最新八年級下學(xué)期語文工作總結(jié)（熱門21篇）

在總結(jié)的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，以便進一步提升自己。寫總結(jié)時，要用簡練明了的語言表達自己的觀點和心得。這里有一些總結(jié)的樣本供大家參考，希望能對大家有所幫助。

八年級下學(xué)期語文工作總結(jié)篇一

光陰似箭，日月如梭轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級三班語文教學(xué)由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了較好的成績現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師”在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的`人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感

農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。

2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白如在《日》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等同時，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進步還真不小。

在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文)，同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。

總之，我要更加努力的工作，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績。

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八年級下學(xué)期語文工作總結(jié)篇二

光陰似箭，日月如梭轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級三班四班語文教學(xué)。我對教學(xué)工作從不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況，講學(xué)稿編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式，以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述，更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

1、利用晨讀時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感

農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。

2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《日》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等同時，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進步還真不小。

在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文)，同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。

總之，我要更加努力的工作，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績。

語文教師年度工作總結(jié) | 語文教師年終工作總結(jié) | 語文教師個人工作總結(jié)

語文教師年度工作總結(jié) | 語文教師年終工作總結(jié) | 語文教師個人工作總結(jié)

八年級下學(xué)期語文工作總結(jié)篇三

為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，同時也是依此為契機更好地干好下一學(xué)期的工作，我們教師都要去寫

工作總結(jié)

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年五、六班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期發(fā)來，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又充分尊重他們，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，對本階段工作總結(jié)如下：

：我們使用的人教版教材體現(xiàn)了語文學(xué)科人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級老師共同鉆研教材，力爭對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。理解編者意圖，精心設(shè)計教學(xué)過程，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，盡力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生。教學(xué)時我首先引導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問題，力求他們會提問題，同時與同學(xué)合作，通過觀察、辯論等形式尋找解決問題的辦法，也就是說，在學(xué)習(xí)上，我提倡自合作的探究學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們樂于動手，勤于實踐的意識和習(xí)慣，因為只有自己挖空心思想出來的，記憶才會更憂新，只有親身經(jīng)歷過、體驗過，人才會有所收獲。我在課堂上能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層理念，各類學(xué)生主動地發(fā)展，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

：作業(yè)的布置做到合理，習(xí)題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè);抓好培優(yōu)輔差工作，要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

：為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我們八年組三位語文教師共同加大訓(xùn)練力度。規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇

作文

讀后感

在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取做一名讓人民滿意的合格教師!

在這炎炎夏陽肆意的季節(jié)，在這葉飄果飛的成熟的時刻，初三的學(xué)生帶著對根的眷戀和對花的向往，即將踏上新的征程，而初二的學(xué)生們也進入到了緊張的復(fù)習(xí)階段，我多么希望他們都能以最美的pose接過初三的接力棒……看著一份份的復(fù)習(xí)講義，聽著學(xué)生從教室傳來的瑯瑯書聲，我的心終于平靜了下來，坐在屬于自己的這方寧靜的角落，冷靜地回顧這一學(xué)期來的歷程，希望通過自己的認真回顧和總結(jié)把一學(xué)期的工作化為理智的文字，也算是對自己的一種鞭策與鼓勵吧。

這學(xué)期接手的仍然是以前的兩個班，語文基礎(chǔ)相對較差，最令人尷尬的是到了初二以后很多學(xué)生根本不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，加上較長一段時間和他們的脫節(jié)，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)生了較大的變化，所以學(xué)期剛開始的時候，面臨的困難和壓力比較大，一學(xué)期下來的喜與悲，就一泯置之吧。我只想說自己在不停息的努力中積累了一定的經(jīng)驗和教訓(xùn)，希望對以后的教學(xué)工作也能有些意義。

首先是想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，耐心感化一些思想后進生和學(xué)困生，努力地改變學(xué)生頑固陳舊的觀念。有時候為了激勵學(xué)生，自己也會說說后面班的考試情況，比如說高分有多高啦，可是我們學(xué)生聽到某個分數(shù)就覺得是天文奇跡，可望而永不可即，甚至有人總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，不知道他們受了什么觀念的影響，認為現(xiàn)在語文成績完全靠運氣。而有些比較肯努力地學(xué)生，學(xué)習(xí)又學(xué)的太死，不會動腦筋，講了方法他們也不明白，純粹死記硬背，效果可想而知。面對這種這種尷尬，我知道一味抱怨只會使各種情況更差，只能鼓足“斗爭”的勇氣，積極地、堅決地與頑固派展開“交鋒”，努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境。當(dāng)然要將學(xué)生的態(tài)度端正過來不是短時間就可完成的，也不可能光靠說教，為此我還嘗試采取了以下幾種方法：

第一，重點抓班上前十名的學(xué)生以及其他科目較好但語文薄弱的學(xué)生，教給他們方法，教他們動腦子來學(xué)語文，并利用課余時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，鼓勵他們多讀書，多做閱讀理解。耐心的講解以此打動他們，希望能通過他們語文成績的提高帶動班級整體學(xué)習(xí)面貌的改變。

第二，上課的時候盡量采用多種教學(xué)方法，盡量用生動優(yōu)美的語言將學(xué)生帶入優(yōu)美的情境中，讓他們在不知不覺中感受語言的魅力;看到有些學(xué)生懈怠分神了，就講些故事或笑話提高他們的興奮點。

第三，善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點，以此增強他們學(xué)習(xí)語文的信心。

其次，除了優(yōu)化課堂教學(xué)，提高效率外，努力上好作業(yè)或試卷的講評課。語文除了課堂上的參與，作業(yè)講評過程中的文字組織和語言表述能力也很重要，一道表述題全部達到點子上對很多學(xué)生有相當(dāng)?shù)睦щy。所以我認為認真抓好講評這一環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣。所以每次講評我都努力做到了以下幾點：講評前認真分析題目，講評過程中注重引思路、給時間、講技巧，講評過后，盡量引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，深化鞏固。

再次，為使學(xué)生能有進步，嚴(yán)格本班語文學(xué)習(xí)的要求。格外強調(diào)學(xué)生要注重平時積累。其實大家都知道語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。所以開學(xué)我就布置了學(xué)生以下幾項常規(guī)性工作：每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，

成語

……

總之，這一學(xué)期，感覺自己是邊教學(xué)邊探索，邊探索邊總結(jié)，很多的經(jīng)驗教訓(xùn)還都很感性，都很粗略，有的時候，發(fā)現(xiàn)的問題和不足也沒有找到有效的解決方法。我不敢說自己教得怎么樣，做的得怎么樣，只能說我一直都努力地上好每一節(jié)課，認真地批好每一本作業(yè)，負責(zé)地對待每一個學(xué)生。

八年級下學(xué)期語文工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了，本學(xué)期本人擔(dān)任八年級二班語文教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一個學(xué)期的工作，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造”，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生認識語文與生活的聯(lián)系，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一方面認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，參加教育教學(xué)培訓(xùn)，努力提高自己的教學(xué)水平。通過學(xué)習(xí)，全面的、深入的理解了有效教學(xué)的理念和要求，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

本學(xué)期，本人加強了教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)：在課前，努力鉆研和挖掘教材，結(jié)合學(xué)生的具體情況，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，備好每一篇教案；在課堂上，運用了多種教學(xué)方法和多種教學(xué)手段，來充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；同時，進行了階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

這學(xué)期，本人參加了小課題研究“小說教學(xué)的有效性”的子課題“環(huán)境描寫在小說中的作用”的研究工作，積極撰寫課題實施方案，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐。并且，這學(xué)期還參加了“作文教學(xué)有效性”的教研培訓(xùn)，得到了很好的啟發(fā)和指導(dǎo)。在教學(xué)中，本人進行了很好的教學(xué)實踐，去落實這些教育教學(xué)的理念和方法，也取得了一定的成效。

本人認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同

行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課20節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教和討論教學(xué)問題。并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。

本學(xué)期，我所帶班語文成績相對其它平行班而言，沒有明顯的優(yōu)勢。本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多種教學(xué)手段，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練程度不夠。

