寫心得體會(huì)可以促使我們對自己的行為和思考進(jìn)行反思和反省。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以引用一些相關(guān)的理論或名言警句，來加強(qiáng)觀點(diǎn)的支持力度。接下來是一些深入淺出的心得體會(huì)寫作范文，希望可以給大家提供一些思考和啟示。
商科導(dǎo)論心得體會(huì)篇一
導(dǎo)論是一門給予學(xué)生全面認(rèn)識(shí)和理解某一領(lǐng)域基礎(chǔ)知識(shí)的課程，它在大學(xué)教育體系中扮演著重要的角色。在我學(xué)習(xí)導(dǎo)論課程的過程中，我不僅獲得了各種學(xué)科的基本概念和理論，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和綜合分析問題的能力。通過充分利用導(dǎo)論課程，我發(fā)現(xiàn)了其重要性和價(jià)值，也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
首先，導(dǎo)論課程為我提供了廣博的知識(shí)基礎(chǔ)。作為一門綜合性課程，導(dǎo)論涵蓋了各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，例如歷史、文學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等。通過學(xué)習(xí)導(dǎo)論，我了解到了人類文明和現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的歷史脈絡(luò)，深入了解了世界各個(gè)領(lǐng)域的基本概念和理論。這為我進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，導(dǎo)論課程培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和分析問題的能力。在導(dǎo)論課堂上，教師通常會(huì)引導(dǎo)我們討論和解決一些與當(dāng)代社會(huì)和科技相關(guān)的問題。這種討論和思考的過程，促使我學(xué)會(huì)了思考問題的本質(zhì)和背后的邏輯。同時(shí)，我們也需要從不同學(xué)科的角度來分析和解釋問題，提升了我們的綜合分析能力。這些能力對于將來解決實(shí)際問題和面對復(fù)雜情境都非常重要。
再次，導(dǎo)論課程教會(huì)了我合理利用資源和信息的重要性。導(dǎo)論課程通常需要進(jìn)行大量的閱讀和獨(dú)立研究，我們需要查找各種書籍、學(xué)術(shù)論文和在線資源，以便更好地理解和探索某一領(lǐng)域的知識(shí)。這個(gè)過程教會(huì)了我如何從大量信息中篩選出有用的信息，并用心思考和分析。這不僅提高了我的信息素養(yǎng)，也培養(yǎng)了我發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
此外，導(dǎo)論課程也幫助我發(fā)展了有效溝通和團(tuán)隊(duì)合作的能力。在導(dǎo)論課堂上，我們通常需要參與小組討論、寫作業(yè)和進(jìn)行研究項(xiàng)目。這些活動(dòng)提醒我要積極與他人合作、交流和互助。從與同學(xué)共同研究一個(gè)課題到團(tuán)隊(duì)合作完成一個(gè)大作業(yè)，我逐漸體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和效果。在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了平等尊重、合理分工和有效協(xié)作，這些都是在未來工作和生活中必不可少的。
最后，學(xué)習(xí)導(dǎo)論課程還使我看到了知識(shí)的無窮魅力和深遠(yuǎn)影響。導(dǎo)論課程通過多樣化的內(nèi)容和教學(xué)方法，讓我對學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我逐漸明白了學(xué)習(xí)絕不僅僅是追求高分，而是一種修身養(yǎng)性和開拓思維的過程。通過導(dǎo)論課程，我能夠更好地開拓眼界、培養(yǎng)興趣，并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總之，導(dǎo)論課程不僅僅是一門基礎(chǔ)課程，更是一門擴(kuò)展視野、培養(yǎng)能力和提升綜合素質(zhì)的重要課程。通過學(xué)習(xí)導(dǎo)論課程，我獲得了廣博的知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和綜合分析問題的能力，學(xué)會(huì)了合理利用資源和信息，發(fā)展了有效溝通和團(tuán)隊(duì)合作的能力，并看到了知識(shí)的無窮魅力和深遠(yuǎn)影響。這些都給了我寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓我在學(xué)習(xí)和生活中受益無窮。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展自己的能力，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，成為一個(gè)全面發(fā)展的人才。
商科導(dǎo)論心得體會(huì)篇二
商科導(dǎo)論課程是大學(xué)商學(xué)院的一門重要課程，旨在向?qū)W生介紹商科領(lǐng)域的基本原理和概念。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深感此課程對我未來的商科學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯具有重要意義。在本文中，我將分享我在商科導(dǎo)論課程中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：拓寬視野、培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。
商科導(dǎo)論課程通過廣泛的知識(shí)面，幫助我們拓寬了自身的視野。課程內(nèi)容覆蓋了市場營銷、人力資源管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、戰(zhàn)略管理等方面。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我逐漸了解到商業(yè)世界中各個(gè)領(lǐng)域的重要性和相互關(guān)系。同時(shí)，課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升我們的分析和解決問題的能力，使我們能夠在日常生活和職業(yè)環(huán)境中更加理性地進(jìn)行決策。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
商科導(dǎo)論課程在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)方面做出了很大的貢獻(xiàn)。無論是課程中的小組討論還是課堂上的案例分析，都需要我們與同學(xué)們密切合作，共同解決問題。通過此過程，我學(xué)會(huì)了聽取他人的意見和思考方式，能夠更好地與他人合作，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。這對我未來的職業(yè)發(fā)展十分關(guān)鍵，因?yàn)樵谏虡I(yè)領(lǐng)域，團(tuán)隊(duì)合作能力是一個(gè)有效的競爭優(yōu)勢。
第四段：理論與實(shí)踐相結(jié)合。
商科導(dǎo)論課程注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析和實(shí)踐項(xiàng)目幫助我們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。課程中的案例分析使我學(xué)會(huì)了根據(jù)實(shí)際情況分析問題、提出解決方案，并通過討論與同學(xué)們共同策劃實(shí)施。另外，在實(shí)踐項(xiàng)目中，我們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在真實(shí)的商業(yè)環(huán)境中進(jìn)行市場調(diào)研和策劃，從而更全面地理解了商業(yè)運(yùn)作的實(shí)際情況。
第五段：總結(jié)與展望。
通過商科導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了大量的商科知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的綜合素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式讓我學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中解決問題。從整體上看，商科導(dǎo)論課程是我們進(jìn)入商科學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯的重要基石。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)深化自己在商業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，不斷提升自己的能力，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)中的成果。我相信，通過不斷地努力和學(xué)習(xí)，我能夠在商業(yè)領(lǐng)域中取得不俗的成就。
