禮貌是社會交往中必不可少的素質(zhì)，我們需要時刻注意自己的言行舉止。在寫作文時，如何組織好文章結(jié)構(gòu)？這里給大家分享一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供借鑒參考。
幼兒園禮儀課心得篇一
幼兒園是孩子們走入社會的第一步，也是孩子們開啟人生的起點。在幼兒園，孩子們接觸到了各種各樣的人和事物，從中學(xué)習(xí)到了很多知識和技能。然而，健康禮儀也是幼兒園的重要課程之一。在這個過程中，我體會到了很多，深感健康禮儀是培養(yǎng)健全人格的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
第二段：健康禮儀的重要性
幼兒園里的健康禮儀課程不僅僅是為了培養(yǎng)孩子們一些基本禮儀規(guī)范，更是為了通過這種方式，讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。比如在飲食方面，我們學(xué)會了用叉子、筷子等工具進食，不用手抓食物；在穿衣方面，我們知道了季節(jié)要穿適合的衣物，天氣熱時要穿涼快的衣服；此外，我們還了解到了勤洗手的重要性。這些健康禮儀的學(xué)習(xí)和形成，將伴隨我們的一生。
第三段：健康生活習(xí)慣的形成
在幼兒園的健康禮儀課堂上，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了如何保持身體健康和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。我們知道了早睡早起身體好，可以讓自己有更好的精神狀態(tài)；我們還知道了要勤洗手，避免感染疾??；我們學(xué)會了保持理想的坐姿，避免脊椎彎曲。通過這些學(xué)習(xí)，我們在幼兒園生活中逐漸形成了健康的生活習(xí)慣，讓我們的身體更加健康。
第四段：健康禮儀的價值觀
通過學(xué)習(xí)健康禮儀，我意識到這其中蘊含著深刻的價值觀。比如，我們通過學(xué)習(xí)健康飲食，學(xué)會了珍惜物質(zhì)、節(jié)約糧食資源；通過學(xué)習(xí)保持整潔，學(xué)會了尊重環(huán)境、愛護公共設(shè)施；通過學(xué)習(xí)言談舉止，學(xué)會了尊重他人，注重禮儀。這些價值觀的形成，在我們?nèi)蘸蟮某砷L中將不斷指引我們走向一個更加健康、快樂的生活。
第五段：總結(jié)
幼兒園健康禮儀課程的學(xué)習(xí)不僅僅是為了學(xué)習(xí)一些基本禮儀規(guī)范，更是為了培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣和價值觀。通過學(xué)習(xí)健康飲食、保持整潔以及言談舉止等方面的知識和技能，我們在幼兒園中逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。這些習(xí)慣的形成，將伴隨我們一生，促使我們走向一個更加健康、自律、快樂的未來。
幼兒園禮儀課心得篇二
8月1日下午，由公司領(lǐng)導(dǎo)組織、公司員工積極參與學(xué)習(xí)的商務(wù)禮儀培訓(xùn)在我公司舉行。此次培訓(xùn)對于公司員工以后的工作和生活有著至關(guān)重要的作用。
中國自古以來就是禮儀之邦。衣食足而知禮儀。禮儀就在我們身邊，對每個人來講都是很重要的。那么，什么是禮儀呢?金教授認(rèn)為，禮儀就是前人定的規(guī)矩、家法和行規(guī)，做人的規(guī)則。“禮由心生”，一個具有良好文明意識的現(xiàn)代人，禮是必備的基本教養(yǎng)，必須表里如一?！拔拿鞫Y貌服務(wù)，怎么對待別人?那就要做到‘待客三聲’——來有迎聲、問有答聲、去有送聲。不僅要形式美而且要心靈美?！边@些給我們的啟示是，良好的禮儀可以贏得陌生人的友善，贏得朋友的關(guān)心，贏得同事的尊重。禮儀是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是一個人內(nèi)在素質(zhì)與儀表特點的和諧之美、綜合之美、完善之美，更代表一種深刻的道德指引。
商務(wù)禮儀看似虛無抽象，其實包含在我們每一天的工作中。作為一名工作在服務(wù)崗位的員工，每天都會接觸一些不同層次、不同修養(yǎng)的人，這些人都是我的客戶，他們就是我在商務(wù)交往中的對象。對照自已在為客戶服務(wù)中的一言一行，我感覺有很多地方都還有待改進。對待客戶，既要堅持公司的原則，維護公司的利益，同時也要從客戶的角度著想，靈活地處理一些無關(guān)原則的小事、瑣事，盡可能地為客戶提供細致周到的服務(wù)，同形形色色的客戶處理好關(guān)系。
得體的商務(wù)禮儀，體現(xiàn)的是一個人道德修養(yǎng)、一個企業(yè)的企業(yè)文化。人都是平等的，既要尊重自己，同時也要尊重他人。尊重上級是一種天職，尊重下級是一種美德，尊重客戶是一種常識，尊重同事是一種本分，尊重所有人是一種教養(yǎng)。而尊重他人是要講究一定方法和原則的，要善于表達對他人的敬意和友好，為他人所接受，形成互動，否則就可能造成不必要的誤會?？偟膩碚f，我覺得一個人以其高雅的儀表風(fēng)度、完善的語言藝術(shù)、良好的個人形象，展示自己的氣質(zhì)修養(yǎng)，贏得尊重，便是自己生活和事業(yè)成功的基礎(chǔ)。所以，如果公司每一名員工都能學(xué)會尊重他人，包容他人，同時時時注意自己的說話方式、儀容儀表，以樂觀積極的形象去迎接生活的每一天，那么我們不僅能提升自我形象，實現(xiàn)自己的人生價值，還能充分提升公司企業(yè)形象，創(chuàng)建健康向上的企業(yè)文化，促進公司和諧發(fā)展。
幼兒園禮儀課心得篇三
一、在環(huán)境中熏陶：環(huán)境對幼兒的文明語言的形成，禮貌行為的發(fā)展，具有很重要的示范、熏陶、感染作用。校園環(huán)境的優(yōu)化，首先要搞好教室環(huán)境的布置。我們把孩子從家?guī)淼挠嘘P(guān)主題活動的圖片經(jīng)老師整理、裝飾，張貼在教室主墻上，提醒幼兒一言一行要符合禮儀規(guī)范;讓幼兒在環(huán)境中自覺遵守秩序，學(xué)習(xí)禮儀之道;在教室的圖書角放入了禮儀方面的書籍，使幼兒在欣賞故事的同時，進行故事表演，受到模范人物典范的感染。《文學(xué)活動--鳥兒怎樣變成好朋友》就是我們設(shè)計的一個活動，通過這一活動，使幼兒在趣味盎然的故事表演與討論中，懂得了要尊重別人、相互謙讓、和睦相處的道理，表演故事將整個活動推向了高-潮。并且多舉辦一些主題活動，讓禮儀滲透在主題活動中，結(jié)合幼兒禮儀養(yǎng)成情況，以禮儀為主題的教育活動能引導(dǎo)幼兒在特定情景下就特定的禮儀內(nèi)容進行交往和體驗，如，特色禮儀主題活動《我大一歲了》，目標(biāo)是讓幼兒遵守日常的禮儀規(guī)范，增強自律意識，知道同伴間友好相處。學(xué)習(xí)合作分享等交往方法。依據(jù)該主題目標(biāo)，我們安排了《走樓梯》《我是值日生》《弟弟妹妹》《別說我蟹等相關(guān)的禮儀教育內(nèi)容，讓幼兒隨著主體活動的深入開展，學(xué)會一些簡單的交往技巧。愿意與同伴友好相處、合作分享等。在日常生活中，將禮儀滲透進來，入園、進餐、睡眠、游戲等一日環(huán)節(jié)中，包含著大量的禮儀教育契機。我們針對每個環(huán)節(jié)從幼兒、老師、家長入手制訂了禮儀目標(biāo)，確立了指導(dǎo)策略。如“來園時的問候禮儀教育”，主要指導(dǎo)策略有三：
