通過寫讀后感，我們可以更好地理解和消化書中的內(nèi)容。寫讀后感時，我們要注重自己的感悟和反思，而不僅僅是照搬書中的情節(jié)和觀點。讀后感范文中的觀點或許與你的相似，或許會給你帶來新的思維方式。
給我一個中國娃娃讀后感篇一
暑假中，我讀了《給我一個好名字》，這本書使我記憶猶新，對我也很有啟發(fā)。
這本書講了主人公彭棒棒在轉(zhuǎn)學(xué)后見到了幼兒園的無敵小超女，可是小超女因為被媽媽管得太嚴(yán)，變成了一個人人可以欺負(fù)的受氣包，他很想念小時候的小超女就寫了一本外號日記，在被學(xué)校三大女警發(fā)現(xiàn)后，三大女警在上課時看外號日記，又被老師發(fā)現(xiàn)，因為超外號是一個很不好的風(fēng)氣，所以彭棒棒委害怕。后來經(jīng)過主人公和老師討論后，教師原諒他，同時也改變了大家好對外號的看法，改變了小超女的性格。
中的另外一個名字，另一個稱呼。其實，外號也有兩面性，它也有好的一面，讓我們用好的眼光，看這一面，也是這個外號拉近了你和別人的關(guān)系，希望所有不喜歡自己外號的人看了這本書而愛上你那親切、有趣的外號。
給我一個中國娃娃讀后感篇二
這幾天，我一直在看一本書，叫做《給我一個好名字》。
這本書主要講了：男孩彭棒棒用自己創(chuàng)造的“外號密碼”寫日記，但是，這本日記本落在了“娜娜偵探團”手中，她們?nèi)齻€偵探一個一個地破解“外號密碼”。全校最厲害冷酷的兩個老師也盯上了“秘密代號日記本”，日記本的女主角“拇指姑娘”李愛球雖高，但卻是一個自卑膽小的女孩，彭棒棒為了保護她，主動向校長坦白外號密碼。最后，因為姚明來到榕樹小學(xué)，李愛球光榮地因為是全校第一高度女生，為姚明帶上了一條大大的紅領(lǐng)巾。這本書讓我想起了我們班同學(xué)的一些外號和跟這些外號有關(guān)的事情。我們班上許多同學(xué)有外號，班長劉素嬌有“牛肉素菜餃子”的外號，李憶冰就有“冰糖葫蘆”的外號，胡馨允呢，有“胡椒粉”的外號。
我的外號比較多，有“旺仔小饅頭”、“饅頭”，還有一個我認(rèn)為最怪的，是“羅饅頭”，個“羅饅頭”的外號起源于一節(jié)音樂課。記得那時我還是五年級學(xué)生，在一節(jié)音樂課上，老師在教我們唱一首閩南童謠，叫“天黑黑”，這時，何海川說：“李曼婷的名字用閩南語怎么說呢？”我是潮州人，潮州話和閩南語走差不多，所以我知道怎么說，可是我想看看他們怎么說，就說不知道。結(jié)果，我有點后悔說不知道，因為，到后來，何海川就順口的說的一個名字：“羅饅頭！”就這樣，羅饅頭就成了我的外號之一了，雖然這是五年級上學(xué)期取的外號，但是，到六年級下學(xué)期，還是有一些同學(xué)叫我羅饅頭。外號是秘密代號，是親昵的稱呼，是善意的嘲笑，外號帶來淺淺的微笑，也帶來了酸酸的眼淚……外號是一個人的另一個名字，雖然它給我們的生活帶來了多少麻煩，但也帶來了多少的開心，帶來了多少的麻煩，也帶來了多少活力。外號就像一個活寶，所以我們還是需要外號。
給我一個中國娃娃讀后感篇三
