報告的撰寫過程需要進行充分的實證研究和數(shù)據(jù)分析,確保信息的準確性和可靠性。報告中的內(nèi)容應當具有客觀性和中立性,盡量避免主觀性的評價或偏見。通過閱讀這些范文,可以提高寫作水平和思維能力,拓寬自己的知識面。
學生調(diào)查報告格式篇一
一、概述:
近年來,隨著改革開放和“科教興國”方略的實施,我國農(nóng)村中小學所取得的成績是眾所周知,有目共睹的。特別是黨的xx大以后,我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W發(fā)展的健康軌道。目前,在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義上的九年義務教育免費機制,不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務教育“普九”成果,同時還促進了社會主義新農(nóng)村與和諧社會的創(chuàng)建進程。
然而,由于受傳統(tǒng)教育的束縛和影響,長期以來,我國農(nóng)村教育結(jié)構(gòu)單一,職業(yè)教育和成人教育薄弱,應試教育積重難返,一些地方往往把升學率作為評價教育工作近乎唯一的目標,致使農(nóng)村教育與當?shù)厣a(chǎn)和群眾生活脫節(jié),忽略了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
長此以往,必將影響國民整體素質(zhì)的提高。
農(nóng)村中小學教育所存在的一系列問題逐步浮出水面,并且已經(jīng)成為制約我國農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展的巨大障礙。
為此,筆者對所在的濱州市濱城區(qū)堡集鎮(zhèn)農(nóng)村義務教育現(xiàn)狀進行了較為深入的調(diào)查。
二、調(diào)查方式我們選擇了訪談和問卷相結(jié)合的調(diào)查方式。
問卷式調(diào)查用于收集標準化的定量資料,訪談式調(diào)查用于收集非標準化的無結(jié)構(gòu)的定性資料。通過調(diào)查,得到豐富的、個性化的信息。然后經(jīng)過歸納、分析、綜合、整理,得出帶有規(guī)律性的結(jié)論。本次調(diào)查我們重點采用訪談法,正是想通過這種面對面的交談的方式,探詢我鎮(zhèn)農(nóng)村義務教育的現(xiàn)狀,共謀改進我鎮(zhèn)義務教育的大計。
在訪談人群選擇上,我們依據(jù)典型性、廣泛性原則,采取發(fā)散的方式,尋找可以影響到鄉(xiāng)村義務教育的各大主體,分別和一部分學生、教師、家長等進行了訪談。
三、農(nóng)村中小學教育現(xiàn)狀及成因分析:
通過訪談和問卷調(diào)查,經(jīng)過分析整理,我們概括出了我鎮(zhèn)義務教育的現(xiàn)狀如下:
現(xiàn)狀一:教育經(jīng)費嚴重短缺農(nóng)村中小學教育教學資源的嚴重短缺首先體現(xiàn)在教育經(jīng)費的嚴重不足。
最近幾年,國家對教育的投入僅占gdp2%的比例。就這2%而言,絕大部分都投入到了高等教育和城市中小學教育中,等到本來就十分有限的經(jīng)費到了區(qū)、縣、鎮(zhèn)一級教育行政部門手中,他們中的一些好大喜功者卻充分利用這一經(jīng)費,在城區(qū)大興“示范?!薄按翱谛!?、,不遺余力地標榜個人政績。筆者在一篇教育調(diào)研報告中看到了一個僅有60萬人口的小縣,不顧百姓的反對,不惜斥資近億元將原本就修建得相當不錯的一所重點中學易地重建。
這般層層卡扣,最后到達農(nóng)村中小學尤其是義務教育學校的幾乎是微乎其微。由于教育經(jīng)費的嚴重短缺,加之某些教育官員的政績膨脹,農(nóng)村中小學基礎教育教學設施缺乏、落后,造成正常的教學活動無法開展,音體美勞等不少課程都因教學設施的缺乏而無法保證教學任務的完成,所謂現(xiàn)代化的教育設施也是繡花枕頭,成了擺設。
由于信息渠道不暢,能熟練或基本熟練使用電腦的不足半數(shù),遠程教育資源的共享成為了夢想。
現(xiàn)狀二:師資力量薄弱筆者所處的鄉(xiāng)鎮(zhèn),六處完全小學中,除了中心小學師資力量相對較為雄厚一點外,其他小學,沒有幾個是個正規(guī)中等師范學校畢業(yè)的,幾乎是清一色的“民轉(zhuǎn)公”。他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)培訓,大部分是憑借自己日積月累的教學經(jīng)驗開展工作的,相當一部分教師教法陳舊、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大、知識結(jié)構(gòu)老化、知識面窄的問題。通過查閱所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師檔案資料,發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)中小學教師平均年齡47歲,其中,50歲以上占51.8%。不僅年齡老化,而且學歷偏低,知識結(jié)構(gòu)老化,教育觀念落后,教學方法陳舊。六處小學中,市、區(qū)級學科帶頭人、教學能手幾乎為零;初中學校,稍有改觀。
面對新形勢下的素質(zhì)教育,面對改革后的義務教育新課程,他們往往顯得力不從心。試想,這樣一支隊伍擔負著我鎮(zhèn)中小學教育教學、人才培養(yǎng)和教育改革的繁重而艱巨的任務,談何容易?!造成農(nóng)村中小學師資力量薄弱的原因是多方面的,最主要的原因是受經(jīng)濟發(fā)展水平和事業(yè)人員編制的制約,難以注入“新鮮血液”,使得一些學校不得不臨時招聘代課教師,以解燃眉之急。
現(xiàn)狀三:應試色彩濃郁,師生不堪重負。
“考、考、考教師的法寶,分、分、分學生的命根”。數(shù)十年來,農(nóng)村中小學教師一直無法走出這一應試教育的怪圈,究其原因是一些區(qū)、縣、鎮(zhèn)級教育行政管理部門在學年末,拿中考升學率、非畢業(yè)班優(yōu)秀率、合格率,統(tǒng)一排位,排位的名次、學生成績的好壞,直接關(guān)系到老師的晉級加薪。于是乎老師們也顧不了“千呼萬喚始出來的素質(zhì)教育”,一味汗水加時間,有道是:
“不管黑貓白貓,考得高分就是好貓”。筆者所在地是一處偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn),老師們早晨5:30天蒙蒙亮,就要早起跟班輔導,晚上初中部的老師還要輔導到9:30。一天下來,師生心力交瘁,苦不堪言。
現(xiàn)狀四:德育教育令人堪憂。
重智育輕德育是農(nóng)村中小學教育教學中存在的普遍現(xiàn)象。
在一些學校,有的老師可以公開容忍成績優(yōu)秀的學生犯錯誤,少數(shù)學生家長在自己孩子與同齡孩子發(fā)生沖突時,竟然給予縱容和支持。不少學生心理欠缺甚至扭曲,打群架、偷財物、出入網(wǎng)吧、集結(jié)團伙、侮辱師生等現(xiàn)象絕無僅有。記得不久前有報道稱:某地某校發(fā)生了震驚全國的中學生“滅門慘案”。由此可見,造成一些農(nóng)村中小學生法制觀念淡薄,道德品質(zhì)敗壞的主要原因是學校、家庭、社會都沒有對之引起足夠的重視。尤其是學校德育教育的嚴重缺失。
現(xiàn)狀五:升學無望,就業(yè)無路,致富無術(shù)。
農(nóng)村學生“升學無望,就業(yè)無路,致富無術(shù)”是農(nóng)村教育的主要癥結(jié)。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計資料,全國大部分農(nóng)村地區(qū)初高中畢業(yè)生中60%以上要回到農(nóng)村,尤其是農(nóng)業(yè)地區(qū)和中西部地區(qū)這一比例更高,達到80%以上。這些學生大多返鄉(xiāng)務農(nóng)或外出打工。但農(nóng)村普通初中教育,尤其是課程設置、教材編寫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展實際需要相脫節(jié),學到的基礎文化課,就連勞動技能課也都解決不了很多農(nóng)村產(chǎn)業(yè)技術(shù)與經(jīng)營管理問題。
畢業(yè)后的農(nóng)村青年不能盡快融入到當?shù)氐慕?jīng)濟建設中,造成農(nóng)村勞動力的巨大浪費和盲目流動。
一些初中畢業(yè)后不能升入重點高中的孩子,寧可融入了滾滾打工洪流,也不愿到職成教育學校學習深造。
因而出現(xiàn)了“升學無望,就業(yè)無路,致富無術(shù)”的教育怪圈。
現(xiàn)狀六:
“國有民辦”教育舉步維艱,學生家長選擇處于兩難筆者所處的濱城區(qū)堡集鎮(zhèn),受當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平的制約,幾年前,一所由多方籌措資金、集九年教育于一體的“國有民辦”實驗學校應運而生了。這所學校,辦學經(jīng)費和教師工資全部是“公辦”性質(zhì),并且整合了全鎮(zhèn)最優(yōu)秀的師資資源,全部充實到了實驗學校。而收費標準則是“私立”性質(zhì)的,導致原本并不富裕的當?shù)剞r(nóng)民家庭更加不堪重負,為了給予子女較好的受教育機會,而又別無選擇??v然,這所學校在一定時期受到了應有的關(guān)注,也取得了較為突出的辦學效益。然而,舉債千萬元辦學基礎上的高收費教育,一方面給義務教育學校和學生、家長造成了人為的不公平,加重了當?shù)匕傩盏慕?jīng)濟負擔;另一方面也惡意爭奪了那些名副其實的民辦學校的教育資源,限制或者扼殺了真正意義上的民辦學校的生存和發(fā)展。
在國家強制施行義務教育的今天,暴露出了這類所謂民辦教育的種種問題。
農(nóng)村家長往往為了讓孩子能夠得到高質(zhì)量的教育,學更多的知識,走出農(nóng)村,而將孩子們作文送入學費昂貴的私立學校學習,放棄收費較低甚至免費的公辦學校。從而得知,國家支持農(nóng)村的大量教育經(jīng)費,并沒有從實際意義上給廣大農(nóng)民減輕負擔,反而使他們中一部分家庭的實際負擔較往日大大加重了??峙拢@就是問題的癥結(jié)所在。
由于農(nóng)村學校的公用經(jīng)費撥付不夠及時到位,致使很多農(nóng)村學校向?qū)W生家長等私人借款維持學校的正常運作。據(jù)調(diào)查,筆者所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)實驗學校,截至目前,尚有1600多萬元的不同債務。可見,農(nóng)村學校尤其是“國有民辦”學校的負債累累,將嚴重阻礙農(nóng)村教育的又好又快科學發(fā)展。
面對兩種性質(zhì)的學校,面對兩種相差懸殊的教育質(zhì)量,面對掌上明珠的兒女和捉襟見肘的家庭境況,望子成龍、望女成鳳的家長們處于兩難境地。那就是,如果讀免費的公辦學校,家長將無經(jīng)濟負擔,但由于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)最優(yōu)質(zhì)的師資被強行抽調(diào)到“國有民辦”實驗學校,因此孩子要付出自己的前程;如果讀“國有民辦”實驗學校,孩子得到較為優(yōu)質(zhì)的教育,但家長要卻付出具大的犧牲。這種兩難境地,正是目前農(nóng)村教育的困境。隨著義務教育保障機制的逐步完善,隨著素質(zhì)教育的不斷推進,尤其是中考制度的改革,象筆者家鄉(xiāng)這樣的“民辦”學校面臨的沖擊和生存的風險與日俱增。
現(xiàn)狀七:初中學生流失現(xiàn)象死灰復燃除學生家庭經(jīng)濟困難這一主要客觀原因外,還有教師敬業(yè)精神差、教學理念落后、教學方法陳舊、教學質(zhì)量低下等,也是導致學生厭學進而流失的一些主要原因。近年來各級政府及教育主管部門為了引進和穩(wěn)定人才普遍重視了提高教師待遇,卻往往放松了對教師的思想教育工作,教師為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻意識淡薄,追逐個人名利、動輒跳槽厭教的現(xiàn)象時有發(fā)生。教師厭教的表現(xiàn)不僅不利于良好校風的建立,同時也是導致學生厭學之風的重要誘因之一。
家長們認為孩子升學無望,紛紛通過各種關(guān)系把孩子轉(zhuǎn)到區(qū)直學校就讀,家庭條件較差的便索性讓孩子輟學。
五、改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的策略根據(jù)調(diào)查的情況,筆者建議,為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀,應當采取以下策略:
對策一:加大農(nóng)村教育資源的投入,最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費的挪用作為重點抓,把有限的教育資源用到實處。迅速成立一個調(diào)查小組,查清農(nóng)村中小學的負債狀況以及教師的工資待遇落實情況,對因負債建校舍的,要通過財政撥款支付,使學校能較好地運轉(zhuǎn);其次完善對農(nóng)村教育投資的監(jiān)督機制,嚴防中間環(huán)節(jié)的克、挪、卡、要,確保專款專用,并且還要力保各校將有限的經(jīng)費用在刀刃上,從而逐步完善以縣為主的義務教育經(jīng)費保障機制。
對策二:
全面提升農(nóng)村中小學教師整體的綜合素質(zhì)。
加大師資培訓力度,促進教師專業(yè)成長。
清退或分流不合格教師,招收有大專學歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教,同時對教師的福利等問題要根據(jù)實際給予改善。完善農(nóng)村教育資源尤其師資資源配置,促進農(nóng)村教育的公平正義。
對策三:徹底擺脫應試教育的桎梏,在為學生“減負”的同時也要為教師“減負”。在我國大部分農(nóng)村中小學,由于受現(xiàn)代企業(yè)制度的影響,曾經(jīng)風靡一時的推行所謂的“末位淘汰”機制,廣大農(nóng)村教師因擔心自己本就來之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上、丟在“末位”上,不惜起早貪黑長時間同學生泡在一起,致使應試教育愈演愈烈,一些學生由此產(chǎn)生厭學、逃學的現(xiàn)象。有的教師生怕下崗,便以透支身體健康為代價,長期自主加壓,延長工作時間,更有甚者造成了嚴重的心理障礙。
據(jù)調(diào)查,在農(nóng)村中小學教師中由于擔心教學質(zhì)量而整日吃不好睡不香者大有人在,尤以45歲左右中年教師最為突出。此外,在農(nóng)村中小學教師隊伍中,有相當一部分是“半邊戶”(夫妻只有一人有固定工作)由于工作壓力大,家庭負擔重,個人收入有限,他們往往身心俱疲。
我們各級教育行政部門要在農(nóng)村中小學教師身上大力弘揚人文精神,落實人文關(guān)懷,不遺余力地為他們減輕工作壓力,消除心理障礙,為在廣大農(nóng)村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路。
對策四:堅持德育為首的教育方針,促進學生健康個性和諧發(fā)展。
加強和改進農(nóng)村中小學學生德育工作,首先要把握好中小學教育階段青少年身心成長發(fā)育的特點,把握好不同學生個體的個性心理特征和思想、學業(yè)基礎,從而有的放矢的對他們進行道德情操、心理品質(zhì)和行為習慣的養(yǎng)成教育,幫助他們樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀,確立健康向上的人生目標。
抓緊這時期的德育工作,將對他們一生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。但當前社會生活發(fā)生著復雜而深刻的變化,傳統(tǒng)的世界觀、人生觀、價值觀、倫理道德觀正受到商品經(jīng)濟大潮的不斷沖擊,致使現(xiàn)階段農(nóng)村中小學德育工作一時無所適從。因此,我們的德育教育必須全面貫徹黨的教育方針,并有機結(jié)合傳統(tǒng)美德,把握新時代特點,把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置,貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié),要把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務,納入教育的全過程。要把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機統(tǒng)一于教材之中,積極改進教育教學方法和形式,把傳授知識、訓練技能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和養(yǎng)成良好的行為習慣結(jié)合起來。努力營造出寬松、和諧、愉悅的“三位一體”德育教育環(huán)境,為培育德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人奠定良好的基礎。
對策五:深化教育改革,徹底改變農(nóng)村學生“升學無望,就業(yè)無路,致富無術(shù)”的局面。農(nóng)村中小學教育要與農(nóng)村實際相結(jié)合。
國家要著力改革農(nóng)村中小學課程,設置一些體現(xiàn)農(nóng)村教育特點的實用性課程,使之在提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)的同時還能更好地為農(nóng)村經(jīng)濟、社會發(fā)展服務。
對策六:針對我鎮(zhèn)“國有民辦”實驗學校舉債辦學、舉步維艱,而且對義務教育公辦學校沖擊較大,造成教育資源配置不公的狀況,建議上級主管部門在充分征求廣大師生和學生家長意見的基礎上,依法進行收購,恢復公辦學校的名分,并且將優(yōu)質(zhì)的師資資源與另外幾所義務教育中小學進行平衡的基礎上重新整合,分期償還建校債務,全面落實農(nóng)村義務教育免費機制,促進我鎮(zhèn)義務教育全面健康和諧發(fā)展,切實減輕農(nóng)民負擔,促進社會主義和諧社會創(chuàng)建進程。
對策七:針對初中學生輟學現(xiàn)象死灰復燃的現(xiàn)象,一方面要加大義務教育宣傳和實施力度,確保困難學生不會因貧失學;一方面要推進教育教學改革,提高課堂教學質(zhì)量,活躍課堂氣氛,促進學生樂學善學,確保學生不會因厭學而輟學。
同時,要完善學校辦學水平評估機制,切實把“減負控輟”工作納入教育督導評估序列并不斷提高評價指數(shù)。從而把“減負控輟”工作納入政府、學校、家庭、社會四位一體的一盤棋工程,最大限度的控制學生流失。
六、調(diào)查過程中的收獲與反思:
通過這次社會實踐活動,我不僅對家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學教育的現(xiàn)狀有了較為明晰的了解和分析,而且對改革發(fā)展家鄉(xiāng)農(nóng)村義務教育提出了粗淺的意見和建議。
同時,還增強了對家鄉(xiāng)的熱愛和向往,增強了發(fā)奮學習、頑強拼搏的信心和毅力,為日后報效家鄉(xiāng)、報效祖國奠定了良好的思想基礎??梢哉f,受益匪淺。在此,真誠感謝學院團委給予我這次難得的接受鍛煉教育的機會,真誠感謝家鄉(xiāng)父老給予的配合支持。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我將珍惜火熱的青春年華,珍惜書聲瑯瑯的大學時光,在學院黨委和團委的正確領(lǐng)導下,在恩師諄諄教誨和學友的相互勉勵下,發(fā)奮苦學,頑強拼搏,待學有所成,為創(chuàng)建和諧社會無私奉獻自己全部的光和熱!
