總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧，是未來(lái)的規(guī)劃的基礎(chǔ)，它具有非常重要的意義。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言，使讀者能夠輕松理解和接受。下面是一些成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
論文格式順序篇一
試論現(xiàn)代信息技術(shù)條件下高?！皟烧n”教師角色的轉(zhuǎn)變
(遼寧大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 遼陽(yáng) 111000)
內(nèi)容提要：深化“兩課”改革必須解決“兩課”教學(xué)方法的科學(xué)化、現(xiàn)代化問(wèn)題。過(guò)去“兩課”用專業(yè)課的教學(xué)方法，使“兩課”的教學(xué)效果大打折扣。在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，如何適應(yīng)新形勢(shì)的需要，發(fā)揮新技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辟高校“兩課”教學(xué)改革的新途徑，是高?！皟烧n”教學(xué)工作的新課題。本文試論現(xiàn)代信息技術(shù)條件下高校“兩課”教師在角色方面的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)新形勢(shì)下的“兩課”教學(xué)工作。
關(guān) 鍵 詞：信息技術(shù)、教學(xué)、角色轉(zhuǎn)變、兩課
與傳統(tǒng)教育的教師相比，現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的“兩課”教師在內(nèi)涵、作用、教學(xué)方式、方法、教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)、解惑行為等方面都發(fā)生了很大的變化。現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)“兩課”教師的傳統(tǒng)角色發(fā)起了挑戰(zhàn)。
(一)、教師由教學(xué)者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)者。德國(guó)教育家第斯多惠在《德國(guó)教師教育指南》中說(shuō)過(guò)：“科學(xué)知識(shí)是不應(yīng)該傳授給學(xué)生的，而應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們，獨(dú)立地掌握它們。”在現(xiàn)代信息技術(shù)的高等教育中，“兩課”教師從傳統(tǒng)的“教學(xué)者”轉(zhuǎn)換為“導(dǎo)學(xué)者”。所謂導(dǎo)學(xué)，是指教師在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)、指導(dǎo)及輔導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)業(yè)?，F(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)多大是以自我研究、自己學(xué)習(xí)為主，這種自學(xué)是在教師的導(dǎo)學(xué)下完成的，所以說(shuō)，導(dǎo)學(xué)就成為教師的重要工作。導(dǎo)學(xué)和教學(xué)的最大區(qū)別就是教師要在“導(dǎo)”字上下功夫：其一是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況確定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生制定
學(xué)習(xí)計(jì)劃
、選擇教學(xué)媒體，幫助其找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最佳途徑。其二是指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難，也就是人們常說(shuō)的“解惑”。它包括單元的總結(jié)。重點(diǎn)、難點(diǎn)的講解等。根據(jù)“兩課”課程的特點(diǎn)，教師要重點(diǎn)介紹學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為引導(dǎo)者教師要幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，以各種方式調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的情境中進(jìn)行探索研究，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源等。現(xiàn)代信息技術(shù)教育中教師借助于課程教學(xué)設(shè)計(jì)、資源開(kāi)發(fā)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，扮演了設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者和學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者的角色。教師角色由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的主講人成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的導(dǎo)演者。由于學(xué)生的個(gè)體存在差異，亦即學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和智力水平都存在很大的差別，要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容要做到熟練掌握，抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，沒(méi)有教師的引導(dǎo)是不可能實(shí)現(xiàn)的。教師必須全面考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程和安排有關(guān)細(xì)節(jié)，其重要的內(nèi)容包括如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)以及各種媒體和網(wǎng)絡(luò)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確使用和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，使學(xué)生從網(wǎng)上瀏覽的信息更有價(jià)值。因此導(dǎo)學(xué)對(duì)學(xué)生完成學(xué)業(yè)是至關(guān)重要的。(二)、“兩課”教師不僅要做知識(shí)的傳播者，還要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓舞者、心靈的塑造者?，F(xiàn)代信息技術(shù)背景下，技術(shù)媒體代替了常規(guī)的、口頭講授的、以及集體學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的教育模式。為了使學(xué)生更好的完成自主學(xué)習(xí)、自我研究，信心是至關(guān)重要的。教師除了要參與設(shè)計(jì)出以學(xué)生為主體的、信息豐富的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)環(huán)境，組織一種“虛擬”的學(xué)習(xí)團(tuán)體外，還要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的鼓舞者，要鼓舞學(xué)生樹(shù)立信心，克服自主學(xué)習(xí)的困難，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)把過(guò)去所學(xué)的知識(shí)與當(dāng)前的新學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)。教師還要鼓舞學(xué)生與其他團(tuán)體組織成員和專家進(jìn)行交流，使他們能幫助自己的學(xué)習(xí)。“兩課”教師除了擔(dān)當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)者、學(xué)習(xí)的鼓舞者外，最重要的是成為學(xué)生心靈的塑造者、觀念的引導(dǎo)者、時(shí)尚的指導(dǎo)者和道德品質(zhì)的引路人?！皟烧n”教師在傳播知識(shí)的同時(shí)，要擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的道德觀、人生觀、世界觀和價(jià)值觀教育的使命。在教學(xué)中要幫助學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，去觀察、分析現(xiàn)實(shí)生活中的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德等現(xiàn)象，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，拓寬了人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)內(nèi)容。因此在教學(xué)中，必須克服一切急功近利的思想，避免只側(cè)重于實(shí)用、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視學(xué)生的思想品德教育。因?yàn)椋瑢W(xué)生無(wú)論是接受何種教育，都要步入社會(huì)，具有社會(huì)性。因此，必須從人的全面發(fā)展的教育觀點(diǎn)出發(fā)，既要注重人的知識(shí)和技能的培養(yǎng)，又要注重人的道德品質(zhì)的教育，兩者不可偏頗，使學(xué)生具有良好的思想品德和行為規(guī)范，能夠在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中，正確把握人生的方向，有健康的思想意識(shí)和倫理道德觀念等，能夠尊重他人正確的意識(shí)和行為，成為誠(chéng)信守法的公民。這過(guò)程中，“兩課”教師在教學(xué)中的育人作用，是其他專業(yè)課程的教師所不能替代的，“兩課”教師在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下角色轉(zhuǎn)變的作用是培養(yǎng)學(xué)生的道德倫理、情感與精神等素質(zhì)方面是不可或缺的重要因素。
(三)、教師不僅要做傳道授業(yè)解惑者，也要成為現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握者?，F(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，教師不僅要掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和理論、而且要熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能運(yùn)用多媒體技術(shù)，編制cai
課件
，制作教學(xué)光盤(pán)和課件，能掌握教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用，掌握學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、管理和評(píng)價(jià)等。掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行對(duì)教學(xué)資源的搜集整合和利用開(kāi)發(fā)，是現(xiàn)代信息技術(shù)條件下對(duì)“兩課”教師角色的基本要求。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的變化，在現(xiàn)代信息技術(shù)的環(huán)境下，“兩課”教師教學(xué)的環(huán)境、任務(wù)、內(nèi)容、渠道和對(duì)象都發(fā)生了很大的變化。教師已不是傳統(tǒng)意義上的教師了，“兩課教師”這“唯一重要”的角色不但受到前所未有的挑戰(zhàn)，而且正逐漸被越來(lái)越多的其他新型的社會(huì)教育職業(yè)群體所分擔(dān)和分解，使人們頭腦中原有“教師”的觀念受到了前所未有的沖擊。尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)的大規(guī)模制作，使人們明顯感到，傳統(tǒng)的“教師”角色，實(shí)際上被現(xiàn)代信息技術(shù)的媒體所代替，如何勝任現(xiàn)代信息技術(shù)條件下的教學(xué)工作?現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)“兩課”教師的能力和素質(zhì)提出了更高的要求。教師除了要熟練掌握多媒體技術(shù)和課件的制作等教育的常規(guī)手段外，還要有更高的科學(xué)文化素養(yǎng)和思想道德境界，這對(duì)原來(lái)只需“動(dòng)口”，不需“動(dòng)手”的“兩課”教師來(lái)說(shuō)，又是一場(chǎng)新的挑戰(zhàn)：
1、 熟悉教學(xué)支持服務(wù)體系。學(xué)會(huì)通過(guò)設(shè)計(jì)、搜集和綜合課堂的課件制作、學(xué)會(huì)下載網(wǎng)上發(fā)布的資源和信息。
2、 熟練掌握多媒體教學(xué)資源的使用方法。如對(duì)音像資料、教學(xué)光盤(pán)、u盤(pán)的使用。學(xué)會(huì)利用文字教材、直播課堂、網(wǎng)上課堂和討論、錄像帶、錄音帶、光盤(pán)、各種視頻教育資源等，即以支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。老師一方面嫻熟地利用各種教學(xué)資源，努力提高資源利用率，有效地發(fā)揮各種教學(xué)資源的作用。同時(shí)要將教學(xué)資源清單以及使用方法，及時(shí)向?qū)W生介紹，使學(xué)生能隨時(shí)借閱、復(fù)制、上網(wǎng)學(xué)習(xí)。另一方面又要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步自主完成學(xué)習(xí)。
3、 學(xué)會(huì)制作教學(xué)材料。按教學(xué)設(shè)計(jì)所確定的教學(xué)內(nèi)容制作cai課件、課程網(wǎng)頁(yè)、電子
教案
、自檢自測(cè)材料等，讓學(xué)生能得以利用自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、 能組織教學(xué)。包括面授輔導(dǎo)、指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)活動(dòng)、答疑等，教師在網(wǎng)上解答學(xué)習(xí)提出的問(wèn)題，尤其要結(jié)合各種教學(xué)媒體組織教學(xué)過(guò)程。重要的是教師必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源所提供的教育信息進(jìn)行精心的篩選、利用和評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行有選擇地消化吸收。
5、 熟悉教材。對(duì)教材內(nèi)容有深入的鉆研，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能遇到的各種困難等有較強(qiáng)的預(yù)見(jiàn)性，并由此做好大量、充分的準(zhǔn)備工作，隨時(shí)隨地應(yīng)對(duì)學(xué)生的咨詢或電話、電子郵件、傳真等方式的提問(wèn)，給學(xué)生以準(zhǔn)確、科學(xué)、具體及時(shí)的答復(fù)。
(一)現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來(lái)了變化
現(xiàn)代信息技術(shù)主要指計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字音像技術(shù)、電子通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星廣播電視技術(shù)、遠(yuǎn)程通訊技術(shù)、人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)仿真技術(shù)以及多媒體技術(shù)和信息高速公路。這些技術(shù)已滲透到教育的各個(gè)方面，完全改變了傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)。具體可表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.教學(xué)信息的處理、傳播、管理方面。實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息處理數(shù)字化、存儲(chǔ)光盤(pán)化、顯示多媒體化、傳輸網(wǎng)絡(luò)化、信息組織非線性化，并可逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源系列化、教學(xué)過(guò)程智能化和教學(xué)管理現(xiàn)代化。
