信息調(diào)研心得體會報告（優(yōu)秀18篇）

心得體會是一種自我成長和自我提升的過程，通過總結(jié)我們能夠更好地認識和改進自己。寫心得體會時應(yīng)注意語言生動活潑，避免空泛和一成不變的表達方式。以下是小編為大家收集整理的一些優(yōu)秀心得體會，希望能對大家的寫作提供一些借鑒。

信息調(diào)研心得體會報告篇一

第一段：介紹信息調(diào)研的背景和意義（200字）。

信息調(diào)研是現(xiàn)代社會中不可或缺的一項工作。隨著科技的快速發(fā)展和信息的爆炸式增長，人們面臨著大量的信息和數(shù)據(jù)，如何在眾多的信息中篩選出有價值的內(nèi)容，成為了一個亟待解決的問題。信息調(diào)研的目的是通過系統(tǒng)性的采集、整理和分析信息，為決策者提供決策的參考依據(jù)。在信息調(diào)研的過程中，我們不僅需要掌握調(diào)研的技巧和方法，還需要注重信息的針對性和權(quán)威性，確保我們獲取到的信息是準確的、可靠的。

第二段：分析信息調(diào)研的重要性和挑戰(zhàn)（200字）。

信息調(diào)研在現(xiàn)代社會中起著至關(guān)重要的作用。首先，信息調(diào)研是決策的基礎(chǔ)。決策者需要依靠準確、全面的信息來做出正確的決策，而信息調(diào)研正好可以提供這樣的信息。其次，信息調(diào)研可以幫助我們了解市場和競爭對手的情況，及時調(diào)整和優(yōu)化我們的策略。然而，信息調(diào)研也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，信息的獲取不易。部分信息需要通過調(diào)查問卷、面談等方式獲取，這需要耗費大量的時間和精力。其次，信息的鑒別和分析也是一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，這要求調(diào)研人員具備較強的分析和判斷能力。因此，我們在開展信息調(diào)研的過程中，需要時刻保持警惕，提高自己的調(diào)研能力。

第三段：分享信息調(diào)研的技巧和方法（300字）。

在信息調(diào)研的過程中，我們可以運用一些技巧和方法，提高調(diào)研的效果。首先，我們可以通過調(diào)研問題，明確調(diào)研的目標和范圍。合理的調(diào)研問題可以幫助我們快速定位和獲取所需的信息。其次，我們可以選擇適當?shù)恼{(diào)研手段，如問卷調(diào)查、訪談、觀察等。不同的調(diào)研手段適用于不同的情況，我們需要根據(jù)具體情況進行選擇。此外，我們還可以利用信息化技術(shù)，如大數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡(luò)搜索等，來獲取更多的信息和數(shù)據(jù)。最后，我們需要注重信息的整理和分析。在信息整理過程中，我們可以采用框架圖、SWOT分析等方法，將信息有機地組織起來，幫助我們更好地把握信息的主線和要點。

第四段：強調(diào)信息調(diào)研的重要原則（200字）。

在信息調(diào)研過程中，我們還需要遵循一些重要的原則。首先，我們需要注重信息的針對性和實用性。信息調(diào)研的目的是為決策者提供參考，因此我們需要從決策者的需求出發(fā)，確保所提供的信息具有實際意義。其次，我們需要注重信息的可靠性和權(quán)威性。信息的準確性和可靠性對于決策的正確性非常重要，因此我們要選擇權(quán)威的渠道和來源，確保所獲取的信息是真實可信的。最后，我們需要注重信息的及時性。在信息爆炸的時代，信息的有效性往往與其及時性密切相關(guān)。因此，我們需要保持關(guān)注信息的最新動態(tài)，及時更新和調(diào)整我們的調(diào)研計劃和策略，以確保所提供的信息能夠真正起到?jīng)Q策的參考作用。

通過一段時間的信息調(diào)研工作，我深深地感受到了信息調(diào)研的重要性和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我學(xué)到了很多實用的技巧和方法，提高了自己的調(diào)研能力。同時，我也認識到信息調(diào)研是一個細致、耐心的工作，需要我們時刻保持警惕和敏感。通過信息調(diào)研，我更好地了解了市場和競爭對手的情況，為公司的決策提供了有力的支持。同時，我也深刻體會到信息調(diào)研對于決策的重要性，一個好的決策需要準確、全面的信息作為基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的調(diào)研能力，為公司的發(fā)展貢獻力量。信息調(diào)研在現(xiàn)代社會中扮演著重要的角色，我相信通過不斷的努力和追求，我們一定能夠在信息調(diào)研工作中取得更好的成績。

信息調(diào)研心得體會報告篇二

信息調(diào)研是獲取和分析對于某一主題或者問題的信息，以便制定決策或者解決問題的過程。在今天的信息時代，信息調(diào)研變得越來越重要，所以非常值得我們學(xué)習(xí)和掌握。作為一名調(diào)研員，我近期完成了一項關(guān)于消費者對于某款電子產(chǎn)品的研究。在這個過程中，我收獲了許多有關(guān)信息調(diào)研的寶貴經(jīng)驗，下面就來分享一下我的心得體會。

第二段：確定研究目標。

在開始研究之前，我們必須要明確研究的目標。因為目標明確，才能更好地指導(dǎo)我們的調(diào)研工作。在我的項目中，我們的目標是了解消費者對于某款電子產(chǎn)品的使用體驗和購買意愿，因此我們的調(diào)研包括了消費者滿意度調(diào)查和市場調(diào)研。

第三段：選擇合適的方法和工具。

在確定研究目標后，我們需要選擇正確的方法和工具。不同的目標需要不同的方法和工具來衡量和得出結(jié)論。在我這個項目中，我們結(jié)合了問卷、深度訪談和焦點小組討論等方法，用以檢查消費者對于電子產(chǎn)品的使用體驗和購買意愿。

第四段：數(shù)據(jù)分析和歸納。

在收集到信息后，我們需要進行數(shù)據(jù)分析和歸納，這是整個調(diào)研的關(guān)鍵步驟。在我的項目中，我們使用Excel等數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件對問卷調(diào)查結(jié)果進行了統(tǒng)計分析，使用SPSS等分析軟件深入了解各項數(shù)據(jù)。

我們把所有收集到的數(shù)據(jù)進行整合后，對于每一個數(shù)據(jù)進行剖析，找出最有價值的信息。接下來，我們對結(jié)果進行了歸納和總結(jié)，列出問題、研究結(jié)果以及在此過程中發(fā)現(xiàn)的任何相關(guān)問題和建議。

第五段：建議和決策。

在了解數(shù)據(jù)之后，我們必須從數(shù)據(jù)中得出有用的結(jié)論和建議。這些結(jié)論和建議可以用作制定決策或解決問題。在我的項目中，我們的數(shù)據(jù)顯示，消費者對這款產(chǎn)品的評價比較高，但是在價格上存在一些問題。

基于這些數(shù)據(jù)，我們建議公司加強對于品牌和產(chǎn)品的宣傳，以及進行價格優(yōu)化，以提高銷售和增加市場份額。

總結(jié)：

通過這個項目，我了解到了信息調(diào)研的重要性，以及它可以為商業(yè)決策提供多大價值。在我的未來工作和研究中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些技能，以完成更多準確和有價值的信息調(diào)研。

信息調(diào)研心得體會報告篇三

作為現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分，信息是我們學(xué)習(xí)、工作、生活中必需的來源。在信息爆炸的時代，如何高效地獲取、處理和利用信息成為了每個人都必須面對的挑戰(zhàn)。在這種情況下，信息調(diào)研尤為重要。在我的一次信息調(diào)研中，我將我的經(jīng)歷總結(jié)為以下五個方面。

第一段：信息調(diào)研的必要性

信息調(diào)研是為了更好地獲取信息和了解市場需求。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息的來源已經(jīng)變得更加豐富，但也更加龐大和復(fù)雜。從信息海洋中撈取有用的信息需要一定的技巧和方法。信息調(diào)研是最直接、最有效的方法之一，它有助于我們了解市場的現(xiàn)狀和趨勢，摸清競爭對手的策略，找到優(yōu)勢和不足之處，從而更好地掌握信息和資源。

第二段：信息調(diào)研的準備工作

信息調(diào)研需要一定的準備工作。首先，需要確定調(diào)研的目的和范圍，明確要獲取的信息和數(shù)據(jù)。其次，需要選擇合適的調(diào)研方法和工具。如何選擇調(diào)研方法和工具根據(jù)不同的研究領(lǐng)域和問題而定，一般可以采用問卷調(diào)查、訪談、在線調(diào)研等方式。而且，在調(diào)研之前還要進行市場分析和競爭對手分析，以便更好地制定調(diào)研方案和衡量結(jié)果的準確性。

第三段：信息調(diào)研的操作流程

在信息調(diào)研的實施過程中，需要經(jīng)過策劃、實施、收集和分析四個階段。策劃階段需要確定調(diào)研的目標、方法和工具。實施階段需要培訓(xùn)和安排調(diào)查員，同時收集調(diào)查樣本。收集階段是信息調(diào)研的核心部分，需要根據(jù)事先確定的方案，采取合適的方法和工具進行數(shù)據(jù)收集。分析階段需要統(tǒng)計和分析數(shù)據(jù)，以便得出結(jié)論和建議。

第四段：信息調(diào)研的運用價值

信息調(diào)研的結(jié)果可以用于指導(dǎo)企業(yè)的市場營銷和戰(zhàn)略決策。它可以揭示市場的需求、趨勢和未來發(fā)展方向，幫助企業(yè)制定更加精準的營銷計劃和產(chǎn)品策略。同時，通過競爭對手分析，企業(yè)可以發(fā)現(xiàn)并優(yōu)化自身的優(yōu)勢和不足。對于政府和社會組織而言，信息調(diào)研還可以幫助他們制定更加精準的政策和計劃，以滿足人民群眾的需求和利益。

第五段：信息調(diào)研的啟示

信息調(diào)研不僅僅是一種方法，更是一種思維方式和能力。通過信息調(diào)研，我們可以更加敏銳地抓住市場機會和變化，更加有效地管理和利用信息。然而，信息調(diào)研也需要科學(xué)精神和批判思維，需要不斷發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。因此，我們需要不斷提高自身的信息調(diào)研能力和素養(yǎng)，以應(yīng)對更加復(fù)雜和快速變化的信息環(huán)境。

總之，信息調(diào)研是一個復(fù)雜的過程，需要全面的準備、細致的操作、科學(xué)的分析和精準的運用。只有通過不斷的努力和實踐，我們才能更好地把握信息的脈搏，實現(xiàn)信息和資源的高效利用。

信息調(diào)研心得體會報告篇四

近年來，調(diào)研工作在各領(lǐng)域不斷深化，成為推動社會發(fā)展的重要手段。作為一個調(diào)研員，我負責(zé)了一項關(guān)于消費者對互聯(lián)網(wǎng)購物的調(diào)研工作。通過這次調(diào)研，我獲得了很多有價值的信息和深刻的體會，下面我將從調(diào)研的目的、方法、結(jié)果、意義和不足五個方面，總結(jié)一下我的心得體會。

首先，調(diào)研的最終目的是為了了解和解決問題。在調(diào)研過程中，我們明確了研究互聯(lián)網(wǎng)購物的目的，即探索消費者對互聯(lián)網(wǎng)購物的態(tài)度、購買行為以及可能存在的問題。這個目的的明確有助于我們有針對性地制定調(diào)研方法和分析結(jié)果，從而找出解決問題的方向。

其次，調(diào)研方法的選擇至關(guān)重要。在這次調(diào)研中，我們采用了問卷調(diào)查和面對面訪談相結(jié)合的方法。問卷調(diào)查能夠獲取大量的信息，而訪談則能夠深入了解消費者的心理和體驗。通過這兩種方法的巧妙組合，我們的調(diào)研結(jié)果既有客觀數(shù)據(jù)支持，又有直觀的個案分析，使得結(jié)果更加準確可靠。

再次，調(diào)研結(jié)果為我們提供了有益的信息。根據(jù)問卷調(diào)查和訪談的結(jié)果分析，我們發(fā)現(xiàn)大部分消費者在選擇互聯(lián)網(wǎng)購物時更看重商品的價格和質(zhì)量，并對物流速度和售后服務(wù)的滿意度較高。然而，仍有一部分消費者對互聯(lián)網(wǎng)購物的安全性和售后保障存有疑慮，他們擔(dān)心個人信息泄露和退換貨的麻煩。這些結(jié)果啟示我們，在發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)購物業(yè)務(wù)時要注重提高數(shù)據(jù)安全性和售后服務(wù)質(zhì)量，以滿足消費者的需求和期望。

同時，這次調(diào)研也讓我意識到調(diào)研工作的重要性。正如俗話說，“無調(diào)研，不發(fā)言”。只有通過調(diào)研，我們才能了解到問題的本質(zhì)和實質(zhì)。通過調(diào)研，我們能夠直擊消費者的需求，分析市場趨勢，為企業(yè)提供科學(xué)的決策依據(jù)。調(diào)研的目的不僅是看到問題，更是找到解決問題的方向，推動行業(yè)的發(fā)展和個人的成長。

然而，總結(jié)這次調(diào)研，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，時間安排不合理。由于時間緊迫，我們的調(diào)研只持續(xù)了短短兩周，沒有足夠的時間去深入了解消費者的需求。此外，調(diào)研樣本的選擇也可能存在一定的偏差，這對調(diào)研結(jié)果的可靠性產(chǎn)生了一定的影響。在以后的調(diào)研工作中，我們需要更加合理地安排時間，提高樣本的代表性，以保證調(diào)研結(jié)果的準確性。

綜上所述，通過這次調(diào)研，我深刻地體會到了調(diào)研工作的重要性和價值。調(diào)研的目的明確、方法得當、結(jié)果有益、意義重大。然而，在實踐中也有一些不足之處，需要進一步完善。只有認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高調(diào)研方法和技巧，才能更好地為社會和企業(yè)提供有益的信息，推動社會的進步和發(fā)展。

信息調(diào)研心得體會報告篇五

第一段：引言（150字）

在進行本次調(diào)研之前，我對調(diào)研這一工作充滿好奇和期待。通過學(xué)習(xí)理論知識和調(diào)研方法，我逐漸明確了調(diào)研的目的和意義，即通過調(diào)研來解決實際問題，了解不同群體的關(guān)注點，推動社會進步。在這次調(diào)研中，我選擇了環(huán)境保護作為研究主題，通過問卷調(diào)查和實地考察，我深入了解了環(huán)境問題的深層原因。

第二段：需求分析和調(diào)研方法（250字）

在進行調(diào)研之前，我首先進行了需求分析。通過調(diào)查問卷和討論，我了解到環(huán)境問題已經(jīng)引起了廣泛的關(guān)注，但人們對于環(huán)境問題的認知還處于較為膚淺的階段。因此，我決定通過問卷調(diào)查收集信息，然后根據(jù)結(jié)果選擇合適的調(diào)研方法。在問卷設(shè)計過程中我保持了中立和客觀的立場，讓受訪者能夠自由表達自己的觀點和看法。通過問卷調(diào)查和實地考察相結(jié)合的方式，我深入了解了環(huán)境問題的深層根源。

第三段：研究結(jié)果和發(fā)現(xiàn)（350字）

通過問卷調(diào)查，我得到了大量的數(shù)據(jù)，經(jīng)過統(tǒng)計和分析，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象。首先，大多數(shù)受訪者都認識到環(huán)境問題的緊迫性和嚴重性，但在實際行動中卻存在一定的困難。其次，消費者的購物習(xí)慣和生活方式直接影響著環(huán)境的質(zhì)量。再次，政府和企業(yè)在環(huán)境保護方面的投入不足，需要加強合作。通過實地考察，我發(fā)現(xiàn)一些地方在環(huán)境保護方面取得了顯著的成績，主要是由于政府和公眾的共同努力。這些發(fā)現(xiàn)為我提供了深入探討環(huán)境問題以及解決方案的思路。

第四段：思考和啟示（300字）

通過這次調(diào)研，我反思到個人行為對環(huán)境的影響是不可忽視的。我決定從自身做起，減少不必要的浪費和污染，積極參與環(huán)?；顒?，提高自己的環(huán)境意識和責(zé)任感。同時，我認識到環(huán)境保護不僅僅是個人行為的問題，還需要政府、企業(yè)和公眾的共同努力。政府應(yīng)加強環(huán)境保護的宣傳和監(jiān)管，企業(yè)要承擔(dān)起環(huán)境責(zé)任，公眾應(yīng)積極參與環(huán)保活動，共同守護地球家園。

第五段：總結(jié)（150字）

通過這次調(diào)研，我不僅對環(huán)境問題有了更深入的認識，還鍛煉了自己的調(diào)研和分析能力。調(diào)研是一項系統(tǒng)性的工作，需要細心地收集和處理數(shù)據(jù)，善于觀察和發(fā)現(xiàn)問題。通過這次調(diào)研，我也學(xué)會了如何分析問題的深層原因和尋找解決方案。我相信，只有通過不斷地調(diào)研和探索，我們才能真正了解問題的本質(zhì)，并為解決問題做出貢獻。

信息調(diào)研心得體會報告篇六

第一段：引入信息調(diào)研工作的重要性和背景（200字）

在信息時代，數(shù)據(jù)和信息的價值越來越凸顯，對于企業(yè)和組織來說，了解市場、競爭對手、消費者需求等各種信息已經(jīng)成為決策的基礎(chǔ)。因此，信息調(diào)研工作變得越來越重要。作為一名信息調(diào)研人員，我在過去幾年的工作中積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：信息調(diào)研的重要性和方法（200字）

信息調(diào)研的重要性不言而喻，它可以幫助企業(yè)了解市場需求、競爭對手的動態(tài)、消費者行為等。在信息調(diào)研過程中，我們可以采用多種方法，包括問卷調(diào)查、深度訪談、焦點小組等。這些方法都能夠幫助我們收集到真實而準確的信息，并且能夠提供參考依據(jù)做出良好的決策。

第三段：信息調(diào)研工作中的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略（300字）

雖然信息調(diào)研工作的重要性不爭，但在實際操作中也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。比如，信息的獲取難度、信息的真實性以及信息的分析和整理等問題。在面對這些挑戰(zhàn)時，我們需要明確調(diào)研目標和問題，通過合理的調(diào)研方法和技巧，以及合作伙伴的支持，來克服這些困難。

