心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)、感受和思考進(jìn)行總結(jié)和反思的產(chǎn)物,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提升自己。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,總會(huì)遇到各種各樣的經(jīng)歷和挑戰(zhàn),通過(guò)總結(jié)這些經(jīng)歷,我們可以更好地理解自己的成長(zhǎng)軌跡,從而可以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的困難和挑戰(zhàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重文字的精準(zhǔn)和準(zhǔn)確,避免模棱兩可和含糊其辭。如何寫(xiě)好一篇心得體會(huì)呢?讓我們一起來(lái)看看以下范文,或許能給您一些啟示!
九年級(jí)物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
九年級(jí)物理培訓(xùn)是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握物理知識(shí)。在過(guò)去的九年級(jí)學(xué)習(xí)中,我對(duì)物理的興趣逐漸增加,但仍然存在一些困惑和難點(diǎn)。因此,參加物理培訓(xùn)成為我提高學(xué)習(xí)成績(jī)和加深對(duì)物理理解的一種良好機(jī)會(huì)。
第二段:回顧物理培訓(xùn)的內(nèi)容和方式。
物理培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括了基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,如力、功、能以及電路等概念的理解和應(yīng)用。我們采取了多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),包括課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)演示和小組討論等。這樣的多樣化教學(xué)方式幫助我們更靈活地理解和應(yīng)用物理知識(shí),也更加吸引人。
第三段:總結(jié)物理培訓(xùn)的收獲和成效。
通過(guò)物理培訓(xùn),我收獲了很多。首先,我對(duì)物理的興趣更加濃厚,對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)也更加主動(dòng)。其次,我克服了一些原來(lái)的難點(diǎn),并且鞏固了基礎(chǔ)知識(shí),理解和掌握了更多的物理概念和應(yīng)用方法。最重要的是,我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。
第四段:反思和改進(jìn)物理學(xué)習(xí)方法。
在物理培訓(xùn)過(guò)程中,我意識(shí)到了自己存在的問(wèn)題和不足之處。首先,我在應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),常常陷入思維定勢(shì),缺乏靈活性。其次,我在學(xué)習(xí)中容易忽視一些小細(xì)節(jié),而這些細(xì)節(jié)可能對(duì)理解整個(gè)知識(shí)點(diǎn)起到關(guān)鍵作用。為了改進(jìn)這些問(wèn)題,我計(jì)劃在以后的學(xué)習(xí)中更加注重實(shí)踐應(yīng)用,并且加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和理解。
第五段:展望未來(lái)的物理學(xué)習(xí)。
通過(guò)物理培訓(xùn),我意識(shí)到物理學(xué)習(xí)是一個(gè)相當(dāng)廣闊和有趣的領(lǐng)域,我希望能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步探索和深入理解物理知識(shí)。同時(shí),我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的物理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,例如設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的電路或解釋一些日?,F(xiàn)象。我相信通過(guò)自己的不斷努力和學(xué)習(xí),我能夠在物理學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步。
總而言之,九年級(jí)物理培訓(xùn)為我?guī)?lái)了很多收獲和成效。通過(guò)多樣化的教學(xué)方式和實(shí)踐探索,我提高了對(duì)物理知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。通過(guò)反思和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,我也為未來(lái)的物理學(xué)習(xí)打下了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和探索,我一定能夠在物理學(xué)習(xí)道路上取得更大的成績(jī)。
九年級(jí)物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
九年級(jí)是中學(xué)生活的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),同時(shí)也是學(xué)科深入學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備升學(xué)的關(guān)鍵階段。作為一個(gè)九年級(jí)學(xué)生,我參加了一次為期一個(gè)月的物理培訓(xùn),旨在提高我的物理學(xué)習(xí)能力和解題能力。在這次培訓(xùn)中,我收獲了很多,并且對(duì)于物理這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和理解。以下,我將分享我在物理培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先,培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到物理學(xué)的重要性和廣泛運(yùn)用。在傳統(tǒng)意義上,人們認(rèn)為物理學(xué)只是個(gè)別學(xué)科的一部分,跟化學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科并沒(méi)有太大的聯(lián)系。然而,在培訓(xùn)中我了解到,物理學(xué)是一門(mén)探討自然界規(guī)律的學(xué)科,它關(guān)注的是自然界中發(fā)生的一切現(xiàn)象,并且可以為解釋和預(yù)測(cè)自然現(xiàn)象提供依據(jù)。不僅如此,在實(shí)際生活中,我們處處可以感受到物理學(xué)的應(yīng)用,如電器、交通工具、建筑物等,這些都離不開(kāi)物理學(xué)的理論和應(yīng)用。培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到物理學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科,更是一種思維方式和解決問(wèn)題的工具。
其次,培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了物理學(xué)習(xí)的快樂(lè)和樂(lè)趣。在物理培訓(xùn)的課堂上,老師采用了豐富多樣的教學(xué)方法,如實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、問(wèn)題解答等,使我們能夠親身參與其中,并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際中。這種親身參與和實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)物理并不枯燥和無(wú)趣,相反,它讓我對(duì)于學(xué)習(xí)和探索新知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)實(shí)踐性的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)揭開(kāi)自然界的奧秘并不是那么難,只要我們掌握了正確的思維方式和學(xué)習(xí)方法,就能夠輕松解決各種問(wèn)題和難題。
此外,培訓(xùn)也讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性。在培訓(xùn)中,我們被分為小組進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和合作實(shí)驗(yàn)。這不僅讓我們學(xué)會(huì)了與他人相互協(xié)作,分工合作,共同解決問(wèn)題,同時(shí)也加強(qiáng)了我們之間的溝通和交流能力。在小組中,每個(gè)人都可以發(fā)言,互相分享自己的想法和見(jiàn)解,這樣不僅有助于大家相互學(xué)習(xí)和提高,也能夠促進(jìn)我們之間的友誼和團(tuán)隊(duì)凝聚力。培訓(xùn)讓我明白,團(tuán)隊(duì)合作和交流是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中不可忽視的重要因素之一。
最后,培訓(xùn)讓我意識(shí)到物理學(xué)習(xí)需要持續(xù)的努力和堅(jiān)持。物理學(xué)是一門(mén)需要理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科,它不僅需要我們把握基本原理和概念,還需要我們具備一定的數(shù)學(xué)功底和邏輯思維能力。在培訓(xùn)中,老師強(qiáng)調(diào)了反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐的重要性,要求我們?cè)谡n下不斷復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí),并通過(guò)解題訓(xùn)練來(lái)提高自己的解題能力。我深刻認(rèn)識(shí)到,物理學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的,而是需要我們持續(xù)的努力和堅(jiān)持,只有不斷地學(xué)習(xí)和探索,才能夠在物理學(xué)這條路上走得更遠(yuǎn)。
