教案應(yīng)該遵循教學大綱和教育教學法的要求。那么我們該如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，要明確教學目標，確保教學的針對性和有效性；其次，要合理安排教學內(nèi)容，確保教學進程的連貫性和科學性；還要選擇適合的教學方法，激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來學習吧。
可愛的熊貓教案反思篇一
1、能根據(jù)所學的有關(guān)知識和大熊貓圖片，簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。
【活動準備】課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。
【活動過程】。
一、開始部分。
隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入活動室。
二、基本部分。
1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面)，讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
小朋友，圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……)教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。
2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
1)大熊貓圓圓的大腦袋。
2)出大熊貓橢圓形的白色身體。
3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?/p>
4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。
1)自己畫，老師巡回指導，必要時給予幫助。
2)畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。
3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
4)給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。
7、對孩子的作品進行評價，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進行組合活動，并進行講述活動，發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。
8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲，好不好?(好!)老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項。
玩法：幼兒排成兩隊，第一個幼兒學習大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個小朋友的手，依次類推，看哪一隊的小朋友先鉆完，哪隊便為勝方。
規(guī)則：必須手腳著地鉆過呼啦圈。
注意事項：不能碰倒呼啦圈。
三、活動延伸。
剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。四、結(jié)束部分。
教學目標：
1.知識與能力：有感情的朗讀課文，找出課文中描寫大熊貓外形、吃喝的句段，邊讀邊想象。
2.過程與方法：自讀自悟，讓學生充分的讀書并把自己喜歡的段落多讀幾遍。
3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生喜愛大熊貓的情感，樹立保護大熊貓的意識。
教學重難點：
1.了解大熊貓外形、吃喝的特征并找出相關(guān)的句段。
2.樹立保護大熊貓的意識。
教學準備：
多媒體課件。
教學過程。
一.復(fù)習導入。
1.同學們，我們已經(jīng)認識了《可愛的大熊貓》這一課的生字，你們還認識他們嗎?(出示生字，齊讀兩遍)。
2.珍奇：稀有而珍貴，你還知道哪些珍奇的動物?
師：大熊貓就是我國特有的珍奇動物，讓我們一起走進課文了解大熊貓吧!
二.新課。
1.整體感知課文。
師：請同學們快速默讀課文，讀完后你感覺這是一只怎樣的大熊貓。
呢?
2.學習第一自然段。
生：大熊貓的外形很可愛。
(1)勾畫出描寫大熊貓外形的句子。抽生讀。
(2)師出示大熊貓的圖片生觀察，再有感情的齊讀句子。
(3)從那幾個方面來寫的大熊貓?
生：身子、尾巴、皮毛、頭、四肢、耳朵、黑眼圈。
師：這一段描寫大熊貓的外形，也教會我們?nèi)绾稳懶游?。先寫整體，再寫部分。
(4)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
的身子()的尾巴()的皮毛()的黑耳朵()的黑眼圈(抽讀、齊讀)。
師：試著說一說類似的詞語：胖胖的、短短的。
生;紅紅的。
(5)出示句子。
a.大熊貓可愛極了!
b.大熊貓頭上長著一對毛茸茸的黑耳朵，還有兩個圓圓的黑眼圈，可愛極了!
生：句子更加具體，生動。
師：在以后的寫作中，盡量把句子寫具體，生動。讓我們在美美的齊讀第一自然段，感受大熊貓可愛極了。(板書)。
3.學習第二自然段。
師：了解了大熊貓的外形后，你想不想知道它的生活習性呢?
(1)請生自由讀2—4自然段，作者寫了大熊貓哪些習性?生：吃箭竹、喝水、淘氣。
師：同學們看一段視頻，大熊貓在干什么?(吃箭竹)。
師：第幾段描寫大熊貓吃箭竹?(2段)。
(2)生自讀第2自然段，找出中心句。
師：第一句就說大熊貓最喜歡吃箭竹，具體是怎么寫的呢?
(3)勾畫出大熊貓吃箭竹的句子。(抽讀，齊讀)。
師：在這一句中，有表示時間順序和動作的詞語，勾畫出來。師：大熊貓不僅喜歡吃，食量還特別大，一大要吃十千克。(抽讀，齊讀，換算單位“十千克”)。
師：看了視頻，也學了課文，大家感覺大熊貓吃箭竹的樣子怎樣呢?生：吃箭竹的樣子很可愛(板書)。
師：這只熊貓也很可愛，它在干什么呢?(出示插圖)。
4.自主學習第4自然段，根據(jù)第2自然段的學法和自學提示完成。
a.生匯報成果。
師：大熊貓喝水的樣子讓我們感受到他是一只怎樣的大熊貓呢/生：喝水的樣子很可愛(板書)。
師：其實這只可愛的大熊貓也很淘氣，它還要去偷吃別人的東西，你相信嗎?