商科導(dǎo)論心得體會(huì)篇三
商科導(dǎo)論課是大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的入門課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，我對商科領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)有了更深入的了解，并且從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。下面我將從課程的重要性、知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用、發(fā)展趨勢、自身的提升以及對未來的期望等方面來進(jìn)行闡述。
首先，商科導(dǎo)論課的學(xué)習(xí)對于我們了解商科的重要性至關(guān)重要。商科是與人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域，其研究范圍涉及市場營銷、會(huì)計(jì)金融、人力資源等眾多方面，是培養(yǎng)具備現(xiàn)代企業(yè)管理和運(yùn)營能力的人才的基石。導(dǎo)論課通過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，幫助我們建立對商科學(xué)科體系的整體認(rèn)知，明確自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。
其次，商科導(dǎo)論課還通過實(shí)際案例的分析和實(shí)踐操作的訓(xùn)練，提高了我們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中的能力。在課程中，我們學(xué)習(xí)了市場調(diào)研、營銷策劃、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)評估等一系列實(shí)用的方法和技巧。通過模擬項(xiàng)目或?qū)嶋H案例的分析，我們能夠更好地理解理論知識(shí)，并且在實(shí)踐中鍛煉自己的分析和解決問題的能力。這種“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的學(xué)習(xí)模式，使我們能夠在將來的工作中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
第三，商科導(dǎo)論課也為我們展示了商科發(fā)展的趨勢和前景。商業(yè)環(huán)境的快速變化和信息技術(shù)的快速發(fā)展，對商科領(lǐng)域提出了全新的要求。在課程中，我們學(xué)習(xí)到了電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)分析等新興領(lǐng)域的知識(shí)，這些新的技術(shù)和理論將極大地影響未來商業(yè)的發(fā)展。通過了解這些發(fā)展趨勢，我們能夠及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方向，掌握最新的商業(yè)模式和理論，為將來的就業(yè)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí)，商科導(dǎo)論課也對我個(gè)人的提升起到了積極的作用。在課程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過小組討論、案例分析和演講等模式，我能夠與同學(xué)們充分交流和合作，培養(yǎng)了與人合作的能力和解決問題的能力。同時(shí)，導(dǎo)論課還加強(qiáng)了我們的信息獲取和分析能力，培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。這些能力對于我們未來的職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)修都具有重要意義。
最后，通過商科導(dǎo)論課的學(xué)習(xí)，我對未來在商科領(lǐng)域的發(fā)展有了更明確的期望。我深刻意識(shí)到商科領(lǐng)域的廣闊和挑戰(zhàn)，也了解到自己的興趣和優(yōu)勢所在。因此，我決心將來努力學(xué)習(xí)商科相關(guān)專業(yè)知識(shí)，并且在實(shí)踐中不斷提升自己的能力，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，商科導(dǎo)論課的學(xué)習(xí)對于我們大學(xué)生而言具有非常重要的意義。它不僅幫助我們建立了對商科的整體認(rèn)知，提高了實(shí)踐應(yīng)用能力，了解了商科發(fā)展的趨勢，還為個(gè)人的提升和未來發(fā)展提供了指導(dǎo)和支持。希望未來的商科導(dǎo)論課程能夠更加豐富和實(shí)用，讓我們有更多機(jī)會(huì)去實(shí)踐和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的能力，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
商科導(dǎo)論心得體會(huì)篇四
在大商科這個(gè)學(xué)科中，我學(xué)到了很多的知識(shí)與體會(huì)，它們不僅幫助我在學(xué)術(shù)上有所提升，更重要的是對我的職業(yè)規(guī)劃與人生規(guī)劃產(chǎn)生了重要影響。在這篇文章中，我將分享一下我在大商科學(xué)習(xí)中所獲得的一些體會(huì)與感悟。
第一段：學(xué)習(xí)商科，要用正確的學(xué)習(xí)方法。
大商科的學(xué)習(xí)方法迥異于其他學(xué)科，而我的體會(huì)是，學(xué)習(xí)商科需要講究方法，我們不能簡單地靠死記硬背來完成，而應(yīng)該靈活運(yùn)用之前所學(xué)的知識(shí)與方法來解決問題。在學(xué)習(xí)商科的過程中，我發(fā)現(xiàn)了實(shí)踐的重要性，只有深入實(shí)踐，才能讓理論知識(shí)得到更深入、更有效的實(shí)踐證明。
我在學(xué)習(xí)商科的過程中，采用了自主學(xué)習(xí)的方法，即主動(dòng)去探究、發(fā)掘知識(shí)，而不只是聽課然后默記筆記。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，因?yàn)樗梢藻憻捨覀兊淖灾鲗W(xué)習(xí)能力，讓我們更快、更深入地了解所學(xué)的知識(shí)。
第二段：商科學(xué)習(xí)需要注重實(shí)踐。
學(xué)習(xí)商科是需要實(shí)踐的，而這就意味著，我們需要通過調(diào)查、采訪、分析數(shù)據(jù)等方式來幫助我們更好地學(xué)習(xí)。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我意識(shí)到，一旦我們注重實(shí)踐，學(xué)習(xí)商科就會(huì)深入人心，更容易達(dá)成預(yù)期的效果。
實(shí)踐還可以幫助我們與真實(shí)的商業(yè)世界接軌。我們可以將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，這樣可以讓我們更好地理解商業(yè)世界，并為未來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：學(xué)習(xí)商科需要更多的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)商科不僅僅意味著要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更重要的是應(yīng)該通過參與大大小小、真實(shí)的商戰(zhàn)比賽來提升自己。在商科學(xué)習(xí)中，我獲得了很多實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，例如加入商業(yè)創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)、參加商業(yè)計(jì)劃競賽等等。這些都是非常有意義的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，它們激發(fā)了我對商業(yè)的興趣，也讓我認(rèn)識(shí)到了未來職業(yè)道路上需要的技能。
第四段：生活體驗(yàn)讓我更好地了解自己。
學(xué)習(xí)商科也是一條自我探索之路。在學(xué)習(xí)商科的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)、不足以及個(gè)人目標(biāo)。通過認(rèn)識(shí)自己，我明白了未來要遵循哪些道路，達(dá)成自己的目標(biāo)所需要的一切。
而最重要的是，生活體驗(yàn)是讓我認(rèn)識(shí)到自己的機(jī)會(huì)。我們需要通過生活體驗(yàn)，體驗(yàn)不同的事物，從而發(fā)現(xiàn)自己某些潛在的優(yōu)勢與短板。生活體驗(yàn)還可以幫助我們更好地適應(yīng)商業(yè)世界中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
第五段：商科學(xué)習(xí)只是人生中的一站。
