通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和不足。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合具體的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增加可信度和說服力。9.分享自己的心得體會(huì)，可以幫助他人迅速了解我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，共同成長(zhǎng)。
學(xué)生小組建設(shè)心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)不僅是在課堂上聽老師講解，更應(yīng)該是平時(shí)的積累與提升。作為大學(xué)生，我們不僅要具備擁有各種專業(yè)知識(shí)的能力，還要具備各種非專業(yè)能力，比如閱讀能力。而閱讀的過程實(shí)際上是一個(gè)個(gè)體閱讀的同時(shí)，也是一種社交行為。在一個(gè)組織良好的讀書小組中，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)是十分必要的。下面我將分享我參加的一個(gè)讀書小組帶給我的體驗(yàn)和收獲。
第二段：讀書小組的介紹。
我們的讀書小組是由老師組織的，共有五個(gè)人，都是同年級(jí)的同學(xué)。我們的任務(wù)是在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)讀完一本書，并在小組會(huì)議上分享閱讀心得和感悟。每次會(huì)議的時(shí)間都在一個(gè)小時(shí)左右，每個(gè)人分享的時(shí)間是十五分鐘。在會(huì)議結(jié)束后，我們交換意見，討論書中的主題和看法，并總結(jié)出一份共同的閱讀筆記。
第三段：讀書小組的經(jīng)驗(yàn)。
在讀書小組的過程中，我發(fā)現(xiàn)找到閱讀的感覺是很重要的。它們?cè)陂喿x過程中會(huì)讓你更深入地理解書中的內(nèi)容。通過組內(nèi)討論，我們逐漸意識(shí)到，閱讀是一種與他人互動(dòng)的過程，我們?cè)诜窒砜捶ǖ耐瑫r(shí)聽取了其他人的不同角度看待與解讀問題的方式。在小組中，我們也學(xué)會(huì)了主動(dòng)表達(dá)自己的想法，理性地反駁異議意見以及戰(zhàn)勝閱讀的疲憊。
第四段：讀書小組的收獲。
通過小組活動(dòng)，我逐漸提高了個(gè)人的閱讀水平，更加深刻地理解了書中的內(nèi)容，拓寬了自己的知識(shí)面。同時(shí)，在小組討論中，我們也交流了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了友情和互助，這也是一種有益的社交行為，能讓我們?cè)谖磥淼某砷L(zhǎng)中獲得更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)。
在這個(gè)小組中，我不僅通過推動(dòng)自己走向更深入的閱讀，還充分利用了集體智慧來為我所處的生活場(chǎng)景和人際交往帶來了更多的投入和理解，感受到了其中的共鳴與啟迪。所以，我非常推薦大家參加讀書小組。通過小組，你可以更深入地了解書籍、與他人分享、和提高你自己，增進(jìn)友情，在某種程度上讓你的生活更加充實(shí)。
學(xué)生小組建設(shè)心得體會(huì)篇二
隨著時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)生建設(shè)已成為學(xué)校教育工作的重要組成部分。在校園的大舞臺(tái)上，學(xué)生們化身為主角，參與各類活動(dòng)，鍛煉自己的能力，豐富自己的閱歷。長(zhǎng)期以來，我也積極參與學(xué)生建設(shè)工作，并且不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲得了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，將從學(xué)生會(huì)工作、志愿者活動(dòng)、班級(jí)建設(shè)、個(gè)人成長(zhǎng)和校園生活等方面，總結(jié)自己的感悟和收獲。
首先，在學(xué)生會(huì)的工作中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性。學(xué)生會(huì)是一個(gè)關(guān)注校園發(fā)展和服務(wù)同學(xué)們的組織，每個(gè)人的力量都是不可忽視的。在學(xué)生會(huì)中，我擔(dān)任過不同的職位，既是部門負(fù)責(zé)人，也是普通成員，這讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，只有充分發(fā)揮每一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，才能取得更好的成果。同時(shí)，在學(xué)生會(huì)的工作中，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)能力也是至關(guān)重要的。作為部門負(fù)責(zé)人，我要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)制定工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員，做好工作安排和組織。這鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力，并且讓我明白了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的重大。
其次，參與志愿者活動(dòng)為我?guī)砹顺删透泻蛢?nèi)心的滿足。志愿者活動(dòng)是一種奉獻(xiàn)和回報(bào)社會(huì)的方式，通過參與活動(dòng)，我能將自己的愛心傳遞給需要幫助的人。在志愿者活動(dòng)中，我親身感受到了幫助他人的快樂。不僅能夠提高自己的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力。參與志愿者活動(dòng)，不僅能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，也能讓自己感受到成就感和獲得內(nèi)心的滿足。
另外，班級(jí)建設(shè)是學(xué)生建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。班級(jí)是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，班級(jí)的氛圍和團(tuán)結(jié)程度對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著重要作用。在班級(jí)建設(shè)中，我意識(shí)到班級(jí)的團(tuán)結(jié)是需要大家共同努力的結(jié)果。班委會(huì)同學(xué)首先要發(fā)揮好自己的作用，搭建起班級(jí)內(nèi)部的交流平臺(tái)，做好信息的溝通和傳遞，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。另一方面，班級(jí)成員也要互相幫助，相互關(guān)心，才能形成和諧的班級(jí)氛圍。通過參與班級(jí)建設(shè)，我更加明白班級(jí)團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
個(gè)人成長(zhǎng)在學(xué)生建設(shè)中也起著至關(guān)重要的作用。作為學(xué)生，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，要在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，在品德上不斷提升，在社會(huì)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。只有不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能夠使自己成為一名具有全面素質(zhì)的學(xué)生。在學(xué)生建設(shè)中，我提高了自己的自我管理能力和學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)了更好地與人溝通和合作。通過各種經(jīng)歷和體驗(yàn)，我逐漸明白了人生的目標(biāo)和價(jià)值，對(duì)自己的未來有了更明確的規(guī)劃。
最后，校園生活豐富多彩，也是學(xué)生建設(shè)的重要內(nèi)容。校園是我們成長(zhǎng)的搖籃，在這里，我能夠通過參加各類活動(dòng)和社團(tuán)來豐富自己的校園生活。通過參與不同的社團(tuán)和活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，發(fā)展了自己的興趣愛好，在不同的領(lǐng)域中得到了鍛煉和提高。同時(shí)，校園生活也教會(huì)了我如何與人相處，如何處理人際關(guān)系。在這里，我認(rèn)識(shí)到了友情的重要和團(tuán)隊(duì)合作的意義。
綜上所述，學(xué)生建設(shè)是每個(gè)學(xué)生人生中必經(jīng)的歷程，通過學(xué)生建設(shè)，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在學(xué)生會(huì)工作中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力；在志愿者活動(dòng)中，我感受到了幫助他人的快樂；在班級(jí)建設(shè)中，我理解了班級(jí)團(tuán)結(jié)的重要性；在個(gè)人成長(zhǎng)中，我培養(yǎng)了自我管理能力和學(xué)習(xí)方法；在校園生活中，我豐富了自己的校園生活和人際關(guān)系。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，將學(xué)生建設(shè)的心得與體會(huì)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為自己的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。
學(xué)生小組建設(shè)心得體會(huì)篇三
小組合作是一個(gè)非常常見的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也是一個(gè)非常重要的社交技能。在完成大量的小組項(xiàng)目和任務(wù)，本人發(fā)現(xiàn)小組合作不僅能夠促進(jìn)成員間的交流和合作，同時(shí)也可以提高個(gè)人的口頭和書面表達(dá)能力以及創(chuàng)造性思維能力。今天，我想分享一下我與我的小組成員一起合作的體驗(yàn)以及我們?cè)谶@個(gè)過程中所學(xué)到的一些關(guān)于小組合作的技能。
第二段：小組項(xiàng)目的策劃與分工
在完成一個(gè)小組項(xiàng)目時(shí)，小組成員需要一起討論和策劃。在我們的項(xiàng)目中，每個(gè)成員都有不同的想法和建議。而在討論的過程中，我們不僅要學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的想法，同時(shí)也要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在這個(gè)過程中，小組分工非常重要。每個(gè)成員都應(yīng)該承擔(dān)自己的任務(wù)，將自己的專業(yè)知識(shí)和技能發(fā)揮出來。通過分工，我們能夠有效的避免了重復(fù)的工作和浪費(fèi)時(shí)間，我們的項(xiàng)目順利的進(jìn)行下去。
第三段：關(guān)于溝通和協(xié)調(diào)
除了分工以外，一個(gè)能夠協(xié)作順利的小組還需要有效的溝通和協(xié)調(diào)。在項(xiàng)目中，我們遇到了很多意見不一的情況，但我們沒有因?yàn)檫@些問題而爭(zhēng)吵或者妥協(xié)。相反，我們選擇了直接坦誠(chéng)的和彼此溝通。通過彼此間的交流和溝通，我們找到了解決問題的方法。通過這種常規(guī)的溝通和協(xié)調(diào)方式，我們能夠有效的減少摩擦和矛盾，使小組的進(jìn)度不受到影響。
第四段：學(xué)習(xí)如何接受他人的意見和建議
一個(gè)協(xié)作順利的小組還需要學(xué)會(huì)如何接受他人的意見和建議。在我們的小組中，每個(gè)成員都有自己的想法和意見，我們需要學(xué)習(xí)如何在尊重和理解他人的基礎(chǔ)上，接受他人的意見和建議。這并不是一件容易的事情，但通過這個(gè)過程，每個(gè)成員在接受他人的建議的時(shí)候，都能夠一步一步地朝著共同的目標(biāo)邁進(jìn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在與小組成員一起合作完成一些小組項(xiàng)目之后，我對(duì)小組合作的認(rèn)識(shí)有了更加深刻的了解。從溝通，協(xié)調(diào)，分工到互相支持和尊重，這個(gè)過程涉及到了我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中所需要的各種技能和能力。我們不論是在學(xué)校還是社會(huì)中，小組合作是一個(gè)非常常見的環(huán)節(jié)。僅僅知道學(xué)科知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要在小組合作中積累更多的社交技能和經(jīng)驗(yàn)，以幫助我們更好地適應(yīng)日漸復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。
學(xué)生小組建設(shè)心得體會(huì)篇四
第一段：引言（約200字）
班級(jí)是學(xué)生在校園里度過大部分時(shí)間的地方，是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，也是學(xué)生與老師以及同學(xué)之間相互交流和互動(dòng)的重要空間。對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說，良好的建設(shè)至關(guān)重要。我在學(xué)生班級(jí)建設(shè)中的過程中有了一些體會(huì)和感悟。在本文里，我將分享這些心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的氛圍（約300字）
一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)氛圍對(duì)于每個(gè)學(xué)生都至關(guān)重要。在班級(jí)里，我認(rèn)為搭建友誼橋梁非常重要。首先，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該尊重和理解他人，不斷培養(yǎng)與他人相互關(guān)心、相互幫助的質(zhì)量。其次，班級(jí)可以通過一些團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如班級(jí)集體游戲、社會(huì)實(shí)踐等加強(qiáng)同學(xué)之間的交流和合作能力。最后，建立班級(jí)文化和班級(jí)活動(dòng)也可以增強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛的氛圍。學(xué)生可以組織一些有意義的班級(jí)活動(dòng)，如班級(jí)晚會(huì)、文藝匯演等，讓學(xué)生們更好地相互了解和交流。
第三段：增進(jìn)師生關(guān)系（約300字）
