總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇一
結(jié)合區(qū)青年教師課堂教學(xué)比武預(yù)賽，開(kāi)展由青年教師執(zhí)教，全體數(shù)學(xué)教師全程參與（包括分析教材、備課、聽(tīng)課、評(píng)課）的教研活動(dòng)。
二、 活動(dòng)的展開(kāi)
（一） 教案設(shè)計(jì)
在確定了參賽教師、教學(xué)內(nèi)容（四年級(jí)七冊(cè)《垂直與平行》）之后，由參賽教師在集體分析教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)體備課，然后就參賽教師的備課進(jìn)行交流，參賽教師闡述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思想和教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程，全體教研組成員就這位教師的個(gè)體備課進(jìn)行討論修改，加以完善。
（二） 試教修改
參賽教師試教，部分教研組成員聽(tīng)課，邀請(qǐng)來(lái)我校交流的xx老師聽(tīng)課指導(dǎo)，針對(duì)存在問(wèn)題與不足，對(duì)教案進(jìn)行再次修改。
（三） 校內(nèi)展示
校內(nèi)展示，全體教研組成員聽(tīng)課，課后安排評(píng)課，再次修改，本次教研活動(dòng)結(jié)束，盧麗萍教師準(zhǔn)備參加區(qū)課堂教學(xué)比武預(yù)賽。
三、活動(dòng)的反思
（一）、組織者要明確教研活動(dòng)的特點(diǎn)和目的。
眾所周知，教研活動(dòng)是否有效關(guān)鍵在于組織者。教研活動(dòng)最主要的特點(diǎn)和目的，就是要解決當(dāng)前教育教學(xué)中的各種實(shí)際問(wèn)題。也就是說(shuō)，教研活動(dòng)的課題不在大而在小，不在深而在實(shí)，應(yīng)想教育教學(xué)之所想，急教育教學(xué)之所急。否則，教研活動(dòng)就是瞎研究、空研究。
這次教研活動(dòng)是為參加比賽的青年教師而舉行，執(zhí)教的教師只有一位，活動(dòng)前沒(méi)有向教師征求意見(jiàn)，沒(méi)有確定活動(dòng)的主題，只不過(guò)為了完成學(xué)校布置的任務(wù)，這樣的教研活動(dòng)顯然是失敗的。其實(shí)稱為“教研活動(dòng)”也有些牽強(qiáng)，更談不上“有效教研活動(dòng)”。
（二）、執(zhí)教者要多一點(diǎn)反思、多一點(diǎn)互補(bǔ)。
在教研活動(dòng)中，上展示課的教師大多是學(xué)科骨干或青年教師，為此，執(zhí)教者要倍加珍惜良機(jī)，除了在研討互動(dòng)中認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)和捕捉有價(jià)值的問(wèn)題之外，活動(dòng)后也要加強(qiáng)自我反思。美國(guó)教育家波斯納曾說(shuō)過(guò)：“教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”，優(yōu)秀教師也應(yīng)該是如此。在上完公開(kāi)課后，自己要認(rèn)真反思自己的課堂教學(xué)，以研究者的眼光審視自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教師提出的問(wèn)題或建議，要認(rèn)真分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到“有則改之，無(wú)則加勉”。
這次活動(dòng)其實(shí)是為了應(yīng)付比賽，只安排了一位教師上課，執(zhí)教者間無(wú)法比較，執(zhí)教者只有自己跟自己比。如果重新策劃，應(yīng)該讓三位青年教師都有機(jī)會(huì)參加競(jìng)爭(zhēng)，讓他（她）們相互聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能更有實(shí)效。
（三）、聽(tīng)課者要多一點(diǎn)交流、多一點(diǎn)實(shí)踐
有效的教研活動(dòng)應(yīng)該讓所有參與的教師都成為活動(dòng)的主體，使教師在教學(xué)中碰到的問(wèn)題得到解決，自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到發(fā)展，教研意識(shí)得到加強(qiáng)。然而，在開(kāi)展的課堂教學(xué)研討活動(dòng)中，課后安排教師互動(dòng)交流時(shí)，大部分老師不會(huì)在大庭廣眾下站出來(lái)提問(wèn)研討，即使有的老師說(shuō)了，也只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)缺點(diǎn)。其實(shí)，這也不能怪他（她）們，我們學(xué)校共有12名數(shù)學(xué)教師，35周歲以下的只有3位，50周歲以上的倒有4位，再則，我們農(nóng)村教師理論水平不高，參加研討機(jī)會(huì)不多，讓我們真正意義上的互動(dòng)研討交流起來(lái)，實(shí)在難。所以，為了真正地開(kāi)展教學(xué)交流研討，解決實(shí)際教學(xué)中存在的問(wèn)題，組織者在活動(dòng)之后，要開(kāi)辟多種渠道讓教師開(kāi)展研討交流活動(dòng)，如撰寫(xiě)聽(tīng)后感言，這樣更便于教師各抒己見(jiàn)、暢所欲言。
教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇二
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
１、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語(yǔ)文綜合素質(zhì)觀，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程．方法．情感．態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。２、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過(guò)實(shí)踐課，實(shí)驗(yàn)課，匯報(bào)課，研究課，借班課等一
系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。教研組的兩名骨干教師勇挑重?fù)?dān)，外出送教下鄉(xiāng)上課實(shí)踐，收到了良好的教學(xué)效果。使教學(xué)過(guò)程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。
本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上，期末又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研，統(tǒng)考，以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語(yǔ)交際面試，口語(yǔ)的規(guī)范考核，知識(shí)積累的調(diào)測(cè)，體現(xiàn)了考核的全面性。
本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，我組全面鋪開(kāi)了對(duì)“提高課堂效率”市級(jí)課題的實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。
做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的課題。通過(guò)上研究課、匯報(bào)課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課，反思、探討，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通，并做好書(shū)面記載。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績(jī)，出好成績(jī)。
本學(xué)期在學(xué)校行政、工會(huì)的組織下，開(kāi)展了青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，通過(guò)以老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。并多次組織青年教師外出培訓(xùn)、聽(tīng)課，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要，針對(duì)本組成員的弱點(diǎn)，進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)，進(jìn)一步提高課件制作的基本技能。本學(xué)期，我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù)。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)。
