六年級學習數(shù)學心得體會報告（專業(yè)19篇）

寫心得體會是一種對自己思考和思維能力的鍛煉，有助于提高個人的綜合素質(zhì)。在寫總結時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或者寫作技巧。小編整理了一些不同領域的心得體會范文，供大家參考學習。

六年級學習數(shù)學心得體會報告篇一

復習內(nèi)容：

1、掌握數(shù)的順序和大小，掌握9以內(nèi)各數(shù)的組成。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和9以內(nèi)的減法。

3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

5、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

6、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

7、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

復習目標：

1、理解加、減法的含義，進一步理解和掌握9以內(nèi)的加、減法，能正確、熟練地口算相關的式題，形成相應的計算技能。

2、在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。

3、在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力，體會數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，培養(yǎng)初步的數(shù)學應用意識。

六年級學習數(shù)學心得體會報告篇二

數(shù)學是一門需要深入思考和實踐的學科，而對于六年級學生來說，這也是一個重要的過渡階段。在我學習數(shù)學的過程中，我積累了一些心得體會，讓我更加深入地理解這門學科。以下是我總結的關于學習數(shù)學的六年級心得體會。

第一，培養(yǎng)良好的數(shù)學思維。數(shù)學思維是我們解決問題的關鍵，培養(yǎng)良好的數(shù)學思維能夠讓我們更好地理解和應用數(shù)學知識。在學習過程中，我逐漸養(yǎng)成了理性思考的習慣，盡量不想當然地下結論。我會仔細分析問題，推理出邏輯關系，找到解題的方向。在解答問題時，我也善于使用多種方法，通過對比和選擇最合適的方法來解決問題。這樣的數(shù)學思維讓我在數(shù)學學習中獲得了更多的樂趣。

第二，注重基礎知識的鞏固。數(shù)學學科是一個累積性很強的學科，每一個新的知識點都是建立在前面的基礎上，如果基礎知識沒有掌握好，就會對后續(xù)學習造成困難。因此，我在學習數(shù)學時，注重鞏固基礎知識。我會先復習前面的知識，確保自己對基礎知識的理解和應用掌握得非常扎實。只有這樣，才能更好地理解和運用新的知識。

第三，積極參與課堂互動。數(shù)學課堂是學習數(shù)學的重要場所，而積極參與課堂互動可以增進我們的學習效果。在課堂上，我盡力提出自己的問題并向老師請教，也會積極回答老師提出的問題，與同學們進行討論。通過與老師和同學們的互動，我能夠更深入地理解數(shù)學知識，也能夠更好地運用數(shù)學知識來解決問題。課堂互動不僅能夠提高我的學習效果，還可以培養(yǎng)我的團隊合作能力和表達能力。

第四，運用數(shù)學知識解決實際問題。學習數(shù)學不僅僅是為了應付考試，更重要的是學會運用數(shù)學知識解決實際問題。在六年級，我們學習了很多實際問題的數(shù)學解法，例如生活中的計算問題、幾何問題等等。我嘗試將數(shù)學知識應用到實際生活中，例如利用百分數(shù)的知識計算折扣、使用幾何知識計算建筑物的高度等。通過解決實際問題，我體會到了數(shù)學的實用性和重要性，也提高了我的數(shù)學能力。

第五，勤于思考和總結。學習數(shù)學不僅需要我們掌握知識，更需要我們不斷地思考和總結。我在學習過程中，經(jīng)常會主動思考課堂上所學的知識和所解的題目。如果遇到難以理解的問題，我會主動尋找各種途徑去解決，例如向老師請教，研讀參考書等。同時，我也會及時總結所學內(nèi)容，將所學的知識歸納整理，形成自己的學習筆記。這樣的思考和總結讓我更好地掌握數(shù)學知識，也幫助我加深對數(shù)學的理解。

總而言之，學習數(shù)學需要我們培養(yǎng)良好的數(shù)學思維，注重基礎知識的鞏固，積極參與課堂互動，運用數(shù)學知識解決實際問題，勤于思考和總結。通過不斷地努力和實踐，我在六年級的數(shù)學學習中獲得了很多收獲和成長。我相信，在以后的學習中，我會繼續(xù)保持這些心得體會，不斷提高自己的數(shù)學水平。

六年級學習數(shù)學心得體會報告篇三

數(shù)學作為一門學科，在學習過程中往往會讓人感到困擾。作為一個六年級的學生，我也經(jīng)歷了許多數(shù)學學習的掙扎和困難，但是通過不斷的努力和積累，我逐漸領悟到了一些學習數(shù)學的方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我在學習數(shù)學的過程中得到的一些心得體會。

首先，我發(fā)現(xiàn)在學習數(shù)學前，先要建立起正確的學習態(tài)度和信心。數(shù)學是一門需要耐心和恒心的學科，沒有自信心和正確的態(tài)度，很難取得好的成績。因此，我在課堂上認真聆聽老師的講解，課后及時完成作業(yè)，還會主動參加各種數(shù)學競賽和活動，這些都能提高我的數(shù)學學習積極性和興趣，增強自己的信心。

其次，我注意到在學習數(shù)學過程中，理解概念是非常重要的。只有真正理解了各個數(shù)學概念的含義和用法，才能更好地應用到實際問題中。因此，我在學習數(shù)學時，經(jīng)常不斷與自己進行思考，并與同學們進行討論，通過不斷地思考和討論，逐漸拓寬了自己的思路和想象力，提高了解決問題的能力。

第三，數(shù)學的學習需要不斷地進行練習。練習是熟能生巧的必經(jīng)之路，只有通過反復地練習，才能真正掌握各種數(shù)學技巧和方法。因此，我每天都會進行一定量的數(shù)學練習，包括老師布置的課后作業(yè)和自己額外準備的練習冊。通過不斷地練習，我逐漸提高了解題速度和準確性，對于數(shù)學題目也能更加有把握地解答。

此外，我還發(fā)現(xiàn)在學習數(shù)學過程中，積極借鑒他人的經(jīng)驗和方法也是非常有用的。數(shù)學是一門可以公開交流和互相借鑒的學科，我們可以向他人學習一些好的解題思路和方法。因此，我常常與同學們進行討論，交流各自的解題過程和心得，通過互相交流和借鑒，我受益良多，進一步提高了我的數(shù)學水平。

最后，我認識到數(shù)學學習是一個需要不斷堅持和持續(xù)努力的過程。數(shù)學中的知識點和技巧繁多，需要我們始終保持學習的熱情和耐心。因此，我時常給自己定下一些學習目標和計劃，努力追求進步。在學習中遇到困難和挫折時，我會及時向老師請教，或者尋找其他途徑獲取幫助，保持積極的學習態(tài)度。

總之，學習數(shù)學是一項需要付出努力和堅持的過程。通過建立正確的學習態(tài)度和信心，理解概念，進行練習，積極借鑒他人經(jīng)驗和方法，并且堅持不懈，我在數(shù)學學習中取得了一定的進步。這個過程并不容易，但也給我?guī)砹嗽S多收獲和成就感。我相信，只要繼續(xù)保持這種學習態(tài)度和方法，日后我會在數(shù)學學習中取得更大的成就。

六年級學習數(shù)學心得體會報告篇四

在我六年級的學習生活中，數(shù)學一直是我最喜歡的科目之一。通過持續(xù)努力和老師的指導，我在數(shù)學方面有了很大的進步。在這個過程中，我也積累了一些學習數(shù)學的心得體會。

首先，要保持積極的學習態(tài)度。數(shù)學是一門需要耐心和思考的學科，有時會遇到難題，但是我們不能輕易放棄。我發(fā)現(xiàn)，只要我保持積極的學習態(tài)度，勇敢地面對困難，就能夠找到解決問題的方法。有時候，我還會主動尋求老師和同學的幫助，這樣不僅可以解決我的問題，還能夠加深我對數(shù)學知識的理解。