第四段：信息調(diào)研工作中的得與失（300字）

在我進行信息調(diào)研工作的過程中，不僅獲得了大量有價值的信息，還學(xué)到了很多知識和技能。通過與不同的調(diào)研對象接觸和交流，我了解到了不同人群的需求和想法。同時，在信息調(diào)研過程中，也可能會面臨一些困難和挫折，但這些困難和挫折也成為了我成長的機會，讓我更加堅定了在這個領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)展的決心。

第五段：未來信息調(diào)研工作的展望（200字）

隨著科技和社會的不斷發(fā)展，信息調(diào)研工作也將面臨新的挑戰(zhàn)和機遇。在未來，我們可以利用人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段來進行更加精準和高效的信息調(diào)研工作。同時，我們也需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，提升自己的專業(yè)能力，以適應(yīng)快速變化的信息時代的需求。

總結(jié)：信息調(diào)研工作是一項具有挑戰(zhàn)性和有意義的工作。通過信息調(diào)研，我們可以了解到更多有價值的信息，為企業(yè)和組織提供決策支持。在未來的工作中，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，以適應(yīng)信息時代的變革，為企業(yè)和組織創(chuàng)造更大的價值。

信息調(diào)研心得體會報告篇七

高中的信息技術(shù)學(xué)科不僅要求教會掌握技能，更承擔(dān)著學(xué)業(yè)水平測試的重任，但是由于學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科認識的不足以及教師的認識也有偏差，導(dǎo)致這門年輕的科目逐漸演變成為“四不像”，既不同于傳統(tǒng)科目那樣，卻也沒有自身的特點。針對這種情況，本次調(diào)查重點先從教師入手，尋找教學(xué)方面的原因并分析對策。

為了保證調(diào)查數(shù)據(jù)的真實性和有效性，以及高中老師群體的特殊性，筆者在設(shè)計調(diào)查問卷的時候，采用網(wǎng)上在線調(diào)查的方式，這樣便于老師們的操作和筆者后期結(jié)果的統(tǒng)計。本次調(diào)查一共抽取了城鄉(xiāng)的幾所學(xué)校，在抽取這些學(xué)校的時候考慮了城鄉(xiāng)差別和學(xué)生素質(zhì)的差別。通過這樣的設(shè)計，基本能反映各個學(xué)校的基本教學(xué)情況。

本次調(diào)查，共設(shè)計問題 6 個，爭取能較全面地調(diào)查出想要的結(jié)果，調(diào)查結(jié)果主要采用在線調(diào)查網(wǎng)站自動生成的圖表呈現(xiàn)，結(jié)果分析如下：

1.您對自己目前使用的教學(xué)方法是否滿意？ a 不滿意（6.26%）?搖 b 不太滿意（43.75%）

本題主要調(diào)查信息技術(shù)老師對自己目前采用的教學(xué)方法是否滿意，目的是想知道他們對于目前自己教學(xué)的心理狀態(tài)。選擇“很滿意”的人占的比例很少，大部分人對自己的教學(xué)方法態(tài)度是有一定保留的，另外，通過筆者采取的對話交流得知，選擇“較滿意”的 50%，其實更多的不是對教學(xué)本身滿意，因為上課根本達不到想要的效果。

2.您是否愿意去嘗試別的教學(xué)方法？ a 非常愿意（25%）

b 可以試試（62.5%）?搖 c 不太敢嘗試，怕學(xué)生不適應(yīng)（12.5%）?搖 d 很滿意，不愿意，習(xí)慣了（0）

選 d 的人是沒有的，也就是說沒有人對自己的教學(xué)方法特別滿意的，大部分人還是表示愿意去嘗試其它的教學(xué)法的，但也有一小部分人選擇了“不太敢嘗試，怕學(xué)生不適應(yīng)”。對于選擇此項的老師，其實他們的心理很好理解，學(xué)生的習(xí)慣在短時間內(nèi)可能很難改變過來，而高中的信息技術(shù)有一個過關(guān)測試，所以這部分老師可能由于學(xué)生的素質(zhì)原因，萬一學(xué)生適應(yīng)不了新的教學(xué)方法，耽誤了信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試。

3.如果遇到學(xué)生向您提的問題，您一時無法回答時，您一般會采取什么措施？（多選）

a.要求學(xué)生自己查資料，獨立探索答案或者問題（31.26%）

b.鼓勵學(xué)生進行討論，共同尋找答案或解決方法（62.5%）

c.在自己找到答案或解決方法時再告訴學(xué)生（43.75%）

d.說一個大概的解答（12.5%）

當學(xué)生遇到問題而老師一時無法回答的時候，一般情況下，老師會采取是什么措施呢？從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，絕大部分老師選擇“鼓勵學(xué)生們進行討論，共同尋找答案或解決辦法”，還有 31.25%的老師選擇“要求學(xué)生自己查閱資料，獨立探索答案和解決方法”，這兩種老師的出發(fā)點都是鼓勵學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，但是不同的是：前者鼓勵小組合作，后者則是單兵作戰(zhàn)，相對而言，在信息技術(shù)課上，小組合作探究可能是比較好的方法。這個從后期的對學(xué)生的調(diào)查就可以看出來。

4.您認為信息技術(shù)課堂到底希望達到一個什么樣的目標？（多選題）

a.使學(xué)生掌握基本的操作技能（56.25%）

b.使學(xué)生掌握一些基本原理（25%）

c.提升學(xué)生信息素養(yǎng)（81.26%）

d.其他（31.25%）

信息技術(shù)是一門年輕的科目，但和傳統(tǒng)科目一樣遵循教學(xué)的三大目標，即；知識目標、技能目標、情感目標。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，選擇“提升學(xué)生的信息素養(yǎng)”的人次最多，達到 81.25%，這說明在信息技術(shù)課上，大家還是比較重視學(xué)生信息素養(yǎng)方面的培養(yǎng)的，但是信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要很好的方法才行。這也正是我們老師目前最欠缺的。

5.您認為在信息技術(shù)課中遇到的最大困難是什么？（多選題）

a.不熟悉新課程的內(nèi)容（6.25%）

b.不善于組織探究式、合作式學(xué)習(xí)（31.25%）

c.不知道怎樣才能將新課程理念轉(zhuǎn)化成教學(xué)實踐（68.75%）

d.不清楚怎樣開發(fā)課程資源（25%）

從調(diào)查數(shù)據(jù)看，有 68.75%的人次選擇了“不知道怎么樣才能將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐”，25%的人次選擇“不清楚怎么開發(fā)課程資源”，31.25%人次選擇“不善于組織探究式、合作式學(xué)習(xí)”，僅有很少一部分人選擇“不熟悉新課程的內(nèi)容”。其實根據(jù)這些數(shù)據(jù)，我們不難看出，不管是選哪個選項，都是出于對課程和課堂的探索與實踐，理論來源于實踐，效果也由實踐產(chǎn)出。

6.對于您所教授的的理論知識，大多數(shù)同學(xué)（ ）。

a.完全可以記?。?.25%）?搖

b.可以大部分記住（43.75%）?搖 c.只能記住一小部分（50%）

本題主要是測試就目前老師所采取的教學(xué)方法，學(xué)生上課掌握的情況。通過實際案例可以看出，可以完全記住的同學(xué)是比較少的，有一般的老師反映只能記住“一小部分”，筆者認為，這主要是由于老師上課所采用的方法可能存在問題，提不起學(xué)生興趣，導(dǎo)致信息課對他們來說就像雞肋，這種現(xiàn)象很可怕。

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生是鮮活的學(xué)習(xí)群體，他們接受新事物的能力是比我們想像的要好。因此，在這方面，老師們應(yīng)該多多加以引導(dǎo)。

信息調(diào)研心得體會報告篇八

培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機，是使學(xué)生把社會和教育提出的客觀要求變成他們自己內(nèi)在的學(xué)習(xí)需要，是指導(dǎo)學(xué)生從沒有學(xué)習(xí)需要或很少有學(xué)習(xí)需要到產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要的過程。

學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機不是自發(fā)產(chǎn)生的，加之社會上各種影響也是客觀存在的，因此，我們有意識的在教育教學(xué)工作中培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動機。

學(xué)習(xí)目的的教育，是老師的一項經(jīng)常性的思想教育工作，是要使學(xué)生正確想認識學(xué)習(xí)的社會意義，把學(xué)習(xí)與崇高的社會主義事業(yè)和自己的遠大理想聯(lián)系起來的，從而形成長遠的間接的學(xué)習(xí)動機，產(chǎn)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的熱情和自覺性。

許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗證明，學(xué)習(xí)目的的教育，應(yīng)聯(lián)系兒童思想從學(xué)生的實際出發(fā)，并通過生動形象富有感染力的事例，采取多種多樣的形式，把學(xué)習(xí)目的與生活目的教育聯(lián)系起來，這樣可以有成效的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機的重要心理因素，它能使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，有著滿足和愉快的體驗，從而產(chǎn)生進一步的學(xué)習(xí)需要。

為了使學(xué)生產(chǎn)生求知欲和學(xué)習(xí)興趣，教師要使學(xué)生明確某科知識對社會主義建設(shè)的重要意義，這是產(chǎn)生求知欲和學(xué)習(xí)興趣的重要條件，比如：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)感到枯燥，如果教師從多方面啟發(fā)和通過演算題目，使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與自然科學(xué)社會主義經(jīng)濟建設(shè)及日常生活都有密切的關(guān)系，是他們感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要，就能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，而正是這種興趣，能促進學(xué)生更好地學(xué)生數(shù)學(xué)，另外，某一學(xué)科知識的積累是產(chǎn)生對該學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的基本條件，只有在學(xué)生牢固掌握已有知識的基礎(chǔ)上，使學(xué)生不斷獲得新知識，是學(xué)生感到學(xué)有所得，學(xué)無止境，才能激發(fā)學(xué)生不斷探求新知的意向和興趣，因此，教材過深獲過淺都不能激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。教師必須有計劃地擴大學(xué)生的知識面，如：介紹適合學(xué)生年齡特點的課外書籍，指導(dǎo)他們單擊有關(guān)課外活動等。

還要創(chuàng)設(shè)一定的任務(wù)條件，使學(xué)生在參加實踐活動中不斷增長求知欲和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生認識到學(xué)科內(nèi)容的社會意義，還不一定能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，如果把學(xué)生組織的到實踐活動中來，承擔(dān)一定的任務(wù)，是他們在完成任務(wù)的過程中，體驗到知識就是力量，同時感到自己的知識的不夠需要不斷的探索和學(xué)習(xí)，這樣就可以促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展，如：教師有意識的組織對閱讀課外書不感興趣的為班級選購圖書并要他們向同學(xué)介紹這些書籍，收集有關(guān)書評等，這些學(xué)生在完成這項任務(wù)的過程中就能產(chǎn)生閱讀課外書籍的興趣。

有的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面或由于基礎(chǔ)差，感到困難，活對學(xué)習(xí)的意義缺乏認識，或沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，因而學(xué)習(xí)動力缺乏，在學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力沒有明確的學(xué)習(xí)目的的情況下，可以利用學(xué)生對其他的活動興趣，遷移到學(xué)習(xí)中來。學(xué)生各有優(yōu)點，各有愛好，比如，有的學(xué)生愛勞動，有的學(xué)習(xí)喜歡體育活動，有的學(xué)生愛看文藝書刊等，教師要善于把學(xué)生組織到這些活動中來，并把學(xué)生參加這些活動的動機，引導(dǎo)到課業(yè)學(xué)習(xí)上來。

榜樣的作用是巨大的，有些學(xué)校請科學(xué)家文學(xué)家和先進人物向?qū)W生做報告，或組織學(xué)生訪問他們；或介紹學(xué)生閱讀偉大學(xué)者的傳記，組織學(xué)生看《居里夫人》、李四光等杰出學(xué)者的電影，先進人物的生動事跡，為學(xué)生樹立了具體的榜樣，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，教師自己對學(xué)習(xí)和探索知識的興趣和態(tài)度，對學(xué)生經(jīng)常起到潛移默化的示范作用，也是很重要的。

創(chuàng)設(shè)滿足各種學(xué)習(xí)需要的條件，對于正在形成中想學(xué)習(xí)需要的鞏固與發(fā)展極為重要，事實證

明，學(xué)生對某學(xué)科的否定態(tài)度，同他們?nèi)狈M足學(xué)習(xí)需要的知識，技能等條件有關(guān)，不具備這些條件就不能在學(xué)習(xí)中取得成績，因此，學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)不僅要注意確立各種學(xué)習(xí)需要，同時還要盡量創(chuàng)設(shè)滿足這些學(xué)習(xí)需要的條件。

學(xué)生及時了解學(xué)習(xí)的結(jié)果，包括作業(yè)的正誤，考試成績的好壞和應(yīng)用所學(xué)知道的成效等，可以進一步激發(fā)學(xué)生的積極性，強化有益的學(xué)習(xí)動機，產(chǎn)生進一步好好學(xué)習(xí)的愿望，實踐證明學(xué)生了解學(xué)習(xí)結(jié)果，比不了解學(xué)習(xí)結(jié)果的積極性要高，進步要快，從心里學(xué)生說，就是給予及時的強化，因此有經(jīng)驗的教師都很重視多學(xué)生的課堂上的答題、作業(yè)、考卷等及時作出評價，使學(xué)生知道正誤，以激勵學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的積極性。

總之，小學(xué)生學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)對他們能否自主學(xué)習(xí)至關(guān)重要，在教育活動教師既是文化知識的傳遞著學(xué)生智力資源的開發(fā)者，也是學(xué)生未來生活的引導(dǎo)者，學(xué)生心里健康的指導(dǎo)者，讓我們共同努力，為培養(yǎng)社會主義合格人才學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)努力。

信息調(diào)研心得體會報告篇九

教育信息化發(fā)展至今，已經(jīng)經(jīng)歷了教育信息化硬件環(huán)境建設(shè)和信息技術(shù)教育教學(xué)應(yīng)用的階段，各地區(qū)教育信息化建設(shè)工作的重心轉(zhuǎn)移到結(jié)合新技術(shù)的教育管理創(chuàng)新及教學(xué)模式應(yīng)用的探索上，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)及云平臺等新的信息技術(shù)支撐平臺及數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的日益普及，教育信息化對教育工作者的信息化管理與教學(xué)支撐服務(wù)能力也提出了新的要求。

基于教育信息化對教育系統(tǒng)各類人員的能力要求，我們對目前各級各類學(xué)校開展的教育信息化相關(guān)培訓(xùn)的現(xiàn)狀做了一次調(diào)研。

1.調(diào)研目的。

（1）了解近幾年教育信息化培訓(xùn)的現(xiàn)狀。對國內(nèi)電大系統(tǒng)、中高職院校及部分高等院校以及企業(yè)等其他機構(gòu)組織的與教育信息化培訓(xùn)相關(guān)的活動進行較大范圍的調(diào)研，獲得近三年教育信息化培訓(xùn)開展情況的真實信息。

（2）挖掘培訓(xùn)的真實需求。期望通過對這次調(diào)研結(jié)果的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)對象結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方式上存在的問題與不合理之處，并從中挖掘出教育信息化培訓(xùn)的真實需求。

2.調(diào)研對象。

有全國43家電大院校系統(tǒng)提供的教師及教學(xué)管理人員教育信息化相關(guān)培訓(xùn)、100家高職院校提供的教師教育技術(shù)培訓(xùn)、100家中職院校提供的教師教育技術(shù)培訓(xùn)、20多家教育服務(wù)類機構(gòu)和企業(yè)開展的有關(guān)教育信息化培訓(xùn)活動。

通過對調(diào)查對象公開網(wǎng)站發(fā)布的教育信息化培訓(xùn)信息、招生簡章、通告通知以及學(xué)員公開發(fā)表的培訓(xùn)心得等進行搜集和整理，統(tǒng)計出全國44家電大院校、200所中高職院校以及多家教育服務(wù)類機構(gòu)近三年來開展過各種級別和類型與教育信息化相關(guān)的培訓(xùn)情況，并對調(diào)查結(jié)果進行進一步的歸類分析。

4.調(diào)研內(nèi)容。

調(diào)研信息內(nèi)容涉及培訓(xùn)的主辦單位、培訓(xùn)規(guī)模、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)時長、培訓(xùn)方式以及全部能了解到的具體培訓(xùn)課程內(nèi)容。

5.調(diào)研結(jié)果。

此次調(diào)研涉及了43所電大院校、200所中高職院校及部分師范院校，另外一個重要部分是調(diào)研了20多家教育服務(wù)類企業(yè)，獲得與教育信息化有關(guān)的培訓(xùn)共153期，其中以師范院校和電大開辦為主，高職院校有不定期的內(nèi)部培訓(xùn)活動，而中職院校一般是外派型培訓(xùn)。

（1）在開辦規(guī)模上，根據(jù)培訓(xùn)班類別的不同會有兩種較大的差別，一種是對外的招生培訓(xùn)，影響力較大。一般由電大和部分師范院校舉辦，諸如面向全省或全市的集體培訓(xùn)，也有定期和不定期兩種形式，但規(guī)模都相對較大。另一種是對內(nèi)的培訓(xùn)，影響面也較窄。主要是面向校內(nèi)的教師或教學(xué)管理和輔助人員，培訓(xùn)規(guī)模基本在幾十人以內(nèi)。

（2）在培訓(xùn)方式上，除了湖北廣播電視大學(xué)、河南廣播電視大學(xué)及寧波廣播電視大學(xué)開展過為數(shù)不多的在線學(xué)習(xí)及視頻會議方式的培訓(xùn)之外，其他院校和機構(gòu)進行的均是線下的課堂面授培訓(xùn)，并且一般是一至兩天的短期培訓(xùn)。

