在總結中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步。寫總結時要注意語言簡練，避免冗長和啰嗦，使人一目了然。以下是一些寫作總結的好例子，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。
六年級社會教學工作總結篇一
本學科開設的目的我想應該是，讓學生們明白，從他們出生就是一個社會人，社會即學校，學校即社會的道理，能夠更好的讓學生們正確的認識社會，參與社會，適應社會，成為一個具有愛心，責任心，以及良好的性格和健全的人格。成為一個合格的公民奠定基礎。
在這本教材中，融合和了歷史文化，和地理知識等很多百科的知識。比如，我們?yōu)槭裁唇小把S子孫”。講了炎帝和黃帝的歷史和功績，使我和我的學生從中學到了很多。更因為我們了解了我們的“根”！
在教學中我和孩子們一起探討了我們古代的“四大發(fā)明”以及造紙術的流程甚至是在當時賣紙的價錢。在一片歡樂的氣氛中結束了這節(jié)課。
六年級社會教學工作總結篇二
本人承擔了六（3）班品德與社會的教育教學工作。一學期來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。在教學中我主要實施的措施有：
1、全面把握課程目標品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。
2、豐富學生的生活經(jīng)驗學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導學生自主學習兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的`相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。
4、充實教學內(nèi)容本課程的教學內(nèi)容要注重與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學空間教學要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。
我的評價方法主要有：
1、教師觀察記錄。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。
2、描述性評語。在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。
3、學生自評。教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。
4、學生互評。學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。
5、作品評價。將學生調(diào)查、訪問、收集資料等活動產(chǎn)生的作品進行展示和交流，師生共同進行評析。
6、個案分析。教師針對某一學生學習的特殊狀況進行跟蹤評價，它有助于教師因材施教和個別化教學。
六年級社會教學工作總結篇三
在這一學年中，我擔任六年級品德課的教育教學工作。教學中鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學途徑。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
為了積累經(jīng)驗，以后把工作做得更好，簡要總結如下：
1、廣闊的教學陣地。開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。領學生在校園內(nèi)甚至到學校附近的小公園、街道進行教學活動，及時進行“打掃落葉”、“你丟我撿”的活動。強化“知”、“行”統(tǒng)一，收到了較好的教學效果。
2、互動的動態(tài)式討論?！霸诂F(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的.品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時要善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。”這一教學理念，它真正讓學生成為主體，能充分調(diào)動學生的積極性，整個教學過程都是學生主動活動和自主探索。學生們主體積極參與，萌發(fā)了高度的熱情。使整個課堂成為學生交流、思想碰撞的場所，使課堂成了信息交流所。
3、與社會實踐活動緊密結合。我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關的教學內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。
4、與少先隊活動緊密結合。學生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術性、知識性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結合起來，從班隊活動中深化思品教育。
運用開放式的評價考核。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展。根據(jù)思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，具體包括學習態(tài)度、學習能力和方法、學習結果?！睂嵤┧枷肫返陆逃n開放化，將引起教學結構、教學形式、教學方法的變化?？傊挥姓嬲淖冞^去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質(zhì)。
本學期，本人承擔了六年級品德課的教育教學工作，現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結：在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定......
舊縣中心小學孔德宣緊張又有序的一個學期已經(jīng)過去。在這一學期中，我任教六年級《品德與社會》。人的思想品德體現(xiàn)一個民族的形象，反映一個......
在這一學年中，我擔任六年級品德課的教育教學工作。教學中鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的......
紙漿街小學高俊邦小學思品課是一門教學性、情感性很強的課程。“激性、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想......
六年級社會教學工作總結篇四
本學期我們根據(jù)品德與社會教材的指導思想和教學目標制定了教學工作計劃。全學期依照教學內(nèi)容，結合班級的實際進行授課，重點做了下面幾點工作。
認真做好制訂的“思品、社會學科培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導意見”的學習、研究工作，充分發(fā)揮課堂教學在實施素質(zhì)教育中的主陣地作用。在學習“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力指導意見”的基礎上，組織思想品德、社會創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)研討講座。積極開展全國新一輪課程改革的實驗工作。
1、培養(yǎng)學生從小愛學習的習慣。
在教學過程中結合課文教學內(nèi)容和班的實際情況，教育學生向愛迪生學習。在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。結合教學內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動，對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學給予獎勵，對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。
2、培養(yǎng)學生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風光和豐富的物產(chǎn)。引導學生保護家鄉(xiāng)的“三化”建設和公共財物，做一個關心集體、愛護公物的好市民。還引導學生認識為國家、為人民作出了巨大貢獻的人，我們要熱愛和敬重他們。
3、培養(yǎng)學生心中有他人，遇事互相謙讓的社會公德。
在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做，哪些不應該做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。
在教學中結合課文內(nèi)容教育學生，在平時的日常生活中，要養(yǎng)成一個好習慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉，不浪費，做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5、通過學習，讓學生知道交通安全的重要性，從而自覺遵守交通規(guī)則。
（1）新的教學理念。以學生為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標的教育觀，在課堂教學中逐步形成。
（2）重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學手段輔助教學。豐富了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學生參與教學的形式；擴大了教學資源。
