通過總結(jié),我能更好地認(rèn)識自己。在寫作心得體會時,要注意結(jié)構(gòu)的合理性,先總結(jié)大的方向,再展開具體的細(xì)節(jié)。通過閱讀這些心得體會,我們可以輔助自己更好地理解和消化一些抽象概念和理論。
小學(xué)英語經(jīng)驗交流心得體會篇一
非常有幸與大家共同探討小學(xué)音樂課堂教學(xué)實踐。我今天主要講兩個內(nèi)容:一是老教師的常規(guī)課;二是建立有音樂特色的課堂常規(guī);三是新上崗的教師怎樣上好音樂課。
小學(xué)音樂教育是關(guān)系到整個后代文化修養(yǎng),思想境界和道德品質(zhì)的大事,決不能可有可無,等閑視之。
一位老師曾說過:“小時候一年的音樂學(xué)習(xí)勝過長大以后至少五年的訓(xùn)練”。雖然有些小時候?qū)W過的知識長大以后記不清了(尤其是一些概念),但是音樂的習(xí)慣,如音樂進(jìn)行中速度的平穩(wěn)性、節(jié)奏的準(zhǔn)確性、樂感、演唱的能力、獨立視譜和分析音樂的能力,卻會在孩子將來的音樂學(xué)習(xí)中不斷運用、積累并得到鞏固,并最終使其音樂能力達(dá)到一個新的高度和層次。
良好的音樂教育能挖掘兒童潛在的音樂才能,同時也能激發(fā)兒童在其他領(lǐng)域的才能,使得其他的事物更易于被領(lǐng)會。(參加我校音樂興趣小組常年訓(xùn)練的同學(xué),在學(xué)校的其他各項大的活動中也都是主力隊員,比如運動會賽場上、全縣團體操比賽中、全縣的誦讀展示中、全校的歌詠比賽上他們都是最耀眼的明星。)音樂對于兒童的感染力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過任何其他的藝術(shù)形式,重視兒童音樂教育已成為社會關(guān)注的大事。作為音樂教師,如何卓有成效地進(jìn)行音樂教育是我們應(yīng)該思考的問題。
我首先講的是怎樣上好一節(jié)規(guī)范的,常規(guī)音樂課。
和諧民主的師生關(guān)系是學(xué)生喜歡上音樂課、喜歡音樂老師,是音樂課堂教學(xué)走向成功的根本保證??逻_(dá)伊曾講過:對于一個不好的老師,他會持續(xù)他的失敗30年(從他開始工作到退休為止),將會扼殺30批兒童對音樂的熱愛。
在課堂教學(xué)中,素質(zhì)教育要求教師面向全體學(xué)生,每一位學(xué)生都有自身發(fā)展的機會,作為教師一定要保護學(xué)生的自尊和熱情,讓每個學(xué)生部充滿自信。有的老師一節(jié)課都不下講臺,我覺得這樣的做法就沒有親和性。我們要多走到學(xué)生中間,甚至可以蹲下來和學(xué)生交流,拉拉他們的小手,摸摸他們的頭,讓學(xué)生感受到老師很喜歡他們。俯下身子,去聆聽孩子們的心聲,從教學(xué)的指揮者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者,從決定學(xué)生應(yīng)該做學(xué)什么,怎樣學(xué)的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴。
課下我們和學(xué)生要作為朋友相互交往,接近每一位學(xué)生,做到真正關(guān)心每—位學(xué)生。和他們做做游戲,聊聊天,講個小笑話等等?!皼]有愛就沒有教育”,只有對學(xué)生傾注了感情,才能獲得學(xué)生的信任與尊重。
1、音樂課的常規(guī)訓(xùn)練和其他學(xué)科相比,既有共性,也有不同之處。不同點在于既要對學(xué)生進(jìn)行站、坐及排隊、進(jìn)出教室的訓(xùn)練,又要把這些訓(xùn)練放在音樂中進(jìn)行,讓學(xué)生在濃濃的音樂氛圍中輕松愉快地完成各項練習(xí)。讓學(xué)生真正感受什么是音樂課。例如:讓同學(xué)聆聽音樂進(jìn)教室,用上、下音階表示起立和坐下,設(shè)計一條師生問好音樂問候語言,拍節(jié)奏讓學(xué)生坐好,規(guī)定一個和弦表示“安靜”等等,來達(dá)到用音樂說話的常規(guī)訓(xùn)練。用音樂的語言來和學(xué)生交流,一方面可培養(yǎng)學(xué)生傾聽音樂的習(xí)慣,另一方面流淌的琴聲使課堂氣氛更加愉悅,在愉快的琴聲中,學(xué)生自然養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。當(dāng)然,良好的行為習(xí)慣更需要老師不厭其煩地督促強化,長期不懈地抓,一步步使學(xué)生走入正軌。
2、沒有規(guī)矩,不成方圓。音樂課中,好的行為習(xí)慣對學(xué)生現(xiàn)在及將來的音樂學(xué)習(xí)都是非常有幫助的,而且也是音樂教師更好地完成預(yù)定教學(xué)任務(wù)的有力保證。如發(fā)言前先舉手,而不是隨心所欲地講。養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣,認(rèn)真傾聽音樂,認(rèn)真傾聽老師的講課,認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個很長的過程,音樂老師應(yīng)長期不懈地抓,悉心指導(dǎo),嚴(yán)格要求,這樣才能讓我們的孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生的興趣和欲望來自于教師嚴(yán)謹(jǐn)而周密的教學(xué)構(gòu)思。尤其是精心設(shè)計好“開頭”、“銜接”和“結(jié)尾”這三個環(huán)節(jié),讓學(xué)生像欣賞一首旋律優(yōu)美的樂曲,觀看一部引人入勝的影視片那樣津津有味地參與課堂教學(xué)的全過程,更能使課堂教學(xué)具有“磁性效應(yīng)”。
1、開頭要新穎。
對音樂感興趣是青少年的共性,學(xué)生往往把每周兩節(jié)的音樂課視為“一周最美好的時刻”。但如果我們教法呆板,一成不變,索然無味,學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)的興趣。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和目的任務(wù),將難點、重點、主導(dǎo)思想、作品風(fēng)格、音樂知識等,形象而生動地導(dǎo)入課的主體中去,讓每堂課都有“新鮮”感,學(xué)生的興趣、欲望才能“長盛不衰”。 導(dǎo)入新課時,首先要選擇導(dǎo)入的形式,要適合音樂 內(nèi)容,且要選擇最適合本節(jié)課的導(dǎo)入方式,不管是“迷語導(dǎo)入”、“游戲?qū)搿薄ⅰ肮适聦?dǎo) 入”、“名曲軼聞導(dǎo)入”,還是用音樂作背景導(dǎo)入,形式永遠(yuǎn)要貼切音樂內(nèi)容。例如羅杰琳老師《秋》一課的導(dǎo)入,通過簡單的活動帶領(lǐng)孩子們撿樹葉,上山坡,很自然的就把孩子們領(lǐng)到了秋天的意境之中。學(xué)生感到新鮮而提高了學(xué)習(xí)的積極性。
2、銜接要巧妙。
教學(xué)環(huán)節(jié)之間,新舊知識之間,銜接巧妙,課堂教學(xué)就會流利順暢。教師仔細(xì)分析教材,找出各個教學(xué)環(huán)節(jié)和新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,使各環(huán)節(jié)自如地過渡,課堂教學(xué)便能保持整體性。
3、結(jié)尾要精彩。
一出戲,一部電影,必定有高潮。同樣,一堂音樂課也應(yīng)該有“高潮”之處。這個“高潮”一般宜在一堂課的結(jié)尾。“高潮”往往是課堂教學(xué)的“華彩樂段”,此時是學(xué)生注意力最集中,興趣最濃厚,積極性最易發(fā)揮的時刻,因此教師要充分利用這一有利時機,推敲再三,精心設(shè)計,可以在生動的故事中結(jié)尾,可以在聽教師范唱或聽錄音中結(jié)尾,也可以在請演唱水平高的學(xué)生演唱或全班學(xué)生不拘形式的演唱,甚至可以在師生對唱,學(xué)生邊歌邊舞中結(jié)尾。
把一堂課的結(jié)尾搞得生動活躍,熱熱鬧鬧,使學(xué)生像聽小說連播,觀看連續(xù)劇那樣在撩人心緒的懸念中盼望下節(jié)音樂課的到來。
1、對于一、二年級學(xué)生來說,自制力較差,但動感極強,于是可以采用“律動教學(xué)法”,就是將每節(jié)課所學(xué)的歌曲,以律動的形式來進(jìn)行,讓孩子們邊唱邊跳,這樣把他們愛動愛鬧的特性大膽展現(xiàn),既完成了課堂教學(xué)任務(wù),又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、對于三、四年級的學(xué)生來說,有了一定的自制力,但識譜能力較差,可以采用“聽唱教學(xué)法”,即在學(xué)習(xí)過程中,充分發(fā)揮學(xué)生的聽力,在反復(fù)視聽的過程中來感受歌曲的內(nèi)容、含義和歌曲情緒的把握,并在教學(xué)過程中潛移默化的涉及到一些基本的音樂基礎(chǔ)知識等內(nèi)容。
3、對于五、六年級學(xué)生來說,有了一定的識譜能力,自制力也相對提高,采用“視唱教學(xué)法”效果不錯,讓他們在范唱的過程中體驗歌曲的旋律進(jìn)行,并能進(jìn)行簡單的識譜訓(xùn)練,同時對他們的演唱也進(jìn)行了更層高次的要求,更多的讓他們在自學(xué)的形式下,來完成教學(xué),這樣可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的信心。
我們經(jīng)常在思考如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何豐富學(xué)生的審美情感,如何在音樂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)音樂,如何自主的學(xué)習(xí)音樂;我想我們應(yīng)該經(jīng)常思考一下如何來評價我們的學(xué)生,如何在音樂課中運用好的評價手段來促進(jìn)音樂教學(xué)的進(jìn)行。
1、揚長避短,找準(zhǔn)正面評價的時機
每位學(xué)生的音樂天賦、能力,都有差異,有的學(xué)生唱歌條件好些,有的則舞蹈好些,教師要能注意引導(dǎo)學(xué)生揚長避短,關(guān)注學(xué)生的一切表現(xiàn),隨時隨地發(fā)現(xiàn),挖掘他們的優(yōu)點,給學(xué)生適時適地的鼓勵、評價。學(xué)生在課堂中從老師的及時評價中得到滿足、自信和鼓舞,繼而不斷獲得繼續(xù)前進(jìn)的動力,形成良性循環(huán)。
2、暗示糾錯,
對于一些不守紀(jì)律,愛搗蛋的學(xué)生,也及時地用老師的目光注視他,或輕輕搖搖頭暗示他糾錯,這種評價保護了學(xué)生的自尊心,也能讓他明白他做的不對,促進(jìn)他改正。
3評價語言內(nèi)容具體,提高孩子學(xué)習(xí)情緒
聽有的教師的比賽課滿堂都不斷重復(fù)簡單的“很好!”“對了!”“正確!”等評價,聰明的孩子會認(rèn)為這是一種敷衍。而將一些具體詞匯放入其中就會大不一樣?!澳銈兊穆曇籼珓勇犃?”“你的吐字比以前清晰多了,有進(jìn)步!”“你提的問題很有價值,比我要棒!”……讓每一次評價都有具體內(nèi)容,讓評價語言變得豐富多彩,這能讓孩子們看到老師對他的重視,因而倍感自豪,情緒高漲,學(xué)習(xí)更努力。
4、多多采用體態(tài)語言,給孩子無聲的評價
教師通過體態(tài)語言進(jìn)行評價,包括動作,表情,身體等語言,如教師用親切期待的目光注視他,面含微笑,輕輕點頭以示鼓勵,豎起大拇指、為他鼓掌表達(dá)對他精彩表現(xiàn)的贊賞。這些都會給孩子們以深刻的影響!當(dāng)孩子們出現(xiàn)一些違反紀(jì)律的小動作時,教師可以不動聲色,走過去摸摸他的頭,朝他輕輕所一個“噓”的動作,不傷害學(xué)生,又會及時給予學(xué)生提醒。
5、婉轉(zhuǎn)評價語言,讓孩子樂于接受批評
有些學(xué)生在課堂上經(jīng)常會不自覺,經(jīng)常會給你制造一些小麻煩。需要用語言來提醒的學(xué)生,不要直接用“××同學(xué),你在做什么?”“××同學(xué),你又不認(rèn)真了!”等粗暴的語言來批評,要用委婉的方式,先鼓勵后建議的方式來進(jìn)行評價,比如“你唱得真好聽,但是能不能用好看的坐姿來表現(xiàn)你優(yōu)美的歌喉呢?”等。
6、多用 激勵性評價
“人性最深層地需求就是渴望別人欣賞和贊美?!毙W(xué)生更是如此,因此,
表揚與鼓勵應(yīng)是評價的主要手段。
比如老師提問學(xué)生:《娃哈哈》的歌曲情緒是怎樣的。
生1:活潑歡快的。
生2:優(yōu)美抒情的。
師:活潑歡快是對的,不應(yīng)該是優(yōu)美抒情的。
這樣的評價,司空見慣,可是也許他會給第一個學(xué)生帶來一點點傷害,也許他從此不愿意再舉手回答問題了。如果教學(xué)者注意一下語言藝術(shù),換一種方法:
師:兩位同學(xué)都提出了自己的見解,真不錯!那我們大家一起來試試,看看哪一種方法會更適合這首歌。
這樣的評價首先肯定了學(xué)生能提出自己的見解是好的,再要求學(xué)生通過自己的嘗試與感受,來體會哪一種方法比較優(yōu)秀。既保護了學(xué)生的自尊心,又引導(dǎo)學(xué)生們自己去探究地學(xué)習(xí),這種評價只會帶領(lǐng)學(xué)生用優(yōu)秀的方法學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極探索。
激勵性的評價還表現(xiàn)為抓住學(xué)生的細(xì)微變化,及時鼓勵。如:“不錯,你的聲音明亮了許多!”“你比以前進(jìn)步了!”“你的想法真出色!”等等,這些評價語言會讓孩子的心靈得到極大的滿足,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
7、挫折評價
挫折評價是指給予學(xué)生制造障礙,給他以挫折感,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步成長的
評價。在鼓勵、贊賞的評價中有些學(xué)生會產(chǎn)生驕傲自滿的現(xiàn)象。在這時有必要給孩子一個挫折,讓他重新認(rèn)識自己. 不過,在設(shè)置挫折評價時,老師要注意方式方法,切不可將“你說得不對”“你真笨”之類的話作為挫折評價來評價學(xué)生,容易傷害學(xué)生,反而會起到負(fù)面效應(yīng),挫折評價的度掌控要好。
8、評價主體的多元化
在評價中可采用自我評定、師生評定、生生互評相結(jié)合的方式。
學(xué)生客觀的自我評價促進(jìn)了他們想要進(jìn)步的念頭,在某種意義上說,會使他們更積極地自覺地對待音樂,參與音樂。
讓學(xué)生學(xué)會客觀的評價別人,從別人的長處中得到學(xué)習(xí),將自己的優(yōu)點展示
給別人。孩子們相互之間的評價往往會激發(fā)出孩子們無窮的學(xué)習(xí)動力,當(dāng)自已的優(yōu)點被同齡人所認(rèn)可時,他心中的那份滿足也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師對他的一句贊揚。
課堂評價不只是檢查學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)水平,最終目的是通過科學(xué)正確的評價,促使學(xué)生的音樂素質(zhì)得到全面的發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)生的自身價值。各位老師只要勇于探索,各種教學(xué)評價方法也會在我們中間層出不窮。
社會在變化在進(jìn)步,我們的音樂教學(xué)也同樣需要進(jìn)步和更新,而多媒體在現(xiàn)在的教學(xué)中廣泛的運用,給音樂課堂教學(xué)注入了生機活力,因為它不受時間空間的限制,又能以形象、生動、直觀的方式表現(xiàn)出來,是一種現(xiàn)代的教學(xué)手段,順應(yīng)了學(xué)生的心理,使學(xué)生積極主動的投入到他感興趣的學(xué)習(xí)中,并能在很短的時間了解和掌握更多的信息和知識。在教師的合理運用下,有了多媒體的課堂應(yīng)該是會受到學(xué)生們所喜愛的課堂的。羅杰琳老師講的欣賞《谷粒飛舞》中,打谷場這一生活場景離學(xué)生太遙遠(yuǎn)了,這就需要多媒體的幫助,播放幾個畫面,老師簡單的講解就把學(xué)生帶人了打谷場熱鬧的場景中去了。這并不需要耗費老師們很多時間和精力,上網(wǎng)查閱幾張圖片,十分鐘就解決了。
音樂課也有作業(yè),答案是肯定的。和其他學(xué)科相比,音樂作業(yè)更共有愉悅性、趣味性、生活 性。一方面從音樂教材看其編排理念,目標(biāo)要求,都包含很重要的人文性。如果不讓學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí),查一查有關(guān)與教材有關(guān)的內(nèi)容,那么學(xué)生對教材本身所包含的內(nèi)容的理解 將會很淺, 更談不上對人文性、科綜合性的理解,上課時師生交流互動會缺少生氣,情景設(shè)置的活動開展起來,因為缺乏背景資料的掌握而顯得很被動,嚴(yán)重影響整個教學(xué)環(huán)節(jié)的順利銜接,另一方面,教材提供的音樂是有限的,豐富的與之相關(guān)聯(lián)的音樂文化,必須要查閱大量的資料,才能夠更好地領(lǐng)會。傳統(tǒng)的課總是老師提前準(zhǔn)備的多,但因?qū)W生并沒通過自己親自查閱,接受知識顯得被動,教師在唱獨角戲,師生沒有共同成長,仍是未把學(xué)生當(dāng)作主體對待,布置了作業(yè),要讓學(xué)生在上課前就有了豐富的體驗,帶著這種體驗再來上課,課堂效果,當(dāng)然會大大不一樣。
音樂作業(yè)一般會因上課內(nèi)容而定,如果是欣賞課,課前會讓學(xué)生查一查音樂的作者,音樂產(chǎn)生背景及相關(guān)文化。課后作業(yè)可以是“用自己喜歡的方式表達(dá)自己的感受和收獲”,或是觀看與此有關(guān)的音樂劇等。例如,六年級學(xué)習(xí)“民歌在線”這一單元前,我布置的作業(yè)是:學(xué)一首你自己喜歡的民歌上課時唱一唱,學(xué)《皮影的操縱》布置的作業(yè)可以是查資料制皮影,也可以是“我所知道的樂亭皮影”。
小學(xué)英語經(jīng)驗交流心得體會篇二
今年__月__日至__月__日,根據(jù)上級有關(guān)跟班學(xué)習(xí)的計劃和要求,作為專職信息工作人員,我有幸被選派前往省高院,參加信息工作跟班學(xué)習(xí),實地接觸并參與省高院信息刊物的編發(fā)流程。此次跟班學(xué)習(xí)對于分宜縣法院在信息工作方面的現(xiàn)狀,尤其是自身存在的問題和不足,也有了一個更加直觀的認(rèn)識?,F(xiàn)將此次跟班學(xué)習(xí)的感受總結(jié)如下,僅供參考。
一、基本情況。
信息稿件,是反映問題情況、交流經(jīng)驗作法、報告工作動態(tài)的重要載體。做好信息工作,是切實履行審判職能、認(rèn)真做好法院工作的一項重要內(nèi)容。
省高院信息工作歸口辦公室負(fù)責(zé),具體事務(wù)由辦公室下設(shè)的綜合科承辦。近年來,隨著法院系統(tǒng)信息化技術(shù)水平不斷提升,信息工作也基本實現(xiàn)了無紙化操作。通過法院系統(tǒng)三級專網(wǎng),信息工作主要依托司法政務(wù)平臺進(jìn)行,各類信息稿件按照流程,需經(jīng)過篩選初審、編輯修改、復(fù)核審批、組稿排版、上傳發(fā)布等步驟,才能成為正式刊發(fā)的稿件。僅就流程而言,多層次步驟也就意味著多重嚴(yán)格把關(guān),這既體現(xiàn)了信息工作的嚴(yán)肅性,又從側(cè)面反映出信息上稿的難度。
二、幾點感受。
一直以來,分宜縣法院都十分重視信息工作,將其放在與審判執(zhí)行工作同等重要的位置來對待,每年年初即按照上級考核要求,以制定印發(fā)文件的形式,明確信息工作的目標(biāo)要求,將任務(wù)逐級分解到各部門。同時,該院還切實加強組織協(xié)調(diào)力度,指定了一名班子成員負(fù)責(zé)督導(dǎo)信息工作;并明確研究室作為職能部門,具體承辦相關(guān)的事務(wù)性工作,在定期編印本院信息刊物的基礎(chǔ)上,做好與上級職能部門的溝通聯(lián)系,及時選報出一些優(yōu)質(zhì)的信息稿件,推薦給上級信息刊物采編;還從各部門精選人員,組建了一支兼職信息員隊伍,群策群力地推進(jìn)信息工作。
整體而言,分宜縣法院的信息工作能夠做到年初有部署、季度有通報、定期有推進(jìn)、年終有總結(jié),在大家的共同努力下,一批信息稿件被各級信息刊物采用,并曾多次在上級組織的年度評先評優(yōu)活動中獲得獎勵。
然而,近年來分宜縣法院信息工作也出現(xiàn)了一定的滑坡,最直觀地表現(xiàn)就是上稿數(shù)量減少,尤其表現(xiàn)為在省級刊物的上稿數(shù)量減少。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因,可以歸納為三方面。
(一)上級刊物用稿標(biāo)準(zhǔn)正不斷提高,采編稿件數(shù)量相對減少。以省高院信息刊物為例,基層法院上稿多集中在《信息普刊》上。
僅就形式而言,上級采編稿件標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展趨勢,是要能夠做到“四有”,即有現(xiàn)象描述、有數(shù)據(jù)佐證、有成因分析、有建議對策。若嚴(yán)格按照這一標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,單篇稿件篇幅達(dá)到一千字是必需的。只有這樣,才基本能夠做到準(zhǔn)確而全面地反映問題,稿件也才有可能被上級選中,給人感覺是言之有物,而并非憑空捏造。而這也是自身信息工作所欠缺的,一些稿件明顯地屬于“三無”(無情況、無數(shù)據(jù)、無分析)、“三亂”(亂反映情況、亂拼湊數(shù)據(jù)、亂分析原因)的稿件。給人的直觀印象,怎么看都像是憑空杜撰甚至抄襲的,至少在形式上難以把稿件應(yīng)有的特點體現(xiàn)出來,更不用去奢談被選中。
(二)自身稿件的質(zhì)量長期未實現(xiàn)提高,被選中的機率自然就會較低。對比省高院信息上稿要求,分宜縣法院信息稿件存在質(zhì)量普遍較低的情況,問題主要集中在寫作方向、選題、內(nèi)容、語句、思想認(rèn)識等方面。
一是寫作方向不明。按具體內(nèi)容,信息稿件可分為問題建議類、經(jīng)驗作法類、工作動態(tài)類等。其中,基層法院上稿的以問題建議類居多。由于基層法院案件受理數(shù)大,工作過程中遇到的新問題、新情況多,也為撰寫問題建議類信息提供了較為豐富的素材。
然而,面對如是寫作資源,一些作者卻喜歡舍近求遠(yuǎn),選擇去寫經(jīng)驗作法類的信息。不可否認(rèn),探索工作機制創(chuàng)新、實現(xiàn)與時俱進(jìn),是各級法院永恒的工作主題,但能夠總結(jié)成為具有影響效應(yīng)的經(jīng)驗,形成具有推廣價值的作法,往往是在某方面工作中,取得了較為突出的成效。事實上,基層法院由于受各方因素限制,工作仍多以按照上級統(tǒng)一部署來開展為主,能夠形成獨具特色的工作項目還是相對有限的,此類素材也就相對較少。對此,大家應(yīng)該要有一個清醒的認(rèn)識,即要立足自身工作實際,善于挖掘和運用身邊的資源,才能做到合理安排時間,去撰寫出好的信息稿件來。
二是選題不夠新穎。信息稿件應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出必要的新穎性,即人無我有、人有我精,避免人云亦云、你說我說大家說。
然而,一些稿件在選題時就出現(xiàn)偏差,既不能反映法院工作中遇到的新情況,又不能反映當(dāng)前社會發(fā)展過程中的新形勢,對于新的法律法規(guī)、司法解釋或規(guī)章制度實施后,可能或已經(jīng)遇到的新問題的關(guān)注度也不夠,反而過度集中在一些已經(jīng)反映較多的陳舊選題上,以致在選題時就注定了最終會被淘汰的結(jié)局。而有些稿件的選題看似新穎,能夠體現(xiàn)出一定的新意,但在具體寫作時又出現(xiàn)了偏差,重點沒有去寫新情況,反而仍然是在反映一些老問題,老調(diào)重談,用新瓶裝了舊酒。此外,一些稿件的選題過于寬泛,由于貪大求全,看上去該寫的都寫了,但實際上通篇都是在泛泛而談,亮點不突出甚至根本就沒有亮點,更加缺少新意,乏善可陳,導(dǎo)致最終什么都沒寫成。
三是內(nèi)容過于簡單?;蚴菦]有。
具體數(shù)字、讓人感覺言之無據(jù),或是缺少細(xì)致地分析、讓人感覺蜻蜓點水。一些稿件看似寫了很多,但從頭到尾或是充斥了太多的空話套話,看上去像是政治教科書,或是用過多的篇幅去描述事件的基本情況,沒有進(jìn)行必要的提煉,由于缺少實質(zhì)性的、有意義的內(nèi)容,以致可以整行甚至整段被刪除掉,最后可用的內(nèi)容會所剩無幾,看似內(nèi)容豐富的稿件,實則僅僅只能當(dāng)作供他人寫作的素材而已,算不上是一篇合格的信息稿件,更談不上被采用了。
當(dāng)然,也有同事持不同見解,認(rèn)為內(nèi)容長短不是決定上稿與否的關(guān)鍵。持此觀點的主要依據(jù)是,一些已經(jīng)被采用的信息稿件也是“短小精悍”型的。事實上,這是沒有認(rèn)識到稿件存在原稿與定稿之分,忽視了稿件需要經(jīng)過采編的過程。那些編印出來的稿件是最終的定稿,相對于原稿而言,實際上是經(jīng)過了多次的編輯修改。一些看似簡單的稿件,其原稿內(nèi)容是非常豐富的,只是在采編過程中,基于體裁相似、版面限制等原因,才“瘦身”精減的,以便突出重點內(nèi)容。因此,只看到了結(jié)果而忽視了過程,就將稿件的標(biāo)準(zhǔn)定位在了“短小精悍”上,未免過于武斷了點,彼此之間是形似而質(zhì)不同。僅就內(nèi)容的長短而言,稿件還是盡量寫得充實一點為宜。
