心得體會(huì)是我們對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展的思考和總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以運(yùn)用一些修辭技巧和文采，增加文章的魅力和吸引力。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
教師三新培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
自21世紀(jì)進(jìn)入新時(shí)代以來(lái)，我國(guó)發(fā)展迅速，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。為了滿足這一需求，各地紛紛開(kāi)展了三新培訓(xùn)，即新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)、新型工業(yè)工人培訓(xùn)和新型社區(qū)工作者培訓(xùn)。本人非常榮幸有機(jī)會(huì)參加了三新培訓(xùn)，從中受益匪淺，下面將結(jié)合自身經(jīng)歷和感受來(lái)談?wù)勅屡嘤?xùn)的心得體會(huì)。
在新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)中，我深感到了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要性和農(nóng)民的主體地位。通過(guò)培訓(xùn)，我了解到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)不再僅僅是一種生產(chǎn)方式，而是涉及到科技、經(jīng)營(yíng)管理等各個(gè)方面的知識(shí)，農(nóng)民需要學(xué)習(xí)并靈活運(yùn)用這些知識(shí)。我也明白了農(nóng)村發(fā)展不能局限于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，要發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)等。此外，新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)還教會(huì)了我如何利用現(xiàn)代技術(shù)和資源，提高生產(chǎn)效益，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到農(nóng)民是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的主力軍，也意識(shí)到自己在推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中的使命和責(zé)任。
在新型工業(yè)工人培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的知識(shí)和技能，以及提高勞動(dòng)效率的方法和途徑。工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的支持，而這些技術(shù)是不斷更新、不斷發(fā)展的。培訓(xùn)中，我了解到了自動(dòng)化、數(shù)字化、智能化等先進(jìn)的工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，并學(xué)會(huì)了如何使用這些技術(shù)來(lái)提高工作效率。此外，新型工業(yè)工人培訓(xùn)還注重培養(yǎng)工人的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到工業(yè)工人不再是單純的勞動(dòng)力，而是需要有高素質(zhì)、高技能的全面發(fā)展的工人。這次培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了技術(shù)的重要性，也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的熱情。
在新型社區(qū)工作者培訓(xùn)中，我了解到了社區(qū)建設(shè)的重要性和社區(qū)工作者的作用。社區(qū)是城市的基礎(chǔ)單位，也是人民群眾生活的重要場(chǎng)所。社區(qū)工作者作為社區(qū)的服務(wù)者，承擔(dān)著維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)社區(qū)發(fā)展的重要任務(wù)。培訓(xùn)中，我學(xué)到了社區(qū)組織、社區(qū)治理等方面的知識(shí)和技能，掌握了與社區(qū)居民有效溝通和合作的方法。這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到社區(qū)工作者需要具備廣泛的知識(shí)和技能，不僅要了解社會(huì)情況，還要關(guān)心和服務(wù)社區(qū)居民的各種需求。通過(guò)這次培訓(xùn)，我內(nèi)心充滿了為社區(qū)做貢獻(xiàn)的愿望，也堅(jiān)定了我投身社區(qū)工作的決心。
通過(guò)參加三新培訓(xùn)，我所學(xué)到的知識(shí)和技能讓我受益終身。新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)、新型工業(yè)工人培訓(xùn)和新型社區(qū)工作者培訓(xùn)雖然面向不同群體，但都體現(xiàn)了現(xiàn)代化發(fā)展的趨勢(shì)和要求。培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)普通勞動(dòng)者，在新時(shí)代的背景下，不能滿足于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，要積極學(xué)習(xí)適應(yīng)時(shí)代的變化。同時(shí)，我也明白到自己作為一個(gè)個(gè)體，要不斷提升自己的綜合素質(zhì)，追求個(gè)人的價(jià)值和社會(huì)的發(fā)展。三新培訓(xùn)讓我有了更廣闊的發(fā)展空間和更寬廣的視野，讓我能更好地適應(yīng)和融入時(shí)代的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師三新培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
暑假期間，我們?cè)谛@參加了為期5天的教師集體培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了不小的收獲，以下是我暑假期間培訓(xùn)的心得體會(huì)。
校長(zhǎng)給我們培訓(xùn)了新的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)工作有了新的起點(diǎn)，新的方向，新的目標(biāo)。還有年輕而又充滿活力的老師們，侃侃而談的精彩展示，給我留下了深刻印象。通過(guò)這五天的培訓(xùn)活動(dòng)使我受益匪淺，對(duì)提高教師的教學(xué)技能來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我深受啟迪。在本次培訓(xùn)中，通過(guò)看xxx老師和xx的講課，使我大開(kāi)眼界。作為教師，就應(yīng)該不斷地攀登，積極地進(jìn)取才會(huì)桃李飄香。
冰心曾說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)?！边@種愛(ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)。其實(shí)，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個(gè)好老師，用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境社會(huì)環(huán)境或者是自身基礎(chǔ)不同因此每個(gè)學(xué)校每個(gè)班級(jí)，或多或少地存在著貧困生。通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步理解怎樣轉(zhuǎn)變貧困生更有效，這需要充分調(diào)查，全面了解貧困生。要和學(xué)生家長(zhǎng)充分溝通、合作。關(guān)心尊重、耐心幫助。以表?yè)P(yáng)為主，喚起學(xué)生的自尊心。給以后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
在這次培訓(xùn)項(xiàng)目中，小組合作學(xué)習(xí)是重點(diǎn)之重。在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理，每個(gè)組員都要有事情做。小組長(zhǎng)要引領(lǐng)每個(gè)組員輪流發(fā)表意見(jiàn)。教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，大膽勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。當(dāng)然這一點(diǎn)是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)的過(guò)程，不是一朝一夕運(yùn)作好的。在小組間引入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)凝聚力。所以，小組合作學(xué)習(xí)，是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、合作能力起著非常重要的作用。
這次的培訓(xùn)中我們還觀看了xx老師講課的視頻，更是印象深刻。她把一個(gè)個(gè)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)題帶進(jìn)生活中，編成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，讓同學(xué)們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。也是我教學(xué)中的一個(gè)典范。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作，是對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)，使自己增長(zhǎng)了知識(shí)提高了技能。所以，在今后的教學(xué)工作中，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探究，不斷提高自身素質(zhì)，就會(huì)有更大的收獲！
教師三新培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