總的來(lái)說(shuō),這次物理培訓(xùn)讓我對(duì)物理學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和理解,我認(rèn)識(shí)到物理學(xué)的重要性和廣泛運(yùn)用,發(fā)現(xiàn)了物理學(xué)習(xí)的快樂(lè)和樂(lè)趣,體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性,并意識(shí)到物理學(xué)習(xí)需要持續(xù)的努力和堅(jiān)持。在今后的學(xué)習(xí)中,我將延續(xù)這次培訓(xùn)中學(xué)到的方法和思維方式,不斷提高自己的物理學(xué)習(xí)能力,為將來(lái)更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
九年級(jí)物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
物理作為一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué),對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),是一門(mén)全新的學(xué)科。為了幫助我們更好地掌握物理知識(shí),提高學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)校組織了一次為期三個(gè)月的物理培訓(xùn)班。通過(guò)這次培訓(xùn),我收獲了很多,下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先,培訓(xùn)班給我們提供了一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)物理的機(jī)會(huì)。九年級(jí)物理涉及的內(nèi)容較多,且相對(duì)抽象,如果零零散散地進(jìn)行學(xué)習(xí),很難掌握其中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。而培訓(xùn)班通過(guò)設(shè)置課程表,組織講座和實(shí)驗(yàn)等多樣化的學(xué)習(xí)形式,使我們能夠有條不紊地學(xué)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),從而更好地掌握物理學(xué)的基本概念和理論。
其次,培訓(xùn)班的教學(xué)方法更加靈活多樣。在學(xué)校的物理課堂上,老師往往需要按照課程進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),時(shí)間有限,無(wú)法對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行更多的輔導(dǎo)和拓展。但在培訓(xùn)班中,老師可以根據(jù)我們的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué),幫助我們解決具體問(wèn)題,提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí),培訓(xùn)班還注重動(dòng)手實(shí)踐,通過(guò)實(shí)驗(yàn)和示范等方式,幫助我們更深入地理解物理原理,培養(yǎng)實(shí)際操作的能力。
此外,培訓(xùn)班還加強(qiáng)了我們的交流和合作能力。在培訓(xùn)班中,我們和來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)們一起學(xué)習(xí),互相交流經(jīng)驗(yàn),討論問(wèn)題,從而開(kāi)闊了視野,增強(qiáng)了自己的思維能力。同時(shí),我們還會(huì)在小組里合作完成實(shí)驗(yàn)和報(bào)告,培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神,提高了我們的溝通和協(xié)作能力。
最后,培訓(xùn)班給我們提供了一個(gè)更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境里,我們與一群積極向上的同學(xué)一起學(xué)習(xí),相互激勵(lì),相互進(jìn)步。培訓(xùn)班還會(huì)定期組織模擬考試,培養(yǎng)我們的應(yīng)試能力。盡管考試成績(jī)并不是衡量學(xué)習(xí)成果唯一的標(biāo)準(zhǔn),但它可以幫助我們檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果,并激發(fā)我們更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
總之,通過(guò)這次物理培訓(xùn)班,我更好地理解了物理學(xué)的基本概念和理論,同時(shí)也提高了我的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果。培訓(xùn)班為我們提供了系統(tǒng)學(xué)習(xí)物理的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了我們的實(shí)際操作能力,增強(qiáng)了我們的交流和合作能力,提供了一個(gè)更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。這次培訓(xùn)班不僅加深了我對(duì)物理學(xué)科的興趣,也為我的學(xué)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在將來(lái)的學(xué)習(xí)中,我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)物理的熱情,不斷探索物理學(xué)的奧秘。我相信,通過(guò)持續(xù)的努力和堅(jiān)持,我一定能夠在物理學(xué)科上取得更好的成績(jī)。同時(shí),我也會(huì)將在培訓(xùn)班中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享給我的同學(xué)們,幫助他們更好地掌握物理學(xué)知識(shí)。
通過(guò)這次物理培訓(xùn)的經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識(shí)到,物理學(xué)不僅是一門(mén)探索自然規(guī)律的科學(xué),也是培養(yǎng)我們思維能力和實(shí)際動(dòng)手能力的重要學(xué)科。只有通過(guò)不斷努力學(xué)習(xí),我們才能更好地理解和應(yīng)用物理學(xué)知識(shí),從而為未來(lái)的科學(xué)研究和生活實(shí)踐做出貢獻(xiàn)。我相信,物理學(xué)培訓(xùn)班的經(jīng)歷將成為我人生道路上寶貴的一段記憶,對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
九年級(jí)物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
隨著教育水平的不斷提高與科技的快速發(fā)展,物理學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科在學(xué)校教育中的地位逐漸提升。為了增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,我參加了一年級(jí)的物理培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了物理學(xué)對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的重要作用,并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,物理學(xué)的培訓(xùn)使我意識(shí)到了觀察和實(shí)驗(yàn)的重要性。在課堂上,老師引導(dǎo)我們利用簡(jiǎn)單的儀器觀察和實(shí)驗(yàn),并通過(guò)實(shí)踐獲得物理規(guī)律。例如,我們用水平放置的積木來(lái)觀察摩擦力的作用,通過(guò)不斷調(diào)整積木的材料和形狀,找到最佳的摩擦力條件。這樣的實(shí)驗(yàn)讓我親眼看到了物理現(xiàn)象的變化和規(guī)律,也讓我明白了實(shí)踐對(duì)于理論學(xué)習(xí)的重要性。
其次,物理學(xué)的培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)于科學(xué)探究的興趣。在培訓(xùn)課程中,老師不局限于書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn),而是引導(dǎo)我們提出問(wèn)題,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和探究來(lái)解決。例如,我們?cè)鴩L試用不同的固體物質(zhì)來(lái)做電路,發(fā)現(xiàn)只有金屬能夠?qū)щ?,并進(jìn)一步探究了導(dǎo)體和絕緣體的特性。這種質(zhì)疑和探索的方式讓我深入思考了物理現(xiàn)象背后的原理,并培養(yǎng)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考的能力。
再次,物理學(xué)的培訓(xùn)增強(qiáng)了我對(duì)數(shù)學(xué)的理解和運(yùn)用能力。物理學(xué)與數(shù)學(xué)有著密切的關(guān)聯(lián),很多物理現(xiàn)象可以通過(guò)數(shù)學(xué)模型來(lái)解釋和計(jì)算。在培訓(xùn)課程中,我們通過(guò)數(shù)學(xué)公式計(jì)算速度、力和能量等物理量,將數(shù)學(xué)與物理相結(jié)合,提高了我們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。例如,我們?cè)ㄟ^(guò)在坡道上滾動(dòng)小車(chē)測(cè)量不同角度時(shí)的滾動(dòng)距離和時(shí)間來(lái)計(jì)算速度,鞏固了我們對(duì)于速度與時(shí)間的理解和計(jì)算能力。
