通過寫讀后感，我們可以分享自己對書籍的理解和感受，與他人交流思想和觀點(diǎn)。寫讀后感時(shí)，可以參考他人的讀后感，但要注意保持自己的獨(dú)立思考和表達(dá)。以下是小編整理的一些經(jīng)典讀后感范文，希望能夠給大家一些啟示和靈感。
植物病理學(xué)讀后感篇一
最近，我剛剛參加了一場植物病理學(xué)講座，并深受感動。這些信息不僅對我個(gè)人，也對所有對植物疾病感興趣的人都非常重要。在這篇文章中，我將分享我對此次講座的感受和收獲，并向所有人推薦有興趣的人去參加。
二、講座內(nèi)容
這場講座旨在介紹植物病原體的類型和對植物的影響。其他的一些話題也得到了探討，如如何診斷植物疾病、控制病害的方法、以及防止疾病傳播等。講座內(nèi)容非常詳細(xì)，使我對植物疾病有了更深的了解。
講座首先對各種細(xì)菌，真菌和病毒等病原體進(jìn)行了介紹。關(guān)于真菌的介紹尤其引人注目，因?yàn)樗鼈兪侵参锊『χ凶畛Ｒ姷牟≡w之一。我深入了解了真菌，包括各種類型的真菌，如分類、特點(diǎn)和對植物的影響。工作人員還向我們展示了病原體如何進(jìn)入植物，其中的介紹具有詳細(xì)性。
隨后，我們學(xué)習(xí)了一些診斷植物病害的方法。這些方法包括觀察植物表面的癥狀和檢測工具如DNA測序等。我們還學(xué)習(xí)了如何檢查植物病害，以便更好地確定需要采取的控制措施。
三、控制病害方法
最引人注目的環(huán)節(jié)當(dāng)屬病害的控制方法。這些方法可以大致分為三類，包括物理方法、化學(xué)方法以及生物方法。講座通過在實(shí)際操作中進(jìn)行展示，使我們了解并掌握了這些方法。
物理方法包括植物外層處理、土壤管理和溫室管理等，這些方法可以通過改變植物和自然環(huán)境來有效防止植物病害。而化學(xué)方法則用藥物殺滅病原體，但這些藥物也可能對環(huán)境造成負(fù)面影響。最后，我們還了解了生物防治措施，也即通過引入天敵如昆蟲等，來幫助控制病害的傳播。
四、病害的傳播預(yù)防
網(wǎng)狀播種和劃行播種是最常見的植物種植方式，他們占據(jù)了廣大的種植空間。但這種種植方式對于植物病害的傳播極為不利。因此，講座還告誡了我們，植物病害的傳播預(yù)防刻不容緩。其中的預(yù)防措施包括維持良好的環(huán)境條件，避免過度施肥和正確使用化學(xué)藥品等，以減少病原體的傳播。
五、結(jié)論
植物病理學(xué)講座不僅僅給我們講授了一些有關(guān)檢測和控制植物病害的工具，更為我們開闊了視野。我們始終希望植物能夠長得更茂盛、更健康。了解預(yù)防和治療植物病害的方法，我們可以受益終身，并在自然中發(fā)現(xiàn)更多美妙的事物。
植物病理學(xué)讀后感篇二
植物病理學(xué)是研究植物的疾病發(fā)生、發(fā)展與控制的學(xué)科，它是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要基礎(chǔ)科學(xué)。在我學(xué)習(xí)植物病理學(xué)的過程中，我深刻體會到了植物病理學(xué)對于農(nóng)業(yè)發(fā)展的推動作用。在此，我將分享我的心得體會。
第二段：認(rèn)識植物病害的重要性
在我的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到植物病害直接影響到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的產(chǎn)量和質(zhì)量。處理植物病害不僅能保證作物產(chǎn)量和質(zhì)量，也能減少農(nóng)藥使用，降低環(huán)境污染。因此，學(xué)會識別和處理植物病害是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中至關(guān)重要的。
第三段：原因與防控
了解植物病害的成因也是防控的關(guān)鍵。如何防治植物病害？首先要有科學(xué)的認(rèn)識，并根據(jù)病原特征制定合理的預(yù)防和防治措施。對于常見的病癥如霜霉病、炭疽病等，我們需要采取多種防治措施，如中藥防治、微生物防治、物理防治等綜合控制措施。
第四段：吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
我從學(xué)習(xí)領(lǐng)域中吸取了先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過自主研究和學(xué)習(xí)，我對植物病理學(xué)的原理、防治方法等有了較深的理解，同時(shí)也了解到國內(nèi)外同行的研究成果。通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，我逐漸形成了一種新的思維方式和方法，為生產(chǎn)提供了更好的解決方案和服務(wù)。
第五段：感悟與總結(jié)
我的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到，植物病理學(xué)的研究不僅是理論上的研究，更是對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中每個(gè)環(huán)節(jié)的控制和規(guī)劃，是對消費(fèi)者利益的保護(hù)。同時(shí)，我也體會到了不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索新的方法，才能更好地為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做出貢獻(xiàn)。
總之，植物病理學(xué)的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到了其在農(nóng)業(yè)中的重要性，同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到，保護(hù)作物的生長環(huán)境，提高作物的抗病能力，既是對農(nóng)民的利益，更是對消費(fèi)者的保障。
植物病理學(xué)讀后感篇三
靜夜，一顆小小的菇在竹林中孕育出生命?；ü?，是一種非常漂亮的蘑菇，它富含多種維生素，適合各種各樣的美食烹調(diào)。
纖細(xì)的鳳尾竹是仙女在人間的化身，隨風(fēng)搖曳的.枝干，讓人覺得美不勝收。鳳尾竹一般四季常青，躲過了嚴(yán)冬，躲過了酷夏，在這片植物王國中，可以見到它們美麗的身影。
鳳尾竹的旁邊，矮矮地生長著幾株仙人掌，碧綠的球莖和刺上，稀稀拉拉地開了幾朵小花。薔薇和玫瑰是主角了，大片的玫瑰林，朵朵玫瑰綻放，花海一般，空氣中滿是香甜的氣味。玫瑰林旁邊是幾株桂花樹，細(xì)小的桂花已經(jīng)開了，星星點(diǎn)點(diǎn)，香味很濃，隔著艷麗的大葉片的山姜，蘆薈害羞地趴在地上，長得正旺。萬年青很樸實(shí)無華，小傘一樣地長著。一棵巨大的黃角蘭樹出現(xiàn)了，二十米的高度讓它俯瞰一切花草，樹上，潔白的花蕊小心地綻放著，給周圍增加了一絲香度。
菊花，這時(shí)候它還是幾株桿兒，而鐵樹，手掌伸展開來，利齒一樣的劍葉向四周生長著，十分漂亮，十幾個(gè)鐵樹，如同巨人一般，點(diǎn)綴了這片土地。獨(dú)角菱的葉子非常大，葉尖上還掛著幾滴水珠。寶石花長得像小樹苗，綠瑩瑩地枝干，葉片又綠又厚，不小心掉下一片葉子，幾天后就會生根發(fā)芽，長成一株新的寶石花。
芹菜，百合，香菜這些可以食用的植物也東藏西躲地生長著，一株茉莉立足其中，小白花又香又可愛。雞冠花也不少，長得紅艷艷的，特別醒目。從遠(yuǎn)處望去，如同一匹巨大的五彩繽紛的貢緞。
這真是一個(gè)植物王國。
植物病理學(xué)讀后感篇四
一位學(xué)者曾經(jīng)說過：“如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產(chǎn)生那些對人類和社會具有巨大價(jià)值的發(fā)明創(chuàng)造?！?/p>
是的，好奇心是人類認(rèn)識世界的最初形式，因?yàn)楹闷娑糜谔剿?，因?yàn)楹闷娑掠谔剿?，因?yàn)橛掠谔剿?，所以這個(gè)世界變得更加美麗，例如——自然界。