教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇三
光陰似箭，這學(xué)期的教研工作已接近尾聲。根據(jù)期初的教研工作計(jì)劃，本學(xué)期的教研工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，結(jié)合校點(diǎn)實(shí)際，在教研組全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下
盡最大努力保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂，努力實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效率的教學(xué)。教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每開(kāi)展一次教研活動(dòng)，首先進(jìn)行新課標(biāo)以及教學(xué)理論文章的學(xué)習(xí)，互相聽(tīng)課并進(jìn)行研討。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更是一項(xiàng)充滿情趣、富有生機(jī)的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論，才能真正實(shí)現(xiàn)我們一直追求的高效課堂。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動(dòng)。老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，共同進(jìn)步。
2、在磨課中反思，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中成長(zhǎng)。我們教研組在集體備課的基礎(chǔ)上，試教時(shí)全體都跟著聽(tīng)課，聽(tīng)后人人有評(píng)課，有反思，總結(jié)后再試教，直到最滿意為止。在活動(dòng)中，上課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心提出自己的意見(jiàn)和建議。
3、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)等，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每個(gè)月檢查老師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)的批改情況；期末又檢查了每班復(fù)習(xí)計(jì)劃，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。
1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
3、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出了，也取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，以后我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇四
回顧半學(xué)期自己參加的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，感觸頗深。首先，我很榮幸成為數(shù)學(xué)中心教研組的成員，對(duì)于我這樣剛踏入工作崗位，沒(méi)有豐富數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年青老師來(lái)說(shuō)，這樣的機(jī)會(huì)是難能可貴的，所以半年來(lái)，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記或聽(tīng)課記錄。在學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。
現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：
一、實(shí)用：每一次的教研活動(dòng)，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開(kāi)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這不僅是專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長(zhǎng)的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的策略。在聆聽(tīng)別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對(duì)棘手問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法，收獲著太多太多的真知灼見(jiàn)。
二、細(xì)致：當(dāng)開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)行評(píng)課研討。在研討中，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師所提的問(wèn)題要注意技巧性？？教學(xué)中的每一句話，每一個(gè)字都在大家的言論中
被提煉出來(lái)，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問(wèn)關(guān)鍵處，使我們聽(tīng)課、評(píng)課的水平再上一個(gè)高度。
三、努力：教研使我收獲到的是要把自己放置到一個(gè)更寬廣的教研空間，這樣你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會(huì)進(jìn)步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽(tīng)課教研，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。
除了觀摩其它老師的課，在這半學(xué)期我自己也上了兩次展示課，第一次是在學(xué)校承辦的教研成果展示活動(dòng)中，上了一節(jié)“兩位數(shù)加減一位數(shù)”的教學(xué)片斷，第二次是在區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中上《套圈游戲》。這兩次公開(kāi)課的經(jīng)歷，讓我有了脫胎換骨的改變。在梅老師的指導(dǎo)下，原本雜亂無(wú)章的一個(gè)片斷變得井然有序，我的教學(xué)思路一下順暢了，她的指導(dǎo)讓我豁然開(kāi)朗，這便是大師的魅力。在進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的準(zhǔn)備過(guò)程中，學(xué)校的數(shù)學(xué)老師都對(duì)我提出了寶貴的意見(jiàn)，從教學(xué)設(shè)計(jì)，到教學(xué)課堂組織到教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)儀態(tài)，老師們都給了我最大的指導(dǎo)，我在他們身上學(xué)到了很多。 研究課，公開(kāi)課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng)，能讓我有盡快成長(zhǎng)、提高的機(jī)會(huì)。
人無(wú)完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來(lái)的工作，自己感覺(jué)到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值過(guò)高，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生的態(tài)度有時(shí)比較急躁的。在今后的
教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。
1、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在平時(shí)教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)
