寫心得體會可以幫助我們總結(jié)成功的經(jīng)驗，分享給他人，產(chǎn)生更大的影響力。寫心得體會需要充分利用語言的表達技巧，如比喻、排比、修辭等，使文章更豐富、生動。在閱讀這些心得體會范文時，可以思考一下自己的觀點和體驗是否與之相似。
高考英語卷的心得體會和方法篇一
高考是每個學(xué)生人生中的一次重要考試，而英語是高考中必考的科目之一。在這場具有決定性意義的考試中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，今天我將分享這些體會。
首先，為了在英語高考中取得好成績，良好的備考計劃是必不可少的。我在高考前制定了詳細的備考計劃，并嚴格按計劃執(zhí)行。我合理分配時間，將所有內(nèi)容劃分為小塊，每天集中精力學(xué)習(xí)一到兩個小塊的內(nèi)容。這樣的備考方法不僅保證了學(xué)習(xí)效果，還避免了過度疲勞。我認識到，良好的備考計劃可以提高效率，讓我在有限的時間內(nèi)掌握更多的知識。
其次，積極參加英語課外活動也是我在備考過程中的一個重要經(jīng)驗。由于英語考試更加注重語感和表達能力，我深知單純的死記硬背是遠遠不夠的。因此，我積極參加英語角、英語演講比賽等活動，與其他熱愛英語的同學(xué)交流思想，提高自己的口語表達能力。這些活動使我更加自信，提高了對英語的興趣，也使我在備考時更加輕松自如。
除了課外活動，堅持做大量的英語閱讀也是我備考期間的重要心得。英語高考中的閱讀理解是考查學(xué)生語言理解和分析能力的重要環(huán)節(jié)。而要提高這樣的能力，我發(fā)現(xiàn)唯有大量的閱讀才是王道。為此，我經(jīng)常閱讀一些英文報紙、雜志以及名著，通過閱讀加深對英語詞匯和表達方式的理解，同時也提高了對長句和難句的分析能力。通過堅持大量的英語閱讀，我在英語高考中的閱讀理解能力有了明顯提升。
備考期間，老師給我的一個建議是多編寫英語作文。寫作不僅能夠幫助我鞏固之前所學(xué)的知識，還能提高我的寫作技巧和思維能力。每周，我都會選擇一個話題進行寫作，并請教老師對我的寫作進行修改和意見建議。盡管開始時我覺得寫作費時費力，但隨著練習(xí)的進行，我發(fā)現(xiàn)寫作不僅給了我展示自己的機會，還培養(yǎng)了我的邏輯思維和批判性思維。在英語高考中，我通過大量的寫作積累，提高了我的寫作成績。
最后一個心得是，要保持良好的心態(tài)。面對即將來臨的高考，每個人都會感到壓力。然而，擔憂和緊張只會讓自己不斷陷入焦慮中。相反，積極平衡的心態(tài)是取得好成績的關(guān)鍵。我時常告誡自己不要過于在意分數(shù)，要相信自己的實力，相信自己平時的努力會有所回報。只有保持良好的心態(tài)，才能更好地面對考試，表現(xiàn)出自己的最佳水平。
通過這次英語高考，我不僅提高了英語水平，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。良好的備考計劃、積極參與課外活動、大量的閱讀和寫作練習(xí)以及良好的心態(tài)都是我在備考過程中的重要體會。通過這些經(jīng)驗的積累，我相信自己不僅能夠在英語高考中取得好成績，也能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中收獲更多的成功。
高考英語卷的心得體會和方法篇二
高考是每個學(xué)生進入大學(xué)的關(guān)鍵時刻，而英語是高考中最為重要的一門科目。通過對于高考英語的備考和實際考試的經(jīng)歷，我積累了一些寶貴的心得體會。在這里，我將分享這些心得，并希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們在備考和考試中有所幫助。
首先，高考英語的備考不僅僅是記單詞和背語法。備考階段是提高應(yīng)試水平的關(guān)鍵期，而記單詞和背語法只是表面工作。真正的備考是理解并運用英語知識的過程。在備考階段，我們應(yīng)該注重閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，積極參與口語訓(xùn)練和聽力訓(xùn)練。并且，在備考過程中，我們應(yīng)該學(xué)會合理安排時間，制定每天的學(xué)習(xí)計劃，分配好各個科目的學(xué)習(xí)時間，循序漸進地提高自己的英語水平。
其次，高考英語考試中，答題技巧的運用是非常重要的。對于每一道題目，我們都應(yīng)該仔細審題。有時候，根據(jù)語境和句子結(jié)構(gòu)，我們可以排除一些選項，從而縮小選擇范圍，提高答題正確率。此外，對于閱讀理解題，我們可以先讀問題，再找答案。這樣可以幫助我們更快地定位到問題的答案。還有，要注意注意考試時間的掌握，盡量避免因一道題目花費過多時間而導(dǎo)致其他題目答不完的情況。
另外，高考英語考試中寫作部分占據(jù)了很大一部分分數(shù)。在寫作中，我們首先要明確自己的觀點，并且用恰當?shù)恼摀?jù)來支持自己的觀點。同時，我們要注意句子結(jié)構(gòu)和詞匯的使用，使得文章表達準確、流暢。此外，寫作時要注意使用一些固定搭配、連接詞和過渡詞，使得整篇文章邏輯嚴密，層次分明。最后，我們要保持書寫的工整和清晰，避免出現(xiàn)大量的拼寫錯誤。
最后，高考英語考試中的聽力部分是相對難度較大的一部分。在備考過程中，我們要多聽多練習(xí)，提高自己的聽力水平。在考試中，我們要學(xué)會利用題目給出的信息，有針對性地關(guān)注和記憶相關(guān)內(nèi)容。可以通過在聽的過程中做一些簡單的記錄來幫助記憶。同時，在聽完一段對話或文章后，可以提前猜測答案，然后等待選項的出現(xiàn)，以便更快地選擇正確答案。
總之，高考英語是我們進入大學(xué)的重要一關(guān)。備考和實際考試中，我們需要全面提高自己的英語能力，并且靈活運用答題技巧。同時，我們要保持信心和冷靜，不要因為一道題而心態(tài)崩潰。通過合理的備考和積極的心態(tài)，我們一定能夠取得優(yōu)異的成績，實現(xiàn)自己的目標。祝愿每一位同學(xué)都能在高考英語中取得好成績，順利進入理想的大學(xué)。
