教案要符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)需求，能夠幫助學(xué)生達(dá)成預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。在教案中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，希望對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
大學(xué)生教案篇一
數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，對于大部分人來說都是一門極具挑戰(zhàn)性的學(xué)科。而對于大學(xué)生來說，他們作為教育工作者，不僅需要掌握數(shù)學(xué)這門學(xué)科，更需要掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和技巧。在日常學(xué)習(xí)和教學(xué)中，制作數(shù)學(xué)教案是一項(xiàng)非常重要的工作。本文將探討大學(xué)生制作數(shù)學(xué)教案的心得體會(huì)。
第二段：組織框架。
制作數(shù)學(xué)教案，需要遵循以下幾個(gè)基本步驟：確定課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法、編寫教學(xué)材料和課堂輔助工具、評估教學(xué)效果和優(yōu)化教學(xué)過程。這些步驟需要有系統(tǒng)和條理的組織框架，以確保教學(xué)的高效性和效果。
第三段：教學(xué)內(nèi)容的確定。
教學(xué)內(nèi)容的確定是數(shù)學(xué)教案制作的第一步，它需要考慮到學(xué)生的能力和需求。大學(xué)生應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)科基礎(chǔ)。只有了解學(xué)生的學(xué)習(xí)程度和背景，才能針對性的制定教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，避免過于簡單或過于復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容。此外，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定還應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和應(yīng)用，讓學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和實(shí)際意義。
第四段：教學(xué)活動(dòng)與方法的設(shè)計(jì)。
教學(xué)活動(dòng)和方法是教學(xué)中最為核心的部分。對于大學(xué)生來說，根據(jù)學(xué)生的具體情況，掌握和選擇適合的教學(xué)方法，才有助于更好地促進(jìn)知識傳授。在制定教學(xué)活動(dòng)前，學(xué)生需要仔細(xì)考慮教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)材料，以確定最合適的教學(xué)方法?？梢酝ㄟ^課堂討論、小組合作、實(shí)踐演練等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
第五段：教學(xué)效果評估與優(yōu)化。
制作教案不僅僅關(guān)注教學(xué)內(nèi)容選取、教學(xué)方法設(shè)計(jì)等過程，需要根據(jù)實(shí)施的效果對教學(xué)進(jìn)行反思和調(diào)整。通過觀察、聽取學(xué)生的反饋和評價(jià)、檢測和評估效果等方式來支持教學(xué)過程的全面改進(jìn)。這樣的評估和調(diào)整過程需要不斷地實(shí)行和演練，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，對數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化。
結(jié)尾：
大學(xué)生作為未來教育工作者，制作數(shù)學(xué)教案是不可或缺的重要部分。在制作數(shù)學(xué)教案的過程中，大學(xué)生不僅需要掌握數(shù)學(xué)知識，更需要掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的技巧和方法。只有在不斷實(shí)踐中，學(xué)生才能夠更加熟練地掌握制作數(shù)學(xué)教案的方法和技巧，為理論知識的傳授做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)生教案篇二
面對傳銷無孔不入的發(fā)展態(tài)勢，也為了應(yīng)對在大學(xué)生中在學(xué)校的防詐騙意識的薄弱，更為了提高同學(xué)們的安全防范意識，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活以及以后的工作生活中不受傳銷組織、詐騙分子的欺騙，圓滿的完成學(xué)業(yè)，同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己，掌握一定的反傳銷、防詐騙的技巧，更重要的是要在心里形成這樣的防范意識。為了恢復(fù)我們安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，也更為增強(qiáng)我系同學(xué)的自我安全意識，避免遭受落入傳銷魔掌的悲慘境地，同時(shí)響應(yīng)學(xué)校反傳銷系列活動(dòng)的熱潮，決定有我系紀(jì)衛(wèi)部組織開展此次反傳銷、防詐騙主題班會(huì)活動(dòng)，以增進(jìn)我系各班同學(xué)對傳銷的認(rèn)識。
反對傳銷、防止詐騙從我做起
20xx、3、18
全體同學(xué)
傳銷是指組織者或者經(jīng)營者發(fā)展人員，通過對被發(fā)展人員以其直接或者間接發(fā)展的人員數(shù)量或者銷售業(yè)績?yōu)橐罁?jù)計(jì)算和給付報(bào)酬，或者要求被發(fā)展人員以交納一定費(fèi)用為條件取得加入資格等方式牟取非法利益，擾亂經(jīng)濟(jì)秩序，影響社會(huì)穩(wěn)定的行為。下列行為，屬于傳銷行為：
（三）組織者或者經(jīng)營者通過發(fā)展人員，要求被發(fā)展人員發(fā)展其他人員加入，形成上下線關(guān)系，并以下線的銷售業(yè)績?yōu)橐罁?jù)計(jì)算和給付上線報(bào)酬，牟取非法利益的。
從大學(xué)生的自身特點(diǎn)出發(fā)，因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都是來自于農(nóng)村，家庭條件并不是很好，一旦被騙，無法索回交出的錢，但又想挽回?fù)p失，于是越陷越深，不能自拔。他們社會(huì)接觸面不廣，往往急功近利，對生活的期望值過高，很容易被那些宣稱能暴富的傳銷組織“”，上當(dāng)受騙。大致可以歸納為以下幾點(diǎn)：
（一）利益驅(qū)動(dòng)。很多人都想借傳銷發(fā)財(cái)，改變自己的生活。大學(xué)生也不例外。
（二）傳銷鏈強(qiáng)大的控制力。大學(xué)生一旦進(jìn)入傳銷鏈條，身份證、現(xiàn)金、通訊工具等等都被收上去，公司天天進(jìn)行“”，讓他們不由得不信那些天花亂墜的說法。一旦信了，他會(huì)反過來再作其他大學(xué)同學(xué)的工作。
（三）心理因素。很多陷入傳銷組織的大學(xué)生性格比較內(nèi)向，不愛說話，朋友少，容易相信別人。在學(xué)校，他們沒有成就感，而在傳銷組織中，他們找到了這種幻覺。
（四）有的大學(xué)生理想信念有所缺失，只用有無短期效益來衡量一件事情是否有益。
（一）擾亂市場經(jīng)濟(jì)秩序，侵害多個(gè)法律客體。傳銷和變相傳銷違法活動(dòng)往往伴隨著偷稅漏稅、制假售假、販私、非法集資、非法買賣外匯等大量違法行為，不僅違反國家禁止傳銷和變相傳銷的規(guī)定，還違反了稅收、消費(fèi)者保護(hù)、市場秩序管理、金融、外匯管理等多個(gè)法律規(guī)定。
（二）給參與者及其家庭造成傷害。傳銷和變相傳銷給參與者造成經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，給其家庭也造成巨大傷害。
（三）引發(fā)刑事犯罪，給社會(huì)穩(wěn)定帶來危害。傳銷給絕大多數(shù)參加者造成血本無歸，一些人員流落異地，生活悲慘，還有一部分人員參與偷盜、搶劫等違法行為，給人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定造成嚴(yán)重侵害。
（四）對社會(huì)道德、誠信體系造成巨大破壞。由于傳銷人員發(fā)展對象多為親屬、朋友、同學(xué)、同鄉(xiāng)、戰(zhàn)友，其不擇手段的欺詐方法，導(dǎo)致人們之間信任度嚴(yán)重下降。
（一）樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀，加強(qiáng)科學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，戒除急功近利、投機(jī)暴富的心態(tài)，立足個(gè)人實(shí)際，誠信做人，誠實(shí)勞動(dòng)，勤勞致富，自覺抵御傳銷歪理邪說的誘惑。
（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)國務(wù)院《禁止傳銷條例》等有關(guān)法律法規(guī)和國家的方針政策，增強(qiáng)對傳銷本質(zhì)、形式和欺騙性、危害性、違法性的認(rèn)識和了解，不斷提高識別能力，增強(qiáng)防范意識，防止不學(xué)法、不懂法而誤入傳銷陷阱。 （三）加強(qiáng)同學(xué)間的交流與溝通，在擇業(yè)、就業(yè)過程中相互提醒，相互關(guān)心，攜手抵制傳銷。對親朋好友和同學(xué)游說外地“有份高薪工作”應(yīng)保持高度警覺，以免上當(dāng)受騙。一旦發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)誤入歧途，應(yīng)想方設(shè)法勸導(dǎo)，使其盡快解脫。
其實(shí)最主要的根源就是自己思想立場不夠堅(jiān)定，經(jīng)不起金錢和利益的誘惑。而那些不法之徒正是抓住了人們的這種心理，一次次的攻破無辜人們的心理防線，甚至，被后的人有的六親不認(rèn)、妻離子散..