在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，日漸成熟時(shí)不忘積極進(jìn)行理論探索，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論的相輔相成。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。
教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇五
每位教師做了精心準(zhǔn)備，充分發(fā)揮出了自己的水平，都在踐行“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的課改理念，課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化：
１、都有深厚的教學(xué)功底，對(duì)這堂課都做了精心準(zhǔn)備，備課都十分充分。
２、注重基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)。能熟練的駕馭教材。
３、重點(diǎn)準(zhǔn)確、突出，能抓住關(guān)鍵正確處理難點(diǎn)。
４、突出學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。設(shè)置問(wèn)題科學(xué)，使學(xué)生有充分的思考時(shí)間。
５、都突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，這符合新課標(biāo)的要求，也充分體現(xiàn)了“方法比知識(shí)更重要”的新課改精神。
６、都注意讓學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生的主體意識(shí)和主體地位。
７、都能面帶微笑，與學(xué)生打成一片，形成了非常融洽的師生關(guān)系。
李良國(guó)老師屬于豪放型的，講課有飽滿的激情，有強(qiáng)烈的感染力和極強(qiáng)的煽動(dòng)性，善于誘導(dǎo)學(xué)生。
陳以康老師導(dǎo)入一環(huán)作得好，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教態(tài)和藹自然，點(diǎn)撥精準(zhǔn)，容量也很大，課堂語(yǔ)言干凈簡(jiǎn)練，娓娓道來(lái)，韻味無(wú)窮。
袁莉華老師作為一名年輕教師，富有親和力，教態(tài)自然，點(diǎn)評(píng)問(wèn)題準(zhǔn)確到位。
楊遠(yuǎn)銳老師作為一名老教師，駕馭教材靈活自如，與學(xué)生共同協(xié)商教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)中互幫時(shí)特別關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
陳林老師作為一名老教師，突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，這符合新課標(biāo)的要求，也充分體現(xiàn)了“方法比知識(shí)更重要”的新課改精神。
1、有的老師問(wèn)題設(shè)置不太具體，沒(méi)有給學(xué)生明確的思維指向性，學(xué)生找不到思維的方向，不太容易回答。
2、有的老師的教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有與學(xué)生共同協(xié)商，甚至沒(méi)有出示教學(xué)目標(biāo)。
3、有的老師沒(méi)有對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行有效地整合，致使教學(xué)重難點(diǎn)不突出，在課堂上“散打”。
4、有的老師讓學(xué)生自學(xué)時(shí)沒(méi)有給夠時(shí)間，讓學(xué)生討論時(shí)沒(méi)有明確的要求和有效地點(diǎn)撥引導(dǎo)。
5、有的老師“兵教兵”作得不夠好，既沒(méi)有效發(fā)揮優(yōu)生的作用，又冷落了學(xué)困生。
6、有的老師對(duì)“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的認(rèn)識(shí)還有偏差，如 “課堂上教師要少講”,指教師要少講知識(shí)，并不是教師不說(shuō)話，不點(diǎn)撥、不引導(dǎo)，不評(píng)價(jià)。
7、幾堂課在檢測(cè)評(píng)價(jià)這一方面都做得不夠好，都有待加強(qiáng)。
1、語(yǔ)文教師要承擔(dān)德育教育的任務(wù)。語(yǔ)文具有思想性、情感性，做為老師要有豐富的情感，課堂上要充滿激情。
2、我們語(yǔ)文組教師要率先走出“高耗低效”的路子。在當(dāng)前的情況下，語(yǔ)文陣地好像少了，但這不怪別人，怪我們語(yǔ)文老師沒(méi)有利用好。
3、我們語(yǔ)文教師應(yīng)樹(shù)立“大語(yǔ)文”教學(xué)觀， “大語(yǔ)文”教學(xué)是針對(duì)傳統(tǒng)的“小課堂”語(yǔ)文教學(xué)而言的。多年以來(lái)，在應(yīng)試教育的指揮棒下，我們的語(yǔ)文教學(xué)都是單一、封閉的小課堂教學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)蹣跚于“三中心”和“三惟一”的羊腸小道上，導(dǎo)致收獲少，教學(xué)“少、慢、差、費(fèi)”，已到了非改不可的時(shí)候。
“大語(yǔ)文”教學(xué)要求改革課堂結(jié)構(gòu)，變“注入式”為自學(xué)互幫，因此，教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近生活，引進(jìn)時(shí)代活水，教學(xué)形式應(yīng)力求生動(dòng)活潑，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，從而使學(xué)生成為課堂的主人。
“大語(yǔ)文”教學(xué)要求教師知識(shí)面越來(lái)越豐富，琴、棋、書(shū)、畫(huà)最好都會(huì)一點(diǎn)，數(shù)、理、化、生最好能懂一點(diǎn)，只有知識(shí)豐富了，才能舉一反三，才能形象生動(dòng)，要言不煩，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，從而揭示生活的真諦和自然界的奧秘。
4、多讀書(shū)，讀與語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)，讀教育教學(xué)書(shū)，甚至讀哲學(xué)、歷史等各個(gè)領(lǐng)域的書(shū)，修煉內(nèi)功，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，不是使自己裝有一桶水，而是使自己成為一條奔騰不息的長(zhǎng)河。只有這樣，你的語(yǔ)文課才能高屋建瓴，游刃有余。
5、用心準(zhǔn)備每一堂課，因?yàn)檎J(rèn)真只能把事做對(duì)，用心才能把事做好。課前自備、集備，課后反思琢磨。準(zhǔn)備十分鐘能上課，準(zhǔn)備三個(gè)小時(shí)也能上課，但含金量是截然不同的。
6．每一位語(yǔ)文教師平常就要深入每個(gè)年級(jí)去聽(tīng)課。平時(shí)就要多交流，多思考，多創(chuàng)新。應(yīng)加大語(yǔ)文教學(xué)改革的力度。
7、閱讀和寫(xiě)作課搞得不夠好，特別是閱讀課，上得還比較凌亂。這兩大塊所占比例很大，應(yīng)引起高度重視。
總之，初中語(yǔ)文組這次教學(xué)競(jìng)賽及研討會(huì)搞得很成功，每位教師做了精心準(zhǔn)備，充分發(fā)揮出了自己的水平，并做了精彩的點(diǎn)評(píng)，指出了語(yǔ)文學(xué)科現(xiàn)存的問(wèn)題，為語(yǔ)文學(xué)科今后推行以“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”為核心理念的課堂改革指明了方向。
教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇六
13屆籃球社的第一次活動(dòng)是以視頻教程為主，以?shī)蕵?lè)觀賞為輔的一次活動(dòng)。為了防止大家盲目的練習(xí)籃球和避免大家打籃球的錯(cuò)誤方式，我們社團(tuán)這次活動(dòng)的目的就是讓同學(xué)更了解籃球，也讓我們能了解籃球的練習(xí)方法。這次觀看視頻可以讓我們找到各自所屬位置的打法和需要注意的幾點(diǎn)。由于第二天大家要出早操，所以這次我們主要以后衛(wèi)為主。