在最近的這幾天內(nèi)，媽媽又給我買了一本新書名叫《給我一個好名字》，故事是這樣的：彭棒棒因為爸爸的工作需要，所以彭棒棒轉(zhuǎn)學(xué)來到了另一所學(xué)校來上學(xué)，恰巧和她的幼兒園同學(xué)李愛球分在了一個班里，但李愛球已經(jīng)不認(rèn)識他了，他又看見她經(jīng)常受壞小子的欺負(fù)就經(jīng)常在暗中幫助她。然而彭棒棒剛轉(zhuǎn)學(xué)的這幾天有許多心里話想說，但不想跟家長說于是就想起以前有一位作家點撥他說：“你如果有心事的話就寫日記吧，把里面的人物名稱都統(tǒng)統(tǒng)用一個代號代替吧！這樣你就可以敞開心扉得往日記里寫你想寫的事情了?！庇谑蔷陀辛诉@本代號日記。不過，因為彭棒棒的馬虎，所以日記落在了三個愛推理的暴力女手里，分別是：t娜、u娜、v娜,但是彭棒棒用誠實和和友誼的力量他和三個娜娜變成了要好的朋友。同時，老師們也知道了這本日記本，彭棒棒也就此把這里邊的代號告訴了大家。
通過了這個故事讓我覺得外號就是作業(yè)本，你不做不行（你不聽不行），如果沒有了又覺得不太適應(yīng)。但是一個好的外號，或是一個不好的外號代表的都是友情，如果你們之間沒有友情，你還會有外號嗎。也不一定就要有一個好名字，因為一個好名字，不如一個美麗的心靈。
《十八歲給我一個姑娘》
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給我一個中國娃娃讀后感篇四
這個故事呈現(xiàn)了一個有趣溫馨生動有魔力的友情世界。
五年級三班的男孩彭棒棒每天躲在小樹屋里，用他創(chuàng)造的“外號密碼”歡快地寫一本秘密日記，沒想到秘密日記落到三個超級厲害女生組成的“娜娜偵探社”手中，他被迫卷入一串跌宕起伏的“外號探秘”事件，從破洞小姐到寶貝痘到科學(xué)牌巧克力一一被偵破，結(jié)果連全校最厲害的最冷酷的雪山老師和蘿卜糕老師也盯上“秘密代號日記”。彭棒棒為了保護日記女主角，那個自卑膽小的“拇指姑娘”，主動向校長坦白外號密碼，結(jié)果每個人都好奇又不安自己的外號，人人希望有一個有趣的新名字，老師們更在外號哈哈鏡里看到自己的真實形象。一時間校園里人仰馬翻，而“拇指姑娘”最后跳出來，更把故事推向驚喜感動的高潮。此后，李愛球的所有外號都消失了，大家都心服口服的叫她的名字——李愛球！
給我一個中國娃娃讀后感篇五
后來，我也成為一名小學(xué)教師，還當(dāng)上了班主任。我常有體會：當(dāng)我們點名肯定某個學(xué)生的時候，他會因感覺到老師對自己的重視而變得格外自信；相反，如果你接觸一個班級已有一段時間，還不能清楚地叫出某個學(xué)生的大名，他則容易產(chǎn)生自卑心理，師生間的交流將會受到影響。因此，每當(dāng)接觸一個新班級的時候，認(rèn)識這群小家伙是頭等大事。兩年前的暑假，我曾帶過的畢業(yè)班學(xué)生突然襲擊，結(jié)伴到我家來玩。雖已六年未曾聯(lián)系，但我還是把他們的名字一一叫出，他們有點驚訝，更是興奮?？粗麄兊谋砬椋乙脖陡行牢?。?記住學(xué)生的名字，是教育公平的體現(xiàn)，教育習(xí)慣的反映。
記住學(xué)生的名字，是溝通師生情感的紐帶，可以促進學(xué)生健康心理的形成。
出類拔萃的學(xué)生你要記住，頑皮淘氣的學(xué)生你要記住，名不見經(jīng)傳的學(xué)生你也要記住，作為科任老師，你責(zé)無旁貸；作為班主任，你義不容辭。
給我一個中國娃娃讀后感篇六
讀了《請給我結(jié)果》這本書，我的心一次次的被震撼著。書中講到的思想，理念和標(biāo)準(zhǔn)確實值得我們每一位員工，個性是管理者深思。我們每一天忙碌地工作著，很少去思考我們所做的事情是否真正有好處，有效率，很少去探究是在完成任務(wù)，還是在做結(jié)果。《請給我結(jié)果》一書，透過寓言，身邊的故事，生動的企業(yè)案例，層層剖析，告訴我們一個看似簡單，但又好處深遠(yuǎn)的道理，不要只完成任務(wù)，重要的是結(jié)果。