（3）教師注意創(chuàng)設情景，把課上“活”；開發(fā)教學資源，把課上“實”；組織學生活動，把把課上“樂”。
大多數(shù)教師都不同程度的可以做到以上幾點。
（4）比較重視師生之間的雙向交往。
經(jīng)過一個學期學習，同學們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學校，好人好事不斷出現(xiàn)。教師應進一步加強學習，更新觀念，提高科研能力和組織教學的能力。老師應打破傳統(tǒng)的教學模式，注重現(xiàn)代化教學手段和學科教學的整合，提高課堂效率。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力）。學校應注意教師全面素質(zhì)的提高問題，應加強學科組集體備課，在教學設備、資料上加大投入，引導教師不斷的學習，提高自身素質(zhì)，這樣會更有利于全面提高教學質(zhì)量。
六年級社會教學工作總結篇五
本學期，本人承擔了六年級品德與社會的教育教學工作，在教育教學任務中，本人盡職盡責，按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃，現(xiàn)對一學期來的教學工作總結如下：
一轉(zhuǎn)變觀念，樹立課程觀學生觀教師觀。
在教學中我注意到轉(zhuǎn)變觀念，力求樹立先進的課程觀學生觀教師觀。因此，我充分利用各種課程資源、創(chuàng)造性地使用教材，并聯(lián)系本地區(qū)和學生的實際和學生生活中的現(xiàn)象，對教科書中提出的問題、預設的活動進行合理的拓展和延伸，及時、合理地調(diào)整教學目標，靈活有效地推進教學過程，增強教育的針對性、生動性和實效性。引導他們?nèi)リP注生活，珍視學生獨特的生活經(jīng)驗，強調(diào)體驗式、探究式和研討式等學習方式，幫助他們嘗試著去解決生活中的問題。二認真鉆研教材，探索種種教學方式。
品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領域，對教師備課的要求也相當高，尤其是教授新教材。本學期我力爭在教學中認真鉆研教材，多渠道地搜集資源，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。學生積極主動的學習，總體效果良好。通過一學期的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，基本上達到了預期的效果。三注重實效情感的評價，加強德育方面的滲透。小學生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此，導行階段的教學首先借助教材，從理性的角度向?qū)W生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必須在學生的情感世界里樹立起情感的評價標準。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，不僅讓學生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì)，而且讓學生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節(jié)。讓學生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大。
善于從教材出發(fā)，激發(fā)積極的情感體驗。
依據(jù)教學特點和學生實際，利用教材中的激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。學習明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因而在學生學文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導地激發(fā)學生道德情感。例如精心設計一些富于啟發(fā)性的問題引導學生，并借助假設、聯(lián)想、想象、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。
六年級社會教學工作總結篇六
小學思品課是一門教學性、情感性很強的課程?！凹ば浴⒚骼?、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學習、掌握、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習慣。
在教學中，我依據(jù)教學特點和學生實際，利用教材中的激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。
學習明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的'，“知之深，受之初”，因而在學生學文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導地激發(fā)學生道德情感。例如精心設計一些富于啟發(fā)性的問題引導學生，并借助假設、聯(lián)想、想象、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。
六年級社會教學工作總結篇七
這一學期時間短教學顯得特別緊張，有步驟、有計劃地完成了品德與社會的教學教學任務。現(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結：
學生完成了六年級下冊共四個單元的學習。第一單元《科學技術與人類》第二單元《我們熱愛和平》第三單元《全面建設小康社會》第四單元《走進生活的舞臺》在學習完以后并對這幾單元進行了系統(tǒng)的復習。在此基礎上對20xx年級品德與社會知識進行了系統(tǒng)地復習。
1、學生了解外國列強的侵略和兩次世界大戰(zhàn)給中國人民和世界人民帶來的沉重災難。
4、受傳統(tǒng)文化對世界的影響，認識文化交流有利于促進人類社會的和諧與進步。
5、體會“人民代表為人民”的深刻含義，增強主人翁意識，增強愛你給社會責任感。
6、認識不良生活習慣的危害，學生逐步不建立正確的健康的生活方式。
7、學會了用法律保護自己，學會感恩，學會銘記，學會汲取。
8、學生了解祖國新時代的新面貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。
1、激活教學新觀念。教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。
2、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
3、在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)，總之，通過一學期的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
4、強調(diào)以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發(fā)學生學習興趣。
教學方式不夠多樣化，學生課前查閱資料的條件有限，不夠主動，學習上顯得有些被動。部分學生學習不夠扎實，成績不夠理想。
1、在今后的教學中注重學生的親身體驗和活動，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的腳色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。讓學生通過合作、動手、對比實驗體會集體的涵義、集體的.作用。
2、教學中鉆研教材，探索性的嘗試設計多種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。讓學生在學習所任科目積極主動的學習，提高了學生的整體素質(zhì)的同時提高教學成績。
3、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標。幫助學生參與社會，學會做人。
4、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
5、在課堂上，繼續(xù)關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正學生錯誤的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成優(yōu)良品德的形成與遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣。
在今后的教學工作中，我會更加努力學習理論知識，在工作實踐中不斷完善自己各方面的知識與能力，與時俱進，教學相長，提高教學與教育科研能力，提高教學實效。
六年級社會教學工作總結篇八
一轉(zhuǎn)眼，本學期的工作又結束了，通過這學期《品德與社會》的學習，孩子們學會了誠信、幫助,樹立了環(huán)保意識與社會責任感，感受到交通在人們生活中的重要作用，對我們居住的地球有了初步的、整體的認識，形成了正確的價值觀?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
本學期充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高學生的學習興趣，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖，使學生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。
1、初步形成了民主、法制觀念和規(guī)則意識。
