通過總結(jié)，我們可以梳理出自己在學(xué)習(xí)和工作中的亮點(diǎn)和問題。適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┬揶o手法和修飾語可以增加文章的吸引力和表現(xiàn)力。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給你提供一些靈感與啟示。
學(xué)校幫扶心得篇一
第一段：引言（100字）
近年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，但貧困地區(qū)仍然存在。為幫助貧困地區(qū)的學(xué)生改善生活條件，許多城市學(xué)校紛紛開展幫扶活動(dòng)。我所在的學(xué)校也參與了一項(xiàng)具有意義的項(xiàng)目——幫助貧困地區(qū)的學(xué)生提供溫暖的棉被。在這次活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了幫助他人的價(jià)值和意義。
第二段：了解貧困地區(qū)的情況（250字）
在開始棉被幫扶項(xiàng)目之前， 我們學(xué)校組織了一次深入的調(diào)研，了解貧困地區(qū)的情況。通過與貧困地區(qū)的學(xué)校建立聯(lián)系，我們了解到這些孩子們的家庭環(huán)境十分貧困，很多人家連基本的生活用品都無法滿足。許多孩子年幼且生活環(huán)境惡劣，冬天來臨時(shí)沒有足夠的棉被保暖。得知這些情況后，我們決定幫助他們，給予他們額外的溫暖。
第三段：籌備棉被幫扶活動(dòng)（250字）
我們的學(xué)校廣泛動(dòng)員了教職員工、學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生參與這次活動(dòng)。在活動(dòng)籌備過程中，我們首先從市場(chǎng)上選購(gòu)了優(yōu)質(zhì)的棉被，并保證了種類和尺寸的適應(yīng)性。同時(shí)，我們大力宣傳這次幫扶棉被的活動(dòng)，號(hào)召家長(zhǎng)和學(xué)生踴躍捐款。通過眾多家長(zhǎng)的努力，我們籌集到了足夠的善款，為貧困地區(qū)的孩子們提供了溫暖的棉被。
第四段：送達(dá)與反響（250字）
我們一行人充滿激情地將這些棉被送至貧困地區(qū)的學(xué)校。抵達(dá)后，我們與那里的老師和學(xué)生代表交流，深入了解了他們的情況。當(dāng)我們將這些棉被送到孩子們手中時(shí)，他們的臉上洋溢著燦爛的笑容。他們用稚嫩而充滿感激的語言表達(dá)了對(duì)我們的謝意。看到孩子們終于能夠在寒冷的冬天里擁有一片溫暖，我們由衷地感到欣慰和幸福。
第五段：心得與體會(huì)（350字）
這次幫扶棉被的活動(dòng)，讓我體會(huì)到了幫助他人的巨大滿足感和快樂。我們作為有幸享受優(yōu)質(zhì)教育的學(xué)生，應(yīng)該向貧困地區(qū)的孩子們伸出援助之手。通過參與這次活動(dòng)，我不僅收獲了懂得去關(guān)愛他人的經(jīng)驗(yàn)，還認(rèn)識(shí)到了自身的幸運(yùn)。這次活動(dòng)也讓我深刻感受到了集體的力量，只有大家的共同努力，才能夠?yàn)楦嘈枰獛椭娜藗儙嘏拖Ｍ?/p>
總結(jié)（100字）
通過學(xué)校幫扶棉被的活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了幫助他人的意義和價(jià)值。這次活動(dòng)不僅為貧困地區(qū)的學(xué)生帶去了溫暖，也讓我們意識(shí)到自己的幸福和責(zé)任。我相信，只要大家共同努力，我們一定能為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多希望與關(guān)愛。
學(xué)校幫扶心得篇二
學(xué)校幫扶是指在教育體制內(nèi)，學(xué)校通過不同方式，針對(duì)不同學(xué)生的不同問題或困難，通過綜合幫扶、專業(yè)幫扶等，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活能力。而在學(xué)生中，學(xué)校幫扶具體體現(xiàn)在對(duì)于一些較為弱勢(shì)的學(xué)生，如貧困生，留守兒童，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生等，以及其它一些需要關(guān)注的特殊學(xué)生群體。我在學(xué)校幫扶的工作中，也走過了一定的歷程，對(duì)此有一些體會(huì)和感悟。
首先，學(xué)校幫扶應(yīng)該與實(shí)際情況相結(jié)合。在學(xué)校幫扶過程中，必須要根據(jù)具體的學(xué)生情況，制定相應(yīng)的幫扶方案。比如，貧困生的幫扶不能單純的以發(fā)放資金為主，還要針對(duì)其實(shí)際情況，從生活、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等多個(gè)方面著手。在我所在的學(xué)校，學(xué)校幫助貧困生通過學(xué)習(xí)提高身價(jià)，加強(qiáng)培訓(xùn)，讓其像其他同學(xué)一樣平等享受教育的機(jī)會(huì)。
其次，學(xué)校幫扶還應(yīng)該在方法和細(xì)節(jié)上有針對(duì)性。幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不能僅僅依靠溝通過程中的交流，要根據(jù)其自身的情況，因材施教，針對(duì)性地開展教學(xué)和輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠逐漸跟上進(jìn)程。對(duì)于普通學(xué)生群體，可以通過開展自主學(xué)習(xí)小組、作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)校還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求，培養(yǎng)學(xué)生情感素質(zhì)，營(yíng)造和諧團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍。
第三，學(xué)校幫扶需要健全完善的組織機(jī)構(gòu)和管理制度。要讓幫助取得更好的成果，學(xué)校還需完善相關(guān)管理制度，確保幫扶工作有條不紊地進(jìn)行。例如，制定幫扶人員的申請(qǐng)、審核、審批、補(bǔ)貼等流程，最大程度保障幫扶工作的公平性和透明度。
第四，學(xué)校幫扶應(yīng)該注重持續(xù)性和系統(tǒng)性。只有確立合理的工作機(jī)制，建立科學(xué)的評(píng)估制度，定期調(diào)查學(xué)生情況、收集反饋意見，才行得通。在學(xué)校實(shí)踐中，我們通過年度考核評(píng)估幫扶工作的開展情況，并定期組織交流，及時(shí)糾正工作中存在的問題，不斷提高幫扶工作的全面水平。
最后，學(xué)校幫扶需要注重廣泛負(fù)責(zé)和公眾參與。學(xué)校幫扶是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，需要廣泛的參與和共同努力，整個(gè)學(xué)校，教師、家長(zhǎng)和學(xué)生都應(yīng)該熱心投入到這個(gè)工作中來。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還應(yīng)該開展宣傳工作，讓更多的公眾了解學(xué)校幫扶的措施和工作，發(fā)揮社會(huì)廣泛地參與和社會(huì)力量的共同支持。
總之，學(xué)校幫扶是學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)，它既需要學(xué)校經(jīng)費(fèi)和物資的支持，也需要各方面力量的鼎力相助。通過多年的探索和實(shí)踐，學(xué)校幫扶工作已經(jīng)成為我國(guó)教育改革、發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它賦予每個(gè)學(xué)生更多機(jī)會(huì)、更多發(fā)展空間，為農(nóng)村、困難學(xué)生提供了更好的教育資源，也為學(xué)校管理、發(fā)展帶來了前所未有的機(jī)遇。我們要充分發(fā)掘?qū)W校幫扶的能量和影響，讓更多的貧困、留守、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生受益，為全民教育事業(yè)的發(fā)展譜寫更加輝煌的篇章。
學(xué)校幫扶心得篇三
當(dāng)今社會(huì)，學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，更是培養(yǎng)他們品德、塑造良好人格的地方。在學(xué)習(xí)的道路上，不少學(xué)生都會(huì)遇到各種困難和挫折，而學(xué)校關(guān)愛幫扶活動(dòng)為他們提供了溫暖的陽光。我曾參與學(xué)校關(guān)愛幫扶活動(dòng)，下面將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，學(xué)校關(guān)愛幫扶活動(dòng)對(duì)于弱勢(shì)學(xué)生來說是一種激勵(lì)和支持。在我們學(xué)校，有一名同學(xué)家庭貧困，經(jīng)濟(jì)情況十分困難。他上學(xué)沒有錢交電費(fèi)，學(xué)校關(guān)愛幫扶基金會(huì)得知后立即向他提供了經(jīng)濟(jì)援助。這一舉措不僅解決了他交電費(fèi)的問題，更重要的是讓他感受到了來自學(xué)校的溫暖和關(guān)懷，激發(fā)了他對(duì)于學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在輔導(dǎo)班上，他堅(jiān)定不移地努力學(xué)習(xí)，取得了很大進(jìn)步。學(xué)校關(guān)愛幫扶活動(dòng)不僅是給予物質(zhì)上的幫助，更是給予了他內(nèi)心上獲得力量和信心的機(jī)會(huì)。
