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職稱學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇一
本文作者介紹了室內(nèi)裝飾工程預(yù)算編制的現(xiàn)狀及要求 ，指出了室內(nèi)裝飾工程預(yù)算需注意的問題，供同行參考。
裝飾工程;預(yù)算編制;探討
u655.59 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a 文章編號：
確定室內(nèi)裝飾工程造價預(yù)算，必須在裝修建設(shè)程序的各個階段即從裝飾方案的提出進(jìn)行可行性研究，選擇最佳施工方案到初步設(shè)計和施工階段，均采用科學(xué)的計算方法和切合實際的計價依據(jù)，才能對設(shè)計方案的優(yōu)秀程度、投資的使用效果進(jìn)行分析和評價。
建筑裝飾具有良好的視覺效果，優(yōu)秀的建筑裝飾能夠體現(xiàn)人的藝術(shù)性，具有良好的實用性。隨著我國裝飾工程的不斷發(fā)展和完善，做好室內(nèi)裝飾工程預(yù)算就顯得尤為重要。目前，我國現(xiàn)行裝飾工程預(yù)算定額的管理體制按其管理分工，分為全國統(tǒng)一定額和地區(qū)統(tǒng)一定額。這種狀況的存在在一定程度上造成跨地區(qū)跨行業(yè)進(jìn)行設(shè)計、招標(biāo)和施工的諸多不便，弱化了國家對定額標(biāo)準(zhǔn)的宏觀調(diào)控能力，不利于促進(jìn)全國統(tǒng)一的建筑市場的開拓發(fā)展。
在我國裝飾施工的目前情況下，為了達(dá)到良好的經(jīng)濟(jì)效益，施工單位首先應(yīng)該不斷的提高裝飾施工的水平，并在提高裝飾質(zhì)量的同時做好裝飾工程的預(yù)算工作。其中，施工人員是施工質(zhì)量的生命線，為了保證施工質(zhì)量，就必須極強(qiáng)施工隊伍的建設(shè)，適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)政策理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)，保證這些施工人員能夠不斷的學(xué)習(xí)新知識，不斷的在提高施工質(zhì)量的同時改進(jìn)施工方法，達(dá)到節(jié)約造價的目的。從事經(jīng)濟(jì)工作的專業(yè)人員還要具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在實踐中逐步提高自身的專業(yè)素質(zhì)，在具體的操作中要嚴(yán)格執(zhí)行國家的有關(guān)政策，保證裝飾工程預(yù)算的相對準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，對工程進(jìn)行全過程、全方位的費用控制，從預(yù)算、施工到?jīng)Q算層層把關(guān)，以保證資金的正常運轉(zhuǎn)，達(dá)到增收節(jié)支的目的，提高企業(yè)的整體經(jīng)濟(jì)效益。
目前建筑裝飾行業(yè)的項目管理人員素質(zhì)普遍較低，致使先進(jìn)的成本管理理論和方法在裝飾工程中得不到應(yīng)用。因此，必須加強(qiáng)項目管理人員的培訓(xùn)，使他們通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代成本管理理論和先進(jìn)的成本管理方法不斷的增強(qiáng)成本管理意識，提高成本管理水平，將現(xiàn)代成本管理理論和成本控制技術(shù)與裝飾工程特點相結(jié)合，運用科學(xué)的成本管理方法實現(xiàn)對項目成本的有效控制。
目前我國建筑裝飾企業(yè)由于大部分延續(xù)了建筑業(yè)的管理模式，在成本控制方面出現(xiàn)了許多經(jīng)營思想與組織管理上的缺隱，產(chǎn)生了諸如成本控制責(zé)任不明，成本控制流于形式，成本開支的范圍未能全面考慮成本的補(bǔ)償，許多規(guī)定不盡合理等問題。要想從根本上解決成本控制中出現(xiàn)的問題，其難點不在于物，而在于人，在于人的管理思想，在于人的成本意識。
現(xiàn)代成本控制提出了一種嶄新的經(jīng)營觀念和成本經(jīng)營模式，它要求對傳統(tǒng)的企業(yè)管理觀念和管理方式進(jìn)行改革。
2.2.1 在經(jīng)營思想上破除單純依靠提高工程造價來提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的思想，對立“低成本，高效益”的觀念，著眼于企業(yè)內(nèi)部挖潛改造，降低成本。
2.2.2 在成本經(jīng)營上變成本的事后核算為事前的成本控制;變成本開支的實報實銷為先算后用，限制使用;變財物部門的單兵作戰(zhàn)為全員參加的成本控制;實現(xiàn)“哪里有費用，哪里有成本控制點”的全過程、全方位控制。
2.2.3 在分配上，建立和完善誰節(jié)余誰受益，誰超支誰受罰的管理制度。
2.2.4 在考核上，變過去單純考核人員消耗指標(biāo)為不僅考核人員而且考核與成本密切相關(guān)的管理工作，解決成本控制過程中職責(zé)不明，歸屬不清的問題。從而把項目成本與全體員工的經(jīng)濟(jì)責(zé)任和利益有機(jī)結(jié)合起來，形成一個全員參加成本管理的氛圍和格局。讓參與施工項目管理與實施的每個人都意識到加強(qiáng)項目成本管理和成本控制對施工項目的經(jīng)濟(jì)效益及個人收入所產(chǎn)生的重大影響，那么,各項成本管理工作才能在施工項目管理中得到貫徹和實施。
施工圖預(yù)算是裝飾單位工程造價計價的核心環(huán)節(jié)。室內(nèi)裝飾工程造價按工程項目核算具有單件性,需要就各個具體工程,按程序計算其造價。裝飾工程是一個周期生產(chǎn)過程,歷經(jīng)方案的提出、初步設(shè)計和施工圖設(shè)計、招投標(biāo)、
合同
簽訂、施工、竣工驗收使用等程序,并建立相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。因此,造價計算也應(yīng)分階段進(jìn)行,形成投資估算、設(shè)計概算、施工圖預(yù)算、標(biāo)價與合同價的確定、施工結(jié)算、竣工決算等環(huán)節(jié),最后得出工程的實際造價。作為單位工程,裝飾工程也或多或少地由各類分部分項工程組合而成。其造價只能是各個不同分部造價的匯總。由于裝飾工程構(gòu)成的復(fù)雜性,我們更應(yīng)注意選擇裝飾工程造價的編制方法。工程量是審核工程預(yù)算的依據(jù),是工程結(jié)算的基礎(chǔ)。由于設(shè)計單位設(shè)計深度不夠，或施工單位不按圖紙施工，這就顯示出審核人員在審核中必須以工程竣工圖及現(xiàn)場實現(xiàn)情況為依據(jù)的重要性?；蛘咭允┕D設(shè)計和現(xiàn)場經(jīng)濟(jì)簽證為依據(jù)，或者以現(xiàn)場實測取得數(shù)據(jù)為依據(jù)，嚴(yán)格按裝飾工程預(yù)算定額、工程量計算規(guī)則及有關(guān)說明逐項進(jìn)行核對。為防止超規(guī)模施工,應(yīng)嚴(yán)格按審定設(shè)計方案進(jìn)行控制，凡任意擴(kuò)大工程量部分，不能進(jìn)入結(jié)算。在建安工程和裝飾工程單獨承攬時，應(yīng)注意工程內(nèi)容和范圍的劃分，避免重復(fù)計算，例如室內(nèi)地面、墻面、天棚的找平層或整體面層，門窗口和扇，給排水管線和潔具，照明中的燈具，吊頂?shù)念A(yù)埋件等工程量易重復(fù)計算;測量數(shù)據(jù)當(dāng)場核對、分析、確定，審核人員根據(jù)現(xiàn)場測量結(jié)果，結(jié)合有關(guān)施工過程記錄、簽證，綜合分析確定工程量;隱藏工程應(yīng)及時通知甲方代表和監(jiān)理檢查簽字,否則按最合理最經(jīng)濟(jì)的狀態(tài)推測計量。
2.5.1 材料費的控制
工程成本由人工費、材料費、機(jī)械費、其他直接費用和間接費用組成。在裝飾工程項目成本中，材料費約占工程成本的75%-80%，因而，應(yīng)將控制材料費作為工程成本控制的重點?？刂频拇胧┯幸宰罴逊绞讲少彶牧?，努力降低采購成本，與材料供應(yīng)商之間建立長期合作關(guān)系，按工程進(jìn)度計劃采購供應(yīng)材料，避免因材料大量積壓而增加了材料的損耗和保管費用;對于常年使用的大宗材料，如膨脹螺栓、自攻螺釘、電焊條、綁絲、水泥、黃砂等可根據(jù)經(jīng)濟(jì)訂購批量訂貨。
2.5.2 人工費的控制
從定額的編制時間和執(zhí)行時間來分析，定額的人工費具有滯后性。在施工過程中，人工費的控制具有較大的難度。盡管如此，我們可以從控制支出和按實簽證兩個方面來著手解決。首先是按定額人工費控制施工生產(chǎn)中的人工費;二是考慮用其他直接費、間接費適當(dāng)補(bǔ)充一些;三是如產(chǎn)生預(yù)算定額以外的用工項目應(yīng)按實簽證。
2.5.3 機(jī)械費的控制
機(jī)械費的控制要盡量減少施工中所消耗的機(jī)械臺班量，通過合理施工組織、機(jī)械調(diào)配，提高機(jī)械設(shè)備的利用率和完好率，同時加強(qiáng)現(xiàn)場設(shè)備的維修、保養(yǎng)工作，降低大修、經(jīng)常性修理等各項費用的支出，加強(qiáng)租賃設(shè)備計劃的管理，充分利用社會閑置機(jī)械資源，從不同角度降低機(jī)械臺班價格。
隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和人民生活水平不斷提高的前提下，國家經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控政策進(jìn)一步突進(jìn)，特別是在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的市場條件下，施工企業(yè)要想增加市場份額、實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益，必須做好裝飾工程項目的工程項目管理，因此做好裝飾工程項目成本管理，具有重要的現(xiàn)實意義。
[1] 趙斌.工程預(yù)算定額在招投標(biāo)中的應(yīng)用[j].科技致富向?qū)В?019，(8).