這觸目驚心的事實(shí)，給我們這群涉世未深的大學(xué)生們敲響了警鐘，如果我們立場堅(jiān)定，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，不去貪圖小便宜，相信天下沒有免費(fèi)的午餐，一些虛無飄渺的東西是不可能存在的，同時(shí)攜起手來去幫助身邊陷入傳銷的人，把我們所掌握的科學(xué)知識力所能及地傳遞給我們身邊的人，那我們相信傳銷的一切謊言便會(huì)不攻自破，我們這個(gè)社會(huì)會(huì)更加和諧、公正、美好！
大學(xué)生教案篇三
大學(xué)生是祖國未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力軍，但在洋溢著青春笑容的大學(xué)生背后卻隱藏著一個(gè)個(gè)心理陰影黑手，大學(xué)生的心理狀況令人擔(dān)憂，心理問題層出不窮，成為阻礙大學(xué)生前進(jìn)的一道無形的墻，只有解決心理問題大學(xué)生才能更好的展翅翱翔。
為了更好的解決大學(xué)生的心理問題，我系決定舉辦心理健康教育講座，屆時(shí)我們將邀請系心理咨詢老師幫助同學(xué)解決心理問題。讓有心理疾病的大學(xué)生在老師和同學(xué)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，走出心理陰影，恢復(fù)真正的笑容，創(chuàng)造一片屬于我們大學(xué)生自己的蔚藍(lán)天空。
機(jī)電工程系學(xué)工辦。
機(jī)電工程系團(tuán)總支。
快樂給力，青春飛揚(yáng)。
公交樓a205。
20xx年12月。
全體大一學(xué)生。
(1)宣傳部：通過海報(bào)對本次心理健康教育講座進(jìn)行宣傳。并向各班發(fā)出通知希望各班同學(xué)參加講座。
(2)新聞部：提前做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備人員和物品。在活動(dòng)期間隨時(shí)拍照攝像，并將此次活動(dòng)投稿于校報(bào)等處增強(qiáng)此次活動(dòng)的知名度。
(3)組織部：準(zhǔn)備好講座所需的各類物品如礦泉水，紙筆等?；顒?dòng)前與學(xué)校申請場地，保證活動(dòng)場地?zé)o誤，并確定活動(dòng)主持人的人選。
(4)安全部：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入二樓報(bào)告廳，并維持講座現(xiàn)場秩序及負(fù)責(zé)現(xiàn)場的其他事情和突發(fā)事件。
(1)主持人宣布此次活動(dòng)正式開始，并介紹到場的各位嘉賓及老師。
(2)主持人宣布由機(jī)電工程系黨委書記講話。
(3)主持人宣布由機(jī)電工程系輔導(dǎo)員馬瑛東講話。
(4)主持人宣布講座結(jié)束，開始自由提問環(huán)節(jié)。
(5)由主持人請求在坐老師留下自己的聯(lián)系方式，以便同學(xué)們更好的解決心理問題。
(1)若前期宣傳工作不足，我們會(huì)通知各班級協(xié)助，幫助我們進(jìn)行宣傳。
(2)如果機(jī)電工程系黨委書記何書記因臨時(shí)有事不能到達(dá)，可以由其他老師代其發(fā)表講話。
(3)參與學(xué)生過多，我們可以在報(bào)告廳后面放一些椅子，保證每位學(xué)生都有座位，如果人數(shù)實(shí)在過多，報(bào)告廳已經(jīng)坐滿，我們可以提前在綜合樓申請一間比較大的教室，保證座椅充足。
(4)對于學(xué)生半途離場的現(xiàn)象，我們先會(huì)與各班級負(fù)責(zé)人通知不得隨意半途離場，其次對于一些確實(shí)有事的同學(xué)，可在現(xiàn)場人員的引導(dǎo)下離場，不要引起太大的注意。
海報(bào)：10元x5張=50元。
橫幅：60元x1幅=60元。
給老師的禮物：50元。
礦泉水：1元x12個(gè)=12元。
總計(jì)：172元。
大學(xué)生教案篇四
1.通過測試或游戲考驗(yàn)情侶間的默契程度等;
2.為愿意參加活動(dòng)的同學(xué)提供信紙和筆，讓同學(xué)們寫出自己最想說的的話或心愿;
4.鼓勵(lì)學(xué)生情侶寫下對彼此的承諾，提高對感情的責(zé)任感
1.“心愿”表達(dá)用語文明，內(nèi)容將健康，積極向上;
2.不要求必須現(xiàn)場寫，可以讓同學(xué)自行寫好交給我們再做安排
桌椅、信紙、彩筆、游戲測量量表
xxx
心理健康周開始的第四和第五天，持續(xù)一天
兩組人員，每組7——8人
1—2人負(fù)責(zé)保管信紙和筆，一人組織指導(dǎo)同學(xué)參加活動(dòng)，一人負(fù)責(zé)與廣播站聯(lián)系，約半天送一次稿件，真正的健康是生理、心理與社會(huì)適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài)。
大學(xué)生教案篇五
人生活在社會(huì)中，離不開與他人的交往與協(xié)同，如何處理好各種人際關(guān)系就成為世人皆要碰到的，誰也回避不了的事情。根據(jù)調(diào)查反映，當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系狀況并不理想。根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明，占44％的同學(xué)反映，跟宿舍同學(xué)存在人際關(guān)系緊張現(xiàn)象，75％的同學(xué)反映曾經(jīng)跟同學(xué)有過關(guān)系緊張的現(xiàn)象。
;mso-bidi-font-family:宋體;mso-font-kerning:0pt;mso-bidi-font-size:10.5pt”從踏入大學(xué)校門的那天起，大學(xué)生就會(huì)遇到各方面的人際關(guān)系：師生之間、同學(xué)之間、舍友之間，以及個(gè)人與班級、學(xué)校之間的關(guān)系等等。面對如此眾多的人際關(guān)系，有的同學(xué)因?yàn)樘幚聿划?dāng)，整日郁郁寡歡，心情沮喪；有的同學(xué)因?yàn)槿穗H關(guān)系緊張，精神壓力很大，導(dǎo)致程度不同的心理病癥；而更多的同學(xué)則由于不知如何處理復(fù)雜的人際關(guān)系，而經(jīng)常為苦悶、煩惱的情緒所困擾。
案例一：某同學(xué)來自某大城市一個(gè)富裕家庭,是獨(dú)生子女,入學(xué)一年，與宿舍的同學(xué)的關(guān)系很差，因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)晚上睡覺打呼嚕吵到她，她就跟那位同學(xué)發(fā)生了爭吵；因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)擅自用了他的電腦，她又跟那位同學(xué)爭吵；因?yàn)橛幸晃煌瑢W(xué)說她不節(jié)省，浪費(fèi)電，她又跟她吵起來了，等等，現(xiàn)在跟班里的同學(xué)關(guān)系也弄得很差。
案例二：某位同學(xué)反映，她跟宿舍里的其他三位同學(xué)相處的很不愉快，跟宿舍三位同學(xué)都發(fā)生了矛盾。一次，她跟外校的男朋友打完電話后，宿舍的同學(xué)就七嘴八舌的跟她說，她每次打電話的時(shí)間很長，經(jīng)常霸占了電話，說電話的聲音很大聲，經(jīng)常吵到她們學(xué)習(xí)，她一時(shí)氣不過，就跟她們吵起來了，以后打電話就特意把那個(gè)聲音提高，時(shí)間拖長，跟宿舍的同學(xué)的關(guān)系就越來越差了。
案例三：有位同學(xué)反映，宿舍有四個(gè)人，但有兩個(gè)同學(xué)做得特別差，從不掃地，從不注意個(gè)人的衛(wèi)生，不僅懶，在別人打掃衛(wèi)生時(shí)還在一邊說風(fēng)涼話，而且也很不節(jié)省，經(jīng)常浪費(fèi)電，浪費(fèi)水，跟他們商量時(shí)，他們就說不是經(jīng)常在宿舍，不關(guān)他們的事，要不就是假裝聽不到。有時(shí)班里有活動(dòng)的時(shí)候，那兩位同學(xué)也會(huì)找借口推托，然后就不參加班里的`活動(dòng)。