(1)重點在具體場景中對幼兒進行個別指導(dǎo)，讓每個幼兒愿說、想說、主動說禮貌語。
(2)在教室門口貼上了問候標(biāo)記，讓家長和幼兒一起學(xué)習(xí)問候語。
(3)教師多途徑地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，如：請有良好禮儀的幼兒做榜樣進行示范，在幼兒之間開展與“問候”有關(guān)的游戲。
二、在教學(xué)中滲透：教育學(xué)認(rèn)為：德育與智育的融合與互動是課堂教學(xué)的規(guī)律，德育與智育血肉相連，相互促進。因此，對幼兒進行禮儀教育，應(yīng)滲透在一日活動的各環(huán)節(jié)中，應(yīng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)進行。教師在活動中以引導(dǎo)幼兒從談話活動入手，通過一系列活動讓幼兒明白禮儀的常識并在活動中身體力行，成為一個講禮儀的小大人。例如在幼兒園的語言教學(xué)活動中，語言活動具有有語有文，有義有圖，有情有景等特點。在語言活動教學(xué)中，滲透禮儀教育，幼兒容易理解，樂于接受，愿意模仿，教育效果明顯。教學(xué)時，可以先讓幼兒觀察圖畫，理解圖畫;再讓幼兒用語言表達圖意;然后可以分角色讓幼兒進行表演。使幼兒在看圖會意、看圖說話、仿圖的表演的過程中，提高說話能力;同時，也使幼兒在看、思、言、行的過程中，受到文明禮貌的教育。
三、在游戲中錘煉：游戲是幼兒基本的活動，也是最喜歡的活動。是對幼兒進行教育的有力手段，在游戲中，幼兒的積極性、主動性、參與性能得到充分的發(fā)揮，對于難以理解的社會道德觀念，僅僅對他們進行口頭教育往往不近人意，收效不大。針對幼兒好動的天性，我們在活動中設(shè)計幼兒容易參與，趣味性濃的游戲，讓幼兒在游戲活動中受到啟發(fā)和教育，使幼兒在看中仿，在動中學(xué)。例我們設(shè)計了音樂游戲《好朋友》，在本次活動中，孩子們你爭我趕的盡情的表現(xiàn)自己，在活動中感受到了幫助他人的樂趣。在學(xué)習(xí)歌曲的同時，深化了幼兒對同伴的情感，培養(yǎng)了幼兒關(guān)心、幫助、尊重別人的情感。讓禮儀之花在孩子們的交往中悄悄美麗地綻放了。我們還設(shè)計了體育游戲《太空人找朋友》，在游戲中，孩子們都對太空人表現(xiàn)出了空前的熱情，和太空人有禮貌的.交往，邀請?zhí)杖撕妥约鹤鲇螒?，請?zhí)杖说浇淌易隹?，在游戲中發(fā)展了孩子的平衡能力，提高了幼兒判斷、機智、活潑的性格，并提升了孩子的禮儀交往能力。通過各種游戲，使幼兒懂得了深刻的道理，這樣的活動多開展幾次，既能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，又收到較好的教育效果。
四、在協(xié)作中矯正：我們都知道現(xiàn)在的獨生子女大多在眾星捧月似的家庭環(huán)境中成長。常常表現(xiàn)為言行不一，愛發(fā)脾氣，以大欺小，想得到的東西一定要得到，搶其他小朋友的東西，因而良好的行為形成不是一朝一夕的事，良好的習(xí)慣要在不斷的重復(fù)和習(xí)作中形成。他們需要社會的關(guān)心，需要家長的監(jiān)督，教師的指導(dǎo)，同伴的幫助。他們學(xué)習(xí)某一禮儀規(guī)范。需要經(jīng)過多次的“反饋--矯正“，才能收到一定效果。在實際教學(xué)中，我們一方面注意收集各方反饋信息，對幼兒進行教育;另一方面要求幼兒之間互幫互助，協(xié)同教育工作，讓幼兒參與到教育中來。最好的方法，我每天以小朋友推選的方式請幼兒來做值日生、小組長、班長等。幼兒們?yōu)榱四茏龅叫「刹?，無形間對自己的言行舉止加以控制和調(diào)整。小干部們分工明確，在互相幫助中體會到幫助別人的快樂;在互相監(jiān)督中使良好的行為進一步得到鞏固和形成。每天離園前，以民-主評議的方法，讓幼兒對小干部們進行民-主評議，使每個幼兒在評議過程中，認(rèn)識是非、對錯、美丑。
五、在實踐中鞏固：禮儀教育的過程是一個認(rèn)識的過程，也是一個實踐的過程。幼兒理解能力差，抽象的理論和空洞的說教對他們來說，教育效果并不十分明顯。因此，在說理的同時，可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ觯蛘邉?chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí)，使他們在實踐中體會樂趣，加深印象。如要求幼兒每天主動與老師、同伴相互問好、問早，每天離園與老師、同伴道再見;教師也可以經(jīng)常到幼兒家去家訪，檢驗一下幼兒的待客禮儀，如何招待客人。組織幼兒到超市購物;組織幼兒到小班幫弟弟妹妹做事;組織幼兒到社區(qū)撿垃圾;組織幼兒排禮儀小品，觀看禮儀小品等等。因此我們設(shè)計了《社會實踐活動--走進社區(qū)》、《親子互動活動--做客》，讓幼兒走進社區(qū)、做客活動使很多幼兒在嘗試著與熟悉的、陌生的人交往，在活動中增強了自信，并體會到了禮儀帶給自己愉悅的心情，在這次活動中每個孩子的交往能力在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的發(fā)展和提高?！渡鐣煌顒?-逛超市》，讓幼兒參與超市購物活動，使幼兒通過交流，不僅讓孩子們在超市工作人員的介紹下認(rèn)識各種商品，還學(xué)會了進行商品交易的一些簡單方法，并在活動中進一步增強了禮儀意識。在實踐中孩子們會主動禮貌地問好，禮貌地再見，交往能力得到鍛煉，自信心和語言表達能力得到提高，形成了良好的禮儀行為。
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幼兒園禮儀課心得篇四
