健康是人類最寶貴的財富之一，我們應該重視保護和提升自己的健康水平。寫一篇完美的總結，需要充分準備和規(guī)劃。閱讀一些優(yōu)秀的總結范文，可以幫助我們提高自己的總結能力和水平。
師生情初中篇一
事與愿違，我怎么也集中不了注意力，每一遍上來都是錯的。邵老師耐心地把一道道題講給我們聽，她總是面帶微笑地說：“這道題還有誰不會嗎?”后來，她干脆拿起粉筆，不厭其煩地在黑板上將重要的內容一一羅列出來并且大聲對我們講：“這個地方的環(huán)境描寫主要是體現(xiàn)出桑娜的勤勞和善良，而這個句子是體現(xiàn)出了漁夫的助人為樂，關心他人······”我們大家似乎被邵老師的那段認真勁兒給感染了，聽得格外仔細。
時鐘滴答滴答走了一圈又一圈，天漸漸地黑了，我的心又變得焦急起來。突然一陣急促的腳步聲傳來了，教室門口出現(xiàn)了一個扎著兩支小辮子，穿著一件粉紅色外套的小女孩，可愛極了!并且她與邵老師長得有幾分相像。她笑容滿面地問邵老師：“媽媽，我作業(yè)做完了能幫我檢查一下嗎?”邵老師連頭都沒抬起，擺擺手說：“等一下吧，現(xiàn)在哥哥姐姐訂正的作業(yè)還多著呢!”“什么時候能回家?”邵老師說：“等她們訂正完作業(yè)?！毙∨㈩D時拉下了臉，沮喪地走開了。聽到這番對話，一種酸酸地感覺涌上心頭。邵老師竟然為了我們，可以不管自己家的孩子，而我們卻做得這么慢，我現(xiàn)在非得做得快一點兒，讓邵老師早點回家。
等我們所有的人把作業(yè)訂正好，夜幕已經降臨，我一邊理書包一邊向邵老師的辦公室望去。那里依然燈火通明，我不禁心頭一緊，邵老師為我們現(xiàn)在還沒有回家呢，這都是為了我們啊!我作業(yè)全部都清光了，我看到講臺上的幾疊本子，我不禁想：邵老師這么辛苦，晚上還得留下來給我們補課，我是不是也該做些什么。想著，我情不自禁地抱起那講臺上的一疊本子，認真地看著上面的名字，并發(fā)到它的主人桌上，十分鐘我?guī)蜕劾蠋煱l(fā)了四疊本子。望著整潔的講臺，我的心里暖暖的。
我很幸運，也很幸福。老師的愛伴我成長，成為我人生的美好回憶，我也要做個有新人吧，盡我所能給予老師我的關心和幫助!
師生情初中篇二
自小我就體弱多病，我不僅僅從父母那得到了擔心與關心，也從老師那兒得到了同樣的感受。
記得每位老師都對我很好，但有一位老師，不管我走到哪里，我也永遠記得他，對我的好，他是真把我當做她的女兒了。
作者：楊羽翼。
師生情初中篇三
老師是蠟燭，默默燃燒，為我們迷茫的心指引方向。
老師是甘露，靜靜滴落，為我們干渴的心灌輸養(yǎng)分。
老師是路標，長久貯守，為我們指明未來的方向。
我們和老師之間，有歡笑，有抱怨，有敬佩，而我的腦海里卻始終不忘這幾幅畫面。
在語文課上，語文老師盡心、盡力、盡職責的為我們講課；課下，她又成了我們最好的傾訴的朋友，她更像我們的媽媽一樣，關心我們。她總會在我們無聊時，陪我們玩耍；在我們孤單時，陪我們談心；在我們驕傲時，給予我們壓力；在我們迷途時，敲響警鐘。學習上，她又是一位嚴師，總會嚴格要求我們。她也好似我們肚子里的蛔蟲，我們心中有一丁點兒心思，都會被她猜透，真不愧是我們最貼心的好朋友！
數(shù)學課上，數(shù)學老師給我們帶來的不只是無窮無盡的知識，還給我們帶來了樂趣。他會在我們學習乏味的時候，用他自己獨特的方式和幽默的語言，讓我們在學習的同時，也能體會到學習的樂趣。難道這樣的方法不是兩全其美嗎？難道這樣的老師我們不喜歡嗎？英語課上，老師的嗓子經常被喊啞。課堂上，盡管只有極少部分同學在認真聽課，但老師也會一絲不茍的講解著每一個語法點。
烈日炎炎，連樹枝也耷下了腦袋，鳥兒都飛進了林蔭下，唯有我們的體育老師，為了提高我們的身體素質，不厭其煩的為我們示范著標準的動作。他也頂著烈日，陪我們一起跑完這難熬的1000米。我們的感恩老師，雖然年紀很大，但我們對她也懷著一顆敬重的心。她讓我懂得了感恩，她說過的一句話，讓我深有感觸――“不會感恩的人，就算不上一位成功的人士！”這句話度我啟發(fā)很大，不僅如此，我還從他的一言一舉中學會了感恩。這就是感恩老師的功勞！
師生之間，像朋友，充滿無限的關愛，彌漫著互助的氣息。不管時間如何流逝，我都會永遠銘記老師的關愛，永遠！
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師生情初中篇四
1. 小舟在青春的港口起航，我們暫時分手，滿載著理想和追求。重新相聚在何時?將在那豐收的時候!
