教案的編寫是教師教學備課的重要環(huán)節(jié)，需要反復思考和修改。教案編寫要注意教學過程的時間分配，保證各個環(huán)節(jié)的合理安排。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)典的教案范文，希望對大家的教學活動有所幫助。
小學五年級安全教育教案篇一
教師活動：
1、組織學生常規(guī)訓練。
2、組織學生分組游戲，做好裁判工作。
3、提出要求，組織學生活動關節(jié)。
學真活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽口令進行隊列練習，做到有精神，動作到位。
3、分兩組進行游戲：射擊，在永戲中體驗合作、體驗躲閃、體驗投準。
4、兩人一組，自編徒手操，充分活動肩、腰、腕等關節(jié)。
組織：四列橫隊、分組練習。
重點：不同投擲動作的協(xié)調性。
教師活動：
1、布置學生取出器材。
2、針對不同器材講解不同的練習要求和得分標準。
3、提出安全要求和分組練習時和要求，組織學生分組循環(huán)練習。
學生活動：
1、按老師要求分組取出不同的練習器材。
2、認真觀看，仔細聽取各組練習要求和得分標準，了解不的的練習內容和要求。
3、在小組長的帶領下安全地進行分組練習，體驗不同的姿勢的拋排球、不同方法的沙包擲準、不同方法的投擲壘球過橫繩和不同的`遠度的投繩結，并在自己最擅長的練習項目上得高分。
4、分小組總結交流。
組織：分組練習。
場地器材：操場、墊子二張、壘球九個、排球9個、繩結9個。
小學五年級安全教育教案篇二
以《體育課程標準》為依據(jù)，貫徹“以學生發(fā)展為中心”，重視學生的主導地位，關注學生個體發(fā)展的差異，激發(fā)學生的體育興趣，改變單一的教學方式，淡化枯燥的跳繩練習，能讓學生主動式、探究式的學習，做到寓教于樂，使學生在輕松愉快中完成教學目標，并從中學到一些簡單的動作方法和活動技能。
（一）、情感、態(tài)度、價值觀：
1、激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，讓學生能在活動中展示自我，快樂鍛煉，使學生掌握一些自我保護和自我防范的能力。
2、培養(yǎng)學生的主動創(chuàng)造性，和吃苦耐勞的精神。同時增進學生團隊合作意識和競爭意識。
（二）、知識與技能。
1、通過教學，使學生能體會一繩多用的方法，培養(yǎng)協(xié)調能力。
2、通過學生在跳繩中主動設計、創(chuàng)造的'練習，發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調的能力，并促進學生智力的開發(fā)。
1、通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能。
2、在練習中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛煉。
跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主，結合上肢協(xié)調配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調節(jié)運動量的目的，適合不同的年齡和性別。本次課在學習掌握雙腳快速跳和單腳交換跳的基礎上，發(fā)揮學生想象力與創(chuàng)造力，創(chuàng)編出形式多樣的跳繩方法來豐富我們的體育課堂。由于設備簡單，不需要很大的場地，容易開展，是小學體育教材中較好的內容。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調性等具有顯著作用。同時還可促進少兒智力、身高的增長，增強少兒心肺功能和胃腸功能。
好動是小學生的天性，他們對體育活動有著廣泛的興趣，自信心強，但注意力容易轉移，缺乏合作精神等不良心理傾向。本課的教學對象是五年級的學生，他們正處于生長發(fā)育的關鍵期，他們的年齡特征：
1、依賴性強、自我約束能力較差；
2、模仿能力強；
3、具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。五年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。她們都比較活潑，思維反應敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學已經(jīng)具備了較強的社會適應能力，能在集體活動中與她們團結合作，完成活動任務。針對五年級學生的生理和心理特征、認知規(guī)律，我選擇了各種方式的跳繩為本課的教學內容。
跳繩是一項對學生身體發(fā)展非常有價值的體育活動，教學時根據(jù)教學目標，在各個環(huán)節(jié)設置問題，讓學生帶著問題去探索和實踐，在相應的環(huán)節(jié)里面，通過學生的探索變出形式多樣、豐富多彩的練習內容，使學生在合作、創(chuàng)新的過程中享受成果。本課是以短繩為主線，把短繩、長繩有機地聯(lián)系起來而設計的。使學生在實踐和活動過程中，自主探索和學習一般規(guī)律和技能，為有能力的學生向更高的技術難度發(fā)展提供平臺。并通過實踐找到短繩與長繩結合，開發(fā)它們的練習方法，提高運動的趣味性和鍛煉價值，并在這個過程中達到合作、創(chuàng)新，提高體能和技能的目標。
本課是新授課，因為小學生的注意力易分解，集中時間短，易接受外界干擾等特點，課中采用“講解法、直觀法、學生創(chuàng)新方法、練習法、競賽法”充分調動學生積極主動性。
1課時。
略
小學五年級安全教育教案篇三
教學目標:。
1、使學生認識到勞動中注意安全的重要性。
2、學會正確使用常用的勞動工具，防范勞動造成的傷害。
3、樹立學生熱愛勞動，注意勞動安全、珍愛生命的意識。
教學過程：
(一)活動一：“大話”勞動。
活動目的：
1、通過猜謎語、角色扮演講故事等交流活動，使學生了解認識勞動安全的重要性。
2、了解忽視勞動安全帶來的嚴重后果，從而增強勞動安全意識。
活動準備：
布置學生課前手機有關“勞動中受傷害”的各種案例。
活動方式：
1、教師出示有關勞動工具的.謎語“千只腳3，萬只腳，站不住，靠墻角”(掃帚)，激趣引入。
2、由學生扮演勞動工具為大家講故事，應重點說明勞動工具的作用和勞動中的注意事項。
3、研討：你通過故事獲取了哪些知識?
4、請學生代表講述勞動中受傷害的案例。
5、學生交流對傷害者行為的看法。
教師總結：
做力所能及的家務活，積極參加集體勞動和公益勞動，能給我們帶來快樂和收獲。勞動工具是我們勞動的好幫手，在勞動中，我們一定要合理操作，注意安全，別讓我們在勞動的快樂打折。
(二)活動二：錯在哪里。
活動目的：
1、通過活動，讓學生了解注意勞動安全的重要性，辨別有關勞動安全的好習慣和壞習慣，幫助身邊的人改掉不注意勞動安全的毛病。
2、教育學生要時刻把勞動安全記在心間。
活動準備：
1、教師準備兩把掃帚。
2、課前，教師指導學生根據(jù)值日情況編排一個情景劇。
活動方式：
1、活動活動師生一起觀看“學生值日打鬧”的情景劇。
2、師生討論：劇中同學勞動時的行為錯在哪里?這樣做有什么意義?
