在總結(jié)的過程中，我們可以回顧自己的成功和失敗，從中獲取寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注意語言的準確性和表達的流暢度，避免使用模糊或不準確的詞語。通過閱讀這些總結(jié)范文，可以發(fā)現(xiàn)不同總結(jié)之間的異同點，同時也能夠從中汲取寫作的靈感。
校本課教學(xué)總結(jié)篇一
8月23日上午，xx星路小學(xué)召開了暑期校本培訓(xùn)動員會暨啟動儀式，全體教師參加了會議。會議由朱xx副校長主持。朱校長首先傳達了本次校本培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，引導(dǎo)我校教師深入領(lǐng)會“有效教學(xué)模式”主題精神，堅持注重實效、聯(lián)系實際、立足校本原則，共同探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式和方法，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢。
朱xx副校長詳細解讀了本次校本培訓(xùn)的具體實施方案。她從校本培訓(xùn)的內(nèi)容與形式、培訓(xùn)的步驟和時間安排、考核評估、成果展示等方面作了詳細的布置。根據(jù)此次校本培訓(xùn)內(nèi)容共設(shè)立三個板塊，圍繞“微課”、名師教學(xué)、讀書活動等方面進行專題研究，著力實踐改善和經(jīng)驗提升。采取集中研討、教研組、備課組集中交流、等多種形式，全員參與，共同完成。
最后，朱xx校長進一步重申了本次暑期校本培訓(xùn)的重要性，要求全校教師積極參與暑期校本培訓(xùn)工作，扎實有效地提高自身的.專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平，著力打造師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍，打造xx小教育品牌。
為進一步提升教師專業(yè)化水平的發(fā)展，8月23日上午，校本培訓(xùn)動員會結(jié)束后，各教研組立即組織教師觀看名師經(jīng)典課例。如語文學(xué)科觀看的是王xx的《望月》，數(shù)學(xué)學(xué)科觀看的沈xx的《多邊形面積計算的復(fù)習》科學(xué)學(xué)科觀看的是郭xx《網(wǎng)游是非》，美術(shù)學(xué)科觀看的是李xx《有趣的屬相》等。
在課例中，名師們始終把“以生為本”的教育理念貫穿于教學(xué)過程中，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性。名師們充分利用多媒體和翔實的課內(nèi)外資料，充分發(fā)掘教學(xué)資源進行教學(xué)，以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風貌。名師們對教材挖掘深，在遵循教育教學(xué)規(guī)律的前提下，他們針對學(xué)情，充分發(fā)揮個人的專業(yè)才能和教學(xué)智慧，既憑借教材又能跳出教材，賦予教材生命的活力，帶給課堂教學(xué)無窮的魅力。
名師們的語言功底扎實，富有豐厚的文化底蘊。如語文特級教師王xx的讓人聽來，如沐春風，沉浸在詩意中，流連忘返。他富有感染力的語言使人感受到學(xué)語文是一種享受！在反復(fù)的靈活的朗讀中，學(xué)生讀出了文本的味道，讀出了自己的理解，也讓學(xué)生充分的參與了課堂，情感真正得到了升華。
觀摩了名師經(jīng)典課例后，老師們受益匪淺，大家表示要堅持學(xué)習?！耙o學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水”，而這桶水必須是一桶時時更新的活水！只有知識功底深厚，，又了解專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新動向、新成果，才能使自己的課堂成為師生共同交流、共同成長的樂園，才能使學(xué)生“親其師信其道”。大家將繼續(xù)向名師學(xué)習，將名師先進的教學(xué)理念植入課堂，并進行反思和調(diào)整，逐步探索出適合自己的教學(xué)方式。在學(xué)習中實踐，在實踐中成長！
為推動學(xué)校教育教學(xué)信息化的不斷發(fā)展，促進現(xiàn)代教育技術(shù)的普及和提高，根據(jù)當前新課標的教育精神，盡快了解和掌握微課這一新型的教學(xué)模式，我校于xx年8月25日下午分語文一組、語文二組、數(shù)學(xué)、英語藝術(shù)、體育科技五組，同時進行了xx星路小學(xué)微課比賽?；顒佑筛骺平萄薪M長主持，四十五歲以上的資深教師應(yīng)邀擔任比賽評委，朱xx校長、朱xx副校長到場指導(dǎo)。
“青年教師微課比賽”活動得到了各教研組老師的積極響應(yīng)，全體青年教師踴躍報名參賽，對此次活動高度重視。比賽現(xiàn)場，參賽教師將精心準備的微課進行了展示，評委們對參賽教師的微課進行了公平、公正地評選。
通過本次活動，進一步提升了教師教學(xué)與課程開發(fā)能力，提高了教師教育教學(xué)的信息化水平，促進教師在教學(xué)實踐中不斷地、自覺地重視自身教學(xué)技能的鍛煉和培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)成效。
讀書是教師自我學(xué)習、自我提高和自我教育的過程，為提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提升師德內(nèi)涵，我校精心選取值得全體教師共讀的書籍，將著眼點放在學(xué)生身上，明確教師教的目的就是為了孩子的全面發(fā)展。最終選定著名教育家蘇霍姆林斯基《要相信孩子》一書。此書于培訓(xùn)第一天就發(fā)放到每位老師手中，留有充分時間讓老師認真閱讀、精心思考，并提前布置撰寫讀書心得的任務(wù)，以便在讀書沙龍活動中談出更有價值的收獲。
各組成員在教研組長的帶領(lǐng)下，各抒己見，有的就書中提到的觀點發(fā)表自己的感受，有的結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗談對教育的認識和今后的努力方向，也有的年輕教師在會上提出了自己的困惑，還有的老教師將他們寶貴的育人經(jīng)驗當場傳授。朱xx校長和朱xx副校長也紛紛聯(lián)系自己的教學(xué)實踐談了各自的閱讀感想，整個現(xiàn)場氛圍好不熱烈。綜合每位老師的發(fā)言，無論從哪個角度去談，有一點是共通的，他們都圍繞著孩子的發(fā)展和成長來探討如何進行教育教學(xué)，只有尊重孩子、理解孩子、相信孩子，才能真正算得上是為了孩子。而這一點，也恰恰是教育中最需要關(guān)注的，同時也是此次讀書活動帶給全體老師最大的收獲。
這次讀書沙龍互動過程，也是xx星路小學(xué)各位老師們儲蓄生命能量，豐盈精神世界，感受教師職業(yè)幸福的重要契機。老師之間形成了進取、互學(xué)的氛圍，激發(fā)出智慧的火花，啟迪教育教學(xué)的靈感，切實解決了部分教育中的問題。
（一）、移動翻轉(zhuǎn)課堂。
8月23日下午，xx小全體教師在區(qū)教體局五樓會議廳參加“xx區(qū)南小教研片xx年暑期有效教學(xué)模式”的主題校本培訓(xùn)活動，聆聽合肥一中方小培老師的講座《移動互聯(lián)時代的課堂教學(xué)》。
方老師有著豐富移動互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)經(jīng)驗，他從信息時代的機遇和挑戰(zhàn)，信息時代的學(xué)校教科研，移動互聯(lián)時代的課堂等幾個方面，旁征博引，生動講解，態(tài)度親切，講解透徹，不但把每個與會的xx小老師帶入一個全新的教學(xué)時代—“大數(shù)據(jù)庫教學(xué)時代”；而且還引領(lǐng)我們站在當前課堂的最新前沿—“移動或聯(lián)網(wǎng)課堂以及翻轉(zhuǎn)課堂”。
方老師的精彩報告不時引起大家的掌聲，更引發(fā)了老師們的深層次思考，打開了老師們在教學(xué)改革、教育科研上的新視界，為教師專業(yè)能力的發(fā)展指明了方向。
（二）、學(xué)科前沿研究。