2. 你用才智和學識取得今天的收獲，又以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。學友，我欽佩你的一往無前精神。
3. 以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有一個和你同行的人為你祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。
4. 終于你要走了，說是到很遠很遠的地方去，去讀一本關于很遠很遠的書。我并不驚訝，因為你本該如此。
5. 談分別，道離散。三年中說過多次，可終不曾分開。而今再話分離，卻真?zhèn)€要歲月流逝人分手，獨挽相思留。
6. 我沒有什么可說的，無非就是那一套好好學習之類的。太過庸俗了吧?你要記住，好朋友會給你真心的祝愿。
7. 同窗幾年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。
8. 如果你面對洶涌的波濤，不必驚怕，更不用自認渺小。一旦你有了博大的胸懷，你的人生將會像大海一般壯闊。
9. 靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓我們在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也許會變得和諧而安寧。
10. 你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時的純真和友誼。當我捧起記憶中的佳釀想請你喝時，卻先醉了自己。
11. 我們匆匆告別，走向各自的遠方，沒有言語，更沒有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。
12. 不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圓，它是由陰、晴、圓、缺組成，做人要實際些，愿大家晴時多些。
13. 動身的時刻到了，讓我們走吧!不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息。
14. 三年同窗，共沐一片陽光;一千個白晝，譜寫了多少友誼的篇章?愿逝去的歲月，都化作美好的回憶。永留在心房。
15. 你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
16. 也許吧，也許當你站在風口暮然回首你的童年，你便會發(fā)現(xiàn)許多東西，許多回憶深刻的東西變的模糊，但模糊的深刻。
17. 經得起各種誘惑和煩惱的考驗，才算達到最完美的心靈健康。愿你畢業(yè)后，能經得起各種考驗，做一個有益于社會的人。
19. 朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海!
20. 青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每一個角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。
21. 很榮幸與你同窗共讀四載，使我結識了你這位瀟灑的才子，我欣賞你的氣質，敬佩你的為人，想必你今后一定會成為我的摯友。
22. 像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經山谷，在記憶的心屏中，學生時代的`生活，恰似流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
23. 與你相識，我感到無比幸運，而能與你相知，我倍感生命的充實，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測的日子，愿你多保重。
24. 我們曾是并肩的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個聲部，我們曾是張課桌上的學友。當我們揮手告別的時候，請接受我深情的祝福。
25. 高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標吧，同學們!
26. 三年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同桌三載，卻使我終生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心里天幕上的一顆明星。
28. 你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學友，學友，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你!
29. 也許你不情愿，也許你膽怯，但只要能夠跨出去，一種溫馨而充滿活力的生活也許就在你的面前。
30. 你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。
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師生情初中篇五
自從我上了小學，我就成為了媽媽的老師。
媽媽小時候，家里很窮，沒上兩年學就下地干活了，每次提起這些，媽媽就覺得遺憾，等我上了小學之后，我就自然當起了媽媽的老師。
一天晚上，我回到家，媽媽正在玩電腦。我坐在床上把書包里的《西游記》拿了出來，津津有味地看了起來。看著看著就入了迷，連媽媽叫我我都沒聽見。媽媽大聲的喊我：“閨女，閨女。”“啊?什么事媽媽?”媽媽說：“閨女，你過來，幫媽媽看看這個字念啥?”我走過去一看，那不就是一個凸字嘛，簡單，難不倒我。我對媽媽說：“念tu,就是凹凸的凸，它就是突出的意思?！眿寢屄犃艘院螅冻龌腥淮笪虻谋砬?，還摸摸我的腦袋，說：“我閨女真聰明!真是媽媽的好老師呀!”
教完媽媽，我又開始看書。可是不管怎么認真集中精神，就是看不進去了。我把書收起來，搬著凳子坐在媽媽身邊，看媽媽在干什么。啊，原來媽媽在打文件。于是我對媽媽說：“媽媽，以后你有不認識的字盡管來問我，我保證都會!”媽媽笑著點頭。
我的媽媽是我的學生，我是媽媽的老師，一想到這些，我真是覺得驕傲呢。我的媽媽不懂的地方有很多，所以我經常給媽媽上課。我一定好好擔起這個重任，讓媽媽學到越來越多的知識!
