教案是教師教學(xué)準(zhǔn)備的重要內(nèi)容，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到重要的引導(dǎo)作用。教案編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和動手能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。這些范文中的教學(xué)設(shè)計不僅注重知識傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。
小班小司機教案篇一
1)、了解幾種車輛的名稱和功能。
2)、體驗助人的快樂。
3)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4)、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5)、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
1)、幾種玩具車輛停車場警局醫(yī)院消防隊軟棒小音樂手機一部。
2)、非凡車輛上帖有標(biāo)志。
1)、交流。
交流停車場內(nèi)的幾種車輛重點交流三輛非凡車輛(消防車警車救護車)的外行聲音和功能。
老師又接到電話,有人生病了,幼兒開著救護車去救人,嘴里發(fā)出救護車的.聲音,兩人合作軟棒變成擔(dān)架,抬著病人去醫(yī)院.
小結(jié)：寶寶今天做了三件好事,開著消防車去救火,開著警車去抓小偷,開著救護車去救病人,寶寶的本領(lǐng)真大啊獎給自己一個大拇指.
小班孩子對運動著的物體很感，尤其是開動著的、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設(shè)計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。
小班小司機教案篇二
1.嘗試結(jié)合自己乘坐公交的經(jīng)驗，用完整的語句講述圖片的內(nèi)容。
2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗和理解，并耐心傾聽同伴的講述。
3.培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
1.幼兒有過乘坐公交車的經(jīng)驗。
2.將座位排成車廂座位的.樣子。
3.教師自制兒歌圖片。
4.磁帶/cd。
一：談話活動。
(1)、小朋友們你們坐過公交車嗎?
(2)、坐公交車之前要準(zhǔn)備什么了?(投幣)。
(3)、我們一起來看看圖片講義講公交車的事情好嗎?
(4)、圖片少年宮畫的哪里的事情?公交車是什么樣子?
(5)、畫面上有誰?他們在干什么?(重點引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和講述小司機開車，小伙伴上車，讓座位給爺爺奶奶座，以及其他乘客座車的樣子。)。
二：幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(1)、我們一起來當(dāng)當(dāng)小司機念念兒歌好嗎?
(2)、首先幼兒傾聽，兒歌里面說了什么?
(3)、幼兒跟教師邊念變做動作。
三：戶外游戲。
(1)、在游戲中讓小朋友當(dāng)小司機，鼓勵幼兒邊念兒歌。
(2)、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人。
(3)、通過游戲體驗我是小司機的樂趣。
小班小司機教案篇三
在主題里，我們通過音樂、等各種形態(tài)來表現(xiàn)，我們用“圓”、“輪子”、“滾動”等等關(guān)鍵詞組織活動，從而讓體驗的樂趣。通過這一主題活動的開展，通過各種形式的活動讓們了解了常見車輛的不同外形和功用，體驗了車輛給我們帶來的方便。同時結(jié)合數(shù)概念，體驗不同車輪的不同功用。
為了豐富孩子們的游戲環(huán)境，讓主題融入到環(huán)境中，我們利用廢舊紙箱為孩子們制作了一輛公共汽車，讓孩子們在角色游戲中，了解了交通規(guī)則，有了初步的規(guī)則意識。在益智區(qū)，設(shè)計了立體停車場，我們將一一對應(yīng)的概念融入其中，而且養(yǎng)成了孩子們玩好應(yīng)該物歸原處的好。另外，我們根據(jù)幼兒不同的差異設(shè)計了小動物乘火車的游戲，鍛煉了幼兒排序的能力。在區(qū)中，孩子們拿著從家里帶來的小車，在不同坡度的車道上開小車，速度的不同。在閱讀區(qū)增設(shè)了小汽車方面的，供孩子自由閱讀。建構(gòu)區(qū)里我們在地面鋪設(shè)了印有馬路的毯子，并且提供了許多實物小汽車及自制小汽車，供孩子們自由選擇玩耍。玩耍之后要求將車子回停車場，讓幼兒在擺擺放放的操作過程中，了解各種車子及特征，練習(xí)分類停放。