一個(gè)良好的師生關(guān)系是班級(jí)建設(shè)中的重要組成部分。學(xué)生應(yīng)該尊重老師，并參與到學(xué)?；顒?dòng)中，如班級(jí)會(huì)議、校園志愿者，以增進(jìn)與老師的交流與互動(dòng)。此外，老師也應(yīng)該更多地了解學(xué)生的想法和需求，通過與學(xué)生面對(duì)面交流、收集反饋等方式，建立良好的師生關(guān)系。只有師生之間的真誠(chéng)合作和溝通，班級(jí)建設(shè)才能更好地發(fā)展。
第四段：班級(jí)管理與自我管理（約300字）
好的班級(jí)建設(shè)需要學(xué)生的參與和自我管理。學(xué)生應(yīng)該積極參加學(xué)?；顒?dòng)，并且遵守學(xué)校紀(jì)律。此外，學(xué)生還應(yīng)該積極地為班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，如保持教室的衛(wèi)生、遵守規(guī)則和安排等。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該注意自己的自我管理，如合理安排時(shí)間、做好課前復(fù)習(xí)、積極參與討論等，將班級(jí)建設(shè)與個(gè)人發(fā)展相結(jié)合。
第五段：倡導(dǎo)創(chuàng)新和發(fā)展（約300字）
一個(gè)良好的班級(jí)建設(shè)需要持續(xù)地進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。學(xué)生可以通過班級(jí)活動(dòng)和學(xué)術(shù)競(jìng)賽等方式展現(xiàn)自己的才能和興趣，并積極參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中。此外，學(xué)生也應(yīng)該關(guān)注班級(jí)內(nèi)外的社會(huì)信息和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，廣泛積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。借助現(xiàn)代技術(shù)，如網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)應(yīng)用程序，學(xué)生們可以更好地分享和交流自己的創(chuàng)意和想法，為班級(jí)建設(shè)帶來新的思路和動(dòng)力。
結(jié)尾（約100字）
通過班級(jí)建設(shè)，我們可以培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和社交技巧等。只有班級(jí)注重建設(shè)，我們才能更好地在其中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。希望我的心得體會(huì)能對(duì)大家有所啟發(fā)，一起努力打造美好的班級(jí)！
學(xué)生小組建設(shè)心得體會(huì)篇五
學(xué)生小組是促進(jìn)學(xué)習(xí)、交流、合作和友誼的有力工具，通過學(xué)生小組可以提高學(xué)習(xí)效果、拓寬視野、增強(qiáng)能力、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等。本篇文章將就小組心得體會(huì)進(jìn)行闡述，主要分為五個(gè)部分：小組成員的選定、小組任務(wù)的規(guī)劃、小組合作的方式、小組沖突的處理和小組成果的評(píng)估。
一、小組成員的選定
學(xué)生小組的成員選定是很重要的，良好的團(tuán)隊(duì)成員可以促進(jìn)溝通和協(xié)作，并且提高小組工作效率。在選擇小組成員時(shí)，首先要考慮到小組成員的性格和興趣愛好，以保證小組成員在一定程度上具有共同語(yǔ)言和相似的目標(biāo)。其次，要避免一味地追求高成績(jī)或者盲目地選擇親友等人員，以免出現(xiàn)不利于小組工作的情況。最后，小組成員應(yīng)該多樣化，包含不同年級(jí)、不同專業(yè)、不同性別等成員，以充分利用各方面的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。
二、小組任務(wù)的規(guī)劃
小組任務(wù)的規(guī)劃是小組合作的重要組成部分，任何一項(xiàng)任務(wù)都需要從具體、可行的目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)行規(guī)劃和分配任務(wù)。為了使小組任務(wù)更加順利，一定要確保每個(gè)成員都清楚自己的任務(wù)，以及完成任務(wù)所需的具體時(shí)間和資源。在任務(wù)過程中，小組成員應(yīng)該定期進(jìn)行討論和匯報(bào)，確保任務(wù)目標(biāo)和時(shí)間都得到了正確的掌控?？傊?，合理的任務(wù)安排和具體的規(guī)劃是小組合作以及任務(wù)完成的基礎(chǔ)，是必不可少的環(huán)節(jié)。
三、小組合作的方式
小組合作的方式有許多種，例如互助合作、朋友式合作、競(jìng)爭(zhēng)式合作等等。在實(shí)踐過程中，我們可以根據(jù)具體情況和任務(wù)目標(biāo)采取不同的合作方式。無論采用哪種方式，小組成員應(yīng)該互相鼓勵(lì)、支持和幫助，以充分發(fā)揮所有成員的潛力和優(yōu)點(diǎn)。此外，小組成員應(yīng)該充分尊重每位成員的想法和意見，并合理地進(jìn)行溝通和表達(dá)，以免出現(xiàn)誤解和矛盾。
四、小組沖突的處理
小組合作中，小組成員之間難免會(huì)出現(xiàn)意見不一致或者矛盾。例如分配任務(wù)、時(shí)間安排、反復(fù)修改等等方面，就可能會(huì)出現(xiàn)沖突。如何更好地處理小組中的沖突是非常重要的。在處理沖突時(shí)，應(yīng)該以理性和溝通為出發(fā)點(diǎn)，避免情緒化和個(gè)人攻擊。同時(shí)，盡量尋求中立的第三方，進(jìn)行調(diào)解和處理，以達(dá)到公正的結(jié)果。在處理沖突的過程中，不僅可以解決具體問題，還能增強(qiáng)小組成員之間的信任和理解，建立更加緊密的合作關(guān)系。
五、小組成果的評(píng)估
小組合作完成后，應(yīng)該對(duì)小組成果進(jìn)行歸納和評(píng)估，以檢驗(yàn)任務(wù)完成的結(jié)果是否符合期望。在評(píng)估過程中，需要考慮到成員間合作的質(zhì)量、任務(wù)完成的程度、目標(biāo)達(dá)成的效果等多個(gè)方面。最后，應(yīng)該進(jìn)行總結(jié)，分析團(tuán)隊(duì)的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，并且給出改進(jìn)小組工作的意見和方案。
綜上所述，學(xué)生小組合作是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)的重要手段，小組成員應(yīng)該互相鼓勵(lì)、支持和幫助，以充分發(fā)揮所有成員的潛力和優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，需要重視小組成員的選定、小組任務(wù)的規(guī)劃、小組合作的方式、小組沖突的處理和小組成果的評(píng)估等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以確保小組工作的有效性和穩(wěn)定性。
學(xué)生小組建設(shè)心得體會(huì)篇六
近年來，學(xué)生建設(shè)工作成為學(xué)校教育改革的重要內(nèi)容之一。學(xué)生建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，它不僅關(guān)乎學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，也涉及整個(gè)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。作為一名學(xué)生，我深深體會(huì)到學(xué)生建設(shè)對(duì)我們的影響和幫助。下面，我將分享我在學(xué)生建設(shè)中的經(jīng)歷和體會(huì)。
第一段，學(xué)生建設(shè)對(duì)于完善個(gè)人品質(zhì)具有重要作用。在學(xué)生建設(shè)的過程中，學(xué)校舉辦了各種形式的活動(dòng)，如文藝演出、實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，為我們提供了展示才華和展示自己的平臺(tái)。舉例來說，去年學(xué)校舉辦了一次志愿服務(wù)活動(dòng)，我參與了其中。通過參與志愿服務(wù)，我不僅學(xué)會(huì)了與人合作，還提高了自己的組織能力和溝通能力。通過這些活動(dòng)的參與，我逐漸形成了堅(jiān)持不懈的努力精神和良好的品德修養(yǎng)，使自己在學(xué)業(yè)、社交等方面都獲得了很大的進(jìn)步。
第二段，學(xué)生建設(shè)在提高學(xué)習(xí)能力方面發(fā)揮了重要作用。學(xué)校為我們提供了各種各樣的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)，如圖書館的豐富藏書、自習(xí)室的優(yōu)越環(huán)境等。在這些學(xué)習(xí)環(huán)境的刺激下，我逐漸培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。放眼整個(gè)學(xué)校，無論是自習(xí)室還是圖書館，總能見到許多學(xué)生團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取。他們的身影激勵(lì)著我，使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情和動(dòng)力。在學(xué)校的指導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)到自己的不足，利用學(xué)校提供的資源和機(jī)會(huì)，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
第三段，學(xué)生建設(shè)在培養(yǎng)創(chuàng)新精神方面起到了關(guān)鍵作用。創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力，而學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。例如，我們學(xué)校每年舉辦科技創(chuàng)新大賽，鼓勵(lì)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。去年，我參加了一次科技創(chuàng)新大賽，我選取了一個(gè)與生活密切相關(guān)的主題進(jìn)行研究，通過自己的努力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，最終成功完成了課題，獲得了一等獎(jiǎng)。這次經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新的重要性，激發(fā)了我的創(chuàng)新潛能。
第四段，學(xué)生建設(shè)在全面發(fā)展方面產(chǎn)生了積極的影響。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、身心健康以及各方面的綜合能力。我們經(jīng)常參與各種社團(tuán)和興趣小組的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)俱樂部、藝術(shù)團(tuán)、辯論隊(duì)等。這些社團(tuán)和興趣小組提供了學(xué)生發(fā)展興趣愛好和展示才華的平臺(tái)。在我加入舞蹈社團(tuán)后，我不僅學(xué)到了專業(yè)的舞蹈技巧，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和自我管理。學(xué)校還為我們定期開設(shè)一些關(guān)于健康教育的課程，提供心理咨詢和健康體檢等服務(wù)。這些都為我們的全面發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段，學(xué)生建設(shè)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主發(fā)展的目標(biāo)。學(xué)校尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的意見和想法。在學(xué)生會(huì)選舉中，我被同學(xué)們選為了班級(jí)的代表，有機(jī)會(huì)為同學(xué)們解決問題和代表同學(xué)們發(fā)聲。這次經(jīng)歷使我感受到了自主發(fā)展的重要性，并激發(fā)了我進(jìn)一步參與學(xué)生建設(shè)的熱情。學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們親身感受社會(huì)的復(fù)雜性和多樣性，增長(zhǎng)見識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我親眼目睹了環(huán)境污染對(duì)鄉(xiāng)村的影響，重新意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從而積極參與環(huán)?；顒?dòng)，努力成為一名環(huán)保志愿者。
綜上所述，學(xué)生建設(shè)對(duì)于我們每個(gè)學(xué)生來說具有重要而深遠(yuǎn)的意義。通過參與學(xué)生建設(shè)，我們可以提高個(gè)人品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和自主發(fā)展的目標(biāo)。相信在不久的將來，學(xué)生建設(shè)將繼續(xù)發(fā)揮著巨大的作用，為更多的學(xué)生提供更好的發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)，讓他們健康、快樂、成功成長(zhǎng)。
學(xué)生小組建設(shè)心得體會(huì)篇七
新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，目的是幫助學(xué)生樹立主體意識(shí)，進(jìn)行個(gè)體化的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)探究，并能形成個(gè)性化的理解和結(jié)論。合作學(xué)習(xí)是新課改倡導(dǎo)的一種重要的學(xué)習(xí)方式。近幾年，我們五、六年級(jí)在教研室的精心指導(dǎo)下開展了“先學(xué)后教，學(xué)案導(dǎo)讀，合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的探究，這種教學(xué)模式被越來越多的教師運(yùn)用到課堂上，并且有了新的突破?！霸诤献髦袑W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作”，小組合作學(xué)習(xí)的價(jià)值，不僅在于學(xué)生通過合作，獲得哪些知識(shí)，更重要的是挖掘?qū)W生個(gè)體的學(xué)習(xí)潛能，是對(duì)學(xué)生人格的整體培養(yǎng)。只有充分發(fā)揮了學(xué)生自身學(xué)習(xí)的積極性，真正尊重了學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)才能激發(fā)出蓬勃的生命與活力，課堂教學(xué)才能得以優(yōu)化，學(xué)生的素質(zhì)才能得到全面的提高。因此只有加強(qiáng)小組建設(shè)，才能更好地推進(jìn)先學(xué)后教。