學(xué)而能用是真學(xué)，知而能行是真知，真學(xué)真知是智慧。師德水平的高低決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量。為此，我們必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力，為人師表，以身作則，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。
具體說(shuō)來(lái)，應(yīng)努力做到以下幾個(gè)方面：
熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職。陶行知把“愛(ài)滿天下”、“樂(lè)育英才”作為自己的崇高理想，告誡教師要“愛(ài)生如子”。他深信沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師的愛(ài)是培養(yǎng)“英才”的源泉和動(dòng)力。愛(ài)，是人的一種偉大感情。師愛(ài)是一種無(wú)私而偉大的愛(ài)。師愛(ài)，不單純是一種感情，同時(shí)也是一種活動(dòng)。師愛(ài)是教師力量的源泉，強(qiáng)烈的愛(ài)生之情會(huì)使教師傾心于教學(xué)工作，以飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中去，從而使教師的教學(xué)潛力發(fā)揮得淋漓盡致，師愛(ài)是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的潤(rùn)滑劑，對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化起到了重要作用。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每個(gè)孩子的內(nèi)心深處都有他自己的一根弦，發(fā)出自己的調(diào)子。因此，要想讓那顆心與我的話相呼應(yīng)，就得使我自己能和上這根弦的調(diào)門?！薄安涣私夂⒆?，不了解他的智力發(fā)展、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向，就說(shuō)不上教育。”師愛(ài)是以教師的博愛(ài)之心，換取學(xué)生的愛(ài)心，用真誠(chéng)的愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的心扉，形成師生間愛(ài)的雙向交流。
全身心投入是教師的職業(yè)道德。獻(xiàn)身教育首先要求教師要有獻(xiàn)身教育的品德，這是“教育的命脈”，是教師職業(yè)道德的前提。其次，教師要以“愛(ài)滿天下”的情懷去傾心培育“真人”，教師把自己的知識(shí)、才華、青春和生命獻(xiàn)給教育事業(yè)。為此，人們才由衷的敬佩教師，稱頌他們像園丁、像鋪路石，為人民奉獻(xiàn)坦途?？梢哉f(shuō)教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，教師道德的精髓也在于奉獻(xiàn)。
師生的關(guān)系，應(yīng)是一種平等、和諧、相互信賴的關(guān)系。營(yíng)造這種親密無(wú)間的師生關(guān)系的關(guān)鍵，主要在于教師，這就要求教師要公正嚴(yán)明，平等待人。對(duì)學(xué)生而言，教師既是他們的老師又是他們的朋友，課內(nèi)是嚴(yán)師，課外是摯友。學(xué)生有了過(guò)錯(cuò)，教師要做到實(shí)事求是、公正無(wú)私、賞罰分明、一視同仁。即使對(duì)學(xué)生批評(píng)是嚴(yán)厲的，學(xué)生也會(huì)認(rèn)為是真誠(chéng)的，受到學(xué)生的衷心愛(ài)戴。
教師是課堂教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師用自身的良好威望影響學(xué)生，給學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)，激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。教師和藹可親，具有情緒的感染力，可使學(xué)生受到潛移默化的影響，產(chǎn)生共鳴，有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。教師把微笑引入課堂，微笑是一種美，能使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。反之，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，厭惡老師。
人們常說(shuō)，教師的每一句話往往會(huì)影響學(xué)生一生。如達(dá)·芬奇小時(shí)候?qū)Ξ嬰u蛋不感興趣，他的老師富有哲理的教誨，深深地打動(dòng)了他。此后他刻苦學(xué)畫，成為世界著名的畫家。教師和藹親切的語(yǔ)言給學(xué)生以極大的鼓舞，也是培養(yǎng)成功的紐帶。
教師只有通過(guò)終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的不斷發(fā)展的時(shí)代，才能使自己思想品德、科學(xué)文化、計(jì)算機(jī)使用、教育理論素養(yǎng)、教師職業(yè)技能以及身心素質(zhì)等方面適應(yīng)時(shí)代的要求。
教育思想觀念的更新是全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提，進(jìn)行素質(zhì)教育首要的、最難的是觀念的轉(zhuǎn)變。教師必須改變傳統(tǒng)教育思想中的價(jià)值觀、質(zhì)量觀、人才觀、教師觀和學(xué)生觀。從原來(lái)的專才教育轉(zhuǎn)變?yōu)橥ú沤逃?，從?yīng)試教育中解脫出來(lái)，進(jìn)行素質(zhì)教育，變知識(shí)再現(xiàn)型學(xué)生為知識(shí)發(fā)現(xiàn)型學(xué)生，轉(zhuǎn)變那些不適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的陳舊思想和觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
“教師是人類靈魂的工程師”。教師是教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體者。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的自身作用是內(nèi)因，教師的作用是外因。外因必須通過(guò)內(nèi)因才起作用。教師面向全體學(xué)生，做到誨人不倦，給予學(xué)生盡可能多的真摯的愛(ài)，使學(xué)生接近教師，愿意主動(dòng)聽(tīng)從教師教導(dǎo)。因此教師正確發(fā)揮主導(dǎo)作用的關(guān)鍵在于治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、誨人不倦、積極進(jìn)取、充滿愛(ài)心。
現(xiàn)代教育必然受到人的身心素質(zhì)這一因素的制約和影響，所以教學(xué)過(guò)程必須依據(jù)對(duì)人本身認(rèn)識(shí)的發(fā)展，了解和掌握學(xué)生的身心特點(diǎn)，善于觀察課堂上學(xué)生的不同反應(yīng)，有的放矢地改進(jìn)教學(xué)方法，積極的創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生愉快積極的態(tài)度和體驗(yàn)，這就要教師做到“眼觀六路耳聽(tīng)八方”。眼睛是心靈之窗。教師在課堂上發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生交頭接耳妨礙了課堂秩序，這時(shí)教師只要把目光投向他們，學(xué)生就會(huì)從無(wú)聲的語(yǔ)言中，明白教師的意思，集中精力，聚精會(huì)神的聽(tīng)講，從中受到潛移默化的教育。綜上所述，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升人格魅力是教師道德成長(zhǎng)的必由之路。我們要緊緊抓住教育教學(xué)實(shí)踐這一師德教育的重要途徑，使師德規(guī)范要求真正內(nèi)化到我們的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，使我們?cè)诮逃虒W(xué)工作實(shí)踐中不斷提高職業(yè)道德認(rèn)識(shí)、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣。
教師三新培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
雖然僅有三天的培訓(xùn)時(shí)間，但每天的感覺(jué)是快樂(lè)而又充實(shí)，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這三天的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：
美術(shù)教室要向活動(dòng)室轉(zhuǎn)化，布置要有特色，特點(diǎn)。給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了許多專家關(guān)于少兒美術(shù)教學(xué)的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的繪畫體會(huì)，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)兒童畫繪畫技法方面進(jìn)行精辟的闡述，撥開(kāi)了我在繪畫中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開(kāi)朗。
成都市青少年宮著名教師左志丹老師給我們系統(tǒng)的講授了兒童畫可用的材料與技法，從感受到觀察再到創(chuàng)造的方法與技巧。左老師講到“學(xué)習(xí)美術(shù)的第一目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自信讓學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫中感受，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。”這讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，要不斷給自己充電，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，創(chuàng)作出更多好的作品。
另外，在上美術(shù)剪紙課的時(shí)候，我們進(jìn)行了剪紙練習(xí)。我們每位學(xué)員交了作業(yè)，有了很大的收獲，在剪紙期間，雖然感覺(jué)刀法生疏，但是在幾位老師的指導(dǎo)下，在學(xué)員相互的交流中，我的剪紙技法得到了很大程度的提高。