其次，學(xué)校關(guān)愛幫扶活動(dòng)幫助學(xué)生建立了正確的價(jià)值觀。在關(guān)愛幫扶活動(dòng)中，學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)一些成功人士和優(yōu)秀學(xué)生為弱勢(shì)學(xué)生進(jìn)行講座，分享他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和勵(lì)志故事。我記得有一次，學(xué)校請(qǐng)來了一位創(chuàng)業(yè)成功的校友，他用自己的親身經(jīng)歷告訴我們“只有不停追求，不斷努力，才能輕松攀爬成功的高峰”。這次講座讓我理解到，成功是需要努力和奮斗的，只有在追求目標(biāo)的過程中才能體會(huì)到真正的價(jià)值和成就感。因此，學(xué)校關(guān)愛幫扶活動(dòng)不僅幫助學(xué)生取得了學(xué)習(xí)上的成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生正確的價(jià)值觀和追求自己夢(mèng)想的勇氣。
另外，學(xué)校關(guān)愛幫扶活動(dòng)也加強(qiáng)了學(xué)生之間的互助和合作。在關(guān)愛幫扶活動(dòng)中，學(xué)校會(huì)組織一些志愿者服務(wù)隊(duì)，志愿者們會(huì)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助和心理支持。我曾經(jīng)是志愿者服務(wù)隊(duì)的一員，我們定期上門幫助那些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)同學(xué)們彼此幫助和合作時(shí)，他們會(huì)建立起互信和友誼，共同成長(zhǎng)。在我看來，學(xué)校關(guān)愛幫扶活動(dòng)不僅是將物質(zhì)上的關(guān)懷帶給學(xué)生，更是引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人，積極參與社會(huì)。
最后，學(xué)校關(guān)愛幫扶活動(dòng)不僅對(duì)學(xué)生個(gè)體有著積極影響，也對(duì)整個(gè)學(xué)校形成了積極向上的氛圍。通過關(guān)愛幫扶活動(dòng)，學(xué)校在傳遞的是一種關(guān)愛和關(guān)注的態(tài)度，使學(xué)生在自豪感和自信心上得到了提升。學(xué)生們?cè)陉P(guān)愛的呵護(hù)下形成了互相幫助的氛圍，減少了學(xué)生成績(jī)、家庭環(huán)境差異等問題對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。在這種積極向上的氛圍中，學(xué)校不僅能吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生，也激發(fā)了教師們更多的教學(xué)熱情和責(zé)任感。
總之，學(xué)校關(guān)愛幫扶活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生品德、塑造良好人格方面扮演著重要的角色。通過個(gè)人的參與和親身體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校關(guān)愛幫扶活動(dòng)的重要性。它不僅為弱勢(shì)學(xué)生提供了支持和激勵(lì)，幫助他們建立正確的價(jià)值觀，加強(qiáng)了學(xué)生之間的互助和合作，也形成了積極向上的學(xué)校氛圍。相信在未來，學(xué)校關(guān)愛幫扶活動(dòng)會(huì)得到更多的推廣和實(shí)踐，為更多需要幫助的學(xué)生提供溫暖和關(guān)懷。
學(xué)校幫扶心得篇四
第一段：引言（100字）
學(xué)校幫扶棉被是一種關(guān)愛農(nóng)村學(xué)生的體現(xiàn)，通過此舉，學(xué)校向貧困學(xué)生傳遞了溫暖與關(guān)懷。我也是受益者之一，在學(xué)校的幫助下，我獲得了一床棉被，深受感動(dòng)。以下將分享我對(duì)學(xué)校幫扶的深刻體會(huì)和感悟。
第二段：感受溫暖的力量（250字）
當(dāng)我收到學(xué)校送來的棉被時(shí)，我感受到了一股融融的溫暖。我來自一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭，家里經(jīng)濟(jì)困難，父母對(duì)我和弟弟的教育付出了很大的努力。然而，在冬天的時(shí)候，我們只能蓋穿過的被子和棉被，寒冷的天氣使我們難以入眠。學(xué)校的幫扶讓我不再為嚴(yán)寒而煩惱，棉被給予了我安心與溫暖。每當(dāng)我躺在柔軟的棉被上，我感激之情油然而生，我明白了學(xué)校幫扶是多么重要的一件事。
第三段：懂得珍惜的意義（250字）
學(xué)校幫助農(nóng)村學(xué)生提供棉被的一大意義是教育我們懂得珍惜。在孩子們看到他們的棉被來自學(xué)校的幫助后，所有的孩子都主動(dòng)地珍惜著自己的棉被，他們不再浪費(fèi)用水、糧食等日常生活用品，因?yàn)樗麄兌昧诉@些東西不是易得的。同時(shí)，學(xué)校的幫扶棉被也教會(huì)了我在生活中如何珍惜他人的關(guān)心和付出。這種意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于培養(yǎng)起在我心中一個(gè)正確的價(jià)值觀具有重要的意義。
第四段：幫助改變命運(yùn)（250字）
學(xué)校幫助貧困學(xué)生提供棉被并不僅僅是一次簡(jiǎn)單的物質(zhì)幫助，它實(shí)質(zhì)上幫助我們改變了命運(yùn)。貧窮是我們最大的敵人，拖慢了我們向美好生活的邁步。然而，通過學(xué)校的幫助，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。有了棉被的陪伴，我們可以獲得更好的睡眠，能更加專心地學(xué)習(xí)和生活。我們通過努力，有些同學(xué)考上了重點(diǎn)中學(xué)，并獲得了更好的教育資源，打破了貧窮的桎梏，追逐起了屬于自己的夢(mèng)想。
第五段：感激與回報(bào)（250字）
生活對(duì)我們溫暖的關(guān)懷， 我們感激涌上心頭。學(xué)校的幫扶使我更加堅(jiān)定了我的目標(biāo)，我要好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)效社會(huì)。同時(shí)，在我有能力幫助他人時(shí)，我也將向?qū)W?；I措資金，幫助更多的貧困學(xué)生，傳遞愛心和溫暖。學(xué)校的幫扶不僅帶給我希望和溫暖，也點(diǎn)亮了我的未來。我深信，只要我們秉持著感恩和回報(bào)之心，我們的生活會(huì)一直充滿陽光和希望。
總結(jié)：通過學(xué)校幫扶棉被我更加認(rèn)識(shí)到自己的幸福來之不易，并更加懂得珍惜和回報(bào)。學(xué)校的幫扶不僅給予我物質(zhì)上的溫暖，更給予了內(nèi)心的安撫和動(dòng)力。我要在學(xué)習(xí)上更加努力，將來回報(bào)社會(huì)，為學(xué)校的關(guān)愛做出自己的努力。同時(shí)，也希望更多的學(xué)校能加入到幫扶行列，為農(nóng)村學(xué)生帶去更多的溫暖和希望。
學(xué)校幫扶心得篇五
近年來，隨著中國(guó)發(fā)展起飛，許多地區(qū)貧困生活狀況有所改善。然而，在一些偏遠(yuǎn)山區(qū)，仍有一部分人民過著貧困的生活。為了幫助這些貧困群眾改善生活條件，社會(huì)各界紛紛開展幫扶行動(dòng)。本文將圍繞學(xué)校幫扶棉被這一主題，談?wù)勎覍?duì)這項(xiàng)活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，學(xué)校幫扶棉被活動(dòng)展現(xiàn)出了社會(huì)責(zé)任感與愛心的力量。每年冬季，當(dāng)嚴(yán)寒的北風(fēng)吹過貧窮山區(qū)時(shí)，孩子們往往只能依靠鼓爐取暖。然而，鼓爐所散發(fā)出的熱量并不足以抵擋嚴(yán)寒，他們的棉被殘舊、破爛不堪，既不能保暖，也不能提供一個(gè)舒適的睡眠環(huán)境。所幸，學(xué)校幫扶棉被活動(dòng)的開展，為這些貧困山區(qū)的孩子們帶來了從未有過的溫暖。這一舉措讓我深刻感受到社會(huì)的溫暖和力量，也讓我更加認(rèn)識(shí)到自己的幸運(yùn)與珍貴。
其次，學(xué)校幫扶棉被活動(dòng)不僅提供了溫暖，也對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極影響。貧窮環(huán)境下，許多孩子在假日無法享受游玩的樂趣，只能在家里做些力所能及的家務(wù)活。然而，通過學(xué)校幫扶棉被活動(dòng)，他們不僅可以獲得一份熱乎乎的棉被，還可以參加由學(xué)校組織的寒假活動(dòng)，領(lǐng)略不同的樂趣。例如，學(xué)校會(huì)組織一些有趣的游戲和藝術(shù)活動(dòng)，讓孩子們?cè)诤涞亩纠锔惺艿疥柟獍愕臏嘏?。這些活動(dòng)豐富了孩子們的精神世界，對(duì)于他們的成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。
第三，學(xué)校幫扶棉被活動(dòng)在提升師生之間的感情方面發(fā)揮了重要作用。在寒冷的冬季，學(xué)校會(huì)組織師生一起參與棉被制作的過程。在這個(gè)過程中，師生之間相互合作，共同努力，不僅增進(jìn)了師生之間的相互了解，也培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。我記得，去年冬天，我和幾個(gè)同學(xué)一起加入幫扶棉被活動(dòng)，我們一起從初始的藍(lán)圖到最終的制作、裝飾，度過了一段難忘的時(shí)光。通過這一活動(dòng)，我們的師生關(guān)系更加緊密，也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的重要性。
另外，學(xué)校幫扶棉被活動(dòng)還加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。在這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)校會(huì)與貧困山區(qū)的家庭進(jìn)行聯(lián)系，了解他們的需求和困境，并提供幫助。通過這個(gè)過程，學(xué)校與家庭建立了深厚的情感聯(lián)系，讓家長(zhǎng)們感受到學(xué)校對(duì)子女的關(guān)心和照顧。同時(shí)，學(xué)校幫助家長(zhǎng)改善生活條件，并傳遞教育的理念，使得家庭更加重視子女的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這種聯(lián)系有助于建立良好的家校關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)校的教育質(zhì)量。