商科學(xué)習(xí)只是我們?nèi)松猛局械囊徽?，我們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)掘?qū)W科的優(yōu)勢與核心價(jià)值，同時(shí)還需要借助實(shí)踐機(jī)會(huì)深入體驗(yàn)，像一個(gè)真正的商業(yè)人士一樣思考問題。
而我學(xué)習(xí)商科的體驗(yàn)，讓我進(jìn)一步了解自己的個(gè)人目標(biāo)、職業(yè)規(guī)劃以及人生規(guī)劃，為未來奮斗更加堅(jiān)定了方向。無論將來走到哪里，商科學(xué)習(xí)都將是我人生中非常精彩的一段經(jīng)歷。
商科導(dǎo)論心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）。
商科導(dǎo)論是商科專業(yè)的入門課程，通過學(xué)習(xí)商科導(dǎo)論，我對商科領(lǐng)域有了更深入的了解。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，對商科的基本概念、專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)術(shù)研究方法都有了初步的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)商科導(dǎo)論過程中的心得體會(huì)，希望能夠幫助到其他同學(xué)。
第二段：知識(shí)的拓展（250字）。
商科導(dǎo)論課程系統(tǒng)地介紹了商科專業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域和學(xué)科，拓寬了我的知識(shí)視野。我了解了商科的核心概念，例如市場經(jīng)濟(jì)、企業(yè)管理和國際貿(mào)易等，并且了解了它們之間的關(guān)系。在學(xué)習(xí)過程中，我還深入了解了商科領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)和經(jīng)典案例，以及商科專業(yè)內(nèi)涵和職業(yè)發(fā)展前景。這些知識(shí)的拓展讓我對商科領(lǐng)域的各個(gè)方面有了更全面的認(rèn)識(shí)。
第三段：實(shí)踐的機(jī)會(huì)（250字）。
商科導(dǎo)論課程不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，還提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過與同學(xué)們合作完成實(shí)踐項(xiàng)目，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)作的能力。我還利用課堂上學(xué)到的商科知識(shí)，開展了一次市場調(diào)研和競爭分析的小組項(xiàng)目，這使我更加熟悉了市場調(diào)研方法和競爭分析的過程。這些實(shí)踐機(jī)會(huì)不僅鞏固了我對商科知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了我解決實(shí)際問題的能力。
第四段：思維的轉(zhuǎn)變（250字）。
商科導(dǎo)論課程培養(yǎng)了我批判性思維和問題解決能力。在學(xué)習(xí)過程中，老師鼓勵(lì)我們對學(xué)術(shù)理論進(jìn)行反思，提出自己的觀點(diǎn)和見解。通過與同學(xué)們的討論和辯論，我逐漸意識(shí)到商科領(lǐng)域的問題并不是非黑即白的，而是復(fù)雜多樣的。這種思維的轉(zhuǎn)變讓我更加開放和靈活地思考問題，增強(qiáng)了我解決問題的能力。
第五段：學(xué)習(xí)的啟示（300字）。
通過學(xué)習(xí)商科導(dǎo)論，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)商科并不僅僅是為了掌握專業(yè)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。商科領(lǐng)域需要綜合運(yùn)用各種學(xué)科的知識(shí)和方法，解決復(fù)雜多變的實(shí)際問題。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)展自己的專業(yè)技能和實(shí)踐能力，并且注重不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和掌握最新的研究動(dòng)態(tài)。同時(shí)，我也會(huì)積極參與實(shí)踐項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)合作，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，提升自己解決問題的能力。
總結(jié)（200字）。
商科導(dǎo)論課程是商科學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)這門課程，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。通過知識(shí)的拓展、實(shí)踐的機(jī)會(huì)、思維的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)的啟示，我感受到了商科學(xué)習(xí)的魅力和挑戰(zhàn)，同時(shí)也明確了未來的學(xué)習(xí)方向和發(fā)展目標(biāo)。我相信在接下來的學(xué)習(xí)和工作中，我能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，為商科領(lǐng)域的發(fā)展和創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)。
商科導(dǎo)論心得體會(huì)篇六
商科導(dǎo)論課是商科專業(yè)大一新生必修的一門課程，它為我們打開了商科這扇大門，讓我們更深入地了解商業(yè)世界的各個(gè)方面。在這門課上，我既學(xué)到了很多理論知識(shí)，也收獲了許多實(shí)踐體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)和參與課程活動(dòng)，我深刻體會(huì)到商科導(dǎo)論對于打下商科基礎(chǔ)的重要性，并對商業(yè)世界有了更加深入的了解。
首先，商科導(dǎo)論課程讓我了解了商科的廣闊領(lǐng)域。在課程中，我們學(xué)到了市場營銷、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等眾多商科領(lǐng)域的基本概念和原理。通過這些學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)商科的范圍十分廣泛，它涉及到了人力資源、金融、市場、供應(yīng)鏈等各個(gè)方面。商科導(dǎo)論課程幫助我們建立了對商業(yè)世界的整體認(rèn)識(shí)，不僅增加了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，也讓我們更好地明確了自己未來的職業(yè)方向。
其次，商科導(dǎo)論課程通過實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的綜合能力。在課程中，我們分組進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)模擬項(xiàng)目，每個(gè)小組都需要策劃一個(gè)商業(yè)項(xiàng)目并進(jìn)行展示。這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還提高了我們的市場分析和創(chuàng)新思維能力。在項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了如何制定商業(yè)策略和推廣計(jì)劃，以及如何解決實(shí)際問題。這些經(jīng)驗(yàn)對于我們今后的職業(yè)生涯十分寶貴，讓我們更加具備商業(yè)競爭力。
此外，商科導(dǎo)論課程也為我們提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在課程中，我們參觀了一家公司，并進(jìn)行了實(shí)地考察。通過觀察和交流，我對公司的運(yùn)作模式和管理經(jīng)驗(yàn)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也對商業(yè)環(huán)境有了更深入的體會(huì)。同時(shí)，商科導(dǎo)論課程還組織了多次行業(yè)講座和交流活動(dòng)，邀請了商界精英來為我們分享經(jīng)驗(yàn)和見解。這些實(shí)踐機(jī)會(huì)增強(qiáng)了我們對商業(yè)世界的親身感受，讓我們在課堂之外也能學(xué)到很多有關(guān)商業(yè)的知識(shí)。
另外，商科導(dǎo)論課程注重培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力和批判思維能力。在課程中，我們需要閱讀大量的商業(yè)案例和論文，并撰寫相關(guān)的分析報(bào)告。這些任務(wù)要求我們對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，并運(yùn)用到實(shí)際問題中去。這樣的實(shí)踐能夠培養(yǎng)我們的思維能力和判斷力，讓我們更加具備解決實(shí)際問題的能力。商科導(dǎo)論課程讓我們明白在商業(yè)世界中，深入理解問題和提出合理的解決方案是非常重要的。
