學(xué)校幫扶心得（模板17篇）

成功的背后，是不懈的努力與堅(jiān)持；如何挑選一份合適的謝禮來(lái)表達(dá)感激之情？以下是一些成功人士的總結(jié)分享，或許能給我們一些啟發(fā)。

學(xué)校幫扶心得篇一

當(dāng)今社會(huì)，學(xué)校不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，更是培養(yǎng)他們品德、塑造良好人格的地方。在學(xué)習(xí)的道路上，不少學(xué)生都會(huì)遇到各種困難和挫折，而學(xué)校關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)為他們提供了溫暖的陽(yáng)光。我曾參與學(xué)校關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)，下面將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，學(xué)校關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)對(duì)于弱勢(shì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種激勵(lì)和支持。在我們學(xué)校，有一名同學(xué)家庭貧困，經(jīng)濟(jì)情況十分困難。他上學(xué)沒(méi)有錢交電費(fèi)，學(xué)校關(guān)愛(ài)幫扶基金會(huì)得知后立即向他提供了經(jīng)濟(jì)援助。這一舉措不僅解決了他交電費(fèi)的問(wèn)題，更重要的是讓他感受到了來(lái)自學(xué)校的溫暖和關(guān)懷，激發(fā)了他對(duì)于學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在輔導(dǎo)班上，他堅(jiān)定不移地努力學(xué)習(xí)，取得了很大進(jìn)步。學(xué)校關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)不僅是給予物質(zhì)上的幫助，更是給予了他內(nèi)心上獲得力量和信心的機(jī)會(huì)。

其次，學(xué)校關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)幫助學(xué)生建立了正確的價(jià)值觀。在關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)中，學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)一些成功人士和優(yōu)秀學(xué)生為弱勢(shì)學(xué)生進(jìn)行講座，分享他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和勵(lì)志故事。我記得有一次，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了一位創(chuàng)業(yè)成功的校友，他用自己的親身經(jīng)歷告訴我們“只有不停追求，不斷努力，才能輕松攀爬成功的高峰”。這次講座讓我理解到，成功是需要努力和奮斗的，只有在追求目標(biāo)的過(guò)程中才能體會(huì)到真正的價(jià)值和成就感。因此，學(xué)校關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)不僅幫助學(xué)生取得了學(xué)習(xí)上的成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生正確的價(jià)值觀和追求自己夢(mèng)想的勇氣。

另外，學(xué)校關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)也加強(qiáng)了學(xué)生之間的互助和合作。在關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)中，學(xué)校會(huì)組織一些志愿者服務(wù)隊(duì)，志愿者們會(huì)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助和心理支持。我曾經(jīng)是志愿者服務(wù)隊(duì)的一員，我們定期上門幫助那些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)同學(xué)們彼此幫助和合作時(shí)，他們會(huì)建立起互信和友誼，共同成長(zhǎng)。在我看來(lái)，學(xué)校關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)不僅是將物質(zhì)上的關(guān)懷帶給學(xué)生，更是引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人，積極參與社會(huì)。

最后，學(xué)校關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)不僅對(duì)學(xué)生個(gè)體有著積極影響，也對(duì)整個(gè)學(xué)校形成了積極向上的氛圍。通過(guò)關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)，學(xué)校在傳遞的是一種關(guān)愛(ài)和關(guān)注的態(tài)度，使學(xué)生在自豪感和自信心上得到了提升。學(xué)生們?cè)陉P(guān)愛(ài)的呵護(hù)下形成了互相幫助的氛圍，減少了學(xué)生成績(jī)、家庭環(huán)境差異等問(wèn)題對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響。在這種積極向上的氛圍中，學(xué)校不僅能吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生，也激發(fā)了教師們更多的教學(xué)熱情和責(zé)任感。

總之，學(xué)校關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生品德、塑造良好人格方面扮演著重要的角色。通過(guò)個(gè)人的參與和親身體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)的重要性。它不僅為弱勢(shì)學(xué)生提供了支持和激勵(lì)，幫助他們建立正確的價(jià)值觀，加強(qiáng)了學(xué)生之間的互助和合作，也形成了積極向上的學(xué)校氛圍。相信在未來(lái)，學(xué)校關(guān)愛(ài)幫扶活動(dòng)會(huì)得到更多的推廣和實(shí)踐，為更多需要幫助的學(xué)生提供溫暖和關(guān)懷。

學(xué)校幫扶心得篇二

作為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人，能夠參與到幫扶學(xué)校的活動(dòng)中，是我一直以來(lái)所追求的事情。幫助貧困地區(qū)的孩子們獲取更好的教育資源，為他們創(chuàng)造更美好的未來(lái)，這是我在幫扶學(xué)校過(guò)程中最大的心愿。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅體會(huì)到了自己的能力與無(wú)限潛力，同時(shí)也感受到了人們之間真誠(chéng)的友誼與和諧的共處。

幫扶學(xué)校的過(guò)程不免遇到各種挑戰(zhàn)，比如距離較遠(yuǎn)，時(shí)間分配困難，還有一些特殊的教育難點(diǎn)需要我們面對(duì)。但這些不足之處只是潛在的機(jī)會(huì)而已，我們通過(guò)學(xué)校工作的實(shí)踐，不斷地解決問(wèn)題，提升個(gè)人能力，讓自己不斷地成熟與進(jìn)步。同時(shí)，我們也一步步走向真誠(chéng)的友誼，讓自己的心態(tài)更加平和，讓自己不再拘束，可以更高效地去達(dá)成目標(biāo)。

三、志同道合的合作。

在幫扶學(xué)校的過(guò)程中，我們遇到了許多志同道合的朋友與合作伙伴，互相支持、互相幫助，不論是在行動(dòng)上或是在心態(tài)上都能提供巨大的助力。通常時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重，我們不得不相互合作才能完成任務(wù)，這也是互相交流學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，讓我們對(duì)自己的工作有更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓我們變得更加團(tuán)結(jié)，更加有信心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

四、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的發(fā)掘。

我們?cè)趲头鰧W(xué)校的過(guò)程中，會(huì)發(fā)掘自己的潛力和價(jià)值。我們可以感受到自己在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)之際，需要通過(guò)不懈的努力與智慧才能將希望變成現(xiàn)實(shí)。有時(shí)候，只需要一個(gè)人的參與，可以帶來(lái)更多的動(dòng)力，讓自己變得更加自信，快速地發(fā)掘自己的潛力和價(jià)值，讓自己和他人都受益。這就是幫扶學(xué)校帶給我的心得體會(huì)。

五、結(jié)論。

在我走過(guò)幫扶學(xué)校的征程中，我不僅創(chuàng)造了自己的價(jià)值，更獲得了價(jià)值人生的經(jīng)驗(yàn)。教育的力量是強(qiáng)大的，學(xué)校是未來(lái)的希望，而幫助貧困地區(qū)的孩子獲取更好的教育資源，則需要有我們這樣的志愿者來(lái)付出。讓我們以真誠(chéng)的心態(tài)去走過(guò)不斷發(fā)掘自己的征程，一起讓社會(huì)更加美好。