“少一點狹隘的主人翁意識，多一點雇傭感，就是職業(yè)化。”“企業(yè)與員工之間本質(zhì)上是一種商業(yè)交換的關(guān)系”，本書的話語讓人不寒而栗，我們與企業(yè)就應(yīng)是雇傭和被雇傭的關(guān)系！企業(yè)付你工資或薪酬，你帶給相應(yīng)的結(jié)果。在現(xiàn)實工作中，我們不少員工卻把上班當(dāng)成結(jié)果，以為只要上班就能夠領(lǐng)工資，這種觀念要徹底的改變。做為一名中層的管理者，要引導(dǎo)員工懂得：上班是不能夠交換工資的，上班的結(jié)果才能夠交換工資。我們最基本的天職就是創(chuàng)造價值，帶給結(jié)果。
“成功需要一顆堅強的百折不撓的心?！边@是我這些年來一向深信不移的觀點。但是在我遇到困難時也曾困惑過，苦惱過，我參加工作近三十年了，前些年一向從事醫(yī)藥藥品的經(jīng)營管理工作，對于醫(yī)藥行業(yè)營銷，管理方式比較熟悉。但經(jīng)營醫(yī)療器械，我卻不在行，更不了解市場，領(lǐng)導(dǎo)派我到器化玻當(dāng)領(lǐng)頭人，我能行嗎？我猶豫，我心思沉重。在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，我來不及思考的更多就理解了任務(wù)，我要求自我在最短的時光內(nèi)熟悉行業(yè)特點，營銷方式，在最短的時光內(nèi)使員工思想統(tǒng)一齊來，構(gòu)成一個向心核力，進而提高了員工的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡管我深知這些都是永遠(yuǎn)學(xué)不完，做不完的事，也只爭朝夕，這其中的酸甜苦辣只有我自我才能體會得到。有人說，人生漫漫苦旅，誰無飽受逆境之苦？弱者便在一次次的灰心喪氣中默默的修建自我的墳?zāi)?，而強者卻在一次次的磨礪中邁出更堅實的腳步。我堅信只要堅守信念，勇敢應(yīng)對，永不放下，那么你就看見風(fēng)雨后面的彩虹。
給我一個中國娃娃讀后感篇七
其實很多年沒有靜下心來讀書了，我覺得自己已經(jīng)缺乏了大學(xué)時那種對書的喜愛與迷戀，在寒假里我終于翻開從學(xué)校圖書館接來的兩本書，一本是薛瑞萍老師的《給我一個班我就心滿意足了》，還有就是魏書生的《班主任工作漫談》，細(xì)細(xì)的讀過，從字里行間體會到很多他們讓我敬仰的地方。
首先我談?wù)劦谝槐緯?，從薛老師的書里我讀到的都是作為一位女教師，或者一位媽媽，淡淡的柔柔的愛，她很好的詮釋了自己所描述的“愛”，愛是希望別人好，是真心的希望別人幸福。薛老師寫了一個個案例，很多案例我讀來覺得似曾相識，仿佛都是發(fā)生在我身邊最普遍的事情，我自己也曾經(jīng)也為這樣的問題而頭疼過。她用智慧和愛心化解了一個個問題，教育和引導(dǎo)了一名名學(xué)生，我感嘆、敬佩于她的這個書題《給我一個班，我就心滿意足了》。