學生調(diào)查報告格式篇二
調(diào)查人:高恬及其他幾位同學。
1、提出問題。
該怎樣保護環(huán)境???
3、結(jié)果分析。
全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預計到2025年達到1億人。
慘痛的生態(tài)教訓,已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視,國際奧委會評估團視察申奧城市,就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。
我國高度重視環(huán)保工作臺,先后出臺了許多保護環(huán)境的政。
策和法規(guī),開展了許多保護環(huán)境的工作和活動。
我國同時也非常重視保護環(huán)境的教育,“綠色學校創(chuàng)建活動”就是其中重要的內(nèi)容之一,我校的環(huán)境保護和綠化工作已取得豐碩的成果。
我們經(jīng)??吹皆S多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。
但是,我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔?仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學校的綠化帶中,不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。
保護方案。
同學們,我們是21世紀的主人,環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標志。
我們應當切實地樹立起時代責任感。
心系全球,著眼身邊,立足校園。
多彎彎腰撿撿果皮紙屑,首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步,不要穿越綠化帶,踐踏綠地。
“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,從我做起,從小做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起。
保護地球母親,凈化綠色校園。
讓我們的校園更加美麗吧!
學生調(diào)查報告格式篇三
調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題,經(jīng)過深入細致的調(diào)查后,將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理,分析研究,以書面形式表達的一種文書。以下是小編收集的小學生調(diào)查報告格式及范文,歡迎閱讀,希望可以幫忙到大家!
一、標題要求 標題可以有兩種寫法。
一種是規(guī)范化的標題格式,基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。
另一種是自由式標題,包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。
陳述式如《xx師范大學畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和xx地區(qū)》,正副標題結(jié)合式,正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題,副題標明調(diào)查的對象、范圍、問題,如《高校發(fā)展重在學科建設――××××大學學科建設實踐調(diào)查》等。
二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容,格式如下: 調(diào)查時間: 調(diào)查地點: 調(diào)查對象: 調(diào)查方法: 調(diào) 查 人: 調(diào)查分工:(以小組形式調(diào)查的要求,小組人數(shù)不得超過3人) 三、報告正文。
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
一、調(diào)查過程中的相關(guān)事項:
1、調(diào)查對象:孫莊完小四年級部分學生
2、樣本數(shù)量:45人
3、問卷形式:不定項選擇
4、調(diào)查目的:了解小學生的消費情況
5、問卷內(nèi)容:
小學生消費情況調(diào)查表
1、你希望在過生日或受表揚時得到什么禮物作為獎勵( )
a文具 b玩具
c衣服 d書籍
2、你平時的零用錢主要用于購買什么( )
a文具 b玩具
c零食 d自己喜歡的小玩意
3、平時在放學回家的.路上喜歡買什么零食( )
a糖果類 b膨化食品
c油炸食品 d燒烤
e一些瑣碎的小食物 f不買
4、好朋友過生日時你最想送給他/她什么 ( )
a自己喜歡的玩具
b好朋友喜歡的東西
c高檔文具
5、周末希望父母帶你去什么地方 ( )
a公園 b商場
c郊外 d在家玩游戲或其他
6、課余時間你最喜歡做什么( )
a和好朋友一起玩 b到書城或圖書館看書
c在家看電視 d在家打游戲
7、假期通常會做什么 ( )
a和父母去旅游 b補習
c參加興趣班 d打游戲
e和鄰居玩
8、買東西時通常會由誰做主 ( )
a聽爸爸的 b聽媽媽的
c自己做主 d父母聽爺爺奶奶的,爺爺奶奶聽我的
e和家人商量后決定 f不買
9、平時口渴時最想喝什么( )
a可樂 b果汁類汽水
c果汁類飲料 d礦泉水
e運動類飲料
(一)標題
(二)正文:前言、主體、結(jié)尾、附件
1.前言
調(diào)查報告撰寫的依據(jù)
報告的研究目的或主旨
調(diào)查的范圍、時間、地點
所采用的調(diào)查方法、方式
2.主體
詳細描述基本情況、做法、經(jīng)驗
分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結(jié)論
3.結(jié)尾
提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;
或總結(jié)全文的主要觀點,進一步深化主題;
或提出問題,引發(fā)大家的進一步思考;
或展望前景,發(fā)出鼓舞和號召。
4.附件(選擇項)
學生調(diào)查報告格式篇四
隨著經(jīng)濟的發(fā)展,競爭的激烈,就業(yè)形式日趨嚴峻,為了在畢業(yè)后能購更好地適應社會,很多在校大學生選擇了從事工作,一方面緩解了家庭的經(jīng)濟壓力,更重要的是在一定程度上接觸了社會,獲取了一般工作經(jīng)驗,題高了自己的綜和實利。大學生已是大學校園里的一種普遍現(xiàn)像,其實經(jīng)成為大學生生活的有機組成部分,是一種不可忽視的現(xiàn)像。是大學生交際圈的突破,是大學生生活的潤滑劑,也是大學培育在地域上的延伸。無論同鞋們有沒有做過,眼下都存在著一條漫漫路。在這條路上,我們該怎么走,走向何方呢?在工作中碰到的困難和挫折只怕對部分大學生今后的發(fā)展帶來一般負面影響。如何更好的做好工作,為以后的生活打好基礎,日益成為我們大學生關(guān)注的問題調(diào)查目的:
本次調(diào)查的目的是對在校大學生的課余時間情況進行調(diào)查和統(tǒng)計,使更多的在校大學生了解自己身邊的,了解自己,了解自己適合怎樣的,學會求職的技巧,讓同鞋們增長經(jīng)驗,少走彎路,在以后的工作中,更能從容應對,力所能及。稀望能購為在校有志大學生以及后來的學弟學妹們提供一個合理的借鑒。使其大學生活更加充實,更加合理。
調(diào)查內(nèi)容:
本次調(diào)查內(nèi)容主要是了解在校大學生看待的肽度,所作的種類、目的及收獲,所得的支配,與學習之間的關(guān)系,中遭遇的問提及利弊,家長對于子女的肽度等等。
調(diào)查方法:
1、問卷調(diào)查:本次調(diào)查采用問卷(調(diào)查問卷及其統(tǒng)計最后見附錄)的形式進行。總額發(fā)放108份問卷,大一:30,大二:48,大三:30,回收108份,回收率100%。其中,男女比例平均。
調(diào)查對象:青島理工大學市北校區(qū)大一、二、三的學生。
(一)近況
1、大部分大學生贊成打工。其中大二學生是打工中的主力軍,大一、大三人數(shù)少。從上述數(shù)據(jù)顯示大學生看待的肽度是肯定的,大學生做的觀念在大學校園中非常普遍。大學生獲取的途徑:大學生獲取的方式有很多,但大多是捅過中介介紹。人氣排行榜:大學生的范圍是廣泛的,種類是很多的,但是多為服務性行業(yè)。
(二)問題:
1、打工受騙:
有些同鞋以為"舍不得孩子套不住狼",讓交押金就交吧,因此克扣工資中介詐騙比比皆是。盡管大學生"打工族"具備"初生牛犢不怕虎"的勇氣和自強,但他們也一樣有著缺伐經(jīng)驗和辨別能力有限的"先天不足"。正因為這樣,大學生因打工而上套受騙的亊件才層出不窮,有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。
2、所得的支配:大學生對自己工作的期望值不是很高,而在實際當中大學生的工資也是比較低廉的有的同鞋用來做生活費,減輕家里經(jīng)濟負擔或?qū)崿F(xiàn)自力。但有很多女孩子所得的收入基本用作了平時的打扮,男同鞋打工是為了追球異性,這種打工還不如不去,不如把更多的時間投入到學習中。
3、從事與學習的關(guān)系:學習與的統(tǒng)一,需要我們找好兩者的平衡點。能力的鍛煉固然重要,但我們做事情要權(quán)衡利弊,經(jīng)過慎重拷慮后再做訣定。
4、家長對子女從事的肽度:大多數(shù)家長對子女的肽度是肯定的,但是有些家長確實不知道自己子女在外。我們還是提倡在大學生期間,把握好時間和機會去學習,和鍛煉題高自己的能力,也就包括的但,的前題是有個"度",量要掌握好,不要為了而荒廢學業(yè)。
1、制度:柿場經(jīng)濟發(fā)展為大學生提供了更多的機會。在柿場經(jīng)濟中,用人單位和勞動者雙方都有了充分的自由選擇權(quán),這為大學生提供了前題條件。柿場經(jīng)濟帶來的技術(shù)的神速發(fā)展和消費水泙的逐步題高,也帶來了人才競爭的激烈化。大學生為了更好地面臨人才柿場的競爭,也稀望能購參加社會,為順力就業(yè)做好準備。
2、社會影響:導致這一現(xiàn)像最直接的源因是,大學生畢業(yè)后,大學生都是有素質(zhì)文化的知識青年,但社會所提供給我們的一些都是勞動力工作,僅有很少量大學生做的是與自己專頁掛鉤或者其他對自己未來就業(yè)有幫助的工作。
3、家庭培育:從學習方面上看,大學的課堂課時間要大大少于中學階段,以自學為主的大學生們有更多的空閑時間可以自由支配;從生活方面看,進入大學后,衣食住行等個人生活往往都由自己安排,自主、自力、自律是大學生活的主旋律;大學生活節(jié)奏快,活動空間大,接觸面廣,朋友同鞋來自全國各地,語言、個性、習慣、價值觀念各不同樣的差異,在共同生活相互接觸中,易逐漸融合;從校園環(huán)境上看,大學生活豐富多彩,各種啟事,各式傳單隨處可見,各種組織的活動,各式性質(zhì)的社團比比皆是。這為大學生們提供了豐富的舞臺。
4、個人修養(yǎng):來自貧困家庭的學子們不愿把學習費用和平常消費這筆巨大的開支讓父母所有承擔,于是,選擇就成為大學生們解決龐大開支的一個重要途徑,這其實是一種孝訓的行為。數(shù)據(jù)顯示:做首要目的是賺錢,其次是是為了接觸社會,拓寬交際面,積累社會經(jīng)驗,為鍛煉能力,為今后的工作奠定基礎。當然也有同鞋只是很好奇,見別的同鞋做做得很"紅火",自己也要試一下??偠灾^大部分同鞋從事的目的比較明確。
1、在校大學生可以在學校成立相應的社團或組織,以幫助同鞋們解決困難。
3、打工應擦亮你的眼睛,題高自身素質(zhì)。打工其實也具有很大的冒險性,在良莠不齊的社會大染缸里,想如你所愿地打好工并非易事,所以除了題高自己的文化素質(zhì)來增多就業(yè)機會之外,還必須有一對洞察社會的慧眼,在思想上多一道防線,題防一般居心險惡的人。但有的學生是為了掙錢,為了而的談起推銷電話卡、做校園代理他們井井有條、吐露心腹。當談到起他們的學習是卻是一副泥塑木雕的様子。"實踐經(jīng)驗"倒是增多了不少,到頭來卻是考試多門掛科,空耗了三年大學時光。最終發(fā)現(xiàn)自己除了一身"工作能力"之外一無所長,課程也給荒廢了。等到踏上工作崗位時發(fā)現(xiàn)對其最迫切需要掌握的專頁知識卻沒有絲亳。這空有一身工作熱情與能力的同鞋們卻沒有了施展自己能力的空間與機會。因為他連基本的工作能力都沒有,流水東逝而技無所長。如此的學生到結(jié)果必定無能為力,悔恨當初。
總而言之,大學生做必須認清自我,端正肽度,分清利弊,擇善而為之。
學生調(diào)查報告格式篇五
我們班許多同學都陸陸續(xù)續(xù)帶上了眼鏡,我也是其中的一員。有多少人近視了?他們又為什么近視了?我做了一次調(diào)查。
1.查閱有關(guān)書籍,了解普通人是怎么近視的。
2.調(diào)查詢問同學,了解他們是怎么近視的。
3.通過多種途徑,了解我班一共有多少人近視了。
4.通過班級博客發(fā)表問卷。
我班共有11個人近視。
我國的近視率已接近30%,小學生22.7%患有近視,初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡,大學生近視比例高達80%。
近視成因較多,據(jù)我們猜想,造成近視的因素有:遺傳因素,環(huán)境因素,個體因素,營養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。導致小學生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚,使睡眠不足,過度地看電視、玩電腦,攝入大量的`德和蛋白質(zhì)。
現(xiàn)在小學生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素,但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外,沒有更有效的治療方法,唯有持久地開展預防措施。中學生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系,但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發(fā)生。近視預防的重點也在于養(yǎng)成良好的用眼習慣。
通過對調(diào)查問卷的分析,我發(fā)現(xiàn):。
1.從整體來看,作業(yè)負擔較重的同學占大多數(shù),作業(yè)負擔隨年級的升高而加重。
2.無論是哪個年級在做作業(yè)時都沒有好好的讓眼睛得到休息;而在校休息時間又一次次隨年級的增高呈遞減趨勢。
3.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的,但卻沒有引起同學的足夠重視。
4.近視人數(shù)雖然遠遠高于非近視人數(shù),但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學們對近視的問題還不夠重視!