3、學生談改正錯誤的辦法，給劇中的幾位同學提出意見與建議。
4、根據(jù)討論結果，全班同學編制《勞動安全備忘錄》。
教師總結：
勞動是光榮的，我們都喜歡參加體育活動?？墒莿趧訒r，我們往往容易忽視安全，給自己帶來不必要的傷害。因此，我們在勞動中一定要掌握正確的方法，遵守操作規(guī)程和勞動紀律，文明勞動，安全勞動，時刻將安全記在心中。
小學五年級安全教育教案篇四
教學目的：
對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取必須的措施，保護自我。
資料準備：
教學過程：
一、用電安全。
1、學生說說家里有哪些電器?(引起學生興趣，因他們較熟識。)。
2、教師根據(jù)學生的回答及時教育：
現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。可是，如果我們沒有掌握必須的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應立即截斷電源。
二、防火安全。
1、提出問題討論：
如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎樣做?(學生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。)。
2、根據(jù)討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。
首先：自我不能玩火。其次：發(fā)現(xiàn)火災要想辦法自救。再次：要明白報火警電話：119。還要注意有電的要及時切斷電源，同時要聽從救火組織統(tǒng)一安排。
三、防溺水。
結合現(xiàn)實生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故，結合我們這些地方的天氣和地域情景，要求學生不能私自到河灘、水庫等危險地方游泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴守規(guī)則。同時，發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時報告大人，不能自行下河、水庫等救人，因為你們還不具有救人的本事。
四、結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。
五、課堂總結。
這節(jié)課我們主要學習了用電安全、防火安全、防溺水安全教育，今后我們還會學更多安全知識，這樣對你們有很多的好處。
六、作業(yè)：
小學五年級安全教育教案篇五
在開學期間，各個學校展開了關于安全教育的教案，百分網(wǎng)小編為大家整理了關于開學第一課安全教育教案，僅供參考!
1.通過活動，讓學生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術，學會保護自己。
2.通過表演，鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養(yǎng)學生各方面的能力。
3.通過活動，形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學生自我保護的意識。
?。?課時
2、學生交流，教師小結：我們最最需要注意的是安全，假如有同學不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。今天的這節(jié)安全教育活動課，我們將一起來討論一些安全方面的問題，讓同學們學會自我保護。
(每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學生“安全教育日”。)
2、路口的交通指揮信號有哪些?
(有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準備，綠燈則表示通行。)
3、自護小常識：如果你不小心燙傷了手，該這么處理?
(處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。)
4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑?
6、剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎?為什么?
片斷1：炎熱的夏天，放學回家的`路上，一位同學發(fā)生中暑。
救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄?，也可用涼水輕輕地噴灑。
片斷2：回到家中，小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。
片斷3：一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢?在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。
急救辦法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。
時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。
小學五年級安全教育教案篇六
“安全第一”、“安全無小事”，寒假將至，為了使學生能過上一個平安、快樂的假期，圍繞“道路交通安全”、“家庭防火”、“燃放煙花爆竹的危害”、“外出旅游”、“飲食衛(wèi)生”等冬季易發(fā)的安全問題對學生進行放假前的安全教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。真正把安全教育落到實處。
一、導入：
老師小結：是??！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。
二、放假了，我們應該怎樣注意安全呢？
（一）、用電安全。
1、學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）。
2、教師根據(jù)學生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應立即截斷電源。
（二）、防火安全。
1、提出問題討論：如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。）。
2、根據(jù)討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。
（三）、防溺水。
回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，結合當前天氣寒冷的情況，要求學生不能私自到河灘、水庫滑冰。
（四）、交通安全。
（1）道路、交通。
（2）交通安全。
（3）交通法規(guī)。
（4）道路交通標志和交通信號。
引導討論。
（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？
（2）行人橫過馬路為什么要走人行橫道？
（3）沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？
（4）為什么不能翻越護欄？
（5）為什么不準扒車、追車、強行攔車？
（6）為什么走路時不能看書或做其它活動？
（7）騎自行車應該注意什么？
（8）乘汽車時要注意什么？
（9）遇到交通事故怎么辦？
（五）、食品衛(wèi)生。在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎？良好的飲食習慣，合理的、營養(yǎng)平衡的膳食，正確的飲食衛(wèi)生習慣，有效預防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的重要保證。
出示圖片，師隨機講解：
1、一日三餐，不可偏廢，要合理搭配飲食，各類事物都要吃，不能偏食、挑食。
2、早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品，不能馬馬虎虎隨便吃一點，或干脆不吃。
3、吃飯前要洗手，生吃的水果、水菜要洗凈。
4、吃飯要細嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴飲暴食。
5、吃飯時不要看電視、看書，也不要與別人聊天。
6、劇烈運動后不要馬上吃飯；應先休息一下，喝點水，然后再吃飯。吃飯后可以散步，做些輕微活動，不要馬上進行大運動量的運動。
7、不喝生水，不喝沒有熱開或沒消過毒的牛奶，生豆?jié){要煮沸10分鐘，去沫后再喝。
8、不要常吃甜食、零食，不要吃過咸的食品。
9、不吃腐爛變質的食物，不隨便吃野菜、野果，不購買、不使用街頭小攤販買的劣質食品。
10、不要自己隨便拿藥吃，要在大人帶領下看病吃藥。
11、預防非典型肺炎要經(jīng)常開窗通風，勤洗手。在疾病流行時，外出要帶口罩，不去空氣不流通和人多的場所，如電影院、商場等。
12、預防禽流感，不要和雞、鳥等禽類直接接觸，萬一不小心接觸到，一定要馬上洗手；不要吃沒有煮熟的雞肉和雞蛋；去菜場要帶口罩。
13、不要玩弄家里存放的各種殺蟲劑、鼠藥等，以防中毒。
（六）當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看聽《家庭ab劇》聽了這故事后，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪里？如果情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報）。
小結：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清情況，剛才劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。但放鞭炮，也要注意安全，請聽快板！
小學五年級安全教育教案篇七
1、引導學生了解和掌握應對敲詐、勒索、盜竊等行為。
2、引導學生樹立自我保護意識，提高自我保護和防范能力。
3、讓學生認識到應對突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧。
1、教師利用身邊發(fā)生過或學生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學生要提高預防各種侵害的'警惕性，樹立自我保護意識，遇到異常情況時機智地保護自己。
2、引導交流，學生還知道哪些類似的案例，結果如何？有何啟示？
1、設定情景，讓學生在設定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進行簡單總結和歸納應對、保護的辦法，教師根據(jù)需要進行點撥。
2、閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學生自我保護歌”，了解搶劫易發(fā)生的地點及受害人群，理解和掌握正確應對危險的方法。
1、小組討論：在家里遇到盜竊分子，應該怎么辦？
1、觀察圖片，讓學生判斷有無危險，方法是否得當。
2、討論正確的處理方法。
2、遠離校園暴力。
小學五年級安全教育教案篇八
1、學習學校安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患于未然
2、經(jīng)過這次主題班會，引導學生學習生活安全知識，尤其在學校，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領;珍惜生命，健康成長。
經(jīng)過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護本事。認識安全的必要性，樹立安全意識;增強安全的職責感。
一年級四班全體學生
教室
1、寫“安全·生命”主題詞。
2、確定主持人名單。
3、搜集有關安全方面的資料。
4、復印新聞資料。
一、導入班會
我們少年兒童是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、教師的關注。讓我們安全記心中，記住人生完美，步步細心。一年級四班《和諧學校安全伴我行》主題班會此刻開始。
二、學習安全知識
1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入學校;不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡;上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。要做到“輕聲慢步靠右行”。
2、體育課體育運動安全：在體育運動中必須要做好準備活動，聽從體育教師的安排和調度，不可私自活動或打鬧。教師講解動作要領時要認真聽講，在做有必須難度的動作時要學會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械，不隨意投擲器材。
3、團體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、要遵守紀律，一切行動聽指揮。
4、同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要大打出手。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應及時向有關教師反映情景，尋求學校的`幫忙。
5、安全順口溜：
上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂。
上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。
同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方。
播放相關的安全知識資料影片。
三、安全知識問答
1、像這種情景，我們班發(fā)生過嗎?
