在生活中，我們應該時?？偨Y(jié)心得體會，這有助于我們不斷提升自己。如何寫一篇較為完美的心得體會是我們在寫作過程中所關注的重點。小編為大家整理了一些旅行者的心得體會，或許能夠給你的下次旅行提供一些經(jīng)驗。
聽小學思政課心得體會篇一
2020年，一場突如其來的新冠疫情，讓我們這個平靜的春天變得異常特殊。疫情防控期間，校園里的學習生活也受到了很大影響。為了讓小學生更好地了解疫情形勢，增強國家觀念、責任意識和家國情感，我校特意開設了疫情思政課。在授課的過程中，我的心得體會也在不斷增長。以下是我對于小學疫情思政課的心得總結(jié)。
第一段：了解疫情形勢，增強防疫意識
疫情思政課的第一階段，老師們主要向?qū)W生介紹了新冠病毒的發(fā)生、傳播途徑以及預防措施。孩子們通過聽課、觀看視頻等形式，更好地了解了疫情形勢。同時，學生們還參與了線上繪畫、創(chuàng)作等活動，表現(xiàn)出他們對于疫情的重視和對于防疫的積極性。
第二段：家國情感的培養(yǎng)，愛國主義的傳遞
疫情不分國界，戰(zhàn)勝疫情需要全球人民的團結(jié)付出。在思政課中，老師們講述了國外疫情的緊急情況，引導學生積極關心國際疫情。同時，通過講述和展現(xiàn)國內(nèi)各行各業(yè)的抗疫事跡，老師們激發(fā)了學生的愛國熱情，培養(yǎng)了他們的家國情感。
第三段：弘揚民族精神，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)
疫情爆發(fā)以來，許多醫(yī)務工作者、公安民警、消防人員等都恪盡職守，用自己的行動保護了大家的生命安全。在思政課中，老師們向?qū)W生們介紹了他們的事跡，引導學生們學習他們的先進事跡和精神，以此來激發(fā)他們的職業(yè)道德和國家意識。
第四段：突出防疫意識，樹立責任意識
在思政課中，老師們強調(diào)了預防傳染病的基本知識，著重強調(diào)了個人防護的重要性，引導學生戴口罩、勤洗手以及保持社交距離等。同時，老師們還讓學生參與到線上科普知識大比拼、個人防護設計大賽等活動中，鍛煉孩子們的自主防護能力，培養(yǎng)他們的責任感和集體主義精神。
第五段：結(jié)語
通過疫情思政課，學生們更深入地了解了疫情的嚴重性，增強了防疫意識，培養(yǎng)了國家意識和責任意識，以及家國情感。在這個特殊時期，學校、家庭、社會需要共同努力，才能順利度過防疫時期。我相信，我們一定能夠共同戰(zhàn)勝疫情！
聽小學思政課心得體會篇二
小學思政必修課是近年來推進素質(zhì)教育的重要一環(huán)，其主要目的在于培養(yǎng)學生正確的價值觀、思維方式和道德觀念。在這門課程中，我們不僅要學習對于生活、學習、社會等方面的認知和理解，同時還需要思考學習所帶來的價值和意義。因此，我認為在這門課程中，我們學到的不僅僅是知識，更是一種價值觀和人生態(tài)度。
第二段：提高政治素養(yǎng)
小學思政必修課通過教育學生國家、社會的制度、發(fā)展歷程和重要事件等知識及內(nèi)容，提高了我們的政治素養(yǎng)，增強了我們的家國情懷。例如學習黨的十九大精神，我們深刻理解到了習近平新時代中國特色社會主義思想的重要意義和內(nèi)涵，加深了我們認識中國的道路、理論、制度和文化。
第三段：提升社會責任感
思政課不僅僅要求我們學會做人和為人處世，還鼓勵我們積極主動地關注社會問題，提升社會責任感。例如，學習“垃圾分類”等熱點問題，我們了解到對環(huán)境的保護和回收利用的重要性，懂得了做好垃圾分類不僅是一種責任更是一種良好的生活習慣。
第四段：培養(yǎng)人文精神
思政課的教育理念是全方位、多角度地開發(fā)學生的人文精神，其中最重要的是情感體驗和審美鑒賞。例如，我們學習到一些經(jīng)典的詩歌和文學作品，我們可以在擺脫俗氣和瑣屑的情感中，感悟到詩意、美感的真諦；在思考詩詞的意義和價值時，我們會有更多的人文情懷。
第五段：總結(jié)
總之，在小學思政必修課中所學習到的內(nèi)容并不是停留在知識上，它更大的意義是對我們核心素質(zhì)的培養(yǎng)與提升。我們應該把學到的知識轉(zhuǎn)化為實際行動中，通過實際行動來回報社會，為民族的發(fā)展獻出我們的一份力量。
聽小學思政課心得體會篇三
隨著時代的發(fā)展，社會對于小學生德育教育的要求也日益提升。思政課作為小學德育教育的重要組成部分，對于小學教師來說意義重大。近年來，我作為一名小學思政課教師，深感思政課對學生的影響力不可忽視。在教學實踐中，我積累了一些心得體會，愿與大家分享。