為了進一步促進教師專業(yè)化發(fā)展，全面提升小學(xué)教師業(yè)務(wù)水平與學(xué)科教育教學(xué)能力，根據(jù)xx區(qū)教育體育局的統(tǒng)一安排，于xx年8月25日下午分學(xué)科在全區(qū)五所學(xué)校開展“有效教學(xué)模式”主題校本培訓(xùn)學(xué)科前沿教學(xué)模式專題培訓(xùn)活動。
我校室英語培訓(xùn)的主場，xx區(qū)英語教研員唐xx親臨本次活動，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次培訓(xùn)活動，校長朱xx和副校長朱xx也參與其中，與全體教師一起聆聽。
首先由xx小學(xué)曹xx老師以“優(yōu)化課堂有效教學(xué)”為主題開展專題講座。曹老師結(jié)合自己多年教學(xué)的實際，認真分析了小學(xué)英語課堂教學(xué)效果低下的六大原因，并從有效教學(xué)的實際出發(fā)，給出了提升課堂教學(xué)效果的優(yōu)化策略。隨后，來自南門小學(xué)的王娟老師從自然拼讀出發(fā)，講述“英語學(xué)習的有效路線”。講解中，王娟老師親切隨和，她講授的自然拼讀的意義與教學(xué)方法等，贏得了大家的陣陣掌聲。最后，為了更好地開展新學(xué)期的教學(xué)工作，全體教師根據(jù)所授年級分別參加了人教版英語三、四年級和五、六年級的教材培訓(xùn)。
本次學(xué)科前沿培訓(xùn)活動培訓(xùn)形式新穎，面向全員，突出骨干，為新學(xué)期各學(xué)校學(xué)科前沿教學(xué)工作的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)，進一步增強了培訓(xùn)針對性和實效性，拓寬了培訓(xùn)視野，為教師專業(yè)化成長搭建了更加堅實的平臺，受到了學(xué)科教師的一致好評。
（三）、詩意浸潤心靈。
8月27日上午，xx星全體語文教師及部分青年教師于教體局五樓會議室起聆聽名師薛xx關(guān)于《日有所誦與兒童閱讀課程化》的專題講座。
老師們不僅是在聆聽薛老師的演講，更是通過集體吟誦、體會平仄，感受韻律等方式深入其中，陶醉其中。薛老師對母語的真摯情懷，對兒童的熱愛、理解和尊重，對閱讀的價值判斷及運用，揭示了閱讀推廣者所必須的內(nèi)在動力；她“將世界帶進教室”的胸懷、激情、執(zhí)著、“行行重行行”的韌性，表達了一路走來的堅定與堅持；她在閱讀中長久沉醉濡染而成的閱讀品位，“以天下為己任”的士子氣質(zhì)，展示了豐厚的文化底蘊。3個多小時的講座，老師們都上了一堂生動的童謠教學(xué)課，再一次當了回學(xué)生，收獲良多。
此次校本培訓(xùn)活動的開展,給老師們提供了一個學(xué)習提高的平臺。今后xx小將繼續(xù)在區(qū)教體局的指導(dǎo)下，以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
有關(guān)校本培訓(xùn)自我評價。
校本教研下的化學(xué)教學(xué)觀教育論文。
校本課教學(xué)總結(jié)篇二
剪紙教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中要求極高的一門獨立的藝術(shù)，要上好它由于工具的限制，對小學(xué)生來說難度很大.但是有很多學(xué)生對剪紙有很大的學(xué)習興趣，校本課程《趣味剪紙》教學(xué)總結(jié)。并且兒童剪紙活動不僅能促進兒童的身心發(fā)展，同時也讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了兒童的創(chuàng)造力，而且還讓兒童感受了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)文化。同時他們手部動作的靈活性與精確性有較大的提高?；谶@樣的出發(fā)點，在學(xué)校的校本研究開發(fā)過程中，我承擔了趣味剪紙的教學(xué)工作。
根據(jù)學(xué)校安排，我在3--6年招收了16名有一定繪畫基礎(chǔ)而且愛好剪紙藝術(shù)的學(xué)生。每周二下午集中上一節(jié)課，平時鼓勵學(xué)生自主練習。從最基礎(chǔ)的折紙、畫稿進行循序漸進的教學(xué)活動。
今年我從剪紙知識最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始，擬訂了以下的主要教學(xué)內(nèi)容：單個剪紙、對稱剪紙、自由窗花、剪拼畫、自由創(chuàng)作等。由于和其它教學(xué)時間的沖突，這些教學(xué)內(nèi)容沒有全部完成。但是我們的收獲還是不少。在整個教學(xué)活動里，我始終是以引路人的身份，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮他們的.想象力和創(chuàng)造力。尊重學(xué)生的個性張揚，激發(fā)他們學(xué)習的興趣和創(chuàng)作的熱情，工作總結(jié)《校本課程《趣味剪紙》教學(xué)總結(jié)》。特別鼓勵學(xué)生課余堅持練習。把我的剪紙書籍借給他們看，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的剪紙水平，又陶冶了性情，豐富了課余生活，還培養(yǎng)了學(xué)生毅力。
在整個教學(xué)活動里，我都十分注重學(xué)生的情感體驗，展示她們的作品，只要有一些細小的進步，就及時肯定。經(jīng)常鼓勵學(xué)生用自己的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈同學(xué)，給各班其他愛好者當小老師，進行展示和宣傳。
在今年元旦，主辦了一期剪紙?？饕故玖?0多幅作品。很多作品都是她們運用所學(xué)知識獨自創(chuàng)作的。孩子們的這份執(zhí)著讓我這個啟蒙老師自嘆不如。我想，在今后的時間里，我要時時鞭策自己，不要把剪紙僅當工作來完成，要真心地喜歡它，投入藝術(shù)熏陶，和孩子們一起進步。并且通過我的努力，孩子們能真心喜歡上中華民族特色的剪紙藝術(shù)，能在以后的人生道路上又多了一項修身養(yǎng)性的藝術(shù)活動。能感受到中國的民間藝術(shù)豐富多彩，更加熱愛自己的中華民族。
校本課教學(xué)總結(jié)篇三
校本課程是以學(xué)校為基地進行開發(fā)的課程，它是教師根據(jù)學(xué)生的需要，學(xué)生的興趣，本著以人為本的原則自主開發(fā)的課程，它的開發(fā)主體是教師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校以學(xué)生的發(fā)展為指導(dǎo)思想，主要進行了手工折紙和陶泥陶藝教程，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
學(xué)校組織并確定研究內(nèi)容，全體教師共同參與的教學(xué)研究活動。如：教學(xué)年會、論文交流、教研論壇、專題講座、專家報告。教學(xué)分析、課例展示、專題研究、教學(xué)工作階段小結(jié)。其次是“課的研究”，課的研究始終作為我校教學(xué)研究的中心活動，包括教師的備課、說課、聽課、評課的全過程的研究，其中教師的備課和說課作為組內(nèi)教研活動的重點。學(xué)期內(nèi)由各學(xué)科分管主任對教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，對典型的課進行專題分析和指導(dǎo)。
教師要形成讀書學(xué)習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視分析和解決自己教學(xué)實踐中遇到的真實問題，克服被動性、盲目性；把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體形成一種新的`教師職業(yè)合理方式，促進教師職業(yè)道德與專業(yè)水平的提高，本著以上宗旨，學(xué)校具體做法如下：
觀念是教育教學(xué)活動中最首位的。觀念是行動的靈魂，一切先進的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的，確立新的教育觀念，是課程改革的首要任務(wù)。因此，在校本培訓(xùn)中我們把打造新課改理念放在了學(xué)校課程改革實驗的首要位置。