教育家蔡元培認(rèn)為：“道德不是熟記幾句格言，就可以了事的，要重在實行。隨時隨地，抱著實驗的態(tài)度。”禮儀教育不是單純的知識教育，它具有十分鮮明的操作性和實踐性。如果把禮儀規(guī)范只是當(dāng)作一般知識來傳授，“光說不練”，是行不通的，只有經(jīng)過實際的訓(xùn)練，禮儀教育才能收到較好的成效。幼兒良好禮儀行為的培養(yǎng)，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的轉(zhuǎn)化，然后將知、情、行合而為一的過程，要重視為幼兒提供實踐活動的機會，讓幼兒在實踐中體會禮儀行為的意義，內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會做人，學(xué)會生活。因此，可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ?，或者?chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí)，使他們在實踐中體會樂趣，加深印象。
（1）游戲活動
（2）任務(wù)活動。
事先設(shè)置好任務(wù)，讓幼兒去完成，讓幼兒的禮儀行為得到訓(xùn)練。如派幼兒去其他老師那里拿教玩具、去傳達室向爺爺拿活動室鑰匙等多種任務(wù)活動，通過在這些活動中的反復(fù)練習(xí)，使幼兒的禮儀行為在真實的情景中獲得知、情、行的統(tǒng)一。從這次活動不難看出，要把一種禮行為轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在的品質(zhì)，光靠說教是不夠的，只有經(jīng)過實際的訓(xùn)練，禮儀教育才能收到較好的成效。
家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。所以，幼兒園和家庭應(yīng)該攜起手來，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。因此教師應(yīng)該與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，一方面了解幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn)，另一方面教師應(yīng)向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以便采取有效的教育措施。同時充分發(fā)揮家教園地的作用，多向家長宣傳科學(xué)的教育方法，使家長了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內(nèi)容，做到“低——起點低”、“淺——內(nèi)容淺”、“細——措施細”、“活——方法活”，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進步。
（4）、公共場所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處……
此外，我們還可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對改變家長的行為也有積極的影響。
幼兒園禮儀課心得篇五
這本書寫得讓人有身臨其境的感覺，是我一直渴求的良師益友。最后書中的結(jié)尾寫道，我們用適當(dāng)?shù)姆椒ǜ⒆咏涣鳎尯⒆訉W(xué)會怎么與人交流，使他長大以后也用適當(dāng)?shù)皿w的方法與他的同學(xué)、朋友相處融洽，甚至是很好地處理他自己與他的孩子之間的關(guān)系。合上這本書，書中的方法、作者的感受都歷歷在目，我如獲至寶，把它放在床頭，時刻提醒我，用智慧的方式與孩子交流。學(xué)會做孩子的朋友，也學(xué)會怎樣做父母。
幼兒園禮儀課心得篇六
家庭教育是幼兒最為重要的教育，也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不可，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。本學(xué)期班級教師高度重視和家庭的聯(lián)系，認(rèn)真與家長交流，家訪幼兒家長50余次，召開家長會10余次，通過交流，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。由于與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，我們比較全面的了解了幼兒在家庭中的活動與表現(xiàn)，同時向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，使家長了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內(nèi)容，做到“低——起點低”、“淺——內(nèi)容淺”、“細——措施細”、“活——方法活”，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進步。
（4）、公共場所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處。
一學(xué)期的規(guī)范要求，使很多幼兒改掉了很多不良習(xí)慣，在他們的不斷成長中，我們可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對改變家長的行為也有積極的影響，我們期待著孩子們的文明禮儀習(xí)慣在幼兒園開花，在家庭成長，在社會結(jié)果。
幼兒園禮儀課心得篇七
幼兒園禮儀是一種修養(yǎng)，也是一種教育，它不光是一個人的個人素質(zhì)，更關(guān)乎一個團體的整體形象。作為一名從幼兒園走來的學(xué)生，我深刻地體會到，遵守禮儀的重要性。在幼兒園，我們不僅僅在學(xué)習(xí)知識，更是在養(yǎng)成終身受益的禮儀和行為習(xí)慣。
幼兒園禮儀是一種看不見、摸不到的無形能力。在幼兒園，老師常常通過點名，海報評比等方式來鼓勵我們練習(xí)和培養(yǎng)良好的禮儀。比如說，老師會夸贊一個剛?cè)雸@的小朋友，因為他已經(jīng)能夠在母親下班后，主動來園門口迎接媽媽。還有媽媽走進教室時，小朋友臉上都洋溢著喜悅和感激，主動說道：“媽媽，您辛苦了?！边@都是幼兒園禮儀培養(yǎng)得到的。它不僅僅是讓我們多一份禮貌與美麗，更是讓我們政治立場更健康，行為秉承社會風(fēng)尚。
在幼兒園，不僅僅是物品和環(huán)境要有序，一個孩子的舉止和態(tài)度也要具備一定的規(guī)范。我們經(jīng)常講禮貌，養(yǎng)成習(xí)慣，但是小結(jié)構(gòu)其實才是關(guān)鍵所在。比如，小手捂嘴，因為要露出巧笑而不露齒；打招呼時，要站起來，報以微笑，說出簡單的問候語；放學(xué)回家時，主動尋找媽媽，不要讓她等太久。這些小小的禮儀行為似乎簡單又普通，但是如果我們不去關(guān)注、不去練習(xí)，每個小習(xí)慣都具備分享的價值。
每個人的思路都是變化的，我也不例外。但從幼兒園開始，我的成長和思考匯集成了一個交匯點。在幼兒園，我學(xué)到的禮儀不僅是一種良好的習(xí)慣，更是一種價值體系和人生觀。正是這樣的觀念使得我不斷地思考自己將來要做什么事情，如何擔(dān)任更有意義的角色。無論是做一名律師，還是醫(yī)生，我都打算遵守體面的禮儀，并把它貫穿工作的各個細節(jié)。