總之，學(xué)校幫扶棉被活動(dòng)無疑為貧窮山區(qū)的孩子們帶來了溫暖和希望。這一活動(dòng)體現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任感與愛心的力量，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)起到了積極的影響。同時(shí)，它也加強(qiáng)了師生之間、學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，促進(jìn)了良好的家校關(guān)系。我深信，通過大家的努力，未來的幫扶活動(dòng)將取得更大的成果，讓更多貧困山區(qū)的孩子們享受到大家的關(guān)懷和愛護(hù)。
學(xué)校幫扶心得篇六
學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的搖籃，是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要場(chǎng)所。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，仍然存在許多學(xué)生家庭困難、心理問題和學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)等。為了關(guān)愛學(xué)生、幫助他們解決問題，學(xué)校開展了一系列的關(guān)愛幫扶活動(dòng)。這些活動(dòng)的意義是多重的：一方面，關(guān)愛幫扶活動(dòng)能夠改善學(xué)生的生活質(zhì)量，幫助他們建立自信心和自尊心；另一方面，關(guān)愛幫扶活動(dòng)還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力；最重要的是，通過關(guān)愛幫扶活動(dòng)，學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，幫助他們邁向成功的人生。
二、幫扶措施和成效。
學(xué)校關(guān)愛幫扶活動(dòng)的措施多種多樣：包括提供免費(fèi)的午餐、補(bǔ)助學(xué)雜費(fèi)、開展心理輔導(dǎo)等。以提供免費(fèi)午餐為例，學(xué)校為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供免費(fèi)午餐，既增加了學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，又減輕了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生能夠更加專注于學(xué)習(xí)。通過補(bǔ)助學(xué)雜費(fèi)，學(xué)校幫助學(xué)生購(gòu)買教科書、學(xué)習(xí)用品等，讓學(xué)生不再為生活費(fèi)用的壓力而分心。同時(shí)，學(xué)校還開展了心理輔導(dǎo)活動(dòng)，為學(xué)生提供情感支持和心理咨詢，幫助他們面對(duì)挫折和困難，增強(qiáng)心理素質(zhì)。這些幫扶措施的實(shí)施，顯著提高了學(xué)生的生活水平和學(xué)習(xí)成績(jī)，讓他們有了更大的發(fā)展空間。
在參與關(guān)愛幫扶活動(dòng)中，我深受啟發(fā)，也受益匪淺。首先，關(guān)愛幫扶活動(dòng)教會(huì)了我感恩。通過接觸一些家庭困難的學(xué)生，我深感自己的幸運(yùn)和得到的關(guān)愛。我明白了自己應(yīng)該珍惜現(xiàn)有資源，懂得感恩他人的幫助和關(guān)愛。同時(shí)，關(guān)愛幫扶活動(dòng)還教會(huì)了我如何理解和關(guān)心他人的感受，培養(yǎng)了我的同理心。通過與學(xué)生的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有自己的故事和困擾，我們需要以關(guān)愛和尊重的態(tài)度去待人處事。最后，關(guān)愛幫扶活動(dòng)加強(qiáng)了我的扶貧意識(shí)。幫助那些處境困難的學(xué)生，我明白了扶貧不只是提供物質(zhì)幫助，更是關(guān)注他們的身心健康，提供機(jī)會(huì)和平等的教育。我愿意將來投身于關(guān)愛和幫扶事業(yè)，為構(gòu)建更公平、和諧的社會(huì)盡自己的一份力量。
盡管關(guān)愛幫扶活動(dòng)的意義和成效是顯而易見的，但是這個(gè)過程中也存在一些挑戰(zhàn)。首先，資源不均衡是一個(gè)較大的問題。有限的資金和人力使得關(guān)愛幫扶活動(dòng)無法照顧到每一個(gè)需要幫助的學(xué)生。對(duì)于這一挑戰(zhàn)，學(xué)?？梢誀?zhēng)取更多資金和資源，來擴(kuò)大關(guān)愛幫扶活動(dòng)的范圍。其次，幫扶措施的落實(shí)也面臨著一些困難。有些學(xué)生由于家庭情況復(fù)雜，接受幫扶措施的意愿較低。面對(duì)這一問題，學(xué)校可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生及其家庭的溝通，增進(jìn)彼此的了解和信任。此外，學(xué)校還可以通過加強(qiáng)師生間的互動(dòng)和信任，提高學(xué)生的幫扶意愿和參與度。
五、展望和建議。
鑒于關(guān)愛幫扶活動(dòng)的顯著意義和成效，我認(rèn)為學(xué)?？梢赃M(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)工作，提供更為全面、多樣的幫助。首先，學(xué)?？梢酝ㄟ^與社區(qū)、企業(yè)合作，尋求更多的資源來支持幫扶工作。其次，學(xué)校可以引入更多專業(yè)人士，如心理輔導(dǎo)師、教育專家等，提供多方位的幫助。此外，學(xué)校還可以通過舉辦一些關(guān)愛幫扶活動(dòng)，如親子活動(dòng)、情感教育課程等，加強(qiáng)師生間的情感交流。通過這些改進(jìn)和創(chuàng)新，關(guān)愛幫扶工作將更加完善，為學(xué)生提供更全面、個(gè)性化的幫助。
總之，學(xué)校關(guān)愛幫扶活動(dòng)的意義重大，幫助學(xué)生解決困難、提高學(xué)習(xí)成績(jī)。通過關(guān)愛幫扶活動(dòng)，學(xué)生從中獲得了更多的認(rèn)同和支持，有力地激發(fā)了他們的發(fā)展?jié)摿ΑＷ鳛閰⑴c者，我深刻體會(huì)到了家庭困擾的重要性，同時(shí)也深受其影響，擁有了更加美好的人生目標(biāo)。面對(duì)一系列的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該積極探索解決之道，為關(guān)愛幫扶活動(dòng)的發(fā)展貢獻(xiàn)一己之力。只有這樣，我們才能為學(xué)校建設(shè)一個(gè)充滿關(guān)愛和溫暖的環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)校幫扶心得篇七
學(xué)校幫扶是教育界的一項(xiàng)重要任務(wù)，旨在幫助那些需要幫助的學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。作為一名學(xué)生，我非常感激學(xué)校幫扶所帶給我的幫助，我在這里分享一下我的體會(huì)和感悟。
第二段：個(gè)人故事。
在初三的整個(gè)學(xué)期里，我一直對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)非常重視。我希望通過表現(xiàn)來爭(zhēng)取班級(jí)武術(shù)比賽的參賽資格，但是，我的表現(xiàn)實(shí)在不夠好，班級(jí)教練看到了這個(gè)問題并與我進(jìn)行了交流。他建議我在學(xué)校之外進(jìn)行更多的訓(xùn)練，為了幫助我更好地完成訓(xùn)練任務(wù)，他還提供了幫助，并給予我了很多支持和激勵(lì)。最終，我成功地完成了武術(shù)比賽的任務(wù)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。正是因?yàn)槔蠋煹膸椭凸膭?lì)，在成績(jī)上取得了進(jìn)步。
第三段：集體幫扶。
學(xué)校幫扶不僅限于個(gè)人層面，還涉及到學(xué)生群體。在我們的學(xué)校，有很多小組競(jìng)技活動(dòng)，這些活動(dòng)是幫助學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，吸取別人的長(zhǎng)處的好機(jī)會(huì)。這些比賽可以幫助學(xué)生之間互相交流，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)精神。同樣，在我的班級(jí)演講比賽中，班主任和同學(xué)們會(huì)幫助別人參賽的學(xué)生，在良好的氛圍中互相鼓舞和加油。這些互相幫助的機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都感受到了集體的溫暖和力量。
第四段：效果與意義。
在學(xué)校幫扶的幫助下，學(xué)生在學(xué)業(yè)方面表現(xiàn)出了顯著的改善。例如，老師會(huì)針對(duì)學(xué)生的特別需求（如記憶力有問題），特別為其量身定制適合其需要的計(jì)劃和教學(xué)方式。而這種幫助可以帶來更好的學(xué)習(xí)結(jié)果，讓學(xué)生們更有信心去面對(duì)挑戰(zhàn)。除此之外，學(xué)校幫助還可以幫助提高學(xué)生的性格素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生人際交往能力，以及增加他們的自信和自尊。
第五段：結(jié)語。
總的來說，學(xué)校幫扶真正意義在于在關(guān)鍵時(shí)期為學(xué)生提供支持和指導(dǎo)，幫助他們面對(duì)種種困難，發(fā)揮所謂潛能，在學(xué)業(yè)和生活中取得更好成果。正如我在學(xué)校幫扶中所獲得的那樣，盡管可能會(huì)遇到困難，但向他人尋求幫助和支持并不會(huì)使我們變得脆弱。相反，這將使我們強(qiáng)大起來，并能讓我們更有信心地走向光明的未來。
學(xué)校幫扶心得篇八
