總結(jié)可以幫助我們回顧過(guò)去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作生活，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)和不足。在總結(jié)中可以適當(dāng)對(duì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難進(jìn)行闡述，以及解決這些問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)。不同領(lǐng)域的總結(jié)范文可以幫助我們學(xué)習(xí)各行業(yè)的總結(jié)寫(xiě)作方法和要點(diǎn)。
上小學(xué)的心得篇一
小學(xué)是每個(gè)孩子在教育領(lǐng)域的第一步，也是塑造他們的未來(lái)人生的關(guān)鍵階段。在這段為期六年的學(xué)習(xí)旅程中，我收獲了很多知識(shí)，結(jié)交了許多朋友，也體會(huì)到了許多人生的真諦。下面我將從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎以谛W(xué)期間的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)方面的體會(huì)。小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，但對(duì)于我這個(gè)第一次接觸正規(guī)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，仍然充滿了新鮮感和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我懂得了努力奮斗的重要性。每天默默地讀書(shū)、聽(tīng)講、完成作業(yè)，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累知識(shí)，取得進(jìn)步。我意識(shí)到只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我才能夠跟上進(jìn)度，更好地掌握知識(shí)，為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，我也意識(shí)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。老師們生動(dòng)有趣的講解，我們之間的互動(dòng)，讓我對(duì)知識(shí)充滿了好奇，讓我愿意不斷地去探索世界。
其次，社交方面的體會(huì)。小學(xué)是一個(gè)匯聚了各種各樣人的地方。我在這里交到了很多好朋友，也了解到了不同性格特點(diǎn)的人。通過(guò)合作、交流、相互幫助，我們一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。在與同學(xué)們相處的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到了友誼的可貴和珍惜。我們互相扶持，互相鼓勵(lì)，一同度過(guò)了許多難忘的時(shí)光。我也學(xué)會(huì)了尊重他人，在與同學(xué)相處時(shí)，我不僅僅關(guān)心和關(guān)注自己的需求，還要尊重其他人的想法和感受。這樣的體驗(yàn)讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，懂得了與人為善的價(jià)值。
最后，生活方面的體會(huì)。小學(xué)給了我一個(gè)相對(duì)自由的生活環(huán)境，這是我可以充分探索自己興趣和愛(ài)好的時(shí)候。我參加了學(xué)校的各種課外活動(dòng)，比如足球、籃球、合唱團(tuán)等等。通過(guò)這些活動(dòng)，我培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好，鍛煉了自己的身體，并且交到了更多的朋友。此外，小學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)也讓我領(lǐng)悟到了生活的真諦。在生活中，我們應(yīng)該懂得獨(dú)立，學(xué)會(huì)自理自己的生活，尊重自己和他人，保持良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。
綜上所述，我的小學(xué)生活充滿了快樂(lè)和奮斗，讓我懂得了許多知識(shí)，結(jié)交了很多朋友，也體會(huì)到了許多人生的真諦。在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人。同時(shí)，我也會(huì)時(shí)刻記住小學(xué)時(shí)光的美好，珍惜與他人的友誼，永遠(yuǎn)保持對(duì)生活的熱情和向往。
上小學(xué)的心得篇二
小學(xué)是學(xué)生正式教育的起始階段，一年級(jí)又是起始階段的起始年級(jí)，其重要性不言而喻。我任教一年級(jí)有三年了，從最初接手一年級(jí)的不知所措到現(xiàn)在的輕松應(yīng)對(duì)，積累了不少教育心得體會(huì)，和大家分享一下：
耐心是教育的前提?！澳托摹眱蓚€(gè)字當(dāng)老師的都明白，可說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。一年級(jí)學(xué)生身上還保留著幼兒園時(shí)的玩性和依賴性，他們對(duì)學(xué)習(xí)有好奇心，卻難以做到專心致志地聽(tīng)講，課堂上經(jīng)常做小動(dòng)作。當(dāng)你在課堂上強(qiáng)調(diào)了十遍紀(jì)律，當(dāng)你把學(xué)習(xí)任務(wù)說(shuō)了十遍后仍然有學(xué)生不明白，這時(shí)候你還有耐心嗎?所以，作為一年級(jí)的老師，要時(shí)刻告訴自己：“對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心，再多一點(diǎn)!”有了耐心，便不會(huì)對(duì)學(xué)生失去信心。
走進(jìn)學(xué)生，做學(xué)生的朋友。一年級(jí)小學(xué)生單純可愛(ài)，接觸久了，我便把他們當(dāng)成自己的孩子。下課后總喜歡和他們玩上一會(huì)，有空便會(huì)和他們談?wù)勑摹Ｂ?，孩子們都愿意和我親近，對(duì)我敞開(kāi)心扉。學(xué)生信任老師，才會(huì)更好的學(xué)習(xí)。
教育心得體會(huì)是一個(gè)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、反思。在教學(xué)之余，靜下心來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)教育心得體會(huì)，既是一個(gè)自我提升的途徑，也是一個(gè)放松的好方法。
上小學(xué)的心得篇三
我仍記得那個(gè)激動(dòng)的開(kāi)學(xué)日。當(dāng)我走進(jìn)小學(xué)的大門(mén)，滿是期待和緊張的心情充斥著整個(gè)身體。新的環(huán)境、新的老師和同學(xué)，都讓我倍感興奮。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)與幼兒園相比，是一個(gè)完全不同的世界。新的學(xué)習(xí)科目、更多的作業(yè)和更加嚴(yán)肅的氛圍，讓我感受到了學(xué)業(yè)上的壓力。同時(shí)，與同學(xué)們的交流互動(dòng)也讓我體驗(yàn)到了新的人際關(guān)系。在小學(xué)的眼前，作為一個(gè)小學(xué)生，我知道我需要適應(yīng)和逐漸成長(zhǎng)。
第二段：學(xué)習(xí)從淺入深，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)老師們善于從淺入深地教學(xué)，使得學(xué)習(xí)起來(lái)更加輕松有趣。他們通過(guò)一些生動(dòng)形象的例子和情境，幫助我們理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，小學(xué)的學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是我在小學(xué)的一大收獲。老師們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)自律和自主學(xué)習(xí)的重要性，我們經(jīng)常需要自己完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。這培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第三段：參與各類活動(dòng)，培養(yǎng)興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神。
除了學(xué)習(xí)，小學(xué)也為我們提供了豐富多樣的課外活動(dòng)。在參加各類活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)許多事物產(chǎn)生了濃厚的興趣。比如，我喜歡參加讀書(shū)活動(dòng)，從中汲取知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了閱讀的興趣；我還喜歡參加體育課和各類運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)了我的運(yùn)動(dòng)品質(zhì)和體育技能。除了培養(yǎng)個(gè)人興趣，小學(xué)也注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在各種合作活動(dòng)和小組建設(shè)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、合作和互助，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助。
第四段：學(xué)會(huì)正確對(duì)待成功和失敗，培養(yǎng)積極的心態(tài)。
在小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，我遇到了許多挫折和困難。但是，老師們告訴我們，成功和失敗都是人生中不可或缺的一部分。我學(xué)會(huì)了正確對(duì)待這些成功和失敗。當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，我感到自豪和滿足，但我知道這不是唯一的目標(biāo)，我仍然需要不斷努力；當(dāng)我遇到失敗時(shí)，我不會(huì)氣餒，而是會(huì)從中反思，找到改進(jìn)的方法。這種積極的心態(tài)，讓我更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。
第五段：收獲友誼和成長(zhǎng)。
在小學(xué)的日子里，我結(jié)交了許多好朋友。我們一起上課、一起玩耍，度過(guò)了快樂(lè)而難忘的時(shí)光。這些友誼成為了我人生中寶貴的財(cái)富。在小學(xué)的每一天，我都在成長(zhǎng)，并且我發(fā)現(xiàn)自己每天都在不斷進(jìn)步。每當(dāng)回憶起小學(xué)的日子，我總是充滿了感激和幸福的情感。
在小學(xué)的這段時(shí)光里，我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了許多重要的品質(zhì)和能力。我更加懂得了適應(yīng)環(huán)境和發(fā)展自己的重要性，學(xué)會(huì)了正確對(duì)待成功和失敗，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我還結(jié)交了許多好朋友，感受到了友情的溫暖。我堅(jiān)信，這段小學(xué)時(shí)光將成為我人生中最寶貴的記憶之一，也會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
上小學(xué)的心得篇四
在人生中，我們會(huì)被各種各樣的善與惡包圍著，我們必須分清哪些是善，哪些是惡，哪些是好人，哪些是壞人。當(dāng)壞人想方設(shè)法誘惑你時(shí)，不要被一時(shí)的假象蒙騙了?！奥愤b知馬力，日久見(jiàn)人心”。
