閱讀是開(kāi)啟知識(shí)之門(mén)的鑰匙，我們需要讀書(shū)的總結(jié)來(lái)分享自己的感受和心得。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以運(yùn)用一些修辭手法和變換句式，增加語(yǔ)言的變化和表達(dá)的層次。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下總結(jié)范文，相信會(huì)對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助。
社會(huì)保險(xiǎn)課程心得篇一
xxxx年的xx月xx日到xx月xx日，我非常榮幸的參加了教育部組織的《刑法學(xué)》精品課程的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，幾位專(zhuān)家的講座使我對(duì)刑法學(xué)教學(xué)改革有了一些新的認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我受益匪淺，在這里把我的一些心得體會(huì)和大家交流一下。
孫國(guó)祥教授的講解使我對(duì)刑法學(xué)的教學(xué)改革的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，特別是對(duì)案件的分析解決能力。本科的教學(xué)定位與教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)同碩士研究生教學(xué)不同，本科刑法學(xué)是打基礎(chǔ)，所以課堂的理論講授是基礎(chǔ)，案例教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要方式。
理論教學(xué)的教授除了老師講解之外，需要很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的積極性，具體方式可以靈活多樣，比如：老師對(duì)于理論難點(diǎn)和重點(diǎn)可以通過(guò)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座來(lái)進(jìn)行；給學(xué)生提供參考書(shū)目/參考文獻(xiàn)，讓學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)綜述，小論文，老師進(jìn)行批閱。
但是一般刑法學(xué)課程的開(kāi)設(shè)是在大學(xué)一二年級(jí)，剛剛接觸法律，所以要針對(duì)他們開(kāi)展真正的案例教學(xué)是很困難的。加之，案例教學(xué)是需要小班開(kāi)設(shè)，這樣效果好，然而實(shí)際教學(xué)中，很多學(xué)校為了節(jié)約資源，都是大班開(kāi)設(shè)課程，很難開(kāi)展刑法的案例教學(xué)。鑒于客觀(guān)條件的限制，不能完全進(jìn)行案例教學(xué)，但從培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還得變通進(jìn)行。比如案例討論可以通過(guò)分小組，將課堂外與課堂內(nèi)相結(jié)合，課外按組討論，課內(nèi)交流，當(dāng)然課內(nèi)交流需要老師進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。
刑法學(xué)教學(xué)改革對(duì)刑法學(xué)教師提出的更高要求，刑法學(xué)教學(xué)改革要改變?cè)瓉?lái)老的教學(xué)模式，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體課件制作等等都成為大學(xué)教師教學(xué)的必備技能。上課用課件教學(xué)過(guò)程中注意不可被課件限制，課件不要過(guò)多文字，適當(dāng)運(yùn)用表、圖、視頻會(huì)有很好效果。在新的教改下，教師不再只是依靠課本、粉筆和黑板單純的講解刑法學(xué)的知識(shí)，而是要注重通過(guò)案例教學(xué)、模擬法庭、刑事案件辯論、刑事案件審判觀(guān)摩等方式進(jìn)行法律技術(shù)、理論素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在新的教學(xué)改革中，大學(xué)法學(xué)教師要積極面對(duì)挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變教師角色，并對(duì)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，文化素質(zhì)和綜合素質(zhì)，不斷提升自己的人格魅力，成為一個(gè)合格的理論與法律實(shí)踐相結(jié)合的大學(xué)教師。
劉偉博士講到的案例的收集與選取方法給予我很大的啟示。案例的來(lái)源包括：自編案例，實(shí)務(wù)部門(mén)的真實(shí)案件，案例型教材的案例，報(bào)刊雜志刊載，司考真題。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，信息和資訊傳遞速度與更新速度的加快，老師應(yīng)當(dāng)注意案例更新。
在課后討論過(guò)程中，大家根據(jù)布置的討論思考題進(jìn)行了熱烈的探討，相互交流心得，進(jìn)行教學(xué)方式方法、課程安排等方面的思想碰撞，為此大家建立了刑法之家qq群，將經(jīng)驗(yàn)交流從課堂帶到課后，從培訓(xùn)中延伸到了培訓(xùn)結(jié)束后，為今后不斷汲取好的經(jīng)驗(yàn)和分享教學(xué)心得建立了一個(gè)很好的平臺(tái)，這也是此次培訓(xùn)的另一重要收獲。
比如關(guān)于分論的教學(xué)開(kāi)展問(wèn)題，大家普遍認(rèn)為分論教學(xué)存在的.主要矛盾是——刑法分論的教學(xué)內(nèi)容實(shí)在太多了，幾乎不可能將所有內(nèi)容講解完畢，而且重點(diǎn)罪名越來(lái)越多，不可能將所有較重要的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解。這也是我教學(xué)中的一個(gè)困惑。有老師提出，分則的教學(xué)應(yīng)該以案例式教學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，以辯論為手段。當(dāng)然對(duì)于案例的選擇大家認(rèn)為非常重要，也是難點(diǎn)所在。有老師分享經(jīng)驗(yàn)——“采用對(duì)抗案例教學(xué)法。重要罪名事先安排典型案件，學(xué)生分組作為控方和辯方，課前準(zhǔn)備好后，課堂用20分鐘左右完成案件對(duì)抗。多年來(lái)檢驗(yàn)，教學(xué)效果好?！币灿欣蠋熍e例：“比如梁麗案的討論，就可以讓學(xué)生通過(guò)對(duì)盜竊罪和侵占罪的比較學(xué)習(xí)深入了解刑法的有關(guān)知識(shí)和基本理論”。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的今后教學(xué)有很好的啟示。
根據(jù)課程培訓(xùn)提供的網(wǎng)址，我仔細(xì)看了南京大學(xué)的刑法學(xué)精品課建設(shè)，其中授課錄像的制作印象很深，按照課程的章節(jié)順序排下來(lái)，層次分明，讓人一目了然，這點(diǎn)值得借鑒。
結(jié)合正在建設(shè)的校級(jí)精品課程——《刑法學(xué)》，我認(rèn)為今后要進(jìn)一步重視案例教學(xué)，拓寬學(xué)生視野，將選擇案例、討論案例、課堂交流、討論引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)考核有效結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化同學(xué)生的互動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體能動(dòng)性，將理論基礎(chǔ)與司法實(shí)踐、司法考試有機(jī)結(jié)合，形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的教學(xué)體系。
總之，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我對(duì)《刑法學(xué)》有了更深入的了解，我們要用新的教學(xué)理念，在新的教學(xué)模式下勇于探索，不斷的完善刑法學(xué)教學(xué)。
社會(huì)保險(xiǎn)課程心得篇二