1、合理分配小組成員。要充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的功能，分好小組是前提。合理的構(gòu)建學(xué)習(xí)小組，既是學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體合作的基本手段。首先要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、智力狀況、性別、心理素質(zhì)、興趣愛好等各個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)定，然后按照“異質(zhì)同組、同組異質(zhì)”的原則進(jìn)行分組，每個(gè)小組4人。依據(jù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，每組有一名優(yōu)等生，兩名中等生，一名學(xué)困生。這樣做既能保證小組內(nèi)各個(gè)成員之間的交流和學(xué)習(xí)，也便于各個(gè)小組間開展公平競(jìng)爭(zhēng)。除了考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)外，老師還需要考慮每組成員的性格差異和人際關(guān)系，爭(zhēng)取讓每個(gè)小組成員間形成性格互補(bǔ)和團(tuán)結(jié)和諧的關(guān)系。今后在學(xué)習(xí)過程中，還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)進(jìn)行人員調(diào)整，以保證小組間學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的活力，增強(qiáng)小組內(nèi)學(xué)生合作的凝聚力。
2、明確小組成員責(zé)任。建立了合作學(xué)習(xí)小組后，明確小組中每一個(gè)成員的責(zé)任，要突出每個(gè)個(gè)體的作用，使每一個(gè)人不僅要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，還有幫助他人進(jìn)步的義務(wù)，要為所在小組中其他同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。一個(gè)小組，只有在一個(gè)好的小組帶頭人的帶領(lǐng)下，才能始終如一地圍繞某一個(gè)中心議題開展討論、探究，開展有效的學(xué)習(xí)。同時(shí)，組長(zhǎng)又是教師的得力助手，是聯(lián)系教師與全班學(xué)生的紐帶。因此選好組長(zhǎng)，直接關(guān)系小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率和成敗。小組長(zhǎng)要選擇有一定的號(hào)召力、責(zé)任心、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的學(xué)生。4人小組內(nèi)，除了組長(zhǎng)外，我還設(shè)置了一名副組長(zhǎng)，一名發(fā)言人，一名紀(jì)律委員。小組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)討論過程中的組織和裁判，檢查本組同學(xué)對(duì)所討論問題的掌握情況；副組長(zhǎng)主要幫助組長(zhǎng)整理討論過程中小組成員發(fā)言，特殊情況下能準(zhǔn)確而快速地記錄本組討論成果；發(fā)言人主要負(fù)責(zé)匯報(bào)小組中的討論結(jié)果，要求語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任；紀(jì)律委員主要負(fù)責(zé)小組中的正常交流環(huán)節(jié)，避免出現(xiàn)偏離話題的現(xiàn)象，同時(shí)代表本組舉手爭(zhēng)取展示機(jī)會(huì)。這樣的安排，讓每位學(xué)生都感覺自己在組里的重要地位，也樹立一種主人公的意識(shí)，就目前來看，原來不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生，也能認(rèn)真參與小組討論，并積極為本組集體展示而表現(xiàn)自己。組內(nèi)分工落實(shí)后，要引導(dǎo)學(xué)生懂得“分工不分家”的道理，對(duì)每一個(gè)同學(xué)所擔(dān)任的角色可根據(jù)教學(xué)情況定期作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或輪換，以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和學(xué)習(xí)的積極性。
小組合作學(xué)習(xí)的目的是讓每一個(gè)成員都參與學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、活潑，品嘗到成功的喜悅。因此我用三節(jié)課左右的時(shí)間專門培訓(xùn)學(xué)生的合作能力。在培訓(xùn)過程中要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：一是要認(rèn)真思考，大膽發(fā)言，能把自己的探索、發(fā)現(xiàn)，清楚的用語(yǔ)言表達(dá)出來，在組內(nèi)交流；二是學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人意見的習(xí)慣，從別人的發(fā)言中得到啟發(fā)，收獲更多的知識(shí)、方法，養(yǎng)成一人發(fā)言，組內(nèi)其他成員認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣；三是學(xué)會(huì)質(zhì)疑、反駁，能聽出與別人的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)，能以比較恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)個(gè)人觀點(diǎn)；四是學(xué)會(huì)更正、補(bǔ)充，能在別人結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改完善；五是學(xué)會(huì)求同存異，以開放的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)習(xí)伙伴交流溝通，初步感受合作學(xué)習(xí)過程，為真正的小組合作活動(dòng)作好“熱身”。
在小組合作學(xué)習(xí)中，教師的主導(dǎo)作用不可忽視。學(xué)生的合作是否有效，同教師的參與與指導(dǎo)是分不開的，教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得越有效，學(xué)生的主體作用發(fā)揮得就越充分。因此教師在教學(xué)中要精心把握小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
1、面對(duì)學(xué)生對(duì)某一問題獨(dú)立思考與研究后的發(fā)現(xiàn)與困惑時(shí)，對(duì)同一問題有不同見解，意見產(chǎn)生分歧時(shí)，可以安排合作學(xué)習(xí)，這樣有利于學(xué)生相互交流、集思廣益，從而達(dá)到共同提高。
2、在教材的重、難點(diǎn)處設(shè)置合作，有利于學(xué)生集體智慧的發(fā)揮，有利于每個(gè)學(xué)生對(duì)教材重、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，從而使每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。
3、在學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生合作，使學(xué)生感受到與同伴合作的必要性。教師在備課時(shí)，對(duì)可能出現(xiàn)的困難或意外有充分的思想準(zhǔn)備，不怕出現(xiàn)混亂的局面。當(dāng)教師面對(duì)教學(xué)意外時(shí)，必須鎮(zhèn)靜從容，及時(shí)引導(dǎo)，根據(jù)小學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，采取形式多樣的引導(dǎo)措施。
對(duì)小組成員的評(píng)價(jià)，可以把握以下幾點(diǎn)：
4、教師評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，注意從以教師評(píng)價(jià)為主向以自我評(píng)價(jià)為主逐步過渡，教師要幫助、引導(dǎo)學(xué)生分析存在的問題，并尋找改進(jìn)的辦法。
另外，定期進(jìn)行諸如最佳學(xué)習(xí)小組、最佳小組長(zhǎng)、最佳學(xué)習(xí)伙伴、最快進(jìn)步獎(jiǎng)等評(píng)選活動(dòng)，把整個(gè)評(píng)價(jià)的重心由鼓勵(lì)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向大家合作，使每一位學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，激勵(lì)學(xué)生不斷提高小組合作活動(dòng)的水平，從而達(dá)到由個(gè)人目標(biāo)的達(dá)成促進(jìn)小組團(tuán)體目標(biāo)的達(dá)成。
學(xué)生小組建設(shè)心得體會(huì)篇八
讀書是人類獲取知識(shí)的一種重要方式，通過閱讀書籍，可以拓寬視野，提高思維水平，同時(shí)也為人生的旅途帶來了不同的感悟。在學(xué)校中，很多老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生組成讀書小組，一同閱讀并分享讀后感。本文將主要介紹我所參加的學(xué)生小組讀書心得與體會(huì)。
第二段：組隊(duì)。
從一開始，我們的讀書小組就是由幾個(gè)熱愛閱讀的同學(xué)組成。有的同學(xué)熱愛文學(xué)，有的則喜歡社科類書籍。我們共同討論后，決定每一個(gè)月定一個(gè)主題，由每個(gè)人根據(jù)自己的喜好和特長(zhǎng)選擇一個(gè)書籍進(jìn)行閱讀。日后，我們有了固定的在周末聚會(huì)時(shí)間，一同討論并分享彼此的讀書心得與體會(huì)。
第三段：分享。
每一個(gè)月，我們都會(huì)用一個(gè)下午的時(shí)間，聚在一起，大家一起分享自己讀過的書。每個(gè)人都主動(dòng)分享自己的所感所想，分享中還可能引發(fā)新的話題，探討新的思想。每一次分享，我們都會(huì)從中獲得許多新的信息，領(lǐng)悟到更多的生活道理。
第四段：?jiǎn)l(fā)。
和很多同齡人一樣，我們都還是學(xué)術(shù)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)于人生旅途的眾多難題依舊茫然，并且容易被沉重的真實(shí)所籠罩。讀書小組的活動(dòng)，為大家提供了與他人交流、分享的場(chǎng)合，讓大家看到了更多書籍中的人生智慧，想法和轉(zhuǎn)化，更多的啟發(fā)和思考像小麥拔節(jié)般盤旋在每個(gè)人的頭頂上，呼之欲出。
第五段：收益。
在組建“讀書小組”的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)到陌生知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力，促進(jìn)了自己的交往能力。讀書小組的活動(dòng)為我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂、互動(dòng)和開放的人際環(huán)境，并為彼此提供了一個(gè)充分發(fā)揚(yáng)自己的平臺(tái)。在這個(gè)小組中，我們分享知識(shí)，分享生活體驗(yàn)，建立了信任和感情。這次讀書小組的體驗(yàn)讓我深深地體會(huì)到閱讀的魅力和讀書小組所帶來的無窮價(jià)值。
總結(jié)：
在這次讀書小組的活動(dòng)中，我們一起閱讀和探討了很多書籍，結(jié)交了真摯的朋友，并增強(qiáng)了自己的創(chuàng)造力和交際能力。未來，我希望更多的人能夠參加讀書小組的活動(dòng)，給自己更多的機(jī)會(huì)去發(fā)掘人生并了解世界。在愛書之人中尋找志同道合的小伙伴，并在一起分享自己的所思所想，這對(duì)每個(gè)人，都是一個(gè)藏不住欣喜和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
學(xué)生小組建設(shè)心得體會(huì)篇九
第一段：引言（150字）。
學(xué)生班級(jí)建設(shè)始終都是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神、自覺遵守課堂紀(jì)律的重要途徑。我作為一名學(xué)生班級(jí)干部，積極參與和推動(dòng)班級(jí)建設(shè)工作，深感其重要性。在這個(gè)過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，覺得有必要總結(jié)并分享給同學(xué)們。
第二段：合作與溝通（250字）。
在學(xué)生班級(jí)建設(shè)中，合作與溝通是至關(guān)重要的。作為一個(gè)班級(jí)，每個(gè)人的個(gè)體差異都會(huì)對(duì)整體產(chǎn)生影響，如果沒有良好的合作，就無法形成有力的班級(jí)組織。在過去的經(jīng)歷中，我學(xué)到了與他人有效溝通的技巧，例如傾聽他人的想法、尊重他人的意見，這樣才能夠建立起一個(gè)積極向上、和諧友好的班級(jí)氛圍。而對(duì)于班級(jí)的公共事務(wù)，例如組織班級(jí)活動(dòng)、解決日常問題，合作更是不可或缺的。通過分工協(xié)作，班級(jí)事務(wù)能夠高效順利地進(jìn)行，大家互相配合，共同完成一個(gè)個(gè)任務(wù)，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)班級(jí)朝著目標(biāo)前進(jìn)。
第三段：團(tuán)隊(duì)精神（250字）。
學(xué)生班級(jí)建設(shè)離不開團(tuán)隊(duì)合作，而團(tuán)隊(duì)精神就是團(tuán)隊(duì)合作的核心。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成就與每個(gè)成員的付出密不可分，因此，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任。通過參與不同的班級(jí)活動(dòng)和項(xiàng)目，我意識(shí)到只有團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)、配合默契，才能共同創(chuàng)造出更好的成果。團(tuán)隊(duì)精神不僅體現(xiàn)在工作上，更體現(xiàn)在班級(jí)互助、關(guān)愛和幫助上。在學(xué)習(xí)方面，我們可以互相借鑒、互相幫助，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；在生活方面，我們可以關(guān)心、支持彼此，提升班級(jí)整體的凝聚力。團(tuán)隊(duì)精神不僅能夠促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展，也有利于我們的個(gè)人成長(zhǎng)。
第四段：實(shí)踐與創(chuàng)新（250字）。
學(xué)生班級(jí)建設(shè)需要不斷的實(shí)踐和創(chuàng)新。班級(jí)建設(shè)不是一蹴而就的，需要不斷地嘗試和改進(jìn)。在過去的實(shí)踐中，我學(xué)到了如何發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案的能力，比如參與班級(jí)議事會(huì)和班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，積極組織同學(xué)們參與，搜集他們的意見和建議。同時(shí)，為了能夠更好地解決問題，我也主動(dòng)學(xué)習(xí)了一些班級(jí)管理和組織能力的知識(shí)，在實(shí)際操作中進(jìn)行了創(chuàng)新。通過不斷的實(shí)踐和創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)工作能夠更加順利，同學(xué)們的參與度也更高，班級(jí)的凝聚力也更強(qiáng)。