案例四：有位同學(xué)反映，他們宿舍有一位同學(xué)，說他經(jīng)常在學(xué)校自修，所以每月交電水費(fèi)時(shí)他就只交20％，這樣還不算，他在宿舍時(shí)，我們所有人都不可以吵鬧，要是吵到他了就罵我們，在宿舍里好像個(gè)皇帝那樣子，任何人都要遷就他。
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？根據(jù)調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)生中間存在這樣的問題，影響著人際關(guān)系的良好發(fā)展。
第一：以自我為中心。以自我為中心的人表現(xiàn)為只從自己的經(jīng)驗(yàn)和角度去認(rèn)識人和事，而不能意識到別人對同一事物的看法和觀點(diǎn)，對人或事的看法帶有強(qiáng)烈的主觀性。常常只在乎自己的想法，在待人、接物、處事當(dāng)中只關(guān)心自己的興趣和需要，而忽視別人的處境和利益，很少站在別人的立場為別人著想。常常喜歡盛氣凌人、自吹自擂，并且自私自利。隨著社會(huì)的發(fā)展，在大學(xué)校園里，獨(dú)生子女越來越多，一部分的同學(xué)有這樣的傾向，導(dǎo)致了人際關(guān)系的緊張。
第二：性情孤僻，自我封閉。有些人性格孤僻，不愿與他人交往，或者把自己的真實(shí)思想、情感掩蓋起來，不關(guān)心周圍的同學(xué)，冷眼看世界，周圍的同學(xué)也很難與他交談，對班里的事情表現(xiàn)的很冷淡，對任何事情不發(fā)表意見，也不表示贊同。
大學(xué)生教案篇六
這學(xué)期的拓展課自己有幸地選了《人際關(guān)系學(xué)》這門課，第一是因?yàn)槭亲约簩θ穗H關(guān)系學(xué)感興趣，想學(xué)學(xué)人際關(guān)第一文庫網(wǎng)系學(xué)從而在平常生活中能更好的應(yīng)對各種人際交往，以便能有利于自己今后的發(fā)展。第二也是感覺這門課比較輕松簡單點(diǎn)。
通過自己在現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活中的體驗(yàn)和老師上課的講解及自己空閑時(shí)間去圖文閱讀相關(guān)的雜志書籍，我了解到在大學(xué)中大學(xué)生建立良好的人際關(guān)系是具有極其重要的意義的。
首先，人際關(guān)系與大學(xué)生心理健康有密切關(guān)系，良好的人際關(guān)系是心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)。人際關(guān)系是引起心境變化的一個(gè)重要原因，心理學(xué)研究表明，許多心理疾病與人際關(guān)系有關(guān)。良好的人際關(guān)系有助于培養(yǎng)良好的情緒、開朗的性格和樂觀的態(tài)度，使大學(xué)生能夠積極健康地學(xué)習(xí)、生活。
其次，良好的人際關(guān)系是大學(xué)生學(xué)業(yè)和未來事業(yè)成功的重要保證。如果大學(xué)生擁有和諧的人際關(guān)系，他們的學(xué)習(xí)、生活會(huì)有一個(gè)好的環(huán)境，有助于他們更好地完成學(xué)業(yè)，有助于他們以后的發(fā)展。戴爾?卡耐基說過：“一個(gè)人的成功，15%靠專業(yè)知識，85%靠人際關(guān)系?！笨梢娙穗H關(guān)系對于大學(xué)生有著非常重要的意義。
最后，良好的人際關(guān)系有利于大學(xué)生獲取信息、增長知識、成熟心智。與他人和諧交往可以最直接、及時(shí)地獲取學(xué)習(xí)、工作、思想、經(jīng)驗(yàn)等多方面的'信息，可以補(bǔ)充自己難以親身體驗(yàn)的信息，從而擴(kuò)大自身的知識面，讓自己更加成熟。
在我們大學(xué)生的各種人際交往中，我認(rèn)為宿舍人際關(guān)系是大學(xué)生人際關(guān)系處理中最為普遍的問題之一，在同一個(gè)屋檐下朝夕相處，難免會(huì)出現(xiàn)人際沖突，進(jìn)而危及心理健康。分析影響大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的因素,探討相應(yīng)的調(diào)節(jié)策略，引導(dǎo)大學(xué)生處理好宿舍人際關(guān)系，對于我們大學(xué)生的身心發(fā)展具有重要意義。
通過自己在大學(xué)2年多的切身生活經(jīng)歷和身邊一些同學(xué)的交流溝通，我認(rèn)為在大學(xué)寢室中的人際危機(jī)表現(xiàn)主要有以下幾種:。
1.人與群分。在一個(gè)寢室里,甚至幾個(gè)寢室可能出現(xiàn)不同的群體,性格相投、愛好相近或者是同鄉(xiāng)等經(jīng)常在一起,相對于一些不合群的人和他們保持距離互不侵犯。
2.缺乏彼此關(guān)愛。寢室里,同學(xué)之間發(fā)生一些矛盾和爭執(zhí)也難于完全避免,可是有些同學(xué)在處理寢室關(guān)系失敗后,選擇了調(diào)換寢室或者獨(dú)住,如果這時(shí)沒有人協(xié)調(diào),則會(huì)加劇人際關(guān)系已有的裂痕。一個(gè)人如果被別人冷落,或被拒絕于團(tuán)體之外,他便會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感,精神會(huì)受到壓抑,嚴(yán)重還會(huì)產(chǎn)生無助、絕望的情緒,甚至走上自殺的道路。
3.過分求全,處處忍讓。有的人一味遷就別人,別人做的對他接受,做的不對他也接受。有了意見也不愿提,怕傷了和氣,怕別人報(bào)復(fù)自己。
4.過分維護(hù)自己。對別人缺少寬容,以自我為中心,言談舉止不考慮別人的利益,這種人在群體中不被接納,常常不受人歡迎,有意無意被群體孤立起來。
我認(rèn)為導(dǎo)致大學(xué)生宿舍人際沖突的最重要的原因是個(gè)體差異。比如大學(xué)生在成長環(huán)境、生活習(xí)慣、個(gè)性等方面存在的差異。
1．成長環(huán)境的差異。
濟(jì)條件較差的學(xué)生則要精打細(xì)算，即便礙于情面服從心里也會(huì)有所不快。相對而言，貧困大學(xué)生多數(shù)比較自卑，人際交往比較被動(dòng)。三是家庭教養(yǎng)方式的差異。家庭教養(yǎng)方式一般分為民主型、溺愛型、專制型和放縱型。溺愛型的教養(yǎng)方式易使個(gè)體形成自私任性、好逸惡勞、驕橫霸道、自我中心的不良性格，在人際交往中容易被孤立。專制型的教養(yǎng)方式易使個(gè)體形成殘忍、粗暴、好斗的性格，在人際交往中解決問題的手段比較粗暴，不能很好的與他人溝通。放縱型教養(yǎng)方式易使個(gè)體形成冷酷、自傲、自狂、目空一切、自以為事、玩世不恭的不良性格，在與人相處時(shí)，不能與他人達(dá)到共情，換位思考的能力比較欠缺。而在民主型的教養(yǎng)方式下成長起來的個(gè)體，具有很強(qiáng)的人際交往能力。
2．生活習(xí)慣的差異。
生活起居具有明顯的個(gè)人色彩，有的學(xué)生愛講衛(wèi)生，而有的學(xué)生總是臟衣服、臟襪子堆在一起；有的學(xué)生喜歡在宿舍里安安靜靜地讀書，而有的則喜歡在宿舍聊天、聽音樂。同一宿舍的人共同生活在狹小的空間里，朝夕相處，一旦習(xí)慣或觀念產(chǎn)生沖突，矛盾也就必不可免。
3．個(gè)性的差異。
有的學(xué)生活潑好動(dòng)，有的學(xué)生的沉著穩(wěn)重，使他們往往擁有較好的人際關(guān)系，而有的學(xué)生比較敏感，自卑、多疑，還有的學(xué)生脾氣暴躁，容易沖動(dòng)，使他們在宿舍人際交往中往往比較被動(dòng)。