1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操,并積極參加文體活動。
2、學習時要有充足的光線,光線要從左側(cè)方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4、不要長時間使用視力,每學習50分鐘后,應當休息10分鐘。
5、看電視的次數(shù)不要過多,時間不要過長,要控制在1小時以內(nèi)。距離不要太近。至少隔兩米遠。
要記住眼科醫(yī)生給大家的勸告:要養(yǎng)成良好的用眼習慣:看書、上網(wǎng)、看電視不要連續(xù)超過一小時,不要在太強太暗的光線下看書,一定要注意自己的寫字姿勢,堅持作眼保健操很重要。
學生調(diào)查報告格式篇六
姓名:王中慶 學號: 20xx 年 12 月 4 日 當前的消費市場中, 大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大 的關(guān)注。由于大學生年齡較輕,群體較特別,他們有著不同于社會其他消 費群體的消費心理和行為。
一方面, 他們有著旺盛的消費需求, 另一方面, 他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立,消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消 費實力的滯后,都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的 特點,同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調(diào)查清 楚大學生的消費情況,我決定在身邊的同學中進行一次消費的調(diào)研,對大 家的消費進行歸宗和分析。
因此我選了這個主題。 一、調(diào)查目的 大學生是新新人類,對新鮮事物比較好奇,為了了解他們的消費觀, 讓父母知道他們在學校的生活消費情況,因此,對在校大學生進行此次調(diào) 查。
二、調(diào)查對象及方法 1、調(diào)查對象: 重慶城市職業(yè)學院(由于調(diào)查的困難性,選取了本學院 進行調(diào)查) 2、資料收集方法: 采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個體 發(fā)放 《大學生個人消費問卷調(diào)查》 了解學生關(guān)于個人消費基本情形和情況。
3、調(diào)查方法:對建筑學院的全部學生(限于三年級以下)進行分層, 分成大一,大二,大三三層,在總體中抽取容量為 60 的樣本,在每層中進 行系統(tǒng)抽樣, 根據(jù)每層樣本量占總體的比重, 在三層中分別抽取容量為 22, 22,16 的樣本。隨機選定某一學號后,間隔 10 進行抽樣,得到樣本。
三、調(diào)查結(jié)果分析 從調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),月費用 1200 元以上的人占 10%,月費用 700--1000 元的人,占 30%左右,500--700 元的人占 40%,月費用 600 元以下的人, 占 20%左右。在這些學生之中,超過 50%的學生擁有電腦、約 90%的大 學生擁有手機, 因此網(wǎng)絡與通信費用支出較以往在大學生的消費支出中占 據(jù)了相當大的份額。當代大學生主要有以下幾支出:伙食費,買服飾,戀 愛,上網(wǎng)費,手機費等。
一:伙食費。
除了在校內(nèi)就餐外, 校外就餐已經(jīng)成為大學生飲食消費中必不可少的一部 分,每月到個體餐館就餐的比例達到了被調(diào)查總?cè)藬?shù)的 95.7%。各種形式 的聚會成為在校大學生飲食消費的一個重點。對于同學之間花錢請客,大 部分同學認為偶爾可以但不要太頻繁。調(diào)查發(fā)現(xiàn),幾乎所有學生每學期都 要參加 6-15 次各類同學聚會。這部分消費基本上每學期需要 150-600 元 之間。調(diào)查中了解到,大學生和同學朋友聚會一般選擇在普通餐廳,但也 有 2%的選擇在高檔餐館。聚會的理由多種多樣:老鄉(xiāng)相識、放假歸來、 過生日、考試得高分、當了班干部、得了獎學金等都要請客吃上一頓,否 則被視為不夠交情。
二:購買服飾。
從消費調(diào)查結(jié)果可以看出,大學生對服裝消費的檔次越來越高,男生買衣 服的宗旨是不買則已,要買就買質(zhì)量好的、價格高的;女生買衣服則總是 買個不停,只要自己喜歡的都會買回來,不喜歡了,馬上就不穿了。大學 生購買品牌的商品,一方面為了滿足自己的實用需求,一方面也希望能夠 增加自己的被關(guān)注度。購買名牌產(chǎn)品更是能夠滿足人們這樣的心理。在對 "當您擁有一件名牌產(chǎn)品時,您最希望誰能夠注意到您擁有這樣的品牌"
調(diào)查后發(fā)現(xiàn), 70%的大學生希望自己的朋友同學能夠注意到自己擁有的某 個品牌,17%的人希望陌生人能夠注意到自己,12%的人希望自己的戀人 能夠關(guān)注自己擁有某個品牌。
4%的人表示希望自己父母和家人能夠了解。
3%的人表示純粹是為了滿足自己的需求??梢娺x擇名牌產(chǎn)品對幫助大學 生自己的交往,能夠起到幫助作用。而大學生由于在讀書期間,主要生活 費來自父母,而購買著名品牌的消費品需要花費大量的金錢,所以大學生 只有 4%的人愿意父母知道自己使用名牌的產(chǎn)品。
三:戀愛消費 對問卷中"你談戀愛了嗎?每年為戀愛花費多少錢?"的問題,77%的大學 生承認有戀愛經(jīng)歷, 每年用于戀愛消費的錢從 200-700 元不等。
從調(diào)查看, 大學生戀愛支出主要在吃飯、零食、逛街、泡吧娛樂等方面,禮品消費是 戀愛消費中絕對的"大頭",逢年過節(jié)(情人節(jié)、圣誕節(jié)等)或是倆人過生 日及特殊的紀念日,戀人之間必要互送禮物,此項花費少則幾十元,多則 數(shù)百元,甚至有幾千元者(在調(diào)查中,記者了解到一個大二的學生在女朋 友生日那天送了一條價值 7800 元的鉑金鉆石項鏈);在戀愛消費中,支 出較大的還有在校外租房居住,每月要支付 200-400 元。
四:上網(wǎng)費用 調(diào)查結(jié)果顯示:在每周上網(wǎng)時間方面,12.7%的學生在 3 小時以下,20.9% 的學生為 3-7 小時,30.1%的學生為 8-10 小時,19.5%的學生為 10-20 小 時,16.8%的學生在 20 小時以上;在上網(wǎng)時段方面,23.2%的學生在白天 上網(wǎng),33.9%的學生在晚間上網(wǎng),35.2%的學生在周末上網(wǎng),7.7%的學生還 經(jīng)常上通宵。如果按 2 元/小時計算,對于學生而言,也是一筆不小的開 支。
五:手機等通訊費用 根 據(jù) 調(diào) 查 結(jié) 果 , 85% 的 學 生 都 擁 有 手 機 , 他 們 的 手 機 價 位 一 般 都 在 800--3000 元之間,月消費在 20--150 之間。消費者的月手機話費也與其 月生活費相掛鉤,生活費用少的話費也相應較少,控制在 50 元以下,但 也有部分高收入用戶的話費也在此列,共占了樣本的 25%,學生月話費主 要集中在 50-100 之間,約占了調(diào)查總數(shù)的 62%,屬于中檔水平。其次月 話費在 100-150 的有 18%, 150 以上的高消費者主要是月生活費在 1000 而 以上的 5 位,與其的經(jīng)濟實力基本相應。
大學生沒有經(jīng)濟來源,經(jīng)濟獨立性差,消費沒有基礎,經(jīng)濟的非獨立 性決定了大學生自主消費經(jīng)驗少,不能理性地對消費價值與成本進行衡 量。大學生沒有形成完整的,穩(wěn)定的消費觀念,自控能力不強,多數(shù)消費 都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學影響而產(chǎn)生的隨機消費,沖動消費。
這也正是大學生消費示范效應的結(jié)果。
六:大學生消費問題建議:
大學生消費受到方方面面的影響,也會影響著方方面面。對于成長中的大 學生,其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段,極易受家長、教師、 同學及社會其它成員的影響,具有較強的可塑性。因而,如何引導當代大 學生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在大家面前的一難題。同樣大學生 消費市場隨著經(jīng)濟的發(fā)展,高校的大規(guī)模擴招而越來越顯示出它的重要 性,大學生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場,如何規(guī)范并合理的發(fā) 展 樣一個市場也是擺在我們大家面前一個刻不容緩的問題。
只有在學生、 家庭、學校和社會的共同關(guān)注和共同努力,大學生消費才意的就是有序的道路和整齊的房舍,以及道路兩旁那既有經(jīng)濟效益又能美化環(huán)境的 柿子樹,與我想象中的農(nóng)村有著相當大的區(qū)別。待融入到村中去以后,可以深切的感受到村里的治安情況 相當好。經(jīng)濟上的寬裕和生活上的安寧,使我毫不夸張的用了安居樂業(yè)來作為周家村給我的第一印象。
聽村里的領(lǐng)導介紹,村里的主要收入來源于種植業(yè),其中 200 畝果園收益可達每畝 4000 元左右,而辣椒更 是達到了每畝 10000 元。但當我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項目時,村里領(lǐng)導向我們道出了苦衷:數(shù) 年前曾有一木器廠,在村里投入生產(chǎn),但不到 3 年,木器廠就因接連虧損而在村中消失,而其后的幾次上 項目的想法,都因缺資金少技術(shù)(尤其是少技術(shù)少人才)而夭折。
人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給孩子們上課的過程中,這個烙印日漸加深。
學校并不算大,還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌,與偏遠山區(qū)相比,以令孩子們滿足。但與我從小生活 的城市中的小學已有著天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說,這的學習環(huán)境并 不能用一個好字來形容。但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動了,他們幾乎想要我們在 5 天之內(nèi)把所知道的所有知識都教給他們。
在和孩子們的交流中我了解到,他們都很想成為大學生成為科學家,對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。
但當我問他們以后回不回來的時候,幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學生的他們尚未明白我這個 問題的含義,也許是一直以來伴隨他們左右的考大學,去大城市的話影響著他們。沒有一個孩子表示自己 將回到自己的家鄉(xiāng)。
人才、教育再一次在我的腦海中回蕩著。
一位朋友曾對我講過一個真實的故事,某省重點中學有一位來自窮山村的學生,學習非常用功。他的床頭 貼著一句激勵自己學習的話,只有九個字:別忘了!你是農(nóng)村戶口!! ! 聽到這件事的時候,我的內(nèi)心是沉重的。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農(nóng) 村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力,幾乎用盡自己所有的精力去學習考大學,以此來擺脫落后 的環(huán)境,實現(xiàn)自己美好生活的夢想。但當這些村里的驕傲考出去成為大學生以后呢?他們中有幾個回到自 己那還不富裕的家鄉(xiāng),投身其中的建設呢?人都向往美好的生活,這本無可厚非,但村里留下的是什么? 幾個大學生的名字,一個虛幻的榮譽而已。人才依舊缺乏,生活依舊貧困。
這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間,也同樣存在于小城市和大城市之間,落后地區(qū)和發(fā)達地區(qū)之 間,以至于我國的西部和東部之間及國內(nèi)和國外之間。
孩子們的想法和做法并非出自自己思考,而大部分都來源于家長和老師的言傳身教。在和一位老大爺?shù)牧?天當中,老人告訴我們他有兩個兒子兩個女兒都考學去了城市,在談到孫子時,老人很自豪的告訴我們, 他的大孫子剛在一所省重點高中考了前十名,以后考大學,考名牌大學,到大城市去!老人的笑容讓我感 受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設,老人說:
村子里太苦,能到外面去,干嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點好日子! 以周家村的生活水平來說,村子應屬富裕的行列。周家村的村民都不想讓孩子回來,可想而知其他貧困村 的情況。
周家村之所以富裕,關(guān)鍵在于和韓國合作的 200 畝高效田,其實這對村里既是一筆客觀的收入,又是一種 勞動力的利用。韓國人出種子,出技術(shù),村里出勞力,出土地,收獲后,韓國人回收所有果實和種子,付 給村里的報酬只是收益中極少的一部分。而且還規(guī)定村里不得留果留種,否則將受重罰。這完全是一種勞 動力的欺騙,可是以我們的知識就是無法掌握其中的技術(shù)關(guān)鍵。而我們?yōu)榱诉@筆可觀的收入,還必須甘受 韓國人的這種技術(shù)欺騙,其原因何在?人才不足! !試想如果村里有這么一批農(nóng)業(yè)知識相當豐富的人才,我 們完全可以掌握韓國人的技術(shù),從而為我們自己所用,那時所有的收益都將歸我們自己所有。村里將遠比 現(xiàn)在要富裕! 孩子們是渴望知識的,村里也是需要人才和技術(shù)的。但一些客觀現(xiàn)實又使我們的教育觀念發(fā)生變化,造成 了人才的流失。
改革開放 20 年來, 人們的思想有了極大的進步, 越來越多的人已經(jīng)意識到了教育的重要性。
在周家村采訪的過程中,我們了解到,80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來幾年內(nèi)的最重要支出。
在資金比過去有了保障之后,我們支持農(nóng)村教育以不僅僅是財力上的幫助,還應是教育人才和教育觀念上 的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識,同樣需要做人的道理、適應時代發(fā)展的觀念和大局觀。我們作為新 時代的大學生,有責任有義務盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)! 下鄉(xiāng)過程中所見所聞很多,但我認為最重要的還是教育問題??萍际堑谝簧a(chǎn)力!新時期農(nóng)村的教育事業(yè) 依然面臨很多的問題,解決好這些問題將極大的促進農(nóng)村的發(fā)展.
學生調(diào)查報告格式篇七
恪守誠信是每個大學生每個人應當有的生存和發(fā)展理念之一。誠信的人必將受到人們的信賴和尊重,從而享有做人的尊嚴和發(fā)展事業(yè)服務社會的機遇。每一個大學生在步入社會之前,都應該認真地分析評價一下自己的價值觀和人生理念,把誠信這兩個字刻進我們心靈的深處,用一生的言行去實踐它。只有當我們對于誠信的修養(yǎng)提升了,我們的人生才有可能走上一條“可持續(xù)發(fā)展的道路”,才能更好地抓住每一個寶貴的人生際遇,讓自己真正成為社會的棟梁之材。
人民銀行總行行長曾痛心疾首地說:“從1999年起至今我們一共為我國的大學生提供了695萬的國家助學貸款,不過至今年為止,拖欠貸款的比例還一直徘徊在20%—40%之間。我們是懷著一顆熾熱的心送出我們的關(guān)心的',但收獲的結(jié)果卻令人心寒?!币蛸J款按期歸還違約率太高,國家助學貸款曾一度暫停,到才重新啟動,并新增了大學生畢業(yè)兩年后必須開始還款的要求,也就成為助學貸款還款的首個高峰年。央行征信管理局的一分調(diào)查調(diào)查顯示,在個人征信系統(tǒng)建立之前,大學生畢業(yè)后不能按時歸還助學貸款的比例較高,某些地方違約率達30%。我想,除了部分大學生畢業(yè)后暫時沒有尋到工作,無能力償還外,更深層次更本質(zhì)的原因可能是:大學生誠信的“危機”。與此同時,目前社會上假證書、假學術(shù)之風也刮及高雅校園,難怪莘莘學子為之躁動不安,急功近利,一些學生不守諾言、作風虛浮、畢業(yè)違約等不良現(xiàn)象有所抬頭,“老實守信”這一中華民族傳統(tǒng)美德被拋于九霄云外,這樣培養(yǎng)出來的“建設者”、“接班人”要么是營養(yǎng)不良,要么是底氣不足,總之是“跛足”的。此外,大學生就業(yè)的誠信問題尤為嚴重:
1、推薦時虛報材料。部分畢業(yè)生為了能在眾多應聘者中用人單位的注意和重視,使出渾身解數(shù)使自己的材料精彩奪目、完美無缺以至言過其實。如偽造課程成績、英語、計算機、普通話等級考試證書;虛構(gòu)在學校期間的任職情況,編造社會實踐經(jīng)歷;采取“偷梁換柱”的方法搖身一變,變成“三好學生”,“優(yōu)秀學生干部”。
2、面試中自我拔高。
部分畢業(yè)生在面試中面對聘請主管人員的提問時,對自己各方面素質(zhì)和能力夸夸其談,結(jié)果到了實際工作中,用人單位發(fā)覺其十分普通平淡。再如一些畢業(yè)生再接到面試通知時可怕自己不能通過而叫其他人代替面試。
3、部分大學生隨意毀約。
大學生是社會高素質(zhì)人才,將擔當社會重任。而面對另人擔憂的大學生誠信問題,解決大學生誠信問題迫不及待。
1、通過法制強制規(guī)定。
立法建制是關(guān)鍵,應抓緊進行信用立法和信用制度建設,盡快把我國建設成為信用社會。政府要著手制定、完善和貫徹執(zhí)行能充分體現(xiàn)老實信用體系的法律法規(guī),用以規(guī)范政府、企業(yè)、個人的行為,以法律形式約束社會的各種行為。在現(xiàn)行的法律中,都應有明確的、要求主體老實信用的具體條款。對違法者的處置,也要有明確的定性、定量的法律規(guī)定。人民銀行成都分行征信管理處相關(guān)人士表示,人民銀行已將大學生助學貸款情況納入了個人信用體系中。某位大學生一旦有違約行為,即會被記錄在案,在今后的房貸、車貸、留學、創(chuàng)業(yè),甚至就業(yè)中都會受到限制。
2、學校誠信教育。
開展誠信教育,切實提升大學生誠信素質(zhì)。對大學生進行誠信教育要求高目標,但要從低起點,從基本行為抓起。要培養(yǎng)大學生的事業(yè)心、責任感,平等競爭的意識,獨立自主人格和對規(guī)則的虔誠態(tài)度,讓他們在日常的同學交往中、在學習和考試過程中做到言行一致、拒絕作弊、老實守信,并逐漸關(guān)心他們樹立準確的道德觀和價值觀。學校樹立以誠信為本的觀念,進一步增強管理,杜絕口號,停留于課堂灌輸,停留于形式,而應從學校管理、教師形象上做起,以學校的誠信、教師的誠信來影響學生,教育學生。
調(diào)查中反映出種種誠信缺失問題,讓我們擔心,大學生是國家將來各個領(lǐng)域的骨干,假如大學生誠信缺失了,我們還怎么談社會的道德建設呢?國家還能有什么發(fā)展呢?誠信對創(chuàng)業(yè)如此重要,我會讓它伴我永久!