我們認為：新的對教師評價模式，要以事業(yè)心、責任感為核心，引導(dǎo)教師結(jié)創(chuàng)新精神和探索能力的偏愛和關(guān)注，新模式應(yīng)強調(diào)教師評價的建設(shè)性和激勵性，尤其重視教師的自我評價。因此，我校將“建立以教師自評為核心的教師評價”做為新課改一項重要任務(wù)。
總之，課程改革任重道遠。教師則是課改成敗的關(guān)鍵，因此以新課程的理念為指導(dǎo)，對學(xué)校的校本教研工作長抓不懈，才能為課改提供堅實的基礎(chǔ)和有力的保障。
校本課教學(xué)總結(jié)篇四
為了使自己的工作在今后再上一個新臺階，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己，更好地開展以后的工作，現(xiàn)就自己一年來的工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期我能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，認真撰寫心得體會，在學(xué)習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。同時鉆研教材，寫好每一節(jié)教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學(xué)習別人的優(yōu)點和長處。
1、開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我嚴格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺，使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、認真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽課之后，與大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。
3、自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式，善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率，從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。只有學(xué)習，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習成為提高自己的渠道，讓學(xué)習成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習型教師，多讀書，多學(xué)習，多寫讀書筆記。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。
2、每周堅持寫教學(xué)心得，可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情，從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正，以此提高自己的教育教學(xué)水平。
3、自主學(xué)習，根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習書目和學(xué)習內(nèi)容，認真閱讀，記好讀書筆記。
總之，通過學(xué)習我有了很大的提高，認識到自身的不足，今后我會不斷做好自我研修，提高自身的業(yè)務(wù)水平。在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習，將自己最珍貴的愛奉獻給學(xué)生們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花，相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
校本教研下的化學(xué)教學(xué)觀教育論文。
校本課教學(xué)總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼已到6月下旬，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。
（一）抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，從檢測的情況來看，孩子們對字形掌握比較好，錯別字很少。字義的理解對文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上如果一個一個要學(xué)生解釋，顯得枯燥，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習時完成。老師已教給孩子方法，具體實行還有待于個人，有些學(xué)習能力強的孩子會自覺完成，本學(xué)期在這方面進行了狠抓。我則采用了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習的基本技能和語文能力。
（二）做好學(xué)習方法的指導(dǎo)。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識點時，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習的情況來滲透學(xué)習方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在綜合性學(xué)習中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，讓學(xué)生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習等則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。
（三）做好轉(zhuǎn)差工作。
本班極需幫助的差生大約有十余名，提高他們的成績，對提高全班整體的`學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度，通過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。
（四）拓展知識視野。
語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學(xué)生學(xué)習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
在學(xué)校教導(dǎo)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)、部署和安排下，我和其他老師一起積極參與了本期的校本培訓(xùn)工作，這樣自己的校本教研能夠有序開展，以便取得較好的效果。
1、制定計劃：根據(jù)本期校本教研的內(nèi)容和進度安排，在不影響教學(xué)工作的同時制定本期的教學(xué)計劃，計劃要切合實際，服務(wù)教學(xué)，達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
2、聽課：每一期的校本教研，都有一定數(shù)量的聽課活動。這一些的公開課的安排，為別人展開了不同的教學(xué)風格，教學(xué)方法，教學(xué)策略。聽課活動很重要。
3、評課：聽課是為評課服務(wù)的，只有在評課會上，才能了解上課人的說課與上課的效果對比，以及所上的課的教學(xué)策略是否與學(xué)生的接受狀況能一致。
4、上課。
5、自學(xué)寫讀書筆記。
6、反思。
校本教研下的化學(xué)教學(xué)觀教育論文。
校本課教學(xué)總結(jié)篇六