高考英語卷的心得體會和方法篇三
高考英語作為高考中的一科，對于許多學(xué)生來說是備戰(zhàn)高考的重要環(huán)節(jié)。在備考的過程中，我積累了一些心得體會，幫助我更好地應(yīng)對高考英語。以下是我對高考英語的心得體會。
第一段：備考階段
我發(fā)現(xiàn)，在備考階段最重要的是對知識的系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)。高考英語試卷包含了聽力、閱讀、完型填空和寫作等不同的題型。因此，我要針對每個題型進行針對性的復(fù)習(xí)。另外，背誦高頻詞匯也是備考過程中不可忽視的一部分。高考英語試題中經(jīng)常出現(xiàn)一些高頻詞匯，我們可以通過加強背誦和應(yīng)用這些高頻詞匯來提高英語成績。
第二段：聽力
在高考聽力中，我注意到理解問句和答句的關(guān)系非常重要。通常，問句會提出一個問題，而答句會給出一個明確的答案。因此，我在做聽力練習(xí)時會特別關(guān)注問句和答句之間的聯(lián)系，幫助我更好地理解和回答問題。另外，平時多聽英語音頻，提高聽力水平也是非常重要的。
第三段：閱讀理解
在高考英語閱讀理解中，我發(fā)現(xiàn)提高閱讀速度和理解能力是關(guān)鍵。在做題時，我會先瀏覽全文，了解文章的整體結(jié)構(gòu)和主題，然后有目的地進行細節(jié)查找和解題。閱讀理解中的生詞也是挑戰(zhàn)之一，我會在做題時注意結(jié)合上下文來猜測詞義，提高閱讀的流暢性和準確性。
第四段：完型填空
高考英語完型填空是考察學(xué)生對語法和詞義的理解能力。在做完型填空時，我會先通讀全文，了解大意，然后根據(jù)上下文語境選擇最合適的選項。此外，熟悉常見的詞匯和短語也是幫助我們正確填寫答案的重要因素。
第五段：寫作
高考英語寫作部分是考察學(xué)生英語表達能力的重要環(huán)節(jié)。為了提高寫作能力，我會多讀英語文章，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作技巧和表達方式。另外，我也會多寫作文，積累更多的詞匯和句型。在寫作時，我會注意語言的準確性和連貫性，并且要注意使用合適的句型和詞匯來表達自己的觀點。
總結(jié)起來，備考高考英語需要系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)和針對性的練習(xí)。在備考過程中，我通過注重聽力、閱讀、完型填空和寫作等不同題型的練習(xí)，逐漸提高了自己的英語水平。通過這些心得體會，我相信我可以取得更好的高考英語成績。我相信只要我們努力，用心備考，就一定能夠取得優(yōu)異的成績。
高考英語卷的心得體會和方法篇四
英語是一門被廣泛使用的語言，也是現(xiàn)代社會中最重要的語言之一。因此，掌握英語對于我們的未來是非常有幫助的，無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，都會有所幫助。但是對于許多人而言，英語學(xué)習(xí)是一項非常困難的任務(wù)。在這篇文章中，我將分享我自己所使用的英語學(xué)習(xí)方法以及我所得到的成果。
第二段：閱讀與聽力
在開始學(xué)習(xí)英語時，我首先關(guān)注的是閱讀和聽力。我閱讀英語文章并且聽英語，跟隨讀者或者播音員的口音，感受并理解詞匯和語法結(jié)構(gòu)。這有助于我對于英語的語調(diào)、語感等方面的掌握。在閱讀和聽英語時，我經(jīng)常使用在線字典軟件，比如海詞、歐路詞典等等，這些軟件有助于我了解單詞的精確意義并了解詞匯的用法。
第三段：口語與寫作
接下來，我重點學(xué)習(xí)口語和寫作。在學(xué)習(xí)口語方面，我沉浸在英語環(huán)境中，與說英語流利的人士交朋友，這激勵我說出更多的單詞和句子，并放松我通過口語表達自己的能力。同時，我也會參加口語培訓(xùn)班，老師會給我一些基本的語言技巧并告訴我如何更好地發(fā)音和語調(diào)。在寫作方面，我會寫一些日記和短篇文章，同時也會參加寫作培訓(xùn)班。這有助于我提高英語寫作能力，鍛煉自己的思維能力，增加自信，同時也提高了我的英語綜合素質(zhì)。
第四段：聽力練習(xí)
在我的英語學(xué)習(xí)中，聽力練習(xí)被視為一個很重要的元素，因為它有助于我聽懂英語并理解說話人的意思。在學(xué)習(xí)英語聽說時，我會找一些英語電影、電視劇、新聞，并開始嘗試用英語聽寫。在一開始，它可能很難，但是經(jīng)過一段時間的練習(xí)，你就會發(fā)現(xiàn)你的聽力大大提高了。
第五段：總結(jié)
在我使用了這些學(xué)習(xí)方法后，我已經(jīng)取得了很大的進步。這不僅僅是我的英語語言技能，而且包括我的思考過程、創(chuàng)造性思維等等能力的提高。最重要的是，我感受到英語的魅力，這種能夠讓我快速、有效地溝通的語言已經(jīng)成為了我的一個技能和一種自我提升的工具。所以，我希望通過分享我的經(jīng)驗?zāi)軌驇椭礁嗟娜?，成為他們學(xué)習(xí)英語的良好參考，并且有助于創(chuàng)造更好的未來。
高考英語卷的心得體會和方法篇五
當學(xué)習(xí)一個新單詞時，先按照音標把這個單詞準確地讀出來，并對照著寫出這個單詞，記住它的意思，然后在這個單詞邊寫下當天的日期，以后根據(jù)日期每隔兩天復(fù)習(xí)一遍，直到自己能熟練地讀出、寫出為止。
英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應(yīng)的，要耳到口到眼到手到。很多同學(xué)在學(xué)英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間里面，其實可以五官并用，這樣的話可以提高自己學(xué)習(xí)英語的效率。