本次活動(dòng)于20xx年11月12號(hào)晚上7點(diǎn)開(kāi)始，播放視頻民主地爭(zhēng)取了社員們的意見(jiàn)，選擇了后衛(wèi)教程視頻播放。這次教程主要是講述后衛(wèi)的持球方法和和突破要點(diǎn)。先是講述一個(gè)后衛(wèi)對(duì)于籃球的重要性，他的態(tài)度、精神與狀態(tài)都決定了整個(gè)隊(duì)伍的狀態(tài)。下面對(duì)后衛(wèi)的持球姿勢(shì)進(jìn)行講解。接下來(lái)是后衛(wèi)的突破的要點(diǎn)啦，后衛(wèi)突破要隨時(shí)做好變向的準(zhǔn)備。在突破時(shí)轉(zhuǎn)身和轉(zhuǎn)身假動(dòng)作是很有必要的，這就要球員在場(chǎng)上的反應(yīng)力和控球能力了?？偟膩?lái)說(shuō)，后衛(wèi)一定要把控球能力練好。結(jié)束教程視頻后，我們進(jìn)行了nba明星級(jí)籃球視頻觀賞。開(kāi)始是科比的nba職業(yè)生涯的歷程。接著是nba的巨星后衛(wèi)克里斯保羅的精彩視頻。衛(wèi)克里斯·保羅所打的位置正好是后衛(wèi)，我們也看到了他那夢(mèng)幻的變向和開(kāi)闊的傳球視野。最后是麥迪的精彩暴扣，看地讓人都想叫絕。
活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，由于多媒體的聲音出現(xiàn)問(wèn)題，所以延遲了半小時(shí)，但還好處理妥當(dāng)。為此今后我們?cè)诨顒?dòng)之前必須做好從份的準(zhǔn)備，以免再發(fā)生類(lèi)似狀況。社員參與情況總體來(lái)說(shuō)較好，部分社員未到。觀看視頻中途，部分社員提前離場(chǎng)，對(duì)于這種現(xiàn)象我們今后會(huì)提高重視，努力提高活動(dòng)的吸引力，盡量避免此現(xiàn)象的發(fā)生。
一學(xué)期以來(lái)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下，以課改理念為先導(dǎo)，以學(xué)校體育體驗(yàn)式課題研究為抓手，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，積極開(kāi)展各種活動(dòng)，提高教師理論和業(yè)務(wù)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，使?；@球興趣工作得到了持續(xù)、長(zhǎng)足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，現(xiàn)總結(jié)如下：
１、訓(xùn)練目標(biāo)：籃球隊(duì)訓(xùn)練有遠(yuǎn)景目標(biāo)和階段目標(biāo)。
２、訓(xùn)練計(jì)劃：籃球興趣小組的訓(xùn)練從基礎(chǔ)抓起，訓(xùn)練學(xué)生的基本功，讓每一個(gè)學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。
訓(xùn)練內(nèi)容從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)?；@球興趣小組應(yīng)堅(jiān)持長(zhǎng)年訓(xùn)練，根據(jù)不同階段的訓(xùn)練目標(biāo)和計(jì)劃，做到合理安排訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練強(qiáng)度。平時(shí)主要是以提高學(xué)生的身體素質(zhì)為主，適當(dāng)安排專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)指導(dǎo)；在今年這學(xué)期集中強(qiáng)化訓(xùn)練，提高隊(duì)員的綜合素質(zhì)。
教師在安排和組織教學(xué)時(shí)考慮到學(xué)生年齡、性別、體質(zhì)情況和接受能力等。根據(jù)籃球的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取相應(yīng)的教法措施，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程生動(dòng)活潑，節(jié)奏鮮明，效果顯著，有利激發(fā)學(xué)生自始至終以極大的熱情投入練習(xí)。教師上課前仔細(xì)，認(rèn)真的學(xué)好吃透教材，對(duì)每次課的練習(xí)難度要有充分的研究，安排每次深的運(yùn)動(dòng)量，練習(xí)密度合理，對(duì)教學(xué)方法，手段在實(shí)踐中不斷的改進(jìn)，及時(shí)的指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。當(dāng)學(xué)生練習(xí)失敗時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生焦躁不安時(shí)，及時(shí)給予安慰等，都可以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性。在活躍、愉快的氣氛中使學(xué)生身心得到鍛煉。在訓(xùn)練的這一段時(shí)間里，學(xué)生各方面都有很大的進(jìn)步，學(xué)生的運(yùn)球都很熟練。部分同學(xué)投球命中率也很高?？傊?，籃球興趣小組培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力，受到了良好的效果。
教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇七
這學(xué)期是大班孩子在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期。孩子們從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況。為了讓幼兒能正常、順利的升入小學(xué)，本學(xué)期我們的工作重點(diǎn)放在“幼小銜接”上，從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。具體工作有：
1.嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。如：聽(tīng)鈴聲進(jìn)教室，上課時(shí)不上廁所、不去喝水，知道上課不能隨意走動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)上床休息等。
2.在成人提醒下，能遵守班級(jí)常規(guī)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不亂插嘴，注意自己的行為不影響集體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)遵守公共秩序。會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，懂得自我保護(hù)。
3.做好幼小知識(shí)銜接。適當(dāng)增加一些漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。
4.特別培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)。讓幼兒學(xué)會(huì)自理、自立，逐步脫離成人的直接照顧。小學(xué)生課間和課余時(shí)間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。
5.在6月份開(kāi)展了“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)。讓幼兒了解、知道小學(xué)有些什么課程，有規(guī)律的作息時(shí)間，書(shū)包里要背些什么等。帶幼兒參觀了扎西小學(xué)，觀摩小學(xué)生上下課、升旗等，孩子們感受了小學(xué)的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)氛圍。
通過(guò)一學(xué)期的努力，大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成
老師每次交給的任務(wù)，社會(huì)交往能力和自理能力得到了很好的提高，初步具備了小學(xué)課堂式的時(shí)間觀念，了解了上小學(xué)的一些相關(guān)內(nèi)容?？傊?，通過(guò)一學(xué)期來(lái)對(duì)幼兒幼小銜接的培養(yǎng)，為孩子能順利的進(jìn)入小學(xué)打下一定的基礎(chǔ)。相信孩子們進(jìn)入小學(xué)后能很快適應(yīng)小學(xué)生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇八
在教務(wù)處的統(tǒng)籌安排下，政治組的全體老師積極主動(dòng)參加聽(tīng)課，聽(tīng)課認(rèn)真，并做好記錄。課后，全組教師進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)課，并對(duì)新課標(biāo)下的課堂教學(xué)發(fā)表了各自看法，對(duì)在教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了討論交流。老教師分析透徹、理論性強(qiáng)，新教師積極大膽、虛心好學(xué)。