第五段：總結(jié)（300字）。
總結(jié)學(xué)生班級(jí)建設(shè)的心得體會(huì)，我認(rèn)為合作與溝通、團(tuán)隊(duì)精神、實(shí)踐與創(chuàng)新是關(guān)鍵。合作與溝通是班級(jí)建設(shè)的基礎(chǔ)，它促進(jìn)了班級(jí)氛圍的和諧和積極向上的發(fā)展。團(tuán)隊(duì)精神是班級(jí)建設(shè)的支撐，它增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，提高了班級(jí)成員的互幫互助意識(shí)。實(shí)踐與創(chuàng)新是班級(jí)建設(shè)的動(dòng)力，它鼓勵(lì)了我們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并在實(shí)際操作中進(jìn)行創(chuàng)新嘗試。通過這三個(gè)方面的努力，我們能夠建設(shè)一個(gè)和諧友好的班級(jí)，促進(jìn)班級(jí)成員的全面發(fā)展。
總之，學(xué)生班級(jí)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性、復(fù)雜性很強(qiáng)的工作，需要同學(xué)們共同努力。通過我的參與和實(shí)踐，我深刻領(lǐng)悟到了班級(jí)建設(shè)對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要意義，我相信只有班級(jí)建設(shè)得當(dāng)，同學(xué)們才能在一個(gè)積極向上的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。希望每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到班級(jí)建設(shè)的重要性，積極參與進(jìn)來，共同努力，讓學(xué)生班級(jí)建設(shè)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
學(xué)生小組建設(shè)心得體會(huì)篇十
小組作業(yè)是學(xué)生在學(xué)校中常常遇到的一種學(xué)習(xí)方式，它倡導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。作為一名學(xué)生，我也參與過許多小組作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)小組作業(yè)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有著積極的影響。在小組作業(yè)的過程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
首先，小組作業(yè)讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作。在小組作業(yè)中，每個(gè)成員都有自己的分工和任務(wù)，我們必須相互配合，共同完成任務(wù)。在合作的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽、尊重和包容，學(xué)會(huì)了與他人有效溝通和協(xié)商。有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)意見不統(tǒng)一的情況，但是我們必須站在團(tuán)隊(duì)利益的角度去思考問題，尋找最佳解決方案。通過與他人合作，我的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了有效的鍛煉和提升。
其次，小組作業(yè)讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量。在小組作業(yè)中，我經(jīng)常感受到團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，只要每個(gè)成員都盡自己的最大努力，就能取得令人滿意的成果。團(tuán)隊(duì)的力量不僅能夠解決問題，還能夠激發(fā)出更多的創(chuàng)意和想法。每個(gè)成員都能夠帶來自己的優(yōu)勢(shì)和才能，只要善于發(fā)現(xiàn)和利用，就能夠使整個(gè)團(tuán)隊(duì)變得更加優(yōu)秀和強(qiáng)大。
再次，小組作業(yè)讓我學(xué)會(huì)了主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。在小組作業(yè)中，每個(gè)成員都要承擔(dān)一定的責(zé)任和任務(wù)，不能推卸和逃避。對(duì)于我來說，這是一種鍛煉和挑戰(zhàn)，但是也是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過承擔(dān)責(zé)任，我學(xué)會(huì)了保負(fù)責(zé)任、按時(shí)完成任務(wù)和充分發(fā)揮自己的能力。學(xué)生時(shí)代的小組作業(yè)，為我養(yǎng)成了勤奮、積極和負(fù)責(zé)的品質(zhì)。
最后，小組作業(yè)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在小組作業(yè)中，只有團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，才能發(fā)揮出最好的效果。個(gè)人的能力固然重要，但是團(tuán)隊(duì)的力量更為強(qiáng)大。通過小組作業(yè)，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作是一種必要的能力，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人的價(jià)值，還能夠?qū)崿F(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們可以互相學(xué)習(xí)、互相支持，共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。
總之，小組作業(yè)是一種極具價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。通過小組作業(yè)，我們學(xué)會(huì)了如何與他人合作、意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任以及明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。小組作業(yè)讓我們學(xué)會(huì)了寶貴的技能和品質(zhì)，為我們未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)和感悟?qū)?huì)給我?guī)砀蟮膸椭褪斋@。
學(xué)生小組建設(shè)心得體會(huì)篇十一
小組作業(yè)是大多數(shù)學(xué)生們?cè)趯W(xué)校生活中都會(huì)經(jīng)歷的一種學(xué)習(xí)形式。它以小組為單位，由同學(xué)們共同合作完成一項(xiàng)任務(wù)或項(xiàng)目。通過小組作業(yè)，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、提高溝通能力、學(xué)會(huì)分工合作等技能。在我參與的幾個(gè)小組作業(yè)中，我深刻地體會(huì)到了小組作業(yè)的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，小組作業(yè)能夠幫助我們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。不同于個(gè)人完成任務(wù)，小組作業(yè)需要同學(xué)們協(xié)調(diào)配合，相互支持，共同努力。在小組作業(yè)中，我和我的小組成員需要明確任務(wù)分工，確定各自的職責(zé)，并及時(shí)協(xié)調(diào)溝通。通過小組作業(yè)，我學(xué)會(huì)了尊重他人的建議和意見，學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn)，并與他人合作，共同完成任務(wù)。這些都是我們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦斜夭豢缮俚哪芰Α?/p>
其次，小組作業(yè)能夠提高溝通能力。在小組作業(yè)過程中，我們必須與組員進(jìn)行有效的溝通，明確任務(wù)目標(biāo)和步驟，使得每個(gè)人都能明確自己的任務(wù)和責(zé)任。在溝通的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在表達(dá)和交流方面存在的不足，并努力改進(jìn)。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了與組員充分交流，以便更好地完成任務(wù)。通過這些實(shí)踐，我的溝通能力得到了明顯的提高，不僅在小組作業(yè)中受益，也在其他場(chǎng)合中受益。
再次，小組作業(yè)能夠鍛煉我們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在小組作業(yè)中，遇到問題和困難是常有的事情。當(dāng)我們面臨這些問題時(shí)，我們不能依賴他人，需要自己動(dòng)腦思考和解決。在我參與的一次小組作業(yè)中，我們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過程中遇到了技術(shù)難題。每一個(gè)組員都提出了自己的解決方案，并經(jīng)過討論和辯論后，我們最終找到了解決問題的方法。通過這次經(jīng)歷，我明白了只有獨(dú)立思考和解決問題，才能夠真正地提高自己的能力。
最后，小組作業(yè)能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任感。在小組作業(yè)中，每個(gè)成員都扮演著不同的角色和職責(zé)。大家需要按時(shí)完成自己的任務(wù)，以確保整個(gè)小組的任務(wù)順利進(jìn)行。在我參與的一個(gè)小組作業(yè)中，小組中的一位成員因故未能按時(shí)完成任務(wù)，導(dǎo)致進(jìn)度拖延。我們的組長(zhǎng)積極與教師溝通，解釋了情況，并提出了解決方案。通過這次經(jīng)歷，我明白了每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的任務(wù)負(fù)責(zé)，并能夠承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。
綜上所述，小組作業(yè)是一種重要的學(xué)習(xí)形式，能夠幫助我們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高溝通能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)責(zé)任感。通過小組作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題，并通過不斷的實(shí)踐和嘗試獲得了成長(zhǎng)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加積極主動(dòng)地參與小組作業(yè)，并提升自己的能力。
學(xué)生小組建設(shè)心得體會(huì)篇十二
5月14日至18日，由杜繼英副局長(zhǎng)帶領(lǐng)的局直初中、小學(xué)校長(zhǎng)及普教科、師訓(xùn)科、督導(dǎo)室、教研室一行20人，赴濰坊、哈爾濱參觀學(xué)習(xí)，期間先后參觀濰坊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、濰坊廣文中學(xué)和哈爾濱道里區(qū)經(jīng)緯小學(xué)、哈爾濱市第七中學(xué)等四所學(xué)校，現(xiàn)將考察情況報(bào)告如下：
無論是濰坊還是哈爾濱，無論是小學(xué)還是初中，所到四所學(xué)校，路面、樓梯、墻壁、玻璃、桌椅、墻角、操場(chǎng)、廁所等等，沒有雜物、沒有污漬、沒有灰塵。索淑敏校長(zhǎng)說：“我特別注意看了人家的廁所，和其他地方一樣的干凈，說明不是臨時(shí)整理的”；翟曉明校長(zhǎng)感嘆：“真是奇怪了，難道這里的樹都不落葉？”；在哈爾濱市的街上，我們還驚奇地看到，在任一汽車站上都有的排隊(duì)候車現(xiàn)象，這些“奇怪”現(xiàn)象，足以說明那里的人們的素質(zhì)。
在廣文中學(xué)，我們有幸觀摩了一節(jié)語(yǔ)文課，作課的是應(yīng)邀指導(dǎo)廣文中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的余映潮老師，課題為《假如生活欺騙了你》。本節(jié)為主體閱讀課，余老師按“讀一讀、記一記、寫一寫、講一講”進(jìn)行，其中“讀”的環(huán)節(jié)（用時(shí)15分鐘）主要是“吟誦全文”，余老師先指導(dǎo)學(xué)生自讀，分別要求讀出“抑揚(yáng)”，讀出“頓挫”，讀出“緩急”；再組織男女生集體讀；接著是試背誦，多數(shù)學(xué)生確實(shí)背誦的很完整。記的環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘），主要是積累，余老師在大屏幕上依次呈現(xiàn)海涅、汪國(guó)真、王家新的作品片段，要求學(xué)生“筆記”并自讀和齊讀。寫作環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘），要求限時(shí)寫一篇百字左右的演講稿，題目自定，但要選用本節(jié)所學(xué)文章中的一、兩句，在老師示范之后，多數(shù)學(xué)生都在規(guī)定時(shí)間完成。講的環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘），老師征求學(xué)生個(gè)人意見后，先后有八位同學(xué)當(dāng)場(chǎng)“演講”自己的作文，老師當(dāng)即給予點(diǎn)評(píng)。最后老師播放了杜甫、李白的詩(shī)句結(jié)束本課。這節(jié)課，“讀”味厚重，當(dāng)堂背誦，當(dāng)堂寫作，當(dāng)堂演講，不可謂不“高效”。
在濰坊市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，校長(zhǎng)匯報(bào)、師生展示后，主持人要求杜繼英副局長(zhǎng)可以給現(xiàn)場(chǎng)的五年級(jí)學(xué)生出題作詩(shī)，杜局長(zhǎng)出的題目是“母親節(jié)感懷”。大約五分鐘后，陸續(xù)有學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示并誦讀了自己的作品，其中有各種詞牌或自由詩(shī)，寫作速度和水平令人驚嘆！
在哈爾濱市第七中學(xué)，參與接待的教師個(gè)個(gè)溫文爾雅，落落大方，周到細(xì)致，且格盡職守。參觀、聽取匯報(bào)、相互交流之后，就在交流現(xiàn)場(chǎng)，校長(zhǎng)挽留我們觀看“參觀畫冊(cè)”，大屏幕當(dāng)即播放了我們?cè)谄咧袇⒂^學(xué)習(xí)的主要圖片及文字說明。何贊朝校長(zhǎng)說：“七中的接待能力就是強(qiáng)”；李琳華校長(zhǎng)說：“我看當(dāng)晚電視，哈爾濱電視臺(tái)就有咱們參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)的新聞報(bào)道”。