2、對知識點的檢查落實沒有完全到位。

3、對后進生補差不夠到位，雖然也抓了，但是沒能夠很有力的對癥下藥。

八年級下學(xué)期語文工作總結(jié)篇五

光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，這個學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了27、28兩個班的語文教學(xué)工作。由于教學(xué)力量有限，教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，虛心向優(yōu)秀的語文教師請教，仔細鉆研教材，探討教法……經(jīng)過又一個學(xué)期的努力，收獲了許多許多，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

每次集體備課后我都會再花時間認仔細真鉆研教材和教法，參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點。在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的小組合作精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。

在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量，已成為教師，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展學(xué)生的語文素養(yǎng)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，我奇妙點撥，以促進學(xué)生在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間。

利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。大局部學(xué)生語言表達力量較弱，回答下列問題語言不連貫，這樣也制約了他們的閱讀及寫作力量，所以我對兩班中的學(xué)生規(guī)定每天早上必需大聲精確流暢地有感情地朗讀20分鐘，經(jīng)過這學(xué)期的努力，他們有了明顯的進步。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作力量，這學(xué)期我連續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要進展至少兩篇課外的閱讀作品并作摘抄。寫作訓(xùn)練每周兩次，是寫學(xué)生自己所讀文章的讀后感或命題作文。兩個班里也有不少學(xué)生卷面書寫不仔細，為了提高他們的書寫力量，我規(guī)定他們每天必需至少練10個字，所練內(nèi)容主要是以字帖為主，經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進步還真不小。

在作業(yè)批改上，仔細準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期，根據(jù)教研組的安排，聽了本校同事的'公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的閱歷。

我所任教的27、28班語文成績相對其它平行班而言，還是有差距的，我仔細進展了反思，緣由主要有以下幾個方面：

2、對學(xué)問點的檢查落實不到位；

3、對差生的教育缺乏力度，雖然也使用了多種方法，但沒有時時抓，刻刻落實。

學(xué)無止境，我會在今后的教學(xué)工作中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力努力再努力的！

八年級下學(xué)期語文工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我們擔(dān)任八（1）、八（2）、八（3）三個班的語文教學(xué)。剛接手八年級的教學(xué)工作，我們絲毫不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我們明白到備課的重要性，因此，每天我們都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我們在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、講究導(dǎo)入方法。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣。

其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我們也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。我們對學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。

2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。

八年級下冊語文課本中的'每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《散步》的閱讀教學(xué)中，我們是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我們繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我們規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫能力，我們規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫。經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進步還真不小。

作業(yè)，我們這學(xué)期主要安排了作文、“一周一記”、習(xí)字等。

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。

的教學(xué)工作中努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己。

八年級下學(xué)期語文工作總結(jié)篇七

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級三班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了較好的成績。

通過學(xué)習(xí)，我認為，杜朗口中學(xué)的特色主要表現(xiàn)在兩個方面，一是：學(xué)生真正動起來，積極主動地探究學(xué)習(xí)。二是：教師真正的動起來，積極主動地探究教學(xué)。而學(xué)生動的前提是教師先動。只有教師先動才有真正學(xué)生動。因此，我們首先應(yīng)該主動去學(xué)習(xí)、去研究教材教法，去研究學(xué)生學(xué)情，去研究試題，為學(xué)生撐起一片藍天，讓學(xué)生在藍天下自由地展翅飛翔；健康成長。事實上，教師只要積極主動去探究知識、探究教學(xué)，積極地進行有針對性的學(xué)習(xí)、嫁接、創(chuàng)新。無論在哪里，還是面對什么樣的學(xué)生。就一定會取得良好的教育教學(xué)效果。

本學(xué)期進行了以成長足跡，散文詩，環(huán)境保護，民俗文化為主要內(nèi)容的現(xiàn)代文閱讀教學(xué)20篇；古代散文，詩歌課文教學(xué)10篇；作文教學(xué)7篇；語文活動課5次。融洽師生關(guān)系，激發(fā)求知欲，激發(fā)學(xué)生課堂上“我要學(xué)”的欲望。激發(fā)學(xué)生在課前按照老師的預(yù)習(xí)提綱自主學(xué)習(xí)教材，利用工具書初步了解所學(xué)知識，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍、網(wǎng)絡(luò)、咨詢、請教等收集有關(guān)資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關(guān)的信息，或按照老師布置的思考題，做好準(zhǔn)備。

2、重視閱讀教學(xué)。

增加閱讀量。俗話說，熟能生巧，要使解題過程達到自動化的程度，閱讀訓(xùn)練就要有足夠的訓(xùn)練量以及足夠的訓(xùn)練心得和對訓(xùn)練的高度類型化的概括。因而，僅僅局限課本的幾篇文章是遠遠不夠的，我們應(yīng)針對閱讀材料的特點，有目的地選擇一些信息量大、思考力度深，欣賞價值大的說明文、記敘文，用增加閱讀量的方法來豐富學(xué)生的知識,積累一定閱讀知識和技巧。讓學(xué)生自己用老師教的方法去尋求答案，讓學(xué)生在這種自我摸索自我感悟中掌握一定的解題技巧，提高解題能力。

3、作文教學(xué)堅持有序有層次有目標(biāo)地進行。多寫少改詳評。

首先解決寫作來源問題。俗話說“巧婦難為無米之炊”，生活是寫作的源泉，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人--于是進行了以“真情實感最動人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。

其次解決寫作技巧問題?，F(xiàn)在中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論，同時要有至少一個細致的場面描寫并且要求文章要有新意。于是又重點進行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”“話題作文如何創(chuàng)新”三個專題的訓(xùn)練。中要想和高分，除了以上因素外，還有一個決定性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進行了幾節(jié)課。每次訓(xùn)練的步聚大體相同：講解要求---出示片段范例---片段練習(xí)寫作---片段修改練習(xí)---全文欣賞---全文寫作---講評---部分修正。其間穿插學(xué)生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特別抓好最后一關(guān)，這也是作文訓(xùn)練中最容易忽視其實是應(yīng)有收效的一步。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓(xùn)練其實也正是為這幫人服務(wù)的。因為會寫的根本不用你教的。

抓基本功的訓(xùn)練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴(yán)重的都是基本功問題，平實參加有關(guān)的語文改卷也深有體會。因此，對學(xué)生的書寫能力，對一般的敘事能力，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo)。經(jīng)過以上種種努力，學(xué)生的作文水平確實有較大的長進，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學(xué)生作文都有500字，90%的同學(xué)告別了涂改的壞習(xí)慣。

4、將文言文作為硬件，除在課堂上精講多背外，把兩單元的文言文知識總結(jié)成試卷、課件，變換形式讓學(xué)生熟稔于心中，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。

我認為，分工周備課教學(xué)，是我們學(xué)習(xí)杜朗口教改的第一大特色。在實踐中，我們深感該方式操作性強，務(wù)實，有利于教師發(fā)揚自身優(yōu)勢，成效顯著。

分工周備課教學(xué)即專人負責(zé)某周內(nèi)容，精心備課、盡可能充分的體現(xiàn)新課程對課堂教學(xué)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。“傷其十指不如斷其一指”，精雕細刻出精品。這種“充分備課，反復(fù)反饋提高”的優(yōu)勢特別適應(yīng)新課程以及杜朗口教學(xué)中“注重充分調(diào)動學(xué)生積極思考，積極討論交流，氣氛活躍生動”的課堂教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)要求。應(yīng)當(dāng)知道，符合新課程教改特點的課文教學(xué)的難度要遠比傳統(tǒng)方式教學(xué)大得多。

分工周備課教學(xué)有利于學(xué)生調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，精心處理設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容顯然比常規(guī)有限的努力更能體現(xiàn)文章的豐富與魅力，具有的吸引力。