首先，合理利用人際交往中的心理效應(yīng)。一、與人交往要建立良好的第一印象，展現(xiàn)自己最吸引人的品質(zhì)，同時(shí)懂得通過現(xiàn)象看本質(zhì)，在長期的相處中全面、正確認(rèn)識和了解他人。
二、認(rèn)真對待每一次交往，要有好的開始，也要重視好的結(jié)尾，發(fā)生沖突要開誠布公，積極溝通。三、與人交往要理性，盡量消除“偏見”。四、不要帶著“有色眼鏡”，穿著“印象外套”與人交往。五、人們最喜歡的人是精明而帶有小缺點(diǎn)的人。小的過錯(cuò)會(huì)使才能出眾的人吸引力更增一層。六是投射效應(yīng)。在交往中要顧及他人的感受，遇到問題要理性分析，一分為二的對待別人和自己，“已所不欲”時(shí)“勿施于人”，“己所欲之”也要學(xué)會(huì)“慎施于人”。
其次，要平等真誠待人，學(xué)會(huì)尊重和寬容。同一宿舍的同學(xué)聚在一起是一種緣分，要懂得珍惜，尊重他人，將心比心。相處過程中的摩擦是很正常的，每個(gè)人的生活模式都不一樣，宿舍之間要和睦相處，應(yīng)該相互尊重和理解，既不霸道地要求別人都順從自己，也不應(yīng)一味地遷就別人壓抑自己。出現(xiàn)矛盾，積極溝通，逃避只能使矛盾激化。有話就說出來，大家共同想辦法是解決舍友間小矛盾的最好方式。
最后，要注重細(xì)節(jié)，掌握人際交往的基本技巧。首先，對別人真誠地感興趣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和贊賞別人的優(yōu)點(diǎn)。正確處理競爭與合作的關(guān)系，面對評優(yōu)和獎(jiǎng)學(xué)金等涉及利益問題時(shí)，宿舍同學(xué)都應(yīng)以平常的心態(tài)面對。其次，做一個(gè)很好的聽眾，不要當(dāng)演說家。西方有句諺語:“上帝給人兩只耳朵一張嘴，很明顯，就是有意要我們多聽少說”。再者，維護(hù)他人的自尊。有些事，看穿但不一定說穿，讓別人保住面子。人際交往應(yīng)以尊重和平等為本，在同一個(gè)屋檐下，大學(xué)生應(yīng)尊重彼此不同的生活和思維習(xí)慣，承認(rèn)差異、允許差異，多站在別人的角度去進(jìn)行換位思考，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)珍惜，共同構(gòu)建和諧的宿舍人際關(guān)系。
四年的大學(xué)生活是我們每位大學(xué)生一生中最重要的階段,大家從宿舍生活開始學(xué)習(xí)如何與人相處,如何過渡著走向社會(huì)。四年的宿舍生活、宿舍文化對學(xué)生的心理所產(chǎn)生的潛移默化的作用不可小覷。一個(gè)擁有良好氛圍的宿舍,無疑會(huì)對每一位宿舍成員心理的自我和諧產(chǎn)生積極的影響。而自我和諧的實(shí)現(xiàn),也勢必會(huì)對和諧宿舍的構(gòu)建起到良好的促進(jìn)和推動(dòng)作用。
大學(xué)生教案篇七
壓力是一種客觀存在，為了更好地減低壓力帶來的消極影響，就必須學(xué)會(huì)有效地處理壓力。一般而言，個(gè)體從面臨壓力到解決問題要經(jīng)歷沖擊階段(壓力來臨之初出現(xiàn)的`眩暈、不知所措、驚恐狀態(tài))、安定階段(沖擊之后的恢復(fù)階段)和解決階段(直接面對壓力，分析原因，找出解決問題的辦法)。在這一過程中，常用的應(yīng)對方法如下：
(1)建立合理的作息制度，加強(qiáng)體育鍛煉，培養(yǎng)多方面興趣。
(4)建立積極和諧的人格特征，自立、自信，知足常樂;
(5)了解自己的能力，制定切實(shí)可行的目標(biāo);
人生是一個(gè)漫長而又短暫的過程，沒有人能替代你的成長，你必須學(xué)會(huì)獨(dú)立體會(huì)其中的艱辛與快樂，只要你能正確地認(rèn)識人與社會(huì)，并與同行者攜手合作，正確對待這一歷程中所有積極與消極的情緒，勇敢面對挫折，超越自我，你便能維護(hù)健康的心理狀態(tài)。
相信世界是美好的，但絕不是完美的，生活是艱辛的，但也是幸福的，只要你愿意去努力，你便能獲得健康而亮麗的人生。
二、壓力及其來源
1、壓力的概念
壓力是指個(gè)體面對具有威脅性刺激情景時(shí)，伴有軀體機(jī)能以及心理活動(dòng)改變的一種身心緊張狀態(tài)，也稱應(yīng)激狀態(tài)。任何壓力都由壓力源、個(gè)體對壓力的認(rèn)知評估、壓力的反應(yīng)三個(gè)部分構(gòu)成。壓力源是一種客觀存在，而壓力的反應(yīng)則是由個(gè)體對壓力的認(rèn)知評估來決定的，只有當(dāng)個(gè)體確實(shí)感受到壓力源的威脅時(shí)，才構(gòu)成壓力，否則不存在壓力。如：當(dāng)學(xué)生認(rèn)為考試對他造成了威脅時(shí)，他就會(huì)產(chǎn)生壓力，但如果他視考試為自我實(shí)力的評估并樂此不疲時(shí)，則不會(huì)感覺到太大的壓力。
2、壓力來源
生活中的任何改變都有可能成為壓力來源，壓力既可能來自內(nèi)部，也可能來自外部環(huán)境;既可能來自是生理方面，也可能來自心理方面，大致可以分為以下幾方面。
(1)重大生活事件。生活中重大而突然的改變是造成壓力的主要來源。升學(xué)考試的成敗、新的人際環(huán)境的適應(yīng)、職位變更、突然增加的非常規(guī)工作內(nèi)容、新的學(xué)習(xí)方式、身體疾病等關(guān)于人的生活、工作、學(xué)習(xí)的重大變化均會(huì)成為壓力的來源。
(2)災(zāi)難性和創(chuàng)傷性事件。“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福”，突發(fā)的災(zāi)難性事件都是消極的、無法控制和預(yù)測的，會(huì)給個(gè)體帶來特別難以預(yù)料和控制的壓力。創(chuàng)傷性事件發(fā)生時(shí)，個(gè)體通常會(huì)出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài)，產(chǎn)生強(qiáng)烈而持久的消極情緒體驗(yàn)，這種情緒反應(yīng)可能在災(zāi)難后立即發(fā)作，也可能在數(shù)月或數(shù)年后發(fā)作，變成慢性綜合癥，甚至造成嚴(yán)重精神障礙。
(3)社會(huì)性問題：這屬于慢性應(yīng)激源，來自于社會(huì)和環(huán)境條件，環(huán)境污染、人口過剩、政治經(jīng)濟(jì)狀況、交通擁擠、社會(huì)治安、傳染病威脅、戰(zhàn)爭創(chuàng)傷、恐怖主義活動(dòng)等社會(huì)事件都會(huì)給人造成累積性的影響，成為生活中的壓力源。
(4)心理困擾：這屬于個(gè)人的內(nèi)在心理因素困擾，主要包括個(gè)人的心理沖突、動(dòng)機(jī)行為的挫折和個(gè)人對壓力的認(rèn)知。同樣的事件，往往會(huì)給不同的個(gè)體帶來不同程度的壓力感受，原因就在于該事件對個(gè)體的重要程度及個(gè)體對壓力的認(rèn)知不同，如果過分夸大壓力的威脅，就會(huì)制造一種無法抗拒的壓力感，長此以往，會(huì)對壓力產(chǎn)生習(xí)慣性畏懼。而客觀地認(rèn)知壓力，并樹立抵抗壓力的信心，變壓力為動(dòng)力，則會(huì)減輕壓力感。
大學(xué)生教案篇八
社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)研究相結(jié)合，培養(yǎng)和提高大學(xué)生學(xué)術(shù)科研能力與水平，因此我積極地參與了進(jìn)去。
在某服裝店銷售衣服，從學(xué)校到社會(huì)，這個(gè)對我來說全新的領(lǐng)域里，我感到自己在產(chǎn)品知識的欠缺和對這個(gè)行業(yè)的規(guī)則的陌生。于是我從對的產(chǎn)品開始了解，現(xiàn)將我這一年來的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：