綜上所述，商科導(dǎo)論課程為我們打開了商科世界的大門，讓我們深入了解了商業(yè)的種種方面。通過實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，我們提高了綜合能力和實(shí)際操作能力。與此同時(shí)，這門課程也培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考能力和批判思維能力。商科導(dǎo)論課程為我們的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們更加具備在商業(yè)世界立足的能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這門課程所教授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)一定會(huì)幫助我們?nèi)〉酶蟮某删汀?/p>
商科導(dǎo)論心得體會(huì)篇七
商科導(dǎo)論是商科學(xué)習(xí)的入門課程，對于初次接觸商科的學(xué)生來說，具有極大的重要性。通過學(xué)習(xí)商科導(dǎo)論，學(xué)生可以了解商科的基本概念、原理和方法，為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，商科導(dǎo)論還能夠幫助學(xué)生建立正確的商科思維和方法論，培養(yǎng)學(xué)生的商業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。因此，商科導(dǎo)論的學(xué)習(xí)對于每一個(gè)商科學(xué)生來說都是至關(guān)重要的。
商科導(dǎo)論課程涵蓋了眾多方面的內(nèi)容，包括商業(yè)環(huán)境、市場經(jīng)濟(jì)、企業(yè)組織與管理、工商管理學(xué)、市場營銷學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、國際商務(wù)等等。通過對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們可以了解到商科領(lǐng)域的基本概念與原理，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際問題中。同時(shí)，商科導(dǎo)論課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過案例分析和小組討論等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的分析和解決問題的能力。
商科導(dǎo)論課程采用多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。教師通過講解理論知識(shí)、分析案例、提出問題等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和交流。同時(shí)，商科導(dǎo)論課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，通過小組討論和項(xiàng)目實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。此外，商科導(dǎo)論課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，通過課外閱讀和獨(dú)立研究等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
在學(xué)習(xí)商科導(dǎo)論的過程中，我獲得了許多寶貴的收獲和體會(huì)。首先，我對商科領(lǐng)域的概念和原理有了更加深入的了解，對于企業(yè)的運(yùn)營和管理有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。其次，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用商科的方法和工具分析和解決實(shí)際問題，提高了自己的實(shí)踐能力。此外，我通過小組討論和項(xiàng)目實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。最重要的是，學(xué)習(xí)商科導(dǎo)論讓我明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向，為將來的學(xué)習(xí)和就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。
對于商科導(dǎo)論課程，我認(rèn)為可以進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和案例分析，讓學(xué)生更加直觀地了解商科的實(shí)際運(yùn)作和發(fā)展趨勢。此外，可以設(shè)置更多的小組討論和項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐能力。同時(shí)，我希望商科導(dǎo)論課程能夠更加貼近實(shí)際，結(jié)合當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢和市場需求，引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。通過不斷改進(jìn)和完善，商科導(dǎo)論課程將更好地為培養(yǎng)高素質(zhì)商科人才做出貢獻(xiàn)。
總之，商科導(dǎo)論的學(xué)習(xí)不僅是一門課程，更是一次深入了解商科的機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)掌握商科的基本概念和方法，培養(yǎng)商科思維和實(shí)踐能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望每一位學(xué)生都能夠重視商科導(dǎo)論的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的商業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基石。
商科導(dǎo)論心得體會(huì)篇八
寒假期間，我在大連x三甲醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科，進(jìn)行了為期一周的臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論實(shí)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)過程在科室里老師的幫助下，順利結(jié)束。這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，教我開始重新思考醫(yī)學(xué)，以及我的醫(yī)學(xué)之路。
實(shí)習(xí)的第一天，帶我的王老師告訴我：“神經(jīng)內(nèi)科說簡單也簡單，說復(fù)雜也復(fù)雜，簡單是因?yàn)橹委煼桨竼我唬瑥?fù)雜則是因?yàn)榉懂爟?nèi)的病很難有明確的診斷，也缺少針對性的治療手段?！倍恢艿膶W(xué)習(xí)過后，我也深深感受到了臨床醫(yī)生的無奈。雖然，在過去的一百年里，醫(yī)學(xué)得到了飛速的發(fā)展，可是疾病的發(fā)展總是超過醫(yī)學(xué)進(jìn)步的步伐。在臨床，就算是最優(yōu)秀的醫(yī)生，也會(huì)遇到，難以認(rèn)證，或即使認(rèn)證，也束手無策，只能姑息治療的局面。實(shí)習(xí)過程中，我接觸到一名女性患者，19歲，診斷為脊髓小腦共濟(jì)失調(diào)。王老師寫好處方，送走患者及其家屬后，很無奈地嘆了口氣。我借機(jī)向老師詢問，老師說：“這一類病，患者會(huì)逐漸喪失脊髓小腦功能，卻并沒有有效的治療手段，可以說是絕癥了?，F(xiàn)在，也只能開一些神經(jīng)營養(yǎng)類藥物，進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練?！?/p>
這一事件深深觸動(dòng)了我，我開始思考，究竟醫(yī)學(xué)的目的是什么？
傳統(tǒng)的觀念告訴我，醫(yī)學(xué)就是救死扶傷，起死回生。因而，我評判一個(gè)醫(yī)生的能力，也狹隘地以能否治療x一種疾病為標(biāo)準(zhǔn)。可現(xiàn)實(shí)是，一個(gè)醫(yī)生不可能精通所有的科室。而即使窮盡畢生的心力，一個(gè)人，也難以精通x個(gè)科室范圍內(nèi)全部的疾病。就算對x個(gè)科室范圍內(nèi)全部的疾病都有深刻的了解，我們還是缺乏應(yīng)對每一種疾病有效的治療方案。所以，能夠治愈所有疾病，只是人類一個(gè)美好的愿景而已。
西方醫(yī)學(xué)界流傳著一句格言，“tocutesometimes,torelieveoften,tocomfortalways.（有時(shí)，去治愈；常常，去幫助；總是，去安慰)”。也就是說，醫(yī)生的主要職責(zé)并不是治愈疾病，而要花費(fèi)更多的精力，關(guān)心患者心理和道德上的完善。所以才會(huì)有人指出“treatmentismoreaboutrestoringthepeaceofmindthanaboutproducingacure.（醫(yī)學(xué)治療的宗旨不只是要治療疾病，更要助人心安）”。