首先，培養(yǎng)學生良好的思想品德是思政課的核心任務。小學是德育教育的關鍵時期，培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀非常重要。在布置作業(yè)的時候，我更加注重讓學生關注社會熱點和矛盾問題，并通過引導討論培養(yǎng)他們的思辨能力。同時，在班級管理方面，我推行“關愛他人”的主題，鼓勵學生關心他人，互相幫助，培養(yǎng)良好的人際關系。通過思政課，我發(fā)現(xiàn)學生們的思維變得更加開放，他們不再拘泥于個人利益，開始關注和思考社會問題。
其次，思政課能夠提高學生的綜合素質(zhì)。作為小學教師，我深知培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì)是德育教育的重要任務之一。在開展思政課教學時，我注重多元教育的方式。例如，通過舉辦讀書分享會、社會實踐活動等形式，引導學生廣泛涉獵各類知識，拓寬眼界。同時，我也鼓勵學生積極參加各類課外活動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和創(chuàng)新思維。在多年的實踐中，我發(fā)現(xiàn)思政課不僅僅是傳授知識，更能夠促進學生全面發(fā)展。
第三，思政課的教學內(nèi)容要與學生實際生活相結(jié)合。小學生活處在一個更加復雜的社會環(huán)境中，讓他們將思政課所學的內(nèi)容與實際生活相結(jié)合是非常重要的。我在教學中經(jīng)常以生活中的事例為例子，引導學生對現(xiàn)象進行分析和思考。例如，我引導學生關注身邊的事物，比如文明出行、環(huán)境保護等，通過作品創(chuàng)作、實地考察等形式，將抽象的思政課內(nèi)容與學生的生活緊密聯(lián)系起來。這樣不僅能夠增強學生的學習興趣，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、分析能力和批判思維。
第四，思政課需要與其他學科緊密銜接。小學課程體系是一個有機整體，不同學科之間的銜接非常重要。作為一名思政課教師，我積極與其他學科的教師合作，形成了一種互補互進的教學模式。例如，在語文課上，我會引導學生通過閱讀名人傳記、經(jīng)典故事等，去了解他們的思想和情感變化。在數(shù)學課上，我會通過引導學生分析問題的背景和影響，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。這樣一來，思政課與其他學科之間的銜接更加緊密，學生們能夠更好地理解和應用所學的知識。
最后，思政課的教學需要與家長積極溝通合作。家庭是學生成長的重要場所，與家長的配合是使得思政課教育取得良好效果的關鍵之一。作為思政課教師，我積極與家長進行溝通合作，與他們分享學生在課堂上的表現(xiàn)和成長，征求他們對學生德育教育的建議。同時，我也通過班級微信群、家長會等形式，向家長們傳達學校和班級的方針政策，并邀請他們參與到學生的德育教育中來。通過與家長的積極合作，思政課的教育效果得到了進一步提升。
綜上所述，作為一名小學思政課教師，我積累了一些心得體會。思政課培養(yǎng)學生良好的思想品德和全面發(fā)展的能力，需要與實際生活相結(jié)合，與其他學科緊密銜接，并與家長積極溝通合作。相信隨著教育改革的不斷深入，思政課的教育效果會變得更加顯著，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化的小學生做出更大的貢獻。
聽小學思政課心得體會篇四
小學體育的教育目標不僅是培養(yǎng)學生身體素質(zhì)和技能，更重要的是培養(yǎng)學生的思想品德和道德情操。在小學體育中，我深刻體會到了思政教育對學生成長的巨大影響，成為了我在教育教學中的一項重要理念。
第二段：體育鍛煉對學生身心健康的重要性
學生的身心健康是學習、生活和成長的基礎，而體育鍛煉是保持身心健康的有效途徑。小學時期正是身體發(fā)育的關鍵時期，通過實際鍛煉，學生能夠增強體質(zhì)、提高免疫力，更有利于日后的身心健康。同時，體育鍛煉還可以培養(yǎng)學生的堅持不懈與毅力，從而更好地適應競爭社會。
第三段：小學體育中的思政教育
小學體育課程中融入思政內(nèi)容，可以幫助學生構(gòu)建正確的道德價值觀，書寫自己的人生篇章。在體育教育中，傳授正能量和培養(yǎng)正確的品德是具有重要意義的。比如，在學習柳巷廣場舞時，教練不僅注重技能訓練和隊伍協(xié)作能力的提高，更注重學生的尊敬他人，尊重差異的人格修養(yǎng)。只有讓孩子們在體育中感受道德力量，才能構(gòu)建起富有人文情懷和積極向上的人生價值觀。
第四段：培養(yǎng)學生的自我約束和社會責任感
小學生懂事、好動，容易產(chǎn)生誤解、沖突等問題。在小學體育中，促進學生的自我約束和社會責任感，需要做好教學設計，使體育鍛煉成為學生積極健康的生活方式。例如，在籃球比賽中，教練指導學生要有意識地尊重裁判和隊友，堅持遵守規(guī)則，為集體榮譽和公民道德建設貢獻自己的力量。