其次，要注重基礎知識的打牢。數(shù)學是一門層層遞進的學科，基礎非常重要。在學習新知識之前，我會先復習前面的知識，確保自己對基本概念和方法有清晰的理解。同時，我也會刻意加強對數(shù)學中常用公式和定理的記憶，這樣在解題過程中才能夠靈活運用。通過不斷鞏固基礎知識，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學的學習變得更加輕松和自信。

另外，要注重培養(yǎng)解題思維。數(shù)學是一門啟發(fā)思維的學科，解決一個問題往往會有多種方法。在學習過程中，我不僅要學會運用已有的知識和方法，還要培養(yǎng)自己的解題思維。有時候，我會主動思考一些拓展性的問題，通過嘗試不同的解決思路，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和動手能力。在這個過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，數(shù)學不僅僅是一門用來解題的學科，更是培養(yǎng)自己思維能力的一門重要課程。

最后，要勤于練習和總結。數(shù)學是需要大量練習的學科，通過不斷地做題來提高自己的解題能力。在六年級的數(shù)學課上，我們收集了很多典型題目和解題方法，我也經(jīng)常利用課余時間進行練習。在解題過程中，我會思考為什么這樣做，有什么規(guī)律可循，通過總結和歸納，我逐漸掌握了解題的方法和技巧。同時，練習也讓我形成了良好的數(shù)學思維習慣，提高了解決問題的能力。

綜上所述，六年級的學習數(shù)學過程中，我通過保持積極的學習態(tài)度，注重打牢基礎知識，培養(yǎng)解題思維能力，并勤于練習和總結，提高了自己的數(shù)學水平。在未來的學習中，我會繼續(xù)保持對數(shù)學的興趣和熱愛，不斷努力，不斷進步。因為數(shù)學不僅給我?guī)砹酥R，更為我開拓了智慧的天地。

六年級學習數(shù)學心得體會報告篇五

六年級是學生們接觸和學習數(shù)學的最后一年，這一年的數(shù)學學習是他們中小學生涯中最關鍵的一年。六年級的數(shù)學知識內(nèi)容豐富，難度較高，對學生們的數(shù)學思維能力要求也更高，同時也是為他們進入初中學習打下堅實基礎的一年?；仡櫫昙壍臄?shù)學學習過程，我深感受益匪淺，下面我就我的學習心得體會進行分享。

首先，六年級的數(shù)學學習提高了我的思維能力。在學習過程中，我們需要運用邏輯思維去解決各種問題，如解方程、分數(shù)計算、三角函數(shù)等。通過這些知識的學習，我逐漸形成了邏輯思維的習慣，并且學會了運用邏輯思維分析和解決問題。這不僅幫助我更好地理解數(shù)學知識，還培養(yǎng)了我的綜合分析能力，在學習其他學科時也充分發(fā)揮了積極作用。

其次，六年級的數(shù)學學習提高了我的問題解決能力。在解決數(shù)學問題的過程中，我們需要分析問題的本質(zhì)，尋找解決問題的方法和途徑。這個過程涉及到觀察、總結、歸納等能力，通過這些能力的培養(yǎng)，我能夠更快地理解問題，找到解題思路，提高解題效率。而這種問題解決能力也是我們在日常生活中遇到各種問題時所必備的。

再次，六年級的數(shù)學學習提高了我的團隊合作能力。在學習過程中，我們經(jīng)常會遇到一些復雜的數(shù)學問題，需要進行小組討論和合作解決。通過和同學們的合作學習，我學會了傾聽和尊重他人的意見，同時也能主動提出自己的見解，互相幫助，共同解決問題。這種團隊合作的能力在日后的工作和生活中都是非常重要的，因為往往需要我們與他人共同努力才能夠取得更好的結果。

另外，六年級的數(shù)學學習注重實際問題的應用。在學習過程中，我們經(jīng)常會遇到一些與日常生活和實際問題相關的數(shù)學題目。通過解決這些問題，我們能夠更好地理解和應用數(shù)學知識，并將抽象的數(shù)學概念與實際問題緊密結合起來。在這個過程中，我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學離我們的生活并不遙遠，而且數(shù)學在解決生活中的問題時具有重要的作用。這也進一步激發(fā)了我學習數(shù)學的興趣和動力。

最后，六年級的數(shù)學學習教會了我堅持和解決問題的毅力。在學習過程中，我們經(jīng)常會遇到一些難題，有時候解決一個問題可能需要花費很長的時間和精力。但是，通過不斷地嘗試和努力，我學會了不怕困難，勇敢地面對問題，并找到解決問題的方法。這種毅力和堅持不僅在數(shù)學學習中有用，而且在日后的學習和生活中也是非常重要的品質(zhì)。

總之，六年級的數(shù)學學習是一次思維能力和解決問題能力的磨煉，是一次團隊合作和實際應用能力的培養(yǎng)。通過這一年的學習，我不僅提高了自己的數(shù)學水平，而且也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和能力。我相信這些在數(shù)學學習中獲得的成果和收獲將對我今后的學習和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

六年級學習數(shù)學心得體會報告篇六

隨著六年級生活的結束，我回首過往，發(fā)覺六年級的數(shù)學學習對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過學習數(shù)學，我不僅在知識上有所提升，而且在思維方式和解決問題的能力上也有了很大的進步。我深深感受到數(shù)學的神奇之處，下面我將就這些心得體會進行探討。

首先，數(shù)學讓我建立了數(shù)學思維。在六年級數(shù)學的學習中，我漸漸明白了“理解、掌握、運用”這個互相聯(lián)系的過程。在解題過程中，我不再簡單機械地套公式，而是逐漸學會思考問題的本質(zhì)和解題的邏輯。通過舉一反三、找出共性等方法，我培養(yǎng)了辨析問題、分析問題、解決問題的綜合能力，鍛煉了自己的數(shù)學思維。

其次，數(shù)學教會了我如何沉下心來，對待問題。很多時候，解題并不一定需要高深的數(shù)學知識，而是需要我們沉下心去體會，并通過耐心思考找到解決問題的方法。在許多難題中，我發(fā)現(xiàn)如果我能保持冷靜的頭腦和持久的毅力，細致入微地思考每一步，最后一定會找到解題的線索。這種扎實的解題態(tài)度，也在我日常生活中影響著我對待其他問題的態(tài)度，不輕言放棄，堅持到底。

再者，通過數(shù)學，我認識到了問題的魅力和樂趣。做數(shù)學題并非只是為了得到結果，而是背后隱藏著豐富的數(shù)學邏輯和智慧。當我發(fā)現(xiàn)一道題目的突破口，覺得它“動人”時，我就倍感自豪和快樂。數(shù)學讓我明白了問題的“不可思議”，更激發(fā)了我對力求突破的渴望。在我不斷解答問題的過程中，我時常感受到“拓展思維的快樂”和“進步的喜悅”，這使我對數(shù)學產(chǎn)生了興趣和熱愛。

最后，數(shù)學讓我明白了數(shù)學知識的應用和實用性。數(shù)學既是一門學科，更是一種工具，可以輔助我們解決實際生活中的問題。在六年級的數(shù)學學習中，我遇到了很多實際問題，例如通過線段的比例來計算真實物體的高度等。在解決這些實際問題時，我深刻體會到數(shù)學的實用性，越發(fā)認識到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的重要性。數(shù)學知識的廣泛應用，不僅讓我對數(shù)學有了更深的認識，也為以后的學習打下了堅實的基礎。