師生情初中篇六
寒冷的冬天走了，大自然萬物復蘇了，小草從大地鉆出來了。這一年，小草需要找一個老師。所以，很多的動物和大樹都躍躍欲試。第一個想給小草當老師的是小花。小花老師的身體非常柔軟，臉上也帶著花朵一樣的微笑，當小花微笑著剛用自己的葉子碰了碰小草的頭時，小草一扭身，花的葉子就掉了。小草感到抱歉，一抬頭剛要說句什么，小花的另一片葉子又掉了。花朵沒有葉子，頓時顯得光禿禿的，于是，大自然里便響起了哈哈哈的歡笑聲。小花受不了這些笑聲，哭著把臉埋在了土地上。
下一個想給小草當老師的是大雁叔叔。小草可調皮了，它把大雁叔叔的羽毛也當成了葉子，便伸出它那柔軟的手臂，向大雁叔叔的羽毛上纏去，沒想到這么一纏不要緊，大雁叔叔身上的毛竟然也一根一根地掉下來了。大自然里又響起了哈哈哈的歡笑聲，大雁叔叔受不了這些笑聲，慌忙飛走了。
想給小草當老師的朋友們，看見小草這么調皮，都悄悄地躲開了。小草便靜靜地等啊等啊，等愿意做它老師的人出現(xiàn)。這時，一片溫暖的樹葉飄了下來，小草轉過身，抬起頭就看見了高高的大樹。小草抱住大樹說：“大樹，求求你當我的老師吧!”大樹說：“好啊，我可以陪著你，只要你聽話。”小草點了點頭，于是大樹成了小草的老師。
轉眼間，秋天來臨了，小草離開了大樹老師。大樹慢慢地等啊等啊，它在等小草回來。第二年春天，一個聲音在大樹下面響起：“喂喂，大樹老師，我是小草啊!”大樹很高興，小草又回來了。
大樹的愛心讓小草覺得很溫暖，雖然小草每年秋天都會離開大樹，但是每年春天又會回來。它們師生在一起度過了一年又一年。
師生情初中篇七
師生情如同連綿春雨，滋潤我的心田;師生情如同夏荷，給予你美的憧憬;師生情如同秋景舞曳，壯觀富有魅力;師生情如同皚皚白雪，簡單素潔，純潔無暇。
回想近六年的點點滴滴，酸甜苦辣咸，樣樣俱到，但都離不開——師生情。
鏡頭一：老師對學生的愛。
一次考試，我們班孔樂心考差了，59分。他把頭埋得很低。在他看來，全班都有些瞧不起他。這時，毛老師走過來，拍拍孔樂心的肩膀示意他什么。下課后，毛老師幫孔樂心收好試卷，帶他走進他最熟悉的地方——辦公室?？讟沸某煽兒懿?，經常受到老師的批評，進辦公室更是家常便飯，每次都會受到嚴厲的懲罰，這次又會怎樣呢?只見毛老師坐下來，指著錯題，不厭其煩地一遍一遍講解，直到他聽懂，錯題改好，老師才露出欣慰的笑容。
第二次考試成績下來了，全班對分數(shù)都十分自信，可孔樂心還是那么差，60分，同樣一塌糊涂，不過我深知，孔樂心1分的進步飽含毛老師萬分的心血。
鏡頭二：學生對老師的愛。
夏天的天氣就像小娃娃的臉，說變就變，剛剛還是晴空萬里，現(xiàn)在成了萬里烏云，電閃雷鳴。
放學后，一看媽媽沒來接我，路過老師辦公室，看見毛老師焦急地等候。哦，原來毛老師沒帶傘，現(xiàn)在還要趕回去給孩子做飯呢!這時，我把傘從毛老師背后伸了出來，“哦，是孔令軒同學?！蔽疫B忙拉著毛老師走下了樓梯。一路上，毛老師不斷催我回去，我堅持把毛老師送到樓下，毛老師向我揮了揮手“再見，孩子，謝謝你!”“再見——”。
在這即將離別的日子里，我無比激動，我會把師生情的故事記下來，成為童年一段美好的回憶。
師生情初中篇八
短短兩年里蘊含了我們師生之間太多的喜怒哀樂，每當我們坐在明亮整潔的教室里，聽著您的諄諄教誨時就會想起您為我們從無知孩提成長為今天陽光下的少先隊員付出的汗水與艱辛。我們每次都看到從黯淡的燈光下走出您不倦的身影時，總在心中狠狠罵自己為什么不做得更好，那就可以讓您少費點力了?？晌覀儧]有做到，有一次要寫一首軍訓小詩和軍訓心得，可第二天來校時還是老樣子，有10%的同學要么沒寫要么沒帶，當時您很生氣，但一天的.勞累已經耗費了您太多的精力，您沒有力氣再去批評他們，只是讓他們放學后補完再回家。