在自然界中，植物的種類眾多，形態(tài)各異，世界上現(xiàn)存的植物種類有三十多萬種，即有最簡單的單細(xì)胞生物和藻類，也有體積龐大的參天大樹；即有隨處可見的野花野草，也有精心栽培的園藝植物。正是這些植物，它們構(gòu)成了地球上龐大的植物王國。在億萬年的進(jìn)化過程中，植物界形成了等級森嚴(yán)，井然有序的植物王國，而每級植物又都有自己龐大的家族。
但最讓我感興趣的，還是植物的分布這一章。因?yàn)榈厍蛏蠝夭顦O大，而且有的地方是一片汪洋，有的地方是一片干旱，但每個(gè)地方仍有植物分布著。
1、寒帶植物――植物能否在寒帶生存，取決于該地區(qū)的最高氣溫和最低氣溫。以及一年中適合植物生長時(shí)間的長短。寒帶的主要植物是松柏綱植物，除此之外，那里還有榿木、白樺和柳樹。
2、沙漠植物――沙漠是極為干旱的地區(qū)，為了適應(yīng)這種干旱的氣候，很多沙漠植物從需中吸收水分，而且為了防止水分蒸蒸日上，它們都化出厚厚的表皮和針形的葉子。
讀完這些文字后，我不禁想起了一種植物――仙人掌。要知道，水是生命之源，沙漠中水分極少，而且晝夜溫差大極大，這些植物竟然還可以存活下來，其頑強(qiáng)的.生命力真是令人練贊嘆??！但我最喜歡的，還是水生植物。水生植物是指生活在水中的植物，它們?nèi)炕蛞徊糠稚L水面以下，能夠自由漂浮或有葉子可以漂浮。一部分露出水面的植物――蓮花。
蓮，花之君子也，出淤泥而不染，其高尚的品格真是值得人們學(xué)習(xí)?。?/p>
除了這些植物以外，還有熱帶雨林植物、溫帶植物和海邊植物等等，我就不一一介紹了。另外，這本書里還有介紹植物的自我供給、繁殖、分布等有趣的事情。讀完了這本書里還有介紹植物的自我供給、繁殖、分布等有趣的事情。讀完了這本書，真是讓我受益匪淺呀！我建議，大家都應(yīng)該在課余時(shí)間里多讀讀這樣科普類的書，豐富自己的生活內(nèi)容，這樣你才會變得學(xué)識淵博喲！
植物病理學(xué)讀后感篇五
在生物學(xué)領(lǐng)域中，植物病理學(xué)是一門重要的學(xué)科，它主要研究的是植物疾病的發(fā)生、發(fā)展與防治。作為一名植物病理學(xué)的學(xué)習(xí)者和愛好者，我從學(xué)習(xí)中將所得的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加以整理，形成了自己的心得和體會。今天，我將分享我的觀點(diǎn)，希望能夠給同行們或?qū)Υ祟I(lǐng)域感興趣的讀者以啟發(fā)和幫助。
第二段：理論知識是指導(dǎo)實(shí)踐的基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)植物病理學(xué)，我們首先需要熟練掌握植物病理學(xué)的理論知識，理論知識是指導(dǎo)實(shí)踐的基礎(chǔ)。從植物病理學(xué)的基礎(chǔ)概念、植物病原體的分類和生長繁殖方式，到植物病原體引起植物病害的主要癥狀、病原體侵入機(jī)體的途徑和感染過程，都是我們的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。理論知識的掌握，對我們進(jìn)行植物病害診斷和治療，以及預(yù)防和控制植物病害都有重要的指導(dǎo)意義。
第三段：實(shí)踐操作對理論知識的驗(yàn)證和鞏固
對于植物病理學(xué)的學(xué)習(xí)者來說，實(shí)踐操作是必不可少的一環(huán)。通過實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐操作，我們才能更加深入地了解理論知識。實(shí)踐操作能對學(xué)習(xí)者所掌握的知識進(jìn)行驗(yàn)證和鞏固，同時(shí)也能讓學(xué)生學(xué)會如何掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和技能。通過實(shí)踐操作，我們可以更有針對性地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理，并從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。
第四段：跨學(xué)科的交叉融合推動植物病理學(xué)的發(fā)展
植物病理學(xué)是一門跨學(xué)科的學(xué)科，它與植物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)和生態(tài)學(xué)等學(xué)科密不可分，也因此植物病理學(xué)的發(fā)展需要跨學(xué)科交叉的支撐與協(xié)同發(fā)展。我們需要學(xué)習(xí)領(lǐng)域相關(guān)的知識，不斷發(fā)掘新的研究方向，推動植物病理學(xué)的跨學(xué)科交叉融合，不斷發(fā)展和推動這門學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展。
第五段：展望
植物病理學(xué)是一門既充滿挑戰(zhàn)性，又充滿機(jī)遇的學(xué)科。對于我們來說，學(xué)習(xí)植物病理學(xué)既是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，也是一項(xiàng)機(jī)遇。我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索，勇于嘗試和創(chuàng)新，才能讓自己在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。相信在未來的日子里，植物病理學(xué)將會給我們更多的驚喜和收獲。
植物病理學(xué)讀后感篇六
在今年的暑假里我看了《昆蟲軍團(tuán)與植物王國》這本書，書里面介紹了很多昆蟲和植物。我印象最深的是冬蟲夏草、胡蘿卜和蜜蜂。
冬蟲夏草是在冬天里的蝙蝠蛾生出來的小寶寶，小寶寶剛生出來的時(shí)候很像一只蠶，它在春天長大，夏天它就會被太陽曬干，曬干后頭上就會長出根樹枝相似的東西，因此叫冬蟲夏草。冬蟲夏草因?yàn)楹芟∩?，所以很珍貴，市場上賣得價(jià)格都很高。
胡蘿卜為什么是紅色的呢？因?yàn)楹}卜里面富含一種胡蘿卜素，胡蘿卜素是紅色的，所以胡蘿卜當(dāng)然是紅色的啦。胡蘿卜素很有營養(yǎng)的所以大家都要多吃胡蘿卜哦。
蜜蜂分為蜂王，雄蜂和工蜂。蜂王是吃蜂王漿長大的體型較大，壽命有4-5年；其他吃花粉和花蜜長大的雌蜂就長成工蜂，壽命只有約1個(gè)月。
看了這本書我也知道了很多個(gè)為什么，比如：飛蛾為什么要撲火？因?yàn)轱w蛾喜歡往亮的地方飛去；夜來香為什么晚上才會香？因?yàn)樗屚砩铣鰜聿擅鄣睦ハx發(fā)現(xiàn)它，引昆蟲來采蜜…..等等。
讀了這本書使我知道大自然中藏著太多知識和奧秘，等著人類去發(fā)現(xiàn)和了解。
植物病理學(xué)讀后感篇七
我是一個(gè)生活在城市里的孩子，平時(shí)見到的除了小區(qū)里的花花草草，就是菜市場里的各種蔬菜。
對于我從來沒見過的植物，我充滿了好奇。植物是我們?nèi)祟愖钣H密的朋友，但是，對于這位朋友，我們知道多少：植物是怎樣進(jìn)化的？它們的生命是怎樣構(gòu)成的？它們是怎樣擴(kuò)大“地盤”的……直到放暑假的時(shí)候，爸爸給我買了本科普讀物植物王國送給我。在書里，我了解了很多平時(shí)我不知道的知識，它帶我進(jìn)入了神奇的植物王國！
植物的種類其實(shí)很多，有像雞冠的雞冠花，有像蝴蝶的蝴蝶蘭，有像石頭一樣石頭花……以前我對豬籠草一直很好奇（為什么豬籠草不動就能吃到昆蟲？為什么豬籠草可以把昆蟲誘惑來？為什么……自從買了這本書后，我再也不奇怪了，因?yàn)闀细嬖V我：豬籠草的捕蟲囊上有一種腺體，能分泌消化液，以特別的氣味引誘昆蟲入內(nèi)。
昆蟲進(jìn)入瓶狀體后，最終會跌入瓶底的消化液中。瓶狀體上半部腺體有一層表皮細(xì)胞覆蓋，較為平滑，昆蟲不容易爬出，最后會被其中的消化液消化掉。令我印象最深刻的是中國十大名花，排名第一的是梅花，它的品種可多啦，有323種呢！排名第二的是富麗堂皇的牡丹，我最喜歡的是牡丹中的“二喬”，因?yàn)槎淘谝欢浠ㄉ暇陀袃煞N顏色。