[2] 韓一彬.建筑裝飾工程施工技術(shù)管理探討[j].企業(yè)導(dǎo)報，2019，(11).
職稱學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇二
論文題目：
學(xué)生姓名：學(xué)號：
專業(yè)：
指導(dǎo)教師：
年月日
1.開題報告作為畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見審查后生效。
2.開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫，按成教處統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時交給指導(dǎo)教師簽署意見。
4.有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國標(biāo)gb/t7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式，信息交換，日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如"xx年9月26日"或"xx-09-26".
1.本課題的研究意義
中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)過10年的持續(xù)發(fā)展。目前在普及應(yīng)用上正步入嶄新的多元化應(yīng)用階段。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國寬帶用戶、網(wǎng)絡(luò)國際出口帶寬、上網(wǎng)方式和途徑、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)更趨多樣化。人們對互聯(lián)網(wǎng)的使用廣度、信用度、依賴度正在逐步提高。隨著網(wǎng)絡(luò)提供的功能和服務(wù)的進(jìn)一步完善，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用化、生活化服務(wù)正逐步成熟。互聯(lián)網(wǎng)的影響正逐步滲透到人們生產(chǎn)、生活、工作、學(xué)習(xí)的各個角落。中國互聯(lián)網(wǎng)整體呈現(xiàn)較快的增長態(tài)勢。但中國地區(qū)之間互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展水平、普及水平還存在明顯的差距，呈現(xiàn)"東快、西慢，城快、村慢"的特點，因此，加大對于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和發(fā)展的研究力度，借鑒國外互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的成功范例引入和普及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的先進(jìn)經(jīng)驗是當(dāng)務(wù)之急。
2.本課題的重點和難點
第一，從全國人口來看，互聯(lián)網(wǎng)普及率還很低，僅有7.9%，與世界平均水平約14%還有較大差距。因此要普及互聯(lián)網(wǎng)，讓更多人來使用互聯(lián)網(wǎng)是任重道遠(yuǎn)的事情。
第二，網(wǎng)上信息資源還不夠豐富，質(zhì)量比較好的、能反映我國優(yōu)秀文化的、對廣大網(wǎng)民有真正用處的信息還不夠多。根據(jù)國信辦的調(diào)查，截至xx年底，我國共有6.5億中文網(wǎng)頁，比xx年底差不多翻了一番，但是僅占全世界網(wǎng)頁數(shù)量(300多億)的2%，比例很低。因此我們需要網(wǎng)上有更多豐富的內(nèi)容，特別是健康的、有質(zhì)量的、有針對性的內(nèi)容。第三，目前，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)雖然在電子政務(wù)、電子商務(wù)方面進(jìn)行了不少探索，也取得了一些成果，但是從整體上看網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平和實效(即網(wǎng)民的用戶體驗)還比較初級。在技術(shù)驅(qū)動下產(chǎn)生的包括網(wǎng)絡(luò)游戲、電子商務(wù)、無線寬帶、voip、p2p等新的應(yīng)用還沒有形成成熟的盈利模式。
第四，新技術(shù)發(fā)展遭遇機(jī)遇和挑戰(zhàn)。當(dāng)前國外互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)層出不窮，一直處于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的領(lǐng)先地位，而我國的自主創(chuàng)新能力比較薄弱，因此需要更加努力，迎頭趕上。
第五，網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)文明面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)文明要靠政府法制、行業(yè)自律、網(wǎng)民的自覺來維護(hù)，而最關(guān)鍵的應(yīng)該是網(wǎng)民素質(zhì)的提高。就像交通管理一樣，有交通法規(guī)的限制，也有警察的監(jiān)管，但是最關(guān)鍵的還是司機(jī)素質(zhì)的提高，否則交通事故還是無法避免的。同時，提供內(nèi)容、服務(wù)的企業(yè)也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)其責(zé)任，實施行業(yè)自律。
職稱學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇三
這些研究運用組織社會學(xué)、比較政治學(xué)和公共管理學(xué)等學(xué)科的分析方法，靜態(tài)地分析了這些國家的大學(xué)的權(quán)力關(guān)系，把大學(xué)作為一個政治系統(tǒng)來分析，描述大學(xué)的權(quán)力模式。并且，這些研究是從整個高等教育系統(tǒng)來談權(quán)力問題，對政府與大學(xué)之間的權(quán)力關(guān)系著墨較多，只是偶爾談到基于個人利益的權(quán)力運行現(xiàn)象，研究的出發(fā)點不是探尋高等院校中內(nèi)部的組織運行問題，所以，這些文獻(xiàn)基本上沒有回答組織政治學(xué)所關(guān)心的大學(xué)內(nèi)部權(quán)力運行狀況。
國內(nèi)文獻(xiàn)綜述
伴隨著我國高等教育的快速發(fā)展，大學(xué)制度改革也逐漸向縱深方向發(fā)展，國家逐步下放辦學(xué)自主權(quán)，拓展大學(xué)的生存空間。但是，大學(xué)內(nèi)部制度改革相對滯后，體現(xiàn)大學(xué)根本使命的學(xué)術(shù)權(quán)力在結(jié)構(gòu)和運行中存在諸多問題，嚴(yán)重阻礙了大學(xué)的發(fā)展與提升，大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力研究成為學(xué)界近年來持續(xù)關(guān)注的熱點問題。
國內(nèi)外文獻(xiàn)綜合評價
綜觀國內(nèi)外的研究，尤其是我國在本領(lǐng)域的研究狀況，有這樣幾個問題需要引起我們的重視，需要在后續(xù)研究中予以關(guān)注。
研究視角一元化。國外學(xué)者對學(xué)術(shù)權(quán)力的研究，立足于政治學(xué)、組織社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共管理學(xué)等多學(xué)科視角，以不同的學(xué)科之眼探視大學(xué)的學(xué)術(shù)權(quán)力，對學(xué)術(shù)權(quán)力的研究呈現(xiàn)多學(xué)科多維度的特點。而我國開展學(xué)術(shù)權(quán)力研究的學(xué)者主要集中在兩個學(xué)科門類，即教育學(xué)和政治學(xué)，這導(dǎo)致在研究過程中會不自覺地依存于本學(xué)科的研究視角和框架，對學(xué)術(shù)權(quán)力的研究呈現(xiàn)出扁平化和高度一致性的特點。在后續(xù)研究中，要引入其他社會科學(xué)的研究視角，多維度探究學(xué)術(shù)權(quán)力問題。
研究方法簡單化。我國關(guān)于大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力的大多數(shù)研究是基于對學(xué)術(shù)權(quán)力的感性認(rèn)識，結(jié)合已有研究和相關(guān)理論，進(jìn)行思辨性的研究，研究方法多以文獻(xiàn)法、比較法、歷史法為主。由于缺少一手資料的支持，研究結(jié)論的科學(xué)性和可信性欠缺。