5.學習第4自然段。
師;這一段也有一句中心句，請勾畫出來讀一讀。
a.找出中心句。
b.勾畫出描寫大熊貓?zhí)詺獾木渥印?抽讀)。
c.勾畫出句子中表示動作的詞。
師：這樣淘氣的大熊貓，我們依然可感受到它是一只怎樣的大熊貓?生：淘氣中透著可愛(板書)。
生：喜歡。
師：不僅你們喜歡，老師喜歡，還受到了世界各國人民的喜愛。6.學習第6自然段。
a。齊讀。
b。它被人民稱作什么?(和平友好的使者板書)。
三.拓展訓練。
小練筆：寫一寫小狗的外形特點。
板書設(shè)計。
可愛的熊貓教案反思篇二
1.感受熊貓的可愛，學習用各種美術(shù)形式表現(xiàn)自己的欲望。
2.嘗試運用自己喜歡的方式表現(xiàn)熊貓的基本特征及不同的動態(tài)。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
1、教師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關(guān)記錄熊貓生活的vcd等。
2、與家長一起到動物園參觀，觀看熊貓表演，感知熊貓的外形特征和不同的動態(tài)特點。
3、收集各種美工材料。
1、幼兒互相交流自己對熊貓的認識，分享有關(guān)熊貓的已有知識經(jīng)驗。
2、根據(jù)收集的各種美工材料，引導幼兒思考：你想用什么方法來表現(xiàn)熊貓？會遇到什么困難？鼓勵幼兒共同解決難點。
3、幼兒分組活動，鼓勵幼兒用各種美工材料，用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法，大膽表現(xiàn)熊貓的不同動態(tài)。
這個月以“動物朋友”為主題，開展了一系列關(guān)于動物的特征及生活習性，讓幼兒更加進一步的了解小動物，彼此又拉進了與人類的距離。從而樹立孩子要保護動物的意識。熊貓在幼兒印象中是胖乎乎的，又非?？蓯?，幼兒都非常的喜歡它。首先在實施這節(jié)課的時候，我也在網(wǎng)上查了各種關(guān)于熊貓的生活和外形，以便在給孩子講解當中，能給他們傳輸正確的信息。不過從孩子們的反應(yīng)來看，幼兒興致非常的高。
一開始以猜謎語的方式進入話題，能夠激發(fā)幼兒學習的興趣，不過幼兒只知道熊貓的外形，對它們的生活習性確不是很清楚?？紤]到孩子們對大熊貓的形象感知較少，也請了個別幾個幼兒介紹自己見過的熊貓。這樣既豐富了孩子們對熊貓的初步感知，又激發(fā)了孩子的.學習熱情?；顒游乙詧D片展示給孩子們看，孩子們觀察、思考、想象、表達，思維極其活躍。其實我們的教育資源很多，教師可以隨時隨地的為幼兒開展教育契機的機會。在討論到我們應(yīng)該怎么保護熊貓的時候，幼兒發(fā)揮了自己的想象說了很多的答案，有些小朋友說我要把熊貓帶到家里來，他們的天真，純真的心，看他們真的是很喜歡熊貓。
在這樣的教育活動中，給孩子們又有了一個教育機會，而我自身感覺雖看到孩子們在發(fā)言，但還可以把氣氛搞的活躍點，因為本身社會領(lǐng)域的都是以語言為主，怎么樣才能把課堂上到生機勃勃？？這一點還需慢慢琢磨。
可愛的熊貓教案反思篇三
初步了解大熊貓的外形特征和生活習性。
感受不同音樂節(jié)奏的特點，并嘗試根據(jù)不同的音樂節(jié)奏做動作。
大熊貓圖片和錄像。
形式：集體/小組。
1、請幼兒猜謎語：
像熊又像貓，身體胖又圓，身穿黑白衣，最愛吃竹子。（大熊貓。）。
2、出示大熊貓圖片或播放錄像，請幼兒觀察大熊貓的外形特征和生活習性。
3、向幼兒提問：
你見過大熊貓嗎？在哪里見過？
大熊貓的外形有什么特別的地方？
你認為大熊貓什么地方最有趣？
大熊貓最愛做什么？
進行活動時，可鼓勵幼兒運用關(guān)鍵詞，例如圓圓的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。
4、老師用不同的速度彈奏同一首音樂，請幼兒挑選適合的節(jié)奏與動作來配合扮演大熊貓在竹林里散步、吃竹子和睡覺。
能說出大熊貓的外形特征和生活習性。
能感知不同音樂節(jié)奏的特點，能用適合的音樂節(jié)奏與動作來表現(xiàn)熊貓的活動特點。
本次建構(gòu)游戲活動《可愛的毛毛蟲》。首先我確定了活動的目標：1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。2、學會輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。其次，我給孩子們準備了大、小雪花片若干筐；成品“毛毛蟲”兩個。通過談話導入本節(jié)活動，激發(fā)孩子們的興趣。在活動過程中，孩子們能根據(jù)主題活動的內(nèi)容及要求，充分自由發(fā)揮想象，搭建出各種形態(tài)的毛毛蟲。對于搭建能力低的孩子，我引導他模仿成品“毛毛蟲”的造型進行建構(gòu)，并引導他們從顏色的搭配來構(gòu)建出各種形態(tài)的毛毛蟲。總之，每個孩子搭建的毛毛蟲造型都不一樣，都別具一格。活動結(jié)束，我又組織孩子們互相欣賞各自的作品，自由討論誰搭建的毛毛蟲最可愛，表揚大膽建構(gòu)，大膽創(chuàng)造的孩子。
可愛的熊貓教案反思篇四