排名第三的是菊花，它的品種多得驚人，全球的品種約為1萬個(gè)，而且菊花還可以泡茶，喝了菊花茶后，可以清肺潤喉。排名第四的是蘭花，其中蝴蝶蘭的顏色最多，有白、黃、粉紅、紅、紫……接下來是花中皇后——月季，月季中最受歡迎的就是十姐妹月季，因?yàn)樗ㄏ愕牛募境ｉ_，色彩鮮艷。
緊接著是千姿百態(tài)的杜鵑，我還聽說唐代大詩人白居易曾說過“花中此物是西施”可見杜鵑之美。還有云南的驕傲——山茶；全身是寶的荷花；香濃的桂花；凌波仙子——水仙。
看了這本書，我覺得大家一定要善待我們的植物朋友，是它們美化了人類生活著的地球，是它們提供了人類賴以生存的氧氣！
植物病理學(xué)讀后感篇八
最近我閱讀了植物趣味小百科，從中我知道了世界上植物、動物、和生物相互哺育才構(gòu)成了生機(jī)勃勃的世界。遍及整個(gè)地球，綠色植物無處不在，它們組成了茂密的森林、遼闊的草原、平坦的草坪。在蔚藍(lán)的海洋里。干枯的沙漠里植物瀕瀕類。低等植物沒有根、莖、葉的分化，又名原體植物。高等植物有根、莖、葉的分化，所以又稱莖葉植物。我國高等植物有3萬多種，居世界第三位。
“天生萬物以養(yǎng)人”,植物與人類生存密切相連。它們?nèi)諒?fù)一日地吸收人類排出的廢氣“二氧化碳”制造人類不可缺少的氧氣，無時(shí)不刻地為人類提供新鮮空氣。植物還用它的根系保護(hù)水土，調(diào)節(jié)氣候。用它的身體為人類提供糧食、疏菜、水果，工業(yè)原料等。還用它鮮艷的色彩裝扮整個(gè)打自然。所以植物是人類生存的重要因素，植物為我們?nèi)祟愖龀龅呢暙I(xiàn)是無比巨大的。
但是，有些利業(yè)熏重的人，大量砍伐森林破壞生態(tài)，消耗了地球資源留下大量工業(yè)廢物的企業(yè)到處排放有毒有害的廢水廢物。污染了環(huán)境，使植物的生長空間日益惡化，不少植物品種瀕臨滅絕。由于生態(tài)的破壞自然災(zāi)害日益增多。
為了保護(hù)地球保護(hù)人類的生存環(huán)境。我們就要善待植物，將那些瀕臨絕滅的植物品種加以重點(diǎn)保護(hù)。只有人類保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，讓植物健康成長，植物對人類的回報(bào)就會更多。
植物病理學(xué)讀后感篇九
植物病理學(xué)是研究植物疾病的科學(xué)，是農(nóng)學(xué)、生物學(xué)和化學(xué)的交叉學(xué)科。我在學(xué)習(xí)植物病理學(xué)的過程中深感收獲頗豐，對植物的繁榮生長、病蟲害防治等方面都有了更深刻的認(rèn)識和理解。以下是我對植物病理學(xué)的心得體會。
一、廣泛的應(yīng)用個(gè)中奧妙
學(xué)習(xí)植物病理學(xué)讓我深入了解了它的廣泛應(yīng)用。植物是人類生存所必需的，因此，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、草原建設(shè)和園林綠化等方面都有著巨大的應(yīng)用價(jià)值。而植物病理技術(shù)作為一種預(yù)防和治療植物疾病的技術(shù)，對于保障農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量、增加產(chǎn)量、改善環(huán)境等方面也有著不可估量的作用。學(xué)習(xí)植物病理學(xué)，讓我對這門學(xué)科的廣泛應(yīng)用有了更深入的理解和認(rèn)識。
二、了解植物疾病的現(xiàn)狀和原因
植物病理學(xué)的研究內(nèi)容主要涉及病原體、宿主植物和環(huán)境之間的相互作用。學(xué)習(xí)這門學(xué)科讓我更深入的了解植物疾病的現(xiàn)狀及其原因。通過學(xué)習(xí)，我了解了不同的植物疾病的發(fā)生機(jī)理、傳播途徑、危害程度以及預(yù)防和治療方法。這些知識讓我更為清晰地認(rèn)識到農(nóng)村地區(qū)的植物疫情，為我今后從事相關(guān)研究和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、為提高產(chǎn)量做出貢獻(xiàn)
植物病理學(xué)技術(shù)不僅僅是一種治療疾病的技術(shù)，更是一種生產(chǎn)技術(shù)。通過對于不同植物疾病的及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并采用行之有效的對策，可以直接提高農(nóng)作物產(chǎn)量，保證農(nóng)民的收益。同時(shí)，了解不同植物疾病的因素，可以對未來的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、作物培育等領(lǐng)域進(jìn)行預(yù)測和規(guī)劃，進(jìn)一步提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。
四、保護(hù)生態(tài)環(huán)境
學(xué)習(xí)植物病理學(xué)，我們可以得知許多植物疾病的發(fā)生與環(huán)境的紊亂有著很大的關(guān)系。植物疾病對于生態(tài)環(huán)境的破壞是不可小覷的，而對于植物病理學(xué)技術(shù)的研究、預(yù)測和防治，直接涉及到保護(hù)環(huán)境、人類文明生存和發(fā)展的大局。因此，學(xué)習(xí)植物病理學(xué)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，不僅在于人類種植業(yè)和生態(tài)環(huán)境的保護(hù)、發(fā)展，更為全球的和諧和可持續(xù)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
五、發(fā)現(xiàn)個(gè)人的興趣與職業(yè)
學(xué)習(xí)植物病理學(xué)，不僅讓我了解了植物疾病的發(fā)生、傳播、預(yù)防和治療等相關(guān)知識，同時(shí)也滿足了我對植物生長和保護(hù)的興趣。這門學(xué)科給予我們在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)工作的興趣。當(dāng)我們掌握了足夠的植物病理學(xué)知識后，我們便能夠以專業(yè)的技能和成果為我們的職業(yè)生涯構(gòu)建一個(gè)穩(wěn)定、富有、有個(gè)性、有價(jià)值的未來。因此，學(xué)習(xí)植物病理學(xué)，不僅是為了學(xué)術(shù)探尋、個(gè)人興趣，更是實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的良好途徑。
總的來說，植物病理學(xué)是一門重要的學(xué)科，將會在未來的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域發(fā)揮更為重要的作用。個(gè)人覺得在學(xué)習(xí)過程中，不僅要掌握理論知識，同時(shí)要時(shí)刻關(guān)注實(shí)踐應(yīng)用，調(diào)整學(xué)習(xí)方式，多思考多探索，為將來從事相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
植物病理學(xué)讀后感篇十
植物病理學(xué)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中一項(xiàng)很重要的學(xué)科，它涉及到植物病害的預(yù)防和治療。近日，我參加了一次植物病理學(xué)的講座，講座讓我初步了解了植物病理學(xué)的知識。在此與大家分享一下我的心得和體會。
一、植物病原體的分類
在講座中，我了解到，植物病害的原因主要是由植物病原體引起的。植物病原體按生物學(xué)特征分類主要是分為細(xì)菌、真菌、病毒和真核生物。不同類型的病原體在植物寄主上引起的病害也有所不同，因此需要根據(jù)病原體類型制定不同的防治措施。