放學后，別的老師都早早的去食堂吃飯了，只有您還在靜靜看著他們寫作文。等他們寫完都快12點了，您才去食堂吃剩菜剩飯，飯后再繼續(xù)看班，而休息時間卻寥寥無幾，我們很想為您分擔一些，可我們能力有限，不但不能為您分憂，還有可能為您帶來更大的麻煩，我們只好做一個束手無策的旁觀者。還有一次，課正上到一半，突然一位同學流鼻血了，您二話不說，從口袋里掏出一包面巾紙，一邊叫我們讀課文一邊仔細地揉著手上的紙并且輕輕地蘸了一點水，輕輕塞進那位女同學同學的鼻子里，還叫她把頭微微抬起，讓我扶她到涂老師自己的宿舍躺在床上休息，并且在下課后頂著寒風，騎著車去藥店買藥給那位同學吃，還在她康復后給她補課……這一切我們都看在心里，并為有一個好老師而開心。但在您所作的這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐……這就是老師您的傳道、授業(yè)，這就是老師您的教誨、叮嚀；這就是老師您的批評、怒斥，這就是老師您的呵護、引領！不過追憶過去，我們就會發(fā)現(xiàn)：那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以溫暖，是因為老師，老師給了我們底蘊、給了我們光澤、給了我們色彩、給了我們祝愿、給了我們力量、給了我們勇敢……當甜夢美好溫馨時，當月光皎潔迷人時，當花季斑斕溢香時，我又一次架起心靈的小船。駛向理想的彼岸，在老師您的幫助下，我理想的天堂終于又依稀可見了。
老師，您依山而立，雄壯的骨骼挺拔如松，高潔的靈魂燦爛似霞。感念師恩，代代承傳；感念師恩，情滿蒼天！道一聲，敬愛的老師，你們辛苦了！不該忘記的，我將牢記在心間！盡管現(xiàn)在我還無法報答你們的恩德，但你們對我們的付出和給予，將永遠是我們的力量之源，景仰之巔！讓您的學生用一顆感恩的赤誠之心去報答您那永遠也報答不盡的師生之情吧！
師生情初中篇九
一個學生對一位老師的了解來源于交流；一位老師的一個學生的認知來自于溝通。
對于學生來說，給老師的印象都是很重要的；然而，對于老師來說，評價學生的條件之一就是所謂的成績，其余的則是日常生活的點點滴滴。一個學生不可能長時間偽裝自己性格，所以一般老師對學生的評價都是真實的。當然，也會有誤解的時候。這種誤解只有依靠實際行動才能消除。一位學生對老師的評價一般都是根據(jù)老師的待人處事而評價的，但學生更崇敬教學技術高超，以理服人的`老師。
作為一名學生，我也有我‘夢想’中的老師，我比較渴望嚴厲嚴格的老師，因為我認為嚴厲的老師可以壓抑住一些貪玩的學生，而嚴格則可以增強學生的上進心。其實在學生取得好成績時，老師并不需要給他鼓勵而是以朋友的身份和他談談心，并讓他再接再厲。當學生處于叛逆狀態(tài)時，要用真情感化他，并不是放棄他的學業(yè)。如果被老師放棄是一個學生的悲哀，那也不是老師的光榮。
師生之情并不是那所謂的地位，成績所能決定的，如果你的成績一直都不好，你也不要自卑，也不能放棄。要勤學善問，不懂就問，多與老師傾心交談。會有收獲的。
只要師生之間善于溝通，勤與交流，把對方看做朋友，一定會共同進步的。
師生情初中篇十
我躺在床上，沉思著?；叵霃那?，從一個還不懂事的小朋友，到現(xiàn)在我已是一個畢業(yè)班的學生了，在這短暫而別有意義的六年中，有許多事情如浮云般飄散，忽然，一個熟悉的身影出現(xiàn)在了我的腦海中dd楊老師。楊老師是我一到三年級的老師，她給了我慈母般的關懷和溫馨的問候。
那是一個令人愉快的中秋節(jié)，學校剛剛下課，我和同學們玩了起來。我們一會兒比賽跑，一會兒玩老鷹捉小雞，玩得不亦樂乎。楊老師勸我們不要在走廊上打打鬧鬧，這樣很危險，很容易撞到人的。我們應了聲好，楊老師才摸摸我的頭，轉身離開了。楊老師剛走，我們又開始打打鬧鬧起來了，我們一下子把楊老師的話給當成了耳邊風。我們繼續(xù)追逐打鬧，突然，一個高年級的大哥哥像一陣風似的沖了過來，我一時反應不過來，他一下子把我給撞飛了起來，我整個人重重的摔在地上。
那一個大哥哥看到我受傷了，便趕緊跑掉了，我的腳和手都被地板劃破皮了，鮮紅的血液流了出來。碰巧楊老師來了，看到我鮮血直流，她立刻把我背到了醫(yī)務室。醫(yī)生趕緊為我消毒包扎傷口，楊老師關切的問我疼不疼。當醫(yī)生幫我包扎好了以后，楊老師又把我背到了辦公室，讓我好好休息一下。我看到楊老師的臉頰上布滿晶瑩的汗水，我心中暖暖的。突然，我肚子唱起了“空城計”，楊老師聽到了我肚子的“抗議”，不假思索的從桌子上拿起了一個月餅，遞給我吃，我不好意思的吃了起來，楊老師看我狼吞虎咽的樣子，高興極了。楊老師，您可曾聽過“一日為師，終身為父，“滴水之恩，當涌泉相報”這兩句師呢？你如一支默默無聞的蠟燭，為我們點亮那知識的房間。