學(xué)校幫扶心得篇三

學(xué)校幫扶是指在教育體制內(nèi)，學(xué)校通過(guò)不同方式，針對(duì)不同學(xué)生的不同問(wèn)題或困難，通過(guò)綜合幫扶、專業(yè)幫扶等，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活能力。而在學(xué)生中，學(xué)校幫扶具體體現(xiàn)在對(duì)于一些較為弱勢(shì)的學(xué)生，如貧困生，留守兒童，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生等，以及其它一些需要關(guān)注的特殊學(xué)生群體。我在學(xué)校幫扶的工作中，也走過(guò)了一定的歷程，對(duì)此有一些體會(huì)和感悟。

首先，學(xué)校幫扶應(yīng)該與實(shí)際情況相結(jié)合。在學(xué)校幫扶過(guò)程中，必須要根據(jù)具體的學(xué)生情況，制定相應(yīng)的幫扶方案。比如，貧困生的幫扶不能單純的以發(fā)放資金為主，還要針對(duì)其實(shí)際情況，從生活、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等多個(gè)方面著手。在我所在的學(xué)校，學(xué)校幫助貧困生通過(guò)學(xué)習(xí)提高身價(jià)，加強(qiáng)培訓(xùn)，讓其像其他同學(xué)一樣平等享受教育的機(jī)會(huì)。

其次，學(xué)校幫扶還應(yīng)該在方法和細(xì)節(jié)上有針對(duì)性。幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不能僅僅依靠溝通過(guò)程中的交流，要根據(jù)其自身的情況，因材施教，針對(duì)性地開展教學(xué)和輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠逐漸跟上進(jìn)程。對(duì)于普通學(xué)生群體，可以通過(guò)開展自主學(xué)習(xí)小組、作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)校還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求，培養(yǎng)學(xué)生情感素質(zhì)，營(yíng)造和諧團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍。

第三，學(xué)校幫扶需要健全完善的組織機(jī)構(gòu)和管理制度。要讓幫助取得更好的成果，學(xué)校還需完善相關(guān)管理制度，確保幫扶工作有條不紊地進(jìn)行。例如，制定幫扶人員的申請(qǐng)、審核、審批、補(bǔ)貼等流程，最大程度保障幫扶工作的公平性和透明度。

第四，學(xué)校幫扶應(yīng)該注重持續(xù)性和系統(tǒng)性。只有確立合理的工作機(jī)制，建立科學(xué)的評(píng)估制度，定期調(diào)查學(xué)生情況、收集反饋意見，才行得通。在學(xué)校實(shí)踐中，我們通過(guò)年度考核評(píng)估幫扶工作的開展情況，并定期組織交流，及時(shí)糾正工作中存在的問(wèn)題，不斷提高幫扶工作的全面水平。

最后，學(xué)校幫扶需要注重廣泛負(fù)責(zé)和公眾參與。學(xué)校幫扶是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作，需要廣泛的參與和共同努力，整個(gè)學(xué)校，教師、家長(zhǎng)和學(xué)生都應(yīng)該熱心投入到這個(gè)工作中來(lái)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還應(yīng)該開展宣傳工作，讓更多的公眾了解學(xué)校幫扶的措施和工作，發(fā)揮社會(huì)廣泛地參與和社會(huì)力量的共同支持。

總之，學(xué)校幫扶是學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)，它既需要學(xué)校經(jīng)費(fèi)和物資的支持，也需要各方面力量的鼎力相助。通過(guò)多年的探索和實(shí)踐，學(xué)校幫扶工作已經(jīng)成為我國(guó)教育改革、發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它賦予每個(gè)學(xué)生更多機(jī)會(huì)、更多發(fā)展空間，為農(nóng)村、困難學(xué)生提供了更好的教育資源，也為學(xué)校管理、發(fā)展帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇。我們要充分發(fā)掘?qū)W校幫扶的能量和影響，讓更多的貧困、留守、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生受益，為全民教育事業(yè)的發(fā)展譜寫更加輝煌的篇章。

學(xué)校幫扶心得篇四

近年來(lái)，我國(guó)提出了脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的戰(zhàn)略目標(biāo)，學(xué)校作為祖國(guó)未來(lái)的希望，也積極地響應(yīng)國(guó)家的扶貧政策，開展了學(xué)校幫扶貧困地區(qū)的工作。我所在的學(xué)校也秉持著這種理念，通過(guò)一系列的幫扶舉措，助力貧困地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展，同時(shí)也取得了一些收獲。在這次學(xué)校幫扶的過(guò)程中，我也深深體會(huì)到了這種互助合作的意義和價(jià)值。

第二段：幫扶行動(dòng)。

我所在的學(xué)校作為一所路程較遠(yuǎn)的城市學(xué)校，早在幾年前就開始了幫扶建檔立卡貧困戶的工作。學(xué)校派遣教師和部分學(xué)生赴目標(biāo)地區(qū)，對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)進(jìn)行了實(shí)際的幫扶。我們提供了教學(xué)用具、教學(xué)設(shè)備、教材等，并針對(duì)當(dāng)?shù)睾⒆觽兊慕逃攸c(diǎn)，制定了專門的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校也幫助他們搭建了電教平臺(tái)，讓孩子們可以足不出戶接受高質(zhì)量的教育資源。

第三段：收獲與反應(yīng)。

通過(guò)幫扶行動(dòng)，我們?nèi)〉昧朔浅Ｃ黠@的效果。幫扶地區(qū)孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，學(xué)校的幫扶舉措也得到了政府、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的肯定。同時(shí)，我們也感受到了幫扶地區(qū)對(duì)于我們工作的關(guān)心與支持。在此過(guò)程中，我們不僅僅實(shí)現(xiàn)了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的傳遞，更重要的是加深了幫扶地區(qū)和我們之間的友誼與聯(lián)系。

第四段：感受與啟示。

在這一次幫扶過(guò)程中，我深深體會(huì)到了助人為樂(lè)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。作為心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們不能僅僅把自己的知識(shí)和技能局限于學(xué)校教室里，而要將所學(xué)的知識(shí)和技能拓展到社會(huì)實(shí)踐中，為社會(huì)、為人民貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，無(wú)論是在什么樣的環(huán)境下，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是至關(guān)重要的，只有相互協(xié)作、鼎力合作，才能達(dá)成更好的幫扶效果。

第五段：結(jié)論。

學(xué)校幫扶的過(guò)程中，我們共同努力、齊心協(xié)力，在為貧困地區(qū)的孩子送去良好教育的同時(shí)，也激發(fā)了幫扶地區(qū)的自信和動(dòng)力，提高了教育事業(yè)的普及程度和質(zhì)量，為推動(dòng)教育公平發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。我相信，只有不斷努力、不斷探索，我們才能認(rèn)真履行學(xué)校幫扶的職責(zé)，不斷創(chuàng)造出更多的教育價(jià)值和貢獻(xiàn)于社會(huì)。

學(xué)校幫扶心得篇五

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育的普及水平也在不斷提高，但仍有不少學(xué)校和教育事業(yè)存在各種問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，包括政府、社會(huì)團(tuán)體以及個(gè)人在內(nèi)的各界人士都在積極的開展幫扶活動(dòng)，為學(xué)校和教育事業(yè)提供力所能扶的幫助。我也曾參與到了幫扶活動(dòng)中，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我圍繞幫扶學(xué)校這一主題寫的心得體會(huì)。