剪紙教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中要求極高的一門獨立的藝術(shù)，要上好它由于工具的限制，對小學(xué)生來說難度很大.但是有很多學(xué)生對剪紙有很大的學(xué)習興趣，校本課程《趣味剪紙》教學(xué)總結(jié)。并且兒童剪紙活動不僅能促進兒童的身心發(fā)展，同時也讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了兒童的創(chuàng)造力，而且還讓兒童感受了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)文化。同時他們手部動作的靈活性與精確性有較大的提高?；谶@樣的出發(fā)點，在學(xué)校的校本研究開發(fā)過程中，我承擔了趣味剪紙的教學(xué)工作。
根據(jù)學(xué)校安排，我在3--6年招收了16名有一定繪畫基礎(chǔ)而且愛好剪紙藝術(shù)的學(xué)生。每周二下午集中上一節(jié)課，平時鼓勵學(xué)生自主練習。從最基礎(chǔ)的折紙、畫稿進行循序漸進的教學(xué)活動。
今年我從剪紙知識最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始，擬訂了以下的主要教學(xué)內(nèi)容：單個剪紙、對稱剪紙、自由窗花、剪拼畫、自由創(chuàng)作等。由于和其它教學(xué)時間的沖突，這些教學(xué)內(nèi)容沒有全部完成。但是我們的收獲還是不少。在整個教學(xué)活動里，我始終是以引路人的身份，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。尊重學(xué)生的個性張揚，激發(fā)他們學(xué)習的興趣和創(chuàng)作的熱情，工作總結(jié)《校本課程《趣味剪紙》教學(xué)總結(jié)》。特別鼓勵學(xué)生課余堅持練習。把我的剪紙書籍借給他們看，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的剪紙水平，又陶冶了性情，豐富了課余生活，還培養(yǎng)了學(xué)生毅力。
在整個教學(xué)活動里，我都十分注重學(xué)生的情感體驗，展示她們的作品，只要有一些細小的進步，就及時肯定。經(jīng)常鼓勵學(xué)生用自己的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈同學(xué)，給各班其他愛好者當小老師，進行展示和宣傳。
在今年元旦，主辦了一期剪紙專刊，主要展示了30多幅作品。很多作品都是她們運用所學(xué)知識獨自創(chuàng)作的。孩子們的這份執(zhí)著讓我這個啟蒙老師自嘆不如。我想，在今后的時間里，我要時時鞭策自己，不要把剪紙僅當工作來完成，要真心地喜歡它，投入藝術(shù)熏陶，和孩子們一起進步。并且通過我的努力，孩子們能真心喜歡上中國民族特色的剪紙藝術(shù)，能在以后的人生道路上又多了一項修身養(yǎng)性的藝術(shù)活動。能感受到中國的民間藝術(shù)豐富多彩，更加熱愛自己的中華民族。
校本課教學(xué)總結(jié)篇七
認真貫徹學(xué)校工作重點，通過校本教學(xué)進一步培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，切實提高學(xué)生的思維能力，學(xué)習能力，創(chuàng)造能力，社會交際能力，為把學(xué)生培養(yǎng)成社會主義建設(shè)的英才奠定堅實寬厚的基礎(chǔ)，本學(xué)期我們校本教學(xué)結(jié)合學(xué)生實際情況制定了以下的20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃：
認真貫徹學(xué)校工作重點，體現(xiàn)“一切為了學(xué)生”，“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革方針，落實課程改革的總體目標，逐步形成“以人為本，以校為本”一點帶面，全面推動的辦學(xué)理念。為全面提高校本教學(xué)質(zhì)量，促進教師鉆研教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把握新教材重點、難點，提高校本教學(xué)質(zhì)量。
1、立足于學(xué)生的生活世界，選擇恰當?shù)膶W(xué)習內(nèi)容，從實際運用出發(fā)，針對性地教學(xué)，把學(xué)科知識加以融洽，并與日常生活密切聯(lián)系起來。
2、通過多種途徑為學(xué)生提供具體實現(xiàn)情境，讓學(xué)生走出課堂，置身于廣闊的大自然和豐富的社會活動中。
3、體現(xiàn)因材施教原則，關(guān)注學(xué)生個性差異，讓學(xué)生都能找到適合自己的位置。
4、在具體活動方式上，盡量采用參觀、調(diào)查、實驗、操作等能調(diào)動學(xué)生多種感官參與。
1、根據(jù)教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點，安排并組織教研活動。
2、通過聽評課和研討會，促進校本教師的經(jīng)驗和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、鼓勵校本教師充分利用多媒體進行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。
4、結(jié)合本校實際情況，舉辦多種形式的校本活動，激發(fā)全體師生的學(xué)習科學(xué)的興趣，豐富校園文化生活。
以上是我本學(xué)期的校本教學(xué)工作計劃如有不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
校本培訓(xùn)會議簡報范文。
校本課教學(xué)總結(jié)篇八
1、通過看圖和朗讀，使學(xué)生理解古詩意思。感受古詩所描繪的情境，體會詩人的感情。
2、指導(dǎo)學(xué)生多篇詩句，對學(xué)生進行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達能力。
3、把詩文誦讀和實踐活動有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生誦讀興趣和綜合素養(yǎng)。
周次。
內(nèi)容安排。
第一周。
教學(xué)《長干行》。自學(xué)《雜詩》。
第二周。
教學(xué)《靜夜思》。自學(xué)《秋浦歌》。
第三周。
教學(xué)《泊船瓜州》。自學(xué)《蟬》。
第四周。
教學(xué)《江畔獨步尋花》。自學(xué)《人日思歸》。
第五周。
教學(xué)《明日歌》。自學(xué)《渡漢江》。
第六周。
教學(xué)《山中送別》。自學(xué)《相思》。
第七周。
教學(xué)《送員二使安西》。
第八周。
五一放假。
第九周。
教學(xué)《長干曲》（一）。自學(xué)《長干曲》（二）。
第十周。
教學(xué)《游子吟》。
第十一周。
教學(xué)《題西林壁》。自學(xué)《樂游原》。
第十二周。
教學(xué)《惠崇〈春江晚景〉》。自學(xué)《勞勞亭》。
第十三周。
教學(xué)《六月二十七日望湖樓醉書》。自學(xué)《聽彈琴》。
第十四周。
教學(xué)《望天門山》。自學(xué)《賦新月》。
第十五周。
教學(xué)《登幽州臺歌》。自學(xué)《八陣圖》。
第十六周。
教學(xué)《揚州好》。自學(xué)《揚州》。
第十七周。
誦詩文擂臺賽。
第十八周。
總結(jié)、評比。
教學(xué)評價。
通過組織開展古詩文誦讀競賽，寫、畫古詩文等評價方式檢查和了解學(xué)生對古詩文的掌握情況。
二年級校本教學(xué)計劃三：小學(xué)二年級閱讀教學(xué)校本課程教學(xué)計劃（484字）。
本學(xué)期我校的“校本課程”定為“閱讀教學(xué)”，而閱讀教學(xué)的總目標就是：加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，提高閱讀質(zhì)。
（844字）。
校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開發(fā)出來的課程，實施校本課程是實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)學(xué)校特色的有效途徑，實施校本課程能更好地滿足學(xué)生的興趣和需要，促進學(xué)生的個性發(fā)展，校本課程的開發(fā)還可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和課程開發(fā)水平。