六年級的數(shù)學學習奠定了我個人數(shù)學學科的基石，更深培養(yǎng)了我思維的廣度和深度。這不僅僅是因為數(shù)學知識的積累，更是因為數(shù)學帶給我認識世界的眼光和解決問題的思維。數(shù)學的魅力正是在于它的普遍性和實用性，盡管有些時候會覺得數(shù)學很抽象，但我們學習數(shù)學就是為了更好地認識世界和解決實際問題。通過六年級數(shù)學的學習，我明白了這一點，也為將來的數(shù)學學習打下了堅實的基礎。

六年級學習數(shù)學心得體會報告篇七

這次小學數(shù)學課堂教學競賽活動，為小學數(shù)學教師搭建了一個展示平臺，提供了一次學習的良好機會。參賽的每一位教師都做了精心準備，展示了自己的教學風格，每節(jié)課都有不同的亮點。這也是我參與這次活動最大的收獲。至于交流經(jīng)驗，我感到慚愧。今天，我愿意和老師們分享小學數(shù)學有效課堂教學心得。

華而不實，光注重熱鬧的課堂，這不是我們需要的。我們的課堂應該是講求實在、講求有效的。有效即效率高、效果好。學生既能學到并掌握數(shù)學知識，教師又能達到教學目的，這才是我們追求的課堂。

“良好的開端是成功的一半”。設計一個新穎的有趣的情景怎樣把學生的學習興趣一下子提起來？這是我們每個老師都在思考也在不斷實踐著的事情。對于小學生來說這點就更為重要。在平時的教學中為了達到這個目的我總是想方設法去尋找、挖掘和教學內(nèi)容有關的題材，比如：現(xiàn)有的課件，教學參考等，盡可能的設計出能激發(fā)學生興趣的情景以此來達到有效。

數(shù)學學習目的是要培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，最后能運用數(shù)學解決生活中的實際問題。因此，作為老師我們課堂中更應注重的是學習方法的傳授，教會他們怎樣聽課，怎樣參與課堂，通過“提問、合作、動手、實踐”等學習方式有效提高課堂效率。在平時的教學中我特別注意學生的學習方式，對于數(shù)學我不提倡死記硬背，而提倡理解加記憶，解題方法的掌握，結合生活實際會分析、會總結不斷提高思維能力。在教學中我比較注重對學生合作意識，動手操作能力的培養(yǎng)，這也是我教學圖形的變換采用的主要學習方式。

1、教師與學生的關系：

十幾年的教學經(jīng)歷告訴我，做一個學生喜歡的老師，讓學生喜歡上你的課這比什么都重要。孩子因為喜歡你，他們就會在你的課上表現(xiàn)的特別的積極，不管你讓他們做什么事情他們都會很好的去完成，師生間有了默契就會大大提高課堂效益。

2、教師與教材的關系：

我們每個教師對教材要有一個整體認識，把握好教材的體系、結構、內(nèi)容、重點和難點。然后根據(jù)班上學生的實際情況，規(guī)劃好教材上知識的呈現(xiàn)方式。認真?zhèn)浜谜n，上好課?？墒钦娴氖钦f起來容易做起來難，往往是一節(jié)課上完總覺得有這樣那樣的遺憾，說到底還是我們沒把握住教材的編寫意圖，特別是現(xiàn)在的新教材，大家都是在摸索，總覺得不好上，比如圖形的變換，老師們也都有同感——不好上，我也反復研究教材并聽取老師們的建議，還是留下很大的遺憾，不過學生的合作意識和動手操作的能力都比較好，學得也很有興趣。我希望學生學數(shù)學一直保持這樣的興趣。

3、學生和教材的關系

讓教材更加貼近學生，為學生的發(fā)展服務，這是新課程標準的新理念，教學要“以人為本”。要實現(xiàn)課堂的有效性就應該把握好教材與學生之間的關系，不能忘了我們教學的對象是學生，他們都是有思想的，作為老師別老是高高在上的，有時需要我們放下架子，要裝著不懂，精心設計問題，激發(fā)學生學習的主動性，讓學生真正成為課堂的主人。

總之，課堂教學必須是一種有目的的、講效益的活動。有效性才是教學的生命。我們教師只有踏踏實實立足于平日教學，去除華而不實的花架子，去除追求短期效益的功利思想，在學習后反思，在實踐后反思，在反思中改進，在改進中再學習，相信我們大家都會不斷進步的。

六年級學習數(shù)學心得體會報告篇八

數(shù)學是一門既有趣又有挑戰(zhàn)的學科，從一年級開始，我們就開始接觸數(shù)學的世界。如今，我已經(jīng)是六年級的學生了，那么多年的數(shù)學學習經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學學習中的心得體會。

第一段：建立良好的數(shù)學基礎

數(shù)學的研究需要一個堅實的基礎。在六年級，我們學習的數(shù)學內(nèi)容更加深入和復雜。然而，我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學基礎對我非常有幫助。一年級和二年級的基礎知識，比如加法、乘法和除法的運算方法，讓我能夠應對更高難度的問題。因此，我認識到，建立一個良好的數(shù)學基礎是非常重要的。

第二段：培養(yǎng)解決問題的能力

數(shù)學是解決問題的學科。在六年級，我們接觸到的數(shù)學問題更加復雜，需要我們進行思考和分析。通過實踐中解決各種問題，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)解決問題的能力非常關鍵。例如，在應用題中，我能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學知識與實際問題相結合，找到解決問題的方法。此外，數(shù)學訓練還鍛煉了我的邏輯思維和推理能力，使我能夠更好地應對各種數(shù)學難題。

第三段：培養(yǎng)耐心和堅持的精神

數(shù)學學習是一項需要耐心和堅持的任務。有時候，數(shù)學問題會讓我感到挫敗和困惑。然而，我學到的一件重要的事情是，只要我努力去思考和嘗試，最終我都能找到答案。數(shù)學教給了我堅持不懈的精神。我享受解決一個個困難問題的過程，這種滿足感也讓我更加熱愛數(shù)學。

第四段：和同學的合作學習

在六年級，我們經(jīng)常進行小組討論和合作學習。這種合作學習能夠幫助我更好地理解數(shù)學概念和方法。通過與同學們交流和討論，我們共同解決了一些難題，互相幫助和鼓勵。這樣的合作學習不僅提高了我們的數(shù)學能力，而且培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和溝通能力。

第五段：數(shù)學的應用和實用性

數(shù)學不僅僅是一門學科，它還有著廣泛的應用和實用性。在學習數(shù)學的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見。例如，購物時計算總價、時間的計算和規(guī)劃等等。這種應用性讓我認識到，數(shù)學是一門非常有用的學科，培養(yǎng)好數(shù)學能力將對我的未來有很大幫助。

總結：

通過六年級的數(shù)學學習，我意識到數(shù)學建立在堅實的基礎上，需要我們培養(yǎng)解決問題的能力和耐心堅持的精神。合作學習和數(shù)學的應用性也讓我感受到數(shù)學的魅力和實用性。數(shù)學學習對我來說既是一種挑戰(zhàn)，也是一種樂趣。我希望通過持續(xù)的努力和學習，不斷提高我的數(shù)學能力，并在將來能夠應用數(shù)學知識解決更多的問題。

六年級學習數(shù)學心得體會報告篇九

數(shù)學是一門既有趣又具有挑戰(zhàn)性的學科，在六年級上冊的學習中，我收獲了很多。通過這一學期的學習，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學是需要耐心和堅持的，同時也培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力。下面我將從“數(shù)的認識”、“算術運算”、“分數(shù)的認識”、“圖形與幾何”和“數(shù)據(jù)統(tǒng)計與圖表”這五個方面來總結我在數(shù)學六年級上冊中的心得體會。

首先，在數(shù)的認識這一部分，我學會了更多數(shù)字的應用。例如，學習了整數(shù)的運算，我能利用整數(shù)進行實際問題的解決，比如負債的概念。此外，我還學習了自然數(shù)、整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)等的關系，通過做題我能看到這些數(shù)之間的聯(lián)系，并能靈活地應用到實際生活中。