第五段：致謝。
在幼兒園，我的老師和小伙伴們，因為對禮儀的注重和堅持，給我留下了深刻而美好的印象。在他們的影響下，我慢慢開始了解什么是厚此薄彼，什么又是關(guān)注細節(jié)。他們無論是在言傳身教方面，還是在具體實踐方面，都教會了我許多，陪伴了我成長的過程，陪伴我走向了未來。我將永遠銘記在心。
幼兒園禮儀課心得篇八
幼兒園是孩子們開始接受教育的第一步，同時也是他們養(yǎng)成好習(xí)慣和良好行為的重要階段。在這一時期，教師們不僅扮演著傳授知識的角色，更要扮演著禮儀的引導(dǎo)者，促進孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在日常生活中，幼兒園里積極推行儀態(tài)禮儀運動，教授孩子們?nèi)绾握_地站立、行走、坐、說話等。在這個過程中，我感受到了禮儀對孩子們的重要性，這不僅是對孩子們的培養(yǎng)，同時也是對他們未來的呵護。
第二段：儀態(tài)的影響。
儀態(tài)是人們最容易感知的，也是最能夠表現(xiàn)一個人素質(zhì)和內(nèi)涵的方式。正確的儀態(tài)能夠體現(xiàn)一個人的文明程度，讓他更容易有好的印象，從而贏得更多的信賴和尊重。對于孩子們來說，正確的儀態(tài)更是可以影響著他們的成長。幼兒園里采用的正確姿勢、站姿、行進姿勢等規(guī)范是孩子們最基本的素養(yǎng)，這都需要有積極的指導(dǎo)和好的榜樣。當(dāng)孩子們練習(xí)這些禮儀時，同時也顯現(xiàn)著他們的好習(xí)慣和正常情感反應(yīng)。而瀟灑、整齊、大方的行為舉止，則能夠進一步提高孩子的自信及心理素質(zhì)。由此可見，儀態(tài)對人的作用是具有無窮的價值。
第三段：禮儀的引領(lǐng)。
在幼兒園里，孩子學(xué)習(xí)禮儀是教師的任務(wù)，這就需要教師對于禮儀的了解和掌握。在幼兒園里，我們滿足孩子們基本的生活游戲需求，同時整合豁達的教育理念，通過清晰簡單的說明讓孩子們了解行為上的正反面，幫助孩子們樹立一系列良好的行為習(xí)慣。比如在唱歌的時候，教師會向孩子們指示唱歌時應(yīng)該是什么姿態(tài)；在飯桌上，教師會給孩子們示范正確的用餐方式。這樣的引領(lǐng)能夠直接帶動孩子們形成好的習(xí)慣，同時也能夠培養(yǎng)孩子們更好的交往方式和自信心。
幼兒園里的儀態(tài)禮儀運用不僅僅是孩子們需要遵循的，同時更需要教師來落實。在教室里，教師能夠鼓勵孩子們，使他們更好地維護教學(xué)用具，讓他們擁有安靜、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境；在游戲中，教師能夠引導(dǎo)孩子們更好的規(guī)范游戲方式，讓孩子們更好的體驗游戲的氛圍。在日常的活動中，教師們也通過各種形式展示自己優(yōu)雅的姿態(tài)，這些行為顯著降低了孩子們非積極行為的出現(xiàn)，增加了孩子的互動時間和消化程度，從而更好地引導(dǎo)了孩子們對社交環(huán)境的感知，促進他們健全發(fā)育。
第五段：對禮儀的總結(jié)。
禮儀的教育是孩子們在幼兒園階段必不可少的日常教育之一。進入現(xiàn)代社會，禮儀對人們生活和工作中的不規(guī)范行為進行有效地修正，以達到和諧、優(yōu)雅、文明的社會環(huán)境，這也為孩子們所牽扯。在幼兒園里，禮儀教育遵循的是傳統(tǒng)，但更需要教師們以他們自身的形象去證明這一點，并給孩子們提供最直接的榜樣。而通過教育和引導(dǎo)，孩子們能夠培養(yǎng)良好的習(xí)慣和行為方式，讓孩子們在一定程度上成為社交中的佼佼者，并以文明的行為方式帶動更有生命力社會的的顯現(xiàn)。因此，準(zhǔn)確了解禮儀、提高禮儀素養(yǎng)，不僅可以讓孩子們有更良好的成長，同時也能讓我們提高生活質(zhì)量和顏值，享受美好的生活。
幼兒園禮儀課心得篇九
幼兒園作為孩子們教育生涯的起點，不僅關(guān)乎孩子的日常學(xué)習(xí)和生活，還涉及到孩子未來的成長和發(fā)展。而在幼兒園，禮貌禮儀也是孩子們需要學(xué)習(xí)的非常重要的一部分。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園學(xué)習(xí)禮貌禮儀的心得體會。
第二段：學(xué)會禮貌對人生有益
幼兒園的老師們經(jīng)常強調(diào)孩子們要學(xué)習(xí)禮貌，如說“謝謝”、“不客氣”等。這些看似簡單的用語，卻能夠讓孩子們培養(yǎng)出良好的品德和道德觀念，同時也讓孩子們學(xué)會如何與人相處。在日常生活中，如在與人交往中，應(yīng)該學(xué)會尊重別人，不插手不該插手的事情，調(diào)整自己的語氣和表情，防止受到別人的誤解或攻擊。通過學(xué)習(xí)禮貌禮儀，孩子們也會變得更加謙虛、謹(jǐn)慎和自信。
第三段：與幼兒園同學(xué)的相處
在幼兒園里，孩子們會遇到各種各樣的同學(xué)，他們的年齡、性格和學(xué)習(xí)能力各不相同。這就需要孩子們在與他們相處的時候，懂得尊重每一位同學(xué)，包括在他們犯錯誤的時候也需要慎重處理。另外，還需要孩子們在幼兒園中學(xué)會互相幫助、分享和關(guān)心。這些行為不僅是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，也有助于培養(yǎng)孩子的團隊合作精神和社交技巧。
第四段：在家中的體現(xiàn)
在家中，孩子們也應(yīng)該將幼兒園學(xué)到的禮貌禮儀落實在自己的生活中。例如，在與家人交流時，應(yīng)該注意語氣的溫和以及表情的友善；與朋友或長輩交往時，要注意禮貌的用語和言行舉止的得體。養(yǎng)成良好的家庭習(xí)慣，不僅能在日常生活中給自己增添一份幸福，更能讓孩子們在成長過程中更加自信和健康地成長。
第五段：結(jié)論
總言之，幼兒園禮貌禮儀的學(xué)習(xí)，遠不止是學(xué)會說一些禮貌用語那么簡單。在幼兒園中，孩子們學(xué)習(xí)了如何尊重、理解、關(guān)心、互助等一系列的社交技巧，也建立了良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上，孩子們在未來的人生道路上，也能夠成為一個更加自信、健康、成熟的人。我相信，只有當(dāng)我們心懷禮儀，才能夠更好地過好我們的生活！
幼兒園禮儀課心得篇十
無意過失——耐心安慰，不指責(zé)埋怨幼兒。如：傷著沒有?下次小心。
組織活動——語速適中，指令簡潔明了，語言生動、有趣、兒童化。如：請吃好點心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。
師幼互動——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細觀察、不斷提示、給于評價、鼓勵欣賞。如：你真愛動腦筋，真棒!