我們知道：吸毒是不好的，有些人也想戒毒，可感染容易戒時(shí)難啊，大家都在電視里看過(guò)，只要毒癮一來(lái)，如果沒(méi)有在吸毒品，那種痛楚將生不如死，痛不欲生，多少意志堅(jiān)強(qiáng)的人都忍受不了。
我在各種禁毒宣傳畫(huà)上看到，乃至有的`人用各種方法來(lái)分散注意力，有的用刀割自己，有的用頭撞墻，還有的把牙刷往鼻孔里塞……難道他們不痛嗎？他們也是沒(méi)辦法的，有的人就干脆不去忍受，去向父母或親戚騙錢。騙不到了就去偷、搶、去殺人。有些人吸毒不是成心的而是在毒品販子的煽風(fēng)點(diǎn)火下，或是在朋友的推薦下：“你就試一下而已，再說(shuō)你意志力不是很強(qiáng)嗎？沒(méi)事的?！边@樣就會(huì)有人也這么想結(jié)果就去試一試。就是由于這么一試出大事了，真是一失足成千古恨。
我們是祖國(guó)的未來(lái)，所以我們應(yīng)當(dāng)杜絕毒品。目前，學(xué)校毒品預(yù)防教育工作在認(rèn)識(shí)上還存在著一些誤區(qū)：一是怕學(xué)生知道毒品。認(rèn)為禁毒教育會(huì)引發(fā)學(xué)生的好奇心，促使他們冒險(xiǎn)嘗試；二是認(rèn)為禁毒教育是公安部門(mén)的事，與學(xué)校無(wú)關(guān)。這些認(rèn)識(shí)誤區(qū)的一個(gè)條件，就是目前在校學(xué)生吸毒者罕見(jiàn)。事實(shí)上，毒品蔓延的速度相當(dāng)快，若等到毒品在校園時(shí)再來(lái)教育，則為時(shí)已晚。因而可知加強(qiáng)禁毒教育，做好超前預(yù)防工作，是解決青少年吸毒問(wèn)題的根本途徑和前程。
上小學(xué)的心得篇五
近期，我有幸進(jìn)入一所小學(xué)參觀，與孩子們共度了一段美好的時(shí)光。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)小學(xué)生的世界有了更為深入的了解。在此，我將結(jié)合我的觀察和體會(huì)，帶您走進(jìn)小學(xué)，一同感受孩子們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的魅力。
首先，我驚喜地發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和渴望是如此強(qiáng)烈。當(dāng)孩子們坐在教室里，認(rèn)真聽(tīng)講，專注地望著老師時(shí)，他們的表情中透露出的求知欲望令人感動(dòng)。他們每天背誦的課文、默寫(xiě)的單詞、認(rèn)真分析的問(wèn)題，都是他們努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。這種自發(fā)的學(xué)習(xí)熱情是小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的必備品質(zhì)。
其次，小學(xué)生在互助合作方面表現(xiàn)出色。在課間休息時(shí)間，我看到孩子們密切合作，互相取悅、幫助。例如，有的孩子幫助其他同學(xué)拉書(shū)包，有的孩子主動(dòng)擦拭黑板，還有的孩子自愿與老師分擔(dān)一些瑣碎的工作。這種互助合作的精神在小學(xué)里得到了很好的培養(yǎng)，不僅增進(jìn)了孩子之間的友誼，也鍛煉了孩子們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
再次，小學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力是令人佩服的。他們對(duì)新事物保持著強(qiáng)烈的好奇心，思維活躍，大膽表達(dá)自己的想法。我在參觀時(shí)，目睹了孩子們嘹亮的童聲舞蹈、有趣的手工作品和精彩的戲劇表演。這些作品背后都是孩子們的創(chuàng)意和努力。小學(xué)通過(guò)提供廣泛的課程和活動(dòng)，積極培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓孩子們的才藝得到充分發(fā)展。
此外，小學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)和社會(huì)公益有著深刻的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，通過(guò)組織義務(wù)勞動(dòng)、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓孩子們親身體驗(yàn)到為社會(huì)做貢獻(xiàn)的重要性。在參觀中，我看到學(xué)校設(shè)立了垃圾分類和節(jié)能環(huán)保的告示牌，孩子們都能按規(guī)定將垃圾分類放置。這種教育讓孩子們逐漸意識(shí)到自己也是社會(huì)的一份子，應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境、幫助他人而努力。
最后，小學(xué)生對(duì)于友誼和家庭的珍視令人動(dòng)容。走進(jìn)小學(xué)的校園，我看到孩子們之間的友誼如同一顆顆美麗的種子，正在不斷生長(zhǎng)和開(kāi)花。無(wú)論是在課間玩耍，還是在課堂上互相交流，他們總是充滿善意和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，小學(xué)生也非常珍視對(duì)家庭的依戀和感恩之情。無(wú)論是過(guò)生日還是放假，他們都很期待和家人團(tuán)聚，享受家庭的溫暖和愛(ài)。
通過(guò)走進(jìn)小學(xué)，我深刻體驗(yàn)到了小學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的魅力。他們的求知欲、互助合作、創(chuàng)造力、環(huán)保意識(shí)和珍視友誼和家庭的品質(zhì)，讓我對(duì)小學(xué)生有了更為深入的了解和尊重。這段經(jīng)歷不僅讓我重新審視了自己的教育觀念，也讓我從小學(xué)生身上汲取了許多寶貴的人生智慧。我相信，只要我們給予孩子們關(guān)注、鼓勵(lì)和引導(dǎo)，他們一定會(huì)成為有能力、有擔(dān)當(dāng)、有品德的未來(lái)社會(huì)棟梁。
上小學(xué)的心得篇六
小學(xué)教育是孩子成長(zhǎng)中最為重要的一環(huán)，它不僅為孩子的未來(lái)學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)，同時(shí)在道德、社交、情感等方面對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著決定性的作用。小學(xué)是孩子開(kāi)始接觸異性、社會(huì)環(huán)境等方面的教育，在這個(gè)階段中，帶給孩子最大的財(cái)富并不在于課本知識(shí)的傳授，而是心靈、意識(shí)乃至性格的塑造。
第二段：養(yǎng)成好習(xí)慣乃至價(jià)值觀的培養(yǎng)。
小學(xué)在學(xué)科教育的同時(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和價(jià)值觀。比如在學(xué)習(xí)中，老師可以引導(dǎo)孩子們形成勤奮努力、誠(chéng)信守約等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在生活中，老師可以引導(dǎo)孩子珍愛(ài)生命、照顧他人、尊重老師等良好的價(jià)值觀。這些習(xí)慣和價(jià)值觀將在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中助他們一生。
第三段：教學(xué)方式的變革和創(chuàng)新。
小學(xué)教育也應(yīng)該走在時(shí)代的前列，教學(xué)方式的變革和創(chuàng)新是不可回避的，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育的方式也應(yīng)該隨之而變得更加多元化、創(chuàng)新性。在教學(xué)方法上，應(yīng)更加注重互動(dòng)和探究式教學(xué)；在教學(xué)資源上，應(yīng)更加注重使用數(shù)字化、智能化的工具和方法，使孩子們能夠更好地快速融入現(xiàn)實(shí)工作中。
第四段：家校合作的重要性。
在小學(xué)教育中，家校合作的重要性不言而喻。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該攜手合作，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件。在理念上，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重和支持老師的工作，與老師形成良好的合作關(guān)系。在而在具體實(shí)現(xiàn)上，老師應(yīng)該經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通并告知孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)該積極參與校園活動(dòng)，更好地融入校園和教育。
第五段：特別關(guān)注弱勢(shì)群體。
平等、公平是現(xiàn)代教育的主旨，特別是對(duì)于一些弱勢(shì)群體，比如身體障礙者、來(lái)自貧困家庭的學(xué)生等，他們更需要社會(huì)關(guān)注的目光。在小學(xué)教育中，老師更應(yīng)該關(guān)注這些弱勢(shì)群體，營(yíng)造一個(gè)平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好地幫助和支持他們的成長(zhǎng)。這不僅是社會(huì)責(zé)任和道德?lián)?dāng)，更體現(xiàn)了小學(xué)教育的社會(huì)價(jià)值和使命。
結(jié)論：
在小學(xué)教育中，教育者不僅僅是對(duì)于知識(shí)的傳授，更應(yīng)該是心靈和意識(shí)的引導(dǎo)者。小學(xué)教育應(yīng)該重視習(xí)慣、價(jià)值觀的養(yǎng)成，同時(shí)也不能落后于時(shí)代變化，應(yīng)該積極地探索創(chuàng)新的教學(xué)方法和資源，更好地促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。在小學(xué)教育中，老師、家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力是保障孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的基石。
上小學(xué)的心得篇七
說(shuō)起小孩，預(yù)計(jì)每個(gè)父母都有說(shuō)不完的火詞，小孩的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然小孩也帶給了我們搞不清的歡樂(lè)。
小孩們一每天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到現(xiàn)在的小小兒童，他們的變化帶給我們這個(gè)個(gè)的驚喜。
小孩一出生就意味著教育的開(kāi)端，教育可分為家教、世界教育與學(xué)院教育。
家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)心小孩的智力開(kāi)發(fā)，成績(jī)成績(jī)的好壞。
我視為，家長(zhǎng)應(yīng)注重：小孩的身心健康教育；情感教育；世界道德；意力品質(zhì)等非智力條件的教育，即家教。
知識(shí)教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)院教育來(lái)完工。
即便家長(zhǎng)懂得這些知識(shí)，可能不懂得解決問(wèn)題的方式，甚至與專業(yè)教師的方式相矛盾，所以作為家長(zhǎng)只要做好家教正是對(duì)教師打工的支持。
下面，我就對(duì)小孩的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
我的兒子陳泰龍今年十二歲，就讀于夾江一小六年級(jí)四班，他不是很出色，但也有值得我們驕傲的地區(qū)：小孩進(jìn)展比較公開(kāi)，成績(jī)上進(jìn)步非?？隙ǎ幸欢ǖ淖约鹤灾鞯哪芰?，能主動(dòng)成績(jī)；有一定的使命心與愛(ài)心，能體諒、尊敬父母，與小哥們與睦相處，知曉勞動(dòng)的艱辛，有較強(qiáng)的交際能力。