2、學習了利用規(guī)則調(diào)整關系。養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。
3、初步了解了兒童的基本權利和義務，初步理解了個體與群體的互動關系。
4、了解了一些社會規(guī)則，初步懂得了規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
5、珍愛生命，有良好的生命意識，熱愛生活，樂觀向上、有責任心、自尊心、自信心的品質(zhì)。
6、能夠初步認識自我，形成健康文明的生活方式。養(yǎng)成良好的生活習慣。
7、了解了不良生活習慣的危害，知道吸毒是違法行為，知道邪教的危害。
8、培養(yǎng)學生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度，熱愛大自然，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。
創(chuàng)設學生樂于接受的'學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。
1、教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言進行評價，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。
2、學生自評，教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。
3、學生互評，學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。
通過一學期的教育教學，教學效果良好，達到了預期效果。
六年級社會教學工作總結篇九
本學期是學生在小學階段的最后一期，學生對品德與社會這一學科的興趣濃厚，這次考查成績很好，學生能對所學的知識有較深的印象，對知識理解較深，識記較好，對小學六年的生活也有全面回顧，對時下的社會熱點問題能提出自己的看法，對母校和老師同學的留戀也訴諸于筆端。回顧自己這一個學期的社會教學，總結如下：
一、品德與社會科目的外延非常豐富，教師備課的時候需要找許多課外知識進行補充，學生特別喜歡聽一些與課本中聯(lián)系密切的小故事，這就需要教師精心備課。如教學“合作”和“雙贏”這個道理時，教師用“龜兔四次賽跑”的小故事形象生動地讓學生明白“合作”與“雙贏”的道理。這樣，在此基礎之上學生聯(lián)系生活實際來談自己的理解就能取得很好的效果。
二、充分調(diào)動學生的學習積極性，課堂上采用多種方式來學習。如小組討論交流活動，小組匯報活動，團隊心理游戲活動等，學生上課能自主學習、交流討論，對所學的知識感興趣，尤其喜愛團隊心理游戲活動，在活動中培養(yǎng)合作精神，理解深刻的道理。
三、利用網(wǎng)絡資源，引導學生探索更加廣闊的世界。本冊品德與社會第二單元《我們熱愛和平》、第三單元《全面建設小康社會》以及第四單元《走進生活的舞臺》的內(nèi)容網(wǎng)絡上有豐富的課程資源，教師收集和課堂上能夠展示的都還只是極小的一部分。在課前我會布置學生搜集資料，在課堂上來交流，課后再做拓展的要求，每個學生選擇其中一個自己最感興趣的內(nèi)容作為自己本期研究的對象，形成一個專題，期末的時候再將同一專題的同學集合起來召開發(fā)布交流會。這樣，很好地體現(xiàn)了新課標“自主、合作、探究”的精神，學生興趣濃，教學效果好。
四、教學相長，師生共同進步。品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領域，對教師的要求也相當高，尤其是教授新教材，許多資源都需要自己多方收集，在找尋與教授的過程中，教師也受益匪淺。
品德與社會教學，力求給學生展現(xiàn)更大的更豐富的世界，同時又立足于學生的生活實際，指導學生的日常生活以及心理調(diào)適，要教好這一門課程，任重而又道遠。
六年級社會教學工作總結篇十
在課程中，我們還學到了抗日戰(zhàn)爭，工作總結《六年級上期品德與社會教學工作總結》。在這個環(huán)節(jié)中，由于大多數(shù)孩子都是將近出生在21世紀，所以對這段歷史的了解，并沒有我們這代人了解的更加透徹和深刻。所以在給學生們講清楚抗日戰(zhàn)爭的故事后，再結合當時正在熱播的電視劇《李小龍傳奇》開展了討論。討論李小龍為什么要學武術，為什么要在戰(zhàn)勝對手后大聲的說出，“我是中國人”，“我是中國人”這些話。再結合當時的時代背景，我和孩子們一起展開了平等又而激烈的討論。叢中我們得出了一個結論，只有了國家的強大，我們才能夠跟好的過上幸福的生活！在這節(jié)課后同學們都被李小龍的這種愛國精神震撼了，都表示一定要好好讀書，將來爭取成為祖國的棟梁之才，為國家盡一份自己的力量！
六年級社會教學工作總結篇十一
本期來，本人承擔了六年級的《品德與社會》的教育教學工作。一學期來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。
1、全面把握課程目標。
品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程當中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。
2、豐富學生的生活經(jīng)驗。
學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程當中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導學生自主學習。
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。
1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。
在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。
2、學生自評。
教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。
3、學生互評。
學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。
通過一學期的教育教學，教學效果良好，達到了預期效果。
六年級社會教學工作總結篇十二
時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼將成為初一學生了?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學習，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。：
請了一次病假。拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。
以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務了。
我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產(chǎn)力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經(jīng)驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。
尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。
六年級社會教學工作總結篇十三
總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的六年級教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、按照教學計劃，做好本年級組備、教、留、批、輔等教學工作的常規(guī)布置和檢查，保障教學工作的有序開展。
二、修訂《寫字課堂(下冊)》《古詩誦讀(下冊)》兩本校本教材并投入使用。
三、組織課堂教學考核課工作，智慧課堂深入人心，有力促進了課堂教學質(zhì)量的提高。
四、建檔迎檢遼寧省語言文字工作達標建設工作、普通話基本普及縣域驗收工作、遼寧省三類城市語言文字工作評估工作。精心組織了第20屆推普周活動。
五、組織參加了xx市小學教育沙龍(集體備課)活動，趙曉梅等六位老師通過優(yōu)異的表現(xiàn)，展示了xx教師的風采。
六、在遼寧省科技征文活動中，有兩名同學及指導教師獲獎，參加了遼寧省科技館組織的夏令營活動。
七、組織參加了xx市科技創(chuàng)新大賽活動。
八、組織參加了我與祖國共成長征文活動，三名同學獲獎，與家長在市政府禮堂參加了頒獎典禮。
九、選拔并訓練古詩詞大賽隊員，在全市決賽中獲得團體總分第一名。
半年來，迷茫時的探索，成功時的喜悅，一切源于我真誠以待的教育。我將繼續(xù)以學校讀書、健身、擔當、感恩的辦學理念為中心，全力提高教育教學質(zhì)量，同時，多讀書，多學習，抱樸守拙，提升自身業(yè)務素質(zhì)，用駑馬十駕的精神去工作，享受教育之樂。
六年級社會教學工作總結篇十四
開學初，根據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學生。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。 認真上好每一節(jié)課，學生學習學習了logo語言，學會簡單的編程思想。
積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡知識，學習制作課件、網(wǎng)站制作。
加強理論學習。能積極、主動地參加各種理念培訓學習，通過培訓學習，切實轉(zhuǎn)變觀念，夯