習慣是素質(zhì)的重要內(nèi)容，良好的習慣可以使人終身受益。面對二年級學(xué)生，更應(yīng)該重視良好習慣的培養(yǎng)。他們到底應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的行為，以適應(yīng)學(xué)校的生活，確保學(xué)習任務(wù)的完成，這就需要教師做大量的工作，來幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。所以我們開設(shè)了《與文明同行.》這門課程。
一教材分析。
教材包括三章;學(xué)校禮儀，家庭禮儀，社會禮儀。爭做一個講文明，懂禮儀的好學(xué)生。
優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習慣。
二教學(xué)目的：
教會學(xué)生為人處世的一般原則，訓(xùn)練他們善于交往、善于合作、適應(yīng)社會的能力，培養(yǎng)他們樂觀豁達、積極進取的個性品質(zhì)，堅忍不拔、無私奉獻的精神和創(chuàng)業(yè)意識，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、激發(fā)學(xué)生民族自豪感和愛國之情，提高學(xué)生文明素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)，為他們將來走向社會更好地發(fā)揮才能，擁有更多的成功機會，成為合格的公民奠定基礎(chǔ)。
1開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強學(xué)生的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。
2、舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。
3、通過評選“文明禮儀之星”，樹立榜樣，促使學(xué)生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范。、
（一）九月份：
教學(xué)內(nèi)容：個人禮儀。
具體活動：
1、講座一次。
2、板報、手抄報各一次。
教學(xué)內(nèi)容：家庭禮儀。
具體活動：
1、講座一次2、全校性禮儀知識答卷一次。
3、課本劇評比一次。
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)校禮儀。
具體活動：
1、講座一次。
（904字）。
二年級學(xué)生雖然年齡小，但是好奇心強，學(xué)習積極性高，擁有活躍的思維并具備一定的動手能力。根據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造能力為主的手工制作課。通過捏橡皮泥、貼畫、小玩具制作等豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并在活動中促進學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的參與意識，合作交流和主動創(chuàng)新意識。
教學(xué)目標：
1.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力，在活動中培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛學(xué)習、勇于探索實踐的良好品質(zhì)。
2.轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和參與意識，并學(xué)會主動交流、合作分享、實踐創(chuàng)新。
3.學(xué)習和掌握手工制作的基本知識、基本技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識。
4.培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理信息、解決問題的能力，并在動手中激發(fā)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
充分體現(xiàn)課程活動化，活動課程活動化的原則，以培養(yǎng)學(xué)生動手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力為主目標，形成一系列富有特色的教學(xué)活動，捏橡皮泥、貼畫、小玩具制作等形式多樣的活動，結(jié)合學(xué)生的具體情況，采用個人、小組、班級活動方式，組織好校本課程的實施。
1.多種形式培養(yǎng)興趣，生動活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量，有意識、有計劃地對學(xué)生進行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，結(jié)合學(xué)生特點適當補充一些科普新知識和科學(xué)技術(shù)研究成果，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2.尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動，多給學(xué)生時間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。
3.采取生動、活潑、有趣的教學(xué)方式，呈現(xiàn)一個愉悅、和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。
4.對學(xué)生學(xué)習中的表現(xiàn)進行及時而且積極的評價，激勵新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。
5.教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。
注重發(fā)展性評價，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習成果，又要重視學(xué)生積極參與活動的全過程，更要關(guān)注學(xué)生面對挫折和與人交往方面的表現(xiàn)以及習慣養(yǎng)成等。在檢測方面以學(xué)生平時學(xué)習表現(xiàn)、動手、思維、創(chuàng)新、學(xué)具準備、制作成果為考評。
校本課教學(xué)總結(jié)篇九
四年級禮儀教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔任《小學(xué)文明禮儀教育》課程教學(xué)，面對新的工作任務(wù)和新課程，仍堅持在創(chuàng)新中求發(fā)展，邊學(xué)習邊教學(xué)。進一步認識到德育教學(xué)和禮儀課程在小學(xué)學(xué)校中的重要性。半學(xué)年來在學(xué)校的正確引導(dǎo)下工作有了新的變化，也有許多不足之處，工作中有許多感想現(xiàn)將個人教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、以身作則，樹立榜樣。
榜樣的力量是無窮的。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人。”禮儀教師在學(xué)生心目中的地位首先具有示范性，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學(xué)就是失敗的。在眾多任課教師中，學(xué)生對禮儀教師的一舉一動最關(guān)注。因此，禮儀教師必須以身作則，我們禮儀課教師的一言一行，穿衣戴帽，關(guān)系到學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成，也關(guān)系到學(xué)生人格的塑造。
二、明確要求，集體教育。
教育。既要使學(xué)生明白“理”，又要訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習慣。