一、了解學(xué)校的具體情況。

幫扶學(xué)校的第一步是了解學(xué)校的具體情況。這個(gè)過(guò)程包括了解學(xué)校的辦學(xué)特色、學(xué)生的生活狀況、教師隊(duì)伍和教學(xué)設(shè)施等方面。通過(guò)了解學(xué)校的具體情況，我們可以更好地制定出有效的幫扶方案。比如，針對(duì)學(xué)生生活狀況較差的學(xué)校，我們可以著手開展愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)，幫助學(xué)生渡過(guò)困難。

二、制定有效的幫扶方案。

針對(duì)不同學(xué)校的不同情況，需要制定不同的幫扶方案。制定方案的關(guān)鍵是要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，提供針對(duì)性的幫助。同時(shí)，我們的幫扶方案也要充分考慮到學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展。比如，在掌握了學(xué)校的基本情況后，我們可以采取做好教育裝備和教師培訓(xùn)等措施，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

三、關(guān)注學(xué)生的心理健康。

在幫扶學(xué)校的過(guò)程中，我們還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。因?yàn)樵谪毨W(xué)校，許多學(xué)生因?yàn)樯畹睦щy和學(xué)業(yè)上的壓力產(chǎn)生了各種心理問(wèn)題。而這些問(wèn)題對(duì)他們的身心健康以及人生發(fā)展會(huì)帶來(lái)很多負(fù)面影響。因此，我們可以通過(guò)開展心理教育活動(dòng)、提供社會(huì)支持等多種途徑，關(guān)注學(xué)生的心理健康，規(guī)避這些負(fù)面影響。

四、加強(qiáng)溝通，促進(jìn)合作。

在幫扶學(xué)校的過(guò)程中，加強(qiáng)與學(xué)校及教師、學(xué)生的溝通是十分重要的。我們需要與學(xué)校及教育部門建立良好的合作關(guān)系，這樣可以更好地推動(dòng)幫扶工作的開展。通過(guò)不斷地溝通，我們可以了解到學(xué)校的具體需求，了解到學(xué)校在幫扶過(guò)程中的反饋信息，這些對(duì)于我們的幫扶工作都是十分重要的。

五、堅(jiān)持長(zhǎng)期支持。

最后，幫扶學(xué)校所要堅(jiān)持的是長(zhǎng)期支持。雖然一時(shí)的幫扶活動(dòng)可能會(huì)起到一定的推動(dòng)作用，但想要真正地幫助學(xué)校、提升教育水平，必須要長(zhǎng)期地支持下去。光有一兩次的幫扶行動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該建立長(zhǎng)期的幫扶機(jī)制，確保幫扶工作的有序推進(jìn)。

幫扶學(xué)校需要一份使命感、一份責(zé)任心以及盡可能的耐心和愛(ài)心。只有真正做到了了解學(xué)校情況、制定有效方案、關(guān)注學(xué)生的心理健康、加強(qiáng)與學(xué)校的溝通和堅(jiān)持長(zhǎng)期支持，才能夠幫助學(xué)校擺脫困境，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

學(xué)校幫扶心得篇六

“幫扶學(xué)?！边@個(gè)概念已經(jīng)被越來(lái)越多的人所聽聞，它是指通過(guò)社會(huì)力量向條件相對(duì)較差的學(xué)校提供幫助和支持。在過(guò)去的一年里，我有幸參加了志愿者組織，為一所小學(xué)提供幫扶服務(wù)。今天，我來(lái)分享一下我的幫扶學(xué)校心得體會(huì)。

第二段：了解學(xué)校情況。

在幫扶學(xué)校前，我們首先要了解學(xué)校的具體情況，比如學(xué)校教育資源的短缺情況、學(xué)生的家庭背景、學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施等。這些了解可以幫助我們更好地定位幫扶的方向和內(nèi)容。在我?guī)头龅男W(xué)中，學(xué)校教育資源嚴(yán)重匱乏，老師的教學(xué)水平有待提高，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍也需要改善，這些都成為了我們幫扶的重點(diǎn)。

第三段：制定幫扶計(jì)劃。

針對(duì)學(xué)校的情況，我們共同制定了幫扶計(jì)劃，制定了包括“教學(xué)改進(jìn)”，“學(xué)生輔導(dǎo)”等措施。在幫扶過(guò)程中，我們注重了老師的教學(xué)水平和教學(xué)方式，通過(guò)課后培訓(xùn)活動(dòng)，和老師們分享了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行指導(dǎo)，提高了老師的教學(xué)效果。同時(shí)，我們也關(guān)注學(xué)生的心理和行為問(wèn)題，組織了一些學(xué)生輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地調(diào)節(jié)情緒和自我管理。

第四段：實(shí)施幫扶計(jì)劃。

制定計(jì)劃只是幫扶的開始，更重要的是落實(shí)計(jì)劃。在幫扶的過(guò)程中，我們注重跟蹤和反饋幫扶效果，及時(shí)調(diào)整幫扶措施。在教學(xué)培訓(xùn)方面，我們采用了小組討論，單獨(dú)輔導(dǎo)等多種方式進(jìn)行培訓(xùn)。在學(xué)生輔導(dǎo)方面，我們通過(guò)開展校園文化節(jié)活動(dòng)、開設(shè)自習(xí)室等方式提高學(xué)生的參與度，讓他們更積極地學(xué)習(xí)。通過(guò)幫助學(xué)校解決問(wèn)題，我們保證了幫扶計(jì)劃的順利推進(jìn)。

第五段：總結(jié)。

幫扶學(xué)校，不僅是對(duì)學(xué)校和學(xué)生的一種支持和幫助，也提高了我們自己的社交和溝通能力，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，讓我們更關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲了很多，更了解到了社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。相信這種幫扶行動(dòng)還會(huì)得到更多人的響應(yīng)和支持，也會(huì)促進(jìn)更多學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。希望我們能一直堅(jiān)持幫扶，將社會(huì)服務(wù)進(jìn)行到底。

學(xué)校幫扶心得篇七

近年來(lái)，隨著中國(guó)發(fā)展起飛，許多地區(qū)貧困生活狀況有所改善。然而，在一些偏遠(yuǎn)山區(qū)，仍有一部分人民過(guò)著貧困的生活。為了幫助這些貧困群眾改善生活條件，社會(huì)各界紛紛開展幫扶行動(dòng)。本文將圍繞學(xué)校幫扶棉被這一主題，談?wù)勎覍?duì)這項(xiàng)活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，學(xué)校幫扶棉被活動(dòng)展現(xiàn)出了社會(huì)責(zé)任感與愛(ài)心的力量。每年冬季，當(dāng)嚴(yán)寒的北風(fēng)吹過(guò)貧窮山區(qū)時(shí)，孩子們往往只能依靠鼓爐取暖。然而，鼓爐所散發(fā)出的熱量并不足以抵擋嚴(yán)寒，他們的棉被殘舊、破爛不堪，既不能保暖，也不能提供一個(gè)舒適的睡眠環(huán)境。所幸，學(xué)校幫扶棉被活動(dòng)的開展，為這些貧困山區(qū)的孩子們帶來(lái)了從未有過(guò)的溫暖。這一舉措讓我深刻感受到社會(huì)的溫暖和力量，也讓我更加認(rèn)識(shí)到自己的幸運(yùn)與珍貴。