（3）在培訓(xùn)對象上，主體可以分為學(xué)科教師、管理人員及技術(shù)人員三類。這里培訓(xùn)對象是按照培訓(xùn)機構(gòu)開設(shè)課程針對的目標人群進行的分類，其中，管理人員針對的是各院校校長、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)及其他教學(xué)管理人員，技術(shù)人員包括教務(wù)教學(xué)系統(tǒng)管理人員、信息中心技術(shù)人員、圖書管理員等，還有其他教育信息化相關(guān)工作人員、社會上信息技術(shù)愛好者。在此次調(diào)研獲得的153期培訓(xùn)中，針對學(xué)科教師的培訓(xùn)有88期，面向技術(shù)人員的有63期，而面向管理人員的只有7期。

（4）在培訓(xùn)課程內(nèi)容上，根據(jù)培訓(xùn)對象的不同，培訓(xùn)內(nèi)容也會呈現(xiàn)明顯的偏向性，但總體可以分為三類：理論理念類培訓(xùn)、技能類培訓(xùn)及應(yīng)用類培訓(xùn)。就目前的開展情況來說，以教學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)用技能培訓(xùn)居多，面向技術(shù)人員的專業(yè)技能培訓(xùn)以及面向管理人員的統(tǒng)籌規(guī)劃與實踐應(yīng)用類的培訓(xùn)還比較少。

（5）對于培訓(xùn)內(nèi)容的發(fā)展趨勢，可以通過培訓(xùn)課程內(nèi)容的三個分類隨著時間的推移而進行調(diào)整，并得到近三年教育信息化培訓(xùn)關(guān)注熱點的轉(zhuǎn)移情況。

a.理論理念類培訓(xùn)。

從20xx年到20xx年，教育信息化培訓(xùn)課程經(jīng)歷了一個較為快速的發(fā)展和轉(zhuǎn)變，從一開始對信息化教育教學(xué)的認知到信息化管理、信息化在教育教學(xué)中的應(yīng)用理念和思考，僅僅一年后的2013年在教師教育信息化培訓(xùn)行業(yè)便開始關(guān)注到信息化與課堂教學(xué)創(chuàng)新、信息化管理的反思與改進、信息化教學(xué)設(shè)計與原則的研究、信息化學(xué)習(xí)方式的探討以及在線學(xué)習(xí)、終身教育等構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的知識領(lǐng)域。

b.技能類培訓(xùn)。

技能類的培訓(xùn)也經(jīng)歷了從計算機基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)軟硬件知識、多媒體制作技術(shù)、教育管理及教學(xué)信息化平臺操作、網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)培訓(xùn)轉(zhuǎn)向課程開發(fā)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)資源的高效獲取與利用技能、課件制作與課程建設(shè)技術(shù)、數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)、智能交互教學(xué)方式、移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)技術(shù)等更加精細化、智能化的培訓(xùn)內(nèi)容。

c.應(yīng)用類培訓(xùn)。

應(yīng)用類的培訓(xùn)主要集中在信息化教育教學(xué)管理平臺的培訓(xùn)以及信息技術(shù)在教師和教育工作者的信息技術(shù)能力的提升，從統(tǒng)計結(jié)果來看，平臺的應(yīng)用和管理培訓(xùn)較多，而教育教學(xué)工作者的信息化能力提升上的培訓(xùn)還比較欠缺。

6.調(diào)研的不足之處。

此次調(diào)研主要以網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的形式展開，沒有進行培訓(xùn)主體的直接探訪。只對公開發(fā)表的信息進行了系統(tǒng)的統(tǒng)計，對于沒有在網(wǎng)站或其他公共渠道上發(fā)布消息的培訓(xùn)并未作統(tǒng)計，因此所搜集到的信息也可能是不完全的。但這只作為我們對教育信息化培訓(xùn)現(xiàn)狀總體上的把握，而各院校培訓(xùn)開展的情況和總體趨勢是基本一致的。

通過對調(diào)研結(jié)果的總結(jié)分析，我們發(fā)現(xiàn)目前的教育信息化培訓(xùn)呈現(xiàn)以下特點：

1.培訓(xùn)項目缺乏長期穩(wěn)定性。

由目前的調(diào)研結(jié)果來看，短期的培訓(xùn)課程較多，定期的培訓(xùn)項目較少，缺少能夠提供長期穩(wěn)定培訓(xùn)的機構(gòu)和組織。各級各類院校舉辦培訓(xùn)活動的隨意性較大，外派培訓(xùn)對于參訓(xùn)人員的選擇上也存在很大隨機性，不能滿足廣大教育工作者提升信息化教育教學(xué)能力的需求。

2.培訓(xùn)覆蓋面較窄。

教育信息化培訓(xùn)的對象主要有三類人員――學(xué)科教師、技術(shù)人員及教學(xué)管理人員，目前的培訓(xùn)活動主要是面向?qū)W科教師，針對管理人員和教學(xué)服務(wù)技術(shù)人員的培訓(xùn)目前還比較欠缺。

3.培訓(xùn)內(nèi)容單一缺乏系統(tǒng)性。

在調(diào)研得到的培訓(xùn)信息中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段的教育信息化培訓(xùn)課程集中在網(wǎng)絡(luò)化信息化軟硬件的操作使用等新技能的培訓(xùn)上，缺乏涉及學(xué)校信息化統(tǒng)籌規(guī)劃與設(shè)計實踐能力的培訓(xùn)。

4.缺乏科學(xué)的培訓(xùn)教材。

縱觀歷年來的教育信息化培訓(xùn)，學(xué)院學(xué)習(xí)的教材大都來自培訓(xùn)講師個人制作的ppt，沒有經(jīng)過專家多方論證的統(tǒng)一學(xué)習(xí)資料，在內(nèi)容的科學(xué)性、權(quán)威性和全面性上難以得到保證。

5.培訓(xùn)方式?jīng)]能與時俱進。

雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為成人教育的主流發(fā)展趨勢，但從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段的培訓(xùn)絕大部分是短期的面授課程，很少有通過線上學(xué)習(xí)的形式進行培訓(xùn)課程的引申和延續(xù)。

不管是國家教育部對教育信息化發(fā)展的規(guī)劃與部署，還是時代科技進步對教育工作者提出的新的能力要求，教師及教育管理和輔助人員對教育信息化能力提升都呈現(xiàn)出極大的需求，根據(jù)對提高教育技術(shù)能力的方式調(diào)研得知，受教育工作者歡迎的提升教育信息化能力的學(xué)習(xí)方式依次是參加培訓(xùn)（59.61%）、團體協(xié)作（16.94%）、專家講座（13.68%），這與實際方式自學(xué)（56.68%）形成很大反差。因此，形成長期性、穩(wěn)定性和有效性兼?zhèn)涞慕逃畔⒒嘤?xùn)渠道已成為廣大教育工作者的切身需求。

1.形成長期穩(wěn)定的培訓(xùn)體系。

教育信息化發(fā)展到現(xiàn)在，規(guī)模龐大，所需求的教育管理、教學(xué)指導(dǎo)與應(yīng)用能力已經(jīng)遠遠超出了教育工作者當時所接受教育的能力范疇。應(yīng)急性、零散的隨機培訓(xùn)已經(jīng)不能滿足教育工作者提升自身教育信息化能力的需求。因此，對于教育信息化能力提升這一長期性的需求，必須建造能夠滿足教育工作人員需要的規(guī)范性培訓(xùn)體系，不僅要有傳統(tǒng)的面授課堂培訓(xùn)，還應(yīng)有與面授課程相關(guān)聯(lián)的在線學(xué)習(xí)資源做培訓(xùn)的引申和后續(xù)應(yīng)用及反饋，教育信息化培訓(xùn)現(xiàn)階段亟需專門性的培訓(xùn)渠道來提供長期穩(wěn)定的培訓(xùn)服務(wù)。

2.開發(fā)針對具體崗位和人員的專門性培訓(xùn)教材。

教育信息化能力需求與時代的發(fā)展、科技的進步具有很高的一致性，但由于各個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展狀況的差異，教育信息化程度也有較大的差別，同時，不同工作崗位對于教育信息化能力的職責(zé)和要求也不盡相同。要保證教育信息化培訓(xùn)的有效性，就需要開發(fā)具有針對性的培訓(xùn)教材，不光要考慮地域和發(fā)展階段的差異性，同時也要將職業(yè)教育信息化自身的特點納入到培訓(xùn)內(nèi)容之中。另外，在教材審核上，應(yīng)將能否適應(yīng)具體工作崗位的需求作為衡量標準，同時，由于科技更新速度的加快，培訓(xùn)內(nèi)容也要跟上持續(xù)更新的節(jié)奏。

3.線上與線下結(jié)合。

目前來說，市場上具有良好學(xué)習(xí)體驗的線上與線下結(jié)合的培訓(xùn)還沒有較為典型的案例。教育信息化學(xué)習(xí)人員需要的不僅僅是門戶網(wǎng)站上的招生通告和報名表，他們更多關(guān)注的是培訓(xùn)內(nèi)容是不是所需要的知識，能不能找到相關(guān)的學(xué)習(xí)資料進行個人的預(yù)修，在學(xué)習(xí)的過程中有沒有一個圈子方便共同討論困惑的難題，以及培訓(xùn)結(jié)束后在實際應(yīng)用過程中的經(jīng)驗總結(jié)，能不能依托線上的學(xué)習(xí)通道反饋給講師和更多的學(xué)院，進行持續(xù)性的討論研究，共同進步。因此，在籌備教育信息化能力提升培訓(xùn)之初，就將培訓(xùn)的延續(xù)性作為設(shè)計的最重要原則。

4.培訓(xùn)資源共享。

培訓(xùn)的課程資源開發(fā)與建設(shè)是極其耗時耗力的事情，但大部分培訓(xùn)班在面授課程結(jié)束后便束之高閣，利用率與開發(fā)成本嚴重不相符，由于知識更新的加速，課程本身被再次利用的機會也比較小，也造成了培訓(xùn)費用昂貴的現(xiàn)狀。在網(wǎng)絡(luò)科技如此發(fā)達的今天，學(xué)歷教育如網(wǎng)易公開課等已經(jīng)開始引進各種優(yōu)秀資源，充分發(fā)揮平臺的作用為學(xué)習(xí)者服務(wù)，作為教育信息化本身內(nèi)容的培訓(xùn)工作也應(yīng)該充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，通過線上的網(wǎng)絡(luò)渠道將開發(fā)的課程通過免費或收費的方式進行有效傳播，同時也將培訓(xùn)課程本身曝露于公眾的審核與評判之下，大浪淘沙，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容能夠得到更多的肯定與推廣，更有可能被應(yīng)用于工作實踐當中，進而獲得更多的反饋和關(guān)注。

信息調(diào)研心得體會報告篇十

右玉縣紀委信訪室負責(zé)人元枝。

紀檢監(jiān)察信訪信息工作統(tǒng)指紀檢監(jiān)察信訪舉報部門對群眾來信、來訪、來電、網(wǎng)絡(luò)舉報等渠道反映的信息資料和在信訪舉報工作中獲得的信息進行篩選、加工、傳遞的工作，是紀檢監(jiān)察信訪舉報工作的重要內(nèi)容之一。信訪信息工作作為縣紀委了解掌握基層信訪工作情況和社情民意的重要渠道，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策發(fā)揮著積極作用。及時準確地收集、整理、綜合、傳遞信訪信息是一項極其重要的工作。做好這項工作，有利于領(lǐng)導(dǎo)及時了解有關(guān)情況，有針對性地安排和部署全縣各項工作。為了找出工作差距、明確努力方向，進一步做好我縣紀檢監(jiān)察信訪信息工作。2011年5月至6月，縣紀委信訪室就我縣紀檢監(jiān)察信訪信息工作情況進行了調(diào)研。

一、我縣紀檢監(jiān)察信訪信息工作基本情況。

2008年以來縣紀委信訪室共接受群眾舉報41件，其中群眾來信10件，群眾來訪20件，群眾來電11件，網(wǎng)絡(luò)舉報0件。鄉(xiāng)鎮(zhèn)接受信訪舉報5件，部門接受信訪舉報3件。立案21件，查處21件，責(zé)成鄉(xiāng)鎮(zhèn)落實11件，立案率51%，落實率100%，全縣共有紀檢監(jiān)察信訪信息員11名，上報信訪信息72條，向市信訪室報送信訪信息108條，有效地掌握了苗頭性、傾向性上訪事件，1幾年來未發(fā)生赴京赴省上訪事件。落實上級轉(zhuǎn)發(fā)案件9起，制定等紀檢監(jiān)察信訪信息工作制度13條，我縣于今年建立了信訪接待大廳，方便了群眾反映問題，建設(shè)了紀檢監(jiān)察信訪信息管理系統(tǒng)，信訪信息工作條理更清晰。我縣紀檢監(jiān)察信訪信息工作基本形成了反映有渠道、制度有保障、問題有調(diào)查、結(jié)果有反饋的工作格局。

二、我縣紀檢監(jiān)察信訪信息工作存在的問題。

（一）信訪信息網(wǎng)絡(luò)不健全，信訪信息交流不及時。當前我縣信訪信息工作僅僅是縣紀委信訪室一枝獨秀，其它部門信訪信息工作仍然非常薄弱，未形成橫向到邊、縱向到底，全面覆蓋的網(wǎng)絡(luò)體系。各部門之間聯(lián)系松散，甚至無聯(lián)系，鄉(xiāng)、村兩級信訪信息工作極其薄弱，導(dǎo)致部門信訪信息不能很好的互通、資源不能很好的共享、工作不能很好的互動。

信息網(wǎng)絡(luò)的不健全導(dǎo)致信訪信息交流不暢。信訪信息交流是整個信訪信息工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有利于地區(qū)、部門和單位之間信訪信息互通和借鑒，如果信訪信息不交流，那么信訪信息也就失去了應(yīng)有的價值。也就失去了信訪信息為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考的意義。

（二）信訪信息處理工作水平不夠高。準確及時處理信訪信息，對于維護社會穩(wěn)定和諧有極其重要的作用和意義，但是當前我縣信訪信息處理工作仍然存在著許多問題，主要表現(xiàn)為由于信訪信息工作人員頻繁更換導(dǎo)致業(yè)務(wù)熟練程度不高，對信訪信息中所包含的信息無法全部提取。由于職能部門協(xié)調(diào)配合力度不夠，任務(wù)不明確、分工不具體，存在責(zé)任缺失的問題。

（三）信訪信息反饋機制不健全。當前我縣信訪信息反饋工作沒有相應(yīng)的制度保障，仍然存在著沒有明確反饋責(zé)任、反饋時機把握不準、反饋形式單一等問題。

（四）信訪信息制度不健全。當前我縣信訪信處工作僅建立了《信訪信息報告制度》、《信訪信息轉(zhuǎn)辦制度》、《信訪信息保密制度》、《信訪信息歸檔制度》、《信訪信息統(tǒng)計制度》等五項制度，無法保證信訪信息工作的正常運轉(zhuǎn)，仍未構(gòu)建信訪信息工作長效機制。

三、加強和改進信訪信息工作的思路對策。

（一）完善信訪信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實現(xiàn)信息互通互動。以縣紀委信訪室為中軸，建立和完善縱向和橫向兩個信訪信息網(wǎng)絡(luò)體系?？v向體系是：縣、鄉(xiāng)、村三級信訪信息工作系統(tǒng)。橫向體系是：縣直各單位、各部門信訪信息工作系統(tǒng)。每一級信訪信息系統(tǒng)都要定人員、定目標、定職責(zé)，在全縣形成一級抓一級，層層有責(zé)任的信訪信息工作網(wǎng)絡(luò)。各個信訪信息責(zé)任單位要根據(jù)各自的實際，及時捕捉和上報有價值的信息，并對已掌握的信息進行疏理歸類，個性問題個別解決，共性問題及時與有關(guān)部門溝通，從而形成部門之間信訪信息互通、責(zé)任互補、資源互享、工作互動的良好局面。

直報點建設(shè)工作就有了堅實的基礎(chǔ)。建立直報點要突出三個方面，一是突出關(guān)鍵部位。要把信息直報點建在黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵部位上，要在執(zhí)紀執(zhí)法部門建立直報點，要在與群眾生活密切相關(guān)的部門建立直報點，要在鄉(xiāng)村及社區(qū)建立直報點。二是突出重點內(nèi)容。各直報點要根據(jù)各自的實際，確定直報內(nèi)容。執(zhí)紀執(zhí)法部門要側(cè)重上報執(zhí)紀執(zhí)法過程中發(fā)現(xiàn)的黨員干部違紀違法問題；與群眾生活密切相關(guān)部門要側(cè)重上報工作中侵害群眾利益的問題；鄉(xiāng)鎮(zhèn)側(cè)重上報黨員干部廉潔自律情況；村側(cè)重上報土地承包、資源發(fā)包、林木產(chǎn)權(quán)等方面的問題。三是突出信息時效。一般性的信訪信息要直報到鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委，重要的信訪信息或容易出現(xiàn)越級上訪的問題，要在直報鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委的同時上報縣紀委。

要報到鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委信訪室，縣級預(yù)警信息要在上報鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委信訪室的同時，上報縣紀委信訪室。

（四）準確處理信訪信息，切實維護社會穩(wěn)定。及時準確的處理信訪信息，是提高信訪舉報工作質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。要在強化信訪信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的基礎(chǔ)上，重點在及時準確處理信訪信息上下功夫，求實效。一是要細排查，細化解。對通過信訪網(wǎng)絡(luò)、直報點、情報員搜索的信訪信息要認真篩選，做定量和定性分析，捕捉問題，細心排查。在排查中做到“四個不放過”，即：苗頭性隱患不放過、緊急事件不放過、熱點難點不放過、重大案件線索不放過。做到三查：一是定人主查。對問題重大，線索具體的信訪信息，要確定包案領(lǐng)導(dǎo)，包案領(lǐng)導(dǎo)要帶隊排查，并對案件全程負責(zé)。能化解則化解，能立案則立案。并要做到查準問題、找準原因、排除隱患、保證穩(wěn)定。二是定向聯(lián)查。對信訪信息量大、群眾反映強烈、問題嚴重的基層部門，要協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門組成強有力的聯(lián)合調(diào)查組深入下去，做到任務(wù)明確、分工具體、責(zé)任到人。努力做到排查一起、化解一起。

監(jiān)察機關(guān)要充分發(fā)揮在紀檢監(jiān)察大信訪工作格局中的組織協(xié)調(diào)作用，對信訪信息所反映出來的熱點問題、疑難問題，主動協(xié)調(diào)相關(guān)部門進行聯(lián)合調(diào)查、聯(lián)合處理。