第五段：小結(jié)
小學體育思政教育的目的是為了培養(yǎng)學生的全面發(fā)展，是從小建立健康的人生觀和人文情懷的有效途徑。作為教師，我們應該把思政教育融入到體育教學中，培養(yǎng)學生的道德情操和社會責任感，讓體育成為學生人生道路中的靈魂啟蒙之一。我希望，在今后的教學實踐中，能夠更好地落實思政教育，為每一位學生帶去更多的快樂和成長！
聽小學思政課心得體會篇五
隨著新時代的到來，小學生的思想教育也受到了越來越多的關注。為了讓學生們更好地了解社會發(fā)展、身心健康、民族文化等方面的知識，學校在小學階段開設了思想政治課。作為一位小學生，我從這門課程中感受到了很多，今天我想分享一下自己的心得體會。
第二段：對思政課的認識和感受。
在我的認知中，思政課不僅僅是為了讓我們了解國家的政治制度和歷史，更重要的是培養(yǎng)我們正確的人生觀、世界觀、價值觀。在這門課上，我們不僅僅是聽老師講述知識點，更是通過課堂講解、討論、PPT展示等方式深入體驗到一個個精彩的案例。這些故事讓我們慢慢認識到個人風范的力量，從而引領我們平靜地看待生命的價值，并引導我們在成長中正確處理人與社會、人與自然的關系。
第三段：思政課對我的影響。
思政課對我產(chǎn)生了很大的影響，讓我認識到了身為一名小學生，應該肩負什么樣的歷史責任和文化責任。同時我也意識到，每個人都應該有自己的理想和追求。作為學生，應該努力學習，提高自己的綜合素養(yǎng)；作為公民，我們應該學習法律法規(guī)，了解國家政策，在生活中尊重社會秩序，做一名守法的好公民。
在我看來，學習思政課的重要性不言而喻。它不僅培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)，讓我們擁有正確的價值觀和人生觀，更可以讓我們更好地適應和融入當今社會。學生們應該利用好課堂時間，認真聽講、思考問題、學習知識。
第五段：總結(jié)。
學習思政課是我們成長道路的必經(jīng)之路。古人有云：“教育的目的在于培養(yǎng)人的人格，塑造人的靈魂”。思政課是教育重要的組成部分，培育我們對自己和對社會更深層次的認知。在小學這個大好時光里，讓我們珍惜這份外塑內(nèi)修、砥礪前行的心靈力量。
聽小學思政課心得體會篇六
小學思政課是一門非常重要的學科，它能夠引導學生正確認識社會，形成正確的人生觀價值觀。作為一名小學思政老師，我深感責任重大，常常思考如何讓學生更好地受到思政課的熏陶和影響。在教學實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索前行，在與學生的互動中，體會到了許多值得分享的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學生正確的思想意識
小學階段是學生人格形成之時，思想意識的培養(yǎng)尤為重要。在思想意識教育中，我注重營造一個積極、陽光的教學氛圍，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。例如，在學習中，我經(jīng)常以自己，或者社會中的事例啟示學生，強調(diào)行為外在的差異，源于內(nèi)在思想意識的差異。同時，在實踐教學中，逐漸引導學生擁抱積極的思想意識，發(fā)揚團結(jié)合作，互相扶持，從而形成優(yōu)秀的思想意識。
第三段：借鑒社會實踐為學生進行生活體驗
小學生活中的思政課，很難突破課本范疇。因此，在我們平日教學中，應該思考如何把學科與社會實踐怎樣聯(lián)系起來。我以為，借助社會實踐的方式，能夠在情感體驗上，使學生更加深刻地領會道理。例如，某一次社會實踐活動中，孩子們到社區(qū)老年公寓中去做志愿服務，體驗到了老人的孤獨、等待和心情。這一過程，充分培養(yǎng)了學生的愛心、同情心等多重素質(zhì)，形成了對社會的深層次的感動和思考。
第四段：合理分配教育資源，并讓學生成為合格公民
教育資源的不公，無疑是社會造成不平等的一個重要原因。在小學思政教育中，我們應該盡可能地平均分配教育資源，幫助每一個學生發(fā)揮自己的潛力和優(yōu)勢，進而讓他們成為有貢獻的好公民。另外，我考慮到學生接收教育的不同，因此在教學的過程中，不斷地優(yōu)化教學方式、內(nèi)容和方法。例如，我常常教授與學生一起參與新聞學方面的討論，引導學生逐漸明白什么是公正合理的新聞傳播。
第五段：結(jié)語
總的來說，在小學思政課中，我們不僅要從思想意識教育、社會實踐、資源分配以及公民素質(zhì)建設等多個方面進行教學，而且這是一個綜合性比較強的學科，需要我們在不同的教學時段和切入點，盡可能地將教學內(nèi)容與社會活動、實際操作相結(jié)合起來。在努力教育好學生的同時，我們也要不斷地總結(jié)經(jīng)驗、改進教學方式，實現(xiàn)教育和學生的良性互動，將小學思政課育人的工作不斷推向深入，讓每一個孩子成為有用之才，同時為祖國的繁榮發(fā)展做出自己的貢獻。