1、認識熊貓，初步了解熊貓的外形特征和生活習性。
2、學會有序的對熊貓進行觀察，并用語言進行表達。
3、知道人們都喜愛熊貓，熊貓是我國獨有的野生動物，是我們的國寶。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
1、通過猜謎語活動，引出熊貓，引起幼兒對熊貓的興趣。
教師：象熊比熊小，象貓比貓大，竹筍當糧食，竹林里安家。
猜一猜是什么動物？
2、觀看熊貓的錄象（或圖片），初步了解熊貓。
教師：小朋友你們認識熊貓嗎？熊貓是什么樣子的？它喜歡吃什么？
它們生活在什么地方？請小朋友看一看錄象或圖片。
3、采用提問的方法，引導幼兒學習從上到下的觀察熊貓，了解熊貓的外形特征。
熊貓真可愛，它是什么樣子的？頭上有什么？
熊貓的身體是怎樣的？身有什么？
熊貓身體后面有什么？
熊貓身體下面有什么？
4、了解熊貓的生活習性。
提問：你知道熊貓喜歡生活在什么地方？它們是怎樣生活的？（熊貓喜歡住在氣候溫暖、潮濕有竹林的高山地帶，它能爬樹，愛吃竹筍、竹葉、嫩竹枝。）5、與幼兒一起討論，使幼兒知道熊貓性情溫和，長的胖胖的，十分逗人喜愛，告訴幼兒熊貓是我國獨有的動物，我國除了在各地動物園有熊貓展覽外，還把它送給一些友好的國家，這些熊貓也深受外國小朋友的喜愛。
欣賞兒歌《大熊貓》
6、活動建議。
收集有關(guān)熊貓的圖片及有關(guān)熊貓的生活習性的書籍。
在日常生活中，引起幼兒閱讀畫面，學習念謎語和兒歌。
重點：認識熊貓，初步了解熊貓的外形特征和生活習性。
難點：學會有序的對熊貓進行觀察，并用語言進行表達。
本次建構(gòu)游戲活動《可愛的毛毛蟲》。首先我確定了活動的目標：
1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。
2、學會輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。其次，我給孩子們準備了大、小雪花片若干筐；成品“毛毛蟲”兩個。通過談話導入本節(jié)活動，激發(fā)孩子們的興趣。在活動過程中，孩子們能根據(jù)主題活動的內(nèi)容及要求，充分自由發(fā)揮想象，搭建出各種形態(tài)的毛毛蟲。對于搭建能力低的孩子，我引導他模仿成品“毛毛蟲”的造型進行建構(gòu)，并引導他們從顏色的搭配來構(gòu)建出各種形態(tài)的毛毛蟲?？傊?，每個孩子搭建的毛毛蟲造型都不一樣，都別具一格?；顒咏Y(jié)束，我又組織孩子們互相欣賞各自的作品，自由討論誰搭建的毛毛蟲最可愛，表揚大膽建構(gòu)，大膽創(chuàng)造的孩子。
可愛的熊貓教案反思篇五
1、學習對稱的粘貼熊貓的眼睛、耳朵。
2、知道熊貓是我國特有的珍惜動物。
范例、膠棒、幼兒用書《可愛的熊貓》、抹布等。
讓幼兒知道愛護動物，動物是我們的好朋友。
讓幼兒自己動手來完成作業(yè)。
1、教師出示熊貓的圖片：
——“小朋友你們知道它是誰嗎？”
引導幼兒說出“黑眼睛、黑耳朵、圓圓的身體愛吃竹，走起路來慢悠悠。”
2、教師示范講解：
——“這是熊貓歡歡，歡歡的家住在四川，歡歡喜歡吃竹子和竹筍，因為它長的很可愛，所以大家都很喜歡它?！?/p>
引導幼兒觀察熊貓的眼睛、鼻子的位置，示范粘貼熊貓的眼睛、鼻子，提示幼兒要貼對齊，貼準鼻子的位置。
3、幼兒操作：
幼兒操作，教師巡回指導。
相互欣賞作品，教師與幼兒一起將作品放置在事先布置好的情面。
可愛的熊貓教案反思篇六
初步了解大熊貓的外形特征和生活習性。
感受不同音樂節(jié)奏的特點，并嘗試根據(jù)不同的音樂節(jié)奏做動作。
學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
發(fā)展幼兒的'觀察力、想象力。
大熊貓圖片和錄像。
集體/小組。
1.請幼兒猜謎語：像熊又像貓，身體胖又圓，身穿黑白衣，最愛吃竹子。（大熊貓。）。
2.出示大熊貓圖片或播放錄像，請幼兒觀察大熊貓的外形特征和生活習性。
3.向幼兒提問：
你見過大熊貓嗎？在哪里見過？
大熊貓的外形有什么特別的地方？
你認為大熊貓什么地方最有趣？
大熊貓最愛做什么？
進行活動時，可鼓勵幼兒運用關(guān)鍵詞，例如圓圓的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。
4.老師用不同的速度彈奏同一首音樂，請幼兒挑選適合的節(jié)奏與動作來配合扮演大熊貓在竹林里散步、吃竹子和睡覺。
能說出大熊貓的外形特征和生活習性。
能感知不同音樂節(jié)奏的特點，能用適合的音樂節(jié)奏與動作來表現(xiàn)熊貓的活動特點。
引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
可愛的熊貓教案反思篇七
1.初步了解熊貓的`外表特征和生活習性。
2.知道保護中國的國寶熊貓。
了解熊貓的外表特征和生活習性，知道熊貓是我國的國寶
1.有關(guān)熊貓圖片、熊貓的玩具
2.參考查閱有關(guān)熊貓的資料。
一 、猜謎語。
像熊比熊小，竹筍當糧食；像貓比貓大，竹林來安家。
二 、觀察了解熊貓的外表特征和生活習性。
觀察熊貓的生活環(huán)境和生活習性的圖片資料，引導幼兒觀察熊貓的特征。