那么具體是怎么做的呢?拿到一個有聲文本，我一般會進行五遍聽音。第一遍進行聽音不看文本，第二遍，把自己聽到的東西寫下來，進行聽寫。第三遍一邊放錄音，一邊對照文本，看自己所聽寫的內(nèi)容和原文本有什么差距，尤其是要注意自己寫錯的和沒有聽出來的地方。第四遍一邊聽文本，一邊進行跟讀，即看文本、聽錄音，跟讀。第五遍不看文本，聽錄音，進行跟讀。
我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓(xùn)練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養(yǎng)了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。再者，英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，我們需要在課后投入大量的時間以鞏固和完善。另外就是我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說一些英文雜志、英文報紙。而且這些雜志報紙上文章的內(nèi)容和課文不同，經(jīng)常會遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會遇到，所以我們在面對生詞的時候，就可以搜索以前的一些積累。
我在課余時間就經(jīng)常閱讀一些原汁原味的英文文章，鍛煉自己的閱讀和理解能力，手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不局限于平日讀書看報時遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會加以留心。很多詞其實都是我們?nèi)粘Ｅ龅降模皇强茨阍谄綍r有沒有注意，手要勤一些，把這些生詞記在本上，有空時翻一翻，自然就記住了。日積月累，詞匯量逐漸豐富，閱讀能力也就水漲船高。值得一提的是，英語考試分為聽力、單項選擇、完形填空、閱讀、改錯和作文6個相對穩(wěn)定的部分，復(fù)習(xí)中一定要有針對性，只是一套套地做卷子既花時間又難以突出重點。我建議同學(xué)們最好分專題，找弱項，進行強化練習(xí)，完形填空不好就專門訓(xùn)練完形填空，閱讀不好就專門訓(xùn)練閱讀。在復(fù)習(xí)階段，我就是按照這樣的思路進行的。當然對于強項的練習(xí)也要有所保證，以防手生。這樣的方法往往能夠立竿見影，收到奇效。
高考英語卷的心得體會和方法篇六
英語學(xué)習(xí)一直是我們學(xué)生的必修課程，相信很多學(xué)生都有那么幾個英語神仙旁征博引地說：“要抓住語言學(xué)習(xí)的最佳年齡段”、“多聽多說多讀多寫”、“背單詞是提高英語能力的必要條件”等等。但是，當我們真正開始學(xué)習(xí)時，卻發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)不是那么簡單的。接下來，我將分享我在英語學(xué)習(xí)中的方法心得體會。
第二段：聽力攻略
聽力是英語學(xué)習(xí)中最基本的能力之一，也是許多學(xué)生覺得最難以入手的一項。針對這個問題，我的建議是：要多聽。不僅要多聽英語音頻，還要注意聽課堂上老師的純正發(fā)音和同學(xué)們的發(fā)音，做到實踐落地。另外，可以通過聽英文歌曲、看英語電視劇、聽英語廣播等方式提高聽力。在做聽力練習(xí)時，要注意區(qū)分各種不同的模式（短語、對話、長文等），并逐漸提高聽取速度和對每個單詞的聽寫準確度。
第三段：口語技巧
口語是英語學(xué)習(xí)中最重要的能力之一，也是許多學(xué)生最想要提高的一項能力。要想提高口語，要先練習(xí)正確的發(fā)音，尤其是對于某些發(fā)音一直困擾學(xué)生的問題。可以多聽純正的發(fā)音，在發(fā)音練習(xí)上下功夫，循序漸進地練習(xí)。另外，要多與人交流，不要怕犯錯誤或者開口說話，勇敢放聲講英語。可以在交流的過程中發(fā)現(xiàn)和修改自己的語法和發(fā)音問題。練習(xí)口語還可以根據(jù)特定場景進行演練。比如，可以模擬面試場景、商務(wù)談判場景等練習(xí)，在實踐中找到口語問題的規(guī)律，從而不斷完善口語技巧。
第四段：閱讀技巧
閱讀英文文章、新聞是提升英語能力的重要途徑之一。一般來說，閱讀英文原文稍微有點語法基礎(chǔ)的學(xué)生都能讀，但如果想要真正掌握文章中的內(nèi)容和語言，需要一些技巧。最重要的一點是掌握詞匯。英語單詞非常豐富，需要固定認識和掌握一些常用的單詞，可以選擇背單詞軟件或使用助記法來記憶。另外，要學(xué)會找重點，快速找出文章中的主題和要點，通過讀文章提高自己的閱讀能力。此外，可以培養(yǎng)閱讀英文原著的習(xí)慣，并適當提高閱讀速度。英文原著中既有熟悉的詞匯、句式，也有不同的表達方式和思維模式，讀原著可以加深對語言和文化的認識。
第五段：寫作技巧
寫作能力是英語學(xué)習(xí)的四項基本技能之一，也是削尖英語學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵技能。要提高寫作能力，需要先提高自己的閱讀能力，經(jīng)常閱讀英文文章，積累寫作素材和思路。另外要開展語法把握，避免錯別字/語法錯誤。語法是英文寫作的基礎(chǔ)，只有基本語法得當，在寫作中才能更進一步。 寫作習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程，可以從簡單到復(fù)雜地寫作，先寫最基本的表達，然后逐漸加入復(fù)雜的單元。寫作的時候，要注意避免生硬的句子，同時也不要過于簡單?？梢酝ㄟ^寫作比賽來讓自己更進一步。細心地修改和完善自己的作品。寫作技術(shù)需要認真學(xué)習(xí)、不斷實踐的過程才能慢慢提高和提升。
結(jié)論：