a.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。
b.在教室里互相追趕。
這樣做對嗎?為什么?(學生回答)
2、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全?(同學自由發(fā)言)
師小結：同學們找的這些安全隱患十分好，是學校的問題下課后教師會及時向學校領導反映，自我的問題可要及時改正，防患于未然。
3、安全知識問答。答對就得一顆星。
選擇題：
(1)同學之間發(fā)生小摩擦時，下列處理方法正確的是
a、原諒同學或報告教師，讓教師處理。
b、記恨在心，事后叫人一齊教訓對方。
c、據(jù)情節(jié)給予報復。
d、叫家長到學校來教訓對方。
(2)在預防飲食安全方面做的不妥當?shù)氖?/p>
a、購買包裝食品時，要查看有無生產(chǎn)日期，保質期，生產(chǎn)單位。
b、餐具要衛(wèi)生，要有自我的專用餐具。
c、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。
d、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。
(3)乘車時較為安全的行為是
a、在道路中間攔車。
b、上車時爭先恐后。
c、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無牌、無證車。
(4)遇到別人打架時
a、上前圍觀，給自我認識的人加油、幫忙。
b、不管他
c、去勸阻
d、告訴教師
(5)遇到火災時，撥打
a、110
b、119
c、120
小學五年級安全教育教案篇九
教學目的：
引導學生正確對待自己的體型及怎樣使自己有一個較滿意的體型。
教學重點：
通過分析和體驗，正確對待自己的身體變化。
教學過程：
活動一：學生說出自己在成長過程中，自己在體型方面出現(xiàn)的各種煩惱。
體驗：自卑。
活動二：說出人的體型的五種類型。
高胖型、高瘦型、矮胖型、矮瘦型、運動勻稱型，其中運動勻稱型是最健美的體型。
事實上，這幾種體型各有可愛之處，高有高的氣魄，矮有矮的韻致，胖有胖的神采，矮有矮的風度。
體型只是美感的'載體，只要自然、和諧，就是美。
活動三：如何面對體型美。
外形受遺傳影響，美不僅指容貌美和體型美，真正的美出自人本身的氣質和修養(yǎng)、學識、人品等等各種內在美的品質。世上不少體貌不揚的偉人、名人。如果外形不好，則可在才智和勤奮上尋求補償。
活動四：青春期關心體型美是正常的。
進入青春期后，男女體型差異變得越來越明顯，體型在相當程度上代表了性別角色的分化，對體型的關注，既有對身體發(fā)育是否正常的擔憂，也有對未來形象的憧憬，這種過于敏感的心理是青少年中常見的心理現(xiàn)象。
活動五：思考：
怎樣獲得自己較滿意的體型？
(取決于營養(yǎng)狀況和運動鍛煉的狀況。)。
正確認識自己的體型，認識到內在的氣質修養(yǎng)比外表美更重要，不盲從社會風尚，從而做到“以健為美”，重心靈美。
青春心理教育之二。
齊蓓麗。
教學目標：
引導學生怎樣正確使用大腦，從而達到最好的學習效果，學會學習、學會休息。
教學重點：
怎樣正確用腦。
教學過程：
活動一：教師舉例：甲學生成天泡在書堆里，但成績并不太理想，乙學生琴棋書畫樣樣精通，學習時玩樂時盡興，但成績拔尖。
鼓勵學生大膽分析產(chǎn)生此類現(xiàn)象的原因，學生可能會總結到：這是合理用腦的問題。
活動二：引導大家在學習生理衛(wèi)生知識的基礎上，分析大腦的工作特點：腦細胞之間相互連結，構成一個復雜的網(wǎng)，每一種事物的刺激都會在這個網(wǎng)上形成一個興奮點，并通過網(wǎng)絡來接受、儲存、加工、傳遞與發(fā)放，每個點不是孤立的，能互相影響，互相作用；大腦是人體最復雜精細的器官，也是最易疲勞、最為脆弱的器官，有很大的學習潛力，但使用不當也會導致?lián)p傷，故長時間用腦易疲勞。
活動三：引導學生分析如何才算合理用腦，自己用得怎樣。
1、注意勞逸結合、合理作息，形成以時間為信號的條件反射，養(yǎng)成良好的習慣。如果犧牲睡眠來學習往往是得不償失，睡眠可恢復體力與腦力，使肌體得到營養(yǎng)與休息。
2、注意充分的休息與睡眠。
休息有積極的休息方式：以一種活動替換另一種活動。
最好的休息方式：睡眠。
3、保持樂觀向上的情緒狀態(tài)。
4、善于選擇用腦的黃金時間。
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小學五年級安全教育教案篇十
通過本節(jié)課的教學活動，教育學生學習正確對待偶發(fā)事件，得體地表達自己的不滿情緒，有利于學生之間的溝通和交往。
知道正確對待生活中的偶發(fā)事件;認識有話好好說，有利于雙方的溝通和交往。
1、有選擇的用多媒體展示和討論學生填寫的內容。
2、先觀察和了解學生中曾發(fā)生過矛盾。
表演感受——模擬勸說——學會溝通
指名同學讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題(我們?yōu)槭裁匆獙W習正確對待生活中的偶發(fā)事件。做到有話好好說呢?)
師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認為他們之間會發(fā)生什么結果呢?引導學生說，由于“說”的語言，語氣，語態(tài)不同，導致的結果是不一樣的。學生說的也可以表演。
1、出示對話框。
2、學生依據(jù)情景，設想和填寫可能發(fā)生的幾種結果。
3、自找搭檔選擇表演，進行對比感受。
你希望這件事的結果是什么?讓學生說說。老師在學生說的基礎上進行小結：在生活中，難免會偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會發(fā)生不同的后果。
二、老師講一個故事：王寧看見朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭奪時，把書撕破了一頁。王寧連忙賠禮道歉，并說“我來幫你貼好?！敝祆o不依不饒地說：“不行，要你陪新書;”同學在一旁勸說，朱靜就是不聽。
學生聽后，老師幫助學生作以下分析：有為難人的;有憐惜心愛人的物品的;有不服氣的。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請同學們勸勸朱靜好嗎!
師小結：遇到此類事，要學會“得理
應饒人”的處理方式，及時化解矛盾沖突。
三、請兩個同學講故事
1、唐明有道題不會做，他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見急忙制止，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友?！?/p>
2、寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長簽字，挨了老師的批評。回家后，她悶悶不樂。媽媽關心的問原因，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字。”
遇到這兩種情況，你會怎樣說呢?可以模擬表演的
師總結：
說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。
四、讓學生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎上化解沖突，學會處理問題。
1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會怎樣說呢?
2、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學好好談一談。
說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。
四、讓學生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎上化解沖突，學會處理問題。
1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會怎樣說呢?