近年來，越來越多的學(xué)校開始關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，并積極開展幫扶信息活動(dòng)。作為一名中學(xué)生，我也有幸參與了學(xué)校里的幫扶信息工作，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，希望對(duì)其他學(xué)生和教育工作者有所啟發(fā)。
首先，我認(rèn)為幫扶信息活動(dòng)能夠幫助學(xué)生解決心理困擾，提高學(xué)業(yè)成績(jī)。在我參與的幫扶信息活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)在學(xué)業(yè)上遇到了困難，特別是在理科方面。他們對(duì)于數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的理解不夠深入，因此在考試中得分不高。通過幫扶信息活動(dòng)，我們邀請(qǐng)了一些優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐來給他們輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問題。在接受了幫助之后，我看到了他們的成績(jī)有了明顯的提升，自信心也增強(qiáng)了許多。這充分說明了幫扶信息活動(dòng)的重要性和有效性。
其次，幫扶信息活動(dòng)能夠改善學(xué)生的人際關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在我們學(xué)校的幫扶信息小組中，成員來自不同的班級(jí)和年級(jí)。每次活動(dòng)都需要大家集思廣益、共同努力才能取得好的效果。在幫助他人的過程中，我們懂得了傾聽和尊重他人的重要性，學(xué)會(huì)了與不同性格的人相處。我們逐漸建立了深厚的友誼，更珍惜集體的力量。這對(duì)于青少年來說是一次珍貴的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也是個(gè)人綜合素質(zhì)的提升。
再次，幫扶信息活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。在我參與的幫扶信息活動(dòng)中，我看到許多同學(xué)在設(shè)計(jì)活動(dòng)方案和制作宣傳材料時(shí)充分發(fā)揮了自己的才能和創(chuàng)意。有的同學(xué)設(shè)計(jì)了各種有趣的小游戲來吸引大家的注意力，有的同學(xué)制作了精美的海報(bào)和宣傳冊(cè)來宣傳活動(dòng)。這些創(chuàng)意和努力都是出于學(xué)生自身的興趣和動(dòng)力，他們對(duì)于活動(dòng)的投入感和參與度也大大提高了。這種主動(dòng)性和創(chuàng)造力的發(fā)展對(duì)于學(xué)生未來的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展都有著積極影響。
再者，幫扶信息活動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。通過幫助他人解決問題，我們深切感受到了分享與奉獻(xiàn)的快樂。這種快樂是來自于我們對(duì)他人有所幫助和影響的自豪感。在幫扶信息活動(dòng)中，我見證了許多同學(xué)在接受幫助之后也加入了我們的小組，積極參與到幫助其他同學(xué)的工作中。他們不僅收獲了知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了一種服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)和責(zé)任感。這對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和和諧有著巨大的推動(dòng)作用。
最后，幫扶信息活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展和進(jìn)步。學(xué)校的幫扶信息工作不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重學(xué)生的全面發(fā)展。通過幫助學(xué)生解決問題和提升能力，學(xué)?？梢蕴岣哒w的成績(jī)和綜合素質(zhì)。學(xué)校也可以通過幫扶信息活動(dòng)了解學(xué)生的需求和問題，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和課程設(shè)置，提高教育質(zhì)量。這種循環(huán)往復(fù)的發(fā)展方式將極大地促進(jìn)學(xué)校的整體進(jìn)步。
綜上所述，幫扶信息活動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、加強(qiáng)師生關(guān)系、提升學(xué)校整體素質(zhì)等方面都起到了積極的作用。我相信隨著幫扶信息活動(dòng)的不斷發(fā)展，學(xué)生的學(xué)業(yè)和心理健康問題將得到更好的解決，學(xué)校的整體發(fā)展將邁向一個(gè)新的階段。我們作為學(xué)生，也應(yīng)該積極參與其中，為學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校幫扶心得篇九
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育的普及水平也在不斷提高，但仍有不少學(xué)校和教育事業(yè)存在各種問題。針對(duì)這些問題，包括政府、社會(huì)團(tuán)體以及個(gè)人在內(nèi)的各界人士都在積極的開展幫扶活動(dòng)，為學(xué)校和教育事業(yè)提供力所能扶的幫助。我也曾參與到了幫扶活動(dòng)中，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我圍繞幫扶學(xué)校這一主題寫的心得體會(huì)。
一、了解學(xué)校的具體情況。
幫扶學(xué)校的第一步是了解學(xué)校的具體情況。這個(gè)過程包括了解學(xué)校的辦學(xué)特色、學(xué)生的生活狀況、教師隊(duì)伍和教學(xué)設(shè)施等方面。通過了解學(xué)校的具體情況，我們可以更好地制定出有效的幫扶方案。比如，針對(duì)學(xué)生生活狀況較差的學(xué)校，我們可以著手開展愛心捐贈(zèng)活動(dòng)，幫助學(xué)生渡過困難。
二、制定有效的幫扶方案。
針對(duì)不同學(xué)校的不同情況，需要制定不同的幫扶方案。制定方案的關(guān)鍵是要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，提供針對(duì)性的幫助。同時(shí)，我們的幫扶方案也要充分考慮到學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展。比如，在掌握了學(xué)校的基本情況后，我們可以采取做好教育裝備和教師培訓(xùn)等措施，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
三、關(guān)注學(xué)生的心理健康。
在幫扶學(xué)校的過程中，我們還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。因?yàn)樵谪毨W(xué)校，許多學(xué)生因?yàn)樯畹睦щy和學(xué)業(yè)上的壓力產(chǎn)生了各種心理問題。而這些問題對(duì)他們的身心健康以及人生發(fā)展會(huì)帶來很多負(fù)面影響。因此，我們可以通過開展心理教育活動(dòng)、提供社會(huì)支持等多種途徑，關(guān)注學(xué)生的心理健康，規(guī)避這些負(fù)面影響。
四、加強(qiáng)溝通，促進(jìn)合作。
在幫扶學(xué)校的過程中，加強(qiáng)與學(xué)校及教師、學(xué)生的溝通是十分重要的。我們需要與學(xué)校及教育部門建立良好的合作關(guān)系，這樣可以更好地推動(dòng)幫扶工作的開展。通過不斷地溝通，我們可以了解到學(xué)校的具體需求，了解到學(xué)校在幫扶過程中的反饋信息，這些對(duì)于我們的幫扶工作都是十分重要的。
五、堅(jiān)持長(zhǎng)期支持。
最后，幫扶學(xué)校所要堅(jiān)持的是長(zhǎng)期支持。雖然一時(shí)的幫扶活動(dòng)可能會(huì)起到一定的推動(dòng)作用，但想要真正地幫助學(xué)校、提升教育水平，必須要長(zhǎng)期地支持下去。光有一兩次的幫扶行動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該建立長(zhǎng)期的幫扶機(jī)制，確保幫扶工作的有序推進(jìn)。
幫扶學(xué)校需要一份使命感、一份責(zé)任心以及盡可能的耐心和愛心。只有真正做到了了解學(xué)校情況、制定有效方案、關(guān)注學(xué)生的心理健康、加強(qiáng)與學(xué)校的溝通和堅(jiān)持長(zhǎng)期支持，才能夠幫助學(xué)校擺脫困境，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。
學(xué)校幫扶心得篇十
“幫扶學(xué)?！边@個(gè)概念已經(jīng)被越來越多的人所聽聞，它是指通過社會(huì)力量向條件相對(duì)較差的學(xué)校提供幫助和支持。在過去的一年里，我有幸參加了志愿者組織，為一所小學(xué)提供幫扶服務(wù)。今天，我來分享一下我的幫扶學(xué)校心得體會(huì)。
第二段：了解學(xué)校情況。
在幫扶學(xué)校前，我們首先要了解學(xué)校的具體情況，比如學(xué)校教育資源的短缺情況、學(xué)生的家庭背景、學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施等。這些了解可以幫助我們更好地定位幫扶的方向和內(nèi)容。在我?guī)头龅男W(xué)中，學(xué)校教育資源嚴(yán)重匱乏，老師的教學(xué)水平有待提高，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍也需要改善，這些都成為了我們幫扶的重點(diǎn)。
第三段：制定幫扶計(jì)劃。
針對(duì)學(xué)校的情況，我們共同制定了幫扶計(jì)劃，制定了包括“教學(xué)改進(jìn)”，“學(xué)生輔導(dǎo)”等措施。在幫扶過程中，我們注重了老師的教學(xué)水平和教學(xué)方式，通過課后培訓(xùn)活動(dòng)，和老師們分享了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行指導(dǎo)，提高了老師的教學(xué)效果。同時(shí)，我們也關(guān)注學(xué)生的心理和行為問題，組織了一些學(xué)生輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地調(diào)節(jié)情緒和自我管理。