醫(yī)學(xué)的目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)是狹義的健康，而應(yīng)該定位于人的尊嚴(yán)。醫(yī)生應(yīng)當(dāng)維護(hù)患者要求生命尊嚴(yán)的權(quán)利和能力。醫(yī)生不但是要讓人體面地活，更要對無力救治的患者細(xì)心照顧，讓患者體面地離開。文學(xué)家愛默生說：“只要生命還是珍貴的，醫(yī)生這個(gè)職業(yè)就永遠(yuǎn)倍受崇拜！”其實(shí)，醫(yī)生的價(jià)值，就是生命尊嚴(yán)的價(jià)值。
也許有的人會(huì)認(rèn)為，這種標(biāo)準(zhǔn)是對醫(yī)生過分的要求。但是，醫(yī)學(xué)之父希波克拉底指出：“醫(yī)術(shù)是一切技術(shù)中最美和最高尚的?！币簿褪钦f，選擇醫(yī)學(xué)可能是個(gè)偶然，但一旦做出選擇，就必須甘愿奉獻(xiàn)一生的忠誠和熱情?！稖夭l辨-自序》指出：“生民何辜，不死于病而死于醫(yī)，是有醫(yī)不若無醫(yī)也。學(xué)醫(yī)不精，不若不學(xué)醫(yī)也?！蓖趵蠋熅统３８夷钸哆@句話——“學(xué)醫(yī)不精，不若不學(xué)醫(yī)也?！奔热贿x擇了醫(yī)生作為自己的職業(yè)，那就選擇了一條嚴(yán)格的人生標(biāo)準(zhǔn)。也就無怪乎很多人都抱怨醫(yī)生難當(dāng)了。
都說醫(yī)生難當(dāng)，因?yàn)獒t(yī)學(xué)知識(shí)更新快。harvard大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長sydneyburwell教授曾對學(xué)生說：“在十年內(nèi)，你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)有一半會(huì)證明是錯(cuò)誤的，更糟糕的是我們不知道哪一半是錯(cuò)的?！钡搬t(yī)書不熟則醫(yī)理不明，醫(yī)理不明則醫(yī)識(shí)不精，醫(yī)識(shí)不精則臨證游移?！贬t(yī)生只有強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，廣泛涉獵，定期閱讀文獻(xiàn)，獲取在過去30～40年間醫(yī)學(xué)領(lǐng)域所發(fā)生的巨大進(jìn)展，同時(shí)，高度重視理論知識(shí)與臨床能力相結(jié)合，互相促進(jìn)，才能緊跟前沿，救治危病?？梢哉f，在學(xué)術(shù)水平上的不斷攀登，是每一個(gè)合格的醫(yī)生，都必須面對的任務(wù)。
都說醫(yī)生難當(dāng)，因?yàn)獒t(yī)患關(guān)系緊張。其實(shí)，我倒覺得醫(yī)患關(guān)系本可以不緊張。實(shí)習(xí)時(shí)，我看到的，更多是恐懼，不安，無助的患者。他們對醫(yī)生充滿敬畏和期望。換位思考，有的時(shí)候，多一句寒暄，多一個(gè)微笑，甚至僅僅是在患者身邊多坐一會(huì)兒，都可以讓患者從心里感到滿足。處理醫(yī)患關(guān)系，從醫(yī)生的角度看，根源上就是醫(yī)德的問題。我國醫(yī)學(xué)家吳階平曾講過：“要做一名好醫(yī)生，首先一點(diǎn)要研究人，全心全意為人民服務(wù)，這就是醫(yī)德。醫(yī)德不光是愿望，更是一種行動(dòng)，這個(gè)行動(dòng)要貫穿醫(yī)療的全過程，貫穿醫(yī)生的整個(gè)行醫(yī)生涯?！蔽鞣饺苏f：“beforeyoubecomeadoctor,becomeaman.（為人，是為醫(yī)的前提）”缺失醫(yī)德，對醫(yī)生而言，就是人格的缺失。
都說醫(yī)生難當(dāng)，因?yàn)獒t(yī)生回報(bào)少。社會(huì)輿論常常誤以為醫(yī)生收入高，可我實(shí)習(xí)所見，科室里的醫(yī)生都是普通人。他們拿著基本工資，不比別人多多少，也會(huì)因?yàn)槲飪r(jià)上漲，買房還貸而苦惱。醫(yī)生們，經(jīng)歷了學(xué)業(yè)繁重的學(xué)習(xí)階段，生存在高風(fēng)險(xiǎn)高壓力高關(guān)注度的工作環(huán)境中。卻領(lǐng)取著相對的低回報(bào)。如何讓人平衡？而這就是中國醫(yī)學(xué)事業(yè)的現(xiàn)狀。但作為醫(yī)生，一方面我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到“欲救人學(xué)醫(yī)則可，欲謀利而學(xué)醫(yī)則不可”，一定程度上的自我犧牲是必須的。而另一方面，我們也要相信，隨著中國醫(yī)療改革的深化，我國醫(yī)療體制會(huì)更完善。醫(yī)生，將更多地受到人們的重視和尊重。
一周的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，我上了一堂生動(dòng)的社會(huì)課。我深深地意識(shí)到，醫(yī)生與其說是一種職業(yè)，不如說是一種責(zé)任。醫(yī)生需要的也不僅僅是扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和熟練的操作技能，更是一份勤于鉆研的求索精神，樂于助人的人格道德，以及勇于犧牲的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。正如古語所言“博學(xué)而后成醫(yī)，厚德而后為醫(yī)，謹(jǐn)慎而后行醫(yī)！”
商科導(dǎo)論心得體會(huì)篇九
商科生的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)高等教育改革的重點(diǎn)，商科課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、決策能力和商業(yè)素養(yǎng)，是幫助學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于商業(yè)場景的重要學(xué)科。作為一名商科學(xué)生，我深深地感受到了商科教育給我們帶來的益處和廣泛應(yīng)用的價(jià)值。
第二段：學(xué)科專業(yè)知識(shí)的落地。
商科專業(yè)的基礎(chǔ)課程主要包括會(huì)計(jì)學(xué)、市場營銷、組織行為學(xué)、財(cái)務(wù)管理、運(yùn)營管理等。我在學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)課程時(shí)，深化了對商業(yè)運(yùn)作的認(rèn)識(shí)，了解了交易結(jié)構(gòu)，審計(jì)、納稅、以及公司的基礎(chǔ)法律法規(guī)等知識(shí)。這些知識(shí)對學(xué)生的職業(yè)生涯和日常生活都有很大的幫助，商科的專業(yè)知識(shí)的掌握和應(yīng)用已成為成功的關(guān)鍵因素之一。
第三段：實(shí)踐操作的成果。
商科與實(shí)踐是密不可分的。在我校的課程教學(xué)以及實(shí)習(xí)實(shí)踐中，我學(xué)到了如何進(jìn)行市場調(diào)研，營銷策劃及設(shè)計(jì)，品牌包裝，以及績效評估等，這都使我具備了以后創(chuàng)業(yè)的能力和支持，還有為我未來的職業(yè)做好機(jī)會(huì)的準(zhǔn)備。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力的提升。
商科課程注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這不僅僅是因?yàn)樯虡I(yè)是一個(gè)密集的團(tuán)隊(duì)合作，而且也因?yàn)樵趫F(tuán)隊(duì)合作中會(huì)提高溝通、合作等技能，以便更好地利用每個(gè)人的專長，以此最大化群體的價(jià)值。
第五段：商業(yè)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)提高。
商業(yè)社會(huì)責(zé)任（CSR）正成為商界的一個(gè)新氣象，我們也被要求具備引領(lǐng)商業(yè)社會(huì)責(zé)任行動(dòng)的意識(shí)。商科教育強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)社會(huì)正義、推動(dòng)公平競爭與環(huán)境保護(hù)，對學(xué)生們培養(yǎng)做好商業(yè)決策的能力和開展個(gè)性化的社會(huì)行動(dòng)，創(chuàng)造和平發(fā)展環(huán)境意義重大。
總結(jié)：
商科教育不僅僅是傳授真知錯(cuò)，更在于激發(fā)學(xué)生的思想和潛能，發(fā)揮學(xué)生的高尚品質(zhì)和學(xué)科專業(yè)精神，推動(dòng)學(xué)生去實(shí)踐探索，進(jìn)一步提高知識(shí)水平，提高人格素養(yǎng)，為未來的職業(yè)和生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，最終讓商科學(xué)生成為塑造未來社會(huì)的重要力量。
商科導(dǎo)論心得體會(huì)篇十
學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識(shí)、能力、素質(zhì)體系。具備和擁有好的學(xué)業(yè)，才會(huì)有好的就業(yè)、好的職業(yè)。而專業(yè)導(dǎo)論這門課程正是引導(dǎo)我們學(xué)好應(yīng)用電子技術(shù)這個(gè)專業(yè)的課程。