1、注重基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)。
2、對(duì)堂課都做了精心準(zhǔn)備，備課都十分充分。能熟練的駕馭教材。
3、重點(diǎn)準(zhǔn)確、突出，講課思路清晰。
4、講練結(jié)合，突出學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。設(shè)置問(wèn)題科學(xué)，使學(xué)生有充分的思考時(shí)間。
5、都注意讓學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手，突出了學(xué)生的主體意識(shí)和主體地位。
6、多用圖片、事例導(dǎo)入，情景設(shè)計(jì)好，能強(qiáng)烈吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。
7、合理利用教學(xué)資源，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段。課件制作美觀、實(shí)用，給學(xué)生較強(qiáng)的感官刺激，趣味性強(qiáng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)興致高、興趣濃，對(duì)教學(xué)的輔助作用強(qiáng)。
1.要體現(xiàn)教學(xué)的全面性，要注意價(jià)值觀的培養(yǎng)，思想政治教育功能要到位。
2.要精心設(shè)置活動(dòng)。設(shè)置活動(dòng)是服務(wù)于教學(xué)的，設(shè)置這一活動(dòng)要達(dá)到什么效果，學(xué)生在這一活動(dòng)中有可能出現(xiàn)什么情況，教師都要試先想到。我們的教師在課堂上活動(dòng)都不少，但很多是為了熱鬧，討論流于形式，缺乏對(duì)學(xué)生閱讀知識(shí)、收看視頻的感悟和體驗(yàn)。
3．要及時(shí)給予好評(píng)價(jià)學(xué)生回答完畢，教師都要及時(shí)地給予評(píng)價(jià)。老師的表?yè)P(yáng)要及時(shí)，要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，要講究藝術(shù)，要恰如其分。值得強(qiáng)調(diào)的有兩點(diǎn)：一是要真誠(chéng)，裝出的笑臉帶著譏諷，虛假的語(yǔ)言帶著嘲笑。我們要調(diào)整心態(tài)，真正賞識(shí)孩子，戴著顯微鏡找孩子的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注孩子進(jìn)步和發(fā)展。二是表?yè)P(yáng)的技巧要?jiǎng)?chuàng)新。如：你能發(fā)表自己的意見(jiàn)真好！你的見(jiàn)解很獨(dú)到！你的發(fā)言有創(chuàng)意！你思考問(wèn)題方法真像科學(xué)家！你的發(fā)言對(duì)我們解決問(wèn)題立了一大功！不能對(duì)所有學(xué)生的回答都說(shuō)很好，或不評(píng)價(jià)。尤其要指出學(xué)生回答的優(yōu)點(diǎn)和不足，這樣才能幫助學(xué)生提高分析和解決問(wèn)題的能力。
4．教師的語(yǔ)言還要進(jìn)一步的強(qiáng)化。要生動(dòng)形象，有啟發(fā)性，教學(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化。不能一個(gè)調(diào)下來(lái)。
5．形式上都不錯(cuò)，但是講課要講究實(shí)效，形式與內(nèi)容要有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。從內(nèi)容上講都有欠缺，課本內(nèi)容挖掘的不深，有些問(wèn)題的內(nèi)在聯(lián)系沒(méi)有搞清或沒(méi)有說(shuō)明白。當(dāng)然對(duì)于第一次教，講到這程度也不錯(cuò)了。
6.要精心備課，吃透教材。要想很好地駕馭課堂，體現(xiàn)自己的授課能力，設(shè)置新穎，達(dá)到預(yù)期的效果都是源于對(duì)教材的把握。上好一堂課首先把教材研究透徹。
7.要有自己的特色。課件的設(shè)置要有自己的特色，不要過(guò)多受別的限制，要做到這一點(diǎn)，首先要有自己的思路，此外可以借鑒別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。
8.認(rèn)真研究教材，吃透每一句話，甚至每一個(gè)字。掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。個(gè)別年輕教師的對(duì)教材的基本概念、基本觀點(diǎn)理解不到位、政治語(yǔ)言不規(guī)范。
9.善于培養(yǎng)學(xué)生的分析解決問(wèn)題的能力。能力的培養(yǎng)要體現(xiàn)在各個(gè)環(huán)節(jié)，平時(shí)老師備課不能只滿足于對(duì)教材的理解，更重要的是多分析、多總結(jié)。這需要老師平時(shí)要多做題，通過(guò)做題總結(jié)本節(jié)內(nèi)容的易錯(cuò)、易混、易考點(diǎn)，課堂不僅要告訴學(xué)生這節(jié)課內(nèi)容是什么，更重要的是告訴學(xué)生考什么、怎么考。
最后各年級(jí)政治學(xué)科組長(zhǎng)介紹了本年級(jí)的政治教學(xué)的現(xiàn)狀。存在的問(wèn)題是：對(duì)政治學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性不高，主動(dòng)性不強(qiáng)?；A(chǔ)知識(shí)不牢固，答題能力較弱。要求狠抓課本，精練精講，講評(píng)一定要講到位，進(jìn)一步加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)，通過(guò)各種練習(xí)和講評(píng)提高學(xué)生的解題能力。規(guī)范學(xué)生的答題格式、引導(dǎo)學(xué)生利用政治語(yǔ)言解決問(wèn)題。
教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇九
我們教研組在區(qū)教育局小幼科的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各個(gè)幼兒園的大力支持與配合下，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神為理論依據(jù)，按照學(xué)年初制定的工作要點(diǎn)，本著求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新的原則，努力開(kāi)拓教研工作的新局面。較好地完成了工作任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
為了提升幼兒園園長(zhǎng)的管理理念和水平，促進(jìn)園所之間的友好交流，我們?cè)诰旁路菡匍_(kāi)了 幼兒園園長(zhǎng)新學(xué)年工作會(huì)議 ，進(jìn)一步貫徹區(qū)教育工作會(huì)議精神，明確新學(xué)年的工作目標(biāo)，提出了新學(xué)年工作的重點(diǎn)、建議，并對(duì)工作做了詳細(xì)的安排。園長(zhǎng)們也分別談了自己幼兒園新學(xué)期的工作設(shè)想。從各位園長(zhǎng)的介紹中能夠體會(huì)到，我們幼兒園都非常重視教研活動(dòng)在教師成長(zhǎng)中的作用，能根據(jù)各自幼兒園的具體情況有的放矢地開(kāi)展教研，并在教研的形式上有所突破。充分發(fā)揮人員的積極性，主動(dòng)性，有序有效地開(kāi)展教育研究。通過(guò)此次會(huì)議，到會(huì)的園長(zhǎng)們紛紛表示將共同攜手，開(kāi)創(chuàng)幼兒教育的新局面。
為全面加強(qiáng)區(qū)幼兒園安全衛(wèi)生工作，根據(jù)區(qū)教育局小幼科的部署與安排，我們和xx片實(shí)行了安全衛(wèi)生工作交叉檢查。9月20日我們組織了由片長(zhǎng)任組長(zhǎng)、三個(gè)幼兒園園長(zhǎng)和一名保健醫(yī)生為組員的安全衛(wèi)生工作檢查小組，對(duì)廣氮片13所幼兒園進(jìn)行了為期一天的檢查。從檢查13所幼兒園的情況來(lái)看，大部分幼兒園有較強(qiáng)的安全意識(shí)，組織制度健全，環(huán)境、設(shè)施設(shè)備配套齊全，特別是在食品安全方面做的尤為突出。但也有少數(shù)幼兒園存在薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在辦園證未年審和人員沒(méi)有上崗證;次弱的是衛(wèi)生保健工作，主要表現(xiàn)在檔案資料不齊全和沒(méi)有上墻資料;其次是園舍條件達(dá)標(biāo)率不高，主要是班額過(guò)大。一天檢查下來(lái)，我們被廣氮片幼兒園園長(zhǎng)們濃濃的熱情和快樂(lè)爽朗的笑聲所感染，她們向我們傳遞的是：工作著是快樂(lè)的，共贏才會(huì)贏!因此，她們像姐妹一樣，互相關(guān)心、互相幫助，和睦相處，有商有量。這是我們檢查小組成員學(xué)到的最有價(jià)值的東西。