小班孩子對運動著的物體很感，尤其是開動著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設(shè)計了車輪滾畫的活動，通過車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化，體驗玩色和大面積作畫的樂趣。在活動“輪子歌”中，首先通過輪子的數(shù)量及種類，引出孩子的已有經(jīng)驗，并在其中包含的數(shù)的概念。當(dāng)孩子們掌握了基本車輛的輪子數(shù)量時，又引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察車輪的.排列方式，并嘗試用肢體語言來表達，而且是數(shù)個孩子一起合作表達。孩子們在不斷的嘗試中，增強了空間意識，同時也獲得了大家在一起做游戲的愉悅的情感體驗。另外，在美工活動“拼搭小汽車”的活動中，幼兒自己給小車安裝所有配件。如：車窗、車輪等。這不但鍛煉了動手操作的能力，還豐富了幼兒對車子組成的經(jīng)驗。
小班小司機教案篇四
1、嘗試進行5以內(nèi)按數(shù)取物。
2、體驗學(xué)做貨車司機的快樂。
3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
1、已有5以內(nèi)手口一致點數(shù)經(jīng)驗。
2、將黑板布置成超市貨架(每層分別貼有1—6的點子或數(shù)字)、水果店和玩具店、服裝店的圖片標(biāo)識;數(shù)量為1—6的貨物圖卡若干份。開音樂。
一、我是貨車小司機(激發(fā)幼兒裝扮小司機的興趣，找到停車場上的.數(shù)字，自由選擇座位，確定自己是幾號車的司機。)。
師：今天，請小朋友來做貨車小司機，你們高興嗎?小司機準(zhǔn)備好，聽著音樂找到停車場，你找到幾號停車場就是幾號車。小司機出發(fā)啰!
重點提問：你是幾號小司機?
小結(jié)：小司機的本領(lǐng)真大。都知道自己是幾號車的司機。
師：如果找對了我們就準(zhǔn)備出發(fā)，去倉庫。
(教師可以變換出發(fā)時的口令，如：“x號車出發(fā)啦!”)。
二、嘟嘟送貨忙。
1、布置取貨任務(wù)。(此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒先看懂貨單內(nèi)容——物品和數(shù)量，然后引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物。)。
重點提問：倉庫里有許多貨物，司機看清楚貨單(圖卡)上的數(shù)字和物品，應(yīng)該怎樣取貨?
如：5就去取5量小。
(取貨的過程始終伴隨“送貨小司機”的兒歌錄音：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是貨車小司機，運貨送貨忙又忙”，教師可以帶領(lǐng)幼兒一起念，以增強活動的情趣性。)。
小結(jié)：先要看貨單內(nèi)容——物品和數(shù)量，然后按照所需的物品和數(shù)量拿物品。
師：數(shù)一數(shù)、看一下，貨物拿得對不對?
(幼兒個別嘗試，集體糾錯。)。
2、分類擺放到商店里(此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒按物品的不同種類分類擺放到不同的商店，并報出數(shù)量。)。
現(xiàn)在要把貨物送到商店去，你們看看有些什么商店?(水果店和玩具店、服裝店)。
重點提問：你們貨廂里的貨物是屬于哪個店的呢?
小結(jié)：原來蘋果、香蕉……是水果店的，衣服、帽子……是屬于服裝店的，小熊、機器人……是屬于玩具店的)。
幼兒分類擺放，看看放得對不對。(運送的過程始終伴隨“送貨小司機”的兒歌錄音：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是貨車小司機，運貨送貨忙又忙”。)。
3、整理貨架(此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)根據(jù)數(shù)量把貨物分層擺放)。
重點提問：商店里來了這么多貨物，我們一起來整理，應(yīng)該怎么整理?