英語能力在很多場景中有著重要的應(yīng)用價值。通過采取有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，我們可以提高英語語言的綜合素養(yǎng)，更好地從英語學(xué)習(xí)中收獲提升成就感。希望大家在英語學(xué)習(xí)道路上堅持不懈，鍛煉不畏挑戰(zhàn)的勇氣和精益求精的態(tài)度，共同提升自己的英語能力，擁有更廣闊的機會和未來。
高考英語卷的心得體會和方法篇七
，主要是四大板塊：一是詞匯、二是短語、三是句型、四是語法。在詞匯復(fù)習(xí)中首先要重視動詞的復(fù)習(xí)，動詞可以分為謂語動詞(動詞時態(tài)、語態(tài)、語氣、主謂一致)和非謂語動詞(-ing動詞、不定式和過去分詞)。除此以外，還有復(fù)習(xí)一些重點動詞(連系動詞、感官動詞、使役動詞、帶虛擬語氣的動詞、常帶賓補的動詞、帶雙賓語的動詞)。除了動詞以外，還有名詞、形容詞、副詞。名詞要關(guān)注其數(shù)的變化，即單數(shù)、復(fù)數(shù)和不可數(shù);形容詞要關(guān)注其級的變化，即原級、比較級和最高級;在短語復(fù)習(xí)中，主要是要掌握幾種短語：一是動詞短語、二是介詞短語、三是形容詞短語;在句型復(fù)習(xí)中，要系統(tǒng)梳理各個單元出現(xiàn)過的重點句型，按順序列出清單，以免遺漏。在語法復(fù)習(xí)中，要把各個單元的語法列入復(fù)習(xí)范圍，摘錄課本中典型的例句并加以理解和運用。
1、詞匯的歸納：
1)按構(gòu)詞法將階段所學(xué)的詞匯進行歸類：前綴與后綴歸納法、合成法、轉(zhuǎn)化法;
2)按首字母方法歸納;
3)同義詞歸納;
4)反義詞歸納;
5)話題詞匯歸納;
6)不規(guī)則動詞歸納;
2、短語歸納法：
1)以動詞為中心歸納;
2)以介詞為中心歸納法
3)以副詞為中心歸納;
3、句型歸納：
1)重點句型歸納;
2)相似句型歸納;
3)句型轉(zhuǎn)換歸納;
4.語法歸納：
1)按詞法歸納(動詞、形容詞、名詞、副詞);
2)按句法歸納(三大從句：名詞性從句、定語從句、狀語從句)
。一是口頭應(yīng)用，二是筆頭應(yīng)用?？陬^應(yīng)用包括開口朗讀，口頭造句，口頭對話;筆頭應(yīng)用包括單詞拼寫、單句改錯、完成句子、句型翻譯、句型轉(zhuǎn)換、語法填空和基礎(chǔ)寫作。
高考英語卷的心得體會和方法篇八
近幾年的高考試卷，一直把測試的基本點定位在語篇上。五篇閱讀材料信息量增大，詞匯量大，體裁各異，內(nèi)容涉及日常生活、新聞、環(huán)保等各個方面，所提問題中許多都要求考生對文章有深層的理解，這就對平時的語篇學(xué)習(xí)提出了新的、高的要求。由于高三下冊中的文章體裁、篇幅與考綱吻合，文章詞匯量難度等與高考相當，因此，學(xué)生可利用教材進行快速閱讀，概括文章主旨大意，進行深層理解含義和猜詞方面的訓(xùn)練。
基礎(chǔ)知識包括詞匯、句型、語法等。這些知識要求同學(xué)們多記多背爛熟于心，因為大部分題目都會與這些內(nèi)容直接相關(guān)，只有熟練，才能生巧，靈活運用，以不變應(yīng)萬變。對于語法復(fù)習(xí)，新教材高三的每單元都設(shè)置了某一語法項目，并配有適當練習(xí)，由于大部分語法項目在高一、高二已學(xué)完，它們在高三教材中的再次出現(xiàn)，不是簡單的重復(fù)，而是更高層次的語言運用，具有相當?shù)膶嵺`性。學(xué)生此時應(yīng)歸納總結(jié)，構(gòu)建語言體系，總體把握語法規(guī)則，在更高層次上掌握語法知識。詞匯是語言的建筑基石，離開詞匯，就無法掌握語言知識，閱讀理解能力、交際能力、寫作能力的培養(yǎng)也就成了無米之炊，因此詞匯在高考中起著舉足輕重的分量。高三詞匯復(fù)習(xí)要做到以考綱詞匯為核心，在此基礎(chǔ)上作適當?shù)耐貙捄脱由?，并總結(jié)歸納常用詞，對非考綱內(nèi)的常用詞也要熟悉，最重要的是詞匯復(fù)習(xí)仍要緊扣課文句型，形成詞不離句，句不離章的'觀念。
有時有些題目，我們不必分析它的語法、結(jié)構(gòu)等，在讀題時就可知道它的答案，這就是語感。語感的培養(yǎng)需要學(xué)生對基礎(chǔ)知識的牢固掌握和對閱讀量的保證；另一方面要多聽、多讀、外加多寫，即多練習(xí)。
我們身邊雖無英語環(huán)境，但教材配有磁帶，這是最基本的。其次，學(xué)生要盡力去聽懂老師上課時講的每一句話，這很重要。再次，我們還可在課外聽或看一些英語節(jié)目等，不求完全聽懂，但求感受一下語音、語調(diào)，常常接觸，對于聽力提高會有幫助的。另外，近兩年高考聽力中，我們不難發(fā)現(xiàn)，聽力材料與生活很貼近，有邀請別人吃飯、周末假期活動計劃、消息報道等，這就要求我們要適當了解英語國家的生活習(xí)俗等，這對理解問題也會有幫助的。
書面表達主要是考察學(xué)生語言的實際應(yīng)用能力，該題要求考生根據(jù)所給情景寫一篇一百字左右的書面材料，情景包括目的、對象、時間、地點、內(nèi)容等，提供情景的形式有圖畫、圖表、提綱、短文等，對文字的要求是：第一，切中題意；第二，語言準確得當；第三，條理清楚。
高考英語卷的心得體會和方法篇九
有些同學(xué)英語基礎(chǔ)比較扎實，復(fù)習(xí)階段也是穩(wěn)扎穩(wěn)打，跟著老師的進度走，復(fù)習(xí)到現(xiàn)階段，可以說已經(jīng)掌握了大部分的知識點，考試成績穩(wěn)定但很難突破。這樣的學(xué)生最關(guān)鍵的除了要跟著老師的計劃按部就班地復(fù)習(xí)外，還應(yīng)該制訂自己的復(fù)習(xí)計劃。
有的同學(xué)有自己的糾錯本，對自己每次小測、考試以及練習(xí)中的錯題進行分析，這時就不需要做很多題，以糾錯本為主就可以了；有的同學(xué)沒有糾錯本，那么就從今天開始，做一個適合自己的糾錯本。