聽小學思政課心得體會篇七
中小學思政大課是指在中小學生思想道德品質(zhì)教育中開展的一類專題教育活動。是國家推廣“立德樹人”根本任務，推進基礎教育課堂教育改革創(chuàng)新的一項重要措施。中小學思政大課注重培育學生的思想道德素質(zhì)，涵蓋了倫理、法律、文化、歷史等多個方面的內(nèi)容。
第二段：參與中小學思政大課的體會
我是一名中學生，參加過多次中小學思政大課。我認為這種學習方式很有意義，可以讓我們更全面地了解社會，了解社會的歷史和文化，培養(yǎng)良好的道德情操和行為習慣。在中小學思政大課學習中，大家會對一些重大事件進行討論和研究，從中了解到一些平時沒有接觸到的內(nèi)容，學習到許多感人的道德故事，對自己的思想和態(tài)度也有了更深刻的認識。
第三段：中小學思政大課對學生的影響
中小學思政大課可以極大地提高學生思想意識和道德素質(zhì)。生活中，我們會受到各種各樣的影響，其中不乏負面的影響。而中小學思政大課則通過豐富的內(nèi)容，給予我們正確的引導，使我們能夠更好地抵御負面影響，掌握正面的道德準則。同時，中小學思政大課也對我們的未來有重要的幫助。通過在中小學階段的學習，我們可以樹立健康陽光向上的人生觀和價值觀，為未來的成長發(fā)展打下堅實的基礎。
第四段：教師在中小學思政大課教學中的作用
對于中小學思政大課教學來說，教師起到了非常重要的作用。教師在教授知識的同時，也應該注重對學生道德情感的引導和培養(yǎng)。他們應該尊重學生的人格尊嚴和個性發(fā)展，推崇思想的多元性和創(chuàng)造性，嚴格誠信、負責任的教學態(tài)度。通過身教示范和言傳身教，引導學生形成正直、勇敢、樂于助人、有愛心的健康成長的人生觀和價值觀。
第五段：結(jié)尾
總之，中小學思政大課的開展，不僅是國家重視素質(zhì)教育，注重道德教育的體現(xiàn)，也是學生個人道德提升和全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。希望各級教育部門、教師及家長可以共同關注教育領域的綜合發(fā)展，攜手合作，讓更多的學生能夠接受中小學思政大課的啟示，營造良好的社會環(huán)境。
聽小學思政課心得體會篇八
近年來，隨著網(wǎng)絡的普及和信息技術的發(fā)展，網(wǎng)上思政課逐漸成為小學生們學習和了解時事政治的重要途徑。我有幸參與了小學網(wǎng)上思政課的學習過程，在這段時間里，我深深感受到了思政課的重要性，也收獲了很多寶貴的心得體會。
首先，網(wǎng)上思政課為我們提供了一個豐富多彩的學習平臺。在這個平臺上，我們不僅可以通過精彩的動畫演示和多媒體教材了解豐富的知識，還可以通過在線討論、作業(yè)提交等功能與老師和同學進行交流。這樣的學習方式豐富了我們的學習內(nèi)容，提高了學習效率，使我們更加積極主動地參與到學習中來。
其次，網(wǎng)上思政課培養(yǎng)了我們良好的學習習慣和思想意識。在網(wǎng)上思政課上，我們需要按時完成作業(yè)，學會自主學習和自我約束。這要求我們養(yǎng)成按時按量完成作業(yè)的習慣，養(yǎng)成主動學習的意識。同時，在聽課的過程中，我們需要批判性思考和分析問題，培養(yǎng)批判性思維和思想意識，這對于我們的思維發(fā)展和學習能力的提高大有裨益。
此外，網(wǎng)上思政課加強了我們的社會意識和責任感。通過網(wǎng)上思政課，我們了解了國家政策、社會現(xiàn)象等一系列與我們密切相關的問題，增強了我們的社會意識。同時，思政課中提倡良好的行為和價值觀，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，讓我們明白我們身上肩負著責任和義務，促使我們擔起社會責任，做到對家庭、對社會有所貢獻。
最后，網(wǎng)上思政課為我們提供了更多的時間和機會去探索和發(fā)展自己的興趣愛好。傳統(tǒng)的課堂教學時間有限，很難安排多樣化的活動。而在網(wǎng)上思政課中，我們可以自由選擇自己感興趣的課程進行學習，并通過網(wǎng)上互動與老師和同學交流。這大大豐富了我們的課外學習時間，讓我們有更多的機會去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣，增加了我們的學習樂趣和滿足感。
總之，小學網(wǎng)上思政課是一種創(chuàng)新的教育方式，對我們小學生的成長和全面發(fā)展起到了積極的促進作用。通過網(wǎng)上思政課，我們不僅豐富了知識，培養(yǎng)了良好的學習習慣，增強了社會意識和責任感，而且有更多的機會去發(fā)展自己的興趣愛好，提高了學習樂趣。相信在不久的將來，網(wǎng)上思政課將得到更廣泛的推廣和應用，為更多的小學生提供更好的學習平臺和機會。