實了自己的理論基礎。認真學習《新課程標準》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，正確把握教學的特點，并以新課改理念為指導思想，結合實際精心備課。在課堂教學中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學行為，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，營造開放式課堂教學活動。與學生建立民主平等的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展。
自學相關的教育教學文章、書籍，作好學習筆記。并做到學以至用，以理論指導實踐。經(jīng)常反思自己的教育教學行為，作好總結和課后反思。平時做好相關資料的收集和整理，對各項工作進行認真的總結和評價。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
1、教學上：學生操作水平差異較大。在上機操作的同學當中，他們的計算機操作水平和所學的內(nèi)容都有較大的差異。還有部分同學根本不會打字，對鍵盤不熟等，給教學帶來許多不便，致使有些學生不能完全達到教學目標。學生的常規(guī)行為較差，上課站隊也顯得亂糟糟的，不整齊，課堂上有些同學紀律松懈，自覺性差，還有個別同學不注意機房衛(wèi)生，帶零食到機房，造成機房衛(wèi)生難以管理。學生對信息技術課的認識不夠，學生認為上信息技術課，主要的為了玩電腦，而不是學生必備的知識。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用方面的教育，使學生在機房上機時要按規(guī)定嚴格約束自己。 總的來說，這個學期的教學工作是有收獲也有不足，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學中我會全力以赴去做好本職工作。
六年級社會教學工作總結篇十五
本學期我根據(jù)《品德與社會》教材的指導思想和教學目標制定了教學工作計劃。全學期依照教材內(nèi)容和結合班級的實際情況進行教學，現(xiàn)總結如下：
一、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標。
本課程將“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎”定為總目標，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導下學做事。在教學過程中，我能全面把握目標，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參與社會、學會做人。
二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。
道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關系的需要才產(chǎn)生道德。同時，社會常識和參與社會、適應社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特別關注學生的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近學生生活，反映學生需要為根本。讓學生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。如《齊心真好》這一課，我在教學時充分地讓學生談自己的所見、所聞、所思，體會到團結就是力量。
六年級社會教學工作總結篇十六
小學社會、思品教育是一門融道德素質(zhì)教育與社會基礎教育于一體，促進學生社會發(fā)展的綜合性基礎課程。它以學生生活經(jīng)驗為基礎，引導學生積極體驗社會生活，學習社會基礎知識，從而豐富發(fā)展學生的社會經(jīng)驗，形成基本的社會道德觀念和社會責任感，養(yǎng)成文明的行為習慣，為社會主義現(xiàn)代化國家的合格公民奠定初步基礎。
本學期，教研組在學校領導下，繼續(xù)以課堂教學為抓手，二期課改實驗探索為突破口，認真實施新教材，小學、中學各上了區(qū)公開課，為推廣運用新教材起到了“春風化雨，潤物細無聲”的作用。
生活是學生了解社會，認識社會的起點，也是學生經(jīng)驗的主要來源。我們根據(jù)學生特點，從他們身邊的生活實際，社會現(xiàn)象出發(fā)，由近及遠，由淺入深，由表及里，有感性到理性，引導學生多角度、多層面觀察社會生活。我們先讓學生觀察父母、老師的一天，再請同學們講講其他人忙碌的一天，接著開展課堂調(diào)查，完成調(diào)查表。從調(diào)查、講述、討論，從父母老師的忙碌艱辛中漸漸體驗感悟勞動者的艱辛勞動，激起他們強烈的震動，培養(yǎng)熱愛勞動的感情。讓學生通過畫面了解秋天的美景，激起秋游的欲望；通過辨析明理，了解秋游的注意事項、行為規(guī)范；通過實地模擬購物，培養(yǎng)學生立足社會的能力。這樣從生活中來到生活中去，豐富學生的社會經(jīng)驗，養(yǎng)成文明的行為習慣。
注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我教研組強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的腳色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。如：六年級《集體生活離不開合作》，就是通過學生小組合作插花，體驗出：合作出智慧，動手創(chuàng)未來的道理。學生通過合作，動手，創(chuàng)造出來的作品出乎意料的成功。
我國正以“一年一個樣，三年大變樣”的驚人速度，向世界展示東方巨人的威力。然而教材是九十年代的，顯得空洞，說教味重，學生覺得陌生，不喜歡。因此，我教研組以年級組為單位，對三四五老教材進行有機的整合，并根據(jù)本年級的特點，充實符合時代特征的內(nèi)容。例：10月18日中國宇航員上天等內(nèi)容。
總之，本學期，教研組深入學習新教材課程標準，領會新教材教學目標及課程理念。改變傳統(tǒng)模式，培養(yǎng)學生主體參與模式，從活動中感悟體驗，積累了一定的經(jīng)驗。同時還與實驗小學進行校際交流?？偨Y積累成功經(jīng)驗。并積極配合區(qū)教研室開展社會教學調(diào)研。
六年級社會教學工作總結篇十七
20**年，在區(qū)委區(qū)政府的正確領導下，在區(qū)各職能部門的大力支持下，海山街道抓重點，抓基礎，抓創(chuàng)新，大力推進“五位一體”建設同步發(fā)展，“品質(zhì)海山”成效初顯，基層黨建、社會建設、文明創(chuàng)建等重點工作品牌不斷擦亮，善行銀行、群防群治、社會組織自主管理、廉潔文化示范園等創(chuàng)新品牌不斷涌現(xiàn)，得到市區(qū)領導高度肯定和群眾積極評價。榮獲“全國群眾體育先進單位”、省“雙到”扶貧先進單位、市“平安和諧”街道等各級獎項43項。
（一）基層黨建深入推進，爭先創(chuàng)優(yōu)成效進一步鞏固提升。
在獲評“全國創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織”的新平臺上，我們緊密圍繞十八大主題，努力踐行黨的群眾路線，進一步夯實基層基礎，進一步激發(fā)黨員黨組織活力，全面提升基層黨建科學化水平，采取了一系列推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的措施和辦法，成效明顯。
1、力推黨員服務“書記項目”，打造基層服務型黨組織。
海山街道圍繞“打造黨建服務新平臺，提升黨員服務上水平”主題，立足黨代表工作室、黨群服務中心等平臺，緊扣“實、聯(lián)、特、聚”四字訣，在發(fā)動基層黨員群眾，解決民生問題，推進民主監(jiān)督，匯集民情民意等方面均做了有益嘗試。一是在“實”字上做文章。通過建立在職黨員向居住地報到制度、黨員社區(qū)表現(xiàn)實時反饋制度，以及依托“社情民意數(shù)字化系統(tǒng)”公布黨代表活動動態(tài)等措施，實行規(guī)范化、制度化管理，做實做細黨群服務中心和黨代表工作室平臺，打造好黨群之家，激發(fā)了廣大黨員的服務意識和能力，黨員建言獻策的質(zhì)量、數(shù)量都明顯提高。如，在8月舉辦的社區(qū)人大代表議事會上，海濤社區(qū)的老黨員們就海濱棧道管理問題提出了許多高水平的意見建議，他們的覺悟和能力，深為市人大常委會主任白天同志等市領導所稱道。二是在“聯(lián)”字上做文章。繼續(xù)發(fā)揮綜合黨委龍頭作用，通過在社區(qū)開展“共駐共建，共享和諧”系列活動、“五進五送”系列活動等方式，進一步推廣共駐共建機制，促進社會建設領域革新，延伸黨建平臺。例如，街道通過聯(lián)合社區(qū)、業(yè)委會、物業(yè)公司等力量，在華逸園、東部陽光花園等住宅小區(qū)試行社區(qū)組織自主管理的社會治安綜合治理模式；以及街道田東社區(qū)通過整合行政與社會資源，逐步推進單位自管的流動人口管理模式，都是創(chuàng)新社會管理的有益探索，得到了市、區(qū)主管部門的重視和肯定。三是在“特”字上做文章。在傳統(tǒng)的黨員積分行動、黨員志愿者活動基礎上，先后開展了“黨員真情服務”、“藍色鹽田，金色梧桐”、“老黨員，新奉獻”等特色黨員服務活動，形成特色服務品牌，顯著提升黨員榮譽感、歸屬感和責任感，黨群、干群關系得到進一步增強。例如，梧桐社區(qū)黨代表在服務活動中，經(jīng)多方協(xié)調(diào)，促使有關部門為海鵬宿舍電子安全門加建了遮雨棚，海鵬宿舍的居民們親手為梧桐社區(qū)黨代表工作室送來了熱情洋溢的感謝信和錦旗。四是在“聚”字上做文章。通過優(yōu)化海山綜合服務窗口，完善“10分鐘服務圈”，提升社區(qū)綜合服務能力等方式，集成社會服務效能，進一步提高黨員服務水平。一年來，街道各黨代表工作室通過積極溝通反饋，先后協(xié)調(diào)市、區(qū)有關部門解決了海景花園一期自來水管網(wǎng)管道老化問題，為居民送上了“放心水”；解決了海濤轄區(qū)沙進公司宿舍燃氣管道初裝費用高的問題，申請到額外的惠民工程項目指標，為每戶節(jié)省近元；解決了海景片區(qū)移動信號差的問題，在海景棧道建設了信號樹，深受群眾好評。