二、植物病害的預(yù)防和治療
除了對植物病原體的分類，講座還詳細(xì)介紹了植物病害的預(yù)防和治療方法。預(yù)防措施包括加強(qiáng)植物體質(zhì)、改善生態(tài)環(huán)境等，治療措施包括化學(xué)藥物治療、生物防治、物理防治等。在采取防治措施時(shí)，需要根據(jù)植物病害的特點(diǎn)選擇合適的方法，采取合理的措施來治療病害。
三、病害防治注意事項(xiàng)
除了介紹植物病原體的分類和防治方法，講座還強(qiáng)調(diào)了在防治過程中需要注意的一些問題。例如，應(yīng)該選擇環(huán)保無毒的藥物來進(jìn)行治療，避免對環(huán)境造成污染。同時(shí)，防治工作要堅(jiān)持科學(xué)性，不應(yīng)該盲目攻擊植物病原體，而應(yīng)該注重植物的生態(tài)平衡。
四、植物病害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響
在講座中，我了解到植物病害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響是非常嚴(yán)重的。如果不能有效地防治植物病害，將會對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生很大的損失。因此，做好防治植物病害的工作非常重要，可以有效地保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的正常進(jìn)行。
五、結(jié)語
參加植物病理學(xué)的講座，讓我受益匪淺。我了解到了植物病原體的分類、防治方法及注意事項(xiàng)等知識，這對我以后從事相關(guān)工作非常有幫助。同時(shí)也讓我認(rèn)識到，對植物病害的防治需要注重科學(xué)性和環(huán)保性，以保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的正常進(jìn)行。
植物病理學(xué)讀后感篇十一
我有很多課外書，其中我最喜歡的是《植物世界》這本書，因?yàn)樗刮耀@得了許多關(guān)于植物的知識，給我?guī)砹藰O大的`樂趣。
《植物世界》是一本大而厚的書，書中配有許多精美的圖片。那些花花綠綠、稀奇古怪的植物，讓人看了就入迷。捧讀《植物世界》，我仿佛走進(jìn)了神奇的植物王國，它告訴我，自然界中有三十多萬種植物，我們賴以生存的地球就像一個(gè)巨大的花園，郁郁蔥蔥的樹木、爭奇斗艷的花朵、漫舞水底的海澡、柔美多姿的藤蔓共同組成了多姿多彩的美麗世界。走進(jìn)《植物世界》，我眼花繚亂，如醉如癡，在這里我認(rèn)識了神奇的發(fā)光植物、遠(yuǎn)古的孢子植物、世界花王大花草、出汗植物金蓮花、“世界獨(dú)子”普陀鵝耳櫪、“園藝王子”紅豆杉……許多植物還“身懷絕技”呢，比如指南草可以指引方向、報(bào)雨花可以預(yù)報(bào)天氣、催淚彈可以使人掉眼淚、面包樹的果實(shí)可以當(dāng)面包吃、捕蠅草能夠捕蟲、茅膏草可以傳遞信息、靈芝草可以治很多疾病，更奇怪的是，舞草還會跳出優(yōu)美的舞蹈呢。
植物病理學(xué)讀后感篇十二
植物病理學(xué)是研究植物疾病與其致病因子之間相互關(guān)系的學(xué)科。作為一名植物病理學(xué)研究者，我深入研究了植物病原體的生物學(xué)特性、致病機(jī)制以及病害防控等方面，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會。以下是我個(gè)人對植物病理學(xué)研究的心得體會。
首先，進(jìn)行植物病理學(xué)研究需要綜合運(yùn)用各種科學(xué)方法。疾病的發(fā)生與發(fā)展涉及到植物病原體、寄主植物以及環(huán)境的復(fù)雜相互作用。因此，在研究中，我們不能僅僅從單一的角度入手，而是要綜合運(yùn)用分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)等多種科學(xué)手段進(jìn)行研究。只有通過綜合多個(gè)層面的數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果，才能更好地理解植物病害的本質(zhì)與機(jī)制。
其次，在進(jìn)行植物病理學(xué)研究過程中，我們要保持開放的心態(tài)。病害的發(fā)生往往是一個(gè)動態(tài)的過程，隨著病原體、環(huán)境等因素的變化，病害的特點(diǎn)也會有所不同。因此，當(dāng)我們進(jìn)行研究時(shí)，要時(shí)刻保持開放的思維方式，不斷調(diào)整研究方向與方法，以適應(yīng)病害發(fā)展的變化。此外，我們還需要保持對新知識、新技術(shù)的敏感性，積極學(xué)習(xí)、借鑒其他相關(guān)領(lǐng)域的研究成果，這樣才能不斷提高自己的研究水平。
第三，對于植物病理學(xué)研究而言，實(shí)驗(yàn)是非常重要的一環(huán)。通過在實(shí)驗(yàn)室或田間對植物、病原體以及環(huán)境因素進(jìn)行模擬與控制，我們可以更加深入地了解病害的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律以及致病機(jī)制。然而，實(shí)驗(yàn)只是一個(gè)開始，真正能夠?yàn)椴『Ψ乐翁峁┯辛σ罁?jù)的是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與解讀。因此，我們要善于運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出數(shù)據(jù)背后的規(guī)律與關(guān)聯(lián)，為進(jìn)一步的研究和防控措施的制定提供科學(xué)依據(jù)。
第四，適當(dāng)拓寬研究視野。植物病理學(xué)研究往往需要關(guān)注多個(gè)層面的問題，如微觀的分子水平、組織細(xì)胞水平以及宏觀的群體與生態(tài)系統(tǒng)水平等，并且需要關(guān)注不同尺度上的生物學(xué)特性與生態(tài)學(xué)特征。因此，我們要對于研究對象有一個(gè)整體的把握，關(guān)注不同層次與范圍的特征與變化。同時(shí)，在研究中更要善于借鑒其他相關(guān)領(lǐng)域的研究成果，如微生物學(xué)、遺傳學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，通過進(jìn)行交叉學(xué)科的研究，可以獲得更多的啟示與新的研究思路。
最后，植物病理學(xué)研究是一個(gè)需要長期投入與持續(xù)努力的過程。病害的研究與防治并不是一蹴而就的，需要我們投入大量的時(shí)間與精力。在研究的過程中，我們經(jīng)常會遇到困難與挫折，但這并不意味著我們應(yīng)該放棄。反而，我們應(yīng)該積極面對挑戰(zhàn)，從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷努力，不斷提高自己的研究能力與水平。
總之，植物病理學(xué)研究是一項(xiàng)極富挑戰(zhàn)性與創(chuàng)造性的工作。通過不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深知植物病理學(xué)研究的重要性與復(fù)雜性。我將繼續(xù)堅(jiān)持不懈地努力，為植物病害的防治做出自己的貢獻(xiàn)。
植物病理學(xué)讀后感篇十三
生活中，越來越多的人喜歡在家里養(yǎng)各種各樣的花草。一來可以凈化空氣，二來可以賞心悅目。不過，植物可不是隨便養(yǎng)的，小心處理不當(dāng)，它還可能變成過敏原。
你可能會說，我也知道?。河谢ǚ圻^敏的人，家里最好不要養(yǎng)開花植物。我只要不買開花類植物就可以了。
其實(shí)，你只對了一半。下面這三種情況，你一定要謹(jǐn)記：
1.有些不開會的植物，它的葉片也會滲出一些物質(zhì)，容易引起過敏。比如，榕屬植物，尤其是垂葉榕，它的葉片會滲出類似乳膠的物質(zhì)，就特別容易引起皮膚過敏。