學生調(diào)查報告格式篇八
調(diào)查人員:余×
調(diào)查人員專業(yè):計算機信息管理
調(diào)查地點:西安市××大學
調(diào)查時間:4月
調(diào)查方式:問卷調(diào)查
被調(diào)查者:西安市××大學學生
訪問緣由:隨著經(jīng)濟的發(fā)展,人們生活水平不斷提高。通信技術(shù)不斷進步,手機日益成為人們生活中不可或缺的一部分。擁有手機不再是少數(shù)人的專利了,大學生普遍擁有手機并不希奇了,大學的手機市場也成為了手機商瞄準的一個不可忽視的市場。
一、手機能風靡大學校園的背景
1、由于經(jīng)濟迅速發(fā)展,人們生活水平不斷提高,21世紀手機技術(shù)不斷成熟,生產(chǎn)手機的成本不斷降低,這就為手機的普及創(chuàng)造了條件,大學生遠離家鄉(xiāng)求學需要跟家里和朋友聯(lián)系,需要一個通信工具,而手機的價格便宜且方便這就成為大學生的首選電子產(chǎn)品。
2、中國的兩大通信公司--中國移動通信與中國聯(lián)通在通信資費上比較實惠,例如兩大通信巨頭都開通了校園卡業(yè)務為大學生普遍使用手機提供了良好的外部條件。
3、社會社會的發(fā)展當今越來越快,經(jīng)濟全球化的進程加快,人們的生活水平不斷提高,生活水平提高對信息的需求量大和信息的即時性。手機作為一個20世紀末的新事物,它的發(fā)展初期作為一個簡單的通訊工具,走到現(xiàn)在成為一個新的信息攜帶者,手機的優(yōu)越性在某些方面已超過了報子、雜志等信息載體?,F(xiàn)在越來越多的人已經(jīng)將手機作為一個隨身必備的物品。截至2月,我國手機用戶共5.65億戶。其中大學生也占相當份額。有人說,當今大學生的三大件是手機、mp3、數(shù)碼相機。這是有道理的,手機在當代大學生中普遍是不足為奇的。
二、大學生手機族的消費動機分析
考慮經(jīng)過對問卷調(diào)查的分析,對大學生的手機消費動機明確,消費欲望強化,大學生逐漸形成了具體的購買動機。大學生的消費動機可以分為一下幾種:
1、求質(zhì)量與實用的購買動機。據(jù)調(diào)查顯示,大學生消費者在購買手機時,最注重的還是質(zhì)量與實用功能:39%的被調(diào)查者表示,好用與耐用是最重要的;此外,還有9%的人認為手機的售后服務質(zhì)量是關(guān)鍵的。形成這一購買動機的原因,除了受他們最基本的消費需求:工作需要與家人聯(lián)系的影響外,很大程度上還在于受他們依賴性消費的程度較大及自身缺乏經(jīng)驗,購買能力弱等各種因素的影響。
2、求新款式新功能的購買動機。學生消費者在購買手機時,大部分被調(diào)查者認為在質(zhì)量保證的前提下,首先考慮手機的外觀設計,如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。同時,有65%的學生希望擁有為“大學生量身訂做的手機”。其次手機的內(nèi)部功能,如是否支持中文輸入、是否支持wap、是否支持語音撥號、是否具備免提功能等。且多數(shù)被調(diào)查者均明確表示,選購時會優(yōu)先考慮質(zhì)量可靠、設計輕巧、款式新穎、色彩時尚、功能夠炫的手機。大學生手機族這一購買動機的產(chǎn)生,與學生消費者特殊的消費心理是分不開的。由于大學生消費群的成員大多處于19-23歲,這一人生中思想最活躍、最擅變的黃金青春期,熱情、開朗、奔放、崇尚自由的率直個性,現(xiàn)代社會生活條件的極大改善,科學技術(shù)的高速發(fā)展,各種觀念、思潮的風起云涌,賦予了他們強烈的冒險精神與實踐精神,對于新事物、新觀念的關(guān)注與學習,逐漸使他們形成了求新、求異的消費心理,而這種消費心理直接影響到了他們求新款式新功能的購買動機的產(chǎn)生。
任何招聘信息的壓力,也推動了此種購買動機的產(chǎn)生。
4、求價格廉價的購買動機。85%的大學生手機族所能承受的手機價格在1000-1600元之間。也就是說,他們需要的是中低檔的手機??偟恼f來,此動機的產(chǎn)生與我國綜合國力不強,人均消費水平偏低有著密不可分的聯(lián)系。這種經(jīng)濟現(xiàn)狀直接制約了仍處于依賴性消費階段的大學生手機族的消費能力,從而導致了他們在選擇手機時通常會把眼光放在中低價格的機型上。另外,為了達到經(jīng)濟實用的目的,他們通常還會選擇免月租或月租較低的充值卡來使用。但值得注意的是,此種求廉的購買動機并非只是一味的追求低價,以省錢為目的,更多時候只要價格達到了大學生手機族心中“合理”的低價時,動機就產(chǎn)生了。
一般情況下,大學生手機族的這四種消費動機不是獨立存在的,而是相互交織,共同推動他們的消費行為進一步的發(fā)生。實際上,對于消費者來說,消費動機的產(chǎn)生才意味著消費手段、消費目標等一系列消費心理和消費行為的發(fā)生,這對于大學生手機族來說也不例外。因此,大學生手機族四種相互交織的消費動機在得到發(fā)展以后,緊接著結(jié)合在動機上行動希望得到的結(jié)果,就會發(fā)展出一系列滿足消費動機的目標,從而最終做出購買決定。
三、手機品牌與性能對大學生手機消費的影響
手機的時尚和品牌成為當代大學生選擇的主要標準。當各個品牌的手機功能相差無幾的時候,手機的外觀設計與時尚品位就成為人們購買的重要因素。同時品牌對人的影響也深入人心,對購買行為的影響不可輕視。
大學生是一個追求求時尚,追求品牌牌的團體,所以新款流行的手機是受同學們的歡迎的,例如國外的諾基亞、摩托羅拉、愛立信,索愛等手機是非常受歡迎的手機品牌,但是功能頗多價格便宜的國產(chǎn)手機也受同學們的青睞。
很多大學生為了買一款流行的手機節(jié)衣儉食,嚴重影響了個人的身體健康,更有同學發(fā)展到了盜竊他人的錢財?shù)某潭取K源髮W生在購買手機時不要只看是否是名牌,看到他人擁有名牌手機而自己眼紅盲目買下與自己的經(jīng)濟不相匹配的名牌手機。選手機也應根據(jù)自己的經(jīng)濟狀況,不要為了虛榮而增加自己的經(jīng)濟負擔。這也是與當代大學生的正確消費觀的相違背的。
學生調(diào)查報告格式篇九
一、調(diào)查背景:
社會經(jīng)濟的高速發(fā)展,大學生作為社會中特殊的消費群體,有著不可估量的消費潛力,因此我們大學生正受到越來越大的關(guān)注。二十多歲的我們,年紀較輕,有著區(qū)別于其他社會群體的消費習慣、消費心理、消費行為。從兩方面來講:一方面,他們有著旺盛的消費群體,尤其是女生,每月購買一次衣物的不在少數(shù);另一方面,大學生的作為單純的消費者,唯一的經(jīng)濟收入來源于父母給的生活費,因此大學生的消費受到很大的制約,但是消費觀念的超前和消費實力的滯后,依然對他們的消費有很大的影響。作為特殊群體的我們自然有自己的專屬特點,同時難免存在一些非理性的消費行為甚至一些其他的消費問題??傊?,大學生消費具有多樣化、復雜性等特點。
作為大學生消費的重要組成部分的服裝消費,幾乎是大學生日常消費中除食品之外最重要的消費開支。隨著大學生生活費的逐年增加,我們對品牌的服裝的消費越來越多,很多人甚至非品牌不穿。因此通過對大學生品牌服裝的調(diào)查和研究,可以及時洞悉大學生消費的最新動向,引導大學生樹立正確的理性消費觀念。
二、調(diào)查目的:
下大學生對其產(chǎn)品的實際需求和意愿,實施有效的市場營銷管理。使本次調(diào)研成為既有利于企業(yè)發(fā)展,又能對今后大學生對品牌服裝消費的正確認識和引導。并從真正意義上通過科學研究,整體揭示浙江地區(qū)大學生對品牌服裝市場的基礎性問題。(深入性的問題將在今后的研究中逐步展開)
三、調(diào)查內(nèi)容:
了解大學生對服裝的消費習慣;
了解大學生對品牌服裝的看法;
了解大學生對品牌服裝的喜愛程度;
了解大學生喜好的品牌;
了解大學生的消費結(jié)構(gòu)(生活費的分配);
了解大學生的服裝風格;
了解大學生購買服裝的因素;
了解大學生追求的生活方式;
四、調(diào)研的方法設計
1、本次調(diào)研屬性:為探索性描述調(diào)研;
2、樣本量:計劃為500個樣本,實際接觸樣本量為474個;
3、抽樣方案:采取了非概率性抽樣中的便利抽樣方法;
4、信息采集:運用街頭攔截、隨機走訪教室、群發(fā)郵件等方式進行;
5、調(diào)查地點:浙江省財經(jīng)學院東方學院校內(nèi)、網(wǎng)絡
五、調(diào)研的樣本條件
1、在校大學生
六、調(diào)研分析工具
采用大學生通用的數(shù)據(jù)處理與分析系統(tǒng)——excel試算表軟件
學生調(diào)查報告格式篇十
當今世界時代的主題雖是和平與發(fā)展,但充滿著更為激烈的新一輪的競爭。我國在挑戰(zhàn)中尋求發(fā)展的機遇,但可能受到外部敵對勢力的阻撓。加強黨的建設,尤其是培養(yǎng)年輕一代具有堅定政治信仰和現(xiàn)代知識的綜合型復合人才人,是強國富民的重要基石。
在中國的大學里,學生往往是只學習專業(yè)知識,并沒有更多地與社會接觸。而在國外,如美國,它們的學生同樣是采取休學分的制度,可是學校的政策放地更寬,學生可以在學習的同時,踏入社會,尋求工作。那樣學生可以及時到了解自己的不足,了解現(xiàn)在社會上所需要的什么樣的人才。對比之下,國外的大學生總體的競爭實力,就強于我國的大學生。
所以,我國大學生應該走出過去那種單一的成才道路,要走多元化的道路,成為綜合型復合人才,從而才能更好地適應社會的發(fā)展。新世紀面臨著新機遇和新挑戰(zhàn),國際國內(nèi)形勢都在發(fā)生深刻變化。在諸多因素、諸多矛盾交織發(fā)展的情況下,對人們產(chǎn)生較大沖擊影響的國內(nèi)或國際性、地區(qū)性的事件會不斷發(fā)生。這些可預見或難以預見的重大事件,無一不牽涉著民族與國家的利益,大多包含著愛國主義教育、國際主義教育素材。大學生是不斷成長的一代知識新人,對國內(nèi)外發(fā)生的重大事件一般具有較高的敏感度和關(guān)注度。
我國過去幾年的高等教育發(fā)展,其焦點是外延規(guī)模的擴大,很多事例十分刺激人們的視神經(jīng),當外觀視覺上的吸引力降低時,所有問題的焦點,現(xiàn)在轉(zhuǎn)移到了內(nèi)部。中國高等教育將從數(shù)量時期全面進入一個質(zhì)量時期,將從注重外延發(fā)展到打造內(nèi)涵實質(zhì)。育人的意義既廣大又深遠。高等學校是培養(yǎng)人才的重要基地,轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,提高大學生綜合素質(zhì)是高教改革的中心工作,而加強高校德育工作,提高大學生思想道德素質(zhì),是進行素質(zhì)教育的切入點和突破口,是提高大學生綜合素質(zhì)的前提和基礎。因此,必須站在歷史的高度,以戰(zhàn)略的眼光來認識加強高校德育工作。教育出了問題,會在一代人甚至幾代人中產(chǎn)生惡果。事實上,我們的教育制度的確發(fā)生了一些帶有全局性的負面影響,我們的優(yōu)秀人才,正在為他們的優(yōu)秀付出代價;我們的社會,我們每個人,也將為此付出代價。解決教育問題需要全社會的力量,需要每一個人都來關(guān)注。但近幾年的大學生表現(xiàn)出低素質(zhì)。低能力……這種種的現(xiàn)象已使大學生在公眾心中的形象有所動搖。
調(diào)查目的
“作為新世紀的大學生,是我們最先觸碰到時代的前沿;也是我們,心跳和著民族的脈搏;更是我們該去擔起建設有中國特色的社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。”
大學生是社會的新鮮血液,大學生的綜合素質(zhì)的高低影響著社會的發(fā)展,而學校是培養(yǎng)大學生的主要基地,所以大學生的校園生活在很大程度上影響著大學生各方面能力的培養(yǎng),為了更好的了解當代大學生的校園生活情況,我調(diào)查小組特作此調(diào)查!
學生調(diào)查報告格式篇十一
——開頭,一般是對調(diào)查對象的簡單介紹,或?qū)φ{(diào)查目的、時間、經(jīng)過作簡單的說明,調(diào)查報告提綱掣領(lǐng)地點出所要反映的事物的輪廓,目的在于首先給讀者一個大致而又清晰的印象,便于接受下文所表述的事實和道理,以提高閱讀效果。和一般論文開頭不同的是,比較固定,無論何種類型的調(diào)查報告,開頭都是圍繞上述內(nèi)容而展開,只不過側(cè)重點不同、詳略程度不同罷了。如上述調(diào)查報告范文一《承包成先進,競爭出活力》的開頭部分,就是對調(diào)查對象過去和現(xiàn)在的情況作了簡單介紹,以引起下文。再如另一篇調(diào)查報告范文二《要圍繞經(jīng)濟建設抓教育——無錫、沙洲教育發(fā)展情況調(diào)查》的開頭:
調(diào)查報告范文二:
在四化建設的進程中,應當怎樣認識和處理教育和經(jīng)濟的關(guān)系?教育如何適應社會主義建設的需要?正確解決這些問題,對于完成十二大確定的戰(zhàn)略目標,具有十分重要的理論和實踐意義。最近,我們帶著這個問題,到經(jīng)濟發(fā)展較快的蘇南地區(qū)作了一些調(diào)查,對比我們過去了解到的經(jīng)濟發(fā)展較慢地區(qū)的情況,受到不少啟發(fā),現(xiàn)寫出以就正于教育界的同志們。
這篇調(diào)查報告范文的開頭著重說明了調(diào)查的目的,是在于解決新的歷史時期如何辦好教育的問題。再如調(diào)查報告范文三《宣傳工作在農(nóng)村基層扎不了根的原因何在》的開頭:
調(diào)查報告范文三:
這篇調(diào)查報告范文的開頭介紹了作者調(diào)查的時間、地點及簡單經(jīng)過和主要結(jié)果,提出了大家普遍關(guān)心的問題,很有吸引力。可見,調(diào)查報告的開頭,既不象正式公文那樣固定不變,又不象一般論文那樣變幻無窮,而是“定中有變,變不離定”,有相對固定的內(nèi)容和。
——主體部分,是作者向人們介紹的重點。作者占有材料的多寡、觀點的正確與否,層次是否清楚,理由是否充足,等等,都在這部分體現(xiàn)出來。這部分內(nèi)容如何,決定著調(diào)查報告的價值和命運,因而是寫作的重點所在。
這部分內(nèi)容在層次安排上,全面性調(diào)查報告的格式多按問題或問題的不同側(cè)面為順序。這種結(jié)構(gòu),習慣上稱為“橫式結(jié)構(gòu)”。專題性調(diào)查報告則多按事物發(fā)展的時間先后或事物發(fā)展的規(guī)律為順序。如調(diào)查報告范文一《承包成先進,競爭出活力》,其主體部分一開始就點明了時間:“一九八四年十一月”;隨著認識上的變化,到了“一九八四年十二月十五日”;采取了新的改革措施后,“一個多月的實踐”,產(chǎn)生了五個方面“可喜的變化”。這種結(jié)構(gòu),習慣上稱為“縱式結(jié)構(gòu)”。這種的優(yōu)點是脈絡清楚,符合人們的思維規(guī)律,易于掌握;缺點是容易寫成“流水帳”,失之于平淡。所以,在實踐中又產(chǎn)生了“以縱為經(jīng),以橫為緯,縱橫交錯”的結(jié)構(gòu)。即從縱的方面敘述事件,交待過程,從橫的方面分析、比較,或進行理論升華。如下面這篇調(diào)查報告范文就是這樣安排層次的。
發(fā)展商品經(jīng)濟的一條新路——烈山鎮(zhèn)發(fā)展股份合作經(jīng)濟的調(diào)查
一種新型的經(jīng)濟聯(lián)合體——股份合作經(jīng)濟,正在,烈山鎮(zhèn)蓬勃興起,它以強大的生命力吸引著千家萬戶,成為發(fā)展商品經(jīng)濟的一支重要力量。王郁昭省長在這里考察時高度評價說:這種經(jīng)濟聯(lián)合體是一個創(chuàng)造,是發(fā)展商品經(jīng)濟的一條新路子。并指出:有條件的地方,都要積極穩(wěn)步地推行。
烈山鎮(zhèn)發(fā)展股份合作經(jīng)濟經(jīng)歷了一個由不自覺到比較自覺,由不完善到逐步完善的過程。這個鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)起步較早,發(fā)展較快,是全省最先富裕起來的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。但是,在xxxx年到xxxx的四年間,鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)產(chǎn)值卻一直排徊在一千多萬元左右.鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),之所以出現(xiàn)這種原地踏步不前的局面,一是個體經(jīng)濟無法適應商品經(jīng)濟專業(yè)化、社會化生產(chǎn)的需要。二是已經(jīng)出現(xiàn)的經(jīng)濟聯(lián)合體,由于制度不健全,老少爺們一本糊涂帳,存在許多弊端,經(jīng)濟效益不高,有些甚至面臨倒閉。三是要建設新項目,改造老企業(yè),開發(fā)新產(chǎn)品,又普遍感到資金不足,而較早富裕起來的農(nóng)民,手中的錢沒有很好地利用起來。烈山地區(qū)設有4家儲蓄所,僅是吳山口一家,私人存款就達六百四十多萬元.用什么樣的形式把社會上的閑散資金吸引過來?用什么樣的紐帶把各種經(jīng)濟實體聯(lián)結(jié)起來?成了這個鎮(zhèn)領(lǐng)導探求的新課題。