信息科學(xué)導(dǎo)論是一門介紹信息科學(xué)與技術(shù)的基本內(nèi)容的入門和導(dǎo)引性質(zhì)的課程。該課程面向電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)以及其他相近專業(yè)的低年級學(xué)生，從整體的角度介紹當(dāng)代信息科學(xué)與技術(shù)的主要內(nèi)容和發(fā)展前沿的概貌。其目的是使學(xué)生在信息科學(xué)與技術(shù)方面能增加興趣，擴(kuò)展視野，立足前沿，展望未來，提高信息素養(yǎng)，為進(jìn)入本專業(yè)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。
通過學(xué)習(xí)專業(yè)導(dǎo)論，我們能夠初步了解我們信息工程（應(yīng)用電子技術(shù)方向）主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)、能力、素質(zhì)、精神，讓我們對我們這個(gè)專業(yè)有更深層的了解，使我們能有一個(gè)初步的大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃，同時(shí)也令我們初入大學(xué)不再迷茫。
專業(yè)導(dǎo)論課程講述的科學(xué)技術(shù)有很多，包括微電子技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、通信科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等有關(guān)信息的獲取、傳輸、儲(chǔ)存、檢索、變換和處理的科學(xué)技術(shù)。作為我們應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我們應(yīng)該要掌握電路基礎(chǔ)、低頻電子線路、高頻電子線路、數(shù)字電子線路、微機(jī)原理及應(yīng)用、單片機(jī)原理及應(yīng)用、自動(dòng)化控制技術(shù)、通信技術(shù)基礎(chǔ)、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、儀器原理與電測技術(shù)這幾門科學(xué)技術(shù)，為以后就業(yè)打好科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)。
其中，微電子技術(shù)主要包括超精細(xì)加工技術(shù)、薄膜生長和控制技術(shù)、高密度組裝技術(shù)、過程檢測和過程控制技術(shù)等內(nèi)容。微電子技術(shù)當(dāng)前發(fā)展的一個(gè)鮮明特點(diǎn)就是：系統(tǒng)級芯片（systemonchip，簡稱soc）概念的出現(xiàn)。在集成電路（ic）發(fā)展初期，電路都從器件的物理版圖設(shè)計(jì)入手，后來出現(xiàn)了ic單元庫，使用ic設(shè)計(jì)從器件級進(jìn)入到邏輯級，這樣的設(shè)計(jì)思路使大批電路和邏輯設(shè)計(jì)師可以直接參與ic設(shè)計(jì)，極大的推動(dòng)了ic產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。由于ic設(shè)計(jì)與工藝技術(shù)水平不斷提高，集成電路規(guī)模越來越大，復(fù)雜程度越來越高，已經(jīng)可以將整個(gè)系統(tǒng)集成為一個(gè)芯片。微電子技術(shù)的另一個(gè)顯著特點(diǎn)就是其強(qiáng)大的生命力，它源于可以低成本、大批量地生產(chǎn)出具有高可靠性和高精度的微電子結(jié)構(gòu)模塊。這種技術(shù)一旦與其他學(xué)科相結(jié)合，便會(huì)誕生出一系列嶄新的學(xué)科和重大的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。作為與微電子技術(shù)成功結(jié)合的典型例子便是mems（微電子機(jī)械系統(tǒng)或稱微機(jī)電系統(tǒng)）技術(shù)和生物芯片等。前者是微電子技術(shù)與機(jī)械、光學(xué)等領(lǐng)域結(jié)合而誕生的，后者則是與生物工程技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。
光信息科學(xué)與技術(shù)是研究光子的產(chǎn)生，傳輸，控制，探測，存儲(chǔ)與處理的科學(xué)，是繼微電子技術(shù)之后，近幾年迅速發(fā)展的新興高技術(shù)。光信息科學(xué)與技術(shù)迅猛發(fā)展還引起光學(xué)領(lǐng)域的深刻變化，同時(shí)促進(jìn)相應(yīng)的高等教育的改革和發(fā)展。它主要涉及到的科技有激光技術(shù)、光纖通信技術(shù)、光放大技術(shù)以及光信息儲(chǔ)存技術(shù)。光信息科學(xué)與技術(shù)有應(yīng)用面廣，實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)等特點(diǎn)。
通信科學(xué)與技術(shù)講述的內(nèi)容有通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等有關(guān)通信方面的技術(shù)，如程控交換技術(shù)、多媒體通信技術(shù)、光纖通信技術(shù)、無線通信技術(shù)、全球通信技術(shù)？通信技術(shù)的無論是現(xiàn)在的電話，還是網(wǎng)絡(luò)，解決的最基本的問題，實(shí)際還是人與人的溝通?，F(xiàn)代通信技術(shù)，就是隨著科技的不斷發(fā)展，如何采用最新的技術(shù)來不斷優(yōu)化通信的各種方式，讓人與人的溝通變得更為便捷，有效。這是一門系統(tǒng)的學(xué)科，目前炙手可熱的3g就是其中的重要課題。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)主要內(nèi)容包括離散數(shù)學(xué)、高級語言程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析與設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)、編譯原理與實(shí)現(xiàn)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、微型計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、軟件工程。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的特點(diǎn)是應(yīng)用性強(qiáng)，與其他高科技緊密相連，是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下技術(shù)基礎(chǔ)。
專業(yè)導(dǎo)論課程的另外一個(gè)重要作用就是引導(dǎo)我們順利地實(shí)現(xiàn)從中學(xué)學(xué)習(xí)想大學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。課程講述了許多方法，具體包括一下的幾點(diǎn)。
在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬變的未來世界。
在大學(xué)期間，一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)（數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程）。應(yīng)用領(lǐng)域里很多看似高深的技術(shù)在幾年后就會(huì)被新的技術(shù)或工具取代，只有對基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)才可以受用終身。如果沒有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。在中國的許多大學(xué)里，教授對基礎(chǔ)課程也比對最新技術(shù)有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
無論學(xué)習(xí)何種專業(yè)、何種課程，如果能在學(xué)習(xí)中努力實(shí)踐，做到融會(huì)貫通，就可以更深入地理解知識(shí)體系，可以牢牢地記住學(xué)過的知識(shí)。因此，我建議同學(xué)們多選些與實(shí)踐相關(guān)的專業(yè)課。實(shí)踐時(shí)，最好是幾個(gè)同學(xué)合作，這樣，既可以經(jīng)過實(shí)踐理解專業(yè)知識(shí)，也可以學(xué)會(huì)如何與人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。如果有機(jī)會(huì)在老師手下做些實(shí)際的項(xiàng)目，或者走出校門打工，只要不影響課業(yè)，這些做法都是值得鼓勵(lì)的。外出打工或做項(xiàng)目時(shí)，不要只看重薪酬待遇（除非生活上確實(shí)有困難），有時(shí)候，即便待遇不滿意，但有許多培訓(xùn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也值得一試。