1.熊貓是什么樣子的？
2.你們帶來的玩具熊貓都是一樣的嗎？
3.它們與真的熊貓有不一樣的地方嗎？
4.熊貓的樣子像誰？（又像熊又像貓）
5.它生活在哪里？（生活在長有竹林的高山里）
6.喜歡吃什么？（吃山中的箭竹）
7.熊貓為什么喜歡吃竹子呢？（熊貓吃下的竹子就像一把刷子，把腸子里刷的干干凈凈，這樣熊貓就不會生病了）
8.你知道熊貓是怎樣生活的嗎？（喜歡獨居，白天睡覺，晚上出來找東西吃，會爬樹，走路較慢等。）
9.請學學熊貓走路的樣子。
三 、和幼兒一起討論怎樣保護熊貓。
1.你喜歡熊貓嗎？
2.為什么？（熊貓形態(tài)美麗，動作有趣，性情溫雅，是我國的國寶和珍稀動物，也是世界人民喜愛的動物。）
3.大熊貓現(xiàn)在很稀少，怎么保護大熊貓呢？（保護環(huán)境，種植箭竹，讓大熊貓有食物?？匆娦茇堧x開保護區(qū)要告訴動物園……）
可愛的熊貓教案反思篇八
初步了解大熊貓的外形特征和生活習性。
感受不同音樂節(jié)奏的特點，并嘗試根據(jù)不同的音樂節(jié)奏做動作。
活動準備。
大熊貓圖片和錄像。
活動過程。
形式：集體/小組。
1.請幼兒猜謎語：
像熊又像貓，
身體胖又圓，
身穿黑白衣，
2.出示大熊貓圖片或播放錄像，請幼兒觀察大熊貓的外形特征和生活習性。
3.向幼兒提問：
你見過大熊貓嗎？在哪里見過？
大熊貓的外形有什么特別的地方？
你認為大熊貓什么地方最有趣？
進行活動時，可鼓勵幼兒運用關(guān)鍵詞，例如圓圓的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。
4.老師用不同的速度彈奏同一首音樂，請幼兒挑選適合的節(jié)奏與動作來配合扮演大熊貓在竹林里散步、吃竹子和睡覺。
活動評價。
能說出大熊貓的外形特征和生活習性。
能感知不同音樂節(jié)奏的.特點，能用適合的音樂節(jié)奏與動作來表現(xiàn)熊貓的活動特點。
可愛的熊貓教案反思篇九
活動目標：
1、在觀察熊貓的基礎(chǔ)上，嘗試用各種的形式大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出不同動態(tài)的熊貓形象。
2、喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。
活動準備：
1、熊貓身體各部分的圖片、熊貓各種動態(tài)的課件。
2、油畫棒，水彩筆、彩泥、墊板、卡紙等。
活動過程：
一、以猜謎活動為導引，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師：圓圓的腦蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。2.教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們?nèi)巳藧圩o大熊貓。
二、出示熊貓圖片，引導幼兒觀察熊貓的外形特征。
提問。
(1)熊貓長得什么樣子的?熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的?
(2)熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的?
(3)熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的?
(4)熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
(5)熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的?
(6)熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的?
教師小結(jié)：
1、熊貓的頭圓圓的，耳朵半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。
三、游戲體驗感知熊貓的動態(tài)。
1、今天請老師也請了一只大熊貓和小朋友一起玩，熊貓的做什么動作，你們就做出這樣的動作，看誰做的最像。
2、兩人一組，一人當熊貓，做熊貓的各種動作，一人用圖片擺動作。兩人交換角色繼續(xù)游戲。
四、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。
1、提出要求。
(1)今天老師給小朋友提供了水彩筆、油畫棒、橡皮泥等這些材料，小朋友們可以畫出熊貓來，也可以用彩泥捏出熊貓來，再添上美麗的背景。在創(chuàng)作過程你要先想想你表現(xiàn)的熊貓在哪里，和誰在一起，它們發(fā)生了什么有趣的事。
(2)老師音樂響起你就開始，音樂結(jié)束了你就把工具收拾好，將作品貼到展板上。
2、創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導。重點指導幼兒畫出不同動態(tài)的熊貓，并添上背景。
五、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的熊貓在干什么?