在哈爾濱市第七中學(xué)，講解者有教師、有學(xué)生，他們能解釋?；铡⑿Ｓ?xùn)，能解說墻壁的圖片、標(biāo)識(shí)，能回答參觀者的各個(gè)問題。這得益于哈七中的“校園文化研討會(huì)”，研討會(huì)不僅讓老師們加深了對(duì)辦學(xué)理念、校風(fēng)、校訓(xùn)等顯性文化的理解，而且讓大家對(duì)哈七中的工作目標(biāo)達(dá)成廣泛共識(shí)，隨著顯性文化深入人心，這種顯性文化便成了師生心中的“行為準(zhǔn)則”，進(jìn)而為繼續(xù)豐富文化內(nèi)涵打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在濰坊廣文中學(xué)，不僅百年前男子學(xué)校文華館、女子學(xué)校文美館還完美保留，而且廣文中學(xué)“適才教育”課程體系的三類課程已彰顯其各自作用。“學(xué)科課程”著重于學(xué)生知識(shí)和方法學(xué)習(xí)的“引橋”課程。通過“引橋課程”、“整合課程”、“梯級(jí)練習(xí)”對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行“生本化”的改造，使國(guó)家課程更加適合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和情感需求，這樣更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而夯實(shí)學(xué)生的發(fā)展根基；“活動(dòng)課程”包括“大家系列”、“文化系列”、“實(shí)踐與探究系列”等近40個(gè)課程模塊，組成了學(xué)校特色課程，培養(yǎng)具有“大家風(fēng)范，人文素養(yǎng)，科學(xué)精神”的廣文學(xué)子，與省市地方課程有效整合支撐學(xué)校的特色培養(yǎng)目標(biāo)，使培養(yǎng)的學(xué)生具備與眾不同的特質(zhì)；“學(xué)校課程”以“自主—體驗(yàn)”為主要方式，包括“入校教育、離校教育、主題教育、綜合實(shí)踐、班會(huì)、國(guó)旗下講話、節(jié)日活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)、陽(yáng)光60分、演講與口才”在內(nèi)的十大活動(dòng)課程體系。一系列豐富多彩活動(dòng)課程的設(shè)置，切合學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展需要，大大激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，成為提升學(xué)生素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的強(qiáng)有力推手，也促使一大批素質(zhì)全面、個(gè)性特長(zhǎng)突出的學(xué)生從中脫穎而出。
在道里區(qū)經(jīng)緯小學(xué)，走進(jìn)學(xué)校大門，“奠基”兩個(gè)大字連同一本翻開的厚重的書清晰地映入眼簾。奠基，顧名思義奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！暗旎倍?，時(shí)刻提醒著經(jīng)緯小學(xué)的每一名教師要為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠基，要為學(xué)生的幸福人生奠基，要為學(xué)校的發(fā)展奠基，要讓經(jīng)緯小學(xué)的每一名孩子，學(xué)習(xí)從這里開始，成長(zhǎng)從這里起步。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和突出辦學(xué)特色，將樓廊文化的主題分別確定為“樂”、“融”、“傳”、“創(chuàng)”，有效利用樓道兩側(cè)空間，一側(cè)開辟了“學(xué)校在我心中”、“家鄉(xiāng)在我心中”、“祖國(guó)在我心中”、“走向世界”四個(gè)板塊；另一側(cè)開辟了“關(guān)注成長(zhǎng)”、“明星課程”、“繽紛社團(tuán)”、“愛心義工”、“七彩評(píng)價(jià)”等內(nèi)容，將無形的精神文化與有形的物質(zhì)環(huán)境有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮其潛移默化的育人功能，使學(xué)生一走進(jìn)校園就能感受到校園文化的吸引力。其中樓層文化主題定期變化、師生全員參與設(shè)計(jì)和繪制。
學(xué)生小組建設(shè)心得體會(huì)篇十三
黨小組作為黨的一個(gè)基層組織，承擔(dān)著團(tuán)結(jié)黨員、加強(qiáng)黨性教育、推動(dòng)黨的工作等重要職責(zé)。我在參與和組建黨小組的過程中，深刻體會(huì)到了黨小組建設(shè)的重要性和作用。以下是我對(duì)黨小組建設(shè)的心得體會(huì)。
首先，黨小組作為一個(gè)基層組織，可以有效地團(tuán)結(jié)黨員。在黨小組中，黨員可以進(jìn)行意見的交流和研討，不同黨員的觀點(diǎn)和思想可以得到充分的發(fā)酵。通過黨小組，黨員可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，不斷提高自己的政治覺悟和理論水平。黨小組可以提供一個(gè)相對(duì)封閉的小圈子，讓黨員們感受到黨組織的關(guān)懷和溫暖，增強(qiáng)黨員之間的凝聚力。
其次，黨小組建設(shè)可以加強(qiáng)黨性教育。在黨小組中，可以開展各種形式的黨性教育活動(dòng)，如黨課學(xué)習(xí)、觀影討論、讀書分享等。通過這些活動(dòng)，黨員可以對(duì)黨的理論和政策有更深入的了解和理解，增強(qiáng)黨的意識(shí)和黨性修養(yǎng)。黨課學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的黨小組建設(shè)形式，通過學(xué)習(xí)黨史、中國(guó)特色社會(huì)主義理論等，可以激發(fā)黨員愛黨、愛國(guó)、愛人民的情懷，進(jìn)一步堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。
第三，黨小組建設(shè)可以推動(dòng)黨的工作。在黨小組中，可以制定和執(zhí)行黨的各項(xiàng)工作任務(wù)，如開展宣傳教育活動(dòng)、組織黨員參加黨內(nèi)外重大活動(dòng)等。黨小組作為一個(gè)執(zhí)行機(jī)構(gòu)，可以將上級(jí)黨組織的工作任務(wù)下達(dá)到下級(jí)黨員，協(xié)調(diào)和安排黨員的工作事務(wù)，確保各項(xiàng)工作計(jì)劃的順利進(jìn)行。黨小組在黨的工作中發(fā)揮著橋梁和紐帶的作用，促進(jìn)了黨組織工作的有序進(jìn)行。
第四，黨小組建設(shè)有助于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)黨員的潛力。在黨小組中，可以通過交流和互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)黨員的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，從而將其更好地發(fā)揮出來。黨員可以通過黨小組的組織活動(dòng)來展示自己的才能和能力，提高自己的政治修養(yǎng)和能力水平。黨小組還提供了一個(gè)相互鼓勵(lì)和促進(jìn)的環(huán)境，讓每個(gè)黨員都能得到進(jìn)步和成長(zhǎng)，為黨組織提供更多的人才支持。
最后，黨小組建設(shè)需要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。黨小組的建設(shè)不能僅僅依靠黨員的積極參與，還需要黨組織的引導(dǎo)和指導(dǎo)。黨組織要注重對(duì)黨小組工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)黨小組干部的培養(yǎng)和考核。只有黨組織給予充分的關(guān)心和支持，黨小組的建設(shè)才能真正發(fā)揮其作用，有效地推動(dòng)黨的工作。
總之，黨小組建設(shè)是黨的一項(xiàng)重要工作，具有團(tuán)結(jié)黨員、加強(qiáng)黨性教育、推動(dòng)黨的工作等重要作用。通過對(duì)黨小組建設(shè)的學(xué)習(xí)和參與，我深刻體會(huì)到了黨小組建設(shè)的重要性和其中的價(jià)值所在。黨小組建設(shè)不僅僅是一個(gè)組織形式，更是黨的一種機(jī)制，是黨組織的基礎(chǔ)和紐帶。我相信，在黨小組建設(shè)的指導(dǎo)下，黨員們會(huì)更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，共同推動(dòng)黨的事業(yè)的發(fā)展。
學(xué)生小組建設(shè)心得體會(huì)篇十四
從教以來，我越來感到教師的責(zé)任重大，教育工作的`艱巨性，班主任的重要性。班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)環(huán)境，班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。影響著學(xué)生的一生，在創(chuàng)建良好的班集體的過程中，我談一談自己的體會(huì)。
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生遞次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
想當(dāng)初建班時(shí)，我說過這樣一段開場(chǎng)白：歡迎你成為平中的一員，191班是我們共同的家，我們要熱愛這個(gè)班集體，讓191班成為你輝煌人生的起點(diǎn)，創(chuàng)造平中歷史的奇跡。樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。一個(gè)星期以后，個(gè)別學(xué)生存在一些問題，查找原因，大都是破罐破摔，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)自己缺乏信心。針對(duì)此情況，我找同學(xué)談心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們以此為起點(diǎn)，邁好初中第一步，確定第一個(gè)目標(biāo)，塑造一個(gè)新的自我。在升入初二以后，發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)有松懈，及時(shí)提出“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”。掀起新的學(xué)習(xí)高潮。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。在扶正壓邪，獎(jiǎng)善懲惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
初一入學(xué)，我們就進(jìn)行了入規(guī)教育，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《平遙中學(xué)學(xué)生十不準(zhǔn)》，《平遙中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》為指針，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺形成良好的行為規(guī)范，樹立榜樣。一段時(shí)期后，班內(nèi)學(xué)風(fēng)很濃，凝聚力強(qiáng)，學(xué)生都有較遠(yuǎn)大的理想，可是“傲”氣很重，都看重“大事”，不注重自己身邊發(fā)生的小事，不屑于做小事。如：放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了，大白天六個(gè)管燈全開著卻不以為然，等等。針對(duì)這種情況，我組織開展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會(huì)，會(huì)上對(duì)小事該不該管進(jìn)行了辯論，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害，最后得出結(jié)論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”?！耙晃莶粧撸我話咛煜隆?。同學(xué)們還在班會(huì)上倡議班會(huì)之后班內(nèi)成立一志愿團(tuán)，定期為學(xué)校、社會(huì)做好事，產(chǎn)生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會(huì)無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。
有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。幾年來，在班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”。一級(jí)管理：五名班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。二級(jí)管理：兩組班團(tuán)干部輪流負(fù)責(zé)班內(nèi)大小事務(wù)，三級(jí)管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。每個(gè)學(xué)生都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)。
一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。在上一點(diǎn)中提到的一級(jí)管理人員即為班內(nèi)核心力量，他們分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作，如“學(xué)習(xí)委員”負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)“科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促職責(zé)長(zhǎng)的工作等。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明“寓教育于活動(dòng)中”對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)都是行之有效的。教育活動(dòng)則需班主任根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)來確定。根據(jù)我校情況，組織參加“黃袖章作文大賽”，“讀書大賽”等等各項(xiàng)活動(dòng)。
抓好課前唱歌，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，在伴奏下唱歌，無形中培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和愛好。在下午的活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，發(fā)揮班干部的作用，組織各項(xiàng)體育活動(dòng)，如：跑步，踢鍵，等等。使學(xué)生的身心得到健康地發(fā)展。在學(xué)校組織春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了團(tuán)體第一。
班主任工作是漫長(zhǎng)而艱辛的，我才走過七年多的路程，卻深深地體味到其中的甘甜與快樂，但我覺得付出的一切都是值得的。在這里，我只是談了一點(diǎn)對(duì)班主任工作的感悟，但我愿以我的座右銘來激勵(lì)自己：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
學(xué)生小組建設(shè)心得體會(huì)篇十五