我以你的學生感到驕傲！
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師生情初中篇十一
一次，媽媽因為忙沒有時間做飯，便讓我到學校吃中餐。吃到第二天時，正好是吳老師值班。我正吃的時候，只見吳老師從座位上起身朝我走來，他問我：“高翊翔，學校的飯怎么樣，吃得習慣嗎？”我沒想到吳老師竟然這樣問我，我結結巴巴的說：“吃……吃得習慣……”說完后，他又笑瞇瞇地回講臺上吃飯去了，還時不時看看我吃得怎么樣。師生之間的感情，被這種小小的問候溫暖著！
吳老師不光關心同學，而且還喜歡“詐”同學。一次，老師請我回答問題，我選的是a，老師一本正經的問：“你確定是選a嗎？”吳老師那令人疑惑的聲音，使我不確定答案到底是不是a了。我最后還是小聲回答：“是a。”老師說：“對了，是a！一定要堅定自己的想法，相信自己！”這件事讓我虛驚一場，不過反過來想，吳老師是想考一考我對知識到底掌握的怎么樣，好不好。師生之間的感情，被這種小小的“一詐”密切著！
師生之間的愛是是互相的！因為吳老師對我們有愛，所以我對他也有愛。今年教師節(jié)，一大早我們早早來到學校，在黑板上辦好了板報，就是為了給了吳老師一個驚喜，吳老師看到大家的策劃，臉上笑開了花。在吳老師生日時，我們也給他辦了一幅板報，記得那一次吳老師感動得不得了，和我們說了很多心里話！
這就是我所能給予吳老師的愛了，可惜無論我怎樣去愛他，也趕不上他愛我。我覺得吳老師愛我，就像園丁為幼小的小草澆水；就像路燈照亮著黑暗中前進的人們。吳老師就是這樣一步一步的引領著我朝人生的頂峰走去。
師生情初中篇十二
“張帥同學撿到了一個錢包，還給了失主。特此頒發(fā)拾金不昧獎!”我們的校長在前面說道。我們真是羨慕死了。我心想：原來撿錢也能獲獎啊，真應該也撿一些錢去，讓別人羨慕羨慕。
下課后，我一邊往外走，一邊眼睛看著地，可我無論走到哪里，進入眼睛里的除了花草，石頭，再不就是紙片垃圾，就是沒有錢，哪怕一分錢。眼睛看花了，靈感卻突至：對呀!非得去路上撿嗎?衣兜里的錢，難道不是錢?一邊想著，我一邊翻起衣兜來，我搜遍了全身，還真是大有收獲，一塊，五毛，還真不少呢!我把這些零錢捏在手里，立即興沖沖地向老師辦公室跑去。也不知老師辦公室里的嚴肅氣氛嚇著了我，還是我天生就膽小，我剛一打開門，心就劇烈地跳了起來，那些準備好的詞呼地一聲，都飛遠了，拽都拽不住。我把錢交到老師手中，結結巴巴地說到：“老師……我，我也撿到了……嗯錢……”哎呦，我干嘛加個“也”字啊?老師聽了我的話，笑瞇瞇的說：“呀，張帥同學帶領的不錯嘛，可是……”老師這聲可是差點把我嚇死。我緊張地望著老師，只聽老師說：“這錢也太亂了吧?你看看，連一毛的都有，這個丟錢的人可真是個馬大哈呀!唉，等等，這兩塊錢怎么像我的呢?”“不，不可能呀!”我慌忙說道。呀!我竟然說出來了?！澳莻€，老師，我不是這個意思。”我連忙擺擺手。心突突地跳著，臉都紅了。老師看了看我緊張的樣子，高深莫測地說：“那你說說，到底怎么回事?”看著老師嚴肅的表情，我哭了起來。“這是，這是我自己的錢，我想得拾金不昧獎就……”老師聽了我的話，撲哧一下樂了。“唉，你說說你呀，不能為了得獎就把自己的錢都掏出來啊，快拿回去吧，以后可不要干這樣的傻事了。”我聽了老師的話，慚愧極了。
真是聰明反被聰明誤，沒想到撿錢不僅沒換來拾金不昧獎，還搭上了好多眼淚。
教師評語：文章中的語言描寫占了大部分，用師生之間的對話，加上對人物寥寥數(shù)語的刻畫，一位嚴慈相濟的老師和一位弄巧成拙的學生形象就躍然于之上了。通過簡單的一件小事，也說明了做人的道理，不能為了得獎就撒謊。
師生情初中篇十三