可愛的熊貓教案反思篇十
活動一：
1、了解熊貓的外形特征和生活習性。
2、初步了解熊貓與人們之間的關(guān)系。
1、熊貓圖片。
2、熊貓詳細資料。
1、教師組織幼兒進行猜謎語游戲，導入課題。
2、出示熊貓圖片，引導幼兒從上到下觀察熊貓的基本特征。
3、提問：讓幼兒根據(jù)老師的問題說一說。
熊貓是什么樣子的?
熊貓的樣子像誰?
它在那里生活?
它喜歡吃什么?
為什么它喜歡吃竹子呢?
你想知道熊貓是怎樣生活的嗎?
4、與幼兒一起討論熊貓與人們之間的`關(guān)系。
小朋友們，你們喜歡熊貓嗎?為什么?
大熊貓現(xiàn)在很稀少，怎樣保護大熊貓呢?
5、請幼兒學熊貓走路的樣子走出教室。
教學效果：通過此次活動，幼兒從圖片及教師講述中了解到熊貓的外形特征及生活習性，培養(yǎng)了幼兒對稀有動物熊貓的關(guān)注欲望。
活動二：
熊貓(粘貼添畫)。
1、鞏固加強幼兒對熊貓的認識。
2、學習粘貼方法.
3、學習添畫熊貓的四肢和五官。
漿糊;作業(yè)紙;水彩筆;半圓形圓形黑色蠟光紙。
1、與幼兒一同復(fù)習熊貓的外形特征。
2、給幼兒示范粘貼熊貓的方式及添畫步驟。
3、幼兒作業(yè)老師巡回指導。
4、幼兒作品展示。
5、讓幼兒互相觀賞幼兒粘貼的作品，結(jié)束。
通過延伸活動的開展，(粘貼熊貓)讓幼兒認識了圓形、半圓形，培養(yǎng)了幼兒動手操作能力，達到很好的效果。
通過主題“動物朋友”使幼兒對動物熊貓有了基本的認識，幼兒在日常生活中通過電視廣告了解到大熊貓是我國第一保護動物，對熊貓的認識有了濃厚的興趣，因而開展了下面活動。
可愛的熊貓教案反思篇十一
教師：小雞小鴨是一對好朋友。一天，他們?nèi)フ障囵^拍照。
可是看到照片后他們不開心了，因為照片沒有照好。
兩個好朋友的身體照的太淡了，所以小雞小鴨不開心。
二、出示圖片，引導幼兒沿虛線描畫。
教師：寶寶，我們來幫助他們好嗎?
我們用彩色的筆沿著小雞小鴨的形狀給他們打扮打扮，它們一定很高興。
(教師邊講解邊示范描畫)。
記住不要描到外面去，否則小雞小鴨會不高興的。
三、幼兒操作。
教師幫助能力弱的幼兒指導描畫。
教師：我們現(xiàn)在就從小雞的頭部開始描，要慢慢的描，邊描邊對小雞說：
小雞小雞你別急，我來幫你穿彩衣，紅色線綠色線，小雞樂的哈哈笑。
四、展示作品。
小雞小鴨看到現(xiàn)在的圖片可開心了，它們說“謝謝你們，你們真好!”寶寶怎么說呢?(不用謝!)。
小雞、小鴨還請寶寶的媽媽與寶寶一起給它們的身上涂上漂亮的顏色。
五、作品完成。
請寶寶將照片帶回家給爺爺奶奶看看，并告訴他們小雞為什么又開心了?
可愛的熊貓教案反思篇十二
1、觀察熊貓的外形特點，了解熊貓的生活習性。
2、了解動物、獸類、野獸、熊貓的關(guān)系，學習歸類，并學習用比喻、形容詞來描述熊貓的形態(tài)。
3、知道熊貓是我國獨有的野生動物，增強保護動物的意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
1、課件：幻燈片—熊貓。
一、猜謎引出熊貓，引發(fā)幼兒對熊貓的興趣。
教師：小朋友猜一猜，這是什么動物？
謎語：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當糧食，竹林里安家。
二、觀看幻燈片，感知像貓的外形特征。
1、提問：你知道熊貓生活在什么地方？熊貓長的是什么樣子？他們喜歡吃什么？讓幼兒和同伴自由交談。
2、教師講解熊貓生活的相應(yīng)區(qū)域“四川臥龍自然保護區(qū)，知道熊貓是雜食動物。
三、感知講述熊貓的形態(tài)和生活習性。
1、講述熊貓的外形特征。
3、引導幼兒自然的表述自己的觀看感受，有序的梳理熊貓的形態(tài)。
表達自己對熊貓的喜愛，講述熊貓性情溫和、憨厚、胖嘟嘟的樣子，十分逗人喜愛，以及熊貓走路、爬樹慢悠悠的姿態(tài)。
教師：你知道熊貓喜歡生活在哪些地方？它們是怎么生活的？
四、知道熊貓是我們珍愛的國寶。
1、教師：熊貓為什么是我們中國的動物寶貝？
媽媽每次只生1—2只，兩年后離開媽媽生活，壽命只有20—30年等）。
五、欣賞教師朗誦兒歌《大熊貓》，感知可愛的大熊貓形象。
可愛的熊貓教案反思篇十三
活動目標：
1、大膽嘗試用印畫的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動作。
2、樂于參加印畫活動，并從中體會到自由創(chuàng)作的樂趣。
3、感受色彩對比。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
若干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布。
活動過程：
一、話題導入。
教師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的`。
二、繪畫方法。
1、紙團游戲師：小朋友們看老師手里拿的是什么？（一大一小的報紙）我們可以用報紙玩些什么游戲呢？（團紙球）那我們一起變個小魔術(shù)，把報紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現(xiàn)在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞（印畫）。