最后,物理學(xué)的培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。物理實(shí)驗(yàn)往往需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作來(lái)完成,每個(gè)人都有不同的思路和觀點(diǎn),需要相互協(xié)商和合作。在培訓(xùn)中,我們分成小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的任務(wù),我們相互配合、相互幫助,共同完成實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這樣的合作方式,我不僅學(xué)到了更多的物理知識(shí),還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。
總之,一年級(jí)的物理培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),我深刻體會(huì)到了物理學(xué)對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的重要作用;通過(guò)質(zhì)疑和探索,我激發(fā)了對(duì)科學(xué)探究的興趣;通過(guò)數(shù)學(xué)與物理的結(jié)合,我提高了對(duì)數(shù)學(xué)的理解和運(yùn)用能力;通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作,我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
九年級(jí)物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
隨著九年級(jí)的到來(lái),我漸漸感到壓力的增加。文綜科目對(duì)我而言一直是個(gè)難題,尤其是那些晦澀難懂的歷史事件和復(fù)雜的地理知識(shí)。因此,為了更好地備戰(zhàn)九年級(jí)文綜考試,我參加了一次培訓(xùn)班。在這段時(shí)間內(nèi),我收獲頗豐,不僅學(xué)會(huì)了許多有關(guān)文綜的知識(shí),還得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在此,我想分享一下我的心得體會(huì)。
首先,培訓(xùn)班讓我了解到學(xué)習(xí)文綜需要掌握多學(xué)科的知識(shí)。文綜的考察范圍廣泛,融合了語(yǔ)文、歷史、地理等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)。在培訓(xùn)班中,老師們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了多科融會(huì)貫通的重要性。通過(guò)跨學(xué)科的學(xué)習(xí),我才明白了不同學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性,能夠更好地把握文綜的考點(diǎn)。例如,在學(xué)習(xí)歷史時(shí),我發(fā)現(xiàn)與地理和政治有關(guān)的歷史事件更容易記憶,因?yàn)檫@樣我可以將不同學(xué)科的知識(shí)相互聯(lián)系起來(lái)。這種領(lǐng)悟讓我在學(xué)習(xí)文綜方面更加得心應(yīng)手。
其次,培訓(xùn)班的模擬考試讓我實(shí)戰(zhàn)演練,提高了我的應(yīng)試能力。培訓(xùn)班定期會(huì)組織模擬考試,模擬真實(shí)考試的考題和考試環(huán)境。參加這些模擬考試,我可以檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的掌握程度,發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,并且及時(shí)糾正。同時(shí),培訓(xùn)班的老師們會(huì)針對(duì)模擬考試的得分情況和問(wèn)題進(jìn)行解析,幫助我們找出答題的技巧和解題思路。通過(guò)不斷地模擬考試,我逐漸提高了解題速度和應(yīng)試能力,并對(duì)九年級(jí)文綜考試的形式和難度有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
另外,培訓(xùn)班為我提供了與同學(xué)溝通交流的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)班的課堂上,我結(jié)識(shí)了很多來(lái)自其他學(xué)校的同學(xué),他們?cè)谖木C方面的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法各有不同。與他們的交流讓我受益匪淺,不僅開(kāi)闊了眼界,也拓寬了我的思維方式。我通過(guò)與他們的互動(dòng),接觸到了更多不同的學(xué)習(xí)資源和獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),這對(duì)我在應(yīng)對(duì)文綜考試中尋找合適的學(xué)習(xí)方法有著重要的作用。
此外,培訓(xùn)班還注重培養(yǎng)我們的分析和解決問(wèn)題的能力。在講解文綜知識(shí)的同時(shí),老師們還會(huì)引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法和思維過(guò)程,提高我們的思維能力。在課堂上,老師們通常會(huì)提出一些開(kāi)放性問(wèn)題,鼓勵(lì)我們進(jìn)行討論和思考。通過(guò)這種方式,我學(xué)會(huì)了自己提出問(wèn)題,并通過(guò)分析和研究找到解決問(wèn)題的途徑。這樣的培訓(xùn)讓我不僅在文綜學(xué)習(xí)中受益,也讓我的思維能力得到了提升。
最后,通過(guò)參加文綜培訓(xùn)班,我深刻認(rèn)識(shí)到取得好成績(jī)離不開(kāi)堅(jiān)持和努力。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的,需要我們每天不斷地復(fù)習(xí)和鞏固。在過(guò)程中,我感受到了學(xué)習(xí)的艱辛,但也收獲了成就感和自信心。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我懂得了學(xué)習(xí)文綜需要付出努力,并且堅(jiān)持下去,就一定能夠取得理想的成績(jī)。
總之,九年級(jí)文綜培訓(xùn)班的經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)多學(xué)科的知識(shí)、模擬考試的實(shí)戰(zhàn)演練、與同學(xué)的交流、分析和解決問(wèn)題的能力培養(yǎng),我在文綜方面的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力都有了顯著提高。同時(shí),培訓(xùn)班也教會(huì)了我如何堅(jiān)持和努力,為文綜考試奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,在未來(lái)的文綜考試中,我會(huì)更加從容地應(yīng)對(duì),并取得優(yōu)異的成績(jī)。
九年級(jí)物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
九年級(jí)是中學(xué)生活的最后一年,在這一年里,文綜考試無(wú)疑是最重要的一次。為了提高自己的文綜成績(jī),在學(xué)校的安排下,我參加了為期一個(gè)月的九年級(jí)文綜培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了文綜的重要性以及學(xué)習(xí)方法的重要性。
第二段:了解文綜的重要性。
在培訓(xùn)中,老師詳細(xì)地向我們解釋了文綜的重要性。他說(shuō),“文綜成績(jī)的高低,不僅會(huì)影響你的升學(xué)機(jī)會(huì),還會(huì)影響你的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)?!痹瓉?lái),文綜不僅僅是一場(chǎng)考試,它還反映了一個(gè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。這讓我對(duì)文綜意義的重大性有了更深的認(rèn)識(shí),激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)文綜的興趣。
第三段:學(xué)習(xí)方法的啟示。
在培訓(xùn)過(guò)程中,老師向我們介紹了一些學(xué)習(xí)方法和技巧,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是莫大的幫助。例如,在閱讀理解題中,老師教給我們快速閱讀和精準(zhǔn)定位的技巧,讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)找到答案。此外,老師還教給我們記憶技巧,幫助我們記住大量的知識(shí)點(diǎn)和事實(shí)。這些學(xué)習(xí)方法的啟示讓我對(duì)文綜的學(xué)習(xí)有了更清晰的思路。
第四段:培養(yǎng)閱讀和思維能力。
在培訓(xùn)中,老師還特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)閱讀和思維能力的重要性。文綜考試不僅要求我們熟悉知識(shí)點(diǎn),還要求我們具備分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。為此,老師布置了大量的閱讀材料和思考題,要求我們通過(guò)閱讀和思考來(lái)提高自己的分析能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這些訓(xùn)練,我逐漸養(yǎng)成了閱讀和思考的習(xí)慣,不再盲目死記硬背,而是注重理解和分析。
第五段:總結(jié)心得。