研究邊界狹窄。目前的很多研究，忽視了學(xué)術(shù)權(quán)力的復(fù)雜性與整體性，有關(guān)大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力的研究過多地集中在“學(xué)術(shù)權(quán)力”和“行政權(quán)力”關(guān)系問題的論述上，忽略了對大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力總體結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入細(xì)致的研究和關(guān)注。也由于對學(xué)術(shù)權(quán)力內(nèi)涵的界定相對狹窄，學(xué)術(shù)權(quán)力的研究場域局限于大學(xué)內(nèi)部，缺乏對于大學(xué)外部學(xué)術(shù)權(quán)力系統(tǒng)的研究與關(guān)注。同時，對于大學(xué)內(nèi)部學(xué)術(shù)權(quán)力的研究過于籠統(tǒng)，停留在寬泛的大學(xué)和高校范疇內(nèi)，缺少對于不同層次類型大學(xué)的學(xué)術(shù)權(quán)力細(xì)化研究。
研究起點模糊導(dǎo)致研究結(jié)論的理論性與思辨性欠缺。學(xué)界對學(xué)術(shù)權(quán)力概念進(jìn)行了大量研究和界說，但卻忽視對權(quán)力理論與權(quán)力實質(zhì)的考察，缺乏對權(quán)力理論的溯源研究，致使研究成果缺乏應(yīng)有的理論深度和思辨性。學(xué)術(shù)權(quán)力是權(quán)力的下位概念，要深刻把握學(xué)術(shù)權(quán)力的內(nèi)涵，首先需要對權(quán)力理論與權(quán)力實質(zhì)有所了解，借鑒權(quán)力理論漫長的研究歷程與豐碩的研究成果，在全面闡述權(quán)力的內(nèi)涵基礎(chǔ)上，才能科學(xué)地把握學(xué)術(shù)權(quán)力的內(nèi)涵，夯實研究的邏輯起點，保證研究成果保持基本的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。(作者單位：東北大學(xué)文法學(xué)院)
職稱學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇四
人才培養(yǎng)是一個長期的動態(tài)過程，為克服高校計算機(jī)專業(yè)教育中存在的培養(yǎng)方案和實驗課程有待完善，教學(xué)模式和教學(xué)方法單一化等問題，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，以期提高計算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)具有“博學(xué)與專精”、“道德與能力”、“交流與合作”特質(zhì)的高素質(zhì)人才。
[關(guān)鍵詞]。
人才培養(yǎng)培養(yǎng)方案培養(yǎng)質(zhì)量。
一、大學(xué)生“精神成人”――專業(yè)教育的前提。
大學(xué)階段正是大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，也是人生境界的提升、理想人格的塑造和精神秩序的構(gòu)建階段。馬斯洛需要層次理論提出之后，不少學(xué)者關(guān)注大學(xué)教育中學(xué)生的“精神缺失”現(xiàn)象。
那么真正的大學(xué)教育是什么?英國著名教育家紐曼曾說過，真正的大學(xué)教育不是技術(shù)教育和專業(yè)教育，而是博雅教育。美國曾做過兩套關(guān)于“精神成人”方面的嘗試。一是“哈佛模式”，它于1978年由羅索維士基(哈佛大學(xué)文理學(xué)院院長)提出，目的是防止學(xué)生的“有知識無文化”現(xiàn)象，主要內(nèi)容是設(shè)置“核心課程”。二是“芝加哥模式”，主要目的是由“通”向“識”，內(nèi)容是“名著閱讀”，讓學(xué)生從世界名著閱讀中汲取人類的文化營養(yǎng)。這兩種方式都值得我們借鑒。
我國的人才觀注重德才兼?zhèn)?，“德無才不展，才無德不立”，這與學(xué)生走向社會時所遇到的“先做人后做事”的要求相吻合。培養(yǎng)學(xué)生做人做事能力，責(zé)任感和合作意識，“德”和“才”緊密結(jié)合，學(xué)生既術(shù)業(yè)有專攻，又懂得肩負(fù)的責(zé)任感，這是新時期人才培養(yǎng)的基本要求。
二、博學(xué)與精深平衡之道――大學(xué)專業(yè)教育平衡之道。
(一)博學(xué)與精深――多元化環(huán)境下的需求。
大眾教育環(huán)境下的高校既要考慮博學(xué)，又要考慮“術(shù)業(yè)有專攻”。采用“博學(xué)與專精”的知識結(jié)構(gòu)設(shè)計，既有廣博的基礎(chǔ)知識，又有精深的專門知識，具有與社會發(fā)展相適應(yīng)的最優(yōu)化的知識體系，實現(xiàn)本科生知識、能力、素質(zhì)三元的協(xié)調(diào)發(fā)展。
在對學(xué)生、教師、學(xué)校的調(diào)查反饋中，三者一致的認(rèn)識是：大學(xué)教育應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化社會實踐、實習(xí)見習(xí)環(huán)節(jié);加強(qiáng)學(xué)生人際溝通及協(xié)調(diào)能力和人文社會科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。既要博學(xué)又要專精，既術(shù)業(yè)有專攻，又要具備基本的人文社會科學(xué)素養(yǎng)，注重多涉獵其他學(xué)科的相關(guān)信息，注重學(xué)科交叉。
(二)如何實現(xiàn)。
1.培養(yǎng)方案的合理性。
目前高校的課程有專業(yè)課、模塊課程(即專業(yè)限選課)、全校選修課等，總體而言，課程覆蓋面廣，學(xué)生的選擇余地大，可以根據(jù)個人興趣選擇適合自己個性發(fā)展的課程。但“博學(xué)”的同時，在專業(yè)上開設(shè)的課程應(yīng)牢固掌握理論體系的系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性、合理性，理順前后銜接關(guān)系。課程內(nèi)容應(yīng)具有先進(jìn)性和前瞻性，運用系統(tǒng)論的觀點構(gòu)建專業(yè)人才培養(yǎng)方案。因此學(xué)生選修專業(yè)課時可以由專業(yè)老師加以說明、指導(dǎo)。防止課程繁多，內(nèi)容孤立，前后銜接不連貫，導(dǎo)致學(xué)生不清楚當(dāng)前學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，出現(xiàn)“只見樹木，不見森林”的現(xiàn)象。另外培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，如外文閱讀能力、自學(xué)能力、查閱資料、信息分析綜合能力等。
課程培養(yǎng)方案的設(shè)置要做到共性與個性相統(tǒng)一，既要從大局考慮本專業(yè)的知識體系，又要考慮學(xué)生個體發(fā)展的需求。既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性，又要保證培養(yǎng)方案的合理性、連續(xù)性、系統(tǒng)性，要做到“厚基礎(chǔ)，重實踐”，既要夯實業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)，又要做到硬件到位，軟件新穎，強(qiáng)化實踐課教學(xué)任務(wù)和課程考核機(jī)制，培養(yǎng)基礎(chǔ)專業(yè)知識扎實，知識面寬，有良好的創(chuàng)新意識和能力，應(yīng)變素質(zhì)強(qiáng)的創(chuàng)新型人才，有效地保護(hù)好學(xué)生共性和個性的發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)提供空間。
雙學(xué)位模式和考研機(jī)制并存。有繼續(xù)深造意愿的學(xué)生會從大二開始留意考研課程，學(xué)校一般設(shè)立相應(yīng)的考研機(jī)制，抽調(diào)優(yōu)秀教師組成考研輔導(dǎo)小組，為學(xué)生提供合適的考研住處和條件。而有相當(dāng)一部分學(xué)生由于家庭環(huán)境等限制，不會選擇考研。除英語等級考試和計算機(jī)等級考試外，有一部分學(xué)生仍有大量的剩余精力，雙學(xué)位機(jī)制為他們打開了拓寬知識面的另一條途徑。雙學(xué)位制是學(xué)生在完成本科第一學(xué)位學(xué)習(xí)的同時，又攻讀其他專業(yè)的第二學(xué)位，取得雙學(xué)士學(xué)位。其特點是同步性，即第一專業(yè)的學(xué)習(xí)和第二專業(yè)的學(xué)習(xí)同步進(jìn)行，要求學(xué)生通過第一專業(yè)必修課程和實踐課程的同時，完成第二專業(yè)的主干課程、實踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計(論文)和畢業(yè)答辯。例如第一專業(yè)是生物信息學(xué)，第二專業(yè)是計算機(jī)科學(xué)。由于兩個專業(yè)在學(xué)習(xí)時間上的同步性，雙學(xué)位模式縮短了學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間，挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)習(xí)成效。雙學(xué)位模式和考研機(jī)制并存，拓展了高年級學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇面，為他們提供了更好的自助式選擇空間。