其次，學(xué)校幫扶棉被活動(dòng)不僅提供了溫暖，也對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極影響。貧窮環(huán)境下，許多孩子在假日無(wú)法享受游玩的樂(lè)趣，只能在家里做些力所能及的家務(wù)活。然而，通過(guò)學(xué)校幫扶棉被活動(dòng)，他們不僅可以獲得一份熱乎乎的棉被，還可以參加由學(xué)校組織的寒假活動(dòng)，領(lǐng)略不同的樂(lè)趣。例如，學(xué)校會(huì)組織一些有趣的游戲和藝術(shù)活動(dòng)，讓孩子們?cè)诤涞亩纠锔惺艿疥?yáng)光般的溫暖。這些活動(dòng)豐富了孩子們的精神世界，對(duì)于他們的成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。

第三，學(xué)校幫扶棉被活動(dòng)在提升師生之間的感情方面發(fā)揮了重要作用。在寒冷的冬季，學(xué)校會(huì)組織師生一起參與棉被制作的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，師生之間相互合作，共同努力，不僅增進(jìn)了師生之間的相互了解，也培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。我記得，去年冬天，我和幾個(gè)同學(xué)一起加入幫扶棉被活動(dòng)，我們一起從初始的藍(lán)圖到最終的制作、裝飾，度過(guò)了一段難忘的時(shí)光。通過(guò)這一活動(dòng)，我們的師生關(guān)系更加緊密，也學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的重要性。

另外，學(xué)校幫扶棉被活動(dòng)還加強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。在這項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)校會(huì)與貧困山區(qū)的家庭進(jìn)行聯(lián)系，了解他們的需求和困境，并提供幫助。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)校與家庭建立了深厚的情感聯(lián)系，讓家長(zhǎng)們感受到學(xué)校對(duì)子女的關(guān)心和照顧。同時(shí)，學(xué)校幫助家長(zhǎng)改善生活條件，并傳遞教育的理念，使得家庭更加重視子女的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這種聯(lián)系有助于建立良好的家校關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)校的教育質(zhì)量。

總之，學(xué)校幫扶棉被活動(dòng)無(wú)疑為貧窮山區(qū)的孩子們帶來(lái)了溫暖和希望。這一活動(dòng)體現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任感與愛(ài)心的力量，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)起到了積極的影響。同時(shí)，它也加強(qiáng)了師生之間、學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，促進(jìn)了良好的家校關(guān)系。我深信，通過(guò)大家的努力，未來(lái)的幫扶活動(dòng)將取得更大的成果，讓更多貧困山區(qū)的孩子們享受到大家的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。

學(xué)校幫扶心得篇八

第一段：引言（100字）

近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，但貧困地區(qū)仍然存在。為幫助貧困地區(qū)的學(xué)生改善生活條件，許多城市學(xué)校紛紛開展幫扶活動(dòng)。我所在的學(xué)校也參與了一項(xiàng)具有意義的項(xiàng)目——幫助貧困地區(qū)的學(xué)生提供溫暖的棉被。在這次活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了幫助他人的價(jià)值和意義。

第二段：了解貧困地區(qū)的情況（250字）

在開始棉被幫扶項(xiàng)目之前， 我們學(xué)校組織了一次深入的調(diào)研，了解貧困地區(qū)的情況。通過(guò)與貧困地區(qū)的學(xué)校建立聯(lián)系，我們了解到這些孩子們的家庭環(huán)境十分貧困，很多人家連基本的生活用品都無(wú)法滿足。許多孩子年幼且生活環(huán)境惡劣，冬天來(lái)臨時(shí)沒(méi)有足夠的棉被保暖。得知這些情況后，我們決定幫助他們，給予他們額外的溫暖。

第三段：籌備棉被幫扶活動(dòng)（250字）

我們的學(xué)校廣泛動(dòng)員了教職員工、學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生參與這次活動(dòng)。在活動(dòng)籌備過(guò)程中，我們首先從市場(chǎng)上選購(gòu)了優(yōu)質(zhì)的棉被，并保證了種類和尺寸的適應(yīng)性。同時(shí)，我們大力宣傳這次幫扶棉被的活動(dòng)，號(hào)召家長(zhǎng)和學(xué)生踴躍捐款。通過(guò)眾多家長(zhǎng)的努力，我們籌集到了足夠的善款，為貧困地區(qū)的孩子們提供了溫暖的棉被。

第四段：送達(dá)與反響（250字）

我們一行人充滿激情地將這些棉被送至貧困地區(qū)的學(xué)校。抵達(dá)后，我們與那里的老師和學(xué)生代表交流，深入了解了他們的情況。當(dāng)我們將這些棉被送到孩子們手中時(shí)，他們的臉上洋溢著燦爛的笑容。他們用稚嫩而充滿感激的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)我們的謝意?？吹胶⒆觽兘K于能夠在寒冷的冬天里擁有一片溫暖，我們由衷地感到欣慰和幸福。

第五段：心得與體會(huì)（350字）

這次幫扶棉被的活動(dòng)，讓我體會(huì)到了幫助他人的巨大滿足感和快樂(lè)。我們作為有幸享受優(yōu)質(zhì)教育的學(xué)生，應(yīng)該向貧困地區(qū)的孩子們伸出援助之手。通過(guò)參與這次活動(dòng)，我不僅收獲了懂得去關(guān)愛(ài)他人的經(jīng)驗(yàn)，還認(rèn)識(shí)到了自身的幸運(yùn)。這次活動(dòng)也讓我深刻感受到了集體的力量，只有大家的共同努力，才能夠?yàn)楦嘈枰獛椭娜藗儙嘏拖Ｍ?/p>

總結(jié)（100字）

通過(guò)學(xué)校幫扶棉被的活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了幫助他人的意義和價(jià)值。這次活動(dòng)不僅為貧困地區(qū)的學(xué)生帶去了溫暖，也讓我們意識(shí)到自己的幸福和責(zé)任。我相信，只要大家共同努力，我們一定能為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多希望與關(guān)愛(ài)。

學(xué)校幫扶心得篇九

開展對(duì)口幫扶工作，是促進(jìn)教育資源優(yōu)化配置，推動(dòng)教育均衡發(fā)展的迫切需要；是架起地區(qū)之間交流橋梁，促進(jìn)教育融合發(fā)展的必然要求；也是統(tǒng)籌全省“一盤棋”，推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。20xx年以來(lái)，揭陽(yáng)市教育局和中山市教體局落實(shí)省委省政府、省教育廳部署，扎實(shí)開展對(duì)口幫扶工作，精心組織中山市優(yōu)秀骨干教師到惠來(lái)縣偏遠(yuǎn)薄弱農(nóng)村中小學(xué)校支教，教育幫扶工作取得明顯實(shí)效，為提高區(qū)域教育質(zhì)量、振興惠來(lái)農(nóng)村教育作出了積極的貢獻(xiàn)，進(jìn)一步推動(dòng)了惠來(lái)縣基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