一、線索清楚的信訪案件，采用面談、信函、電話等方式直接向直報點和情報員反饋；對直報點和情報員反響強烈、影響面較大的問題，召開相關(guān)人員參加的會議進行反饋；對涉及多個部門、當事人爭議較大的信訪案件，召開聽證會的形式進行反饋。

（七）要加強信訪信息工作機制。在現(xiàn)在工作制度的基礎(chǔ)上，建立更多、更完善的工作制度，以制度規(guī)范信訪信息工作，構(gòu)建信訪信息工作長效機制。

信息調(diào)研心得體會報告篇十一

軟件具有特洛伊木馬,網(wǎng)絡(luò)敏感,軌跡跟蹤的功能計算機網(wǎng)絡(luò)安全是指“為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)建立和采取的技術(shù)和管理的安全保護，保護計算機硬件、軟件數(shù)據(jù)不因偶然和惡意的原因而遭到破壞、更改和泄漏”。計算機安全的定義包含物理安全和邏輯安全兩方面的內(nèi)容，其邏輯安全的內(nèi)容可理解為我們常說的信息安全，是指對信息的保密性、完整性和可用性的保護，而網(wǎng)絡(luò)安全性的含義是信息安全的引申，即網(wǎng)絡(luò)安全是對網(wǎng)絡(luò)信息保密性、完整性和可用性的保護。

以下幾個方面。

網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施方面。

計算機網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施是互聯(lián)網(wǎng)中必不可少的部分，硬件設(shè)施本身就有著安全隱患。電子輻射泄露就是其主要的安全隱患問題，也就是說計算機和網(wǎng)絡(luò)所包含的電磁信息泄露了，這增加了竊密、失密、泄密的危險；此外安全隱患問題也體現(xiàn)在通信部分的脆弱性上，在進行數(shù)據(jù)與信息的交換和通信活動時，主要通過四種線路，即光纜、電話線、專線、微波，除光纜外其它三種線路上的信息比較容易被竊??；除上述方面外，計算機的操作系統(tǒng)與硬件組成的脆弱性，也給系統(tǒng)的濫用埋下了隱患。另外，移動存儲介質(zhì)。移動存儲介質(zhì)比如u盤、移動硬盤等，由于其自身具有方便小巧、存儲量大、通用性強、易攜帶等特點，應(yīng)用比較廣泛，尤其是涉密單位，這給網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的信息安全造成很大的隱患。如有的不知道u盤、移動硬盤上刪除的文件能夠還原，將曾經(jīng)存貯過私密信息的u盤外借，造成信息的泄露。

操作系統(tǒng)方面。

巨大的隱患。軟件方面。

之一。應(yīng)用協(xié)議可以高效支持網(wǎng)絡(luò)通信順暢，但是tcp/ip固有缺陷決定了源地址無法得到相應(yīng)控制機制的科學(xué)鑒別。一旦ip地址無從確認，黑客就可以從中截取數(shù)據(jù)，以篡改原有的路由地址。在計算機系統(tǒng)中，響應(yīng)端口開放支持了各項服務(wù)正常運轉(zhuǎn)，但是這種開放依然給各種網(wǎng)絡(luò)的攻擊制造了便利?；蛟S有人說防火墻可以阻止其的進攻，但是如今防火墻對于開放的流入數(shù)據(jù)攻擊依然束手無策。

計算機網(wǎng)絡(luò)受攻擊的主要形式。

由于計算機網(wǎng)絡(luò)的開放性、互連性等特征，致使網(wǎng)絡(luò)為病毒、黑客和其他不軌的攻擊提供機會，所以研究計算機網(wǎng)絡(luò)的安全以及防范措施是必要的，這樣才能確保網(wǎng)絡(luò)信息的保密性、安全性、完整性和可用性。計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中常見的安全問題主要有以下六種形式。

威脅系統(tǒng)漏洞。

由于任何一個操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)軟件在設(shè)計上存在缺陷和錯誤，這就成為一種不安全的隱患，讓不法者利用，一些惡意代碼會通過漏洞很容易進入計算機系統(tǒng)對主機進行攻擊或控制電腦。所以在使用電腦時，要及時安裝網(wǎng)絡(luò)安全掃描工具，及時下載系統(tǒng)補丁來修復(fù)系統(tǒng)漏洞。

欺騙技術(shù)攻擊。

通過欺騙路由條目、ip地址、dns解析地址，使服務(wù)器無法正常響應(yīng)這些請求或無法辨別這些請求來攻擊服務(wù)器，從而造成緩沖區(qū)資源阻塞或死機；或者通過將局域網(wǎng)中的某臺計算機設(shè)臵為網(wǎng)關(guān)ip地址，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)包轉(zhuǎn)發(fā)異常而使某一網(wǎng)段無法訪問。例如局域網(wǎng)中arp攻擊包問題。

“黑客”的侵犯。

“黑客”就是一種在網(wǎng)絡(luò)中具有破壞性、隱蔽性和非授權(quán)性的特性，通過網(wǎng)絡(luò)利用系統(tǒng)漏洞等方式非法植入對方計算機系統(tǒng)，一旦進入計算機中，用戶的主機就被黑客完全利用，成為黑客的超級用戶，黑客程序可以被用來竊取密碼、口令、帳號、阻塞用戶、電子郵件騷擾、篡改網(wǎng)頁、破壞程序等行為，對用戶主機安全構(gòu)成嚴重威脅。因此，從某種意義上講，黑客對網(wǎng)絡(luò)安全的危害甚至超過網(wǎng)絡(luò)病毒攻擊。

計算機病毒攻擊。

計算機病毒是危害網(wǎng)絡(luò)安全的最主要因素。計算機病毒具有隱蔽性、傳染性、潛伏性、破壞性、可觸發(fā)性。病毒程序輕者降低系統(tǒng)工作效率，重者導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰、數(shù)據(jù)丟失，造成無可挽回的損失，所以我們要正確認識并對待網(wǎng)絡(luò)病毒的攻擊，減少對個人計算機及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的破壞，以保護計算機網(wǎng)絡(luò)安全，使得計算機網(wǎng)絡(luò)真正發(fā)揮其積極的作用。

網(wǎng)絡(luò)物理設(shè)備故障問題。

網(wǎng)絡(luò)中的設(shè)備包括計算機、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備、存儲設(shè)備、傳輸設(shè)備、防雷系統(tǒng)、抗電磁干擾系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境都是網(wǎng)絡(luò)安全的重要保障，每個環(huán)節(jié)設(shè)備出現(xiàn)問題，都會造成網(wǎng)絡(luò)故障。所以定期和不定期檢測設(shè)備、使用先進的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和產(chǎn)品是網(wǎng)絡(luò)安全不可忽視的問題。

網(wǎng)絡(luò)管理缺陷問題如果管理不嚴格，網(wǎng)絡(luò)安全意識不強，都會對網(wǎng)絡(luò)安全造成威脅，如用戶名和口令設(shè)臵不妥，重要機密數(shù)據(jù)不加密，數(shù)據(jù)備份不及時，用戶級別權(quán)限劃分不明確或根本無級別限制，就容易導(dǎo)致病毒、黑客和非法受限用戶入侵網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，讓數(shù)據(jù)泄露、修改、刪除，甚至使系統(tǒng)崩潰。

防范手段。

利用防火墻。

防火墻技術(shù)主要包括過濾技術(shù)、服務(wù)器代理技術(shù)和狀態(tài)檢測技術(shù)等。過濾技術(shù)是比較早的防火墻技術(shù)，它實施網(wǎng)絡(luò)保護是通過路由器來實現(xiàn)的，能夠篩選地址和協(xié)議，但是前面我們提到它不能有效防范欺騙地址，在進行安全策略的執(zhí)行時，也存在著某些局限。而代理服務(wù)器直接與用戶相連，能夠提供訪問控制。能夠自如、安全的控制進程與流量，并且透明加密。但是由于它的針對性太強，也就注定了需要具體問題具體分析，代理服務(wù)不同，也就需要不同的服務(wù)器來解決。以上兩者的不足正好被狀態(tài)檢測技術(shù)來彌補了，它能夠轉(zhuǎn)化各個元素物，形成一個數(shù)據(jù)流的整體，最終形成的連接狀態(tài)的數(shù)據(jù)表比較完善，并且對連接狀態(tài)也能夠進行有效的監(jiān)控?；诖说母母铮侥苁狗阑饓夹g(shù)得到更加的完善。

利用掃描技術(shù)。

測。

完善網(wǎng)絡(luò)漏洞信息庫。

況都要詳細解釋和說明。

緣、接地和屏蔽工作做好。

從以下幾個方面考慮。

1．口令。網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)的最外層防線就是網(wǎng)絡(luò)用戶的登錄，在注冊過程中，系統(tǒng)會檢查用戶的登錄名和口令的合法性，只有合法的用戶才可以進入系統(tǒng)。2．網(wǎng)絡(luò)資源屬主、屬性和訪問權(quán)限。網(wǎng)絡(luò)資源主要包括共享文件、共享打印機、網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備等網(wǎng)絡(luò)用戶都有可以使用的資源。資源屬主體現(xiàn)了不同用戶對資源的從屬關(guān)系，如建立者、修改者和同組成員等。資源屬性表示了資源本身的存取特性，如可被誰讀、寫或執(zhí)行等。訪問權(quán)限主要體現(xiàn)在用戶對網(wǎng)絡(luò)資源的可用程度上。利用指定網(wǎng)絡(luò)資源的屬主、屬性和訪問權(quán)限可以有效地在應(yīng)用級控制網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性。

問范圍等。

如下措施：

和證實協(xié)議而實現(xiàn)。

2．防火墻。防火墻（firewall）是internet上廣泛應(yīng)用的一種安全措施，它可以設(shè)臵在不同網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)絡(luò)安全域之間的一系列部件的組合。它能通過監(jiān)測、限制、更改跨越防火墻的數(shù)據(jù)流，盡可能地檢測網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外信息、結(jié)構(gòu)和運行狀況，以此來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的安全保護。

容易被監(jiān)聽和解密。

sha-1。

5．基于pki的認證。使用pki（公開密鑰體系）進行認證和加密。該種方法安全程度較高，綜合采用了摘要算法、不對稱加密、對稱加密、數(shù)字簽名等技術(shù)，很好地將安全性和高效性結(jié)合起來。這種認證方法目前應(yīng)用在電子郵件、應(yīng)用服務(wù)器訪問、客戶認證、防火墻認證等領(lǐng)域。該種認證方法安全程度很高，但是涉及到比較繁重的證書管理任務(wù)。

6．虛擬專用網(wǎng)絡(luò)（vpn）技術(shù)。vpn技術(shù)主要提供在公網(wǎng)上的安全的雙向通訊，采用透明的加密方案以保證數(shù)據(jù)的完整性和保密性。

網(wǎng)絡(luò)病毒的防范。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，病毒傳播擴散快，僅用單機防病毒產(chǎn)品已經(jīng)很難徹底清除網(wǎng)絡(luò)病毒，必須有適合于局域網(wǎng)的全方位防病毒產(chǎn)品。學(xué)校、政府機關(guān)、企事業(yè)單位等網(wǎng)絡(luò)一般是內(nèi)部局域網(wǎng)，就需要一個基于服務(wù)器操作系統(tǒng)平臺的防病毒軟件和針對各種桌面操作系統(tǒng)的防病毒軟件。如果與互聯(lián)網(wǎng)相連，就需要網(wǎng)關(guān)的防病毒軟件，加強上網(wǎng)計算機的安全。如果在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部使用電子郵件進行信息交換，還需要一套基于郵件服務(wù)器平臺的郵件防病毒軟件，識別出隱藏在電子郵件和附件中的病毒。所以最好使用全方位的防病毒產(chǎn)品，針對網(wǎng)絡(luò)中所有可能的病毒攻擊點設(shè)臵對應(yīng)的防病毒軟件，通過全方位、多層次的防病毒系統(tǒng)的配臵，通過定期或不定期的自動升級，及時為每臺客戶端計算機打好補丁，加強日常監(jiān)測，使網(wǎng)絡(luò)免受病毒的侵襲。

提高網(wǎng)絡(luò)工作人員的素質(zhì)，強化網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任。

網(wǎng)絡(luò)信息安全的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。

鑒于國內(nèi)的信息安全產(chǎn)品的安全級別較低,未來將會有大量。

國外的產(chǎn)品進入。

網(wǎng)絡(luò)空間安全將得到國家層面關(guān)注。

工作。

息安全的國家戰(zhàn)略。

個人數(shù)據(jù)保護將得到空前關(guān)注，隱私安全狀況有望改善。

丟失。

實際上，個人隱私信息被泄露的事件每年都有：樓盤業(yè)主信息、用戶通話詳單、企業(yè)負責(zé)人聯(lián)系信息等被明碼標價的情況也常見到，但是一直以來都沒有得到足夠的重視。

此外，結(jié)合當前手機實名制的推進，微博實名制的實施和進展以及未來可能推出的網(wǎng)絡(luò)身份證，我們不禁要問：我們的個人信息會存放在哪里？收錄我們個人信息的企業(yè)需要履行什么樣的義務(wù)？誰有權(quán)查閱我們的個人信息？查閱個人信息需要有誰的授權(quán)？可以預(yù)期，今后的幾年將是全社會關(guān)注個人信息保護的幾年。

云計算得到一定應(yīng)用，云計算安全問題可能逐漸暴露雖然現(xiàn)階段云計算安全事件較少，但是通過分析，我們可以看到云計算可能面臨的安全風(fēng)險如下：

資源被濫用：云計算資源可能被用于ddos攻擊、密碼。

破解等惡意行為。

境進行必要的評估和審計。

數(shù)據(jù)有限訪問權(quán)風(fēng)險：雖然用戶擁有數(shù)據(jù)，但是一般而言云計算提供者擁有更高的權(quán)限。

安全的現(xiàn)象。

全。

算安全問題出現(xiàn)的幾年。

移動互聯(lián)網(wǎng)安全問題凸顯，將得到進一步關(guān)注。

智能手機問世以來，對移動互聯(lián)網(wǎng)安全的擔(dān)憂就沒有停止過。當前移動互聯(lián)網(wǎng)安全問題主要集中在如下方面：約90％的用戶曾收到垃圾、騷擾、詐騙短信以及電話；約80％的用戶曾被手機運行變慢、死機、頻繁重啟困擾；約48％的用戶被惡意扣費；約26％的用戶因手機丟失，相應(yīng)文檔、照片、通信錄等信息無法找回；約24％用戶手機內(nèi)信息無故丟失；約15％的用戶賬戶信息被竊??；約13％的用戶因手機被盜，信息被用于不法用途；約11％的用戶通信錄、短信、錄音、文件等信息被竊?。患s7％的用戶手機被他人監(jiān)聽、跟蹤或監(jiān)控；約0.5％的用戶遭遇其他手機安全問題。最初手機僅僅是一個便利的通話工具，隨著手機能力的提升，手機上可能存儲著用戶的社會關(guān)系（通信錄、qq好友、msn好友等）、賬號密碼信息（手機銀行、掌上證券等）、業(yè)務(wù)定制、通話記錄、網(wǎng)站訪問記錄、位臵信息、個人圖片、文件等各種涉及隱私的資料、信息。在極端情況下，手機甚至可以成為竊聽器、追蹤器。按照當前手機的普及率，移動互聯(lián)網(wǎng)安全已經(jīng)涉及到幾億人的切身利益。

一直以來我們對移動互聯(lián)網(wǎng)安全問題的擔(dān)心正逐漸變成現(xiàn)實。在未來幾年，一種可能是隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的進一步廣泛應(yīng)用，出現(xiàn)更多惡意行為，移動互聯(lián)網(wǎng)安全狀況有所惡化；另一種可能是隨著全社會對移動互聯(lián)網(wǎng)重視程度的提高，移動互聯(lián)網(wǎng)安全狀況得到緩解。無論如何，可以預(yù)期，未來幾年移動互聯(lián)網(wǎng)安全將受到前所未有的關(guān)注。

信息調(diào)研心得體會報告篇十二

今天，我們召開機關(guān)黨建信息工作座談會，主要是學(xué)習(xí)貫徹黨的____屆四中全會和全國機關(guān)黨建工作會議精神，

總結(jié)

機關(guān)黨建信息工作是機關(guān)黨的建設(shè)的重要組成部分，是推動機關(guān)黨建工作的重要抓手。近年來，自治區(qū)直屬機關(guān)工委高度重視信息工作，建立了內(nèi)蒙古機關(guān)黨建網(wǎng)站，每年支出十萬多元辦了《內(nèi)蒙古機關(guān)黨建》刊物，并不斷探索利用網(wǎng)絡(luò)和刊物信息平臺開展黨建工作的新途徑。信息工作中，機關(guān)各級黨組織認真落實上級黨委關(guān)于加強信息工作的要求，不斷擴展工作領(lǐng)域，提高工作層次，改進工作方法，為上級黨組織及時了解情況，把握形勢、科學(xué)決策和指導(dǎo)各項工作提供了大量有價值的信息，取得了一定成績。從目前的情況來看，機關(guān)黨建信息工作呈現(xiàn)出以下幾個特點：

一是高度重視機關(guān)黨建信息工作。機關(guān)各級黨組織加強信息工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、把信息工作作為黨的工作重要內(nèi)容來抓，落實人員，明確職責(zé)，建章立制，從組織措施上保證了黨建信息工作的健康發(fā)展，出現(xiàn)了基層黨組織積極探索黨建信息工作的良好勢頭，機關(guān)黨建信息工作的時效性進一步加強，充分展現(xiàn)了各地區(qū)、各單位黨建工作的風(fēng)貌，擴大了黨建信息的宣傳力度，產(chǎn)生了良好的效應(yīng)。

二是信息數(shù)量逐年增多、質(zhì)量不斷提高。機關(guān)各級黨組織緊緊圍繞工作大局，結(jié)合自身業(yè)務(wù)工作實際，在信息工作實踐中傾心注力，及時反映了機關(guān)黨建各項工作情況，積極發(fā)揮了信息工作的服務(wù)指導(dǎo)作用。特別是對重點工作的報道反映比較及時，凡是重大活動、重點工作和創(chuàng)新舉措，都及時地宣傳報道和反映。同時，自治區(qū)機關(guān)工委進一步強化信息服務(wù)意識，認真收集整理機關(guān)各級黨組織報送的信息，對各級黨組織好的做法和經(jīng)驗，及時以《內(nèi)蒙古機關(guān)黨建》進行宣傳。