2、認真開展群眾路線教育實踐活動，構建起密切聯(lián)系群眾的樞紐橋梁。
我們努力彈好群眾路線“前奏曲”，從細處著眼、嚴處著手、實處著力，從密切干群關系、化解社會矛盾、凝聚事業(yè)合力等方面入手，努力將基層黨組織構建成密切聯(lián)系群眾的樞紐橋梁。一是精心組織學習調(diào)研活動，傳遞民情、匯集民意。街道通過前期廣泛宣傳造勢，深入教育動員，各民意表達口徑廣泛征求民意，累計走訪、接訪群眾5000余人次，過濾訴求1000余條。四個社區(qū)還根據(jù)各自特點，舉辦了別開聲面的特色活動，如海景社區(qū)以“為民、務實、清廉”為主題開展了群眾路線教育活動，海濤社區(qū)圍繞“弘揚時代先鋒，打造綠色生態(tài)文明家園”主題舉辦了黨群論壇活動。整個活動期間，區(qū)領導親自參與，率先垂范，永航書記、杜玲區(qū)長等8位區(qū)領導參加了社區(qū)活動，為黨員領導干部樹立了榜樣。二是學習調(diào)研注重實效，解民憂、紓民困。充分發(fā)揮黨代表常任制的制度平臺優(yōu)勢和黨代表履職優(yōu)勢，從熱點難點問題入手，解民憂、紓民困，樹立了黨員領導干部形象，贏得了轄區(qū)百姓的愛戴。如，杜玲區(qū)長、劉衛(wèi)翔常務副區(qū)長在鵬灣社區(qū)調(diào)研時，就鵬灣一村小區(qū)花園改造、提高轄區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務水平等問題當場拍板，區(qū)城管局等相關部門一把手當場表態(tài)，現(xiàn)場辦公，當場解決了一批長期困擾居民，且在街道和社區(qū)層面無法協(xié)調(diào)的問題。再如，區(qū)政協(xié)主席鐘瑞興同志親自帶隊勘察海山公園，協(xié)調(diào)解決了公園文體活動場地缺乏的問題；區(qū)委副書記、區(qū)政法委書記高小波同志，親自給社區(qū)基層黨員作十八大精神輔導講座，親自協(xié)調(diào)解決居民訴求；區(qū)委常委、宣傳部長吳定海同志協(xié)調(diào)體育館調(diào)整開放時間，使周邊居民有了更多的活動場所；區(qū)委常委、組織部長邱浩航同志協(xié)調(diào)區(qū)人民醫(yī)院，推出新一期老年人免費健康體檢活動，縮短了60歲以上戶籍老年人免費體檢的時間間隔，都充分體現(xiàn)了黨委和政府對居民群眾的關懷，深受群眾歡迎。
3、進一步加強黨建平臺建設，筑牢基層的戰(zhàn)斗堡壘。
我們牢固把握四個重點，提升基層黨建平臺，組織建設再上新水平。一抓“牽手共建”，實現(xiàn)互相促進、整體提升。以百泰珠寶公司黨支部帶動鵬城海物流公司黨支部發(fā)展，以強帶弱，通過定期聯(lián)合開展組織生活、集中學習等活動，提高鵬城海公司黨支部組織活動規(guī)范性，夯實了組織基礎，鞏固了“百日攻堅”成果。推動梧桐社區(qū)綜合黨委與先進微電子公司黨支部“強強聯(lián)手”，發(fā)揮社區(qū)綜合黨委龍頭帶動作用，在黨建陣地、班子培養(yǎng)等方面支持企業(yè)，同時，發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢，全面參與社區(qū)共治共建，共同推動社區(qū)黨建工作更加貼近群眾、服務居民。二抓“固本強基”，加強組織自身建設。通過重新梳理工作流程、組織黨務工作者培訓等方式，提升街道、社區(qū)黨務水平；通過有重點地篩選、培育入黨積極分子，做好黨員發(fā)展工作，優(yōu)化黨員隊伍結構；認真開展調(diào)研摸底，全面掌握社區(qū)綜合黨委、居委會人員情況，扎實做好社區(qū)“兩委”換屆前期準備工作。三抓“黨日活動”，發(fā)揮先鋒模范作用。通過舉辦“老黨員新奉獻”、“黨員論壇”、“七一”主題黨日等活動，組織老黨員講黨課、新黨員集體宣誓、優(yōu)秀黨員表彰、黨建專家理論解讀，樹立模范典型，傳遞正能量，做好傳幫帶。四抓“黨員關愛”，增強組織凝聚力。通過開展困難黨員慰問、老黨員探訪、社區(qū)“百家宴”等活動，傳播組織關懷。如，區(qū)委書記郭永航同志就參加了田東社區(qū)的“百家宴”，區(qū)委常委區(qū)紀委書記梁景海同志前不久剛剛慰問了海濤社區(qū)的老黨員。此外，街道還專門設立了黨員互助金，全年共幫扶困難黨員7人次，使用經(jīng)費13000元。
（二）社會建設創(chuàng)新推進，多項改革舉措全市率先。
1、“平安細胞”建設“三加強”，社會治安綜合治理成效明顯。一是加強群防群治建設。通過業(yè)務培訓和指導，建立健全考核激勵機制等有效措施，切實發(fā)揮群防群治“五支隊伍”的作用，及時排查提前報送如先進微電子廠因搬廠事件部分員工擬集體到區(qū)政府廣場打橫幅維權等重要信息；二是加強基層矛盾糾紛排查調(diào)處。全區(qū)率先試點推行企業(yè)綜治工作室。在企業(yè)創(chuàng)新設立“一室七委”，制定量化考核標準，已建成五個企業(yè)綜治工作室，三是加強社會管理創(chuàng)新。在全市率先試水“社會組織自主綜合管理”，創(chuàng)新推進流動人口和出租房屋自主管理試點，前三季度在全區(qū)綜治考核中，第一季度排名第二，第二季度排名第二，第三季度排名第一。
轄區(qū)刑事發(fā)案率連創(chuàng)新低，在全市各街道中名列前茅。在全市群防群治工作會議上介紹工作經(jīng)驗，市有關領導高度肯定，街道被評為市綜治維穩(wěn)工作先進集體。
2、安全生產(chǎn)“兩個全覆蓋”，安全態(tài)勢平穩(wěn)向好。經(jīng)過鐵腕整治、鐵面執(zhí)法，堅決遏制各類安全生產(chǎn)事故發(fā)生，實現(xiàn)了“兩個全覆蓋”。一是安全隱患排查全覆蓋。結合安全生產(chǎn)大檢查、消防安全網(wǎng)格化管理等專項行動，實行隱患排查包干負責制。深入開展精細化的安全隱患排查整治工作，逐步開展各類薄弱環(huán)節(jié)、重點領域的專項整治。對轄區(qū)各行業(yè)重點監(jiān)控單位率達100%。二是消防安全網(wǎng)格化管理體系全覆蓋。街道消防安全管理工作區(qū)域性劃分為4個大網(wǎng)格，社區(qū)根據(jù)不同區(qū)域、生產(chǎn)經(jīng)營性質(zhì)，劃分為33個小網(wǎng)格并落實各行業(yè)和場所的消防安全管理責任人。制定巡查制度，定期開展消防安全自我檢查、自我宣傳、自我管理等群防群治工作。通過縱向、橫向網(wǎng)格模式的推進，確保，構建了一個“橫向到邊，縱向到底”的消防安全管理體系。
未發(fā)生重大安全責任事故，并在全區(qū)率先試點開展“全國安全社區(qū)”創(chuàng)建工作，進展順利。
3、公共服務“三實現(xiàn)”，服務品質(zhì)不斷提升。一是街道綜合服務實現(xiàn)“一門式”。為方便居民群眾辦事，街道將勞保、計生、出租屋管理等與居民密切相關的業(yè)務辦理整起來，成立綜合服務窗口，并對服務流程、服務承諾、服務評價進行規(guī)范，大大提高居民辦事的時效。設計制作《民生幸福手冊》，將所有服務列成“服務菜單”信息全部公開，并在地圖中標明服務場所，做到“一冊在手服務全知”。二是保障服務實現(xiàn)“七個100%”：低保應保率100%，低收入居民救助率100%，無房低保家庭100%解決住房問題，特困人員100%納入社會保險援助范圍，100%解決“零就業(yè)家庭”就業(yè)問題；困難家庭、殘疾人節(jié)日慰問率100%；困難大學生扶貧助學率100%。就業(yè)服務實現(xiàn)轄區(qū)“零就業(yè)家庭”保持動態(tài)歸零，連續(xù)6年超額完成就業(yè)促進任務，榮獲“深圳市促進就業(yè)先進工作單位”稱號。三是計生服務實現(xiàn)“全達標”。通過抓責任落實目標管理，抓基層強化基礎工作，抓重點促進難點問題解決，努力穩(wěn)定轄區(qū)低生育和不斷提高街道人口與計劃生育服務管理水平，在規(guī)統(tǒng)信息、優(yōu)質(zhì)服務、依法行政、宣教協(xié)會等方面、全面完成了計生工作各項指標任務。已婚育齡婦女建卡率100%。出生統(tǒng)計率為100%。在20**年度的考核中，榮獲市委、市政府頒發(fā)“深圳市20**年度人口與計劃生育先進單位光榮稱號”。市區(qū)領導先后到鵬灣社區(qū)生育文化中心實地調(diào)研，給予高度肯定。
4、善行銀行“三度”著力，從“盆景”漸成“風景”。一是在拓展服務的“寬度”上下功夫。根據(jù)轄區(qū)居民的需求，除繼續(xù)在教育上下功夫，周末義務課業(yè)輔導班、善行國學堂等品質(zhì)不斷提升，參加的人數(shù)逐步擴大外，為滿足居民生活品質(zhì)要求高對健康越來越重視的需要，又創(chuàng)設了“與善同行千人健步走”、“善行大講堂”、“健康直通車”等項目，受到居民的評價和積極響應，舉辦各類特色大型活動13場，小型活動上百場，參與人次達2萬多人次，深受轄區(qū)居民的好評。二是在扎根的“深度”上下功夫?！案畈拍苋~茂”，善行銀行只有緊緊依靠居民貼近居民才能持續(xù)健康成長壯大。因此在善行銀行的理念逐步得到居民群眾的認同過程中，由于善行銀行地處較為偏遠的陽光安置區(qū)，隨著會員人數(shù)的不斷增長，為方便居民群眾存取積分，經(jīng)過與社區(qū)居委會協(xié)商，在所有社區(qū)均設立了善行銀行的分行，在項目策劃、活動開展等方面相互支持、相互促進，取得“雙贏”。如千人健步走活動，大家齊心協(xié)力，既達到了在老人節(jié)期間舉辦健步走活動的要求，又宣傳了善行銀行的理念，收到較好的效果。三是在交流合作的“力度”上下功夫。全年除向市區(qū)社工委、市政協(xié)、民政局等上級領導匯報外，還積極利用參加全市社會工作會議、參觀慈展會等，不失時機宣傳推介善行銀行理念，得到積極回應，市慈善會、深圳大學、深職院等單位主動提出合作意向，正在洽談當中。而且很多單位和個人積極參與到善行活動并捐贈物資，田東中學捐贈了一批課桌、區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所捐贈了650件“健康三件套”，梧桐山獅子會主動上門要求參與“愿望漂流計劃”，策劃開展了“圓夢圣誕節(jié)”活動，“獅友們”化身“圣誕老人”，親臨善行銀行參與“善行愿望漂流計劃”，在平安夜幫助轄區(qū)80多位困難群眾實現(xiàn)自己的愿望。