20xx年6月30日下午，中山市教體局王志紅副局長(zhǎng)一行14人到我市惠來(lái)縣開展對(duì)口幫扶工作考察調(diào)研及慰問(wèn)中山市在惠來(lái)縣支教教師活動(dòng)。王志紅副局長(zhǎng)一行走訪了惠來(lái)縣仙庵鎮(zhèn)京隴學(xué)校，隨后在惠來(lái)縣青少年宮和揭陽(yáng)市教育局、惠來(lái)縣教育局召開了對(duì)口幫扶座談會(huì)。受揭陽(yáng)市委教育工委書記、市教育局黨組書記、局長(zhǎng)周武城同志委托，市教育局黨組成員、副主任督學(xué)林柔鏈同志全程參與了活動(dòng)。在惠來(lái)縣青少年宮座談會(huì)上，中山市教體局王志紅副局長(zhǎng)一行14人、中山市15名支教教師、惠來(lái)縣14所受援學(xué)校的校長(zhǎng)、揭陽(yáng)市和惠來(lái)縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)歡聚一堂，共同交流對(duì)口幫扶和支教工作。

在座談會(huì)中，中山市15名支教教師紛紛表示，深切感受到了揭陽(yáng)、惠來(lái)兩級(jí)教育行政部門對(duì)支教教師的重視和關(guān)懷，感受到支教的使命和責(zé)任，感受到惠來(lái)人民對(duì)中山支教教師的善意和尊敬，體現(xiàn)了支教工作的價(jià)值和成就?；輥?lái)縣教育局方楚坤副局長(zhǎng)、受援學(xué)校校長(zhǎng)代表惠來(lái)縣世鏗中學(xué)鄭校長(zhǎng)在座談會(huì)上分別作了發(fā)言，表示中山市教育支教團(tuán)隊(duì)的工作對(duì)惠來(lái)縣教育改革發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用，做出了重要的貢獻(xiàn)，影響和輻射是全方位的，感謝中山市支教團(tuán)隊(duì)教師們一年來(lái)的無(wú)私奉獻(xiàn)。中山市支教團(tuán)隊(duì)的'15名老師具有扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、善于學(xué)習(xí)的精神、邊教邊研的探索和創(chuàng)新勁頭、忠于職守的責(zé)任心優(yōu)秀的品質(zhì)。從他們的身上，強(qiáng)烈地感受到珠三角地區(qū)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和優(yōu)秀教師特有的品質(zhì)，這些優(yōu)秀品質(zhì)正是惠來(lái)縣教育所需要的。

學(xué)校幫扶心得篇十

6月28上午，隨著20多輛大巴車從新鄉(xiāng)市政府南廣場(chǎng)集體出發(fā)，滿載著該市百所優(yōu)質(zhì)學(xué)校的校長(zhǎng)及千余名名師分赴封丘縣、原陽(yáng)縣，分頭對(duì)接結(jié)對(duì)幫扶兩個(gè)貧困縣的100所教育薄弱學(xué)校，標(biāo)志著新鄉(xiāng)市為期3年的教育精準(zhǔn)扶貧“春雨行動(dòng)”正式啟動(dòng)。

為解決貧困地區(qū)教育管理理念滯后、教育教學(xué)水平較低、貧困家庭學(xué)生因貧失學(xué)等問(wèn)題，真正做到精準(zhǔn)施策、靶向治療，阻斷貧困代際傳遞，新鄉(xiāng)市專門制定了教育精準(zhǔn)扶貧“春雨行動(dòng)”實(shí)施方案，擬利用3年時(shí)間，讓封丘、原陽(yáng)兩地100所學(xué)校(含中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園)、1000名校長(zhǎng)(園長(zhǎng))和教師、10000名貧困生，“一對(duì)一”地接受名校、名校長(zhǎng)、名師、愛(ài)心志愿者的'幫扶、幫帶和關(guān)愛(ài)，全面提高貧困地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)管理水平，大幅度提升鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍能力素質(zhì)，助推貧困家庭子女立德成才、全面發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)。

據(jù)悉，“春雨行動(dòng)”包括三大類幫扶計(jì)劃。其中，100所學(xué)校幫帶“春雨行動(dòng)”，是指從新鄉(xiāng)市區(qū)、封丘縣、原陽(yáng)縣遴選100所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，通過(guò)駐校支教、送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)同步直播課堂等形式，重點(diǎn)改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，精準(zhǔn)幫帶封丘縣、原陽(yáng)縣100所薄弱學(xué)校，貧困地區(qū)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量；1000名校長(zhǎng)教師幫帶“春雨行動(dòng)”，是指從名校中組織1000名名校長(zhǎng)、名師、省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師、學(xué)科技術(shù)帶頭人等優(yōu)秀教育工作者，采取“一對(duì)一”對(duì)口網(wǎng)上遠(yuǎn)程幫帶、定期進(jìn)駐貧困地區(qū)學(xué)校定崗幫帶等形式，幫助偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)校1000名校長(zhǎng)、教師和教育管理干部在學(xué)校管理、教育理念、課程改革、教學(xué)手段、教學(xué)水平等方面明顯提升；實(shí)施10000名建檔立卡貧困生關(guān)愛(ài)幫帶“春雨行動(dòng)”，則是從新鄉(xiāng)社會(huì)各界，重點(diǎn)從教育系統(tǒng)機(jī)關(guān)及所轄學(xué)校精選10000名教育工作者和愛(ài)心志愿者，對(duì)貧困地區(qū)10000名建檔立卡貧困學(xué)生，從生活資助、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、技能培育等方面實(shí)施“一對(duì)一”精準(zhǔn)關(guān)愛(ài)幫帶，確保貧困生基本生活有保障、德育智育有提升、學(xué)業(yè)水平有提高。

學(xué)校幫扶心得篇十一

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以“構(gòu)建和諧部門”為目標(biāo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面整合社會(huì)資源，廣泛動(dòng)員全系統(tǒng)力量，深入開展開發(fā)式扶貧等各項(xiàng)扶貧幫困工作。

家庭經(jīng)濟(jì)困難的'教師、家庭突遭變故的教師。

1.由領(lǐng)導(dǎo)帶頭，黨員干部經(jīng)常了解教師的在工作、生活中遇到的實(shí)際困難。

2.幫助教師解決生活實(shí)際困難。

3.扎實(shí)開展“慈善一日捐”活動(dòng)。

1.思想幫扶。經(jīng)常關(guān)心困難職工，幫助他們樹立起工作、生活的信心。

2.經(jīng)濟(jì)幫扶。給困難教師補(bǔ)助，幫助他們渡過(guò)難關(guān)。

學(xué)校幫扶心得篇十二

為了貫徹落實(shí)深圳市教育局2015年深教第48號(hào)文件《深圳市義務(wù)教育學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施辦法》，響應(yīng)龍崗區(qū)教育局的號(hào)召，加強(qiáng)我區(qū)

小學(xué)

二、結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校

幫 扶 學(xué)校：xx小學(xué)

受幫扶學(xué)校：xx小學(xué)

三、目標(biāo)任務(wù)

1.管理目標(biāo)：

（1）擬定長(zhǎng)期、中期和近期發(fā)展規(guī)劃，并分年度實(shí)施計(jì)劃，使學(xué)校自身發(fā)展的能力得到提升。

（2）通過(guò)交流

學(xué)習(xí)

（3）切實(shí)推進(jìn)新課程改革，提高我校教育教學(xué)水平。

（4）完善校本教研制度。

使我校教育教學(xué)規(guī)范化，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)校常規(guī)管理水平再上新臺(tái)階。 工作重點(diǎn)：

加強(qiáng)學(xué)校之間的溝通聯(lián)絡(luò)，統(tǒng)籌安排學(xué)校工作，定期進(jìn)行互訪互查，觀摩學(xué)習(xí)。