興趣是最好的老師，學(xué)生是習(xí)作的小主人，如果學(xué)生都無(wú)興趣參與，習(xí)作指導(dǎo)課將是一個(gè)空殼。幾位老師都非常注意激發(fā)學(xué)生興趣，課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的興趣。我最欣賞他們課前創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)語(yǔ)，結(jié)合身邊真實(shí)的情景，靈活的引入課堂習(xí)作內(nèi)容。學(xué)生一下子找到自己說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的方向，情緒高漲地進(jìn)入課堂，不像我們平時(shí)的作文課，老師簡(jiǎn)單枯燥地讓學(xué)生讀一讀習(xí)作要求，自己講一下要求，學(xué)生就動(dòng)筆作文，結(jié)果許多學(xué)生覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，有的學(xué)生胡編亂造幾句。時(shí)間一長(zhǎng)，提起作文，學(xué)生就“頭疼”。幾位老師的教學(xué)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，教學(xué)機(jī)智非常靈活，大膽放手，將說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的權(quán)利放給學(xué)生，給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)生的參與度達(dá)到了百分百。
反思我們平時(shí)的教學(xué)，老師分析了不少，也講了不少的表達(dá)方式?？墒?，怎樣真正應(yīng)用到作文實(shí)際中，達(dá)到學(xué)以致用，那不是一件容易的事情。今天，幾位授課教師，都結(jié)合課本片段、下水作文片段，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生讀片段，分析片段，自主性發(fā)現(xiàn)片段的表達(dá)方式，再模仿片段寫(xiě)法，真實(shí)地表達(dá)。從指導(dǎo)寫(xiě)作到評(píng)改作文片段，始終沒(méi)有離開(kāi)方法的遷移應(yīng)用效果的分析。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫(xiě)作漏洞，老師及時(shí)引導(dǎo)，點(diǎn)撥，使學(xué)生作文一步步達(dá)到生動(dòng)具體的程度。我想，以后的作文教學(xué)，要注意閱讀與習(xí)作相結(jié)合，要結(jié)合課文表達(dá)方式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽應(yīng)用。才能達(dá)到真正意義上的本體性教學(xué)目的。
平時(shí)的課堂教學(xué)、課外閱讀中，學(xué)生積累了不少好詞佳句。 學(xué)生寫(xiě)作文之前，如果老師根據(jù)需要，給出部分好詞語(yǔ)，讓學(xué)生選擇性應(yīng)用到作文中，作文詞匯豐富，加之表達(dá)方式的遷移應(yīng)用，學(xué)生作文就不會(huì)干巴巴，語(yǔ)言表達(dá)必然優(yōu)美動(dòng)人。幾位老師都重視提供詞語(yǔ)，讓學(xué)生選擇應(yīng)用。其實(shí)，我覺(jué)得更應(yīng)該重視平時(shí)的閱讀積累，鼓勵(lì)應(yīng)用平時(shí)知道的詞語(yǔ)，學(xué)生才不會(huì)那么死板地只會(huì)用老師給的詞語(yǔ)，應(yīng)該提醒學(xué)生大膽應(yīng)用平時(shí)知道的詞語(yǔ)，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)適合這一方面的描寫(xiě)，盡量應(yīng)用。
通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，今后的習(xí)作指導(dǎo)課中，我應(yīng)當(dāng)多一些鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。在整體到部分，再回到整體。每一塊的指導(dǎo)中，要盡量做到具體到位的指導(dǎo)，注意課文表達(dá)方法的遷移應(yīng)用，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。還要注意平時(shí)多練筆，讓學(xué)生有語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。
社會(huì)保險(xiǎn)課程心得篇三
20xx年7月中旬的海南省高中教師網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，讓還未踏上講臺(tái)的我感受到了即將面臨的巨大挑戰(zhàn)，同事也帶給了我對(duì)即將開(kāi)始的從教生涯以無(wú)限的希望與遐想。
崗前的網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修以及工作后對(duì)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研讀與學(xué)習(xí)，使我對(duì)自己讀書(shū)期間接受的教育觀(guān)念及一些教育理論做了深刻的反思，我深刻地意識(shí)到現(xiàn)代教育觀(guān)念是以每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展為核心，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異性，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷地鍛煉自己、提高自己。
高中英語(yǔ)課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)上著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力;形成跨文化交際的意識(shí)和基本的跨文化交際能力;進(jìn)一步拓寬國(guó)際視野，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，為未來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
高中英語(yǔ)課程包括五個(gè)維度的基本目標(biāo)，即語(yǔ)言技能目標(biāo)、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)，情感態(tài)度目標(biāo)，學(xué)習(xí)策略目標(biāo)和文化意識(shí)目標(biāo)。要把情感和態(tài)度列為高中英語(yǔ)的課程目標(biāo)，其理由是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程不僅僅是一個(gè)學(xué)語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能的過(guò)程，也是一個(gè)人全面發(fā)展的過(guò)程，而情感是他們發(fā)展的部分。為此，學(xué)生僅僅記憶一定量的詞匯，懂得一些語(yǔ)法知識(shí)是不能夠達(dá)到高中英語(yǔ)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)的;而必須學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)獲取信息，處理信息，進(jìn)行思維和表達(dá)，能夠分析的解決問(wèn)題。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，單靠過(guò)去的教學(xué)方式，僅憑講、練、譯是不行的。教師必須改進(jìn)教學(xué)方式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)械記憶的過(guò)程為主動(dòng)實(shí)踐、積極探索的過(guò)程。這就需要我們教師們認(rèn)真合作與研究，創(chuàng)造性地發(fā)揮，認(rèn)真實(shí)踐和探索。