我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己以前工作的肯定和認(rèn)定，大家對(duì)我寄予了厚望。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，我真的很珍惜。通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬了視野，我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立正確的師生觀，而且要增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我滿載收獲回到了工作崗位。培訓(xùn)，是一次專業(yè)的引導(dǎo)，一次經(jīng)驗(yàn)的分享，一次難忘的充電機(jī)會(huì);培訓(xùn)是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任，更是一份激勵(lì)。我深知，在現(xiàn)如今的教育形式下。要想成為一名優(yōu)秀的少兒美術(shù)教師，還需要努力提高自身素質(zhì)，教育科研能力、課堂教學(xué)能力。我將以此為契機(jī)，緊隨時(shí)代的步伐，做好教育工作，爭(zhēng)取在工作中取得更好的成績(jī)與發(fā)展。
教師三新培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
自20xx年的10月x日起學(xué)校特意為剛?cè)肼毿陆處熍e辦了為期一周的新教師培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的指導(dǎo)幫助也讓我明確了將來(lái)工作的初步方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。學(xué)校精心挑選了經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師一對(duì)一指導(dǎo)我們，讓我們樹(shù)立起師德觀念，規(guī)范了教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。
作為一名剛走剛走上工作崗位的新教師，心中的激動(dòng)難以按捺，但面對(duì)教學(xué)工作又有些茫然無(wú)措。我們雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)培訓(xùn)，收獲很大，讓我我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。
通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 我了解到教師是知識(shí)的傳遞者，學(xué)生心中的榜樣。教師要成為學(xué)生的引路人，不僅是在知識(shí)傳授上更應(yīng)該是在人格完善上。作為一名合格的教師還要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
在培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我介紹了一些當(dāng)好語(yǔ)文教師的要點(diǎn)和方法，對(duì)我?guī)椭艽?。讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
對(duì)于剛剛開(kāi)始教學(xué)工作的我們，面對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)講話中充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。學(xué)校還為新教師安排了試講課程，讓我們真正站上講臺(tái)鍛煉自己，還組織富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng)，使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的交流。使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)，教師要靈活運(yùn)用課件輔助教學(xué)。
總之，經(jīng)過(guò)新教師培訓(xùn)使我對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略，最重要的是新教師培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作增添了許多信心。新教師培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開(kāi)了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)—講臺(tái)。
教師三新培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
20xx年xx月xx日，我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會(huì)。
這次集中培訓(xùn)從xx月xx日開(kāi)始到xx月xx日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課(mooc)等闖入了我的視野，讓我深刻體會(huì)到：作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語(yǔ)一線教師，面對(duì)信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，必須提高多方面的知識(shí)和能力，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過(guò)這次培訓(xùn)，我提升了對(duì)ppt的使用技能，了解用camtasiastudio(簡(jiǎn)稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)。
特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來(lái)自xx市xx區(qū)的xx老師和xxxx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求;xx市中小學(xué)名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻收獲滿滿，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識(shí)，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)更是一次質(zhì)的提升。
培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，自己也積極嘗試制作微課并計(jì)劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開(kāi)展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
教師三新培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
20xx年7月21日，我與同行的32名女教師懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)北京市昌平農(nóng)家女培訓(xùn)學(xué)校，接待我們的是本次培訓(xùn)班班主任陳虎老師。走進(jìn)校門映入眼簾的是寫有學(xué)校校訓(xùn)“團(tuán)結(jié)，自立，分享，共進(jìn)”的金色大碑，碑的背面是著名作家冰心的題詞：“有了愛(ài)，就有了一切。”經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的修整，3點(diǎn)鐘32名女教師在教室集中，走進(jìn)教室看到的是教室后墻上張貼著的金色大字：“送你一顆果子，只能享用一次，送你一粒種子，可以享用一生?！贝藭r(shí)，班主任陳老師介紹了農(nóng)家女學(xué)校。該校全稱為北京市昌平農(nóng)家女使用技能培訓(xùn)學(xué)校，是由中國(guó)婦女報(bào)《農(nóng)家女》雜志主辦，創(chuàng)辦于1998年，是一所公益學(xué)校，創(chuàng)辦人為《中國(guó)婦女報(bào)》副主編，《農(nóng)家女》雜志主編謝麗華女士和著名作家冰心女兒吳青女士。
今天（20xx年8月8日），我在女家女培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)全部結(jié)束，在這20天里，我所學(xué)的課程有：吳青教授的《如何做一名好老師》和《英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音教學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)法》，北京市朝陽(yáng)區(qū)教科所桂富榮老師的《教育與生命相連——教師專業(yè)發(fā)展》，農(nóng)家女培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)羅兆紅的《青春期健康與衛(wèi)生保健》及《婚姻家庭關(guān)系調(diào)適》，首都師范大學(xué)教授田國(guó)秀的《問(wèn)題學(xué)生教育》，北京市十五中教師王且南的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和教師發(fā)展》，北京市畢玲律師的《法律知識(shí)講座與咨詢》，等等。另外為了盡可能地豐富學(xué)員們的培訓(xùn)培生活，學(xué)校還專門安排了參觀八達(dá)嶺長(zhǎng)城，頤和園，天安門，故宮，鳥巢等愛(ài)國(guó)主義情感教育。
好些老師、專家的年齡比我們大幾歲甚至幾十歲，但他們個(gè)個(gè)精神抖擻，十分讓人敬佩?？吹剿ㄋ﹤儯艺媸菓M愧極了，這些老師才真正做到活到老，學(xué)到老。大多數(shù)教師包括我對(duì)一些新的教育教學(xué)方法、新的教學(xué)理念掌握不夠好，還模糊不清，還有許多的困惑，所以只會(huì)做一個(gè)埋頭苦干的教書匠。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我大開(kāi)眼界，教師真的只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)反思，提升自我、才能完善自我，才能更好的做好教育教學(xué)工作，了吳青老師的課使我明白教育是人學(xué)也是心理學(xué)，愛(ài)是一種責(zé)任，我們要追求公平、正義、人道，我們要尊重每一個(gè)人，在教學(xué)中我們要尊重學(xué)學(xué)生，因?yàn)榧词剐『⒁灿凶饑?yán)，她的課讓我感動(dòng)，她的精神讓我敬佩，在她的身上我看到了什么是堅(jiān)強(qiáng)，在歷經(jīng)磨難后她依然能夠坦然面對(duì)人生，依然能夠站在正義的一邊，面對(duì)這位可親可敬的老人，我覺(jué)得慚愧，除了敬佩還是敬佩。在她的身上，我看到怎樣真正關(guān)注學(xué)生、怎樣去愛(ài)學(xué)生，在沒(méi)有聽(tīng)到她的課之前，自己還覺(jué)得做得夠好的。