魏書生則是另外一種管理風(fēng)格，他從各個方面談了他做班主任的一些心得，其中包括很多大大小小的事情，大到談對學(xué)生的人格教育和思想教育，小到魚缸由誰來負(fù)責(zé)。其中有一段，是魏書生專門針對班級管理的值日班長所寫的一節(jié)內(nèi)容，我讀了覺得茅塞頓開。因為現(xiàn)在我所帶的6（2）班中，我嘗試了值日班長，我的做法是值日班長一職由全班同學(xué)輪流擔(dān)任，負(fù)責(zé)并監(jiān)督班級一天的紀(jì)律，值日班長每天都要在之日手冊上進行一些記錄，從每天的一早開始一直負(fù)責(zé)到最后一個值日生離開教室。我自認(rèn)為我的這個管理已經(jīng)很不錯了，但我還是從魏書生的做法上看到了更多讓我“驚訝”的做法，比如：他賦予學(xué)生當(dāng)班主任不在，可以由值日班長代替去開會的特權(quán)。而且書后面附了很多常規(guī)，有洋洋灑灑幾十條班規(guī)，班長守則，值日班長守則，還有一些他自己在工作和生活中體會到的哲言。
班主任工作很瑣碎很細(xì)膩，細(xì)想來我也已經(jīng)當(dāng)了5年的班主任了，這幾年中我從別人那里學(xué)來了不少好辦法，也在實踐操作中自己找到了很多新方法。班主任工作是一門永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)不完的學(xué)科，需要我用更多的智慧，用更多的愛心去認(rèn)真做好的一個職業(yè)。
最后感謝王校長的“逼迫”，沒有他布置的這個寒假作業(yè)，也許這兩本書還要在書桌上躺很久而無人翻閱，原來手捧著書細(xì)細(xì)讀來的感覺是那么美妙，那么熟悉。
給我一個中國娃娃讀后感篇八
從文章的第二章中可以看到，薛老師把語文看作自己的生命之旅，用心去對待自己的學(xué)科，把語文放在自己生命中很重要的位置，或者是看作一項事業(yè)來對待，所以她不累，而很多時候，當(dāng)一些人把教育看作一項累贅時，那么教育自然就存在很少的快樂，或者說也很難從中找到快樂。的確，教學(xué)中確有很多的任務(wù)要做，但這些任務(wù)也并不時一無是處，既然存在，那就有他存在的道理，甚至當(dāng)我們用心去對待這些任務(wù)或者用上進的眼光去看待這些任務(wù)時，也許最終，我們感到的不是累而是喜悅，因為我們從中的確收獲。然而，很多時候，許多老師恰恰相反，其態(tài)度反而是把這些任務(wù)看作了一項包袱去應(yīng)付，所以到頭來，整日忙碌不少，卻感覺收獲頗小，自然覺得很累。
在第三章中可以看到，薛老師是看了很多書的。正因為她看過許多書，所以她才能寫出這么多的美麗句子，動聽的語言，所以，她對學(xué)生的處理才能游刃有余。其實，在現(xiàn)在這樣一個知識更新?lián)Q代越發(fā)頻繁的社會，不學(xué)習(xí)是不行的，時間長了就會跟不上社會的步伐。但學(xué)習(xí)的態(tài)度還決定著學(xué)習(xí)的效果，當(dāng)我們自己主動去學(xué)，把學(xué)習(xí)看作自己的使命時，那么結(jié)果我們就可能收獲更多的知識，而當(dāng)我們被迫去學(xué)時，那么結(jié)果就可能收獲更多的累贅，甚至毫無收獲。而薛老師恰恰是把讀書看作了一項樂趣，一項使命，所以她讀的順心，不累，收獲的也多，而當(dāng)我們讀了一定數(shù)量的書籍時，那么其中的頂級論文或者材料等還會那樣的發(fā)愁嗎。讀書是一種好習(xí)慣，這種好習(xí)慣是一張無限額支票，讓我們受用一生！"。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄安粍庸P墨不讀書”。許多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，讀書必須和思考、動筆結(jié)合起來，才會有更大的收獲。