在一個(gè)一個(gè)浪漫而寓意深刻的故事里，我知道了服裝陳列的很多學(xué)問，一個(gè)故事就是一組個(gè)性風(fēng)格的陳列方式，直接把設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意完全用產(chǎn)品展示出來，不失設(shè)計(jì)的原創(chuàng)，直接的讓產(chǎn)品在顧客面前體現(xiàn)他的風(fēng)格，讓每一個(gè)不同的門店都能通過故事把同樣的寓意表達(dá)出來，讓服裝的陳列統(tǒng)一起來。
八月份的天氣比較暖和，只有了解產(chǎn)品知識和服裝所體現(xiàn)的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，把服裝的特點(diǎn)和穿在顧客身上的效果講出來，同時(shí)把服裝如何搭配告訴顧客，才能激起顧客的購買欲望。從而銷售成交率提高。現(xiàn)在的銷售已經(jīng)不是完全在賣產(chǎn)品，所以我很喜歡他的每一組故事，讓賣服裝成為賣故事，賣文化。所以我覺得每一個(gè)店員要掌握他的每一組故事，即使在銷售過程中并不一定要把我們的故事講出來，但是如何我們能夠把每一組充滿設(shè)計(jì)暢想的故事掌握嫻熟，就更能抓住部分客戶的心理。
在銷售過程中我的感悟是所有的銷售都是相通的，只是銷售的產(chǎn)品不同而已，所以我們在掌握產(chǎn)品知識的以后，如何讓自己的銷售技巧提高。我覺得在幾天的實(shí)習(xí)中我總結(jié)出如下幾條：
1、精神狀態(tài)的準(zhǔn)備。
在銷售的過程中，如果銷售人員有一個(gè)好的精神狀態(tài)，就會(huì)給顧客一種積極的、有活力的、上進(jìn)的氛圍，那么這種積極的上進(jìn)的情緒總會(huì)影響到客戶，從而，讓顧客感到自己得到一種情緒感染，那么才能顧客在我們的門店里多留些時(shí)間，總能他挑選一款合適的衣服。精神狀態(tài)的表現(xiàn)還從我們的儀容儀表表現(xiàn)出來，具備一定禮儀知識的銷售人員，才能讓顧客感覺到品牌的.價(jià)值，因?yàn)樵诳匆粋€(gè)品牌的時(shí)候，我們的銷售人員就是直接體現(xiàn)我們品牌形象的，所以銷售人員素質(zhì)的提升，也是品牌提升的一個(gè)重要的標(biāo)志。精神狀態(tài)好的好的銷售人員，成交的機(jī)率大很多。
2、身體的準(zhǔn)備。
如果我們有一個(gè)好的身體，我們才能保持旺盛的精力，才能更好的工作。這段時(shí)間，在賣場里的站立服務(wù)，讓我感覺到很疲憊，所以我才更能體會(huì)到有一個(gè)好的身體，才能讓我們更好的全力以赴的工作。所以強(qiáng)健的體魄還是一個(gè)有活力有朝氣的團(tuán)隊(duì)所必備的。
3、專業(yè)知識的準(zhǔn)備。
在接待顧客的時(shí)候，由于我對產(chǎn)品的知識的不熟悉，在顧客要一件中號的毛衣的時(shí)候，我不能把中號的內(nèi)衣拿給顧客，因?yàn)槲也恢乐刑柺菐滋?，在我手忙腳亂的時(shí)候，店長把中號的內(nèi)衣拿給顧客，銷售結(jié)束后，店長告訴我毛衣32號是小號，34號是中號，36號是大號就是這么一點(diǎn)小小的產(chǎn)品知識，體現(xiàn)的就是你是一個(gè)新手，你不懂，顧客就不會(huì)和你購買。因?yàn)槟悴荒馨堰m合他的產(chǎn)品提供給他。所以產(chǎn)品知識在銷售中是很關(guān)鍵的。
4、對顧客的準(zhǔn)備。
當(dāng)我們了解了相關(guān)的產(chǎn)品知識的時(shí)候，就是我們掌握銷售的第一部，讓自己的銷售業(yè)績提升還需要我們對顧客的性格，穿衣風(fēng)格等的了解，只有我們對顧客掌握的越多，我們就能更能把握顧客的心理，和顧客建立一種和諧的關(guān)系，創(chuàng)造一種輕松休閑的購物環(huán)境，善于傾聽顧客的每一句話，然后分析顧客是否有購買的意向，推薦適合他的內(nèi)衣。
在實(shí)習(xí)中店長的一次銷售，讓我感覺到對顧客了解才是輕松銷售的關(guān)鍵，一位顧客在試穿一件衣服后，店長為顧客把穿在身上的內(nèi)衣整理好來，讓顧客感覺到他很受尊重，一種親切的感覺，讓顧客對店長產(chǎn)生好感，這就是先作好人，才能做好銷售的的銷售技巧。然后店長對穿在顧客身上的內(nèi)衣做出了一個(gè)很中肯的評價(jià)，然后將這件內(nèi)衣如何搭配告訴顧客，如果這樣穿出來，這件衣服所體現(xiàn)的感覺是什么樣的效果告訴顧客，然后顧客同樣感覺很合適，然后給顧客一個(gè)購買的理由，于是顧客毫不猶豫的就把這件皮衣購買了。
銷售看起來是如此的輕松，其實(shí)在這里運(yùn)用了很多銷售技巧。所以銷售是有方法有技巧的，只要用心去做，我們的銷售業(yè)績一定會(huì)有所提高的。
大學(xué)生教案篇九
一、教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生的道德意識,增強(qiáng)自覺性,樹立正確的道德觀。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,努力提高自己的道德修養(yǎng),做一個(gè)誠實(shí)守信、正直無私、自律自強(qiáng)的好孩子,為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。
二、教育準(zhǔn)備1、讓學(xué)生在課前收集從古至今你所知道的廉潔人物。2、教師制作多媒體課件,準(zhǔn)備《周恩來廉潔的一生》視頻。3.排練有關(guān)廉潔文化進(jìn)校園方面的節(jié)目。如:小品、講故事、相聲等。4.小品相聲等節(jié)目的服裝、道具、圖片。
三、教學(xué)過程1,導(dǎo)入:播放多媒體新聞:陳水扁深陷“洗錢門”。提問:看到這則新聞同學(xué)們有什么體會(huì)?師:現(xiàn)在的社會(huì)充斥著貪官,從前段日子的陳良宇到最近的陳水扁,這些到最后都沒什么好的下場,所以,我們要從小樹立起做一個(gè)廉潔的人的思想。播放多媒體:提問:“廉潔的含義”是什么?師:廉:不貪,在金錢和其他物質(zhì)利益面前不動(dòng)心。潔:指在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中,能潔身自好,始終保持廉者的純正本色。兩者結(jié)合一起,形成了廉潔這個(gè)概念。廉潔應(yīng)當(dāng)是社會(huì)任何一個(gè)成員最基本的品格。
主持人1:老師們,同學(xué)們,大家好!七(8)班“以廉為本,誠信做人”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
主持人2:我們的祖國是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國。在5000年的歷史長河中,中華文化哺育著中華兒女。主持人1::中華民族是一個(gè)誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約、正直無私、自律自強(qiáng)的民族。主持人2:但是,在正義的背后總存在著邪惡之勢,在現(xiàn)實(shí)生活中貪官還有不少。你想知道貪官的下場嗎?主持人1:接下來我們就聽一聽《貪官和動(dòng)物》的相聲就知道了。(1)表演相聲《貪官和動(dòng)物》主持人2:《貪官和動(dòng)物》的相聲,告訴我們貪官的所作所為連老鼠都不如。主持人1:在我們的身邊也有這樣的事情發(fā)生,請看小品《競選**》。(2)小品《競選**》。
主持人2:好同學(xué)為了竟選班長而賄賂同學(xué),結(jié)果被人接穿。真是得不償失啊!如果你是他,你會(huì)怎么做呢?(學(xué)生自由發(fā)言)
主持人1:用這種手段競選班長真是太不光彩了,相信我們同學(xué)都明白,莫以廉小而不為,莫以貪小而為之的道理。
主持人1:那就是誠信。
(4)演講《誠信,為人的美德》。
主持人1:誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
主持人2:誠信是少年兒童做人的根本。
主持人1:生活有了誠信才更加燦爛。