特別值得注意的是，分工周備課教學(xué)大大減輕了語文教師備課量，從而適度降低了繁重的工作壓力。中學(xué)語文教學(xué)具有最難駕御的靈活多變特點，(不僅因為眾多課文變換頻繁，更因為一堂精彩的語文課在備課方面遠比其他學(xué)科要付出的努力；難度遠比其他學(xué)科大，即便是經(jīng)驗豐富的老教師也不能掉以輕心一一當(dāng)然不是指一般性應(yīng)付)。教師在當(dāng)今各行各業(yè)中，是非常辛苦的職業(yè)；而語文教師，其繁重的工作量更為突出。從繁重的備課任務(wù)中解脫出來，將節(jié)省的寶貴時間用于大語文的讀寫能力訓(xùn)練；用于對學(xué)生盡可能廣泛的學(xué)習(xí)指導(dǎo)；用于教師精心備課、教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)要求（從這個意義上講，我們語文教師其實是將節(jié)省的時間做了大量更有的放矢更有效率的工作）一一我們的老師將從疲于應(yīng)付的老牛破車狀態(tài)一變而為務(wù)實、高效率的科研型的教師；我們的課堂將因為教師的精彩而更精彩；僅此一點，就足以充分肯定實驗的深遠意義，甚至可以說這是實驗的最大亮點。

本次期末考試，我們六中初二語文科的優(yōu)秀率，及格率都較以往有大幅度提高。全縣排名還沒有排出，但感覺不會差！

一切僅僅是開始，是起步。改革是發(fā)展必由之路，我們必須堅定不移地沿著課堂教學(xué)改革之路走下去。只需轉(zhuǎn)變一下觀念，同樣的教師、同樣的學(xué)生、同樣的時間（甚至更少）-----只要我們愿意，我們也可以創(chuàng)造同樣的奇跡。讓課堂更精彩，讓中考更輕松！

八年級下學(xué)期語文工作總結(jié)篇八

語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。今天本站小編給大家為您整理了八年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

八年級是一個過渡年級，有時會存在一些“尷尬”的地方，比如，識字不是教學(xué)重點，但生字學(xué)習(xí)對一部分學(xué)生來說確實又有困難，沒辦法輕視;閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點，但由于學(xué)生認知水平的局限，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握;習(xí)作中不拘形式的要求寫出自己見聞、感受和想象但新教材中跨越太大，學(xué)生一下子對。

作文。

感到非常頭疼，老師的指導(dǎo)有時顯得蒼白無力……面對這些問題，面對全新的教材，我在摸索中前進、在實踐中反思。

一、了解學(xué)生，一切從實際。

1、給優(yōu)生以雄心。

常言道，嚴(yán)是愛，松是害。我對學(xué)生要求嚴(yán)格，愈是好生，我更是當(dāng)面說壞話，背后說好話。在我的班上，優(yōu)生沒有趾高氣揚的神態(tài)和養(yǎng)尊處優(yōu)的病態(tài)，因為他們跟所有同學(xué)是同等的，有時甚至更苛刻些。占偉同學(xué)曾因少做一道閱讀題在全班同學(xué)面前作檢討，黨展紅同學(xué)因?qū)戝e一個字而被罰寫一百遍，劉雪峰同學(xué)因重理輕文被罰向全班同學(xué)做思想剖析等，這些同學(xué)因為受到了嚴(yán)厲的“懲罰”而改正了自己的壞習(xí)慣，經(jīng)過努力在本次語文測試中都取得了90多分的高分。

2、給中等生以信心。

中等生是比上不足，比下有余，總是吊在中間，因而好多易滿足的同學(xué)也就樂于呆在這個位置，平平而過，懶懶散散，消極地對待自己的成績。針對這種心理，我給中等生的是信心，我鼓勵他們通過努力還可往上一些，我把他們歸為中上等，意思是有可能上升趨勢，因而好多學(xué)生恢復(fù)了信心，他們努力趕超，擴大了優(yōu)生的范圍。對中等生關(guān)愛非慢怠，在我所帶的班中，有這樣一類女生，語文成績較好，但理科成績?nèi)?，總名次總是上不去，因而也沒了位置，失去了信心。我看在眼里，急在心里，于是我找她們談心，肯定她們的長處，教會她們協(xié)調(diào)各科的關(guān)系，樹立她們單科精品意識，我常常拿巴東的名人、著名文藝導(dǎo)演周龍然的事例開導(dǎo)啟發(fā)她們，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢科目，不放棄自己，因此，這類同學(xué)的語文成績也上升極快。

3、給差生以上進心。

在一個優(yōu)秀教師的眼中，學(xué)校中應(yīng)該沒有“差生”，只有學(xué)有困難的學(xué)生。我尊重這類學(xué)生。努力激發(fā)他們的上進心，“我并不比別人差”，“我還有優(yōu)于別人的長處”。我班有個叫黨淵博的同學(xué)，學(xué)習(xí)上一竅不通，但他會用電腦，因此我常常在語文課上穿插信息技術(shù)知識，讓他表演，獲得大家稱贊，還有一位張萬春同學(xué)，學(xué)習(xí)極差，但他常常出其不意地回答出我的一些難題(也許是偶然)，但我就趁此機會大肆渲染，鼓勵他，促使他上進。這樣，這些所謂的差生有了一點學(xué)的甜頭，也就多了一點學(xué)習(xí)的勁頭了。對差生包容而非放棄，寧永鵬是一個眾所周知的差生，但我對他采取了包容的態(tài)度，允許他課堂上犯一點點小錯誤，如聽課走神，作業(yè)做不完等，但我并沒放棄他的求知，上課要求他抄課文、練字，45分鐘并不白白浪費。這個孩子盡管成績差，但初中兩年來從沒拖欠過作業(yè)，其實也是一個可愛的學(xué)生。

二、挑戰(zhàn)自我、充實自我，在否定中成長。

直到現(xiàn)在，我真的覺得是和學(xué)生在一起成長，有得有失。最近，我發(fā)現(xiàn)，自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味?作文的教學(xué)有時會令感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學(xué)生怎會對作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙，領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問題。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)、多請教，對自己的教學(xué)多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。在閱讀和作文教學(xué)中，我意識到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系。不是想法、說法越新越好，越與眾不同越好。關(guān)鍵是要說真話，說自己的話，表達自己的真情實感。只有這樣才能更好的推進初中語文課程改革的和諧發(fā)展。

反思語文課堂中的不足：

1、在處理已有的知識與傳授的知識的時候，有時不能協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系。

2、對部分教材內(nèi)容把握不全面、有時只求形式，忽視了內(nèi)容實質(zhì)。

3、具體的教學(xué)過程中有時教學(xué)難重點處理的有偏差。

4、盲目活動很可怕。雖然新課標(biāo)強調(diào)對話，認為閱讀是教師、學(xué)生、文本之間相互對話的過程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個討論接一個討論，一個交流接一個交流，學(xué)生個體閱讀、思考的時間和機會太少，特別是學(xué)生的默讀、靜思、寫作時間多被擠掉，最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。

反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等。

二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。

建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準(zhǔn)確把握初二學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、用先進的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。

以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，為實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。

四、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。

教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期又開始了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師以及班主任的關(guān)心幫助支持下，我較好的完成了本職工作。為了能在以后的工作中更好的履行職責(zé)，做好本職工作，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

首先在思想方面，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，不體罰、變相體罰學(xué)生，認真參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。

在教育教學(xué)工作中，認真做好常規(guī)工作，努力踐行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)成績。積極、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)。

教案。

上好每一節(jié)課大膽應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。課堂中努力研究教法、學(xué)法。

認真學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。教學(xué)中積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合自己的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時，采用靈活多變的方法，例如作文競賽、演講朗誦會、讀書活動等，激發(fā)學(xué)生的語文興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

加強課外閱讀訓(xùn)練，豐富學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)。新課程規(guī)定學(xué)生在初中階段要閱讀一定數(shù)量的文學(xué)名著。教學(xué)中首先向?qū)W生推薦了一些文學(xué)名著和優(yōu)秀的文學(xué)期刊，如《意林》、《讀者》、《時文選粹》等，學(xué)生興趣非常高。同時要求學(xué)生每天讀書30分鐘，每周寫一篇讀書心得或者隨筆。利用假期讓學(xué)生辦。

手抄報。

介紹文學(xué)作品或作家。收到了較好的效果。

做好個別輔導(dǎo)、差生轉(zhuǎn)化工作，初二年級是學(xué)生出現(xiàn)兩極分化主要階段，該班學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，也出現(xiàn)了好差分化現(xiàn)象，差生面的擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。對其中有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)，適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績。對紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。利用課余時間個別輔導(dǎo)。

以上工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在今后的教學(xué)中，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