給我一個中國娃娃讀后感篇九
每一個孩子生出來，爸爸、媽媽都會給他取一個好聽的名字。當(dāng)我第一次看到這本書的時候，我就想，這本書中的爸爸、媽媽會給他的孩子取一個什么樣的名字呢?于是我就帶著好奇的心情去打開了這本書。
書中寫的是：一個男孩名叫彭棒棒，一個女孩名叫李愛球。彭棒棒喜歡奧特曼，但是命運讓彭棒棒當(dāng)上了李愛球的小怪獸，李愛球卻當(dāng)上了奧特曼。李愛球的外號叫長頸鹿，彭棒棒的外號叫臭屁屁。彭棒棒把每天在校園里發(fā)生的事情一清二楚的記在一個橄欖綠本子上，每個同學(xué)的名字都用外號叫起。比如：李奧特曼、小怪獸、摔跤王、小鞋子等等。就連老師也敢叫蘿卜糕老師和雪山老師!
可是這個小本子不小心落在了三個娜娜的手里，她們拿到小本子后就想攻破這些外號，找出真實的名字。最后姚明來到了她們的學(xué)校，也就是榕樹小學(xué)，給他們說了一句話：“與其被動的禱告一個好名字，不如做一個最好的自己，讓你的名字讓你的外號因為你而閃閃發(fā)光!”從此，榕樹小學(xué)學(xué)生的外號全部消失了!
讀完這本書，我才知道不是爸爸媽媽給孩子取名字的事，而是同學(xué)之間起外號的事情啊!我想每個人都想有一個好聽的外號，這樣我在學(xué)校里都會有一個好心情啦!
給我一個中國娃娃讀后感篇十
猛一回頭，呀！花園里的花都開了。風(fēng)吹動著花園里的花花草草，它們的笑聲此起彼伏。不知風(fēng)說了一個什么笑話，把它們?nèi)切α恕?/p>
躺在草坪上，跟野花絮絮低語，風(fēng)兒時不時也來竊聽我與花兒的小秘密。小草們左右搖擺，哦，它們在開舞會呢！看，它們周圍的那朵花，笑開了臉，臉上還有兩個小紅圈呢！轉(zhuǎn)過身，只見一朵小紅花悄悄綻放，與我目視，小花見了我，扭扭捏捏，害羞地看著我，我笑了，在無人的地方，我笑了。我擁抱著大自然的一切。
平日里活得太嚴(yán)肅，每天匆匆地來往于兩個站點——家與學(xué)校。在學(xué)校里，上課聽老師講課，下課也沒出去玩，在教室里做著作業(yè)，每天都是如此。我承認(rèn)，這種生活太累，被太多的思想，鑄就了我的斯文。
我來到山谷前，對山谷打了招呼：“你好嗎？”聲音緩緩飄出幽谷：“你好嗎，你好嗎”這短促的呼喊回蕩著，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著，在青山綠水間悠蕩，猶如一首多情的歌。我喜歡聽這回音。倘若我太寂寞，也許這一首歌，可以帶給我一絲的安慰。
朋友，放下手中的筆，與我一起去大自然中馳騁吧，給大自然一個擁抱，給自己一個擁抱。
給我一個中國娃娃讀后感篇十一
這本書的主人公是一個小男孩，叫彭棒棒，書的第一句話特別搞笑，是“每一個成功的奧特曼背后，都有一個默默挨打的小怪獸。”主人公就是一個默默挨打的小怪獸，而奧特曼是一位小女孩，叫李愛球。彭棒棒轉(zhuǎn)學(xué)時再次遇到了李奧特曼，可是她已經(jīng)不是奧特曼了，變成了一個被人嘲笑的“長頸鹿”，她長得太高了，沒有人愿意和她一起玩。
彭棒棒為了幫助她，扮演好心人給她寫秘密紙條，每天都在寫“外號密碼”日記，沒想到秘密日記落到了由三個超級厲害的學(xué)姐組成的“娜娜偵探社”里，三位娜娜小姐把外號一個個偵破，從破洞小姐到拇指姑娘，都被一一偵破。這件事情還牽扯到了全校最最厲害冷酷的雪山老師和蘿卜糕老師身上啦!