距離考試只有兩個多月了，部分同學(xué)多少有些慌亂，有的四處尋找試卷，不停地做各學(xué)校的模擬試題，希望通過量的積累，獲得高分。其實中考只有120分，知識點也相對固定，復(fù)習(xí)到這個階段，知識點的復(fù)習(xí)已經(jīng)基本結(jié)束，學(xué)生已經(jīng)做到心中有數(shù)，大量地做卷子只會不停地發(fā)現(xiàn)自己還有很多地方不會，還有新題型沒有見過，亂了方寸。
甄老師建議，同學(xué)們可以只做老師要求的題，因為老師們在布置作業(yè)之前都已經(jīng)把題做了個遍，挑選精華讓同學(xué)們來做。因為中考是省內(nèi)命題，所以沒有必要大量做外省市的模擬題。
由于前一陣的復(fù)習(xí)，多數(shù)同學(xué)至少有一兩個月沒有看課本了，在學(xué)校里老師會有自己的進度，同學(xué)們這時要有計劃地拿起課本。每天讀幾個單元，找回語感。這是需要計劃的，見縫插針地復(fù)習(xí)。英語學(xué)科不同于其他，比如復(fù)習(xí)了一個小時物理，接下來要做數(shù)學(xué)題，可以在兩個銜接點之間讀上一會兒英語，出聲閱讀，既讓大腦得到相應(yīng)休息又無形中增強了語感。
從現(xiàn)在開始，同學(xué)們要堅持每天做一些工作：聽力天天聽，英語中聽力占到40分，同學(xué)們一定要每天聽聽力，這樣到了考場上，才不會緊張。完形填空一天一篇，狀態(tài)好時可以做以前沒有做過的，增強挑戰(zhàn)性，狀態(tài)不佳時，可以做以前做過的，找回自信。閱讀理解有三篇共30分，考前這兩個月必須每天做一篇。寫作天天練，狀態(tài)好的學(xué)生要每天寫一篇，狀態(tài)不好，也要堅持讀一篇或者是背誦一篇。
有的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，相對來說，這部分同學(xué)最后兩個月的復(fù)習(xí)還是應(yīng)該以基礎(chǔ)為根本。
重點復(fù)習(xí)中考的單選和詞匯，有選擇地做一些單項選擇題和詞匯題。課本后面的黑體字單詞要背過，在做單選題時，一定要舉一反三，多問些為什么，知其然并且知其所以然，遇到不會的問題要及時問老師，因為老師的講解更加全面，會告訴你更多的信息。
基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，每天都要想：今天我又學(xué)了什么，而不是說今天又做錯了什么，要不停地給自己打氣。此外還要多背幾篇范文。
高考英語卷的心得體會和方法篇十
高中英語學(xué)習(xí)策略可能有很多，但最基本的要求是學(xué)生要參與課堂活動。目前，高中英語課文短小、口語化，主題接近現(xiàn)實生活。課文是專為聽、說、讀、寫等而設(shè)計的，內(nèi)容豐富，與主題相關(guān)。重點放在學(xué)生的行動上，而不是記住單詞和語法規(guī)則。在課堂上，我們應(yīng)該傾聽老師的教導(dǎo)，積極參與對話，討論，說話，敢于說，不要害怕錯誤，珍惜課堂上的每一分鐘，不要放棄用英語交流的每一次機會。
在高中英語學(xué)習(xí)策略中，聽力訓(xùn)練應(yīng)注意銜接、略讀、語義組、句子重音等技巧。(1)注意連接，主要是介詞和冠詞經(jīng)常與前面的詞結(jié)合在一起。(2)注意略讀。例如，我寧愿你更好，以此類推。(3)注意意義組(sence組)。(4)注意句子重音。另外，課后要練習(xí)英語聽力，可以聽廣播電視標準英語。
高中英語學(xué)習(xí)策略的三是口語和閱讀同等重要。
英語口語學(xué)習(xí)在高中的時候,常常被忽視。和情景對話主要指的是在不同的地方進行對話,如在學(xué)校,醫(yī)院,郵局,h對話來提高英語口語水平是非常有效的。我們除了讀課文在高中英語閱讀,也必須選擇一定的課外閱讀材料。應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況選擇不同難度的閱讀材料,選擇合適的閱讀,經(jīng)過有效的閱讀訓(xùn)練,你會發(fā)現(xiàn)英語閱讀不再是那么難。
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事實上，聽力技能也是高中英語學(xué)習(xí)策略的一個重要因素。目前，許多英語聽力測試和測試可能出現(xiàn)英國英語或美國英語;標準英語或方言英語可能出現(xiàn)。因此，在平時聽力練習(xí)中，我們應(yīng)該多聽情景對話的練習(xí)。就像漢語一樣，英語也有地方口音。在現(xiàn)實生活中，不是所有的外國人都能說一口標準的倫敦口音，所以我們的聽力練習(xí)應(yīng)該更加多樣化。
高考英語卷的心得體會和方法篇十一
無論什么考試，基礎(chǔ)的東西都是最重要的。英語高考也不例外。考生應(yīng)努力做到保證拿到基礎(chǔ)題的分，力爭難題的分，基礎(chǔ)題不丟分，就保證了考試不會失敗。
所以在復(fù)習(xí)中，一定要結(jié)合實際情況安排練習(xí)的難度。如果水平不是很高，就一定要以練習(xí)基礎(chǔ)題為主，不要嫌容易，不要跟別人攀比。要把基礎(chǔ)詞匯、基本句型弄扎實，做到懂、會、熟。越臨近高考越要降低難度。
因為此時由于時間有限，再使自己的能力攀上一個新的高峰已不可能，而把易錯但比較容易的題弄明白、弄準確則完全可以辦得到?？上в械耐瑢W(xué)在復(fù)習(xí)中做的練習(xí)太難了，費了很大工夫也收效甚微。他們以為做多難的練習(xí)就能達到多高的水平，其實并不是這樣，這也取決于原來的基礎(chǔ)。
緊跟老師步伐有