第四段：實(shí)施幫扶計(jì)劃。
制定計(jì)劃只是幫扶的開始，更重要的是落實(shí)計(jì)劃。在幫扶的過程中，我們注重跟蹤和反饋幫扶效果，及時(shí)調(diào)整幫扶措施。在教學(xué)培訓(xùn)方面，我們采用了小組討論，單獨(dú)輔導(dǎo)等多種方式進(jìn)行培訓(xùn)。在學(xué)生輔導(dǎo)方面，我們通過開展校園文化節(jié)活動(dòng)、開設(shè)自習(xí)室等方式提高學(xué)生的參與度，讓他們更積極地學(xué)習(xí)。通過幫助學(xué)校解決問題，我們保證了幫扶計(jì)劃的順利推進(jìn)。
第五段：總結(jié)。
幫扶學(xué)校，不僅是對(duì)學(xué)校和學(xué)生的一種支持和幫助，也提高了我們自己的社交和溝通能力，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，讓我們更關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。在這個(gè)過程中，我們收獲了很多，更了解到了社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。相信這種幫扶行動(dòng)還會(huì)得到更多人的響應(yīng)和支持，也會(huì)促進(jìn)更多學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。希望我們能一直堅(jiān)持幫扶，將社會(huì)服務(wù)進(jìn)行到底。
學(xué)校幫扶心得篇十一
近年來，我國(guó)提出了脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的戰(zhàn)略目標(biāo)，學(xué)校作為祖國(guó)未來的希望，也積極地響應(yīng)國(guó)家的扶貧政策，開展了學(xué)校幫扶貧困地區(qū)的工作。我所在的學(xué)校也秉持著這種理念，通過一系列的幫扶舉措，助力貧困地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展，同時(shí)也取得了一些收獲。在這次學(xué)校幫扶的過程中，我也深深體會(huì)到了這種互助合作的意義和價(jià)值。
第二段：幫扶行動(dòng)。
我所在的學(xué)校作為一所路程較遠(yuǎn)的城市學(xué)校，早在幾年前就開始了幫扶建檔立卡貧困戶的工作。學(xué)校派遣教師和部分學(xué)生赴目標(biāo)地區(qū)，對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)進(jìn)行了實(shí)際的幫扶。我們提供了教學(xué)用具、教學(xué)設(shè)備、教材等，并針對(duì)當(dāng)?shù)睾⒆觽兊慕逃攸c(diǎn)，制定了專門的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校也幫助他們搭建了電教平臺(tái)，讓孩子們可以足不出戶接受高質(zhì)量的教育資源。
第三段：收獲與反應(yīng)。
通過幫扶行動(dòng)，我們?nèi)〉昧朔浅Ｃ黠@的效果。幫扶地區(qū)孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，學(xué)校的幫扶舉措也得到了政府、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的肯定。同時(shí)，我們也感受到了幫扶地區(qū)對(duì)于我們工作的關(guān)心與支持。在此過程中，我們不僅僅實(shí)現(xiàn)了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的傳遞，更重要的是加深了幫扶地區(qū)和我們之間的友誼與聯(lián)系。
第四段：感受與啟示。
在這一次幫扶過程中，我深深體會(huì)到了助人為樂和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。作為心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們不能僅僅把自己的知識(shí)和技能局限于學(xué)校教室里，而要將所學(xué)的知識(shí)和技能拓展到社會(huì)實(shí)踐中，為社會(huì)、為人民貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，無論是在什么樣的環(huán)境下，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是至關(guān)重要的，只有相互協(xié)作、鼎力合作，才能達(dá)成更好的幫扶效果。
第五段：結(jié)論。
學(xué)校幫扶的過程中，我們共同努力、齊心協(xié)力，在為貧困地區(qū)的孩子送去良好教育的同時(shí)，也激發(fā)了幫扶地區(qū)的自信和動(dòng)力，提高了教育事業(yè)的普及程度和質(zhì)量，為推動(dòng)教育公平發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。我相信，只有不斷努力、不斷探索，我們才能認(rèn)真履行學(xué)校幫扶的職責(zé)，不斷創(chuàng)造出更多的教育價(jià)值和貢獻(xiàn)于社會(huì)。
學(xué)校幫扶心得篇十二
為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范、輻射作用，促進(jìn)新入職教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)校師資整體水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，教研室于10月21日下午在教研室會(huì)議室，舉行了20xx年教師“傳幫帶”啟動(dòng)儀式及結(jié)對(duì)簽字活動(dòng)?；顒?dòng)由教研室負(fù)責(zé)人李彩琴主持，張成輝副校長(zhǎng)、教務(wù)科魏晨霞副科長(zhǎng)、6位指導(dǎo)老師和5位年青教師參加。
在活動(dòng)中，教研室負(fù)責(zé)人李彩琴首先宣讀了教師“傳幫帶”名單及工作安排，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了指導(dǎo)老師和青年教師的具體職責(zé)，希望新老教師能互幫互助，共同成長(zhǎng)；魏晨霞副科長(zhǎng)隨后發(fā)言，指出學(xué)校近幾年來一直開展教師“傳幫帶”活動(dòng)，旨在通過這種“傳”“幫”“帶”的形式促使年青教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育能力，希望年青教師珍惜機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡快提升；最后張成輝副校長(zhǎng)作了總結(jié)，他指出教師“傳幫帶”的重要性，要求新老教師認(rèn)真履行自己的職責(zé)，保質(zhì)保量、按時(shí)完成結(jié)對(duì)協(xié)議中的任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)取得實(shí)質(zhì)性的成果，希望年青教師教學(xué)水平通過學(xué)習(xí)有明顯提高，指導(dǎo)教師也能與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)年青教師優(yōu)點(diǎn)，雙方相互學(xué)習(xí)、相互理解、相互促進(jìn)，以此推動(dòng)學(xué)校教學(xué)教研水平提高。
“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園”。本次活動(dòng)的開展,是學(xué)校在前期新入職教師崗前培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的`培養(yǎng),為提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)發(fā)揮重要作用。教師“傳幫帶”結(jié)對(duì)簽字儀式是一個(gè)起點(diǎn),也是一個(gè)平臺(tái),更是一種責(zé)任，相信年青教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，在教學(xué)技藝和精神修煉兩方面都會(huì)取得長(zhǎng)足發(fā)展，早日成為學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量。
學(xué)校幫扶心得篇十三
開展對(duì)口幫扶工作，是促進(jìn)教育資源優(yōu)化配置，推動(dòng)教育均衡發(fā)展的迫切需要；是架起地區(qū)之間交流橋梁，促進(jìn)教育融合發(fā)展的必然要求；也是統(tǒng)籌全省“一盤棋”，推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。20xx年以來，揭陽市教育局和中山市教體局落實(shí)省委省政府、省教育廳部署，扎實(shí)開展對(duì)口幫扶工作，精心組織中山市優(yōu)秀骨干教師到惠來縣偏遠(yuǎn)薄弱農(nóng)村中小學(xué)校支教，教育幫扶工作取得明顯實(shí)效，為提高區(qū)域教育質(zhì)量、振興惠來農(nóng)村教育作出了積極的貢獻(xiàn)，進(jìn)一步推動(dòng)了惠來縣基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。
20xx年6月30日下午，中山市教體局王志紅副局長(zhǎng)一行14人到我市惠來縣開展對(duì)口幫扶工作考察調(diào)研及慰問中山市在惠來縣支教教師活動(dòng)。王志紅副局長(zhǎng)一行走訪了惠來縣仙庵鎮(zhèn)京隴學(xué)校，隨后在惠來縣青少年宮和揭陽市教育局、惠來縣教育局召開了對(duì)口幫扶座談會(huì)。受揭陽市委教育工委書記、市教育局黨組書記、局長(zhǎng)周武城同志委托，市教育局黨組成員、副主任督學(xué)林柔鏈同志全程參與了活動(dòng)。在惠來縣青少年宮座談會(huì)上，中山市教體局王志紅副局長(zhǎng)一行14人、中山市15名支教教師、惠來縣14所受援學(xué)校的校長(zhǎng)、揭陽市和惠來縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)歡聚一堂，共同交流對(duì)口幫扶和支教工作。