們習(xí)以為常的想法和做法可不可以，多個(gè)角度或換個(gè)角度去思考，去嘗試。
一直以來(lái)我教語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，語(yǔ)文成績(jī)不是很理想，特別是閱讀和作文的教學(xué)一直都很困惑，不知從何下手。聽(tīng)了楊鳳魁老師和刑?hào)|方老師的課后，啟發(fā)了我在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生，回去我會(huì)根據(jù)自己學(xué)生實(shí)際情況與老師的理論結(jié)合起來(lái)就去嘗試，我想我們班的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)不同程度的提高。
作為班主任都希望管理好自己的班級(jí)，但是我們要教好多年，不一定所接的班都一樣，那么，就要注意實(shí)施有效的班級(jí)管理。原來(lái)好多教師在班級(jí)管理的過(guò)程中處理問(wèn)題簡(jiǎn)單，產(chǎn)生問(wèn)題學(xué)生越來(lái)越多，聽(tīng)了好幾位老師課后，要考慮好我的教育教學(xué)是不是學(xué)生所需要的，作為教師一定要用孩子的心靈，孩子的眼光，孩子的思維去看問(wèn)題本身。人有不同性格 ，學(xué)生也有不同性格，張捷老師說(shuō)，好多時(shí)候你的要求連成人都做不到，更何況學(xué)生呢。我們確實(shí)忽視了學(xué)生是成長(zhǎng)中的人。此時(shí)我想到我們同年級(jí)那個(gè)班典型的兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生，找到了問(wèn)題的根源所在。對(duì)于個(gè)別的后進(jìn)生輔導(dǎo)的方法我自己存在問(wèn)題，也許也是大多數(shù)老師的共性，就是一點(diǎn)點(diǎn)教他學(xué)知識(shí)，沒(méi)有去找好的方法，目標(biāo)也定的過(guò)大，一天、兩天，看到還是沒(méi)有效果。老師就開(kāi)始感嘆說(shuō)哎！不行了。培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我才恍然大悟，很多時(shí)候我們的教育教學(xué)方法大多是自己的意愿，根本就不去考慮學(xué)生要不要。
車上裝貨，而是往油箱里注油，作為老師我們要開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，搭建平臺(tái)，讓我們的學(xué)生在屬于他們的舞臺(tái)上充分的彰顯自我，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了學(xué)生的一生，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，所以作為老師不能滿足于現(xiàn)狀，要活到老，學(xué)到老。
作為語(yǔ)文教師，我有幸聆聽(tīng)了兩位語(yǔ)文專家的講座，收獲真的不小，彌補(bǔ)了我沒(méi)進(jìn)過(guò)大學(xué)專業(yè)課堂的遺憾，我的文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，知道了怎樣才能上好一堂語(yǔ)文課，回顧我以往的教學(xué)，我覺(jué)得我只是在死搬硬套的傳授知識(shí)，根本沒(méi)有提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，“文以載道”，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)人文性的特點(diǎn)，應(yīng)激發(fā)學(xué)生“做人以德”的正義感，可是我恰恰忽略了這一點(diǎn)，老子說(shuō)：“授人以魚，不如授之一漁”，是的教給學(xué)生知識(shí)不如教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，在學(xué)習(xí)的路上我們只是引導(dǎo)者，要讓學(xué)生自己去學(xué)，自己領(lǐng)悟，就像邢老師所說(shuō)的：“學(xué)好經(jīng)師是最基本的，做好人師是難得的，做好名師是艱辛的?！钡鳛榻處熞粩嗟膶W(xué)習(xí)力求進(jìn)步，不能停滯不前，不斷的完善自己，嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的自己首先做到，身教重于言教。
尊重、和諧互信?；橐鼍拖褚患善鳎龀珊苜M(fèi)力，但卻很容易打碎，一旦打碎也很難收拾，的確在婚姻中沒(méi)有真正的贏家，所以在家庭中我們要懂得理解、包容、互敬、互愛(ài)。
我還懂得怎樣在工作與生活中如何進(jìn)行心態(tài)調(diào)整與情緒減壓，正確的了解自己，體驗(yàn)自我和控制自我，改變心態(tài)，做一個(gè)身心健康、心里充滿陽(yáng)光的老師。
教師三新培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，新興職業(yè)的涌現(xiàn)以及技能要求的不斷提高，各行各業(yè)都面臨著培訓(xùn)新員工、更新知識(shí)技能的需求。為此，我參加了一次名為“三新培訓(xùn)”的課程，下面我對(duì)這次培訓(xùn)的內(nèi)容和心得進(jìn)行總結(jié)。
首先，這次培訓(xùn)內(nèi)容包括了新技能、新崗位和新知識(shí)。新技能方面，老師通過(guò)實(shí)際案例講解和操作演示，教會(huì)了我們一些實(shí)用的技巧。比如，在銷售崗位上，我們學(xué)會(huì)了如何有效地開(kāi)展推銷工作，如何與客戶進(jìn)行溝通和協(xié)商，這些技能在實(shí)際工作中幫助我們更好地完成銷售任務(wù)。而對(duì)于新崗位，培訓(xùn)以實(shí)際工作場(chǎng)景為背景，讓我們理解了新崗位的職責(zé)和要求，并針對(duì)具體崗位特點(diǎn)進(jìn)行了一對(duì)一輔導(dǎo)。最后，關(guān)于新知識(shí)的培訓(xùn)，老師向我們介紹了一些前沿的行業(yè)信息和發(fā)展方向，幫助我們跟上時(shí)代的步伐。
其次，這次培訓(xùn)的方式非常靈活多樣。除了傳統(tǒng)的授課和講解外，老師還組織了團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、角色扮演和小組討論等形式。通過(guò)這些活動(dòng)，我們不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)，更能夠主動(dòng)參與其中，鍛煉自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在小組討論中，我們可以相互交流心得和經(jīng)驗(yàn)，從不同角度來(lái)思考和解決問(wèn)題，這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)使我受益匪淺。
此外，這次培訓(xùn)注重實(shí)踐與理論的結(jié)合。課程中，老師不僅講解了理論知識(shí)，還引導(dǎo)我們動(dòng)手實(shí)踐。比如，在新技能的培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行了實(shí)際銷售案例的演練，在培訓(xùn)期間我們要主動(dòng)與客戶進(jìn)行接觸，感受真實(shí)的銷售環(huán)境。通過(guò)這種實(shí)踐，我們不僅鞏固了理論知識(shí)，還更加深入地了解了實(shí)際工作中的挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這種實(shí)踐與理論相結(jié)合的方式非常有助于提高我的工作能力和應(yīng)變能力。
最后，這次培訓(xùn)不僅給了我新的知識(shí)技能，更重要的是培養(yǎng)了我的職業(yè)素養(yǎng)。在課程中，老師強(qiáng)調(diào)了職業(yè)道德和職業(yè)操守的重要性，為我們樹(shù)立了正確的職業(yè)觀。同時(shí)，通過(guò)一些案例分析和角色演練，老師也提醒我們?cè)诠ぷ髦幸３至己玫臏贤ê蛥f(xié)作習(xí)慣，要注重個(gè)人形象和成長(zhǎng)，這對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。
綜上所述，參加“三新培訓(xùn)”給我的收獲非常豐富。我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，還錘煉了自己的職業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，培訓(xùn)的靈活多樣和實(shí)踐與理論相結(jié)合的方式也使我受益匪淺。相信通過(guò)這次培訓(xùn)，我將能夠更好地適應(yīng)職場(chǎng)的需求，實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
教師三新培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們?cè)谒枷搿⒏星榛蛐袨橹杏凶约旱莫?dú)特性，并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。嚴(yán)以律己，注重言行。
第二、為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。
幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?！苯處煴仨殘?jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。“投之以桃，報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑，卓有成效。愛(ài)，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛(ài)，是通向幼兒心靈深處的道路；愛(ài)，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，以愛(ài)育愛(ài)，以愛(ài)促愛(ài)，對(duì)幼兒熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈。
教師三新培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