通過(guò)一個(gè)月的九年級(jí)文綜培訓(xùn),我深刻意識(shí)到了文綜的重要性以及學(xué)習(xí)方法的重要性。學(xué)習(xí)文綜不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了提高自己的綜合素養(yǎng)。我要感謝老師們的耐心教導(dǎo)和細(xì)心指導(dǎo),讓我找到了學(xué)習(xí)文綜的正確方法。同時(shí),我也意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上的學(xué)習(xí),更是在日常生活中不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我相信通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和正確的學(xué)習(xí)方法,我一定能夠取得好成績(jī),不辜負(fù)自己和老師的期望。
這篇文章通過(guò)先介紹培訓(xùn)的目的和重要性,引出培訓(xùn)對(duì)自己的影響,再通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)方法、閱讀和思維能力的闡述,展示了自己對(duì)文綜學(xué)習(xí)的收獲和感悟。最后,通過(guò)總結(jié)歸納,表達(dá)了對(duì)老師的感謝和對(duì)自己未來(lái)的期望。整篇文章邏輯緊密、結(jié)構(gòu)精巧,能夠清晰地傳達(dá)文章的主旨,給讀者留下深刻的印象。
九年級(jí)物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
近日,我們班級(jí)參加了一次九年級(jí)物理研討會(huì),這是一次集思廣益,交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。研討會(huì)的目的在于促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的理解和掌握,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和科學(xué)研究的能力,提高學(xué)生課堂內(nèi)外的思辨能力,讓學(xué)生在自主探究中掌握更多實(shí)用的物理知識(shí)和技能。
第二段:探討研討會(huì)的主要內(nèi)容和形式。
在研討會(huì)中,我們將理論和實(shí)踐相結(jié)合,先是講解物理知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作技巧,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析。通過(guò)多組實(shí)驗(yàn),比如光線的折射、變形桿的力學(xué)性質(zhì)、杠桿原理和波動(dòng)定律等,我們親自動(dòng)手實(shí)踐、觀察和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),既能練習(xí)動(dòng)手操作的能力,也能提高物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和歸納的能力。
這次研討會(huì),讓我深刻感受到實(shí)踐能力的重要性,并通過(guò)實(shí)驗(yàn),澄清了許多物理公式和概念。更重要的是,通過(guò)和其他同學(xué)的交流和合作,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,通過(guò)改進(jìn)調(diào)整,讓學(xué)習(xí)的效果更好。參加這次研討會(huì),讓我學(xué)到不僅僅是物理知識(shí),而是一種綜合素質(zhì)的提高。
第四段:講述研討會(huì)所推崇的科學(xué)方法。
在研討會(huì)中,老師總是強(qiáng)調(diào)科學(xué)方法的重要性??茖W(xué)方法不僅僅是在物理課上,它貫穿在我們生活的各個(gè)方面。要求我們要有觀察和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí),有實(shí)驗(yàn)和試錯(cuò)的精神,有數(shù)據(jù)分析和根據(jù)事實(shí)做出結(jié)論的邏輯思維能力。研討會(huì)的舉辦,就是為了在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和動(dòng)手技巧,讓學(xué)生能夠遠(yuǎn)離題海戰(zhàn)術(shù)和考試應(yīng)試心理,掌握學(xué)習(xí)新知識(shí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
第五段:總結(jié)。
在這次研討會(huì)上,我認(rèn)為最有意義的就是學(xué)習(xí)了科學(xué)方法,并且利用科學(xué)方法進(jìn)行實(shí)踐和探究。這樣的實(shí)踐方式更加符合現(xiàn)代教育的趨勢(shì),也能夠培養(yǎng)學(xué)生做事的態(tài)度和方法,讓學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中都能夠?qū)W以致用,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)物理知識(shí),也會(huì)更好地運(yùn)用科學(xué)方法去學(xué)習(xí)其他學(xué)科和探索未知領(lǐng)域。
九年級(jí)物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期過(guò)去了,回顧一期的教學(xué)工作,我執(zhí)教初三初二物理,工作中有收獲和快樂(lè),也有不盡人意的地方。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),使以后的工作做到更好,現(xiàn)總結(jié)如下:
本人能全面貫徹黨的教育方針,思想進(jìn)步,團(tuán)結(jié)同志,無(wú)私奉獻(xiàn),嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,踏踏實(shí)實(shí)地工作,老老實(shí)實(shí)地做人。
本期我結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃,有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階,特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書(shū),我覺(jué)得自己有了很大的提升。在平時(shí)我閱讀了《優(yōu)秀教師88案例》等書(shū),領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),努力提高自己的教育教學(xué)水平,并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。
在教學(xué)工作方面,在備課過(guò)程中認(rèn)真鉆研教材,深刻理解教材,靈活運(yùn)用教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)中,我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng),一面自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等,一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究,著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣——教給方法——養(yǎng)成習(xí)慣——培養(yǎng)能力——形成品格上,改革教學(xué)方法、手段,增大課堂容量,提高學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,中等生優(yōu)化,優(yōu)秀生提高,各類(lèi)學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。
對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生,給予特殊的關(guān)照,課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),課后多找他們談心,使他們樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,組成"一幫一和多幫一"小組,根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。常思考,常研究,??偨Y(jié),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“小組教學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
在教研工作方面,積極參加集體備課活動(dòng),一方面認(rèn)真聽(tīng)取同行的'意見(jiàn),吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn),反復(fù)修改自己的教案;另一方面主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解,毫無(wú)保留的介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn),為新教師的盡快成長(zhǎng),作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn);第三積極參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng);第四積極參加“小組教學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究與實(shí)踐。
在課堂上,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,努力打造一個(gè)“生動(dòng)、和諧和高效”的數(shù)學(xué)課堂,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到發(fā)展和提高。