2.多種教學(xué)模式和教學(xué)方法并存，推進(jìn)研究性教學(xué)。
教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)中，提倡多種教學(xué)模式和教學(xué)方法并存，營造既民主活潑又嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)氣氛，可以在教授式為主要教學(xué)方式的前提下適當(dāng)引用問答式、探討式、研究式、講座式、仿真模擬等方法進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。正如在做項目時所要求的“遇到問題不可怕”，重要的是小組在要求的時間內(nèi)發(fā)揮團(tuán)隊意識合力解決問題。教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生對信息的接收和理解能力，在確定學(xué)生已經(jīng)掌握基礎(chǔ)知識和基本理論的前提下啟發(fā)學(xué)生獨立思考。
加強(qiáng)實踐和實驗教學(xué)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，實現(xiàn)從科學(xué)知識型向科學(xué)知識實用技能型的轉(zhuǎn)化。實驗教學(xué)中設(shè)置開放性實驗課程，根據(jù)學(xué)科特點設(shè)立研究題目，引導(dǎo)學(xué)生查找文獻(xiàn)，設(shè)定實驗方案，通過實驗驗證，分析、歸納、總結(jié)實驗結(jié)果。推行本科生導(dǎo)師制度，吸引優(yōu)秀的本科生參加到大型項目中，讓學(xué)生有機(jī)會系統(tǒng)地對某一問題進(jìn)行探索和了解，給學(xué)生更多的展示和體驗的機(jī)會。
3.“送出去，請進(jìn)來”，多方位打造教學(xué)交流平臺。
“送出去、請進(jìn)來”，所謂多方位，不僅僅指每學(xué)年鼓勵一定比例的高校教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，包括學(xué)位學(xué)習(xí)、訪問學(xué)者和會議交流學(xué)習(xí)形式、專業(yè)交流等等，還包括學(xué)生交換學(xué)習(xí)形式、聯(lián)合培養(yǎng)形式、省級國家級的競賽形式、與企業(yè)的交流合作形式等等。教師和學(xué)生在不同特色文化底蘊(yùn)的培養(yǎng)下，從專業(yè)知識到個人能力，各方面都有不同程度的提高。
4.加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，培養(yǎng)合作交流能力。
理工科學(xué)生更應(yīng)該加強(qiáng)其文科基本素質(zhì)的'培養(yǎng)，如組織管理與社交能力。其中包括：文字語言表達(dá)溝通能力，合作交流能力，應(yīng)變能力等。
學(xué)生最終要走向社會，最終會真正成為一名社會人。戴爾卡耐基曾經(jīng)說過：人生是否成功，15%取決于專業(yè)水平，85%取決于待人處事能力。大學(xué)除了傳授知識，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生具有批判意識和創(chuàng)新意識。當(dāng)代大學(xué)教育更強(qiáng)調(diào)通識教育，期望通過通識教育，培養(yǎng)學(xué)生，使其成為具有一定自然科學(xué)、社會科學(xué)與人文科學(xué)的基礎(chǔ)知識、理念和技能，個性得到全面發(fā)展的人才，從而實現(xiàn)理工科的科學(xué)教育與文科的人文教育相統(tǒng)一的目的?？茖W(xué)教育以傳授科學(xué)知識、開發(fā)智力和培養(yǎng)能力為目的，人文教育則注重人格的塑造、精神的啟發(fā)和人性的養(yǎng)成。理科生很少接觸文史哲，有意識地培養(yǎng)理工科學(xué)生人文學(xué)科的基本能力，如口語表達(dá)和文字表達(dá)能力，合作交流能力?？梢栽谕ㄗR教育中加入“訓(xùn)練學(xué)生寫作與表達(dá)能力”的課程。文科學(xué)生可以適當(dāng)增加邏輯性強(qiáng)的課程，提高文科學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)可適當(dāng)增加高數(shù)等課程的課時，有意識地增強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理能力。這就有效避免了高校長期以來實行的專才教育，可使文科生知曉一定的自然科學(xué)知識，而理科生則增加人文內(nèi)蘊(yùn)，從而成為文理兼通、全面發(fā)展的人才。例如武漢理工大學(xué)明確要求理工科學(xué)生必須修滿4個人文社科類課程的學(xué)分才可畢業(yè)，對文科學(xué)生也有相應(yīng)規(guī)定。
三、總結(jié)。
人才培養(yǎng)是一個長期的動態(tài)過程，高校更應(yīng)該嚴(yán)格把人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)。當(dāng)代大學(xué)教育應(yīng)突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，使學(xué)生注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，提高自身的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、整體把握能力、創(chuàng)新能力和合作交流能力。我們應(yīng)從日常生活中的點點滴滴做起，培養(yǎng)“博學(xué)與專精”，“道德與能力”，“交流與合作”統(tǒng)一的高素質(zhì)的人才。
職稱學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇五
5號宋體)
文稿正文(含圖、表)中的物理量和計量單位應(yīng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)或國際標(biāo)準(zhǔn)(gb3100-3102)。對外文字母、單位、符號的大小寫、正斜體、上下角標(biāo)及易混淆的字母應(yīng)書寫清楚。
文稿章節(jié)編號采用三級標(biāo)題.一級標(biāo)題(小4號黑體)形如1,2,3......;二級標(biāo)題(5號黑體)形如： 1,1.2,1.3......; 2.1,2.2,2.3,......; 三級標(biāo)題(5號宋體)形如： 1.1.1,1.1.2,1.1.3,......2.1.1, 2.1.2,2.1.3,......引言或前言不排序。若論文為基金項目，請在文章首頁下角注明基金項目名稱和編號。
1.2.7 圖表要求
文中的圖題、表題應(yīng)有中英文對照(小5號黑體)，并隨文出現(xiàn)，圖要精選，一般不超過6幅,請看具體要求。若圖中有坐標(biāo)，要求用符號注明坐標(biāo)所表示的量(斜體)，單位(正體)。若有圖注，靠近放在圖下部。照片應(yīng)選用反差較大、層次分明、無折痕、無污跡的黑白照片，或提供*.tif格式的電子文檔(分辨率不低于600線)。作者應(yīng)自留底圖。文中表格一律使用三線表(祥見示例)(不劃豎線)。表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位(用符號)，若單位相同可統(tǒng)一寫在表頭或表頂線上右側(cè)。若有表注，寫在表底線下左側(cè)。表中重復(fù)出現(xiàn)的文字，不可用"同前"、"同左"等表示，必須全部重復(fù)寫出。
小5號宋體)
為了反映文稿的科學(xué)依據(jù),尊重他人研究成果以及向讀者提供有關(guān)信息的出處，正文之后一般應(yīng)列出參考文獻(xiàn)。列出的應(yīng)確實是作者閱讀過的、最主要的且發(fā)表在正式出版物上的文獻(xiàn);未公開發(fā)表的資料或協(xié)作成果，應(yīng)征得有關(guān)方面同意，以腳注方式順序表明.參考文獻(xiàn)選用順序編碼制，按在文章中出現(xiàn)的先后順序編號。每條文獻(xiàn)著錄項目應(yīng)齊全.文獻(xiàn)的作者、編者、譯者不超過3人時全部寫出，超過者只寫前3人，后加“等”或“et al”，作者之間用“，”隔開.外文作者或編者書寫時，一律姓前名后，名用縮寫，且省略“.”。由于ei信息部進(jìn)行收錄論文中的參考文獻(xiàn)(僅指英文)的錄入工作，所以在稿件中參考文獻(xiàn)中文期刊論文按中、英兩種文字給出(英文參考文獻(xiàn)不必給出中文)。
職稱學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇六
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
一、(標(biāo)題)(居中、四號黑體)。
1、(小標(biāo)題)(四號宋體)。