2.雖然植物有凈化功能，可能過濾空氣中的污染物和花粉孢子。但是它的葉片卻可以吸附空氣中的微塵。如果你不經(jīng)常擦拭的話，同樣會容易引起過敏。
3.不能過度澆水。因?yàn)槎逊释寥绻^于潮濕的話，很可能產(chǎn)生霉菌。而霉菌也是一種潛在的過敏源?？吹竭@，是不是發(fā)現(xiàn)其實(shí)養(yǎng)植物也沒那么簡單？其實(shí)，找對方法也不是也很容易。推薦這本機(jī)械工業(yè)出版的《住家植物：如何用植物裝扮美好生活》給大家。
這本書是英國作家伊恩·德拉蒙德和卡拉·奧萊利所寫。他們一個(gè)是著名的室內(nèi)花園設(shè)計(jì)公司的創(chuàng)意總監(jiān)，一個(gè)是經(jīng)驗(yàn)豐富的作家和時(shí)尚雜志社的編輯。他們對用植物裝扮家園非常有經(jīng)驗(yàn)。尤其是伊恩·德拉蒙德他曾經(jīng)設(shè)計(jì)的室內(nèi)花園系列，還贏得了金獎。
現(xiàn)在，我們就來看看他們在這本書里到底講了什么吧。這本書，從室內(nèi)綠植的復(fù)興和流行審美講起，給我們介紹了：
1.綠植的實(shí)用性。
2.綠植的一些特征。
3.如何選購花器和利用家里潛在的花盆。
4.以及如何設(shè)計(jì)植物擺放和針對不同房間選擇不同植物，來讓家里看起來更高雅。
5.最后書中還講了綠植的一些基礎(chǔ)養(yǎng)護(hù)知識及選購指南，方便我們對照。
總之內(nèi)容非常的實(shí)用，而且還可能刷新我們的通常的認(rèn)知。比如，很多人喜歡養(yǎng)多肉，知道太喜歡陽光。其實(shí)，我們不知道的是，多肉的耐寒性比我們想象的還要強(qiáng)。因?yàn)樗鼈兇蠖喟l(fā)源于沙漠地區(qū)，那些地方在夜晚氣溫通常都是很低的。
另外，給多肉植物澆水時(shí)，也一定要注意。千萬不能直接在多肉的葉子上灑水，這樣會毀掉它的。最好的方法是在花盆托里放足量的水，等待植物自己吸飽水分，一直吸到最上層的堆肥土都潮濕了就可以了。
然后放在走廊和廚房里，就很有特色。他甚至可以在廢棄的浴缸、水槽、舊行李箱中，造出一個(gè)微觀世界的小花園。他認(rèn)為，只要你把家中的容器當(dāng)做潛在的花盆去思考，那么你絕對會被自己的創(chuàng)造力驚訝到。
對于綠植的擺放位置，作者給出的靈感非常新穎。他說如果實(shí)在找不到位置，也可以放在墻上。墻壁上的綠植是尷尬空間和死角的救星。另外，我們也可以在家中，找到或者手工制作一組格子架，通過在不同的高度擺放植物，形成一個(gè)“垂直的花園”。
除了培養(yǎng)觀賞類的綠植，廚房還可以擺放一些可以吃的綠植。比如，甜椒、辣椒、番茄、香草類植物等。在廚房里放上這些植物，不僅能在忙碌中緩解疲勞，還能拿這些菜來救急。
另外，作者還非常貼心的教我們?nèi)绾勿B(yǎng)護(hù)綠植。比如何時(shí)澆水，澆多少水。澆水過多、過少時(shí)，綠植相應(yīng)的癥狀，出現(xiàn)了害蟲怎么處理，等等都一一給了詳細(xì)的方法和應(yīng)對措施。
總之，這本書里的內(nèi)容不僅全面，而且非常有實(shí)際使用價(jià)值。我舉例的這些，僅僅是書中很小的一部分，書中還有更多精彩、豐富的內(nèi)容有待你去發(fā)現(xiàn)呢。
偷偷告訴你，這本書即使你不看文字，光看里面的圖片就能掌握不少知識呢。而且，這些圖片隨便寸一張到手機(jī)里，都是非常漂亮的屏保哦。心動不如行動，現(xiàn)在就打開這本《住家植物》把自己的家裝扮的美美的！另外，這本書還可以作為科普讀物給孩子看哦。不僅可以增長孩子的知識，還可以增加他們的審美觀。真的是一舉兩得。
植物病理學(xué)讀后感篇十四
一天，我翻開我最喜歡看的一本書——《植物世界》。
我正看得津津有味時(shí)，一道金光使我閉上了眼睛，當(dāng)我睜開眼睛時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己來到了一個(gè)陌生的世界。
我看了看，周圍有好多枯萎的花兒。沒有活的花嗎？我找了好久，終于看到了一棵牽?；ǎ瑺颗；ū驹摯┲簧碜习紫嚅g的外衣，但現(xiàn)在黑乎乎的樣子真讓我大吃一驚。我問：“牽?；妹?，你這是怎么了？”牽?；ㄒ贿吙抟贿厡ξ艺f：“人類往我身上亂扔垃圾，還有人把我的姐妹拔走，所以，我才成了這個(gè)樣子。嗚嗚嗚·······”這時(shí)，我心中涌起了一種憤怒。
我又開始前行。走了好長時(shí)間，我始終看不到百合花，咦？這里應(yīng)該有的呀？我跑去問黃色的小野花，小野花憤憤不平地說：“人們?yōu)榱死?，把百合花都剪掉拿走去賣錢，做裝飾，害得我失去了一群朋友，哼！”“那么現(xiàn)在還有美麗的百合花嗎？”我問到。小野花垂頭喪氣地說：“有是有，但已經(jīng)頻臨滅絕了?！薄鞍。粫?！”我驚訝地回答到。正在這時(shí)，一朵朵小花忽然變成大花，向我走近，嘴里念著：“還我們美麗，還我們朋友，可惡的人類，我們不會放過你們的！”“啊！”我嚇得撒腿就跑！
這時(shí)，我醒了，原來是一場夢啊。
保護(hù)環(huán)境，應(yīng)該從我做起！如果人類再這樣隨意破壞環(huán)境，真會有這樣一天的！
植物病理學(xué)讀后感篇十五
要說這個(gè)地球上的霸主是誰，估計(jì)很多人會猶豫，除了人類還能是誰呢？人類的能力不可否認(rèn)，但是植物才是這個(gè)地球上地地道道的主人。雖然它們無聲地靜靜地待在某個(gè)地方，但是它們幾乎無處不在，不管是在海邊的鹽堿地，還是在高山上，更不用說田野里、森林里，水里都是有著它們努力的影子。
對，努力?，F(xiàn)實(shí)中沒有”僵尸“要它們?nèi)ゴ?，但是它們有它們的?zhàn)爭，有它們不可言說的人生艱難，也有著它們的繁衍生息的使命，也時(shí)刻在進(jìn)行著生死存亡的戰(zhàn)斗。在《植物戰(zhàn)爭》這本書里，讓我們看到了努力在與惡劣環(huán)境、強(qiáng)大的旁邊植物、威脅生命的天敵等等斗爭的過程。從中我們可以看到它們的奮斗史還有它們?yōu)榱嘶钪龅姆N種努力。
鬼斧神工的大自然，創(chuàng)造出了多種多樣的植物。它們可以是高達(dá)三十多米的水杉，那么地龐然大物，它們也可能是身高只有一個(gè)厘米的小迷你。它們可以是生長百千年甚至萬年的老壽星，也可以是短短數(shù)周時(shí)間就走完一生如彗星般稍縱即逝。
不管它們的形態(tài)如何，身高大小，壽命長短，它們都是擁有著堅(jiān)強(qiáng)奮斗精神的生命。
講述植物知識的科普書籍有很多，但是《植物戰(zhàn)爭》這本書，讓讀者明白，植物是有多頑強(qiáng)的生命力。書中共講述了25種另類植物的演化史。人類在發(fā)展，而植物也并不是一成不變的，它們也一直是演化。從這些植物的演化知識中，也讓我們深刻理解“適者生存”的自然法則，也讓我們看到生長和前進(jìn)的力量。
這是一本嚴(yán)肅的科普書籍，從文字中可以看出作者的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)態(tài)度。用科普作家王辰的評價(jià)來說，就是“質(zhì)樸而踏實(shí)的科普”?！吨参飸?zhàn)爭》的作者是埃瓦爾德·韋伯，他是德國生物學(xué)博士，從2008年起從事生物多樣性和植物生態(tài)學(xué)領(lǐng)域的研究。他多次探訪世界各地進(jìn)行實(shí)地考察，鑒別植物的種類，清點(diǎn)植物的數(shù)量，填寫物種清單等等，看似辛苦勞累的工作，他樂此不疲。埃瓦爾德·韋伯也致力于向大眾普及生態(tài)聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)術(shù)研究考察團(tuán)進(jìn)行研究并創(chuàng)作大眾科普類圖書。
植物病理學(xué)讀后感篇十六
主體(正文)這一部分寫的是調(diào)查研究所得的具體情況、做法和經(jīng)驗(yàn)。怎樣寫實(shí)習(xí)工作總結(jié)心得體會?下面小編給大家?guī)韺?shí)習(xí)工作總結(jié)心得體會5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家上午好!