經(jīng)過努力，善行銀行獲評深圳關愛活動“十佳創(chuàng)意項目”和全市社會工作會議匯報推薦項目，市委領導批示“在全市推廣”。被推薦為區(qū)社會組織孵化園首批入駐項目。
（三）城區(qū)管理品質(zhì)持續(xù)提升，市容考核位居全市前列。
街道不斷推動城市管理機制創(chuàng)新，促使城市管理從粗放型向精細化、從重突擊向重長效轉(zhuǎn)變，市容環(huán)境綜合考核、環(huán)保生態(tài)各項指標均長期位于全市前列。市容環(huán)境綜合考核全年排名全市58個街道中第三，其中第一、第三季度均排名第二。
一是加大城管執(zhí)法力度。堅持打擊亂擺賣和“三亂”現(xiàn)象不松懈，堅決拆除違法建筑，堅持環(huán)境更新保潔無死角，通過建立保潔工作制，建立綠化管養(yǎng)巡查隊伍、建立轄區(qū)生的全覆蓋巡查制度等，陸續(xù)整治了3個城中村的衛(wèi)生死角，處理數(shù)字化城管案件3124宗，做到環(huán)境舒適、道路整潔、公共設施完備。
二是樹立“大城管”理念。在城管工作中引進共駐共建機制，建立由區(qū)、街道、社區(qū)、村股份公司、物管單位、保潔公司多層級組成的共駐共建機構，轄區(qū)義工組織和社區(qū)老年志愿者服務隊伍也積極參與其中，實現(xiàn)全民參與、共同治理。
三是實行激勵機制。發(fā)動群眾對門店、攤位經(jīng)營戶的誠信、守序、保潔等情況開展投票評比，對優(yōu)秀門店、攤位授予榮譽，極大提高了經(jīng)營者積極性，使城中村內(nèi)臟亂差問題大為改觀。
四是抓實危險邊坡管理、“三防”和森林防火基礎性工作。制定了《三防大檢查工作方案》，全面部署；實行汛期管理精細化，網(wǎng)格化、標準化，盡力實現(xiàn)管理規(guī)范科學；建立巡查工作日報制，要求各社區(qū)人員對區(qū)內(nèi)的道路、邊坡等每天定時專人巡查，按“及時發(fā)現(xiàn)，及時上報，及時設立警示，及時協(xié)調(diào)處理”的要求及時快速處理問題；嚴格實行值班制度。節(jié)假日或臺風、暴雨等時間，分管領導及科室人員全員值班，加強巡查，隨時解決出現(xiàn)的各種問題。迄今發(fā)現(xiàn)地質(zhì)災害隱患點有7處，其中，海景二路黃金珠寶大廈旁社區(qū)公園綠化帶內(nèi)地面塌陷、海山路人行道（廣富百貨的可頌坊門前）路面塌陷、大百匯路口的地面塌陷、井頭西街人行道路面塌陷4處問題，街道均及時協(xié)調(diào)責任單位快速處理，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)；另外3處隱患，上梧桐路花木場大門左側(cè)擋土墻滲水、田東中學后面山體邊坡部分樹木倒伏、梧桐山恩上公路出現(xiàn)裂縫問題，街道報請區(qū)相關部門協(xié)調(diào)解決，并繼續(xù)跟蹤落實。
（四）公共文明創(chuàng)建持續(xù)推進，文化建設大發(fā)展大繁榮。
1、群眾文體活動蓬勃開展，活動水平不斷提升。
一是文化品牌建設不斷升級。街道鵬灣社區(qū)“夕陽美詩社”已走過十年歷程，詩社詩集累計收錄居民群眾詩詞作品3000余首，8月，區(qū)委常委、宣傳部長吳定海同志親自為《夕陽美詩社十年精選集》作序；“文化海山網(wǎng)絡平臺”正式開通，為基層文體愛好者展示文藝作品開展文體活動提供了溝通聯(lián)系和宣傳教育新陣地；“海山文化節(jié)”、“海山書畫街區(qū)”等品牌，歷經(jīng)多年培育打造，深受群眾歡迎，已形成較強影響力、輻射力。二是群眾文藝作品碩果頻出。大力培育與提升群眾文藝作品，形成了一大批拳頭節(jié)目、優(yōu)秀作品，在9月閉幕的深圳市第十一屆“鵬城金秋”社區(qū)文化藝術節(jié)上，海山街道取得歷史性突破，共獲得3項金獎、8項銀獎、8項銅獎、1個優(yōu)秀組織獎、3個優(yōu)秀個人獎的優(yōu)異成績，獲獎總數(shù)約占全區(qū)一半，獎項數(shù)量和質(zhì)量已超過區(qū)文化館。三是群眾體育工作創(chuàng)全國先進。加大群眾體育投入，拓展體育運動場所，形成社區(qū)小型體育場所、海濱綠地健身帶、文體廣場與晨晚練點“四位一體”的'全覆蓋、多樣化設施網(wǎng)絡；加強體工隊伍建設，引領體育鍛煉風尚，建立100余人的社會體育輔導員隊伍和800余人的體育志愿者隊伍；整合群眾體育資源，形成“千人廣場文化展演”、“全民健身月”等大型群眾體育活動品牌。全運會期間，街道被國家體育總局評為“-20**年度全國群眾體育先進單位”。
2、全面部署分工合作，文明創(chuàng)建工作穩(wěn)步推進。
一是順利完成全國文明城市指數(shù)測評。制定街道文明迎檢工作方案，分解細化責任單位和任務目標，同時，加強監(jiān)督，對測評中發(fā)現(xiàn)的問題及時通報、整改，特別是8月底迎檢進入關鍵時期，街道機關干部和社區(qū)工作人員全體上陣，街道300余名志愿者也參與其中，戰(zhàn)高溫、斗酷暑，圓滿完成了迎檢任務。二是制定實施文明創(chuàng)建八大行動計劃。先后舉辦了“中國心強國夢”愛國主義教育活動，邀請從鹽田走出去的愛國華僑李博耀先生向深港兩地居民與學生講述海外華僑奮斗史和愛國情懷；舉辦了“家庭誠信我先行”文明倡導活動，邀請數(shù)十戶轄區(qū)居民家庭，扶老攜幼共同宣讀家庭誠信宣言；舉辦“活力海山千人廣場文化展演”，展示海山居民健康向上、活力四射的精神風貌。三是立足社區(qū)開展文明微行動。積極發(fā)動居民參與“說到，做到，文明達人駕到”網(wǎng)絡簽名評選活動，目前簽名活動參與量達5萬余人次，居全區(qū)四個街道之首；舉辦“文明出行，從我做起”、“微笑傳遞友善，文明你我同行”等市民文明行動，營造濃厚的文明創(chuàng)建氛圍；充分挖掘身邊模范人物、文明典型，鵬灣社區(qū)工作人員徐賢在網(wǎng)絡簽名評選活動中被評為“文明達人”，鵬灣社區(qū)居民謝金文、練新梅入圍“鹽田區(qū)首屆環(huán)保達人評選活動”20強，田東社區(qū)居民黃偉營入圍深圳市第十一屆文明市民（道德模范）候選人。四是扎實開展教育、關愛行動。與街道“善行銀行”聯(lián)合開展形式多樣的“道德講堂”活動，提高公民道德意識；依托華智教育學院建立社區(qū)教育機構，提升市民文明素養(yǎng)；開展“七彩年華陽光成長”系列互動，關愛青少年成長，街道關工委在全區(qū)考核中獲得唯一的總分滿分，隨后又被評為廣東省“五好”關工委。
（五）干部勤政建設與黨風廉政建設齊頭并進，廉潔社會文化創(chuàng)建成果初顯特色。
1、落實考核，加速提神提效。制定出臺《海山街道勤政建設管理辦法》，用制度明確對街道重大事項和重點工作的督辦管理，細化分解工作任務，并與部門和個人績效考核等次掛鉤。
2、樹立理念，打造隊伍氣質(zhì)。試行季度工作述評制，街道召開黨政班子（擴大）會議，專題聽取各社區(qū)工作站、各科室、各事業(yè)單位負責人述職，了解各部門季度工作完成情況、取得成績、存在不足等，并由分管領導評價，街道主要領導進行綜合點評。組織全體機關干部分批前往東源縣對口扶貧村及葉挺故居等地開展教育實踐活動，選派部分干部參加區(qū)委組織的“三同”培訓班；通過強化“狠抓落實、注重實績”和“有為方有位、無為庸懶要問責”的理念，營造求真務實的工作氛圍，打造干部隊伍“想干、敢干、快干、會干”和昂揚向上的綜合氣質(zhì)。
3、雙管齊下，促進作風提升。一是加強制度建設。將中央、省市區(qū)“八項規(guī)定”、糾正“四風”的系列文件匯編成冊，發(fā)至街道領導科室、工作站相關負責人，讓大家認真貫徹執(zhí)行，并全面落實街區(qū)黨風廉政建設責任制和廉潔城區(qū)建設各項任務，黨政班子成員履行“一崗雙責”實現(xiàn)常態(tài)化，嚴控“三公”經(jīng)費支出，進行固定資產(chǎn)清查，針對發(fā)現(xiàn)的漏洞及時修訂管理辦法，二是加強監(jiān)督。共開展明察暗訪20余次，處理違規(guī)人員1人次、警告責任人員5人次。同時開展多重監(jiān)督，重要會議均邀請“兩代表一委員”、義務監(jiān)督員列席評點，實行“點評監(jiān)督”；在公眾場所公開政風、行風投訴信箱和電話，實行“書信監(jiān)督”；各服務窗口設立意見箱，實行“現(xiàn)場監(jiān)督”。
4、動靜結合，廉潔街區(qū)文化建設初露端倪。區(qū)示范點海濤社區(qū)廉潔文化創(chuàng)建成果成為全市廉潔文化建設一面標桿，初步形成具有鮮明特色、以廉潔平安和諧為主題的“愛蓮池”、“書畫苑”、“蓮心園”、“清風亭”、“明志廊”及“倡廉潔唱和諧影視休閑廳”等6個人文景觀彰顯出濃厚的“孝、德、廉”文化氛圍，打造成為居民“家門口的廉潔文化互動平臺”，得到市、區(qū)領導和群眾積極評價。
二、存在的不足和問題。