主持人2:人生有了誠信才更加迷人。合:世界因?yàn)橛辛苏\信才更加精彩。(5)廉潔小報(bào)展示2.多媒體展示:“徐虎的事例”提問:案例中的哪些行為體現(xiàn)了徐虎的清正廉潔的品質(zhì)?徐虎拒收“小費(fèi)”,并一次次婉拒“額外收入”,在商品經(jīng)濟(jì)條件下,有這樣的必要嗎?師:不貪不拿是崇高人格的反映,是一種真正的自我保護(hù)。廉潔的人,在小處看起來是吃些虧,但大出絕不吃虧。在大風(fēng)大浪中,他能立于不敗之地,這就是最大的利己。3.多媒體展示:提問后并展示從古至今的廉潔人物包拯,狄仁杰,牛玉儒,任長霞等,插播視頻《周恩來廉潔的一生》課堂討論:在看過這么多案例以后,似乎覺得廉潔應(yīng)該是政府官員學(xué)習(xí)的內(nèi)容,為什么我們中學(xué)生要學(xué)習(xí)廉潔教育呢?4.議一議:我們的身邊有哪些不廉潔的事情,遇到了該如何處理?多媒體顯示:青少年如何學(xué)習(xí)廉潔教育?ppt展示:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。
多媒體:“八榮八恥”哪幾條和廉潔有關(guān)?名言警句:多媒體展示
作業(yè):《中學(xué)生如何從自己做起樹立廉潔的意識》征文,(字?jǐn)?shù):500可從誠信、節(jié)儉、自律、有責(zé)任心方面入手)。
(6)倡議書:老師:同學(xué)們,今天的班隊(duì)活動(dòng)開展得非常成功,同學(xué)們的熱情使我非常感動(dòng)。我們是中華民族的希望,是祖國的未來擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國的未來的重任。因此,我們要好好學(xué)習(xí)、天天向上,爭做“誠實(shí)守信”的好學(xué)生。我們要遵守《中學(xué)生守則》和學(xué)校的規(guī)章制度,自覺抵制各種誘惑?，F(xiàn)在廉潔教育就像一股無形的風(fēng)吹進(jìn)了校園。希望廣大師生與廉潔誠信同在,與公正勤儉同行,從現(xiàn)在做起,從自己做起!。
大學(xué)生教案篇十
隨著教育的發(fā)展，越來越多的大學(xué)生選擇成為數(shù)學(xué)老師，他們在課堂教學(xué)中需要精心準(zhǔn)備數(shù)學(xué)教案。本文旨在分享我個(gè)人在編寫數(shù)學(xué)教案過程中的體會(huì)與心得，希望能對其他需要編寫數(shù)學(xué)教案的大學(xué)生提供一些參考和幫助。
第二段：教案編寫的重要性。
教案是教師進(jìn)行教學(xué)的重要工具，編寫一份優(yōu)秀的教案可以幫助教師更好地掌握教學(xué)的思路和方法，能有針對性地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。因此，編寫數(shù)學(xué)教案是非常重要的。
第三段：教案編寫流程。
在編寫數(shù)學(xué)教案時(shí)，我們需要遵循以下流程：確定教學(xué)目標(biāo)，分析學(xué)生的現(xiàn)狀，選擇教學(xué)方法與手段，編寫教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，最后進(jìn)行教案的檢查與完善。這些流程是互相關(guān)聯(lián)和不可缺少的，需要統(tǒng)一協(xié)調(diào)才能完成一份優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案。
第四段：教案編寫技巧。
在編寫數(shù)學(xué)教案時(shí)，我們同樣需要掌握一些技巧。首先應(yīng)該學(xué)會(huì)合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)的比例，避免單一、枯燥或過于簡單的教學(xué)方式，保證教學(xué)的多樣性和趣味性。其次，應(yīng)該注意教學(xué)的連貫性和邏輯性，保證不同教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接和協(xié)調(diào)，避免重復(fù)和冗余。此外，在編寫教案時(shí)，要注重分析學(xué)生的掌握程度和需求，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和測評情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。這些技巧的熟練掌握，可以有效地提高數(shù)學(xué)教案的質(zhì)量和效果。
第五段：總結(jié)。
編寫數(shù)學(xué)教案對于大學(xué)生來說具有重要意義，而教案的編寫質(zhì)量直接影響到教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，我們需要認(rèn)真對待教案編寫，按照一定的流程和技巧，精心準(zhǔn)備，并不斷完善和反思，提高我們的教學(xué)能力和水平。同時(shí)，在編寫教案的過程中，我們也應(yīng)該充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和思維能力，不斷學(xué)習(xí)和提高，為我們的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
大學(xué)生教案篇十一
1、怎樣克服頂崗實(shí)習(xí)前的迷茫
2、在實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系、積極對待工作中的苦與類
3、以學(xué)生和員工的雙重身份要求自己
首先了解班級中有哪些同學(xué)已經(jīng)找到實(shí)習(xí)崗位，有那些同學(xué)正在參加面試，有哪些同學(xué)還沒有開始找工作。通過這樣的問題引出，同學(xué)們目前對于實(shí)習(xí)就業(yè)的心理感受：失落、迷茫、焦慮、害怕、緊張等。通過案例引導(dǎo)同學(xué)們走出這樣的情緒，并積極面對頂崗實(shí)習(xí)。
關(guān)于覺得找工作難、工作條件差、待遇低、工作跟想象的不一樣情況，通過對兩個(gè)已經(jīng)就業(yè)學(xué)生的案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)大家正確認(rèn)識。
人力資源管理專業(yè)優(yōu)秀校友代曉飛同學(xué)，應(yīng)聘的是公司的人事部門，但是剛工作時(shí)有3個(gè)月的時(shí)間是在車間里做最基層的工人，因?yàn)樵摴ぷ髡J(rèn)真努力被調(diào)回人事部做招聘專員，經(jīng)過幾年的努力成為公司人事部的管理人員。
通過與同學(xué)們一起對這一案例的分析，不難明確：在任何的崗位上都必須認(rèn)真努力才能夠勝任更高一層次的工作；只有了解該公司基本的人員素質(zhì)需求才能夠勝任認(rèn)識工作等。讓同學(xué)們可以放低身段，學(xué)會(huì)吃苦。
人力資源管理10級學(xué)生薛莉，在找工作的過程中也先后換過幾家單位，嘗試過多種與人力相關(guān)的崗位：招聘專業(yè)、行政助理等，最終經(jīng)過一段時(shí)間的努力成為公司的總經(jīng)理助理。她的職業(yè)目標(biāo)定位在培訓(xùn)專員，因此學(xué)著從招聘開始進(jìn)入這一行業(yè)，她所從事的每一個(gè)崗位都希望能夠從中學(xué)到真正的人力方面的知識。在新的公司選擇做總經(jīng)理助理而不是培訓(xùn)專員是因?yàn)槠淇偨?jīng)理曾經(jīng)是志明的培訓(xùn)專家，她希望能夠借此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的培訓(xùn)知識大學(xué)生就業(yè)，通過與大家一起分享這個(gè)案例，希望同學(xué)們從中能夠清楚的認(rèn)識到，實(shí)習(xí)的一個(gè)很重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)知識、提高能力，為自己的職業(yè)發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。