在作業(yè)批改方面,力求做到:認(rèn)真、細(xì)致、全批全改,對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)進(jìn)行面批,及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。
九年級(jí)物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
說(shuō)到九年級(jí)備考培訓(xùn),相信很多人都會(huì)覺(jué)得十分繁瑣且學(xué)習(xí)壓力也很大。其實(shí)備考培訓(xùn)并不需要虛張聲勢(shì),只要我們花心思去規(guī)劃備考計(jì)劃,并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,就能高效而有序地備考。下面將分享我在九年級(jí)備考培訓(xùn)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段:制定計(jì)劃與目標(biāo)
備考九年級(jí),最重要的一點(diǎn)就是制定一個(gè)合理的備考計(jì)劃和足夠明確的目標(biāo)。為了順利地完成復(fù)習(xí)任務(wù),我制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并將復(fù)習(xí)內(nèi)容分成小部分進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種分塊的方式既有助于提高效率,又可以避免因一時(shí)間壓力大導(dǎo)致放棄的情況。除此之外,我還會(huì)將每周的目標(biāo)寫(xiě)在紙上,而且要按時(shí)完成,并在完成后給自己一些小獎(jiǎng)勵(lì),來(lái)不斷激勵(lì)自己保持動(dòng)力。
第三段:學(xué)習(xí)方法
除了規(guī)劃好備考時(shí)間外,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法也很重要。對(duì)于我來(lái)說(shuō),聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真做筆記是最有效的方法之一。在課堂上,我會(huì)關(guān)注老師講解中的重點(diǎn),并記錄在筆記本里。這有助于我理清自己的思路,適時(shí)對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行整理和總結(jié)。
除了認(rèn)真筆記外,大家還可以試著組織、復(fù)述所學(xué)內(nèi)容。這樣可以檢驗(yàn)自己的掌握程度,發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠深入的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)加強(qiáng)。另外,網(wǎng)絡(luò)上有許多學(xué)科教程,我們可以根據(jù)自己需要尋找適合自己的聽(tīng)力材料和輔導(dǎo)材料,不斷拓展自己的知識(shí)面。
第四段:應(yīng)對(duì)考試壓力
在備考期間,考試時(shí)的壓力也讓很多同學(xué)感到了焦慮。對(duì)于我而言,最好的應(yīng)對(duì)方法就是在平時(shí)就培養(yǎng)好養(yǎng)成好好聽(tīng)課的習(xí)慣,做好自己的筆記及預(yù)習(xí)工作,而且還要在正確的時(shí)間停下來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。當(dāng)然,我們還可以從身體上入手,堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),做好飲食及睡眠調(diào)整,保證自己狀態(tài)最佳。
除此之外,適量放松也很重要,做一些自己喜歡的事情,或者做些能夠讓自己輕松、放松的事情,都能有效地緩解緊張和壓力,讓自己更加輕松愉悅地度過(guò)備考期。
第五段:結(jié)語(yǔ)
總而言之,九年級(jí)備考并不是一件輕松的工作,但是制定一個(gè)合理的計(jì)劃,正確的學(xué)習(xí)方法,應(yīng)對(duì)壓力,選擇適當(dāng)?shù)姆潘煞绞?,我們就能更加高效有序地完成備考工作。同時(shí),我們也應(yīng)該保持一個(gè)積極樂(lè)觀的態(tài)度,讓自己更好地應(yīng)對(duì)備考期間出現(xiàn)的各種困難。身為一名九年級(jí)的學(xué)生,我們有責(zé)任通過(guò)自己的不斷努力,在高中的學(xué)習(xí)中傲然站立。
九年級(jí)物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
水塘中學(xué)魏宗師。
本學(xué)期,按學(xué)校教學(xué)工作的安排,我擔(dān)任了九年級(jí)(3、4、5)班以教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力為重點(diǎn),為全面提高學(xué)生的分析和理解能力,狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。積極探索適合學(xué)生學(xué)習(xí)和提高成績(jī)的教育教學(xué)方法。取得了一定的教學(xué)成果?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期物理科教育教學(xué)工作。
總結(jié)。
如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,尋找適合提高學(xué)生成績(jī)的教學(xué)方法。
二、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),備課備教材、學(xué)生、教法,同時(shí),查閱大量相關(guān)的資料,上好每一堂課,認(rèn)真批改作業(yè)。在實(shí)際的教育教學(xué)中,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)認(rèn)識(shí)的廣度和深度,讓學(xué)生全面、準(zhǔn)確的掌握知識(shí),而且做到融會(huì)貫通,從整體上把握初中物理學(xué)科知識(shí)體系,創(chuàng)造性的組織教材,形成個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生將生活和書(shū)本知識(shí)融合起來(lái)。在課堂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí),使學(xué)生的思維都能活躍起來(lái),都能開(kāi)動(dòng)腦筋,積極去思考問(wèn)題、鉆研問(wèn)題,促進(jìn)思維能力的發(fā)展。在作業(yè)的布置上,不只局限于課本上的練習(xí)。而是更注重課外資料的查閱和搜集等。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生課外進(jìn)行小試驗(yàn)、小制作等。另外,布置的作業(yè)及時(shí)的檢查,并做出客觀、積極的評(píng)價(jià),讓他們感受到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
三、
認(rèn)真搞好周考和月考工作。通過(guò)及時(shí)檢測(cè)和總結(jié),隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并且及時(shí)彌補(bǔ)。以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
四、在教研活動(dòng)中,積極參與集體備課和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)集體備課,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享,優(yōu)化課堂教學(xué)。對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,精心分析、討論,探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、找出促進(jìn)學(xué)生分析和解題能力的思路和方法。同時(shí),通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),加深對(duì)教材的理解、教法的把握,提高課堂教學(xué)水平。
五、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。我采取了“抓兩頭,促中間”的教學(xué)策略。對(duì)于尖子生的培養(yǎng),課堂上,對(duì)于一些有難度、有深度的問(wèn)題多讓尖子生回答。課下,精選一些有難度的題進(jìn)行訓(xùn)練。更重要的是,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高他們的思維能力。對(duì)于后進(jìn)生,采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。加強(qiáng)題型的精講精練,做到教師和學(xué)生心中都有數(shù)。讓九年級(jí)的學(xué)生信心百倍的去迎接中考,考出理想的成績(jī)。
六、作為一名物理教師,就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),把物理知識(shí)傳授給學(xué)生。教學(xué)中,我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,諸如興趣教學(xué)法、相互探求法、情感交流法等。從而,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
七、用心用愛(ài)教學(xué)。多找學(xué)生談心,指出其不足與需要改進(jìn)的地方,讓學(xué)生感覺(jué)到老師對(duì)他的重視,對(duì)他的愛(ài),這樣學(xué)生才能尊敬你,從而重視學(xué)習(xí),并不斷進(jìn)步。同時(shí)增加了師生之間的理解與友誼。
在今后的教育教學(xué)過(guò)程中,本人仍需不斷的總結(jié)和改進(jìn)教育教學(xué)方法,多學(xué)習(xí),多集思廣益,不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