八年級下學(xué)期語文工作總結(jié)篇九

每次集體備課后我都會再花時間認認真真鉆研教材和教法，參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的小組合作精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。

二、寓教于樂，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；

在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，我巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間。

三、重視朗讀、培養(yǎng)語感。

利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。大部分學(xué)生語言表達能力較弱，回答問題語言不連貫，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲準(zhǔn)確流暢地有感情地朗讀20分鐘，經(jīng)過這學(xué)期的努力，他們有了明顯的進步。

四、加強課外閱讀、寫作和書寫訓(xùn)練。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要進行至少兩篇課外的閱讀作品并作摘抄。寫作訓(xùn)練每周兩次，是寫學(xué)生自己所讀文章的讀后感或命題作文。兩個班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認真,為了提高他們的書寫能力，我規(guī)定他們每天必須至少練10個字，所練內(nèi)容主要是以字帖為主，經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進步還真不小。

五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時。

在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

六、參與教研、取長補短。

七、教學(xué)中的不足。

我所任教的27、28班語文成績相對其它平行班而言，還是有差距的，我認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的教育缺乏力度，雖然也使用了多種方法，但沒有時時抓，刻刻落實。

學(xué)無止境，我會在今后的教學(xué)工作中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力努力再努力的！

八年級下學(xué)期語文工作總結(jié)篇十

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級2、13班的語文教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，平時我嚴(yán)格要求自己，堅持每天提前到校，精心備課，認真上課，細心批閱作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。對同事以誠相待，謙虛謹慎；對學(xué)生關(guān)心愛護，教書育人?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進行知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造”，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生認識語文與生活的聯(lián)系，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）以閱讀教學(xué)為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題，達到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。

2、加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。

3、在理解課文內(nèi)容、熟悉科學(xué)文藝作品特點的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。

4、學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

5、在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、議論的藝術(shù)，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，增強了語感。

6、在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記散文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解。

（二）完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、篩選信息的能力，

開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語交際能力。

（三）結(jié)合單元教學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生完成了六篇習(xí)作，完成情況良好。學(xué)生的作文水平得到了提升。

（一）為師者一定要有高度的責(zé)任心，一定要嚴(yán)格要求自己，處處做學(xué)生的表率。

我堅持每天提前到校查看學(xué)生情況，提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)。八年級的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還不是很強，需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進班侯課，準(zhǔn)時下課，從不拖堂。在學(xué)生面前我時刻注意自己的一言一行，從不說臟話，也從不諷刺學(xué)生。葉圣陶曾說過：“教師的全部工作就是為人師表。”我努力用自己的行為為學(xué)生作表率。

（二）教學(xué)要遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學(xué)生愛學(xué)，要時時處處替學(xué)生設(shè)想。我始終認為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學(xué)生設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會失敗。

備課時，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內(nèi)容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動學(xué)生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。

上課時，我努力調(diào)動學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生學(xué)思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束，我及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：或詢問，或查看，以求及時調(diào)整教學(xué)方法，補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因而學(xué)生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化：開始上課時，學(xué)生的心是不平靜的，這時要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。對那些不能及時進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進行說服教育，說明提高學(xué)習(xí)效率的重要性。上課十分鐘左右，學(xué)生的心平靜了下來，進入學(xué)習(xí)的黃金階段，這時我便抓住教學(xué)重點進行講解，以典型問題促進學(xué)生思考。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法，從不一講到底，也不會總是讓學(xué)生討論。總之，教師、學(xué)生的活動緊緊圍繞教學(xué)重點進行。我以為，語文教學(xué)的一個重要特點是：不管采用什么方法，一定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。臨近下課時，學(xué)生有些疲憊了，這時，我會提醒學(xué)生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

關(guān)于語文作業(yè)，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的.、需要死記硬背的東西。語文作業(yè)，課內(nèi)的可以少布置，課外的可以多布置一點。討厭做作業(yè)，這幾乎是大多數(shù)的學(xué)生的通病。為什么會這樣？我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。比如《練習(xí)冊》，如果學(xué)生連課文都沒有弄明白，做《練習(xí)冊》有什么用呢？有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢。

（三）語文課要常備不懈。

我常常想，為什么語文教師這么辛苦，可很多學(xué)生的閱讀能力、表達能力還是這么差？歸根結(jié)底還是與教師本身的教學(xué)功底有關(guān)。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什么《教學(xué)參考》、《教材全解》、《參考教案》??互相對照著看，一篇課文要讀好幾遍，有時碰到疑難之處，還要上網(wǎng)查詢一番。試想，如果我們和學(xué)生們一樣，同樣面對完全陌生的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比學(xué)生又能多理解多少。語文課不同于數(shù)學(xué)課，我相信數(shù)學(xué)教師完全可以做到這一點：不看數(shù)學(xué)課本，里面的內(nèi)容全都懂。語文則不同，哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了？語文課包羅萬象，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù)：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西。作為一名語文教師，課外書要常讀，日記要勤寫，這是不言而喻的?？上У氖牵以谶@方面做得不夠，我覺得慚愧。

（四）加強理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

要求教師把課標(biāo)中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教”。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐，使我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語文教學(xué)進入了一個嶄新的天地。

本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處，表現(xiàn)在：

（一）教學(xué)進度把握不太好，復(fù)習(xí)時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關(guān)。有時學(xué)生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學(xué)的時間。

（二）綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位。由于學(xué)校這邊沒有圖書室，也不能上網(wǎng)，學(xué)生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學(xué)習(xí)活動不得不從簡了。

（三）個別成績較差的學(xué)生進步很慢；學(xué)生作業(yè)書寫潦草、學(xué)習(xí)主動性不強的現(xiàn)象仍然存在。

我想，在今后的語文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面：

（一）加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。

（二）多讀多寫，提高文學(xué)水平。

（三）勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗。

（四）進行教育教研，解決實際問題。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。

八年級下學(xué)期語文工作總結(jié)篇十一

光陰似箭，日月如梭轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級三班語文教學(xué)由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了較好的成績現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對我說：

備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況教案編寫認真，并不斷8歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎

興趣是最好的老師在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的'爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言9的升華和靈性的開發(fā)教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感

農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。

2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文反復(fù)誦讀，10以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白如在《日》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外閱讀。

八年級下學(xué)期語文工作總結(jié)篇十二

這個學(xué)期我擔(dān)任八年級三班和四班的語文教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，取得了一定的成績。下面從備課、上課、課外輔導(dǎo)三方面進行總結(jié)：

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，老前輩經(jīng)常對我們說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白了備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點：一方面，較之城里的學(xué)生，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的術(shù)語教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng)，也不能很好的理解。另一方面，兩個班的同學(xué)都各有特色，比如四班的學(xué)生比較活躍，學(xué)生反應(yīng)較快，上課氣氛積極；而三班正好相反，普遍基礎(chǔ)較差，上課需細嚼慢咽，但整體朗讀水平較好。但兩個班都表現(xiàn)出中等生、差生占較多，尖子生相對較少的現(xiàn)象。如果講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果就不理想。經(jīng)過實踐的檢驗，我充分認識了了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，對學(xué)生進行因材施教，將會對授課效果有直接影響。因而在備課的時候我做到了備教法的同時要備學(xué)生。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我采取的措施有：

1、加強自身的素養(yǎng)，提高教學(xué)技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

2、以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文是語言，就需要學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅持每節(jié)語文課前空出時間，讓學(xué)生練習(xí)朗讀，來提高他們的語感。一學(xué)期下來，很多學(xué)生的朗讀能力都有所提高，同時由于經(jīng)常念一些名家名篇，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高學(xué)習(xí)語文的興趣，同時這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。

4、積極開展多媒體教學(xué)。不可否認，我們不贊成所有內(nèi)容都要用多媒體上，但確實要發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)的巨大資源和多角度沖激，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率。對教材中離我們生活比較遠的事物和認識陌生的知識，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢就尤為突出。我精心整合網(wǎng)上相關(guān)資源，制成課件，收到不同凡響的教學(xué)效果。還有各單元的綜合性學(xué)習(xí)，如世界何時鑄劍為犁、蓮文化的魅力等，我從網(wǎng)絡(luò)上收集了大量、生動的圖片、視頻及與此有關(guān)的文學(xué)作品、詩歌等資料來拓展學(xué)生的課外知識，獲得全面而深刻的認識。