遇到困難——鼓勵幼兒增強自信，不諷刺挖苦。如：你肯定能行，試試看吧!別著急，我來幫助你。
有意過失——堅持正面教育，及時解決。如：有事好好說，不能動手。相信你是好孩子，以后不會再做這種事。
日常生活——親切關(guān)愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。不講粗話、臟話，不訓(xùn)斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點不舒服是嗎?讓我看看褲子有沒有濕了。
4、對待家長：
幼兒園禮儀課心得篇十一
在幼兒園洗澡是每個孩子每天必經(jīng)的環(huán)節(jié)，通過這個過程，孩子們不僅可以保持身體的清潔，同時也能培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和禮儀意識。我在參與幼兒園洗澡過程中，深有體會和收獲，從中明白了禮儀對于孩子成長的重要意義。
第二段：禮儀規(guī)范。
在幼兒園洗澡過程中，老師們會向我們詳細介紹洗澡的流程和注意事項。首先，我們要排隊等候，井然有序地脫掉衣服進入洗澡室；接著，洗手并檢查水溫是否適宜；然后，輪流到淋浴區(qū)洗澡，要注意體諒他人，遵守洗澡時間，并保持水龍頭的干燥。最后，用毛巾擦干身體，穿好干凈的衣服。這些規(guī)范旨在讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，遵循禮儀規(guī)范。
第三段：互助合作。
在幼兒園洗澡的過程中，互助合作是很重要的。幼兒園為了培養(yǎng)孩子們的互助精神，安排了一位同伴來幫助我們洗澡。這個同伴會幫助我們檢查水溫、洗頭發(fā)、幫忙洗背等等。這樣的設(shè)計不僅能夠培養(yǎng)孩子們團隊合作的意識，也讓孩子們明白互相幫助是人與人之間最基本的禮儀。而且，通過互助合作，我們還能學(xué)會與人溝通，提高自己的社交能力。
第四段：溫馨關(guān)懷。
在洗澡過程中，老師們會用溫暖的語言和溫柔的動作來關(guān)懷孩子們的感受。他們會詢問水溫是否適宜、有沒有水濺進眼睛等等。這種關(guān)懷讓孩子們感受到被關(guān)愛和尊重，增強了他們的自尊心和自信心。同時，通過老師們的示范和教育，我們也學(xué)會了尊重他人的感受，學(xué)會了站在別人的角度去思考問題。這樣的教育不僅適用于洗澡過程，也有助于更好地處理與他人的關(guān)系。
洗澡禮儀在幼兒園中的重要性不能被忽視。通過洗澡禮儀，孩子們懂得了如何保持身體的清潔，不僅能夠預(yù)防疾病的發(fā)生，還能增強免疫力；同時，洗澡禮儀還有助于培養(yǎng)孩子們良好的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成良好的自我管理能力；此外，洗澡禮儀通過培養(yǎng)互助精神，讓孩子們懂得了團隊合作的重要性，學(xué)會了互相幫助；最后，洗澡禮儀中的關(guān)懷和尊重，能夠增強孩子們的自尊心和自信心，培養(yǎng)健康的人格。
總結(jié)：通過參與幼兒園洗澡過程，我深刻體會到洗澡禮儀的重要性。良好的衛(wèi)生習(xí)慣和禮儀意識不僅能夠保持身體健康，還有助于培養(yǎng)孩子們形成健康的人格和積極的人生態(tài)度。希望，在以后的成長過程中，我能夠不斷養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并將禮儀精神貫穿于日常生活中。
幼兒園禮儀課心得篇十二
在幼兒園這個小小的世界里，種種禮儀教育經(jīng)常圍繞著孩子們展開。孩子們?nèi)缤』ò话?，需要受到仔細的呵護和培育，從小把美好的禮儀內(nèi)化于心，建立良好的儀態(tài)習(xí)慣，這不僅可以夯實孩子的品格基礎(chǔ)，更能夠成為日后社交場合中的一大優(yōu)勢。
第一段：最初的教育
幼兒園的校園是孩子們?nèi)松贸讨凶畛醯膶W(xué)校，一切的一切都要從這里開始。幼兒園備受重視的禮儀教育，如同一顆珍珠般珍貴，孩子們需要在班內(nèi)、在餐桌上、在操場上不斷感受到禮儀之美和重要性。例如，有一次，我們在幼兒園里進行晨訓(xùn)的時候，一位老師給我們講解了對身體姿勢的正確把握，在耳濡目染下，我們開始懂得了保持姿勢的重要性，而不僅僅是簡單地跑、跳等動作。從此，每當(dāng)我們進行體育鍛煉的時候，都會盡可能保持良好的姿態(tài)，不僅使身體更加矯健，也給自己增加了自信心。
第二段：應(yīng)用于家庭
我們所學(xué)到的禮儀儀態(tài)，不單單局限于班級內(nèi)部，更應(yīng)該擴展到家庭中。曾有一次，我遠行回家，在外面吃完晚餐后，便與家人一起開啟回家之旅。途中，由于路途遠，并且天氣悶熱，加上車內(nèi)空氣不流通，我感到非常疲憊，情緒不高。但當(dāng)我們抵達家門口時，我立刻做出了一個有禮貌的舉動：為了照顧媽媽的感情和體貼媽媽的勞累，我主動地打開車門，讓媽媽先下車，然后再跟著她從車上下來，以表達我的愛意和對媽媽的尊重。這樣的行為同樣受到了家人的好評。學(xué)會這樣的禮貌之舉，提升了我作為一名孩子的自信和驕傲感。
第三段：敬老尊賢
簡單而貼切的禮儀也可以落實到孩子們對老師的感激和尊重之中。那一年，我的班級組織了一次感恩老師的活動，我們帶來了自己親手制作的花束，向老師們表達我們的謝意。我用我溫暖的手臂擁抱了我最愛的老師，還親自為她送上了花束。這個舉動激勵了我，以及我的小伙伴們，積極學(xué)習(xí)對他人的尊重與關(guān)愛，幸福和愛心在我們的生活中萌芽了。
第四段：成才之路
身為學(xué)生，明白了儀態(tài)禮儀的重要性，同樣能夠在日后的成長道路上打下良好基礎(chǔ)。例如，在求職過程中，我曾經(jīng)因為良好的儀態(tài)而獲得得了很多機會。在商務(wù)場合中，儀態(tài)禮儀也會是一項不可忽視的優(yōu)勢。如今，我的職業(yè)發(fā)展處于一個平穩(wěn)的階段，這都離不開小時候所學(xué)的禮儀教育的積累。
第五段：心得總結(jié)