在座談會(huì)中，中山市15名支教教師紛紛表示，深切感受到了揭陽、惠來兩級(jí)教育行政部門對(duì)支教教師的重視和關(guān)懷，感受到支教的使命和責(zé)任，感受到惠來人民對(duì)中山支教教師的善意和尊敬，體現(xiàn)了支教工作的價(jià)值和成就?；輥砜h教育局方楚坤副局長(zhǎng)、受援學(xué)校校長(zhǎng)代表惠來縣世鏗中學(xué)鄭校長(zhǎng)在座談會(huì)上分別作了發(fā)言，表示中山市教育支教團(tuán)隊(duì)的工作對(duì)惠來縣教育改革發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用，做出了重要的貢獻(xiàn)，影響和輻射是全方位的，感謝中山市支教團(tuán)隊(duì)教師們一年來的無私奉獻(xiàn)。中山市支教團(tuán)隊(duì)的'15名老師具有扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、善于學(xué)習(xí)的精神、邊教邊研的探索和創(chuàng)新勁頭、忠于職守的責(zé)任心優(yōu)秀的品質(zhì)。從他們的身上，強(qiáng)烈地感受到珠三角地區(qū)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和優(yōu)秀教師特有的品質(zhì)，這些優(yōu)秀品質(zhì)正是惠來縣教育所需要的。
學(xué)校幫扶心得篇十四
6月28上午，隨著20多輛大巴車從新鄉(xiāng)市政府南廣場(chǎng)集體出發(fā)，滿載著該市百所優(yōu)質(zhì)學(xué)校的校長(zhǎng)及千余名名師分赴封丘縣、原陽縣，分頭對(duì)接結(jié)對(duì)幫扶兩個(gè)貧困縣的100所教育薄弱學(xué)校，標(biāo)志著新鄉(xiāng)市為期3年的教育精準(zhǔn)扶貧“春雨行動(dòng)”正式啟動(dòng)。
為解決貧困地區(qū)教育管理理念滯后、教育教學(xué)水平較低、貧困家庭學(xué)生因貧失學(xué)等問題，真正做到精準(zhǔn)施策、靶向治療，阻斷貧困代際傳遞，新鄉(xiāng)市專門制定了教育精準(zhǔn)扶貧“春雨行動(dòng)”實(shí)施方案，擬利用3年時(shí)間，讓封丘、原陽兩地100所學(xué)校(含中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園)、1000名校長(zhǎng)(園長(zhǎng))和教師、10000名貧困生，“一對(duì)一”地接受名校、名校長(zhǎng)、名師、愛心志愿者的'幫扶、幫帶和關(guān)愛，全面提高貧困地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)管理水平，大幅度提升鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍能力素質(zhì)，助推貧困家庭子女立德成才、全面發(fā)展、快樂成長(zhǎng)。
據(jù)悉，“春雨行動(dòng)”包括三大類幫扶計(jì)劃。其中，100所學(xué)校幫帶“春雨行動(dòng)”，是指從新鄉(xiāng)市區(qū)、封丘縣、原陽縣遴選100所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，通過駐校支教、送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)同步直播課堂等形式，重點(diǎn)改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，精準(zhǔn)幫帶封丘縣、原陽縣100所薄弱學(xué)校，貧困地區(qū)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量；1000名校長(zhǎng)教師幫帶“春雨行動(dòng)”，是指從名校中組織1000名名校長(zhǎng)、名師、省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師、學(xué)科技術(shù)帶頭人等優(yōu)秀教育工作者，采取“一對(duì)一”對(duì)口網(wǎng)上遠(yuǎn)程幫帶、定期進(jìn)駐貧困地區(qū)學(xué)校定崗幫帶等形式，幫助偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校1000名校長(zhǎng)、教師和教育管理干部在學(xué)校管理、教育理念、課程改革、教學(xué)手段、教學(xué)水平等方面明顯提升；實(shí)施10000名建檔立卡貧困生關(guān)愛幫帶“春雨行動(dòng)”，則是從新鄉(xiāng)社會(huì)各界，重點(diǎn)從教育系統(tǒng)機(jī)關(guān)及所轄學(xué)校精選10000名教育工作者和愛心志愿者，對(duì)貧困地區(qū)10000名建檔立卡貧困學(xué)生，從生活資助、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、技能培育等方面實(shí)施“一對(duì)一”精準(zhǔn)關(guān)愛幫帶，確保貧困生基本生活有保障、德育智育有提升、學(xué)業(yè)水平有提高。
學(xué)校幫扶心得篇十五
為了積極響應(yīng)雙峰沙塘鄉(xiāng)黨委政府關(guān)于進(jìn)一步大力開展結(jié)對(duì)幫扶、精準(zhǔn)幫扶工作的號(hào)召，結(jié)合學(xué)?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化工作實(shí)際，6月28日上午，雙峰縣沙塘鄉(xiāng)中心學(xué)校全體員工，深入雙紅村各自扶貧聯(lián)系戶家中，了解精準(zhǔn)識(shí)別情況。
當(dāng)天，沙塘鄉(xiāng)中心學(xué)校全體員工冒著滂沱大雨，踩著泥濘濕滑的道路，深入貧困戶家中，與貧困群眾進(jìn)行面對(duì)面交心談話，詳細(xì)了解扶貧對(duì)象的家庭成員、孩子入學(xué)、經(jīng)濟(jì)來源、政策落實(shí)以及困難與需求等情況。逐一查看貧困戶家庭的.生活現(xiàn)狀，并結(jié)合《扶貧日志》和各貧困戶的實(shí)際情況向他們宣傳黨和國(guó)家在涉農(nóng)、涉教、涉醫(yī)等方面的相關(guān)扶貧政策，重點(diǎn)向有子女讀書的貧困戶認(rèn)真宣傳教育民生工程與教育扶貧資助政策，積極動(dòng)員有子女就讀或即將就讀大學(xué)的貧困戶申請(qǐng)生源地信用助學(xué)貸款，確保各種教育扶貧政策應(yīng)享盡享，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮纳钪袠淞⑿判模煤门囵B(yǎng)子女，積極發(fā)展產(chǎn)業(yè)，爭(zhēng)取早日脫貧致富。
此次走訪扶貧活動(dòng)，將黨和政府精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)一步落到了實(shí)處，為下一步解決貧困戶產(chǎn)業(yè)脫貧提供建議和幫助，也為貧困戶早日脫貧打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
學(xué)校幫扶心得篇十六
第一段：介紹幫扶村的背景和意義（大約200字）。
幫扶村是國(guó)家扶貧政策中的重要一環(huán)，在改善貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)條件和提升貧困人口的生活素質(zhì)方面起到了重要的作用。我有幸參與了一個(gè)幫扶村的工作，這段經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了幫扶村的意義和對(duì)于貧困地區(qū)的持續(xù)影響。幫扶村的目標(biāo)是通過提供資源、培訓(xùn)和引入新的產(chǎn)業(yè)，幫助貧困村民走出困境，實(shí)現(xiàn)持續(xù)的發(fā)展和繁榮。
第二段：了解幫扶村的實(shí)際情況和需求（大約300字）。
在進(jìn)入幫扶村之前，我們首先進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查和了解，以便能夠更好地制定幫助措施。我們發(fā)現(xiàn)，幫扶村的基礎(chǔ)設(shè)施非常薄弱，交通、教育和衛(wèi)生條件都十分落后。此外，貧困村民的生產(chǎn)能力和就業(yè)情況也存在很大的問題。這使得我們意識(shí)到，在幫扶村的工作中，需要注重改善基礎(chǔ)設(shè)施、提供教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)等方面，以全面提升幫扶村的整體發(fā)展水平。
第三段：制定和實(shí)施幫扶方案（大約300字）。
基于對(duì)幫扶村實(shí)際情況的了解，我們制定了一套全面的幫扶方案。首先，我們積極推動(dòng)了基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，包括修建道路、改造學(xué)校、建設(shè)醫(yī)療設(shè)施等。其次，我們注重提供教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，組織各類技能培訓(xùn)班，提高村民的技能水平和就業(yè)能力。此外，我們通過引入新的產(chǎn)業(yè)或改良傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，為村民創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，提高他們的經(jīng)濟(jì)收入。所有這些舉措都是為了幫助幫扶村實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
第四段：幫扶工作的收獲和感悟（大約300字）。
通過長(zhǎng)期的幫扶工作，我們見證了幫扶村的變化和發(fā)展。在基礎(chǔ)設(shè)施的改善下，交通變得便利，村民的生活質(zhì)量得到了明顯提高；教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)為村民打開了新的未來，他們擁有了更多選擇和機(jī)會(huì)；新的產(chǎn)業(yè)的介入，為村民提供了穩(wěn)定的就業(yè)和增加了收入來源。這一切的變化都讓我深感幫扶工作的重要性和意義，也讓我堅(jiān)定了繼續(xù)支持和參與幫扶工作的決心。