九年級(jí)物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
(導(dǎo)言)九年級(jí)是中學(xué)生活中的重要一年,不僅關(guān)系到升學(xué)和未來(lái)的發(fā)展,也是全面提高自身素質(zhì)和能力的關(guān)鍵時(shí)期。為此,我參加了九年級(jí)備考培訓(xùn),并從中汲取了很多寶貴的心得體會(huì)。
(第一段)首先,我認(rèn)識(shí)到備考的重要性。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我往往會(huì)對(duì)考試得到的分?jǐn)?shù)進(jìn)行過(guò)度強(qiáng)調(diào),而忽視了備考的重要性。通過(guò)培訓(xùn),我意識(shí)到需要針對(duì)考試的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的備考,了解題目類(lèi)型和考試難度,重點(diǎn)復(fù)習(xí)容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。這種備考方式可以提高效率,縮短復(fù)習(xí)時(shí)間,達(dá)到事半功倍的效果。
(第二段)其次,我學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃時(shí)間。面對(duì)繁重的學(xué)業(yè),我經(jīng)常感到時(shí)間不夠用,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。但是,培訓(xùn)中老師們向我們介紹了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃方法,并親自演示了怎樣將時(shí)間分配到不同的任務(wù)上,避免時(shí)間碎片化,使自己的學(xué)習(xí)過(guò)程更加高效和有針對(duì)性。這讓我深深地體會(huì)到,時(shí)間管理對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。
(第三段)三、培訓(xùn)中,老師講解了閱讀和寫(xiě)作技巧。在高考中,閱讀和寫(xiě)作是必不可少且重要的環(huán)節(jié),而在九年級(jí)就要通過(guò)不斷閱讀和寫(xiě)作教學(xué)拓展自己的知識(shí)面,培養(yǎng)自己的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力。在這個(gè)過(guò)程中,通過(guò)培訓(xùn)老師的指導(dǎo)和實(shí)際的練習(xí),我逐漸體會(huì)到了一篇優(yōu)秀文章的構(gòu)成,明確文章結(jié)構(gòu)和重點(diǎn),提高了自己的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。
(第四段)四、讓我最驚喜的是培訓(xùn)中的互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。和許多優(yōu)秀的同學(xué)們面對(duì)面交流,學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn),共同探討學(xué)習(xí)方法,不僅推動(dòng)了自己的進(jìn)步,更是激發(fā)了我對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。而老師們的精彩講解和點(diǎn)撥,也為我們提供了更多的思路和方向,更好的幫助我們提高自己的成績(jī)表現(xiàn)。
(總結(jié))通過(guò)參加了這次備考培訓(xùn),我不僅掌握了考試備考的方法和技巧,更重要的是,明確了我自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向,拓展了知識(shí)面,培養(yǎng)了自己的自信心和學(xué)習(xí)能力。我相信,只要不斷努力奮斗,我就一定會(huì)在自己的學(xué)習(xí)道路上茁壯成長(zhǎng)。
九年級(jí)物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
近日,本人參加了一場(chǎng)九年級(jí)的物理研討會(huì),期間與來(lái)自不同地方的老師和同學(xué)們進(jìn)行了深入的討論和交流。在此,本人想分享一下自己在此次研討會(huì)中獲得的收獲和體會(huì)。
第二段:梳理知識(shí)框架
在研討會(huì)中,老師們從物理的基礎(chǔ)知識(shí)入手,逐步深入講解了牛頓運(yùn)動(dòng)定律、機(jī)械波、電磁感應(yīng)等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)老師的引導(dǎo)和同學(xué)們的互動(dòng),我對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解,能夠更全面地理解物理學(xué)的本質(zhì),甚至開(kāi)始慢慢意識(shí)到物質(zhì)世界的規(guī)律性。
第三段:探究學(xué)習(xí)方法
一些老師在研討的過(guò)程中提出了許多探究的問(wèn)題,引導(dǎo)同學(xué)們利用實(shí)驗(yàn)、演示等方法進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)該多運(yùn)用這些方法,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐,對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入探究,從而更好地掌握這些知識(shí)。
第四段:發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神
在研討會(huì)中,有一些學(xué)生為我們呈現(xiàn)了一些小發(fā)明,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的同時(shí)也感受到了創(chuàng)新的魅力。我們也應(yīng)該在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并且嘗試自己動(dòng)手創(chuàng)造一些小發(fā)明。
第五段:反思
在這次研討會(huì)中,我發(fā)現(xiàn)自己的物理知識(shí)有些薄弱,需要更加努力地學(xué)習(xí),多做習(xí)題,提升自己的物理水平。同時(shí),在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中,除了紙上得來(lái)的知識(shí),動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新意識(shí)也是非常重要的。對(duì)于未來(lái),我也希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的物理學(xué)家,為人類(lèi)的科技發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。
綜上所述,通過(guò)本次九年級(jí)物理研討會(huì)的參加,我從多個(gè)方面得到了啟示和收獲。這次研討會(huì)讓我對(duì)物理的知識(shí)有了更深入的了解,也讓我更加認(rèn)識(shí)到實(shí)踐和創(chuàng)新在物理學(xué)習(xí)中的重要性。我相信,這次研討會(huì)的收獲將會(huì)伴隨著我不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
九年級(jí)物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽液芟矚g。2019年7月我有幸參加了鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)骨干班主任高級(jí)研修班,雖然會(huì)議只有短短的幾天時(shí)間,但收獲頗豐。各位教育專(zhuān)家從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任!
就像專(zhuān)家講座里告訴我們的那樣:一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂(lè)的人,能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,多了解學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說(shuō):“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,聽(tīng)了他們的報(bào)告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
作為班主任,要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè),首先要有一顆愛(ài)心,有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,只要愛(ài)學(xué)生,就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識(shí)的塑像,更是愛(ài)的化身,只有接近學(xué)生,用愛(ài)去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛(ài)的感情,并使之升華。