當(dāng)然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。

因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)，對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

對學(xué)生的作業(yè)做到及時批改，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生及時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何提高自我，如何提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向其他老師學(xué)習(xí)，爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位老師的幫助指導(dǎo)下，取得更好的成績。

八年級下學(xué)期語文工作總結(jié)篇十三

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作接近尾聲了。本學(xué)期我擔(dān)任八年級__班語文教學(xué)。我在教學(xué)工作中從未怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究課本及教法，虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。從事語文教學(xué)工作多年的我明白備課的重要性。因此，第五單元的備課時，我認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫和上課流程采用“洋思先學(xué)后教”法，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，注重課堂教學(xué)效果。注重講練緊密結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課方面，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念、引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的'理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見；在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生激烈的爭辯；在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)，教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論，通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

1、多形式加強學(xué)生語感訓(xùn)練。

農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中的學(xué)生規(guī)定：每天早上必須大聲朗讀20分鐘，所有新課開始都會采取不同方式讓學(xué)生大聲朗讀，而且要求用普通話朗讀，盡量讀得抑揚頓挫。經(jīng)過這學(xué)期堅持不懈的訓(xùn)練，特別是對語文成績很差的學(xué)生堅持訓(xùn)練，后進生們的朗讀水平雖然還不是很好，但也了明顯的進步。

2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容，而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵，同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《日》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說”。此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇適合初中生閱讀的課外文章，寫一則讀書筆記。寫作訓(xùn)練是每兩周一次大作文，三周或根據(jù)新課作業(yè)要求寫一次小作文。同時，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認真。為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以抄課文，總之，每個同學(xué)必須認真書寫。經(jīng)過這一年半的長時間訓(xùn)練，他們進步還真不小。

在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步解析、還有課堂作業(yè)本、習(xí)字等。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，訂正時要求每個學(xué)生按照輪次講解習(xí)題，老師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，最后適度點撥，以加深學(xué)生對知識點的印象。

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教，虛心向有經(jīng)驗的年輕教師請教，共同探討教法。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，經(jīng)學(xué)校推舉到萬州參加了“杜郎口中學(xué)先進經(jīng)驗”研討會。通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗?？傊?，我要更加努力的工作，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績。

八年級下學(xué)期語文工作總結(jié)篇十四

這學(xué)期我擔(dān)任八年級x班語文教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足，我在工作中一絲不茍，認真鉆研，深入研究教材教法，虛心向老師們學(xué)習(xí)，在老教師們的帶領(lǐng)及影響下，經(jīng)過一學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，為以后的教學(xué)指引了道路?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)情況做一下總結(jié)。

教學(xué)中，備課是必不可少的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或備得不細致，會嚴(yán)重影響課堂氣氛及效果。而在教學(xué)過程中，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教是對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。因此，在備課時我都根據(jù)兩個班的不同情況仔細認真的備課，因為每一課對我來說都是“生面孔”，我要付出更多。特別是聽過老師們介紹杜郎口模式后，更是力爭使語文課堂變得大容量、高效率。學(xué)生多練教師少說，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂實實在在的還給學(xué)生，使自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到真正的落實。

“興趣是最好的老師”。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在教學(xué)中，我十分注重激發(fā)學(xué)生的興趣，如：在導(dǎo)入新課時，多用多媒體展示課文的畫面視頻讓學(xué)生進入情景，或者是用錄音朗讀的方式；或者是講述歷史故事的方式，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

在新課程中的一個重要理念就是強調(diào)學(xué)生“在活動中體驗，在活動中建構(gòu)，在活動中發(fā)展”。用“以活動促學(xué)生發(fā)展”的指導(dǎo)思想來設(shè)計與組織活動，使活動真正具有教育價值并適合于學(xué)生，使活動真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。在課上引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中抓重點對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識。學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，充分表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識，同時培養(yǎng)了口語表達能力和寫作能力。學(xué)生在活動中有話可說，思路開闊為寫作打下堅實的.基礎(chǔ)。

課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在新課程改革中，語文教學(xué)已把觸角伸向了廣闊的天地。新課改要求讓學(xué)生大量的閱讀課外書，通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容，拓寬視野更好理解課文，奠定了深厚的閱讀基礎(chǔ)。此外，學(xué)科間的融合性也不容小覷。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，無論期末的成績?nèi)绾?，都是我和學(xué)生們共同努力的結(jié)果。成績的好壞很重要，但更重要的是如何總結(jié)經(jīng)驗，在以后如何提高自我，如何提高學(xué)生的語文水平。因此，無論未來的路多么崎嶇，即使是滿目荊棘，我都會劈風(fēng)斬浪，走向更好的明天。

八年級下學(xué)期語文工作總結(jié)篇十五

x至x學(xué)年度，我擔(dān)任初二年級語文教學(xué)工作。本學(xué)年我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的'教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

初二的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做到對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為x中的發(fā)展奉獻自己的力量。

八年級下學(xué)期語文工作總結(jié)篇十六

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作又完畢了，本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)初二（6）、初二（12）兩班語文教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一個學(xué)期的工作，現(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一方面仔細學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，仔細學(xué)習(xí)新課改理論，參與教育教學(xué)培訓(xùn)，努力提高自己的教學(xué)水平。通過學(xué)習(xí)，全面的、深入的理解了有效教學(xué)的理念和要求，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改良教學(xué)方法打好了根底。

本學(xué)期，本人加強了教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)：在課前，努力鉆研和挖掘教材，結(jié)合學(xué)生的詳細狀況，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，精確把握教學(xué)重點、難點，備好每一篇教案；在課堂上，運用了多種教學(xué)方法和多種教學(xué)手段，來充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。在課后，仔細準(zhǔn)時批改作業(yè)，準(zhǔn)時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；同時，進展了階段性檢測，準(zhǔn)時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

這學(xué)期，本人參與了小課題討論“小說教學(xué)的.有效性”的子課題“環(huán)境描寫在小說中的作用”的討論工作，積極撰寫課題實施方案，準(zhǔn)時總結(jié)討論成果，撰寫論文，為課題討論工作積存了資料，并積極在教學(xué)中進展實踐。并且，這學(xué)期還參與了“作文教學(xué)有效性”的教研培訓(xùn)，得到了很好的啟發(fā)和指導(dǎo)。在教學(xué)中，本人進展了很好的教學(xué)實踐，去落實這些教育教學(xué)的理念和方法，也取得了肯定的成效。

本人仔細參與教研活動，積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課20節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的教師請教和爭論教學(xué)問題。并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的閱歷。

本學(xué)期，我所帶班語文成績相對其它平行班而言，沒有明顯的優(yōu)勢。本人仔細進展了反思，緣由主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多種教學(xué)手段，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生根底學(xué)問的訓(xùn)練程度不夠。

2、對學(xué)問點的檢查落實沒有完全到位。

3、對后進生補差不夠到位，雖然也抓了，但是沒能夠很有力的對癥下藥。

八年級下學(xué)期語文工作總結(jié)篇十七

在本學(xué)期，我一直都認真執(zhí)行學(xué)校教育，積極探索教學(xué)方法，參入教學(xué)改革的實踐探索中，認真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力?？偨Y(jié)一學(xué)期中的各種情況，作如下總結(jié)：

1、認真?zhèn)浜谜n，認真這習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。

了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，落實高效課堂。針對八年級學(xué)生特點，上課盡量做到精講多練，分組討論，講練結(jié)合等活動提高學(xué)生在課堂中的興趣，實施：聽不如看，看不如練，練不如講，來發(fā)動學(xué)生做好課堂的主人，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

2、堅持學(xué)生為主體，向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。

精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅持學(xué)生為主體，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，針對實干年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，注重講練結(jié)合。地教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)/提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次，加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重采取了問題討論式教學(xué)法。

3、認真批改作業(yè)。

在作業(yè)批改上，做到認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在講評作業(yè)時做到有的放矢，使學(xué)生能及時認識并糾正作業(yè)中的錯誤。典型的錯誤，集中輔導(dǎo)，做到不放過每一道錯題。集中與個別相結(jié)合。