儀態(tài)禮儀的教育不僅是對自己，也是對他人的尊重和關(guān)心。就像青春期的花朵，在不斷的磨練和豐富中開放。通過這些年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)學(xué)會了如何更好地與人溝通、表達自己的想法，同時更加了解了怎樣表現(xiàn)自己，更好地走向職場和社交。所有的經(jīng)驗和知識，都使我從一個幼小的孩子變成克己自強的成年人。作為一個過來人，我要對今后的同學(xué)們說，珍惜自己小時候所獲得的禮儀教育，這將讓你們在人生旅途上贏得道義和人生格局，也將讓你們充滿信心和魅力，揚帆遨游，在未來的繁忙路上也不會失去自己。
幼兒園禮儀課心得篇十三
1、著裝（漂亮寶寶）。
穿衣服稍稍大紐必扣鏈要拉常換衣勤清洗干凈裝更神氣。
2、著裝（系鞋帶）。
穿鞋子選大小不寬大不夾腳帶系好鞋不掉跑和跳不摔倒。
3、愛護眼睛（用眼衛(wèi)生）。
愛眼睛很重要讀和看應(yīng)坐好選位置找距離不超時勤休息。
4、愛護眼睛（書寫習(xí)慣）。
讀和寫坐姿端光不強也不暗眼疲勞要遠眺定時間做眼操。
5、待客（接待客人）。
客人到起身迎引入座茶水敬初相識做介紹帶尊稱有禮貌。
6、待客（不影響客人）。
大人談應(yīng)安靜若游戲動作輕客人走說再見客走遠門輕關(guān)。
7、待客（接待小客人）。
小客人不怠慢熱心陪誠相伴同游戲懂謙讓好玩具能共享。
8、拜訪做客。
9、在外用餐（入座）。
外用餐靜等待不忙坐聽安排有主次分長幼長者先我在后。
10、在外用餐（用餐）。
外用餐心不急盤和碗放整齊出和入動作輕需服務(wù)先說請。
11、在外用餐（餐后）。
外用餐有禮貌長輩在不急躁安靜吃話勿多都吃完再離桌。
12、游園（逛公園）。
公園里不亂跑愛環(huán)境護花草夠身高要買票丟垃圾類分好。
13、游園（不隨便喂小動物）。
小動物有習(xí)性亂吃食會得病不投食講文明他人喂我提醒。
14、游園（不隨便觸摸小動物）。
看動物有危險遠處站才安全不撫摸不戲弄對動物要尊重。
15、不隨地吐痰。
小病菌四處竄亂吐痰易傳染要吐痰紙包嚴(yán)講衛(wèi)生好習(xí)慣。
16、安全常識（遇火災(zāi)）。
遇火災(zāi)要鎮(zhèn)靜先逃離再報警報地址講火情不慌亂口齒清。
17、安全常識（地震）。
幼兒園禮儀課心得篇十四
在幼兒園，禮儀是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的重要內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了禮儀的重要性。下面我將用五段式的文章總結(jié)我在幼兒園學(xué)習(xí)禮儀方面的心得和體會。
第一段：介紹幼兒園。我班級是一所充滿活力和溫暖的幼兒園。在這里，老師們注重培養(yǎng)孩子們的禮儀意識，教導(dǎo)我們要懂得尊重他人、友好相處。每天的早操和集體活動都是培養(yǎng)我們良好行為習(xí)慣的好機會。
第二段：學(xué)會尊敬他人。在幼兒園中，老師們教導(dǎo)我們對他人要保持尊敬和友好。我們要學(xué)會向老師和同學(xué)們問好、說謝謝。我學(xué)會了主動幫助老師們布置課堂，幫助同學(xué)們整理書包。通過這些行為，我懂得了尊重他人的重要性，也培養(yǎng)了集體意識和責(zé)任感。
第三段：學(xué)會禮貌用語。在幼兒園中，老師們教我們禮貌用語的正確使用。無論是請別人幫忙還是制造了小插曲，我們都要學(xué)會說“對不起”。而當(dāng)別人幫助我們時，我們要學(xué)會說“謝謝”。通過這些禮貌用語的使用，我學(xué)會了待人有禮，通過表達感謝和道歉來維護人際關(guān)系。
第四段：學(xué)會分享和合作。社交禮儀中，分享和合作是非常重要的。在幼兒園的小組活動中，我們經(jīng)常需要和同伴一起合作，處理問題。通過這樣的練習(xí)，我們學(xué)會了傾聽他人的意見和建議；學(xué)會了互相幫助和支持。而分享是合作的延伸，透過分享我們可以學(xué)會慷慨和關(guān)愛他人。
第五段：以身作則。作為幼兒園的學(xué)生，我們要做到以身作則，成為榜樣。我們要遵循學(xué)校規(guī)定和老師們的要求，在課堂上要認(rèn)真聽講，上下樓梯要注意安全；在與他人交往時要保持禮貌和友好。只有我們自己能夠遵循禮儀規(guī)范，才能影響和激勵他人也遵循。
通過在幼兒園學(xué)習(xí)禮儀，我懂得了尊重他人、友好相處的重要性。通過學(xué)習(xí)禮貌用語，我學(xué)會了待人有禮，通過學(xué)習(xí)分享和合作，我懂得了互相幫助和支持的重要性。我會以身作則，成為榜樣，帶動他人也遵循禮儀規(guī)范。在未來的成長中，我會繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的禮儀修養(yǎng)。
幼兒園禮儀課心得篇十五
幼兒園是孩子們第一次離開家庭的地方，是他們開始接受教育的起點。在幼兒園里，孩子們需要學(xué)習(xí)很多東西，包括學(xué)習(xí)穿衣、穿鞋等基本禮儀。我在幼兒園服飾禮儀方面的心得和體會如下。
首先，幼兒園的服飾應(yīng)選擇合適、舒適的衣物。在幼兒園里，孩子們會有各種各樣的活動，包括玩泥巴、跑跳等。因此，孩子們的服飾應(yīng)該選擇耐穿、容易清洗的布料，以免在活動中弄臟或損壞衣物。同時，孩子們的服飾也應(yīng)該是寬松、舒適的，便于他們進行各種動作。例如，袖子不要太緊，以免妨礙孩子們的活動。
其次，穿著整潔是幼兒園服飾禮儀的基本要求。孩子們的衣物應(yīng)該整潔、整齊地穿戴。這不僅僅是因為美觀，更是對孩子們自我認(rèn)知和自我尊重的培養(yǎng)。我曾經(jīng)看到有孩子在幼兒園里穿著襤褸的衣服來上課，不僅影響了他人的視覺感受，也給人一種不修邊幅的感覺。因此，家長應(yīng)該教育孩子們要注意自己的穿著，保持整潔。
再次，幼兒園的服飾可以適當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)孩子們的個性。在幼兒園里，孩子們可以嘗試各種不同的服飾風(fēng)格，展現(xiàn)自己的個性和興趣。例如，有的孩子喜歡穿戴卡通形象的服飾，有的孩子喜歡穿戴明亮的顏色。在家長的引導(dǎo)下，孩子們可以根據(jù)自己的喜好選擇適合自己的服飾，這樣可以讓他們更好地認(rèn)識自我，培養(yǎng)個性。