一定程度上而言,上級對信息稿件的采編標(biāo)準(zhǔn),朝調(diào)研化方向發(fā)展的態(tài)勢較為明顯。即一篇較為成功的信息稿件,只要加上一些名詞解釋,以及一些案例說明,就能夠成為了一篇較為完整的調(diào)研文章。換而言之,信息工作開展情況如何,在一定程度上也會反映出調(diào)研工作的現(xiàn)狀,反之亦然。而很多信息稿件基本上沒有太多的發(fā)展余地,很難轉(zhuǎn)化成為調(diào)研文章。這也是為什么,調(diào)研工作成績屈指可數(shù)、難有重大突破的原因之一。試想,當(dāng)寫一篇千字左右的信息稿件都已經(jīng)是很為難時,要把字?jǐn)?shù)要求更高的調(diào)研文章寫好,那簡直就是難上加難了。
四是文字使用不規(guī)范?;蚴沁^于冗長、一句話長達(dá)幾行卻沒有標(biāo)點停頓,或是表述不清、容易出現(xiàn)多種意思甚至讓人產(chǎn)生誤解,或是過于“專業(yè)”、糾纏于學(xué)理探究而忽視對實現(xiàn)情況的客觀反映。一些作者寫作時的盲目性較大,未能準(zhǔn)確認(rèn)識到信息與宣傳之間的差別,以致采取了類似人物傳記甚至長篇通訊的寫作手法,過度使用一些渲染色彩較強的語句,甚至通過比較“婉轉(zhuǎn)”方式來陳述情況、表達(dá)觀點。雖然在一定程度上展示出較強的文學(xué)“功底”,卻嚴(yán)重偏離了信息稿件所需要的直觀性、可供參考的要求,讓人覺得霧里看花,甚至不知所云。
五是思想認(rèn)識存在偏差。主要表現(xiàn)為,將信息工作或是當(dāng)作某個部門的職責(zé),或是看作是某一個人的工作。前者是就全院工作分工而言,認(rèn)為信息工作是研究室的職責(zé),那么有研究室的工作人員去寫稿件就可以了,其他的部門不需要承擔(dān)相關(guān)職責(zé),也不應(yīng)當(dāng)分配任務(wù);后者是就部門的內(nèi)部分工而言,認(rèn)為所在部門已經(jīng)指定了兼職信息員,那么有信息員去寫稿件就可以了,其他工作人員不需要去寫信息。實際上,這些觀點都是對信息工作的誤解。由于信息素材均來自工作實踐,需要多方融合資源、了解情況、分析原因、提出建議,若非親身接觸,既難以做到及時發(fā)現(xiàn),又難以做到準(zhǔn)確反饋。僅憑某個部門或某個人的一己之力,要做好信息工作顯然是不可能的。
(三)編輯職能未得以充分發(fā)揮,稿件修改工作存在較大差距?!拔恼虏粎捛Т胃摹?,好的文章往往都是修改出來的。然而,現(xiàn)有的稿件修改工作開展情況一般,很大程度上導(dǎo)致稿件質(zhì)量上不去。
一方面,各部門對稿件修改工作不重視,以是否寫了作為檢驗工作開展情況的目標(biāo),而不是以是否上稿作為目標(biāo),至于寫的質(zhì)量如何、是否符合上稿要求等,則概不關(guān)心。一些部門還對相關(guān)修改建議充耳不聞,認(rèn)為是多此一舉,刻意逃避稿件所必需經(jīng)過的修改環(huán)節(jié),甚至認(rèn)為自身的稿件稱得上是十全十美,被建議進(jìn)行修改和補充內(nèi)容,是被人為地設(shè)置了障礙,妨礙稿件報送。
另一方面,研究室作為職能部門,修改稿件所需的時間難以得到充分保障。由于研究室工作職責(zé)繁瑣,除信息工作外,還承擔(dān)了宣傳、調(diào)研、司法統(tǒng)計、文字材料等工作,能用于信息工作上的時間是相對有限的。與此同時,一些工作的內(nèi)容還在逐年增加,要求在不斷提高,以宣傳工作為例,由單一的以報刊作為平臺,向以互聯(lián)網(wǎng)為主的多媒體平臺轉(zhuǎn)變。而在互聯(lián)網(wǎng)宣傳中,又從以單方面的網(wǎng)絡(luò)宣傳報道,向微博互動、輿情監(jiān)控等轉(zhuǎn)變。不斷量化細(xì)化的工作要求,使得本已捉襟見肘的時間更加緊張,能用信息稿件修改的時間就更為勉強,以致多數(shù)情況下,只能優(yōu)先選擇那些基本符合要求的稿件進(jìn)行修改,而放棄了那些問題較多、需要進(jìn)行大修改的稿件,其中也就包括了一些素材較好的稿件??此评速M之舉,實則無奈而為之。
三、幾點建議。
隨著時代的發(fā)展,了解和反映社情民意的渠道正逐漸增加。也正是因為如此,對信息工作提出了更高、更新的要求,即信息稿件不能再是僅局限于簡單地反映情況了,而應(yīng)該朝著更深的層次、更大的空間、更廣的范圍發(fā)展??梢灶A(yù)見,作為法院工作的一個有機部分,信息工作的地位、作用和功能,只會加強而不會減弱。而作為一項系統(tǒng)性很強的工程,信息工作只有在大家的共同努力下,才會逐步邁上良性發(fā)展的快車道。
一是要進(jìn)一步強化工作意識。充分認(rèn)識信息工作的重要性,在思想上切實關(guān)注信息工作,在行動中合理地做好安排和部署,確保此項工作能夠有步驟、有計劃地開展起來,而不僅只是停留在制度里、口頭上。摒棄一些錯誤的看法和觀點,將信息工作當(dāng)作一項本職工作看待,放在與業(yè)務(wù)工作同等重要的地位來對待,不僅自身要注重收集素材、撰寫稿件,而且要有積極配合的協(xié)作精神,協(xié)助他人做好素材收集工作,而不是事不關(guān)己、高高掛起。正確對待上級下達(dá)的工作任務(wù),把任務(wù)當(dāng)作推進(jìn)信息工作的指針,而不是把任務(wù)當(dāng)作額外的負(fù)擔(dān)來看待,準(zhǔn)確地預(yù)見到工作中可能會遇到的困難,思考和探索完成任務(wù)的途徑,切實增強做好信息工作的積極性和主動性。
二是要進(jìn)一步完善工作機制。完善考核機制,注重發(fā)揮考核對工作的引導(dǎo)功能,合理設(shè)定考核目標(biāo),細(xì)化考核內(nèi)容,量化考核任務(wù),并定期進(jìn)行調(diào)度和督促,總結(jié)交流好的經(jīng)驗作法,及時地查缺補漏,推進(jìn)信息工作均衡有序地發(fā)展。完善溝通機制,一方面可以依托本院的案件管理系統(tǒng)平臺,實現(xiàn)本院部門之間的資源共享,為收集寫作素材提供便利條件,相互交流、互通有無,力爭稿件的內(nèi)容能夠?qū)懜尤嫘?,另一方面可以依托法院系統(tǒng)內(nèi)網(wǎng)的政務(wù)平臺,及時上報符合采編要求的稿件,了解自身稿件存在的問題和不足,并動態(tài)掌握稿件采編情況。完善激勵機制,對工作表現(xiàn)突出的,給予適當(dāng)?shù)莫剟睿哉{(diào)動大家參與的積極性。
三是要進(jìn)一步提升工作水平。注意明確寫作方向和重點,立足本職崗位,貼近實際情況,客觀、準(zhǔn)確、及時地反映情況,既不夸大,也不回避,更不杜撰,并注意關(guān)注上級的用稿需求,有針對性地撰寫稿件,在確保稿件質(zhì)量的基礎(chǔ)上,提高稿件的被采用率。注意合理地調(diào)配時間,將撰寫信息稿件與做好本職工作結(jié)合起來,平時多做“有心人”,注重做好素材收集和整理,定期進(jìn)行分類匯總,及時地從眾多表象中發(fā)現(xiàn)共性、總結(jié)規(guī)律,為撰寫出好的信息稿件奠定基礎(chǔ),確保信息工作能夠?qū)崿F(xiàn)從數(shù)量到質(zhì)量的發(fā)展,并力爭實現(xiàn)信息工作與業(yè)務(wù)工作的兩不誤、兩促進(jìn)。注重對稿件的修改,將其作為一個必經(jīng)程序來看待,通過不斷地修改和完善,力爭稿件內(nèi)容能夠更加直觀明了,做到精益求精。適時反思工作進(jìn)展,認(rèn)真觀摩、學(xué)習(xí)上級的信息刊物,通過做好分析和研判工作,及時了解和掌握上級的用稿走向,查找自身稿件存在的不足之處,正確看待存在的問題和差距,確保信息工作能夠有的放矢。
小學(xué)英語經(jīng)驗交流心得體會篇三
隨著社會的不斷發(fā)展,教育的重要性也越來越受到人們的關(guān)注。每年參加中高考的學(xué)生們都在競爭中掙扎,希望能夠取得好成績、進(jìn)入理想的學(xué)校。在這個過程中,學(xué)霸們成為大家的榜樣,他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗也備受關(guān)注。本文將分享五位學(xué)霸的經(jīng)驗交流心得,希望能夠?qū)?zhǔn)備中高考的同學(xué)有所啟示和幫助。
第一位學(xué)霸:專心聽講,做好筆記
聽講是學(xué)習(xí)的基本功,而認(rèn)真聽講、做好筆記則更能備考有用。該學(xué)霸傳授了自己的筆記法:把課堂上學(xué)到的知識要點寫在紙上,回家后再將知識進(jìn)行整理、歸納。不僅可以回想起當(dāng)時的課堂氛圍和授課內(nèi)容,更有利于知識的鞏固。該學(xué)霸還經(jīng)常在家自己復(fù)習(xí),因為復(fù)習(xí)可以加深印象,避免忘記。
第二位學(xué)霸:多做試卷,深度復(fù)習(xí)
對于每科學(xué)習(xí),該學(xué)霸總結(jié)了一套行之有效的學(xué)習(xí)法:觀看老師講解的視頻,找出常考題目和重難點,刻意練習(xí)和復(fù)習(xí)。每周定時做模擬試卷,并且深度分析錯題。如果遇到困難的知識點,就找尋相應(yīng)書籍或在線課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時,學(xué)霸強調(diào)要學(xué)會總結(jié)復(fù)習(xí)資料,制作原創(chuàng)的筆記,為備考做好最后的沖刺。
第三位學(xué)霸:自習(xí)室效果更佳
該學(xué)霸認(rèn)為在自習(xí)室學(xué)習(xí),可以讓自己放下家庭生活的煩惱和雜念,心無旁騖地集中學(xué)習(xí)。在自習(xí)室里,學(xué)霸可以自己制定學(xué)習(xí)計劃,有條不紊地完成每項任務(wù)。同時,和自習(xí)室的小伙伴們交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,也使學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。
第四位學(xué)霸:培養(yǎng)自己的興趣愛好
除了學(xué)習(xí)以外,該學(xué)霸認(rèn)為培養(yǎng)自己的興趣愛好也是很重要的。興趣愛好可以放松焦慮的心態(tài),使學(xué)習(xí)變得更加輕松愉快。例如,學(xué)生可以選擇喜歡的體育、音樂、電影等方面進(jìn)行活動,放松身心,以更好的狀態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)。
第五位學(xué)霸:保持好心態(tài),持之以恒
在長時間復(fù)習(xí)的過程中,人會覺得疲憊和反感,尤其當(dāng)學(xué)習(xí)成績不如人意時更是如此。該學(xué)霸提供了一些自我激勵的方法:定期制定學(xué)習(xí)目標(biāo),每天都進(jìn)行小目標(biāo)的達(dá)成,視覺化地記錄進(jìn)度和計劃的完成情況,排除不必要的擾動和壓力,調(diào)節(jié)心情。關(guān)鍵是要保持好心態(tài),相信自己的能力以及努力之后一定會成功。
總之,學(xué)霸們在學(xué)習(xí)過程中積累了很多寶貴的經(jīng)驗,可以想想所分享的學(xué)習(xí)方法是否能為同學(xué)們所用。尤其是在決定自己的理想大學(xué)的時候,能夠找到能夠培養(yǎng)自己的興趣、鍛煉自己的技能以及提高自己學(xué)術(shù)水平的學(xué)校,任何學(xué)習(xí)的方法都要深入思考并加以實踐,相信同學(xué)們也心懷不屈,期待面試上的精彩表現(xiàn)。
小學(xué)英語經(jīng)驗交流心得體會篇四
化工經(jīng)驗交流是指在化工領(lǐng)域從業(yè)者之間,在工作、學(xué)術(shù)或者研究等方面相互交流心得和經(jīng)驗的活動?;ば袠I(yè)作為現(xiàn)代工業(yè)的重要組成部分,其發(fā)展和進(jìn)步離不開從業(yè)者之間的交流和合作。化工經(jīng)驗交流旨在促進(jìn)行業(yè)專業(yè)人士之間的互動和學(xué)習(xí),提高工作的質(zhì)量和效率,推動行業(yè)的快速發(fā)展。通過交流心得體會,化工從業(yè)者不僅可以加深對本領(lǐng)域的理解和認(rèn)識,還可以獲得更多的創(chuàng)新靈感和解決問題的思路。
化工經(jīng)驗交流的形式多種多樣,可以通過行業(yè)研討會、學(xué)術(shù)會議、技術(shù)培訓(xùn)等方式進(jìn)行。在交流過程中,從業(yè)者通常會分享自己在工作中遇到的問題以及解決問題的方法和經(jīng)驗。例如,在生產(chǎn)過程中遇到的設(shè)備故障,可以通過交流心得體會找到合適的解決方案;在研發(fā)新產(chǎn)品時遇到的技術(shù)難題,可以通過交流心得體會獲得新的思路和創(chuàng)新方法。此外,化工經(jīng)驗交流還可以包括對行業(yè)發(fā)展趨勢的討論、市場研究和競爭情報等內(nèi)容。