2.在教材形態(tài)方面。除了傳統(tǒng)的文字教材、音像教材外，出現(xiàn)了以多媒體計(jì)算機(jī)為工具的教學(xué)課件?也稱為電子教材?，三者構(gòu)成了相互交叉的立體化教材格局。特別是計(jì)算機(jī)教學(xué)課件，以其豐富、多樣的信息承載形式，靈活、方便的交互特點(diǎn)，越來(lái)越多地應(yīng)用于教學(xué)之中。
3.教學(xué)環(huán)境方面。改變了傳統(tǒng)的粉筆加黑板這種單一的教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了以多媒體計(jì)算機(jī)為核心的多媒體組合教學(xué)環(huán)境，多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)個(gè)別化交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，網(wǎng)上通信、衛(wèi)星遠(yuǎn)程通信等開(kāi)放性的教學(xué)環(huán)境等。
4.在教學(xué)方式方法方面。改變過(guò)去教師講學(xué)生聽(tīng)的灌輸式教學(xué)方法，教師利用多媒體計(jì)算機(jī)課件創(chuàng)設(shè)的啟發(fā)、引導(dǎo)式的學(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地完成學(xué)習(xí)過(guò)程?？傊F(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，將使原來(lái)的教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)境、教材形態(tài)、教學(xué)方式方法發(fā)生一系列的變革。
(二)、新形勢(shì)下“兩課”教師角色的轉(zhuǎn)換
為適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)給教學(xué)帶來(lái)的變化，教師就必須進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換。
1.教師職能應(yīng)從“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”
在信息時(shí)代，老師的角色將不再以信息的傳播者或組織良好的知識(shí)體系的呈現(xiàn)者為主，其主要職責(zé)應(yīng)從“教”學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”學(xué)生。其形式可表現(xiàn)為以下幾種：a引導(dǎo)。幫助學(xué)生建立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和選擇達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑。b指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和認(rèn)知能力。c誘導(dǎo)。創(chuàng)造豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。d輔導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)生利用各種便利手段獲取所需信息，并利用這些信息完成學(xué)習(xí)任務(wù)。e教導(dǎo)。教師應(yīng)做學(xué)生的朋友和榜樣，教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德、完善的人格和健康的心理等各種優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)其區(qū)分良莠信息的能力。
2.做課程的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)者
在信息時(shí)代，知識(shí)更新速度極快，這就使得課程和教學(xué)形式不可避免地發(fā)生變化。為了跟上這種變化，教師應(yīng)具備課程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的能力，要以先進(jìn)的媒體技術(shù)為基礎(chǔ)，以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，改革課程結(jié)構(gòu)，制定最佳教學(xué)策略和信息組織形式，重組課程傳遞方式，使之適應(yīng)時(shí)代的變化。
3.做教育的研究者
由于使用了先進(jìn)的媒體傳播技術(shù)，教師已從繁重的教學(xué)工作中解放出來(lái)，有了更多的時(shí)間和精力來(lái)從事教育科研。教師要研究在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及規(guī)律;要進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，研究創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響;要研究如何利用新技術(shù)提高學(xué)生高層次思維及解決問(wèn)題的能力;要研究如何利用最佳信息呈現(xiàn)方式，突破課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn);要研究和評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)提供的信息資源，為充實(shí)和改變教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備資料。
4.做新知識(shí)新技術(shù)的學(xué)習(xí)者
未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)，教師為適應(yīng)不斷發(fā)展變化的科學(xué)技術(shù)，就得具備自我發(fā)展、自我完善的能力。要不斷地提高自我素質(zhì)，要不斷接受新知識(shí)、新技術(shù)，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，以使自己的教育觀念、知識(shí)體系、教學(xué)方法跟上時(shí)代的變化。
總之，為適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教育活動(dòng)的沖擊，高?！皟烧n”教師必須做好角色的轉(zhuǎn)換。只有在教育觀念上跟上時(shí)代的發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中明確自己的職責(zé)，在教育發(fā)展中加強(qiáng)自身的提高和發(fā)展，才能肩負(fù)起培養(yǎng)21世紀(jì)人才的重任，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。
[參 考 文 獻(xiàn) ]
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論文格式順序篇二
論文應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍，要有一定的綜合性，以下就是由編輯老師為您提供的法律碩士論文格式。
一份完整的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))一般應(yīng)該包括下列內(nèi)容：(一)封面(二)目錄(三)中、英文摘要及關(guān)鍵詞(四)正文(五)參考文獻(xiàn)(六)致謝(七)附錄現(xiàn)分述如下：
(一)封面封面應(yīng)包括題目、學(xué)生姓名與專業(yè)班級(jí)、指導(dǎo)教師姓名、(設(shè)論文計(jì))完成時(shí)間等內(nèi)容。題目應(yīng)力求簡(jiǎn)短、精確、有概括性，直接反映畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的中心內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)。題長(zhǎng)一般不超過(guò)20個(gè)漢字，如確有必要，可用副標(biāo)題作補(bǔ)充。
(二)目錄畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))必須按其結(jié)構(gòu)順序編寫(xiě)目錄，要求層次分明，體現(xiàn)文章展開(kāi)的步驟和作者思路。目錄格式是論文的結(jié)構(gòu)層次，反映作者的邏輯思維能力，所用格式應(yīng)全文統(tǒng)一，每一層次下的正文必須另起一行。目錄獨(dú)立成頁(yè)，工程設(shè)計(jì)、研究類畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的目錄，以章、節(jié)、目來(lái)編排，將章、節(jié)依次頂格書(shū)寫(xiě)，在其同行的右側(cè)頂格注上頁(yè)碼。
(三)中、英文摘要及關(guān)鍵詞摘要一般不分段，不用圖表，以精煉的文字對(duì)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的內(nèi)容、觀點(diǎn)、方法、成果和結(jié)論進(jìn)行高度概括，具有獨(dú)立性和自含性，自成一篇短文，具有報(bào)導(dǎo)作用。摘要中對(duì)作者所做工作的評(píng)價(jià)應(yīng)客觀，不要使用帶有渲染、夸張作用的詞藻。中文摘要以350字為宜，置于前頁(yè)。外文摘要與中文摘要對(duì)應(yīng)，緊接其后。關(guān)鍵詞(也叫主題詞)，是反映畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))內(nèi)容主題的詞或詞組，一般3～5個(gè)。中、英文關(guān)鍵詞放在相應(yīng)摘要之后，關(guān)鍵詞之間用逗號(hào)分開(kāi)。
(四)正文正文包括緒論、本論、結(jié)論、參考文獻(xiàn)和致謝。
1、緒論(即概述或引言或前言等)緒論是畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的開(kāi)頭，應(yīng)闡述課題的'來(lái)源、要求、意義、完成任務(wù)的條件，將采取的對(duì)策、手段、步驟及須達(dá)到的目標(biāo)。如果是一個(gè)大課題的子課題，應(yīng)闡述該大課題的全貌及本子課題的具體任務(wù)。
2、本論本論是正文的主體，包括文獻(xiàn)資料的綜述，該課題的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，方案的論證與比較，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，參數(shù)計(jì)算，經(jīng)濟(jì)分析，安全環(huán)保，有關(guān)問(wèn)題的討論和采取的措施等。對(duì)于實(shí)驗(yàn)研究類、新原理新方法研究類論文，結(jié)果討論是全文的核心。在撰寫(xiě)時(shí)，對(duì)于必要而充分的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，誤差分析，各種現(xiàn)象及產(chǎn)生現(xiàn)象的原因的分析，分析和推理結(jié)論的由來(lái)都應(yīng)做出交待，并指出所得結(jié)論的前提和使用條件。運(yùn)用圖表反映研究結(jié)果，可作為有效表達(dá)方式。
3、結(jié)論(或結(jié)果討論)結(jié)論集中反映畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的特點(diǎn)、研究結(jié)果和理論見(jiàn)解，撰寫(xiě)時(shí)要簡(jiǎn)明扼要，措辭嚴(yán)密，留有余地。結(jié)論主要反映當(dāng)事人的工作成績(jī)，屬于他人的已有結(jié)論應(yīng)當(dāng)少提。要實(shí)事求是，切忌言過(guò)其實(shí)。
(五)參考文獻(xiàn)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))須在論文的最后列出參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)的列寫(xiě)必須嚴(yán)格按照畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中引用的先后順序依次列寫(xiě)。參考文獻(xiàn)的列寫(xiě)格式，詳見(jiàn)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的形式要求與書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
(六)致謝學(xué)生以精練的文字，對(duì)在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作中直接給予指導(dǎo)、幫助的人員，如指導(dǎo)教師、答疑教師和其他有關(guān)人員表示自己的謝意，內(nèi)容要實(shí)在，語(yǔ)言要誠(chéng)懇。
論文格式順序篇三
1、報(bào)告題目
報(bào)告題目應(yīng)該由簡(jiǎn)短、明確的文字組成，通過(guò)標(biāo)題把實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)概括出來(lái)。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長(zhǎng)，可以設(shè)副標(biāo)題，把細(xì)節(jié)放在副標(biāo)題里。
2、學(xué)院及作者名稱
學(xué)院名稱和作者姓名應(yīng)在題目下方注明，學(xué)院名稱應(yīng)用全稱。
3、摘要(有英文摘要的，中文在前，英文在后)
報(bào)告需配摘要，摘要應(yīng)反映報(bào)告的主要內(nèi)容，概括的闡述實(shí)踐活動(dòng)中的基本觀點(diǎn)、實(shí)踐方法、取得的成果和結(jié)論。摘要字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，中文摘要一般200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個(gè)英文實(shí)詞。
摘要包括：
a)、"摘要"字樣;
b)、摘要正文;
c)、關(guān)鍵詞;
d)、中圖分類號(hào)。
4、正文
正文是實(shí)踐活動(dòng)的核心內(nèi)容，是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的詳細(xì)表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實(shí)和觀點(diǎn)，包括介紹實(shí)踐活動(dòng)的目的、相關(guān)背景、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、調(diào)查手段組成，以及對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中得到的結(jié)論和詳細(xì)敘述。要能夠體現(xiàn)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，有新觀點(diǎn)、新絲路;堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)實(shí)際工作有指導(dǎo)、借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議;報(bào)告內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明，重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字暢通、精煉。字?jǐn)?shù)一般控制在5000字以內(nèi)。
5、結(jié)束語(yǔ)
結(jié)束語(yǔ)包括對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行歸納和綜合而得到的'收獲和感悟，也可以包括實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決辦法。
6、謝詞
謝詞通常以簡(jiǎn)短的文字堆在實(shí)踐過(guò)程與報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程直接給予幫助的教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7、參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)是實(shí)踐報(bào)告中不可缺少的組成部分，它反映實(shí)踐報(bào)告的取材來(lái)源、材料的廣博程度和可靠程度，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重。
8、附錄
對(duì)于某些不宜放在正文中，但又具有參考價(jià)值的內(nèi)容可以編入實(shí)踐報(bào)告的附錄中。
實(shí)踐報(bào)告寫(xiě)作過(guò)程因包括以下步驟：收集資料、擬定報(bào)告提綱、起草、修改、定稿等。各個(gè)步驟具體做法如下：
1、收集資料