小結(jié)：先數(shù)一數(shù)貨物的數(shù)量，然后根據(jù)數(shù)量放到相應(yīng)的數(shù)字旁邊。
請幼兒來擺放?；顒又薪處熆蓚€別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)物品，能糾正自己的錯。
三、回家了。
幼兒在《小司機》音樂伴奏下玩回家游戲。
小班小司機教案篇五
活動目標(biāo)：
1、嘗試按物品的某一特征進行分類。
2、體驗扮演小司機的'自豪和快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、喜洋洋運貨公司場景，水果店、玩具店場景。
2、操作卡車幼兒人手一份，各種水果、玩具，黑板。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入——激發(fā)幼兒興趣。
展示喜洋洋運貨公司場景導(dǎo)入語：喜洋洋送貨公司開張啦！剛開張就有顧客需要他們送貨啦，卡車上已經(jīng)裝好了貨物。
提問：卡車上裝了什么？你們猜猜會送到哪里去？
小結(jié)：一輛卡車上只能裝同一類貨物，貨物不一樣，送去的地方也是不一樣的。
二、我是小司機——按物品特征分類。
1、過渡語：喜洋洋公司的電話鈴響了，原來是水果店和玩具店打來電話，他們需要許多的水果和玩具，喜洋洋公司來不急送貨，想請小朋友來做小司機幫助這兩家商店送貨。
提問：這家是什么店？你從哪里看出來的？
2、第一次送貨要求：喜洋洋請小朋友先去停車場開一輛卡車，然后去后面的倉庫裝貨，每輛卡車上裝一樣貨物。
提問：你們的卡車上裝了什么？
驗證：水果和玩具都送對了嗎？
3、第二次送貨過渡語：喜洋洋公司的電話鈴又響了，原來水果店和玩具店里的貨物不夠，還需要更多的水果和玩具，喜洋洋還想請小朋友幫幫忙，再送一次貨。
要求：紅色的卡車裝水果，綠色的卡車裝玩具，每輛卡車上只裝兩樣同一類的貨物。
提問：你開的卡車是什么顏色的？上面裝了什么？
驗證：小司機們都送完了，我們來看看都送對了嗎？
4、結(jié)束語：今天小朋友們幫助了喜洋洋，它可真開心呀！下次如果喜洋洋公司里需要送貨的話，還請你們來幫忙。
小班小司機教案篇六
1．嘗試比較大小、顏色和數(shù)點，積累初步的對應(yīng)經(jīng)驗。
2．會看紅綠燈，知道遵守交通規(guī)則。
幼兒開著“小汽車“扮演司機。
提問：這是什么燈？（紅燈、綠燈）。
小結(jié)：看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。
提問：停車場里有什么？（停車位）停車位一樣大嗎？（有大車位、有小車位）。
停車要求：大車停大車位，小車停小車位?？辞宄闶谴筌囘€是小車。
小結(jié)：大車停大車位，小車停小車位，每輛車都找到車位了，停得真整齊。
停車要求：小司機這次停車不光要大車停大車位，小車停小車位，還要根據(jù)車牌顏色和上面的點子寶寶停車哦。
這次小司機們學(xué)會了按顏色和點子停車。
師：小司機們開著車回家嘍！
1．引導(dǎo)幼兒在自主性游戲中進行“小司機”角色扮演。
2．在區(qū)域活動中進行車子與車位配對的活動。
小班小司機教案篇七
認(rèn)識一些常見，知道開的基本知識。
樂意參加游戲并體驗做小司機的樂趣。
布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等l卡片，呼啦圈、音樂磁帶。
一、活動導(dǎo)入，引起興趣。
教師：今天，老師帶你們到城里去看看好嗎?
二、通過游戲，知道做小司機的基本常識，體驗當(dāng)小司機的樂趣。
1、認(rèn)識師：小朋友，看看都有哪些啊?
幼兒自由參觀。認(rèn)識公共、卡車、轎車。
2、幼兒自由取師：現(xiàn)在請在城里挑選一輛你喜歡的小。(幼兒自由挑選)教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去?”