第五段：展望未來，持續(xù)幫助更多的貧困地區(qū)（大約200字）。
幫扶工作是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但是通過我們的努力，可以讓更多的貧困地區(qū)受益。未來，我希望能夠繼續(xù)參與幫扶工作，為更多的貧困地區(qū)提供力所能及的幫助。通過制定科學(xué)合理的幫扶方案，充分發(fā)揮各方的力量，相信我們可以實(shí)現(xiàn)讓貧困地區(qū)在我們的幫助下翻身的目標(biāo)。困難重重，但只要我們堅(jiān)定信心、持之以恒，貧困地區(qū)的發(fā)展和扶貧事業(yè)的成功不會(huì)遙遠(yuǎn)。
這是一個(gè)關(guān)于“幫扶村幫扶心得體會(huì)”的連貫的五段式文章，旨在通過介紹幫扶村的背景和意義，了解幫扶村的實(shí)際情況和需求，制定和實(shí)施幫扶方案，總結(jié)幫扶工作的收獲和感悟，展望未來的發(fā)展，來探討幫扶村這一重要主題。文章中介紹了幫扶村的背景和意義，并提出了改善基礎(chǔ)設(shè)施、提供教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)等方面的幫扶措施。通過實(shí)施這些方案，文章還分享了幫扶村的變化和發(fā)展，以及幫扶工作給作者帶來的收獲和感悟。最后，文章展望了未來，希望在繼續(xù)參與幫扶工作中，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的共同發(fā)展目標(biāo)。
學(xué)校幫扶心得篇十七
幫扶村作為扶貧工作的重要舉措，旨在通過投入資源、人力和經(jīng)濟(jì)支持，幫助貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)脫貧致富。這項(xiàng)工作的開展不僅需要政府的支持，也需要志愿者的參與。近年來，我有幸參與了幾次幫扶村的活動(dòng)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì)。
首先，幫扶村需要耐心和毅力。許多貧困地區(qū)的發(fā)展里程碑都需要較長(zhǎng)時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)。面對(duì)各種挑戰(zhàn)和難題，志愿者必須有足夠的耐心和毅力，保持持續(xù)的動(dòng)力和熱情。在我參與的一次幫扶活動(dòng)中，我們遇到了一家農(nóng)戶，希望通過養(yǎng)殖業(yè)實(shí)現(xiàn)增收致富。然而，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)支持，他們遇到了很多困難和問題。雖然幫扶隊(duì)伍提供了必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)，但成功需要時(shí)間。最終，通過集體的持續(xù)幫助與農(nóng)戶的努力，養(yǎng)殖業(yè)得以穩(wěn)定發(fā)展，帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。
其次，幫扶村需要關(guān)注當(dāng)?shù)匚幕蛡鹘y(tǒng)。每個(gè)地區(qū)都有自己獨(dú)特的文化和傳統(tǒng)，這是幫助當(dāng)?shù)厝嗣袢〉贸晒Φ闹匾蛩?。了解?dāng)?shù)氐奈幕蛡鹘y(tǒng)，并基于這些因素開展相關(guān)的幫扶工作，將使工作更加順利和可持續(xù)。在我參與的一次幫扶活動(dòng)中，我們?cè)诋?dāng)?shù)囟ㄖ屏艘恍﹤鹘y(tǒng)文化展覽和表演活動(dòng)，激發(fā)了人們對(duì)自己文化的自豪感。這不僅增加了當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)傳統(tǒng)文化的了解和重視，還為他們提供了新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，推動(dòng)了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。
第三，幫扶村需要協(xié)調(diào)合作和融合資源。作為個(gè)體，一個(gè)人的力量是有限的。通過協(xié)調(diào)合作，將各方的資源融合起來，將事業(yè)推向成功。在我參與的一次幫扶活動(dòng)中，我們組織了一個(gè)公益義賣活動(dòng)，將籌集來的善款用于開展教育和健康項(xiàng)目。我們發(fā)動(dòng)了社區(qū)居民、企業(yè)和政府的參與，通過合力合作，取得了比預(yù)期更好的效果。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我，幫扶村的工作需要協(xié)調(diào)各方資源，充分發(fā)揮合作的力量。
第四，幫扶村需要注重長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展。脫貧工作并非一朝一夕之事，而是需要長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持。因此，幫扶村的工作也需要注重長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展。在我參與的一次幫扶活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)當(dāng)?shù)鼐用穹N植可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)作物，并提供相應(yīng)的培訓(xùn)和技術(shù)支持。這樣不僅有助于提高農(nóng)民的收入和生活質(zhì)量，還能保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境，帶動(dòng)整個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
最后，幫扶村需要重視教育和職業(yè)培訓(xùn)。因?yàn)殚L(zhǎng)期受貧困困擾，許多貧困地區(qū)的居民缺乏足夠的教育機(jī)會(huì)和培訓(xùn)資源。為了幫助他們走出貧困，教育和職業(yè)培訓(xùn)是必不可少的。在我參與的一次幫扶活動(dòng)中，我們組織了一些教育培訓(xùn)課程，幫助當(dāng)?shù)鼐用裉岣呒寄芎途蜆I(yè)能力。通過這些培訓(xùn)，居民們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境，增加收入來源，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
總之，幫扶村的工作是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)，需要許多方面的努力和支持。通過耐心和毅力、關(guān)注文化傳統(tǒng)、協(xié)調(diào)和合作、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展以及重視教育和職業(yè)培訓(xùn)，我們可以幫助當(dāng)?shù)鼐用褡叱鲐毨?，?shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。希望越來越多的志愿者能夠加入其中，為幫扶村的工作貢獻(xiàn)一份力量。
學(xué)校幫扶心得篇十八
為幫助新教師更快更好地成長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師引領(lǐng)作用，東方中學(xué)20xx年“日出東方”新進(jìn)教師師徒結(jié)對(duì)儀式于20xx年9月10日下午15:30，在2號(hào)樓三樓會(huì)議室舉行。會(huì)議由吳蔚老師主持，校長(zhǎng)林昶、副校長(zhǎng)毛金華、師訓(xùn)專管員凌曉燕、20xx年全體新進(jìn)教師以及各位帶教老師參加。
儀式首先由凌曉燕老師宣讀師徒結(jié)對(duì)名單，每位新進(jìn)教師都配有一名學(xué)科帶教老師和一名班主任帶教老師，以達(dá)到更精準(zhǔn)的幫教效果。隨后師徒教師在結(jié)對(duì)協(xié)議書上鄭重簽字，徒弟們紛紛向師傅送上鮮花表示感謝，林昶校長(zhǎng)以及各位帶教老師分別與6位新教師合影留念。6位新進(jìn)教師分別就開學(xué)一周以來的工作經(jīng)歷分享了自己的感受，提出了自己的困惑和遇到的困難，也表明了不畏困難的決心。
學(xué)科帶教教師代表徐雯介紹了今后帶教指導(dǎo)工作的計(jì)劃，將根據(jù)學(xué)科考核要求、學(xué)科核心素養(yǎng)、區(qū)教研工作要求等對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)。為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減政策”，徐雯老師指導(dǎo)新教師進(jìn)行作業(yè)布置、輔導(dǎo)工作。班主任帶教教師代表?xiàng)钋俜挤窒砹怂墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)與體會(huì)，指出“班主任老師的工作不僅在課堂，還在學(xué)校的`各個(gè)角落，要俯下身來讓學(xué)生敬重你、佩服你，真心才能換真心”。然后毛金華副校長(zhǎng)對(duì)師徒教師共提出了五點(diǎn)殷切希望和具體要求：完成任務(wù)；相互關(guān)心；共同成長(zhǎng)；自我規(guī)劃；付諸實(shí)踐。最后，林昶校長(zhǎng)希望年輕教師傳承東方基因，迅速成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師。
“日出東方”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)是我校強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)的一項(xiàng)重要舉措，為新進(jìn)教師加快專業(yè)成長(zhǎng)提供了良好的條件，相信這六位新進(jìn)教師在老教師的幫助下，會(huì)快速融入東方中學(xué)大家庭，踐行“三吃四干”精神，實(shí)現(xiàn)師徒攜手共進(jìn)，辦好讓人民滿意的教育。
學(xué)校幫扶心得篇十九
尊敬的各位校友：
您好!