老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨；老師就像一條小船，在學習的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們產出一條光明大……”每當我聽到這首詩歌時，我就會想到現(xiàn)在的語文老師——王老師，她就好似這首歌的化身。人的一生會遇見很多的老師，而我最尊敬的了，老師還是現(xiàn)在教我語文的王老師。
語文課上，她講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有神有色。當朗讀到關鍵段落時，還會激動得臉上放出了紅光，甚至一步跨到講臺前，揮舞著手臂做出與內容相匹配的動作。王老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內心世界。王老師的眼珠烏黑烏黑的，初看好像沒有什么特別的，可是仔細瞧一瞧，她的眼睛會說話呢。語文課上，我正做著小動作，曾老師看見了，她默默地瞥了我一眼，好像在說：“汪格宜，怎么做小動作啦？趕快坐好，認真聽課！”我立馬挺身坐好，集中思想上課。
還有一次，王老師叫我回答問題，我低著頭慢慢地站起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學們哄堂大笑，我把頭埋得更低了，臉紅得像一個紅蘋果。，王老師不但沒有責任我，反而和藹可親地說：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！”這時，我見到王老師的眼睛里流露出鼓勵的目光，我終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音、準確、流利地回答了問題，王老師高興地表揚了我。有人說，老師是山間最清涼的.山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。而我卻說，老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。老師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
師生情初中篇十四
每當我在家寫作業(yè)時，稍微一低頭便可以看見到玻璃板下面的一張咱們班同學三年級的集體照。照片上的小人現(xiàn)在不僅長高了、長胖了，而且原來無知的小腦瓜里，已經裝了不少知識，不再傻頭傻腦了。這與您的操勞是分不開的。大家常說您“神”了。要說您哪兒最“神”我想應該是您那雙躲在眼鏡后面的眼晴。當我們干了好事或圓滿地完成了某項任務后，您的眼晴中總蕩漾出一種欣慰的目光。如果我的目光和您的目光相遇，不知為什么，心中總會一種自信、自豪感。也正是這一次次欣慰的目光，無數(shù)次地給予了我贊揚與鼓勵，我在鼓勵中慢慢地從一個稚氣未脫的.女孩兒，成長為一個懂事、會關心他人的大姑娘。
當我們干了某些出格事兒的時候，那欣慰的目光便會瞬間變成嚴厲的目光，但這種嚴厲的目光始終保護著我們的自尊心，我們犯錯時，您總是用那種嚴厲目光提醒我們，為我們留著面子，實在不行，再點一下名字。這種嚴厲的目光讓我懂得了如何尊重他人，也讓我從小就清楚地知道什么事可以做，什么事不可以做，明辨是非。我喜歡您的教學方法，因為上課時，你是讓我們自己討論，自己解答問題。
而且您總會親自制作或從網(wǎng)上下載一些教學課件，幫助我們學習。您上課時，不僅表情豐富，肢體語言也不少?？傋屛覀冇X得你不僅是一位溫柔的教師，還是一個永遠長不大的、活潑的孩子。
想想看，三年來，您給我們多少慈母般的關愛，教會了我們多少知識，用實際行動讓我們懂得了很多道理……轉眼間，三年過去了。我突然覺得時間過得真快，真是時間不等人??！我們的腦袋瓜里裝了不少知識，但您的頭上卻已冒出一絲絲銀發(fā)，您為我們操勞了多少心，費了多少力啊！我們已經升入了六點級，已經聽到畢業(yè)的腳步聲。我會繼續(xù)努力的，一定不會讓您失望！謝謝您，親愛的祁紅老師！
師生情初中篇十五
師生情我是一名普普通通的小學生，可我卻有說不完的感人故事。是我爸爸媽媽給了我寶貴的生命，是老師領我邁出了人生艱難的第一步——數(shù)數(shù)、識字……及做人的道理。我是一個性格內向的孩子，從小就不善于表達自己。