今天，我說課的內(nèi)容是車工課中的《車削軸類零件》，下面，我將從教材分析、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)以及教學(xué)過程四個(gè)方面分別進(jìn)行分析。
首先，來看教材分析，它由四個(gè)部分組成。
一：教材分析。
1、教材的地位、特點(diǎn)和作用。
《普車》是學(xué)生在學(xué)習(xí)了機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、公差與技術(shù)測量課后所學(xué)的一門實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)課程。教材中介紹了各種典型零件的各種表面的加工。
車削是機(jī)械制造業(yè)中最基本、最常見的加工方法。車削外圓是加工各種零件的必不可少的工藝，因此車削外圓是車削的基礎(chǔ)也是車削的重點(diǎn)內(nèi)容。
2、學(xué)情分析。
要想講好一堂課，不僅要備教材，還要備學(xué)生。如今，我班學(xué)生要求是實(shí)踐能力強(qiáng)的，是機(jī)械公司委培我們培養(yǎng)的學(xué)生，各方面要求很高，但學(xué)生學(xué)習(xí)理論的積極性不太高，但對動手的東西感興趣。這就是我班學(xué)生的學(xué)情。
基于學(xué)生的學(xué)情和教材的內(nèi)容，我從知識、能力、情感三個(gè)方面來確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
3、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo):。
熟悉車工安全操作規(guī)程。
熟練車削外圓柱面、臺階等基本技能。
掌握分析軸類零件的車削的加工工藝能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生的動手能力，逐漸養(yǎng)成理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力和提高自身安全的意思。
情感目標(biāo)：
4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)的重點(diǎn)為車刀的刃磨、裝夾和車削外圓。因?yàn)楸竟?jié)課講授的就是車削外圓，所以車削外圓作為本節(jié)的一個(gè)重點(diǎn)，而車削又離不開車刀，所以外圓車刀的刃磨和裝夾也是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)為車刀的刃磨和外圓精度的控制。在車工上有句話說的好，“七分車刀，三分功”，由此可見車刀的重要性。而車刀的刃磨有一定的技術(shù)性和難度，需要相當(dāng)一段時(shí)間的練習(xí)，所以把車刀的刃磨作為本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。而外圓精度的控制，是車削的一個(gè)難點(diǎn)，也是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。
二、教法設(shè)計(jì)。
為了達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)，必須采用一定的教學(xué)方法。在教學(xué)的過程中，我堅(jiān)持理論夠用原則，即：基礎(chǔ)理論夠用、實(shí)用，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，突出實(shí)際運(yùn)用的原則。通過講解、圖片、多媒體演示和工件的展示等手段讓學(xué)生掌握基本的理論知識，然后再通過動作示范、重點(diǎn)地方強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生通過實(shí)踐練習(xí)掌握車削外圓。
因?yàn)檐嚬ふn具有一定的危險(xiǎn)性，安全是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提和保證。如何引導(dǎo)學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們來看學(xué)法指導(dǎo)：
三、學(xué)法指導(dǎo)。
安全是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提和保證。上課期間，加強(qiáng)學(xué)生的安全意思;實(shí)習(xí)期間，讓學(xué)生嚴(yán)格遵守車工安全文明生產(chǎn)規(guī)章制度。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和合作精神。
這次的實(shí)習(xí)，也是我畢業(yè)前最后的一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會，我也是去珍惜了，崗位上做好工作，在崗位上收獲的不但是工作的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，也是一次工作的機(jī)會，同時(shí)也是交到了很多的朋友對于自己以后職場的路，也是會有幫助的。
的確實(shí)習(xí)過后也是挺感慨的，和學(xué)校相比，更辛苦，但學(xué)到的也是更多，同時(shí)也是體會到社會真的不一樣，更加的殘酷，也是和之前我做的社會實(shí)踐也是有差別的，同時(shí)在實(shí)習(xí)里頭我也是找到了屬于自己的路，知道以后該如何去發(fā)展，最終被領(lǐng)導(dǎo)所肯定，把我留了下來也是讓我畢業(yè)后就可以直接工作，不用再去競爭了，同時(shí)也是自己這段日子辛苦的一個(gè)回報(bào)同時(shí)也是讓我知道，工作上，如果做出了好的成績，才是有回報(bào)的，而不是像學(xué)習(xí)，做了那么總能學(xué)到一些什么，可是工作努力了，不一定是有好的'一個(gè)結(jié)果，而好的結(jié)果才能是之前的工作是被肯定的，結(jié)果來論也是更加的殘酷。實(shí)習(xí)里頭，也是和他人去競爭，去和社會的人士來打交道，我也是有了好的鍛煉，當(dāng)然同事們也是幫到挺多，這也是我喜歡這個(gè)公司的氛圍，更是愿意努力工作，并留了下來。
學(xué)到的，更多是工作的技巧，而學(xué)校里面的理論，可能短時(shí)間來看對于自己工作并不是有很大幫助，但是只有懂得了這些理論基礎(chǔ)，那么處理工作起來也是會更為順手的，而這也是相輔相成的，我也是很感激在校的所學(xué)，當(dāng)初看起來很是枯燥，但是只有到了工作里頭才會明白懂得這些，那么對于自己工作也是會更好上手的。很多同事講的事情我也是一聽就明白了也是更容易理解，這也是自己理論扎實(shí)的原因，當(dāng)然依舊還有很多要去學(xué)的，不能自滿同時(shí)能被肯定留了下來，自己也是要繼續(xù)的去努力，更是要承擔(dān)起這份責(zé)任，去多學(xué)，而實(shí)習(xí)也是讓我更加的明白，到了社會，不再有老師的幫助，一切都是需要去靠自己的努力才行的，而不像在學(xué)校是可以輕松的去學(xué)習(xí)的，要為生活而努力。
很感謝有這次實(shí)習(xí)的機(jī)會，讓我也是可以更好的去面對以后社會的挑戰(zhàn)，同時(shí)自己做好了能被肯定，我也是知道自己的能力是被信任的，同時(shí)也是不能覺得驕傲，更是要繼續(xù)的來努力，我也是相信自己會在以后崗位工作上努力奮斗而做的更出色。
這一周主要是在上課、批改作業(yè)，這周帶領(lǐng)大家完成了七年級下道德與法治課本的學(xué)習(xí)，即將進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，下周會進(jìn)行一次其中考試，用來檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)成果，對于這次考試，我還是比較擔(dān)心的，有些學(xué)生的自律性不強(qiáng)，上課沒有認(rèn)真聽講，而課后作業(yè)認(rèn)真完成的同學(xué)也比較少，所以對于接下來的考試，大家還是面臨著一個(gè)考驗(yàn)。
在考前準(zhǔn)備的小測驗(yàn)中，大家普遍準(zhǔn)備不充分，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，對課本知識掌握不牢，出現(xiàn)了一系列的問題，所以并沒有收到預(yù)期的結(jié)果。接下來我準(zhǔn)備帶領(lǐng)大家進(jìn)行第四單元的復(fù)習(xí)，通過做題、講解的方式鞏固知識點(diǎn)，加深同學(xué)們的印象，在講解的過程中，教會同學(xué)們做題的方法以及考試的注意事項(xiàng)。第四單元是整本書的重點(diǎn)，也是本次考試的重要考點(diǎn)，希望能夠通過這兩天的復(fù)習(xí)，對同學(xué)們掌握知識的情況又一個(gè)較好的幫助。