2、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學好好談一談
小學五年級安全教育教案篇十一
一、教學目標：
1．通過對動物的了解，培養(yǎng)學生對動物的愛心，使學生認識到動物與人類是平等的，大家共同生活在同一個地球上。2．幫助學生了解人類和動物之間相互依存、相互制約的關系，以及人類對待動物所應持有的態(tài)度。培養(yǎng)學生從全局看問題的意識。
二、教學重點難點：
幫助學生了解人類和人類和動物之間相互依存、相互制約的關系，以及人類對待動物所應持有的態(tài)度。
三、教學準備：
收集動物消失的文字資料和相關圖片。
四、教學過程：
一、生活在線：
同學們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）老師給大家?guī)硪恍┪覀儧]有見到過的動物，想看嗎？我們一起看一看。
1、動物哪里去了？
播放課件圖片：包括袋狼、渡渡鳥等圖片及相關資料。
2、師提問：那么，這些動物哪里去了？學生交流，教師板書課題。
二、追根溯源：
1、了解我國的珍稀動物資源。
（1）師：課前，老師讓大家查閱了有關珍稀動物的資料，我國有哪些珍惜動物呢？請大家把帶來的資料拿出來，先在小組內交流，然后各小組匯報交流結果。（小組合作記錄下珍稀動物棲息地、目前的數(shù)量等情況）。
（2）學生匯報，全班交流。
（3）教師多媒體展示珍稀動物的圖片，學生欣賞。師總結：我國有豐富的動物資源，是世界上珍稀動物種類最多的國家之一。
2、探究動物消失的原因。
（2）學生小組討論，然后進行匯報。
（3）師：人類對動物的殘酷屠殺，導致了物種的毀滅；毫無節(jié)制的人類活動，破壞了動物的棲息環(huán)境，也加速了物種的毀滅，這也稱之為功能性滅絕。
出示資料：了解什么是功能性滅絕。
（4）師總結：我們知道珍稀動物滅絕的原因有很多，但主要原因竟是人為破壞！伴隨著人口膨脹和經(jīng)濟快速發(fā)展，由于過度開發(fā)加上環(huán)境污染，動物的種類和數(shù)量以驚人的速度減少，尤其是我國野生動物資源不容樂觀。目前我國約20%的野生動物的生存受到嚴重威脅，所以保護珍稀動物，保護環(huán)境已迫在眉睫！
三、環(huán)保在行動。
1、為什么要保護野生動物。
（1）師：你們知道為什么要保護野生動物嗎？
（2）學生根據(jù)資料討論交流。
（3）師講述：動物是人類的朋友，從生態(tài)出發(fā)，人也好，動物也好，植物也好，所有的生命都共同在一個有機統(tǒng)一體之中。生態(tài)環(huán)境就好比我們的巢，我們的綠色家園?！案渤仓拢灿型曷?？”不保護生態(tài)，哪有動物，植物和一切生命？動物為人類的發(fā)展做出了貢獻，動物與人類的生活有著密不可分的關系。
和諧的自然界是一個完整的生物鏈，缺了哪一環(huán)都會造成可怕的后果。由于人類的過度膨脹和科技的發(fā)展，現(xiàn)在物種滅絕的速度也在加速?？梢韵胂螅阶詈笾皇Ｈ祟惖牡厍驅⑹且粋€多么可怕的景象！其實到那時候人類離滅絕也不會遠了。保護動物就是保護人類自己。
2、動物也有情感。
同學們，我們來聽一個關于羚羊的故事。聽完之后，你的心情如何？有什么想說的嗎？
不要殺害小動物。我們要和小鳥們做好朋友，讓我們一起來保護小動物，保護大自然，保護我們的家園吧。
（1）師：同學們，你們想過嗎？當珍稀動物在人為破壞下瀕臨滅絕時，他們會怎樣想？請聽藏羚羊的自述。
（2）聽了之后你有什么感受？學生談自己的感受。
（過渡：所以說，保護珍稀動物，保護環(huán)境已是迫在眉睫了。）。
3、保護動物，從自身做起。
（1）那么，我們國家是怎么保護珍稀動物的呢？我們來了解一下。
（2）作為我們小學生，我們應該怎樣保護身邊的動物朋友呢？先在小組內討論交流一下，然后在匯報。
（3）師：通過這節(jié)課學習，同學們都知道了動物是人類的朋友，保護野生動物就是保護我們人類自己，讓我們每個人都成為保護動物的小衛(wèi)士吧。
四、綠色延長線。
了解我們當?shù)赜心男┱湎〉膭游?？課下請同學們成立“小動物保護協(xié)會”，來保護我們身邊的小動物吧。
小學五年級安全教育教案篇十二
一、加強宣傳教育。認真組織開展安全教育班會，提高我們的安全、文明意識，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識。
二、提高個人思想素質。團結同學，和睦相處。不因小事和同學爭吵，不打架斗毆，爭做文明的學生。
三、關注課間安全。不做劇烈的活動，避免發(fā)生各種傷害事故;不追逐嬉戲;不在教室內打球、踢球。
四、遵守交通規(guī)則和交通秩序。上學放學做到文明行路，不騎自行車;集體外出必須經(jīng)過學校同意，必須服從帶隊老師的指揮。
五、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣。拒絕三無食品，不吃變質食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴飲。
六、增強“防火防水防電”意識。不玩火，不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及時報告老師。
同學們，校園是我家，為了創(chuàng)建文明、安全的校園，為了大家都能健康快樂地成長，讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點滴做起，共同維護好我們的校園環(huán)境，為構建安全校園貢獻自已的一分力量!