資料是撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告的基礎(chǔ)。收集資料的主要途徑有：通過(guò)實(shí)地調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得;從校內(nèi)外圖書(shū)館、資料室已有的資料中查找。
2、擬定報(bào)告提綱
擬定報(bào)告提綱是作者行文動(dòng)筆之前的必要準(zhǔn)備。根據(jù)報(bào)告主題的需要擬定該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們?cè)谄鸩輬?bào)告提綱后，可請(qǐng)指導(dǎo)教師審閱修改。
3、起草
報(bào)告提綱確定后，可以動(dòng)手撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告的初稿。在起草時(shí)應(yīng)盡量做到"綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序"。
4、修改、定稿
報(bào)告初稿寫(xiě)好之后，需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，因此應(yīng)反復(fù)修改后，才能定稿。
1、書(shū)寫(xiě)
實(shí)踐報(bào)告要用學(xué)校規(guī)定的稿紙單面書(shū)寫(xiě)(必須用黑或藍(lán)黑墨水)或用計(jì)算機(jī)打印，正文中的任何內(nèi)容不得寫(xiě)到告知邊框線以外。稿紙不得左右加貼補(bǔ)寫(xiě)正文和圖表的紙條，或隨意截長(zhǎng)補(bǔ)短。用計(jì)算機(jī)排版、打印一律用a4紙打印。板式要求如下：標(biāo)題("小二""華文宋體"或"黑體"加粗，居中)，學(xué)院及作者名稱("四號(hào)""仿宋體"居中，學(xué)院名稱與作者名稱之間應(yīng)空兩格)，目錄("二號(hào)""黑體"居中)內(nèi)容("小四號(hào)""宋體")，摘要("四號(hào)""黑體"加粗)，內(nèi)容("四號(hào)""仿宋")，關(guān)鍵詞("四號(hào)""黑體"加粗)，正文內(nèi)容("四號(hào)""宋體")。實(shí)踐報(bào)告中漢字必須使用國(guó)家正式公布過(guò)的規(guī)范字。
2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
實(shí)踐報(bào)告中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)準(zhǔn)確使用。
3、名詞、名稱
科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語(yǔ)采用全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的規(guī)范詞或國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、不標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭(zhēng)議的名詞術(shù)語(yǔ)，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫(xiě)代替某一名詞術(shù)語(yǔ)時(shí)，首次出現(xiàn)時(shí)應(yīng)在括號(hào)內(nèi)注明全程。外國(guó)人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書(shū)寫(xiě)。一般很熟知的外國(guó)人名(如牛頓、愛(ài)因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等)應(yīng)按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫(xiě)譯名。
4、量和單位
實(shí)踐報(bào)告中的量和單位必須符合用中華人民共和國(guó)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb3100~gb3120-93，它是以國(guó)際單位制(si)為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺(tái)、人、元等，可用漢字與符號(hào)構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺(tái)、元/km。
5、數(shù)字
實(shí)踐報(bào)告中的測(cè)量、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字;在敘述中，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。
6、標(biāo)題層次
實(shí)踐報(bào)告的全部標(biāo)題層次
7、注釋
實(shí)踐報(bào)告中有個(gè)別名詞或情況需要解釋時(shí)可加注說(shuō)明，注釋可用頁(yè)末注(將注文放在加主頁(yè)的下端)，而不可用行中插注(夾在正文中的注)。注釋只限寫(xiě)在注釋符號(hào)出現(xiàn)的同頁(yè)，不得隔頁(yè)。
8、公式
公式應(yīng)居中書(shū)寫(xiě)，公式的編號(hào)用圓括號(hào)括起放在公式右邊行末，公式與編號(hào)之間不加虛線。引用文獻(xiàn)標(biāo)注應(yīng)在引用處正文右上角用()和參考文獻(xiàn)編號(hào)標(biāo)明，字體用五號(hào)字。
9、表格
每個(gè)表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫(xiě)在表格上方居中排放，表序后空一格寫(xiě)表題，表格允許下頁(yè)續(xù)寫(xiě)，續(xù)寫(xiě)時(shí)表題可省略，但表頭應(yīng)重復(fù)寫(xiě)，并在右上方寫(xiě)"續(xù)表xx"。
10、插圖
文中的插圖必須精心制作，線條要?jiǎng)蚍Q，圖面要整潔美觀;插圖6幅以內(nèi)，用計(jì)算機(jī)繪制;若為照片，應(yīng)提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜，插圖一律插在正文的相應(yīng)位置，并注明圖號(hào)、圖題，每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，圖序和圖題應(yīng)放在圖為下方居中處，圖序和圖題一般用五號(hào)字。
11、參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)一律放在文后，參考文獻(xiàn)的書(shū)寫(xiě)格式要按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb7714-87規(guī)定，參考文獻(xiàn)按文中的引用先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號(hào)括起，不用圓括號(hào)括起，且在文中引用處用右上角標(biāo)注明，要求各項(xiàng)內(nèi)容齊全，文獻(xiàn)作者不超過(guò)三位時(shí)，全部列出;超過(guò)三位，只列前三位，后面加"等"字或"etal"。中國(guó)人名和外國(guó)人名一律采用姓名前后著錄法。外國(guó)人的名字部分用縮寫(xiě)并省略"。"。
論文格式順序篇四
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的基本結(jié)構(gòu)是：
1.前置部分：包括封面、任務(wù)書(shū)、選題審批表、指導(dǎo)記錄、考核表、中(外)文摘要、關(guān)鍵詞和目錄等。
2.主體部分：包括前言、正文、參考文獻(xiàn)、附錄和致謝等。
(一)前置部分
1.封面
由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)。
2.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書(shū)
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)由各教學(xué)單位負(fù)責(zé)安排，并根據(jù)已確定的論文(設(shè)計(jì))課題下達(dá)給學(xué)生，作為學(xué)生和指導(dǎo)教師共同從事畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的依據(jù)。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書(shū)的內(nèi)容包括課題名稱、學(xué)生姓名、下發(fā)日期、論文(設(shè)計(jì))的主要內(nèi)容與要求、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的工作進(jìn)度和起止時(shí)間等。
3.論文(設(shè)計(jì))選題審批表
4.論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)記錄
5.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))考核表
指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)、評(píng)閱人評(píng)審意見(jiàn)分別由指導(dǎo)教師和評(píng)閱人填寫(xiě)，答辯委員會(huì)意見(jiàn)、評(píng)定成績(jī)以及是否授予學(xué)士學(xué)位的建議等材料應(yīng)由答辯委員會(huì)填寫(xiě)。
6.中(外)文摘要
摘要是畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))研究?jī)?nèi)容及結(jié)論的簡(jiǎn)明概述，具有獨(dú)立性和自含性。其內(nèi)容包括論文(設(shè)計(jì))的主要內(nèi)容、試(實(shí))驗(yàn)方法、結(jié)果、結(jié)論和意義等。中文摘要不少于4字;英文摘要必須用第三人稱，采用現(xiàn)在時(shí)態(tài)編寫(xiě)。
7.關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞均應(yīng)為專業(yè)名詞(或詞組)，注意專業(yè)術(shù)語(yǔ)的通用性，數(shù)量一般為3-5個(gè);外文關(guān)鍵詞與中文關(guān)鍵詞一一對(duì)應(yīng)。
8.目錄
目錄由論文(設(shè)計(jì))的章、節(jié)、附錄等序號(hào)、名稱和頁(yè)碼組成。
(二)主體部分
1.前言(引言或序言)
簡(jiǎn)要說(shuō)明本項(xiàng)研究課題的提出及其研究意義(學(xué)術(shù)、實(shí)用價(jià)值)，本項(xiàng)研究的前人工作基礎(chǔ)及其欲深入研究的方向和思路、方法以及要解決的主要問(wèn)題等。
2.正文
正文是畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的核心部分，應(yīng)占主要篇幅。正文內(nèi)容必須實(shí)事求是，客觀真切、準(zhǔn)確完備、合乎邏輯、層次分明、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、書(shū)寫(xiě)工整，符合學(xué)科及本專業(yè)的有關(guān)要求。論文(設(shè)計(jì))中的用語(yǔ)、圖紙、表格、插圖應(yīng)規(guī)范、準(zhǔn)確，量和單位的使用必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不得使用已廢棄的單位。凡有法定符號(hào)代表量和單位的，均用法定符號(hào)表示，引用他人資料要有標(biāo)注。
(1)農(nóng)科類
農(nóng)科類畢業(yè)論文的正文部分，一般應(yīng)包括：
a.材料與方法
材料主要描述用于試(實(shí))驗(yàn)的生物、試劑、工具及主要配套用具等材料的規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量。方法包括試驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案和主要儀器安裝，操作方法以及與試驗(yàn)有關(guān)的環(huán)境條件等。
b.結(jié)果與分析
結(jié)果與分析部分指對(duì)本試(實(shí))驗(yàn)觀測(cè)所獲得的數(shù)據(jù)(現(xiàn)象、圖像)，經(jīng)過(guò)初步整理加工，對(duì)其結(jié)果進(jìn)行逐項(xiàng)(條)分析，用文字加以表述。這部分是論文的核心內(nèi)容，需要較詳細(xì)、實(shí)事求是地闡述。
c.結(jié)論與討論
“結(jié)論”是指對(duì)試驗(yàn)結(jié)果分析后的概述，一般是按一定的邏輯關(guān)系，先后歸納成結(jié)論性條文?！坝懻摗蓖ǔＪ菍?duì)某些不成熟的結(jié)論，或經(jīng)過(guò)本試驗(yàn)尚不能做出明確結(jié)論的現(xiàn)象或問(wèn)題，加以推斷性的解釋。有的甚至對(duì)與前人持有不同觀點(diǎn)的結(jié)論，發(fā)表商榷性意見(jiàn)，同時(shí)還可以提出進(jìn)一步研究的建議。
農(nóng)科類畢業(yè)論文總字?jǐn)?shù)在1字以上。
(2)工科類
工科類畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的正文部分，一般應(yīng)包括：
a.設(shè)計(jì)方案論證：應(yīng)說(shuō)明設(shè)計(jì)原理，進(jìn)行方案選擇，論述方案選擇的合理性及特點(diǎn)。
b.計(jì)算部分：這部分在設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)中應(yīng)占有相當(dāng)?shù)谋壤?。一般?yīng)包括機(jī)器系統(tǒng)性能參數(shù)的選擇與計(jì)算;主要零部件結(jié)構(gòu)參數(shù)的選擇與計(jì)算;各零件材料的選擇等。在說(shuō)明書(shū)中要列出各工作條件、給定的參數(shù)，計(jì)算公式以及各主要參數(shù)計(jì)算的詳細(xì)步驟和計(jì)算結(jié)果。對(duì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)還應(yīng)包括各種軟件設(shè)計(jì)。
c.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分：應(yīng)包括機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、各種電氣控制線路設(shè)計(jì)及功能電路設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)控制的硬件裝置設(shè)計(jì)以及以上各種設(shè)計(jì)所繪制的圖紙等。
樣機(jī)或試件的`各種實(shí)驗(yàn)及測(cè)試情況：包括實(shí)驗(yàn)方法、線路及數(shù)據(jù)處理等。
d.方案的校驗(yàn)：說(shuō)明所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)是否滿足各項(xiàng)性能指標(biāo)的要求，能否達(dá)到預(yù)期效果。
e.結(jié)論：概括說(shuō)明本設(shè)計(jì)的情況和價(jià)值，分析其優(yōu)點(diǎn)、特色，有何創(chuàng)新，性能達(dá)到何水平，并應(yīng)指出其中存在的問(wèn)題和今后改進(jìn)的方向，特別是對(duì)設(shè)計(jì)中遇到的重要問(wèn)題要重點(diǎn)闡述并加以研究。
工科類畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)字?jǐn)?shù)在1字以上，機(jī)械類專業(yè)學(xué)生還要至少要獨(dú)立完成零號(hào)圖紙2張，電氣類專業(yè)學(xué)生要有完整的系統(tǒng)電氣原理圖或電氣控制系統(tǒng)圖。
(3)經(jīng)管類
經(jīng)管類畢業(yè)論文，可以是理論性論文、應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)或調(diào)查報(bào)告。論文選題新穎，符合專業(yè)學(xué)科要求，具有邏輯性、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、資料翔實(shí)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、研究與寫(xiě)作方法規(guī)范。
經(jīng)管類畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)在1字以上。
3.參考文獻(xiàn)
列出的參考文獻(xiàn)限于作者直接閱讀過(guò)的、最主要的且發(fā)表在正式出版物上的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)的著錄按在論文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。
期刊類文獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)方法:[序號(hào)]作者(不超過(guò)3人，多者用等或etal表示).題(篇)名[j].刊名，出版年，卷次(期次):起止頁(yè)次.