在學(xué)校的第一堂課，是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻，正式開(kāi)始的，作為一名剛步入校園的新老師，這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是十分難得的機(jī)會(huì)。在兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師及班主任;細(xì)心聆聽(tīng)了他們繪聲繪色的報(bào)告，他們的侃侃而談，精彩的講說(shuō)，讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因?yàn)槲疑钪_(tái)上的他們，只是代表了學(xué)校老師的一部分，還有更多沒(méi)有機(jī)會(huì)上臺(tái)的骨干教師，能與這樣的老師共事，我想是我人生職業(yè)生涯之幸，他們身上有無(wú)數(shù)的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)，他們將成為我之后工作的榜樣。
在暑期培訓(xùn)的報(bào)告會(huì)中，五位班主任把他們帶班的體驗(yàn)講的深入淺出，讓我認(rèn)識(shí)到了他們工作的艱辛，班主任工作不僅是一項(xiàng)體力活，更是對(duì)管理能力的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑，提高師德修養(yǎng)水平”的報(bào)告，以專業(yè)扎實(shí)的基本功為根底，其中穿插了大量鮮活生動(dòng)、令人深思的哲理小故事，讓我對(duì)于德育有了深入的理解;“新課改”是新時(shí)期黨和國(guó)家對(duì)于教育工作提出的新的要求，做報(bào)告的老師滿載著在教育先進(jìn)地方學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，通過(guò)自己的理解和詮釋，為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識(shí)及他們自己的一些切身體會(huì)。
班主任工作和新課改對(duì)于“初出茅廬”的我，只能停留在感性認(rèn)識(shí)的層面，自己沒(méi)有全面的.去關(guān)注學(xué)生生活的各個(gè)方面，很難深入體會(huì)班主任工作之繁復(fù);沒(méi)有一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，很難對(duì)新課改有靈活的發(fā)揮，在這兩方面，我需要通過(guò)更過(guò)的時(shí)間來(lái)磨礪自己，提升自我。而“德育”，不僅貫穿學(xué)生一生的成長(zhǎng)中，更是一個(gè)年輕教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)在能力。
在現(xiàn)代所編的教育學(xué)教材中，對(duì)于德育的理解為道德教育，而學(xué)校的德育，一般說(shuō)來(lái)，是指學(xué)生在教師的教導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、日常生活、人際交往為基礎(chǔ)，同經(jīng)過(guò)選擇的文化，特別是一定的道德觀念，政治意識(shí)、處世準(zhǔn)則、行為規(guī)范相互作用，經(jīng)過(guò)自己的感受、判斷、體驗(yàn)，從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會(huì)理想的教育。這些概念更多的是借鑒西方國(guó)家的教育理念，在中國(guó)傳統(tǒng)的文化中，沒(méi)有嚴(yán)格意義上的“德育”觀念，更多的對(duì)于德，育，教，道等的零星闡釋。但是，我們現(xiàn)在再來(lái)具體深入的談德育的核心內(nèi)容，很難逾越古人的一些思想。
中國(guó)作為一個(gè)有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦，歷來(lái)把“德”看的高于一切?！洞髮W(xué)》中首篇寫到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其國(guó);欲治其國(guó)者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠(chéng)其意;欲誠(chéng)其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身為本?！痹诠湃说挠^念中，德行為人之根本，也是每個(gè)人必須努力具有的一種內(nèi)在能力?！兑捉?jīng)》中同樣提到了“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！逼渲械摹昂竦隆笔侨寮易穼さ睦硐肴烁?，這里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行?！墩撜Z(yǔ)》一書是孔子思想的集中展現(xiàn)，該書以“仁”為核心觀念，涉及到了國(guó)家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的關(guān)于道德的深刻闡釋，更有對(duì)于德本身的一些褒獎(jiǎng)，“仁”以及以其為中心展現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個(gè)重要組成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁?！痹谌寮业挠^念中，德是一個(gè)人內(nèi)在最重要的品質(zhì)，猶如水之源頭，樹(shù)之根蒂。在現(xiàn)代社會(huì)中，德育一直是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，德育的途徑也多種多樣，作為即將走向工作崗位的語(yǔ)文教師，我認(rèn)為，閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化，在傳統(tǒng)文化中熏陶自我，讓學(xué)生在更高層次上對(duì)于德有一個(gè)深刻的領(lǐng)悟，是德育工作的一個(gè)有效途徑。
在學(xué)生的教育工作中，我們時(shí)常會(huì)產(chǎn)生這樣的一種錯(cuò)覺(jué)，學(xué)習(xí)好的學(xué)生一切都好，以后一定會(huì)成才。經(jīng)過(guò)一些實(shí)踐證明卻并非如此，曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查，追蹤了二十年后一群學(xué)生的職業(yè)和發(fā)展?fàn)顩r，得出的結(jié)論是那些班上名列前茅的學(xué)生并沒(méi)有預(yù)想中的那么出色，反而當(dāng)年的中等以上資歷的學(xué)生卻取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這個(gè)調(diào)查讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)成績(jī)反映的是一個(gè)人智力的高低，而一個(gè)人德行、性格及為人處世的方式?jīng)Q定著他的一生。可見(jiàn)，德育工作對(duì)于學(xué)生成才的重要性，它似乎不能用成績(jī)這么客觀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，但是卻潛移默化的影響著一個(gè)人的一生。在學(xué)校工作中，我們可能會(huì)遇到這樣的一個(gè)困惑，智力與品行，才與德，哪一個(gè)更重要?司馬光在其《資治通鑒》中，有精辟的議論，他認(rèn)為：“才者，德之資也;德者，才之帥也。夫聰察強(qiáng)毅之謂才，正直中和之謂德。才者德之資，德者才之帥。才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！睆闹形覀兛梢钥闯?，德遠(yuǎn)比才重要，對(duì)于人的影響深遠(yuǎn)?，F(xiàn)代的教育工作者，也有這樣的通俗講法，智育沒(méi)有德育的基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇;體育沒(méi)有德育的基礎(chǔ)，體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒(méi)有德育的基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑。這些言論對(duì)于我們的教育啟發(fā)就是作為一個(gè)教育工作者，除了知識(shí)本身的傳播，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)之外，對(duì)于學(xué)生的德行、品行、性格、心理、價(jià)值觀等等方面都有一個(gè)足夠的重視，絕不能做那種教條、古板的，以成績(jī)來(lái)評(píng)定學(xué)生好壞，用有色眼鏡看待學(xué)生的老師。
德，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是進(jìn)行德育教育，使他們學(xué)會(huì)做人;作為一名教師，德更多的蘊(yùn)含在我們的師德師風(fēng)乃至人生中，有德行的老師必是一位好的老師。
師德，是教師的立身之本，是學(xué)校的發(fā)展之基。師德更是一個(gè)剛剛步入教師隊(duì)伍的老師應(yīng)該首先學(xué)習(xí)的第一課，有了良好的師德，之后的教育之路才不會(huì)走偏。師德也是教師素質(zhì)的一個(gè)重要方面，更是衡量一個(gè)優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)關(guān)乎著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展水平。
學(xué)高為師，身正為范。一個(gè)優(yōu)秀的老師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，還要有較高的德行，繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化中“士”的精神。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜?huì)培養(yǎng)出健全的學(xué)生，名師出高徒，作為一名年輕的教師，我需要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，及時(shí)吸取最新的教育理念，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率，同時(shí)多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，古今中外的各類名著，吾日三省吾身，把個(gè)人的修養(yǎng)放在重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹趯W(xué)生的教學(xué)過(guò)程中，過(guò)多的說(shuō)教容易導(dǎo)致學(xué)生的反感和厭倦，而老師的一言一行，卻會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生微妙的作用。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加的注重自己在學(xué)生面前姿態(tài)、情緒、言行，用積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生，讓他們獲取更多的正能量。