在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)教學(xué)的效果不是看教師講了什么，也不是僅僅了解學(xué)生聽(tīng)了什么，讀了什么，做了什么，而是看學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、讀、做等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了什么，讀會(huì)了用語(yǔ)言做了什么，而是看學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、讀、做等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了什么都會(huì)了用語(yǔ)言做什么事情，做的效果如何，教師應(yīng)該把眼光更多地方在學(xué)生身上，放在學(xué)生的情感和語(yǔ)言能力發(fā)展上，而不能僅關(guān)注教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。
通過(guò)網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修以及對(duì)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研讀學(xué)習(xí)，本人對(duì)高中英語(yǔ)新課程的教學(xué)方式與方法有了較為全面、深入的理解。主要是以下幾個(gè)方面：
第一、課堂教學(xué)活動(dòng)要以學(xué)生為主體，而不是以教師為主體;。
第四、學(xué)生不是機(jī)械地記憶知識(shí)，而是運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)去做一些具體的事情，學(xué)習(xí)不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情，而是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要，按自己的學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
本次高中新課程的一個(gè)重要舉措是按照模塊來(lái)設(shè)計(jì)和安排課程。通過(guò)研修以及對(duì)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研讀學(xué)習(xí)，本人對(duì)高中英語(yǔ)課程結(jié)構(gòu)有了更為深刻的理解。比如：不能強(qiáng)迫全校某個(gè)年級(jí)或者某個(gè)班全體學(xué)生同時(shí)同意修習(xí)某任意選修課程模塊，要積極創(chuàng)造條件，體現(xiàn)多樣性，選擇性，綜合性，讓高中生在自主選擇和主動(dòng)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)個(gè)性的發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求。
通過(guò)研修以及對(duì)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研讀學(xué)習(xí)，本人還認(rèn)識(shí)了新高中英語(yǔ)課程的詞匯量設(shè)置及關(guān)于詞匯教學(xué)的理論與方法這一熱點(diǎn)關(guān)注問(wèn)題。通過(guò)研修及研讀學(xué)習(xí)，本人牢固樹(shù)立“用教材去教而不是教教材”的思想，樹(shù)立在教學(xué)中創(chuàng)造性的使用教材的意識(shí)，明確了教材與新課程標(biāo)準(zhǔn)之間的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)了教材與考試的關(guān)系等許許多多與新課程實(shí)施有關(guān)系的問(wèn)題。
《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研讀學(xué)習(xí)過(guò)程中，本人深感高中新課程的研究學(xué)習(xí)還有很多很多，在掌握理解更多內(nèi)容的同時(shí)，也增加了不少困惑，如：考試評(píng)價(jià)如何改革，改革后能否適應(yīng)新課程的教育理念?活動(dòng)多與課時(shí)有限相矛盾，如何協(xié)調(diào)?如何解決探究活動(dòng)多與資源不足的矛盾?等等??這些問(wèn)題都需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐工作中去深入地反思。
社會(huì)保險(xiǎn)課程心得篇四
第一段：引言（200字）。
社會(huì)保險(xiǎn)是一項(xiàng)涉及全國(guó)人民生活的重要政策，而社會(huì)保險(xiǎn)登記實(shí)訓(xùn)作為一項(xiàng)實(shí)際操作的培訓(xùn)，對(duì)于更好地了解社會(huì)保險(xiǎn)政策、掌握基礎(chǔ)知識(shí)、提高實(shí)際操作能力具有重大意義。在這次實(shí)訓(xùn)中，我深入了解了社保登記的流程、注意事項(xiàng)、相關(guān)政策和法規(guī)，并提高了自身的操作能力。以下，我將分享一下我在這次實(shí)訓(xùn)中的體會(huì)和心得。
第二段：總體認(rèn)識(shí)（200字）。
在這次實(shí)訓(xùn)中，我對(duì)社會(huì)保險(xiǎn)登記的重要性以及登記流程有了深入的認(rèn)識(shí)。我了解到，社保登記是一項(xiàng)高度重視資料和證明材料的工作，要求我們對(duì)政策及其具體操作細(xì)節(jié)有清晰的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為，社會(huì)保險(xiǎn)是保障全國(guó)人民的基本權(quán)益的政策，而社保登記則是社保政策實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，需要我們高度重視和認(rèn)真對(duì)待。
第三段：實(shí)際操作（400字）。
在實(shí)際操作中，我也遇到了一些問(wèn)題，比如說(shuō)，對(duì)于時(shí)間限制不明確的薪金，我需要通過(guò)仔細(xì)測(cè)算來(lái)確定所繳納的社保及公積金金額。再比如說(shuō)，繳納社保和公積金的過(guò)程中，需要注意各項(xiàng)數(shù)據(jù)填寫(xiě)的正確性，任何一個(gè)數(shù)據(jù)填寫(xiě)不正確都會(huì)導(dǎo)致登記不成功，從而影響到福利申領(lǐng)。更重要的是，在操作過(guò)程中，我們需要清晰明了地了解政策的細(xì)則和操作細(xì)節(jié)，最好能夠有一定較強(qiáng)的邏輯思維能力。
第四段：收獲和體會(huì)（400字）。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我對(duì)社會(huì)保險(xiǎn)登記流程和注意事項(xiàng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了如何搜集和填寫(xiě)相關(guān)的資料和證明材料，感受到了社保登記與個(gè)人的工作和生活密切關(guān)聯(lián)。其次，我在實(shí)際操作中不斷反思自己的錯(cuò)誤和不足，經(jīng)過(guò)多練習(xí)后，我對(duì)社保政策有了更深的了解和更強(qiáng)的實(shí)踐技能。我認(rèn)為，在接下來(lái)的實(shí)際操作中，我將會(huì)更加自如地處理各類(lèi)社保問(wèn)題，為公司以及員工提供更好的服務(wù)。
第五段：總結(jié)（200字）。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)訓(xùn)是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要時(shí)刻，我在實(shí)際操作中對(duì)社保政策的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻，對(duì)整個(gè)工作流程也越發(fā)熟練。毫無(wú)疑問(wèn)，這次實(shí)訓(xùn)是極其有益的，我將會(huì)把所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到具體的工作中，發(fā)揮更大的作用。我相信，在以后的工作中，我將更加堅(jiān)定地推動(dòng)社保政策的實(shí)施，并且承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。
社會(huì)保險(xiǎn)課程心得篇五
生物化學(xué)是是在分子水平上研究生物體的組成與結(jié)構(gòu)、代謝及其調(diào)節(jié)的一門(mén)科學(xué)。其發(fā)展快、信息量豐富，有大量需要記憶的內(nèi)容，因此學(xué)好它不是一件容易的事情。下面就如何學(xué)好生物化學(xué)這門(mén)課程談一談自己的淺見(jiàn)。