在語言方面，從說好“您好、請、謝謝”這三句話為切入點，同學(xué)們還補充了“對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語，并結(jié)合日常生活實際討論了這些禮貌用語的用法。關(guān)于培養(yǎng)好習慣，教師從正面加以引導(dǎo)，學(xué)生則舉反例說明沒有好習慣的危害，一正一反，一莊一諧，使學(xué)生對“養(yǎng)成好習慣將受益終生”這句話加深了認識和理解。
三、持之以恒，堅持到底。
文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習慣。出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對學(xué)生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實，堅持不懈。每當學(xué)生放學(xué)時，我都提醒他們見到老師主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里、上學(xué)的路上，還是在校園之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。我堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌突出的同學(xué)，進行及時的肯定。
和環(huán)境的影響，學(xué)生禮儀表現(xiàn)具有時好時差的反復(fù)性特點。有的學(xué)生明明知道禮儀規(guī)范的具體要求，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅持；再有常規(guī)訓(xùn)練的松懈、社會環(huán)境的負面影響等也會使學(xué)生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù)。這是一種正常的現(xiàn)象，不要氣餒，應(yīng)對學(xué)生充滿信心。我們經(jīng)常提醒學(xué)生見到老師、客人主動問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好。現(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論在哪兒見到客人、老師都能主動問好、或者行鞠躬禮，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。
總之，文明禮儀教育靠老師和學(xué)校教育是遠遠不夠的，還應(yīng)該依靠家長、社會共同來完成，才能取得令人滿意的效果。
校本課教學(xué)總結(jié)篇十
為了使自己的工作在今后再上一個新臺階，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己，更好地開展以后的工作，現(xiàn)就自己一年來的工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期我能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，認真撰寫心得體會，在學(xué)習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。同時鉆研教材，寫好每一節(jié)教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學(xué)習別人的優(yōu)點和長處。
1、開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我嚴格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺，使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、認真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽課之后，與大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。
3、自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式，善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率，從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。只有學(xué)習，才能不斷進步和成長，讓學(xué)習成為提高自己的渠道，讓學(xué)習成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習型教師，多讀書，多學(xué)習，多寫讀書筆記。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。
2、每周堅持寫教學(xué)心得，可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情，從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正，以此提高自己的教育教學(xué)水平。
3、自主學(xué)習，根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習書目和學(xué)習內(nèi)容，認真閱讀，記好讀書筆記。
總之，通過學(xué)習我有了很大的提高，認識到自身的不足，今后我會不斷做好自我研修，提高自身的業(yè)務(wù)水平。在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習，將自己最珍貴的愛奉獻給學(xué)生們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花，相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
校本課教學(xué)總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我擔任校本課程——閱讀寫作班的教學(xué)，現(xiàn)把這半年來的工作總結(jié)如下。閱讀寫作班是從四年級六個班里挑選出來，他們的寫作水平參差不齊，爭對這種情況，我因材施教，采取了以下方法：
對于閱讀能夠帶給寫作的益處，著名學(xué)者張中行先生從表達與內(nèi)容的角度分成四點來闡釋：其一，“多讀，熟了，筆未著紙，可用的多種表達方式早已蜂擁而至，你自然可以隨手拈來，不費思索就順理成章。這是多讀作用的初步，因而筆能達意。”其二，“進一步，多讀，熟悉各種表達方式，領(lǐng)會不同筆調(diào)的短長輕重，融會貫通，還可以推陳出新，把意思表達得更圓通，更生動。”其三，“吸收？思想？（包括各種知識）”。其四，學(xué)“思路”，即條理?！岸嘧x，熟了，積蓄在兩方面增多，既有內(nèi)容可寫，又熟悉如何表達，作文的困難自然就沒有了?！睂τ谛W(xué)生來說，吸收快，多讀了，接觸好的文章多了，自然而然地可用的語句就多了，寫起來便得心應(yīng)手；讀的更多時，就更加熟悉各種表達方式，還可以錦上添花，把意思表達得更圓滿，更生動。這也是古人說的“讀書破萬卷，下筆如有神”。
從習作角度看，習作教學(xué)雖然和閱讀教學(xué)有著明顯的不同，但二者關(guān)系緊密，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作是學(xué)習運用語言。運用語言，不僅要積累語言，還應(yīng)了解和掌握一些語言的規(guī)律。因此，閱讀教學(xué)還應(yīng)該在學(xué)生的閱讀過程中，以課文為例，教給學(xué)生一些有關(guān)語言方面的知識以及寫作的規(guī)律和方法，使學(xué)生了解作者是怎樣寫的，為什么要這樣寫，從中體會到為了表達一定的內(nèi)容，作者是怎樣準確、生動、鮮明地使用語言的，做到讀寫結(jié)合，從讀中學(xué)寫。而這些，就不是其他課程所必須承擔的任務(wù)。
好的學(xué)生的一種鼓勵。在教室的學(xué)習園地中每周貼幾篇好的筆記，讓學(xué)生看，被選中的學(xué)生受到鼓勵，其他學(xué)生受到啟發(fā)。這樣讀寫結(jié)合，學(xué)生逐步養(yǎng)成了寫讀后筆記的習慣，作文能力也不斷提高。