圖書(shū)類文獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)方法:[序號(hào)]作者.書(shū)名[m].版本.出版地:出版者，出版年:起止頁(yè)次.
論文集類文獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)方法:[序號(hào)]作者.篇名[c].論文集名.出版地:出版者，出版年:起止頁(yè)次.
學(xué)位論文類書(shū)寫(xiě)方法:[序號(hào)]作者.篇名[d].出版地:單位名稱，年份.
電子文獻(xiàn)類書(shū)寫(xiě)方法:[序號(hào)]主要責(zé)任者.題名:其他題名信息[文獻(xiàn)類型標(biāo)志/文獻(xiàn)載體標(biāo)志]出版地:出版者，出版年(更新或修改日期)[引用日期].獲取和訪問(wèn)途徑.
4.附錄
附錄的主要內(nèi)容有：某些重要的原始數(shù)據(jù)，數(shù)學(xué)推導(dǎo)，計(jì)算程序，框圖，結(jié)構(gòu)圖，裝配圖等。
5.致謝
向指導(dǎo)教師，曾經(jīng)支持和協(xié)助自己完成論文課題研究工作的教師、技術(shù)人員以及合作伙伴等人表示謝意，“致謝”寫(xiě)在畢業(yè)論文的最后。
第一部分：封面
1.封面：由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)。
2.封皮顏色按學(xué)位種類劃分，農(nóng)科類用綠色封皮，工科類用黃色封皮，理科類用灰色封皮，管理學(xué)用粉色封皮。
3.需填寫(xiě)的項(xiàng)目一律電腦打印，不得手寫(xiě)。
第二部分：目錄
目錄(三號(hào)，宋體，加粗，居中)
論文格式順序篇五
免費(fèi)本科論文ppt模板
專題一論文選題
一、選題原則，哪種題目適合我
二、選題途徑，捕捉靈感的火花
三、擬定題目，告訴別人我想做什么
四、基于“華師在線”的畢業(yè)論文選題
專題二資料收集
一、文獻(xiàn)類型及常見(jiàn)文獻(xiàn)
二、文獻(xiàn)檢索方法
三、數(shù)據(jù)庫(kù)檢索
四、intemet搜索引擎
五、基于“華師在線”的數(shù)字圖書(shū)館
專題三
研究方法
一、研究方法是什么
二、研究方法的選擇
三、常用研究方法：文獻(xiàn)研究法
四、常用研究方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法
五、常用研究方法：訪談法
六、常用研究方法：觀察法
七、常用研究方法：個(gè)案研究法
八、常用研究方法：行動(dòng)研究法
九、常用研究方法：實(shí)驗(yàn)研究法
專題四論文撰寫(xiě)
一、論文組織結(jié)構(gòu)
二、論文撰寫(xiě)過(guò)程
三、論文抄襲的.嚴(yán)重后果
四、基于“華師在線”的畢業(yè)論文指導(dǎo)
專題五
著錄規(guī)范一、參考文獻(xiàn)
規(guī)范二、圖的規(guī)范
三、表的規(guī)范
四、其他規(guī)范與要求
專題六
自信答辯一、準(zhǔn)備答辯
二、答辯流程
三、答辯細(xì)節(jié)
四、論文成績(jī)的評(píng)定
論文格式順序篇六
論文題目(三號(hào)黑體，居中)。
一級(jí)標(biāo)題(四號(hào)黑體，居中)。
論文中其他漢字一律采用小四號(hào)宋體，單倍行距。論文紙用白色a4,上下左右各留出2.5厘米的頁(yè)邊距。
首頁(yè)為論文題目和作者的專業(yè)、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)，第二頁(yè)為論文題目和摘要，論文從第三頁(yè)開(kāi)始編寫(xiě)頁(yè)碼，頁(yè)碼必須位于每頁(yè)頁(yè)腳中部，用阿拉伯?dāng)?shù)字“1”開(kāi)始連續(xù)編號(hào)。
第四頁(yè)開(kāi)始論文正文正文應(yīng)包括以下八個(gè)部分：
1問(wèn)題提出：敘述問(wèn)題內(nèi)容及意義;。
2基本假設(shè)：寫(xiě)出問(wèn)題的合理假設(shè);。
3建立模型：詳細(xì)敘述模型、變量、參數(shù)代表的意義和滿足的條件及建模的思想;。
4模型求解：求解、算法的主要步驟;。
5結(jié)果分析與檢驗(yàn)：(含誤差分析);。
6模型評(píng)價(jià)：優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn);。
7參考文獻(xiàn)：限公開(kāi)發(fā)表文獻(xiàn)，指明出處;。
參考文獻(xiàn)在正文引用處用方括號(hào)標(biāo)示參考文獻(xiàn)的編號(hào)，如[1][3]等。
參考文獻(xiàn)按正文中的引用次序列出，其中書(shū)籍的表述方式為：
[編號(hào)]作者，書(shū)名，出版地：出版社，出版年。
參考文獻(xiàn)中期刊雜志論文的表述方式為：
[編號(hào)]作者，論文名，雜志名，卷期號(hào)：出版年。
參考文獻(xiàn)中網(wǎng)上資源的'表述方式為：
[編號(hào)]作者，資源標(biāo)題，網(wǎng)址，訪問(wèn)時(shí)間(年月日)。
8附錄：計(jì)算框圖，原程序及打印結(jié)果。
二、全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽論文格式規(guī)范.
1論文用白色a4紙單面打印;上下左右各留出至少2.5厘米的頁(yè)邊距;從左側(cè)裝訂。
2論文第一頁(yè)為承諾書(shū)，具體內(nèi)容和格式見(jiàn)本規(guī)范第二頁(yè)。
3論文第二頁(yè)為編號(hào)專用頁(yè)，用于賽區(qū)和全國(guó)評(píng)閱前后對(duì)論文進(jìn)行編號(hào)，具體內(nèi)容和格式見(jiàn)本規(guī)范第三頁(yè)。
4論文題目和摘要寫(xiě)在論文第三頁(yè)上，從第四頁(yè)開(kāi)始是論文正文。
5論文從第三頁(yè)開(kāi)始編寫(xiě)頁(yè)碼，頁(yè)碼必須位于每頁(yè)頁(yè)腳中部，用阿拉伯?dāng)?shù)字從“1”開(kāi)始連續(xù)編號(hào)。
6論文不能有頁(yè)眉，論文中不能有任何可能顯示答題人身份的標(biāo)志。
7論文題目用三號(hào)黑體字、一級(jí)標(biāo)題用四號(hào)黑體字，并居中;二級(jí)、三級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)黑體字，左端對(duì)齊(不居中)。論文中其他漢字一律采用小四號(hào)宋體字，行距用單倍行距，打印時(shí)應(yīng)盡量避免彩色打印。
8提請(qǐng)大家注意：摘要應(yīng)該是一份簡(jiǎn)明扼要的詳細(xì)摘要(包括關(guān)鍵詞)，在整篇論文評(píng)閱中占有重要權(quán)重，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)(注意篇幅不能超過(guò)一頁(yè)，且無(wú)需譯成英文)。全國(guó)評(píng)閱時(shí)將首先根據(jù)摘要和論文整體結(jié)構(gòu)及概貌對(duì)論文優(yōu)劣進(jìn)行初步篩選。
9引用別人的成果或其他公開(kāi)的資料(包括網(wǎng)上查到的資料)必須按照規(guī)定的參考文獻(xiàn)的表述方式在正文引用處和參考文獻(xiàn)中均明確列出。正文引用處用方括號(hào)標(biāo)示參考文獻(xiàn)的編號(hào)，如[1][3]等;引用書(shū)籍還必須指出頁(yè)碼。
參考文獻(xiàn)按正文中的引用次序列出，其中書(shū)籍的表述方式為：
[編號(hào)]作者，書(shū)名，出版地：出版社，出版年。
參考文獻(xiàn)中期刊雜志論文的表述方式為：
[編號(hào)]作者，論文名，雜志名，卷期號(hào)：起止頁(yè)碼，出版年。
參考文獻(xiàn)中網(wǎng)上資源的表述方式為：
[編號(hào)]作者，資源標(biāo)題，網(wǎng)址，訪問(wèn)時(shí)間(年月日)。
10在不違反本規(guī)范的前提下，各賽區(qū)可以對(duì)論文增加其他要求(如在本規(guī)范要求的第一頁(yè)前增加其他頁(yè)和其他信息，或在論文的最后增加空白頁(yè)等);從承諾書(shū)開(kāi)始到論文正文結(jié)束前，各賽區(qū)不得有本規(guī)范外的其他要求(否則一律無(wú)效)。
11本規(guī)范的解釋權(quán)屬于全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽組委會(huì)。
論文格式順序篇七
職稱評(píng)定要求要發(fā)表論文，論文發(fā)表要注意哪些事情。有哪些期刊可以選擇，下面是小論文格式范文，歡迎參考閱讀！
從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)是每一個(gè)人天天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情，然而經(jīng)驗(yàn)本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)而言，單純依賴經(jīng)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際上只是將教學(xué)實(shí)際當(dāng)作一個(gè)操作性活動(dòng)，即依賴已有經(jīng)驗(yàn)或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡(jiǎn)單重復(fù)活動(dòng)；將教學(xué)作為一種技術(shù)，按照既定的程序跟一定的練習(xí)使之自動(dòng)化。它使教師的教學(xué)決策是反應(yīng)的而非反思的、直覺(jué)的而非理性的，例行的而非自覺(jué)的。這樣從事教學(xué)活動(dòng)，我們可稱之為“經(jīng)驗(yàn)型”的，認(rèn)為自己的教學(xué)行為傳遞的信息與學(xué)生領(lǐng)會(huì)的含義相同，而事實(shí)上這樣往往是不準(zhǔn)確的，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、這會(huì)社會(huì)閱歷等方面的差異使得這樣的感覺(jué)通常是不可靠的，甚至是錯(cuò)誤的。
理智型教學(xué)的一個(gè)根本特點(diǎn)是“職業(yè)化”。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識(shí)作為教學(xué)活動(dòng)的基本出發(fā)點(diǎn)，努力追求教學(xué)實(shí)踐的合理性。從經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)走向理智型教學(xué)的關(guān)鍵步驟就是“教學(xué)反思”。
對(duì)一名數(shù)學(xué)教師而言教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思、對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的反思、對(duì)教數(shù)學(xué)的反思。
1.對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思——學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)，他不僅要能“做”，還應(yīng)當(dāng)能夠教會(huì)別人去“做”，因此教師對(duì)教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開(kāi)。
簡(jiǎn)言之，教師面對(duì)數(shù)學(xué)概念，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考——為學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)學(xué)，即了解數(shù)學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展與形成的過(guò)程；在新的情境中使用不同的方式解釋概念。