其次，在算術運算方面，我學到了更多簡便快捷的計算方法。在學習加法、減法、乘法和除法的應用中，老師教給了我們一些比較高效的計算技巧，比如豎式計算法、乘法豎式計算法等。通過多次練習，我掌握了這些技巧，能夠更迅速地解決問題。

然后，在分數(shù)的認識這一部分，我對分數(shù)有了更深入的了解。在學習過程中，我學會了分數(shù)的分子、分母的意義，掌握了分數(shù)的比較大小，同時也學會了將分數(shù)與整數(shù)轉(zhuǎn)換。在分數(shù)的四則運算中，我經(jīng)過反復的練習，掌握了加、減、乘、除分數(shù)的方法，能夠熟練地進行運算。

接下來，在圖形與幾何這一方面，我理解了不同圖形的特點和性質(zhì)。學習了三角形、四邊形、圓形等的面積和周長公式，我能夠根據(jù)給定的圖形條件計算面積和周長。此外，在幾何圖形的旋轉(zhuǎn)、平移和鏡像中，我學會了如何進行圖形的變換，發(fā)現(xiàn)了幾何變換的規(guī)律。

最后，在數(shù)據(jù)統(tǒng)計與圖表這一部分，我學到了如何進行數(shù)據(jù)的收集和分析。通過統(tǒng)計調(diào)查問題和制作圖表，我能夠比較直觀地看出數(shù)據(jù)的變化趨勢和規(guī)律。同時，在學習概率的應用中，我掌握了如何計算事件的可能性，并能正確運用概率的概念解決問題。

通過這一學期的學習，我不僅增加了數(shù)學知識的儲備，還培養(yǎng)了耐心和解決問題的能力。數(shù)學的學習需要一步一步，難點需要不斷地反復訓練才能掌握，而且在解決問題時也需要細心和思考。因此，我意識到數(shù)學不僅是一門知識，更是培養(yǎng)思維能力和學習方法的重要工具。

總之，數(shù)學六年級上冊的學習給了我很多啟發(fā)和收獲。通過數(shù)的認識、算術運算、分數(shù)的認識、圖形與幾何以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計與圖表這五個方面的學習，我不僅掌握了更多的數(shù)學知識，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維和解決問題的能力。我相信，在未來的學習中，我將繼續(xù)努力，在數(shù)學這條道路上走得更遠。

六年級學習數(shù)學心得體會報告篇十

在生活中，我們經(jīng)常會看到各種各樣的商品打著“折扣”的標志。所謂折扣，就是在原價的基礎上打折，以吸引更多的消費者。折扣的數(shù)學運用也十分廣泛，特別是在購物中計算打折后的價格，更是十分重要。

第二段：學校教育中的折扣教學

作為數(shù)學課程中重要的一環(huán)，折扣在學校的教育中也占有一定的比重。在六年級的數(shù)學課中，我們學習了折扣的定義、計算方法、應用和注意事項等，培養(yǎng)了我們的計算能力和金錢觀念。

第三段：折扣教學對我們的價值

通過學習折扣的知識，我們第一時間意識到了商品折扣的作用。在購物中，我們能夠準確地計算出商品的實際價格，避免因打折而被騙。同時，還培養(yǎng)了我們的消費觀念，讓我們更加理性地購物消費。

第四段：折扣教學對我們的思維

除了培養(yǎng)我們的消費觀念，折扣教學還培養(yǎng)了我們的邏輯思維和數(shù)學能力。在計算折扣時，我們需要進行簡單的四則運算，同時還需要注意單位轉(zhuǎn)換和小數(shù)的計算，這種思維訓練能夠鍛煉我們的計算能力。

第五段：折扣教學的啟示

折扣教學對我們有著很多啟示。它告訴我們，只有真正掌握了知識，在實際生活中才能夠更好地應用。同時，也為我們的未來提供了幫助，讓我們在未來的打折購物中能夠更加理性、準確地計算商品的實際價格。

總之，六年級數(shù)學中的折扣教學不僅培養(yǎng)了我們的計算能力和金錢觀念，還鍛煉了我們的邏輯思維，對我們的未來也提供了幫助和指引。希望我們能夠認真學習并應用在實際生活中。

六年級學習數(shù)學心得體會報告篇十一

第一段：引言（100字）

數(shù)學是一門抽象的科學，也是一門充滿挑戰(zhàn)的學科。在學習數(shù)學的過程中，我經(jīng)歷了許多困難和挫折。然而，通過努力和堅持，我逐漸開始理解并喜歡上了數(shù)學。六年級上冊的學習對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，但也給了我很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。

第二段：學習方法（200字）

要學好數(shù)學，良好的學習方法是至關重要的。我發(fā)現(xiàn)在六年級上冊，老師注重培養(yǎng)我們的思維能力和解題技巧。他們常常鼓勵我們多思考，多討論，并引導我們尋找解決問題的方法。我學會了運用邏輯推理和分析來解決各種問題，這讓我感受到了數(shù)學的美妙之處。

第三段：知識點掌握（300字）

六年級上冊涵蓋了許多新的數(shù)學知識點，包括分數(shù)、小數(shù)、幾何圖形等。在學習這些知識點時，我發(fā)現(xiàn)了它們之間的聯(lián)系，也逐漸理解了它們的應用場景。例如，在學習分數(shù)的時候，我發(fā)現(xiàn)它們在日常生活中的實際應用非常廣泛，如分數(shù)的加減乘除運算、比較大小等。通過切實的練習，我逐漸將這些知識點掌握，并能夠熟練應用于解題過程中。

第四段：思維能力培養(yǎng)（300字）

數(shù)學能夠培養(yǎng)我們的思維能力，這一點在六年級上冊學習中表現(xiàn)得尤為明顯。通過解決各種題目，我學會了觀察、思考、分析和歸納。我發(fā)現(xiàn)，在解答問題的過程中，靈活的思維和創(chuàng)造性的解決方法非常重要。六年級上冊的學習提高了我的邏輯思維和問題解決能力，讓我更加懂得如何運用數(shù)學的方法去思考問題。

第五段：結語（300字）

通過學習數(shù)學六年級上冊，我對數(shù)學產(chǎn)生了更深的理解和愛好。數(shù)學是一門需要長期堅持和不懈努力的學科，我深知要成為一名優(yōu)秀的數(shù)學學生還有很長的路要走。但是，我相信只要保持好奇心和對數(shù)學的熱愛，我一定可以不斷進步。我將繼續(xù)努力學習數(shù)學，不僅為了提高自己的成績，更重要的是為了培養(yǎng)自己的思維能力和解決問題的能力，為將來的發(fā)展奠定堅實的基礎。數(shù)學，讓我不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我！

六年級學習數(shù)學心得體會報告篇十二

尊敬的老師、叔叔阿姨:

上午好!我叫xxx。光陰似箭,很快我們就要小學畢業(yè)了。六年來,在老師的辛勤培養(yǎng)下,我們逐漸長大。在此,我向老師們表示真誠的感謝!在這里,我把自己在學習方面的一些做法和體會向叔叔、阿姨們匯報一下:

考試是對學習成績的一個檢驗。我很重視考視,但我不看中分數(shù)。有幾次,我的考試成績不理想,但我并不氣餒。如果成績不好,我就認真分析原因,到底是粗心大意,還是知識上的缺陷。弄清了原因,就積極改正?！按中摹笔俏覍W習上的最大敵人,每次考試前,我就把“防止粗心”四個字寫在手上,這四個字時刻提醒我要沉著應戰(zhàn),不要急躁,先申題再答題。這樣就避免了許多不該發(fā)生的錯誤。

考試中遇到確實不會的問題,考完后要刨根問底,向別人請教,直到弄懂為止。我認為一次考試不能定終身,學習中必然會遇到挫折,只要有勇氣面對困難,認真糾正錯誤,就一定能取得好的成績。