最好的尋找興趣點(diǎn)的方法是開拓自己的視野，接觸眾多的領(lǐng)域。而大學(xué)正是這樣一個(gè)可以讓你接觸并嘗試眾多領(lǐng)域的獨(dú)一無二的場所。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)更好地把握在校時(shí)間，充分利用學(xué)校的資源，通過使用圖書館資源、旁聽課程、搜索網(wǎng)絡(luò)、聽講座、打工、參加社團(tuán)活動(dòng)、與朋友交流、使用電子郵件和電子論壇等不同方式接觸更多的領(lǐng)域、更多的工作類型和更多的專家學(xué)者。如果你發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣愛好，這時(shí)就可以去嘗試轉(zhuǎn)系，嘗試課外學(xué)習(xí)、選修或旁聽相關(guān)課程；你也可以去找一些打工或假期實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步理解相關(guān)行業(yè)的工作性質(zhì)；或者，努力去考自己感興趣專業(yè)的研究生，重新進(jìn)行一次專業(yè)選擇。
被動(dòng)的人總是習(xí)慣性地認(rèn)為他們現(xiàn)在的境況是他人和環(huán)境造成的，如果別人不指點(diǎn)，環(huán)境不改變，自己就只有消極地生活下去。持有這種態(tài)度的人，事業(yè)還沒有開始，自己就已經(jīng)被擊敗。一個(gè)主動(dòng)的學(xué)生應(yīng)該從進(jìn)入大學(xué)時(shí)就開始規(guī)劃自己的未來。有積極的態(tài)度，對自己的一切負(fù)責(zé)，勇敢面對人生，做好充分的準(zhǔn)備：事事用心，事事盡力，不要等機(jī)遇上門；要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)遇，把握機(jī)遇。要做好充分的準(zhǔn)備，當(dāng)機(jī)遇來臨時(shí)，你才能抓住它，“以終為始”，積極地規(guī)劃大學(xué)四年。
時(shí)間多了很多是大學(xué)與高中之間巨大的差別。時(shí)間多了，就需要自己安排時(shí)間、計(jì)劃時(shí)間、管理時(shí)間。
大學(xué)四年是最容易迷失方向的時(shí)期。大學(xué)生必須有自控的能力，讓自己交些好朋友，學(xué)些好習(xí)慣，不要沉迷于對自己無益的習(xí)慣（如網(wǎng)絡(luò)游戲）里。
未來，人們在社會(huì)里、在工作中與人相處的能力會(huì)變得越來越重要，甚至超過了工作本身。所以，大學(xué)生要好好把握機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自己的交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
根據(jù)專業(yè)導(dǎo)論的講述，大學(xué)學(xué)習(xí)大概可以分成兩步走，首先是打基礎(chǔ)，接著是學(xué)習(xí)專業(yè)課，嘗試應(yīng)用，具體實(shí)施如下：
1、大一大二
專業(yè)基礎(chǔ)課最重要的就是電路分析、模擬電路、數(shù)字電路。這3門課一定要學(xué)好。這3門課一般都是大一下學(xué)期到大三上學(xué)期開設(shè)，對大多數(shù)對電子知識(shí)還了解不多的同學(xué)來說，通常是學(xué)得一知半解，迷迷糊糊。所以，最好是在開課之前或是開課的同時(shí)讀一兩本通俗淺顯的綜合介紹電子知識(shí)的書籍，對書中的知識(shí)你不需要都懂，能有個(gè)大致感覺就行。
除了看書，還要足夠重視動(dòng)手實(shí)踐。電路、模電、數(shù)電這些課程進(jìn)行的同時(shí)都會(huì)同時(shí)開設(shè)一些試驗(yàn)課，珍惜這個(gè)動(dòng)手機(jī)會(huì)好好弄一弄，而不要把它當(dāng)作一個(gè)任務(wù)應(yīng)付了事。
2、大三大四
進(jìn)入大三，就涉及到專業(yè)課的學(xué)習(xí)了，本文只討論以應(yīng)用為主的專業(yè)課，其他如《電力系統(tǒng)分析》、《電機(jī)學(xué)》、《自控原理》、《信號與處理》、《高電壓》、《電磁場》等等以理論和計(jì)算為主的專業(yè)課。
作為應(yīng)用電子技術(shù)的學(xué)生，除了最初提到的電路分析、模擬電路、數(shù)字電路基礎(chǔ)知識(shí)外，應(yīng)了解并掌握電子元器件識(shí)別與選用指導(dǎo)、基本儀器儀表的使用、一些常用電路模塊的分析與設(shè)計(jì)、單片機(jī)的應(yīng)用、pld的應(yīng)用、仿真軟件的應(yīng)用、電路板設(shè)計(jì)與制作、電子測量與電路測試。
學(xué)習(xí)之余，我們應(yīng)該積極與各類電子競賽賽事，參加一場比賽一個(gè)項(xiàng)目做下來，電子設(shè)計(jì)的一個(gè)流程和各環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)就能串起來了，對知識(shí)的融會(huì)貫通及今后走向工作崗位都有莫大裨益。
以上就是我的專業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)體會(huì)。通過學(xué)習(xí)專業(yè)導(dǎo)論這門課程，我們對信息技術(shù)有了一個(gè)初級的了解，為我們以后更深一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)打下了理論基礎(chǔ)，同時(shí)也讓我們能夠更好地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，幫助我們順利地完成從中學(xué)學(xué)習(xí)到大學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，指引我們積極主動(dòng)的把自己培養(yǎng)成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的合格的專業(yè)技術(shù)人才。
商科導(dǎo)論心得體會(huì)篇十一
第一節(jié)課我坐在第一排聽著老師講緒論，我對生命科學(xué)導(dǎo)論這門課充滿了敬畏：感覺生命真的好神奇，感覺生命科學(xué)真的好博大精深，感覺自己對生命竟然一無所知，好無知！這門課讓我明白：21世紀(jì)將是生命科學(xué)的世紀(jì)！而我，一個(gè)面向21世紀(jì)的大學(xué)生，理應(yīng)有生命科學(xué)基礎(chǔ)，而不應(yīng)該成為“生物盲”！此時(shí)此刻，面對著復(fù)雜系統(tǒng)的許多問題，科學(xué)界將把目光轉(zhuǎn)向生命科學(xué)，積極地尋求新的概念，新的觀點(diǎn)，新的思路，面對著工業(yè)發(fā)展所帶來的愈益嚴(yán)重的人口，糧食，環(huán)境，資源，健康等社會(huì)問題，我們將終意識(shí)到是時(shí)候從生命科學(xué)中去尋求出路了！
因?yàn)槭沁x修課，課時(shí)有限，在這有限的時(shí)間里，我了解到了營養(yǎng)與健康的關(guān)系；我知曉了細(xì)胞與細(xì)胞工程的神秘；我驚嘆了基因與基因工程的作用，端正了對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的看法；我理解了遺傳病的根源；我知道了信息傳遞是生命活動(dòng)的重要內(nèi)容，神經(jīng)系統(tǒng)在信息傳遞中有著重要的作用，理解了激素系統(tǒng)和細(xì)胞信息的傳遞；我沖破了癌癥的迷霧重重，深刻的認(rèn)識(shí)了癌癥這種可怕的疾病；我解除了對人禽流感（humanavianinfluenza）的種種疑惑，提高了自己的預(yù)防意識(shí)；我深化了對微生物的認(rèn)識(shí)，了解到微生物是一把十分鋒利的雙刃劍，它們在給人類帶來巨大利益的同時(shí)也帶來“殘忍”的破壞；我接觸到了納米科學(xué)，看到了并納米在生物及醫(yī)學(xué)方面的應(yīng)用與發(fā)展；我真正理解了霧霾天氣的形成因素及危害，體會(huì)到了犧牲綠水青山換取金山銀山后，人類自食惡果的無奈。簡單的概括涵蓋不了通過生命科學(xué)導(dǎo)論這門課我所學(xué)到的知識(shí)；也不能充分說明我的受益匪淺；更加不能表達(dá)我對這門課的感謝之情。這門課讓我清楚地看到了自己種種不良的生活習(xí)慣，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到摒棄那致命不良習(xí)慣的必要性。大學(xué)的生活基本由自己支配，自由自在的我曾經(jīng)經(jīng)常熬夜看電影，和同學(xué)唱歌，一玩就是一整夜，平時(shí)也是很懶的那種，根本不想著去做做運(yùn)動(dòng)，有時(shí)間就宅在宿舍玩電腦。
那時(shí)我總認(rèn)為自己還年輕，有身體資本去瘋，去過不規(guī)律的生活，去忽視不良的生活習(xí)慣，根本不會(huì)意識(shí)到這慢性的致命危害。是這門課讓我感到了自己曾經(jīng)多么可怕，因?yàn)槲业哪欠N生活不規(guī)律的習(xí)慣會(huì)加重自身體質(zhì)酸化，以后容易患癌癥。真的是第一次深切地感覺到癌癥這個(gè)可怕的名詞就在我的身邊，頓時(shí)心里的恐懼感倍增。因?yàn)楹ε?，所以從那開始我基本都是10點(diǎn)半之前睡覺，作息比大一大二健康了好多?，F(xiàn)在，我也在慢慢擺脫“宅女”的稱號，基本上每個(gè)星期都會(huì)主動(dòng)約同學(xué)去爬爬山，打打羽毛球，或是自己到操場上跑跑步。說實(shí)在的，雖然剛剛堅(jiān)持一個(gè)多月，我真的明顯感覺自己的身體變健康了：虛汗變少了，感冒的次數(shù)也降低了，整個(gè)人的精神也比之前的好多了。記得之前自己吃飯是很挑的，尤其喜歡重口味的，像辣的，咸的，油炸的之類的食品，縱使臉上不停地冒痘痘，我都不會(huì)想著忌口，可是近來我也不敢放肆的吃了，因?yàn)橹懒怂鼈冋嬲鎸?shí)實(shí)的危害，心里有了恐懼，產(chǎn)生了陰影。是這門課讓我不再任性的認(rèn)為：癌癥離我很遠(yuǎn)！我開始改變，改變自己不合理的飲食，改變自己不規(guī)律作息，改變自己不規(guī)律的生活習(xí)慣！這種種的種種都是這門課的功勞！