化工經(jīng)驗交流對于從業(yè)者、企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展都具有重要的作用和價值。首先,經(jīng)驗交流可以幫助從業(yè)者共同解決工作中的難題和困惑,提高工作效率和質(zhì)量。通過了解他人的經(jīng)驗和做法,可以避免重復(fù)犯錯,節(jié)約時間和精力。其次,化工經(jīng)驗交流可以促進(jìn)行業(yè)的技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新。不同企事業(yè)單位和研究機構(gòu)之間的經(jīng)驗交流可以導(dǎo)致新的合作機會和技術(shù)突破,推動整個行業(yè)的快速發(fā)展。最后,經(jīng)驗交流還可以促進(jìn)從業(yè)者之間的互動和社交網(wǎng)絡(luò)的建立。通過交流,從業(yè)者可以結(jié)識更多的同行和朋友,擴大自己的人脈圈,為個人和職業(yè)發(fā)展提供更多的機會。
盡管化工經(jīng)驗交流帶來了諸多好處,但也不可避免地面臨一些問題和挑戰(zhàn)。首先,化工經(jīng)驗交流存在著信息的不對等問題。一些從業(yè)者可能會選擇保留一些核心技術(shù)和經(jīng)驗,不愿意分享給他人。這就需要行業(yè)組織和政府加強引導(dǎo)和監(jiān)管,鼓勵信息共享和合作。其次,化工經(jīng)驗交流也面臨著技術(shù)保密和知識產(chǎn)權(quán)保護的問題。在交流過程中,如何在分享經(jīng)驗的同時保護自己的技術(shù)和創(chuàng)新成果,需要有相應(yīng)的法律法規(guī)和制度來支持和保障。
隨著化工行業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,化工經(jīng)驗交流將會越來越受重視和重要,它將成為行業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新的重要驅(qū)動力。未來,化工經(jīng)驗交流將更加注重跨領(lǐng)域的合作與交流,以促進(jìn)創(chuàng)新的跨界融合。同時,隨著人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速發(fā)展,化工經(jīng)驗交流也將與新技術(shù)相結(jié)合,利用數(shù)據(jù)和算法來輔助和優(yōu)化決策和問題解決的過程。此外,隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動技術(shù)的普及,化工經(jīng)驗交流也將更加便捷和高效,提供更多的交流平臺和機會??傊?,化工經(jīng)驗交流有著巨大的潛力和發(fā)展空間,它推動著整個行業(yè)的前進(jìn),為持續(xù)創(chuàng)新和發(fā)展注入了強大的動力。
總結(jié):化工經(jīng)驗交流是促進(jìn)化工行業(yè)發(fā)展和進(jìn)步的重要途徑,它對從業(yè)者、企業(yè)和整個行業(yè)都具有重要的作用和價值。然而,面臨著信息共享不足和知識產(chǎn)權(quán)保護的挑戰(zhàn)。未來,隨著技術(shù)和科學(xué)的發(fā)展,化工經(jīng)驗交流將會迎來更加廣闊的發(fā)展前景,為行業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步提供持續(xù)動力?;臉I(yè)者應(yīng)積極參與經(jīng)驗交流,分享自己的心得和經(jīng)驗,共同推動行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
小學(xué)英語經(jīng)驗交流心得體會篇五
xx年6月12日,在xx區(qū)統(tǒng)計局統(tǒng)一支配部署下,全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)以及經(jīng)開區(qū)、工業(yè)園區(qū)等統(tǒng)計站長、綜合統(tǒng)計員于喬口鎮(zhèn)政府開展了一場非常具有實際意義的統(tǒng)計工作學(xué)習(xí)溝通活動。會議期間,各參會人員就大澤湖街道西塘村統(tǒng)計工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)狀況以及喬口鎮(zhèn)統(tǒng)計站的亮點工程進(jìn)行了現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí),其細(xì)心制定的組織機構(gòu)、章程制度、工作職責(zé)、統(tǒng)計窗口、電子屏幕滾動宣揚、統(tǒng)計臺賬等各方面工作都非常完善,不愧為全區(qū)學(xué)習(xí)榜樣。通過面對面的溝通,各單位相互學(xué)習(xí),相互吸取閱歷,取其精華,去其糟粕,達(dá)到了資源共享、取長補短、共同提高的目的。下一步工作中,我們應(yīng)當(dāng)借鑒其他統(tǒng)計站的先進(jìn)閱歷和做法,進(jìn)一步加強溝通和合作,并堅持做到如下幾點:
一是要有求真務(wù)實精神。發(fā)揚務(wù)實精神,就是想問題、做工作,不好高騖遠(yuǎn),沉下心思,一切從實際動身,一步一個腳印,扎實地解決現(xiàn)實中的各種問題。
二是要求奉獻(xiàn)精神。要有奉獻(xiàn)精神,對于統(tǒng)計人來講,更有著特殊的意義。統(tǒng)計工作服務(wù)的是宏觀決策,著眼于事務(wù)的總體,無權(quán)有責(zé),清苦、貧寒,沒有奉獻(xiàn)精神就無法干好統(tǒng)計工作。
三是要有服務(wù)意識。統(tǒng)計部門是一個服務(wù)機構(gòu),服務(wù)于公眾利益、服務(wù)于長遠(yuǎn)發(fā)展。
統(tǒng)計工作人員天經(jīng)地義要強化服務(wù)意識,為政府,為公眾服好務(wù),當(dāng)好人民的公仆。
四是要有進(jìn)取意識。社會是一個大熔爐,夾雜著各種各樣的思想、人生看法和處事標(biāo)準(zhǔn)。因此在實際工作中,會遇到這樣或那樣的困難,作為統(tǒng)計人,要在各種困難面前,銳意進(jìn)取,勇往直前。
五是要有聽從意識。下級聽從上級、地方聽從中心是一條鐵的紀(jì)律。任何人、任何單位均不得違反、均不得打折扣。作為一名統(tǒng)計人,就是要堅決果斷地聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配,不能拈輕怕重,瞻前顧后,再苦再累,也要勇挑重?fù)?dān)。
在今后的`工作中,我們要有決心和信念,比照先進(jìn)單位的勝利閱歷不斷加強完善我們的統(tǒng)計工作,根據(jù)雷鋒式統(tǒng)計員的標(biāo)準(zhǔn)要求,一步一個腳印把各項工作做到位。使我們街道的統(tǒng)計工作上一個新的臺階,為我區(qū)統(tǒng)計工作做出主動貢獻(xiàn)。
小學(xué)英語經(jīng)驗交流心得體會篇六
古詩,以她那豐富的內(nèi)容,深遠(yuǎn)的意境,優(yōu)美的韻律而成為中國文學(xué)史上一顆燦爛的明星。古詩在小學(xué)語文教材中也占有很重要的地位,它體現(xiàn)著中華民族的悠久歷史文化,是小學(xué)生接觸了解祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的好教材。但由于古詩的形式體制、遣詞造句等方面與現(xiàn)在的語言習(xí)慣差別很大,因此,古詩的學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說也是個難點。往往教師在教學(xué)古詩時,介紹講解,強調(diào)字詞,逐句解釋。學(xué)生埋頭筆記,學(xué)會的標(biāo)準(zhǔn)就以會背、會解釋來衡量。學(xué)生究竟從詩中領(lǐng)會了多少美的意境,無從談起;究竟得到多少語文基本能力的訓(xùn)練,也無從落實。其實,古詩的教學(xué)也應(yīng)該以學(xué)生為主體,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,積極參與到學(xué)習(xí)過程中,發(fā)展他們的思維,鍛煉他們的能力,讓古詩教學(xué)也充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的特點。
一、 從整體入手,啟發(fā)學(xué)生思維
有些教師在教學(xué)古詩時,一般從字詞著手,逐詞逐句理解,往往把一首完整的古詩弄得支離破碎,也使學(xué)生學(xué)習(xí)失去了新鮮感,失去了學(xué)習(xí)的主動探索性。我認(rèn)為只要教師深入鉆研教材,精心安排教學(xué)過程,從全篇著手,從整體出發(fā),啟發(fā)學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的探索積極性。例如,教學(xué)《惠崇春江晚景》這一首詩時,教師精心設(shè)計了這一問題:你認(rèn)為這首詩描寫的是什么季節(jié)的景色?你是從哪兒看出來的?學(xué)生帶著問題自學(xué)古詩,興趣倍增。他們通過查字典、聯(lián)系上下文、相互討論等辦法尋求答案,各抒已見,教師再適當(dāng)加以點撥,既完成了教學(xué)任務(wù),又充分鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。
二、 運用多種手段,調(diào)動學(xué)生積極性
選入小學(xué)教材的好多古詩,大多富有濃郁的生活氣息,是小學(xué)生喜聞樂見的題材,如《小兒垂釣》、《蟬》等,在教學(xué)這些古詩時,不妨讓學(xué)生自己來表演詩中的人物動作,使學(xué)生在開開心心演小品的過程中,體會詩中所描寫的內(nèi)容,增加對詩意的理解。再如,在教學(xué)《早發(fā)白帝城》、《山行》等詩時,教師也可以運用簡筆畫來輔助教學(xué)。教師畫上一座高高的白帝城,學(xué)生添上朵朵彩云;教師畫上一條長江,請學(xué)生加上一葉小舟,再畫上重重高山;或是請學(xué)生動動腦,畫出其中一句的畫面。在作畫過程中,學(xué)生在逐步加深對字詞、詩句的理解,同時因為動腦又動手,興趣濃,積極性高。 隨著教育技術(shù)的現(xiàn)代化,多種媒體都可以參與到古詩教學(xué)中來。學(xué)生可以從屏幕上了解飛流直下三千尺,也可以在音響中感受處處聞啼鳥。不管用什么方法,目的都是為了調(diào)動學(xué)生學(xué)古詩的積極性,讓他們主動投入到學(xué)習(xí)活動中,去探索,去發(fā)現(xiàn)。
三、 抓住朗讀環(huán)節(jié),讓學(xué)生品味詩意
經(jīng)常聽學(xué)生讀古詩如小和尚念經(jīng),咿咿呀呀,拿腔拖調(diào)。其實古詩的語言極富音樂美,它和仄壓韻,本身的節(jié)奏、音律就給人以美的享受。學(xué)生通過正確朗讀,更能理解詩的內(nèi)容,領(lǐng)會詩表達(dá)的意境。在古詩的朗讀教學(xué)中,為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師可以經(jīng)常向?qū)W生傳授一些古詩朗讀的基本技巧,如停頓、重音、語速等,同時明確相對應(yīng)的符號,如停頓 / ,重音用 · ,延長用---等。在古詩教學(xué)過程中,通過對古詩不斷深入的理解,讓學(xué)生動手動口,給古詩加上各種朗讀符號,自己練讀,再同學(xué)間互讀,接著全班試讀,讓學(xué)生在朗讀過程中體會詩的音韻節(jié)奏,領(lǐng)略詩的音樂美,并發(fā)揮想象,感受詩的意境。學(xué)生在課堂上有充足的時間練習(xí)朗讀,不光提高了他們的朗讀水平,還能加深對詩的內(nèi)容的理解,不是俗語有云:熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟嘛。
根據(jù)古詩的特點,以及小學(xué)生的實際,教師本著以學(xué)生為主體的原則,用心編排教學(xué)過程,精心設(shè)計教學(xué)方法,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極地投入到古詩學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生見前人之所見,聞前人之所聞,想前人之所想。讓學(xué)生在古詩學(xué)習(xí)中掌握一些學(xué)習(xí)方法,不斷向課外拓展。
小學(xué)英語經(jīng)驗交流心得體會篇七