公司不同于學(xué)校，在實(shí)習(xí)中一定要學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，尤其學(xué)會(huì)不抱怨。
自己曾經(jīng)在工作中遇到許多喜歡抱怨的老師，而這些人紀(jì)念來并沒有任何改變，也沒有任何進(jìn)步。通過對案例的分析，讓同學(xué)們意識到在工作中抱怨是沒有用的，只有想辦法改變自己才可能獲得成功，積極面對工作中的苦與累才能夠成長。
以學(xué)生和員工的雙重身份要求自己
與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)“品端”素質(zhì)測評積分辦法，作為學(xué)生只要沒有畢業(yè)，無論是實(shí)習(xí)還是在校學(xué)習(xí)，都要遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，服從管理。
另一方面，頂崗實(shí)習(xí)也是課程，同學(xué)們需要帶著問題去實(shí)習(xí)，善于在頂崗實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)和總結(jié)，最終提高能力。
曾經(jīng)有位同學(xué)，經(jīng)過筆試、面試等程序，最終被公司錄取，并順利通過入職測試。但是在入職測試后第4天被開除，原因是這3天，每天都遲到5分鐘。這一案例告訴同學(xué)們：在學(xué)校遲到不會(huì)有太大影響，但是在公司就不會(huì)被原諒，在實(shí)習(xí)中要求員工身份嚴(yán)格要求自己，要有危機(jī)意識。
最后通過分析已經(jīng)成功學(xué)長的案例，祝福同學(xué)們都能夠找到合適的工作，找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
大學(xué)生教案篇十二
為同學(xué)們提供一個(gè)表達(dá)情感的平臺，讓同學(xué)們敢于表達(dá)自己的情感，面對自己的內(nèi)心。
二、活動(dòng)操作。
1.通過測試或游戲考驗(yàn)情侶間的默契程度等;。
2.為愿意參加活動(dòng)的同學(xué)提供信紙和筆，讓同學(xué)們寫出自己最想說的的話或心愿;。
4.鼓勵(lì)學(xué)生情侶寫下對彼此的承諾，提高對感情的責(zé)任感。
三、活動(dòng)操作注意事項(xiàng)。
1.“心愿”表達(dá)用語文明，內(nèi)容將健康，積極向上;。
2.不要求必須現(xiàn)場寫，可以讓同學(xué)自行寫好交給我們再做安排。
四、活動(dòng)材料。
桌椅、信紙、彩筆、游戲測量量表。
五、活動(dòng)地點(diǎn)。
xxx。
六、活動(dòng)時(shí)間安排。
心理健康周開始的第四和第五天，持續(xù)一天。
七、活動(dòng)人員安排。
兩組人員，每組7——8人。
大學(xué)心理健康教案：真正的健康是生理、心理與社會(huì)適應(yīng)都臻于完滿的.狀態(tài)。
大學(xué)生教案篇十三
“誠信考試”
期末臨近，期末考試即將開始，我們要面臨的既是一次學(xué)習(xí)成果的檢閱，更是一場誠信的考驗(yàn)。
20xx年6月2日
12教
橋四全班
1，宣讀考試條例，學(xué)習(xí)考場紀(jì)律。
2，講解誠信考試重要性。
3，發(fā)出倡議。
4，全班簽名。
誠信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是當(dāng)今社會(huì)大力弘揚(yáng)的道德規(guī)范之一只有以誠待人，以信立業(yè)，才能贏得他人的尊重和信賴，才能使人與人之間和諧相處，才能構(gòu)建誠信的'學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。
（一）、誠信考試主題班會(huì)的個(gè)人總結(jié)心得
（二）、學(xué)校慶元旦迎新年的主題班會(huì)
（三）、大學(xué)生學(xué)憲法講憲法主題班會(huì)
（四）、請黨放心強(qiáng)國有我主題班會(huì)教案
（五）、時(shí)代楷模王紅旭個(gè)人事跡主題班會(huì)記錄
（六）、抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念日主題班會(huì)活動(dòng)教案
（七）、大學(xué)生憲法宣傳教育主題班會(huì)
（八）、小學(xué)生國防教育主題班會(huì)活動(dòng)教案怎么寫
（九）、**革命和建設(shè)的主題班會(huì)
（十）、小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)教案怎么設(shè)計(jì)
期末考試即將開始，我們要面臨的既是一次學(xué)習(xí)成果的檢閱，更是一場誠信的考驗(yàn)。在此，發(fā)出如下倡議：
一、正確認(rèn)識考試對評價(jià)自己的重要性。充分利用一切時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，滿懷信心的迎接考試。
二、提高自身修養(yǎng)，做一名誠信學(xué)生。我們要以誠信的態(tài)度對待每一場考試，考出真實(shí)水平。
三、在考試過程中尊重監(jiān)考老師，端正考試的態(tài)度嚴(yán)格遵守考試規(guī)章制度，杜絕一切考試作弊形式。
四、弘揚(yáng)誠信正義，樹立與不良風(fēng)氣作斗爭的信心和勇氣，從現(xiàn)在做起，努力打造誠信校園。
同學(xué)們，讓我們共同行動(dòng)起來，互相提醒，互相督促。讓作弊遠(yuǎn)離校園，讓誠信常駐心中!讓我們一起為誠信立下誓言：“我承諾，誠信考試”。
同學(xué)們都相繼發(fā)表了自己對誠信考試的看法與意見，同時(shí)對誠信考試有了更深層次的認(rèn)識，會(huì)就誠信考試倡議書，每位同學(xué)都簽上了自己的名字，表示會(huì)認(rèn)真對待考試，積極面對考試，誠信迎考。衷心預(yù)祝所有同學(xué)在此次期末考試中能取得自己滿意的成績!
大學(xué)生教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)用具：
多媒體。
教學(xué)方法：
（活動(dòng)課）情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演式教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、課題說明：由于初中新生的年齡特征、身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)環(huán)境的突變，他們的人際交往發(fā)生劇大改變；他們對新的環(huán)境、面對新的同學(xué)產(chǎn)生了人際交往困惑，這對他們的后續(xù)交往及學(xué)習(xí)生活帶來隱患。如何幫助學(xué)生共同找到有效的、適合自己的交往方式，我設(shè)計(jì)了本課教學(xué)。
2、元認(rèn)知能力的培養(yǎng)：通過人際關(guān)系相談室--人緣篇中的案例系列的`分析，引導(dǎo)他們有意識地內(nèi)省自己在人際交友中遇到的問題，逐步澄清、滲透并建立起科學(xué)的人際交往技巧。
3、活動(dòng)設(shè)計(jì)中注重淺移默化地“暢所欲言”的情景，用學(xué)生的語言、了解學(xué)生的心里、引起學(xué)生的共鳴，最終達(dá)到“情不自禁”
4、由于該課程沒有現(xiàn)成的教材、大綱，更沒有現(xiàn)成的思想方法，本課試圖運(yùn)用心理輔導(dǎo)的一般方法：引導(dǎo)來訪者自己（學(xué)生）實(shí)現(xiàn)“澄清現(xiàn)狀--分析成因--鼓勵(lì)合理選擇--實(shí)現(xiàn)自助”來完成人際交往困惑的輔導(dǎo)。
教學(xué)過程：
1、引入：熱身活動(dòng)放松訓(xùn)練《白日夢》。