新課前預習課文,對一些重點和弄不懂的問題用筆記下來,待老師講課時,特別要集中精力聽講,這樣,一些弄不懂的問題,基本上就能解決。

說實話,我課后并不十分用功。我的做法是向課堂要質(zhì)量。只有在課堂上消化好了,學習成績才能跟上去,如果課堂上弄不懂,不認真練習,課后要費更大的力氣才能補上。課堂上我從不左顧右盼,不交頭接耳,專心聽講,課堂上聽好,課后做作業(yè)就少費力氣了。

做作業(yè)的目的是為了鞏固所學的知識。單純?nèi)蝿沼^點起不到鞏固知識的作用。我每次都象對待試卷一樣完成作業(yè),首先書寫認真,不能涂改。對那些弄不懂的地方,虛心請教別人,認真查閱資料。決不能照抄了事,直到確實弄懂才寫到作業(yè)本上。

“書是人類進步的階梯”,古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神?！蔽姨貏e喜歡看課外書,但絕不看不健康的書籍,對于書中優(yōu)美的句子刻意背過它,爺爺訂的“新周報”我每期必看。通過讀書,我增長了知識,陶冶了情操。水平也有了提高。

尊敬的叔叔、陳姨們,敬愛的老師們,以上是我在學習方面的一些做法,不當?shù)牡胤秸埮u指正。

六年級學習數(shù)學心得體會報告篇十三

在六年級的數(shù)學課程中，折扣是一個不可避免的話題，我們都學習了如何計算折扣，利用折扣購買物品，同時也會遇到一些拓展性的問題。在這個過程中，我深刻地體會到了折扣的重要性。通過數(shù)學折扣的學習，我不僅了解了如何花更少的錢買到更多的東西，而且掌握了解決實際問題的方法，讓我在生活中倍感實用和自信。

第二段：折扣的計算方法

首先，折扣的計算方法是我們學習課程的核心。在數(shù)學課上，我們學習了折扣的四種算法：按比例計算、按尾數(shù)計算、按原價計算和按利潤率計算。對于每一種折扣的計算方法，老師都給我們舉了例子，讓我們理解和掌握。我們通過老師的講解和布置的課后作業(yè)，練習了各種題型，從而熟練掌握折扣的計算方法。

第三段：利用折扣買到更多的東西

其次，折扣可以幫助我們在經(jīng)濟上更加合理地使用我們的資金。在購物時，我們通過計算折扣比率和優(yōu)惠價格，可以購買更多的商品，實現(xiàn)“一分錢，一分貨”的效果。對于家庭經(jīng)濟條件有限的家庭來說，折扣是一種省錢的良心策略，更可以讓我們學會如何在生活中精打細算，做一個經(jīng)濟型的人。

第四段：拓展性問題的解決

除了折扣的基本計算方法外，我們也學習了一些拓展性的問題，在理解能力與計算技能方面得到了更高的挑戰(zhàn)。如：如何通過折扣率和原價計算成本價；如何通過折扣率和售價計算利潤；如何通過折扣率和利潤率計算原價；如何通過最終所需付款和折扣率計算原價。除此之外，學校的校外實踐課也讓我們應用折扣知識走進商場，實踐操作，增強了我們的知識背景和實際操作經(jīng)驗。

第五段：總結體會

在我來看，學習折扣知識是一件有益的事情。知道如何正確地計算折扣，可以讓我們更好地理解商業(yè)和市場的運行規(guī)律；在購物和消費時，折扣可以讓我們在節(jié)約金錢的同時，買到更實惠、更高品質(zhì)的商品；同時，通過折扣的學習，我們還能應用數(shù)學題目來增強我們的數(shù)學分析能力和邏輯思維能力。折扣也讓我認識到，學習數(shù)學不僅僅是為了應試，更是為了解決實際問題和提高自己，為以后的職業(yè)發(fā)展和社會參與埋下了伏筆，我們應當認真珍惜這些寶貴的知識。

六年級學習數(shù)學心得體會報告篇十四

xxxx年3月4日上午，我有幸參加了中心校組織的人教版小學數(shù)學四至六年級的新教材培訓，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學優(yōu)化起到很好的指導作用。通過學習使我感到，教師的成長之路應該是一條學習之路，收獲之路。下面就六年級下冊新教材培訓的感受總結如下：

修訂后的'教材清晰地體現(xiàn)了《義務教育數(shù)學課程標準（xxxx年版）》提出了教育教學新理念和新要求，設計出有效的、可操作的路徑或方式，確實使學生獲得“四基”，形成“四能”；也更加細致地反映教師教學和學生學習的過程，突出關鍵點和啟發(fā)性，體現(xiàn)學生學習、能力發(fā)展、思維發(fā)展等規(guī)律。新教材無論是外觀還是內(nèi)容呈現(xiàn)、結構安排都發(fā)生了一定的變化，概括地講，有以下幾方面：

新教材為學生的學習提供豐富多彩、貼近生活的素材，如負數(shù)的引入以學生熟悉的中央氣象臺發(fā)布的天氣預報中對氣溫的表示方法、日常生活中對收入與支出的記錄方法等，讓學生在實際生活背景中感受和體會負數(shù)產(chǎn)生的必要性、正負數(shù)的含義。教材還注意在練習中提供應用負數(shù)的活動，讓學生在實際應用中加深對負數(shù)的理解。這樣的編排不僅加深了學生對負數(shù)的理解、數(shù)系擴充必要性的認識，還有助于培養(yǎng)學生用數(shù)學眼光觀察現(xiàn)實，逐步形成數(shù)學應用的意識。

這部分教材的編排，既體現(xiàn)了《標準（xxxx）版》的要求和所提倡的數(shù)學教學新理念，又突出了比例在學生數(shù)學知識結構中的作用和地位。突出變量之間的關系和函數(shù)思想。正比例和反比例的教學正是讓學生體會函數(shù)思想的重要內(nèi)容。本冊教材改進了這部分內(nèi)容的編排。正比例，原來的標題“成正比例的量”改為“正比例”，情境由原來的觀察一組相同的圓柱形杯子中水的體積與對應的水的高度之間的關系，改為觀察文具店銷售彩帶的總價與米數(shù)的關系。加強利用圖像發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，體會正比例圖像的線性關系。反比例，原來的標題“成反比例的量”改為“反比例”。正比例和反比例都以提出問題讓學生思考、回答的方式呈現(xiàn)，加強了知識的邏輯性和探究性，突出變量之間的關系和函數(shù)思想。

本冊教材注意將解決問題的教學融合與各部分內(nèi)容的教學中，通過各部分內(nèi)容的教學培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。如百分數(shù)中的成數(shù)增設例題，增加用百分數(shù)解決實際問題的例題，圓柱的體積增設解決問題的例題。

教材同時加強了綜合運用知識解決問題的教學，使學生逐步提高數(shù)學思維能力和解決實際問題的能力。本冊教材增加了“綠色出行”和“北京五日游”兩個數(shù)學綜合與實踐活動，讓學生體會數(shù)學在日常生活中的應用價值，增強學生應用數(shù)學的意識，不斷提高學生的實踐能力和解決實際問題的能力。

與原實驗教材相比，本冊教材對“整理和復習”單元的編排優(yōu)以下幾點改進：

（1）突出整理和復習的重點，為學生主動參與知識的整理提供自主探索的空間。

（2）加強數(shù)學思想方法的教學。如把原實驗教材“數(shù)與代數(shù)”的“數(shù)學思考”獨立安排為一節(jié)，重點復習數(shù)學思想方法，同時增加體現(xiàn)演繹推理思想的例題。