聽小學思政課心得體會篇九
小學思政課是一門具有特殊意義的課程，能夠為學生未來的成長打下很好的基礎。作為一名小學生的思政老師，我深感責任重大。多年的教學實踐讓我深刻認識到，小學思政課的教育價值不僅僅在于知識傳授，更在于育人。在這里我將分享我的心得體會，探討小學思政課如何育人。
第二段：教育育人的重要性
教育的本質(zhì)是育人，而小學思政課恰好具有讓學生全面發(fā)展的優(yōu)勢。在小學階段，學生的認知能力逐漸發(fā)展，他們對于道德、思想、文化等也逐漸產(chǎn)生認識。因此，小學思政課有很大的育人空間。在老師的帶領和引導下，學生能夠培養(yǎng)健康自信、自尊心、責任心、友愛精神等優(yōu)秀品質(zhì)，有利于他們形成正確的價值觀，助力他們成長為德智體美全面發(fā)展的合格公民。
第三段：如何育人
小學思政課的育人過程，需要老師的分享、引導和啟迪。具體而言，老師應該重視情感體驗，在課堂上利用各種方式讓學生更好地理解和體驗思政課的內(nèi)容。例如、以小說、詩歌、電影等媒介,結(jié)合生活中的真實案例進行講解，讓學生在體驗中學習、價值中成長。其次，老師還需要創(chuàng)造積極的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，引導他們發(fā)揚自主創(chuàng)新、合作創(chuàng)新和整體創(chuàng)新的精神。此外，老師還應該多開展品德育人活動，設置多樣化的教學任務，使學生在實踐中感受到育人的力量，真正掌握和運用思政知識。
第四段：課程內(nèi)容的挑選
在小學階段，因?qū)W生的認知水平不同，小學思政課的內(nèi)容需要進行合理的挑選。由于小學生處于成長階段，他們對社會的了解還非常有限。因此，老師應該注意在課堂教學中要選取符合學生認知水平的課程內(nèi)容，讓他們更容易接受且能夠自主思考。例如，選擇一些小故事、德育經(jīng)典、頌揚優(yōu)秀人物等，引導學生思考人生的意義和價值，以及積極的進取心、不斷嘗試、勇于實踐。
第五段：結(jié)語
小學思政課的育人過程是一個挑戰(zhàn)的過程，也是一個具有挑戰(zhàn)性的過程。在教學實踐中，我們要堅持以人為本的教學理念，注重課程內(nèi)容和教學形式的多元化，讓小學生在學習中體驗到快樂，感受到育人的力量，用積極向上的態(tài)度面對人生中的諸多考驗，在實踐中逐漸成長、逐漸成熟。希望我們的小學思政課在未來，能夠更好地育人、成就更多的人才！
聽小學思政課心得體會篇十
第一段：引言(100字)。
開學即將迎來新一個學期的開始，意味著孩子們將再次坐在教室里學習知識。然而，開學的第一課不再是傳統(tǒng)的語文課或數(shù)學課，而是一堂關于思想政治的課程。這個新變化讓我深感意外，也引發(fā)了我對小學生思政課的關注。最近，我參與了小學開學思政課的聽課活動，思考了它對學生如何培養(yǎng)正確的價值觀和思維方式的重要性。
第二段：關于思政課的重要性(250字)。
思政課是班級集體的首堂公共課程，通過學習祖國歷史、道德教育等內(nèi)容，幫助學生樹立正確的價值觀。在這堂課中，學生們通過了解國家的發(fā)展歷程和英雄人物的故事來培養(yǎng)對國家的熱愛和敬意，并激發(fā)對偉大事跡和道德模范行為的贊賞和追求。還通過學習真實的案例和模擬的決策過程，引導學生進行分析和思考，增強社會責任感和道德選擇的能力。這種全方位的思政教育有助于提高學生的思維能力和判斷力，培養(yǎng)他們成為有責任感和良好價值觀的公民。
第三段：小學思政課的實踐策略(250字)。
小學思政課在教學中還采取了一些創(chuàng)新的教學策略，以吸引學生的興趣和提高效果。首先，情境教學是其中一種常用的方法。通過模擬實際生活中遇到的問題，引導學生主動提出解決方法和意見，在實踐中培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和創(chuàng)新思維。其次，多媒體輔助教學也是思政課的常用教學手段。通過圖像、視頻等多媒體材料，生動地向?qū)W生展示真實的歷史事件，使他們更容易理解和記憶。最后，讓學生參與到教學過程中也是一個重要的策略。讓學生自己進行小組討論、角色扮演等活動，提高學習的主動性和參與度。
第四段：思政課的價值觀培養(yǎng)(300字)。
小學思政課在培養(yǎng)學生良好價值觀方面，有著重要的作用。首先，通過對中華民族歷史的學習，學生能夠了解祖國的輝煌歷史和各個時期的英雄人物，培養(yǎng)對民族的認同和熱愛。其次，通過道德教育和倫理課程，講述了許多感人至深的真實故事，強調(diào)了誠實、友善和勇于擔當?shù)让赖碌闹匾浴Ｗ詈?，思政課還通過模擬實踐活動和社會實踐，引導學生踐行社會主義核心價值觀，在實踐中體驗和提高道德水平。