但也存在不少的問(wèn)題：如粗心、愛(ài)玩電腦game、做事情慢等。
要說(shuō)起教育小孩，我覺(jué)得談不上有啥成功之處。
可是，小孩從這個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為這個(gè)了略懂人事的少年，這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。
這其中也有不少困惑。
下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟钆c心得。
家庭與學(xué)院之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)院去拜訪教師，向教師反饋小孩在家的成績(jī)資訊與思想態(tài)度，詢問(wèn)小孩在校的成績(jī)態(tài)度，聽(tīng)課是否專心、發(fā)言是否積極等資訊，如果小孩在某些地方存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育小孩。
這地方我們一直做得不太好，有些事情幸虧教師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避開(kāi)了在教育小孩地方走彎路及小孩一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。
家教是一項(xiàng)繁雜的系統(tǒng)項(xiàng)目。
我家對(duì)小孩的教育還做得很不夠，而且一些方式還在不斷地摸索，我們將不斷地賣力，汲取別人家教地方的成功經(jīng)驗(yàn)，與教師、家長(zhǎng)們一起探討，使小孩們能夠公開(kāi)進(jìn)展，成為這個(gè)“德智體”公開(kāi)進(jìn)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民公眾服務(wù)，做這個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有這個(gè)光明的未來(lái)。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習(xí)。
要教育小孩達(dá)到勤奮刻苦賣力的成績(jī)，將來(lái)能成為我們國(guó)家的棟梁之材。
為民造福；首先要達(dá)到對(duì)小孩開(kāi)展道德的教育，知曉理，明德行，教育小孩能成為這個(gè)正心、誠(chéng)意的人。
貪心癡慢，人心墮落要因。
一切時(shí)，一切事要正確引領(lǐng)，養(yǎng)成小孩明理重德的
習(xí)慣，培養(yǎng)小孩要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。
要求小孩要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)世界，要達(dá)到愛(ài)一切的人事物，更要達(dá)到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。
賣力成績(jī)，不可懈怠。
爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
將來(lái)踏進(jìn)世界，不為自己，為民造福。
小孩一每天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是小孩。
我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需求我們的幫助。
其實(shí)小孩的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥?/p>
預(yù)計(jì)我們都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間小孩就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的？這正是小孩，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們這個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)間我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但小孩一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有這天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。
我們?cè)诩冶M量讓小孩做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代世界交際能力也很重大，也要重視培養(yǎng)。
我們一是勉勵(lì)小孩多與他人交往，二是交給小孩一些交往的技巧。
大教授胡適以前這樣說(shuō)：“這個(gè)人小的時(shí)間，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就這個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家教四個(gè)字上分別出來(lái)”。
現(xiàn)今世界獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教小孩的現(xiàn)象也多了，在小孩成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了小孩的嚴(yán)格教育，對(duì)小孩“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把小孩慣得不像樣，如對(duì)人沒(méi)素質(zhì)，本該由小孩自己做的事情而由父母、老爺奶奶代辦，一邊做家庭作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做家庭作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。
例如，在我所認(rèn)識(shí)的求職者、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。
我們絕對(duì)不要視為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是視為這種小孩“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。
不見(jiàn)同情心，不見(jiàn)自理能力，不見(jiàn)克服難題的意力。
樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹(shù)。
我家教育小孩的宗旨：要求小孩知曉理，明德行，成為這個(gè)正心、誠(chéng)意的人。
一切時(shí)，一切事正確引領(lǐng)，養(yǎng)成小孩明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)小孩要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。
要求小孩要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)世界，必須達(dá)到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。
賣力成績(jī)，不可懈怠。
爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
我家培養(yǎng)小孩的習(xí)慣采用“小時(shí)嚴(yán)、大時(shí)寬”。
幼兒園、小學(xué)時(shí)期，小孩還比較聽(tīng)話，好管教，簡(jiǎn)單養(yǎng)成好習(xí)慣，這時(shí)我對(duì)兒子以嚴(yán)為主。
小孩只要小時(shí)侯養(yǎng)成好習(xí)慣，大了寬松一籌兒也出不了格。
這也正是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養(yǎng)小孩的行為習(xí)慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再開(kāi)展這種教育，效果可能就差多了。
小學(xué)階段，它是建立常規(guī)、培養(yǎng)良好成績(jī)習(xí)慣的最關(guān)鍵時(shí)期。
這個(gè)階段培養(yǎng)各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了小孩的今后。
我們家庭與睦、美滿，為小孩健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。
家庭不與睦，對(duì)小孩的傷害往往大于大人，會(huì)使小孩失去安全感，簡(jiǎn)單形成不良性格與內(nèi)心，匱乏使命感與愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為小孩的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。
同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。
德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨小孩的成長(zhǎng)而變化。
當(dāng)然，家長(zhǎng)要求小孩達(dá)到的，我們首先達(dá)到。
身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。
家長(zhǎng)的言行對(duì)小孩的影響是潛移默化的。
還有，對(duì)小孩開(kāi)展德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中開(kāi)展；另外小孩教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。
孩的心態(tài)。
同時(shí)，日常生存中從身邊的人與事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)小孩開(kāi)展命運(yùn)觀、價(jià)值觀教育，使小孩從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，從而激起思想深處無(wú)窮的動(dòng)力。
同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外訓(xùn)練剝奪小孩玩耍的權(quán)利。
在學(xué)院要求小孩達(dá)到“尊敬教師，聽(tīng)從教師的教誨。
上課時(shí)要達(dá)到專心聽(tīng)課，要按時(shí)完工教師所布置的一切家庭作業(yè)，團(tuán)結(jié)同窗，要達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短；在學(xué)院要爭(zhēng)取多做對(duì)公眾有益的事情。
嚴(yán)格遵守校規(guī)，教育小孩力爭(zhēng)達(dá)到成為這個(gè)“德智體”公開(kāi)進(jìn)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民公眾服務(wù)，做這個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，這正是我們家庭對(duì)小孩的希望與教育的綱領(lǐng)，教育小孩要立大志。
人無(wú)志向就不能成大器。
志向是這個(gè)人的奮斗目標(biāo)。
所以我們家庭是經(jīng)常督促小孩要明確自己的奮斗目標(biāo)。
要求小孩要立大志。
明確方向，賣力成績(jī)。
精進(jìn)不退，在家中，要求小孩作到“父母呼，應(yīng)句瑗；父母命，行勿懶。
上小學(xué)的心得篇八
第一段：剛剛進(jìn)入小學(xué)，我不禁感嘆時(shí)間的飛逝，仿佛還記得剛剛穿著鮮艷的幼兒園制服，與小伙伴們開(kāi)心玩耍的情景。如今，我已踏入小學(xué)的大門(mén)，開(kāi)啟了新的學(xué)習(xí)征程。走進(jìn)小學(xué)的心得體會(huì)是如此多樣，既有對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的新認(rèn)知，也有對(duì)學(xué)校生活的新體會(huì)，更重要的是，從小學(xué)中我明白了成長(zhǎng)需要付出努力和汗水。