近年來，我國(guó)黨員發(fā)展力度持續(xù)加大，黨組織的基層建設(shè)也變得越來越重要。作為一名基層黨員，我有幸參與和親身體驗(yàn)了黨小組建設(shè)的全過程。通過這段時(shí)間的參與和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到黨小組建設(shè)對(duì)于黨組織的凝心聚力、推動(dòng)發(fā)展的重要作用。以下是我對(duì)黨小組建設(shè)的心得體會(huì)。
首先，黨小組是黨員與黨組織的有效紐帶。黨小組作為黨員與黨組織之間的橋梁和紐帶，不僅使黨員能夠更加緊密地與黨組織聯(lián)系在一起，同時(shí)也使黨組織更加了解黨員的實(shí)際情況和需求，為黨組織提供了更好的指導(dǎo)和服務(wù)。通過定期召開黨小組會(huì)議，我與其他黨員共同討論黨員工作和發(fā)展問題，相互分享經(jīng)驗(yàn)和心得，確保黨員工作的有效開展。同時(shí)，在有些重大問題上，黨小組可起到收集黨員意見的作用，為黨組織決策提供重要參考，增強(qiáng)了黨員對(duì)黨組織的自主性和參與感。
其次，黨小組是黨員思想政治建設(shè)的重要陣地。黨小組不僅是一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是一個(gè)培養(yǎng)黨員思想政治覺悟和素質(zhì)的重要陣地。在黨小組中，我們不僅可以交流學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，還能針對(duì)當(dāng)前的熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入討論，增強(qiáng)黨員的思想政治覺悟。同時(shí)，黨小組也是黨員進(jìn)行黨性鍛煉和互相監(jiān)督的重要場(chǎng)所。在黨小組中，我們能夠及時(shí)糾正和改正自身存在的問題，共同提高自身的黨性修養(yǎng)。通過黨小組的組織建設(shè)，我們黨員的思想政治建設(shè)得到了很大的加強(qiáng)，也深刻認(rèn)識(shí)到自身在思想政治上的不足和需要提高的地方。
再次，黨小組是推動(dòng)黨組織發(fā)展的力量源泉。黨小組作為黨組織發(fā)展的重要組成部分，沒有黨小組的有效建設(shè)，黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力將無法得到進(jìn)一步提升。黨小組能夠培養(yǎng)和選拔出一大批有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓歉?，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織工作的活力和創(chuàng)造力。在黨小組建設(shè)中，我們除了加強(qiáng)思想政治建設(shè)，還注重組織建設(shè)。通過定期召開黨小組會(huì)議、組織形成黨小組活動(dòng)，我們不僅提高了小組內(nèi)成員的凝聚力和歸屬感，同時(shí)也發(fā)揮了小組的示范帶動(dòng)作用，促進(jìn)了黨組織的良性發(fā)展。
最后，黨小組是加強(qiáng)黨員服務(wù)和關(guān)愛的重要機(jī)制。黨員是黨組織的中堅(jiān)力量，也是黨的事業(yè)前進(jìn)的重要基石。為了更好地關(guān)心和服務(wù)黨員，黨小組建設(shè)起到了重要的作用。黨小組可以主動(dòng)了解黨員的工作、生活和困難，為黨員提供關(guān)懷和幫助。比如，在我所在的黨小組中，組長(zhǎng)定期與黨員交流溝通，及時(shí)了解黨員的需求和心聲，組織開展一些有益身心健康的活動(dòng)。黨小組還加強(qiáng)與黨員之間的聯(lián)系和互動(dòng)，及時(shí)了解黨員的思想和情況，通過提供相關(guān)的資源和幫助，解決黨員在發(fā)展過程中遇到的問題，促進(jìn)了黨員工作和事業(yè)的發(fā)展。
綜上所述，黨小組建設(shè)對(duì)于黨組織的凝心聚力、推動(dòng)發(fā)展起到了重要作用。通過黨小組建設(shè)，我們黨員得到了更好的黨性鍛煉和思想政治建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，也更好地服務(wù)了黨員。因此，我們要充分認(rèn)識(shí)黨小組建設(shè)的重要性，積極參與和支持黨小組建設(shè)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)黨組織的發(fā)展和壯大。
學(xué)生小組建設(shè)心得體會(huì)篇十六
近年來，作為一名學(xué)生，我深切地感受到了作風(fēng)建設(shè)對(duì)于個(gè)人發(fā)展和集體進(jìn)步的重要性。作風(fēng)建設(shè)事關(guān)學(xué)生們言行舉止的規(guī)范，涉及到學(xué)生整體素養(yǎng)和形象的塑造。在過去的學(xué)習(xí)生活中，我經(jīng)歷了許多在作風(fēng)建設(shè)方面的摸索與實(shí)踐，給我留下了許多深刻的體會(huì)。
首先，作風(fēng)建設(shè)是塑造學(xué)生積極向上形象的重要途徑。學(xué)生作風(fēng)包括很多方面，如學(xué)習(xí)態(tài)度、言談舉止、生活習(xí)慣等。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅需要學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，更需要學(xué)生的努力和毅力。只有時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能在學(xué)習(xí)上追求卓越，不斷提高自身素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生的言談舉止也是塑造個(gè)人形象的重要因素。一句肺腑之言，可以讓人感受到誠(chéng)摯；一個(gè)簡(jiǎn)單的舉手行禮，可以讓人感受到學(xué)生的素養(yǎng)和修養(yǎng)。作風(fēng)建設(shè)不僅是一種形象的展現(xiàn)，更是學(xué)生積極向上的一種體現(xiàn)。只有樹立良好的學(xué)生形象，才能更好地與他人交流和合作，從而提高自身在集體中的影響力。
其次，作風(fēng)建設(shè)也對(duì)學(xué)生的品德修養(yǎng)具有重要影響。作風(fēng)建設(shè)要求學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如守時(shí)、勤儉節(jié)約、尊重他人等。守時(shí)是學(xué)生日常生活中的一種基本素質(zhì)，它體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)自己和他人的尊重。有一次，我們班級(jí)組織了一次集體活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)遲到了。這種不守時(shí)的現(xiàn)象不僅破壞了活動(dòng)的正常進(jìn)行，也影響了班級(jí)的形象。勤儉節(jié)約是我們學(xué)生應(yīng)該具備的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間和金錢資源，不浪費(fèi)、不奢侈。這種品質(zhì)不僅培養(yǎng)了我們的節(jié)約意識(shí)，也在無形中提高了我們的自理能力。而尊重他人則是我們與他人交流中應(yīng)遵循的基本原則。只有互相尊重，才能夠和諧相處，形成良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。
另外，作風(fēng)建設(shè)也需要學(xué)生們具備良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在學(xué)校中，每個(gè)學(xué)生都是群體中的一員，作風(fēng)建設(shè)意味著學(xué)生要在與他人交往中展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)欣賞和接納他人的優(yōu)點(diǎn)。這需要學(xué)生具備一定的社交能力和人際交往技巧，培養(yǎng)學(xué)生與他人和睦相處的自覺性。團(tuán)隊(duì)合作是作風(fēng)建設(shè)的重要組成部分。在集體活動(dòng)中，每個(gè)人的作風(fēng)都會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的形象。一個(gè)做事方法不規(guī)范、不認(rèn)真，態(tài)度惡劣的人會(huì)嚴(yán)重破壞團(tuán)隊(duì)的氛圍。只有懂得團(tuán)隊(duì)合作，才能夠達(dá)到集體的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
最后，作風(fēng)建設(shè)需要學(xué)生具備獨(dú)立自主的能力。獨(dú)立自主是學(xué)生人格成熟的重要表現(xiàn)，他體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)自己的負(fù)責(zé)，也表明了學(xué)生的自信和自律。學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，學(xué)生能夠自發(fā)地安排學(xué)習(xí)和生活，提高自己的時(shí)間管理能力和解決問題能力。這種獨(dú)立自主的能力是我們成為一個(gè)獨(dú)立、自信的人的重要基礎(chǔ)。
總結(jié)而言，作風(fēng)建設(shè)是一個(gè)學(xué)生全方位發(fā)展的重要內(nèi)容。從學(xué)生形象塑造到品德修養(yǎng)，再到人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作，最后到獨(dú)立自主，作風(fēng)建設(shè)伴隨著學(xué)生的發(fā)展始終存在。作風(fēng)建設(shè)是我們學(xué)生不斷進(jìn)步的動(dòng)力源泉，只有不斷改進(jìn)自己的作風(fēng)，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。因此，我們學(xué)生應(yīng)該始終牢記作風(fēng)建設(shè)的重要性，時(shí)刻保持良好的學(xué)生形象和行為習(xí)慣，以此為基礎(chǔ)不斷提升自身的素質(zhì)，為自己和他人創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
學(xué)生小組建設(shè)心得體會(huì)篇十七
從學(xué)生角度來講，高效課堂應(yīng)具備以下兩個(gè)條件：一是學(xué)生對(duì)三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度要高。二是在實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)達(dá)成度的過程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與并積極思考。從這個(gè)角度來說，高效課堂就是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考的課堂，是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂，是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂，是學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂。
第一、抓好教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的事，必須在推進(jìn)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐過程中不斷推動(dòng)教師觀念的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，以逐步消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題。
第二、開展以學(xué)課標(biāo)、研課本、研方法、課后反思等為主要形式的校本培訓(xùn)。教學(xué)實(shí)踐中所反映出課堂的低效是由教師對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究不足所造成的，而教師這方面的不足又影響和制約了其課堂駕馭能力，課堂駕馭能力又反過來影響課堂教學(xué)的效率。
第三、抓好教師備課中的備學(xué)生問題。不少教師在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。如果教師不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適應(yīng)性就會(huì)大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。第四、研究和設(shè)計(jì)好課堂提問。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，教師所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價(jià)值問題充斥課堂，教師的很多提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，教師要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對(duì)課堂提問的研究，所提的問題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個(gè)課堂的問題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
第五、加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有的教師剛給學(xué)生提出問題，學(xué)生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動(dòng)充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有的教師讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時(shí)間利用率低。有的教師只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們?cè)趺锤桑@樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評(píng)”。
不布置重復(fù)性作業(yè)，布置可選擇性、層次性作業(yè)；
不布置繁難偏舊作業(yè)，布置實(shí)踐性、研究性作業(yè)”。布置的作業(yè)數(shù)量要少，質(zhì)量要高，要避免進(jìn)入“教師隨意布置大量作業(yè)學(xué)生應(yīng)付作業(yè)教師隨意批改作業(yè)教師再隨意布置過多作業(yè)學(xué)生再應(yīng)付作業(yè)”的惡性循環(huán)，消除教師無暇顧及教學(xué)內(nèi)容的研究和設(shè)計(jì)、無暇顧及研究學(xué)生的現(xiàn)象，從而解決學(xué)生不堪重負(fù)、疲于應(yīng)付、厭學(xué)情緒滋生等問題。因此，加強(qiáng)作業(yè)的管理與指導(dǎo)，避免超負(fù)荷、重復(fù)性、低水平的作業(yè)，給每個(gè)學(xué)生留有充分自主發(fā)展的余地，是提高課堂教學(xué)效率必由之路。