另外，幼兒園服飾禮儀也包括了穿鞋的要求。在幼兒園里，孩子們通常需要脫鞋進入教室。因此，孩子們穿鞋的時候需要有一些禮儀。首先，孩子們需要學(xué)會自己穿鞋，即使是系鞋帶的動作也應(yīng)該懂得。其次，孩子們在進入教室之前應(yīng)該先敲門，然后等待老師的允許再進入。這樣的行為禮儀可以讓孩子們更好地與他人相處，培養(yǎng)良好的入鄉(xiāng)隨俗的習(xí)慣。
最后，幼兒園服飾禮儀應(yīng)該和家庭的教育理念相一致。在家庭教育中，家長需要與孩子們共同討論穿衣的問題，制定一些基本的規(guī)則。例如，家庭可以規(guī)定每天孩子們穿什么樣的服裝，培養(yǎng)他們整理和選擇衣物的能力，也可以與孩子們商量到底選擇什么樣的鞋子。這樣可以讓孩子們明確自己的責(zé)任，也可以給他們一些自主的權(quán)利。
綜上所述，幼兒園服飾禮儀是培養(yǎng)孩子們基本自理能力的一部分。家長和幼兒園都應(yīng)該關(guān)注孩子們的服飾禮儀，引導(dǎo)他們正確地穿著衣物和鞋子。只有這樣，孩子們才能在音樂課、游戲課等各種活動中自在活動，培養(yǎng)自己的審美和自信，也能更好地融入集體中。
幼兒園禮儀課心得篇十六
作為教師的我們，為人師表，為孩子以身示范，更要做到舉止文明，接人待物得體大方，語言表述正確并充滿著智慧。要做一名合格的幼兒教師，不能僅僅在上課時教學(xué)方法靈活，有新穎的教學(xué)思維，僅僅在活動中體現(xiàn)著幼兒教師的各方面能力，這些是遠遠不夠的。
再者，教師是靈魂的工程師，用言行影響著孩子，是孩子的榜樣。那我們的身形舉止，儀表儀態(tài)就顯得尤為重要了。
第二組老師的禮儀展示《接人待物》，看了之后，才發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘Ｉ钪?，接人待物與家長的接觸時，有許多不足，教師平時與家長的接觸，要讓家長感覺教師的素質(zhì)，不僅通過接人待物的禮儀，還有語言的規(guī)范。進行了學(xué)習(xí)之后，我覺得不僅要把孩子培養(yǎng)成講禮儀、懂禮儀、用禮儀的孩子，而是讓我們成年人乃至整個社會，真正的成為名符其實的“禮儀之邦、文明古國”。
第三組老師的禮儀展開《幼兒園課堂禮儀》，我參加了這組教師的展示，在編排時我們學(xué)習(xí)了有關(guān)教師課堂禮儀的資料，學(xué)習(xí)中就感覺到，孩子耳濡目染我們的語言，行為。他們會在一天天的模仿，我們正確的禮儀會在教學(xué)中讓幼兒學(xué)習(xí)知識的同時，學(xué)習(xí)到教師的禮儀。而在學(xué)習(xí)之后，我們在課堂中的禮儀會涉及到第一組教師所展示的所有姿勢。以前真的沒有想過、甚至沒做到過規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn)，在心里也沒有這個標(biāo)準(zhǔn)。
在培訓(xùn)之后，嘗試著在日常生活及課堂中運用禮儀，雖然有時會做的不規(guī)范，也會忘記，但是心里有了這個標(biāo)準(zhǔn)，我相信在今后的日子里，只要我們所有教師都嚴(yán)格要求自己的行為，將這些禮儀標(biāo)準(zhǔn)牢記在心，養(yǎng)成習(xí)慣，成為自然，會讓我園教師的整體素質(zhì)有一個質(zhì)的飛躍。在我們運用禮儀的同時，家長也會感受到我們的禮儀，自然而然地也會養(yǎng)成習(xí)慣，家長的素質(zhì)也會得到提高，這樣家園整合配合教育幼兒豈不是兩全齊美。
希望我園的禮儀之花常開!
9月19日袁靜老師老我園進行《如何在幼兒園開展禮儀品格教育》培訓(xùn)。讓我深有體會在幼兒開展禮儀的重要性。在兩歲半——六歲是幼兒發(fā)展的敏感期，抓住了敏感期，并提供適當(dāng)?shù)慕逃妥プ×私】?、快樂、和諧的一生，所以，禮儀教育是人之初的必修課。在敏感期孩子進行針對性的教育，孩子就會得到與平時事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣，就必然形成壞習(xí)慣，壞習(xí)慣形成了，再改就很難。
我們家長和老師的共同努力下，孩子已開始懂得一些禮儀，晨間來園主動地向老師問早、問好，與家長說再見;好玩的玩具大家一起玩;排隊入廁、做操，這是個良好的開端。
我相信在今后的工作中，我要以身作則，言傳身教，把幼兒禮儀教育貫穿幼兒園每天活動的全過程。
幼兒園禮儀課心得篇十七
剛接到職場禮儀培訓(xùn)通知的時候，感覺多此一舉，禮儀之邦，這還用培訓(xùn)么?但是通過學(xué)習(xí)，讓我對職場禮儀有了正確地了解和認(rèn)識，使我自身有了更進一步的提高，同時也找到了自身的不足，為以后的職場禮儀學(xué)習(xí)運用打下了堅實的基礎(chǔ)。
在這次職場禮儀學(xué)習(xí)后，我恍然大悟，原來在平時的工作中我有很多地方都做得不到位，從與他人交談到衣著服飾，似乎我都有太多的忽略，職場交往是講究規(guī)則的，即所謂的沒有規(guī)矩不成方圓。比如自己的衣著服飾，在工作時不是自己喜歡什么就穿什么，個人衣著服飾應(yīng)符合自己的工作與職位，能夠給人以美感。
學(xué)習(xí)職場禮儀我認(rèn)為首先應(yīng)當(dāng)讓每一個人了解學(xué)習(xí)職場禮儀的必要性，在現(xiàn)實工作當(dāng)中，很多人對職場禮儀不重視，認(rèn)為是一些表面的東西，是做給別人看的。但正是這些表面的東西才真正體現(xiàn)了我們的素質(zhì)和教養(yǎng)，所謂的內(nèi)行看門道，外行看熱鬧，你受過哪樣的教育，上過哪些場合是一眼能夠看出來的。在與人交往的過程中，能否給人留下良好的印象，樹立自己良好的形象，更好地與人交往都是離不開禮儀的。學(xué)習(xí)職場禮儀能夠從中得到一些交往藝術(shù)，能夠更好地與人溝通，知已知彼，才能百戰(zhàn)百勝。