第二段：到了小學(xué)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容變得更加豐富多樣。我們開(kāi)始接觸到新的課程，如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等，這讓我感到非常興奮。不再是對(duì)單純的游戲和玩樂(lè)感興趣，我開(kāi)始挑戰(zhàn)自己，努力學(xué)習(xí)。作業(yè)量的增加，帶來(lái)了困擾和壓力，但在老師的引導(dǎo)下，我懂得如何合理安排時(shí)間，高效地完成任務(wù)。雖然學(xué)習(xí)壓力山大，但我從中學(xué)到了自律和堅(jiān)持不懈的重要性。
第三段：除了學(xué)習(xí)內(nèi)容的改變，小學(xué)的生活節(jié)奏也有了很大的變化。在幼兒園里，我們的一天主要是玩耍和午睡，在小學(xué)里，我們面臨更加忙碌的日程。上學(xué)早晨要早起，晚上還要復(fù)習(xí)功課，這讓我體會(huì)到了時(shí)間的緊迫性和有序性的重要。每天上課的時(shí)間安排也不再像幼兒園里那樣寬松，專心聽(tīng)講、認(rèn)真對(duì)待每一堂課成了我的必修課。我懂得要提前準(zhǔn)備好書(shū)本和學(xué)習(xí)用品，以便能更好地參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：在小學(xué)里，我認(rèn)識(shí)了更多的朋友，并且與他們一起分享快樂(lè)和困難。在教室里，我們互相幫助、共同進(jìn)步；在操場(chǎng)上，我們一起奔跑、一起玩耍。在一起的時(shí)候，我感受到了友誼的溫暖和真誠(chéng)。同時(shí)，小學(xué)里的體育課和各類團(tuán)隊(duì)活動(dòng)也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。我學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作。這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我明白，團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)人成長(zhǎng)中必不可少的重要環(huán)節(jié)。
第五段：通過(guò)走進(jìn)小學(xué)，我明白了成長(zhǎng)需要付出努力和汗水。在課堂上，老師要求我們付出更多的學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，不斷提高自己的能力；在課余時(shí)間，我也積極參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì)。雖然學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的路上可能會(huì)遭遇挫折和困難，但正是這些困難磨礪著我們的意志，成就了我們的堅(jiān)強(qiáng)和進(jìn)步。
總結(jié)：走進(jìn)小學(xué)的心得體會(huì)無(wú)疑是豐富多樣的，不僅學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加豐富有趣，生活也更加有條不紊。通過(guò)小學(xué)，我們認(rèn)識(shí)了更多的朋友，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和禮貌待人的重要性。最重要的是，我們明白成長(zhǎng)需要付出努力和汗水，只有堅(jiān)持不懈地努力奮斗，我們才能成為更好的自己。走進(jìn)小學(xué)，讓我明白了讓我們成長(zhǎng)的不僅僅是知識(shí)，更是對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。
上小學(xué)的心得篇九
數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，要讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)不是一件容易的事。小學(xué)生的主要思維形式是直觀形象思維，特別是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，對(duì)自己的行為約束力差，注意力容易分散。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是對(duì)學(xué)生加以約束，限制學(xué)生"動(dòng)"。這樣學(xué)生完全處于被動(dòng)地位，像是被捆住了手腳，一堂課下來(lái)又苦又累，會(huì)逐漸產(chǎn)生怨學(xué)情緒。如果能夠讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從小培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的求知欲，良好的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，將使學(xué)生受益非淺。在此我就如何激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣談?wù)劀\見(jiàn)。
數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容較抽象、枯燥、無(wú)味，它沒(méi)有形象生動(dòng)的語(yǔ)言及生動(dòng)的故事情節(jié)，不易引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，課堂上盡量用形象生動(dòng)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如教學(xué)生認(rèn)數(shù)和記數(shù)時(shí)，采用具體形象的事物和一些有趣的故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。如：為了讓學(xué)生記住數(shù)字1—9的字形，讓學(xué)生背誦順口溜："1象粉筆，2象鴨子，3象耳朵，4象小旗，5象鉤子，6象口哨，7象銀鋤，8象葫蘆，9象蝌蚪。"以此來(lái)幫助學(xué)生形象記住字形。通過(guò)這樣的教學(xué)，賦予數(shù)學(xué)內(nèi)容以一定的感情色彩，將數(shù)學(xué)的知識(shí)滲透到童話的故事中去，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
"直觀教學(xué)"看得見(jiàn)，摸得著，能直接說(shuō)明問(wèn)題，能幫助理解問(wèn)題，使抽象的知識(shí)形象化，會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中得到無(wú)窮的樂(lè)趣。小學(xué)生的思維很大程度上是一種形象思維占主體的思維，抽象思維能力較差，可是他們好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，對(duì)新奇動(dòng)人的事物比較敏感。為了解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性與形象性的矛盾，應(yīng)充分利用直觀教學(xué)的各種手段，激發(fā)學(xué)生興趣。在教學(xué)過(guò)程中，可采用直觀教具、操作學(xué)具來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如教"求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的應(yīng)用題"時(shí)，讓學(xué)生先擺10個(gè)三角形，然后在下面擺6個(gè)圓形，并向?qū)W生說(shuō)明擺的時(shí)候要從左邊起，把圓形和三角形一個(gè)對(duì)著一個(gè)地?cái)[。教師問(wèn)："哪一行擺得多？看看第一行里的三角形哪一部分和圓同樣多？請(qǐng)你們用手指畫(huà)一畫(huà)，同桌互相檢查一下，看看畫(huà)得對(duì)不對(duì)？再畫(huà)出三角形比圓多的部分。"接著問(wèn)："同樣多的有幾個(gè)？三角形比圓多幾個(gè)？"再啟發(fā)學(xué)生想，三角形比圓多，三角形可以看成是哪部分組成的？多的部分是幾個(gè)三角形？從而使學(xué)生直觀地看出三角形多，圓少，三角形可以分成兩部分：一部分是和圓同樣多的部分，一部分是比圓多的部分，從而體會(huì)到多的數(shù)能分成兩部分，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為：只有讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)過(guò)程中感受自己的智力，體會(huì)到創(chuàng)造的愉快，才能激發(fā)學(xué)生高昂持久的興趣。常言說(shuō)實(shí)踐出真知。學(xué)生通過(guò)演示學(xué)具，可以理解一些難以講解的概念。在課堂中，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐操作，運(yùn)用多種感官參加學(xué)習(xí)了活動(dòng)，經(jīng)歷了建構(gòu)知識(shí)的過(guò)程，能對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)，獲得的知識(shí)較深刻；同時(shí)學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)，興趣濃厚。要盡可能多的提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生在動(dòng)手操作的活動(dòng)中發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，積極參與課堂學(xué)習(xí)。如教學(xué)"長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)"時(shí)，設(shè)計(jì)兩次操作活動(dòng)。第一次，給每組學(xué)生提供6個(gè)長(zhǎng)方形硬紙板，讓每一組學(xué)生糊一個(gè)長(zhǎng)方體紙盒。學(xué)生在挑選紙板糊紙盒的時(shí)候，就會(huì)體驗(yàn)到只有相對(duì)的兩個(gè)長(zhǎng)方體硬紙板大小相等、形狀相同，才能糊成長(zhǎng)方體紙盒，從而對(duì)長(zhǎng)方體面的特征產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)。第二次，讓學(xué)生利用細(xì)木條和橡皮泥，做一個(gè)長(zhǎng)方體框架，讓學(xué)生在插框架的過(guò)程中，體驗(yàn)到只有把12根木條分成3組，在相同方向上有4根長(zhǎng)短相等的木條才能插成長(zhǎng)方體框架。從而對(duì)長(zhǎng)方體棱的特征產(chǎn)生了感性認(rèn)識(shí)。再通過(guò)同學(xué)之間的交流和教師的提煉，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體的特征就有了深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在操作活動(dòng)中，手腦達(dá)到有機(jī)的結(jié)合，活躍了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
小學(xué)生年齡小，自制力差，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因數(shù)支配，容易產(chǎn)生"喜新厭舊"的情緒。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)、年齡、心理特征結(jié)合起來(lái)，學(xué)生才愿意學(xué)，主動(dòng)學(xué)。可采用靈活多樣的形式、方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生厭煩感，給學(xué)生以新異感，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而提高對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，并保證數(shù)學(xué)教學(xué)的順利進(jìn)行。