給我一個中國娃娃讀后感篇十二
今年寒假，媽媽從網(wǎng)上給我買了一本《給我一個太陽》，這本書我越看越有趣，只用一天就讀完了全書，從這本中篇小說中，我學(xué)到了很多知識，明白了很多道理。
《給我一個太陽》作者王璐琪，講述了一對父母不在身邊的姐弟倆互相照顧，共同成長的故事，在弟弟遭遇校園暴力事件后，姐姐開起一連串的反擊，姐弟二人經(jīng)歷各種曲折，明白了世界與人性的復(fù)雜。
故事開始了，羅嵐，羅亮的父母為了給孩子更好的教育，把家搬到了縣城里，租了房子，兩人遠(yuǎn)赴南方打工，爺爺去世了，姐弟倆跟著奶奶一起生活，奶奶的老家在農(nóng)村，因為宅基地與鄰居家發(fā)生了糾紛，只得回去處理，縣城里就剩下姐弟二人。
讀完全書讓我最感動的還是姐弟情深，弟弟打架之后賭氣不去上學(xué)，去學(xué)校食堂打工，賺錢還醫(yī)藥費，姐姐因找不到弟弟，心里十分難過，急得團團轉(zhuǎn)，從中我看到了姐弟二人堅強，自立，堅守。
弟弟在學(xué)校惹事，羅嵐竭盡全力幫助，隨著調(diào)查的深入，逐漸發(fā)現(xiàn)弟弟是受害者，他憑著一己之力沉著的弟弟討回公道，從書中我看到了姐姐的自強，自立，獨自帶著弟弟生活很不容易，為了還很多醫(yī)藥費，他們沒有向爸爸媽媽求助，而是自己去掙，我與他們相比，我生活在父母身邊，過著衣來伸手，飯來張口的生活，有時候還不知足，還挑剔，以后一定要以羅嵐和羅亮為榜樣，學(xué)習(xí)他們的自強，自立。
我只知道在這個世界上，陽光和陰影，總是結(jié)伴而行，在我們的成長過程中，規(guī)避壞的，有辨別是非的能力是最重要的。
給我一個中國娃娃讀后感篇十三
自已當(dāng)學(xué)生的時候，總是覺得老師是那么的高高在上，那么的難以接近，跟老師的交往也僅僅局限于課堂中的提問而已，課后偶爾有一次兩次的交流也是小心翼翼的，不敢大言，就是象我這樣性格比較開朗又隨意的人，也是到了離開學(xué)校之后，回過頭來跟以前的老師才能有一些很膚淺的交流，多數(shù)情況還是聽老師說的多，自己發(fā)表意見少，總覺得在老師面前有著一種無形的壓力，《給我一個班，我就心滿意足了》讀后感之四宜興埠第三小學(xué)周金輝?，F(xiàn)在自已當(dāng)了老師，才發(fā)現(xiàn)，其實老師和正常的.人一樣，并不是那么的難以接近，但也發(fā)現(xiàn)了一些家長為了孩子跟老師打交道，而且一直覺得他們有好多真實的想法沒有直接表達出來，我們老師呢，說出來的也有一些讓人覺得是官話套話。
看了這本書，我想我們也許都錯了，老師跟學(xué)生、老師跟家長，平等地真誠的交流其實并不難，就從《給我一個班，我就心滿意足了》這書開始吧，這實在是一本值得老師和家長用心去讀的好書。打小報告是讓很多老師頭疼的行為，偏偏學(xué)生當(dāng)中就有這樣的一批人，他們往往既不受老師喜歡，也會受到學(xué)生們的孤立，當(dāng)然有時候老師卻又不得不依賴于這樣的孩子當(dāng)耳目。薛老師是怎么對待呢，她說："老師沒有不煩告狀的?？墒且坏┒沤^告狀，又何以了解班級、處理突發(fā)事件?