幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告(精選19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 06:44:04
幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告(精選19篇)
時(shí)間:2023-11-05 06:44:04     小編:BW筆俠

通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地規(guī)劃自己的未來(lái),提升自己的發(fā)展空間。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以參考一些相關(guān)的書(shū)籍和資料,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),豐富自己的思考。以下是一些心得體會(huì)的整理,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助和指導(dǎo)。

幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇一

近年來(lái),隨著兒童藝術(shù)教育的普及,幼兒剪藝活動(dòng)成為了備受關(guān)注的重要組成部分。作為一名資深教育工作者,我有幸參加了一次幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn),收獲頗豐。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先,這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒剪藝活動(dòng)的教育意義。在培訓(xùn)課程中,專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師系統(tǒng)地介紹了幼兒剪藝的起源和發(fā)展。剪紙技藝在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),它不僅有助于培養(yǎng)兒童的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力,還能激發(fā)孩子們的思維和想象力。通過(guò)剪紙活動(dòng),幼兒能夠培養(yǎng)細(xì)致入微的動(dòng)手能力,從而提高他們的集中注意力和耐心。同時(shí),剪紙活動(dòng)還提供了孩子們展示自我和表達(dá)情感的平臺(tái),加深了親子間的交流與互動(dòng)。因此,幼兒剪藝活動(dòng)不僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作形式,更是一種全面促進(jìn)兒童發(fā)展的教育手段。

其次,這次培訓(xùn)還讓我了解到幼兒剪藝活動(dòng)的教學(xué)方法和技巧。導(dǎo)師耐心細(xì)致地講解了剪紙的基本技巧,如折疊、切割和展開(kāi)。他們還通過(guò)示范和實(shí)踐操作,指導(dǎo)我們掌握剪紙的各個(gè)環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了親身實(shí)踐的重要性,只有動(dòng)手操作并多次反復(fù)練習(xí),才能真正掌握剪紙的技能。培訓(xùn)班還設(shè)置了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維的實(shí)踐活動(dòng),讓我們通過(guò)協(xié)作和思辨解決問(wèn)題,培養(yǎng)出彼此間的合作精神和創(chuàng)新能力。這種互動(dòng)式的培訓(xùn)讓我受益匪淺,并深刻認(rèn)識(shí)到幼兒剪藝活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是多樣化和充滿(mǎn)趣味性的。

再次,這次培訓(xùn)給我啟示了如何將幼兒剪藝活動(dòng)融入到日常的教育教學(xué)中。導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了將剪紙活動(dòng)與幼兒感興趣的主題相結(jié)合的重要性。只有將剪紙活動(dòng)與其他學(xué)科融合,才能更好地提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如,可以通過(guò)剪紙活動(dòng)來(lái)講述動(dòng)物的故事、學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化,或是觀察自然界的事物并剪繪。另外,培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)了注重個(gè)性發(fā)展的原則,尊重每個(gè)幼兒的想法和表達(dá)方式。在實(shí)施剪紙活動(dòng)時(shí),可以采用開(kāi)放式的任務(wù)設(shè)計(jì),讓每個(gè)幼兒有充分的發(fā)揮空間,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。

最后,這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到家庭和學(xué)校應(yīng)該共同努力,形成合力,促進(jìn)幼兒剪藝活動(dòng)的發(fā)展。作為教育工作者,我們應(yīng)該在家庭中宣傳和推廣剪紙活動(dòng),讓家長(zhǎng)意識(shí)到其教育價(jià)值和作用。同時(shí),學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)與家庭的溝通,組織家長(zhǎng)參與剪紙活動(dòng)的親子互動(dòng)課程,增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)剪紙活動(dòng)的理解。通過(guò)家庭和學(xué)校的緊密合作,才能更好地發(fā)揮幼兒剪藝活動(dòng)的教育效果。

總之,這次幼兒剪藝活動(dòng)的培訓(xùn)讓我深入了解了剪紙活動(dòng)的教育意義、教學(xué)方法和實(shí)施策略。我將以此為契機(jī),將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,為幼兒的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也呼吁更多的教育工作者和家長(zhǎng)加入到幼兒剪藝活動(dòng)中,共同努力,讓每一個(gè)孩子都能享受剪紙藝術(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。

幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇二

幼兒歌唱活動(dòng)一直是幼兒園重要的活動(dòng)之一,它能夠促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言、音樂(lè)、情感和社交能力的綜合發(fā)展。為了更好地組織和開(kāi)展幼兒歌唱活動(dòng),最近我參加了一次幼兒歌唱活動(dòng)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我不僅學(xué)習(xí)到了很多新的歌曲、手指游戲和舞蹈,更重要的是,我收獲了很多關(guān)于如何有效地開(kāi)展幼兒歌唱活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和方法。

段落二:學(xué)到了新的歌曲、手指游戲和舞蹈

這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多新的歌曲、手指游戲和舞蹈。我們?cè)谂嘤?xùn)課上學(xué)唱了《小兔子乖乖》、《一閃一閃亮晶晶》、《大雨滂沱》等優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒歌。同時(shí),老師還教了我們一些搭配手勢(shì)的手指游戲,比如《小手們》、《小松鼠上樹(shù)》等。這些手指游戲不僅能夠鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,還能幫助幼兒認(rèn)知數(shù)字和計(jì)數(shù)。此外,老師還教了我們一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,比如《小蘋(píng)果》、《兩只老虎》等,讓幼兒在歌唱的同時(shí)跳舞,更能夠激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。

段落三:提高了開(kāi)展幼兒歌唱活動(dòng)的技能水平

通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了新的歌曲、手指游戲和舞蹈,還學(xué)到了很多關(guān)于如何有效地開(kāi)展幼兒歌唱活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和方法。比如,老師教給我們的一些常用的歌唱技巧,比如口齒清晰、聲音響亮、音準(zhǔn)準(zhǔn)確等。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我也深刻認(rèn)識(shí)到了聲樂(lè)訓(xùn)練的重要性,只有具備足夠的聲樂(lè)技巧,才能夠更好地指導(dǎo)幼兒歌唱。此外,在活動(dòng)組織和游戲設(shè)計(jì)上,老師也教我們很多實(shí)用的技巧,比如如何制定歌唱計(jì)劃、如何設(shè)計(jì)多樣化的歌唱活動(dòng)、如何選取適合幼兒的歌曲等等。這些技能和經(jīng)驗(yàn)的積累,無(wú)疑對(duì)于我在幼兒園中開(kāi)展歌唱活動(dòng)有巨大的幫助。

段落四:提升了自身的文化素養(yǎng)

幼兒歌唱活動(dòng)也是一種文化載體,從中我們不僅能夠傳承傳統(tǒng)文化,還能夠了解更多的現(xiàn)代文化。在這次培訓(xùn)中,我不僅學(xué)會(huì)了一些傳統(tǒng)的兒歌和手指游戲,還了解了更多流行的現(xiàn)代歌曲和舞蹈動(dòng)作,比如《小跳蛙》、《葫蘆兄弟》等。通過(guò)這些活動(dòng),我不僅能夠更好地提升自身的文化素養(yǎng),更能夠多樣化地滿(mǎn)足孩子們的需求,幫助幼兒在欣賞音樂(lè)的同時(shí)了解更多的文化知識(shí)。

段落五:結(jié)語(yǔ)

總之,這次幼兒歌唱活動(dòng)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)新的歌曲、手指游戲和舞蹈,提高了自己的技能水平,提升了自身的文化素養(yǎng)。我相信這些技能和經(jīng)驗(yàn)的積累,會(huì)對(duì)我未來(lái)在幼兒園中開(kāi)展歌唱活動(dòng)產(chǎn)生積極的影響。我也會(huì)在以后的工作中,將學(xué)到的技巧和經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐,幫助更多的幼兒在歡樂(lè)的歌唱活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇三