通過新課標新教材的培訓學習，我理清了工作思路，明確了今后工作的目標和方向，深刻地體會到學習的重要性。只有不斷的學習，不斷加強修養(yǎng)才能提升自己的教學能力。也只有真正讀懂學生、讀懂教材、讀懂課堂，才能為孩子們奉獻出既“好吃”又“有營養(yǎng)”的數(shù)學。

總之，《新課標》給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學的教學理論和教學方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標新理念！

六年級學習數(shù)學心得體會報告篇十五

第一段：引言（200字）

在六年級的數(shù)學課堂上，每天都有新的知識等待我們?nèi)W習。通過不斷的學習和思考，我的數(shù)學水平有了明顯的提高，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將分享我在數(shù)學學習中得到的心得體會。

第二段：興趣即動力（200字）

數(shù)學學習的第一步是培養(yǎng)興趣。數(shù)學的世界充滿了神奇和樂趣，但有些同學不喜歡數(shù)學是因為他們覺得它枯燥無味。在六年級，老師通過生動的教學，激發(fā)了我對數(shù)學的興趣，讓我發(fā)現(xiàn)了它的趣味性。比如我們學習了幾何圖形的分類，我發(fā)現(xiàn)它們都有獨特的形狀和特性，每一種圖形都像是數(shù)學世界中的一個小伙伴，這就讓我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第三段：學以致用（200字）

數(shù)學不僅僅是為了應付考試，更重要的是學以致用。在學習數(shù)學的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學遍布在我們生活的方方面面。拿幾何圖形來說吧，我們可以應用它們來解決日常生活中的問題，比如測量房間的面積、計算體積等。另外，數(shù)學還可以幫助我們運用邏輯思維解決問題，提高我們的科學素養(yǎng)。通過學以致用，我逐漸理解了數(shù)學的價值所在。

第四段：堅持與自信（200字）

學習數(shù)學需要堅持和自信。數(shù)學知識是漸進式的，每一步都是基于前一步的，所以我們必須保持持之以恒的學習態(tài)度。在六年級的數(shù)學學習中，我遇到了不少困難，但正是堅持努力，我才一點點攻克了這些難題。同時，自信也是成功的關鍵。當我充滿自信地面對數(shù)學問題時，我才能夠思考更深入，解決更復雜的數(shù)學難題。所以，我學會了堅持和自信的重要性。

第五段：總結（200字）

通過六年級的數(shù)學學習，我明白了數(shù)學知識的重要性和運用范圍。同時，養(yǎng)成了堅持和自信的良好習慣。數(shù)學學習給我?guī)砹藰啡?，讓我懂得了?shù)學與生活的聯(lián)系。我相信，只要保持對數(shù)學的興趣和學習態(tài)度，我將在數(shù)學的海洋中不斷前進，邁向更高的數(shù)學峰頂。

通過以上五段式的連接文章，我向讀者分享了六年級數(shù)學學習的心得體會。從興趣即動力、學以致用、堅持與自信等方面，我深刻體會到了數(shù)學學習的重要性和意義。希望我的經(jīng)驗能夠為更多的同學提供一些啟發(fā)，讓他們在六年級的數(shù)學學習中取得更大的進步和成功。

六年級學習數(shù)學心得體會報告篇十六

新課程標準數(shù)學教材突出了數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，許多教學內(nèi)容都建立了形象的生活情境，以幫助學生更好地學習數(shù)學，應用數(shù)學。在教學實踐中，我也特別注意了這一點。我們既要肯定學生嚴謹?shù)臄?shù)學思想，更要認可學生源自于生活的見解。因為數(shù)學本身就不是獨立于生活之外的一種純理論的東西，它來源于生活，最終也要還原應用于生活。重視學生源自生活的數(shù)學問題意識，不僅可以充分地發(fā)掘其學習數(shù)學的興趣，更大程度地發(fā)揮其學習主動性，而且對于其創(chuàng)造性和實踐能力的培養(yǎng)也有特別重要的現(xiàn)實意義。我通文山教育局許老師的培訓對小學數(shù)學畢業(yè)總復習有了一定的了解，首先是對小學階段所學知識進行梳理，是對小學生數(shù)學知識、能力的一種綜合提升。要想取得理想的成績，現(xiàn)階段的復習至關重要。如何才能搞好復習呢？我們小學教師就像許老師認為那樣必須要把握好以下幾個環(huán)節(jié)：

評價依據(jù)：是課程標準和教材。

目標不僅僅是為了鞏固知識，還要著眼于提高學生的數(shù)學素質(zhì)，發(fā)展思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

準確把握《數(shù)學課程標準》。

準確把握學生的學情。

作為復習課，有它的特殊性，復習的知識都是過去學過的。就全班而言，有的學生學得好，有的學生學得不好，就知識而言，有的內(nèi)容學得扎實，有的內(nèi)容學得不扎實，教師應深入、具體地做好調(diào)查研究，準確把握學情，做到心中有數(shù)，方能有的放矢，實現(xiàn)每課必得。

準確把握命題動向。

用發(fā)展的眼光試題，從中領悟哪些地方要加強，哪些地方要弱化。準確把握穩(wěn)定的命題風格、命題動向，有利于學生適應考試情境，提高復習的有效性。

考查重點：課程標準和教材的。

基本要求。

總體目標和具體目標參看課標。

視為不進行考查的內(nèi)容：對于一些爭議較大的問題和新教材調(diào)整后還末達成共識的問題。

如：脫式計算和遞等式計算這些名詞在試卷中不出現(xiàn)；乘法算式的讀法；除法的“第一種分法”、“第二種分法”；最小的自然數(shù)、偶數(shù)各是多少；教材中的選學內(nèi)容、容易產(chǎn)生歧義不便于書面考查的內(nèi)容等等。

六年級數(shù)學下冊課本的最后一個單元是總復習。在這個單元中安排了一定數(shù)量的練習題，這些題基本上概括了學生在小學階段學過的全部數(shù)學內(nèi)容。這些題要讓同學們認真去做，對復習好所學過的數(shù)學知識是非常必要的。另外，這些題也可以作為一面鏡子，檢查學生對知識的掌握情況。

第一部分：過程性評價，分值20分。平時教學過程中完成。主要是考查基礎知識、基本技能和基本方法的學習情況，重點是學習態(tài)度、情感，其次是學習方法、技能、技巧。

第二部分：紙筆測試。時間100分鐘，分值100分。

試題易、中、難比例約為3∶5∶2。

紙筆測試的題型主要有：填空、判斷、選擇、計算、列式計算、操作、應用等。

填空題：這部分試題主要是考查學生對基礎知識、基本概念的掌握情況，以及應用基礎知識、基本概念解決實際問題的能力，考查的內(nèi)容是非常豐富的。

判斷題：這部分試題是要求學生對給出的命題判斷正、誤。這類題主要是考查學生對基本概念的掌握情況，以及應用基本概念進行判斷的能力，同時也考查學生思考問題的嚴密性。

選擇題：這部分試題也是以填空的形式出現(xiàn)。一個題給出幾個答案，其中有一個或者幾個是正確的，要求學生選出正確的答案填在括號內(nèi)。這類題除了考查學生的基礎知識，還考查學生的判斷能力。

計算題：這部分試題分值比較重，包括的內(nèi)容也比較多。如解方程、解比例、文字式題、完成統(tǒng)計圖表、解答應用題的過程等等。這部分試題考查的內(nèi)容多，范圍廣，要高度重視。

操作題：這部分試題主要是考查幾何初步知識中的一些基本的.測量、操作、作圖等方法，也是今后到中學進一步學習幾何知識的基礎。這部分試題，難度不大，只要學生在平時的學習活動中，勤于動手，就能掌握基本的操作方法。