小學五年級安全教育教案篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
教學目標。
1、樹立初步的防范意識。
2、培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
教學過程。
一、請學生觀看情景表演“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。
二、1、導討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。
2、觀看并講述錄象內容，引導明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。
3、展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將學生的記錄進行整理、張貼、以提高自我保護意識。
4、開展“有獎竟猜”游戲，可分為男女兩方，提問問題，迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？
（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？
（4）在校園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？
三、總結。
請學生說說活動中的感受。
教學目標。
1、通過調查學生自己周圍人的吸煙狀況和有關資料的學習，了解我國面臨著“煙民”人數(shù)多，危害大的問題。
2、通過學生的環(huán)境調查---選擇學校附近的某一區(qū)域或某一公共場所，看一看有多少煙頭，了解可能造成的危害，并學會思考如何解決這種問題。
3、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并學會抵制一切對青少年身心健康不利的行為，并能對自己周圍的人產(chǎn)生良好的影響。
教學過程。
一、結合書本資料及課前調查情況討論“吸煙的危害知多少”。
1、學生閱讀書本資料p8-9。2、同座位同學相互討論。
3、比一比：看誰知道的多---你知道吸煙有哪些危害嗎？
4、說一說：(1)課本第9頁的漫畫是什么含義？(2)如何看待在公共場所吸煙的人？
二、畫一畫，你能將吸煙對身體健康的危害或對環(huán)境的危害畫出來嗎？1、分小組討論、設計。2、展示設計結果，并向全班同學說明設計意圖。
三、談一談，吸煙對青少年學生的危害。
(1)閱讀課本第十頁小資料---危害知多少，(2)同學自由發(fā)言談感受。
四、模仿表演。
1、閱讀p11，由一組學生扮演走進吸煙誤區(qū)的學生，另一組同學扮演心理醫(yī)生。
2、互換角色表演。
3、比一比，哪組同學心理處方最有效。
4、教師總結，引導。
五、怎樣幫別人戒煙。
2、比一比，看誰知道的方法多。
3、說一說：你有幫助別人戒煙的經(jīng)歷嗎，你是怎樣做的？
六、世界無煙日的宣傳。
1、閱讀課本收有關世界無煙日的小資料。p14。
2、設計“無煙學校”宣傳語。
3、在班級的宣傳欄里貼上禁煙標志。
4、說一說：你在哪些地方見到過禁煙標志的？
七、課后作業(yè)。
根據(jù)課文中提供的戒煙方法，幫吸煙的爸爸（爺爺、外公）戒煙，幫身邊的人戒煙。
教學目標：
1．通過活動，展示生活中的場景，養(yǎng)成學生健康、科學的飲水習慣和行為,培養(yǎng)學生形成科學喝水的良好習慣。
2．通過活動讓學生認識到水是人體最重要的營養(yǎng)物質，它是構成人體的最重要成分，讓學生了解：要多喝白開水，少喝飲料；
不能喝生水；
一次喝水不能喝太多；
運動后不能馬上喝水等常識。
教學過程：
一、興趣談話，了解為什么要喝水。
1．今天，我給小朋友們帶來了一種特殊的聲音，小耳朵仔細聽。（課件播放“咕嘟咕嘟”的喝水聲）。
2．猜的對不對，讓我們來看一看。（課件公布答案：呈現(xiàn)圖聲結合的小孩喝水的畫面。）。
3．老師描述：小男孩大口大口地喝水，小肚子都撐得圓圓的，我猜啊他肯定非常非常的渴！
二、活動曉理，知道應該喝什么水。
2．既然大家都這么喜歡喝飲料，我就滿足大家的愿望，在這里擺上一個“飲料超市”吧，我就是導購員了！歡迎大家來超市選購自己喜歡的飲料。不過在選擇顧客的時候我有一個小小的要求：上來選購飲料的小顧客要有一雙火眼金睛：它是什么顏色，搖一搖觀察，還要能說一說它是什么味道。
3．原來多喝飲料有那么多的害處，我們一定要少喝飲料！（板書）如果現(xiàn)在再讓你選擇一次可以帶去秋游的，你想喝些什么呢？導購員向大家推薦白開水（板書）！它水質清純，不含任何有害物質，是人體最重要的營養(yǎng)物質，同學們可以放心飲用。
三、辨析明理，我們該怎樣喝水。
瞧！想要身體健康，喝水的學問還真不少！
a直接喝井水（不喝生水，把水煮開了，喝溫開水最好）。
b一次喝大量的水（每天要喝5~8杯水，要分幾次喝，早晨起床一杯水特別好，不要等到口渴了才喝水）。
c激烈運動后大量流汗時大口喝飲料（大量出汗后應休息一會兒，慢慢地喝溫開水）。
4．在我們的日常生活中，也一些不太恰當?shù)娘嬎椒ā？凑掌弯浵?。說說錯在哪？
（1）人在吃飯時，口腔中的唾液、胃里的胃液和腸道中的消化液共同消化這些食物。如果一邊吃飯一邊喝水，會減少唾液分泌，并沖淡胃液，而影響消化。容易患腸胃炎。
（2）運動后不要大量喝水，要分次少量喝水。
教學目標。
使學生了解食物中毒的特點和種類，掌握食物中毒的預防措施，從而養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
教學過程。
食物中毒，是指由于經(jīng)口進食了正常數(shù)量的含有致病毒，或生物性及化學性毒物和某些植物天然毒素的可食性食物，而引起的急性感染或中毒。某些已知傳染病如細菌性痢疾、寄生蟲病或食物過敏和暴飲暴食等引起的急性胃腸炎，并不屬于食物中毒的范圍。
通?？梢园咽澄镏卸痉譃閮纱箢?，即細菌性食物中毒和非細菌性食物中毒。
（一）細菌性食物中毒。
細菌性食物中毒是由于進食了被細菌及其毒素污染了的食物而引起的急性感染或中毒。細菌性食物中毒發(fā)生的原因，常是由于食品污染的致病的微生物，這些致病微生物在適宜的溫度、水分、ph和營養(yǎng)條件下，大量急劇繁殖，或者產(chǎn)生毒素，如果在食用食品前，不對食品進行加熱，或者加熱不徹底，就會發(fā)生中毒。導致細菌性食物中毒的病原菌奶多，常見的有沙門氏菌屬、變形桿菌、副溶血性弧菌、葡萄球菌腸毒素、肉毒梭毒素、蠟樣芽抱桿菌等。
生的肉類和動物內臟中變形桿菌的帶菌率較高，在烹調過程中，如不注意，生熟食品使用同一案板或容器時極易造成交叉感染，而被污染的熟食在20℃以上的高溫條件下放置較少時間，變形桿菌便大量繁殖。含水分、蛋白質和淀粉較多的食品更容易使葡萄球菌繁殖并產(chǎn)生毒素，如一些乳類、奶制品及含奶糕點，另外還有糯米、涼糕、涼粉、米飯都是適合于葡萄球菌產(chǎn)毒的良好培養(yǎng)基。有人做過實驗，葡萄球菌在奶類和碎粥麥中于20℃－37℃下，經(jīng)過48小時即可產(chǎn)生毒素；
而在新鮮的馬鈴薯羹中只要45小時即可產(chǎn)毒。
（二）非細菌性食物中毒。凡不是由于細菌等微生物所致的食物中毒，均屬于非細菌性食物中毒。有些人甚至將亞硝酸鹽誤當食用鹽炒菜，這類食物中毒的事例，在我國已有多次報道，其后果相當嚴重。
各類食物中毒的臨床表現(xiàn)不同。一般在吃下食物后，短則數(shù)十分鐘，長則數(shù)十小時，就會發(fā)生上吐下瀉等急性胃腸道反應或發(fā)燒等中毒癥狀，有的甚至危及生命。發(fā)生食物中毒固然可性，然而食物中毒是可以預防的，具體的預防措施見教材。
1、可結合實例講解食物中毒的種類和癥狀。
2、結合教材有毒植物中毒預防簡表及五種動物食品質量鑒別，計述細菌性和非細菌性食物中毒。
3、結合實例，說明食物中毒的預防措施，教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，把住“病從中人”關。
教學目標：使學生明白呼吸道傳染病的種類，以及如何預防的方法。
教學過程：
一、談話導入：
春天是一個疾病流行的季節(jié)，尤其是呼吸道傳染病特別流行。我們該怎樣預防呢？首先讓我們來了解它吧。
二、了解呼吸道傳染病的種類。
1、哪些可以稱為呼吸道傳染病呢？出示：感冒、百日咳、白喉、麻疹、猩紅熱、流行性腦脊髓膜炎（腦膜炎）是幾種常見的呼吸道傳染病。