第五段：對思政課的展望(300字)。
雖然小學思政課在培養(yǎng)學生價值觀和思維方式方面取得了一定的成果，但仍有許多改進和進一步完善的地方。首先，可以加強與其他學科的融合，使思政課更加貼近學生的實際學習情況。其次，可以加強學校和家庭的合作，共同培養(yǎng)學生的正確價值觀。最后，思政課的教師應繼續(xù)學習和培訓，提升教學水平和教育觀念，為學生提供更好的思政教育。
總結(jié)(100字)。
小學開學思政課是整個學年中的第一課，對學生們的成長具有重要的意義。通過思政課，學生們可以樹立正確的價值觀和思維方式，提高思維能力和判斷力，培養(yǎng)社會責任感和良好的價值觀，成為有責任感和良好價值觀的公民。思政課的實踐策略以及對學生價值觀的培養(yǎng)都需要不斷進行改進和完善，以滿足學生的教育需求。通過這堂課，我深刻體會到了思政課對學生的重要性和影響力。
聽小學思政課心得體會篇十一
第一段：引言（150字）
小學思政課是教育黨性、國家意識與社會責任的課程。教授這門課的教師應當是學生成長階段中最為重要的人之一。這些老師不僅需要有教學經(jīng)驗，更需要有獨特的視野、智慧和激情。作為一名小學思政課老師，我從中獲得了許多收獲，而這些收獲是我無法在其它任何課程中得到的。
第二段：角色認知（250字）
首先，一名小學思政課老師的核心職責是培養(yǎng)學生的道德心態(tài)和價值觀念。在這個過程中，我們要把自己視為教育者、引導者和意識形態(tài)的傳達者。教師還需要認真思考自己所傳遞的思想觀念是否符合國家發(fā)展指導思想和時代要求。此外，更加重要的是，教師還應該通過引導學生來實現(xiàn)道德和人生價值，啟發(fā)他們成長為有社會責任感的人。
第三段：教學方法（250字）
為了讓學生真正地聽懂課堂內(nèi)容，我們采用了各種各樣的教學方法。為了讓學生更好地理解學科知識、提高服務社會的意識，我們會通過組織授課、觀看影片、課堂互動、小組討論等方式來達到教學目的。同時，我們還會進行教學評估，通過不斷的檢查和評價來優(yōu)化自己的教學方法，提高學生的參與度。
第四段：情感交流（250字）
我們小學思政課的老師有一種特別的力量：我們可以為學生提供專業(yè)課程的教學，同時也可以成為他們的專業(yè)指導老師和情感上的襁褓者。這是一個非常特別的體驗，它需要我們深入地了解每個學生的個性和情感特點，并在使用正確的教育方法來引導他們。
第五段：總結(jié)（300字）
總的來說，小學思政課的教學需要包括教學經(jīng)驗、人際交往技巧、教學方法等多方面的知識和技能。細致入微的教育、深入的探討、合理的布局都是必不可少的。通過教學，我們希望培養(yǎng)出更為全面、具有優(yōu)秀品德、具有服務社會精神的人才，這也是小學思政課的目標。在未來的日子里，我們希望能夠推動更多的教育家加入到思政課教學中，并且通過更加高效的教學理念來促進教育的發(fā)展，為我國的教育事業(yè)作出積極的貢獻。
聽小學思政課心得體會篇十二
近期，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情已經(jīng)成為了全球性的嚴重問題。作為一名小學生，我們也應該意識到疫情的危害，了解防疫知識，更好地保護自己和家人。在課堂上，老師們也給我們講授了相關的疫情思政課程，以下是我的一些心得體會。
一、了解疫情，掌握疫情防控知識
疫情是一個人人都關注的話題，學校的疫情思政課程也讓我們更全面地了解了疫情，包括病毒的傳播途徑、預防措施以及如何保護自己等等。我們學到了很多防疫知識，例如勤洗手、正確佩戴口罩、避免到人群密集的場所等等。這些都是我們在日常生活中需要注意的事項，而且這些措施對于我們和我們的家人都非常重要。
二、認識到個人的責任和作用
我曾經(jīng)認為，疫情是否爆發(fā)和我個人沒有關系，但是在學習了疫情思政課以后，我意識到即使是孩子們，我們也有責任和作用。我們需要時刻注意衛(wèi)生和防護措施，同時也需要對身邊暴露在病毒風險中的人給予更多的關懷和幫助。我認為，通過這些小小的舉動，我們也可以在保障自身健康的同時，關心和幫助他人，這也是一種積極向上的生活態(tài)度。
三、關愛家人，減少出行
在疫情的影響下，我們也要關注家人的健康狀況。在“居家令”下，我們也應該減少不必要的外出，少去人群密集的地方。對于孩子們來說，這也是一個很好的機會去認真學習，開展有意義的活動，增長自己的知識和技能，并且多陪陪家人，更好地溝通交流。
四、不信謠、不傳謠