3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿喇叭聲幼兒模仿：“笛笛……”“叭叭……”(叫得輕的“喇叭”，鼓勵他們把喇叭要叫響一點)。
5、游戲——紅燈停綠燈行。
(1)師：現(xiàn)在是什么燈?我們該怎么辦?
(2)教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一?！?幼兒馬上停住)…。
出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。(音樂)。
三、根據(jù)標(biāo)志停車。
1、教師帶領(lǐng)“小司機”把車子開到“停車場”
2、教師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個停車場?(三個)。
3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場。
4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。
首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的'問題引導(dǎo)幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
小班小司機教案篇八
1、幫助幼兒了解信號燈的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和合作能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、樂于探索、交流與分享。
信號燈、呼啦圈、《開來了》的音樂磁帶。
一、出示教具信號燈，導(dǎo)入活動。
教師：(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?你知道它們叫什么名字嗎?它們有什么用途嗎?(請幼兒回答)。
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大，小朋友是一輛小。
二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗交通規(guī)則。
幼兒跟著老師開(嘟嘟~~~~~~~~)。
1出示紅燈。
看見紅燈停一停，并且蹲下。
2出示綠燈。
看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~。
三、播放《開來了》的音樂，幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作，師幼一起跟著音樂做情景表演(教師出示紅綠燈，幼兒當(dāng)小司機手拿呼啦圈開)。
四、一名幼兒當(dāng)司機，另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當(dāng)車尾，兩人一組一起跟著音樂開，老師或幼兒當(dāng)信號燈一起參與表演(幼兒自由組合)。
五、活動結(jié)束：幼兒做放松活動。
首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的'是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
小班小司機教案篇九
1、鞏固學(xué)過的漢字。
2、增強幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
3、認(rèn)識漢字“司機”、“車”、“送”。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
5、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
1、準(zhǔn)備已學(xué)過的`各種字卡。
2、已經(jīng)學(xué)過的兒歌磁帶。
3、把活動場地布置成一個“街道”，讓幼兒進行游戲。
4、玩具車若干輛，玩具娃娃若干個。
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的各種字卡。
2、欣賞畫面并提出問題。
觀察問題：
(1)圖中有什么?
(2)小娃娃在做什么?
(3)小娃娃扮演什么?
3、認(rèn)識漢字“司機”、“車”、“送”。
4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找?guī)讉€小朋友分別扮演小司機。
5、游戲：《尋找字寶寶》。
1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂園去做游戲，看看字寶寶樂園里有什么秘密。
2)讓幼兒自己游園或帶領(lǐng)幼兒一起游園，尋找樂園中的秘密(自己認(rèn)識的單字、詞組、句子)對發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時給予獎勵。
6、復(fù)習(xí)活動。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班小司機教案篇十
為了讓幼兒更好的了解交通規(guī)則，樹立安全的交通意識，認(rèn)識紅綠燈及簡單的.交通規(guī)則。在游戲中鍛煉幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒的合作能力，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了《我是小司機》這節(jié)體育活動。
1、幫助幼兒了解信號燈的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2、通過活動使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和合作能力。
信號燈、呼啦圈、《汽車開來了》的音樂磁帶。
一、出示教具信號燈，導(dǎo)入活動。
教師：(1)小朋友們，這是什么?你在哪里看見過這些東西?你知道它們叫什么名字嗎?它們有什么用途嗎?(請幼兒回答)。
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗交通規(guī)則。
幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟~~~~~~~~)。
1出示紅燈。
看見紅燈停一停，并且蹲下。
2出示綠燈。
看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~。
三、播放《汽車開來了》的音樂，幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作，師幼一起跟著音樂做情景表演(教師出示紅綠燈，幼兒當(dāng)小司機手拿呼啦圈開汽車)。