兩天的暑期培訓(xùn)雖然短暫，每個(gè)老師的報(bào)告卻在我的腦中久久盤旋，讓我聯(lián)想到了以后工作的各個(gè)方面，對(duì)于未來(lái)的工作，我知道會(huì)遇到困難，卻滿懷信心。有人說(shuō)，高中老師是一項(xiàng)非常辛苦的職業(yè)，可我一點(diǎn)也不這么覺(jué)得?，F(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)行業(yè)都有各自的辛酸，遠(yuǎn)沒(méi)有我們表面看上去那么的輕松，你要說(shuō)老師比其他行業(yè)更辛苦，其實(shí)都差不多。當(dāng)然，老師這個(gè)職業(yè)也有自己的獨(dú)特性和復(fù)雜性，它需要我們用心的付出，需要我們的耐心，責(zé)任心，信心這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)，并不可怕，因?yàn)槲疑類?ài)這個(gè)職業(yè)，人說(shuō)“念念不忘，必有回響”，對(duì)于這份工作，我持此心，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難，都不要退縮，都不會(huì)忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的教師，培育學(xué)生，成就自己!
教師三新培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
今年8.22～8.27為期6天的暑期培訓(xùn)中，我能積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，與同行積極探討教育教學(xué)課題，使我在教育教學(xué)理論上得到了充實(shí)。下面談?wù)剛€(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。
作為教師通過(guò)此次的學(xué)習(xí)活動(dòng)我充分認(rèn)識(shí)到了教師自身發(fā)展的重要性?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。首先，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。其次，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更今年的有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第三，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母或兄長(zhǎng)對(duì)待孩子。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第四，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了自己的方向，并且有了日后工作的指南。
1.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面的，如教育學(xué)、心理學(xué)等，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.著力提升個(gè)人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)，這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書、提升自己，實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.用滿腔的愛(ài)去愛(ài)學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思教育教學(xué)行為。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)，不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
我將時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的心情對(duì)待每一天的工作。
教師三新培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
7月16——7月18日，我參加了市教科員組織的高中政治教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)參加這一活動(dòng)，我感到受益匪淺，現(xiàn)在將自己的心得體會(huì)總結(jié)一下，以深化自己的認(rèn)識(shí)，將培訓(xùn)內(nèi)容、方法、理念真正轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。三天的培訓(xùn)，我將自己受益最大的八個(gè)方面進(jìn)行一下簡(jiǎn)單總結(jié)。
通過(guò)聽(tīng)取了幾位老師對(duì)教材的梳理，我感到，只有對(duì)教材有了一個(gè)整體的把握，才能在講授具體知識(shí)時(shí)更有針對(duì)性，方向才能把握得更準(zhǔn)。因此，在今后教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該在講授新知識(shí)之前就應(yīng)該先對(duì)這部分知識(shí)在整個(gè)教材結(jié)構(gòu)或知識(shí)體系中的位置作細(xì)致地了解、分析。同時(shí)，對(duì)具體知識(shí)的講授還要圍繞高考、圍繞熱點(diǎn)，緊密結(jié)合實(shí)際，理論聯(lián)系實(shí)際，分析考點(diǎn)命題方向、特點(diǎn)，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)講解針對(duì)性，也可以培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際、分析問(wèn)題的能力。
在對(duì)高考題的處理上，任老師提出，要認(rèn)真研究高考題，不僅研究山東題，還要研究其他地區(qū)的高考題。在實(shí)際教學(xué)中，我也有這樣的體驗(yàn)，高考題告訴我們知識(shí)點(diǎn)為什么要講授、如何講授。通過(guò)高考題，把握出新授課或復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)思路、重點(diǎn)。我認(rèn)為，對(duì)待高考題，還要注意不能全盤吸收，特別是對(duì)待答案，而應(yīng)該靈活運(yùn)用，進(jìn)行變式。
作為班主任，周玉玲老師這樣告訴我們。聽(tīng)了之后很受啟發(fā)。回想自己優(yōu)勢(shì)在班級(jí)管理當(dāng)中，往往是威有余而望不足，對(duì)待違紀(jì)學(xué)生往往耐心不足，先來(lái)上一頓批評(píng)，甚至不給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)，使學(xué)生“不敢違反紀(jì)律”。一旦有空子可鉆，自制力不強(qiáng)的學(xué)生沒(méi)有真正講老師的要求內(nèi)化為自己的行為規(guī)范。所以，管理者應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，善于傾聽(tīng)，當(dāng)學(xué)生不管什么理由違紀(jì)，在找他（她）談話的時(shí)候首先應(yīng)該傾聽(tīng)他（她）的陳述，一方面，這是給予學(xué)生充分的尊重，贏得他的信任，消除他（她）的抵觸情緒，給他（她）解釋的機(jī)會(huì)，同時(shí)，這也可以充分暴露他思想當(dāng)中的問(wèn)題，即“言多必失”，老師就可以發(fā)現(xiàn)一些教育時(shí)機(jī)，等他（她）陳述完畢，老師就可以抓住他（她）的陳述中暴露出來(lái)的問(wèn)題，這樣談話才具有針對(duì)性，將他（她）思想認(rèn)識(shí)中的頑疾逐個(gè)公婆，能使學(xué)生心服口服，自此“不忍心違反紀(jì)律”。
周老師在報(bào)告中談到，每一個(gè)人都有自尊心。獲得社會(huì)他人的尊重，這是人的比較高層次的需要。這一需要得到滿足，他才會(huì)更加積極主動(dòng)地去做該做的事情。我們?cè)谄綍r(shí)雖然也比較注重表?yè)P(yáng)學(xué)生，也會(huì)拿起表?yè)P(yáng)的武器。但是，我覺(jué)得自己的熱情不足，有時(shí)表?yè)P(yáng)囿于形式，好像學(xué)生并不怎么喜歡老師的表?yè)P(yáng)。
因此，今后不僅批評(píng)要講究藝術(shù)，表?yè)P(yáng)也要講究。今后，我要在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)、探索。
剛開(kāi)始聽(tīng)周老師的報(bào)告，感覺(jué)周老師一直在陳述自己的事情，像是事跡報(bào)告會(huì)，當(dāng)周老師在作報(bào)告休息期間，走到后面同老師攀談時(shí)，我頓時(shí)感覺(jué)自己的認(rèn)識(shí)是非常錯(cuò)誤的。周老師說(shuō)：“我來(lái)這里也沒(méi)什么好講的，我覺(jué)得就是學(xué)習(xí)一下我的這種工作熱情和敬業(yè)精神……”他那“教學(xué)生一年，想學(xué)生一生”的格言深深印入了我的心靈深處。從周老師深身上，我想到了一句話：“不要把教育當(dāng)成職業(yè)，要當(dāng)成事業(yè)，這樣你就不會(huì)感到累……”
在分析對(duì)試題的利用時(shí)，任老師提到學(xué)生做題像猜謎語(yǔ)，答案就像謎底，做起來(lái)困難，聽(tīng)起來(lái)容易。所以，這往往讓學(xué)生不知道自己知識(shí)掌握的真正情況，對(duì)自己學(xué)習(xí)降低了要求。先前，我給學(xué)生總結(jié)過(guò)，學(xué)習(xí)的境界有四種：懂、會(huì)、熟、巧。懂這一境界很簡(jiǎn)單，只要上課認(rèn)真聽(tīng)，大部分學(xué)生都能聽(tīng)懂，即使原來(lái)不怎么懂。但這不等于會(huì)了，而有些學(xué)生往往停留在“懂”這一層次上，忽視了深入的學(xué)習(xí)、課后鞏固練習(xí)和探索，至于后兩個(gè)境界，那就需要靠反復(fù)、訓(xùn)練，靠思考去實(shí)現(xiàn)。