認真回顧過去一年的工作，我們在充分肯定成績的同時，也會發(fā)現(xiàn)，一些消極的觀念性因素依舊存在，一些機制性問題和結構性矛盾還很突出。面對新形勢新情況，面對區(qū)委關于全面深化改革、切實轉(zhuǎn)變作風，聚焦攻堅提速的總體要求，我們要進一步強化責任感、緊迫感和使命感，深刻認識和準確把握當前的主要問題和突出矛盾：
一是管理服務水平有待加強。社會管理與社會服務持續(xù)優(yōu)化提升，但與轄區(qū)群眾日益提高的生活品質(zhì)需求之間還存在一定差距。有的方面仍存在管理體制不順、政策把握不準、執(zhí)法能力不強的情況，面對特定區(qū)域、特殊人群缺乏手段、投鼠忌器，導致長期忙于應付、疲于奔命;有的試點工作管理機制和運作方式尚不成熟，作用發(fā)揮尚不理想;有的工作方式單一、服務品質(zhì)不高，對改善群眾生活質(zhì)量的貢獻還不夠大,在集約化、規(guī)范化、人性化方面也都有進一步提升的空間。
二是改革創(chuàng)新意識有待加強。街道和社區(qū)的工作較為基礎和瑣碎，個別同志養(yǎng)成了“只知埋頭干活，不知抬頭看路”的思維定勢，滿足于等待觀望或小修小補，患了“改革疲勞癥”。個別同志仍存在偏安于一隅的思想，對奮勇攻堅的號角充耳不聞，對波瀾壯闊的大勢視而不見，蜷縮在自己營造的溫暖窩里，患了“改革麻痹癥”。甚至還有極個別同志存在“怕出事”心理，生怕改革打破“平靜的湖面”，甚至損害自己經(jīng)營的“小利益鏈條”、“小權力格局”，動了自己的“奶酪”，對改革創(chuàng)新故意潑冷水，人為制造阻力，患了“改革恐懼癥”。這些都是非常不合時宜的心態(tài)，是造成改革創(chuàng)新內(nèi)生動力不足的重要原因，亟待破除。
三是工作作風有待加強。近年來，我們通過落實干部勤政建設“1+3文件”精神，集中整治“慵懶散浮奢”，工作作風得到明顯提振，隊伍精神面貌煥然一新，但個別不良風氣仍時有出現(xiàn)。一些同志受形式主義、官僚習氣影響，心態(tài)浮躁、急功近利，雖然身在基層，卻缺乏真抓實干的態(tài)度和吃苦耐勞的精神，讓重要工作流于空談，讓百姓期盼囑托落空。個別黨員干部群眾觀念淡薄，服務意識不強，不愿深入基層，做事一廂情愿，對群眾最迫切關心的問題麻木不仁，對符合群眾利益的事情缺乏熱情。還有極個別工作人員紀律松弛、態(tài)度散漫，對上級決定有令不行、有禁不止，對工作部署挑肥揀瘦、打折變通，帶壞了部門風氣，損害了單位形象，成為隊伍中的害群之馬。對于以上問題，我們必須強化日常監(jiān)督檢查，落實紀律處分規(guī)定，下狠手，動真格，堅決予以糾正。
六年級社會教學工作總結篇十八
本人這一學期任教xx電子(1)(2)班液晶電視和家電維修技術課程，并負責中級工考證實訓。學期即將結束,特作個人總結如下:首先:始終堅決服從學校各部門領導的安排調(diào)度,工作認真負責。其次:充分考慮到學生的知識現(xiàn)狀和考工要求，學期開始就認真制定了科學合理的工作計劃和教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟的貫徹和落實。
再有：在實施計劃的時候，緊緊圍繞知識的夠用性與實用性，理論講解不求深入，只求夠用,去繁留簡，不斷拓展學生思維,以達到“管用,夠用,適用”之目的。
最后:為了適應新形勢的發(fā)展,強調(diào)自我能力的進步.始終堅信“善學才能善研，善研才能善教”的理念,經(jīng)常學習資深老教師的教學方法,吸收和借鑒寶貴的教學經(jīng)驗,業(yè)務水平取得了十足進展。
雖說主流不錯，但也毋庸諱言，還是存在一些失誤和不足，如教研計劃制定后還不能百分百落實，甚至有些只能流于形式；外出培訓的機會太少，嚴重限制視野的開拓；教學硬件設施的缺乏，很多教學計劃都難以執(zhí)行;中職教育的學生厭學，畢業(yè)后不能很好適應社會需要的現(xiàn)狀?？傊?，在過去的一個學期里，既添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。今后我將本著求真務實與勇于開拓的精神，在專業(yè)技能教育的探索和實踐中再接再厲，努力提高電子電器教研業(yè)務水平和綜合實力。
六年級社會教學工作總結篇十九
這一學期，本人承擔了六（2）班品德與社會的教育教學工作。一學期來，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎。在教學中我主要實施的措施有：
1、全面把握課程目標。
品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。
2、豐富學生的生活經(jīng)驗。
學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。因此，在教學時善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
3、引導學生自主學習兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，要由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。
4、充實教學內(nèi)容。
本課程的教學內(nèi)容要注重與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學空間。
教學要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學生生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。
我的評價方法主要有：
1、教師觀察記錄。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察，并做記錄。
2、描述性評語。在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力。
3、學生自評。教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調(diào)控的能力。
4、學生互評。學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。
5、作品評價。將學生調(diào)查、訪問、收集資料等活動產(chǎn)生的作品進行展示和交流，師生共同進行評析。
6、個案分析。教師針對某一學生學習的特殊狀況進行跟蹤評價，它有助于教師因材施教和個別化教學。
六年級社會教學工作總結篇二十
本學期，本人承擔了六年級品德與社會的教育教學工作，在教育教學任務中，本人盡職盡責，按照新課程標準要求制定并實施教育教學工作計劃，現(xiàn)對一學期來的教學工作總結如下：
一﹑轉(zhuǎn)變觀念，樹立課程觀﹑學生觀﹑教師觀。
在教學中我注意到轉(zhuǎn)變觀念，力求樹立先進的課程觀﹑學生觀﹑教師觀。因此，我充分利用各種課程資源、創(chuàng)造性地使用教材，并聯(lián)系本地區(qū)和學生的實際和學生生活中的現(xiàn)象，對教科書中提出的問題、預設的活動進行合理的拓展和延伸，及時、合理地調(diào)整教學目標，靈活有效地推進教學過程，增強教育的針對性、生動性和實效性。引導他們?nèi)リP注生活，珍視學生獨特的生活經(jīng)驗，強調(diào)體驗式、探究式和研討式等學習方式，幫助他們嘗試著去解決生活中的問題。
二﹑認真鉆研教材，探索種種教學方式。
品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領域，對教師備課的要求也相當高，尤其是教授新教材。本學期我力爭在教學中認真鉆研教材，多渠道地搜集資源，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。學生積極主動的學習，總體效果良好。通過一學期的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，基本上達到了預期的效果。
三﹑注重實效情感的評價，加強德育方面的滲透。
小學生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響，對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此，導行階段的教學首先借助教材，從理性的角度向?qū)W生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必須在學生的情感世界里樹立起情感的評價標準。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，不僅讓學生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì)，而且讓學生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節(jié)。讓學生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大。
四、善于從教材出發(fā)，激發(fā)積極的情感體驗。
明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深，受之初”，因而在學生學文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導地激發(fā)學生道德情感。例如精心設計一些富于啟發(fā)性的問題引導學生，并借助假設、聯(lián)想、想象、對色、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。
以上是我對一個學期以來品德與社會的教學總結。在今后的教學工作中，我會更加努力學習理論知識，在工作實踐中不斷完善自己，與時俱時，提高教學與教育科研能力，提高教學實效。