2、吸道傳染病是怎么引起的？
這些呼吸道傳染病是通過空氣傳播引起的。
三、了解預防措施。
1、小組討論。
2、交流：要預防呼吸道傳染病，應該做到：（1）家中、教室常開窗換氣。（2）天冷及時加衣。（3）不去傳染病人家玩。（4）疾病流行期間少去公共場所（電影院、廣場、商店、菜場……）。（5）房間進行消毒。（6）經(jīng)常鍛煉身體（跑步、跳繩、打乒乓……）。
四、學習預防呼吸道傳染病的順口溜。
五、總結：小朋友一定要注意自己的身體，預防呼吸道傳染病。
教學目標：
1、了解網(wǎng)絡的重要作用，掌握一定的網(wǎng)絡知識，學會健康上網(wǎng)，趨利避害，并在活動中充分利用人與人、人與網(wǎng)絡之間的互動性。
2、培養(yǎng)學生收集相關信息（包括上網(wǎng)），并對收集到的信息進行簡單加工處理和應用的能力。
3、通過小組活動，使學生學會安全文明上網(wǎng)，爭做文明健康小網(wǎng)民。
課前準備：多媒體課件。
教學過程：
一、課前談話：
你們課余時間都喜歡做些什么？有什么愛好？
學生自由發(fā)言。
二、小心網(wǎng)絡“陷阱”
1、同學們，平時你們上網(wǎng)嗎？利用網(wǎng)絡做些什么？
2、學生交流。
3、師總結：隨著計算機的普及，網(wǎng)絡已走入我們日常生活的各個方面，網(wǎng)絡文化在為青少年帶來更多文化、學習、娛樂方式的同時，其中的不良內容又給青少年成長帶來不可低估的負面影響。
4、出示老師收到電子郵件。
5、學生談談自己的想法。
6、教師總結：遠離網(wǎng)上危險郵件。不要理睬帶有攻擊性、危險性、誘惑性的電子郵件及不健康的交流請求。
三、做安全文明的小市民。
1、教師與學生一起模擬qq聊天場景，探查網(wǎng)絡陷阱。
2、學生總結：1別將自己的私人信息在網(wǎng)上輕易透露給他人。2不要輕易與網(wǎng)友見面。如果見面，要選擇人多的公共場所，或者請父母當你的“保護神”。
3、出示安全文明上網(wǎng)須知。
四、遠離網(wǎng)吧。
1、同學們，你們去過網(wǎng)吧嗎？（了解情況，網(wǎng)吧的環(huán)境，以及網(wǎng)吧中有什么樣的人，他們都在干什么）。
2、配樂出示青少年沉浸在網(wǎng)吧的圖片。學生談感受。
2、出示一則“青少年因沉迷與網(wǎng)絡而荒廢學業(yè)”的案例。
3、你有什么辦法幫助他遠離網(wǎng)吧嗎？
4、現(xiàn)場簽名活動：
師：同學們，我們青少年是網(wǎng)絡文明的受益者，更應該成為網(wǎng)絡文明的建設者。自覺實踐青少年網(wǎng)絡文明公約，要從我做起，從身邊做起，自覺成為文明網(wǎng)民；
要互相監(jiān)督，互相幫助，共同倡導和建設網(wǎng)絡文明新風；
要開展網(wǎng)上的學習和創(chuàng)新，更要注重網(wǎng)下的學習和實踐。為此，我們要齊心協(xié)力，自覺遠離網(wǎng)吧，弘揚網(wǎng)絡文明、倡導健康生活，為營造綠色網(wǎng)絡環(huán)境作出我們新時代青少年應有的貢獻。
發(fā)出倡議書：
1、不進營業(yè)性網(wǎng)吧。營業(yè)性網(wǎng)吧是面向成年人開設的，缺乏必要的安全屏蔽。
2、不瀏覽色情網(wǎng)站。
3、不沉迷網(wǎng)絡游戲。網(wǎng)絡游戲能豐富我們的生活，但又容易沉迷其中難以自拔。我們是學生，學習是我們的首要任務。游戲永遠只是我們業(yè)余生活的點綴。
五、教師總結。
讓我們信守倡議，從現(xiàn)在做起、從自己做起，攜手共撐網(wǎng)絡藍天，為爭當網(wǎng)絡“小學士、小碩士、小博士”而努力學習吧。讓我們積極響應號召，從我做起，從現(xiàn)在做起，自尊、自律、自護，上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，做一名文明、健康的網(wǎng)民！
一、教育目標。
了解我國主要氣象災害的危害以及監(jiān)測防御的有關知識，培養(yǎng)學生分析、總結和聯(lián)系實際解決問題的能力，認識有些氣象災害既有自然的因素，也與人類活動有關，并不斷探討人類利用自然、改造自然，趨利避害的實際行動。
二、教學重點、難點、疑點及解決辦法。
1．重點：氣象災害的危害和預報。
2．難點：臺風的形成。
三、教學過程：
引入：臺風和寒潮災害是短時間內發(fā)生的，而長時間影響我國的氣象災害就是我們常見的水旱災害。
資料：1．1998年長江、松花江、嫩江的特大洪水使我們記憶猶新，其中，嫩江特大洪水是超百年一遇的，給內蒙古、吉林和黑龍江三?。▍^(qū)）人們造成的經(jīng)濟損失是空前的。僅齊齊哈爾市農(nóng)田受災面積達79萬多公頃，沖毀房屋60多萬間，轉移災民72萬多人。許多工廠被迫停產(chǎn)，全市經(jīng)濟損失達61億多。而整個嫩江流域及由嫩江洪水形成的松花江百年不遇的特大洪水所造成的災害損失，更是以數(shù)百億計。
2．干旱是非洲近代最大的災難，近二十年來，非洲有2/3的國家遭受大旱，國民經(jīng)濟遭受巨大的損失。全非洲嚴重缺糧的災民達1.5億人以上。
討論：為什么我國經(jīng)常發(fā)生水旱災害？洪澇災害產(chǎn)生的原因有哪些？
學生回答（略）。
教師補充：
我國是典型的季風氣候區(qū)，降水分配極不均勻，且年際變化大，所以經(jīng)常發(fā)生水旱災害，有時南澇北旱，有時則北澇南旱。
我國洪澇產(chǎn)生的原因是多方面的：
1．自然方面：氣候異常，降水集中、量大：我國降水的年際變化和季節(jié)變化大，一般年份雨季集中在七、八兩個月，我國是世界上多暴雨的國家之一，這是產(chǎn)生洪澇災害的主要原因。
資料：齊齊哈爾在1998年七、八兩個月，就降了500多毫米，創(chuàng)歷史最高記錄！從6月中旬至8月中旬，嫩江共發(fā)生四次大洪水，前次未退盡，后次又疊加。8月14日嫩江第四次洪水，使齊齊哈爾水位高達149.30米，超警戒水位2.30米，流量達14800米/秒，成為超三百年一遇的特大洪水。
2．人為方面：植被破壞嚴重。
資料：（1）森林過度砍伐。大興安嶺地區(qū)是我國重要的森林寶庫。原有木材蓄積量為6億多立方米，長期以來，由于管理不善，重采不育，使今日的木材蓄積量已不足1億立方米，森林資源日益加速退化衰竭。
（2）森林火災嚴重。僅1987年大興安嶺地區(qū)的森林大火，橫掃百里林場，吞噬縣城一座，毀掉39萬公頃原始森林。
（3）毀林墾荒嚴重。由于森林的過度砍伐，使6萬多公頃林地化為烏有。
（4）林區(qū)生活燒柴量大。一個林場一年要燒掉一萬立方米的好木材。
轉折引入：而每年給我國帶來的損失居各種氣象災害第一位的是干旱。
看書提問：什么是干旱災害？它有什么危害？（讀書第115頁）。
學生回答：略。
教師小結：干旱是因長期無降水或降水異常偏少而造成空氣干燥，土壤缺水的一種現(xiàn)象。嚴重的干旱會造成糧食減產(chǎn)，人畜飲水困難，影響經(jīng)濟發(fā)展和社會安定。
學生討論：人們應如何防御旱澇災害、減少損失呢？
教師補充：
1．修建各種水利工程，提高防洪能力。
我國正在建設的特大型水利工程長江三峽工程和黃河小浪底工程，建成后將發(fā)揮五大效益：防洪、發(fā)電、灌溉、排沙和減淤。如小浪底工程竣工，可使黃河防洪標準由防御60年一遇的洪水提高到1000年一遇，且通過滯渾排清可保下游20年不淤，使千年黃河水患得到有效治理。
2．植樹造林，水旱兼治。
森林是“綠色水庫”，林地的樹冠能截留20％的雨水，7％的水分能被樹干、落葉吸收。
3．利用氣象衛(wèi)星加強監(jiān)測和預報。
總結提問：以上我們講述了幾種主要氣象災害的形成、分布、危害及防治等內容，歸納起來，氣象災害有什么特點呢？（學生討論）。
教師小結：
氣象災害的特點有：種類多；
范圍廣；
頻率高；
災情重；
持續(xù)時間長；
群發(fā)性；
連鎖反應。
教學反思：
氣象災害影響了人類生活和社會經(jīng)濟的許多方面，“減少氣象災害”已引起了國際社會的高度重視，我國于1993年第一次把減災列入到了國民經(jīng)濟的總體規(guī)劃中，建立了相應的減災管理系統(tǒng)，取得了舉世矚目的成就。1998年我們還戰(zhàn)勝了百年一遇的特大洪水。隨著科技的進步與發(fā)展，人們希望也能夠做到成功地防御氣象災害，將災害所造成的損失減為最少。
教學目標。
了解洪水的危險，了解洪水帶來的泥石流、山洪等自然災害。