2.師資隊(duì)伍：

建立校本培訓(xùn)制度，加強(qiáng)理論培訓(xùn)，縮短我校教師與民治二小教師理論水平的差距，把最新的教改精神、教學(xué)理念學(xué)過(guò)來(lái)，特別是對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的精神加以貫徹，并引導(dǎo)幫扶教師加以應(yīng)用和提高其應(yīng)用的水平與能力。

3.辦學(xué)條件：

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)教育信息化，帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，加快功能教室的建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)體系，提升硬件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，提高管理使用效益，實(shí)現(xiàn)深圳市政府提出的教育率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的工作目標(biāo)。

4.教育質(zhì)量：

百校扶百校

牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，教育全體教師以質(zhì)量求生存，向質(zhì)量要效益，以全面提升教育質(zhì)量為抓手，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“辦人民滿意教育”的宗旨。

工作重點(diǎn)：

a. 積極開展管理層的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高管理水平，更新管理理念。 b.加強(qiáng)兩校教師師間的的交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)兩校教師教研水平。

c.加強(qiáng)兩校

校園

四、工作安排

2015年——2011年度工作安排：

1.研究確定下派人員，到對(duì)方學(xué)校掛職學(xué)習(xí)，確定幫扶工作重點(diǎn)。

2.開展調(diào)研活動(dòng)，有針對(duì)性地選擇教師到民治二小門交流學(xué)習(xí)。

3.邀請(qǐng)xx小學(xué)教師來(lái)我校指導(dǎo)教學(xué)，建立科組結(jié)對(duì)和師徒結(jié)對(duì)機(jī)制，參與xx小學(xué)的集體備課、聽課和評(píng)課等。

4.定期組織我校班主任赴xx小學(xué)掛職學(xué)習(xí)。

4.組織我校師生到xx小學(xué)聽課、參觀和使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

5. 邀請(qǐng)xx小學(xué)教師赴我校開展專題講座。

6. 聽課評(píng)課，深化與xx小學(xué)的教學(xué)上的交流學(xué)習(xí)。

7. 組織我校教師赴xx小學(xué)展籃球比賽活動(dòng)。

8. 組織我校學(xué)生到xx小學(xué)參觀訪問(wèn)。

9.完成各項(xiàng)工作總結(jié)。

五、獎(jiǎng)懲機(jī)制

（一）評(píng)聘與評(píng)優(yōu)：凡積極參加“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)并在活動(dòng)的教師，在職稱評(píng)聘、教師評(píng)優(yōu)、年度考核上給予優(yōu)先考慮。

（二）福利與待遇：教師到xx小學(xué)參加掛職期間，原有待遇、職務(wù)保留不變。

為使我校教育教學(xué)均衡發(fā)展，縮小校際間差距，根據(jù)西寧市教育局文件精神，我校與湟川一分校結(jié)為幫扶學(xué)校，湟川一分校對(duì)我校在學(xué)校管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)及科研、學(xué)生成長(zhǎng)等方面給予重點(diǎn)幫扶。為切實(shí)落實(shí)好幫扶工作，特制訂本方案。

一、幫扶目標(biāo):

1 、開展兩校結(jié)對(duì)幫扶交流活動(dòng)是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、整合城鄉(xiāng)教育資源、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化重要措施。

2 、通過(guò)互動(dòng)交流、聽課研討、專題講座,為骨干教師、青年新秀搭建交流、展示教學(xué)藝術(shù)和方法的平臺(tái),促進(jìn)我校教師

專業(yè)

3 、積極學(xué)習(xí),資源共享，不斷更新我校管理理念。

4 、進(jìn)一步激活我校內(nèi)部管理機(jī)制,優(yōu)化資源配置,帶動(dòng)新課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、幫扶要點(diǎn)

開展積極的調(diào)研活動(dòng),通過(guò)多向的對(duì)話互動(dòng),加強(qiáng)兩校在管理、師資、教育、教學(xué)等方面的交流和學(xué)習(xí)。

1、利用學(xué)校見面會(huì),通過(guò)教研組之間、教師之間等多向的對(duì)話互動(dòng),促進(jìn)相互了解，增進(jìn)學(xué)校之間的友誼。

2、組織教師實(shí)地考察、體驗(yàn)、參與,內(nèi)化理念與經(jīng)驗(yàn)。

識(shí)。

4、通過(guò)兩校校委會(huì)間的交流、探討,制定符合學(xué)校實(shí)際的、切實(shí)可行的幫扶目標(biāo)，共謀辦學(xué)大計(jì)。

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學(xué)校幫扶心得篇十三

為更好地服務(wù)教職工、做好困難教職工救助幫扶工作，把學(xué)校和工會(huì)組織的關(guān)懷與溫暖落到實(shí)處，根據(jù)《中國(guó)海洋大學(xué)教職工愛(ài)心基金管理辦法(修訂)》（海大工字〔20xx〕1號(hào)）和《中國(guó)海洋大學(xué)教職工困難補(bǔ)助金、慰問(wèn)金管理辦法（修訂）》（海大工字〔20xx〕2號(hào)）等相關(guān)規(guī)定，校工會(huì)定于近期組織開展20xx年度困難教職工救助幫扶工作?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

各部門工會(huì)組織符合條件的困難教職工申報(bào)“愛(ài)心基金”和“困難補(bǔ)助金”，申報(bào)范圍：

1.愛(ài)心基金：在職及離退休工會(huì)會(huì)員。

2.困難補(bǔ)助金：在職工會(huì)會(huì)員。

1.愛(ài)心基金：原則上須由工會(huì)會(huì)員本人申報(bào)，并按要求提供有關(guān)憑證（花費(fèi)票據(jù)等憑證的時(shí)限為20xx年11月5日-20xx年10月25日），因特殊情況無(wú)法個(gè)人申報(bào)的，由工會(huì)會(huì)員所屬部門組織（在職及離退休人員分屬所在部門工會(huì)和離退休工作處）協(xié)助其申報(bào)并經(jīng)所屬部門工會(huì)審核。

2.困難補(bǔ)助金：原則上須由工會(huì)會(huì)員本人申報(bào)，并提供相關(guān)證明材料（花費(fèi)票據(jù)等憑證的時(shí)限為20xx年11月5日-20xx年10月25日），交所屬部門工會(huì)審核。

3.各部門工會(huì)要認(rèn)真了解本單位困難工會(huì)會(huì)員情況，并本著實(shí)事求是的`態(tài)度，對(duì)申報(bào)者的材料進(jìn)行審核、在一定范圍內(nèi)公示。

1.各部門工會(huì)要高度重視，在各分黨委、黨總支（直屬黨支部）領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌安排，全面調(diào)查摸底，掌握本單位困難會(huì)員信息，摸清困難會(huì)員情況，進(jìn)一步建立和完善本單位困難工會(huì)會(huì)員檔案。

2.各部門工會(huì)要將學(xué)校“愛(ài)心基金”和“困難補(bǔ)助金”等困難教職工救助幫扶政策及時(shí)、準(zhǔn)確傳達(dá)給所有教職工。

3.各部門工會(huì)要將救助幫扶與走訪慰問(wèn)相結(jié)合，確?！皭?ài)心基金”和“困難補(bǔ)助金”按時(shí)、準(zhǔn)確發(fā)放，切實(shí)把學(xué)校的關(guān)心和溫暖送達(dá)每一位困難教職工。