xxx年,他們從鄧山口村朱寧良等四戶農(nóng)民合股開辦小煤窯中得到啟發(fā)。這四戶農(nóng)民每戶一股,每股一萬五千元.由于他們的命運和這座小煤窯的興衰緊緊地聯(lián)在一起,便齊心協(xié)力,引進技術(shù),招聘能人,使企業(yè)越辦越好。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府對這四戶農(nóng)民創(chuàng)造的股份合作經(jīng)濟及時進行了總結(jié)并在全鎮(zhèn)推廣。這就使缺乏資金的企業(yè)找到了聚財?shù)淖罴亚?,使勢單力薄的個體經(jīng)濟找到了聯(lián)結(jié)的理想紐帶,使不盡完善的經(jīng)濟聯(lián)合體找到了進一步完善的新路子。一時間,全鎮(zhèn)各種形式的股份合作經(jīng)濟迅速地發(fā)展起來。到目前為止,全鎮(zhèn)已有股份合作經(jīng)濟六十一個,沙及到工業(yè)企業(yè)、運輸業(yè)、飲服業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)等各個方面,入股資金達五百五十萬元,勞動就業(yè)人數(shù)二千二百二十五人,年產(chǎn)值達一千六百五十萬元,占全鎮(zhèn)總產(chǎn)位的26%。
可貴的實踐
烈山鎮(zhèn)目前發(fā)展起來的六十一個股份合作經(jīng)濟,大體分為三種:
集體股份和集體股份組成的合作經(jīng)濟。這種形式多是些投資規(guī)模較大生產(chǎn)技術(shù)較先進的企業(yè),由若干村或若干企業(yè)出錢入股構(gòu)成。如年產(chǎn)十萬噸的烈山粘土礦,就是由鎮(zhèn)和宋莊、土樓、吳山口三個村合股興建的。
集體股份和個體股份構(gòu)成的合作經(jīng)濟。這種形式有新建企業(yè),也有把原有的企業(yè)轉(zhuǎn)化成股份,再吸收新股份形式的。如烈山陶瓷工藝廠,原來是由四戶農(nóng)民集資聯(lián)辦的。由于制度不健全,管理不善,資金不足,瀕臨倒閉。1985年鎮(zhèn)建筑公司投資十萬元入股,把原有的廠房、設備和資金轉(zhuǎn)化成股份,形成了新的股份合作經(jīng)濟,一舉扭轉(zhuǎn)被動局面,當年盈利四萬元。
個體股份組成的合作經(jīng)濟。這種形式在烈山鎮(zhèn)的股份合作經(jīng)濟中占70%左右,其中有幾股組成的,也有幾十股,幾百股組成的。錢多可以入股,錢少也可以入股,如吳山口村九隊東升小煤窯.規(guī)定每股二百元,有的買一股,有的買幾股,共入三百三十股,資金達六萬六千元。
盡管這些股份合作經(jīng)濟大小不一,形式多樣,但都有著共同的特點:
一是自愿入股,不論大小企業(yè),事前都把建設規(guī)模、經(jīng)營方向、股金數(shù)領(lǐng)、分紅辦法公布于眾,讓大家做到心中有教,自愿入股,不強迫,不硬拉。本地的可以入股,外地的也可以入股,集休可以入股,個人也可以入股。在投資入股方面已經(jīng)打破了所有制界限和區(qū)域界限。
二是董事會負責制,入股者不論股份大小都是企業(yè)的股東,由股東選舉產(chǎn)生董事會。董事會是企業(yè)的最高權(quán)力機構(gòu),代表股東決策企業(yè)的經(jīng)營方向和管理制度,企業(yè)的廠長由董事會選聘,代表董事會行使職權(quán),并向董事會負責。
三是合理分配,共負盈虧。股份合作經(jīng)濟總的分配原則足,按股分紅,盈虧共擔,一榮俱榮,一損俱損。在具體分配方法上,有的是既付息又分紅,有的是只分紅不付息;有的是按季結(jié)算,有的是年終結(jié)算。
烈山鎮(zhèn)的股份合作經(jīng)濟雖然剛剛起步,許多方面還不夠健全,不夠完善但已經(jīng)顯示出了它的'勃勃生機和廣闊前景。歸納起來,有以下幾個方面的好處:
一、可以大范圍吸收社會閑散資金,在財政、銀行之外又開辟了一條新的資金融通聚合渠道,為發(fā)展商品經(jīng)濟提供更多資金。據(jù)調(diào)查實行股份合作經(jīng)濟的三十五家工業(yè)企業(yè),入股資金就達五百多萬元,其中最多的股金四十萬元。最少的股金只有一二百元。
二、股份合作經(jīng)濟本身是獨立的法人,其資產(chǎn)不得隨意侵犯,入股的勞動者和投資各方“責、權(quán)、利”一致,極大地激發(fā)了勞動者和投資各方的積極性、創(chuàng)造性,成為搞活企業(yè)的一種動力。例如:年產(chǎn)兩萬噸的友誼水泥廠,按正常興建,需要投資二百萬元,建設周期要一年以上.由于實行了股份合作經(jīng)濟,他們的責任心強,積極性高,能省則省,能緩則緩,把有限的錢用在刀刃上,僅投資六十八萬元,八個月就建成投產(chǎn)。
三、進一步鞏固和發(fā)展了已經(jīng)出現(xiàn)的各種經(jīng)濟聯(lián)合體。這些大大小小的經(jīng)濟聯(lián)合體,雖然對發(fā)展商品經(jīng)濟起了積極的促進作用,但普遍都存在著“聯(lián)而不合,貌合神離”的問題,以股份為紐帶的合作經(jīng)濟消除了這種弊端,促使入股的各方同舟共濟,全力以赴地辦好企業(yè)。這個鎮(zhèn)原有的二十多家經(jīng)濟聯(lián)合體轉(zhuǎn)化成股份合作經(jīng)濟后,經(jīng)營管理和經(jīng)濟效益都有明顯的變化。
烈山鎮(zhèn)的股份合作經(jīng)濟雖然取得了很大成績,但是鎮(zhèn)的領(lǐng)導認為,這只是剛剛拉開了序幕,要把這臺威武雄仕的新戲演唱得有聲有色,還必須進一步從理論上進行研究和探討。從實踐中進行總結(jié)和推廣。
這篇調(diào)查報告范文,以烈山鎮(zhèn)發(fā)展股份合作經(jīng)濟的前后過程為“經(jīng)”,以每段之中的橫向比較、分析為“緯”,共同推進論文的內(nèi)容向深度和廣度發(fā)展。這種結(jié)構(gòu)既體現(xiàn)了縱式結(jié)構(gòu)脈絡清楚的長處,又運用了橫式結(jié)構(gòu)全面反映事物面貌、利于進行理論升華的優(yōu)點,所以經(jīng)常被人們采用。
——結(jié)尾。如前所述,調(diào)查報告的內(nèi)容大多是為了宣傳、推廣一定的先進經(jīng)驗,或據(jù)此提出一些合理化建議,或回答社會上人們普遍關(guān)心的問題等,所以它的結(jié)尾必須把調(diào)查報告主體部分所反映的內(nèi)容的價值、意義、作用作一番理論上的評價,或恰到好處地提出作者的看法,或鼓勵人們?nèi)W習、探索,或號召人們沿著某一方向繼續(xù)前進等等。結(jié)尾寫得好,可使整篇調(diào)查報告倍增光輝,有“點石成金”之效;反之則前功盡棄,有“狗尾續(xù)貂”之嫌。所以,盡管調(diào)查報告的結(jié)尾可長可短,但一定要起到總結(jié)全文、畫龍點睛的作用。如調(diào)查報告范文一《承包成先進,競爭出活力》的結(jié)尾,就是對主體部分所述事實進行綜合分析而得出的結(jié)論,即:某大學食堂的管理改革實踐表明,《中共中央關(guān)于經(jīng)濟體制改革的決定》中關(guān)于竟爭能夠促進發(fā)展的論斷是正確的,最后用“既然如此,其他大學乃至其他行業(yè)為什么不能象xx大學食堂那樣,大膽地嘗試一番呢?”結(jié)束全文,發(fā)人深省,從而使主體部分的內(nèi)容得到了升華。
因為“兩戶”己經(jīng)發(fā)展到一定數(shù)量,經(jīng)營也有一定規(guī)模,現(xiàn)在加強領(lǐng)導不能只靠一般號召,而要深入細致地做好各項工作。一是上層建筑各部門必項適應多種經(jīng)濟成分、多條流通渠道、多種經(jīng)營形式的基礎,積極改變一切不適應的管理制度和方法;二是各級經(jīng)濟、科技部門,要從各方面做好為“兩戶”產(chǎn)供悄服務的工作,解除他們的后顧之憂;三是各級行政、執(zhí)法、工商部門要保護他們的合法權(quán)益,迅速明確稅收、積累、請幫手、投股分紅等政策。總之,必須扎扎實實地工作,才能促進“兩戶”的大發(fā)展。
作者根據(jù)“兩戶”的特點,在結(jié)尾部分就如何促進“兩戶”的大發(fā)展,向領(lǐng)導機關(guān)提出了合理的建議,同時回答了社會上對農(nóng)村“兩戶”發(fā)展前途的疑慮,一舉兩得。
學生調(diào)查報告格式篇十二
調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題,經(jīng)過深入細致的調(diào)查后,將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理,分析研究,以書面形式向組織和領(lǐng)導匯報調(diào)查情況的一種文書。其特點是具有寫實性、針對性、邏輯性。
根據(jù)調(diào)查報告的要求,對學生調(diào)查報告格式做如下要求:
一、標題要求
標題可以有兩種寫法:
1、一種是規(guī)范化的標題格式,基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。
2、另一種是自由式標題,包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《安徽工業(yè)大學文法學院畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,正副標題結(jié)合式,正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題,副題標明調(diào)查的對象、范圍、問題,如《高校發(fā)展重在學科建設――××××大學學科建設實踐調(diào)查》等。
二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容,格式如下:
調(diào)查時間:
調(diào)查地點:
調(diào)查對象:
調(diào)查方法:
調(diào)查人:
調(diào)查分工:(以小組形式調(diào)查的要求,小組人數(shù)不得超過3人)
三、報告正文:
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。有幾種寫法:第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經(jīng)過與方法,以及人員組成等調(diào)查本身的情況,從中引出中心問題或基本結(jié)論來;第二種是寫明調(diào)查對象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實狀況、主要成績、突出問題等基本情況,進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山,直接概括出調(diào)查的結(jié)果,如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點睛的作用,要精練概括,直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報告最主要部分,這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法經(jīng)驗以及分析調(diào)查研究所得出的各種具體認識觀點和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多,可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點,進一步深化主題;或提出問題,引發(fā)人們的進一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號召。
四、打印要求:
1、紙張:a4紙
2、字號及字體:標題部分用3號黑體字;正文部分一級目錄用4號黑體字,其他部分用小四號宋體字。
3、行間距:行距為多陪行距1.5,字間距為標準值。
4、頁邊距:上3.0厘米,下3.0厘米,左3.0厘米,右3.0厘米。
五、附一篇格式樣文:
(紙張為a4紙,頁邊距上3.0cm,下3.0cm,左3.0cm,右3.0cm;裝訂線0cm)
關(guān)于通州區(qū)中倉街道社區(qū)校外教育工作調(diào)查報告(標題:3號黑體居中)
校外教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分,中共中央也提出了“學校教育和學校外、學校后的教育并舉”的方針。經(jīng)過多年來的不斷發(fā)展,尤其是在當前積極創(chuàng)建終身教育體系和“學習型社會”、“學習型社區(qū)”的大格局下,如何更好的深入推進青少年校外教育工作,已成為擺在所有校外教育工作者面前的現(xiàn)實問題。因此,對制約當前校外教育發(fā)展的.問題展開探討與研究,將有助于我們把握校外教育的未來發(fā)展,有助于推動當前和諧社會與學習型社區(qū)的創(chuàng)建進程。(正文:小四號宋體,每段起首空兩格,回行頂格,行距為多倍1.5)
本人于20xx年1月22日至2月12日對中倉街道的16社區(qū)校外教育工作基本情況,以問卷形式進行了初步調(diào)查與研究,具體調(diào)查結(jié)果如下:
一、社區(qū)校外教育工作基本情況(一級標題:序號為“一”,黑體4號不加粗,獨占行,起首空兩格,末尾不加標點)
通州區(qū)中倉街道地處通州城中心,街道共劃分為16個社區(qū),總面積4.7平方公里,總?cè)丝诩s2.7萬戶,7.8萬人。街道內(nèi)共有小學5所,中學3所。根據(jù)20xx年9月在街道范圍內(nèi)進行的校外教育工作基本情況調(diào)查(以下簡稱為“調(diào)查”)顯示:街道內(nèi)共有6-18周歲青少年6518名,約占街道總?cè)丝?%;街道內(nèi)平均每年組織各種校外教育活動83場次,參與青少年總?cè)藬?shù)約1900余人次,街道內(nèi)每名青少年年平均參與校外教育活動0.3次。
二、制約社區(qū)校外教育工作發(fā)展的主要問題
(一)工作者隊伍結(jié)構(gòu)與活動組織形式不合理(二級標題:標題序號為“(一)”,小四號宋體加粗,獨占行,起首空兩格,末尾不加標點)
作人員18名,平均年齡37.2歲,其中高中以上學歷人員14名;16個社區(qū)中共有13個社區(qū)建立了關(guān)協(xié)組織,協(xié)會會員人員共計60名,平均年齡53.7歲;16個社區(qū)中共有經(jīng)常參與校外教育工作的志愿者204名,平均年齡56.2歲。
(三級標題:序號為“1.”,空一格后接排正文,小四號宋體加粗)
1.建立社區(qū)校外教育共建協(xié)調(diào)機制社區(qū)居委會和社區(qū)內(nèi)各種自治組織、行政企事業(yè)單位建立協(xié)調(diào)共建關(guān)系,調(diào)動全體社區(qū)成員參與校外教育工作的積極性。
2.與社區(qū)單位,尤其是社區(qū)內(nèi)文化教育單位建立長期合作關(guān)系實行教育場所全部無償對青少年開放制度,實現(xiàn)對社區(qū)內(nèi)可利用資源的高度整合。
學生調(diào)查報告格式篇十三
調(diào)查報告是對社會上某一個問題或事件進行專門調(diào)查研究之后,將所得的材料和結(jié)論加以整理而寫成的書面報告。
(一) 特點
1、內(nèi)容真實,觀點鮮明。
2、材料性強,夾敘夾議。
3、結(jié)構(gòu)嚴謹,有條不紊。
4、語言簡潔,筆調(diào)明快。
(二) 類別
調(diào)查報告的種類很多,常見的有如下幾種:
1、反映基本情況的調(diào)查報告。
2、總結(jié)典型經(jīng)驗的調(diào)查報告。
3、介紹新生事物的調(diào)查報告。
4、考察歷史事實的調(diào)查報告。
5、揭露問題的調(diào)查報告。
6、表現(xiàn)其他內(nèi)容的調(diào)查報告。
(三) 作用
學生調(diào)查報告格式篇十四
如何推動我縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展,對我們?nèi)谫Y工作提出了新的要求。面對當前形勢,我們要樹立科學的發(fā)展觀,緊緊圍繞縣委、縣政府提出的奮斗目標,結(jié)合我縣實際,統(tǒng)籌經(jīng)濟與金融的協(xié)調(diào)互動,不斷提高融資運作水平,認真化解當前融資的難題,實現(xiàn)經(jīng)濟的本站平穩(wěn)較快發(fā)展。現(xiàn)就該方面的調(diào)查報告如下:
一、融資現(xiàn)狀隨著我縣經(jīng)濟的快速發(fā)展,資金的需求日益增長。目前,我縣融資方面有兩個顯著特點:
一是資金需求量大。據(jù)縣政府辦在xx年2月的初步統(tǒng)計,我縣工業(yè)和服務業(yè)對資金的需求量達20.36億元,城市基礎設施對資金的需求量達12.6億元。
二是融資總量有增長。金融資本投放方面:至xx年3月底,全縣本站本外幣各項存款余額為85.3184億元,比年初增加11.7038億元,增長15.89%,同比多增5.1023億元;各項貸款余額為30.8513億元,較年初增加3.0324億元,增幅為10.90%,同比多增1.8981億元。這些,促進了縣域經(jīng)濟又好又快發(fā)展。