在疫情蔓延的背景下，不管是在網(wǎng)絡還是在現(xiàn)實生活中，總有一些謠言在傳播。學校的疫情思政課也告訴我們，不要相信不可信的信息，也不要隨意傳播未經(jīng)證實的消息。我們應該認真對待官方發(fā)布的疫情信息，相信科學、相信醫(yī)學專家，這也是我們做一個負責任的公民應該做的。
五、勇敢面對困難，共同抗擊疫情
疫情使得我們面對著一些困難和挑戰(zhàn)，但是在這樣的情況下，我們不能退縮，不能失去信心。作為一名小學生，我們也要學會勇敢、堅定、樂觀地面對困難，為家人減輕負擔，并且以實際行動為共同戰(zhàn)“疫”做出貢獻。相信只要我們大家共同努力，全社會團結(jié)一致，我們定能戰(zhàn)勝疫情！
總之，疫情思政課是一堂令人受益匪淺的課程，在這樣的特殊時期，更加需要我們?nèi)リP注、去理解和去重視。希望我們能夠把所學到的知識和思維方法運用到我們?nèi)粘Ｉ钪?，為疫情的防控盡一份力，同時也能夠在學習和生活中持續(xù)成長，成為更好的人。
聽小學思政課心得體會篇十三
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的日益發(fā)展，遠程教育得以普及，遠程學習也成為一種主流教學方式。今年，由于新冠疫情的影響，全國各地許多學校采用了遠程教育模式進行授課，本人的小學也開設了遠程思政課。在這次新的學習方式中，我感受到了很多不同于傳統(tǒng)教育的特點，深刻體會到了遠程學習的優(yōu)缺點，也提升了自己的學習效果與思辨能力。
遠程思政課與傳統(tǒng)教育最大的不同就是教學方式的變化。傳統(tǒng)教育中的思政課大多是老師在課堂上傳遞知識，而遠程教育則是學生通過互聯(lián)網(wǎng)平臺來學習。我們的遠程思政課通過網(wǎng)絡直播和課件配合，讓我們在家中就能上思政課。這種教育方式不僅擁有技術特點，更重要的是這種教育方式提高了思政課的針對性，老師分析時事新聞、生動有趣的例子以及有所作為的課堂討論，讓思想政治課更接近實際生活和學生自身，打破了傳統(tǒng)思政課堂的局限性和單調(diào)性。
第二段：遠程學習的優(yōu)點。
遠程學習的優(yōu)點也在遠程思政課中得到了充分的體現(xiàn)。首先，遠程學習可以更好滿足學生個性化需求，學生可以根據(jù)自己的時間和學習能力，自由安排學習計劃。其次，遠程學習又能讓學生隨時隨地輕松學習思政知識，充分發(fā)揮了學習主動性。此外，遠程學習還能降低學習成本，不僅減少了往返學校所需要的時間和費用，還緩解了交通堵塞和環(huán)境問題。
第三段：遠程學習的缺點。
遠程學習雖然有許多優(yōu)點，但也存在缺點。學生在家中學習，容易被生活、家庭等干擾，有些學生思想不夠穩(wěn)定，學習難度較大。遠程學習還容易讓學生身心疲憊，容易產(chǎn)生學習壓力。同時，遠程學習的學習效果與老師的親自輔導相比，還有一些的不確定性，這對學生的學習成果也有一定的影響。
在這次的遠程思政課學習中，我深刻體會到了知識的無限魅力，增強了綜合素質(zhì)與國際競爭意識。我更加清晰明了自己的學習方向和目標，平時也更加主動地去查閱資料，積極思考問題。同時，課堂上的交流和討論，往往激發(fā)出我們學生的思維活躍性，提升了我們的思辨能力和邏輯思維能力，讓我逐漸明白了思政課的重要性。在以后的學習中，我也要更加認真地對待思政課，加強自己的道德素質(zhì)與思想教育。
遠程思政課雖然還存在一些問題和挑戰(zhàn)，但未來發(fā)展是前途光明的。遠程教育已成為一個不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，與傳統(tǒng)教育相比，其更具靈活性和個性化，尤其在新冠疫情形勢下，遠程教育發(fā)揮了不可替代的作用，所以遠程思政課的未來發(fā)展也是非常廣闊的，遠程思政課將更多地介入到學生的日常學習中，提供更多更好的教育資源，打造更加完善的學習體系。
結(jié)語：
在這場疫情中，許多學生開始接受新的學習方式，包括遠程教育。雖然遠程學習方式不同于傳統(tǒng)教育，但其對于學生學習和發(fā)展是有極大好處的。在遠程思政課中學生可以更好鍛煉自己的掌握能力，成為獨立的思考者，也讓教育更加貼近實際生活和學生自身。未來的教育也將更不斷地發(fā)展，我們也應不斷學習迎接未來的挑戰(zhàn)。
聽小學思政課心得體會篇十四
近年來，我國教育的改革力度日益加大，特別是對于中小學思想政治教育的優(yōu)化與提升，更是分外重視。作為中小學的一名學生，我深有體會。自我加入思政大課以來，我不僅更加了解了國家、社會、家庭對我的要求，同時，我也深深地認識到了自己的責任與擔當。在這里，我想談談我的關于“中小學思政大課心得體會”。
首先，我感受到了思政大課的深刻內(nèi)涵。思政大課旨在增強中小學生們的思想道德素質(zhì)，比如，對于國家、社會日益重要的意識、樹立正義的觀念、傳承價值觀念等等。這遠比單純的知識傳授更為重要。思政大課的教育目標，是在中小學階段內(nèi)建立良好的人生觀和價值觀，讓我們更有責任心，更有擔當精神，從而更好地為未來做準備。