上小學(xué)的心得篇十
作為一個(gè)小學(xué)生，英語(yǔ)是我們必須要學(xué)的一門(mén)科目。從一年級(jí)開(kāi)始，我們就開(kāi)始了艱辛的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅。如今，我已經(jīng)在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有了一些心得體會(huì)，分享給大家。
第一段：興趣是學(xué)習(xí)的源泉。
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)課程可以有趣，也可以枯燥無(wú)味。首先，老師在教授英語(yǔ)的過(guò)程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣。如果孩子對(duì)英語(yǔ)感到好奇、感到有趣，那么他們可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣。在我小學(xué)階段，我的英語(yǔ)老師總是教我們一些有趣的英語(yǔ)故事、繞口令、歌曲和游戲。這些都是鼓勵(lì)我走向英語(yǔ)世界的動(dòng)力。
第二段：積極態(tài)度是必須的。
真心相信自己能行，能取得好成績(jī)是非常重要的。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們需要保持一個(gè)積極的態(tài)度，這將會(huì)有助于我們?nèi)〉眠M(jìn)展。我們應(yīng)該相信，如果我們足夠用心，我們一定能夠勝任英語(yǔ)學(xué)習(xí)。有時(shí)我發(fā)現(xiàn)，如果我需要啟蒙的時(shí)間比其他同學(xué)長(zhǎng)，或者我沒(méi)有理解到某些知識(shí)點(diǎn)，我就很容易失去信心。但是，我學(xué)到的是，如果你的態(tài)度積極，你會(huì)得到追尋和成功。
第三段：記憶技巧。
英語(yǔ)單詞量很大，所以需要記憶力強(qiáng)，同時(shí)，記憶需要方法。在我學(xué)英語(yǔ)時(shí)，我用了一些記憶技巧。第一個(gè)是做手勢(shì)。例如，在學(xué)習(xí)單詞“上下”時(shí)我用兩只手來(lái)形容。第二個(gè)方法是口訣。我經(jīng)常用口號(hào)來(lái)記住難記的單詞。例如，“cat”在我心中是“cuteandtiny”。我相信這些技巧對(duì)我取得好成績(jī)有很大的幫助。
第四段：語(yǔ)音和音標(biāo)的重要性。
英語(yǔ)語(yǔ)音和音標(biāo)的重要性在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中十分明顯。在單詞的發(fā)音和語(yǔ)病的表示上，語(yǔ)音和音標(biāo)有很大的作用。我們必須要知道每個(gè)音標(biāo)代表什么，并且這個(gè)音標(biāo)在哪里使用，這時(shí)我們才能發(fā)音準(zhǔn)確。此外，英語(yǔ)有許多規(guī)則，這些規(guī)則也可以幫助我們正確地拼寫(xiě)單詞、記憶單詞和造句。在學(xué)習(xí)語(yǔ)音和音標(biāo)時(shí)，我們需要多年的練習(xí)和重復(fù)，只有這樣才能逐漸地強(qiáng)化我們?cè)谶@方面的能力。
第五段：練習(xí)是萬(wàn)能的。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們需要反復(fù)練習(xí)。練習(xí)可以幫助我們鞏固知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化記憶和實(shí)踐口語(yǔ)。如果我們?cè)谡n堂上聽(tīng)到了有趣的新單詞，我們需要在家里反復(fù)練習(xí)和使用，這樣我們才能將這個(gè)單詞添加到我們的英語(yǔ)詞匯表中。在我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)旅程中，我意識(shí)到練習(xí)是至關(guān)重要的。如果我們要成為英語(yǔ)大師，我們需要不斷地練習(xí)和總結(jié)。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要耐心和熱情。只有我們做好準(zhǔn)備，擁有正確的態(tài)度，掌握好技巧和知識(shí)，我們才能成為優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)生。相信將來(lái)我會(huì)用學(xué)習(xí)到的好英語(yǔ)成為我的自豪和實(shí)踐。
上小學(xué)的心得篇十一
小學(xué)的六年生活是我人生中最有意義的時(shí)光之一。在這段時(shí)光里，我不僅在知識(shí)上得到了豐富的收獲，還培養(yǎng)了許多寶貴的品質(zhì)。首先，我學(xué)會(huì)了友善和助人為樂(lè)。在小學(xué)里，我們彼此關(guān)心，幫助朋友。其次，我收獲了對(duì)科學(xué)的探索和思考的能力。通過(guò)觀察事物、做實(shí)驗(yàn)，我不斷拓展自己的代邏輯思維。總而言之，小學(xué)給了我快樂(lè)的回憶和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我在人生旅程中踏上了更高的臺(tái)階。
第二段：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的基石。
小學(xué)期間，老師們一直強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一定要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我養(yǎng)成這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。而且，這些習(xí)慣也漸漸地融入到我的生活中。我會(huì)主動(dòng)安排好時(shí)間，合理分配各項(xiàng)任務(wù)，以便更好地完成學(xué)業(yè)和興趣愛(ài)好。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅在小學(xué)中發(fā)揮作用，也將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)的基石，為我走向成功之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：與同學(xué)朋友相處的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)是一個(gè)聚集了許多孩子的場(chǎng)所，是一個(gè)人際關(guān)系的大熔爐。在這里，我結(jié)交了許多可愛(ài)的朋友。面對(duì)各種性格各異的同學(xué)，我學(xué)會(huì)了包容與尊重。我的朋友們總是在我遇到困難時(shí)給予我鼓勵(lì)和幫助，與他們相處讓我感受到了友誼的溫暖。同時(shí)，遇到與自己意見(jiàn)不合的同學(xué)，我也學(xué)會(huì)了爭(zhēng)取自己的權(quán)益，并懂得通過(guò)溝通與合作解決問(wèn)題。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我更好地適應(yīng)了集體生活，也為我的成長(zhǎng)積累了寶貴的財(cái)富。
第四段：積極參與班級(jí)活動(dòng)的樂(lè)趣和意義。
小學(xué)生活中的班級(jí)活動(dòng)豐富多樣，而且都離不開(kāi)我們每個(gè)同學(xué)的積極參與和努力。參與班級(jí)活動(dòng)讓我感受到了合作的力量和自信的成長(zhǎng)。在文藝匯演中，我勇敢站在舞臺(tái)上展示自己，經(jīng)過(guò)反復(fù)的排練和朋友們的支持，我不僅收獲了掌聲，更重要的是克服了自己的害羞，在大庭廣眾下自信地表達(dá)自己。參與班級(jí)活動(dòng)不僅讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和合作，還培養(yǎng)了我的自信心和勇氣，這些品質(zhì)在我將來(lái)的人生中也將十分有用。
第五段：對(duì)小學(xué)生活的留戀和展望。
即將畢業(yè)離開(kāi)小學(xué)，我對(duì)這段時(shí)光充滿了留戀。在小學(xué)里，我得到了老師們的關(guān)懷和教誨，結(jié)交了一群可愛(ài)的朋友。小學(xué)生活給予我的成長(zhǎng)和收獲讓我感到無(wú)比珍貴。然而，我也明白，離開(kāi)小學(xué)我們將面臨更大更廣闊的世界。我充滿了對(duì)未來(lái)的期待和憧憬，相信在新的起點(diǎn)上，我會(huì)繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充實(shí)自己的知識(shí)，以更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和成功。
總結(jié)：在小學(xué)的六年時(shí)光里，我不僅在學(xué)業(yè)上收獲了成績(jī)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際關(guān)系。小學(xué)生活中的班級(jí)活動(dòng)讓我更加合群和自信。離開(kāi)小學(xué)時(shí)，我既留戀這段美好的時(shí)光，又對(duì)未來(lái)的成長(zhǎng)充滿了期待。我相信，在小學(xué)的基礎(chǔ)上，我會(huì)勇往直前，迎接更大的挑戰(zhàn)和更廣闊的未來(lái)。
上小學(xué)的心得篇十二
作為一名小學(xué)生，每個(gè)人或多或少都經(jīng)歷了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而我也不例外。在小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我就開(kāi)始正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)這幾年的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也積累了一些小小的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。今天，我就想分享一下我在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的核心就是大量的練習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是記死不活的背單詞、死記硬背語(yǔ)法規(guī)則，而是要用到實(shí)踐、運(yùn)用以及模仿等多種方法。小學(xué)時(shí)，很多“死記硬背”的事情是可以在實(shí)踐和模仿中得到解決的。比如，“單復(fù)數(shù)”這個(gè)概念，老師講完后，我們每個(gè)人拿著一些可以數(shù)出來(lái)的東西比如書(shū)籍，讓我們做出來(lái)單數(shù)、復(fù)數(shù)后，老師再讓我們?nèi)プ⒁鈫螐?fù)數(shù)在句子中的應(yīng)用，把單復(fù)數(shù)在實(shí)際使用中融于自己的思考中，這樣不僅能夠更好的理解和記憶，也能夠有效提高運(yùn)用層次。
其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)就是在接觸英語(yǔ)。英語(yǔ)太晦澀難懂？不如將所學(xué)的英語(yǔ)和日常生活、音樂(lè)、電影等等聯(lián)系起來(lái)。在小學(xué)時(shí)常常聽(tīng)到英文歌曲，并嘗試模仿其中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。這樣既鍛煉了自己的聽(tīng)力，也讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中加深印象，對(duì)英語(yǔ)感到熟悉。除此之外，看英語(yǔ)電影、閱讀英語(yǔ)文章也不失為一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這不僅能夠自然地習(xí)得、從容地理解、但也還能夠鍛煉我們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能。