1、學(xué)會(huì)做筆記首先有一點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)，上課時(shí)學(xué)生的主要任務(wù)時(shí)是聽(tīng)老師講課而不是做筆記，因此在課堂上要集中精力聽(tīng)講，一些不清楚的內(nèi)容和重要的內(nèi)容可以筆錄下來(lái)，以便課后復(fù)習(xí)和向老師求教。
2、懂得記憶法學(xué)習(xí)生物化學(xué)時(shí)，最多的問(wèn)題是記不住學(xué)過(guò)的內(nèi)容。關(guān)于此問(wèn)題我的建議是：首先分清楚那些需要記憶，那些根本就不需要記憶。如氨基酸的三字母和單字母符號(hào)是需要記的，而許多生物分子的結(jié)構(gòu)式并不需要記；其次明白理解是記憶之母，因此對(duì)各章內(nèi)容，必須先對(duì)有關(guān)原理理解透，然后再去記憶；第三，記憶要講究技巧，多想想方法。
3、注意將原核系統(tǒng)和真核系統(tǒng)進(jìn)行比較無(wú)論是原核生物還是真核生物，都在進(jìn)行dna復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄后加工、翻譯等基本的分子事件，兩類(lèi)生物在這些事件上既有相同之處，也有許多差異。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，時(shí)刻要注意將兩大系統(tǒng)進(jìn)行全面的比較。
4、注意將兩種不同的分子機(jī)制進(jìn)行比較細(xì)胞內(nèi)的很多分子機(jī)制是很相似的，這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，將相關(guān)聯(lián)的分子機(jī)制放在一起去領(lǐng)會(huì)、理解。
5、在分子生物學(xué)部分，要以“中心法則”為核心，“堿基互補(bǔ)配對(duì)”和“蛋白質(zhì)與核酸之間的相互作用”為主線(xiàn)，巧妙地利用“外因與內(nèi)因的關(guān)系”的理論，全面理解分子生物學(xué)的機(jī)制。
6、由表及里，循序漸進(jìn)，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
以上是本人學(xué)習(xí)這門(mén)課程后的`一點(diǎn)總結(jié)吧，如果能基本做好這幾點(diǎn)，我相信，生化的考試成績(jī)應(yīng)該比較理想。
社會(huì)保險(xiǎn)課程心得篇六
高素質(zhì)的職工隊(duì)伍是鐵路實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本保證。大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主化學(xué)習(xí)，為職工學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)平臺(tái)。是職工素質(zhì)適應(yīng)崗位的要求、適應(yīng)鐵路現(xiàn)代化的要求。
本文以blog為平臺(tái)，運(yùn)用新的技術(shù)手段使教師引導(dǎo)鐵路職工提高自主學(xué)習(xí)能力。從blog具有先進(jìn)的教學(xué)功能、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)、鐵路發(fā)展需要自主學(xué)習(xí)型的高素質(zhì)職工隊(duì)伍、在blog與鐵路職工教育中搭建平臺(tái)四個(gè)方面來(lái)闡述問(wèn)題。了解鐵路職工自主學(xué)習(xí)能力的重要性及其存在的問(wèn)題，找到二者結(jié)合的合理性和結(jié)合點(diǎn)。然后，探索出blog平臺(tái)的學(xué)習(xí)模型。進(jìn)而又在學(xué)習(xí)模型基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了提高鐵路職工自主學(xué)習(xí)能力功能結(jié)構(gòu)圖。把blog的過(guò)程學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)等應(yīng)用到鐵路職工教育的實(shí)踐工作中，搭建教師職工合作培養(yǎng)職工自主學(xué)習(xí)能力博客，有效地促進(jìn)鐵路職工自主學(xué)習(xí)能力的提高。
1 blog具有先進(jìn)的教學(xué)功能
1.1 blog的定義
“博客”一詞是從英文單詞blog翻譯而來(lái)。blog是weblog的簡(jiǎn)稱(chēng)，而weblog則是由web和log兩個(gè)英文單詞組合而成。weblog就是在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布和閱讀的流水記錄，通常稱(chēng)為“網(wǎng)絡(luò)日志”，簡(jiǎn)稱(chēng)“網(wǎng)志”。blog就是以網(wǎng)絡(luò)作為載體，簡(jiǎn)易迅速便捷地發(fā)布自己的心得，及時(shí)有效輕松地與他人進(jìn)行交流，再集豐富多彩的個(gè)性化展示于一體的綜合性平臺(tái)。是繼email、bbs、im等之后出現(xiàn)的全新的網(wǎng)絡(luò)交流方式，我們可以利用blog輕松地表達(dá)自己的想法，發(fā)布自己的心得。blog絕不僅僅是一種單向的發(fā)布系統(tǒng)，它有著很好的交互功能。與以往的幾種網(wǎng)絡(luò)交流方式相比，bbs過(guò)于公共化，而e-mail和im則過(guò)于私人性，blog的出現(xiàn)則將公共性和私人性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
1.2 blog的強(qiáng)大功能
blog首先具有論壇功能，比論壇更有利于教學(xué)，它們可以將內(nèi)容相互推送和收藏;blog可實(shí)現(xiàn)與論壇數(shù)據(jù)整合，同一賬號(hào)可相互登錄;blog可使不會(huì)做網(wǎng)頁(yè)也擁有功能強(qiáng)大的個(gè)人主頁(yè)系統(tǒng)和門(mén)戶(hù)站點(diǎn)，擁有二級(jí)域名、個(gè)人日志、相冊(cè)系統(tǒng)、播放音樂(lè)、放置flash特效等功能，提供便捷的內(nèi)容調(diào)用功能，內(nèi)容豐富的站點(diǎn)首頁(yè)和分類(lèi)頁(yè)面，也可分享他人的博客主頁(yè);blog具有強(qiáng)大的搜索功能，讓你快速地尋找你要查看的博客和文章;用blog創(chuàng)建一個(gè)朋友圈，可邀請(qǐng)幾個(gè)朋友交流;功能強(qiáng)大的用戶(hù)風(fēng)格模板定制功能可為自己創(chuàng)建具有特色的主頁(yè);用blog可以將優(yōu)秀的文章和瀏覽主題加入到自己的博客主頁(yè)中，永久收藏。
1.3 blog具有先進(jìn)的教學(xué)特性
blog的教學(xué)特性是：以時(shí)間為序，實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)結(jié)合、網(wǎng)上交流和學(xué)習(xí);實(shí)現(xiàn)資源高度共享;蘊(yùn)含了建構(gòu)主義、過(guò)程學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)等先進(jìn)教育理念;實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化的內(nèi)容、大眾化的參與、深度化的交流、集成化的知識(shí)管理。
2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)