解決問題：考查的目的主要有三個方面：

1、考查學生對加、減、乘、除法的基本應用和常見的一些數(shù)量關系的掌握情況。

2、考查學生綜合運用所學過的概念、性質(zhì)、法則、公式、解題方法、解題思想等知識、基本方法分析解答整數(shù)和小數(shù)應用題、分數(shù)和百分數(shù)應用題、比和比例應用題、幾何知識方面的應用題的能力，以及列方程解答應用題的能力。

3、考查學生初步的邏輯思維能力和空間觀念。

應用題是考查的重點內(nèi)容之一，題量比較大，試題一般是由基礎題、一般題和較難的題組成的。也是拉開學生分數(shù)檔次的試題。

教材上是按知識塊分類，有好的一面，但對于綜合應用不是十分有利。我們不妨將知識塊打散，重新組成新的系統(tǒng)，以便于知識的綜合應用。下面重點從幾個板塊來談一談：（沒有嚴格按“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“綜合應用”四大領域來分析）。

本學年是小學新課程畢業(yè)首次水評測讓我們的復習是束手無策，有了教育局的許老師指導我的復習正在有序地進行著。隨著新課程的運行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式，把握好以上的題型，對癥下藥。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當?shù)膹土晫W習目標，并確認達到復習的最佳效果；指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略；創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣；為學生提供各種便利，為學生的學習服務；建立一個接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛；作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法；和學生一道尋找真理，真正體現(xiàn)“以人為本”“以學生為中心”，讓學生成為學習的主人，有時效的期末復習。

總之，新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準備，進行精心地設計，才會在教學中使學生真正地動起來，才會使他們感到無限快樂，感到自己精神的、智慧的力量在增長，才會使學生的個性得到充分的發(fā)展。我通過培訓爭取把學生期末水平測試出優(yōu)異的成績而努力奮斗。

六年級學習數(shù)學心得體會報告篇十七

xx年3月4日上午，我有幸參加了中心校組織的人教版小學數(shù)學四至六年級的新教材培訓，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學優(yōu)化起到很好的指導作用。通過學習使我感到，教師的成長之路應該是一條學習之路，收獲之路。下面就六年級下冊新教材培訓的感受總結如下：

修訂后的教材清晰地體現(xiàn)了教育教學新理念和新要求，設計出有效的、可操作的路徑或方式，確實使學生獲得“四基”，形成“四能”；也更加細致地反映教師教學和學生學習的過程，突出關鍵點和啟發(fā)性，體現(xiàn)學生學習、能力發(fā)展、思維發(fā)展等規(guī)律。新教材無論是外觀還是內(nèi)容呈現(xiàn)、結構安排都發(fā)生了一定的變化，概括地講，有以下幾方面：

新教材為學生的學習提供豐富多彩、貼近生活的素材，如負數(shù)的引入以學生熟悉的中央氣象臺發(fā)布的天氣預報中對氣溫的表示方法、日常生活中對收入與支出的記錄方法等，讓學生在實際生活背景中感受和體會負數(shù)產(chǎn)生的必要性、正負數(shù)的含義。教材還注意在練習中提供應用負數(shù)的活動，讓學生在實際應用中加深對負數(shù)的理解。這樣的編排不僅加深了學生對負數(shù)的理解、數(shù)系擴充必要性的認識，還有助于培養(yǎng)學生用數(shù)學眼光觀察現(xiàn)實，逐步形成數(shù)學應用的意識。

這部分教材的編排，既體現(xiàn)了《標準（xx）版》的要求和所提倡的數(shù)學教學新理念，又突出了比例在學生數(shù)學知識結構中的作用和地位。突出變量之間的關系和函數(shù)思想。正比例和反比例的教學正是讓學生體會函數(shù)思想的重要內(nèi)容。本冊教材改進了這部分內(nèi)容的編排。正比例，原來的標題“成正比例的量”改為“正比例”，情境由原來的觀察一組相同的圓柱形杯子中水的體積與對應的水的高度之間的關系，改為觀察文具店銷售彩帶的總價與米數(shù)的關系。加強利用圖像發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，體會正比例圖像的線性關系。反比例，原來的標題“成反比例的量”改為“反比例”。正比例和反比例都以提出問題讓學生思考、回答的方式呈現(xiàn)，加強了知識的邏輯性和探究性，突出變量之間的關系和函數(shù)思想。

本冊教材注意將解決問題的`教學融合與各部分內(nèi)容的教學中，通過各部分內(nèi)容的教學培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。如百分數(shù)中的成數(shù)增設例題，增加用百分數(shù)解決實際問題的例題，圓柱的體積增設解決問題的例題。

教材同時加強了綜合運用知識解決問題的教學，使學生逐步提高數(shù)學思維能力和解決實際問題的能力。本冊教材增加了“綠色出行”和“北京五日游”兩個數(shù)學綜合與實踐活動，讓學生體會數(shù)學在日常生活中的應用價值，增強學生應用數(shù)學的意識，不斷提高學生的實踐能力和解決實際問題的能力。

與原實驗教材相比，本冊教材對“整理和復習”單元的編排優(yōu)以下幾點改進：

（1）突出整理和復習的重點，為學生主動參與知識的整理提供自主探索的空間。

（2）加強數(shù)學思想方法的教學。如把原實驗教材“數(shù)與代數(shù)”的“數(shù)學思考”獨立安排為一節(jié)，重點復習數(shù)學思想方法，同時增加體現(xiàn)演繹推理思想的例題。

通過新課標新教材的培訓學習，我理清了工作思路，明確了今后工作的目標和方向，深刻地體會到學習的重要性。只有不斷的學習，不斷加強修養(yǎng)才能提升自己的教學能力。也只有真正讀懂學生、讀懂教材、讀懂課堂，才能為孩子們奉獻出既“好吃”又“有營養(yǎng)”的數(shù)學。

總之，《新課標》給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學的教學理論和教學方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標新理念！

六年級學習數(shù)學心得體會報告篇十八

在這次的六年級學習培訓中，經(jīng)過對學習效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結所在，但對改變它你不可性急，而應該首先選擇其中較為可行的一項進行重點突破。下面是本站小編為大家收集整理的六年級學習

心得體會

從小時候?qū)W數(shù)數(shù)，到現(xiàn)在的數(shù)學學習，無不是數(shù)學的范疇?，F(xiàn)在我向大家介紹一下我學數(shù)學的方法。

一、不要怕數(shù)學。在我們的生活中，數(shù)學是無處不在的：我們買東西，付錢要用數(shù)學;看球賽，比分也是數(shù)學;勾股定理、黃金分割與優(yōu)選法在我們生活中的應用更是比比皆是。其實，現(xiàn)代數(shù)學的范圍已大大擴大了，包括數(shù)論、圖論、概率、悖論等多方面的內(nèi)容，而圖論、遞推關系在計算機中的應用也是非常廣泛的。所以，數(shù)學與我們的生活有著緊密的聯(lián)系，可以說：數(shù)學是無處不在的。

二、學數(shù)學要學習什么。一句話，就是學習它的思維方法。在我們的現(xiàn)階段，以及我們工作以后，很少能用到具體的數(shù)學題，但是，數(shù)學的思維方法是指導我們學習、工作的思想，所以，數(shù)學的思維方法是非常重要的。舉個例子：數(shù)論中有一個著名的問題，就是歌德巴赫猜想。許多科學家都表示，用現(xiàn)有的數(shù)學方法無法解決這個問題。這樣，要想解決歌德巴赫猜想必須用一種新的方法，而這種方法就是我們需要的。這也就是數(shù)學的精髓所在。

三、打好基礎，吃透課本。課本的題目是比較簡單、比較基礎的，卻也不能忽視，這是因為課本的題目為我們提供了一種簡捷的思維方式和比較嚴密的解題步驟。數(shù)學是一門要求嚴密的科學，需要思維的嚴謹性，課本就為我們提供了一個范例。這是一個平行四邊形，求證它的對邊相等。我們想容易想到，連接對角線，用兩個三角形全等來證明。這就提供了一個思路：遇到平行線，可以做截這兩條平行線的直線，把平行關系轉(zhuǎn)化為角相等的關系。這也用到了一種轉(zhuǎn)化思想。掌握簡單題的思路，難題也就能變得簡單了。