很多學(xué)生，特別是英語跛腿的學(xué)生，往往喜歡高三時單干：自己搞自己的。特別是復(fù)習(xí)的時候，老師講的往往枯燥無味，所以上課不聽講，自己在那兒搞自己的，認為這樣更有效。其實，這種想法是大錯而特錯的。歷史經(jīng)驗告訴了我兩個“凡是”：凡是自己搞自己的同學(xué)最后高考都失敗了;凡是某一科自己搞自己的同學(xué)，高考那一科都沒考好。我的英語水平有限，肯定不能保證每一個同學(xué)喜歡，也不能總是保持幽默。我就象我們學(xué)校食堂的師傅，做的飯菜是大多數(shù)同學(xué)所不喜愛的，呵呵。但是，雖然大鍋飯做的飯菜不好吃，但是至少比同學(xué)們買的方便面有營養(yǎng)吧?再說，老師所做的是高三全體老師研究的結(jié)果，雖然個體有差異，但步伐不會錯。所以，高三學(xué)習(xí)一定要緊跟“黨”路走，不要自以為是，也不要閉門造車。
高考英語卷的心得體會和方法篇十二
結(jié)合資料《名師伴你行》，要求學(xué)生對每一模塊的重點詞匯根據(jù)詞性，詞義，近義詞，反義詞，形似詞，詞匯的用法進行詞匯樹構(gòu)建。這種方法幫助學(xué)生理清單詞用法，增強詞匯記憶效果，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的分辨能力，發(fā)散思維能力和獨立學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)會了在課前利用一切資源，比如字典，電腦和資料書來對某個重點單詞進行透徹的學(xué)習(xí)和分析以及擴展。在提優(yōu)班這種環(huán)境下，幾乎人人都有展示的機會，效果較好;其次，俗話說得好，三個臭皮匠頂一個諸葛亮。更何況是十幾位全年級最優(yōu)秀的學(xué)生一起學(xué)習(xí)。他們有時候?qū)δ硞€單詞的分析程度令我折服。比如王玲對單詞“timetable”的分析。她不僅從合成詞的角度分別分析了time和table的多種意思，相關(guān)短語，并且能夠鏈接到高考熱點句型itishightimethat虛擬語氣句型中謂語動詞的形式，涉及面非常廣，訓(xùn)練了學(xué)生的發(fā)散思維。課堂上學(xué)生展示的同時其他學(xué)生會質(zhì)疑，補充。再加之老師的點撥以及提問，詞匯學(xué)習(xí)就很有效了。(展示學(xué)生詞匯樹照片)
(2)回歸課文，在語境中學(xué)習(xí)詞匯。
具體措施：將每一模塊reading文本的重點詞匯，短語挖空，印制成學(xué)案，課堂
結(jié)合聽力，讓學(xué)生提高聽力水平的同時，在語境中加深對重點詞匯的掌握。
(3)詞不離句，通過重點詞匯大量造句，充分掌握重點詞匯的用法。
以上三點均能在我給我們班專門編寫的學(xué)案中得以充分體現(xiàn)
(4)利用重點詞匯進行故事編寫。
為了避免學(xué)生產(chǎn)生復(fù)習(xí)疲勞，教師可以編寫出含有每模塊重點知識點的中文故事，學(xué)生翻譯成英語，此法不足之處是不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;或是學(xué)生自己根據(jù)每一模塊的重點知識點發(fā)揮想象力，編寫小故事。畢竟人多力量大，雖然學(xué)生的作品內(nèi)容有時荒誕離奇，語法錯誤頻頻出現(xiàn)，但由于本人參與了，復(fù)習(xí)效果很理想。這種創(chuàng)設(shè)語境的“詞匯故事”教學(xué)法增強了課堂的趣味性與實效性。這里有個溫馨提示，教師應(yīng)該做個有心人，最好從高一一開始就保留學(xué)生的故事編寫，最后可以組織學(xué)生進行刪選，核對，再編輯，到了高三編制成冊，就有了校本詞匯教材了。
高考英語卷的心得體會和方法篇十三
語言學(xué)習(xí)需要日積月累，怎么進行高考英語復(fù)習(xí)呢？怎樣從高三年級伊始就早做準備，幫助自己在英語高考中取得佳績？上海交通大學(xué)附屬中學(xué)英語教師莊凌提醒考生，根據(jù)語法、聽力、閱讀理解等不同項目的不同特點，及早制訂復(fù)習(xí)計劃。
1.重視對錯題的鉆研和復(fù)習(xí)。面對大量的練習(xí)題，只有做到錯過的題目不再錯，才能提高高三復(fù)習(xí)效率。
2.不要過于看重階段成績。英語復(fù)習(xí)是一個長期的過程，無論是平時測驗還是各種模擬考試，都不能全面地反映復(fù)習(xí)情況，所以學(xué)生要從備戰(zhàn)高考的角度，看待測驗考試成績，不要隨意打亂復(fù)習(xí)節(jié)奏。
3.復(fù)習(xí)不是越難越好。高校自主招生考試難度基本相當于大學(xué)英語四六級考試的難度，一些考生錯誤地認為，復(fù)習(xí)自主招生考試自然而然有利于高考。事實上，自主招生考試英語部分的考查范圍和高考英語的考查范圍相交甚少，所以必須兩者同時進行，不可厚此薄彼。
莊凌建議，高三第一學(xué)期以專項復(fù)習(xí)的形式復(fù)習(xí)英語基礎(chǔ)知識，如詞匯、語法、聽力、閱讀理解、翻譯和寫作，第二學(xué)期則主要進行綜合模擬練習(xí)訓(xùn)練。
雖然各專項復(fù)習(xí)方法不同，但莊凌強調(diào)，一些專項的復(fù)習(xí)應(yīng)該貫穿始終，打好基本功。首先，每天適量的聽力訓(xùn)練非常必要。如果時間充分，就可以練習(xí)整篇聽力，時間緊張時則可以在shortconversations（短對話）、passages（語篇）和longerconversations（長對話）中有選擇性地訓(xùn)練某一項。
其次，詞匯部分也需要日積月累。復(fù)習(xí)詞匯時不應(yīng)局限在具體的詞匯專項練習(xí)或詞匯背誦中，每一道練習(xí)題，每一份練習(xí)卷，都是積累詞匯的材料?？忌须S時復(fù)習(xí)積累詞匯的意識，充分利用這些材料，及時整理、復(fù)習(xí)單詞和詞組。在復(fù)習(xí)詞匯的時候，還要注意應(yīng)從詞匯的詞性、意思和用法三個角度進行復(fù)習(xí)。英語高考試題中的選詞填空、完形填空和翻譯將分別考查學(xué)生對詞匯的詞性、意思和用法的掌握情況。