好，現(xiàn)在聽老師的指導(dǎo)語：現(xiàn)在請你坐好，閉上眼睛，盡量放松自己。我們先調(diào)整一下呼吸，深呼吸、放松、深呼吸，放松，隨著每一次呼氣，你會(huì)越來越放松、放松、放松、放松、當(dāng)你們聽到老師從5數(shù)到1時(shí)，你們要睜開眼睛，回到教室里來；感覺舒適放松。（2分鐘）。
2、學(xué)生討論本課話題：討論話題。
現(xiàn)在大家來談?wù)勀阍趬衾锟吹交蛳氲降奈覀冞@堂課要討論什么話題？我們會(huì)怎能樣結(jié)束今天的聊天？（3分鐘）。
同學(xué)們都帶著好奇和興趣來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容。俗話說的好：興趣是最好的老師！
3、多媒體顯示：《詩一首》（學(xué)生觀看畫面：一群放飛的鴿子配著音樂飛出，隨即一首詩閃出），一女生配樂朗誦，學(xué)生欣賞（1分鐘）。
字幕出現(xiàn)：人緣篇、爭執(zhí)篇、孤立篇、嘲笑篇、綽號篇、團(tuán)體篇（告訴學(xué)生們我們以后的學(xué)習(xí)中將陸續(xù)進(jìn)行系列講座）。
多媒體顯示：引出話題人緣篇。
4、人際關(guān)系測試：（測試題）（10分鐘）。
請根據(jù)自己的實(shí)際情況回答下列問題，并填寫在白紙上：
（1）你覺得自己的人緣：a、很好b、大部分時(shí)候不錯(cuò)c、一般d、不好。
（2）和朋友發(fā)生不愉快時(shí)你會(huì)：
a、試著了解朋友的想法，并婉言表達(dá)己見。
b、不理他，和他疏遠(yuǎn)。
c、委曲求全，忍氣吞聲。
d、報(bào)復(fù)他。
（3）你覺得嘲笑同學(xué)，向同學(xué)搞惡作劇是：
a、幼稚且不好的舉動(dòng)。
b、不好卻有趣的活動(dòng)。
c、表示親昵，沒什么不好的舉動(dòng)。
（4）你覺得自己被同學(xué)嘲笑，或被同學(xué)搞惡作劇是：
a、幼稚且不好的舉動(dòng)。
b、不好卻有趣的活動(dòng)。
c、表示親昵，沒什么不好的舉動(dòng)。
（5）當(dāng)某位同學(xué)莫明其妙被大家孤立時(shí)，你會(huì)：
a、主動(dòng)關(guān)懷他。
b、同情他，但決不主動(dòng)關(guān)懷他。
c、沒什么特別的感受。
d、和大家一起孤立。
（6）如果同學(xué)給你取綽號，你愿意接受嗎？：
a、一概接受。
b、大致接受，如果太難聽則不接受。
c、喜歡的才接受。
d、決不愿意接受。
（7）你覺得哪種人最有人緣（最多可選三項(xiàng)）。
（8）你覺得哪種人最令人討厭（最多可選三項(xiàng)）。
多媒體顯示：字幕打出他是萬人迷我卻顧人怨why？
5、典型案例分析角色扮演（阿麻苦惱）。
（案例推出）：阿麻的苦惱（一男生扮演阿麻，述說自己的苦惱）（2分鐘）字幕打出：阿麻的苦惱：我和我家的狗關(guān)系很好，它也是喜歡我，我的“狗緣”不錯(cuò)！可是我的“人緣”卻...
同學(xué)們在打籃球，我想加入，可他們卻異口同聲地說：'no！“。
上課分組討論時(shí)，總剩下我孤零零的一個(gè)，和誰討論嗎？
這個(gè)問題一直困擾著我，為什么他們不歡迎我？！
我又沒有惡習(xí)，功課還不錯(cuò)，至于長相嘛，雖然不帥，那又不是我的錯(cuò)。
我恨啦?。?！這是為什么？？？
老師看了阿麻的周記：”可憐的阿麻，我一定要負(fù)起扭轉(zhuǎn)劣勢的責(zé)任！“。
于是老師請了大家公認(rèn)最有人緣的阿美出馬。
案例分析：學(xué)生討論發(fā)言（10分鐘）略。
阿美的分析：字幕飛出（1分鐘）。
6、進(jìn)入人際關(guān)系相談室：怎樣才能有好人緣？（8分鐘）。
7、學(xué)生討論：實(shí)現(xiàn)自助。
問題一為什么長的好看的人，比較有人緣？
問題二為什么班上有的人長的很漂亮可是人緣卻不好，讓人看不順眼？
問題三我長的這么丑，我的人緣是不是沒救了？喔！
問題五我希望同學(xué)能喜歡我，不要排斥我，到底該怎么做？
問題六我的人緣不太好，雖然我盡量改過，但似乎沒有用，怎么辦呢？
8、建立良好的人際關(guān)系的技巧：（學(xué)生總結(jié)出，老師歸納）（5分鐘）。
（一）面帶微笑。
（二）凝神傾聽。
（三）稱贊優(yōu)點(diǎn)。
9、關(guān)閉相談室，結(jié)束聊天，音樂響起，同學(xué)們下課。
自我評價(jià)。
”人際交往“是初一學(xué)生的一大心理問題。他們進(jìn)入中學(xué)后出于生理期的提前，而心理期推遲，在新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中他們原有的人際交往圈子被打破，新的人際關(guān)系尚未建立。面對新的同學(xué)、新的環(huán)境，他們的人際關(guān)系產(chǎn)生了困惑，在學(xué)生的心理咨詢過程中，我感到了這一問題的嚴(yán)重，因此我收集了這類的案例進(jìn)行分析和教學(xué)，力求學(xué)生在心理健康課中了解自我、感悟自我，并在課外加以訓(xùn)練達(dá)到內(nèi)化，使學(xué)生收獲甚佳。
大學(xué)生教案篇十五
a層：大致了解安全常識，盡量保護(hù)自己。
b層：基本理解常用的安全知識，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
在發(fā)生特殊情況下的處理方法
導(dǎo)入：天有不測風(fēng)云，生活當(dāng)中也充滿了一些意外。安全第一，自己的生命健康總歸是第一位的，在遇到一些緊急情況的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 一.
1. 生活當(dāng)中有哪些意外情況，或者在哪些方面，我們要注意安全?比如有：火災(zāi)、用電安全、煤氣中毒、交通事故、突發(fā)病癥，遇見被偷被搶等等。
2. 遇見這些緊急情況我們能不能慌張?
a應(yīng)該怎樣才對?
b為什么?
c 不要慌張，在情緒上要鎮(zhèn)定，因?yàn)樵绞腔艔?，對事情的處理其?shí)越不利。
二.接下來，我們逐一看遇見緊急情況如何處理。
方法：1.打119火警電話。講清楚自己的地點(diǎn)，附近有什么標(biāo)志性建筑，在什么路附近。在消防車還沒有到來之前：首先，要注意自己的安全，如果火勢蔓延了，千萬不要只顧著財(cái)物，可以拿濕毛巾捂嘴巴，千萬不要坐電梯，也不要輕易跳樓等。如果火勢不大，要學(xué)會(huì)一起用消防設(shè)施滅火。但是一定要注意自身安全。
2.用電用煤：情景2.小名用電時(shí)候不小心，觸電了。怎么辦?(討論回答)b
3.如果還和電器接觸，千萬不能拿手去碰，要拿干的木頭挑。然后立刻打120急救電話。
4.案例情景3：半夜起來，忽然聞到煤氣味道，怎么辦?c小組討論回答
5.首先：能不能開燈?千萬不能。然后，立刻開窗通風(fēng)，關(guān)掉煤氣閥門。第二天請人來檢查煤氣管道。
6.案例情景4.遇見被偷被搶，你應(yīng)該怎么辦?c小組討論回答
老師提示：分事前和事后兩種情況。前提：要因地制宜，在保證自己安全情況下與歹徒周旋，要智勇雙全。當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，要大聲呼喊，恐嚇歹徒，請求周圍人的幫助，利用時(shí)間，及時(shí)撥打110報(bào)警，事后，可以去公安局報(bào)案或者撥打110求助。
7.案例情景5.：自己突然感到不舒服，仿佛要暈倒，或者周圍有同學(xué)突發(fā)一些突發(fā)疾病。a b討論回答，補(bǔ)充回答。
8.首先要暗示自己，要鎮(zhèn)定，不要驚慌，盡量讓自己坐下來，向周圍人求助。如果是其他人，要及時(shí)撥打120求助，在救護(hù)車沒有到來之前，也要因地制宜進(jìn)行搶救，向附近人求助。
9.過馬路和騎車時(shí)候我們要注意什么?a b 紅燈停，綠燈行。要走人行道。騎車要慢一些，不要飛跑，不要和機(jī)動(dòng)車比賽，不要騎到機(jī)動(dòng)車道上，不要一邊騎車一邊聽音樂，不要三五成群一起走。
三.生命可貴，希望大家記得以上各點(diǎn)，以防萬一，希望大家都能平平安安。
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