爸爸媽媽為此很懊惱?？蛇@個難題在我們高老師的啟迪和幫助下，迎刃而解。我已逐漸變得性格開朗起來，能夠和同學們打成一片，上課積極回答老師的提問。對于我來說進入了一次劃時代的改革。另外我還有一個不容忽視的'壞毛病，就是由于自己平時對自己要求不夠嚴格，連自己的名字里的“勇”字都寫不好，總是上面大，下面“力”字寫得太小，曾多次因字跡潦草吃了虧。
記得有一次考試因為我的字跡潦草，讓閱卷老師發(fā)生了誤解，給我檢了1分。經過高老師的一番爭執(zhí)，幫我找回了分數(shù)。高老師耐心地對我說：“雖說1分很不起眼，但在關鍵時刻會起到決定意義的作用?！蔽颐靼琢死蠋煹男乃?，這件事對我來說是一次血的教訓。從此以后，我勤學苦練，高標準，嚴要求自己，力爭把字寫得工整，漂亮。現(xiàn)在我的字寫得有了很大進步，在我的人生道路上又有了一個小小的轉折點，我很欣慰，更感激我的高老師。我們的高老師除了每天要給我們上課，無微不至的關懷我們之外還要輔導自己的孩子，忙得不可開交?？粗蠋熋刻炱v的樣子，可沒聽她說過一聲苦，喊過一聲累。像一位慈祥的母親一樣，任勞任怨地照顧好自己的每一個學生。老師像一支燃燒的蠟燭，照亮了別人犧牲了自己。
假如，我有一支馬良的神筆，我要用它譜寫美麗的篇章，描寫我們師生之間真摯的感情，贊美高老師那無私奉獻的“忘我”的光輝形象。為她畫出高檔的汽車，寬闊的馬路，舒適的房子……還有屬于她自己的一片藍天。來報答老師對我們的真誠厚愛，我愛我的高老師，念念不忘，無法用言語表達的師生情。老師是一種神圣的職業(yè)，我要不負她的厚望，好好學習，用好的成績報答高老師。
師生情初中篇十六
“老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨；老師就像一條小船，在學習的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們產出一條光明大道，每當我回想起這首詩歌時，我就會想到小學的英語老師——張老師，她就好似這首歌的化身。以前，我很怕進老師的`辦公室。
因為一聽到有人叫我“老師讓你到辦公室去”，總以為是自己做錯了什么事，要受老師批評了。那一天上午，張老師叫我去一下英語辦公室。我不知道做錯了什么，心不禁狂跳起來，忐忑不安地進了老師的辦公室，低著頭站在張老師的辦公桌前，惴惴不安地等待著。
這時，耳邊傳來章老師溫和中夾雜著嚴厲的話語：“顧啟瑄，你最近怎么了？這次英語小練習怎么會做得這么差呢？你先看看卷子吧。”我瞟了一眼練習卷，很是吃驚——66分！我從來沒這么差過呀！我更加緊張了，心亂如麻，臉漲得通紅，不知說什么好。過了一會兒，張老師語重心長地對我說：“顧啟瑄，你要加油了！你最近幾次聽寫成績直線下滑，連上課也不積極舉手了。你看，班上不少同學都進步了很多，而你卻退步了，究竟是什么原因呢？”我紅著臉，一句話也說不出來。老師心平氣和地繼續(xù)開導我，跟我談了很多很多。
我終于慢慢地平靜下來，如釋重負地走出辦公室我心里暗暗下定決心，絕不能再讓老師失望了。于是，我上課專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，認真作業(yè)?！肮Ψ虿回撚行娜恕?。終于，我在接下來的一次獨立練習中得了100分。我感到十分開心，臉上寫滿了快樂。張老師更為我高興。
師生情初中篇十七
那天，我和同學們在操場上玩捉迷藏，我藏在一個很隱蔽的地方，他們很久也沒有來找我，我就出來找他們。突然，我一不小心被一塊石頭絆倒了。整個人趴倒在地上，腿流了很多血，腳也扭傷了，腿上的血沾滿了沙子，一陣又一陣的痛傳遍了全身。那時已是上課，周圍一個人也沒有。腿越來越疼，雖然我能勉強走一會兒路，但是離校醫(yī)室真是太遠了，我無法走過去。
后來，我的腿簡直沒了知覺，想哭的力氣也沒有了。幸虧，我們班的班主任梁老師正好經過這里，看到我的腿像血柱一樣，二話不說，吃力地背起我，一步又一步地走向醫(yī)院。