分全仿和點仿。全仿既從整體上模仿范文作文，如學(xué)完《頤和園》后，可安排學(xué)生以《我們的校園》和《我們的教室》等題，要求學(xué)習原文，按空間順序描寫和介紹，并展開合情合理的想像。這樣，便把讀與寫有機結(jié)合起來了，達到了篇與篇讀寫遷移的目的。所謂“點仿”就是局部模仿范文作文的方式。一篇文章或一段話，可信這“點”很多，我們可以抓住句式表達、段落構(gòu)成、開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)、抒情聯(lián)想、描寫議論等這幾個點進行分項仿寫。
改寫可以加深學(xué)生對文體的理解和記憶，可以讓學(xué)生懂得同樣的意思可以用不的方式表達出來。因此，選擇適當材料，進行改寫練習，是很有意義的。如在教學(xué)完《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》后，我讓學(xué)生把它改成了劇本，然后讓學(xué)生根據(jù)自己寫的劇本表演，這樣既熟悉了課文，又提高了寫作能力，又培養(yǎng)了表演能力。改寫還可以改變敘述順序，改變?nèi)朔Q，改變故事結(jié)局，改變表達方式等。
對于那些比較簡短的文章，擴寫既能加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，又能培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和思維能力?？s寫，在不改變原文的中心思想，主要內(nèi)容，基本結(jié)構(gòu)，順序和體裁，對長文章壓縮，使之成為短篇短段。
在課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生寫出的結(jié)果既符合情節(jié)的發(fā)展，又融入了自己的想像，給文章添上了一個較圓滿的結(jié)局。
對小學(xué)生而言，作文難，怕作文是普遍存在的問題，要化寫作文的消極態(tài)度，變積極態(tài)度，除了要熟悉生活，認真觀察，善于積累，還要學(xué)會閱讀，博覽群書，搜集資料，并將閱讀成為每個學(xué)生的自覺行動，那么當前學(xué)生怕作文、厭作文的情境一定會得到改觀的，學(xué)生的全面發(fā)展才不至于成為一句空談。
校本課教學(xué)總結(jié)篇十二
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的校本課程教學(xué)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
為了有效促進校本課程有序運行,健康發(fā)展,在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實際情況,進一步完善了校本課程實驗教材的內(nèi)容。
二、在教育教學(xué)上，探究方法，嚴謹執(zhí)教
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，立足課堂,加強校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂等整合進校本課程，圍繞“影視文化、禮儀文化提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這教學(xué)目標，有的課堂讓學(xué)生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫，有的課堂讓學(xué)生歌唱，欣賞名曲。在二年級嘗試讓學(xué)生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學(xué)習。
(二)注重學(xué)習，嚴謹執(zhí)教
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應(yīng)該不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，虛心、主動地學(xué)習信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊?，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
總之，在這個學(xué)期的工作當中，有收獲也有不足。影視和禮儀作為一個新開發(fā)課程，在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個新臺階。
校本課教學(xué)總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的藍色的家園海洋教育篇教學(xué)工作,收獲頗豐。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、認真?zhèn)湔n
按照學(xué)校要求，每周我都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實際。海洋教育所涉及的地理知識，海洋科學(xué)知識較多，我通過各種途徑收集各種與課題有關(guān)的知識，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。
2、積極聽課、參與教研、善于反思
不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習感到枯燥、單調(diào)，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
定期檢測學(xué)生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。
海洋教育不同于數(shù)學(xué)、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力。
整個學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習氛圍，讓每個同學(xué)都有“做”的欲望，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進一步提高，教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學(xué)習提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)生的差距還很大。
3、積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
在下學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學(xué)期取得更好的成績。
校本課教學(xué)總結(jié)篇十四
歷史經(jīng)驗告訴我們，任何民族在任何時代發(fā)展文化，必須重視弘揚本民族的傳統(tǒng)文化，離開了傳統(tǒng)文化，就丟掉了文化之魂，失去了發(fā)展的方向，也就淡化了民族特色，并將淪為外國文化的附庸。近年來，正當許多發(fā)達國家努力發(fā)展自己文化的時候，我們卻忽視了具有五千年歷史的中華傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化觀念的淡漠，文化發(fā)展的滯后，將會帶來嚴重后果，我們正面臨著西方文化巨大沖擊的考驗。對此，黨和國家高度重視，將文化建設(shè)做為戰(zhàn)略任務(wù)，制訂了一系列文化建設(shè)的方針政策和措施，加快了發(fā)展步伐。為貫徹中央精神，動員全社會的力量，推動中國文化的偉大復(fù)興，現(xiàn)就普及中國傳統(tǒng)文化教育問題，提出如下建議：
弘揚中國傳統(tǒng)文化關(guān)鍵在教育，教育重點在廣大青少年，青少年受教育的課堂主要在各級學(xué)校。為使傳統(tǒng)文化代代傳承，實現(xiàn)中國文化的振興和發(fā)展，建議在大中小學(xué)普遍開設(shè)傳統(tǒng)文化教育課，將傳統(tǒng)文化教育做為學(xué)生必修課程，列入教學(xué)大綱，納入學(xué)校教育重要內(nèi)容。通過教育，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化歷史，學(xué)習傳統(tǒng)文化知識，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化精華，弘揚傳統(tǒng)美德，激勵傳統(tǒng)民族精神，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新型人才。