結(jié)合歷年帶教高三的經(jīng)驗，莊凌建議，考生復(fù)習(xí)語法應(yīng)抓重點、難點和考點，不宜面面俱到。傳統(tǒng)的語法復(fù)習(xí)往往會涉及所有的語法項目，如詞類中的名詞、冠詞、數(shù)詞、介詞等等。事實上，近年來高考英語試題中的語法部分，從分值上來說，只有16分，另一方面，從所考查的語法點來看，主要集中在非謂語動詞和從句兩項，其他涉及的語法點均屬于基礎(chǔ)知識點，不偏不難不怪。因此，在復(fù)習(xí)語法專項時，可以大膽地舍棄某些語法項目，把重點放在非謂語動詞和從句兩項上。
雖然閱讀理解題型在高考考卷中所占比例最大，但不少考生覺得，做閱讀理解練習(xí)既浪費時間又收不到立竿見影的效果。但在莊凌看來，高三沖刺階段，保質(zhì)保量的閱讀理解練習(xí)非常重要。
提高閱讀理解能力，最直接的途徑自然是閱讀，然而對于時間緊、壓力大的高三學(xué)生而言，閱讀時間可能無法保證，那就更需要通過做題培養(yǎng)題感。我們并不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，關(guān)鍵是學(xué)生必須真正理解所做過的閱讀理解練習(xí)。莊凌對考生說，尤其是做錯的題目，一定要理解為什么選正確答案。在吃透每一題的過程中，閱讀理解能力會逐步提升。
翻譯部分可以從詞匯和句型兩個角度展開，平時要多積累詞匯用法和常用句型。和閱讀理解一樣，翻譯能力的提高也是通過實戰(zhàn)操作實現(xiàn)的，也就是要自己動手寫。此外，還要及時歸納總結(jié)自己經(jīng)常出錯的問題，如主謂是否一致、時態(tài)是否一致、人稱是否一致等。實際上，改錯練習(xí)也是提高書寫能力的好方法。
很多考生都是在高三階段才開始寫英語作文的，一開始會覺得無從下手，不知從何處寫起。建議在訓(xùn)練英語寫作時，主要掌握議論文的寫法，積累常用連接詞、常用表達以及寫作素材。對于所寫的作文，一定要有修改并重寫的過程。
高考英語卷的心得體會和方法篇十四
詞匯是組成英語知識大廈的基石，英語詞匯量的多少標志著你的英語水平。擴大詞匯量的好方法是：把閱讀材料中以及練習(xí)題的生詞和短語全都標出，在字典中查一遍，注上音標，注解和典型用法。但是，還有幾十天就要高考的情況下，有些同學(xué)如果單詞還沒有過關(guān)，這里有個建議。高考復(fù)習(xí)時的那份高考詞匯表，包括了高考要考的所有詞匯。在最后階段，大家可以將詞匯表從頭到尾背3-4遍。
首先把詞匯表過一遍，熟悉和簡單的一帶而過。重點放在不熟悉的和重要的詞匯上。把不熟悉的單詞一定用特殊顏色的筆記號下來，然后下次專門反復(fù)閱讀。而重要的詞匯就是你在考試中經(jīng)常見到，而又一知半解的詞匯。這些詞匯一定要用字典認真查出，加以記憶。
在復(fù)習(xí)語法的時候，注意查漏補缺，掃除盲點。認真對待所有的語法題目。在對答案和講評時，則一定要把錯的更正，把知識點記憶一遍。查找自己知識結(jié)構(gòu)中存在的缺陷，掃除知識的盲點。在語法題方面，不妨以配備一本專門的"錯題本".有時間就經(jīng)常翻看，解決記憶問題。
多做練習(xí)，做完之后全文讀一遍，建立自己的語感，有助于以后的做題。同時，建議大家一邊讀一邊做，能確定的就選擇了，不確定的就標記上，暫時不管。第二遍的時候再通過對上下文的理解去分析不確定的選項。這樣可以節(jié)省時間，而正確率也能有所提高。
閱讀量大，分值高。"得閱讀者得天下".平時要多做閱讀，多做限定時間的閱讀。做題時先粗看全文，理出文章的"坨"（大體意思），再看問題，根據(jù)問題的特點，再帶著問題在文章中找出細節(jié)的支持點來5.七選五：此道題是一個新點。建議大家多找一些練習(xí)。注意七個選項中的有信息意義的實詞，利用上下文重復(fù)的原理來做出推理判斷。此外，值得注意的是：邏輯關(guān)聯(lián)詞和代詞的代指關(guān)系在解題時尤為重要！
首先注意的是書寫工整。給閱卷老師一個良好的印象，這是你成功的第一步。
在下面寫好并且記憶下來開頭的一兩個句子和結(jié)尾的句子，考試時進行改寫放上去。同時，千萬不要因追求"花樣"句型而出錯。寧可用一些樸實的簡單句，保證用對即可。最重要的是，一定要把要點寫全，不要過分想象。
高考英語卷的心得體會和方法篇十五
許多高三學(xué)生會認為，英語是一門重基礎(chǔ)講積累的文科學(xué)科，經(jīng)過這大半年的記憶背誦操練后，自己的英語水平已經(jīng)定型，再復(fù)習(xí)也沒什么大作用了。事實上，臨考前的最后沖刺中，如果復(fù)習(xí)安排科學(xué)有效，對英語成績還是能起到一定的提升作用。在沖刺期的復(fù)習(xí)安排中要重視以下幾個方面：
最后沖刺期中不需要再進行反復(fù)的操練，而且應(yīng)該將重點放在整理錯題和歸納知識點方面。例如，高考的語法選擇題有16題，考查各項語法知識，但是其中有12分左右集中在非謂語和從句部分，這也是高中階段語法的重點難點所在。
因此，在沖刺期中將非謂語和從句的語法知識進行一定的梳理和歸納，會使自己在選擇題部分得分更有把握。至于其他的一些語法項(倒裝、反義疑問句、主謂一致、時態(tài)語態(tài)等)，建議學(xué)生不要再做許多重復(fù)性的練習(xí)，拋棄一些難題怪題，重點整理自己在歷年高考真題和區(qū)模擬卷中的錯題，并加以理解和鞏固。此外，翻譯部分也是需要整理歸納的一個重點。
高考的翻譯除了考查詞匯用法外，通常有至少2題在考查語法結(jié)構(gòu)。建議學(xué)生在最后階段整理一下高中階段所學(xué)的一些重點語法結(jié)構(gòu)和句型，牢記語法結(jié)構(gòu)句型中的常頻詞匯的考查點(如notuntil，before，since等等)。最后，在作文部分同樣需要整理工作。將平時訓(xùn)練的作文題進行歸納整理，按照不同的作文類型(如記敘、議論、圖片類敘議結(jié)合、表格比較等等)分別整理，從中歸納不同類型的作文的基本框架和要素。
到這個時候，放開形形色色的高考詞匯補充的書籍，回歸詞匯手冊，要懂得把詞匯手冊變薄來讀。將詞匯手冊做最后一遍的梳理。
首先，重點記憶今年詞匯手冊的新增詞匯或詞義，這部分可能是學(xué)生最不熟悉的部分，同時重視每個詞的后幾個詞義項，抓住那些拼寫較難的詞再進行強化。