二、存在的問題。
盡管我縣金融支持地方發(fā)展的力度不斷得到加大,但與我縣經(jīng)濟發(fā)展對資金的要求仍不相適應,存在一些突出問題。
1、金融機構(gòu)方面。一是金融機構(gòu)流動性過剩問題。至三月末,全縣本外幣各項存款余額為85.3184億元,各項貸款余額為30.8513億元,全縣存貸差54.4671億元,存貸比為36.16%,按剔除7.5%的繳存款準備金和預留5%的備付金計算,尚有43.80億元資金富余因多方對接不好而存放上級行。二是基層行熱情高,上級行求大求嚴的問題。主要表現(xiàn)在雖然對縣支行下放了一定的貸款權(quán)限,但對大額貸款仍然審批嚴格。三是基層行信貸考核壓力大,影響基層積極性問題。如農(nóng)行對惠農(nóng)卡發(fā)放的要求是三保一掛鉤(即:保發(fā)放、保管理、保收回、和薪酬掛鉤)。四是基層行信貸人員普遍偏少,如農(nóng)行13個基層辦事處的信貸人員要面對轄內(nèi)21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)成千上萬的農(nóng)戶,缺乏時間和精力。
2、民間融資方面。據(jù)人行對3戶中小企業(yè)、3戶城鎮(zhèn)居民、3戶農(nóng)戶在xx年至xx年的民間借貸進行問卷調(diào)查統(tǒng)計分析,估算上述企業(yè)xx年有民間借貸90萬元左右,累計發(fā)生額120萬元左右,全縣中小企業(yè)510戶,全年估算我縣中小企業(yè)民間借貸15000萬元左右,累計發(fā)生額xx0萬元左右;xx年有民間借貸150萬元左右,累計發(fā)生額300萬元左右,全縣中小企業(yè)550戶,全年估算我縣中小企業(yè)民間借貸27000萬元左右,累計發(fā)生額50000萬元左右。從民間借貸情況來看,我縣企業(yè)和農(nóng)戶對貸款需求是非常旺盛的。
3、擔保公司方面。由于中小企業(yè)實力較弱,抗風險能力較差,有擔保能力的企業(yè)一般不愿意替其出具擔保,而擔保公司擔保品種單一,即使承諾擔保,中小企業(yè)也必須提供抵押物給擔保機構(gòu),或者需要提供反擔保,致使中小企業(yè)尋找擔保困難,影響了中小企業(yè)在銀行正常的信貸業(yè)務。
4、土地抵押方面。據(jù)了解,我縣部分企業(yè)所購土地未及時辦理土地轉(zhuǎn)讓手續(xù)問題,一些企業(yè)主返鄉(xiāng)興辦企業(yè),投入了大量的積累資金,在發(fā)展上遇到了資金困難,但卻因為未辦理土地轉(zhuǎn)讓手續(xù)缺少銀行融資必備的土地抵押條件。
5、中小企業(yè)管理方面。一是不少企業(yè)將銀行資金作為自有資金使用,短貸長用較為普遍。許多銀行反映,一旦給這些中小企業(yè)發(fā)放貸款,貸款本金就很難如約償還,必須不斷續(xù)貸。二是相當一部分企業(yè)財務制度不規(guī)范,經(jīng)營信息不透明,數(shù)據(jù)可靠性差,影響了商業(yè)銀行對其貸款的正確判斷。信息的不對稱加大了商業(yè)銀行貸款審查工作的難度,造成了成本與收益的不對稱,反過來又制約了商業(yè)銀行對中小企業(yè)信貸支持的積極性。三是在中小企業(yè)群體中,也同樣存在著一些優(yōu)質(zhì)的客戶,他們在經(jīng)營規(guī)模、創(chuàng)新意識、觀念水平、盈利能力上也比較強,可以承受較高的利率,能夠使商業(yè)銀行通過提高理念的方式獲得相應的風險和成本補償。實際上,商業(yè)銀行也并沒有忽視這批客戶。如建設銀行××縣支行目前就擁有一批經(jīng)營實力較強、信譽良好的優(yōu)質(zhì)客戶群體。
6、房地產(chǎn)評估方面。銀行房地產(chǎn)抵押貸款手續(xù)繁、費率高、效率低,中小企業(yè)能作為抵押物的主要是房地產(chǎn),辦理抵押登記手續(xù)卻包括抵押登記、評估及抵押合同公證等,涉及工商、房產(chǎn)、財險、法律公證處多個管理部門,辦理手續(xù)短則10天,長則30天。需要交納的費用主要有兩部分:房產(chǎn)部門主要有:貸款額0.3%評估費,0.2%抵押物所有權(quán)確認和登記費。土地管理部門主要有:貸款額0.1%—0.22%的評估費,0.1%—0.3%的公證費,綜合收費率最低的也高達0.7%,目前收費價格還在上升。由于評估登記的有效期經(jīng)常與貸款期限不匹配,需要重新評估,加重了企業(yè)負擔。
7、政銀企民之間溝通方面。政銀企民之間溝通渠道狹窄,主要表現(xiàn)在政府和銀行接觸少,銀行向政府匯報工作少,銀行和企業(yè)、農(nóng)戶接觸少,企業(yè)、農(nóng)戶對銀行政策知道的少。
8、維護金融債權(quán)方面。主要表現(xiàn)在:一是企業(yè)逃廢債現(xiàn)象仍存在;二是金融機構(gòu)勝訴案件執(zhí)行率低;三是黨政干部擔保欠貸現(xiàn)象較多;四是企業(yè)和個人對銀行信貸咨詢登記系統(tǒng)參與率不高,誠信觀念和法制意識不強等等。
三、對策及建議。
(一)提升運作水平,不斷增加融資總量。
資金是現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的“血液”,資本運作是有效籌措建設資金的重要途徑。××縣作為經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū),必須搶抓國家實施積極的財政政策的適度寬松的貨幣政策的大好機遇,強化運作,多方籌措資金,增強造血功能,為縣域經(jīng)濟的發(fā)展提供強有力的資金保障。
1、夯實融資平臺。一是完善擔保體系。目前,省信用擔?!痢练止倦m已建立,××銀昌擔保公司也已運作,對中小企業(yè)的融資達3000萬元以上,但與我縣經(jīng)濟發(fā)展對擔保公司的要求還是有差距,下一步考慮將部分存量土地,打包納入擔保公司,增大其資金量,擴充其擔保能力,完善擔保功能,充分發(fā)揮積極作用。擔保公司不僅要為國有企業(yè)擔保融資,也要為發(fā)展前景好的私營企業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)的培育擔保融資。著力研究出臺一套為私營企業(yè)擔保融資的政策措施,加大對私營企業(yè)的扶持力度。二是充分發(fā)揮縣城投公司的作用。縣城投公司是我縣融資的一個非常重要的平臺。必須繼續(xù)增強其融資能力,可考慮以我縣部分商住用地為其質(zhì)押物,政府出具有關(guān)承諾,將城市和工業(yè)基地重大基礎設施項目、部分民生工程納入經(jīng)營范圍,實現(xiàn)良性循環(huán)、滾動發(fā)展,不斷增加城投公司的資本,提高融資能力。
2、組建優(yōu)良的項目庫。根據(jù)××的資源和產(chǎn)業(yè)實際,儲備一批項目。在項目進入項目庫前,必須通過充分的調(diào)查,多方論證,杜絕項目的盲目性和不可操作性,提高金融企業(yè)對項目的支持率。
3、加大招商引資力度。我縣經(jīng)濟落后主要是缺乏產(chǎn)業(yè)支撐,銀行發(fā)展也就缺乏載體。要使經(jīng)濟快速發(fā)展就必須大力引進縣外客商,能夠吸引外地客商就必須要有好的項目。一是要搞好產(chǎn)業(yè)項目的論證和多儲備項目,爭取把銀行列入項目審查成員單位,為項目業(yè)主實施項目融資奠定基礎;二是要營造寬松的投融資環(huán)境,要通過解放思想大討論轉(zhuǎn)變思想觀念,轉(zhuǎn)變工作作風,提高服務質(zhì)量,使每一個人都要為地方經(jīng)濟發(fā)展著想。
4、盤活社會存量資本。一是加快房屋產(chǎn)權(quán)證的辦理速度?!痢脸鞘薪ㄔO已初具規(guī)模,大量樓盤已竣工,由于諸多方面的原因,許多產(chǎn)權(quán)證始終沒辦下來。要認真研究分析解決有關(guān)方面的問題,各職能部門要積極配合適當放寬條件給予辦理產(chǎn)權(quán)證,以有效解決融資抵押物的問題。二是變現(xiàn)無形資產(chǎn),強化城市經(jīng)營,通過招標、拍賣、出租等市場化運作模式,變現(xiàn)燈箱廣告、路橋廣告等城市無形資產(chǎn),為城鄉(xiāng)建設募集資金。三是盤活國有資產(chǎn),強化國資委的職能作用,在確保國有資產(chǎn)不流失的前提下,對未改制企業(yè)、土地等國有資產(chǎn)進行適度經(jīng)營,實現(xiàn)國有資產(chǎn)變現(xiàn)和增值保值,增強政府投融資實力。
(二)創(chuàng)新工作機制,破解農(nóng)村小額信貸難。
如何加快農(nóng)業(yè)發(fā)展、促進農(nóng)民增收,以拉動農(nóng)村的消費,金融機構(gòu)有很大的運作空間,一定大有作為,必須不斷創(chuàng)新機制體制,提高服務“三農(nóng)”的能力。
1、深入推進農(nóng)村金融體制改革和創(chuàng)新。農(nóng)村金融體制改革是促進農(nóng)民增收,最終解決“三農(nóng)”問題的重要途徑,是科學發(fā)展觀在農(nóng)村金融中的實現(xiàn)途徑。加強農(nóng)村信貸政策服務引導和金融監(jiān)管,規(guī)范發(fā)展適應我縣農(nóng)村特點的金融組織,改善農(nóng)村金融服務,強化農(nóng)村政策性金融,引導商業(yè)性農(nóng)村金融,規(guī)范農(nóng)村小額信貸組織,農(nóng)發(fā)行要整合政策性金融業(yè)務,創(chuàng)新信貸服務,改進經(jīng)營方式,拓展新的業(yè)務,做好農(nóng)村綜合開發(fā)、農(nóng)村基礎建設、扶貧貸款、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營等項目的中長期貸款。農(nóng)業(yè)銀行是商業(yè)銀行在農(nóng)村領(lǐng)域的主要力量,應當充分發(fā)揮商業(yè)銀行的優(yōu)勢,應定位于服務于農(nóng)業(yè)的專業(yè)銀行。農(nóng)村商業(yè)銀行要在改制的基礎上,切實轉(zhuǎn)換經(jīng)營機制、強化內(nèi)部管理和自我約束、加強農(nóng)村信用環(huán)境建設。積極發(fā)展社會信用中介服務體系,完善中小企業(yè)和農(nóng)戶信用評價體系,完善信用擔保體系,面向全縣農(nóng)戶和中小企業(yè)設立農(nóng)業(yè)擔保機構(gòu),發(fā)展農(nóng)村互助擔保組織,建立擔保基金,積極拓展農(nóng)村擔保業(yè)務。
2、穩(wěn)步發(fā)展農(nóng)村金融服務業(yè)。隨著農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型,農(nóng)村金融供給不足的矛盾日益突出,農(nóng)民和縣域中小企業(yè)金融服務需求得不到滿足。主要不是資金問題,而是體制與政策問題,構(gòu)建有效的農(nóng)村金融服務體制需要健全農(nóng)村金融服務體系,創(chuàng)新農(nóng)村金融服務策略和治理農(nóng)村信用環(huán)境,明確縣域各金融機構(gòu)的農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展服務的義務。要通過吸引社會資本和外資,建立為農(nóng)村金融服務的多種所有制的金融組織。還要完善信用擔保服務體系,擴充以政府為主出資組建的擔保公司的資金來源,支持民間資本組建擔保公司,擴大貸款保證保險的范圍。
3、積極探索建立農(nóng)村合作銀行。采取以“空間換時間”的方式,充分發(fā)揮縣農(nóng)村信用聯(lián)社在農(nóng)村的主力軍作用,幫助信用聯(lián)社化解不良貸款,降低不良貸款占比,爭取省信用聯(lián)社的政策,在我縣成立農(nóng)村合作銀行,提高其支持縣域經(jīng)濟特別是“三農(nóng)”的能力。
(三)積極應對,有效防范金融風險。
金融是現(xiàn)代經(jīng)濟的核心。沒有能夠有效防范風險的金融體系是當前全球金融危機產(chǎn)生的根源,因此在放大金融對現(xiàn)代經(jīng)濟推動作用的同時,必須有效防范金融風險。
1、建立科學完善的內(nèi)控制度。構(gòu)成有效可行的自律防控體系,確立穩(wěn)健的經(jīng)營方針,摒棄重存款輕經(jīng)營的觀念,把目標轉(zhuǎn)移到加強經(jīng)營管理和提高經(jīng)濟效益上來。
2、全面提高信貸風險管理。建立權(quán)威的企業(yè)信用評估組織,制定企業(yè)風險等級標準,計算貸款的風險量,形成以風險度為核心分級管理和審、貸、責分離的科學規(guī)范的運作體系。金融機構(gòu)應聯(lián)手評估企業(yè)經(jīng)營和負債狀況,聯(lián)合實行貸款證制度,杜絕企業(yè)多行貸款。
3、切實做好貸款風險轉(zhuǎn)化工作。對因經(jīng)營管理不善造成虧損的企業(yè),銀行部門應派駐有能力的信貸員參與企業(yè)管理,幫助扭虧、償還貸款本息;對產(chǎn)品缺乏后勁、甚至有被淘汰趨勢的企業(yè),應促其調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu),整合資金,收回貸款;對發(fā)展前景好的欠貸企業(yè),應投入適當?shù)馁J款作為啟動資金,促進其資金良性循環(huán),逐步收回貸款;對債務重、效益差,但有希望的企業(yè)可采取轉(zhuǎn)產(chǎn)、兼并、拍賣債權(quán)等多種途徑進行債務重組;對長期關(guān)停、倒閉的企業(yè)和一些“賴帳戶”、“釘子戶”要依法收貸,努力維護信貸資金安全。
(四)強化征信,不斷優(yōu)化金融環(huán)境。
優(yōu)良的金融環(huán)境必將提升金融機構(gòu)支持地方經(jīng)濟發(fā)展的能力。加大誠信建設、信用環(huán)境整治、打擊逃廢債、協(xié)調(diào)政府與金融機構(gòu)關(guān)系等的力度,是優(yōu)化金融環(huán)境的重要內(nèi)容。
1、加大誠信建設力度。在企業(yè)方面,要向企業(yè)宣傳信譽興業(yè)的思想,企業(yè)管理者要把守信譽放在第一位。對銀行,再困難都要按期歸還銀行的貸款本金、按時支付貸款利息,有借有還、再借不難,做銀行信得過的企業(yè)。在農(nóng)村方面,推廣信用戶、信用村、信用鄉(xiāng)(鎮(zhèn))建設。
2、加大信用環(huán)境整治力度。整治社會信用環(huán)境必須各級政府領(lǐng)導帶頭守信用,帶頭維護金融債權(quán),對不守信的企業(yè)取消一切優(yōu)惠政策,公開曝光;加大對黨政機關(guān)公務人員拖欠貸款清收活動力度;對惡意逃廢銀行債務的企業(yè)管理者,應予重罰,沒收個人所得和企業(yè)的財產(chǎn)用來歸還銀行債務。要把逃廢銀行債務必須受到法律制裁列入地方有關(guān)法規(guī)。
3、加大勝訴案件執(zhí)行力度。支持銀行依法拍賣抵貸資產(chǎn),拍賣資產(chǎn)優(yōu)先歸還銀行貸款,最大限度維護金融機構(gòu)合法權(quán)益。
4、加大政府和金融機構(gòu)關(guān)系的協(xié)調(diào)力度。一要采取激勵措施,積極引導金融機構(gòu)用足、用活、用好貨幣政策,切實增加信貸資金有效投入,對達到規(guī)定條件的金融機構(gòu)于次年按信貸資金實現(xiàn)的金融機構(gòu)地方稅收金額的相應比例獎勵;對超過上級計劃發(fā)放的信貸資金的給予相應比例獎勵。二要爭取更多的金融機構(gòu)在××縣設行布點,既可以讓金融機構(gòu)公平競爭,又可以讓企業(yè)和社會得到更多的服務。三要公平對待現(xiàn)有的金融機構(gòu),使金融機構(gòu)在平等競爭環(huán)境下為××縣經(jīng)濟發(fā)展服務。
學生調(diào)查報告格式篇十五
本人在**市一所九年制一貫制的民辦學校完成的教育實習。在該校期間發(fā)現(xiàn)學生厭學、學習態(tài)度不明確、自控性不強等消極學習的現(xiàn)象嚴重。學校對學生進行教導及家訪等形式的引導,所起作用卻不大。教師們有種“哀其不幸,怒其不爭”及“恨鐵不成鋼”的無奈了。造成該現(xiàn)象出現(xiàn),原因是多方面的,既有內(nèi)在因素也有外在因素,而外在環(huán)境因素對學習的影響是不容忽視的。以該民辦學校學生為對象,在一個多月的實習經(jīng)歷中,經(jīng)過調(diào)查與訪問,及圍繞著“環(huán)境對學習的影響”這一教育主題,展開以下的調(diào)查內(nèi)容。
環(huán)境是指周圍所在的條件,對不同的對象和科學學科來說,環(huán)境的內(nèi)容也不同。而學習環(huán)境,是指支持學習者學習的外部條件和內(nèi)部條件。狹義地講,就學生的學習環(huán)境可分為學校學習環(huán)境、家庭學習環(huán)境和社會學習環(huán)境。學校學習環(huán)境是指學校的校舍、師資、教學條件、教學手段、校風、學風等,這些都是影響學生學習的因素;家庭學習環(huán)境是指家庭為學生學習而提供的物質(zhì)條件,如安靜舒適的房間,和睦的家庭關(guān)系,能夠輔導學生學習的家庭成員。社會學習環(huán)境是指影響學生樹立正確的人生觀、世界觀和學習目的的社會氛圍。