師：（引導幼兒總結(jié)方法）剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？（大的紙球印身體、小的印腦袋）教師小結(jié)：原來小雞是這么變出來的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓形是緊緊地靠在一起的（頭和身體緊緊靠）。這樣像小雞嗎？還少了點什么？（用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳）。
2、小雞的動作師：小朋友們還記得這是什么嗎？（草地）小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢？現(xiàn)在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、提出繪畫要求。
師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創(chuàng)作，教師指導。
四、作品展示。
幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。
【活動反思】。
這節(jié)活動課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學方式。當我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創(chuàng)造性。
詩畫教學讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā)，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進了幼兒的繪畫興趣，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。
可愛的熊貓教案反思篇十四
1、觀察熊貓的外形特點，了解熊貓的生活習性。
2、了解動物、獸類、野獸、熊貓的關(guān)系，學習歸類，并學習用比喻、形容詞來描述熊貓的'形態(tài)。
3、知道熊貓是我國獨有的野生動物，增強保護動物的意識。
1。課件：幻燈片—熊貓。
教師：小朋友猜一猜，這是什么動物？
謎語：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當糧食，竹林里安家。
1。提問：你知道熊貓生活在什么地方？熊貓長的是什么樣子？他們喜歡吃什么？
讓幼兒和同伴自由交談。
2。教師講解熊貓生活的相應(yīng)區(qū)域“四川臥龍自然保護區(qū)，知道熊貓是雜食動物。
1。講述熊貓的外形特征。
3。引導幼兒自然的表述自己的觀看感受，有序的梳理熊貓的形態(tài)。
表達自己對熊貓的喜愛，講述熊貓性情溫和、憨厚、胖嘟嘟的樣子，十分逗人喜愛，
以及熊貓走路、爬樹慢悠悠的姿態(tài)。
教師：你知道熊貓喜歡生活在哪些地方？它們是怎么生活的？
1。教師：熊貓為什么是我們中國的動物寶貝？
媽媽每次只生1—2只，兩年后離開媽媽生活，壽命只有20—30年等。）。
2。教師：熊貓被全世界人們喜愛，是我們國家珍貴的一級保護動物，
我國除了在各地的動物園有熊貓展覽館外，還把它作為珍貴的禮物送給一些有好國家，
你知道我們送給哪些國家的朋友觀賞嗎？
可愛的熊貓教案反思篇十五
運用所學的方法學習本課的9個生字，正確工整書寫生字所組的詞語。
有感情朗讀全文，體會大熊貓的可愛，激發(fā)愛護珍稀動物，保護大自然的情感。
主動積累自己喜歡的段落，學習作者描寫動物的方法。
教學難點。
體會大熊貓的可愛，激發(fā)愛護珍稀動物，保護大自然的情感。
學習作者描寫動物的方法。
2課時。
一、激趣導入。
1、孩子們，我們一起來猜猜謎語，好嗎？身穿黒褂子，露出白肚子，戴著黑眼鏡，最愛吃竹子（打一動物：大熊貓）。
2、大熊貓給你的印象是怎樣的呢？（胖乎乎的，黑眼圈，可愛的）。
3、你了解到的大熊貓，都有哪些可愛的地方呢？（傻乎乎的，肥肥的，很笨拙）。
4、大熊貓憨態(tài)可鞠的樣子著實招人喜歡，今天我們就一起去認識大熊貓吧。齊讀課題。
二、學習生字詞語。
1、自由讀課文，難讀的生字詞語多讀幾遍。
2、指名讀，然后齊讀生字（這個字應(yīng)該提醒大家注意什么呢？“肢”、“食”、“扯”是翹舌音，“撕”是平舌音）。
3、去點拼音讀，還能讀準確嗎？
4、齊讀詞語。
5、開火車讀生字詞語。
三、品讀感悟，理解課文。
學習第一小節(jié)。
1、齊讀課文，想一想：這篇課文主要講了什么？（大熊貓的樣子、習性和性格都顯得很可愛）。
2、學習第一自然段，哪些段落描寫了大熊貓的樣子（第一自然段。）。
3、作者說大熊貓可愛極了，請大家讀讀這一段，看看大熊貓究竟長什么樣子。
4、作者描寫大熊貓時是從哪些方面來寫的呢？（身子、尾巴、皮毛、耳朵、顏色）。