為了創(chuàng)建一支團(tuán)結(jié)、高效、富有戰(zhàn)斗力的幼兒教師隊(duì)伍,我園在工會(huì)組織下,于20xx年10月13至14日,到重慶市渝北區(qū)鐵山坪“遠(yuǎn)勝拓展培訓(xùn)中心”開(kāi)展了為期一天半的戶(hù)外拓展培訓(xùn)活動(dòng)。

本次活動(dòng)的主旨在于“溝通、熔煉、凝聚、超越!打造鐵血般的幼兒園精神、增強(qiáng)溝通力、凝聚力、創(chuàng)新力,提升感恩、敬業(yè)情懷,培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度?!迸嘤?xùn)方為我園量身定做了一套訓(xùn)練項(xiàng)目,32個(gè)成員分成兩組,每組選出隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)秘,發(fā)動(dòng)集體智慧為本隊(duì)命名、創(chuàng)作隊(duì)徽、定隊(duì)口號(hào),“雪豹”、“野狼”兩隊(duì)成員迅速融冰熱身,在節(jié)奏歡快的“兔子舞”中拉開(kāi)活動(dòng)序幕!

本次拓展培訓(xùn)共設(shè)置六個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目,即:“有軌列車(chē)”、“穿越電網(wǎng)”、“能量傳輸”、“破雷陣”、“人椅”、“風(fēng)雨人生路”。通過(guò)完成項(xiàng)目,旨在鍛煉教師的決策能力、執(zhí)行能力和協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。在活動(dòng)中,受訓(xùn)隊(duì)友“忘記身份、忘記年齡、忘記性別”充分發(fā)揮集體智慧,快速制定活動(dòng)方案,有效運(yùn)用團(tuán)隊(duì)資源,充分發(fā)揚(yáng)進(jìn)取精神,圓滿(mǎn)完成了各個(gè)項(xiàng)目?;顒?dòng)間隙,基地教練還安排兩隊(duì)做輕松活潑的游戲,讓訓(xùn)練活動(dòng)笑聲不斷,熱情高漲,活動(dòng)在“風(fēng)雨人生路”項(xiàng)目全體成員激動(dòng)的淚水中達(dá)到高潮!每次活動(dòng)完成后教練召集隊(duì)員交流活動(dòng)心得,感悟與隊(duì)友的榮辱與共、親密無(wú)間,進(jìn)一步提升了活動(dòng)效果。

14日下午四時(shí),本次拓展訓(xùn)練順利完成,園長(zhǎng)、支書(shū)記陳道慧充分肯定了培訓(xùn)教師在活動(dòng)中的表現(xiàn),概括總結(jié)了本次活動(dòng)的重要意義,并代表我園對(duì)訓(xùn)練基地表示感謝。全體教師體驗(yàn)了奉獻(xiàn)、協(xié)作、勇氣帶來(lái)的'成功喜悅的同時(shí),深刻感受到責(zé)任、協(xié)作、自信、互信的精髓!深深體會(huì)到我們的幼兒園是一個(gè)充滿(mǎn)朝氣、和睦幸福的大家庭!本次拓展活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功!

幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇四

上周我園組織了一次關(guān)于《規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)》的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)期間大家在一起邊學(xué)習(xí)邊討論,特別是教師如何在一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)做到自然、有序、有趣、高效等方面討論的比較多,對(duì)優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)的的開(kāi)展又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),我對(duì)照自己在開(kāi)展幼兒一日活動(dòng)中的一些做法做了如下總結(jié):

平時(shí)我們都知道幼兒園各個(gè)活動(dòng)是如何開(kāi)展的,我們每個(gè)班每個(gè)季度都有一張一日活動(dòng)時(shí)間安排表貼在辦公桌旁,表中的活動(dòng)時(shí)間就是嚴(yán)格按幼兒一日活動(dòng)的原則和要求制定出來(lái)的,我們也是針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),但如何提高一日活動(dòng)的質(zhì)量是我們一直所追求的,也就是如何優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

幼兒園的工作是瑣碎的,幼兒園的工作也是復(fù)雜而具體的。幼兒園的一日生活包括:教育教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中生活常規(guī)活動(dòng)又包括:用餐、就寢、如廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動(dòng)雖然微不足道,但都是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開(kāi)展不可缺少的重要環(huán)節(jié),因此認(rèn)真做好班級(jí)的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。