認識洪水來臨前的準備及洪水中的自救和洪水后的預防。
學會在洪水中保護自己。
教學重難點。
重點：認識洪水來臨前的準備及洪水中的自救和洪水后的預防。
難點：洪水來臨前的準備和洪水中的自救。
教學過程。
一、導入。
1、視頻播放——洪水來了。
2、師提問：你看到了什么？你是怎么想的？
3、質疑：關于洪水，你有什么問題嗎？
4、講述：下面，我們就來研究有關洪水的秘密。
二、新課。
1、認識可怕的洪水。
課件出示受災的地方，引導學生觀察。
學生觀看洪水受災地情景。
教師提問：你認為洪水會給人帶來怎么樣的危害？
學生思考后回答，師點名提問。
師依靠圖片講述洪水暴發(fā)給我們帶來的危害。
2、認識洪災發(fā)生時。
了解洪水來臨前的準備。
學生分組討論——洪水來臨前要準備些什么？
小組匯報，師指導并給出評價。
觀察課本——來臨前的準備。
師小結：洪水來臨前，我們要做好防洪準備，要及時收看天氣預報，要準備好應急物品，要注意往高地轉移。
3、學會洪水中自救。
觀察圖片，他們是如何自救的？
看洪災中如何自救。
他們是如何自救的？
學生自己觀察匯報。
1.洪水到來時，來不及轉移的人員，要就近迅速向山坡、高地、樓房、避洪臺等地轉移，或者立即爬上屋頂、樓房高層、大樹、高墻等高的地方暫避。
2.如洪水繼續(xù)上漲，暫避的地方已難自保，則要充分利用準備好的救生器材逃生，或者迅速找一些門板、桌椅、木床、大塊的泡沫塑料等能漂浮的材料扎成筏逃生。
3.如果已被洪水包圍，要設法盡快與當?shù)卣姥床块T取得聯(lián)系，報告自己的方位和險情，積極尋求救援。
注意：千萬不要游泳逃生，不可攀爬帶電的電線桿、鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋頂。
4.如已被卷入洪水中，一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機會逃生。
5.發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾斜或者電線斷頭下垂時，一定要迅速遠避，防止直接觸電或因地面“跨步電壓”觸電。
6.洪水過后，要做好各項衛(wèi)生防疫工作，預防疫病的流行。
師講述：洪水來臨時，不要恐慌，應該向高處；
要趴在木板或門板上，等待救援；
服從救援人員的安排。
4、了解洪水過后的的處理。
小組討論：洪水過后我們應該做什么？
小組匯報。
三、總結。
洪災過后，我們要注意環(huán)境衛(wèi)生。
小學五年級安全教育教案篇十四
1、了解校園中存在的安全隱患，及時解決安全隱患問題。
2、掌握安全知識，安全責任重于泰山，樹立“安全第一”的思想。
3、進行預防災害，特別是春、夏季節(jié)自然災害，提高應付突發(fā)事件的能力。
掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。
同學們，新的學期開始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。相信大家在假期里過得非常愉快。現(xiàn)在開學了，老師想要講的是一個永恒的話題是“安全”。新的學期，安全將時時伴隨在我們的學習和生活中。
同學們看完這個視頻你想說些什么呢?(生討論發(fā)言)
師：轉瞬間，這些活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到惋惜的同時，我們又必須面對的是安全， 只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實到我們的學習和生活中，我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生討論師總結)
1、學生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。
2、學校圍華考|zk168墻存在的安全隱患。
3、學生在上學、放學路上的交通安全隱患。
4、校園意外傷害的隱患。
師：那我們該怎樣預防呢?
1、注意課間安全
課間、體育課以及參加集體活動時，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內打球、踢球、跳繩、踢毽。 嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
2、校園圍墻的安全
不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。
3、交通安全
要遵守交通規(guī)則和交通秩序。在上學、回家的路上應該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認安全后方可。不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。
4、講究飲食安全
拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
5、注意實驗課的安全
6、每位同學還要注意心理安全
在同學間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰，以免給自己和同學帶來不良的后果。同學之間要互相體諒、理解，以平和的心態(tài)來面對。
1、要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛(wèi)科或教師。
2、要學會自護自救，要提高自我防御能力。學會簡易的防護自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。
3、自我防范意識。同學們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的.危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護能力，就能有效地避免和預防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。
4、緊急電話：
“119”----火警“110”----報警“120”----急救“122”----交通事故報警。注意，打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。 六總結。
1、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。
2、 認真吸取近幾年來安全事故血的教訓，樹立自我防范和保護意識，堅決杜絕 安全事故的發(fā)生。
3、嚴禁學生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。 4、嚴禁到高速路施工場地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。
5、注意戶外活動安全，確保學生不在危險地帶玩耍，不做危險游戲，不私自外出游玩。
6、不準攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。
7、交通安全。自覺遵守交通規(guī)則，不準騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。
8、防火安全。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學生要有監(jiān)護人，注意做飯用火安全。
9、嚴防煤氣中毒。住房內要注意通風，嚴禁晚上將煤爐放置室內。
10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。
11、不準隨便吃零食、野果，不吃過期和霉爛變質的食品，注意飲食衛(wèi)生，嚴防食物中毒。
12、不準進行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。
13、不準未告知家長私自外出。外宿和遠游，防止被綁架、拐騙或走失。
同學們，生命是寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧，形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!