5、從哪些詞語和句子可以看出大熊貓的可愛呢？（胖胖的、短短的、肥肥的、毛茸茸的）這些詞語都有什么特征呢？（后面或者前面有兩個字一樣）。
7、完成課后的第二小題第一組句子，對比讀句子（哪個句子更好）。
8、多可愛的大熊貓啊！誰來美美地讀一讀，讓我們體會大熊貓的可愛。
第二課時。
一、復(fù)習導入。
1、孩子們，上節(jié)課我們學習了《可愛的大熊貓》，這篇課文主要講了什么呢？
2、大熊貓的樣子很可愛，我們再來讀一讀第一自然段，想像一下它可愛的樣子。
二、品讀感悟，理解課文。
（一）學習2~4小節(jié)。
1、是啊，大熊那憨態(tài)可掬的樣子十分可愛，它還有哪些可愛的地方呢？
2、默讀2~4自然段，想想每段各寫了什么？畫出相關(guān)的語句。（第一句）。
3、選擇自己喜歡的段落，四人小組討論學習（找出描寫出大熊貓可愛的詞句，邊讀邊想象大熊貓的生活習慣特點。）。
4、全班交流匯報。
大熊貓有很多可愛的地方，在你的眼中，你認為大熊貓哪些地方可愛？根據(jù)學生現(xiàn)場的學習情況，以學定教。
（二）大熊貓吃箭竹。
（1）你們知道大熊貓最愛吃什么嗎？箭竹是什么樣子的了嗎？把描寫箭竹的句子讀一讀。
（2）大熊貓是怎樣吃的呢？誰能把這些句子讀一讀，邊讀邊想象它吃竹子時的樣子。再請一位小朋友加上動作來讀一讀。
（3）大熊貓一天要吃多少箭竹呢？齊讀句子?！笆Э恕笔嵌嗌?？（運用數(shù)學課的知識進行形象的換算比較，從而從食量大的角度理解“貪吃”）。
（4）喜歡這部分的同學再來美美地讀一讀。
（5）讀得多好呀，我們一齊來讀一讀吧。
（三）大熊貓喝水。
（1）大熊貓一般在哪些地方喝水呢？（小溪旁）它是怎樣喝的呢？找出相關(guān)語句讀一讀。
（2）這些句子你喜歡哪些？為什么？（因為它很懶很可愛）。
（3）我們一起再讀一讀這些句子，邊讀邊想象大熊貓的樣子。
（四）大熊貓?zhí)詺狻?/p>
（2）齊讀。
4、齊讀最后一段。說說為什么大熊貓受到各國人民的喜愛。完成課后2題第二組句子。
5、帶著自己的感受，有感情地朗讀課文。
三、課后延伸。
1、大熊貓很可愛，它被稱作我國的國寶。迄今為止，全世界200多個國家和地區(qū)幾乎瀕臨絕跡的大熊貓，只有在我國的四川、陜西、甘肅部分地區(qū)的深山老林中才能找到它們的身影。目前全世界的大熊貓總數(shù)僅1000只以下，而且數(shù)量在不斷減少，根據(jù)科學家統(tǒng)計，它們一生中產(chǎn)仔數(shù)量少，且幼仔不易成活。孩子們，我們應(yīng)該為它做點兒什么呢？（愛護壞境，為大熊貓創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境）。
2、在我們生活中也有不少可愛的動物，你能學著作者把自己喜歡的動物寫一寫嗎？你最喜歡它的什么就寫什么，可以寫它的樣子，也可以寫它吃東西，也可以寫它的淘氣，也可以把這幾個方面全寫完。寫好后自己修改修改，并和自己的小伙伴交換看看，誰寫的小動物可愛。
可愛的熊貓教案反思篇十六
教學目標：
1、選擇自己喜歡的一個小動物，寫出它的外形特點。
2、按一定順序?qū)憽?/p>
3、要寫出你對小動物的喜愛之情。
4、寫完后多讀幾遍進行認真修改。
教學重難點：仔細觀察，把觀察到的用語言通順地表達出來。
教學過程：
一、課前談話：
1、師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師給大家出幾個謎語，你們來猜一猜，好嗎？
頭戴紅帽子，身披五彩衣，喜歡喔喔啼，催人早早起。(公雞)。
走路扭一扭，唱歌嘎嘎嘎。愛在水里游，捉魚翹尾巴。（鴨子）。
長長耳朵四條腿，短短尾巴在后面，紅紅眼睛三瓣嘴，蘿卜青菜它最愛。(兔子)。
它長著兩只耳朵，四條腿，身上的毛是白色的。
2、提問：前面3個為什么這么容易猜？第四個卻猜不出來呢？
3、正是因為謎語抓住了它們的特點，所以我們一下子就猜出來了?？?，抓住特點多么重要呀！
3師：大家發(fā)現(xiàn)沒有，剛才的謎語都猜……。
生：動物。
老師跟你們一樣也很喜歡動物，動物世界是一個非常奇妙的世界，鸚鵡會說話，螞蟻會搬家，螢火蟲會引路，蚯蚓會松土，這些生活中有趣的現(xiàn)象，相信同學們也觀察到了很多。今天我們就來說一說寫一寫自己最喜歡的動物。
4、板書課題：我最喜歡的動物。
二、教學過程。
板書：
2、那如果我們來寫大象，你聽聽老師這樣寫好不好。
a.“大象有長長的鼻子，大大的耳朵，粗壯的腿，細細的尾巴?！?/p>
（太簡單，不形象，不生動，）。
b.那我們來聽聽大象的自我介紹好不好？（課件）。
你覺得大象的自我介紹寫的怎么樣？哪些地方好？（運用了好多比喻句）你能找出這些比喻句嗎？（讀比喻句）比喻句的運用除了使使語言生動形象以外，還能使使事物更清楚明白，人容易接受。所以我們在寫話的時候，也可以適當運用比喻句。
3、剛才我們詳細的說了大象的特征，那別的小動物有什么特點你能說一說嗎？
長頸鹿：脖子長，腿長，全身有大大小小的斑點。
大熊貓：胖嘟嘟的身體，毛黑白相間，大大的黑眼圈，耳、鼻端和尾端也皆為黑色，喜歡吃竹子。
企鵝：企鵝頭和背部都是黑色的,胸前像雪一樣潔白,嘴也尖尖的,像一位穿著燕尾服的紳士一樣.腳生于身體最下部，故呈直立姿勢，它活像身穿燕尾服的西方紳士，走起路來，一搖一擺。