再者，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程注重記憶和模式。這點(diǎn)從小學(xué)開(kāi)始就會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)。每一個(gè)單詞、每一條語(yǔ)法規(guī)則都需要不斷重復(fù)、記憶和應(yīng)用。小學(xué)時(shí)到得最深刻的一點(diǎn)可能是，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們都要將英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件非常重要的事情來(lái)對(duì)待。在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師的問(wèn)題，在作業(yè)中認(rèn)真完成每一道題，并嘗試自己尋找解決方式，這些對(duì)于養(yǎng)成好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣是極有幫助的。
最后，需要堅(jiān)持不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能一蹴而就，也不會(huì)有捷徑。我們只有在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷去實(shí)踐運(yùn)用，才會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己真正學(xué)到了什么。在整個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，唯有經(jīng)過(guò)自己實(shí)踐，才能更好地理解、領(lǐng)會(huì)和應(yīng)用知識(shí)。
英語(yǔ)是一種非常重要的語(yǔ)言，在如今的全球化環(huán)境下更是顯得尤為必要。在小學(xué)時(shí)期，我們也需要通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)能力。在上面提到的幾個(gè)方面，真正做到了平衡和綜合運(yùn)用，我們才能更好地掌握英語(yǔ)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。最后，我想強(qiáng)調(diào)的是：學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要有耐心和堅(jiān)持，堅(jiān)持刻苦的學(xué)習(xí)，接受挫折和失敗，通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐，才能真正成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
上小學(xué)的心得篇十三
小學(xué)是每個(gè)人學(xué)習(xí)生涯的起點(diǎn)，它承載著我們對(duì)知識(shí)的渴望和探索。在小學(xué)的幾年里，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還結(jié)交了許多朋友，度過(guò)了美好的時(shí)光?；仡櫺W(xué)的心得體會(huì)，我不禁為這段無(wú)憂無(wú)慮的日子感到感慨。
第二段：學(xué)習(xí)方法的啟蒙。
在小學(xué)期間，老師教會(huì)了我們?cè)S多學(xué)習(xí)方法，為我們建立了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。我們學(xué)會(huì)了如何做好課前預(yù)習(xí)，積累知識(shí)；如何做好筆記，提高效率；如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果。這些學(xué)習(xí)方法的啟蒙為我們后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，使我們更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
在小學(xué)，我們常常進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，完成各種任務(wù)和活動(dòng)。例如，進(jìn)行班級(jí)演出、參加體育比賽等。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。團(tuán)隊(duì)協(xié)作教會(huì)了我們?nèi)绾闻c他人合作，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)互相幫助，培養(yǎng)了我們的合作精神和集體榮譽(yù)感。
第四段：友誼的珍貴意義。
小學(xué)時(shí)，我們與同學(xué)們相處的時(shí)間最多，結(jié)下了一段段深厚的友誼。從一起上課、玩耍，到一起經(jīng)歷了許多快樂(lè)和回憶，這段時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是寶貴的。小學(xué)的朋友教會(huì)了我們?nèi)绾闻c人相處，互相幫助和支持。他們是我們一生中最珍貴的財(cái)富，他們的存在讓我們的童年更加美好。
第五段：設(shè)置目標(biāo)，堅(jiān)持不懈。
小學(xué)教會(huì)了我們?nèi)绾卧O(shè)置目標(biāo)，并堅(jiān)持努力去實(shí)現(xiàn)它們。我們通過(guò)各種考試、作業(yè)任務(wù)，逐漸明確了自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，我們也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、勇往直前。這些堅(jiān)持和努力的經(jīng)歷讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)生涯奠定了基礎(chǔ)。
總結(jié)：
小學(xué)的時(shí)光是美好而珍貴的，它不僅為我們打下了堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和信心。在小學(xué)期間，我們學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何設(shè)置目標(biāo)，并堅(jiān)持努力去實(shí)現(xiàn)它們。而這些經(jīng)歷將伴隨我們成長(zhǎng)的一生。小學(xué)時(shí)光雖逝，但它帶給我們的寶貴經(jīng)歷和回憶將永遠(yuǎn)存在。
上小學(xué)的心得篇十四
20xx年xx月xx日，xx小學(xué)全體教師在下午放學(xué)后集體組織觀看了"師德師風(fēng)案例警示教育視頻"，積極響應(yīng)市教育局、中心學(xué)校的布置和安排。
認(rèn)真觀看了每個(gè)案例，心中泛起了一陣陣疼痛，不知這些口口聲聲說(shuō)為了孩子們的老師為什么會(huì)以"武力"方式進(jìn)行教育，帶學(xué)生開(kāi)房。這些人在踐踏著我們教師的尊嚴(yán)，他們?cè)谄茐闹覀兘處煹穆曌u(yù)。教訓(xùn)是深刻的、令人痛心的，前車之鑒，后車之師，通過(guò)這些違法違紀(jì)違規(guī)典型案件作為反面教材，我們一定要從中吸取教訓(xùn)，引以為戒。同時(shí)我也深刻的認(rèn)識(shí)到廉潔從教的重要性和必要性，要構(gòu)筑拒"腐"防變的思想防線，應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：
我國(guó)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教育行政處罰條例實(shí)施辦法》等法律都明確規(guī)定，禁止體罰學(xué)生。教師體罰學(xué)生，不僅有悖職業(yè)道德，違背教育規(guī)律，而且是違法侵權(quán)行為，違法行為必然要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰并不能提高他的成績(jī)，反而會(huì)適得其反。作為教師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)學(xué)生，更應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己。案例中的教師揪學(xué)生耳朵，推學(xué)生，辱罵學(xué)生，嚴(yán)重侮辱了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。
在加強(qiáng)自身法制理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，觀看這些反面案例，在自己思想深處受到極大觸動(dòng)。對(duì)他們所犯的錯(cuò)誤的.過(guò)程、原因及教訓(xùn)作了反思：這些教師不注重世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，私欲膨脹，背棄黨的教育分針，人生觀、價(jià)值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國(guó)家和人民賦予的神圣權(quán)力，當(dāng)成了謀取不義之財(cái)，謀取私利的工具。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)照，既提高了自己的認(rèn)識(shí)水平，又從反面教材中汲取了教訓(xùn)，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力努力培養(yǎng)自律的自覺(jué)性。教師廉潔自律必須從最細(xì)小的事做起。教師要公正從教，所謂公正從教是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。這是教師道德和教師法規(guī)對(duì)教師的重要要求，它體現(xiàn)的是教育的公平性、公正性。案例中，海南校長(zhǎng)公開(kāi)帶多名女學(xué)生開(kāi)房，簡(jiǎn)直有悖倫理，違犯國(guó)法。
一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，首先靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。其次注重老師與學(xué)生、老師與家長(zhǎng)關(guān)于廉潔從教的互動(dòng)，承諾學(xué)校教師不接受家長(zhǎng)的任何饋贈(zèng)和宴請(qǐng)，不作有償家教和補(bǔ)課，讓家長(zhǎng)支持教師廉潔從教工作。
作為一名小學(xué)教師，我們擔(dān)負(fù)著培育新一代人才基礎(chǔ)的歷史使命，作為奠基工程的我們，一言一行都影響著他們的成長(zhǎng)，我們始終注意樹(shù)立正確的人生觀、金錢觀、權(quán)利觀、價(jià)值觀，立足本職，奮力進(jìn)取，全心全意服務(wù)，誠(chéng)心誠(chéng)意辦事，保持清正廉潔，錘煉人品，為人師表，在教學(xué)中盡顯優(yōu)秀品質(zhì)，快樂(lè)生活，讓愉快的教學(xué)成為自己生命中一個(gè)不可或缺的部分，真心愛(ài)生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛(ài)心，廉潔從教的好老師。
上小學(xué)的心得篇十五
第一段：小學(xué)階段的家長(zhǎng)角色與責(zé)任（200字）
小學(xué)是孩子一生中非常重要的一個(gè)階段，不僅是他們開(kāi)始接觸基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，也是他們建立自信，培養(yǎng)良好習(xí)慣和社交能力的時(shí)期。作為家長(zhǎng)，我們承擔(dān)著重要的責(zé)任去輔導(dǎo)和引導(dǎo)孩子度過(guò)這個(gè)階段。我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二段：與老師保持良好溝通（200字）