本學年自己承當了六年級下學期品德課的教育教學工作，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結：
在這一學年中，在教育教學任務中，自己盡職盡責。依照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質(zhì)量分析。
教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不時反思積累經(jīng)驗，尋找效的教學途徑。學生積極主動的學習，成果良好，提高了學生的整體素質(zhì)。
教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來，協(xié)助學生掌握正確的是非評價規(guī)范，懂得何謂善，惡，美，丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
在課堂上，關注言行不良表示的學生，和時調(diào)動班級和教師的力量協(xié)助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自身的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，維護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。
另外，注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。追求教學的有效性，打好做人的基礎，新的教學目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范，規(guī)則，最根本的是要讓學生通過這些社會知識，規(guī)范和準則形成一定的，基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以和考慮問題的取向，是他能夠融入社會，立足社會，并能在社會生活中不時獲得發(fā)展的必要條件。因此，我們在教學中有機地對學生進行教育，使學生帶著問題走出課堂，走進社會，真正學會生活，感悟生活。
本學年，我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承當一定的腳色，在做中不時領悟，感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。讓學生通過合作，動手，對比實驗體會集體的涵義，集體的作用。
六年級社會教學工作總結篇二十一
一年來，本人任教六年級兩個班數(shù)學課，能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力，形成比較完整的知識結構。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務，并且取得了較好成績。
在具體的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求，認真鉆研新課程標準，注重和同行老師特別是本辦公室教師進行教學方法、策略的交流，結合學生的學習情況及班級情況，精心制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并在教學工作中對計劃的不足及時修改和完善，為了讓今后的教學工作更上一層樓，完善自己的教學工作，提高自己的執(zhí)教能力，現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促使今后的教學工作做的更好。
首先我認真鉆研了教材、大綱，及各種相關的試題，了解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級情況，掌握學生的知識結構水平，思想，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。認真撰寫了課時教案。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè)。在課前，我總認真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣。
其次經(jīng)常與同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進是我們的教學更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結，寫好教后感，并認真按搜集知識要點相關的資料，歸納起來。
本學年為了讓學生既掌握技能又掌握知識，我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始，我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，學生一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高了鞏固效果。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時間就盡量給學生改一改，這樣學生從思想上意識到做題時要用心，避免出錯，培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤。
由于學生性格、學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生，有時提出要補充一些有難度的思考題，讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感，有時讓他們閱讀數(shù)學課外讀物，養(yǎng)成積極參與數(shù)學的良好習慣；有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個比較容易辦到。這樣，從學生的興趣入手，學生感受到老師的信任，學習勁頭很大，同時見多識廣，解題思路開闊，又能在同學中受到激勵，享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導力度。
對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。平時，課間多找這些學生說說話，拉拉家常，談談在家里的生活，自己的愛好等，盡量少提學習，這樣，消除對老師的害怕，對數(shù)學的膽怯，有很多學生數(shù)學不好，是由于害怕數(shù)學造成的，學生的心里放輕松了，學起來就容易接受。還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，在此基礎上，再教給他們學習的方法，改變他們的學習習慣，過去有些孩子形成了不良的習慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通，讓家長協(xié)助教育孩子。
本期教學工作，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。教學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。
在我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對學習差學生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中，課堂教學不能很好地吸引學生的注意力，對學生的延遲性評價做的不夠，降低了教學效果?？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應該多學習，多總結，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階！
六年級社會教學工作總結篇二十二
轉(zhuǎn)眼間，一個學期即將結束?；仡櫼粚W期的科學教學工作，有得有失。一學期來，我本著全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學生的說話能力為原則、全身心地投入到教學工作中、應該說圓滿完成了教學任務。現(xiàn)將工作總結如下：
學期初，縱觀全冊教學內(nèi)容，根據(jù)學?，F(xiàn)行條件與學生實際制定可行的教學計劃和各冊實驗計劃，力求創(chuàng)新且更具實效。
教要成功，備要當選。雖然網(wǎng)絡上有鋪天蓋地的各種版本的教案，如果只是簡單地“粘貼”后草草地“和盤端進”課堂，可想課堂沒有“深入”怎能會有高質(zhì)量的“淺出”。
“科學課是以探究為核心的活動課”已經(jīng)被絕大多數(shù)科學教師接受，簡言之，科學課就是活動課，活動是以材料為載體的。科學課的備課重點不僅在備教材和學生，另一重點還在于備材料，材料準備的如何很大程度上決定了課堂教學的效果。
因此在學初制訂實驗計劃時就統(tǒng)籌了本學期全冊實驗教學所需的材料。儀器中配備的有哪些，還有哪些是沒有的，哪些實驗材料是需要動手制作的，哪些材料需要臨時購買的，均做到心中有數(shù)。如五年級《沉和浮》、《熱》、《時間的測量》幾個單元的許多材料都需要自行解決，有的一課有幾組實驗，所需實驗材料多而雜，課前準備材料上常常要比上課所花的時間多幾倍，看到孩子們持久深入有效的探究感覺到幾倍的付出很有價值。
1、實驗室管理、學生的行為習慣培養(yǎng)有待加強。開學初盡管對每個班級進行了常規(guī)教育，平時教學中也會間隙地滲透常規(guī)教育，仍不能完全避免實驗桌凳被涂抹亂畫現(xiàn)象。
2、每周兩節(jié)科學課時間時間太緊，只能帶領學生勉強完成科學探究活動，雖然課堂花了許多功夫但不能進行及時復習鞏固導致學生遺忘現(xiàn)象較普遍。
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