四、拓展知識，提高能力。現(xiàn)在，計算機非常熱門，而計算機編程就能用到圖論、遞推關系等數(shù)學知識，提前了解一下是很有幫助的。我們是21世紀的學生，應當具有寬廣的知識面和較強的綜合能力。

(3)課后認真做練習。對自己把握得不好的地方要加大訓練，記熟公式。

學習數(shù)學的主要方法就是加深理解，在理解之上記憶。

總之，數(shù)學是一門基礎學科，它的應用是非常廣泛的。我一定會用心去學好。

尊敬的老師、叔叔阿姨:

上午好!我叫。光陰似箭,很快我們就要小學畢業(yè)了。六年來,在老師的辛勤培養(yǎng)下,我們逐漸長大。在此,我向老師們表示真誠的感謝!在這里,我把自己在學習方面的一些做法和體會向叔叔、阿姨們匯報一下:

一、正確對待考試:

考試是對學習成績的一個檢驗。我很重視考視,但我不看中分數(shù)。有幾次,我的考試成績不理想,但我并不氣餒。如果成績不好,我就認真分析原因,到底是粗心大意,還是知識上的缺陷。弄清了原因,就積極改正?！按中摹笔俏覍W習上的最大敵人,每次考試前,我就把“防止粗心”四個字寫在手上,這四個字時刻提醒我要沉著應戰(zhàn),不要急躁,先申題再答題。這樣就避免了許多不該發(fā)生的錯誤。

考試中遇到確實不會的問題,考完后要刨根問底,向別人請教,直到弄懂為止。我認為一次考試不能定終身,學習中必然會遇到挫折,只要有勇氣面對困難,認真糾正錯誤,就一定能取得好的成績。

二、學習新課前,提前預習,重點問題做筆記:

新課前預習課文,對一些重點和弄不懂的問題用筆記下來,待老師講課時,特別要集中精力聽講,這樣,一些弄不懂的問題,基本上就能解決。

三、課堂上認真聽,疑難問題不放松:

說實話,我課后并不十分用功。我的做法是向課堂要質(zhì)量。只有在課堂上消化好了,學習成績才能跟上去,如果課堂上弄不懂,不認真練習,課后要費更大的力氣才能補上。課堂上我從不左顧右盼,不交頭接耳,專心聽講,課堂上聽好,課后做作業(yè)就少費力氣了。

四、扎扎實實做作業(yè),不能抱著完成任務的觀點

做作業(yè)的目的是為了鞏固所學的知識。單純?nèi)蝿沼^點起不到鞏固知識的作用。我每次都象對待試卷一樣完成作業(yè),首先書寫認真,不能涂改。對那些弄不懂的地方,虛心請教別人,認真查閱資料。決不能照抄了事,直到確實弄懂才寫到作業(yè)本上。

五、多看課外書、拓寬知識面:

“書是人類進步的階梯”,古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神?！蔽姨貏e喜歡看課外書,但絕不看不健康的書籍,對于書中優(yōu)美的句子刻意背過它,爺爺訂的“新周報”我每期必看。通過讀書,我增長了知識,陶冶了情操。

作文

尊敬的叔叔、陳姨們,敬愛的老師們,以上是我在學習方面的一些做法,不當?shù)牡胤秸埮u指正。

一、學習問題

自我評價

每一個學習不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學習問題可主要從如下幾方面進行自我評價：

l.時間安排問題

學習不良者應該反省下列幾個問題： (1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內(nèi)容。(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。(4)

學習計劃

2.注意力問題

(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學習時是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學習。

3.學習興趣問題

(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強迫自己學習。(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。

4.學習方法問題

(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習好的同學討教過學習方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。

一般而言，回答上述問題，肯定的答案 (回答“是”)越多，學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進行治療。例如一個學生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務拖到第二夫去做;在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學習興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣;在學習方法上主要采用機械記憶法。這位學生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。

二、自我改進法

3r法

羅賓生(robinson)提出的sq3r法是提高學習效率的一種好方法。sq3r是由survey，question，read，recite，review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。

(1)概覽(survey)：即概要性地閱讀。當你要讀一本書或一段文章時，你必須借助標題和副標題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標有利于進一步學習。

(2)問題(question)：即在學習時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學習課文，預習中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關資料，就能更有的放矢。

(3)閱讀(read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應注重對意思的理解。有些書應采用快速閱讀，這有助于提高你的知識量，有些書則應采用精該法，反復琢磨其中的含義。

(4)背誦(recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關鍵的表達詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助于記憶、背誦或復述，又有助于提高表達能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復多遍的閱讀方法效果更好。

(5)復習(review)：在閱讀了全部內(nèi)容之后，回顧一遍是必要的。復習時，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復習的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時復習是最有效的，隨著時間的推移，復習可逐漸減少，但經(jīng)常性地復習有助于使學習效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。

2.自我塑造法

(1)選擇一個目標。經(jīng)過對學習效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結所在，但對改變它你不可性急，而應該首先選擇其中較為可行的一項進行重點突破。我們常觀到某些學生在接受長輩一頓訓斥后，立即制定一個宏大的學習計劃，其實這種計劃十有八九是執(zhí)行不下去的。我在學英語時，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說入手，結果我借了一世界名著《馬丁.伊登》，并且向朋友宣布，我要花一個月時間啃下此書。結果呢，我連第一頁都沒能讀完，因為里面的生詞查不勝查。后來我選擇了比較適中的學習目標，先從世界名著簡寫本入手，結果越讀興趣越濃，不再視英語為畏途了。

( 2)實行新的學習程序，如果你的癥結是行為拖拉，為克服這個缺點你就應該給自己訂一個規(guī)則，每天不完成預訂的任務不睡覺。如果你的贊美是注意力不集中，那么你應分析不集中的原因。在寢室讀書不集中，則應責令自己到教室里去讀。如果讀半小時后不集中，則應略為休息一下，或改變一下學習內(nèi)容。如果原因是對讀書不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調(diào)枯燥的讀書方法，將讀書與工作、娛樂、陶冶性情結合起來，或給自己的學習以一定的獎勵。堅持一段時間后，隨著良好習慣的形成，學習興趣就會逐漸濃厚。

六年級學習數(shù)學心得體會報告篇十九

20xx年5月31日在線上參加了“雙減”背景下六年級復習課研討活動。通過這次活動，我對如何上好復習課、培養(yǎng)數(shù)學核心素養(yǎng)有了更進一步的認識。數(shù)學素養(yǎng)是人們通過數(shù)學的學習建立起來的認識、理解和處理周圍事物時所具備的`品質(zhì)，通常是在人們與周圍環(huán)境產(chǎn)生相互作用時所表現(xiàn)出來的思考方式和解決問題的策略。

紅星小學數(shù)學教師為我們帶來了一節(jié)復習研討課，她這節(jié)課程提問精確，目的明確，給我印象非常深刻。教學理念先進，把課堂真正還給學生。練習設計有層次有基礎有提升，讓不同的學生有所收獲與提升，重視學生學習中的問題，從而走向核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過這次的學習活動，讓我有機會走進名師的課堂，進一步學習了如何上好復習課、如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。通過這次培訓我有很多收獲。同時也讓我深思：怎樣使我的課堂提問更有效，目的更明確，如何提高課堂效率以及如何在課堂上真正做到以學生為中心。更讓我體會到信息技術在課堂教學中的作用。合理使用信息技術能有效提高我們的課堂效率，使我感觸很深。

再次感謝領導搭建了這么一個平臺，給我一個這么難得的學習機會，讓我迅速的成長。

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