1、落實基礎(chǔ)知識，面向全體學(xué)生。

由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

2、重視改進教學(xué)方法，實施三步式教學(xué)步驟。

第一步，教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成。第二步，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學(xué)生進行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的.能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。第三步，課后復(fù)習(xí)，及時查漏補缺，加強輔導(dǎo)。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負擔(dān)。

將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成多個小組，幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。課后作業(yè)，就讓學(xué)生板演講解完成，書面作業(yè)另行安排，多題型多花樣的經(jīng)典題。

學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由學(xué)生進行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，同時也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。第三步，課后復(fù)習(xí)，及時查漏補缺，加強輔導(dǎo)。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負擔(dān)。

將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成多個小組，幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。課后作業(yè)，就讓學(xué)生板演講解完成，書面作業(yè)另行安排，多題型多花樣的經(jīng)典題。

4、加強課后輔導(dǎo)。

數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學(xué)是人類的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。

5、由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，要想很好的接受新知識還很難，為了更好的教學(xué)，我還樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了和諧師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，面向全體學(xué)生，承認學(xué)生個性差異，積極輔導(dǎo)差生，培養(yǎng)優(yōu)等生，使學(xué)生共同發(fā)展。將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和落腳點，恰倒好處的使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到了培養(yǎng)和發(fā)揮，收到了良好的效果。

加強自身修養(yǎng)，提高專業(yè)素質(zhì)從實際出發(fā)，多學(xué)習(xí)向?qū)W生學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，運用先進教學(xué)理念，教給學(xué)生知識，提高學(xué)生綜合能力。

通過一學(xué)期的不懈努力，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，總體學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所進步。在今后的工作中將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績。

八年級下學(xué)期語文工作總結(jié)篇十八

光陰似箭，日月如梭轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級四班語文教學(xué)由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了較好的成績現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念??引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。

農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。

2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白如在《日》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等同時，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進步還真不小。

在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗?？傊乙优Φ墓ぷ?，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績。

八年級下學(xué)期語文工作總結(jié)篇十九

八年級組共11個教學(xué)班，在校學(xué)生580多人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在八年級組全體教師的共同努力下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我組以建立和諧校園為抓手，把安全工作放在各項工作之首，通過年級組集中訓(xùn)導(dǎo)、主題班會、安全教育月等多種形式向?qū)W生宣講安全的重要性，教給學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中的交通安全、飲食安全、運動安全、消防安全的相關(guān)知識，提高了學(xué)生的自我防范意識和防范能力。同時各班還開展了安全隱患的排查工作，全年級共查出安全隱患二十余處，都得到了及時地整改。

1、針對八年級學(xué)生的身體心理特點，各班主任在學(xué)生中廣泛開展了“愛校如家”“愛班如家”的教育，以及前途理想教育，各班主任在班級管理上肯下工夫，創(chuàng)造性的開展工作，班級管理富有特色，各有高招，張燕老師愛生如子，既是嚴(yán)師，又像慈母，為班級學(xué)生管理財物，耐心細致，她“拉一把、扶一段、送一程”的轉(zhuǎn)化后進生的方法使許多學(xué)生受益，使學(xué)生進得來、留得住、學(xué)得好；王海棠老師充分發(fā)揮班干部的管理和帶頭作用，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理自我約束的能力；馬紅俊老師勤跟班常談心，潤物細無聲，確保了班級穩(wěn)定，用真誠走進了學(xué)生的心靈，班級學(xué)生精神面貌學(xué)習(xí)態(tài)度煥然一新；李永振老師的“用我的心握你的手”融洽了師生關(guān)系。各班主任利用家訪、電訪、家長會等形式與家長溝通，使學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合，優(yōu)勢互補，得到了家長們的支持與配合，如張燕老師對班上一個特殊學(xué)生就電防十余次，使原來準(zhǔn)備放棄的家長又燃起了希望之火；馬紅俊老師針對班上留守學(xué)生多的特點，利用電話與家長溝通。各班加強了班級文化建設(shè)，利用班級文化陶冶學(xué)生情操，由于各班主任工作扎實，堅持正面引導(dǎo)，特長班學(xué)生的日常行為習(xí)慣得到了進一步規(guī)范。

2、狠抓學(xué)生的儀容儀表。每個大周學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)都要親自檢查學(xué)生的儀表，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)不合格的要求立即整改，經(jīng)過這一工作的開展，學(xué)生中基本上杜絕了長發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)等現(xiàn)象。

3、違禁品的查收；由于學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的重視，我們一直對學(xué)生的違禁品查處都比較嚴(yán)格，無論是在教室，操場，還是宿舍，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)，班主任，生活老師都能做到嚴(yán)格管理，認真檢查，學(xué)生私自藏放手機等違禁品的現(xiàn)象得到了很好的控制，效果明顯。

4、開展了“五四專題——學(xué)會感恩讓世界充滿愛”的活動，對學(xué)生的心靈觸動很大，影響很深。有不少家長打電話，發(fā)短信談孩子對這場報告會的反映。表示這樣的教育活動要多一些。

5、開展了“星級文明評選”活動；并且各班每月評出了十幾名“文明禮儀標(biāo)兵”，校園中，班級里說文明話的人多了，做文明事人多了，好人好事多了，問老師好的人多了，整個校園到處洋溢著文明之風(fēng)。

6、平行班各項工作在艱難中摸索前進，各班主任和科任老師努力管理，確保本學(xué)期平行班工作無重大的安全事故。30（1）班主任張洪標(biāo)老師雖然是第一次干班主任，但是工作認真負責(zé)，（1）班各項工作均比其它班級好，（11）班班主任唐敏春老師也盡心盡力工作，班級問題現(xiàn)對也比其它班級強一些。但是30（2）（4）班問題就較多，班級管理的措施和力度都較為薄弱，因此學(xué)生問題突出。

7、認真組織和召開家長會。加強家校聯(lián)系的力度，進一步促進家校溝通，使我們的工作更具有方向性，目的性。

通過各種活動，為學(xué)生搭建了發(fā)展自我，豐富自我，展示自我的平臺，有力的促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

開學(xué)初，學(xué)校下達了年級和各班的教學(xué)指標(biāo)，雖然班主任和任課教師感覺壓力大，但都能自覺地變壓力為動力，團結(jié)協(xié)作，打好總體戰(zhàn)。而且在開學(xué)初就召開了針對30（5）（6）班特長班的工作策略布置會，制定了a類特長班的工作目標(biāo)和努力方向。在期中考試后，年級組召開了質(zhì)量分析會，各備課組長、班主任都認真進行了質(zhì)量分析會，對期中考試前的教育教學(xué)工作進行了認真的反思，為后段工作提出了切實可行的改進措施。教師們的備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)扎實到位，在新課程課堂教學(xué)達標(biāo)活動和評課活動中，教師都能積極參與，把學(xué)校組織的活動當(dāng)作一次崗位練兵和學(xué)習(xí)的機會，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。語文教師以活動為載體，給學(xué)生創(chuàng)造練筆的機會，許多學(xué)生妙筆生花，積極投稿，一篇篇優(yōu)秀習(xí)作變成了鉛字；數(shù)學(xué)教師堅持集體備課，共同提高；英語教師訓(xùn)練密度大，知識落實好；物理教師以培養(yǎng)興趣為切入點，狠抓知識落實由于老師們的嚴(yán)謹治學(xué)，使得全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有明顯提高，課間主動找老師請教問題的學(xué)生常常擠滿了教師辦公室。年級組教師都能自覺遵守勞動紀(jì)律，積極完成學(xué)校安排的臨時性工作，做到了有令必行，有禁必止，確保學(xué)校政令暢通。

1、在“五四專題——學(xué)會感恩讓世界充滿愛”的演講活動中，八年級有3名學(xué)生獲得一等獎；1名獲二等獎，2名獲三等獎。

2、中考各科目成績（特長班）。90分以上35人，80分以上的人數(shù)146人，88分以上59人，85分以上88人。

其中30（5）班90分以上的11人，80分以上的45人；30（6）90分以上的21人，80分以上的48人；30（7）90分以上的1人，80分以上的人；30（8）90分以上的1人，80分以上的人；30（9）90分以上的1人，80分以上的人。