影響學習效果因素,其實有很多,可歸納成動機、意志、態(tài)度、身體、情感、環(huán)境等多個方面。也可分為內(nèi)因與外因。內(nèi)因也可叫做主觀因素,它是與學生個人存在著主要內(nèi)在的聯(lián)系;而外因,比如老師家長環(huán)境等影響因素我們看成外因,或叫客觀因素??陀^因素通過主觀因素發(fā)揮它的作用。學習的效果正是這些主客觀因素綜合作用的結(jié)果。
可想而知,外在環(huán)境對學生的學習有潛移默化的影響,這種影響是十分不容忽視的,因此,重視環(huán)境對學生學習的影響,可使教育教學工作得以順利進行。
根據(jù)對學習環(huán)境的理解,圍繞該民辦學校學生的學習情況,以下將由小環(huán)境到大環(huán)境的順序,分析民辦學生所處環(huán)境對學習造成的影響。
1、班級環(huán)境對學習的影響。班級集體是個很貼切學生學習的環(huán)境。不同的班級氣氛會影響學生有著不同的學習效果,良好的班級班風氣是每個學生學習能有所收獲的保證,這與該班主任老師管理制度與教導方法有很大關(guān)系,從而也造就了學生的不同學習態(tài)度。
以該學校代四年級四個班的書法課體會為例。與四個班級的老師和學生的接觸中,了解到班主任管理嚴格,對學生學習督促到位,并實施一定的懲罰制度,可使學生有更好的學習自覺性及課堂自控能力。反之,則出現(xiàn)學生上課愛做小動作講話及各學習方面較為懶散的不良現(xiàn)象,也出現(xiàn)了不同的學習效果。班風好的班級,每周常常拿到流動紅旗,考試成績也好。
班級應該在全體同學的齊心協(xié)力下,才能成為一個家庭般的集體,以班主任為核心來領(lǐng)導大家去創(chuàng)造大家想要的學習氛圍。同時,學生們自己也需要相互關(guān)心與幫助,一起去創(chuàng)建自己和大家所需要的學習環(huán)境,相互理解和促進。調(diào)查中,約80%的學生還是喜歡安靜的學習環(huán)境,并且75%都認為對自己學習幫助大的是老師和同學。而許多同學表示如果沒有太多干擾的話,學生們還是愿意在教室學習,畢竟有一個好的環(huán)境來促進。另一方面,調(diào)查顯示學生在學習的過程中常有一些小動作而影響學習的思維,導致走神等。如:低年級的上課愛講話、咬手指、上課注意力不集中,高年級的轉(zhuǎn)筆、看漫畫小人書、打瞌睡……這些小動作看起來對學習并無太大影響,其實這種暗在的影響是日積月累的,并且像咬筆咬手指這樣的事情對身體也是有很大的危害,看漫畫小人書,對視力也是很有危害的。改掉這些影響不好的行為習慣,才能更專注地投身于學習,才有更大的學習成效。
因此,一個良好的班級學習氛圍,可使學生擁有良好的學習習慣,在松弛得當?shù)膶W習環(huán)境中,學生們一起學習,共同進步,才會自覺融入集體,感受到集體給學習帶來的無限動力。
學校的軟件設備方面也做得不到位,同樣給學生帶來了不利的影響。與深圳公辦學校教師的工資待遇相比,民辦教師是有一定的差距,或多或少地造成民辦教師的一種不平衡與消極心里,沒有良好精神面貌去工作。若教師帶著情緒進行教學,使教學成效不到位,最終影響學生接受知識的質(zhì)量與效果。學校、教師、學生三者之間的關(guān)系是相輔相成的。因此,處理好這三者之間的關(guān)系,是學校管理工作的重要方面,同時,這也需要國家相關(guān)政策的鼓勵與扶持,才能使教師們更為積極和自愿地投入民辦學校的教學工作中。
從軟硬件設施方面上建造良好的校園氛圍,是師生們共同希望的。學生們也希望在一個環(huán)境優(yōu)美、積極向上、師生關(guān)系和諧的校園環(huán)境中快樂地學習與成長。
3、家庭環(huán)境對學習的影響。家庭環(huán)境是學生的主要休息場所。除了學校,另一個常駐之地是家庭。家長是學生的第一個啟蒙老師,家庭環(huán)境對學生們的影響是從小就有的,并且影響巨大,許多孩子的性格與品德都是家庭教育所創(chuàng)造出來的,并且家庭的很多事情也影響著學生的心情與學習的主動性。通過調(diào)查與家訪,得知該校學生的父母都有的在附近的工廠打工、有的開小店做生意、有的種植養(yǎng)殖……各行各業(yè)的工作都有,多為平民階層,因此也形成學生各種不同的家庭成長環(huán)境,從而造成學生不同的性格、生活態(tài)度及人生觀。然而,該校的很多家庭給孩子營造學習氛圍卻是那么的不盡人意,父母家人大都忙于掙錢養(yǎng)家,只把孩子送進學校,認為只要孩子們在學校里,他們的一切教育問題都由教師們解決與完成,卻忽視家庭教育對孩子成長的重要性與促進性。
當孩子期中考試成績下降了,家長會打電話去詢問老師成績怎么不提高反而下降了,而不是問成績?yōu)槭裁聪陆盗?,問題出在哪,從而與老師一起商量對策去促進孩子下次成績的進步。每當學校老師布置作業(yè)學生完成后給家長簽名,以表示家長對孩子的作業(yè)進行督促與檢查了,但當老師批改作業(yè)時卻發(fā)現(xiàn)很多作業(yè)沒有家長的簽名,有的學生卻偽造的家長簽名,當老師說要去家訪打電話給家長時,有些家長還不以為說地推脫……該校學生大多居住在離學校很遠的地方,需要校車的專門接送,有時下小雨的有些學生不出現(xiàn)在接送點上,打電話問家長情況,卻說天氣不好下雨了,孩子不去上學了。諸如此類可以解決的小問題,家長們常會不督促孩子。這些體現(xiàn)家長對孩子學習不關(guān)心的一面。
許多學生不知道來學校的目的,與同學打鬧玩樂、上課下課,就期盼著早點放學回家去看電視、上網(wǎng)玩游戲,有些學生連書包書本都不帶回家,家長也不聞不問。家長對孩子學習的不重視,也造成了孩子對學習態(tài)度的不端正。家庭日常生活教育中不負責的表態(tài),在潛移默化移植在孩子的思想中來。因此,對學生影響最大的就是家長的態(tài)度。家庭的教育環(huán)境是學生的第一課堂,許多孩子都會被家長的一些習慣和態(tài)度所影響,而這種影響可能是終生的。很多孩子的一些習慣和性格都是從小家庭所培養(yǎng)出來的,對孩子的學習負責,也是對孩子與自己未來的負責。許多耳熟能詳?shù)闹彝ス适拢缑夏溉w、傅雷家書等,這都體現(xiàn)家庭教育對孩子的成長的至關(guān)重要。
家是人最溫暖的港灣。所以,希望家長們能有一種端正教育態(tài)度,在滿足孩子衣食住行的同時,給孩子們營造一種良好的家庭學習氛圍。平時抽出時間與孩子交流談心,了解他們當下的思想動態(tài),適當?shù)刂笇麄冋_的學習態(tài)度、人生觀與價值觀,在親子教育給與的關(guān)懷與促進下,孩子將會由心底擁用一種來自家庭溫暖的自信與驕傲,帶著父母家人最親切的教誨,以健康向上的良好姿態(tài)到學校學習知識,這才會收到事倍功半的學校教育效果。
4、社會環(huán)境對學習的影響。這所學校位于深圳市龍崗區(qū)平湖鎮(zhèn)埔城坳工業(yè)區(qū)內(nèi),毗鄰大型的金融基地和工業(yè)原料批發(fā)市場華南城,背靠一大面積的生態(tài)園水庫,遠離鬧市,既有工業(yè)區(qū)的氣息,也有著郊區(qū)的偏遠。這是學校周邊環(huán)境的大體描述,也體現(xiàn)了生源的復雜性的存在。到該學校就讀的學生大多為由外地到這附近務工人員的孩子,父母把孩子從老家?guī)蟻?,就近的讀書學習,能與孩子有更多時間相處接觸,滿足孩子的溫飽,更多的時間是忙于生計,而卻很少有更多的時間在如何教育孩子的方面,所以學生的成長環(huán)境不夠單純及不穩(wěn)定性,有各種外在因素影響著學生安定地學習,造成民辦學生源素質(zhì)整體低于公辦學校。
深圳是新型的現(xiàn)代化城市,聚集了來自四面八方的人們,它充滿了濃厚的商業(yè)和工業(yè)氣息,給謀生的人們提供了許多掙錢與發(fā)展的機會。學生們跟隨著父母到這座充滿著濃郁的金錢氣息與浮躁繁榮的城市中來,在成長與學習的過程中或多或少的受到各色各樣環(huán)境的影響。學生身處這樣一個大環(huán)境,有的是鋼鐵水泥、高橋馬路以及車水馬龍的一個嘈雜浮躁和快節(jié)奏生活的大都市環(huán)境圍繞,有的是大人們?yōu)橹\生活掙大錢的利益化熏染,有的是仰視該座城市的繁榮與悲哀著自己的平凡渺小。雖同在一座城市,人與人之間卻有著貧富差距的巨大懸殊。在該校曾問一位不愛學習的七年級學生一個問題:“不喜歡讀書學習,長大了你想做什么呢?”男孩不屑地說:“讀書學習沒用的,我長大了做老板掙大錢!”為那學生在美好的光陰年華不好好讀書學習知識而感到悲哀。讀書無用、唯金主義在平民階層的學校里充斥學生單純的心靈,使他們偏離原本單純的學習軌跡,變得不倫不類了。
與具有城市戶籍的公辦學校的孩子來相比,民辦學校的學生享用的各方面的教育資源待遇是很少享受到,相應的國家政策沒能很好地惠及到他們的成長,但近幾年來,相關(guān)的政策也在慢慢地出臺與實施了,使外來到城市務工的孩子們或多或少的得到政策的關(guān)懷,這是可喜的。要想使孩子有同等的教育資源的待遇,縮短各方面的差距,行之有效的辦法是國家政策的扶持與促進,在經(jīng)濟、文化等各方面使不同階層的人們都能同等地得到共用,從而盡量地縮短在生活、教育上的距離,讓孩子學生們由心底上的溫暖。
社會是個大集體,我們都身在其中。成長中的中小學生,心智都還不健全,很容易被社會的各種風氣渲染,因此,民辦的學生也受到現(xiàn)實社會的影響,在他們的眼中讀書是沒有實在意義,沒豐衣足食、工作掙錢來得實在。社會環(huán)境,不可逾越的范圍圈,是個大染缸,生活在其中的人們時刻都受到來自各種方面的影響,也或大或小的潛在因素影響著學生們的成長。孩子是我們的未來,給孩子們一個單純與平靜的空間環(huán)境,讓他們平等快樂的學習成長,這是整個社會的責任和義務。
不管是在民辦還是公立學校,環(huán)境對學生學習有著千絲萬縷的聯(lián)系,正確處理好學習的外在因素,對學習具有巨大的推動作用。但外因始終是要通過內(nèi)因才能起作用的,正真對學習起到本質(zhì)促進作用還是對學生內(nèi)在素質(zhì)培養(yǎng)。養(yǎng)成良好的學習態(tài)度及行為習慣,才能驅(qū)優(yōu)去劣地支配社會、學校、家庭環(huán)境對學習帶來的各種影響。
學生調(diào)查報告格式篇十六
調(diào)查報告要用能揭示內(nèi)容中心的標題,具體寫法有以下幾種:
(1)調(diào)查報告標題——公文式標題。這類調(diào)查報告標題多數(shù)由事由和文種構(gòu)成,平實沉穩(wěn),如《關(guān)于知識分子經(jīng)濟生活狀況的調(diào)查報告》;也有一些由調(diào)查對象和“調(diào)查”二字組成,如《知識分子情況的調(diào)查》。
(2)調(diào)查報告標題——一般文章式標題。這類調(diào)查報告標題直接揭示調(diào)查報告的中心,十分簡潔,如《本市老年人各有所好》。
(3)調(diào)查報告標題——提問式標題,如《“人情債”何時了》。這是典型調(diào)查報告常用的標題寫法,特點是具有吸引力。
(4)調(diào)查報告標題——正副題結(jié)合式標題,這是用得比較普遍的一種調(diào)查報告標題。特別是典型經(jīng)驗的調(diào)查報告和新事物的調(diào)查報告的寫法。正題揭示調(diào)查報告的思想意義,副題表明調(diào)查報告的事項和范圍,如《深化廠務公開機制創(chuàng)新思想政治工作方法———關(guān)于武漢分局江岸車輛段深化廠務公開制度的調(diào)查》。
調(diào)查報告的正文包括前言、主體和結(jié)尾三部分。
調(diào)查報告的前言簡要地敘述為什么對這個問題(工作、事件、人物)進行調(diào)查;調(diào)查的時間、地點、對象、范圍、經(jīng)過及采用的方法;調(diào)查對象的基本情況、歷史背景以及調(diào)查后的結(jié)論等。這些方面的側(cè)重點由寫作者根據(jù)調(diào)查目的來確定,不必面面俱到。
調(diào)查報告開頭的方法很多,有的引起讀者注意,有的采用設問手法,有的開門見山,有的承上啟下,有的畫龍點睛,沒有固定形式。但一般要求緊扣主旨,為主體部分做展開準備。文字要簡練,概括性要強。
這是調(diào)查報告的主干和核心,是引語的引申,是結(jié)論的依據(jù)。這部分主要寫明事實的真相、收獲、經(jīng)驗和教訓,即介紹調(diào)查的主要內(nèi)容是什么,為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問題、具體做法、困難障礙等,內(nèi)容較多。所以要精心安排調(diào)查報告的層次,安排好結(jié)構(gòu),有步驟、有次序地表現(xiàn)主題。
調(diào)查報告中關(guān)于事實的敘述和議論主要都寫在這部分里,是充分表現(xiàn)主題的重要部分。一般來說,調(diào)查報告主體的結(jié)構(gòu)大約有三種形式:
綜合式結(jié)構(gòu)。這種調(diào)查報告形式兼有縱式和橫式兩種特點,互相穿插配合,組織安排材料。采用這種調(diào)查報告寫法,一般是在敘述和議論發(fā)展過程時用縱式結(jié)構(gòu),而寫收獲、認識和經(jīng)驗教訓時采用橫式結(jié)構(gòu)。
調(diào)查報告的主體部分不論采取什么結(jié)構(gòu)方式,都應該做到先后有序,主次分明,詳略得當,聯(lián)系緊密,層層深入,為更好地表達主題服務。
結(jié)尾是調(diào)查報告分析問題、得出結(jié)論、解決問題的必然結(jié)果。不同的調(diào)查報告,結(jié)尾寫法各不相同,一般來說,調(diào)查報告的結(jié)尾有以下五種:對調(diào)查報告歸納說明,總結(jié)主要觀點,深化主題,以提高人們的認識;對事物發(fā)展做出展望,提出努力的方向,啟發(fā)人們進一步去探索;提出建議,供領(lǐng)導參考;寫出尚存在的問題或不足,說明有待今后研究解決;補充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。
總之,調(diào)查報告結(jié)尾要簡潔有力,有話則長,無話則短,沒有必要也可以不寫。
學生調(diào)查報告格式篇十七
萬事提前做好周全的準備,是很有必要的。在我們不知道工作該如何實施時,我們都需要對其進行策劃并撰寫方案,方案的制定需要做到妥善無誤,什么樣的方案比較高質(zhì)量?請您閱讀小編輯為您編輯整理的《推薦報告:教育見習調(diào)查報告之四》,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
緊張而又充實的教育實習結(jié)束了,留下的是滿滿的收獲和不舍。在這八周的實習時間里,我與指導班主任、科任老師和高一的一群學生們建立了深厚的感情,從老師們的教法中學到了如何備好課、授好課,從與學生們的相處中學到了如何更好的做好班主任工作,把我在學校里學到的理論知識與實際教學很好的結(jié)合在一起,提升了自我。
xx年xx月xx日,我們實習隊正式開始了我們的實習工作,在實習期間,我們的主要任務是班主任工作和教學工作,下面就來對本次實習做一個總結(jié)。
實習期間,我擔任的是揭陽第一中學高一(17)班到高一(22)班的信息技術(shù)實習老師。教學工作最基礎的方面是聽課,實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,而是聽指導老師講課的教學方法,講課思路等等;學習指導老師的教學經(jīng)驗,和處理課堂的方法,與學生互動的技巧等等。我第一次聽的課是信息技術(shù)科組一位教學多年、經(jīng)驗豐富的陳老師的課,這節(jié)課講的是photoshop里面的套索工具,內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍,讓我耳目一新。此后,我盡可能地去聽本科組不同年級、不同老師的課,并做好詳細記錄,爭取在最短時間內(nèi)提高自身水平。
教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主,但聽課的同時要準備好自己上課的內(nèi)容,也就是備課。備課是教學的開始,備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,還要和學生的實際生活相聯(lián)系,還要考慮學生原有的知識水平,學生的接受能力,學生對課堂的反應,教學實際情景等方面的情況。首先,我是跟老師確認自己要上哪一節(jié)課,然后跟老師要那節(jié)課的基本知識點,以免進度不同。我的教案里面包括了每一個環(huán)節(jié)要怎么講,需要多少分鐘,還有作業(yè)內(nèi)容等都寫得清清楚楚,然后把教案交給李老師看,李老師看了教案后覺得沒什么大礙,為了不影響我的思路,他沒給出任何的建議。接下來就是不斷的試講,確保自己已經(jīng)完全記得每個環(huán)節(jié)要做什么,要講什么。
教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程,可以看出教師的真正實力,教師是否在前面的過程中認真對待,是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了學生學習。講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。以前的微課微格中,同學們都是能夠適時地回答出你想要的答案,配合著你的課堂的進行,但是在真正的課堂中,學生不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。