和老師的溝通是非常重要的，它可以幫助我們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我們可以定期與老師進(jìn)行交流，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題。通過(guò)與老師的合作，我們可以找到更好的解決方法，幫助孩子克服困難。同時(shí)，我們也要積極參與學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)議和活動(dòng)，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，互相幫助。
第三段：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力（300字）
在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。我們可以通過(guò)為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這可以包括鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，參與有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲，以及贊賞他們的努力和成就。同時(shí)，我們要注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，例如教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，提高他們的組織能力和時(shí)間管理能力。
第四段：建立家校合作，共同關(guān)心孩子的身心健康（300字）
除了學(xué)習(xí)，孩子的身心健康也是我們關(guān)注的重點(diǎn)。要建立家校合作，共同關(guān)心孩子的身心健康。我們可以與老師和其他家長(zhǎng)商討有效的協(xié)作方式，例如鼓勵(lì)孩子參加體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，保證足夠的休息時(shí)間等。此外，我們還應(yīng)與學(xué)校保持密切聯(lián)系，了解學(xué)校的教育方針和相關(guān)政策，以更好地支持孩子的發(fā)展。
第五段：耐心和愛(ài)心是最重要的（200字）
最后，作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻保持耐心和愛(ài)心。小學(xué)階段是一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，他們需要我們的理解和支持。當(dāng)他們遇到困難時(shí)，我們要給予他們鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服困難。我們要尊重孩子的個(gè)性和興趣，培養(yǎng)他們的自信心和獨(dú)立思考能力。只有以愛(ài)為基礎(chǔ)，我們才能幫助他們度過(guò)小學(xué)時(shí)期，迎接更美好的未來(lái)。
總結(jié)：作為家長(zhǎng)，在小學(xué)階段我們承擔(dān)著重要的角色和責(zé)任。通過(guò)與老師的良好溝通，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力，建立家校合作，關(guān)注孩子的身心健康，以及耐心和愛(ài)心的陪伴，我們可以幫助孩子度過(guò)小學(xué)階段，并為他們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，邁向更美好的未來(lái)。
上小學(xué)的心得篇十六
近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》精神，全面部署展開(kāi)“雙減”工作。一紙文件光速激起千層巨浪，學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)各執(zhí)己見(jiàn)。
作為一名教育工作者，看到“雙減”政策的發(fā)布，我深刻地意識(shí)到這必定是黨中央為擺脫“功利化、短視化”的教育困境，堅(jiān)決落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展而作出的重大決策。這個(gè)舉措不但對(duì)于教育行業(yè)來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)“風(fēng)暴”，對(duì)于老師、家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一場(chǎng)“考驗(yàn)”?！半p減”之前，雖然老師和家長(zhǎng)都在為學(xué)生減負(fù)上作出了很多努力，但教育理念、教育模式、教學(xué)方法并沒(méi)有從根本上實(shí)行轉(zhuǎn)變。個(gè)人認(rèn)為如果想要更好更快地適合新時(shí)代賦予我們更高的要求，就一定要更新教育理念、打破傳統(tǒng)的教育模式、改變陳舊的教學(xué)方法，把握“減負(fù)”的大方向。
如果學(xué)生所學(xué)知識(shí)都能在課堂內(nèi)消化好，課后的負(fù)擔(dān)一定會(huì)大大減輕，而減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵就是要倒逼老師提升課堂效率。一堂課是否高效，看學(xué)生的上課狀態(tài)便能知曉。如果課堂上絕絕大部分同學(xué)都興致勃勃，眼神里散發(fā)著求知的目光，主動(dòng)跟隨老師一起思考問(wèn)題，學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣的課堂一定是高效的。反之，如果一堂課下來(lái)，學(xué)生無(wú)精打采,眼神迷離，從始至終都在被動(dòng)地接受知識(shí)，那這樣的課堂一定是低效甚至是無(wú)效的。
為了改變這樣的狀況，老師們一定要提前做好學(xué)情分析，用心積極鉆研教材、吃透教材，努力把握好教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上經(jīng)常感受到一些“驚喜”，持續(xù)通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望來(lái)提升課堂效率。
作業(yè)布置是教學(xué)一個(gè)重要環(huán)節(jié)，作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的不可或缺的一塊組成部分。以往我們時(shí)常會(huì)把布置作業(yè)看得過(guò)于簡(jiǎn)單，純粹地認(rèn)為這就是為課后地鞏固學(xué)習(xí)、為應(yīng)試服務(wù)的，讓機(jī)械化的抄寫(xiě)、背誦、算數(shù)作業(yè)循環(huán)往復(fù)，致使學(xué)生疲憊不堪。
“雙減”政策明確要求減輕作業(yè)量，但學(xué)習(xí)質(zhì)量不能減,這又逼著我們?cè)谧鳂I(yè)設(shè)計(jì)上下功夫，要求科任老師有商有量，協(xié)調(diào)均衡每日作業(yè)量，控制好作業(yè)時(shí)長(zhǎng)；要求我們轉(zhuǎn)變思路，豐富創(chuàng)新作業(yè)形式，如語(yǔ)文能夠布置親子共讀，觀看紅色影片，探索自然、親近自然作業(yè)；數(shù)學(xué)能夠?qū)嵭行乃?、小制作、小?shí)驗(yàn)；英語(yǔ)能夠參與口語(yǔ)交際；必要的時(shí)候還能夠設(shè)置“作業(yè)超市”，供同學(xué)們實(shí)行作業(yè)選擇，實(shí)現(xiàn)作業(yè)分層的`需要等等。靈活多變的作業(yè)形式不但能夠減輕學(xué)生書(shū)面作業(yè)的負(fù)擔(dān)，更拓展了學(xué)生課外學(xué)習(xí)的空間，激發(fā)了學(xué)生對(duì)“作業(yè)”的興趣。
課后服務(wù)本是一項(xiàng)惠民利民的民生工程，但要將這項(xiàng)工程做到人人滿意并不是件簡(jiǎn)單的事。全員同上作業(yè)輔導(dǎo)課，滿足不了素質(zhì)教育全面發(fā)展以及低年級(jí)孩子課外拓展的需求，增設(shè)課外拓展課，滿足不了高年級(jí)孩子在校完成家庭作業(yè)的需求。
課后服務(wù)本是一項(xiàng)惠民利民的民生工程，但要將這項(xiàng)工程做到人人滿意并不是件簡(jiǎn)單的事。全員同上作業(yè)輔導(dǎo)課，滿足不了素質(zhì)教育全面發(fā)展以及低年級(jí)孩子課外拓展的需求，增設(shè)課外拓展課，滿足不了高年級(jí)孩子在校完成家庭作業(yè)的需求。
綜合以上因素，課后服務(wù)的“亮”起來(lái)也勢(shì)在必行。這里的“亮"不是“明亮"，而是指“有亮點(diǎn)”、“有特色”、“有吸引力”。這樣我們就不妨通過(guò)以必修課和選修課的形式推動(dòng)，先通過(guò)必修的形式保證孩子不但有充足的時(shí)間完成課后作業(yè)，還能利用不同時(shí)段參加體藝勞動(dòng)等活動(dòng)，學(xué)有余力的孩子還能夠利用選修的形式結(jié)合自身的需求拓展藝術(shù)素養(yǎng)提升的空間等。讓孩子們?cè)谪S富多彩的體育、藝術(shù)、勞動(dòng)、科普等社團(tuán)活動(dòng)中不但能享受到優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)資源，還能緩解壓力，快樂(lè)學(xué)習(xí)。
“雙減”政策的落實(shí)單靠學(xué)校和老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果學(xué)校在賣力實(shí)行政策宣傳，狠抓政策落實(shí)，孩子放學(xué)以后仍然被各種學(xué)科輔導(dǎo)、藝術(shù)培訓(xùn)“糾纏”著，那這樣減負(fù)就毫無(wú)意義。
為了讓減負(fù)的落實(shí)得到良性的循環(huán)，家校配合一定要落到實(shí)處。家長(zhǎng)們要放平心態(tài)，積極配合學(xué)校工作，根據(jù)孩子的興趣和意愿慎重選擇課外培訓(xùn)，經(jīng)常和班主任及任課老師實(shí)行聯(lián)系，即時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況和在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，充分了解孩子，有針對(duì)性地實(shí)行引導(dǎo)，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。
“雙減”政策下，我們要清醒地理解到教育終究要回歸正常的軌道和節(jié)奏，來(lái)還孩子一個(gè)正?？鞓?lè)的童年。愿我們都能緊跟減負(fù)風(fēng)向標(biāo)，朝著準(zhǔn)確的方向前行！
上小學(xué)的心得篇十七
十月二十二日至十月二十六日，我們?cè)谏角嗍澜邕M(jìn)行了五天的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，這期間，對(duì)我們進(jìn)行管理、教育的除學(xué)校老師外，還有一位楊教官。
楊教官身高約一米七，體重八十公斤，臉上帶著嚴(yán)肅的表情。他對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，但也很和藹。不過(guò)，如若想讓他非常和藹，我們首先要聽(tīng)他的話，其次，還要各種動(dòng)作做得很規(guī)范。
來(lái)到山青世界的第二天，考慮到我們還不是很適應(yīng)這項(xiàng)活動(dòng)，楊教官向我們表達(dá)了他對(duì)我們的關(guān)心之意。從我們居住的杏花公寓至荷園餐廳還有一段路程，我們要以“連”為單位走過(guò)去。在去餐廳的路上，我們踏著步，喊著口號(hào)。在餐廳里，我們按順序打飯，吃飯也很安靜。飯后的路上，我們依然保持著較好的紀(jì)律。這時(shí)，楊教官面帶微笑地告訴我們可以放松些，并答應(yīng)我們訓(xùn)練時(shí)可以休息。中午訓(xùn)練時(shí)過(guò)程中，他果然讓我們休息了一會(huì)，這期間，我們開(kāi)開(kāi)心心地與楊教官談笑著?？墒牵镁安婚L(zhǎng)，在訓(xùn)練到一半時(shí)，部分男同學(xué)開(kāi)始任性妄為了，開(kāi)始做小動(dòng)作并說(shuō)話。此時(shí)，楊教官批評(píng)了那部分同學(xué)，可那部分同學(xué)非但不聽(tīng)，反而變本加厲，惹得楊教官十分生氣，罰我們?cè)陉?yáng)光下站軍姿!