作為一名學(xué)霸,我曾經(jīng)歷過無數(shù)個學(xué)習(xí)遇到的困難和挑戰(zhàn),也經(jīng)過了一番摸索和實踐才站在了學(xué)習(xí)的高峰上。在這篇文章中,我將分享我個人的學(xué)霸經(jīng)驗交流心得體會,希望能夠幫助有需要的同學(xué)在學(xué)習(xí)上打下堅實的基礎(chǔ)。
一、計劃與執(zhí)行
要成為一名學(xué)霸,計劃與執(zhí)行是非常重要的。首先,考慮到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),細(xì)化出可操作性強的任務(wù)與時間表。其次,不斷給自己提醒與壓力,保持學(xué)習(xí)的優(yōu)先級和節(jié)奏,努力把計劃順利執(zhí)行。最后,每日對計劃進(jìn)行總結(jié),檢查完成的進(jìn)度和所學(xué)的內(nèi)容,可以保證不會遺漏重要的內(nèi)容,并及時調(diào)整下一步的學(xué)習(xí)計劃。
二、多元化的學(xué)習(xí)方式
除了在課堂上聽講,要多元化地去學(xué)習(xí)和積累知識。例如,在閱讀書籍、瀏覽網(wǎng)頁的過程中,積極記錄和總結(jié)有價值的知識點;去參加志愿者活動、時間學(xué)術(shù)沙龍等非學(xué)校的活動,增加自己的社交和學(xué)習(xí)經(jīng)驗;去旅游、了解不同文化,加深自己對世界的認(rèn)識和思考。多元化的學(xué)習(xí)方式可以很好地補充和豐富學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使得知識更加立體和豐富。
三、高質(zhì)量的閱讀
閱讀是學(xué)習(xí)的重要方式之一,而高質(zhì)量的閱讀是非常重要的。在閱讀時,可以先提煉出文章的主題和要點,然后逐段分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯,理解每個詞匯的含義和語言的規(guī)范。同時,也要注重閱讀量和閱讀質(zhì)量的均衡,不斷拓寬自己的閱讀視野和深度。這樣才能夠形成自己的閱讀風(fēng)格和提升語言表達(dá)的能力。
四、多維度的思考
成為一名學(xué)霸,不能單靠死記硬背和機械作答,而是充滿著自己對事物的思考和探索。在學(xué)習(xí)知識的同時,也要注重思考如何將知識應(yīng)用到實踐中,思考不同問題的解決方法和價值。同時,也要在自己能力范圍內(nèi)嘗試去探索和研究一些未知的領(lǐng)域,提升自己的思考和創(chuàng)新能力。
五、積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度
最后,成為一名學(xué)霸還需要具備積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度。這意味著要經(jīng)得起挫敗和失敗,不輕易放棄,修補錯誤并繼續(xù)努力。同時也要有興趣和熱情去學(xué)習(xí),不僅是迎合課堂學(xué)習(xí)的要求,還要從學(xué)習(xí)中獲得興趣和樂趣。這樣才能夠始終保持有條不紊的學(xué)習(xí)狀態(tài)和積極的心態(tài),成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
在總結(jié)這些學(xué)霸經(jīng)驗交流心得體會之后,發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀的學(xué)生不只是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,更重要的是具備多方面的能力和素質(zhì)。想要成為一名學(xué)霸,需要根據(jù)自己的實際情況,制定合適的學(xué)習(xí)計劃并積極執(zhí)行;積極嘗試不同的學(xué)習(xí)方式和思考方法;注重閱讀質(zhì)量和深度;保持積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度。希望這些學(xué)霸經(jīng)驗交流心得能夠?qū)ψx者們有所啟示,為同學(xué)們的學(xué)習(xí)之路提供借鑒。
小學(xué)英語經(jīng)驗交流心得體會篇八
作為一名教師,要能夠全面貫徹落實黨的教育方針,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),默默無聞,無私奉獻(xiàn),為人師表,率先垂范,教書育人。下面是本站小編整理教師經(jīng)驗交流
心得體會
的范文,歡迎閱讀!幾年來,我在工作中,堅持努力提高自已的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步為斷努力,現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、思想政治方面:
工作以來,我堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大報告以及xx大以來黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)表的一系列重要講話精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)改革開放以來黨和國家一系列有關(guān)教育的路線、方針、政策和法律、法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范等。深入領(lǐng)會其精神實質(zhì),認(rèn)真記錄政治學(xué)習(xí)筆記,堅持寫好心得體會,并將其轉(zhuǎn)化為自己的思想、行動指南。通過學(xué)習(xí),自己的思想覺悟、認(rèn)識水平、首先品質(zhì)和法制觀念,有了很大程度的提高。思想上能夠同黨中央和上級各教育行政部門保持高度一致,行動上更加忠誠黨的教育事業(yè),能夠全面貫徹落實黨的教育方針,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),默默無聞,無私奉獻(xiàn),為人師表,率先垂范,教書育人,成績明顯。
二、教育教學(xué)方面:
我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學(xué)生,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。在實踐中教書育人,加強常規(guī)教學(xué),建立良好的課堂教學(xué)秩序,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,振奮學(xué)生精神,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。課堂組織嚴(yán)密緊湊,富有特色。認(rèn)真做好“教、學(xué)、輔、批、考”的各項工作,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,激勵中等生,鼓勵優(yōu)秀生。
堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。與同事交流,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。完善批改作業(yè);布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批發(fā)及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自學(xué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提出要以能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在搞好本職工作的同時,我還忙里偷閑,見縫插針,積極參加專業(yè)知識進(jìn)修,教育學(xué)、心理學(xué)培訓(xùn),新課程培訓(xùn),繼續(xù)教育學(xué)習(xí),普通話和計算機的培訓(xùn)考核。20xx年暑假,我參加了湖北教育學(xué)院舉辦的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班;20xx年3月參加了學(xué)校開展的研究性學(xué)習(xí)活動;20xx年8月,參加黃岡市應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)獲得人事部門頒發(fā)的計算機中級合格證。
學(xué)無止境;生命不息,奮斗不止。這是我的人生信條,也是我今后繼續(xù)前進(jìn)的動力。在未來的征途上我會繼續(xù)努力豐富自己,提高自己,為祖國的教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己,現(xiàn)將一學(xué)年的
工作總結(jié)
如下:一、在思想上,愛國愛黨,積極上進(jìn)。
我 積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,并思考“我如何在自 己的崗位上實踐三個代表的思想”?我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生, 《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章,努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。今年又是新課程改革,為了適應(yīng)新形式,我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》 等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良 好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任 性較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得 到較快的提高。
二、 在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。 作為一名數(shù)學(xué)教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,認(rèn) 真?zhèn)湔n,注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時,努力探索在小學(xué)數(shù) 學(xué)課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實 踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實 踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教 學(xué)“五認(rèn)真”的同時,平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)。多年來,時時以“愛 心、耐心、細(xì)心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,去搞好班級的每一次活動。這個學(xué)期,我班取得了較好的成績,……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的 氛圍茁壯成長。本學(xué)年擔(dān)任6(5)班數(shù)學(xué)老師,根據(jù)學(xué)校德少
工作計劃
,認(rèn)真開展各項活動,加強行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活, 特別關(guān)注后進(jìn)生,予以他們更多的關(guān)懷,鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭,更好地融入在這個班級體中。注重行為規(guī)范教育,從實抓起,用正確的輿論導(dǎo)向,用榜樣的力量,促 使學(xué)生從被動到主動,從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過晨會、班會、黑板報