轉(zhuǎn)眼間，20__年的春節(jié)已過去了一個(gè)多月了。隨著時(shí)間的推移，我的實(shí)習(xí)也進(jìn)入了第四個(gè)階段，現(xiàn)在即將面臨的不再是實(shí)習(xí)生的頂崗實(shí)習(xí)了，而是要真正地投入到社會，真正地工作，發(fā)展的事業(yè)。
回顧前月的生活與工作，在生活上，總算結(jié)束了入不敷出的窮困生活了，在生活上慢慢地學(xué)會了精打細(xì)算，對工作所獲得的報(bào)酬進(jìn)行規(guī)劃、安排，在日常生活中慢慢地學(xué)會理財(cái)(簡淺的)，不再是人們所說的“月光一族”了。這是件值得慶祝的事情，更是值得安慰的事?；仡櫾谏钲诘倪@大半年時(shí)間，感覺自己真的改變挺多了，雖然每天都一樣的上班、下班、吃飯、睡覺，感覺日子過得很平淡無奇的，但若是細(xì)細(xì)的回味，總會有很多感動和感謝。說到這兒，頭腦中就浮現(xiàn)了店長時(shí)常掛在嘴邊的一句話：不管我們做什么事，也不管事情是成是敗，在它的背后總有一份默默的祝福在祝福著我們，我們要時(shí)刻抱著一顆感恩的心來對待生活、對待周邊的每一個(gè)人、每一件事。
在這兩個(gè)月的工作中，其實(shí)也沒什么特別的事，這兩個(gè)月的工作重點(diǎn)主抓客戶管理、開發(fā)新的市場來促進(jìn)業(yè)績增長。由于上個(gè)月的業(yè)績不理想，收到了區(qū)域經(jīng)理的店名批評，所以整家店要重新進(jìn)行整頓，同事有的要調(diào)到別的分店去學(xué)習(xí)，別家店的同事到我們店來做交流，相互學(xué)習(xí)，提高質(zhì)量。在新來的同事身上，我感受到了作為一名銷售人員該具備的語言技巧與銷售技巧，特羨慕她能與每一位進(jìn)店的消費(fèi)者都能交流得很愉快。雖說自己也比剛進(jìn)公司的時(shí)候好多了，但還是達(dá)不到想要的效果，看來還得多多的努力、學(xué)習(xí)，提高自己的能力。
在這兩個(gè)月里，上班有時(shí)很忙碌，忙得連坐下來喝口水的時(shí)間都沒有，出去送趟貨回來了，吃個(gè)飯，又有事做了，店長又安排了事。要做售后回訪、做客戶跟蹤，了解、分析客戶近來的消費(fèi)情況等，做總結(jié)、找原因，不是一個(gè)“忙”字就說得完的。有時(shí)忙得暈頭轉(zhuǎn)向的，有時(shí)呢?卻是整天都沒事做，不是和同事跳跳手語舞，就是坐下來一起品茶、聊天，聊最近的生活、工作狀況等。人家都說：三個(gè)女人一臺戲，而我們是五個(gè)妙齡少女一臺戲，幾個(gè)人坐在一起嘰里呱啦的說個(gè)不停，話匣子一打開就受不住了。如果不去想等到拿工資、業(yè)績的話，這樣的日子過得倒是挺愜意的。
這兩個(gè)月的工作重點(diǎn)就是要提高整家店的服務(wù)質(zhì)量，提高個(gè)人的銷售技巧和管理好客戶的資料與了解客戶。服務(wù)質(zhì)量主要就是要讓每一位進(jìn)店的客人都能感受到被重視和我們想要真心的為他們服務(wù)的感覺，再者就是加強(qiáng)我們的服務(wù)意識，進(jìn)而更好的介紹產(chǎn)品。在平時(shí)呢，我們都會通過接待好每一位顧客和與同事們相互的模擬接待來加強(qiáng)自己的應(yīng)變能力和語言銷售技巧。有時(shí)間也會看些新聞、雜志，多了解其他領(lǐng)域的知識，像汽車行業(yè)的、手表、服飾方面的，這些不僅可以增加與顧客的話題外，還間接地拓寬了知識面。通過對這些方面的了解，又可以粗略的判斷顧客的消費(fèi)水平，在深圳這個(gè)大城市里，如果不想被淘汰，就得不斷地充實(shí)自己，豐富自己的知識，提高自己的能力。
在學(xué)校的安排下，我去了一個(gè)社區(qū)醫(yī)療站實(shí)習(xí)。學(xué)校安排我們出去實(shí)習(xí)，讓我們學(xué)到更多的知識，更好的面對社會。實(shí)習(xí)之后，每個(gè)學(xué)生都會學(xué)到很多有價(jià)值的東西，這些東西會一直伴隨著我們成長，那就是工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力。這些都是我們未來生活的敲門磚，有助于我們提高正式工作，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一天來到小區(qū)，參加實(shí)習(xí)。說我不緊張是假的。剛到社區(qū)醫(yī)院，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我首先參觀了社區(qū)醫(yī)院。社區(qū)醫(yī)院不大，這里沒有重癥監(jiān)護(hù)室。來這里看病的都是小病，所以這里應(yīng)該是社區(qū)里人可以治療的地方。
在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我了解了整個(gè)社區(qū)醫(yī)院，然后給我講了一些規(guī)章制度，然后帶我去換衣服，讓我和一個(gè)長輩一起練。每天都跟著前輩，幫她。我們護(hù)士的工作流程很簡單，就是照顧這些注射病人。每天只是給他們打針，吃藥之類的，工作相對簡單。于是學(xué)了幾天就開始自己一個(gè)人工作，有前輩在旁邊指導(dǎo)提醒。
經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，對護(hù)士的工作有了大致的了解，每天都能獨(dú)立完成工作。對于我這個(gè)初學(xué)者來說，我進(jìn)步很大。當(dāng)然我有這樣的進(jìn)步，缺的是前輩們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。沒有前輩們的熱心指導(dǎo)，指出我的錯(cuò)誤，然后幫助我改正，我還是做不好。實(shí)習(xí)結(jié)束了，想總結(jié)一下這段時(shí)間的實(shí)習(xí)。
通過這一段時(shí)間的護(hù)理實(shí)踐，我的整體素質(zhì)和專業(yè)能力不斷提高，順利完成了繁重的工作任務(wù)。認(rèn)真、負(fù)責(zé)、謙虛、謹(jǐn)慎、勤奮的態(tài)度，我也有良好的工作能力和一定的工作經(jīng)驗(yàn)。得到領(lǐng)導(dǎo)和同事在工作中的一致好評。
實(shí)習(xí)期間很開心，因?yàn)槲铱梢杂梦覍W(xué)到的東西幫助別人，讓這些病人慢慢好起來。能夠用自己的雙手和學(xué)到的東西去幫助別人真的很好。這叫助人為樂。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會繼續(xù)努力幫助需要幫助的人，讓自己一直快樂。
植物病理學(xué)讀后感篇十七
摘要：《讀書》雜志是以書為中心的思想文化評論刊物，汪暉、黃平接任《讀書》主編后，引發(fā)了思想文化界諸多爭議。通過細(xì)應(yīng)讀《讀書》十年文選所刊發(fā)文章來考察汪暉《讀書》辦刊理念的特點(diǎn)以及辦刊思路轉(zhuǎn)變背后的文化語境。
論文關(guān)鍵詞：《讀書》;辦刊理念;文化語境。
汪暉、黃平接任《讀書》主編后，《讀書》成為思想文化界爭論的陣地。主要焦點(diǎn)在于文章風(fēng)格“不好讀”和思想內(nèi)容的“左傾”。，不再擔(dān)任主編的汪暉、黃平推出了三聯(lián)書店出版的《讀書》十年文選6卷本。這個(gè)6卷本的文選可以作為考察汪暉《讀書》辦刊思想的最好文本，6卷本文選基本上涵蓋了十年來《讀書》雜志的精華，也體現(xiàn)了汪暉和黃平對《讀書》的辦刊理念總結(jié)。
一、拓展學(xué)科領(lǐng)域。
19第9期《讀書》發(fā)表了陳星燦等人的討論文章《考古學(xué)與中國的歷史圖景》，由此標(biāo)志著《讀書》開始打破學(xué)科分類，以彰顯問題意識為重。拓寬學(xué)科之后，從起，《讀書》開始持續(xù)地討論教育改革的問題;底《讀書》開始“三農(nóng)”問題的討論;第9期發(fā)起了互聯(lián)網(wǎng)討論，20以后，《讀書》發(fā)表了對于醫(yī)療體制改革的批評文章，與此同時(shí)，有關(guān)生態(tài)環(huán)境、私有產(chǎn)權(quán)、勞動產(chǎn)權(quán)、國企改革、知識產(chǎn)權(quán)等一系列問題的討論也陸續(xù)展開。據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，從年5月到207月《讀書》共發(fā)表稿件約4655篇(以每期35篇計(jì)算的大致數(shù)字)，按照所涉及領(lǐng)域類別可以分為31類，包括思想文化、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、法律、考古、亞洲研究、環(huán)境、醫(yī)學(xué)、教育等等;其中，文史哲類占總篇數(shù)的四分之二，包括社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等在內(nèi)的社會科學(xué)文章約占四分之一，其它各類約占四分之一?！蹲x書》的視野從一般性的人文討論擴(kuò)展到包括“三農(nóng)”問題、國際政治、生態(tài)環(huán)保等在內(nèi)的更為廣闊的現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域。