(1)(下級小標(biāo)題)(小四號黑體)。
(正文內(nèi)容用小四號宋體、下同)。
1、(小標(biāo)題)(四號宋體)。
(1)(下級小標(biāo)題)(小四號黑體)。
結(jié)論(內(nèi)容用小四號宋體)。
附錄(居中、四號黑體)。
附錄內(nèi)容(內(nèi)容用小四號宋體)。
參考文獻(xiàn)(居中、四號黑體)。
參考文獻(xiàn)(內(nèi)容用五號宋體)。
致謝(居中、四號黑體)。
致謝語(內(nèi)容用小四號宋體)。
最后一頁。
(英文題目)(居中、小四號arial體)。
摘要(小四號arial體)(內(nèi)容用五號arial體)。
關(guān)鍵詞(小四號arial體)(內(nèi)容用五號arial體、每個單詞間空二格)。
職稱學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇七
作者
【前言】：就是闡述一下背景，現(xiàn)狀，你要的問題（最好是以案例的形式將問題呈現(xiàn)出來，以及你的的意義。
一、詳述的方向和想要達(dá)到的目的。
二、活動安排（包括每一階段時間安排以及每一階段的方法（包括每一種方法想要達(dá)到的目的）。
三、人員分工
四、獲取資料的方式
二、【案例分析】：案例分析問題存在的原因（尤其是現(xiàn)狀的背景下，問題依然存在的具體原因、深層次原因）
三、【問卷調(diào)查】如果有問卷調(diào)查的在此可加入調(diào)查的問題以及調(diào)查結(jié)果。
四、【結(jié)果】總結(jié)的結(jié)果，可以用圖表形式
根據(jù)的結(jié)果提出自己的觀點，看法，結(jié)論。
注明資料的出處
1網(wǎng)絡(luò)資料，注明：文章名，作者，網(wǎng)站名稱
2書籍資料：注明：書名，作者，出版社，出版日期，頁數(shù)。
3報刊資料，注明，文章名，作者，報刊名字，期
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職稱學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇八
關(guān)于公布2009年度會計專業(yè)技術(shù)資格考試合格人員名單的`通知各縣（市、區(qū)）職改辦，省部屬和市直有關(guān)部門、單位：
根據(jù)省人力資源和社會保障廳浙人社發(fā)〔2009〕93號《關(guān)于公布2009年度會計專業(yè)技術(shù)資格考試合格人員名單的通知》精神，我市考試合格人員名單已經(jīng)審定，現(xiàn)予以公布（名單附后）。請盡快通知考生所在單位及本人。會計專業(yè)技術(shù)資格考試合格人員取得資格時間為：2009年5月17日。
資格考試合格人員具體領(lǐng)證時間、地點另行通知，聯(lián)系電話：82462336。
金華市職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
二00九年九月十五日。
附件：合格人員名單。
職稱學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇九
全國專業(yè)技術(shù)人員職稱英語等級考試重點考查應(yīng)試者的閱讀理解能力?？荚嚳偟脑u價目標(biāo)是：申報a級的人員在2小時內(nèi)應(yīng)完成3000詞左右的閱讀任務(wù)，并能正確理解所讀材料的內(nèi)容;申報b級的人員在2小時內(nèi)應(yīng)完成2600詞左右的閱讀任務(wù)，并能正確理解所讀材料的內(nèi)容;申報c級的人員在2小時內(nèi)應(yīng)完成2200詞左右的閱讀任務(wù)，并能正確理解所讀材料的內(nèi)容。
為達(dá)到上述目標(biāo)，考試對應(yīng)試者的英語詞匯量、語法知識和閱讀理解能力分別提出如下要求：
考試所涉及的詞匯和短語主要依據(jù)本大綱所附詞匯表。 對申報不同級別的應(yīng)試者要求認(rèn)知的詞匯量不等：
1、申報a級的人員應(yīng)認(rèn)知6000個左右的單詞和一定數(shù)量的短語;
2、申報b級的人員應(yīng)認(rèn)知5000個左右的`單詞和一定數(shù)量的短語;
3、申報c級的人員應(yīng)認(rèn)知4000個左右的單詞和一定數(shù)量的短語。
我們可以通過詞根詞綴單詞速記法提高我們的單詞記憶。
考試不直接對應(yīng)試者所掌握的語法知識進(jìn)行考查，但應(yīng)試者必須掌握基本的語法知識，主要包括：
1、英語句子的基本語序及其意義;
2、英語句子的結(jié)構(gòu)和常用句型;
3、各種時、體的形式及其意義;
4、各種從句的構(gòu)成及其意義;
5、句子中詞語的所指、省略、替代、重復(fù)，以及句子之間的意義關(guān)系等。
應(yīng)試者應(yīng)能綜合運用英語語言知識和閱讀技能來理解專業(yè)的或一般內(nèi)容的英語書面材料。閱讀能力主要包括以下幾個方面：
1、掌握所讀材料的主旨和大意;
2、了解闡述主旨的事實和細(xì)節(jié);
3、利用上下文猜測某些詞匯和短語的意義;
4、既理解個別句子的意義，也理解上下文之間的意義關(guān)系;
5、根據(jù)所讀材料進(jìn)行判斷和推論;
6、領(lǐng)會作者的觀點、意圖和態(tài)度。
職稱學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇十
各市職改辦、區(qū)直、中直駐桂各有關(guān)單位職改辦(人事、干部處)：
現(xiàn)將全國職稱外語等級考試情況通知如下：全區(qū)共有4370人達(dá)到廣西合格標(biāo)準(zhǔn)，其中：a級621人;b級1676人;c級2073人。
接此通知后，由單位辦理的，請各有關(guān)單位憑此通知到相應(yīng)考區(qū)人事考試部門統(tǒng)一領(lǐng)取考試成績通知書;由專業(yè)技術(shù)人員個人辦理的，請攜帶準(zhǔn)考證、身份證到相應(yīng)考區(qū)人事考試部門領(lǐng)取考試成績通知書。
附件：
職稱學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇十一
一、各語種、類別、級別考試成績的全國通用標(biāo)準(zhǔn)均為60分(試卷滿分為100分)。
二、各語種、類別、級別考試成績的湖南省合格標(biāo)準(zhǔn)均為50分(試卷滿分為100分)。
三、根據(jù)人力資源和社會保障部辦公廳《關(guān)于全國職稱外語等級考試成績有關(guān)問題的通知》(人社廳函〔2014〕152號)和原省人事廳《關(guān)于我省職稱外語考試有關(guān)問題的通知》(湘人發(fā)〔〕56號)文件精神，全國通用標(biāo)準(zhǔn)60分和省內(nèi)合格標(biāo)準(zhǔn)50分在參評相應(yīng)級別的職稱時有效。
職稱學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇十二
各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)人力資源社會保障廳(局)，部分副省級市人力資源社會保障局，國務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)人事部門：
根據(jù)有關(guān)考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，現(xiàn)就2014年度全國職稱外語等級考試成績有關(guān)問題通知如下：
一、
各語種、類別、級別考試成績的全國通用標(biāo)準(zhǔn)均為60分
(試卷滿分為100分)。二、請各地及時向社會公布全國職稱外語等級考試的通用標(biāo)準(zhǔn)，向考試人員核發(fā)考試成績通知書，并提供有關(guān)成績查詢服務(wù)。
三、各地區(qū)、各部門和中央管理的'企業(yè)人事部門可根據(jù)《關(guān)于完善職稱外語考試有關(guān)問題的通知》(國人部發(fā)〔2007〕37號)精神，結(jié)合全國通用標(biāo)準(zhǔn)，按照管理權(quán)限確定本地區(qū)、本部門職稱外語考試成績使用辦法和有效期。
人力資源社會保障部辦公廳
職稱學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇十三
大學(xué)是知識之府，大學(xué)的基本職能可以概括為傳授知識、創(chuàng)造知識和運用知識。在大學(xué)，個體之間擁有的知識并不等同，某位學(xué)者在其專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)學(xué)術(shù)造詣深、學(xué)術(shù)水平高、學(xué)術(shù)影響大，成為其他學(xué)者心目中受尊敬、受崇拜的人物，就會被稱為學(xué)術(shù)權(quán)威。學(xué)術(shù)權(quán)威的影響力既非出自于行政組織中的地位，也非沿襲傳統(tǒng)的家族權(quán)力，而是以學(xué)術(shù)人員自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)、學(xué)術(shù)成就、學(xué)術(shù)魅力等因素為基礎(chǔ)的個人威信和威望。通常沒有保障其作用發(fā)揮的制度機(jī)制，也沒有明確的法定影響對象。學(xué)術(shù)權(quán)威一旦與校長、院長、處長等大學(xué)中的行政地位相結(jié)合，就會使其影響力明顯增強(qiáng)，既出于個人的權(quán)威，又源于組織的因素。