最后，希望同學們自覺遵守學校安全規(guī)定，每天高高興興上學來，平平安安回家去。 祝愿同學們學習進步、身體健康。
小學五年級安全教育教案篇十五
生活中，小學生遭到不法分子的敲詐、勒索、搶劫、綁架、等案件時有發(fā)生。所以，我們平時要提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險地麻痹和僥幸心理，樹立自我保護意識，掌握一定得安全防范方法，使自己在遇到異常情況時能夠沉著鎮(zhèn)靜、機智地保護好自己。
1、一個人人單勢弱，遇到壞人該怎么辦？
2、了解遇到壞人自我保護的幾種辦法和所應采取的措施、
故事內容板書。
（1）聽了這個故事后，你有什么想法？
（2）行動在線。
1、若遇到搶劫、綁架、敲詐勒索地壞人時，我們應該采取哪些應對與自救地辦法呢？
（1）周旋。遇事時要盡快鎮(zhèn)靜下來，佯裝服從，拖延時間，尋機脫身逃走，迅速報警。
（2）呼喊。突然大聲呼救，引來旁人關注，令對方驚恐不安，乘機脫身。
（3）耍賴。倒在地上耍賴打滾，叫喊哭嚎，引來旁人圍觀；歹徒大驚失措時，可乘機呼救報警。
（4）“認親”。當不遠處有大人時可佯裝驚喜萬分，跑過去直呼叔叔或大哥，把歹徒嚇跑。
（5）“調包”佯裝乖巧，或突然裝肚子疼、；昏倒，或突然提出上廁所，或找別人借錢，趁機呼救報警。
（6）“放線”。佯裝害怕，暫時答應對方條件，約定時間地點交錢物，待對方離開后，馬上報警。
（7）拋物。將書包或身上的值錢的物品拋向遠處，并佯裝生氣、害怕狀，當歹徒忙于撿錢、搶物時，快速脫身報警。
（8）嚇唬。佯裝若無其事，理直氣壯地指出一個親友的名字嚇唬對方。
（9）如果已經(jīng)無法逃走，應采取的辦法是：先與其講道理，曉以法律，迫使其放棄違法行為。
（10）我們一定要記住，反擊罪犯時一定要先對雙方實力進行冷靜比較，保護自己的生命安全最重要；必要時可以舍棄財物，千萬不能逞能而與罪犯硬拼。
搶劫易發(fā)生的地點及危害人群。人少的地方是歹徒搶劫的重要地點，如過街天橋、地下通道、室內等。婦女老人小孩往往是搶劫者的主要目標，因為這三種人力量一般比較薄弱因此，我們要做到：上學、放學時，盡量選擇人多的路線，不要走人跡較少的道路、胡同，或廢棄的廠房、工地。按時上學，放學后盡早回家，不要在外面玩到天黑。平時身上不要攜帶較多的錢物。不要講究高消費，否則很容易被壞人盯上。
路遇壞人莫逞強，保護自己最重要。
如被盯上不要慌，要往人多地方跑。
財物被搶別硬拼，記下壞人把案報。
如果壞人下毒手，隨即應變想高招。
迷惑快跑報信不看不喊叫不要主動開燈。
看課后圖片。
小學五年級安全教育教案篇十六
一、教學目標：
1.了解人類需要哪些營養(yǎng)極其來源，懂得營養(yǎng)全面合理的重要性。
2.學習用分類的方法認識身邊熟悉的食物，培養(yǎng)分類的能力。能夠用簡單的圖表進行統(tǒng)計，鍛煉學生整理資料和評價結果的初步能力。
3.培養(yǎng)科學的飲食習慣。激發(fā)學生關心食物的興趣，增進學生健康的意識。
二、重點難點：讓學生通過搜集資料的過程來了解各種食物的不同營養(yǎng)，并能用自己的語言進行描述。
三、課前準備：
四、教學過程：
一.創(chuàng)設情境，引出課題。
師：出示圖片“劉翔”舉重冠軍占旭剛”，同學們認識他嗎?
生：劉翔.
師:對了,那第二位呢?他也是我國的奧運冠軍.他是舉重冠軍占旭剛.提起了他們老師也是舉重冠軍占旭剛.提起他們老師也和你們一樣，充滿了自豪感，他們能成為奧運冠軍為祖國爭光不僅因為他們刻苦的堅持訓練，使自己有了強健的身體，而且與他們的科學飲食分不開。這節(jié)課我們就一起來研究飲食與健康。(板書課題)。
二、二.營養(yǎng)知識探究。
師:下面，我們再來做個小調查，請同學們想一想，昨天你都吃了些什么?
生:早上喝了牛奶，吃了雞蛋、中午吃了面條。生:米飯、魚。
生:我吃的主食是饅頭，還吃芹菜、喝了湯。
師:我們每天都要吃著很多的食物，那么在這些食物中你最愛吃什么?最不愛吃什么?
生：我愛吃水果。
生：我愛吃魚和肉不愛吃青菜。
生：做的好吃的我就愛吃，不好吃的就不愛吃。
師：如果只吃愛吃的東西，不愛吃的就不吃這樣會導致什么嚴重的后果呢?
生：營養(yǎng)不良。
師：是啊。這樣飲食是不科學的。因為各種食物中含有我們人體所需要的多種營養(yǎng)素，那么老師告訴大家，營養(yǎng)素是對我們身體健康起重要作用的物質。就像小樹成長需要從土壤里吸收養(yǎng)分一樣，我們人就要從食物中獲取各種營養(yǎng)。那么現(xiàn)在就把你查找的關于營養(yǎng)的知識在小組內說給小伙伴聽聽。
生：(小組交流)。
生：(匯報)。
生:蔬菜當中含有大量的維生素。(課件配合演示)。
生:各種粗糧含有豐富的碳水化合物，能供給人體大量的熱能、植物蛋白質和纖維素，脂肪含量較低，是經(jīng)濟的產(chǎn)熱來源。生:蔬菜水果中含有大量的維生素c、胡蘿卡素、維生素b2、鈣、鐵的主要來源。生:牛奶含有人體必需的營養(yǎng)素，富含蛋白質和易吸收利用的鈣，此外還含有易吸收的脂肪、無機鹽和各種維生素，特別富含維生素a和維生素b。
生:糖能供給我們熱能。
生:油類食物含有脂肪，給我們提供熱量和力量，但不能吃得太多。生:魚類、肉類、蛋類、牛奶、大豆等供給我們生長發(fā)育所需要得蛋白質。
生:人體必需的營養(yǎng)素有蛋白質、脂肪、糖、元機鹽、維生素、粗纖維和水七種。師：由于時間的關系，學生的資料還有很多大家都在小組內進行了交流。
生：不挑食。
生：多吃蔬菜。
師：我們除了要按時吃飯，還要注意每餐要適量，不過多也能太少。以上這些能堅持做到了就是科學的飲食。
三、飲食衛(wèi)生習慣。
生：不吃污染，變質的食物。
生：吃飯前要洗手，食物也要洗干凈再吃。
四、小結。
師：希望同學們不僅要科學的飲食，還要注意鍛煉身體，有了健康的身體，我們才能成為對社會有用的人才，像奧運冠軍一樣為祖國爭光。
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