班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能?chē)?yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到:什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái),首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因而要求班主任要樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語(yǔ)幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng)、聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對(duì)我有好感,信任我。對(duì)有些學(xué)生要鼓勵(lì),有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,有些學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先,我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在的學(xué)生視野開(kāi)闊,思路敏捷,遇到問(wèn)題總是窮追不舍,教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買(mǎi)賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,以愛(ài)為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí),把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問(wèn)題,就是在管理班級(jí)時(shí),或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,班主任必須學(xué)習(xí),樹(shù)立自身形象,贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,善于總結(jié)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。”與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),與學(xué)生在一起活動(dòng),以傾聽(tīng)為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開(kāi)展;聽(tīng)了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,“數(shù)子一過(guò),不如獎(jiǎng)其一功?!?/p>
心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過(guò):“教育了集體團(tuán)結(jié)了集體加強(qiáng)了集體以后集體自身就能夠成為很大的教育力量?!彼砸粋€(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生使他們不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù),尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí),如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠(chéng)地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè),同學(xué)之間助人為樂(lè),學(xué)習(xí)上自得其樂(lè),身體健康快樂(lè)”,從而樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀。
班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績(jī)的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂(lè)。作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,科學(xué)管理班級(jí),共同開(kāi)創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。
九年級(jí)物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
這兩個(gè)月來(lái),我參加了臨江市教師進(jìn)修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)中,我認(rèn)真地觀看教學(xué)案例和講座,使我受益匪淺,同時(shí)也使我清楚的認(rèn)識(shí)到,新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我參加了這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受。
一、提高了自身基本素質(zhì)。
班主任的的一言一行,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做得更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些,班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的影響。
二、做學(xué)生的良師益友。
著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò):“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴?!彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生的自信心,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級(jí)才能取得良好的效果。
三、用愛(ài)關(guān)心每個(gè)學(xué)生。
愛(ài)是教育的靈魂,愛(ài)是塑造美好心靈的力量。平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),民主的愛(ài)等等,這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你,也就喜歡聽(tīng)你的課。愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的良師益友,成為一個(gè)成功的教育者。
四、班主任要有責(zé)任心。
教師肩負(fù)著既教書(shū)又育人的重任。首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯,善為人梯的精神。作為教師特別是班主任要對(duì)學(xué)生做到五愛(ài),即"愛(ài)生如人,愛(ài)生如生,愛(ài)生如友,愛(ài)生如子,愛(ài)生如己"。只有這樣用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。
九年級(jí)物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
通過(guò)一年的校本培訓(xùn),我收獲很多,感受很深。逆水行舟不進(jìn)則退,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園,學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績(jī)的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo),幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。所以回到課堂后,我會(huì)更加努力,仍不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。
通過(guò)校本培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整自己,通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),在讀書(shū)活動(dòng)中,我曾看到了這樣的話:沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的知識(shí)。他說(shuō),如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思,那么,即使是有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作的10次重復(fù)。這句話我非常喜歡,它讓我認(rèn)識(shí)教師要做自己的研究,不斷地思考,對(duì)那些習(xí)以為常、熟視無(wú)睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn),對(duì)那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說(shuō)辭反復(fù)琢磨就是研究。
我要以這年培訓(xùn)為契機(jī),找準(zhǔn)自己前進(jìn)的標(biāo)桿,在今后工作中向智慧型發(fā)展,做一個(gè)勤學(xué)習(xí)、善總結(jié)的教育工作者?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,成功需要更多的前期準(zhǔn)備。這次的學(xué)習(xí)正是一種準(zhǔn)備,就像南極的企鵝將要上岸時(shí),它會(huì)猛地扎進(jìn)海里,奮力沉潛。這種沉潛是為了積聚上岸的力量。為了下一代的未來(lái),讓我們不斷前行吧。
學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時(shí)代,只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時(shí)展的需要而不致于落伍,教師尤其應(yīng)該如此。
九年級(jí)物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
開(kāi)學(xué)初,我有幸參加了小學(xué)班主任培訓(xùn),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),這一次的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)他們用深入淺出地為我們闡述了班主任工作是以心育心,以德育德,以人格育人格的精神勞動(dòng)。
作為年輕的教師,在怎樣當(dāng)好一個(gè)班主任方面,我一直在努力地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、創(chuàng)新,我深知班主任的工作是艱巨而又重的。通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)班主任這個(gè)角色有了更深入地了解?,F(xiàn)將培訓(xùn)心得總結(jié)如下:
首先是要用心。這其中首當(dāng)其沖的應(yīng)該是愛(ài)心。“沒(méi)有愛(ài)的教育就如同池塘里沒(méi)有了水”。我們知道:愛(ài)自己的孩子是本能,愛(ài)別人的孩子是神圣。班主任應(yīng)當(dāng)充滿仁愛(ài)之心,愛(ài)自己,愛(ài)學(xué)生,愛(ài)社會(huì),對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣呵護(hù)。
在學(xué)習(xí)中,一個(gè)又一個(gè)真實(shí)而感人的案例,無(wú)不讓我驚嘆,感動(dòng)。讓我真正感受到了“當(dāng)我們給孩子愛(ài)的時(shí)候,孩子會(huì)以純真的愛(ài)回報(bào)我們?!边@種愛(ài)是金錢(qián)所換不來(lái)的。專(zhuān)心不可或缺,要完全勝任班主任工作,就必須專(zhuān)心于自己的工作,從日常工作中的每一個(gè)細(xì)微處用心做起,把每一個(gè)不經(jīng)意處都做得有條不紊。
信心,當(dāng)然不甘居后了,我認(rèn)為班主任一是對(duì)自己的工作要有信心,二是對(duì)自己的學(xué)生要有信心。只要認(rèn)為他們是參天大樹(shù),他們就能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。當(dāng)我們用陽(yáng)光去溫暖他們,用雨露去滋潤(rùn)他們,用風(fēng)雪去磨煉他們,給他們成長(zhǎng)的土地松土施肥澆水……他們才能夠茁壯地成長(zhǎng)。
我覺(jué)得做班主任最重要的是要有責(zé)任心。教師肩負(fù)著既教書(shū)又育人的重任。首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。
然后班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,使命感。陳興榮校長(zhǎng)“讓愛(ài)在和諧教育中閃光”的主題講座中就談到班主任要有愛(ài),有責(zé)任。我想,作為一名班主任,要用滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,受到良好的教育。
九年級(jí)物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時(shí)代,僅有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí),我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀,反思了以往工作中的不足。下頭是我經(jīng)過(guò)校本培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是主人。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的進(jìn)取參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的進(jìn)取參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的進(jìn)取性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎專(zhuān)家的觀點(diǎn)是:“應(yīng)當(dāng)說(shuō),站起來(lái)發(fā)言是參與”。但從表面上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題,是否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上,每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、進(jìn)取,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒(méi)有xx的思考?!?/p>
簡(jiǎn)單的問(wèn)答式,一問(wèn)一答,學(xué)生好像忙得不亦樂(lè)乎,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問(wèn)題,但很少有學(xué)生提出自我的見(jiàn)解;表面上看是師生互動(dòng),實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌”,直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒(méi)有真正地互動(dòng)起來(lái),是十分值得注意的一個(gè)問(wèn)題。
那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢專(zhuān)家認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自我思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的進(jìn)取性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高。僅有進(jìn)取、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,個(gè)體才能得到發(fā)展。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要善于評(píng)價(jià)。
在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識(shí)與鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn),應(yīng)以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等進(jìn)取性的評(píng)價(jià)為主,采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ),盡量從正面引導(dǎo)。莎士比亞說(shuō):“贊賞是照在人心靈上的陽(yáng)光?!鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)和自我的勞動(dòng)而感到自豪?!睘榱俗屓w學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)和成功的喜悅,教師在評(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的`閃光點(diǎn)。(如:“你這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確!”“這個(gè)句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自我意見(jiàn),提高真大!”“你的發(fā)言觸動(dòng)了我的思維,震撼了我的心靈!”“你理解透徹,語(yǔ)言精當(dāng),表達(dá)流暢且自信滿懷,我十分欣賞你!”“我有聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)的感覺(jué)了!”“你懂得比教師還要多!”“你讀得比教師還要棒!”)很多的實(shí)踐證明,對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì),不僅僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人,相信自我,進(jìn)取向上的品格,充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。也要多一點(diǎn)詼諧與幽默,教師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響,從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學(xué)生在充滿愛(ài)心和智慧的評(píng)價(jià)中健康成長(zhǎng),我們還要“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?!?/p>
三、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的本事。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的過(guò)程,教師也就能夠自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情景,學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。
實(shí)施課程改革對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。課程改革的主要途徑在教室里。教師是具體的實(shí)施者,為此,教師應(yīng)該先改變觀念和方法。個(gè)人體會(huì)以下方面。第一,對(duì)新教材的深入研究更新了教育和教學(xué)概念。新教材的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。其基本理念是突出普遍性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性,關(guān)注學(xué)生感情、態(tài)度、價(jià)值觀、一般能力的培養(yǎng),讓學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和技能,為終身持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。這首先要求我們不要單純地把知識(shí)的威嚴(yán)教給學(xué)生,不要把書(shū)本上的知識(shí)教給學(xué)生,要作為領(lǐng)導(dǎo)、合作者和助手的主角,和學(xué)生一起經(jīng)歷知識(shí)探索的過(guò)程。(威廉莎士比亞,溫斯頓,)只要教師的觀念改變,就能擺脫舊的束縛,走上創(chuàng)新的道路。相反,如果教師的觀念不改變,即使對(duì)新課程、新教材做出反應(yīng)。
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