根據(jù)20xx年區(qū)教研工作計(jì)劃，我們片圓滿完成區(qū)的各項(xiàng)評(píng)比與比賽活動(dòng)，在參選活動(dòng)中，鼓勵(lì)教師積極參與，幼兒園層層選拔，給我們的教師創(chuàng)造了展示的機(jī)會(huì)和條件，有效地促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高;使我們片的青年教師脫穎而出。論文比賽、教玩具制作評(píng)比，我們的教師都獲得了可喜的成績(jī)。
1、組織 區(qū)20xx年幼兒園貫徹落實(shí)《綱要》論文比賽
為總結(jié)區(qū)廣大幼教工作者在貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的教育實(shí)踐中獲得的豐富經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步更新觀念，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，推動(dòng)幼教事業(yè)的發(fā)展，區(qū)里決定開(kāi)展 區(qū)20xx年幼兒園貫徹落實(shí)《綱要》論文比賽 。在參選過(guò)程中，根據(jù)區(qū)的評(píng)選要求，我們邀請(qǐng)專(zhuān)家為我們片的論文逐一進(jìn)行修改，及時(shí)選送區(qū)里參評(píng)。并榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)4人的好成績(jī)。
2、組織 區(qū)自制幼兒教玩具比賽活動(dòng)
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神，豐富幼兒教育環(huán)境，提高幼兒活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，小幼教科組織全區(qū)第二屆幼兒園自制教玩具比賽。我們的做法是，先由各個(gè)幼兒園自行進(jìn)行參選，將獲獎(jiǎng)作品再集中到片長(zhǎng)園進(jìn)行初賽。各幼兒園積極參與，選送參加初賽的作品就達(dá)28件。根據(jù)區(qū)里的評(píng)選要求，我們層層選拔，嚴(yán)格把關(guān)，采取不計(jì)名、不公開(kāi)單位的評(píng)選方式，公開(kāi)向片里的幼兒園進(jìn)行展示，經(jīng)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)選出15件最符合評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，即體現(xiàn) 操作性、教育性、安全性、經(jīng)久性、環(huán)保性 的教玩具作品送到區(qū)里參加決賽，并獲得優(yōu)異的成績(jī)。
這一學(xué)年我們xx教研片盡管取得了一定的成績(jī)，但反思教研工作，也深深地感到存在的不足：
1、教研工作仍較大程度地停留在層面上，沒(méi)能調(diào)動(dòng)廣大教師教研的主動(dòng)性和創(chuàng)造性;
2、教研工作還不夠細(xì)致、深入，尤其是對(duì)教師教育教學(xué)理念和行為的微觀指導(dǎo)不夠;
3、園本教研的研究剛剛起步，尚未能形成氣候，對(duì)園本教研的指導(dǎo)不夠。
在今后的工作中我們將深入了解幼兒園和幼兒教師的教研現(xiàn)狀，以教師為教研工作的主體，以幼兒園的園本教研為主線，以教研組活動(dòng)為主要形式，全面展示我們片幼兒園和幼兒教師的教研成果。我們將在現(xiàn)有的工作基礎(chǔ)上，再創(chuàng)新成績(jī)，為區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展再作新貢獻(xiàn)。
教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇十
本教研組以學(xué)校和教研組工作計(jì)劃為主線，以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段，積極探索課堂教學(xué)的改革。以“向課堂40分鐘要質(zhì)量”的教學(xué)理念為指導(dǎo)，采取相應(yīng)的措施策略，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展。
（一）積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)
本學(xué)期一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)以集體備課為主，穿插組織一些集體備課后的實(shí)踐性課堂教學(xué)觀摩、研討以及學(xué)習(xí)理論文章等活動(dòng)。
1、集體備課形式
集體備課活動(dòng)采用“主備、交流修改、個(gè)性自備”的組織形式。
（1）分工協(xié)作：由主備教師提前對(duì)后兩周（2課時(shí)）的教學(xué)內(nèi)容精心備課，備課組其他教師在集體備課前，也要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，形成基本的教學(xué)思路，為討論交流作好準(zhǔn)備。
（2）交流修改：由備課組長(zhǎng)組織好本組教師，按照已定的集體備課時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)。先由主備教師就預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)作詳細(xì)地介紹，供其他教師學(xué)習(xí)、思考。備課組其他成員對(duì)“主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)”討論交流，各抒己見(jiàn)，求同存異，優(yōu)化方案，達(dá)成一定的共識(shí)。
（3）個(gè)性自備：備課組教師依據(jù)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和才能，認(rèn)真?zhèn)涑黾雀挥絮r明的個(gè)性特點(diǎn)又符合班級(jí)實(shí)際學(xué)情的教案，靈活運(yùn)用，突出個(gè)性。
2、建議備課組成員加強(qiáng)教學(xué)反思性研究，鼓勵(lì)教師以“教學(xué)問(wèn)題記錄表”的形式將“備課、上課、作業(yè)”等方面遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，并在下一次集體備課時(shí)與年級(jí)組其他教師探討、反思，尋找原因。從而能在后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)補(bǔ)救措施。
(二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
學(xué)習(xí)理論知識(shí)及課改前沿信息，不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段，積極開(kāi)教學(xué)改革實(shí)踐，不斷提高課堂教學(xué)水平。
(三）繼續(xù)改革數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高課堂效率。
抓好學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，特別是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、傾聽(tīng)、發(fā)言、勤思善問(wèn)、認(rèn)真審題等習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。積極提高培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、集體學(xué)習(xí)教學(xué)參考書(shū)。
2、3月份：
集體備第一二、第三單元主要知識(shí)點(diǎn)。
3、4月份：
集體備第四、第五單元主要知識(shí)點(diǎn)。
4、5月份：
集體備第六、第七、第八單元的重要知識(shí)點(diǎn)。
5、6月份：
（1）討論一、二年級(jí)數(shù)學(xué)怎樣進(jìn)行總復(fù)習(xí)。