2.對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的反思
當(dāng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂時(shí)，他們的頭腦并不是一張白紙——對(duì)數(shù)學(xué)有著自己的認(rèn)識(shí)跟感受。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”這樣常常會(huì)進(jìn)入誤區(qū)，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、興趣愛(ài)好、社會(huì)生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對(duì)同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的感覺(jué)通常是不一樣的'。要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材，一個(gè)比較有效的方式就是在教學(xué)過(guò)程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問(wèn)題“擠”出來(lái)，使他們解決問(wèn)題的思維過(guò)程暴露出來(lái)。
3.對(duì)教數(shù)學(xué)的反思
教得好本質(zhì)上是為了促進(jìn)學(xué)得好。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中能否合乎我們的意愿呢？
我們?cè)谏险n、評(píng)卷、答疑解難時(shí)，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒(méi)有很好的針對(duì)學(xué)生原有的知識(shí)水平，從根本上解決學(xué)生存在的問(wèn)題，只是一味的想要他們按照某個(gè)固定的程序去解決某一類問(wèn)題，學(xué)生當(dāng)時(shí)也許明白了，但并沒(méi)有理解問(wèn)題的本質(zhì)性的東西。
論文格式順序篇八
我們奉化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年一度的科技節(jié)開(kāi)幕了，有橡筋飛機(jī)，有科技畫(huà)，有紙飛機(jī)，有雷速登等好玩的游戲迎接我們?nèi)ヌ魬?zhàn)，去娛樂(lè)。讓我們?nèi)?dòng)腦，把智慧涌現(xiàn)出來(lái)，去打造更好的科技節(jié)。
這個(gè)星期四下午第三節(jié)校本綜合，老師讓我們通過(guò)電腦，學(xué)會(huì)怎樣做飛機(jī)，我們每個(gè)人買了一架飛機(jī)模型。首先我們打開(kāi)包裝盒，把東西一樣一樣的放好，然后，再把竹桿拿出來(lái)，用雙面膠把兩個(gè)翅膀粘好，再把尾翼粘好，再把橡皮筋掛好，這樣飛機(jī)就十全十美了，在粘好貼紙，十分美觀。，今天，我們學(xué)到了怎樣做飛機(jī)，又學(xué)到了只要?jiǎng)幽X，什么事都能做成。
論文格式順序篇九
我想是因?yàn)橐皇谴蠹覍?duì)表格很熟悉，從一年級(jí)開(kāi)始我們就經(jīng)常接觸到許多要用表格來(lái)解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題。二是因?yàn)楸砀竦臈l理很清楚，你們看，我們一列出表格本來(lái)是密密麻麻的字里信息清淅的展現(xiàn)出來(lái)，一看就知道貌岸然就知道貌岸然該怎么列算式了，多輕松呀！
那么，用列表的方法整理題目中的條件和問(wèn)題時(shí)需要注意那些呢？1、要把已知條件和要求全部列入表格，填表時(shí)可以把問(wèn)題用問(wèn)號(hào)表示。把表格填寫(xiě)好后，要檢查一遍，看看是否與題意一樣。2、根據(jù)要銀決的總問(wèn)題選擇相關(guān)條件填入表格。填表時(shí)，只要抒需要的信息填寫(xiě)進(jìn)去就行了。然后，根據(jù)表格，寫(xiě)出算式求出得數(shù)。
論文格式順序篇十
做開(kāi)題報(bào)告ppt的時(shí)候一定要注意邏輯性和層次性，另外盡量避免大段文字，能用圖和表表示自己的想法最好，如果實(shí)在需要文字表述，可以將文字分成不同的小段落，每一段落一個(gè)主題思想，這樣最好。關(guān)于開(kāi)題報(bào)告ppt的格式有一定的要求的。這里我給大家一個(gè)大綱，大家把自己做的ppt，按照下面的提綱重新做一下。
容。下面就是你的開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容。一般可以按照項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的邏輯順序來(lái)編排。
二、研究進(jìn)展（或者研究現(xiàn)狀）：就是文獻(xiàn)綜述，總結(jié)歸納與畢業(yè)論文內(nèi)容相關(guān)的一些研究成果，其他人在研究什么，他們的研究結(jié)果怎樣，有什么優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)于這方面的研究還有那些不足的地方。進(jìn)展部分的內(nèi)容一定要緊扣選題意義。
三、研究?jī)?nèi)容：這部分主要是說(shuō)明你需要做那些研究，才能闡明你的選題意義，或者是要達(dá)到你研究的目的需要做那些工作。注意這部分和下面的研究方案不同。比如陳洪友是比較不同人工林凋落物的分解特征，他的研究?jī)?nèi)容就可以這樣寫(xiě)，一、不同人工林凋落物歸還量的差異；二、不同人工林凋落物分解速率的差異；三、不同人公路凋落物理化特征的差異。
四、研究目標(biāo)：這部分比較困難，一般會(huì)要求針對(duì)每一個(gè)研究?jī)?nèi)容寫(xiě)一個(gè)研究目標(biāo)。你們可以寫(xiě)一個(gè)總的研究目標(biāo)就可以了。內(nèi)容主要是通過(guò)以上研究要揭示什么現(xiàn)象，闡明什么原理，得出什么結(jié)論等。
五、研究方案：這部分是比較重要的內(nèi)容，根據(jù)第三部分來(lái)寫(xiě)。其實(shí)就是需要做什么實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的具體步驟有哪些。這部分能有技術(shù)路線最好。這是我做的一個(gè)技術(shù)路線，你們可做參考。
六、論文時(shí)間安排：
七、參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)部分一定要注意參考文獻(xiàn)的格式問(wèn)題。有兩點(diǎn)，第一，在前面部分應(yīng)用參考文獻(xiàn)是，在引用完后再后面加上[1],[2]等標(biāo)號(hào)就可以了，不要再加其他任何內(nèi)容。第二點(diǎn)，在第七部分，一定要注意參考文獻(xiàn)格式，一般采用如下格式：
[1]作者姓名（一般標(biāo)明前三位作者即可），年份（文章發(fā)表的時(shí)間），論文題目，雜志
名稱，卷號(hào)，頁(yè)碼。
1.2016論文開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)
2.畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)才好
3.本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)
4.2016?？粕撐拈_(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)
5.英語(yǔ)論文開(kāi)題報(bào)告應(yīng)該怎么寫(xiě)
6.畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告應(yīng)該怎么寫(xiě)
7.護(hù)理畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)
8.2016本科論文開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)
9.學(xué)生畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)
10.畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告格式怎么寫(xiě)
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論文格式順序篇十一
論點(diǎn)：指作者的觀點(diǎn)。論點(diǎn)一般是很簡(jiǎn)潔的，整篇文章都是為了證明這個(gè)觀點(diǎn)(即論點(diǎn))是正確的。
定義：作者對(duì)所議論的問(wèn)題(事件，現(xiàn)象，人物，觀念等)所持的見(jiàn)解和主張。
形式：針對(duì)話題的帶有明確的表態(tài)性的完整的判斷句。
1、 議論文的格式： 議論文的格式應(yīng)由三個(gè)部分組成：立論部分;論證部分;結(jié)論部分。
一般說(shuō)來(lái)，議論文可分三個(gè)基本段落來(lái)寫(xiě)：第一段引出話題;第二段立論且加以論證;第三段給出明確的結(jié)論。第二段是中心段落，應(yīng)試者應(yīng)將主要的內(nèi)容放在第二段中，同時(shí)也要注意開(kāi)篇及結(jié)尾段落的完整性，且應(yīng)盡量做到首尾呼應(yīng)，切忌前后矛盾。
2、 段落的統(tǒng)一性及語(yǔ)篇的連貫性
1) 段落的統(tǒng)一性英語(yǔ)段落有一大特點(diǎn)，即一個(gè)段落只涉及一個(gè)主題(甚至只是一個(gè)主題的某個(gè)方面)。段落中的一個(gè)句子點(diǎn)出主題并說(shuō)明作者對(duì)該主題的看法，而其它所有句子都是為展開(kāi)該主題而給出的事實(shí)、例證、推理，它們與主題緊密相關(guān)。段落中不應(yīng)有一個(gè)與主題無(wú)關(guān)的句子。英文段落的這種各個(gè)句子與主題的關(guān)聯(lián)性被稱作段落的統(tǒng)一性。
2) 語(yǔ)篇的連貫性英語(yǔ)議論文的段落多采取直線展開(kāi)式，即段落開(kāi)始直接切入主題，并給出事實(shí)、例證、推理等。英語(yǔ)議論文段落這種展開(kāi)方式是形成其語(yǔ)篇連貫的基礎(chǔ)。語(yǔ)篇的連貫是指段落中各句的意義通過(guò)某種有序的排列(如時(shí)間順序、因果順序、邏輯順序等)而相互關(guān)聯(lián)。在論述該段落主題的時(shí)候，每后一個(gè)句子都是建立在前面一個(gè)句子的基礎(chǔ)之上的。如果去掉段落中的一個(gè)句子，這種連貫便會(huì)受到影響，就會(huì)造成讀者在理解上的困難。
3、 議論文中心段落的主題句及其論據(jù)、議論文中常用的詞句與短
議論文中心段落的主題句及其論據(jù) 、一篇議論文能否獲得高分與其中心段落主題句的質(zhì)量不無(wú)關(guān)聯(lián)，而主題句質(zhì)量的高低則又取決于審題的好壞和論據(jù)的選擇(即所選的論據(jù)在邏輯性、說(shuō)理性、準(zhǔn)確性及與主題內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性等方面是否都經(jīng)得起推敲)。需要明確的是，中心段落只應(yīng)有兩個(gè)組成部分：段落的主題句和支持主題句的論據(jù)。段落的主題句也應(yīng)有兩個(gè)部分組成，即：主題句=主題 作者對(duì)主題的看法或態(tài)度，兩者缺一不可。假設(shè)應(yīng)試者被要求寫(xiě)一篇有關(guān)吸煙的議論文，那么 smoking 就是中心段落的主題一般說(shuō)來(lái)，議論文要求應(yīng)試者闡明自己對(duì)某問(wèn)題的看法或態(tài)度。因此當(dāng)我們拿到議論文的題目以后，要認(rèn)真審題，權(quán)衡某事的利與弊，然后確定我們的立場(chǎng)。如何構(gòu)建段落的主題句呢?拿到議論文的`題目以后，經(jīng)認(rèn)真審題后，用英文列出你所能想起的與主題有關(guān)的例證。