學(xué)術(shù)權(quán)威是大學(xué)名望的象征。世界范圍內(nèi)大學(xué)的聲譽(yù)與排名，往往取決于其具有的享譽(yù)海內(nèi)外的學(xué)術(shù)權(quán)威的質(zhì)量與數(shù)量。恰如20世紀(jì)30年代清華大學(xué)校長梅貽齊先生所言：大學(xué)者，非大樓之謂也，乃大師之謂也。學(xué)術(shù)權(quán)威作為大學(xué)中學(xué)術(shù)和學(xué)科的帶頭人，對大學(xué)的發(fā)展是不言而喻的。一方面，學(xué)術(shù)權(quán)威能立足學(xué)科發(fā)展的前沿，洞察學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò)，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的走向，推陳學(xué)科發(fā)展的成果；另一方面，學(xué)術(shù)權(quán)威作為大學(xué)中左右學(xué)術(shù)權(quán)力的重要因素，在眾多學(xué)術(shù)人員匯集的學(xué)術(shù)組織中，能平衡學(xué)術(shù)人員之間的沖突與矛盾，促進(jìn)學(xué)術(shù)組織內(nèi)部形成合理的梯級人員結(jié)構(gòu)，保持學(xué)術(shù)組織的和諧穩(wěn)定。因此，大學(xué)應(yīng)該善待學(xué)術(shù)權(quán)威。但學(xué)術(shù)權(quán)威本身特殊的地位容易引發(fā)封閉、偏執(zhí)和保守的傾向，甚至出現(xiàn)學(xué)術(shù)權(quán)威擠占學(xué)術(shù)資源、壟斷學(xué)術(shù)話語體系、限制學(xué)術(shù)研究空間等不良現(xiàn)象。對此，北京大學(xué)張維迎教授曾明確提出批評：“科學(xué)創(chuàng)新最大的障礙往往來自于某些具有影響力的權(quán)威學(xué)者，因為他們已經(jīng)具備了一定的學(xué)術(shù)話語權(quán)，同時有自己成熟的研究框架，所以有時會無法接受新的思想，后者可能被看作是對他們學(xué)術(shù)地位和權(quán)威的挑戰(zhàn)?！笔聦嵣?，作為傳統(tǒng)學(xué)術(shù)圣地的大學(xué)，目前在學(xué)術(shù)研究計劃、經(jīng)費申請、研究行為、研究評審和研究報告等學(xué)術(shù)活動過程中，出現(xiàn)了諸多背離學(xué)術(shù)界公認(rèn)的學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德的現(xiàn)象，盡管不能完全歸責(zé)于學(xué)術(shù)權(quán)威，但與學(xué)術(shù)權(quán)威未能發(fā)揮應(yīng)有的作用有關(guān)。
職稱學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇十四
摘要：云南發(fā)放2015年職稱英語證書時間：6月1日開始，云南職稱英語考試合格標(biāo)準(zhǔn)如下：
關(guān)于發(fā)放2015年職稱外語證書的通知。
2015年職稱外語證書于6月1日開始發(fā)放，請達(dá)到省級合格標(biāo)準(zhǔn)的考生盡快憑身份證原件到證書領(lǐng)取地點領(lǐng)取合格證。
根據(jù)《云南省人力資源和社會保障廳關(guān)于公布2015年度全國職稱外語等級考試省內(nèi)合格標(biāo)準(zhǔn)的通知》(云人社發(fā)〔2015〕115號)，我省2015年職稱外語等級考試省內(nèi)合格標(biāo)準(zhǔn)如下：
類別a級b級c級英語綜合403535理工403535衛(wèi)生353535日語353535俄語353535德語353535法語353535。
云南省人力資源和社會保障廳考試中心。
2015年6月1日。
職稱學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇十五
1、大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力的程序合法性欠缺。這里提及的學(xué)術(shù)權(quán)力程序合法性主要指從權(quán)力產(chǎn)生的基礎(chǔ)和行使方式來看，學(xué)術(shù)權(quán)力是否遵循了國家有關(guān)法律法規(guī)、大學(xué)內(nèi)部相關(guān)的自治性規(guī)范文件所規(guī)定基本要求。從這個角度來審視我國大學(xué)的學(xué)術(shù)權(quán)力，其合法性欠缺主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一是從學(xué)術(shù)權(quán)力來源的角度看，學(xué)術(shù)組織成員組成欠缺合法性。大學(xué)中的學(xué)術(shù)委員會、學(xué)位委員會、教學(xué)委員會等學(xué)術(shù)組織行使著教授治學(xué)的職能，決定著教師職稱的評定、學(xué)生學(xué)位的授予、教學(xué)科研成果獎項的推薦等重要學(xué)術(shù)事項。但學(xué)術(shù)組織成員的組成不是由教師或教師代表選舉產(chǎn)生，而是由大學(xué)中的黨政部門指定產(chǎn)生。這樣產(chǎn)生的學(xué)術(shù)組織很難真正代表教師群體的意愿，學(xué)術(shù)組織權(quán)力來源的合法性受到置疑。二是從學(xué)術(shù)權(quán)力行使的角度分析，學(xué)術(shù)權(quán)力未能遵循透明、公平、回避等程序要求。由于學(xué)術(shù)組織的成員指定產(chǎn)生，缺乏選舉所要求的準(zhǔn)入與更換機(jī)制，人員更迭比較緩慢，學(xué)術(shù)組織成為遍布“熟人”的機(jī)構(gòu)，彼此之間容易形成利益鏈，進(jìn)行利益的勾兌與交換，透明、公平、回避等程序要求則往往成為擺設(shè)。以學(xué)術(shù)管理中的項目遴選為例，實際觀察到的現(xiàn)象是，有許多環(huán)節(jié)的匿名評審與回避原則被規(guī)避，評審專家對于自己工作單位的申報者、或與自身關(guān)系密切的申報者并沒有做到回避原則，直接導(dǎo)致了徇私現(xiàn)象的出現(xiàn)。
2、大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力公共性的弱化。社會學(xué)意義上的“公共性”包含了權(quán)利與義務(wù)的均等性原則，即“特定文化傳統(tǒng)中成員所共享某種利益，并繼而一同承擔(dān)對應(yīng)義務(wù)的性質(zhì)”。學(xué)術(shù)權(quán)力植根于學(xué)術(shù)，而“學(xué)術(shù)乃天下之公器”。所以，就應(yīng)然的意義而言，學(xué)術(shù)權(quán)力是學(xué)術(shù)共同體的公共權(quán)力，應(yīng)當(dāng)公平地賦予學(xué)術(shù)共同體中的每位成員，以體現(xiàn)權(quán)力的公共性和公正性，彰顯學(xué)術(shù)自由和平等的理念。遺憾的是，這種理論邏輯并沒有轉(zhuǎn)化為實踐行為。在學(xué)術(shù)權(quán)力的實際運作過程中，由于學(xué)術(shù)權(quán)力的主體通常是某個社會體制中的成員，其日常行為主要與該體制發(fā)生聯(lián)系，所以不可避免地會產(chǎn)生維護(hù)自我利益的行為傾向，繼而或潛在或明確地將這種行為趨向帶到學(xué)術(shù)事務(wù)管理與資源分配中來。這在很大程度上弱化了學(xué)術(shù)權(quán)力本身所具有的公共性。這方面顯著的例證是西方大學(xué)講座制度的變遷。講座教授制度曾為近代大學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，但隨著教授權(quán)力的膨脹，該制度消極的一面，如壟斷研究資源、壓制新生力量等不斷浮現(xiàn)。到19世紀(jì)末，西方大學(xué)講座制已變得僵化，講座制的教授為了自己的部門利益，對其研究領(lǐng)域內(nèi)新興專業(yè)采取打壓措施，不允許其成立新的研究所或開設(shè)獨立的講座，嚴(yán)重阻礙了新興學(xué)科的發(fā)展。為了捍衛(wèi)學(xué)術(shù)權(quán)力的“公共性”，從20世紀(jì)60年代開始，西方國家的講座制逐步瓦解，轉(zhuǎn)向系科制。3.學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機(jī)制缺位。權(quán)力與責(zé)任是不可分割的，既然學(xué)術(shù)組織及其成員被授予一定的權(quán)力，就應(yīng)當(dāng)對相應(yīng)的權(quán)力行使的結(jié)果負(fù)責(zé)。責(zé)任機(jī)制缺位學(xué)術(shù)權(quán)力，必然導(dǎo)致權(quán)力行使的無序與無度。美國著名的學(xué)者、斯坦福大學(xué)前校長唐納德肯尼迪就曾對現(xiàn)代大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力缺乏監(jiān)督機(jī)制、責(zé)任機(jī)制有著深刻的認(rèn)知，他在《學(xué)術(shù)責(zé)任》一書中提到：“回顧歷史是非常值得深思的。