近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)也得到了廣泛普及和應(yīng)用。自主學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者在教師的指導(dǎo)下，依靠一定的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和相關(guān)的媒體資源，通過(guò)多種途徑和方法，自主獲取信息、建構(gòu)知識(shí)體系的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程具體包括：學(xué)習(xí)者自覺(jué)地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，監(jiān)控學(xué)習(xí)計(jì)劃和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的過(guò)程。這其中，最重要的是學(xué)習(xí)者要具備自主學(xué)習(xí)的能力。所謂自主學(xué)習(xí)能力，其含義有寬有窄，說(shuō)法不盡統(tǒng)一?？梢园?“自主學(xué)習(xí)能力”定義為：學(xué)習(xí)者在已有的知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，在不斷獲取新知識(shí)并運(yùn)用這些知識(shí)的活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的，智力和非智力因素的本領(lǐng)。是學(xué)生者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)任務(wù)的要求，積極主動(dòng)地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和努力程度的過(guò)程。
3 鐵路發(fā)展需要自主學(xué)習(xí)型的高素質(zhì)職工隊(duì)伍
鐵道部部長(zhǎng)劉志軍在建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)中提出：“到20xx年，基本實(shí)現(xiàn)中國(guó)鐵路現(xiàn)代化”。鐵路發(fā)展需要自主學(xué)習(xí)型的高素質(zhì)職工隊(duì)伍。
自主創(chuàng)新和科技進(jìn)步將為我國(guó)鐵路發(fā)展注入新活力，促其進(jìn)入新階段。 從動(dòng)車(chē)組到客運(yùn)專(zhuān)線(xiàn)，從城際鐵路到磁懸浮列車(chē)，鐵路正發(fā)生著日新月異的變化。目前，我國(guó)已經(jīng)全面系統(tǒng)地掌握了動(dòng)車(chē)組9大關(guān)鍵技術(shù)和10項(xiàng)配套技術(shù)，整車(chē)國(guó)產(chǎn)化率超過(guò)85%。這意味著我國(guó)鐵路客運(yùn)裝備制造水平已經(jīng)達(dá)到世界的最前沿。京津城際鐵路的最高時(shí)速為350千米，達(dá)到世界最高運(yùn)行速度;京津城際鐵路的建成標(biāo)志著我國(guó)高速鐵路技術(shù)已達(dá)到世界先進(jìn)水平。
從20xx年開(kāi)始，鐵道部就已將實(shí)現(xiàn)鐵路信息化列入鐵路和-諧鐵路建設(shè)的重要組成部分，提出了《鐵路信息化總體規(guī)劃》，確定了3大重點(diǎn)領(lǐng)域，就是以運(yùn)輸組織、客貨營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)營(yíng)管理為鐵路信息化建設(shè)的重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)調(diào)度指揮智能化、客貨營(yíng)銷(xiāo)社會(huì)化、經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)代化。鐵路確定了一個(gè)目標(biāo)，就是要經(jīng)過(guò)5年至20xx年的努力，建成具有中國(guó)特色、世界一流水平的鐵路信息系統(tǒng)。由tmis領(lǐng)跑，涉及dmi、ctc、tr等38個(gè)信息系統(tǒng)的中國(guó)鐵路信息化建設(shè)將開(kāi)始一次新的跨越之旅。曾有外國(guó)專(zhuān)家表示，中國(guó)鐵路的信息系統(tǒng)只要建設(shè)完成，一定就是世界上最復(fù)雜的系統(tǒng)。
鐵路六次大面積提速、動(dòng)車(chē)組的開(kāi)行、城際列車(chē)、客運(yùn)專(zhuān)線(xiàn)、鐵路信息化系統(tǒng)的應(yīng)用等等。鐵路創(chuàng)新和科技的發(fā)展，鐵路信息化的發(fā)展，都迫使要提高職工的素質(zhì)。鐵路現(xiàn)代化發(fā)展需要有現(xiàn)代化的鐵路職工隊(duì)伍。高素質(zhì)的職工隊(duì)伍是鐵路實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)和-諧鐵路建設(shè)的根本保證。目前鐵路職工隊(duì)伍，存在著知識(shí)老化，學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象，總體上還不能適應(yīng)全路提高運(yùn)輸能力、提升技術(shù)裝備水平、推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和體制創(chuàng)新的需要;職工隊(duì)伍素質(zhì)與客觀(guān)形勢(shì)發(fā)展的需要還有一定差距。鐵路各級(jí)管理者和鐵路職工都必須認(rèn)清形勢(shì)，從思想觀(guān)念上、職工業(yè)務(wù)技術(shù)上、從原有培訓(xùn)模式上找準(zhǔn)差距，研究新情況，解決新問(wèn)題，探索新途徑。切實(shí)抓好職工教育工作，為建立一支適應(yīng)鐵路和-諧鐵路建設(shè)需要的高素質(zhì)的職工隊(duì)伍而努力。讓職工樹(shù)立“從自己做起，從現(xiàn)在做起，從崗位做起”的觀(guān)念，使個(gè)人素質(zhì)更好地適應(yīng)班組現(xiàn)場(chǎng)的需要，適應(yīng)站段安全生產(chǎn)的需要，適應(yīng)鐵路和-諧鐵路建設(shè)的需要。
4 在blog與鐵路職工教育中搭建平臺(tái)
利用blog，搭建鐵路職工教育平臺(tái)，使教師與職工、職工與職工相互溝通，知識(shí)與信息迅速傳遞，并引導(dǎo)職工提高自主學(xué)習(xí)能力是十分必要的。
面對(duì)鐵路快速發(fā)展的今天，鐵路科技、信息化含量在不斷地增加。新知識(shí)、新技術(shù)、新設(shè)備如雨后春筍，層出不窮。運(yùn)輸一線(xiàn)的鐵路職工，如何才能成為適合鐵路發(fā)展需要的高素質(zhì)的職工呢?每一個(gè)鐵路職工都要用“學(xué)習(xí)”的理念取代“教育”的觀(guān)念，樹(shù)立終身化學(xué)習(xí)的理念，自覺(jué)地學(xué)習(xí)鐵路新科技、新知識(shí)、新設(shè)備;學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的自主學(xué)習(xí)能力，使自己的素質(zhì)與從事的崗位不僅目前能相適應(yīng)，而且將永遠(yuǎn)能相適應(yīng)。自主學(xué)習(xí)能力是成為高素質(zhì)職工的首要因素。職工自主學(xué)習(xí)能力的高低則是判定能否成為21世紀(jì)合格鐵路職工的重要前提。因?yàn)椋S著信息社會(huì)的到來(lái)，知識(shí)半衰期在縮短，知識(shí)的老化在加速，你會(huì)什么已經(jīng)不重要了，重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這樣才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
對(duì)于每日忙于工作和家務(wù)的職工來(lái)說(shuō)，自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不只是靠單位班前提問(wèn)、日常學(xué)習(xí)和適應(yīng)性培訓(xùn)所能解決的;鐵路職工大多都采用輪班制，在單位組織培訓(xùn)，非常困難，必須分班次、分批次進(jìn)行，時(shí)間上極為有限。更多的是工作之余，在家里來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以要培養(yǎng)鐵路職工良好的學(xué)習(xí)能力，聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡(luò)力量就成為了一種新的學(xué)習(xí)方式和手段。
電腦已悄然走入尋常百姓家，從新聞時(shí)政到天氣查詢(xún)，從網(wǎng)上購(gòu)物到網(wǎng)上炒股，從qq聊天到網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面了。然而，大家似乎真正用到學(xué)習(xí)上的時(shí)間卻極少。因?yàn)槌赡甑穆毠び泄ぷ骱蜕畹膲毫?，有家?wù)、孩子的煩擾，學(xué)習(xí)意志力較為薄弱、堅(jiān)持性差、缺乏自覺(jué)性，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)主要是在家中進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)游戲和影視視頻往往容易分散他們的注意力。所以要培養(yǎng)職工良好的學(xué)習(xí)能力，大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主化學(xué)習(xí)，為職工學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)平臺(tái)，還必須聯(lián)結(jié)單位的力量。