后來，我被送到了校醫(yī)室時，老師已是滿頭大汗，但還是一個勁的安慰我。當檢查到我的腿失血過多，要到醫(yī)院去治療時，老師又背起我吃力地走向醫(yī)院。到了醫(yī)院，老師幫我掛號，買單，付醫(yī)藥費、病床費。還叮囑躺在病房的我：“一定要安心養(yǎng)病，今晚我來給你補習功課，你是我們班的尖子生，功課可不能落下?！蔽姨稍诓〈采?，心里十分感動。到了傍晚，卻刮起了大風，僅僅幾秒，就下起了傾盆大雨，我本來想到梁老師不會來幫我補習課的，但一切都不在我的意料之中。梁老師來了，而且她還帶著一大包東西，打著傘，帶著輔導書來了。她剛進門，也不顧身體濕透了，就坐在我的身旁問長問短。并把那一大袋東西送給了我。我一看里面，盡是一些點心、飲料、補養(yǎng)品之類的東西。她又說：“我給你買了一些奧林匹克的書，對你應該有用，快看看?！蔽曳_了其中一本，不由得呆住了：上面圈圈點點，都是老師親自畫上去的.。很密麻。一本又一本，每本都有老師的心血。我的眼睛不由得濕潤了。老師問道：“有幫助嗎？”我含著淚點點頭，說道：“有，很有幫助。”老師才露出欣慰的笑容。
老師安慰了我?guī)拙?，就走了。我望著老師的背影，自言自語地說：“老師，謝謝您。”
現(xiàn)在我已是六年級的學生了，但我一直忘不了梁老師。謝謝您，梁老師，以后我一定會報答您的”
師生情初中篇十八
最敬愛的老師，你可知道，當我們得知您得了絕癥離世時，不禁潸然淚下。一直以來，我都想寫點什么，以感謝您對我們的諄諄教誨，就讓我以這蘸著憂傷、凝重、嘆息，尚不夠流利的文字，來表示我對您的哀思吧。
此時，我徘徊于自己黯淡的心境，囁嚅這一切是否真實。為什么?兢兢業(yè)業(yè)于三尺講臺的您，卻早早地應了那落日余暉的讖語?直到現(xiàn)在，我都不知道您緘默于何處樂土。但我知道，您頭頂那酡紅的.殘陽，一定彌留著滿天的絢爛，在此我虔誠地祭奠您永安。
最后一次見到您，是在求學的途中，您還是騎著那輛破舊的自行車，您早早地發(fā)現(xiàn)了我，我?guī)е@喜的目光叫您：“老師，您慢走!”您頻頻頷首微笑，我看著您，消失在視野的盡頭。那是一條泥濘的砂礓路，似乎浸染著血與淚的執(zhí)著。
您已隨潮歸去，而我就是那聽潮者，覓著潮聲，我點點追憶您的過去，涌起的那蕩滌乾坤溫暖心田的漣漪，激起了我心中久違的情愫。農忙時節(jié)，您在給我們上完晚自習后，還要趕回家，大家都在提醒您：“老師，您慢走!”隨后那輛破舊的自行車便發(fā)出吱吱嘎嘎的響聲，載著您蹣跚地離去，我們看見您那佝僂的身軀趔趄地晃動著，很久才消逝在那條路的盡頭。
師生情初中篇十九
時間的指針一圈圈地畫弧，記憶也被一層層地裹上厚厚的羅裙，三年，一個局限，而你我之間永無距離。
還記得三年前，您身著白色的襯衣，外面套著針織背心，大步流星地走進教室，抑揚頓挫地發(fā)表開學演講，盡管您給我第一印象不是威嚴。但那種老師都是威嚴的這種想法根深蒂固扎根在腦中，我小心翼翼地告訴自己：“他是我的老師?！?/p>
日后一切平平淡淡，師生之間，維系著簡單機械的重復。您給我們上課，我們聽您講課。師生之間就僅僅如此嗎？不，隨著大家相互了解磨合，師生關系突然像脹開的核桃散發(fā)出清香。
那天，您當著全班同學們大聲罵我：“作為班干部，上課不知道帶頭回答問題……”我不敢抬頭，不敢看您怒氣沖沖的臉，您的怒氣隨聲波傳至教室的各個角落，教室里鴉雀無聲，我渾身不自在，您那充滿怒意的目光讓我不禁想：“他只是老師，威嚴的老師?！?/p>
下課后，您將我單獨喊到辦公室，告訴我剛才完全是殺一儆百?！澳闶前喔?，罵你那么兇，完全為了提醒全班同學，你要理解。”一時間，朋友般真誠的解釋讓我眼里噙滿了淚水。您認為是我覺得委屈，告訴我回答問題可以使頭腦更靈活開發(fā)智力，也是培養(yǎng)自己的能力?！澳阋?，要讓自己成為學習能力都超棒的人，這也是我對你的希望?！蹦脑捪駱O了朋友的安慰鼓勵，輕輕地撣去了我內心的不安與難過。
師生之間，應該如此吧，亦師亦友。
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