通過每天的巡查以及平時的工作情況了解，我發(fā)現(xiàn)有以下幾種情況需要各位同仁引起注意。

學(xué)生方面：

１、特長班個別班級學(xué)生有上課遲到現(xiàn)象；

２、我們年級的課間操質(zhì)量有待于進一步提高；

３、各個班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)有待加強；兩極分化比較嚴(yán)重，各個班級都有體現(xiàn)。

4、平行班違反紀(jì)律情況比較突出，遲到和缺席情況較為嚴(yán)重，學(xué)生外出情況屢禁不止。

老師方面：

１、同一班級不同老師看晚休效果不一樣；說話做小動作的人相對較多。

２、個別老師看管路排的力度不夠，學(xué)生較吵；

３、我們的個別老師缺少主人翁的意識，不能形成一種教育的合力。針對以上情況，我們班主任要多動腦筋，多想辦法，做到優(yōu)秀班主任的“勤”字，根據(jù)自己班級的不同特點采取行之有效的方法。當(dāng)然我們的任課老師也要反思自己，認真做好自己的本職工作，發(fā)揮主人翁的意識。相信我們八年級老師是有這個能力和素質(zhì)把上述問題解決掉的。

１、團隊意識：

不管是一個學(xué)校，一個年級組還是一個備課組，我個人認為，哪怕是兩個人的團隊，都要有一種團隊意識。記得在網(wǎng)上看過這樣一件事情，有一位老師在一次升旗儀式上問場下的學(xué)生：“這個學(xué)校是屬于誰的？”很多學(xué)生說“是校長的”，也有學(xué)生說是國家的，還有的說是老師的。就是沒有一個學(xué)生說：“這個學(xué)校是我自己的。”在這里我們不能責(zé)怪孩子，就是我們成人又何嘗不是如此，因為我們就是在這樣的文化里長大的。所以今天我想對各位同仁說，我們要與這種文化作斗爭。我們應(yīng)該這樣想“我是年級組的，年級組也是我的?！碑?dāng)這種團隊文化非常和諧時，生活在年級組的每個成員都會是愉悅的，因為他們不孤獨，讓我們?yōu)闋I造這樣和諧的團隊文化而一起努力。

２、寬容意識。

寬容應(yīng)該是包括兩個方面的。第一方面是對別人的缺點的寬容，我覺得所有不是惡意的無心的傷害性的言行都是需要我們?nèi)捜莸?。第二個方面是對別人優(yōu)點的寬容，這份寬容更難能可貴，因為對別人缺點的寬容是大度，而對別人優(yōu)點的寬容則是超脫。所以希望我們的老師都能寬容他人，和諧工作。

３、反思意識。

反思的過程應(yīng)該是一個痛苦的過程，因為這是一次自我否定的過程，這是一次蛻變的過程。作為一名教師，一定要注意多反思，多總結(jié)，這樣你才能進步，才能提高，眼前的困境，不如意都沒所謂，關(guān)鍵看你如何調(diào)整自己的心態(tài)，積極去思考，積極去面對。做到反思中成長，反思中進步。我們不要懼怕工作中的問題，只有深入細致地發(fā)現(xiàn)問題，認真想辦法解決問題才能改進我們的工作，才能提高我們的業(yè)務(wù)水平，才能有利于我們學(xué)校的發(fā)展。

4、盡業(yè)精神。

我認為作為教師，就必須有高度的責(zé)任心和無私奉獻的愛心精神，老師們一定多深入到學(xué)生當(dāng)中去，多與學(xué)生溝通個交流。學(xué)生畢竟是孩子，他們許多令人不滿意的做法和行為及想法都需要我們?nèi)椭麄兏恼笕嗽趺茨芎秃⒆右话阋娮R呢。

“以史為鏡，可以知興衰”?？傊四昙壥且粋€團結(jié)，務(wù)實的年級。盡管在過去的上半學(xué)期中已經(jīng)取得了一定的成績，我們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲，爭取在接下來的工作中取得更大的進步，為明年的中考作好充分的準(zhǔn)備，為五中的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻。

八年級下學(xué)期語文工作總結(jié)篇二十

八班級下學(xué)期的時候，我擔(dān)當(dāng)八班級兩個班的語文教學(xué)工作。在授課過程中，我堅持急躁、細心、有責(zé)任心的原則，真誠對待每位同學(xué)，以認真、嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

本學(xué)期學(xué)校堅持推行課堂改革，由于閱歷欠缺，教學(xué)方案中的一些設(shè)想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

情感力氣方面，留意培育同學(xué)的語言組織表達力氣，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。同學(xué)通過學(xué)習(xí)課文，能夠拓展學(xué)問面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高自身的道德文化素養(yǎng)。

同時，在培育同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了確定的效果。同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣得到提高，課堂氛圍也調(diào)動起來，教學(xué)效果也收到了確定的成效。

學(xué)問性學(xué)習(xí)方面，同學(xué)整體上能把握教材基本的學(xué)問結(jié)構(gòu)，大多同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問，并能順當(dāng)完成相應(yīng)的拓展學(xué)問訓(xùn)練。力氣性學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期側(cè)重培育同學(xué)的記憶力氣，通過每天的背誦書寫訓(xùn)練，既熬煉了同學(xué)的記憶力氣，也拓展了同學(xué)的學(xué)問視野，對表達力氣的提高有確定的關(guān)懷。情感方面，通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí)，同學(xué)基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達力氣，形成自我獨立的見解。

1、力求吃透教材

在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合同學(xué)實際，設(shè)計問題，引導(dǎo)思索，進展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用，上課時依據(jù)小組的實際狀況，以及把握學(xué)問的不同程度，合理提問、誘導(dǎo)，促使同學(xué)不斷提高自己的學(xué)問水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動同學(xué)參預(yù)課堂的主動性，讓課堂成為同學(xué)呈現(xiàn)的舞臺。

3、情境體驗與實踐活動結(jié)合

為了更好的調(diào)動同學(xué)的'主動性，結(jié)合我校實施新課改的實際，在日常教學(xué)工作中，我組織同學(xué)進行了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，組織同學(xué)進行了語文學(xué)問競賽，由同學(xué)自主設(shè)計，自主出題，自己主持，全班參預(yù)。還組織同學(xué)品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講角逐，效仿辯論賽等活動。通過這些活動，既考查了同學(xué)學(xué)問的把握狀況，也調(diào)動了同學(xué)的主動性，增加了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，熬煉了力氣，也提高的同學(xué)學(xué)習(xí)的信念。

4、學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)

批改作業(yè)是了解同學(xué)把握所學(xué)學(xué)問的過程，也是課堂教學(xué)的信息反饋。因此，我堅持以面批為主，了解同學(xué)把握學(xué)問的程度，并選擇實行個別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下、自習(xí)等時間，了解同學(xué)的把握狀況，為個別同學(xué)進行專5/10向輔導(dǎo)，改正教學(xué)過程的不足，不同程度的提高了同學(xué)的學(xué)問水平。

5、在學(xué)習(xí)中改進

在日常教學(xué)上，有疑必問。并且堅持集體備課，集中研討，主動參預(yù)各種教研活動。在備課中，各個章節(jié)的設(shè)計都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，克服自己的不足。

6、在實踐中探究新課改

在教學(xué)工作中，認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，思索教學(xué)改革的方法，留意同學(xué)力氣的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力氣結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣，有效的進展和培育同學(xué)的整體素養(yǎng)。

在實際教學(xué)過程中，并不是每堂課都能達到預(yù)期效果，通過反思也發(fā)覺其中的一些問題。

1.理論與實際存在的差距。設(shè)計的教案在實際課堂教學(xué)中并不能完全實施，因此，在今后備課時，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設(shè)計更應(yīng)迅速而靈敏，并依據(jù)實際狀況作出相應(yīng)調(diào)整，使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。

2.課堂氛圍對教學(xué)工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順當(dāng)有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實際教學(xué)中，很難把握這個度，甚至消逝老師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學(xué)中，不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還要從同學(xué)角度動身，調(diào)動同學(xué)的主動性，從而達到活躍課堂的效果。