一方面，即使科學(xué)家們對某些學(xué)術(shù)不端行為有著清楚的認(rèn)識，但他們寧愿保持緘默，也不將此類行為公之于眾。另一方面，某些專門委員會或小組在調(diào)查具體事件時行為也比較浮夸草率，在制度執(zhí)行中也沒有遵循嚴(yán)格的程序?！痹诳夏岬峡磥恚瑢W(xué)術(shù)失范問題的處理機(jī)制所表現(xiàn)出來的軟弱和無奈，根源在于責(zé)任機(jī)制的缺位。學(xué)術(shù)權(quán)力的責(zé)任機(jī)制缺位，大學(xué)內(nèi)部彌漫著對學(xué)術(shù)權(quán)力的信任危機(jī)，這種信任危機(jī)使得大學(xué)中最重要的學(xué)術(shù)組織――學(xué)術(shù)委員會，被戲稱為“學(xué)術(shù)居委會”?！按髮W(xué)內(nèi)部的學(xué)術(shù)委員會應(yīng)該捍衛(wèi)學(xué)術(shù)研究的尊嚴(yán)，但在當(dāng)下高校權(quán)力框架下，學(xué)術(shù)委員會經(jīng)常出現(xiàn)失語的現(xiàn)象，無法具備應(yīng)有的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，發(fā)揮其效力，更像是‘學(xué)術(shù)居委會’?！?/p>
職稱學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇十六
全國各類別、級別考試成績的全國通用標(biāo)準(zhǔn)均為60分(試卷滿分為100分)。職稱英語合格標(biāo)準(zhǔn)如下表所示：
科目名稱試卷滿分全國通用標(biāo)準(zhǔn)英語綜合（a級）10060英語理工（a級）10060英語衛(wèi)生（a級）10060日語（a級）10060俄語（a級）10060德語（a級）10060法語（a級）10060西班牙語（a級）10060英語綜合（b級）10060英語理工（b級）10060英語衛(wèi)生（b級）10060日語（b級）10060俄語（b級）10060德語（b級）10060法語（b級）10060西班牙語（b級）10060英語綜合（c級）10060英語理工（c級）10060英語衛(wèi)生（c級）10060日語（c級）10060俄語（c級）10060德語（c級）10060法語（c級）10060西班牙語（c級）10060
職稱學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇十七
尊敬的口腔界同仁：
為了更好的促進(jìn)遼寧省口腔醫(yī)學(xué)的發(fā)展，增進(jìn)廣大口腔醫(yī)生在臨床治療方面之間的交流，以及加強(qiáng)口腔醫(yī)護(hù)人員對于院感控制和提升自我的保護(hù)意識，為此，“盛京醫(yī)院口腔醫(yī)學(xué)論壇學(xué)術(shù)會議”將于20xx年5月30-31日在沈陽召開。此次論壇由中國醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院口腔科主辦，國藥前景口腔科技(北京)有限公司、德國dmg化學(xué)醫(yī)藥集團(tuán)公司北京代表處、卡瓦集團(tuán)協(xié)辦，屆時我們將邀請國內(nèi)知名專家進(jìn)行學(xué)術(shù)講座及交流，歡迎省內(nèi)外口腔醫(yī)護(hù)人員積極參與。
本次學(xué)術(shù)會議將授予省繼續(xù)教育學(xué)分2分
會議日程：20xx年5月30日——5月31日
會議地點：中國醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院南湖院區(qū)8號樓3樓學(xué)術(shù)報告廳
主講人：
譚建國：教授、主任醫(yī)師，醫(yī)學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任北京大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院修復(fù)科副主任，中華口腔醫(yī)學(xué)會口腔修復(fù)專業(yè)委員會兼秘書，北京海淀醫(yī)療事故鑒定專家。臨床專業(yè)特長為固定修復(fù)，牙齒美學(xué)，牙齒美學(xué)修復(fù)，牙周病夾板修復(fù)。1994年畢業(yè)于北京醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院，獲口腔修復(fù)學(xué)博士學(xué)位，1999-20xx年在日本昭和大學(xué)齒科學(xué)部作訪問學(xué)者醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理。主要研究方向：固定修復(fù)的生物力學(xué)研究、牙本質(zhì)粘結(jié)的研究，指導(dǎo)研究生11名。
劉翠梅：北京大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院，醫(yī)院感染管理科副主任。國家衛(wèi)生計生委醫(yī)院感染控制標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)委員會委員，北京醫(yī)學(xué)會“醫(yī)療技術(shù)準(zhǔn)入”評價專家，北京市口腔醫(yī)療質(zhì)量控制和改進(jìn)中心委員。
張英：教授、主任醫(yī)師，醫(yī)學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任中國醫(yī)科大學(xué)附屬口腔醫(yī)院急診科主任，兼任中華口腔醫(yī)學(xué)會口腔黏膜專業(yè)委員會委員。從事臨床治療工作二十余年，對齲病和牙體硬組織非齲性疾病善于設(shè)計，操作精細(xì)，特別對著色牙實行獨特的美白治療方法，對外傷和各種牙齒急癥的治療具有豐富的臨床經(jīng)驗。擅長牙髓病和根尖周病治療，根尖切除術(shù)，根尖倒充填術(shù)，根尖囊腫摘除及植骨術(shù)；熟練掌握牙周疾病的基礎(chǔ)治療和牙周疾病外科診治；對黏膜疾病的診治，認(rèn)癥經(jīng)驗豐富，以舌診，中醫(yī)辨證，臨床病例，鑒別診斷為特長，采用中西醫(yī)結(jié)合治療思維和手段，治療各類疾病。
林曉萍：教授、主任醫(yī)師，博士生導(dǎo)師?，F(xiàn)任中國醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院口腔門診主任，兼任中華口腔醫(yī)學(xué)會牙周病專業(yè)委員會、上?？谇会t(yī)學(xué)雜志編委、遼寧省口腔醫(yī)學(xué)會常務(wù)理事、牙周病專業(yè)委員會副主任委員。1998—1999年在日本昭和大學(xué)齒學(xué)部做訪問學(xué)者；20xx—20xx年在著名口腔研究院——美國forsythinstitute口腔免疫教研室做博士后研究醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理，師從著名的口腔免疫專家martinn教授，專攻牙周病與口腔免疫的研究；多次受邀遼寧省電視臺、電臺及各大報紙采訪，廣泛宣傳牙周病預(yù)防及規(guī)范化治療。臨床擅長牙周病的診斷與早期干預(yù)治療及疑難黏膜病的診斷與治療。
職稱學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇十八
根據(jù)對2015年度自治區(qū)會計專業(yè)技術(shù)資格考試（維文）情況的統(tǒng)計分析，經(jīng)自治區(qū)會計專業(yè)技術(shù)資格考試協(xié)調(diào)小組研究，現(xiàn)將2015年度自治區(qū)會計專業(yè)技術(shù)資格考試（維文）合格標(biāo)準(zhǔn)通知如下：
（一）中級資格：財務(wù)管理35分、經(jīng)濟(jì)法35分、中級會計實務(wù)35分；
（二）初級資格：經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)35分，初級會計實務(wù)35分。
二、成績查詢。
考生可登錄新疆財政網(wǎng)（）查詢考試成績。
自治區(qū)會考辦。
2015年11月5日。
職稱學(xué)術(shù)論文標(biāo)準(zhǔn)篇十九
摘要：本文作者介紹了室內(nèi)裝飾工程預(yù)算編制的現(xiàn)狀及要求，指出了室內(nèi)裝飾工程預(yù)算需注意的問題，供同行參考。
關(guān)鍵詞：裝飾工程；預(yù)算編制；探討。
中圖分類號：u655.59文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a文章編號：
確定室內(nèi)裝飾工程造價預(yù)算，必須在裝修建設(shè)程序的各個階段即從裝飾方案的提出進(jìn)行可行性研究，選擇最佳施工方案到初步設(shè)計和施工階段，均采用科學(xué)的計算方法和切合實際的計價依據(jù)，才能對設(shè)計方案的優(yōu)秀程度、投資的使用效果進(jìn)行分析和評價。
1室內(nèi)裝飾工程預(yù)算編制的現(xiàn)狀及要求。