（2）期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃。
（3）考前沖刺復(fù)習(xí)。
1、4月：
一年級(jí)的《20以內(nèi)的加減法》，由黃永義老師、周萬(wàn)貴老師執(zhí)教。
2、4月：
二年級(jí)的《整百整千數(shù)的加減》，由覃愛(ài)新老師執(zhí)教。
3、5月：
二年級(jí)的《解決問(wèn)題》，由覃愛(ài)新老師執(zhí)教。
4、5月：
三年級(jí)的《用有余數(shù)的除法解決問(wèn)題》，由覃愛(ài)新老師執(zhí)教。
總之，在集體備課和教研活動(dòng)中，我們一、二年級(jí)數(shù)學(xué)在課堂教學(xué)上注重過(guò)程教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們本學(xué)期的教學(xué)教研工作開(kāi)展得很成功。
教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇十一
本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開(kāi)發(fā)，營(yíng)造一個(gè)用心讀書(shū)的氛圍，提高教師參與教研的用心性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，參加學(xué)校的說(shuō)課比賽、教學(xué)論文評(píng)選、讀書(shū)活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，幼兒園開(kāi)展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng)，家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。
（二）抓好常規(guī)工作
1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。
2、每周認(rèn)真開(kāi)展星期五13：10開(kāi)展教研活動(dòng)；各班每周更換家園窗，每星期一八點(diǎn)以前上墻。
3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)比。
4、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié)；外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級(jí)說(shuō)課比賽1次。
5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長(zhǎng)和五年教齡以下的教師每周聽(tīng)兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，其他教師每周務(wù)必聽(tīng)一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(zhǎng)處簽字蓋章。
6、每周、每位教師撰寫(xiě)200字的.教學(xué)反思，每月撰寫(xiě)500字的教學(xué)反思。
7、節(jié)日活動(dòng)：開(kāi)展了我愛(ài)祖國(guó)和喜迎新年的慶?；顒?dòng)。
（三）家園互動(dòng)
1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長(zhǎng)開(kāi)放班級(jí)博客，深的家長(zhǎng)的好評(píng)。
2、為家長(zhǎng)帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)狀況。
3、新年到來(lái)之際，家長(zhǎng)和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的新年。
（四）特色園區(qū)：
建立學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)
教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過(guò)程，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，建立書(shū)香校園，建設(shè)校園文化，營(yíng)造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，本期教研組開(kāi)展了讀書(shū)漂流活動(dòng)。
1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書(shū)吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境——為教師帶給各種教育雜志，供教師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)，拓展教師視野。
2、“走進(jìn)名著”的讀書(shū)活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年帶給的書(shū)籍，提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺(jué)閱讀1—2本名著，擴(kuò)展讀書(shū)的范圍。
3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書(shū)大家讀”的張貼欄，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中，讀到的好文章，推薦張貼在“好書(shū)推薦”欄里。
4、讀書(shū)交流活動(dòng)。每?jī)稍逻M(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得體會(huì)、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書(shū)網(wǎng)”的欄目中。
（五）科研工作
1、進(jìn)一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)方法和實(shí)施策略。
2、用心參與區(qū)級(jí)獨(dú)立課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開(kāi)發(fā)》的研究工作，全園教師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落實(shí)驗(yàn)證幼兒園板塊的教材開(kāi)發(fā)狀況。
（六）獲獎(jiǎng)狀況
1、×年暑假論文評(píng)選活動(dòng)中，×獲必須獎(jiǎng)；×獲二等獎(jiǎng)；×三等獎(jiǎng)；×獲紀(jì)念獎(jiǎng)。
2、×在第二屆校級(jí)說(shuō)課比賽中《我喜歡的秋天》獲二等獎(jiǎng)。
本期幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)目的性增強(qiáng)了，主要在于教師們共探討環(huán)境創(chuàng)設(shè)的好處、方法和評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)。在教研活動(dòng)中系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)理論，營(yíng)造用心閱讀的氛圍，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，教師的理論水平和教研活動(dòng)時(shí)用心發(fā)言的狀況有了很大的提高，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的聽(tīng)課政策，幼兒園常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量也上了一個(gè)新的臺(tái)階。
1、在本期開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)中，雖然老師在用心的響應(yīng)，都在讀，也在鞋，但是寫(xiě)心得體會(huì)得不多，寫(xiě)讀書(shū)摘要的很多。其實(shí)老師在交流的時(shí)候也說(shuō)了很多心得體會(huì)，但大多數(shù)老師卻不愿把它構(gòu)成文字，主要原因在于老師的寫(xiě)作水平還有待提高，此刻能說(shuō)了，在寫(xiě)作方面還要加強(qiáng)。
2、另外在開(kāi)展每周務(wù)必聽(tīng)推門(mén)課的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有的年輕教師最基本的教學(xué)組織模式都未掌握好。
3、幼兒園重活動(dòng)、輕游戲的狀況較為嚴(yán)重，有的年輕教師組織創(chuàng)造性游戲的潛力還需要進(jìn)一步的培訓(xùn)。