三是信息員隊伍建設(shè)不斷加強。機關(guān)各級黨組織把培養(yǎng)建立信息員隊伍，作為做好黨建信息工作的基礎(chǔ)來抓，不少黨組織都有專兼職黨建信息員，大多數(shù)黨建信息員具有良好的敬業(yè)精神和較強的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，對黨建信息工作傾注了較高的熱情。有的黨組織全面加強信息工作，在研究工作、制定計劃、開展調(diào)研、抓點帶面等各項活動中，都把信息工作作為一項重要內(nèi)容，各方面積極配合，及時快捷地報送信息。同時，積極給信息員提供必要的工作條件，充分調(diào)動了廣大信息員的積極性和創(chuàng)造性。

四是機關(guān)黨建信息平臺建設(shè)不斷拓寬。機關(guān)各級黨組織把黨建信息與部門電子政務(wù)（網(wǎng)絡(luò)）、工作信息相結(jié)合，使黨的工作實現(xiàn)與其他工作信息共享，工作相融，建設(shè)互促，協(xié)調(diào)發(fā)展。不少機關(guān)黨組織還開通了信息網(wǎng)站，拓寬了黨建信息宣傳平臺，進一步改善信息自動化辦公設(shè)備，充分利用黨務(wù)內(nèi)網(wǎng)和政府內(nèi)網(wǎng)的作用，有效發(fā)揮因特網(wǎng)、系統(tǒng)局域網(wǎng)功能，加強與各地區(qū)、各單位間的交流，加快信息報送的速度，逐步實現(xiàn)對不涉密信息通過電子郵件等網(wǎng)絡(luò)傳輸方式接收，切實提高了信息工作效率。

五是機關(guān)黨建信息的作用得到充分發(fā)揮。機關(guān)各級黨組織注重在實際工作中運用信息，確立了以實踐檢驗信息工作成效的標準和導(dǎo)向，把有價值的黨建信息及時轉(zhuǎn)化為政策、制度、工作部署、典型經(jīng)驗、領(lǐng)導(dǎo)言論，不斷推動信息工作向前發(fā)展。據(jù)了解，許多基層黨組織在其研究政策、查找資料、組織學(xué)習(xí)、撰寫稿件、開展活動等方面，都從我們的黨建網(wǎng)站好刊物中得到了有益幫助。大量的信息報道，既宣傳了黨建工作，擴大了機關(guān)黨建工作的影響力，又交流了工作經(jīng)驗，有力地推動了黨建工作的深入開展。

總之，近年來，機關(guān)黨建信息工作處于不斷規(guī)范、不斷上升、不斷完善的發(fā)展軌道。這些成績的取得與廣大的機關(guān)黨務(wù)工作者和信息員是密不可分的。在此，我代表機關(guān)工委對信息工作做出突出成績的單位和信息工作者致以衷心的感謝！在肯定成績的同時，我們必須清醒的看到，與日益迅猛的信息網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展對機關(guān)黨建信息工作的需求相比，與突破傳統(tǒng)黨務(wù)管理模式對黨建信息工作的要求相比，我們的工作還有一定的差距，從目前報送的黨建信息看差距主要有以下三個方面：一是就事論事。不少黨建信息只是簡單羅列情況，沒有經(jīng)過深層次的加工，缺乏歸納、總結(jié)和挖掘，泛泛而談的普通信息多、深挖細想的精品信息少，反映不出帶有普遍性和指導(dǎo)性的建議和意見。二是供非所需。不注意研究上級的信息需求，不善于站在領(lǐng)導(dǎo)的角度開發(fā)信息；反映共性問題的多，反映個性問題的少；有的黨建信息時效性差，滯后于上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點。三是反映面窄。有的只盯在本地、本部門的工作上，而對領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的難點問題、干部群眾反映的熱點問題涉及較少。稿件多數(shù)以新聞、短訊為主，而關(guān)于機關(guān)黨建工作規(guī)律探討、理論研究、經(jīng)驗介紹的比較少，精品文章比較少。存在這些問題的原因雖然是多方面的，但歸根到底是對機關(guān)黨建信息工作規(guī)律缺乏深入研究和把握。這些問題應(yīng)該引起我們高度重視，在今后的工作中積極采取措施，認真加以解決。

機關(guān)黨建信息工作信息具有及時性、真實性、指導(dǎo)性、針對性的特點，是新形勢下各級黨組織實現(xiàn)科學(xué)決策，提高工作水平的重要手段，在服務(wù)機關(guān)黨建工作、傳遞上級指示精神、指導(dǎo)基層黨組織的工作、總結(jié)和推廣先進典型、擴大橫向交流、開闊視野等方面起著不可替代的重要作用。因此，做好機關(guān)黨建信息工作尤為重要。

第一，加強信息工作是機關(guān)黨的建設(shè)適應(yīng)新形勢新任務(wù)的需要。黨的____屆四中全會對加強黨的建設(shè)作出了新部署，機關(guān)黨的工作在迎接新機遇的同時，也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。新形勢和新任務(wù)對機關(guān)黨的工作提出了新的更高、更嚴的要求。比如，如何適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，進一步增強機關(guān)黨的建設(shè)活力；如何圍繞經(jīng)濟建設(shè)中心，把機關(guān)黨的工作與業(yè)務(wù)工作有機地結(jié)合起來開展；如何正確處理黨工委、黨組(黨委)、基層黨組織之間的關(guān)系，形成機關(guān)黨的工作合力；如何結(jié)合機關(guān)實際開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，進一步調(diào)動基層黨組織和廣大黨員的積極性；如何借助科技進步，增加機關(guān)黨的工作中的科技含量，提高機關(guān)黨的工作水平以及機關(guān)思想政治工作如何利用信息網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和發(fā)展，進一步占領(lǐng)機關(guān)干部職工的思想陣地等。要解決好上述問題，一個很重要的前提就是機關(guān)各級黨組織必須建立靈敏快捷的信息網(wǎng)絡(luò)，把黨建信息的觸角延伸到工作所能涉及的各個領(lǐng)域，捕捉最新的前沿性動態(tài)，通過充分運用黨建信息手段，分析把握形勢，預(yù)測趨勢，及時溝通情況，做到上情下達下情上報，正確地實施宏觀指導(dǎo)。離開這些有效的基礎(chǔ)性工作，機關(guān)黨的工作就適應(yīng)不了新形勢新任務(wù)的要求，就很難應(yīng)對新時代的嚴峻挑戰(zhàn)。

第二，加強信息工作是推動機關(guān)黨的建設(shè)與時俱進的迫切需要。隨著改革的繼續(xù)深入和市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我們正處在一個信息爆炸的時代，面臨的新事物、新問題、新矛盾層出不窮，各種信息的影響日益突出。面對瞬息萬變、復(fù)雜多樣的社會，沒有快速、準確、全面的信息服務(wù)和調(diào)查研究作基礎(chǔ)，要進一步加強機關(guān)黨的建設(shè)是不可能的。以改革的精神，研究新情況，解決新問題，進一步提高機關(guān)黨的建設(shè)的水平，客觀上就需要高質(zhì)量、高水平的黨建信息服務(wù)。信息是陣地，能夠起到及時宣傳黨的路線、方針、政策，以及機關(guān)黨建工作中提出的新思路、拿出的新舉措、取得的新成績；信息是窗口，能夠充分展示各級黨組織和廣大黨員干部在推動發(fā)展、凝聚人心、服務(wù)群眾、促進和諧中的先鋒模范作用和良好的精神風(fēng)貌；信息是平臺，能夠為各級黨組織和廣大黨員干部提供交流學(xué)習(xí)的機會；同時，信息也是對各級黨組織記載保存歷史資料的有效形式。因此，我們要充分認識信息工作在推動機關(guān)黨的建設(shè)與時俱進中的作用，堅持正確的黨建信息工作原則，進一步加強和改進黨建信息工作，更好地為機關(guān)黨的建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。

第三，加強信息工作是各級黨組織搞好領(lǐng)導(dǎo)和管理的需要。機關(guān)黨建信息作為黨建活動的反映，存在于黨建工作的各個階段、各個方面、各個過程。黨建信息就是為決策和管理服務(wù)，為改進工作服務(wù)。各級黨組織根據(jù)形勢和任務(wù)對各項工作作出部署、提出意見和落實措施，離不開信息工作的基礎(chǔ)作用。實踐證明，信息工作做得好不好，提供的信息及時不及時、準確不準確、全面不全面，將直接影響各級黨組織的決策以及對全局工作的領(lǐng)導(dǎo)。我們講信息工作十分重要，從決策角度看，信息是科學(xué)決策的基礎(chǔ)和依據(jù)。確定決策內(nèi)容，要靠信息啟示；制定決策方案，要靠信息分析；決策付諸實施，要靠信息傳遞；落實和完善決策，要靠信息反饋。離開了信息，決策管理就會成為無源之水、無本之木。從實際工作來看，各級黨組織更需要大量有重要參考價值的高質(zhì)量信息，作為了解情況、制定決策、指導(dǎo)工作的參考依據(jù)。一些重要信息往往經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批示后，能帶來一項重要的工作部署，引發(fā)一項重要措施的制定，督促某一方面工作的落實，成為各級黨組織加強宏觀指導(dǎo)、推動工作、創(chuàng)新發(fā)展的重要手段。

第四，加強信息工作是基層黨組織及時向上級黨組織報告工作的需要。報送黨建信息就是報告工作，下級黨組織向上級黨組織報送信息，是黨的組織制度和組織紀律的必然要求，是一項嚴肅的政治任務(wù)，決不是愿不愿意報，愿意報多少就報多少的問題，而是必須要經(jīng)常保質(zhì)保量地堅持報送信息。信息工作做得好不好，提供的信息及時不及時、準確不準確、全面不全面，體現(xiàn)了一個地區(qū)或部門黨建工作整體情況和工作水平，也有助于上級黨組織及時發(fā)現(xiàn)和了解黨建工作面臨的新情況、新問題，在實際工作中總結(jié)新經(jīng)驗，探索新思路和新方法，使黨建工作更好地在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。如果下級黨組織不向上級黨組織報送材料或報告工作，不提出意見和建議，上級黨組織就很難正確地部署工作。我們要從講政治的高度，尤其要從維護黨的民主集中制原則的高度，增強政治敏銳性，進一步做好黨建信息工作。

機關(guān)黨建信息是掌握全局情況的重要途徑，是科學(xué)決策的基礎(chǔ)和依據(jù)。加強機關(guān)黨建信息工作，要堅持圍繞中心、服務(wù)大局，大力宣傳黨建工作的新動態(tài)、新經(jīng)驗、新成效，凝聚人心，鼓舞士氣；要堅持為中心工作服務(wù)，為發(fā)展創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境；要堅持開放創(chuàng)新，擴大對外交流，多出精品，對外展現(xiàn)我們黨建工作的良好形象。

第一，機關(guān)黨建信息工作的主要任務(wù)。按照機關(guān)黨組織的職能職責(zé)要求，機關(guān)黨建信息工作的主要任務(wù)包括：迅速傳達中央和上級黨委對機關(guān)黨的工作的重要指示和部署；及時反映各地區(qū)各部門對中央和上級黨委重大決策和工作部署的貫徹落實情況；反映機關(guān)黨員干部、黨務(wù)工作者的意見和建議；反映機關(guān)黨建工作的新情況和機關(guān)黨員干部對熱點問題的看法；總結(jié)交流機關(guān)黨建工作的新思路、新舉措、新經(jīng)驗；展示各單位黨組織和廣大黨員干部的精神風(fēng)貌。機關(guān)黨建信息工作的這些任務(wù)要求報送信息內(nèi)容應(yīng)該是：各單位傳達貫徹落實中央和上級黨委有關(guān)黨建工作的重大決策、重要指示和精神的情況；圍繞中心工作抓黨建、服務(wù)經(jīng)濟促發(fā)展的做法與經(jīng)驗；建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和加強機關(guān)黨建目標管理情況；機關(guān)黨員干部職工普遍關(guān)心和反映強烈的問題，以及帶有傾向性、苗頭性的情況與事件；機關(guān)黨建工作中形成的新思路和好做法、好經(jīng)驗、好典型；機關(guān)黨員干部職工的思想動態(tài)、精神面貌和工作作風(fēng)方面的情況；機關(guān)工青婦組織及黨外人士對機關(guān)黨建工作的建議與要求；組織開展各項黨建活動的情況。

第二，當前和今后一個時期報送信息的重點。黨建信息由基層采集上報，經(jīng)過編輯主要可分為兩類,一種是經(jīng)驗、體會類的；另一種是工作動態(tài)類的。機關(guān)各級黨組織報送信息要加強分類，及時捕捉工作的新思路、新措施、新成效，及時反映工作的真實情況，注重特色和時效，賦予黨建信息鮮活的生命力。:請記住我站域名當前和今后一個時期要把握好以下重點：本單位黨組織學(xué)習(xí)貫徹黨的____屆四中全會精神的情況；本單位貫徹落實中央重大決策和重要工作的情況；發(fā)揮黨組織和黨員作用，做好本職工作的情況；加強思想政治工作方面的好做法和好經(jīng)驗；鞏固學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果；“講黨性、重品行、做表率”主題實踐活動情況，推進領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部思想政治和作風(fēng)建設(shè)的情況；學(xué)習(xí)型黨組織和堅持黨內(nèi)民主建設(shè)情況；加強黨風(fēng)廉政建設(shè)情況等。

第三，機關(guān)黨建信息工作的基本要求。一要突出特色。我們的黨建信息工作要圍繞重點工作，捕捉亮點。要深入基層、深入群眾、深入實踐，在實踐中掌握大量的第一手材料，這樣才能從不同的層面、不同的視角認識問題和反映情況，使信息工作更加全面、更加客觀、更加深入，提高信息的質(zhì)量和瀏覽量。這就要求我們信息員要有敏銳的新聞觸角，要善于從平常、普通的工作中發(fā)現(xiàn)閃光點，通過調(diào)查研究，完善內(nèi)容，要善于提煉觀點，總結(jié)規(guī)律，這樣才能寫出高質(zhì)量的信息稿件。二要注重質(zhì)量。質(zhì)量是信息的生命，報送信息的內(nèi)容不僅要基本事實完整準確，來龍去脈清楚明白，而且要原因剖析深刻、走向判斷準確、建議切實可行。反映工作進展和成績的信息，恰如其分，不拔高渲染，不夸張擴大，留有余地并正視存在不足；反映做法和經(jīng)驗的信息，要有血有肉，從事實中找出規(guī)律，從成效中帶出做法，從個性中引出共性，并且盡量具有探索性。三要增強時效。信息的價值和時效關(guān)系極大，好的信息如果錯過了時機就失去了自身的價值。信息工作人員不管在信息的收集、處理、加工，還是在信息的傳遞、反饋上，都要盡力抓緊，高效運轉(zhuǎn)，講求時效。要建立快速靈敏的信息傳遞機制，充分利用計算機信息網(wǎng)絡(luò)、信息網(wǎng)站、電子信箱和傳真等簡便、快捷的現(xiàn)代化手段，加快信息傳遞速度，提高信息利用效率。

信息員隊伍是機關(guān)黨建信息工作的主體，信息員隊伍的狀況決定著機關(guān)黨建信息工作的質(zhì)量和水平。做好機關(guān)黨建信息工作，有賴于我們每一位信息工作者的共同努力。用中國古代《禮記·中庸》中的一句話說，就是需要我們“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”希望大家在各自的工作崗位上，勤于鉆研，勇于創(chuàng)新，以飽滿的熱情，務(wù)實的作風(fēng)，不斷開創(chuàng)我部黨建信息工作的新局面。

養(yǎng)深厚了，政策水平提高了，對信息的鑒別、選擇、分析、綜合的能力才會大大提高。

第二，要多思考和研究問題。作為機關(guān)黨建信息員，我們每個人都有思考研究問題的責(zé)任。要深入研究思考新時期黨的建設(shè)的規(guī)律特點，研究思考機關(guān)黨的建設(shè)的規(guī)律特點，研究思考機關(guān)黨建整體工作的內(nèi)容要求，研究思考機關(guān)黨組織的工作思路和辦法。由于各級黨政機關(guān)的地位、作用和職能特殊，使機關(guān)黨的建設(shè)成為整個基層黨建工作的重中之重。機關(guān)黨建又與企業(yè)黨建、農(nóng)村黨建、街道社區(qū)黨建、學(xué)校黨建有所不同。黨章賦予機關(guān)黨組織的職能就是協(xié)助行政負責(zé)人完成任務(wù)，改進工作，對包括行政負責(zé)人在內(nèi)的每個黨員進行監(jiān)督，不領(lǐng)導(dǎo)本單位的業(yè)務(wù)工作。這種協(xié)助、監(jiān)督的職能怎樣體現(xiàn)，機關(guān)黨組織的作用如何發(fā)揮，都是我們要著力研究和思考的問題。我們在座同志的部門都是抓黨建工作的重要職能部門，一些同志還兼任機關(guān)黨委書記。因此，研究在新的歷史條件下如何加強機關(guān)黨的建設(shè)問題是我們每個人的責(zé)任。機關(guān)黨的建設(shè)是各級黨政機關(guān)建設(shè)的核心，機關(guān)黨組織作用發(fā)揮得好，就能推動整個機關(guān)建設(shè)，乃至推動本地區(qū)本部門的工作。我們每個同志都要在履行好自己職責(zé)的同時，站在機關(guān)黨建工作的角度上，注意把握機關(guān)黨的建設(shè)的規(guī)律，注意總結(jié)成功的工作經(jīng)驗，不斷提升機關(guān)黨建工作信息水平。