在教學(xué)中，我們經(jīng)常貫徹學(xué)生主體、教師主導(dǎo)。這一理念非常清楚，但是，對(duì)于如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，做得不夠好，不夠全面，聽(tīng)了趙明昌老師的講話，對(duì)于教師的主導(dǎo)作用有了深層的理解，那就是：引導(dǎo)、誘導(dǎo)、疏導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活行為予以引導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)予以誘導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的障礙予以疏導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方法予以指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的薄弱點(diǎn)予以輔導(dǎo)。教師的主導(dǎo)不僅體現(xiàn)在課堂上，體現(xiàn)著與學(xué)生交往的許多方面，作為教師，時(shí)刻不應(yīng)忘記自己的角色定位。
趙明昌老師對(duì)于班級(jí)管理、級(jí)部管理有著獨(dú)特的見(jiàn)解，對(duì)于管理，聽(tīng)了趙明昌主任“既管又理”的思想，受益匪淺。結(jié)合自己在平時(shí)的教學(xué)管理實(shí)踐，覺(jué)得自己在這方面做得很不夠。在對(duì)學(xué)生的管理方面，我注重了管，重視對(duì)學(xué)生約束機(jī)制的建立和使用，因?yàn)檫@樣那樣的原因，對(duì)于學(xué)生的“理”則明顯力度不夠，管、理是成績(jī)高低的兩個(gè)因素，要結(jié)合起來(lái)，只管不理則理解不順，只理不管則落實(shí)不好。
短短三天的培訓(xùn)，受益匪淺，今后我要結(jié)合教育教學(xué)工作的實(shí)際，認(rèn)真吸收領(lǐng)會(huì)三天當(dāng)中學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并且要加以創(chuàng)新，為自己今后的教育教學(xué)服務(wù)。
教師三新培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，我國(guó)加大了對(duì)三新人員（即農(nóng)民工、農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工人員和退役士兵）的培訓(xùn)力度，旨在提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)技能，進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村人員城鎮(zhèn)化進(jìn)程。為進(jìn)一步了解三新培訓(xùn)班的效果，我參加了一期為期一個(gè)月的三新培訓(xùn)班，下面我就來(lái)談一談自己的心得體會(huì)。
首先，三新培訓(xùn)班在技能培訓(xùn)方面取得了顯著成效。在培訓(xùn)班期間，我們學(xué)習(xí)了各種實(shí)用的技能，包括電腦操作、電子商務(wù)、美容美發(fā)等。課程設(shè)置合理，內(nèi)容豐富多樣，既有理論知識(shí)的講解，也有實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)班還提供了一些實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我們能夠更好地掌握所學(xué)技能。通過(guò)這些培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的技能，為今后的工作和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，三新培訓(xùn)班在素質(zhì)提升方面有著明顯效果。在課程中，培訓(xùn)班不僅講解了職業(yè)道德、職業(yè)技能，還注重了培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流等軟實(shí)力。在課程中，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作的綜合實(shí)訓(xùn)，通過(guò)與他人合作完成多個(gè)任務(wù)，我們學(xué)會(huì)了相互配合，能夠更好地與他人溝通合作。這些素質(zhì)的提升，不僅提高了我們的綜合能力，也增強(qiáng)了我們的自信心。
另外，三新培訓(xùn)班注重了就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。在培訓(xùn)班期間，我們不僅學(xué)習(xí)了技能知識(shí)，還接受了一些就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。專門的老師為我們講解了就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀和就業(yè)技巧，幫助我們更好地了解就業(yè)形勢(shì)和找工作的方法。同時(shí)，一些成功的創(chuàng)業(yè)者也會(huì)來(lái)培訓(xùn)班分享他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)我們的創(chuàng)業(yè)思路。這些就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，使我們對(duì)未來(lái)的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)有了更明確的方向和更積極的態(tài)度。
此外，我還注意到三新培訓(xùn)班在心理輔導(dǎo)方面的重要意義。很多三新人員在外地務(wù)工或退伍回鄉(xiāng)后，會(huì)面臨許多的心理困擾。培訓(xùn)班安排了專門的心理輔導(dǎo)師為我們進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。他們?yōu)槲覀兘獯鹨苫螅瑤椭覀兘鉀Q困擾，使我們能夠更好地適應(yīng)新的環(huán)境和新的生活。這種心理輔導(dǎo)不僅幫助我們解決了一些問(wèn)題，還讓我們從內(nèi)心更加堅(jiān)定和自信，為未來(lái)的生活和工作做好心理準(zhǔn)備。
總而言之，三新培訓(xùn)班給予了我很多的收獲和啟發(fā)。通過(guò)一個(gè)月的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，提升了自己的綜合素質(zhì)，了解了就業(yè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)和方法，并得到了心理輔導(dǎo)的幫助。這些都讓我更加有信心和能力去面對(duì)未來(lái)的生活和工作。同時(shí)，我也相信，通過(guò)這樣的培訓(xùn)班，更多的三新人員將能夠提升自己，積極適應(yīng)城市的變化，為推動(dòng)我國(guó)的農(nóng)村人員城鎮(zhèn)化作出更大的貢獻(xiàn)。
教師三新培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
第一段：介紹三新培訓(xùn)班的背景及目的（150字）。
最近，我參加了一次名為三新培訓(xùn)班的培訓(xùn)活動(dòng)。這個(gè)培訓(xùn)班是由當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)組織舉辦的，旨在幫助市民提升自己在新時(shí)代的生活中所需的三種新技能，即數(shù)字技能、綠色技能和創(chuàng)新技能。我報(bào)名參加，是因?yàn)槲乙庾R(shí)到這些技能對(duì)我未來(lái)的工作和個(gè)人發(fā)展至關(guān)重要。在經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)和實(shí)踐后，我在這三方面收獲頗豐，下面將分別向大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：數(shù)字技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐（250字）。
數(shù)字技能在如今的社會(huì)中無(wú)處不在，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都變得非常重要。在培訓(xùn)班中，我們從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)如何使用互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體，以及如何進(jìn)行在線溝通和協(xié)作。我們還接觸了一些數(shù)字軟件和工具，例如在線辦公套件和數(shù)據(jù)分析軟件。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了如何更高效地搜索信息，如何利用數(shù)字工具提高工作效率，以及如何更好地管理自己的個(gè)人信息。最重要的是，我了解到數(shù)字技能是一項(xiàng)扎實(shí)的基礎(chǔ)能力，未來(lái)的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)必然離不開(kāi)它們。因此，我下定決心，將繼續(xù)加強(qiáng)我的數(shù)字技能，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：綠色技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐（250字）。
在過(guò)去幾年里，全球變暖和環(huán)境污染問(wèn)題變得越來(lái)越嚴(yán)重。因此，學(xué)習(xí)和掌握綠色技能變得尤為重要。在三新培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)，并了解了一些常見(jiàn)的綠色技術(shù)和解決方案。我們參觀了一些環(huán)保企業(yè)，親自了解他們的工作和技術(shù)應(yīng)用。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻意識(shí)到保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任，也體會(huì)到了綠色技能的巨大潛力?；叵肫鹱约簠⒂^的其中一家企業(yè)，他們利用可再生能源建造了一個(gè)獨(dú)立的智能農(nóng)場(chǎng)，我深受啟發(fā)，決心將來(lái)學(xué)習(xí)和研究綠色技能，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
第四段：創(chuàng)新技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐（250字）。