學(xué)校幫扶心得篇十四

幫扶村作為扶貧工作的重要舉措，旨在通過(guò)投入資源、人力和經(jīng)濟(jì)支持，幫助貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)脫貧致富。這項(xiàng)工作的開展不僅需要政府的支持，也需要志愿者的參與。近年來(lái)，我有幸參與了幾次幫扶村的活動(dòng)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會(huì)。

首先，幫扶村需要耐心和毅力。許多貧困地區(qū)的發(fā)展里程碑都需要較長(zhǎng)時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)。面對(duì)各種挑戰(zhàn)和難題，志愿者必須有足夠的耐心和毅力，保持持續(xù)的動(dòng)力和熱情。在我參與的一次幫扶活動(dòng)中，我們遇到了一家農(nóng)戶，希望通過(guò)養(yǎng)殖業(yè)實(shí)現(xiàn)增收致富。然而，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)支持，他們遇到了很多困難和問(wèn)題。雖然幫扶隊(duì)伍提供了必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)，但成功需要時(shí)間。最終，通過(guò)集體的持續(xù)幫助與農(nóng)戶的努力，養(yǎng)殖業(yè)得以穩(wěn)定發(fā)展，帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

其次，幫扶村需要關(guān)注當(dāng)?shù)匚幕蛡鹘y(tǒng)。每個(gè)地區(qū)都有自己獨(dú)特的文化和傳統(tǒng)，這是幫助當(dāng)?shù)厝嗣袢〉贸晒Φ闹匾蛩亍Ａ私猱?dāng)?shù)氐奈幕蛡鹘y(tǒng)，并基于這些因素開展相關(guān)的幫扶工作，將使工作更加順利和可持續(xù)。在我參與的一次幫扶活動(dòng)中，我們?cè)诋?dāng)?shù)囟ㄖ屏艘恍﹤鹘y(tǒng)文化展覽和表演活動(dòng)，激發(fā)了人們對(duì)自己文化的自豪感。這不僅增加了當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)傳統(tǒng)文化的了解和重視，還為他們提供了新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，推動(dòng)了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。

第三，幫扶村需要協(xié)調(diào)合作和融合資源。作為個(gè)體，一個(gè)人的力量是有限的。通過(guò)協(xié)調(diào)合作，將各方的資源融合起來(lái)，將事業(yè)推向成功。在我參與的一次幫扶活動(dòng)中，我們組織了一個(gè)公益義賣活動(dòng)，將籌集來(lái)的善款用于開展教育和健康項(xiàng)目。我們發(fā)動(dòng)了社區(qū)居民、企業(yè)和政府的參與，通過(guò)合力合作，取得了比預(yù)期更好的效果。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)告訴我，幫扶村的工作需要協(xié)調(diào)各方資源，充分發(fā)揮合作的力量。

第四，幫扶村需要注重長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展。脫貧工作并非一朝一夕之事，而是需要長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持。因此，幫扶村的工作也需要注重長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展。在我參與的一次幫扶活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)當(dāng)?shù)鼐用穹N植可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)作物，并提供相應(yīng)的培訓(xùn)和技術(shù)支持。這樣不僅有助于提高農(nóng)民的收入和生活質(zhì)量，還能保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境，帶動(dòng)整個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

最后，幫扶村需要重視教育和職業(yè)培訓(xùn)。因?yàn)殚L(zhǎng)期受貧困困擾，許多貧困地區(qū)的居民缺乏足夠的教育機(jī)會(huì)和培訓(xùn)資源。為了幫助他們走出貧困，教育和職業(yè)培訓(xùn)是必不可少的。在我參與的一次幫扶活動(dòng)中，我們組織了一些教育培訓(xùn)課程，幫助當(dāng)?shù)鼐用裉岣呒寄芎途蜆I(yè)能力。通過(guò)這些培訓(xùn)，居民們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境，增加收入來(lái)源，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

總之，幫扶村的工作是一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)，需要許多方面的努力和支持。通過(guò)耐心和毅力、關(guān)注文化傳統(tǒng)、協(xié)調(diào)和合作、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和可持續(xù)發(fā)展以及重視教育和職業(yè)培訓(xùn)，我們可以幫助當(dāng)?shù)鼐用褡叱鲐毨?，?shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。希望越來(lái)越多的志愿者能夠加入其中，為幫扶村的工作貢獻(xiàn)一份力量。

學(xué)校幫扶心得篇十五

為幫助新教師更快更好地成長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師引領(lǐng)作用，東方中學(xué)20xx年“日出東方”新進(jìn)教師師徒結(jié)對(duì)儀式于20xx年9月10日下午15:30，在2號(hào)樓三樓會(huì)議室舉行。會(huì)議由吳蔚老師主持，校長(zhǎng)林昶、副校長(zhǎng)毛金華、師訓(xùn)專管員凌曉燕、20xx年全體新進(jìn)教師以及各位帶教老師參加。

儀式首先由凌曉燕老師宣讀師徒結(jié)對(duì)名單，每位新進(jìn)教師都配有一名學(xué)科帶教老師和一名班主任帶教老師，以達(dá)到更精準(zhǔn)的幫教效果。隨后師徒教師在結(jié)對(duì)協(xié)議書上鄭重簽字，徒弟們紛紛向師傅送上鮮花表示感謝，林昶校長(zhǎng)以及各位帶教老師分別與6位新教師合影留念。6位新進(jìn)教師分別就開學(xué)一周以來(lái)的工作經(jīng)歷分享了自己的感受，提出了自己的困惑和遇到的困難，也表明了不畏困難的決心。

學(xué)科帶教教師代表徐雯介紹了今后帶教指導(dǎo)工作的計(jì)劃，將根據(jù)學(xué)科考核要求、學(xué)科核心素養(yǎng)、區(qū)教研工作要求等對(duì)新教師進(jìn)行指導(dǎo)。為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減政策”，徐雯老師指導(dǎo)新教師進(jìn)行作業(yè)布置、輔導(dǎo)工作。班主任帶教教師代表?xiàng)钋俜挤窒砹怂墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)與體會(huì)，指出“班主任老師的工作不僅在課堂，還在學(xué)校的`各個(gè)角落，要俯下身來(lái)讓學(xué)生敬重你、佩服你，真心才能換真心”。然后毛金華副校長(zhǎng)對(duì)師徒教師共提出了五點(diǎn)殷切希望和具體要求：完成任務(wù)；相互關(guān)心；共同成長(zhǎng)；自我規(guī)劃；付諸實(shí)踐。最后，林昶校長(zhǎng)希望年輕教師傳承東方基因，迅速成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師。

“日出東方”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)是我校強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)的一項(xiàng)重要舉措，為新進(jìn)教師加快專業(yè)成長(zhǎng)提供了良好的條件，相信這六位新進(jìn)教師在老教師的幫助下，會(huì)快速融入東方中學(xué)大家庭，踐行“三吃四干”精神，實(shí)現(xiàn)師徒攜手共進(jìn)，辦好讓人民滿意的教育。