總之，高效課堂其本質(zhì)仍然是對(duì)新課程改革的深入推進(jìn)，是實(shí)施素質(zhì)教育和道德課堂的具體體現(xiàn)。高效課堂的提出和實(shí)施，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和開始，俗話說：“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”，因此課堂效果如何關(guān)鍵在于課堂的實(shí)施者教師和學(xué)生，尤其是作為課堂引導(dǎo)者的教師，我們要深入研究、多思善想，敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，善于反思、總結(jié)提高。
學(xué)生小組建設(shè)心得體會(huì)篇十八
一、大二的生活，我突然發(fā)現(xiàn)自己過得很平淡，沒有學(xué)到什么東西，也沒有自己明確的目標(biāo)，所以做什么事情都漫無目的，最近我在參加雙星的linux培訓(xùn)，在那里短短的兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)中我感覺很充實(shí)，每天都會(huì)有不同的收獲。所以我覺得每個(gè)人現(xiàn)在都要有自己的目標(biāo)，并不斷朝它努力。
學(xué)習(xí)是我們每個(gè)大學(xué)生現(xiàn)在最重要的事情，我覺得好的學(xué)習(xí)方法很重要，我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我總結(jié)一下我的體會(huì)：提前預(yù)習(xí)是必不可少的，他會(huì)讓你學(xué)習(xí)起來更加輕松，思路更加清晰；其次，多動(dòng)手，親自體驗(yàn)印象會(huì)更深，學(xué)習(xí)更深入。
09級(jí)信工2班崔旭亮。
最近在培訓(xùn)，時(shí)間很緊，把自己完全投入進(jìn)了linux，而且，打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個(gè)很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對(duì)本專業(yè)不感興趣的我，漸漸充滿濃厚的興趣，我個(gè)認(rèn)為最主要的是，不管學(xué)什么，都要用心去學(xué)，更不能失去信心。如果我們失去了信心，那么就學(xué)不好。
學(xué)習(xí)最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)就是上課聽講和課后完成作業(yè)。是否需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)因人而異，但認(rèn)真聽講和做作業(yè)是絕對(duì)必要的?，F(xiàn)在已經(jīng)大三了，我們最好不要拿自己的前途開玩笑。聰明的同學(xué)不要自恃智商高，而不肯下功夫。要知道勤奮可以彌補(bǔ)智力的不足，智力卻很難彌補(bǔ)勤奮的不足。最聰明的人不是在智商測(cè)驗(yàn)中表現(xiàn)最出色的人，而是最能把握自己的人。
我覺得在學(xué)習(xí)中要注意的是首先要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。上課時(shí)間是剛性的，學(xué)生自己能控制的主要是晚上自習(xí)的時(shí)間。而晚自習(xí)一般主要用于做實(shí)驗(yàn)。每天要完成的任務(wù)有若干項(xiàng)，要學(xué)會(huì)根據(jù)其重要程度做出適當(dāng)安排，將自己狀態(tài)最佳的時(shí)間段優(yōu)先分配給重要的作業(yè)。
以上是我最近的體會(huì)，在接下來的培訓(xùn)，我想會(huì)更有趣、更專業(yè)，所以我會(huì)更認(rèn)真聽，理論與實(shí)踐更加強(qiáng)化自己。
郭帆。
2012.3.30。
2012年上學(xué)期又將近過去了一半，這學(xué)期也是做出了大學(xué)一直未來發(fā)展方向的一個(gè)很重要的決定。
從開始決定考研，到考什么專業(yè)考什么學(xué)校，這其中確實(shí)一直在糾結(jié)徘徊著，想過很多，想得很遠(yuǎn)，很復(fù)雜，所以苦了自己?，F(xiàn)在考慮清楚了，也就明確了很多了。
目前一直在準(zhǔn)備考研的基礎(chǔ)課程，這學(xué)期專業(yè)以及相關(guān)課程比較多，上半學(xué)期課程排得比較滿，時(shí)間比較零散，但是我們一些立志考研的同學(xué)組織在一起，爭(zhēng)取一開始就形成良好的持續(xù)的考研環(huán)境。基礎(chǔ)課主要放在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)上，每天堅(jiān)持背新概念，記單詞，數(shù)學(xué)先復(fù)習(xí)教材，做教材上的習(xí)題，把以前忘記的知識(shí)撿起來。
雖然開始準(zhǔn)備考研，但是專業(yè)也是不能丟的，畢竟自己以后還是要學(xué)習(xí)這些知識(shí)，而且這學(xué)期開的java、linux、數(shù)據(jù)庫(kù)等課程都是我比較感興趣也認(rèn)為比較重要的，所以也絲毫不能有些放松。而且也不能因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)英語(yǔ)而丟掉日語(yǔ)，因?yàn)槲抑酪坏┮欢螘r(shí)間不去學(xué)習(xí)，又會(huì)生疏很多，而且學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一個(gè)日積月累的過程，也不會(huì)與其它發(fā)生沖突。
這學(xué)期開始變得更加關(guān)注民生了，生活中有什么不懂的地方都會(huì)想辦法去網(wǎng)上找答案，不像以前上網(wǎng)只為了娛樂，現(xiàn)在會(huì)慢慢的更注意關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，會(huì)去一些論壇上逛逛，喜歡百度知道，開始想著形成自己的理論觀與價(jià)值觀了。
匯報(bào)人：09級(jí)信息工程二班高亞。
把握今天。
光陰似箭，歲月如梭，新學(xué)期，新氣象，轉(zhuǎn)眼間已是大二下學(xué)期了。
激情澎湃的大一悄然逝去，迷茫失措的大二第一學(xué)期也不在話下，等待我們是新的挑戰(zhàn):明確自己的方向，并努力向前！
昨天的終將成為過去，明天的也只能翹首以待，只有今天的才是真正擁有的，把握現(xiàn)在，超越自我。
作為一名大學(xué)生黨員，我當(dāng)然有責(zé)任做其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。做更強(qiáng)大的自己。認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)好專業(yè)知識(shí)，幫助身邊需要幫助的同學(xué)，也希望在周圍人的幫助與自己的不懈努力下將自己打造的更加強(qiáng)大。
把握今天，創(chuàng)造奇跡！
劉青松。
樂觀堅(jiān)持。
最近的生活節(jié)奏有點(diǎn)快，忙著國(guó)。
二、也要準(zhǔn)備著六級(jí)，也有工作上的任務(wù)安排，進(jìn)了個(gè)實(shí)驗(yàn)室完全要自學(xué)，但是決定了一個(gè)方向：堅(jiān)持硬件思想，走有信息工程特色的硬件道路！也就是一定要呆在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一定要堅(jiān)持到最后。雖然確實(shí)有點(diǎn)忙，但還是覺得很充實(shí)的。至少自己認(rèn)真努力的做了事情。
當(dāng)然，在這種快節(jié)奏的生活中，心態(tài)很重要，要學(xué)會(huì)以樂觀平和的心態(tài)堅(jiān)持做好每一件事，對(duì)于我自己以后就是要協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)、工作、生活的方方面面，在快節(jié)奏中樂觀地完成好每一件事，希望自己在各方面越來越好！
趙靜。
一年之計(jì)在于春，一直很喜歡春天這個(gè)季節(jié)。
喜歡春天這個(gè)季節(jié)，喜歡柳葉似長(zhǎng)而又未長(zhǎng)出的朦朧的綠色。
喜歡春天這個(gè)季節(jié)，喜歡在北方從未見過的各種顏色的茶花。
喜歡春天這個(gè)季節(jié)，喜歡一切都煥然一新的面貌。
但今年的一切都不同了，今年的冬天很長(zhǎng)，長(zhǎng)到春天快要消失，我的心情也有一絲受到影響，我開始迷茫了。
在寒假就有想過一些以后的計(jì)劃，但還是沒有想的很清楚。開學(xué)以后就覺得開始迷茫了，班里的同學(xué)培訓(xùn)的培訓(xùn)，學(xué)專業(yè)的學(xué)專業(yè)，但我好像都不是很感興趣，這就好像決定了我的唯一的出路—考研。做出這一決定我承認(rèn)有一些逃避就業(yè)壓力的想法，但我還是想通過上研究生給自己一個(gè)提升的平臺(tái)。于是我開始準(zhǔn)備考研了。
對(duì)于學(xué)校的選擇我糾結(jié)了好久，換了好多所學(xué)校，處于一種高不成低不就的狀態(tài)。最終暫定的是同濟(jì)大學(xué)，可能以后還會(huì)換。
一個(gè)月以前我報(bào)了領(lǐng)航的考研輔導(dǎo)班，一些過來人說提倡不報(bào)輔導(dǎo)班，但我還是憑著自己的感覺報(bào)了，其實(shí)我還是覺得很有收獲的。
對(duì)于考研的準(zhǔn)備，每天早上總是不能在自己期望的時(shí)間起床，而且在圖書館的時(shí)候總是犯困，完成不了在近期內(nèi)的計(jì)劃，心里也是比較浮躁的，總之一句話就是很不在狀態(tài)。在論壇上看到別人的復(fù)習(xí)進(jìn)度，心里真的是比較著急的。但就是沒有足夠的毅力讓自己每天都按時(shí)按量的完成任務(wù)，我想這應(yīng)該是我近一段時(shí)間最應(yīng)該提升的。
當(dāng)然了在這幾周的準(zhǔn)備中，我也體會(huì)到了成就感，一本本被默單詞和算數(shù)學(xué)寫的密密麻麻的草稿本，和一支支被用完的筆芯就是體現(xiàn)，每天最開心的時(shí)候就是抱著一大疊書回寢室的時(shí)候，因?yàn)槲矣譃榭佳袦?zhǔn)備了一天，我又離研究生進(jìn)了一步，即使不知道結(jié)果，但只要離它越來越近就好。
我想，在大學(xué)的四年時(shí)光中，生活中既應(yīng)有呼朋喚友，縱情山水的熱鬧和飛揚(yáng)，亦應(yīng)有獨(dú)守書本，埋頭苦讀的落寞和沉重，少了哪一種都不是真正意義上的大學(xué)。在春天為自己播一粒種子，埋頭準(zhǔn)備，我想以后定會(huì)有一個(gè)好收成。
以上就是我一個(gè)月的學(xué)習(xí)心得。
匯報(bào)人：09級(jí)信息工程二班高夢(mèng)琴。
過了一個(gè)舒適的寒假，2月12日，我們學(xué)校正式開學(xué)，同學(xué)們紛紛從全國(guó)各地云集長(zhǎng)沙，開始新一學(xué)期的求學(xué)。從開學(xué)到現(xiàn)在，一個(gè)學(xué)期的三分之一已經(jīng)過去。在過去一個(gè)多月，從剛開始的調(diào)整作息及心態(tài)開始，到現(xiàn)在我已進(jìn)入全身心投入到學(xué)校的各種學(xué)習(xí)生活與工作的狀態(tài)中。以下是我這一個(gè)多月來的學(xué)習(xí)心得：
在專業(yè)知識(shí)方面。
上個(gè)學(xué)期報(bào)了國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)二級(jí)考試，因此除了平時(shí)正常上課之外，我的重心放在了準(zhǔn)備國(guó)二考試。開學(xué)初，我就去圖書館借了相關(guān)資料，并在書店中買了歷年真題，同時(shí)將以前學(xué)習(xí)c語(yǔ)言時(shí)的各種資料筆記翻出，調(diào)整心態(tài)，努力備考。
在時(shí)事政治方面。
2012年3月5日，中華人民共和國(guó)第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)地五次會(huì)議和政協(xié)第十一屆全國(guó)委員會(huì)第四次會(huì)議在北京召開。作為一名大學(xué)生，不僅應(yīng)該關(guān)注兩會(huì)，更應(yīng)時(shí)時(shí)關(guān)心時(shí)局，傾聽民意，跳出自己的生活圈子，站在一定高度看問題，力爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。作為一名在校的大學(xué)生，尤其是一名預(yù)備黨員，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)參與到“兩會(huì)”會(huì)議精神的學(xué)習(xí)當(dāng)中，積極地在思想、本領(lǐng)、作風(fēng)上找差距，爭(zhēng)取能夠早日達(dá)到一名合格黨員所要求的標(biāo)準(zhǔn)。
在學(xué)習(xí)優(yōu)秀事跡方面。
雖然雷鋒已離我們遠(yuǎn)去，但雷鋒精神鼓舞著一代代人。作為一名大學(xué)生，更作為一名預(yù)備黨員，更應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒精神。生活中處處涌現(xiàn)著雷鋒的影子，我們?cè)旱?0級(jí)計(jì)算機(jī)一班就是個(gè)很好的例子。他們班上有位特殊的同學(xué)，因?yàn)樯眢w上的原因而在行動(dòng)上有諸多不方便，但他們班上的同學(xué)從進(jìn)學(xué)校知道他情況的那一刻開始，就把幫助他作為了一種習(xí)慣，沒有人推脫沒有人抱怨。這樣的精神不正是現(xiàn)在這個(gè)冷漠的社會(huì)上值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去發(fā)揚(yáng)的亮點(diǎn)么？雷鋒精神就是體現(xiàn)在我們身邊的小事上，從小事做起，為構(gòu)建和諧校園和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量是我們黨員義不容辭的責(zé)任。
3月25日，國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)二級(jí)考試結(jié)束，我這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)算是告一段落。接下來的學(xué)習(xí)也不能放松，下一階段的學(xué)習(xí)我會(huì)將重心放在備戰(zhàn)六級(jí)和選調(diào)生考試的準(zhǔn)備方面，并在學(xué)習(xí)之余關(guān)注時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家及全球動(dòng)態(tài)。
匯報(bào)人：09級(jí)信息工程二班黎麗娟。
時(shí)間飛逝，大三就過完四分之三了。當(dāng)然，在時(shí)間流逝的同時(shí)我們也在不斷的成長(zhǎng)。不管是學(xué)習(xí)還生活方面，我都在盡力朝著自己的計(jì)劃前進(jìn)著。
開學(xué)到現(xiàn)在，再也沒有像以前那樣想著出去玩了。也許人真的長(zhǎng)大了，對(duì)自己的未來思考得也越來越多了。對(duì)于大多數(shù)人來說，大三是忙碌的一年，考研的考研，培訓(xùn)的培訓(xùn)。大家都在為自己的將來而努力著，我也不例外。為了增加自己的一技之長(zhǎng)，我也利用雙休日?qǐng)?bào)了個(gè)培訓(xùn)班，現(xiàn)在真正的讓自己充實(shí)起來了，雖然沒有了雙休，但感覺自己依然很快樂，因?yàn)樽约簩W(xué)到了更多的知識(shí)。也許，人思考得多了，就有了不為人所知道的煩惱。偶爾想多了，壓力就不知不覺地來了。還好自己找到一個(gè)可以解壓的好方法：跑步。這也是我的一個(gè)計(jì)劃，從上學(xué)期期末就已經(jīng)開始執(zhí)行了，盡管開學(xué)間斷了一段時(shí)間，但我會(huì)將這個(gè)好習(xí)慣仍然保持下去，因?yàn)槲艺嬲母惺艿搅伺懿降暮锰帯＿@個(gè)計(jì)劃也是在我看過一個(gè)哈佛大學(xué)的公開課后開始執(zhí)行起來的，這個(gè)公開課的名字叫《幸福課》（大家也可以看看）。為了讓自己增加一些課外知識(shí)，我也正在努力讓自己多看些課外書籍。