論文格式順序篇十二
畢業(yè)論文。
應(yīng)包括：(1)封面;(2)任務(wù)書(shū);(2)中文論文摘要及關(guān)鍵詞;(3)英文論文摘要及關(guān)鍵詞;(4)目錄;(5)正文;(6)致謝;(7)參考文獻(xiàn)等7大要素并按此順序排列。其他可以選擇添加的內(nèi)容有：位于目錄之后的內(nèi)容：(8)符號(hào)、變量、縮略詞等本論文專用術(shù)語(yǔ)的注釋表;位于參考文獻(xiàn)后按序排列的內(nèi)容：(9)附錄;(10)索引(中、英文);(11)作者在學(xué)期間學(xué)術(shù)成果。
1.1論文封面及任務(wù)書(shū)。
統(tǒng)一按學(xué)校印制的規(guī)定格式及要求填寫(xiě)。
1.2論文摘要及關(guān)鍵詞。
中文摘要約1000字左右，英文摘要約1000詞左右，二者應(yīng)基本對(duì)應(yīng)。摘要應(yīng)說(shuō)明研究目的、研究方法、成果和結(jié)論，要突出本論文的創(chuàng)造性成果或新的見(jiàn)解、用語(yǔ)簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，并在論文摘要后注明本文的關(guān)鍵詞3至8個(gè)。關(guān)鍵詞應(yīng)為公知公用的詞和學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)，不可采用自造字詞和略寫(xiě)、符號(hào)等，詞組不宜過(guò)長(zhǎng)。
英文摘要采用第三人稱單數(shù)語(yǔ)氣介紹該學(xué)位論文內(nèi)容，以便其他文摘摘錄。敘述實(shí)驗(yàn)過(guò)程所做工作時(shí)用一般過(guò)去時(shí)，敘述事實(shí)或結(jié)論時(shí)用一般現(xiàn)在時(shí)。中國(guó)姓名譯為英文時(shí)用漢語(yǔ)拼音，按照姓前名后的原則，姓、名均用全名，不宜用縮寫(xiě)。姓全用大寫(xiě)，名的第一個(gè)字母大寫(xiě)，名用雙中文字時(shí)兩個(gè)字的拼音之間用短劃線。論文英文封面上的署名也遵守此規(guī)定。
1.3目錄。
目錄應(yīng)層次清楚，排列整齊。
1.4本論文專用術(shù)語(yǔ)(符號(hào)、變量、縮略詞等)的注釋表。
如果有必要可以設(shè)置此注釋表。此部分內(nèi)容可根據(jù)論文中采用的符號(hào)、變量、縮略詞等專用術(shù)語(yǔ)加以定義和注釋，以便于閱讀。
1.5正文。
正文是學(xué)位論文的主體和核心部分，不同學(xué)科專業(yè)和不同的選題可以有不同的寫(xiě)作方式。正文一般包括以下幾個(gè)方面：
1.5.1引言。
引言是學(xué)位論文主體部分的開(kāi)端，要求言簡(jiǎn)意賅，不要與摘要雷同或成為摘要的注解。除了說(shuō)明研究目的、方法、結(jié)果等外，還應(yīng)評(píng)述國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和相關(guān)領(lǐng)域中已有的研究成果;介紹本項(xiàng)研究工作前提和任務(wù)，理論依據(jù)和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，涉及范圍和預(yù)期結(jié)果以及該論文在已有基礎(chǔ)上所解的問(wèn)題。
1.5.2文獻(xiàn)綜述。
在查閱國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)和了解國(guó)內(nèi)外有關(guān)科技情況的基礎(chǔ)上，圍繞課題涉及的問(wèn)題，綜述前人工作情況，達(dá)到承前啟后的目的。要求：(1)總結(jié)課題方向近幾年以來(lái)的國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài);(2)明確前人的工作水平;(3)介紹目前尚存在的問(wèn)題;(4)說(shuō)明本課題的主攻方向。
1.5.3理論分析、數(shù)值計(jì)算或統(tǒng)計(jì)分析。
利用所掌握理論知識(shí)對(duì)所選課題進(jìn)行科學(xué)地、嚴(yán)密地理論分析、數(shù)值計(jì)算或統(tǒng)計(jì)分析，剖析課題，提出自己的見(jiàn)解。
1.5.4實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法及實(shí)驗(yàn)裝置。
要求對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、方法、裝置、步驟和有關(guān)參數(shù)有較詳細(xì)的闡述，以便評(píng)閱人及答辯委員會(huì)審核實(shí)驗(yàn)的可靠性，并能對(duì)試驗(yàn)進(jìn)行重復(fù)以便驗(yàn)證結(jié)果的可靠性，也為以后的研究者提供一個(gè)較完整的研究方法。
1.5.5實(shí)驗(yàn)結(jié)果及討論分析。
列出數(shù)據(jù)的圖或表，并對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行討論，對(duì)比分析、結(jié)果推論要嚴(yán)格準(zhǔn)確，避免采用模棱兩可的評(píng)定語(yǔ)言。對(duì)反常的數(shù)據(jù)要保留并做解釋或者說(shuō)明。
引用的別人的研究成果及數(shù)據(jù)應(yīng)加注參考文獻(xiàn)，較長(zhǎng)的公式推導(dǎo)可列入附錄。采納文獻(xiàn)及引用數(shù)據(jù)應(yīng)為可以公開(kāi)并能重復(fù)查到的文獻(xiàn)資源，并提供準(zhǔn)確出處(如頁(yè)碼或圖表序號(hào)等)。正文引用文獻(xiàn)一律用右上角方括號(hào)內(nèi)的次序號(hào)(阿拉伯?dāng)?shù)字)(用“上標(biāo)”格式)。
1.5.6圖、表、公式、計(jì)量單位和數(shù)字用法的規(guī)定。
(1)圖。
圖應(yīng)具有“自明性”，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀全文，就可理解圖意。圖應(yīng)編排序號(hào)。每一圖應(yīng)有簡(jiǎn)短確切的題名，連同圖號(hào)置于圖下。圖題、圖號(hào)字體比正文小半號(hào)。必要時(shí)，應(yīng)將圖上的符號(hào)、標(biāo)記、代碼以及實(shí)驗(yàn)條件等，用最簡(jiǎn)練的文字，橫排于圖題下方，作為圖例說(shuō)明。
圖名、圖號(hào)和圖例應(yīng)和插圖一起置于一個(gè)圖文框內(nèi)(框線隱去)。圖文框采用鎖定標(biāo)記選項(xiàng)，以免編輯時(shí)漂移。插圖尺寸不宜過(guò)大，邊長(zhǎng)不宜大于12厘米，盡量不用整頁(yè)插圖。插圖宜采用文字環(huán)繞方式隨文右側(cè)編排。
曲線圖的縱橫坐標(biāo)必須標(biāo)注三要素即“量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號(hào)、單位”，例如“體積v(m3)”。此三者只有在不必要標(biāo)明(如無(wú)量綱等)的情況下方可省略。坐標(biāo)上標(biāo)注的量的符號(hào)和縮略詞必須與正文一致。
照片圖要求主題和主要顯示部分的輪廓鮮明，細(xì)節(jié)清晰，反差適中。照片上應(yīng)該有表示目的物尺寸的標(biāo)度。
(2)表。
表的編排，采用三線表，一般是內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目由左至右橫讀，數(shù)據(jù)依序豎排。表應(yīng)有自明性并采用阿拉伯?dāng)?shù)字編排序號(hào)，表格較多時(shí)可按章排序。
每一表應(yīng)有簡(jiǎn)短確切的題名，連同表號(hào)置于表上。必要時(shí)，應(yīng)將表中的符號(hào)、標(biāo)記、代碼，以及需要說(shuō)明事項(xiàng)，以最簡(jiǎn)練的文字，橫排于表題下，作為表注，也可以附注于表下。
表的各欄均應(yīng)標(biāo)明“量(或測(cè)試項(xiàng)目)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號(hào)、單位”。表中的縮略詞和符號(hào)，必須與正文中一致。
表內(nèi)同一欄的數(shù)字必須上下對(duì)齊。表內(nèi)一律填入具體數(shù)字或文字?！翱瞻住贝砦礈y(cè)或無(wú)此項(xiàng)，“…”代表未發(fā)現(xiàn)，“0”表示實(shí)測(cè)結(jié)果確為零。
(3)數(shù)學(xué)、物理符號(hào)和化學(xué)式。
正文中的公式、算式或方程式等應(yīng)編排序號(hào)，序號(hào)標(biāo)注于該式所在行的最右邊;當(dāng)有續(xù)行時(shí)，應(yīng)標(biāo)注于最后一行的最右邊。
公式首行的起始位置位于行首算起第五個(gè)中文字符之處，即在段落起始行的首行縮進(jìn)位置再退后兩個(gè)中文字符。不要用居中、居左或居行首排列。
公式編號(hào)按阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，公式較多時(shí)可按章順序編號(hào)。
公式及文字中的一般變量(或一般函數(shù))應(yīng)用斜體，矢量用粗斜體。常用函數(shù)、數(shù)字運(yùn)算符、化學(xué)元素符號(hào)及分子式、單位符號(hào)、產(chǎn)品代號(hào)、人名地名的外文字母等用正體。
非公知公用的符號(hào)、縮略詞均應(yīng)該在第一次出現(xiàn)時(shí)加以說(shuō)明，并給以明確定義。必要時(shí)縮略詞后面在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明外文原文。
(4)計(jì)量單位和數(shù)字用法。
論文必須采用國(guó)務(wù)院發(fā)布的《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》，并遵照《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位使用方法》執(zhí)行。各種量、單位和符號(hào)，必須遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定執(zhí)行。數(shù)字和單位用法應(yīng)遵照gb/t15835。
1.5.7結(jié)論。
結(jié)論應(yīng)精煉、準(zhǔn)確、完整。著重闡述作者研究的創(chuàng)造性成果及其在本研究領(lǐng)域中的意義，還可進(jìn)一步提出需要討論的問(wèn)題和建議。
1.6參考文獻(xiàn)。
學(xué)位論文的撰寫(xiě)應(yīng)本著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，凡有引用他人成果之外，均應(yīng)按論文中所引用的順序列于文末。
參考文獻(xiàn)的著錄均應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)(遵照gb7714—87《文后參考文獻(xiàn)著錄格式》執(zhí)行)。
1.6.1期刊文獻(xiàn)。
文獻(xiàn)是期刊時(shí)，書(shū)寫(xiě)格式為：
[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[j].刊名，出版年份，卷號(hào)(期號(hào))：起止頁(yè)碼.