傳統(tǒng)文化教育質(zhì)量取決于教師水平。由于多年忽視傳統(tǒng)文化教育及教師隊伍建設(shè)，目前教師的自身文化素質(zhì)和教學(xué)水平難以承擔傳統(tǒng)文化教學(xué)任務(wù)，因此搞好傳統(tǒng)文化課教學(xué)，必須從培訓(xùn)教師，加強教師隊伍建設(shè)入手。通過培養(yǎng)訓(xùn)練，形成一支熟悉中國傳統(tǒng)文化歷史，熟悉傳統(tǒng)文化教材，熟悉教學(xué)方法，有獨立教學(xué)能力的中小學(xué)教師隊伍；一支高學(xué)歷，高水平，學(xué)者專家型的大學(xué)教師隊伍。
中小學(xué)編寫好傳統(tǒng)文化教材，并不斷加工修改、提高教材質(zhì)量，逐步將全國傳統(tǒng)文化課教學(xué)引向健康發(fā)展軌道。
借鑒全國各地青少年教育基地的建設(shè)經(jīng)驗，利用博物館、展覽館、公園和現(xiàn)有各類教育基地等場所，為廣大青少年建立中國傳統(tǒng)文化設(shè)施和活動，展示富有民族特色和地域特色的傳統(tǒng)文化園，使其成為學(xué)生的校外課堂和群眾接受傳統(tǒng)文化教育的.公益性文化活動中心。
弘揚中國傳統(tǒng)文化要有良好的輿論環(huán)境和社會氛圍。要努力拓展傳統(tǒng)文化的輿論空間，在學(xué)校、工廠、軍營、車站、機場、碼頭等各種公共場所，設(shè)置標語、圖片、宣傳畫等載體，展示中國傳統(tǒng)文化，讓廣大群眾處處生活在傳統(tǒng)文化的氛圍中，時時接受傳統(tǒng)文化的教育；新聞媒體要通過設(shè)專欄、辦專刊，介紹中國傳統(tǒng)文化，開展傳統(tǒng)文化研討活動，加大宣傳力度，形成輿論環(huán)境；要開展以弘揚傳統(tǒng)文化為題材的創(chuàng)作演出活動，讓傳統(tǒng)文化走上藝術(shù)舞臺，進入影視節(jié)目和文學(xué)作品；要進一步加強對我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護和宣傳，完善法規(guī)、制度措施，強化全民保護意識，培養(yǎng)弘揚傳統(tǒng)文化的社會風氣和良好習慣。
校本課教學(xué)總結(jié)篇十五
興趣是最好的老師。教師應(yīng)充分發(fā)揮海綿紙?zhí)嫿虒W(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將海綿紙?zhí)嬚n程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟海綿紙?zhí)嫷莫毺貎r值。在教學(xué)中，我利用了各種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的各種感官，讓他們積極參與到課堂活動中來，使每一節(jié)海綿紙?zhí)嬚n都鮮活生動。在課余，我還指導(dǎo)學(xué)生搞學(xué)生優(yōu)秀作品展，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
在海綿紙?zhí)嫿虒W(xué)中，我們注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我們選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的海綿紙?zhí)嬛R和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在海綿紙?zhí)媽W(xué)習過程中，逐步體會海綿紙?zhí)媽W(xué)習的特征，形成基本的海綿紙?zhí)嬎仞B(yǎng)和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎(chǔ)。
海綿紙貼畫的校本課程，學(xué)生在細致入微的海綿紙貼畫的過程中品味著成功帶給他們的喜悅。一幅幅精致的作品在他們靈巧的小手中誕生。我也由衷地替他們感到高興，我們必將此項活動堅持下去。
學(xué)生經(jīng)過加強訓(xùn)練后，所創(chuàng)作的作品顯得思維靈活，構(gòu)思新穎，內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，表現(xiàn)大膽，極具兒童趣味，學(xué)生動手的操作能力得到了大幅度的提高。
成績只能屬于過去，未來的路還很長，在以后的工作中，我將一如既往的努力工作。我會不斷學(xué)習和創(chuàng)造，不斷追求崇高的理想，實現(xiàn)自己的人生價值。
校本課教學(xué)總結(jié)篇十六
剪紙教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中要求極高的一門獨立的藝術(shù)，要上好它由于工具的限制，對小學(xué)生來說難度很大.但是有很多學(xué)生對剪紙有很大的學(xué)習興趣，校本課程《趣味剪紙》教學(xué)總結(jié)。并且兒童剪紙活動不僅能促進兒童的身心發(fā)展，同時也讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了兒童的創(chuàng)造力，而且還讓兒童感受了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)文化。同時他們手部動作的靈活性與精確性有較大的提高?；谶@樣的出發(fā)點，在學(xué)校的校本研究開發(fā)過程中，我承擔了趣味剪紙的教學(xué)工作。
根據(jù)學(xué)校安排，我在3--6年招收了16名有一定繪畫基礎(chǔ)而且愛好剪紙藝術(shù)的學(xué)生。每周二下午集中上一節(jié)課，平時鼓勵學(xué)生自主練習。從最基礎(chǔ)的折紙、畫稿進行循序漸進的教學(xué)活動。
今年我從剪紙知識最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始，擬訂了以下的主要教學(xué)內(nèi)容：單個剪紙、對稱剪紙、自由窗花、剪拼畫、自由創(chuàng)作等。由于和其它教學(xué)時間的沖突，這些教學(xué)內(nèi)容沒有全部完成。但是我們的收獲還是不少。在整個教學(xué)活動里，我始終是以引路人的身份，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。尊重學(xué)生的個性張揚，激發(fā)他們學(xué)習的興趣和創(chuàng)作的熱情，工作總結(jié)《校本課程《趣味剪紙》教學(xué)總結(jié)》。特別鼓勵學(xué)生課余堅持練習。把我的剪紙書籍借給他們看，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的剪紙水平，又陶冶了性情，豐富了課余生活，還培養(yǎng)了學(xué)生毅力。
在整個教學(xué)活動里，我都十分注重學(xué)生的情感體驗，展示她們的作品，只要有一些細小的進步，就及時肯定。經(jīng)常鼓勵學(xué)生用自己的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈同學(xué)，給各班其他愛好者當小老師，進行展示和宣傳。
在今年元旦，主辦了一期剪紙專刊，主要展示了30多幅作品。很多作品都是她們運用所學(xué)知識獨自創(chuàng)作的。孩子們的這份執(zhí)著讓我這個啟蒙老師自嘆不如。我想，在今后的時間里，我要時時鞭策自己，不要把剪紙僅當工作來完成，要真心地喜歡它，投入藝術(shù)熏陶，和孩子們一起進步。并且通過我的努力，孩子們能真心喜歡上中國民族特色的剪紙藝術(shù)，能在以后的人生道路上又多了一項修身養(yǎng)性的藝術(shù)活動。能感受到中國的民間藝術(shù)豐富多彩，更加熱愛自己的中華民族。
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