、墻報等渠道,使學(xué)生自覺地成為集體的主人,學(xué)習(xí)的主人。加強 “安全教育”,使“安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上,尤其注重與家長的聯(lián)系,運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法,把學(xué)生在校的表現(xiàn) 及變化,如期向家長匯報,讓家長了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了,及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足,以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動, 有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來,希望教師的幫忙。這樣的雙向活動,使家長也參與對學(xué)生的管理,對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。一學(xué)期來,我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng),從黑板報的出刊到
廣播稿
的挑選,從教室布置到班級競賽,不知要化多少心血、犧牲多少個休息日,但我沒有怨言過,總是一如既住地去完成一件件事情,做好一項項工作。總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
我自20xx年取得小學(xué)高級教師以來,以“服務(wù)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生各有所長”為工作宗旨,堅持理論聯(lián)系實際,更新教育教學(xué)觀念,團結(jié)教師,熱愛學(xué)生,用知識和智慧盡心盡責(zé)奉獻(xiàn)自己的光和熱,現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下。
一、政治思想、工作態(tài)度方面始終做到忠誠黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,認(rèn)真學(xué)習(xí)國家有關(guān)教育的方針政策,熱愛教育事業(yè),不忘人民教師根本職責(zé),嚴(yán)于律己,寬以待人,以真摯的事業(yè)心,務(wù)實求真的態(tài)度,履行本職工作,并通過政治思想,學(xué)識水平,教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二、教育教學(xué)方面本在實際的教育中,積極轉(zhuǎn)變思想觀念,探新課程理念的教育教學(xué)方式,深入研究理論課和學(xué)生實訓(xùn)課,改進(jìn)教學(xué)方式方法,尤其近年來職業(yè)教育的飛躍發(fā)展,作為職業(yè)教育的教師,要與時俱進(jìn),要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會,適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展,我把理論教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索現(xiàn)代科學(xué)知識的學(xué)習(xí)環(huán)境,把獲得知識結(jié)合在實操訓(xùn)練課上,提高學(xué)生的動手能力和社會適應(yīng)力,在情感、態(tài)度價值觀等方面都充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。目前學(xué)生的來源多渠道,思想復(fù)雜,素質(zhì)水平差異很大,給職業(yè)教育帶來很高的難度,我根據(jù)學(xué)生的各種特點,精心設(shè)計教學(xué)過程,利用各種教學(xué)設(shè)備,先進(jìn)行教材試講,請同教研組的教師反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案,在教學(xué)中還注重創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境,以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中不但要教書,還要育人,經(jīng)常深入到學(xué)生去,了解各種不同觀念,不同要求,不同目的的學(xué)生,通過談心,用我的行動體現(xiàn)我熱愛、信任、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生,讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài),建立起新型的師生之間平等、民主關(guān)系,把學(xué)生引導(dǎo)到統(tǒng)一認(rèn)識,對自己充滿信心,對未來充滿希望,立志自己成為有用之才,所以必須有一技之長而主動學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)改革和繼續(xù)教育方面我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項校本教研活動,觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干進(jìn)行面對面得交流,在教學(xué)過程中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教,汲取他們的經(jīng)驗,在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果,我積極參加教研組的教研活動,不論自己或是他人的公開課,我都參加集體備課活動,使教研組的每一節(jié)公開課都上得圓滿成功,公開課后還參加評課活動,使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,啟迪自己的課堂教學(xué)。
為了進(jìn)一步豐富自己專業(yè)理論知識和專業(yè)技能水平,我還堅持進(jìn)修學(xué)習(xí),20xx年10月通過高等教育自學(xué)考試,取得大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷,20xx年6月通過高等教育自學(xué)考試,取得大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷,通過專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,考取了多本技能操作證,使自己的教育教學(xué)水平不斷提高,既有知識上的積累,也有教學(xué)技藝的增長。
四、德育教育工作在任現(xiàn)職以來,自覺履行教師職責(zé)和職業(yè)道德,教書育人,教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛集體,分清是非,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,學(xué)會生活。積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況,注重學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng),從點滴和細(xì)節(jié)方面入手,綜合評價學(xué)生,讓學(xué)生都能成為一技之長的有用之人,還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育,讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己,不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣,對后進(jìn)生從不歧視,不放棄,給予他們更多幫助和關(guān)愛,找個別談心,參與他們的活動,引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒,由后進(jìn)變進(jìn)步,在班主任工作中,深入了解學(xué)生,因材施教,調(diào)動他們的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,利用班級干部管理班級。我尊重學(xué)生、以誠相待、真誠守信、表里如一,以慈母嚴(yán)父般的關(guān)愛去點燃他們心靈的火花,以“許人一諾,千金不移”的工作作風(fēng)滋潤著學(xué)生的心田,身體力行,言傳身教,為學(xué)生鋪就通往成功的道路??傊?,我勤勤懇懇,任勞任怨,在教學(xué)、科研和學(xué)生思想工作等方面都取得很大成績,使很多學(xué)生走進(jìn)社會后,成為社會主義現(xiàn)代建設(shè)的得力干將,為社會創(chuàng)造的了不少的財富,使我得到最大的安慰。今后,我將一如既往地繼續(xù)努力,爭取在工作和學(xué)校取得更大的成績和進(jìn)步。
小學(xué)英語經(jīng)驗交流心得體會篇九
一、熱愛學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生世界。
夏d尊先生曾把學(xué)校比作池,把學(xué)生比作池中魚,把師愛比作池中水。試想想吧,如果沒有師愛,學(xué)校就是無水之池,學(xué)生就是無水之魚。無水之魚,其景是怎么樣的!我的教育原則就是愛,不管做什么事,都應(yīng)該有愛,把愛放在首位。
做好班主任工作,首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛教書工作,熱愛自己從教的學(xué)校,熱愛班主任這個崗位,熱愛自己所教的每一個學(xué)生。在班主任工作實踐中,我堅信:只有捧著一顆愛心,才會有愛的奉獻(xiàn),才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。老師,特別是班主任,應(yīng)當(dāng)是愛的使者,一句話,一個眼神,都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。每當(dāng)下課時間,我總喜歡充滿愛意地看著他們的一舉一動,與學(xué)生無拘無束地聊天,和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?,聊聊自己的快樂和煩惱,對學(xué)生傾注全部熱情,親近學(xué)生,慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地,學(xué)生越來越喜歡圍在我的身邊,嘰嘰喳喳講個不停,身體不舒服了,和同學(xué)鬧矛盾了,學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)學(xué)生來到我的身邊時,無論多忙,我都會放下手頭的工作去傾聽。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時,我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。蘇霍姆林斯基說過,當(dāng)學(xué)生走來對你說悄悄話時,你的教育就成功了。
二、做好表率,堅持言行一致。
加里寧說過:“教師心須好好檢點自己,他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。”因此,班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的,班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要??鬃佑终f:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行?!币虼?,我要求學(xué)生做到的不遲到,不早退,不曠課等,我自己先做到。我要求學(xué)生每天早上按時、及時到達(dá)班級,自己先坐在教室里,等學(xué)生的到來,學(xué)生親眼目睹,久而久之,學(xué)生們也不好意思遲到,根本上也就不敢遲到了;下午放學(xué),遲一點離開學(xué)校,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,學(xué)生看在眼里,記在心上,知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,學(xué)生在班級工作上就不會存在偷工減料、偷懶現(xiàn)象。無形中,學(xué)生會以老師為榜樣,堅持早到教室,做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,正如滴滴甘露,潤物無聲。
我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見,及時了解、掌握班上的動態(tài),杜絕不良之風(fēng),雖然自己是辛苦些,但一份辛勞,一份收獲。教師之間合作交流,關(guān)系緊密,學(xué)生的缺點少了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來,整個班級的學(xué)習(xí)成績一次次在穩(wěn)定提高。