第三，多提意見和建議。抓好機關(guān)黨建信息工作，需要以高度的政治責(zé)任感和使命感來對待，我們要把這項工作當成一項責(zé)任和義務(wù)，不僅在討論研究問題的時候充分發(fā)表自己的意見和見解，平時也要多提出意見、建議，以使機關(guān)黨的工作更具有科學(xué)性、創(chuàng)造性，更符合機關(guān)實際，從而推動整個機關(guān)黨建工作。同時，還應(yīng)盡力爭取本單位黨組織的重視和支持，以幫助我們解決工作中遇到的困難和問題，為我們搜集第一手資料、參加會議活動、查閱文件、了解黨組織工作意圖以及開展信息整理、報送、發(fā)布工作等方面提供各種便利條件。威信、能力不是上級和別人給的，而是實實在在、扎扎實實地做出成績贏來的。有了工作作為和成果，才有威信和地位，才能得到領(lǐng)導(dǎo)的加倍關(guān)心和支持。我們要在爭取有作為的基礎(chǔ)上贏得地位，在提高地位的同時有更大的作為。

總之，做好新形勢下的黨建信息工作，是各級機關(guān)黨組織和每位黨建信息員的責(zé)任。我們要進一步解放思想，與時俱進，開拓創(chuàng)新，扎實工作，切實推進機關(guān)黨建信息工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)，全面提高機關(guān)黨建信息工作質(zhì)量和水平。

信息調(diào)研心得體會報告篇十三

信息技術(shù)教育以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為重要目標，以提高信息處理能力為主線，學(xué)習(xí)信息技術(shù)并利用信息技術(shù)促進學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)，以項目實踐為基本的教學(xué)活動形式。初中信息技術(shù)教育的特點決定了必須摒棄傳統(tǒng)的死記硬背的教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本操作技能的過程中形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)、思考、探索和創(chuàng)新。為了使我們的學(xué)生能夠在實踐中學(xué)習(xí)，在探究中積極發(fā)展和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂于探索和勤奮操作的優(yōu)秀品質(zhì)，在開學(xué)之初，我對全校一年級新生進行了一次學(xué)前信息技術(shù)調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行了分析，在此基礎(chǔ)上制定了相應(yīng)的教學(xué)策略。

在學(xué)年開始的時候，我為高一新生設(shè)計了一份問卷。研究內(nèi)容主要包括“個人基本信息”、“基本信息技術(shù)知識掌握情況”、“信息技術(shù)應(yīng)用技能”、“競賽情況”、“學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的態(tài)度”、“想告訴老師”。根據(jù)調(diào)查表的分析(見圖1-圖10)，我們努力制定符合學(xué)生實際的合理教學(xué)策略。

調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計:

1、研究對象的基本情況

2、學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的統(tǒng)計

約90%的學(xué)生熟悉鍵盤分布，15%認為自己的指法操作和姿勢正確，62%認為指法操作和姿勢基本正確，23%不正確。當然，老師只能通過觀察來確認學(xué)生的自我評價。如果學(xué)生的自我意識是一樣的，我們有必要充分發(fā)揮前15%學(xué)生的作用，幫助后23%的學(xué)生，從而加快學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效率。

據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，用wrod編輯電子小報、用powerpoint制作幻燈片等應(yīng)用軟件約有50%在“基本按要求操作”的水平以上，約有45%根本不會操作。教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵是如何讓16%熟練操作的學(xué)生有新的知識去學(xué)習(xí)而不是“吃不飽”，如何讓不會操作的學(xué)生“吃飽”，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)是教學(xué)中制定教學(xué)計劃、設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)的重要依據(jù)。這些數(shù)據(jù)也有助于我們了解學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的切入點和班級之間的差異。

3、初中生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度

根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)指導(dǎo)綱要(試行)》的要求，初中教學(xué)內(nèi)容中的“文字處理基本方法”是較大的一節(jié)，是支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，是日常生活和學(xué)習(xí)必備的基本技能?！坝糜嬎銠C制作多媒體作品”和“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)場景及其應(yīng)用”不僅是學(xué)生最想學(xué)的，也是他們在實踐中需要的。所以我以這些為出發(fā)點去了解學(xué)生，設(shè)計了這個問卷。

在調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的統(tǒng)計結(jié)果中，近70%的學(xué)生渴望學(xué)習(xí)更多，只有6%的學(xué)生是“不想學(xué)”和“學(xué)不學(xué)無所謂”，說明學(xué)生的求知欲很強；選擇性學(xué)習(xí)者占24%，說明當代初中生有想法、有見解，這對于教師設(shè)計教學(xué)計劃、制定教學(xué)策略、設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)是一個巨大的挑戰(zhàn)。如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，激發(fā)不想學(xué)的人的興趣，是信息技術(shù)課程教學(xué)中不可忽視的一個環(huán)節(jié)。

分析學(xué)生和教材的目的是為了更好地控制學(xué)生和教材，制定符合學(xué)生實際的合理教學(xué)策略，探索信息技術(shù)課程的教學(xué)模式，使信息技術(shù)課程更好。

雕刻策略是一種教學(xué)決策策略。在現(xiàn)代教育理論(思想)的指導(dǎo)下，信息技術(shù)教學(xué)策略是對教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)活動和教學(xué)媒體的綜合考慮。

為了提高教學(xué)效率，充分發(fā)揮教學(xué)資源的效益，根據(jù)學(xué)校軟硬件條件好、學(xué)生基礎(chǔ)好、對信息技術(shù)學(xué)習(xí)要求強的事實，通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)內(nèi)容，努力發(fā)展自己的個性、能力和水平，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為教學(xué)主線，適當刪除與小學(xué)重復(fù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，研究與高中教學(xué)的聯(lián)系。比如在練習(xí)鼠標和軟件的使用時，指導(dǎo)學(xué)生用童心做作品歌頌祖國和家鄉(xiāng)，教育學(xué)生美和愛國。學(xué)會用word寫作文，做小報，培養(yǎng)學(xué)生使用電腦的興趣和意識，提高使用電腦處理信息的能力。

運用“情境啟發(fā)”、“協(xié)作學(xué)習(xí)”、“任務(wù)驅(qū)動”、“自主探究”、“小老師”等教學(xué)策略開展教學(xué)活動。

所謂“情境啟發(fā)”，就是利用信息技術(shù)為教學(xué)提供一個超越時空的隧道，將互聯(lián)網(wǎng)和光盤上豐富多彩的信息資源呈現(xiàn)給學(xué)生，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個廣闊的世界，提供一個學(xué)習(xí)環(huán)境，增強對學(xué)生思維興奮感的刺激。

“合作學(xué)習(xí)”是指多個學(xué)習(xí)者針對相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行互動和合作，在共同完成任務(wù)的過程中，通過競爭、協(xié)作、幫助和分工，實現(xiàn)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深刻理解和領(lǐng)悟。

“任務(wù)驅(qū)動”是指學(xué)生根據(jù)教材或老師的要求完成一項工作。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極參與學(xué)習(xí)活動、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有積極的作用。

“小老師”適合一些學(xué)生已經(jīng)掌握了教學(xué)內(nèi)容，或者有代表性作品的情況。讓這些學(xué)生展示他們的作品，并解釋如何制作它們。它的優(yōu)點是:有利于演講者的成長，有利于激發(fā)觀眾的創(chuàng)作意識。讓學(xué)生展示作品不僅是對他們成功的肯定，也是他們與學(xué)習(xí)伙伴分享學(xué)習(xí)成果的一種方式。讓他們當小老師講解制作作品的方法，既能鍛煉口語能力，又能培養(yǎng)責(zé)任感和使命感，促進其不斷成長。對聽者來說，說話者是同學(xué)和伙伴，表現(xiàn)出他所熟悉和感興趣的東西，是老師不可替代的。同時，我的同學(xué)能做的，我也能做得更好，從而自然激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望和創(chuàng)造的熱情。如果在學(xué)習(xí)過程中有情感的投入，就會有內(nèi)在的動力支持，從而產(chǎn)生積極的情感體驗，獲得良好的學(xué)習(xí)效果。

基于上述教學(xué)策略，我認為在初中階段，可以采用接受解決方案的教學(xué)模式、探究式課堂教學(xué)模式和基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的合作學(xué)習(xí)模式。

作為信息時代的教師，不再只是“傳道、授業(yè)、解惑”，也不再只是“一桶水、一杯水”的關(guān)系。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計者、學(xué)生活動的組織者、學(xué)生思維的啟蒙者和學(xué)生潛能的挖掘者。教師在課堂教學(xué)中的職責(zé)是建立積極的課堂環(huán)境，幫助學(xué)生了解自己想學(xué)什么，想得到什么，激發(fā)學(xué)生的成長欲望；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、收集和利用學(xué)習(xí)資源；幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)造和保持積極的心理氛圍，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，快樂進步。

信息調(diào)研心得體會報告篇十四

二十一世紀，以計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)正逐漸成為人們工作、學(xué)習(xí)和生活的基本工具，信息技術(shù)已成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。對于當代的中小學(xué)生來說，他們不僅需要掌握多種知識，更要具備與信息時代相適應(yīng)的使用與掌握信息技術(shù)的能力、應(yīng)用信息進行創(chuàng)新的能力和與人合作的能力。因此，信息技術(shù)課程對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生對信息社會的適應(yīng)能力等方面都具有重要的意義。但是在我縣，特別是偏遠落后農(nóng)村的中小學(xué)，信息技術(shù)教育還處于起步階段，20xx年9月——11月期間，教師進修學(xué)校電教部中小學(xué)信息技術(shù)教研員隨著中小教部分別對10所初中，7所小學(xué)進行信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)情況及教師隊伍現(xiàn)狀進行了的調(diào)研指導(dǎo)，通過這次調(diào)研指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)存在著許多急需解決的問題，如裝備建設(shè)、開課情況、師資隊伍、教材使用征訂等方面，現(xiàn)將具體調(diào)研情況匯報如下：

教師進修學(xué)校電教部信息技術(shù)教研員9、10月份深入中小學(xué)共17所學(xué)校，中學(xué)10所開課4所，小學(xué)7所開課3所。開課率不足一半。并且開課的個別學(xué)校沒有達到省教育廳規(guī)定的開課時數(shù)（小學(xué)不低于68節(jié)，中學(xué)不低于70節(jié)）。

半數(shù)學(xué)校不能開課的主要原因是領(lǐng)導(dǎo)不重視、認識不到位，還有如下原因。

（1）微機室等裝備建設(shè)不達標。

（2）沒有配備信息技術(shù)學(xué)校專任教師。

（3）個別學(xué)校不能開足課的原因是信息技術(shù)學(xué)科規(guī)定的課時被其它科占用。

（4）信息技術(shù)教師由于忙于其它工作，如各種打字、報表等，沒有時間備課和上課。

學(xué)校對信息技術(shù)教學(xué)的管理一般由多個部門管理，存在責(zé)任不明確、相互推諉扯皮、管理不到位的現(xiàn)象。此次檢查發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校對信息技術(shù)教學(xué)計劃、教案、課堂教學(xué)等不做要求，疏于管理，教師沒教材沒教案講了幾年的課，課堂采用“放羊式”教學(xué)等現(xiàn)象比較普遍。

從整體情況看，信息技術(shù)缺乏統(tǒng)一有效的評價考核機制。一是對評價考核的管理不規(guī)范。有些學(xué)校對學(xué)期末是否組織信息技術(shù)考核沒有明確要求，對考試內(nèi)容和標準也不做具體要求；二是全縣中小學(xué)的信息技術(shù)評價考核還有待進一步改進和完善。目前我縣小學(xué)和初中階段信息技術(shù)還沒有納入學(xué)生學(xué)業(yè)考核中的一個科目。

此次檢查共聽課7節(jié)，多數(shù)課堂仍然是“滿堂灌”，教師只注重對學(xué)生操作技能的培養(yǎng)，忽略了對學(xué)生信息意識和信息能力的培養(yǎng)，信息技術(shù)課堂變成了“計算機培訓(xùn)班”，學(xué)生被培養(yǎng)成僅僅會操作計算機的學(xué)生，而不是具有較高信息素養(yǎng)的學(xué)生。

（1）、我縣大多數(shù)的信息技術(shù)教師都屬于“半路出家”，其計算機技術(shù)多屬于自己在工作中積累而成，并且有相當數(shù)量的兼職教師。

（2）、很多信息技術(shù)教師身兼數(shù)職。除了信息技術(shù)教學(xué)工作外，還要負責(zé)學(xué)校的打字工作，各種名目繁多的報表以及為其它學(xué)科教師做課件等。信息技術(shù)教師身兼數(shù)職，難免會影響他們對信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。甚至由于其它工作多，沒有時間備課，沒有時間信息技術(shù)課，開課時數(shù)達不到規(guī)定標準。另外，信息技術(shù)教師普遍教學(xué)成果不多，成績得不到認可，積極性不高。

（3）、個別中小學(xué)沒有專職信息技術(shù)學(xué)科教師，經(jīng)常是其它教師兼職。

（4）、信息技術(shù)教育師資存在學(xué)校間不平衡和不穩(wěn)定。

大多數(shù)城鎮(zhèn)教師信息技術(shù)水平明顯高于農(nóng)村教師、重點學(xué)校教師信息技術(shù)水平高于非重點學(xué)校教師，初中教師的信息技術(shù)水平高于小學(xué)教師，信息技術(shù)教育教師由于存在短缺現(xiàn)象，造成教師流動性較大，隊伍不穩(wěn)定。

調(diào)研的10所中學(xué)和7所小學(xué)中有一半的學(xué)校由于微機室建設(shè)不達標不能開設(shè)信息技術(shù)課。

有些中小學(xué)校，由于經(jīng)費的不足，加上人們的重視程度不夠，致使學(xué)校信息技術(shù)裝備嚴重不足。很多學(xué)校都存在“有硬件沒軟件”、“有電腦沒網(wǎng)絡(luò)”，即使定了教材，但是由于配套設(shè)施的不足導(dǎo)致很多內(nèi)容沒法講，即使講了，由于沒有實踐，教學(xué)效果也不明顯。在我們調(diào)研的的這十幾所中小學(xué)校中，就存在這樣的問題：一是計算機房一般都在普通教室里，簡單地把電腦集中地擺放在教室里，導(dǎo)致計算機房灰塵較多，影響計算機的使用壽命。二是計算機配置較差。個別學(xué)校仍是最初建機房時的低配置，或略有升級，或已經(jīng)淘汰沒有購置新設(shè)備。三是個別學(xué)校機器購置時間及機器配置繁雜不統(tǒng)一，出現(xiàn)故障后難以有效恢復(fù)。有些中小學(xué)雖將部分機器進行更新，但電腦的兼容性差，機器在使用過程中，常常出現(xiàn)開不了機、死機等情況。機房維護工作給信息技術(shù)教師增加了不小的工作量?？梢哉f，我縣中小學(xué)校的信息技術(shù)裝備的現(xiàn)狀已經(jīng)成了制約中小學(xué)校信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。

信息技術(shù)是一門具有很強學(xué)科特色的課程，以培養(yǎng)學(xué)生對信息的整合能力和信息素養(yǎng)為目的，因此如何選擇信息技術(shù)教材是值得我們關(guān)注的問題。

（1）當前，我縣“信息技術(shù)”教材選用沒有統(tǒng)一要求，造成了全縣開設(shè)“信息技術(shù)”課的學(xué)校所用的教材版本不一、內(nèi)容不統(tǒng)一的現(xiàn)象，給全縣中小學(xué)“信息技術(shù)”課的管理、“信息技術(shù)”教師的、備課與開展教研活動等帶來了一定困難。

（2）還有相當數(shù)量的學(xué)校學(xué)生沒有征訂信息技術(shù)學(xué)科教材，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和技能的掌握帶來一定困難，從而影響信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上對教育信息化工作認識不夠，工作思路不夠明晰，對信息技術(shù)教育硬件配備標準不夠清楚，學(xué)校建設(shè)發(fā)展缺乏科學(xué)長遠的規(guī)劃。

信息技術(shù)教育是一種以培養(yǎng)學(xué)生信息能力，[提高學(xué)生信息素養(yǎng)為目標的學(xué)科教育，更是實施創(chuàng)新教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分認識到開設(shè)信息技術(shù)課程的重要作用和意義，加強對信息技術(shù)教育的管理，在政策上大力支持，在人力、物力、財力上給予充分保障，結(jié)合教學(xué)實際，配備充足的信息技術(shù)教師和教學(xué)所需設(shè)施設(shè)備，切實把信息技術(shù)課時落實到位，確保義務(wù)教育階段三——九年級每周開設(shè)兩節(jié)信息技術(shù)課。

學(xué)校要加強對信息技術(shù)教學(xué)的常規(guī)管理。首先要明確信息技術(shù)教學(xué)的分管領(lǐng)導(dǎo)，電教中心（或信息中心）應(yīng)側(cè)重對信息技術(shù)教學(xué)所需硬件設(shè)施的管理，信息技術(shù)任課教師和學(xué)科教學(xué)工作要統(tǒng)一歸口教務(wù)處管理；其次對信息技術(shù)教學(xué)的管理要同其他學(xué)科一樣要求，教師要制定學(xué)期教學(xué)計劃，要規(guī)范教案書寫，要認真組織課堂教學(xué)，要積極開展教研活動，學(xué)校要加強檢查和指導(dǎo)，狠抓落實，確保信息技術(shù)課規(guī)范有效實施。

建立科學(xué)有效的信息技術(shù)學(xué)科評價考核體系，不僅有助于學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，也有助于提升教師素質(zhì)，從而形成一個學(xué)生和教師積極性全面提高的良好信息技術(shù)教學(xué)氛圍。第一，學(xué)校要進一步完善對學(xué)生信息素養(yǎng)的評價考核。平時課堂教學(xué)中的評價可以采取教師點評、學(xué)生自評、師生互評等多種方式進行，學(xué)期末學(xué)校要組織對學(xué)生的信息技術(shù)考核，考核內(nèi)容要緊扣教材，考核結(jié)果可以以等級的方式呈現(xiàn)；第二，要進一步建立和完善全縣統(tǒng)一組織的信息技術(shù)評價考核。將信息技術(shù)列入學(xué)業(yè)考試的考核科目，逐步開展對學(xué)校的抽考。

信息調(diào)研心得體會報告篇十五

依據(jù)局黨組制定的主題教育調(diào)研方案，x月xx-xx日，由教育局副主任科員趙洪宇同志帶隊，對部分中小學(xué)校及幼兒園教育信息化工作進行了專題調(diào)研，隨后會同縣聯(lián)通公司、縣移動公司等單位人員座談，并進行了分析研究?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