教研活動(dòng)總結(jié)標(biāo)題篇十二
一學(xué)期又匆匆而過(guò)，回顧這一年的教研活動(dòng)，我們收獲頗多。
教研活動(dòng)完成情況：
在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，我們組就組織在一起，按照學(xué)校教導(dǎo)處的學(xué)期教研活動(dòng)要求，先認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)要求，然后共同探討和制定了：
（1）教研組的學(xué)科課題：閱讀教學(xué)初探（此課題也是延續(xù)前幾個(gè)學(xué)期的研究課題）;
（2）制定出教研組活動(dòng)計(jì)劃表;活動(dòng)內(nèi)容主要有：觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄碟片（均為外地優(yōu)秀教師授課）;共同幫助組里參加兵團(tuán)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課，評(píng)課，議課;青年教師評(píng)優(yōu)課上課及評(píng)課、議課;閱讀教學(xué)體會(huì)交流;分析三、四、五、六年級(jí)的一個(gè)單元如何上;閱讀教學(xué)體會(huì)（寫(xiě)出體會(huì)文章）。
（3）本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃（五、六年級(jí)英語(yǔ)作文大賽）。
教研活動(dòng)制定出來(lái)以后，還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。
首先是幫助參加兵團(tuán)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課，評(píng)課，議課，先聽(tīng)試講課，然后議課，大到教學(xué)思路的把握，小到一個(gè)環(huán)節(jié)和一個(gè)環(huán)節(jié)怎么銜接，一句話一句話怎么說(shuō)，都互相議論，互相探討，力求簡(jiǎn)明明了，不拖沓;在課件的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點(diǎn)子，制作出來(lái)的課件美觀實(shí)用。經(jīng)過(guò)授課教師和大家的努力，我們推出的這節(jié)課被評(píng)為兵團(tuán)一等獎(jiǎng)，授課教師代表兵團(tuán)參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語(yǔ)大賽，也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為學(xué)校和我們英語(yǔ)教研組爭(zhēng)了光，添了彩。這些成績(jī)的取得，與全組教師的努力分不開(kāi)，每位教師在這次活動(dòng)中都有收獲，有體會(huì)，這同時(shí)也證明了一個(gè)道理，要合作，才能發(fā)展。
本學(xué)期的另一個(gè)重點(diǎn)是青年教師評(píng)優(yōu)課，它是對(duì)我們青年教師教學(xué)能力的一次考驗(yàn)及教學(xué)能力的一次展示，在第一次教研會(huì)上，我們就讓年輕教師自己準(zhǔn)備課，制作相關(guān)的課件。同時(shí)強(qiáng)調(diào)必須狠抓課堂教學(xué)，多在課堂上用英語(yǔ)來(lái)發(fā)出一些指令，任何一位教師來(lái)本班上課均不困難。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備，每一位年輕教師的課，大家均去聽(tīng)課，從同事身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，避免自己的缺點(diǎn)。在這次評(píng)優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團(tuán)教研室的老師評(píng)為優(yōu)秀，四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎(chǔ)上，有了很大的進(jìn)步，每一位教師都進(jìn)步了。評(píng)優(yōu)課后，我們組進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出缺點(diǎn)，以及以后在課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的方面。（教研記錄本上附有專(zhuān)門(mén)的每位教師的評(píng)語(yǔ)）
我們組教研氣氛濃郁，不僅在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間我們認(rèn)真進(jìn)行教研活動(dòng)，就是在平時(shí)的教學(xué)中，為了一句話怎么導(dǎo)入，一個(gè)單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭(zhēng)得面紅耳赤，聽(tīng)完課后的評(píng)議課上，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進(jìn)的地方，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點(diǎn)，而是我們都認(rèn)為把這些需要改進(jìn)的地方改好才是最重要的。本學(xué)期，我們組人人聽(tīng)課均在20節(jié)以上，教研組長(zhǎng)更是在50節(jié)左右，全組聽(tīng)課總計(jì)在220節(jié)左右。
我們組不僅在自己的組內(nèi)聽(tīng)課，議課，還認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的優(yōu)秀教師的課例，我們共分兩次學(xué)習(xí)了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評(píng)課、議課后，每位教師分別寫(xiě)出了《我學(xué)到的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)》和《我需要注意的一個(gè)缺點(diǎn)》的文章（附在教研活動(dòng)記錄本后）。
閱讀教學(xué)是我們組自訂的一個(gè)長(zhǎng)期的研究課題，這學(xué)期，我們還是把閱讀教學(xué)貫穿在我們平時(shí)的教學(xué)中，每位教師都有自己的見(jiàn)解，在閱讀教學(xué)交流會(huì)上，大家積極探討，寫(xiě)出了自己的體會(huì)文章。
在教研組定的另一項(xiàng)活動(dòng)————分析每個(gè)年級(jí)的一個(gè)單元如何上這個(gè)教研活動(dòng)中，我們也是集中大家的好點(diǎn)子，提出了好的教學(xué)方法，為將來(lái)教師上這幾個(gè)單元打下了基礎(chǔ)。
今年我們組共完成兩項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)：一個(gè)是五、六年級(jí)英語(yǔ)作文大賽（已經(jīng)寫(xiě)出了相關(guān)的總結(jié)）;一個(gè)是邀請(qǐng)現(xiàn)在七年級(jí)的學(xué)生給六年級(jí)的同學(xué)做的學(xué)習(xí)體會(huì)交流（也寫(xiě)出了相關(guān)的總結(jié)）。這兩項(xiàng)活動(dòng)都很成功。
計(jì)劃畢竟是計(jì)劃，開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃在具體的教研活動(dòng)中就顯露出一些不適合的地方，如：
一。閱讀教學(xué)只是每個(gè)人的見(jiàn)解，沒(méi)有在具體的課堂教學(xué)中體現(xiàn)，實(shí)踐性不強(qiáng);
二。每位教師的聽(tīng)課只在評(píng)優(yōu)課時(shí)聽(tīng)聽(tīng)，平時(shí)互相進(jìn)班聽(tīng)課學(xué)習(xí)的次數(shù)少;
三。課后教學(xué)反思流于一般的敘述，沒(méi)有起到真正的反思作用;
四。英語(yǔ)課堂用語(yǔ)應(yīng)該每天練習(xí)。
回首這一學(xué)期，我們組每位教師的收獲都很大，我們相信，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們組的每位教師會(huì)多加研修，多進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校的教育教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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