六十載薪火承傳,一甲子輝煌跨越。正當(dāng)偉大的祖國(guó)邁上新的歷史征程、前景無限美好的時(shí)刻，上海電力學(xué)院將迎來60華誕。值此，我們謹(jǐn)向多年來一直關(guān)心和支持學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的各位校友，表示衷心的感謝和崇高的敬意。
60年春風(fēng)化雨，60年桃李芬芳。上海電力學(xué)院源于1951年創(chuàng)建的上海電業(yè)學(xué)校，歷經(jīng)了上海電業(yè)學(xué)校、上海動(dòng)力學(xué)校、上海電力學(xué)校、上海電力專科學(xué)校的發(fā)展演變。1985年1月，經(jīng)教育部和水利電力部批準(zhǔn)，更名為上海電力學(xué)院，開始了本科層次的辦學(xué)歷程。學(xué)校自創(chuàng)建以來，為國(guó)家培養(yǎng)了大量各行業(yè)、尤其是電力行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人才,許多畢業(yè)生已成長(zhǎng)為我國(guó)電力工業(yè)和其他主干行業(yè)、大型集團(tuán)公司、國(guó)家重點(diǎn)企業(yè)的技術(shù)骨干或領(lǐng)導(dǎo)干部。學(xué)校堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的方針，目前已經(jīng)發(fā)展成為以工為主,兼有理、文、管、經(jīng)等學(xué)科，主干學(xué)科電力特色明顯的高等學(xué)校。目前，全院師生正團(tuán)結(jié)努力，朝著建設(shè)一流學(xué)院的目標(biāo)不斷前進(jìn)!
回首校園的青春歲月，如煙如夢(mèng)，卻又歷歷在目，魂?duì)繅?mèng)縈而幾乎觸手可及。當(dāng)年的教室，如今還回蕩著恩師的敦敦教誨;圖書館的座位似乎還存有您當(dāng)年的余溫;碧云湖畔的朗朗書聲，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的矯健身影，青青校園，見證了您那段難忘的記憶;一切的一切，都是那么熟悉，總在輕輕地喚起無限遐想與美好回憶。
如今，在工作崗位上辛勤忙碌的您，或許和同窗保持著絲絲縷縷的聯(lián)系，或許已經(jīng)孤鴻萬里，眷思日久，總是期待著從媒體報(bào)紙中尋覓學(xué)院發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。您是學(xué)校的寶貴資源，更是學(xué)校的無價(jià)財(cái)富。
值此60周年校慶即將來臨之際，為了傳遞母校牽念，弘揚(yáng)電院精神，凝聚校友力量，學(xué)校決定給我校學(xué)生一個(gè)和我院優(yōu)秀校友零距離接觸，聆聽老校友的諄諄教誨，分享老校友的人生經(jīng)歷，感悟老校友的心路歷程，共同探討社會(huì)與人生發(fā)展的意義的機(jī)會(huì)。或許這也是您所期望的，可以和自己的學(xué)弟學(xué)妹們共同探討大學(xué)生活的歲月，給予他們衷真的教誨。
借此機(jī)會(huì)，學(xué)校為您和廣大師生提供了這一機(jī)會(huì)，在校慶倒計(jì)時(shí)100與60天時(shí)，會(huì)派出走訪隊(duì)伍，與您近距離的交流。
特此寫下這封寄予感謝與牽掛的信，希望得到您的回復(fù)。
此致
敬禮
學(xué)校幫扶心得篇二十
為更好地服務(wù)教職工、做好困難教職工救助幫扶工作，把學(xué)校和工會(huì)組織的關(guān)懷與溫暖落到實(shí)處，根據(jù)《中國(guó)海洋大學(xué)教職工愛心基金管理辦法(修訂)》（海大工字〔20xx〕1號(hào)）和《中國(guó)海洋大學(xué)教職工困難補(bǔ)助金、慰問金管理辦法（修訂）》（海大工字〔20xx〕2號(hào)）等相關(guān)規(guī)定，校工會(huì)定于近期組織開展20xx年度困難教職工救助幫扶工作?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
各部門工會(huì)組織符合條件的困難教職工申報(bào)“愛心基金”和“困難補(bǔ)助金”，申報(bào)范圍：
1.愛心基金：在職及離退休工會(huì)會(huì)員。
2.困難補(bǔ)助金：在職工會(huì)會(huì)員。
1.愛心基金：原則上須由工會(huì)會(huì)員本人申報(bào)，并按要求提供有關(guān)憑證（花費(fèi)票據(jù)等憑證的時(shí)限為20xx年11月5日-20xx年10月25日），因特殊情況無法個(gè)人申報(bào)的，由工會(huì)會(huì)員所屬部門組織（在職及離退休人員分屬所在部門工會(huì)和離退休工作處）協(xié)助其申報(bào)并經(jīng)所屬部門工會(huì)審核。
2.困難補(bǔ)助金：原則上須由工會(huì)會(huì)員本人申報(bào)，并提供相關(guān)證明材料（花費(fèi)票據(jù)等憑證的時(shí)限為20xx年11月5日-20xx年10月25日），交所屬部門工會(huì)審核。
3.各部門工會(huì)要認(rèn)真了解本單位困難工會(huì)會(huì)員情況，并本著實(shí)事求是的`態(tài)度，對(duì)申報(bào)者的材料進(jìn)行審核、在一定范圍內(nèi)公示。
1.各部門工會(huì)要高度重視，在各分黨委、黨總支（直屬黨支部）領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌安排，全面調(diào)查摸底，掌握本單位困難會(huì)員信息，摸清困難會(huì)員情況，進(jìn)一步建立和完善本單位困難工會(huì)會(huì)員檔案。
2.各部門工會(huì)要將學(xué)?！皭坌幕稹焙汀袄щy補(bǔ)助金”等困難教職工救助幫扶政策及時(shí)、準(zhǔn)確傳達(dá)給所有教職工。
3.各部門工會(huì)要將救助幫扶與走訪慰問相結(jié)合，確保“愛心基金”和“困難補(bǔ)助金”按時(shí)、準(zhǔn)確發(fā)放，切實(shí)把學(xué)校的關(guān)心和溫暖送達(dá)每一位困難教職工。
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