其次，思政大課對于我們中小學生們的啟迪大有益處，不僅僅限于課堂內(nèi)的學習，更體現(xiàn)在日常行為和語言上。思政大課注重灌輸正面的文化價值觀念、人性理念、思想道德素質(zhì)等等，讓我們能夠自覺地去遵規(guī)守紀，不斷提升自己的品德和素質(zhì)，生活和學習中都能有效地將理論應用于實踐，不斷融合、不斷前進。
再次，思政大課在塑造我們的人生觀、價值觀和世界觀方面起到了重要的作用。在思政大課的學習中，我們深刻認識到我們必須學會堅守底線，認清現(xiàn)實，了解自己的責任。在學習中，我們也了解到了不同國家的不同文化、社會，這有助于我們更好地理解不同的文化和價值。這種世界觀和價值觀的變革，讓我們不斷追求更高的自身價值，擁有更為積極、健康的人生觀和價值觀。
最后，思政大課也讓我們受益匪淺。思政大課不僅僅使我們更具有責任感和擔當精神，更讓我們學會如何讓自身價值與社會緊密結(jié)合，并去創(chuàng)造自己人生的價值與貢獻。在思政大課的課堂及教材上，我們可以學到很多有益的知識，以及一些實踐性的方法，使我們能夠更好地為社會做貢獻。同時，在我們?nèi)蘸蟮膶W習和工作生涯中，我們也能夠更好地從思政大課中學習到新的思想和方法，提高自我的競爭力和整體素質(zhì)。
總的來說，“中小學思政大課心得體會”是一篇值得深思的文章。思政大課不僅僅是知識的傳遞，更是一種現(xiàn)代教育的實踐，是一種培育中小學生素質(zhì)的有效手段。在思政大課中，我們不但收獲了知識，更學會了如何建立正確的人生觀，價值觀以及世界觀，并為此貢獻了巨大的力量。希望未來，我們能夠始終保持這樣的覺悟，反思自身，在學習與生活中不斷提高，并在實踐中發(fā)揮更大的價值。
聽小學思政課心得體會篇十五
中小學思政大課是為了讓學生了解國家政治、經(jīng)濟、文化等方面的外在內(nèi)容，同時也是為了引導學生了解自己的內(nèi)在世界。這門課程的教學目的是要讓學生掌握國家大勢，學會運用知識和技能去解決實際問題，更重要的是要讓學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在學習過程中，我深感到中小學思政大課對于培養(yǎng)學生的責任感、擔當精神以及社會價值觀方面的重要性。以下是我在學習中獲得的有關這方面的心得與體會。
第二段：思政大課引導學生建立正確的世界觀
中小學思政大課是為了引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在學習的過程中，我認識到這一點是非常重要的。我們生活在一個變化快速、信息繁多的社會中，我們需要一個固定的標準來進行價值判斷，從而把握方向。當我們走在社會的道路上時，我們需要有一個以人為本、社會為本的理念來面對問題。思政大課向我們展示了很多高尚的人生觀和價值觀，例如慷慨樂觀、團結(jié)互助和敬業(yè)奉獻等，這些理念能夠幫助我們在日常生活中面對困難和挑戰(zhàn)。
第三段：建立具有擔當精神的社會價值觀
擔當是社會生活中一個非常重要的品質(zhì)，它代表著責任感和義務意識。學生在學習中需要懂得如何勇于承擔責任、如何關心社會的大事、如何為國家和人民做出貢獻。這些都要建立在正確的世界觀和價值觀的基礎上。而思政大課可以為學生提供更多的社會責任和擔當?shù)姆独?。學生在學習過程中，可以參加志愿服務、社區(qū)活動等，這樣可以幫助學生更好地了解社會、拓寬視野，學會走向世界。
第四段：思政大課培養(yǎng)學生的責任感
在學習中，我還意識到思政大課可以幫助我們培養(yǎng)責任感。在社會上，我們需要做一個對社會有責任、有擔當?shù)娜恕Ｎ覀冃枰獙W會做到相信自己、尊重他人和尊重環(huán)境。責任感是做一個有品格的人所必需的品質(zhì)，它是做任何事情都必須遵守的一個德行準則。思政大課不僅能夠向?qū)W生傳授如何做一個有責任感的人的知識和技能，也能夠幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，從而讓學生在今后的生活中不斷地提升自己的素質(zhì)。
第五段：結(jié)論
總的來說，中小學思政大課的教學對于學生建立正確的世界觀、人生觀和價值觀、培養(yǎng)責任感、擔當精神和社會價值觀方面起到了非常重要的作用。學生需要應對不同的挑戰(zhàn)和各種不同的人生選擇，這需要學生具備正確的世界觀和價值觀來面對。思政大課的教學可以讓學生更深刻地了解社會和人類，從而進一步提升視野和升華道德修養(yǎng)。
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