所以在班主任這里，如何處理告狀、引導(dǎo)告狀，是一門藝術(shù)；對學(xué)生來說，遇到問題，一要學(xué)著獨立解決，二要知道在情急之下求助于老師--這也是一種能力。""無論如何，學(xué)生不能成為管理的工具，保護他，教給他做人處世之道，這更是我們班主任的職責(zé)…"看教書是一個方面，育人更是老師的職責(zé)。是的，我們沒有必要高調(diào)的向誰去保證要做到什么，就象我們現(xiàn)在更多地提倡的愛崗敬業(yè)一樣，只要做到盡職盡責(zé)就行了。薛老師在本書的第一篇就是《不說愛》。她在想象中與蘇格拉底的對話，"在這個世界上，有沒有一個人，可以讓你真正不計回報地付出，直至犧牲一切?""有，只一個，那就是我的孩子。啊，大師，我知道我真正愛的是誰了。我也明白先前的錯了，我不該將盡職和愛混為一談的--我的愛是不是太少了?""不，這種純粹的愛是人類情感的鉆石，惟其稀少，所以可貴。將它給予你該給予的人吧，至于其他方面，能夠做到盡職就很不錯了。"這些對話讓我們聽了十分地感動，也有著很多的感受。我們這些平凡的教師只要能夠做到盡職就很不錯了，薛老師跟我們一樣也是個平凡的人。有時候，我們對某些學(xué)生特別是一些后轉(zhuǎn)進的，成績又不是怎樣好的學(xué)生，總會存在著一些偏見，甚至是討厭，薛老師也遇到過這樣的情況，比如她也曾對借讀生、農(nóng)貿(mào)市場的孩子懷有偏見，對于家庭教育差的孩子一樣是有些無能為力?！蹲叱鲭U境》的最后，"只有不會教的老師，沒有教不好的學(xué)生--在我看來，這話和人有多大膽，地有多大產(chǎn)是一路的。如果是老師之外的人這樣說，那他就是在惡意地欺負(fù)人，把教師往絕路上逼；如果是教師自己這樣說，那他不是幼稚病就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾屬于后一類。那時，我處于極度危險的境地。"看看這段，我不僅想到現(xiàn)在的家長總是把孩子的全部希望寄托在老師身上?為了給孩子挑個好學(xué)校，找個好老師，往往是花費了大把大把的金錢，有的甚至還為此背上了可觀的債務(wù)。家長認(rèn)為這樣就萬事大吉了，當(dāng)真是如此嗎?絕對不是，家庭教育的作用一點不比學(xué)校教育的作用來得小。"我堅信，一樣的學(xué)校教育，一樣的社會環(huán)境，學(xué)生之間之所以會有巨大差異，根子絕對在家長那兒。"家長們可以不教孩子文化知識，但一定要督促孩子學(xué)習(xí)，特別是要教給孩子做人的道理。
看薛老師這些話，你能覺得這才是一個真實的老師，她說的話就象是鄰家大姐一般真實親切，是那樣的真誠自然。薛老師更顯真誠，比如《砸碎牌坊》中寫道："重重蠶絲包裹著的，層層燭淚覆壓著的，是對尊嚴(yán)和體面的無視與絕望，讀后感《《給我一個班，我就心滿意足了》讀后感之四宜興埠第三小學(xué)周金輝》。而這贊譽，和舊時代的牌坊有什么不同?""每一個知識分子都要理直氣壯地爭取自己的物質(zhì)利益，捍衛(wèi)自己的生存權(quán)、溫飽權(quán)。不能信奉那些安貧樂道的鬼話。"《不改少年狂》里，我們看到一個雪天里先不掃雪，帶著學(xué)生"大打出手"的老師，一個為呵護春天里新長出來的小草跟書記抗?fàn)幍睦蠋?