學(xué)科領(lǐng)域的拓展使得《讀書》內(nèi)容呈現(xiàn)“雜”和“博”的特點(diǎn)，且在思考深度上較過去有過而無不及。如此轉(zhuǎn)變，筆者認(rèn)為可以歸因于二方面：一方面是主編的學(xué)者辦刊特色，重視理論和知識的客觀探討，而非人文情趣的咀嚼玩味;另一方面，汪暉和黃平要延續(xù)并發(fā)揚(yáng)《讀書》自覺介入時(shí)代并記錄時(shí)代的特點(diǎn)?！拔覅⑴c《讀書》的編輯工作有一點(diǎn)很明確，就想拓展它的領(lǐng)域。中國素來有一個(gè)清議的人文傳統(tǒng)，這本來很好，現(xiàn)在也特別需要。美中不足的是，文人雅士有時(shí)孤芳自賞，保持自己的清高和純潔，缺點(diǎn)是影響面比較小，對時(shí)代問題的敏感比較差?！蓖卣箤W(xué)科領(lǐng)域的目的無非是開闊視野，為讀者提供多元的、對稱的信息，有利于形成反思的討論空間?；谶@樣的認(rèn)識來看，不可否認(rèn)的是汪暉和黃平以學(xué)者視野領(lǐng)航，將《讀書》引領(lǐng)到了更開闊的疆域。
二、介入“現(xiàn)實(shí)”討論問題。
從1996年起，《讀書》雜志發(fā)表了一系列專題性質(zhì)的討論，諸如大眾民主與憲法問題、全球化與亞洲問題、二十世紀(jì)的戰(zhàn)爭與革命、金融危機(jī)、三農(nóng)危機(jī)、醫(yī)療改革與社會保障體制的困境、恐怖主義、新左翼與新自由主義之爭、法律與民主、民族主義、女性主義、國企改革與產(chǎn)權(quán)問題、生態(tài)危機(jī)、華人華僑與跨國家的網(wǎng)絡(luò)、媒體與新紀(jì)錄運(yùn)動等等，其中一些討論成為整個(gè)社會關(guān)心的全局性問題。這些問題的討論可以說是知識分子們對時(shí)代變革、思潮紛爭、社會問題的一種積極主動反應(yīng)，也就是汪暉所說的“介入現(xiàn)實(shí)”。其實(shí)，《讀書》自創(chuàng)辦以來，從不回避介入“現(xiàn)實(shí)”。陳原、沈昌文時(shí)代，《讀書》曾積極主動地呈現(xiàn)出“讀書無禁區(qū)”、“讀書無用論”、“人文精神大討論”等社會現(xiàn)實(shí)問題。汪暉主持期間，《讀書》更是自覺地介入了九十年代以來的“大轉(zhuǎn)變”，只不過此時(shí)的社會環(huán)境更為復(fù)雜，問題的討論也趨向多元化、國際化，《讀書》也在若干問題上成為觸發(fā)重要論爭的思想論壇，如《“不道德”的經(jīng)濟(jì)學(xué)》(樊綱，196期)和《“三農(nóng)問題”：世紀(jì)末的反思》(溫鐵軍，1912期)所反映的經(jīng)濟(jì)效率與道德正義問題，對當(dāng)時(shí)的人文思潮和社會輿論產(chǎn)生了深刻的影響?！蹲x書》介入這些現(xiàn)實(shí)性的問題討論時(shí)，主要策略還是從思想的、知識的和理論的角度出發(fā)，而不是進(jìn)行直接的公眾討論或政策性辯論，這一點(diǎn)是繼承了《讀書》創(chuàng)辦初期“不是機(jī)關(guān)刊物”、“不是同人的學(xué)術(shù)雜志”的理念。對于《讀書》的這一姿態(tài)，不少人是給予肯定的，也給汪暉他們贏得了一些掌聲。但正如汪暉自己所說的那樣，在這些“介入”現(xiàn)實(shí)問題時(shí)，《讀書》不會退回到學(xué)術(shù)里面去，也不會完全采取大眾化，而是“專注”于理論和知識的.“啟蒙”。
三、創(chuàng)建跨越國界的“公共空間”
《讀書》在上世紀(jì)80、90年代的文化思潮中始終是以“先鋒”的角色出現(xiàn)，逐漸形成為了中西文化碰撞的前沿陣地，討論面涉及國內(nèi)外重大問題。自1996年起，《讀書》開始和國際“接軌”，雜志持續(xù)刊發(fā)有關(guān)亞洲各國和地區(qū)、拉丁美洲以及俄羅斯、東歐等地區(qū)的討論，其中有關(guān)亞洲的文章就發(fā)表了一百多篇，內(nèi)容涉及南南合作、東亞歷史、韓國工人、伊朗與冷戰(zhàn)、朝核問題、日本對東亞發(fā)展的反思、底層社會等等。這些討論試圖提供一種與八十年代的文化討論和九十年代初期的思想探索相當(dāng)不同、超越西方中心論的或者自我中心的知識圖景。汪暉和黃平非常重視這類文章的討論，而且希望《讀書》能成為一個(gè)跨越國界的公共空間。“我們希望創(chuàng)造一個(gè)空間，這個(gè)空間不但能夠面對中國政治體制的特殊性，而且也能夠面對當(dāng)代世界的變化?！薄盀榱藰?gòu)建這種有質(zhì)量的討論平臺，《讀書》為了照顧不同的立場不同的討論，有些文章質(zhì)量不是很高，但還是發(fā)表了，因?yàn)樗碇环N立場?！边@決定了《讀書》后來的思想走向和文筆風(fēng)格。
不僅使《讀書》成為亞洲知識分子溝通和對話的一個(gè)平臺，還為中國讀者提供了解西方之外的世界有益的參照系?！?/p>
四、結(jié)束語。
《讀書》創(chuàng)刊至今已30多年，時(shí)代的變化深深地烙在它的足跡中。對于刊物而言，傳統(tǒng)是重要的，變化是必然的，沒有傳統(tǒng)也就沒有根基，沒有變化則意味著失去了對于時(shí)代變遷的反應(yīng)能力。陳原、沈昌文時(shí)代的《讀書》和汪暉時(shí)代的《讀書》的確在辦刊理念上出現(xiàn)了一些不同，比如從“三無”辦刊論到介入“現(xiàn)實(shí)”，從人文知識分子的休閑讀物到建構(gòu)批判性知識分子的討論空間，從文化啟蒙到現(xiàn)實(shí)關(guān)注等等。之所以出現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變，除了辦刊者自己風(fēng)格使然，更重要的是在90年代以來世界政治格局變化以及全球化思潮影響下，中國的社會文化語境和知識圖景發(fā)生了轉(zhuǎn)變。知識文化界再也無法用八十年代和九十年代初期流行的術(shù)語(如改革與保守、現(xiàn)代與傳統(tǒng)、開放與封閉等等二元對立的話語范式)，有效地描述中國的政治和文化圖景了。因此，中國的知識分子不得不“從一個(gè)新的角度去看自身80年代那種‘前現(xiàn)代’與‘現(xiàn)代’雜揉性的思想文化遺產(chǎn)，并以一種逆反性的眼光重新審理80年代的啟蒙思想。人們在話語結(jié)構(gòu)上，開始出現(xiàn)了強(qiáng)烈的文化反思熱和對‘現(xiàn)代’與‘后現(xiàn)代’的自我審視?！边@種審視的結(jié)果是思想碎片化，也就是所謂的“思想淡出，學(xué)術(shù)凸顯”。面對文化現(xiàn)象與社會現(xiàn)實(shí)問題的討論，知識分子發(fā)生了分化，由于理論和知識背景的差異，所討論的問題也就更具爭議性。然而，從傳播學(xué)角度而言，有爭議的“問題意識”反而使《讀書》再次成為海內(nèi)外思想文化界備受關(guān)注的對象，從這個(gè)角度而言，汪暉所主持的《讀書》仍然反映了時(shí)代特征，這與創(chuàng)刊的初衷并不違背。至于《讀書》“不好讀”“讀不懂”等詬病，也許是所有思想文化刊物值得深思的地方。
植物病理學(xué)讀后感篇十八
山林不向四季起誓，榮枯隨緣?！吨参飸?zhàn)爭：25種另類植物的演化奇跡》一書，會顛覆我們的認(rèn)知。
這是埃瓦爾德·韋伯的作品，他是德國生物學(xué)博士，曾就讀于波茨坦大學(xué)，自2008年起從事生物多樣性和植物生態(tài)學(xué)領(lǐng)域的研究。
他經(jīng)常做公開講座，帶領(lǐng)學(xué)術(shù)研究考察團(tuán)進(jìn)行研究并創(chuàng)作大眾科普類的圖書。向大眾普及生態(tài)聯(lián)系，這是埃瓦爾德·韋伯的心愿。
德國是一個(gè)地貌豐富多樣的國家，擁有一段海岸和一小段阿爾卑斯山脈，其間分布著云杉林、闊葉林、松林、沼澤、湖泊、干草原、濕草甸和巖石密布的山坡。
韋伯在大學(xué)時(shí)代，多次深入巴塞爾、阿爾卑斯山脈和地中海等地，近距離地考察當(dāng)?shù)刂参铮反瞬黄！?/p>
他從3000多物種中挑選出25中，在書中介紹的許多植物種類具有高度代表性，也能啟發(fā)讀者深入思考，分享見解，尤其是能激發(fā)人們觀察大自然的興趣。
植物并不總是現(xiàn)在這樣，就像人類從爬行到學(xué)習(xí)直立行走一樣，演化從未停止。
韋伯基于25種德國本地植物，描述了這些聰明的生靈在海水和淡水里、在平原與高山上的種種為求生而演化出精彩絕倫的妙招。
它們不僅能適應(yīng)環(huán)境，還能改變環(huán)境來讓自己生活得更加舒適。為此，它們與其他植物、動物甚至真菌互利互生，還會進(jìn)行你死我活的爭斗。
本書的故事并不局限于所提到的25種植物。韋伯憑借開闊的眼界和淵博的知識，以這些植物為起點(diǎn)，在每個(gè)故事中介紹了這些植物的近親在世界各地的生存情況，也介紹了在漫長的演化史中，這些家族成員的變遷。
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