讓鐵路職工在繁雜的事物中、紛繁的誘-惑中擁有神閑氣定的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)心情。為教師和職工提供一種有效、便利、及時(shí)的溝通平臺(tái)，使教師和職工不受時(shí)間和空間的限制，輕松地進(jìn)行交流與溝通。blog平臺(tái)，它的零技術(shù)要求，使得它在教育中的應(yīng)用越來(lái)越引起關(guān)注。blog平臺(tái)具有實(shí)時(shí)性和匿名性的優(yōu)勢(shì)，使教師、職工之間可以無(wú)話(huà)不談，教師、職工的真實(shí)思想會(huì)在blog平臺(tái)，這個(gè)虛擬的空間里暴露無(wú)遺，教師能更好地把握職工的思想脈搏和學(xué)習(xí)方法，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和引導(dǎo)。教師可以為職工提供教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、在線(xiàn)作業(yè)、在線(xiàn)指導(dǎo)、疑難解答等學(xué)習(xí)幫助，增加了對(duì)職工學(xué)習(xí)過(guò)程的檢查與督促，職工的學(xué)習(xí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不受到老師的個(gè)別指導(dǎo)和督促，從而有效地保證每一個(gè)職工自主學(xué)習(xí)的完成。blog可以監(jiān)控學(xué)習(xí)計(jì)劃和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果。blog將總結(jié)性評(píng)價(jià)(期中、期末成績(jī))與形成性評(píng)價(jià)(作業(yè)、提問(wèn)、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)態(tài)度等)結(jié)合起來(lái)，如實(shí)反映學(xué)員的整體水平與素質(zhì)。有利于教師及時(shí)幫助職工改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、態(tài)度，并做出正確的引導(dǎo)。這樣，職工就可以克服自身的懶散和盲目，有計(jì)劃、有條理地展開(kāi)學(xué)習(xí)，并及時(shí)修正不正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而有效地提高職工自主學(xué)習(xí)能力。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的高質(zhì)量和高效率。同時(shí)為教師之間、職工之間提供學(xué)習(xí)、交流的空間，可以交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)習(xí)方法，開(kāi)展教學(xué)討論等。
社會(huì)保險(xiǎn)課程心得篇七
隨著社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，社會(huì)保險(xiǎn)已經(jīng)成為了人們生活中重要的組成部分。因此，我選擇了社會(huì)保險(xiǎn)學(xué)這門(mén)課程作為我的學(xué)習(xí)方向。在學(xué)習(xí)這門(mén)課程的過(guò)程中，我不斷深入了解社會(huì)保險(xiǎn)的相關(guān)知識(shí)，并不斷探索社會(huì)保險(xiǎn)的理念與實(shí)踐。在這里，我將分享一些我在學(xué)習(xí)社會(huì)保險(xiǎn)學(xué)的心得和體會(huì)。
社會(huì)保險(xiǎn)是國(guó)家提供給公民的一種保險(xiǎn)制度，它是一種社會(huì)保障體制。社會(huì)保險(xiǎn)的意義在于為人民提供基本的社會(huì)保障，保障人們?cè)诶щy的時(shí)候能夠得到支持和幫助，以及在退休后享受幸福的晚年。在學(xué)習(xí)社會(huì)保險(xiǎn)學(xué)的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到社會(huì)保險(xiǎn)在人民生活中的重要性和必要性。只有通過(guò)建立健全的社會(huì)保障制度，才能保障公民的基本生活權(quán)益，并穩(wěn)定社會(huì)的大局。
第二段：社會(huì)保險(xiǎn)的分類(lèi)和制度。
社會(huì)保險(xiǎn)可以分為五種，分別為養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些不同的保險(xiǎn)種類(lèi)，我了解到社會(huì)保險(xiǎn)是由國(guó)家、企業(yè)和個(gè)人共同投入的三方模式。在這個(gè)模式中，國(guó)家為保障社會(huì)全體公民的權(quán)益，制定相關(guān)法律和政策，企業(yè)和個(gè)人也在其中發(fā)揮著重要的作用。以此來(lái)實(shí)現(xiàn)人人享有的基本社會(huì)保險(xiǎn)制度。
第三段：社會(huì)保險(xiǎn)信仰和社會(huì)保險(xiǎn)的實(shí)踐。
學(xué)習(xí)社會(huì)保險(xiǎn)學(xué)的過(guò)程不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要探討社會(huì)保險(xiǎn)背后的信仰和理念。社會(huì)保險(xiǎn)制度是國(guó)家與人民之間的一種信任關(guān)系，是國(guó)家和社會(huì)保障互相促進(jìn)發(fā)展的關(guān)系。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)保險(xiǎn)也同樣如此。在學(xué)習(xí)社會(huì)保險(xiǎn)學(xué)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了社會(huì)保險(xiǎn)制度的實(shí)際效果和現(xiàn)實(shí)困境。了解社會(huì)保險(xiǎn)制度的實(shí)際運(yùn)行情況，有利于更好地探討社會(huì)保險(xiǎn)背后的理念與信仰。
學(xué)習(xí)社會(huì)保險(xiǎn)學(xué)，不僅要了解社會(huì)保險(xiǎn)制度的種類(lèi)和實(shí)踐效果，還需要熟悉社會(huì)保險(xiǎn)法律法規(guī)與政策。掌握了社會(huì)保險(xiǎn)相關(guān)的法律法規(guī)和政策，可以幫助我們更好地運(yùn)用社會(huì)保險(xiǎn)制度，合理規(guī)劃老年生活，并紓解突發(fā)事件的困難。研究和掌握社會(huì)保險(xiǎn)的法律法規(guī)與政策，也可以為我們?cè)诠ぷ髋c生活中提供實(shí)際的指導(dǎo)和幫助。
通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)保險(xiǎn)學(xué)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)保險(xiǎn)的意義和價(jià)值。社會(huì)保險(xiǎn)是國(guó)家和人民之間的一種信任關(guān)系，它更多地呈現(xiàn)出一種信念和責(zé)任。持續(xù)地學(xué)習(xí)社會(huì)保險(xiǎn)學(xué)，不僅可以熟悉社會(huì)保險(xiǎn)的相關(guān)知識(shí)，掌握社會(huì)保險(xiǎn)的實(shí)踐技能和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。這樣人們就可以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，更好地配置和利用社會(huì)資源。對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)社會(huì)保險(xiǎn)學(xué)也是一種非常有價(jià)值的生活投資。