此外，重點記憶那些詞性靈活、詞義多變的詞，這些詞的掌握好壞會直接影響到完型a篇的成敗。最重要的是，特別注重復(fù)習(xí)高中英語詞匯中的常用詞，就是那些用法比較靈活，搭配用法較多的詞，單純記住詞義對于這些詞來說是遠遠不夠的，還要懂得如何使用，建議學(xué)生要整理歸納這些詞的常見用法，尤其是介詞搭配和動詞短語，這對于應(yīng)試得分大有幫助。
沖刺階段建議學(xué)生進行幾次模擬高考的練習(xí)。每次安排在下午3點到5點，完整的120分鐘時間內(nèi)完成，不可中斷。
通過幾次模擬，主要是讓學(xué)生了解自己每一部分答題所需要的時間，掌握答題的節(jié)奏，把握時間科學(xué)分配，保持良好的應(yīng)試狀態(tài)。模擬練習(xí)后，不要對完答案就草草了事，要重分析，檢查失分的原因，找到需要強化練習(xí)的部分。
最后階段的專項強化主要是針對自己在模擬練習(xí)中暴露出來的薄弱環(huán)節(jié)來安排，比如聽力、完型填空或者某個語法專項，強化練習(xí)的材料建議選用歷年高考考題或前幾年的區(qū)模擬題。
寫作部分也是可以進行強化練習(xí)的。許多學(xué)生平時慢工能出細活，但在限定時間里，就難以寫出好的文章，因此在作文訓(xùn)練時必須限定寫作時間，按時完成作文，并在之后進行修改找出不足之處。此外，建議大家對照作文題多讀作文范文，培養(yǎng)寫作思維，同時注意積累范文中的亮點詞匯和句型，并積極進行模仿造句來強化記憶。
高考英語卷的心得體會和方法篇十六
（1）全文講一個故事，只講故事。一般在a篇，如果短，就當看小說一樣看下去，考驗?zāi)阍~匯量的時候來了！看完以后一般就能選出來了，這里只是需要注意細節(jié)題看到類似于“——為什么要——”的題，就返回去，把那里的情節(jié)再細看一遍。這樣一篇3分鐘必須搞定。
（2）半篇講故事，半片議論。一般會引申出一個道理，遇到這種題先把故事部分看完，用大概30秒想他要解釋什么道理。然后不看文章了，看題。只看題目不看選項，一般會有類似1的題目，馬上選好，然后，看故事下面的那一段，只看一段，然后你大概就知道是什么道理了。后面的題可能會是概括道理，猜詞之類的題，比如，看到“——應(yīng)該是下列的什么詞”，你就翻回去看那個詞，聯(lián)系上下句，跳過那個詞，自己想應(yīng)該是什么，然后和四個選項比對。具體題型后面講。
（3）全篇在講一件事，但不是有情節(jié)的故事。這種文章就先看開頭一段，在直接看題，然后根據(jù)題目要求直接找有關(guān)的段落再看。
（1）啟事。
這種有點像廣告，一般會講一種活動之類的，文章自己就會小標題分清。這類是送分題。
（2）事物說明。
遇的一般是一件你沒見過的東西的說明，比如誰誰誰發(fā)明的，為什么發(fā)明，用途之類的，這種題也不難，按順序來，單詞認識就ok。
（3）事件說明。
舉個例子，二戰(zhàn)時期某個戰(zhàn)役的大概流程。這種題考的一般是細節(jié)題，細心點就好。
議論文其實沒什么好講的，主要就是一邏輯問題，能看懂就行。下面還是講一下做題方法吧。
（1）單詞。
樓主一直在強調(diào)單詞，這是磚瓦，是必備的。高考3500絕對夠用了，不是說限制你們，人往高處走嘛，但是，3500還不會，最基本的意思都沒搞定就不要好高鶩遠。這里說的搞定是每個單詞見了，你可以不會拼，但是像quite和quiet必須能分清，而且每一個意思必須都知道，翻譯的時候也要會變通。
（2）句子。
最基本的句子不說了，講講長難句。遇見很長的句子，首先，把它的定語部分和狀語部分先括起來，就是先不看。就用中文來舉例，“狠狠地嚇壞了我支撐生命的活躍跳動著的小心臟”。劃去定狀，就是嚇壞了心臟。這樣，主干就抽出來了，一篇文章就能快速閱讀了。類似的還有后置定語，插入語。這些買一本英語語法書，把主要的學(xué)會就行。
（3）讀文章。
一篇文章，不能全讀完再做題，浪費時間，首先首段必須看，就明白他一篇文章的目的了，然后再看題目，先不看選項，明確要問什么問題，就直接在文章中快速瀏覽找相關(guān)段落，在迅速抽取主干，返回題目答題。如果還是不明確，在把每段開頭一句也看下來，再加上末段，基本一篇文章主旨就了解了。
（1）問答題。
一般在記敘文中出現(xiàn)，就是“——為什么要——”或者“——在哪”之類的問題，很簡單。
（2）計算題。
這類題出現(xiàn)的很少，一般在說明文里面，比如介紹了一個活動，然后大人一天多少錢，小孩一天多少錢，題就會問你史密斯一家夫婦，小孩一個3歲一個8歲要掏多少？這類題建議在草稿紙上畫出大概提綱，醒目一點，分類細一點，畫成表格，然后把特殊情況標上，比如平常怎么樣，周末怎樣，然后就根據(jù)題目來把符合條件的圈起來，在加減乘除就行啦。
（3）細節(jié)題。
這種題一般考驗?zāi)銖?fù)雜句簡單化的能力，上面講過了。然后細心一點，把題干分好，主語要怎么樣，就關(guān)鍵找主語。
（4）詞義猜測題。
把原文中的詞摳掉，根據(jù)上下文猜這里要表達什么，然后和原文比對，意思相近即可。
（5）代詞題。
舉個例子：原文：湯姆著手解決它。題目：它指什么？abcd應(yīng)該翻譯好，然后帶回原文，比如你先看a，湯姆著手解決學(xué)員裁剪問題。然后你看上下文，離原句不遠的地方，文中說，學(xué)員飽和是問題，需要裁剪。這樣你就選對了。
（6）邏輯判斷題。
他會問“——為什么要這樣做？”你看文中是不會詳細告訴你的，就找他的蛛絲馬跡，推理一下。而且一些很不可能的選項就能看出來，不解釋了。
（7）主旨大意題。
一般會是概括小標題那樣。先把這段看下來，用中文概括下來，然后和選相對應(yīng)。這個多練練就行。
給大家推薦一種做閱讀的方法：
（1）做的時候就把在文中依據(jù)找出來勾住，把必須用到的單詞也勾起來。
（2）對答案，先看錯的，把答案的依據(jù)和自己的依據(jù)對比，看哪里錯了，總結(jié)一下此類題的做法。
（3）再大致看看對了的答案依據(jù)和你的有沒有出入。
（4）把答案里的總結(jié)的單詞詞組背會。
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