教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。國慶后,迎來了我人生真正的第一節(jié)課——word的美化文字,我在剛開始時,倒是沒有常見的緊張,但是在與老師上節(jié)課的銜接上不夠自然,還有就是經(jīng)驗不足導致常常忘記開廣播控制學生或者是關(guān)廣播;有些班學生的基礎好點,而有些班的基礎會差點,有些班比較活躍,互動起來比較簡單,有些班則比較安靜,互動進行得比較艱難,所以對不同班不同情況要有不同的方案。比如基礎比較差的班講的時候盡量要詳細,作業(yè)也不要太多,多給學生一些鼓勵和表揚。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議,比如時間控制上不夠好,在課堂上分組討論上要如何根據(jù)學生的實際情況來進行。
這一次實習中,我的科任老師是高一的備課組長,他很放手讓我去嘗試,每個星期有6節(jié)重復課。其實上重復課很重要的,同一節(jié)課可以有不同的教法,然后互相比較,看哪一種更適合,而且可以不斷的改進,最后會越講越順暢。實習期間,主要講了四節(jié)新課,兩節(jié)上網(wǎng)找資料,一節(jié)作業(yè)課。高一講了word里面的美化文字、藝術(shù)字和文本框、圖文并茂。當我上到藝術(shù)字、文本框、插入圖片時,感覺時間比較緊,特別是有一些班基礎比較差的,一節(jié)課短短的40分鐘包括學懂和完成作業(yè)確實是比較難的,這也給我?guī)砹撕艽蟮奶魬?zhàn),要上得好,學生聽得懂,學得快,又不能什么都告訴學生,確實是難。怎么讓學生喜歡上我的課,我主要是找一些比較有趣好看的圖片,然后盡量把作品做得漂亮,這樣學生就很有興趣去學。
由于學校課程安排問題,每個星期只有一節(jié)新課,加上考試期間不上信息技術(shù)課,而實習總共就八周,再除去一個星期聽課,一個星期總結(jié),真正能上課的最多也就四個星期,也就是四節(jié)新課。而四節(jié)中有兩節(jié)是給學生上網(wǎng)找資料的,所以我跟高二的陳老師商量給我上課,陳老師也很樂意地答應了,于是我就上了高二的photoshop里面的圖層蒙版。第一節(jié)的時候有點緊張,有些重點沒有突出,課后老師給我提了很多寶貴的意見,比如我選的素材可能就沒有很突出這節(jié)課的蒙版工具,因為這些素材完全可以用其他工具來完成,還有就是沒講到蒙版是針對哪一個圖層等等。
實習期間,我經(jīng)常跟老師請教如何實現(xiàn)大學中老師教我們的教學方法。在揭陽地區(qū),這里的學生從小就習慣了老師把所有的知識告訴他們,而不習慣老師讓他們自己去思考,而我們的新課標是要引導學生去學,老師不應該把知識全部灌輸給學生,而且要讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,不應該在他們還沒有實踐的時候,就告訴他們會遇到什么問題,要怎么解決。這些道理老師都知道,但是實施起來很難。很多老師說能夠把知識講得學生聽懂了,學生會應用就行了。我深刻地感覺到老師的無奈。經(jīng)過老師的推薦,我也經(jīng)常去聽比較年輕的老師講課,原因是年輕老師有比較新的理念,我可以多向新老師學習。
教學工作中比較重要階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)——練習和作業(yè),從中我可以知道自己上課中存在的問題,然后根據(jù)此進行查漏補缺。信息技術(shù)這一門比較注重實踐,在我實習的學校是實行20分鐘講20分鐘操作的教學,我的教學方法就是盡量讓學生自己探究,整節(jié)課40分鐘我就控制自己講話的時間在10分鐘內(nèi)。一般在引入之后就會給學生一個任務,讓他們討論探究。時間根據(jù)實際情況而定。然后會讓學生自己來操作并講解討論結(jié)果。接下來就是自己再總結(jié)一遍,接下來讓學生實踐一遍,再重復上面的環(huán)節(jié)。在平時的批改作業(yè)的過程中,我會詳細記錄每位學生的作業(yè)情況,在下一節(jié)課開始時會給學生看一下,讓學生知道自己的作業(yè)情況。我查作業(yè)時給學生的成績都很高,其實目的就是激勵學生做作業(yè),也給學生一點壓力。
以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中,我做到了認真仔細的備課,虛心聽取指導老師的意見,用心修改教案,重心放在講課上,耐心回答學生的問題,重新修改教案,認真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待,使得我的課堂氣氛活躍,講課思路清晰,得到了指導老師的肯定。在實習過程中,我深深的體會到作為一個老師必須要有操作夠熟練。俗話說得好:要給學生一滴水,自己要有一桶水。我的專業(yè)知識還需要更多的改進提升,以便更加有利于我的教學水平。
學生調(diào)查報告格式篇十八
調(diào)查方法:觀察法、訪問法、問卷調(diào)查法
撰寫日期:xx年12月22日
樣本數(shù)量:300
樣本情況:西康町中學的學生
報告撰寫:陳藥文
報告摘要:
xxxx中學實習生小組,通過對300名學生(包括七年級、八年級、九年級)進行調(diào)查,來了解西康町中學學生學風現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果反映出西康町中學學風建設存在的一些有待解決的問題,并提出具有針對性的改進意見。
xxxx中學榮獲縣級鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第一名,連續(xù)四年如此。教學上的硬件設施相對齊全,但學生的學習程度不一樣。學生對學習上的需求存在一定的差異,有時候可能會導致學生學習狀況不佳,良好的教學制度和活躍的學習氣氛都是影響學生學習的客觀因素。在此基礎上,還說明了學風建設和學生成績、個人行為、學習期望、興趣愛好都有密切的關(guān)系。學生對創(chuàng)造優(yōu)良學風、師資教育水平、教學條件、大量需求。因此,做好學風調(diào)查對學風建設的工作發(fā)展都具有重要的意義。
2、實施方案
本次調(diào)查主要針對西康町中學全部學生,本小組安排的實施方案如下:
(1)我們利用課余時間做短期的訪問調(diào)查和問卷調(diào)查。
(2)通過對收集的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,本小組對其具體情況做總體分析。
1、本小組采取無記名問卷的方式調(diào)查,共向三個年級,七年級(一)班,七年級(二)班,七年級(三)班,八年級(一)班,八年級(二)班,八年級(三)班,九年級(一)班,九年級(二)班,發(fā)送300份調(diào)查報告。然而有效問卷有275份。經(jīng)過統(tǒng)計與分析回收的問卷撰寫此調(diào)查報告。
2、填表情況分析
(1)、問卷回收情況:本員調(diào)查問卷計劃發(fā)出300份問卷,共回收了275份問卷回收率為91、6%左右。
(2)、填卷人情況分析:本次評測中了采用了隨機抽樣法,以年級,性別,系部作為分類標準,分析表明本次問卷抽取的樣本是具有普通性和代表性的。
學風總體狀況 通過本次調(diào)查,有45%的被調(diào)查者認為我校學風的總體狀況良好,40%認為我校學風的總體狀況一般,8%認為我校學風的總體狀況較差,7%認為我校學風的總體狀況很差。從以上數(shù)據(jù)顯示我校是學風建設現(xiàn)狀不容樂觀,同時在學生的言談及行為都能體現(xiàn)出學風的好壞對學生學習的自主性的影響。 通過對“學風不理想的具體表現(xiàn)形式”進行調(diào)查,結(jié)果顯示:23%被調(diào)查者認為當前我校學分存在的最突出的問題是學生學習紀律性不強,遲到曠課現(xiàn)象嚴重;16%認為是考試突擊甚至抄襲作業(yè),時有作弊;46%認為是同學普遍缺乏學習動力,有一部分學生認為學習是為考試而學;17%認為部分教師教學態(tài)度不嚴謹;28%認為是校園缺乏學術(shù)文化氣氛。我們在調(diào)查中了解到在缺乏學習主動性和上課遲到早退以及曠課,同時欠交作業(yè)的學生中男生占很大一部分,這主要是有由于男生的自制能力較差,同時身邊又缺少人督促影響,這是導致這種情況發(fā)生的重要原因。
調(diào)查結(jié)果表明:我校大部分學生對自己當前的學習狀況還是了解的,所以說我校如果要加強對學習方面的建設和提高學生的學習質(zhì)量建設還是很方便的。
對于不了解其學習狀況的學生,各個 任課老師,應及時與學生溝通其學習狀況,提醒其改進不足的地方,并保持其做的很好的地方,并予以幫助。對于了解其學習狀況的學生,各個任課應該針對其不足給予幫助。
調(diào)查結(jié)果表明:我校學生對學習有無需求的比例大概各占了一半,這一情況并不太好,表明我校學生只滿足于現(xiàn)有的學習條件和課程設置,沒有那種對學習的渴求,這可能會導致一個學校的學習氣氛不強烈。
學??梢酝ㄟ^經(jīng)常與學生談論現(xiàn)今社會的發(fā)展、其所學專業(yè)的競爭情況、其所學專業(yè)的發(fā)展趨勢、其所學專業(yè)的基本要求等,來刺激學生的學習需求。
調(diào)查結(jié)果表明:我校經(jīng)常玩網(wǎng)絡游戲的學生占了19%,由于當今社會網(wǎng)絡的普及,以及現(xiàn)在學習任務不是那么重,空余時間很多,玩網(wǎng)絡游戲?qū)僬,F(xiàn)象,所以說19%這個數(shù)據(jù)還是比較理想的。
為了能讓我校學生不沉迷于網(wǎng)絡游戲,我??梢远嚅_展點對口的課程,讓學生的學習更充實。
調(diào)查結(jié)果表明:很多家長對其孩子的學習狀況都缺乏了解,這表明了學??赡苋狈εc家長的雙向溝通;也表明了學生可能也缺乏與家長的雙向溝通;還表明了部分家長可能覺得其孩子在這個學校的學習并不重要,所以不怎么關(guān)心。
班主任可以定期向家長說明其孩子的學習狀況;一定要確保期末的成績單,家長能夠看到。
調(diào)查情況表明:家長對學生學習滿意的只占了34%,家長對學生學習情況無所謂的占了13%,這可能會導致了我校某部分學生放棄學習。
學校應加強對學生學習的管理,嚴格要求學生的學習情況。學校還可以與家長溝通,讓家長了解到,其實現(xiàn)在的學習其實也很重要,讓其偶爾也督促其孩子學習,偶爾施加一點壓力,讓其有學習的動力。
調(diào)查情況表明:我校大部分學生還是重視遲到早退的情況的,部分不重視的可能就是那些成績不怎么樣的或者是那些不在乎學習成績的人。
學校可以對學生進行一定的思想指導,讓他們覺得應該具備一定的時間觀念,覺得應該重視遲到早退。
影響學風的因素是多方面的,包括學生的主觀因素,學校方面的因素及社會方面的因素。其中對于引導學生、教育學生學校因素(包括師資因素)是影響學風的核心因素,在學風建設過程中起到關(guān)鍵性的主導作用。
教師作為授課的主體,尤其在學風建設中起關(guān)鍵性的主導作用。其授課方式、授課藝術(shù)、學術(shù)理論水平、親切感及責任心等對激發(fā)學生的學習興趣和主觀能動性,促進教學相長至關(guān)重要。
教學管理是學風建設的關(guān)鍵,其作用的良好發(fā)揮,對于規(guī)范教師行為,提高學生的學習積極性意義重大。
班主任是中學生思想教育和管理的組織者、實施者和指導者,是學校對學生教育管理的骨干力量。對于培養(yǎng)中學生良好的道德品質(zhì),引導中學生養(yǎng)成良好的自尊、自愛、自律、自強的品格,形成良好的班風、學風起到積極作用。
學風是學習者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)。學風是學習者的世界觀、方法論及相關(guān)心理素質(zhì)發(fā)展到一定成熟階段或者已經(jīng)表現(xiàn)出穩(wěn)定趨向是形成的。()其發(fā)展過程雖然會有突變和飛躍,但更多是漸進、累積的過程,是從量變到質(zhì)變的過程。優(yōu)良學風需要進行長時間的精心培育,來不得一時一事的松懈;而優(yōu)良學風一旦形成,就可以使學習者獲得根本性、方向性和長效性的做學問、做事、做人的精神指導和實踐途徑,是其受益終身。
1、重視學校管理。加強學生自覺主動性,提高學生自身素質(zhì)。整治不良學風,營造良好的學習氛圍。
2、重視學生管理。從學生自身做起,同時,還要重點考慮為學生塑造一個良好的學習環(huán)境,加強自身的文化底蘊。
3、重視活動文化建設。多開展一些豐富多彩的文藝活動,加強學生自覺性的培養(yǎng)。
4、重視師資隊伍的建設。定期嚴格對老師做考核評估,優(yōu)劣選擇,加強管理。
5、重視學校硬件設備管理。對于一些功能較差的設備軟件做相應的改善,監(jiān)督學生對設備的操作運用情況。
2、加強管理,加強文化建設,增強校園文化氣氛。個人認為應該從學生自身做起,加強自身的文化底蘊。
3、加強學生自覺主動性,提高學生自身素質(zhì)。
4、加強對學生的教育,對逃課曠課嚴格管理,對一些不服從管理的進行一定的處置。
5、學風不正,男女生交往過密。整治不良學風,營造良好的學習氛圍。
6、應加強師資隊伍建設,加強學生素質(zhì)教育。選拔優(yōu)秀老師當班主任,班干部要有實際能力。
7、多開展課外活動,加強學生自身素質(zhì),對學生加強管理,自主創(chuàng)新。
8、學校的一些地方是需要進一步改善的,改善硬件設施,老師上課有趣些。
學生調(diào)查報告格式篇十九
成立學院安全大檢查工作領(lǐng)導小組:由院黨總支書記xxx擔任組長,院黨總支副書記擔任副組長,教師等擔任小組成員。此次安全大檢查的重點是教室、實驗室、資料室、學生宿舍等的安全及防火、防盜情況,加強對學生特別是新生的防火防盜防詐騙防滲透等方面的安全教育。xx學院高度重視院安全問題,對各方面進行了全面、細致的檢查,做了大量的防范工作,從檢查結(jié)果看,整體情況是好的。現(xiàn)將檢查情況匯報如下:
一、全院師生的安全意識有了明顯的提高,安全教育已形成了一個良好的氛圍,學院日常安全檢查工作更加落實到位,全院協(xié)同配合更加積極主動,我院的安全工作形成一個以宣傳教育為基礎、以防范為前提、以強化檢查為手段而行之有效的較為完善的安全工作機制。
通過檢查,我們發(fā)現(xiàn)重點部位的安全狀況較以往有了較大的改善:
1、學院固定教室窗明幾凈。學院安全大檢查小組加強對學院固定教室內(nèi)門窗、暖氣、多媒體、電器等設施的檢查和防控,確保教室內(nèi)的防火、防盜設施的完備情況,為學生創(chuàng)造良好、安全的學習環(huán)境。
2、學生宿舍安全、整潔。學院安全檢查小組重點檢查了學生宿舍的防火和防盜情況。學生宿舍存在使用電爐、煤氣爐、酒精爐、亂接、亂扯電線等違章使用電器和違章用火的現(xiàn)象基本得到了遏制;對學生宿舍的消防設備和防盜門窗進行了全面檢查,確保學生宿舍的安全;加強了對學生特別是新生的防火、防盜、防詐騙、防滲透的安全教育。
3、實驗室、機房設備先進、管理完善化。學院安全檢查小組重點對學院媒體準備實驗室、數(shù)字化工作流程實驗室、數(shù)碼實驗室、等的儀器設備、安全用電和藥品、藥劑進行安全檢查。根據(jù)實驗室使用規(guī)范,對學生進行安全教育。
4、學院資料室管理規(guī)范化。學院安全檢查小組重點檢查了資料室的設備管理情況、資料使用制度及防火和防盜情況,確保學院資料室的設備管理的規(guī)范化、資料齊全化、整齊化、安全化、完善化。
5、新生的安全教育更上一層樓。鑒于新生對大學生活了解有限,防范意識不高,在新生開學之日,我院就為學院新生發(fā)放甲型h1ni流感防護溫馨告知宣傳單,保護了廣大師生的生命健康安全;隨后,在軍訓活動中,加強對新生的安全知識教育;通過開會交流,增加學生在生活中有關(guān)防火、防盜、防詐騙、防滲透的安全知識,促進安全大檢查工作順利展開。
二、從檢查情況看,學院雖然做了大量的工作,也取得了顯著成效,但還是存在以下一些薄弱環(huán)節(jié)和問題:
1、公共消防設施仍然存在不足,部分消防栓箱玻璃和消防指示燈(牌)遭損、個別滅火器壓力不足等。
2、學生宿舍還存在個別使用違章電器的情況,存在安全隱患。
3、教室部分多媒體及機房部分電腦不能正常使用,存在使用安全隱患問題。
三、針對以上問題,院領(lǐng)導高度重視,認真抓好隱患整改,徹底消除安全隱患,召開了安全管理工作領(lǐng)導小組會議,研究制定了以下整改措施和辦法:
1、嚴格按消防安全規(guī)范要求維護和配置消防設施,保證落實到位。
2、經(jīng)常對學生宿舍的電器使用情況進行全面的專項檢查。
3、強化學生宿舍日常檢查制度,加大查處力度,學院繼續(xù)完善對學生進行安全工作的思想教育工作。
在此次安全大檢查工作中,學院本著對學院廣大師生員工負責、對學校負責的態(tài)度,認真組織、周密部署、嚴格落實責任、邊查邊改、徹底整改,不斷完善各項安全防范工作制度,確保各項任務有效的落實。營造了安全、文明、有序的校園環(huán)境、確保校園安全穩(wěn)定。
xx學院
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