建筑裝飾具有良好的視覺效果，優(yōu)秀的建筑裝飾能夠體現(xiàn)人的藝術(shù)性，具有良好的實用性。隨著我國裝飾工程的不斷發(fā)展和完善，做好室內(nèi)裝飾工程預(yù)算就顯得尤為重要。目前，我國現(xiàn)行裝飾工程預(yù)算定額的管理體制按其管理分工，分為全國統(tǒng)一定額和地區(qū)統(tǒng)一定額。這種狀況的存在在一定程度上造成跨地區(qū)跨行業(yè)進(jìn)行設(shè)計、招標(biāo)和施工的諸多不便，弱化了國家對定額標(biāo)準(zhǔn)的宏觀調(diào)控能力，不利于促進(jìn)全國統(tǒng)一的建筑市場的開拓發(fā)展。
在我國裝飾施工的目前情況下，為了達(dá)到良好的經(jīng)濟(jì)效益，施工單位首先應(yīng)該不斷的提高裝飾施工的水平，并在提高裝飾質(zhì)量的同時做好裝飾工程的預(yù)算工作。其中，施工人員是施工質(zhì)量的生命線，為了保證施工質(zhì)量，就必須極強(qiáng)施工隊伍的建設(shè)，適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)政策理論和專業(yè)知識的培訓(xùn)，保證這些施工人員能夠不斷的學(xué)習(xí)新知識，不斷的在提高施工質(zhì)量的同時改進(jìn)施工方法，達(dá)到節(jié)約造價的目的。從事經(jīng)濟(jì)工作的專業(yè)人員還要具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在實踐中逐步提高自身的專業(yè)素質(zhì)，在具體的操作中要嚴(yán)格執(zhí)行國家的有關(guān)政策，保證裝飾工程預(yù)算的相對準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，對工程進(jìn)行全過程、全方位的費用控制，從預(yù)算、施工到?jīng)Q算層層把關(guān)，以保證資金的正常運轉(zhuǎn)，達(dá)到增收節(jié)支的目的，提高企業(yè)的整體經(jīng)濟(jì)效益。
2室內(nèi)裝飾工程預(yù)算需注意的問題。
2.1提高裝飾管理人員的素質(zhì)。
目前建筑裝飾行業(yè)的項目管理人員素質(zhì)普遍較低，致使先進(jìn)的成本管理理論和方法在裝飾工程中得不到應(yīng)用。因此，必須加強(qiáng)項目管理人員的培訓(xùn)，使他們通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代成本管理理論和先進(jìn)的成本管理方法不斷的增強(qiáng)成本管理意識，提高成本管理水平，將現(xiàn)代成本管理理論和成本控制技術(shù)與裝飾工程特點相結(jié)合，運用科學(xué)的成本管理方法實現(xiàn)對項目成本的有效控制。
2.2樹立成本控制意識。
目前我國建筑裝飾企業(yè)由于大部分延續(xù)了建筑業(yè)的管理模式，在成本控制方面出現(xiàn)了許多經(jīng)營思想與組織管理上的缺隱，產(chǎn)生了諸如成本控制責(zé)任不明，成本控制流于形式，成本開支的范圍未能全面考慮成本的補(bǔ)償，許多規(guī)定不盡合理等問題。要想從根本上解決成本控制中出現(xiàn)的問題，其難點不在于物，而在于人，在于人的管理思想，在于人的成本意識。
現(xiàn)代成本控制提出了一種嶄新的經(jīng)營觀念和成本經(jīng)營模式，它要求對傳統(tǒng)的企業(yè)管理觀念和管理方式進(jìn)行改革。
2.2.1在經(jīng)營思想上破除單純依靠提高工程造價來提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的思想，對立“低成本，高效益”的觀念，著眼于企業(yè)內(nèi)部挖潛改造，降低成本。
2.2.2在成本經(jīng)營上變成本的事后核算為事前的成本控制；變成本開支的實報實銷為先算后用，限制使用；變財物部門的單兵作戰(zhàn)為全員參加的成本控制；實現(xiàn)“哪里有費用，哪里有成本控制點”的全過程、全方位控制。
2.2.3在分配上，建立和完善誰節(jié)余誰受益，誰超支誰受罰的管理制度。
2.2.4在考核上，變過去單純考核人員消耗指標(biāo)為不僅考核人員而且考核與成本密切相關(guān)的管理工作，解決成本控制過程中職責(zé)不明，歸屬不清的問題。從而把項目成本與全體員工的經(jīng)濟(jì)責(zé)任和利益有機(jī)結(jié)合起來，形成一個全員參加成本管理的氛圍和格局。讓參與施工項目管理與實施的每個人都意識到加強(qiáng)項目成本管理和成本控制對施工項目的經(jīng)濟(jì)效益及個人收入所產(chǎn)生的重大影響，那么，各項成本管理工作才能在施工項目管理中得到貫徹和實施。
2.3運用好施工圖預(yù)算。
施工圖預(yù)算是裝飾單位工程造價計價的核心環(huán)節(jié)。室內(nèi)裝飾工程造價按工程項目核算具有單件性，需要就各個具體工程，按程序計算其造價。裝飾工程是一個周期生產(chǎn)過程，歷經(jīng)方案的提出、初步設(shè)計和施工圖設(shè)計、招投標(biāo)、合同簽訂、施工、竣工驗收使用等程序，并建立相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。因此，造價計算也應(yīng)分階段進(jìn)行，形成投資估算、設(shè)計概算、施工圖預(yù)算、標(biāo)價與合同價的確定、施工結(jié)算、竣工決算等環(huán)節(jié)，最后得出工程的實際造價。作為單位工程，裝飾工程也或多或少地由各類分部分項工程組合而成。其造價只能是各個不同分部造價的匯總。由于裝飾工程構(gòu)成的復(fù)雜性，我們更應(yīng)注意選擇裝飾工程造價的編制方法。
2.4工程量計算。
工程量是審核工程預(yù)算的依據(jù)，是工程結(jié)算的基礎(chǔ)。由于設(shè)計單位設(shè)計深度不夠，或施工單位不按圖紙施工，這就顯示出審核人員在審核中必須以工程竣工圖及現(xiàn)場實現(xiàn)情況為依據(jù)的重要性?；蛘咭允┕D設(shè)計和現(xiàn)場經(jīng)濟(jì)簽證為依據(jù)，或者以現(xiàn)場實測取得數(shù)據(jù)為依據(jù)，嚴(yán)格按裝飾工程預(yù)算定額、工程量計算規(guī)則及有關(guān)說明逐項進(jìn)行核對。為防止超規(guī)模施工，應(yīng)嚴(yán)格按審定設(shè)計方案進(jìn)行控制，凡任意擴(kuò)大工程量部分，不能進(jìn)入結(jié)算。在建安工程和裝飾工程單獨承攬時，應(yīng)注意工程內(nèi)容和范圍的劃分，避免重復(fù)計算，例如室內(nèi)地面、墻面、天棚的找平層或整體面層，門窗口和扇，給排水管線和潔具，照明中的燈具，吊頂?shù)念A(yù)埋件等工程量易重復(fù)計算；測量數(shù)據(jù)當(dāng)場核對、分析、確定，審核人員根據(jù)現(xiàn)場測量結(jié)果，結(jié)合有關(guān)施工過程記錄、簽證，綜合分析確定工程量；隱藏工程應(yīng)及時通知甲方代表和監(jiān)理檢查簽字，否則按最合理最經(jīng)濟(jì)的狀態(tài)推測計量。
2.5加強(qiáng)工程直接費的控制。
2.5.1材料費的控制。
工程成本由人工費、材料費、機(jī)械費、其他直接費用和間接費用組成。在裝飾工程項目成本中，材料費約占工程成本的75%-80%，因而，應(yīng)將控制材料費作為工程成本控制的重點?？刂频拇胧┯幸宰罴逊绞讲少彶牧?，努力降低采購成本，與材料供應(yīng)商之間建立長期合作關(guān)系，按工程進(jìn)度計劃采購供應(yīng)材料，避免因材料大量積壓而增加了材料的損耗和保管費用；對于常年使用的大宗材料，如膨脹螺栓、自攻螺釘、電焊條、綁絲、水泥、黃砂等可根據(jù)經(jīng)濟(jì)訂購批量訂貨。
2.5.2人工費的控制。
從定額的編制時間和執(zhí)行時間來分析，定額的人工費具有滯后性。在施工過程中，人工費的控制具有較大的難度。盡管如此，我們可以從控制支出和按實簽證兩個方面來著手解決。首先是按定額人工費控制施工生產(chǎn)中的人工費；二是考慮用其他直接費、間接費適當(dāng)補(bǔ)充一些；三是如產(chǎn)生預(yù)算定額以外的用工項目應(yīng)按實簽證。
2.5.3機(jī)械費的控制。
機(jī)械費的控制要盡量減少施工中所消耗的機(jī)械臺班量，通過合理施工組織、機(jī)械調(diào)配，提高機(jī)械設(shè)備的利用率和完好率，同時加強(qiáng)現(xiàn)場設(shè)備的維修、保養(yǎng)工作，降低大修、經(jīng)常性修理等各項費用的支出，加強(qiáng)租賃設(shè)備計劃的管理，充分利用社會閑置機(jī)械資源，從不同角度降低機(jī)械臺班價格。
3結(jié)束語。
隨著我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和人民生活水平不斷提高的前提下，國家經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控政策進(jìn)一步突進(jìn)，特別是在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的市場條件下，施工企業(yè)要想增加市場份額、實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益，必須做好裝飾工程項目的工程項目管理，因此做好裝飾工程項目成本管理，具有重要的現(xiàn)實意義。
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