例如：
1.6.2圖書(shū)文獻(xiàn)。
文獻(xiàn)是圖書(shū)時(shí)，書(shū)寫(xiě)格式為：
[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[m].出版地：出版者，出版年：起止頁(yè)碼。
例如：
1.7附錄。
該部分包括畢業(yè)環(huán)節(jié)所要求外文翻譯原文與譯文，與論文有關(guān)的原始數(shù)據(jù)明細(xì)表，較多的圖表，計(jì)算程序及說(shuō)明，過(guò)長(zhǎng)的公式推導(dǎo)，或取材于復(fù)制品而不便于編入正文的材料等。附錄一般與論文全文裝訂在一起，與正文一起編頁(yè)碼。如果附錄內(nèi)容很多時(shí)可獨(dú)立成冊(cè)。若有多個(gè)附錄按大寫(xiě)英文字母排序，每一個(gè)附錄均另起一頁(yè)。
1.8索引。
如果有必要可以設(shè)置索引。此部分可根據(jù)需要編排內(nèi)容索引(關(guān)鍵詞索引)、著者索引，中文按漢語(yǔ)拼音字母順序、英文按照英文字母順序編排。
1.9作者在學(xué)期間學(xué)術(shù)成果。
指學(xué)位申請(qǐng)者在學(xué)期間在各類正式刊物上正式發(fā)表或已被接受的學(xué)術(shù)論文及其他學(xué)術(shù)成果。
1.10致謝。
在正文后對(duì)本論文學(xué)術(shù)研究有特別貢獻(xiàn)的組織或個(gè)人表達(dá)謝意。
論文格式順序篇十三
使用完精華后，就可以涂抹上乳液或者面霜，如果你是油性肌膚就可以只使用乳液，若是干性肌膚可以使用面霜。乳液是水包油型的乳化劑,含水量較大,能為皮膚補(bǔ)充水分。還含有少量的油分,又可滋潤(rùn)皮膚。乳液具有三個(gè)方面的作用，去污、補(bǔ)充水分、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。面霜是基礎(chǔ)護(hù)膚最重要的一步了，面霜中的美白、抗衰老等有效成分能夠更好的被肌膚吸收，所以，擁有一瓶好的面霜可是非常重要的哦!
論文格式順序篇十四
論文參考文獻(xiàn)的順序是怎么樣?關(guān)于論文參考文獻(xiàn)排序的問(wèn)題我們一起看看下面吧!
結(jié)論：?jiǎn)栴}分析完畢后，即結(jié)束語(yǔ)、結(jié)語(yǔ)，是在理論分析和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的基礎(chǔ)上，通過(guò)嚴(yán)密的邏輯推理得出的有創(chuàng)造性、指導(dǎo)性、經(jīng)驗(yàn)性的結(jié)果描述。反映了研究成果的價(jià)值，其作用是便于讀者閱讀和二次文獻(xiàn)作者提供依據(jù)。
結(jié)論之后是參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)應(yīng)是論文作者親自考察過(guò)的對(duì)畢業(yè)論文有參考價(jià)值的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)以文獻(xiàn)在整個(gè)論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]……形式統(tǒng)一排序、依次列出。參考文獻(xiàn)的表示格式為：
著作：[序號(hào)]作者.譯者.書(shū)名.版本.出版地.出版社.出版時(shí)間.引用部分起止頁(yè)。
期刊：[序號(hào)]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(hào)(期數(shù)).引用部分起止頁(yè)。
會(huì)議論文集：[序號(hào)]作者.譯者.文章名.文集名.會(huì)址.開(kāi)會(huì)年.出版地.出版者.出版時(shí)間.引用部分起止頁(yè)最后是附錄：
附錄段置于參考文獻(xiàn)表之后，附錄中的插圖、表格、公式、參考文獻(xiàn)等的序號(hào)與正文分開(kāi)，另行編制，如編為“圖1”，“圖2”;“表1”，“表3”;“式(1)”，“式2”;“文獻(xiàn)[1]”，“文獻(xiàn)[2]”等。
順序編碼制(numericalreferencesmethod)是一種文后參考文獻(xiàn)的標(biāo)注體系，即引文采用序號(hào)標(biāo)注，參考文獻(xiàn)表按引文的序號(hào)排序。其標(biāo)注規(guī)則如下：
在論文中的引用處以右上標(biāo)(小四宋體)加方括號(hào)的方式表示，不得標(biāo)注在各級(jí)標(biāo)題之上。參考文獻(xiàn)以文獻(xiàn)在整個(gè)論文中出現(xiàn)的次序用[1]、[2]、[3]……形式統(tǒng)一排序、依次列出。
例：……西德學(xué)者h(yuǎn).克羅斯研究了瑞士巴塞爾市附近侏羅山中老第三紀(jì)斷裂對(duì)第三系褶皺的控制[235];之后，他又描述了西里西亞等第三條大型的近南北向構(gòu)造帶，并提出地槽是在不均一的塊體的基底上發(fā)展的思想[236]。
同時(shí)引用多篇文獻(xiàn)時(shí)，只須將各篇文獻(xiàn)的序號(hào)在方括號(hào)內(nèi)全部列出，各序號(hào)間用“，”。如遇連續(xù)序號(hào)，可標(biāo)注起訖序號(hào)。
例：裴偉[570，83]提出……。
莫拉德對(duì)穩(wěn)定區(qū)的'節(jié)理格式的研究[255～256]。
參考文獻(xiàn)的表示格式為：所有[]是半角，其他符號(hào)是全角。
a專著、論文集、學(xué)位論文、研究報(bào)告――[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)].出版地：出版者，出版年.起止頁(yè)碼.
例：
[1]周振甫.周易譯注[m].北京：中華書(shū)局，1991.
b期刊文章――[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[j].刊名，年，卷(期)：起止頁(yè)碼.
例：
c報(bào)紙文章――[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[n].報(bào)紙名，出版日期(版次).
例：
d電子文獻(xiàn)――[序號(hào)]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型].電子文獻(xiàn)的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).
例：
e各種未定型的文獻(xiàn)――[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[z].出版地：出版者，出版年.
例：
[5]張永祿.唐代長(zhǎng)安詞典[z].西安：陜西人民出版社.
f專利――[序號(hào)]專利申請(qǐng)者.專利題名.專利國(guó)別，專利文獻(xiàn)種類，專利號(hào)，發(fā)布日期：引用部分起止頁(yè).
例：
[7]王蘭.汽車外觀設(shè)計(jì)[p].中國(guó)，zl……，1998.8.25：1.
g技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：[序號(hào)]起草責(zé)任者.標(biāo)準(zhǔn)代號(hào).標(biāo)準(zhǔn)順序號(hào)——發(fā)布年.標(biāo)準(zhǔn)名稱.出版地：出版者，出版年份，引用部分起止頁(yè).
h文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)，根據(jù)gb3469-83《文獻(xiàn)類型與文獻(xiàn)載體代碼》規(guī)定，以單字母方式標(biāo)識(shí)：m――專著(含編著、譯著)，c――論文集(含翻譯的論文集)，n――報(bào)紙文章，j――期刊文章，d――學(xué)位論文，r――研究報(bào)告，s――標(biāo)準(zhǔn)，p――專利;對(duì)于專著、論文集中的析出文獻(xiàn)采用單字母“a”標(biāo)識(shí)，其他未說(shuō)明的文獻(xiàn)類型，采用單字母“z”標(biāo)識(shí)(含文學(xué)作品、字典、辭海等)。
例：
[1]周振甫.周易譯注[m].北京：中華書(shū)局，1991.
論文格式順序篇十五
肌底液的作用是增加后續(xù)產(chǎn)品的吸收。應(yīng)該用在化妝水之后，精華乳/霜之前。肌底液的營(yíng)養(yǎng)成分能活化細(xì)胞，修復(fù)細(xì)胞，增加細(xì)胞活力以及防御能力，起著修復(fù)，導(dǎo)入的功能;同時(shí)大多含既親水又親油的成分，能將護(hù)膚品中的水分和油分同時(shí)瓦解，更好的被肌膚吸收;還配合有軟化角質(zhì)、滋潤(rùn)角質(zhì)的成分，令角質(zhì)層更容易吸收后續(xù)的保養(yǎng)成分。提醒下，并不是每一個(gè)人都需要用肌底液的!如果你的肌膚狀態(tài)十分健康，對(duì)產(chǎn)品的吸收程度很好的話，可跨過(guò)這個(gè)步驟。但如果你感覺(jué)皮膚敏感，或者精華，面霜等都不好吸收，那真的應(yīng)該添上一個(gè)肌底液來(lái)配合其他護(hù)膚品使用了~一來(lái)改善肌膚的敏感程度。二來(lái)可增加精華液，面霜的功效。使你的護(hù)膚之旅，事半功倍!