有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽?!卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生曉之以理,動之以情,持之以恒;做到和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲,班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”的教育境界。
三、嚴(yán)而有恒,強化常規(guī)管理。
教育工作千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事教育工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對初中學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增強教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識,促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,這既是教育工作的一個主要特點,又是教育工作的基點。
首先,制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動指南。上好思想品德課,認(rèn)真貫徹落實《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,還制訂了《班級公約》、《小組獎扣分條例》,通過全面的強化性的管理,全面地評價學(xué)生的思想行為,而又用獎勵措施,促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求,約束自己的言行,做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭,向著健康的道路發(fā)展。這樣,既能及時給學(xué)生敲響了警鐘,又教育學(xué)生明辨是非,實施中也收到較好的效果。在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強化各項規(guī)章制度,針對學(xué)生的過錯行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)的同學(xué),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,杜絕不良的苗頭出現(xiàn)。在處理每一位學(xué)生的問題上,本人都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針,不做生硬的批評,而是查清事實,分析原因,做耐心說服教育工作,使學(xué)生自己認(rèn)識問題的危害性。這樣做,比在班級點名批評學(xué)生效果好,也使他們增強了紀(jì)律觀念,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
其次,加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團結(jié)合作的整體。
選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候,班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。
在做班主任的工作中,有校領(lǐng)導(dǎo)的指點,同事的幫助,學(xué)生的配合,加之自己的一點努力,我們班的班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,但我知道成績是暫時的,我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。
小學(xué)英語經(jīng)驗交流心得體會篇十
夏丏尊先生曾把學(xué)校比作池,把學(xué)生比作池中魚,把師愛比作池中水。試想想吧,如果沒有師愛,學(xué)校就是無水之池,學(xué)生就是無水之魚。無水之魚,其景是怎么樣的!我的教育原則就是愛,不管做什么事,都應(yīng)該有愛,把愛放在首位。
做好班主任工作,首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛教書工作,熱愛自己從教的學(xué)校,熱愛班主任這個崗位,熱愛自己所教的每一個學(xué)生。在班主任工作實踐中,我堅信:只有捧著一顆愛心,才會有愛的奉獻(xiàn),才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。老師,特別是班主任,應(yīng)當(dāng)是愛的使者,一句話,一個眼神,都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。每當(dāng)下課時間,我總喜歡充滿愛意地看著他們的一舉一動,與學(xué)生無拘無束地聊天,和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?,聊聊自己的快樂和煩惱,對學(xué)生傾注全部熱情,親近學(xué)生,慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地,學(xué)生越來越喜歡圍在我的身邊,嘰嘰喳喳講個不停,身體不舒服了,和同學(xué)鬧矛盾了,學(xué)生都樂意來告訴我。當(dāng)學(xué)生來到我的身邊時,無論多忙,我都會放下手頭的工作去傾聽。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時,我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。蘇霍姆林斯基說過,當(dāng)學(xué)生走來對你說悄悄話時,你的教育就成功了。
加里寧說過:“教師心須好好檢點自己,他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。”因此,班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的,班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行?!币虼?,我要求學(xué)生做到的不遲到,不早退,不曠課等,我自己先做到。我要求學(xué)生每天早上按時、及時到達(dá)班級,自己先坐在教室里,等學(xué)生的到來,學(xué)生親眼目睹,久而久之,學(xué)生們也不好意思遲到,根本上也就不敢遲到了;下午放學(xué),遲一點離開學(xué)校,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,學(xué)生看在眼里,記在心上,知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,學(xué)生在班級工作上就不會存在偷工減料、偷懶現(xiàn)象。無形中,學(xué)生會以老師為榜樣,堅持早到教室,做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,正如滴滴甘露,潤物無聲。
我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見,及時了解、掌握班上的動態(tài),杜絕不良之風(fēng),雖然自己是辛苦些,但一份辛勞,一份收獲。教師之間合作交流,關(guān)系緊密,學(xué)生的缺點少了,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來,整個班級的學(xué)習(xí)成績一次次在穩(wěn)定提高。
有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽?!卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生曉之以理,動之以情,持之以恒;做到和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲,班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”的教育境界。
教育工作千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事教育工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對初中學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增強教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識,促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范。抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,這既是教育工作的一個主要特點,又是教育工作的基點。
首先,制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動指南。上好思想品德課,認(rèn)真貫徹落實《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,還制訂了《班級公約》、《小組獎扣分條例》,通過全面的強化性的管理,全面地評價學(xué)生的思想行為,而又用獎勵措施,促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求,約束自己的言行,做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭,向著健康的道路發(fā)展。這樣,既能及時給學(xué)生敲響了警鐘,又教育學(xué)生明辨是非,實施中也收到較好的效果。在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強化各項規(guī)章制度,針對學(xué)生的過錯行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)的同學(xué),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,杜絕不良的苗頭出現(xiàn)。在處理每一位學(xué)生的'問題上,本人都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針,不做生硬的批評,而是查清事實,分析原因,做耐心說服教育工作,使學(xué)生自己認(rèn)識問題的危害性。這樣做,比在班級點名批評學(xué)生效果好,也使他們增強了紀(jì)律觀念,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
其次,加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團結(jié)合作的整體。
選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
通過班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候,班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上,班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。
在做班主任的工作中,有校領(lǐng)導(dǎo)的指點,同事的幫助,學(xué)生的配合,加之自己的一點努力,我們班的班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,但我知道成績是暫時的,我還會不斷的努力,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。
小學(xué)英語經(jīng)驗交流心得體會篇十一
第一段:引言(引出主題)
作為一名護士,經(jīng)驗交流是我們不可或缺的學(xué)習(xí)和成長方式。通過與同行的交流,我們可以互相借鑒經(jīng)驗,共同提高自身的護理技能和綜合素質(zhì)。在多年的工作中,我不斷參與護士經(jīng)驗交流,并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
第二段:經(jīng)驗交流的重要性