3.學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題，由于要完成確定的教學(xué)任務(wù)，有時會忽視學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀況。有一些同學(xué)易脫離學(xué)習(xí)主體，自己獨立于集體這就需要老師賜予更多的關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過程中，應(yīng)有意識地加強對學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，多進行思想相互溝通，把握他們的學(xué)習(xí)生活狀況。這也需要急躁細心的工作，堅持每天做工作，并準(zhǔn)時對同學(xué)的進步賜予確定。

在以后的教學(xué)過程中，我會堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，連續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，改進教學(xué)方法，探究出適合同學(xué)的高效課堂，全面提高同學(xué)的學(xué)問水平和綜合力氣。

八年級下學(xué)期語文工作總結(jié)篇二十一

時光荏苒，悄然間，2018學(xué)年第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期來，同學(xué)們拼搏進取，認真學(xué)習(xí)，積極參與志愿實踐活動，在各方面都取得了優(yōu)異的成績：有過五關(guān)斬六將榮獲“新時代好少年”的謝佳穎同學(xué)，有榮獲縣級書法比賽優(yōu)秀獎的鐘悅同學(xué)，有榮獲校級優(yōu)秀團干的劉宇鵬同學(xué)等等。特別是在剛剛結(jié)束的期末考試中，全體同學(xué)發(fā)揚了“團結(jié)奮進”的精神，拋開一切雜念全力備考，以不俗的成績證明了自己的實力：兩科獲得第一名，三科獲得第二名(期末考試總共六科)。一學(xué)期來，同學(xué)們都在不同方面取得了進步，相信總有一盞燈照亮自己的前程，不一樣的優(yōu)秀，同一樣的精彩。

總結(jié)過去，一學(xué)期來在班導(dǎo)工作方面，我主要圍繞以下五方面開展工作：

一、持續(xù)打造班級文化

班級文化是一本無聲的教科書，它能潛移默化地對學(xué)生進行熏陶、塑造和約束，使學(xué)生在濃郁的班級氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。班級的發(fā)展需要班級文化的引領(lǐng)，打造積極、進取、向上的班級文化是促進班級健康發(fā)展的重中之重。本學(xué)期在班級文化建設(shè)方面，我主要做了以下幾方面工作。

1.不斷完善班級制度。我班從七年級開始就制定了班規(guī)，實行班級量化積分評比，開展小組合作競賽。在實施過程中，我們根據(jù)實際，在不斷完善班級制度，本學(xué)期制定了兩本班級管理小手冊。學(xué)生干部各司其職，井然有序，形成了有約束，有監(jiān)管，有激勵的班級制度。

2.讓每一扇墻說話。為更好地建設(shè)班級文化，營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生樹立積極向上的人生態(tài)度，把“勵志”教育滲透到班級文化的各個方面，我們班開展了勵志語制作評比活動，學(xué)生自己制作并張貼在自己課桌左上角;我在網(wǎng)上購買勵志墻貼，并和學(xué)生一起張貼在墻上;學(xué)生按照學(xué)號順序每天輪流書寫黑板勵志語。學(xué)生自行制作勵志語和查找收集勵志語的過程，感受更深刻，體悟更豐富。班級勵志語活動，詳情請點擊閱讀：

1.班級文化建設(shè)勵志語制作評比活動

2.班級文化建設(shè)之張貼勵志墻貼

3.創(chuàng)設(shè)工整衛(wèi)生的教室。為了教室的美觀，我購買統(tǒng)一的課桌套罩，垃圾角、講臺擺放工整，班務(wù)欄、光榮榜張貼美觀等等，在這過程中，還培養(yǎng)了同學(xué)們的審美情操，養(yǎng)成了愛工整、不亂丟垃圾的好習(xí)慣。

4.營造準(zhǔn)畢業(yè)班氛圍。開學(xué)初我就指出八年級第二學(xué)期的重要性以及提出為地生會考和期末市統(tǒng)考而奮戰(zhàn)的目標(biāo)。期中考試后我在家長會上又提出“相信自己，全力以赴，決戰(zhàn)期末市統(tǒng)考”的班級口號和“創(chuàng)設(shè)優(yōu)良家庭環(huán)境，讓孩子全身心投入學(xué)習(xí)”的家庭口號，全體家長和學(xué)生為了共同的目標(biāo)在不斷改變自己，奮勇向前，為全班同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個優(yōu)良的家庭和班級氛圍。

在班級發(fā)展中，以班級文化為指向，不斷滲透、宣揚我們的班級文化。在班級管理中，抓住一切時機貫徹、落實、弘揚我們的班級文化。比如，當(dāng)同學(xué)們能主動撿起垃圾扔進垃圾桶里、能主動看望生病住院的同學(xué)、能在聚會時帶上復(fù)習(xí)資料等等事跡，我會在班上和同學(xué)們說，我們要向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，他們是我們的榜樣，我們是八(4)的一員，我們和別人不一樣，我們有遠大的理想，有堅定的目標(biāo)，我們注定要比別人更加勤奮，我們的成績注定要更加突出，綜合能力要更加全面發(fā)展。

二、在活動中茁壯成長

小活動，大德育。班級活動是推進班級發(fā)展，促進學(xué)生茁壯成長的重要載體。活動的開展往往不在于為活動而活動，往往需要有明確的目的性和完全的實效性和影響的持續(xù)性。一個好的活動，就是對班級和學(xué)生的一波強力的助推力。

1.思想道德活動體系。思想道德活動體系以提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)為核心目標(biāo)，注重提升學(xué)生的道德品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生向善的堅定意念、向上的昂揚斗志。在思想道德活動體系方面，我主要做了以下幾方面工作。

(1)是剛才在班級文化建設(shè)方面提到的勵志語制作評比活動、張貼勵志墻貼、輪流書寫黑板勵志語活動。

(3)是利用節(jié)日契機，開展感恩勵志活動。比如在清明節(jié)來臨之際，開展祭英烈活動;在母親節(jié)來臨之際，開展母親節(jié)感恩活動;在七一建黨節(jié)，開展愛黨愛國教育活動。

清明祭英烈活動詳情請點擊閱讀：向爾崧中學(xué)八(4)班學(xué)生傳達清明祭英烈活動精神

2.志愿實踐活動體系。志愿實踐活動體系旨在培養(yǎng)學(xué)生幫助他人、服務(wù)社會的意識，鍛煉學(xué)生的動手能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力，增長社會見識，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和能力，完善學(xué)生人格。在志愿實踐活動體系，我主要做了以下幾方面工作。

(2)是離隊入團儀式志愿活動。我班學(xué)生積極參與離隊入團志愿活動，比如隊旗手、團旗手、代表發(fā)言、禮儀小姐、站崗衛(wèi)士。

(3)是家長會志愿活動。我班學(xué)生積極參與家長會志愿者，比如站崗衛(wèi)士、引導(dǎo)員，班級家長會場地布置、主持人、代表發(fā)言等。

3.開展隆重的頒獎儀式活動。有人覺得，儀式感只不過是追求一些形式和華而不實的東西。其實，一個在成人眼里看似不必要的舉動，對于孩子來說，卻是莫大的鼓舞，意義非常。簡單的頒獎儀式滿載著對孩子的充分肯定，在孩子心中會留下美好的印記。

根據(jù)班規(guī)制度，每月進行班級量化積分評比頒獎。我校每學(xué)期將舉行兩次大測，即期中考試和期末考試，每次大測后進行一次總結(jié)表彰頒獎。期末考后的獎項會更多，除了成績優(yōu)秀獎、進步獎外，還有三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀志愿者、學(xué)雷鋒積極分子、“十星”好學(xué)生等各種各樣的獎勵。

本學(xué)期班級開展過的頒獎儀式詳情請點擊閱讀：

1.2018學(xué)年第二學(xué)期表彰大會暨科學(xué)規(guī)劃暑假及安全宣傳教育

2.紫金縣爾崧中學(xué)八(4)班2018學(xué)年第二學(xué)期期中總結(jié)表彰會

3.爾崧中學(xué)八(4)班三月份班級量化積分評比總結(jié)表彰

4.爾崧中學(xué)八(4)班2019年三月學(xué)雷鋒活動月表彰總結(jié)

5.班級文化建設(shè)勵志語制作評比表彰活動

6.第一學(xué)期期末總結(jié)表彰暨迎新春聯(lián)歡會

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