，這是一個率真得讓所有學(xué)生喜歡的老師。還有："越來越覺得教育需要學(xué)校、社會、家長全方位地積極參與，不光是因為學(xué)校的工作需要配合，也是因為學(xué)校許多殘忍愚妄的做法需要具備了教育常識的父母予以抗衡或消解。這種想法在領(lǐng)導(dǎo)和很多敬業(yè)的同行看來，自然是落后的。"看這段，我就想起女兒一年級時，有時作業(yè)太多，要不是她自己愿意做，我真想讓她少寫一半甚至更多，反復(fù)地做相同的東西都她意義實在不大，碰到薛老師多好，這種問題根本就不會存在了，跟薛老師我們會在一個戰(zhàn)壕里。
這本書分三個部分，第一部分，教育對成長的迷戀，第二部分，語文，美麗的生命之旅，第三部分，書籍，一片豐沃的原野。前面我寫了那么多，基本都是第一部分的內(nèi)容，因為讀它使我產(chǎn)生了共鳴，但是對我最有啟發(fā)的是第二部分--語文，美麗的生命之旅。第三部分嘛，因為提到的那些書，大都沒有看過，只好等我看了之后再說了。語文從來不是我的強項，甚至于可以說是弱項，對于語文，對于寫作，我是怕的，從小就這樣，看了這本書，才知道根源在于沒有找到好的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在知道了大量地閱讀是學(xué)好語文的最佳方法。"一直希望我們的班組成為讀書型班級--在每次大考結(jié)束后的家長會上，我從不通報成績、分析試卷。做學(xué)習(xí)型的父母，六年來，這是我對你們的爸爸媽媽說的最多的話。因為我從我的兒子--也就是你們稱為大師哥的金戈那里知道，僅有一個酷愛讀書的母親，孩子的健康成長就可以成為一件多么容易的事情。""不要說永遠(yuǎn)記得我，當(dāng)你們丟開了書，就是徹底把我從你們心里拋了出去。"這是薛老師在畢業(yè)班的告別演講上說到的。很羨慕這些孩子們的六年，他們在老師的帶動下讀了很多的書，看提到的書名，有很多都是我這么大的人也還未曾讀過的。摘幾段薛老師的話吧，"大量地、高品位地讀；自由地、誠實地抒寫；勇敢地、大膽地思考--這，就是我磕磕碰碰一路走來的、越來越堅定的語文學(xué)習(xí)之道。""網(wǎng)絡(luò)的力量有多么強大，文字的力量就多么強大--如果沒有承載了豐碩思想的好文字，你在網(wǎng)絡(luò)--其實，就是你在未來，就注定只能做沉默的、發(fā)不出自己聲音的弱勢群體。熱鬧永遠(yuǎn)是別人的，你只有看和聽的份。這很殘酷，但也很公平--我以為。論壇上的殺傷力全來自于網(wǎng)下的修煉啊。少上網(wǎng)，多讀書，勤思考。""語文真的是可以無師自通的。教師能做和最該做的，乃是激發(fā)、提升孩子的閱讀興趣和品位。"看這一段，明白了語文學(xué)習(xí)之道，憑我自己的水平，本來就談不上對孩子的輔導(dǎo)，現(xiàn)在看來，我能做的就是一件事，讀書，自己讀，陪孩子讀，做學(xué)習(xí)型的母親，帶動孩子成為讀書型的孩子。
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