濱泉鳳亭小學(xué)、第三中學(xué)、崇德學(xué)校；第一幼兒園、第五幼兒園。

聽取學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)匯報、實地察看、召開座談會等形式。

1、教育信息化建設(shè)情況

近年來，xx縣委、縣政府高度重視教育信息化工作，不斷加大資金投入力度，教育信息化呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢。20xx年以來，全縣投入資金近千萬元，新增學(xué)生用計算機846臺，教師用計算機675臺，多媒體設(shè)備262套，光纖新接入12條。全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校新裝備了48臺標準的計算機教室。目前，全縣多媒體設(shè)備共496套，多媒體教室設(shè)備普及率達98%。寬帶接入共26條，其中，帶寬百兆及以上學(xué)校22所，寬帶覆蓋率達100%。

全縣共建成錄播教室2個，分別為濱泉中學(xué)和濱泉鳳亭小學(xué)。20xx年以來，為全縣26所學(xué)校1765名教師錄制“一師一優(yōu)課，一課一名師”課程近2,000節(jié)。錄播教室為教師提供了專業(yè)化的攝錄平臺，滿足了全縣教師公開課、優(yōu)質(zhì)課等課程視頻制作需求。

目前我縣師生主要依托國家基礎(chǔ)教育云平臺獲取教學(xué)服務(wù)和教育教學(xué)資源。計劃未來2-3年建成xx縣教育資源公共服務(wù)平臺。統(tǒng)籌推進實名制、可管可控的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)空間建設(shè)，實現(xiàn)“一生一空間，生生有特色”。

2、教育信息化應(yīng)用情況

xx縣高度重視推進信息技術(shù)在教育教學(xué)活動中的應(yīng)用。為提升全縣教師信息技術(shù)能力，提高教師信息化手段教學(xué)積極性，20xx年以來，xx舉辦了“多媒體課件制作大賽”、“一師一優(yōu)課、一課一名師”等活動。依托國家省市等資源平臺，推進“專遞課堂”、“名師課堂“、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”等新型課堂模式建設(shè)。陸續(xù)組織了“教育信息化與教育教學(xué)深度融合專題培訓(xùn)”、“電子白板應(yīng)用專題培訓(xùn)”、“信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)”等，共培訓(xùn)教師近2,500人次。全縣積極開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通。目前全縣共有5所學(xué)校276名教師和652名學(xué)生開通了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。xx縣濱泉中學(xué)和濱泉鳳亭小學(xué)教育信息化試點校建設(shè)工作正在有序開展。

通過本次調(diào)研和近年來在工作中了解掌握的情況，我縣教育信息化建設(shè)發(fā)展中還存在以下問題和不足：

1、學(xué)校重視不夠，信息化工作效能低下

目前衡量教學(xué)質(zhì)量的標準實質(zhì)仍是考試成績，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對信息化工作不夠重視，工作權(quán)責(zé)不清，管理制度不完善，無教育信息化工作激勵機制，各項工作效能較低。有的教師對教育信息化認識不高，開展教育信息化工作積極性和水平不高。部分學(xué)校在多媒體設(shè)備管理方面還存在問題，存在資源閑置現(xiàn)象。

2、基本保障難度大，可持續(xù)發(fā)展后勁不足

教育信息化資金投入需要得到保障。目前，我縣班班通、計算機教室等多媒體教學(xué)設(shè)備投入很大，但售后服務(wù)工作跟不上，沒有建立售后維修基金或采取其它行之有效的措施，導(dǎo)致故障較多。一些設(shè)備老化、損壞無法及時更新，導(dǎo)致當初高價買來的設(shè)備因維護管理麻煩、電費負擔(dān)較大而被束之高閣，這種現(xiàn)象在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校尤其嚴重。

信息技術(shù)師資力量薄弱，因?qū)W科專業(yè)技術(shù)性強，很多學(xué)校存在信息技術(shù)教師不足、專業(yè)不對口問題，使學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用、設(shè)備維護管理工作難以正常開展。

1、提高認識

進一步加強各級領(lǐng)導(dǎo)干部對信息化先進科技的了解和認識,讓信息化與業(yè)務(wù)工作的結(jié)合更緊密，更有實效。

2、推進“兩平臺”建設(shè)

加快xx縣教育資源平臺和管理平臺建設(shè)步伐，盡快實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，以解決全縣教研問題和資源建設(shè)問題，提高教育現(xiàn)代化管理水平。

3、加強“班班通”等多媒體設(shè)備售后維護工作

建立健全適合學(xué)校教育信息化設(shè)備的使用、管理、維護和發(fā)展的相關(guān)機制，及時維修、更新硬件設(shè)備。

信息調(diào)研心得體會報告篇十六

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確提出：要“大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普及應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。”這一觀點，順應(yīng)了信息科學(xué)發(fā)展的潮流——信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，即把信息技術(shù)發(fā)展的成果應(yīng)用到當代教育實踐之中，是當前我國信息技術(shù)教育信息化進程中的一個熱點問題，又是全面實施新課程改革的一個重要內(nèi)容。

根據(jù)“課程整合”的理念，將信息技術(shù)與其他學(xué)科，或者與實際的社會生活問題進行整合，拓寬學(xué)生解決問題的思路，培養(yǎng)學(xué)生使用信息技術(shù)的意識和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力，真正發(fā)揮信息技術(shù)對教育的變革性推動作用。

采取整合方式，把信息技術(shù)作為工具和手段滲透到其它學(xué)科的教學(xué)中，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合在一起，這也是我國信息技術(shù)課教學(xué)將來的發(fā)展方向。

我校擁有一個覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)，所有教室都有計算機—實物展示臺組成的多媒體系統(tǒng)，先進的硬件建設(shè)為實驗得以開展提供了基礎(chǔ)和保障。

本課題將針對這些現(xiàn)狀來進行信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合的研究。

2、通過本課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理、利用信息的技能素養(yǎng)，并以此為契機，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的學(xué)習(xí)精神，協(xié)同合作與實踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力；在充分尊重學(xué)習(xí)主體作用的前提下，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并促成動力支持下的良性循環(huán)。

3、通過本課題的研究，使教師熟練掌握并運用現(xiàn)代信息手段，進一步優(yōu)化教師的教學(xué)行為，基本形成一支有現(xiàn)代信息素養(yǎng)的科研型的師資隊伍。

4、通過研究，基本構(gòu)建起以學(xué)校校園網(wǎng)為信息平臺和信息載體的學(xué)科資源教育網(wǎng)，達到信息共享和資源共享的目的。

5、通過課題研究，深入探討有效整合信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)容和方法，并形成一定數(shù)量的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的經(jīng)驗材料。

1、研究利用信息模擬技術(shù)描述學(xué)科內(nèi)容；利用信息模擬技術(shù)研究學(xué)科課程教學(xué)中不同條件、不同過程控制下的多樣性結(jié)果；利用信息模擬技術(shù)研究學(xué)科課程教學(xué)中現(xiàn)實條件下不可控項的可控化；利用信息模擬技術(shù)研究學(xué)科課程教學(xué)中不可實現(xiàn)內(nèi)容的現(xiàn)實化（虛擬化）；利用信息模擬技術(shù)研究學(xué)科課程教學(xué)中資源利用的合理化和最優(yōu)化。

2、探究教育過程中各學(xué)科知識的融合，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)與課堂教學(xué)中，充分強調(diào)各學(xué)科之間的整合，將更加重視各學(xué)科知識之間的滲透與融合，借助網(wǎng)絡(luò)達到對各科學(xué)的知識的更深層次的把握。

（一）加強師資培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)。

1、加強教師對教育理論的學(xué)習(xí)、對教學(xué)經(jīng)驗的積累。聘請專家學(xué)者來校講座。利用網(wǎng)絡(luò)資源進行閱讀、學(xué)習(xí)有關(guān)知識。課題組定期分發(fā)教育科研信息摘編。利用請信息技術(shù)人員對學(xué)科教師進行信息技術(shù)的再培訓(xùn)和輔導(dǎo)，提高技術(shù)水平。

2、繼續(xù)提高全體教師的信息技術(shù)素質(zhì)。目前，我校的大部分教師能使用powerpoint、word等來為自己的教育教學(xué)工作服務(wù)，有的教師已經(jīng)掌握了用frontpage、dreamweaver、flash等軟件。我校將繼續(xù)進行有關(guān)信息技術(shù)的專業(yè)基本功的培訓(xùn)，力爭普及與提高。

3、創(chuàng)設(shè)情境，為教師提供研究的平臺。學(xué)校將組織全體教師參加網(wǎng)頁制作培訓(xùn)、課件制作評比等。青年教師現(xiàn)場制作課件與課堂教學(xué)評比活動，拓展教師網(wǎng)上搜集信息、運用教學(xué)實踐與課堂教學(xué)整合的空間，推動青年教師上網(wǎng)搜集、處理、整合信息的能力。開展教師“網(wǎng)上論壇”評比活動。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用，進行開放的、動態(tài)的交流方式，促進全體教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的提高。

（二）以應(yīng)用為目的，探索整合方式。

1、信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的整合。

（1）信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的整合

信息技術(shù)的引入和廣泛應(yīng)用，無疑是注入了時代活水。通過網(wǎng)絡(luò)，可以為學(xué)生提供豐富的資源，最大限度的擴充教學(xué)知識量，使學(xué)生跳出只學(xué)課本內(nèi)容的局限性。在課前可將相關(guān)資源作一些整理，保存在文件夾下或?qū)W校局域網(wǎng)絡(luò)上，讓學(xué)生訪問該文件夾或網(wǎng)站去獲取有用信息。隨著學(xué)生信息水平的逐漸提高，可為學(xué)生提供網(wǎng)址，搜索引擎等，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜集素材。

（2）信息技術(shù)與教學(xué)方式的整合

教師充分利用各種素材編制適合自己教學(xué)的演示文稿和教學(xué)課件，形象地演示其中某些難于理解的內(nèi)容，或用動畫等展示動態(tài)的變化過程和知識的形成過程，或用外接傳感器來演示一些當時當?shù)責(zé)o法看到和無條件演示的現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解所學(xué)知識。另外，我們將有意識地讓學(xué)生自己去查閱資料或進行社會調(diào)查，把學(xué)習(xí)由課內(nèi)延伸到課外，不僅開闊學(xué)生的知識視野、豐富了課余知識，并且培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識的能力，提高學(xué)生搜集和處理信息的能力。

2、深入鉆研教材，選擇合適的內(nèi)容，精心設(shè)計整合方案，夯實整合的基礎(chǔ)。

針對整合的跨學(xué)科特點，在實驗的設(shè)計中我們做了以下工作：

（1）選定內(nèi)容，做好準備工作。

由于是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，是用信息技術(shù)來學(xué)習(xí)知識，所以要求師生的信息技術(shù)素養(yǎng)都要有一定的水平。我們分工合作：老師確定整合的學(xué)科內(nèi)容，信息技術(shù)老師負責(zé)培養(yǎng)學(xué)生用信息技術(shù)來學(xué)習(xí)的基本技能與習(xí)慣養(yǎng)成。

我們將把研究對象分成低、中、高年級三個年級段，根據(jù)不同年齡段的學(xué)生進行信息技術(shù)與教材內(nèi)容的整合，各課題組成員對本年級段的教材內(nèi)容，慎重篩選，確定能夠整合的教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容細化到某一單元的某一特定內(nèi)容的某一片段。課題組將整合內(nèi)容系統(tǒng)整理，列出目錄，制定整合方案。

（3）研討方案，形成整合設(shè)計。

在網(wǎng)頁制作和教案設(shè)計方案初定后，我們將請課題組成員反復(fù)研究、討論整合的教學(xué)結(jié)構(gòu)的可行性與科學(xué)性，最后拿出集大家智慧于一體的、較成熟的整合方案。

（4）實踐設(shè)計，完善整合方案。

理論需要實踐的檢驗。課題組成員進行研究課的實驗。全體人員根據(jù)現(xiàn)場的教學(xué)反映，進行剖析與評價后，再進行改進后的實驗驗證，直至達到令人滿意的效果。

（5）實施過程性的評價方式

實驗評價實施的過程是：確定對象與目標，設(shè)計和發(fā)布量表，然后處理分析和綜合評價，最后及時反饋。

實驗過程的評價和評價內(nèi)容的設(shè)計都有很大優(yōu)勢，還可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)記錄和收集學(xué)生學(xué)習(xí)過程的信息，幫助學(xué)生實現(xiàn)過程性評價。

（三）開展實施“整合”的學(xué)科教學(xué)平臺與資源庫建設(shè)的實踐與研究。

開發(fā)專題教學(xué)資源網(wǎng)站是實施整合、開展信息學(xué)習(xí)最有效、最具可操作性的一種模式。我們將高度重視各學(xué)科的教學(xué)資源庫建設(shè)。要求教師們努力收集、整理和充分利用網(wǎng)絡(luò)上的已有資源，進行合理的運用。在必要時由教師自己開發(fā)研制。形成電子素材庫、電子教案、電子題庫、網(wǎng)絡(luò)課件等形成學(xué)科資源網(wǎng)站，進行相關(guān)網(wǎng)站或子頁的鏈接、導(dǎo)航，達到信息共享和資源共享的目的。

1、構(gòu)建信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合教學(xué)的基本模式

（1）實驗發(fā)現(xiàn)模式

實驗發(fā)現(xiàn)模式是指教學(xué)過程在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生利用信息技術(shù)，結(jié)合教材內(nèi)容，自主地參與實驗和發(fā)現(xiàn)過程的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式在教學(xué)中主要適用于概念、法則、公式、定理、例題等知識形成過程的教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)過程的主體地位，注重了發(fā)現(xiàn)知識策略和方法的培養(yǎng)。其中“實驗”可以有測量、計算等。在這種教學(xué)模式中，加強了創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)，在整體結(jié)構(gòu)上突出了“猜想”的環(huán)節(jié)，而這正是數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的基本策略和途徑。在這兩個環(huán)節(jié)中把形象思維、直覺思維、邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng)結(jié)合起來，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的兩重性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和條件它可以采用多種教學(xué)設(shè)計，教學(xué)形式可以一人一機，兩人一機，也可以利用計算器網(wǎng)絡(luò)分合結(jié)合地教學(xué)。它為學(xué)生知識、能力、個性的充分發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力開拓了廣闊的天地。

（2）開放探索模式

開放探索模式是指教學(xué)過程中，讓學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)，在一個數(shù)學(xué)問題在解決以后，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，在一個開放的環(huán)境中，變化條件、變化結(jié)論、尋求一題多解，一題多變，發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律或新的結(jié)論自主地去探索的教學(xué)模式。根據(jù)教學(xué)條件它可以采用多種形式，它是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的重要途徑。這種教學(xué)活動可以引導(dǎo)學(xué)生之間、師生之間開展討論，把課上教學(xué)和課外活動結(jié)合起來。

（3）應(yīng)用探究模式

數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力的另一個重要途徑。而數(shù)學(xué)建模是解決實際問題的基本思路，也就是從實際問題出發(fā)，通過認真審題，去粗取精，弄懂題意，聯(lián)想有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，建立相關(guān)的數(shù)學(xué)模型，把實際問題轉(zhuǎn)化為一個數(shù)學(xué)問題。通過對這個數(shù)學(xué)問題的求解，然后再回到實際問題中去。數(shù)學(xué)建模的意識、思路和能力是創(chuàng)新教育的重要組成部分，我們應(yīng)當強化這種意識和能力。

2、通過信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合實驗，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進了學(xué)生自主探究意識、創(chuàng)新意識和合作意識的發(fā)展。

通過信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合實驗，學(xué)生在問題的情景中積極探索，在運動變化的過程中發(fā)展思維，可以使教學(xué)內(nèi)容化難為易，以靜窺動，以動馭靜，揭示事物的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律，有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)內(nèi)容的深刻理解。同時，又可以拓寬學(xué)生的思路，使之在更廣闊的背景下理解和運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。比如，為學(xué)生提供了數(shù)學(xué)實驗的條件，為學(xué)生自己動手操作、親自參加數(shù)學(xué)實驗和跨時空實驗提供了技術(shù)支持。學(xué)生可以在數(shù)學(xué)對象的多種表示形式之間進行自由轉(zhuǎn)換，游刃有余，獲得更多的信息和解決問題的方法，能夠在建構(gòu)知識和探索問題中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和合作意識。

3、通過課題研究，提高了教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，促進了教師專業(yè)化發(fā)展。

在三年的研究過程中，通過各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教師更加靈活和熟練的掌握信息技術(shù)設(shè)備和應(yīng)用技能。所有教師建立了自己的'博客，主動參與區(qū)教育局的網(wǎng)上互動教研；所有的教師基本熟練地掌握了多種辦公軟件、媒體處理軟件，極大地提高了教師利用網(wǎng)絡(luò)選取素材，處理素材和應(yīng)用素材的能力，為教師更加深入的開展課題研究打下了堅實的基礎(chǔ)。

4、在課題研究的過程中，學(xué)校積累形成了內(nèi)容豐富的校級資源庫，包括課件、論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)錄像等多方面內(nèi)容。利用校園網(wǎng)絡(luò)，教師將日常教學(xué)中積累下來的各種素材歸類上傳到網(wǎng)站，共享教學(xué)成果和經(jīng)驗。利用校園網(wǎng)站，教師非常方便的查詢和調(diào)用各種素材，達到了信息共享和資源共享的目的。

5、形成了科學(xué)、合理、高效利用信息技術(shù)進行整合的原則。在實驗過程中，我們發(fā)展教師需要選擇合適的內(nèi)容和方法，合理地利用信息技術(shù)。

利用信息技術(shù)把重點、難點的內(nèi)容設(shè)計的更加醒目，或讓“固定的”幾何圖形運動起來，提供豐富的感知信息，可以刺激學(xué)生的視覺和聽覺，激起他們的學(xué)習(xí)興趣，促進他們積極思考。通過動畫模擬，解除了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生憑空想象、難以理解之苦。他們積極思維，尋找圖形中的內(nèi)在聯(lián)系和進行公式推導(dǎo)的能力大為加強。