因此，不光是這些禮儀，還有生活中的其他細節(jié)都應(yīng)留意，也要學(xué)會設(shè)身處地地為他人想想。這就是這次禮儀培訓(xùn)我的所得，通過這次職場禮儀學(xué)習(xí)，我才明白在原來的平時工作中我們有很多地方都做得不是很好，從小小的電話，短信用語，鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時工作中接電話是否在鈴響了三遍時接聽，是否先報自己的姓名部門以及工作單位，還有我們是否做到了語調(diào)熱情，大方自然，聲量適中表達清楚，簡明扼要，文明禮貌。鞠躬禮是否標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見問題我們好像都沒有多加注意。所以，我們應(yīng)該加強禮儀方面的學(xué)習(xí)，還要做到學(xué)以致用。
本次禮儀學(xué)習(xí)開拓我的視野，讓我受益匪淺。所以，我覺的我們在平時的工作中應(yīng)真正的做到“注重細節(jié)，追求完美”。
幼兒園教師禮儀培訓(xùn)心得4
幼兒園禮儀課心得篇十八
幼兒園禮儀競賽是一項旨在培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣和社交能力的活動。通過參加這個競賽，我深刻認(rèn)識到禮儀的重要性，它不僅能提升個人形象，還能幫助建立良好的人際關(guān)系。在這次競賽中，我不僅與其他小朋友共同學(xué)習(xí)了許多禮貌自信的舉止，還在展示自己的過程中不斷成長。這是一次非常有意義的經(jīng)歷。
第二段：分享我在競賽中學(xué)到的具體禮儀技巧（300字）。
在競賽中，我學(xué)到了許多具體的禮儀技巧。首先，我們學(xué)習(xí)了正確認(rèn)識自己和他人的行為舉止要求，了解了一些基本的規(guī)范，如站姿、坐姿、行走姿勢等。其次，我們學(xué)習(xí)了如何尊重他人的空間和隱私，如握手時要注意力量大小、握手的方式等。另外，我們還學(xué)習(xí)了如何正確地使用餐具，如怎樣持刀叉、喝湯時注意聲音等。通過不斷練習(xí)和改進，我在這些方面有了很大的進步。
第三段：分享我在競賽中的成長和收獲（300字）。
在競賽中，我不僅學(xué)到了許多禮儀技巧，還在展示自己的過程中有了巨大的成長和收獲。首先，我變得更加自信。通過練習(xí)并參與競賽，我不再害怕在公眾場合表演，能夠大膽地展示自己的才能和技巧。其次，我學(xué)會了更加細心周到地與他人互動。在競賽中，我們需要與搭檔協(xié)作，學(xué)會彼此尊重和配合。這使我明白只有通過與他人的合作，我們才能取得更好的成績。最重要的是，我在競賽中樹立了積極向上的態(tài)度和自律的意識。只有通過不斷的努力和堅持，才能取得優(yōu)秀的成績。這次競賽讓我明白了自律是取得成功的關(guān)鍵。
第四段：談?wù)搶ξ磥淼挠绊懞椭匾裕?00字）。
這次競賽對我來說意義重大，不僅讓我學(xué)到了許多具體的禮儀技巧，還對我未來的發(fā)展帶來了積極的影響。禮儀是生活中不可或缺的一部分，無論是在學(xué)校還是在社會中，都需要良好的行為習(xí)慣和社交能力。通過這次競賽的經(jīng)歷，我理解到只有懂得尊重他人、尊重自己，并遵守社會規(guī)范，才能獲得更多的尊重和機會。這對于我未來的學(xué)習(xí)、工作和人際關(guān)系都有著重要的影響。
通過參加幼兒園禮儀競賽，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)禮儀的具體知識和技巧，還讓我在展示自己的過程中有了巨大的成長和收獲。禮儀不僅僅是一種行為舉止的標(biāo)準(zhǔn)，更是一種價值觀的體現(xiàn)。只有通過良好的禮儀習(xí)慣，我們才能彰顯自己的個人魅力，與他人和諧相處。我將繼續(xù)堅持并加深自己的禮儀修養(yǎng)，將這些知識和技巧應(yīng)用于日常生活中，并將它們?nèi)谌氲轿业奈磥戆l(fā)展中。通過掌握良好的禮儀習(xí)慣，我相信我能在以后的學(xué)習(xí)和工作中更好地表現(xiàn)自己，實現(xiàn)更多的成就。
幼兒園禮儀課心得篇十九
幼兒園守時禮儀是幼兒園教育中非常重要的一環(huán)。在幼兒園，家長和孩子們都需要遵守守時禮儀，以此來營造良好的教育氛圍，培養(yǎng)孩子們的時間觀念和自律意識。在我的幼兒園生活中，我深刻體會到了守時禮儀的重要性。
第二段：準(zhǔn)時到園。
早晨的幼兒園氣氛總是格外熱鬧，家長送孩子們來上學(xué)，孩子們在操場上玩耍，老師們忙碌地準(zhǔn)備著一天的教學(xué)。每天早上，我都會早早地到達幼兒園，以充分準(zhǔn)備自己的心理和身體，迎接一天的忙碌。準(zhǔn)時到幼兒園不僅可以避免遲到的尷尬，更可以幫助我充分準(zhǔn)備好教學(xué)，可以更好地為孩子們提供高質(zhì)量的教育。
第三段：為孩子們樹立榜樣。
作為一名幼兒園教師，我們不僅需要遵守守時禮儀，更需要為孩子們樹立一個好的榜樣。在幼兒園中，孩子們的行為和治理是在老師的影響下形成的。如果老師無法正確處理時間，會導(dǎo)致孩子們無法規(guī)律他們的生活，不利于孩子們的成長。因此，老師們需要在守時禮儀上成為孩子們的模范，讓孩子們從小養(yǎng)成遵守時間的習(xí)慣。
第四段：教育孩子們遵守守時禮儀。
在幼兒園的教學(xué)過程中，我們也需要注意教育孩子們遵循守時禮儀。我們應(yīng)該通過接觸、說話、指導(dǎo)、示范等方式，讓孩子們學(xué)會遵循規(guī)律和時間。如果孩子們遲到或錯過了活動，我們作為老師不應(yīng)該責(zé)備和懲罰，而需要以積極、耐心的態(tài)度指導(dǎo)和鼓勵孩子們，并告訴他們守時禮儀的好處。
第五段：總結(jié)。
在幼兒園的生活中，守時禮儀是非常重要的。一個好的守時禮儀能夠讓孩子們形成良好的時間觀念和自律意識，從而更好地適應(yīng)小學(xué)和將來的生活。作為老師，我們更需要成為孩子們的榜樣和引導(dǎo)人，讓孩子們從小就習(xí)慣遵循時間和規(guī)律的生活。希望我能夠堅持守時禮儀，并從中獲得不斷的提高和進步。
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