學(xué)校幫扶心得篇十六

強(qiáng)化牽線搭橋，搭建工作平臺(tái)。

合理調(diào)整包片領(lǐng)導(dǎo)及駐村干部，由包片領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)駐村組長(zhǎng)與駐村干部與各村干部、群眾會(huì)面，宣傳相關(guān)政策，增進(jìn)干群關(guān)系，促進(jìn)工作開展。同時(shí)，各村把在發(fā)展上存在的困難和問(wèn)題以及群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)向駐村干部介紹，駐村干部及時(shí)到實(shí)地調(diào)查核實(shí)，再結(jié)合幫扶實(shí)際，征求村委及群眾意見，形成幫扶計(jì)劃。

強(qiáng)化聯(lián)系溝通，推動(dòng)工作落實(shí)。建立黨委、政府與駐村干部定期聯(lián)系制度，駐村組長(zhǎng)每月月底向鄉(xiāng)黨委、政府匯報(bào)工作。

駐村干部定時(shí)報(bào)送信息簡(jiǎn)報(bào)，每月報(bào)送一次工作小結(jié)，確保駐村工作不走過(guò)場(chǎng)，工作落到實(shí)處。強(qiáng)化監(jiān)督檢查，嚴(yán)明工作紀(jì)律。

由紀(jì)委牽頭，抽調(diào)人員組成督察工作組，采取電話抽查、實(shí)地查看等形式，不定期開展監(jiān)督檢查工作，詳細(xì)了解駐村人員的工作開展情況及作用發(fā)揮情況，并做好相關(guān)情況記錄，以此作為駐村干部年終考核的`重要依據(jù)。強(qiáng)化信息宣傳，營(yíng)造良好氛圍。

通過(guò)干部職工大會(huì)、村民小組會(huì)議宣傳做好駐村工作的重要意義。明確專人作為駐村工作聯(lián)絡(luò)員，及時(shí)掌握駐村干部工作動(dòng)態(tài)，收集整理駐村工作相關(guān)材料，加強(qiáng)對(duì)干部駐村工作的宣傳報(bào)道，對(duì)工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡和典型大力宣傳，為不斷深化干部駐村工作營(yíng)造良好輿論氛圍。

幫扶責(zé)任人必須頭腦清醒、堅(jiān)定信心，拿出百倍精神，全力以赴沖刺脫貧摘帽。要分頭到貧困村和所有貧困戶家中進(jìn)行核查，不漏一戶一人，重點(diǎn)圍繞“兩不愁，三保障”和貧困戶“八有一超”指標(biāo)逐項(xiàng)進(jìn)行檢查，按照**第三方驗(yàn)收要求，認(rèn)真規(guī)范填寫幫扶手冊(cè)各項(xiàng)指標(biāo)，對(duì)檢查出來(lái)的問(wèn)題要及時(shí)整改，嚴(yán)格落實(shí)幫扶措施，以提升群眾滿意度為宗旨，確保我縣脫貧摘帽攻堅(jiān)戰(zhàn)取得實(shí)實(shí)在在的成效。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要搶抓時(shí)間，列出工作清單，盡快全部完成入戶工作，要嚴(yán)格、認(rèn)真填寫好幫扶資料，做好扶貧數(shù)據(jù)清洗工作；帶班領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)責(zé)檢查幫扶工作人員入戶情況，對(duì)大病、教育、危舊房改造等獎(jiǎng)補(bǔ)政策幫扶補(bǔ)助情況，以及幫扶人員幫扶對(duì)策落實(shí)情況要重點(diǎn)督查，務(wù)必落實(shí)好各項(xiàng)幫扶措施；要發(fā)揮好微信群的作用，個(gè)幫扶人員在群內(nèi)要積極探討工作推進(jìn)問(wèn)題，定期匯報(bào)，加快各項(xiàng)工作進(jìn)度；要加強(qiáng)政策宣傳，進(jìn)一步做好易地扶貧搬遷工作；鼓勵(lì)貧困戶通過(guò)小額信貸方式加入產(chǎn)業(yè)合作社，增加收入。

學(xué)校幫扶心得篇十七

尊敬的各位校友：

您好!

六十載薪火承傳,一甲子輝煌跨越。正當(dāng)偉大的祖國(guó)邁上新的歷史征程、前景無(wú)限美好的時(shí)刻，上海電力學(xué)院將迎來(lái)60華誕。值此，我們謹(jǐn)向多年來(lái)一直關(guān)心和支持學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的各位校友，表示衷心的感謝和崇高的敬意。

60年春風(fēng)化雨，60年桃李芬芳。上海電力學(xué)院源于1951年創(chuàng)建的上海電業(yè)學(xué)校，歷經(jīng)了上海電業(yè)學(xué)校、上海動(dòng)力學(xué)校、上海電力學(xué)校、上海電力?？茖W(xué)校的發(fā)展演變。1985年1月，經(jīng)教育部和水利電力部批準(zhǔn)，更名為上海電力學(xué)院，開始了本科層次的辦學(xué)歷程。學(xué)校自創(chuàng)建以來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)了大量各行業(yè)、尤其是電力行業(yè)的專業(yè)技術(shù)人才,許多畢業(yè)生已成長(zhǎng)為我國(guó)電力工業(yè)和其他主干行業(yè)、大型集團(tuán)公司、國(guó)家重點(diǎn)企業(yè)的技術(shù)骨干或領(lǐng)導(dǎo)干部。學(xué)校堅(jiān)持改革開放，堅(jiān)持教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的方針，目前已經(jīng)發(fā)展成為以工為主,兼有理、文、管、經(jīng)等學(xué)科，主干學(xué)科電力特色明顯的高等學(xué)校。目前，全院師生正團(tuán)結(jié)努力，朝著建設(shè)一流學(xué)院的目標(biāo)不斷前進(jìn)!

回首校園的青春歲月，如煙如夢(mèng)，卻又歷歷在目，魂?duì)繅?mèng)縈而幾乎觸手可及。當(dāng)年的教室，如今還回蕩著恩師的敦敦教誨;圖書館的座位似乎還存有您當(dāng)年的余溫;碧云湖畔的朗朗書聲，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的矯健身影，青青校園，見證了您那段難忘的記憶;一切的一切，都是那么熟悉，總在輕輕地喚起無(wú)限遐想與美好回憶。

如今，在工作崗位上辛勤忙碌的您，或許和同窗保持著絲絲縷縷的聯(lián)系，或許已經(jīng)孤鴻萬(wàn)里，眷思日久，總是期待著從媒體報(bào)紙中尋覓學(xué)院發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。您是學(xué)校的寶貴資源，更是學(xué)校的無(wú)價(jià)財(cái)富。

值此60周年校慶即將來(lái)臨之際，為了傳遞母校牽念，弘揚(yáng)電院精神，凝聚校友力量，學(xué)校決定給我校學(xué)生一個(gè)和我院優(yōu)秀校友零距離接觸，聆聽老校友的諄諄教誨，分享老校友的人生經(jīng)歷，感悟老校友的心路歷程，共同探討社會(huì)與人生發(fā)展的意義的機(jī)會(huì)。或許這也是您所期望的，可以和自己的學(xué)弟學(xué)妹們共同探討大學(xué)生活的歲月，給予他們衷真的教誨。

借此機(jī)會(huì)，學(xué)校為您和廣大師生提供了這一機(jī)會(huì)，在校慶倒計(jì)時(shí)100與60天時(shí)，會(huì)派出走訪隊(duì)伍，與您近距離的交流。

特此寫下這封寄予感謝與牽掛的信，希望得到您的回復(fù)。

此致

敬禮

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