四、一名幼兒當(dāng)司機，另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當(dāng)車尾，兩人一組一起跟著音樂開汽車，老師或幼兒當(dāng)信號燈一起參與表演(幼兒自由組合)。
五、活動結(jié)束：幼兒做放松活動。
小班小司機教案篇十一
1、嘗試在開汽車的過程中練習(xí)走和跑。
2、在小司機的游戲情境中，體驗運動的快樂。
創(chuàng)設(shè)小動物的“家”（如：小雞家、小貓家、小兔家等，每個“家”的門口墻上貼有動物圖片和相應(yīng)的食物）
1、寶寶，我們一起來學(xué)學(xué)小動物的本領(lǐng)，好嗎？ （教師和幼兒一起模仿）
小狗啃肉骨頭
小雞四處吃米（左右走動）
小貓抓老鼠（四處跑動）
小兔拔蘿卜（學(xué)小兔跳）
1、現(xiàn)在我們來做小司機，等會兒請我們每個小司機開一輛小車，開車的時候要小心一點，不能摔跤。
2、幼兒在場地上拿著方向盤四散走或跑。觀察要點：
是否每位孩子都在活動
孩子的活動空間和方向
孩子走或跑的情況（小車是否平穩(wěn)、是否撞車等）對于開得穩(wěn)的幼兒及時給予表揚
3、小司機們，把你們的小車開過來呀！你們是怎樣把車開得穩(wěn)？
4、開汽車過程中，用語言引導(dǎo)司機不斷變化開車的速度，練習(xí)變速走或跑。
小結(jié)：“小司機們，開車的時候小眼睛要看看前面，把自己的車開得穩(wěn)穩(wěn)的。”
1、小司機們，我們開車的本領(lǐng)很大，一起去給小動物送好吃的東西，好嗎？
2、教師和幼兒一起開著小汽車到小動物家，向小動物打招呼。
3、幼兒游戲，教師巡回觀察：
孩子是否能平穩(wěn)地拖小車，“食物”不掉出來。
孩子是否能將不同的“食物”送到相應(yīng)小動物的家里。
教師和幼兒一起開著小車和小動物說“再見”。
小班小司機教案篇十二
1，練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2，認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
3，體驗游戲的快樂。
4，鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
（一）引出課題。
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
（二）進入課題。
幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）。
1出示紅燈。
看見紅燈停一停，并且蹲下。
2出示綠燈。
看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~。
（三）過小橋。
哎呀小司機要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。
（四）運西瓜。
讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
（五）結(jié)束。
進行完《有趣的輪胎》活動之后，孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩。”“老師，我可以那樣法玩?！辈⑶視粎捚錈┑刂饌€告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。
小班小司機教案篇十三
1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識紅綠燈及簡單的`交通規(guī)則。
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
（一）引出課題——今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
（二）進入課題——幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）。
1、出示紅燈——看見紅燈停一停，并且蹲下。
2、出示綠燈——看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~。
（三）過小橋——哎呀小司機要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。
（四）運西瓜——讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
小班小司機教案篇十四
1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識紅綠燈及簡單的.交通規(guī)則。
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
（一）引出課題——今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
（二）進入課題——幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟~~~~~~~~）。
1、出示紅燈——看見紅燈停一停，并且蹲下。
2、出示綠燈——看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟~~~~~。
（三）過小橋——哎呀小司機要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。
（四）運西瓜——讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
小班小司機教案篇十五
1、練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
(一)引出課題。
今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大，小朋友是一輛小。
(二)進入課題。
幼兒跟著老師開(嘟嘟……)。
1、出示紅燈。
看見紅燈停一停，并且蹲下。
2、出示綠燈。
看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟……。
(三)過小橋。
哎呀小司機要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。
(四)運西瓜。
讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
(五)結(jié)束。
當(dāng)小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小回家了。
進行完《有趣的`輪胎》活動之后，孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋煟铱梢阅菢臃ㄍ??！辈⑶視粎捚錈┑刂饌€告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/7800538.html】