本知識(shí)，去分析當(dāng)代人類所面臨的一些緊迫問題并提出合理的解決方法。我很感謝生命科學(xué)導(dǎo)論這門課：是它讓我了解到了生命科學(xué)的基本知識(shí)，是它讓我對生命意義的理解更加深刻，是它讓我以更認(rèn)真的態(tài)度去對待生命！
商科導(dǎo)論心得體會(huì)篇十二
第一段：介紹導(dǎo)論的背景和重要性（200字）
導(dǎo)論是一個(gè)學(xué)術(shù)論文或研究報(bào)告中不可或缺的部分。它為讀者提供了對主要內(nèi)容的一個(gè)概括，引起讀者的興趣，并使他們更好地理解后續(xù)的內(nèi)容。導(dǎo)論的主要目的是提出研究問題或主題，概述相關(guān)的文獻(xiàn)，闡述研究的目標(biāo)和意義，以及概括研究方法和預(yù)期的結(jié)果。在寫作過程中，我注意到導(dǎo)論的重要性，它是我研究論文的基石，是我向讀者傳達(dá)我的研究目的和意義，激發(fā)他們的興趣，并為后續(xù)的章節(jié)提供一個(gè)框架。
第二段：導(dǎo)論的結(jié)構(gòu)和要素（200字）
導(dǎo)論應(yīng)該有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)，包括背景介紹、目的和意義、相關(guān)文獻(xiàn)綜述、研究問題和研究方法等要素。背景介紹是對研究主題的一個(gè)簡要介紹，使讀者對其背景和重要性有初步了解。目的和意義部分應(yīng)清楚地表述研究的目標(biāo)和意義，概括性地說明研究的重要性和研究問題到底解答了什么。相關(guān)文獻(xiàn)綜述應(yīng)對前人的研究成果進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，揭示研究的研究空白和研究價(jià)值。對研究問題的提出應(yīng)該明確和簡潔，而研究方法應(yīng)該清楚地描述研究的步驟和數(shù)據(jù)分析的方法。
第三段：導(dǎo)論的寫作技巧（200字）
在撰寫導(dǎo)論時(shí)，我注意到一些寫作技巧可以幫助我更好地傳達(dá)我的研究目的和意義。首先，要用簡潔明了的語言來表達(dá)研究的目標(biāo)和意義，以便讀者能夠快速理解。其次，要對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行仔細(xì)的閱讀和評價(jià)，以便能夠全面而簡潔地總結(jié)前人的研究，并揭示研究的創(chuàng)新點(diǎn)和貢獻(xiàn)。此外，要注意段落之間的連貫性，使整個(gè)導(dǎo)論的結(jié)構(gòu)緊湊有序。最后，要避免使用太多的公式和術(shù)語，以免讀者困惑，應(yīng)用簡單的語言表達(dá)研究的方法。
第四段：導(dǎo)論的重要性（200字）
導(dǎo)論在整個(gè)論文中扮演著重要的角色。首先，它引起了讀者的興趣，并使他們想要進(jìn)一步閱讀。其次，它為讀者提供了對研究的一個(gè)概述，使他們更好地理解后續(xù)章節(jié)的內(nèi)容和結(jié)論。導(dǎo)論還提供了一個(gè)框架，使作者能夠整理思路、梳理邏輯，并為論文的結(jié)構(gòu)和發(fā)展提供一個(gè)基礎(chǔ)。因此，導(dǎo)論需要精心設(shè)計(jì)和撰寫，以確保其準(zhǔn)確傳達(dá)研究的目的和意義。
第五段：總結(jié)導(dǎo)論的重要性（200字）
總而言之，導(dǎo)論在學(xué)術(shù)論文中扮演著重要的角色。它不僅提供了研究的背景和意義，引起了讀者的興趣，還為讀者提供了對整個(gè)論文的一個(gè)概括。在撰寫導(dǎo)論時(shí)，我們應(yīng)該注重結(jié)構(gòu)的清晰和邏輯性，避免使用過多的公式和術(shù)語，盡量用簡單明了的語言來表達(dá)研究的目的和方法。通過精心撰寫的導(dǎo)論，我們能夠更好地傳達(dá)自己的研究思想，使讀者能夠更好地理解和欣賞我們的研究成果。因此，導(dǎo)論的重要性不可忽視，它是一篇學(xué)術(shù)論文或研究報(bào)告不可或缺的部分。
商科導(dǎo)論心得體會(huì)篇十三
在很多人眼里，醫(yī)生是救死扶傷，懸壺濟(jì)世的白衣天使。然而在我看來，醫(yī)生只是蕓蕓眾生，萬千職業(yè)中的選項(xiàng)之一罷了。
“臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論課”的第一節(jié)課，老師不能免俗地問：“你為何學(xué)醫(yī)？”就算不是幾十年前那個(gè)容易做夢的年代，“夢想”仍是人們常常掛在嘴邊的主題?！逗寐曇簟返膶W(xué)員自我介紹時(shí)總要回答“你的夢想是什么？”仿佛站上那個(gè)舞臺(tái)需要天大的勇氣，不得不靠夢想來支持。而現(xiàn)在，我成為一名醫(yī)學(xué)生，對這方面感興趣的人通常會(huì)問：“你很喜歡學(xué)醫(yī)吧？”或者，“是不是你父母讓你去學(xué)醫(yī)？”在他們眼里，醫(yī)學(xué)是個(gè)布滿荊棘的道路，所以我做出這個(gè)選擇的前提，無非“喜愛”，“逼迫”。小區(qū)里經(jīng)常在一起聊天的大媽們，從未近距離接觸過醫(yī)學(xué)，她們一邊在自己病痛時(shí)對醫(yī)生崇敬有加，一邊又將學(xué)醫(yī)視為洪水猛獸，為踏入其中的后輩默默擔(dān)憂。
然而，為我們上課的老師，有些穿上白大褂已數(shù)十載，在將我們引向“臨床”的殿堂之時(shí)，問了和那些不了解醫(yī)學(xué)的人一模一樣的問題——“你為何學(xué)醫(yī)？夢想還是‘現(xiàn)實(shí)’？”
“當(dāng)醫(yī)生”并不是我的夢想。我的父母確實(shí)希望我學(xué)醫(yī)，但他們也沒有逼迫我。我看中的，是“醫(yī)學(xué)—醫(yī)生”這條專業(yè)性的筆直道路，醫(yī)生的穩(wěn)定收入，社會(huì)地位，比較單純的人際往來，以及，“治愈了一個(gè)病人”這個(gè)確實(shí)可得的成就感??而為了得到這些所需要付出的學(xué)習(xí)上的努力，我覺得值得。我的父母在其中只有過一次推波助瀾，那就是我母親說我的性格適合學(xué)醫(yī)。綜上，理性的角度考慮，“醫(yī)學(xué)”這條路就算不是我人生的最優(yōu)解，也依舊可以算一個(gè)明智的選擇。
然而，人在選擇職業(yè)，職業(yè)也在選擇人。往往，那些對一個(gè)崗位擁有“喜愛”的人總是能獲得一些加分，因?yàn)槿祟悶樽约骸跋矏鄣氖隆备冻龅呐瓷先ジ涌煽俊＿@是完全正確的。然而，前提是，那個(gè)“喜愛”得是穩(wěn)定的，不會(huì)被枯燥歲月磨滅掉。萬一有一天，“喜愛”的火焰熄滅了，新的火焰又沒能及時(shí)點(diǎn)燃，職業(yè)道路上一片漆黑，他只能退出，否則只能原地踏步，甚至誤入歧途。
比起“喜愛”，我認(rèn)為，醫(yī)生更應(yīng)“膽小”。換句話說，不管最終你的技術(shù)達(dá)到何種程度，不管來求醫(yī)的人的病情看上去何等無傷大雅，在施行救治時(shí)最好能保有當(dāng)年還是實(shí)習(xí)生時(shí)候的謹(jǐn)慎。在我的理解中，就算不去提那些“救死扶傷”的高尚論調(diào)，醫(yī)生通過醫(yī)好病人獲得報(bào)酬，那么，就算是為了活下去的口糧，這份“膽小”也不能丟。我母親所謂的“適合學(xué)醫(yī)的性格”，就是指的這份“膽小”。
所以我覺得，比起“喜愛”，“膽小”才更適合一名醫(yī)生應(yīng)有的覺悟。
當(dāng)然也有人會(huì)說：“醫(yī)生不僅僅是要在生理上治愈病人，醫(yī)患之間，也應(yīng)有心理上的交流。若是喜愛這個(gè)行業(yè)，就能待病人更加耐心，細(xì)心，何愁不能做到你說的那些？”
但是“喜愛”是有疏漏的?！跋矏邸北揪褪撬饺诵那?，帶著這種心情工作，工作上的行
終究，與人打交道的方法就不該與醫(yī)生的本職混為一談。若是良好的心情對病情好轉(zhuǎn)有幫助，或是和藹寬厚的話語更能使病人配合，那就帶著這個(gè)觀點(diǎn)去安撫病人就行了。其他時(shí)候，不需要刻意迎合病人。將工作與情緒分隔開，不對病人產(chǎn)生感情，就能不讓病人的感情影響到自己，反過來，就可以不讓生活中自己的感情影響到工作。這叫“他人視界”。
“他人視界”并不會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)峻“醫(yī)患關(guān)系”，雖然它看上去確實(shí)有點(diǎn)不近人情。但是，“醫(yī)患關(guān)系”惡化的根本原因，只是醫(yī)生沒有盡到自己的職責(zé)。一個(gè)醫(yī)生應(yīng)該做到，細(xì)致診斷，深入了解，謹(jǐn)慎治療，以及良好溝通。良好溝通的缺失往往會(huì)成為直接原因。
而“不存感情”并不代表“與病人缺乏溝通”。相反，客觀全面的“醫(yī)囑”才是病人所需要的，也是碰到無理取鬧的患者家屬時(shí)最好的擋箭牌。
比較之下，高下立分。
說到底，想做好一個(gè)醫(yī)生，不在于你希望為這個(gè)職業(yè)付出多少，而在于他人（尤其是患者）對于處于這個(gè)職業(yè)的你有多大要求。大多數(shù)人求醫(yī)，藥到病除是最終目的，那么我們便給他們這個(gè)結(jié)果。自以為是的“心靈雞湯”確實(shí)能滿足一下虛榮心，但那對治療無多大裨益，還不如用這點(diǎn)時(shí)間，反省自己是否缺漏。
所以我說，“膽小”比“喜愛”更適合一名醫(yī)生。
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