前面我已經(jīng)說過盡力朝著自己的計(jì)劃進(jìn)行著，因?yàn)橛?jì)劃往往被現(xiàn)實(shí)約束著。本學(xué)期課程比較繁多，但是很多人忙著考研培訓(xùn)逃課也成了一個(gè)高峰期了。有些老師也無心上課了。自己有時(shí)也隨大流了，但我會(huì)盡力不會(huì)使自己偏離計(jì)劃太遠(yuǎn)。也許我的堅(jiān)持達(dá)不到自己想要的結(jié)果，但是終究會(huì)有所收獲，我相信??！
匯報(bào)人：09級(jí)信息工程二班李新。
開學(xué)一個(gè)月了，我覺得自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)還可以。寒假里，我最終決定了我的目標(biāo)：考2013年3月山東選調(diào)生。
我的生活很忙碌，每天除了上課，就是在院教務(wù)處值班，利用晚上和周末的時(shí)間自習(xí)。開始上課精力不集中，不過漸漸我就提醒自己上課就要認(rèn)認(rèn)真真，所以現(xiàn)在已有了改善。值班的時(shí)候，有的時(shí)候很緊張，總有做不完的事在那里，有的時(shí)候還會(huì)加班。這樣就占用了我的學(xué)習(xí)時(shí)間，這是我做的不好的一點(diǎn)，今后，我會(huì)給自己立下規(guī)則：做好安排，合理規(guī)劃自己的時(shí)間，工作時(shí)努力完成工作目標(biāo)，下班了就要靜心讀書。
因?yàn)橐歼x調(diào)生，所以我已經(jīng)開始做準(zhǔn)備了，有人說現(xiàn)在早了些，可是我不這樣認(rèn)為，因?yàn)樗嫉氖悄愕木C合知識(shí)能力和認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力，而這種能力是要積累的，所以有必要現(xiàn)在做準(zhǔn)備。
另外，我還會(huì)及時(shí)關(guān)注就業(yè)、招聘方面的政策，多掌握一些求職方面的技巧，以期早點(diǎn)找份合適的工作。
匯報(bào)人：09級(jí)信息工程二班范敏敏。
不知不覺得時(shí)間已經(jīng)過去一個(gè)月，這個(gè)月忙忙碌碌——團(tuán)風(fēng)、國(guó)二的準(zhǔn)備、普通話測(cè)試的準(zhǔn)備、專業(yè)課、實(shí)驗(yàn)室作業(yè)……一直感覺這個(gè)月的確過得很有意義。在團(tuán)風(fēng)中我和班長(zhǎng)積極配合做好策劃工作，平時(shí)抓緊時(shí)間看國(guó)二，更得抓緊時(shí)間忙實(shí)驗(yàn)室的作業(yè)……我很慶幸能進(jìn)了聶老師的實(shí)驗(yàn)室成為見習(xí)五期的成員，當(dāng)然壓力也是很大。但是我想感觸最深的還是要學(xué)會(huì)如何合理地利用和分配自己的時(shí)間。雖然以前經(jīng)常背著書包到七教或者是圖書館自習(xí)去學(xué)習(xí)老師講的課本上的知識(shí)，但是學(xué)這些新知識(shí)感覺還是很新奇的。
當(dāng)然我也有做的不好的地方，學(xué)習(xí)上由于忙別的就沒把主要心思放在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，現(xiàn)在大局已過，我的重心也應(yīng)該偏向?qū)I(yè)課的學(xué)習(xí)上了。這周計(jì)算機(jī)系主任給了我們一個(gè)創(chuàng)新性試驗(yàn)項(xiàng)目的申報(bào)，從中我也學(xué)了一點(diǎn)研究生的課程，就是復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)，通過復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的研究來進(jìn)行大學(xué)生學(xué)習(xí)型行為的比較研究。
下個(gè)月再接再厲，我會(huì)嚴(yán)格按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的！
匯報(bào)人：10級(jí)信息工程二班李艷霞。
學(xué)生小組建設(shè)心得體會(huì)篇十九
作風(fēng)建設(shè)指的是思想、道德等行為的建設(shè)，下面是小編為大家搜集整理的作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)學(xué)生，歡迎閱讀。
3月21日，學(xué)校組織召開“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)區(qū)、局領(lǐng)導(dǎo)的重要講話精神，使我加深了對(duì)作風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，從思想認(rèn)識(shí)水平上找出了自己的不足。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身工作和生活的實(shí)際，由表及里的進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，對(duì)照講話中所提出的種種作風(fēng)問題，反觀自己身上是否存在，思想認(rèn)識(shí)是否到位。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，對(duì)于作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的重大意義有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于如何保持良好的教師形象也有了更為深切的體會(huì)。
通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師隊(duì)伍工作風(fēng)建設(shè)，在當(dāng)前這個(gè)時(shí)刻的極端重要性和緊迫性。因?yàn)樵绞窃诿鎸?duì)課堂改革的時(shí)候，越要深入扎實(shí)地做好艱苦細(xì)致的工作，以良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，密切聯(lián)系教改，挖掘教材，研究學(xué)生。開展作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，就是要切實(shí)糾正不正之風(fēng)，轉(zhuǎn)變老化的教育教學(xué)思想觀念，使每一名教師都懂得教育改=革現(xiàn)實(shí)意義。
通過學(xué)習(xí)我更為深刻的認(rèn)識(shí)到，一名教師只有有了良好的作風(fēng)，才會(huì)擁有一腔的浩然正氣，才不會(huì)倒在金錢物質(zhì)的誘惑面前，才不會(huì)被淹沒在無情的物欲橫流之下，才能夠無所畏懼地大步前進(jìn)，才能夠不屈不撓地為教育教學(xué)、為社會(huì)教好書。盡管自己只是一個(gè)普通教師，但必須徹底清除殘留于意識(shí)深處的“陳舊”的觀念，時(shí)刻牢記全心全意為“一切為了孩子的健康成長(zhǎng)”的宗旨，時(shí)刻牢記三種關(guān)愛(關(guān)愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)校、關(guān)愛同事)，“教書育人，為人師表”“銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新”，“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”;把學(xué)校的事情當(dāng)成自己的事情，徹底改變自身形象。
通過學(xué)習(xí)，我更為深刻的`認(rèn)識(shí)到了作風(fēng)建設(shè)對(duì)于黨對(duì)于國(guó)家的重要性。十七次大會(huì)報(bào)告中指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是黨的建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，我們要從黨和人民事業(yè)興衰成敗的高度，放在更加突出的位置，常抓不懈，下決心抓緊、抓實(shí)、抓出成效。全面加強(qiáng)新形勢(shì)下的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，必須樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，才能完成經(jīng)濟(jì)工作的各項(xiàng)任務(wù)，做好改革發(fā)展穩(wěn)定的各項(xiàng)工作，特別是反腐倡廉建設(shè)的各項(xiàng)工作任務(wù)?！?/p>
作風(fēng)是人們思想、工作和生活態(tài)度的集中反映，是品格、修養(yǎng)和素質(zhì)的充分體現(xiàn)。黨的作風(fēng)是黨的形象，是黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、路線的重要體現(xiàn)。我們黨是執(zhí)政黨，能不能經(jīng)受住長(zhǎng)久執(zhí)政的歷史考驗(yàn)，能不能帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)偉大的民族復(fù)興，建設(shè)富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，不僅要靠指導(dǎo)思想、大政方針、路線政策的正確，也要靠求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和崇高圣潔的生活作風(fēng)。xx在中央紀(jì)委第七次全會(huì)上指出“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求，是做好新形勢(shì)下的反腐倡廉工作的必然要求?！弊黠L(fēng)正才能形象好，形象好才能得人心，得人心才能事業(yè)興，事業(yè)興才能國(guó)昌盛。
通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，是我們培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)能力的好機(jī)會(huì)，也是我們不斷完善自己、增長(zhǎng)知識(shí)和才干的好機(jī)會(huì)。我將按照學(xué)校作風(fēng)建設(shè)年實(shí)施方案的要求，積極學(xué)習(xí)，深入思考，及時(shí)總結(jié)，大膽實(shí)踐，學(xué)習(xí)和掌握新形勢(shì)下本職工作的本領(lǐng)和方法，真正做到理論與實(shí)際，學(xué)習(xí)與運(yùn)用，言論與行動(dòng)的統(tǒng)一，創(chuàng)造性地開展工作為建設(shè)繁榮富強(qiáng)的和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)生小組建設(shè)心得體會(huì)篇二十
隨著教育改革的不斷深入，小組合作作業(yè)已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分。通過小組合作，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)、相互磨合、相互幫助。這不僅可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。然而，小組合作作業(yè)也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。在過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深深體會(huì)到了小組合作帶給我的種種收獲和困擾。
首先，小組合作作業(yè)可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在小組合作中，學(xué)生不僅可以把自己的專長(zhǎng)發(fā)揮到極致，還能夠?qū)W習(xí)其他人的長(zhǎng)處。例如，在一次數(shù)學(xué)小組作業(yè)中，我遇到了一道難題，我本來準(zhǔn)備放棄，但是組員鼓勵(lì)我嘗試一下。最終，我發(fā)現(xiàn)組員給了我一些建議，幫助我解決了問題。通過這次合作，我不僅解決了難題，而且學(xué)到了一種新的解題方法。這種小組合作，使我在不知不覺中提高了自己的綜合素質(zhì)，擁有更多解決問題的方法。
其次，小組合作可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。在小組合作中，分工合作是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。每個(gè)組員根據(jù)自己的長(zhǎng)處和興趣進(jìn)行任務(wù)分配，在協(xié)調(diào)好各個(gè)角色之后，小組才能夠順利完成任務(wù)。通過這種分工合作，學(xué)生可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和理解他人，以及在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中找到自己的位置。在我和組員們一起完成小組作業(yè)的過程中，我深深領(lǐng)悟到，只有團(tuán)結(jié)一心、合作無間，才能夠達(dá)到更好的成果。尤其是在解決矛盾和解決問題的過程中，團(tuán)隊(duì)的重要性更加凸顯出來。每個(gè)人都可以發(fā)揮自己的作用，創(chuàng)造出更好的合作氛圍。
然而，小組合作作業(yè)也存在一些困擾和挑戰(zhàn)。首先，個(gè)別組員的怠工和拖延問題可能會(huì)影響整個(gè)小組的完成質(zhì)量。在一次歷史小組作業(yè)中，我們每個(gè)人都有自己的任務(wù)，需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。然而，一個(gè)組員一直拖延任務(wù)，造成整個(gè)小組的工作進(jìn)度被耽誤。最后，我們只能湊合完成作業(yè)，沒有達(dá)到我們最初的期望。這個(gè)經(jīng)歷使我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)組員的責(zé)任和義務(wù)是平等的，不能有任何人懈怠，否則將會(huì)導(dǎo)致整個(gè)小組的困境。
其次，個(gè)人能力和合作能力之間的差距也是小組合作作業(yè)的一個(gè)挑戰(zhàn)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和處理問題的方式都不同，有些組員可能會(huì)比我們更擅長(zhǎng)某個(gè)領(lǐng)域，這就造成了在合作過程中的不平衡。在一次數(shù)學(xué)小組作業(yè)中，其中一個(gè)組員對(duì)解題方法很熟悉，而我對(duì)這個(gè)題目一無所知。這個(gè)差距使得我的貢獻(xiàn)感降低，感到有些無助。但是，經(jīng)過這次合作，我明白了一個(gè)道理：我們應(yīng)該充分利用小組合作的優(yōu)勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，而不是沮喪和放棄。
總的來說，小組合作作業(yè)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和困擾。通過小組合作作業(yè)，我不僅提高了自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，而且學(xué)會(huì)了解決問題和處理矛盾的方式。然而，我也遇到了一些困境，例如個(gè)別組員的怠工和個(gè)人能力的不平衡問題。但是，這些挑戰(zhàn)并沒有阻擋我對(duì)小組合作的熱愛和認(rèn)同。我相信只要我們不斷學(xué)習(xí)和完善自己，小組合作作業(yè)一定能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。
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