在醫(yī)療行業(yè)中,經(jīng)驗是最好的老師。每一個護士都會遇到各種各樣的病情和問題,而通過經(jīng)驗交流,我們可以從別人的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn),提前預(yù)防和處理類似的情況。經(jīng)驗交流可以彌補理論知識的不足,讓我們更加靈活和熟練地處理工作中遇到的各種挑戰(zhàn)。
第三段:護士經(jīng)驗交流的方式和平臺
護士經(jīng)驗交流的方式有多種多樣,比如定期的護士例會、專業(yè)學(xué)術(shù)研討會、在線平臺等。在例會中,我們可以分享自己的工作經(jīng)驗和心得,也可以借鑒他人的實踐措施,發(fā)現(xiàn)問題并共同研究解決方案。而專業(yè)學(xué)術(shù)研討會則提供了更廣闊的平臺,我們可以向來自其他醫(yī)院和科室的護士學(xué)習(xí),了解不同地區(qū)和不同環(huán)境下的最新護理理念和技術(shù)。此外,隨著科技的發(fā)展,越來越多的在線平臺也為護士經(jīng)驗交流提供了便捷和高效的方式。
第四段:護士經(jīng)驗交流的益處與收獲
護士經(jīng)驗交流不僅能提升我們的專業(yè)技能,還有助于增強我們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。通過與同事分享自己的經(jīng)驗,我們可以更好地融入團隊,共同進(jìn)步。同時,護士經(jīng)驗交流也能夠幫助我們建立良好的職業(yè)關(guān)系網(wǎng),擴大自己的社交圈。通過與其他醫(yī)院和科室的護士交流,我們可以了解到更多的工作機會和發(fā)展空間。此外,互相交流經(jīng)驗還能夠消除我們的工作焦慮和壓力,增強工作的滿足感和歸屬感。
第五段:總結(jié)和展望
護士經(jīng)驗交流是一種持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長過程,我們應(yīng)當(dāng)積極參與其中,不斷提高自身的護理水平和全面素質(zhì)。同時,我們也應(yīng)當(dāng)鼓勵和支持其他護士進(jìn)行經(jīng)驗交流,共同打造一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。未來,隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步和醫(yī)療模式的不斷創(chuàng)新,護士的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)將會面臨更高的要求。只有通過經(jīng)驗交流,我們才能不斷追求卓越,為病患提供更加優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
小學(xué)英語經(jīng)驗交流心得體會篇十二
在過去的一周里,我有幸參加了一次教學(xué)經(jīng)驗交流活動。這是一場匯聚了各個學(xué)科教師智慧的盛會,旨在分享和探討教育教學(xué)中的創(chuàng)新理念和實踐。我感到非常興奮和充滿期待。
這次活動聚集了來自各地的優(yōu)秀教師,他們分享了自己的實踐經(jīng)驗和教學(xué)理念。從這些分享中,我收獲了許多。一位數(shù)學(xué)老師詳細(xì)地介紹了如何將游戲化元素融入數(shù)學(xué)教學(xué),使原本枯燥的數(shù)學(xué)變得生動有趣。另一位歷史老師則強調(diào)了學(xué)生的參與和實踐的重要性,通過讓學(xué)生進(jìn)行歷史劇表演,讓他們更深入地理解和感受歷史。
在這次活動中,我有幸與一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的語文老師進(jìn)行了交流。她分享了如何通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本分析,培養(yǎng)他們的批判性思維。她讓學(xué)生閱讀古詩,并引導(dǎo)他們分析詩歌中的意象和情感,從而讓他們更好地理解詩歌的內(nèi)涵。
通過這次活動,我深刻地認(rèn)識到了教育教學(xué)的多樣性和創(chuàng)新性。每個人都有自己獨特的教學(xué)方法和理念,但都致力于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和效果。這讓我深受啟發(fā),也讓我對自己的教學(xué)有了更深入的思考。
我從這次經(jīng)驗交流中獲得了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。首先,我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異,為他們提供更具針對性的教學(xué)。其次,我應(yīng)該嘗試引入更多創(chuàng)新的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后,我需要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,并及時調(diào)整教學(xué)策略。
總的來說,這次活動是一次非常有意義的經(jīng)歷。它讓我有機會與各地的優(yōu)秀教師交流,分享他們的教學(xué)經(jīng)驗和理念。這讓我深受啟發(fā),也讓我對自己的教學(xué)有了更深入的思考。我期待在未來的教學(xué)工作中,能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗和教訓(xùn)應(yīng)用到實踐中,為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)英語經(jīng)驗交流心得體會篇十三
華而不實,光注重?zé)狒[的課堂,這不是我們需要的。我們的課堂應(yīng)該是考究實在、考究有效。有效即有效益、效率高、效果好。學(xué)生既能學(xué)到并掌握數(shù)學(xué)知識,教師又能達(dá)到教學(xué)目的,這才是我們追求的課堂。
良好的開端是成功的一半”。設(shè)計一個新穎的有趣的情形如何把學(xué)生的研究興趣一下子提起來?這是我們每個老師都在思考也是不斷在理論著的事情。對于一年級學(xué)生來說這點就更為重要。好說好動,精力聚集是一年級學(xué)生的一個重要的心理特征。因此,一個好的開頭往往就能把小孩子的注意力一下子吸引住,讓他們自覺地介入到你的課堂中來,達(dá)到事半功倍的效果。在平常的教學(xué)中為了達(dá)到這個目的我總是想方想法去尋找、挖掘和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的題材,比如:現(xiàn)有的課件,教學(xué)參考和任教過的老師的教學(xué)反思等,盡可能的設(shè)計出能激發(fā)學(xué)生興趣的情形以此來達(dá)到有效。
“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”“8”“9”,同時我自己配音:“9”說自己最大,看不起“0”,“1”出來打抱不平,說:“如果我與站在一起,就比你大?!睂W(xué)生一個個瞪大眼睛看著我操作,這時我問:“小朋友,你們相信嗎?”屏幕一閃,1和站在一起,把孩子們緊緊吸引住了。自然地把學(xué)生引入新課:“10的認(rèn)識?!毙Ч銎娴暮?。
記得在教一年級的時候,很多孩子已經(jīng)熟練掌握了10以內(nèi)的加減法甚至20以內(nèi)的進(jìn)退位的加減,有的還能做100以內(nèi)的`呢。剛開學(xué)的時候遇到有些家長他們會很自豪的告訴我他的孩子學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)該沒問題的,因為孩子算題目很快??墒且欢螘r間下來發(fā)現(xiàn)不是這么回事的,那些以為算的很快的孩子完成老師布置的作業(yè)總是出現(xiàn)錯誤,考試成績也不怎么理想的。家長覺得很不能理解的,其實原因很簡單,是他們誤解了數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)并不是能做幾道加減法就可以的,通過數(shù)學(xué)研究目的是要培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,最后能運用數(shù)學(xué)解決生活中的實際問題。因此,作為老師我們課堂中更應(yīng)注重的是研究方法的傳授,對于一年級的學(xué)生來說這點優(yōu)為重要,我們從一開始就給他們以準(zhǔn)確的研究方法,教會他們怎樣聽課,怎樣參與課堂,通過“提問、合作、動手、實踐”等研究方式有效提高課堂效率。
1、教師與學(xué)生的關(guān)系:
這么多年的教學(xué)履歷告訴我,做一個學(xué)生喜歡的老師,讓學(xué)生喜歡上你的課這比什么都重要。孩子因為喜歡你,他們就會在你的課上表現(xiàn)的特別的積極,不管你讓他們做什么事情他們都會很好的去完成,師生間有了默契就會進(jìn)步課堂效益。
2、教師與教材的關(guān)系:
我們每個教師對教材要有一個整體認(rèn)識,把握好教材的體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、重點和難點。然后根據(jù)班中學(xué)生的實際情況,規(guī)劃好教材上知識的呈現(xiàn)方式。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課。可是真的是說說容易做做難,往往是一節(jié)課上完總覺得有這樣那樣的遺憾,說到底還是我們沒把握住教材的編寫意圖,特別是現(xiàn)在的材,大家都是在摸索,有時還會犯穿新鞋走老路的毛病,記得我在初講兩位數(shù)計算這節(jié)課的時候,看完參考我覺得這個內(nèi)容和以前的老教材沒啥區(qū)別的,只是把以前的表格式的兩個條件一個問題改成了情景,由學(xué)生看完情景自己說條件然后根據(jù)條件提問題列式解答。于是我就按照原來教學(xué)的那套方式來進(jìn)行,結(jié)果班級我發(fā)現(xiàn)課堂氣氛很沉悶,學(xué)生也不能按照我的要求去說條件問題,效果不靈,下課后我就反思了,怎么回事?上第二節(jié)課的時候我改變方式,不再提條件和問題了,每道題都讓學(xué)生看文字閉著眼睛想情景然后根據(jù)眼前想象的情景來提問題,忽然我就發(fā)現(xiàn)課堂氣氛活躍了,舉手的學(xué)生也多了,效果比第一節(jié)課好得多。因此,作為教師的我們真的應(yīng)該好好把握教材,理清教材的知識點、重點、訓(xùn)練點和拓展點,最后理出一個更為合理更加貼近學(xué)生和更有利于學(xué)生接受的教學(xué)方式和方法。
3、學(xué)生和教材的關(guān)系
讓教材更加貼近學(xué)生,為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),這是新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,教學(xué)要“以工錢本”。要完成課堂的有效性就應(yīng)該把握好教材與學(xué)生之間的關(guān)系,不能忘了我們教學(xué)的對象是學(xué)生,他們都是有頭腦的,作為老師別老是高高在上的,有時需要我們放下架子,要裝著不懂,精心設(shè)計問題,激發(fā)學(xué)生研究的主動性,讓學(xué)生真正成為課堂是主人。
練是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成局部,不管是新授還是復(fù)課都離不開它,同時也是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識形成技巧技能的重要手段。所以我們的課堂練的設(shè)計盡可能做到:
1、少而精。
2、具備典型性。
3、能集中體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的精華。
4、題量適當(dāng)、恰到好處。
5、根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行作業(yè)分層布置,盡可能使各個層面的學(xué)生都有不同的作業(yè)要求,提升作業(yè)布置的有效性。
總之,課堂教學(xué)必須是一種有目的的、講效益的活動。有效性才是教學(xué)的生命。一個學(xué)期的課堂實踐有收獲也有缺憾,在以后的教學(xué)中我還將不斷思考不斷進(jìn)取。我們教師只有踏踏實實立足于平日教學(xué),去除華而不實的花架子,去除追求短期效益的功利思想,在研究后反思,在實踐后反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中再研究,相信我們大家都會有進(jìn)步的。
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