創(chuàng)新技能是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵。在三新培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)了創(chuàng)新理念和方法，并進(jìn)行了一些創(chuàng)新實(shí)踐。我們分組開(kāi)展了一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目，從問(wèn)題定義到解決方案的設(shè)計(jì)，再到實(shí)施和評(píng)估。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了如何開(kāi)放思維、挖掘問(wèn)題的本質(zhì)，并從中尋找創(chuàng)新解決方案。我們的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)提出了一種通過(guò)應(yīng)用技術(shù)改進(jìn)社區(qū)垃圾回收系統(tǒng)的想法，并在實(shí)踐中取得了一定的成果。這次實(shí)踐讓我明白，創(chuàng)新不僅僅是一個(gè)想法，更需要實(shí)踐和探索。在未來(lái)的工作中，我將不斷培養(yǎng)我的創(chuàng)新能力，為自己和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)三新培訓(xùn)班對(duì)未來(lái)發(fā)展的影響（200字）。
通過(guò)參加三新培訓(xùn)班，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)字技能、綠色技能和創(chuàng)新技能在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。這些技能不僅對(duì)個(gè)人的職場(chǎng)發(fā)展有著直接的影響，更是現(xiàn)代社會(huì)要求每個(gè)人具備的基本素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在這三方面都有了較大的進(jìn)步。這個(gè)培訓(xùn)班不僅給了我新的知識(shí)和技能，也給了我更深層次的思考和認(rèn)識(shí)。在未來(lái)的工作和生活中，我將緊跟時(shí)代的步伐，繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的技能，為自己和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。三新培訓(xùn)班是我成長(zhǎng)的一個(gè)重要里程碑，我將時(shí)刻銘記于心。
（總字?jǐn)?shù)：1200字）。
教師三新培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
多少年來(lái)，我們?cè)趥鹘y(tǒng)的`教育教學(xué)方式下禁錮了許多年，許多教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式方法受到了很大的約束；現(xiàn)在，國(guó)家為我們配備了遠(yuǎn)程教育接收裝置，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源接收技術(shù)；把我們所學(xué)到的書本上得知識(shí)及教學(xué)大綱的相關(guān)要求與我們掌握的遠(yuǎn)程教育資源的接收技能和遠(yuǎn)程教學(xué)資源有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分地改變利了傳統(tǒng)教育方式方法，跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮。我們可以任意的在遠(yuǎn)程教育直接學(xué)習(xí)和利用其他名師名校的優(yōu)質(zhì)課件，豐富我們的學(xué)習(xí)方法，生動(dòng)和豐富我們的學(xué)習(xí)手段，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中，加強(qiáng)對(duì)于媒體與技術(shù)的理解。更可讓我們利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)等；發(fā)揮師生的巨大創(chuàng)造能力和想象力；豐富我們的學(xué)習(xí)，拓展和豐富學(xué)生的信息資源及索取知識(shí)、了解外面世界、事物空間。
我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個(gè)：一是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓老師有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.二是遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為老師們提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)教學(xué)過(guò)程有效利用遠(yuǎn)程教育資源，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。
總之，我感覺(jué)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使的視我們野開(kāi)闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果。
遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海，無(wú)論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見(jiàn)性，更能使我們領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利！這一切，都深深地吸引著我，同時(shí)也對(duì)遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識(shí)，今天我想借此機(jī)會(huì)來(lái)談一點(diǎn)心得與體會(huì)。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí)；然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時(shí)碰到了疑難，也完全不必?fù)?dān)心，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。此時(shí)你一定會(huì)為遠(yuǎn)程教育的魅力所 折服。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到了以下幾點(diǎn)
1、樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。操之過(guò)急、急于求成，目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹(shù)立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會(huì)獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
2、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí)，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強(qiáng)記憶。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率；有助于加強(qiáng)記憶，特別是對(duì)考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。
4、重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過(guò)程就是豐富知識(shí)、積淀文化的過(guò)程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。
在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過(guò)程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識(shí)還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說(shuō)的：活到老，學(xué)到老! 我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，雖然不是面對(duì)面學(xué)習(xí)，但我依然覺(jué)得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同，它是完全考自主自覺(jué)的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要取得一個(gè)好成績(jī)，必須有端正的學(xué)習(xí)目的。
遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時(shí)間參加學(xué)習(xí)，而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，完全不受時(shí)間限制，更好地提高自己的自身素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講，遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，從過(guò)去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)可以得到老師的全面解答，因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開(kāi)放教育的面授是指導(dǎo)性的，而且進(jìn)度很快，如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時(shí)中遇到的困難通過(guò)上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師、同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流，掌握最新的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)于象我們這樣的上班一族來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的時(shí)間分配更容易把握。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/8066813.html】