總之，學(xué)習(xí)社會(huì)保險(xiǎn)學(xué)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，它有助于人們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，規(guī)劃生活和未來(lái)的發(fā)展。學(xué)習(xí)社會(huì)保險(xiǎn)學(xué)不僅有助于我們的個(gè)人情感發(fā)展，也有利于身心健康。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)深入了解社會(huì)保險(xiǎn)學(xué)，并致力于為國(guó)民的社會(huì)保障事業(yè)作出一份自己的貢獻(xiàn)。
社會(huì)保險(xiǎn)課程心得篇八
首先，在設(shè)計(jì)之前一定要對(duì)所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)有較為深刻的了解，并對(duì)用戶(hù)的要求加以認(rèn)真的分析，對(duì)所有分類(lèi)進(jìn)行功能模塊化設(shè)計(jì)，畫(huà)出功能分析圖、業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流圖和e-r圖等，這樣在進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)時(shí)可做到有條不紊一步步地進(jìn)行。
其次，認(rèn)真分析數(shù)據(jù)間的關(guān)系，它們之間的關(guān)系如何建立。設(shè)計(jì)一開(kāi)始就應(yīng)建立自己的設(shè)計(jì)思想，在信息管理的基礎(chǔ)上，再新建各種文件。
第三，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，一定會(huì)遇到大量的公共變量，這些公共變量應(yīng)在各個(gè)功能模塊的一開(kāi)始就加以聲明，以便于今后對(duì)公共變量的管理。
第四，從理論到實(shí)踐是一個(gè)艱難的過(guò)程，必須勤動(dòng)手，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使自己得到真正的提高。
總之，通過(guò)這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)，使我學(xué)到了很多知識(shí)，讓我進(jìn)一步明確了系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的設(shè)計(jì)思想和方法加深了對(duì)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的認(rèn)識(shí)，鞏固了所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，提高了軟件開(kāi)發(fā)的水平，為我今后在工作和學(xué)習(xí)上也提供了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。并且通過(guò)這次做數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)也使我也發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的不足，主要是動(dòng)手能力的不足，我會(huì)努力在以后的工作道路上繼續(xù)充實(shí)自我，完善自我。
社會(huì)保險(xiǎn)課程心得篇九
2017年是新一屆黨委政府的開(kāi)局之年，是脫貧攻堅(jiān)的決勝之年。全縣公安機(jī)關(guān)要積極響應(yīng)縣委“提標(biāo)增能，提質(zhì)增效”的號(hào)召，深刻把握縣委、縣政府工作部署對(duì)公安機(jī)關(guān)提出的新任務(wù)、新要求，自覺(jué)把公安工作置于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全局來(lái)謀劃，牢固樹(shù)立“縣委有號(hào)召、政府有行動(dòng)、公安有作為”的工作理念，全警全力，全心全意，堅(jiān)決當(dāng)好平安建設(shè)的主力軍、服務(wù)發(fā)展的排頭兵。
思想就是工作的靈魂、工作路線(xiàn)的指南針，解放思想、開(kāi)放思想、敢于擔(dān)當(dāng)才能有效地指導(dǎo)和開(kāi)展我們的工作、促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
只有開(kāi)放的思想才能有效地指導(dǎo)社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。我們黨的無(wú)數(shù)實(shí)踐證明，解放思想就能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力，解放思想是適應(yīng)形勢(shì)，搶抓新機(jī)遇，尋求新發(fā)展的客觀(guān)需要。因此，這次的解放思想大討論非常及時(shí)，十分必要，對(duì)適應(yīng)新形勢(shì)，搶抓新機(jī)遇，尋求新發(fā)展有十分重大的意義。
這次解放思想大討論活動(dòng)，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，既是一次用新思想、新觀(guān)念重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)，更是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感，增加榮譽(yù)感、自豪感，保持和鞏固解放思想大討論成果的持續(xù)性機(jī)遇。在其位，謀其政，權(quán)是用來(lái)為民作主的、為民辦事的，但不是謀取私利，有些腐敗分子越位辦事就是為了謀取私利，所以我們要正確樹(shù)立自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，重新審視在新的環(huán)境下我們所面臨的挑戰(zhàn)和困難，解決工作中的迷茫和動(dòng)力缺乏問(wèn)題，在工作中注意把握分寸，敢于擔(dān)當(dāng)，不插手具體情面事務(wù)，不違規(guī)辦理違反政策、危害群眾利益的事情。
社會(huì)保險(xiǎn)課程心得篇十
社會(huì)保險(xiǎn)是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)社會(huì)保險(xiǎn)學(xué)的重要性不言而喻。在進(jìn)行這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我受益良多，不僅學(xué)到了許多有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)的基本知識(shí)，還懂得了社會(huì)保險(xiǎn)的重要作用以及個(gè)人在其中的責(zé)任。
第二段：理解社會(huì)保險(xiǎn)的重要性。
學(xué)習(xí)社會(huì)保險(xiǎn)學(xué)教會(huì)我什么是社會(huì)保險(xiǎn)？社會(huì)保險(xiǎn)是政府為民眾提供的一種保障，旨在考慮個(gè)人的風(fēng)險(xiǎn)和可能會(huì)遇到的困難，程序包括醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)和失業(yè)保險(xiǎn)等。我們學(xué)習(xí)社會(huì)保險(xiǎn)這一學(xué)科，就能更好地理解社會(huì)保險(xiǎn)在我們每個(gè)人生活中的重要性。現(xiàn)代社會(huì)充滿(mǎn)了諸如疾病、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和失業(yè)等風(fēng)險(xiǎn)，社會(huì)保險(xiǎn)就是防范這些風(fēng)險(xiǎn)的有效方法，同時(shí)為我們提供了安全感。
第三段：了解保險(xiǎn)的責(zé)任。