我們與楊教官相處的時(shí)間共五天，這五天時(shí)間里，他像一位嚴(yán)父來(lái)管教我們，也不失一名軍人的威嚴(yán)，同時(shí)，他也在時(shí)刻關(guān)心著我們。楊教官，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!
上小學(xué)的心得篇十八
小學(xué)是孩子們開(kāi)始接受正式教育的階段，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。在陪伴孩子從幼兒園到小學(xué)的過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅僅是提供物質(zhì)上的保障，更要扮演好引導(dǎo)和教育的角色。下面將從與老師的合作、學(xué)業(yè)和生活平衡、培養(yǎng)孩子習(xí)慣、自我反思和理解孩子需要等五個(gè)方面，分享一些小學(xué)家長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，與老師的合作是一個(gè)關(guān)鍵的方面。家長(zhǎng)需要與老師建立良好的溝通和合作關(guān)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要。定期與老師面談，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和潛在問(wèn)題，幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極參與課堂活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)，了解教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)活動(dòng)，與孩子分享學(xué)校的新鮮事物。
其次，要注意學(xué)業(yè)和生活的平衡。小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，但他們也需要時(shí)間進(jìn)行游戲和休息。家長(zhǎng)應(yīng)該合理安排孩子的時(shí)間，保證他們有足夠的休息和娛樂(lè)時(shí)間，既能保證學(xué)業(yè)進(jìn)展，又能保障孩子的身心健康。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們合理規(guī)劃時(shí)間，如合理分配學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間，制定課后作業(yè)的進(jìn)度等。
另外，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣也非常重要。小學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，這些習(xí)慣將伴隨他們一生。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、整理書(shū)桌和書(shū)包、經(jīng)常復(fù)習(xí)等。同時(shí)，家長(zhǎng)也要注重培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣，如讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)、培養(yǎng)早睡早起的習(xí)慣等。
此外，家長(zhǎng)需要不斷反思自己的方式方法，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為孩子的第一任老師，家長(zhǎng)應(yīng)該更新自己的教育理念和方法，不斷提高自己的教育水平。通過(guò)參加教育講座、閱讀教育書(shū)籍、與其他家長(zhǎng)交流等方式，家長(zhǎng)可以不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地引導(dǎo)孩子。
最后，理解孩子的需要也是至關(guān)重要的。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和需求，家長(zhǎng)應(yīng)該理解并尊重孩子的個(gè)體差異。在教育孩子的過(guò)程中，要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，為他們提供適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?。同時(shí)，也要給予孩子一定的自主權(quán)和責(zé)任感，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
通過(guò)與老師的合作、學(xué)業(yè)和生活平衡、培養(yǎng)良好習(xí)慣、自我反思和理解孩子的需求等方面的努力，家長(zhǎng)可以更好地陪伴孩子度過(guò)小學(xué)階段。這個(gè)階段不僅僅是孩子們的成長(zhǎng)，也是家長(zhǎng)們的成長(zhǎng)。只有家長(zhǎng)們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中不斷努力，才能讓他們更好地成長(zhǎng)。
上小學(xué)的心得篇十九
我今天有幸走進(jìn)一所小學(xué)，參觀了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和師生活動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我對(duì)小學(xué)教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在與學(xué)生和老師們的交流中，我收獲了很多珍貴的心得體會(huì)，對(duì)小學(xué)教育的重要性有了更全面的認(rèn)知。
第二段：學(xué)校氛圍的溫暖和融洽
當(dāng)我進(jìn)入小學(xué)的大門(mén)，立刻感受到了學(xué)校的溫暖和融洽的氛圍。學(xué)生們?cè)谡n間休息時(shí)間快樂(lè)地玩耍，他們之間沒(méi)有太多的競(jìng)爭(zhēng)和爭(zhēng)斗，而是友善地互相合作和幫助。老師們也非常關(guān)愛(ài)學(xué)生，耐心指導(dǎo)和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這種積極向上的學(xué)校氛圍讓孩子們能夠更自由地發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：小學(xué)課程的獨(dú)特性和實(shí)用性
小學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)為核心，但也注重培養(yǎng)學(xué)生的多種能力和綜合素質(zhì)。學(xué)生們?cè)诟鞣N學(xué)科的學(xué)習(xí)中，不僅提高了自己的學(xué)業(yè)水平，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。例如，他們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)操作電子設(shè)備、了解科學(xué)知識(shí)，并通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)的方式理解生活中的科學(xué)原理。小學(xué)課程的獨(dú)特性和實(shí)用性，為學(xué)生的綜合發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：小學(xué)老師的責(zé)任和辛勤付出
在參觀過(guò)程中，我也深切感受到小學(xué)老師的責(zé)任和辛勤付出。他們不僅是學(xué)生的知識(shí)傳授者，還是他們的引路人和良師益友。他們?yōu)榱私逃⒆觽兏冻隽舜罅康男难秃顾麄兡托膬A聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題和疑難，細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不辭辛苦地為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)努力著。小學(xué)老師是引領(lǐng)孩子們逐步走進(jìn)知識(shí)殿堂的重要角色，他們的付出是無(wú)可替代的。
第五段：回顧與收獲
走進(jìn)小學(xué)這次的體驗(yàn)讓我回憶起自己的小學(xué)時(shí)光，深感珍惜那段美好的時(shí)光和對(duì)我成長(zhǎng)的無(wú)私教誨。小學(xué)教育是一個(gè)重要的基礎(chǔ)階段，它不僅是知識(shí)傳授的開(kāi)始，更是塑造一個(gè)人品格和人生觀的關(guān)鍵時(shí)期。小學(xué)的經(jīng)歷和體驗(yàn)為我們奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我們的未來(lái)發(fā)展提供了廣闊的空間。
總結(jié)：
走進(jìn)小學(xué)，我通過(guò)親身體驗(yàn)和觀察，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了小學(xué)教育的重要性和獨(dú)特性。學(xué)校溫暖融洽的氛圍、多元化實(shí)用的課程設(shè)置、老師們的責(zé)任和辛勤付出，讓我對(duì)小學(xué)教育有了更加全面和深入的了解。我深感幸運(yùn)和感激，有這樣一段美好的小學(xué)時(shí)光，它將陪伴我一生，為我的成長(zhǎng)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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