論文格式順序篇十六
不少人錯(cuò)誤地認(rèn)為：在潔膚后直接使用精華素可以促進(jìn)皮膚的充分吸收。其實(shí)，精華素多是高科技萃取的天然動(dòng)植物或礦物質(zhì)等成分的濃縮品，補(bǔ)充肌膚所需要的養(yǎng)分，同時(shí)還有營(yíng)養(yǎng)。
精華素應(yīng)該在完成清潔完皮膚、均勻涂抹爽膚水等基礎(chǔ)護(hù)膚步驟后使用。柔膚水能讓肌膚毛孔在清潔后的緊縮狀態(tài)重新張開(kāi)，從而有利于精華素深入到深層營(yíng)養(yǎng)肌膚。
精華素的營(yíng)養(yǎng)程度雖然很高，但它缺乏日霜中滋潤(rùn)、舒緩、防護(hù)等豐富的構(gòu)成，也缺乏晚霜中修復(fù)、重建等強(qiáng)大的功效，因此，在使用單純提供營(yíng)養(yǎng)的精華素之后，必須使用日霜或晚霜對(duì)肌膚加以全面的滋潤(rùn)，才能達(dá)到完美的基礎(chǔ)護(hù)膚效果。
論文格式順序篇十七
論文通常由題目、作者、論文摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋和參考文獻(xiàn)等方面內(nèi)容構(gòu)成。
1、題目：題目是文章的眉目。要求直接、具體、醒目、簡(jiǎn)明扼要。寫(xiě)作的方法是：
?直接在題目中揭示論文主要觀點(diǎn)。如：《寧波外向型經(jīng)濟(jì)不能回避歐元》。
?當(dāng)文章的主要觀點(diǎn)難以用一句簡(jiǎn)短的話加以歸納時(shí)，在題目中也可以只交代研究的內(nèi)容、范圍或角度。如：《時(shí)代和制度變遷中知識(shí)型企業(yè)家的興起和成長(zhǎng)》、《論知識(shí)型企業(yè)家的內(nèi)涵和本質(zhì)》、《試論……》、《淺談……》、《……初探》等等。從這類題目本身一般看不出作者的觀點(diǎn)，但因?yàn)榻淮宋恼碌膬?nèi)容范圍，可引起有相同興趣的同仁注意。
?題目的寫(xiě)作句型可以有多種選擇：陳述句《創(chuàng)新是寧波經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的不竭動(dòng)力》、祈使句《西部大開(kāi)發(fā)要把發(fā)展旅游業(yè)作為切入點(diǎn)》、判斷句《寧波外向型經(jīng)濟(jì)不能回避歐元》、疑問(wèn)句《領(lǐng)導(dǎo)該是什么樣？》等句型。也可以用帶有若干短語(yǔ)的詞語(yǔ)形式《東北亞經(jīng)濟(jì)的曙光》、《經(jīng)濟(jì)全球化：目標(biāo)、途徑和選擇》。
總之，對(duì)題目的寫(xiě)作要求是要能夠揭示論題范圍或論點(diǎn)，使人看了標(biāo)題便知曉文章的大體輪廓、所論述的主要內(nèi)容或作者的寫(xiě)作意圖。字?jǐn)?shù)一般在10字以上，20字以下（不包括副標(biāo)題），太短說(shuō)不清，太長(zhǎng)容易使人產(chǎn)生煩瑣和累贅的感覺(jué)，得不到鮮明的印象。
3、論文摘要：是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。寫(xiě)摘要的目的在于：使讀者通過(guò)閱讀摘要，就能大概了解作者所研究的問(wèn)題，如果對(duì)此有興趣，再進(jìn)一步閱讀全文。摘要通常包含以下內(nèi)容：研究的目的和重要性；研究的主要內(nèi)容；獲得的基本結(jié)論和成果（特別是新見(jiàn)解）；結(jié)論或結(jié)果的意義。論文摘要的`寫(xiě)作要求：要把論文中所闡述的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容都進(jìn)行高度概括；突出論文研究的創(chuàng)新成果和結(jié)論性的內(nèi)容，其他可略；要用十分精練、概括的語(yǔ)言進(jìn)行表述（通常在100―300字之間）。
4、關(guān)鍵詞：為了便于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)對(duì)各類論文的收集整理，以供讀者檢索和引用，學(xué)術(shù)性的經(jīng)濟(jì)論文要列出4―6個(gè)關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞通常是從論文的題目、摘要和正文中選取出來(lái)的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。根據(jù)中國(guó)科協(xié)《關(guān)于在學(xué)術(shù)論文中規(guī)范關(guān)鍵詞選擇的規(guī)定》：
第一個(gè)關(guān)鍵詞：要列出論文所屬二級(jí)學(xué)科名稱。（經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)等等屬于一級(jí)學(xué)科，經(jīng)濟(jì)學(xué)下面的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、比較經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、生產(chǎn)力經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)思想史、經(jīng)濟(jì)史、世界經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、城市經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、物資經(jīng)濟(jì)學(xué)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)、商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、價(jià)格學(xué)、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、貨幣銀行學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、國(guó)防經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)其他學(xué)科屬于二級(jí)學(xué)科）
論文格式順序篇十八
現(xiàn)在不少的隔離霜中都帶有少量的防曬作用，因此隔離霜其實(shí)具有一定的防曬功能，但是對(duì)于夏季來(lái)說(shuō)，隔離霜的防曬就微乎其微了。隔離霜比防曬霜更容易被皮膚吸收，還能防止空氣中的臟污和輻射對(duì)皮膚造成傷害;而防曬霜只是單純的起到防曬的作用，沒(méi)有任何的隔離效果。防曬霜是專門針對(duì)防曬的護(hù)膚品，防曬霜可以阻止皮膚被陽(yáng)光中的紫外線曬黑、曬傷。隔離霜?jiǎng)t屬于彩妝中的底妝產(chǎn)品，主要是減少彩妝對(duì)皮膚的傷害。
了解到防曬霜與隔離霜的區(qū)別，我們就能很輕易的分辨防曬霜和隔離霜的使用順序。在我們使用防曬霜和隔離霜時(shí)，要先在皮膚上涂抹一層隔離霜，讓皮膚對(duì)隔離霜快速吸收，從而在皮膚上形成一層保護(hù)膜，然后再涂抹防曬霜。愛(ài)化妝的妹紙可以在涂抹完防曬霜的半小時(shí)后進(jìn)行化妝，這樣既達(dá)到了隔離的效果，還能有效對(duì)抗紫外線。
論文格式順序篇十九
擁有一長(zhǎng)好的皮膚是很多人夢(mèng)寐以求的，因此很多人都愛(ài)上了敷面膜，生活中一些愛(ài)美的美眉經(jīng)常會(huì)被一個(gè)問(wèn)題所困擾，那就是眼膜和面膜到底應(yīng)該先放哪一個(gè)呢？下面讓我來(lái)為大家答疑解惑。
其實(shí)眼膜和面膜不沖突，可同時(shí)進(jìn)行。有的面膜沒(méi)有眼部那一塊，你就可以把眼膜敷在里面，面膜敷外面，如果面膜有眼部功能，你就可以不用敷眼膜了。當(dāng)然，如果你要求嚴(yán)格點(diǎn)的話，你可以把面膜和眼膜的而時(shí)間錯(cuò)開(kāi)就是了。比如，第一天敷面膜，滴二天敷眼膜，依次進(jìn)行。
為了求得最好的效果，這里我們建議先敷眼膜再敷面膜。
1.使用前先用清水或濕巾清潔手部眼部皮膚;。
2.拿包眼貼缺口處包裝撕。
3.先找合適體位(坐或躺)眼貼包內(nèi)取。
4.輕輕閉眼睛眼貼敷眉毛緣鼻兩側(cè)輕輕撫平眼貼讓眼貼與眼部皮膚充接觸。
5.睡覺(jué)。
6.清晨直接眼貼自揭清潔皮膚即可。
通過(guò)上面文章的介紹，相信大家一定了解了眼膜和面膜的順序問(wèn)題。大家可以根據(jù)自己的需要安排，為了使自己的皮膚更好，希望愛(ài)美人士采納哦。祝大家越來(lái)越美。
論文格式順序篇二十
有時(shí)候我們用了好多東西，我覺(jué)得吧，我同時(shí)用的東西其實(shí)都算少的，有的人比我用得還多，用了這么多，大家有沒(méi)有想到皮膚能吃進(jìn)去東西，或者說(shuō)皮膚本身有沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)吃這些營(yíng)養(yǎng)呢，不是說(shuō)你把很多功能性的營(yíng)養(yǎng)品涂到臉上，皮膚就會(huì)把這些你的目標(biāo)功能都吃到皮膚里。基本護(hù)膚順序是這樣來(lái)的，卸妝―潔面―化妝水―眼霜和精華―面霜，這是大的順序，如果你其中每種東西又要再用兩、三種，這就屬于下面要說(shuō)的小順序了。皮膚吸收護(hù)膚品，什么樣的營(yíng)養(yǎng)成份最容易最先被吸收呢，就是小分子的成份，大分子的就很難被吸收，所以，我們用東西，要先用小分子的產(chǎn)品，那什么是小分子的成份呢，比如甘油、丁二醇、丙二醇之類的多元第一文庫(kù)網(wǎng)醇都是小分子的，小分子的多元醇抓水度就不是很高，優(yōu)質(zhì)的透明質(zhì)酸卻是大分子的，這種大分子的透明質(zhì)酸抓水度就很高。所以，你如果有瓶很優(yōu)質(zhì)的大分子的透明質(zhì)酸原液，卻把它放在最前面用，那么恭喜你，你后面的東西基本都白用了，這點(diǎn)也適用于普通的膠原蛋白，膠原蛋白分子量也很大。當(dāng)然，你如果用的`是小分子的透明質(zhì)酸，雖然抓水度不高吧，但是后面的東西卻有希望被吸收。所以護(hù)膚品使用順序的宗旨就是先用小分子的，后用大分子的。再細(xì)分，就是先用小分子的水性產(chǎn)品，再用小分子的油性產(chǎn)品，最后用高分子膠質(zhì)的產(chǎn)品。那要是不會(huì)分別什么是大分子什么是小分子的呢？那就是一個(gè)簡(jiǎn)單的宗旨，先用水性的，再用油性的，先用清爽的，再用滋潤(rùn)的。要是有哪種是會(huì)搓泥的，一定放在最后用，因?yàn)槔锩婵隙ㄊ怯昧瞬簧俑叻肿幽z。
論文格式順序篇二十一
在涂抹隔離霜的時(shí)候，一定先要在臉頰骨骼突出的地方進(jìn)行涂抹，用中指和無(wú)名指由內(nèi)往外進(jìn)行輕柔。鼻子部位是臉部最容易出油的，因此這個(gè)部位的隔離霜應(yīng)該使用的量越少越好，因此由上往下輕輕帶過(guò)，鼻翼部分容易堆積隔離霜，應(yīng)使用粉撲用按壓方式涂抹。然后以畫(huà)圓的方式來(lái)涂抹下巴，眼部下方不能忘記，從眼頭往眼尾方向按壓式涂抹，用中指和無(wú)名指腹輕輕按壓。
防曬霜必須在出門前的半小時(shí)進(jìn)行涂抹，在外需要每隔2小時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，否則再好的防曬霜都會(huì)讓你的皮膚變黑。防曬霜在涂抹的時(shí)候不要來(lái)回的搓揉，而是需要輕拍，這樣可以避免防曬霜中的粉末被深壓到毛孔內(nèi)，造成毛孔堵塞的現(xiàn)象。防曬霜需要根據(jù)自己的膚質(zhì)進(jìn)行正確的選擇，油性皮膚應(yīng)該選擇滲透力較強(qiáng)的水性防曬霜，而感性皮膚則適合霜狀的防曬霜。
防曬霜怎么卸妝。
防曬霜的卸妝是妹紙們最容易被忽略的，卸防曬霜的時(shí)候一定要徐艷則帶有乳化效果的卸妝油或者卸妝膏進(jìn)行卸除，在使用完卸妝產(chǎn)品卸除防曬霜后一定要用流動(dòng)的清水徹底清洗皮膚，這樣就能徹底卸除防曬霜了。身上的防曬霜可以使用專用的額卸妝濕紙巾進(jìn)行擦拭，然后再用水沖干凈就可以了哦。
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