在社會(huì)保險(xiǎn)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我更加清楚地意識(shí)到了在社會(huì)保險(xiǎn)體系中承擔(dān)的個(gè)人責(zé)任。每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)他們維護(hù)社會(huì)保險(xiǎn)體系的品質(zhì)負(fù)責(zé)，并積極參與，以為未來(lái)創(chuàng)造更多良好的結(jié)果。因此，學(xué)習(xí)社會(huì)保險(xiǎn)學(xué)不僅是為了增長(zhǎng)個(gè)人知識(shí)，更是在社會(huì)保險(xiǎn)體系中充分體現(xiàn)個(gè)人責(zé)任的機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)社會(huì)保險(xiǎn)學(xué)，更深層次的了解在社保條例中的制度間的聯(lián)系。例如，在養(yǎng)老保險(xiǎn)制度中，人們繳納的社保費(fèi)用是在長(zhǎng)期保障中體現(xiàn)的，具備了聚合的特征。同樣的道理，在失業(yè)保險(xiǎn)組織中，由于個(gè)人在就業(yè)時(shí)的繳納，賦予了失業(yè)人員在失業(yè)期間的社會(huì)救助。這表明社保三大板塊之間的制度是休戚相關(guān)的，體現(xiàn)了整個(gè)社區(qū)對(duì)人類(lèi)生存現(xiàn)實(shí)和變化的好奇心和關(guān)注度，說(shuō)明了社會(huì)保險(xiǎn)制度整體體系的優(yōu)越性。
第五段：結(jié)論。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)保險(xiǎn)學(xué)，我更加清晰地了解了社保體系的重要性和個(gè)人的責(zé)任。我認(rèn)為，在日常生活中，我們應(yīng)該積極參與社保保障體系的建設(shè)，為將來(lái)創(chuàng)造更加安全、溫暖和美好的生活。經(jīng)過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我的眼界，思考和抽象能力也有所提高，期望未來(lái)能更好地了解社會(huì)保險(xiǎn)學(xué)知識(shí)并為其他人服務(wù)。
社會(huì)保險(xiǎn)課程心得篇十一
社會(huì)保險(xiǎn)是一種社會(huì)制度，為保障人們的生活安全提供了重要保障。它是我們每個(gè)人的一項(xiàng)基本權(quán)利和義務(wù)，人們應(yīng)該積極了解掌握相關(guān)知識(shí)，建立正確的保險(xiǎn)意識(shí)、觀(guān)念和責(zé)任感。在我學(xué)習(xí)社會(huì)保險(xiǎn)的過(guò)程中，結(jié)合自身經(jīng)歷和思考，收獲頗豐。下面就我學(xué)習(xí)社會(huì)保險(xiǎn)的心得體會(huì)，進(jìn)行總結(jié)分享。
人們?cè)趯W(xué)習(xí)社會(huì)保險(xiǎn)時(shí)，不僅能夠掌握相關(guān)政策法規(guī)，還能夠深入了解社保制度的起源、分類(lèi)、功能和管理。通過(guò)學(xué)習(xí)，人們將了解到社保制度的重要意義和作用，更好地認(rèn)識(shí)所在社會(huì)的基本運(yùn)作，提高自身的社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)意識(shí)。學(xué)習(xí)社會(huì)保險(xiǎn)，就像我們平時(shí)學(xué)習(xí)健康知識(shí)一樣，都有利于增進(jìn)我們的社會(huì)意識(shí)和保障我們的健康。
在學(xué)習(xí)社會(huì)保險(xiǎn)的過(guò)程中，我們應(yīng)該選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)平臺(tái)。比如可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或線(xiàn)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等途徑，對(duì)各種保險(xiǎn)制度深入了解。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中還要注意結(jié)合實(shí)際、學(xué)以致用。通過(guò)了解自己所處工作領(lǐng)域的社保制度，及時(shí)查詢(xún)和了解政策變化，遇到相關(guān)問(wèn)題可以及時(shí)咨詢(xún)相關(guān)部門(mén)，了解有關(guān)突發(fā)情況的處理和應(yīng)對(duì)方法。這樣才能更好地為自己和家庭爭(zhēng)取更多的權(quán)益。
學(xué)習(xí)社會(huì)保險(xiǎn)可以提高我們成為社會(huì)人士的認(rèn)知水平，更好地投入到社會(huì)建設(shè)當(dāng)中。同時(shí)，對(duì)于生活中可能會(huì)遇到的風(fēng)險(xiǎn)和突發(fā)事件，了解社會(huì)保險(xiǎn)的相關(guān)政策和法規(guī)，可以較好地保障自己的生活權(quán)益和利益。此外，還可以在論壇、網(wǎng)站等平臺(tái)上與其他人交流，建立廣泛的社交網(wǎng)絡(luò)，更好地服務(wù)于自己的生活和事業(yè)。
通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)保險(xiǎn)，我們發(fā)現(xiàn)，保險(xiǎn)意識(shí)和責(zé)任感往往不止是自己的利益，更是我們家庭、朋友和親人的利益。為了讓更多的人了解社會(huì)保險(xiǎn)，我們建議在社會(huì)上增加對(duì)保險(xiǎn)知識(shí)的宣傳，尤其是面對(duì)容易提供誤導(dǎo)的廣告與營(yíng)銷(xiāo)，在保險(xiǎn)選購(gòu)時(shí)應(yīng)該審慎決策、細(xì)心選擇。通過(guò)我們的努力，促進(jìn)人們對(duì)社會(huì)保險(xiǎn)的了解，推動(dòng)社保制度不斷完善，為我們自己和家庭的生活安全做出更好的保障。
社會(huì)保險(xiǎn)課程心得篇十二
在經(jīng)歷了半個(gè)月的社會(huì)保險(xiǎn)登記實(shí)訓(xùn)后，我感觸良多，有了更深刻的對(duì)社會(huì)保險(xiǎn)體系的認(rèn)識(shí)。在此，我想分享我的一些心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)到社保的重要性。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們了解了社會(huì)保險(xiǎn)的種類(lèi)、作用以及具體的操作流程。通過(guò)實(shí)際操作，我認(rèn)識(shí)到社會(huì)保險(xiǎn)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要。它不僅提供了醫(yī)療、養(yǎng)老、失業(yè)、工傷和生育等保障，還有助于緩解社會(huì)貧富差距和社會(huì)不公。
第三段：深刻理解了社保的作用。
在實(shí)際操作中，我們需要了解具體的操作流程和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如在繳費(fèi)和參保過(guò)程中需要準(zhǔn)確無(wú)誤地填寫(xiě)各種表格。通過(guò)了解這些，我深刻理解到社保的作用，對(duì)社會(huì)保險(xiǎn)制度的良性循環(huán)，有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們必須全力以赴推進(jìn)該制度的建立和發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)更加公平和可持續(xù)的發(fā)展。
第四段：增強(qiáng)了實(shí)際操作能力。
在進(jìn)行社保登記實(shí)訓(xùn)時(shí)，我們需要準(zhǔn)確填寫(xiě)表格，操作保障體系，為職工發(fā)放保險(xiǎn)證件等。這些操作能力為我和其他參與者增強(qiáng)了實(shí)際操作能力。仔細(xì)閱讀相關(guān)規(guī)定，了解操作流程以及把握操作重點(diǎn)，提高了我和其他同學(xué)的操作能力，學(xué)習(xí)到更多社會(huì)保險(xiǎn)管理知識(shí)。
第五段：結(jié)尾。
社會(huì)保險(xiǎn)登記實(shí)訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我和其他參與者對(duì)社會(huì)保險(xiǎn)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)際操作，提高了操作能力，為將來(lái)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，我們必須認(rèn)真對(duì)待社會(huì)保險(xiǎn)管理，不斷學(xué)習(xí)和提高，讓其不斷地發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。
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