信息調(diào)研心得體會報告篇十七

現(xiàn)代社會的信息化、網(wǎng)絡(luò)化和現(xiàn)代通信、計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，對公安機關(guān)提出了越來越高的要求。為適應(yīng)社會形勢發(fā)展的需要，公安部近年來連續(xù)部署了“金盾工程”建設(shè)，標志著警務(wù)工作信息化工程全面啟動。要適應(yīng)社會發(fā)展和科技進步的需要，公安機關(guān)必須把科技強警工作和公安信息化建設(shè)擺在重要的位置。公安辦公室作為“司令部”、“參謀部”，要及時、準確掌握各類情況，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)依據(jù)，必須加強信息化建設(shè)。

一、基層公安辦公室信息化是公安信息化的薄弱環(huán)節(jié)

（一）認識上的偏差

部分領(lǐng)導(dǎo)和民警在思想觀念上存在著只須懂法就足以勝任當前公安工作的偏見，對信息化的了解也僅限于信息化就是用微機打字、信息化就是上因特網(wǎng)，對信息化范圍、信息化開展的意義認識不足，沒有真正意識到信息化建設(shè)對公安工作有著巨大推動作用。因此，公安機關(guān)出現(xiàn)了阻礙科學(xué)技術(shù)與辦案結(jié)合的不利因素，缺乏依靠科技進步的內(nèi)在動力；對于如何把信息技術(shù)運用到公安工作中來、如何用信息化促進公安工作的跨越式發(fā)展，研究較少，重視不夠。這種狀況已成為公安機關(guān)加快信息化進程，推動辦公、辦案現(xiàn)代化發(fā)展的瓶頸，與當前形勢發(fā)展和公安工作的任務(wù)需求極不相應(yīng)，也制約了公安工作的發(fā)展。

（二）辦公室基礎(chǔ)設(shè)施簡陋導(dǎo)致工作效率的低下

科技強警的鼓敲了幾年，但基層公安局辦公室仍然普遍存在基礎(chǔ)設(shè)施簡陋、辦公條件差等現(xiàn)象，辦公室作為綜合部門，工作是多而雜，且有的工作手續(xù)多、所經(jīng)部門廣，僅僅依靠幾個民警的手工操作或單機辦公，往往使辦公室民警大有力不從心之感，工作效率低下那也是情理之中。因此，針對辦公室的職能作用，建立省人省力的信息化系統(tǒng)，將辦公室人員從材料難寫的困惑中解脫出來，提高工作效率勢在必行。

（三）缺乏人才，使信息化建設(shè)力不從心

公安機關(guān)信息化建設(shè)工作存在最突出的問題，就是嚴重缺乏信息技術(shù)人才。從目前來看，公安機關(guān)的工作人員在過去所接受的教育中很少涉及信息技術(shù)知識，而專門的技術(shù)人員又大多為法醫(yī)、會計、痕檢、攝像等傳統(tǒng)技術(shù)型工作人員，因此對于信息技術(shù)這門科技含量很高的結(jié)合技術(shù)，顯得束手無策，很難提出一個長遠的發(fā)展規(guī)劃、很難得心應(yīng)手地組織開展信息化建設(shè)。對于有一些信息化建設(shè)的單位，又由于人才缺乏，先進的信息化設(shè)備不能使用或不能充分發(fā)揮作用，使信息化建設(shè)的成果成為擺設(shè)。因此在沒有一支高水平的信息化技術(shù)人才隊伍的前提下，公安信息化建設(shè)對某些單位而言簡直是一種神話或資金上的嚴重浪費。

（四）缺乏資金，信息化建設(shè)難以保障

信息化建設(shè)是一項高技術(shù)、高投入、高效能的現(xiàn)代化基礎(chǔ)建設(shè)，必須要有足

夠的建設(shè)經(jīng)費作保證。它所涉及的硬件設(shè)備、軟件系統(tǒng)都需要大量的資金來購置。以一個縣公安局辦公室為例，信息化系統(tǒng)需要一個由一臺服務(wù)器，10臺終端微機組成的小型局型網(wǎng)，購置網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計系統(tǒng)，僅此幾項建設(shè)資金投入就達幾十萬元。財政卻往往因為各種原因，不能保障和支持公安機關(guān)的信息化建設(shè)。因此公安機關(guān)在信息化建設(shè)上只能是等米下鍋，信息化建設(shè)得不到有效保障。

二、加強基層公安局辦公室信息化建設(shè)的方法

（一）信息化系統(tǒng)的構(gòu)成公安辦公室信息化系統(tǒng)就是根據(jù)信息論、系統(tǒng)論、控制論、現(xiàn)代管理科學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)，結(jié)合辦公室的職能作用和業(yè)務(wù)工作特點而建立的信息體系。公安辦公室信息化系統(tǒng)是公安信息系統(tǒng)的子系統(tǒng)，以技術(shù)為輔助手段，使公安辦公室獲得快速、靈敏、準確、全面和安全有效的綜合信息支持，實現(xiàn)辦公自動化、科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化，以充分發(fā)揮公安辦公室的綜合分析、“參謀”作用。一般來說，根據(jù)辦公室的職能作用，基層公安局辦公室信息化系統(tǒng)主要包括以下幾個系統(tǒng)：

1、指揮中心信息處理系統(tǒng)

該系統(tǒng)主要承擔(dān)快速、準確、全面獲得的動態(tài)信息，為領(lǐng)導(dǎo)正確決策提供第一手資料，是科學(xué)決策、快速指揮調(diào)度的重要依據(jù)和信息主渠道。指揮中心信息處理系統(tǒng)縱向與上下級公安指揮中心信息網(wǎng)絡(luò)連接，橫向以公安信息管理中心為樞紐，整合同級公安犯罪信息中心、交通、戶政、刑偵、出入境、治安等信息系統(tǒng)，運用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)控制手段，將分散的信息統(tǒng)一起來，實現(xiàn)信息資源共享和系統(tǒng)開放，成為覆蓋全局、四通八達的能為各警種、各基層戰(zhàn)斗單位和一線民警提供大量信息的高速通信網(wǎng)，從而克服時空限制支持各警種協(xié)同作戰(zhàn)。

2、公安統(tǒng)計系統(tǒng)

該系統(tǒng)主要依靠統(tǒng)計軟件，進行數(shù)據(jù)的收集、分類、匯總，有效地進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計和解決統(tǒng)計不實問題，并對下級公安機關(guān)進行有力的綜合指導(dǎo)。公安統(tǒng)計系統(tǒng)可通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，進一步進行社會治安情況分析，為各級部門提供服務(wù)。

3、綜合調(diào)研系統(tǒng)

該系統(tǒng)主要以科學(xué)管理的手段快速、及時、準確地收集各業(yè)務(wù)單位、基層機關(guān)所得到的成績和經(jīng)驗，進行系統(tǒng)分析，反映整個公安工作的經(jīng)驗、成就和業(yè)績。

4、檔案管理系統(tǒng)

該系統(tǒng)主要是通過科學(xué)技術(shù)手段解決過去查找材料、文件困難，材料保存時間不能過長等問題。檔案管理系統(tǒng)建立后，將文件、材料的文號、文名、存放文柜進行編號，錄入計算機，以便于檢索，并將文件、材料進行掃描存入微機，需要查閱，只需在計算機中進行檢索便可直接查看，同時還可通過局域網(wǎng)，突破時空限制。

5、刑偵、治安、戶政等業(yè)務(wù)部門系統(tǒng)

公安辦公室的職能作用決定了其工作具有綜合性的特點，辦公室與刑偵、治安、戶政等業(yè)務(wù)部門是相互服務(wù)的。因此，辦公室信息系統(tǒng)與刑偵、治安、戶政等業(yè)務(wù)部門的網(wǎng)絡(luò)連接是必不可少的。刑偵、治安、戶政等業(yè)務(wù)部門子系統(tǒng)主要是結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，進行網(wǎng)上追逃、戶口上網(wǎng)管理，以便進行信息快速流通。如指揮中心信息處理子系統(tǒng)通過業(yè)務(wù)部門收集各類業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、不安定情況等；辦公室綜合調(diào)研系統(tǒng)通過刑偵部門收集打擊犯罪的情況等；公安統(tǒng)計子系統(tǒng)從戶政收集人口數(shù)據(jù)等等，都可從各業(yè)務(wù)部門子系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)上獲得。

（二）辦公室信息化系統(tǒng)的建設(shè)

1、組建經(jīng)濟實用的小型局域網(wǎng)，搭建網(wǎng)絡(luò)化辦公平臺，實現(xiàn)信息化系統(tǒng)的職能作用。

2、購置實用的業(yè)務(wù)辦公系統(tǒng)軟件，實現(xiàn)辦公自動化。

基層公安辦公室根據(jù)實際情況可以自行購買相應(yīng)的業(yè)務(wù)及辦公系統(tǒng)軟件。各基層公安局辦公室要積極爭取政策，引進人才，把技術(shù)精、有責(zé)任心和熱愛公安事業(yè)的信息技術(shù)人才充實到公安機關(guān)中來，并努力營造一個適合技術(shù)人員發(fā)展的空間，保證信息技術(shù)人才進得來、留得住、用得好、有發(fā)展。其次立足本室，在沒有專門人才的情況下，加大全員培訓(xùn)力度，從實際工作出發(fā)，從實際應(yīng)用出發(fā)，努力提高全體民警的信息化素質(zhì)，提高計算機使用水平。

3、建立制度，確保信息化建設(shè)發(fā)揮作用。

信息化建設(shè)的項目建成以后，不能放著、擺著不用，而要充分地、強制性地利用起來。不能因為民警囿于傳統(tǒng)工作方法，學(xué)習(xí)掌握上存在惰性，學(xué)習(xí)掌握需要一段時間，而不做制度上的要求。應(yīng)從整體發(fā)展的角度、公安事業(yè)發(fā)展的高度，制定規(guī)章制度，要求各類案件信息必須輸入微機、各類公文必須在微機上書寫、流轉(zhuǎn)，從而使民警從傳統(tǒng)的辦公狀態(tài)進入到網(wǎng)絡(luò)化辦公、信息化辦公的角色中，只有這樣才能把信息化建設(shè)的成果應(yīng)用到公安工作中，推動公安工作向前發(fā)展，才真正地將信息化建設(shè)落到實處。

信息調(diào)研心得體會報告篇十八

奮斗與拼搏是人生永恒的主題。努力地奮斗給自己帶來快樂，勤懇地拼搏也能為他人帶來激勵和鼓舞。在過去的一年里，社團聯(lián)合會信息部全體成員勤勤懇懇、盡職盡責(zé)，默默的為社聯(lián)與各項校園活動付出的辛勞如今看來并沒有付諸東流。通過這次的問卷調(diào)查，信息部的工作不僅得到了大多數(shù)同學(xué)的真心認可，更得到了可靠的支持與很多寶貴的建議。

這次的問卷調(diào)查對研究信息部的工作情況有著重要的意義。我們作為學(xué)生干部，服務(wù)的對象是我們校區(qū)的廣大同學(xué)，因此只有來自同學(xué)們的評價，才能反映我們真實的工作成果。因此信息部成員格外珍惜這次問卷調(diào)查的機會，在對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計的過程中，我們成員不僅僅是對過去工作的總結(jié)，反思了自己，更更主要的是總結(jié)了所得的工作經(jīng)驗，明確了信息部未來的工作方向，堅定了為同學(xué)服務(wù)的信念；做問卷調(diào)查題目的同學(xué)也借助此次機會與信息部工作正面交鋒，從自己的立場出發(fā)對社聯(lián)信息部的工作成果作了總結(jié)，并客觀地把心目中對信息部的了解規(guī)劃描繪于答卷之中，也設(shè)身處地的為我們的未來的工作出謀劃策，提出了很多新鮮的想法和建議。所以無論同學(xué)們對信息部真正了解多少，對社聯(lián)活動真正知道多少，這次調(diào)查都是一次與同學(xué)們加深交流溝通的機會。所以我們不僅應(yīng)對信息部的良好工作收效感到欣慰，同時也應(yīng)為同學(xué)們對我們工作的支持表示感激。抱著對自己，對信息部的工作，以及對認真填寫問卷的同學(xué)負責(zé)的態(tài)度，我們有必要對調(diào)查反映的問題做深度的剖析和探討。

本次問卷的選擇題從整體分為四個方面的問題，以下是對結(jié)果統(tǒng)計后得出的結(jié)論：

1.信息部的職責(zé)。

對信息部的工作性質(zhì)存在誤解，或者只從一個側(cè)面關(guān)注信息部的活動。同學(xué)們對社聯(lián)各部門職責(zé)不清楚，這個會對以后信息部的納新工作帶來諸多問題，應(yīng)該從社聯(lián)整體入手加大各個部門職責(zé)的明化、細化，才能逐漸在同學(xué)們心中形成清晰的社聯(lián)部門分工的輪廓。

2.工作效果。

在調(diào)查的50人中，28人認為信息部辦事多效果好；17人認為辦事少效果好；3人認為辦事多效果差；2人認為辦事少效果差，這個結(jié)果表明，90%的同學(xué)對我們的工作做出了肯定的答復(fù)，認為信息部在工作中發(fā)揮了應(yīng)有的作用或部分作用，這說明我們的工作有所成效，但仍有36%的同學(xué)認為信息部辦事少，即辦事效率有待于提高，針對這個問題，我們信息部全體成員都在努力，但面對某些特殊情況，我們無法保證每次工作都達到高效高質(zhì)，但我們可以保證的是，信息部的每個成員都會盡自己最大的努力，向著高質(zhì)高效的目標不斷前進。

3.活動開展情況。

第五題中，大部分人認為“活動開展一般”。孰不知雖然信息部單獨承辦的活動數(shù)量少，但社聯(lián)每項活動都要經(jīng)過信息部的全面宣傳，網(wǎng)站，海報，照片，新聞稿，活動集中的時候時常要熬夜趕海報、新聞稿，只為學(xué)生活動能夠圓滿的舉辦下來，再多辛苦也值得。當然同學(xué)們對活動的認可，也是對我們的鼓勵。但不得不承認信息部在某些活動上宣傳工作仍然不盡如人意，沒有給廣大同學(xué)留下深刻的印象。雖然大家對信息部不是很了解，但對社聯(lián)以及開展的活動大家都有所關(guān)注，第六題中18%的人對其非常熟悉并知道幾乎全部社聯(lián)組織的活動，以上表明，信息部的幕后工作還是得到了大多數(shù)人的肯定，讓我們覺得工作起來也格外有力氣。

4.宣傳途徑。

合作，提高效率并保證質(zhì)量，力爭在多種渠道讓活動吸引同學(xué)們的眼球。

一、創(chuàng)新——創(chuàng)新精神多利用。

創(chuàng)新是事物的靈魂，是我們不竭的動力。問卷所反映出來的一些有創(chuàng)意的建議如“加強對信息部成員能力的培養(yǎng)意識，建立清晰的責(zé)任制度”，“制作一些海報，形象地描繪出信息部門的功能與作用”，“專門由信息部承辦一些活動以增加大家對其了解”等非常具有參考的價值，這些建議會在以后信息部內(nèi)部會議中進行總結(jié)整理，并將好的且具有實踐意義的建議逐步實現(xiàn)。在日后的工作里，信息部也會繼續(xù)集思廣益，廣納良諫，不斷創(chuàng)造與創(chuàng)新，打造不輸其他團體組織的精品部門。

二、建橋——橋梁搭建做支持。

信息部不能離開外界，外界亦不能離開信息部。在問卷的第九題中“您覺得信息部的工作只能局限于活動的臺前和幕后的宣傳嗎？”大多數(shù)同學(xué)回答“不能”并提及信息部工作僅局限于宣傳是萬萬不夠的?；顒映跣兄钡浇Y(jié)束的整個過程，我們不僅需要跟同學(xué)們做好準備工作、跟老師打好提前量、更需要和社團搭建好橋梁。只搞宣傳的無名英雄固為真英雄，但是旨為大家服務(wù)的我們，另一項重要的工作是傾聽。因此在以后的工作中，宣傳工作重要，進行學(xué)生活動、搞好學(xué)生工作與和社團之間的交流溝通也是不容小視的。

三、

挖潛——挖潛行動必然行。

“發(fā)揮每個人的長處，提高辦事效率，多招納賢才?！庇袧撃艿膱F隊才有創(chuàng)造成功的可能性，才能厚積薄發(fā)，才能在關(guān)鍵時刻發(fā)揮出重要的作用。我們不但要著手挖掘和提高信息部現(xiàn)有成員的各項才能，還應(yīng)留意社團中具備各種才能的同學(xué)，以實力壯大信息部的氣勢，取長補短，不斷為建立高品質(zhì)、高效率的信息部努力。

四、奮斗——奮斗靠實靠堅持。

做好任何工作，不僅要靠工作實力過硬，還要靠強大的宣傳力度。因此日后。

信息部的工作大致應(yīng)劃為兩條主線：一，努力做好本職宣傳工作，拼搏在自己的崗位（具體提高海報繪畫等技能，給廣大同學(xué)留下深刻印象）；二，推出自己、宣傳自己，亮出自己的特色與招牌。無論哪項工作，都需要信息部毫無保留地發(fā)揮出每位成員的全部才智與力量，更需要社聯(lián)各部門的堅定支持做后盾；都要靠踏實穩(wěn)重、耐心細致地做好每個任務(wù)，也更要靠強大的毅力來堅定不移地一直走到最后。

調(diào)查結(jié)果使信息部明確了日后將要努力的方向，也為我們以后的發(fā)展提供了許多值得參考的建設(shè)性意見。信息部在今后的工作中，要努力發(fā)揚優(yōu)秀的一面，完善工作體制，創(chuàng)新宣傳途徑；并要及時發(fā)現(xiàn)工作中暴露出的問題和不足的地方，不斷改善提高，在保證質(zhì)量的前提下逐步提高效率。信息部成員要將“創(chuàng)新、建橋、挖潛、奮斗”的工作精神融入到今后的工作過程中，更好的為同學(xué)們服務(wù)，為社聯(lián)和信息部做出更新穎、更有成效的宣傳工作，使社聯(lián)和信息部的工作深入人心。

信息部。

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