羊：胖乎乎的身體，尖尖的羊角。
三：寫一寫。
剛才我們說了這么多動物的特點,下面我們就來寫一寫你最喜歡的小動物，給大家提幾點要求：
多媒體出示要求：
1、以“我最喜歡的小動物是――”為開頭，注意段首。
要空2格。
2、按一定的順序，介紹小動物的特點。
3、注意用詞準確，句子通順，適當運用比喻句。
四、評一評。
可愛的熊貓教案反思篇十七
1、認識熊貓，初步了解熊貓的外形特征和生活習性。
2、學會有序的對熊貓進行觀察，并用語言進行表達。
3、知道人們都喜愛熊貓，熊貓是我國獨有的野生動物，是我們的國寶。
1、通過猜謎語活動，引出熊貓，引起幼兒對熊貓的興趣。
教師：象熊比熊小，象貓比貓大，竹筍當糧食，竹林里安家。
猜一猜是什么動物？
2、觀看熊貓的錄象（或圖片），初步了解熊貓。
教師：小朋友你們認識熊貓嗎？熊貓是什么樣子的？它喜歡吃什么？
它們生活在什么地方？請小朋友看一看錄象或圖片。
3、采用提問的方法，引導幼兒學習從上到下的觀察熊貓，了解熊貓的外形特征。
熊貓真可愛，它是什么樣子的？頭上有什么？
熊貓的身體是怎樣的？身有什么？
熊貓身體后面有什么？
熊貓身體下面有什么？
4、了解熊貓的生活習性。
提問：你知道熊貓喜歡生活在什么地方？它們是怎樣生活的？（熊貓喜歡住在氣候溫暖、潮濕有竹林的高山地帶，它能爬樹，愛吃竹筍、竹葉、嫩竹枝。）5、與幼兒一起討論，使幼兒知道熊貓性情溫和，長的胖胖的，十分逗人喜愛，告訴幼兒熊貓是我國獨有的動物，我國除了在各地動物園有熊貓展覽外，還把它送給一些友好的國家，這些熊貓也深受外國小朋友的喜愛。
6、活動建議。
收集有關(guān)熊貓的圖片及有關(guān)熊貓的生活習性的書籍。
在日常生活中，引起幼兒閱讀畫面，學習念謎語和兒歌。
重點：認識熊貓，初步了解熊貓的外形特征和生活習性。
難點：學會有序的對熊貓進行觀察，并用語言進行表達。
可愛的熊貓教案反思篇十八
1、在觀察熊貓的基礎(chǔ)上，嘗試用各種的形式大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)出不同動態(tài)的熊貓形象。
2、喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的`喜悅。
4、大膽說出自己對的理解。
1、熊貓身體各部分的圖片、熊貓各種動態(tài)的課件。
2、油畫棒，水彩筆、彩泥、墊板、卡紙等。
一、以猜謎活動為導引，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師：圓圓的腦蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。2．教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們?nèi)巳藧圩o大熊貓。
二、出示熊貓圖片，引導幼兒觀察熊貓的外形特征。
提問。
（1）熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的？
（2）熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？
（3）熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？
（4）熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？
（5）熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？
（6）熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？
教師小結(jié)：
1、熊貓的頭圓圓的，耳朵半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。
三、游戲體驗感知熊貓的動態(tài)。
１、今天請老師也請了一只大熊貓和小朋友一起玩，熊貓的做什么動作，你們就做出這樣的動作，看誰做的最像。
２、兩人一組，一人當熊貓，做熊貓的各種動作，一人用圖片擺動作。兩人交換角色繼續(xù)游戲。
四、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。
１、提出要求。
（１）今天老師給小朋友提供了水彩筆、油畫棒、橡皮泥等這些材料，小朋友們可以畫出熊貓來，也可以用彩泥捏出熊貓來，再添上美麗的背景。在創(chuàng)作過程你要先想想你表現(xiàn)的熊貓在哪里，和誰在一起，它們發(fā)生了什么有趣的事。
（２）老師音樂響起你就開始，音樂結(jié)束了你就把工具收拾好，將作品貼到展板上。
2、創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導。重點指導幼兒畫出不同動態(tài)的熊貓，并添上背景。
五、請小朋友將自己畫好的作品貼到展板上，向同伴們介紹你的熊貓在干什么？
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