幼兒從入園到離園各個(gè)活動(dòng)及活動(dòng)之間的過(guò)渡環(huán)節(jié)都蘊(yùn)涵著一定的教育契機(jī)和教育價(jià)值,也都都直接間接地影響孩子們一天的情緒,如晨間接待時(shí),我就面帶微笑迎接每一個(gè)孩子,主動(dòng)對(duì)孩子熱情問(wèn)好,認(rèn)真做好晨檢;觀察幼兒的表現(xiàn)情況,安撫、疏導(dǎo)有不良情緒的幼兒,同時(shí)做好孩子藥品、物品的的交接與記錄。主動(dòng)與家長(zhǎng)打招呼,遇到家長(zhǎng)談起關(guān)于孩子在園表現(xiàn)我熱情與他們交流,這樣有些看到老師不主動(dòng)問(wèn)好的幼兒現(xiàn)在也很有禮貌了,每天來(lái)到幼兒園都爭(zhēng)著和我說(shuō)在家里的一些事情。寫(xiě)到這里,我不由想到課前導(dǎo)入這一環(huán)節(jié),當(dāng)我們有目的有計(jì)劃地組織一堂課的過(guò)程中總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣,努力把孩子們的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài),如:做律動(dòng)、玩游戲等等。如果我們?cè)谝蝗丈畹母鱾€(gè)環(huán)節(jié)都做到這一點(diǎn),也按照課程的要求來(lái)實(shí)施,我相信我們的一日活動(dòng)會(huì)開(kāi)展得更好一些。再就是組織幼兒如廁這一環(huán)節(jié),我總是在衛(wèi)生間全面關(guān)注幼兒,因?yàn)閹_(tái)階很高各臺(tái)階邊沿棱角很鋒利,我總認(rèn)為這是一處安全隱患,所以在孩子們?nèi)鐜鷷r(shí)我就在一旁加以提醒,讓他們養(yǎng)成不把小便撒在外面、小心上下臺(tái)階的好習(xí)慣。

教學(xué)活動(dòng)是一日活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),畢竟我們面對(duì)的是農(nóng)村的家長(zhǎng),他們非常關(guān)注孩子在園學(xué)到了什么知識(shí),前幾天有位家長(zhǎng)問(wèn)我怎么不教孩子算題,還有一位家長(zhǎng)讓我和孩子說(shuō)在家要學(xué)著寫(xiě)數(shù)字,因?yàn)楹⒆勇?tīng)老師的,當(dāng)然當(dāng)時(shí)我都對(duì)他們作了解釋?zhuān)麄円捕急硎玖死斫狻T诮虒W(xué)活動(dòng)中,我精心預(yù)設(shè)課程,關(guān)注幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,發(fā)現(xiàn)教育契機(jī),及時(shí)調(diào)整和生成教學(xué)活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒的學(xué)習(xí)興趣和需要。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),關(guān)注個(gè)體差異,因人施教,促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展和提高。盡管做了做大努力,但回想自己在組織活動(dòng)時(shí),也還存在許多需要注意的地方,如活動(dòng)時(shí)間不能很好的把握控制;環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的過(guò)渡有時(shí)很勉強(qiáng),不自然;面對(duì)幼兒的答非所問(wèn)或天馬行空的提問(wèn),我有時(shí)很無(wú)助,不知所措,記得,前幾天給孩子們上《動(dòng)物的家》一課,有一個(gè)小朋友問(wèn)我駱駝吃什么,我說(shuō)駱駝吃草,她說(shuō):“它的家在沙漠里,不是不長(zhǎng)草嗎?”我一時(shí)不知怎么回答,就說(shuō)“主人喂它什么它就吃什么”當(dāng)時(shí)我對(duì)自己的回答就感到很內(nèi)疚,于是我緊接著對(duì)孩子們強(qiáng)調(diào)了一下駱駝就是吃草和樹(shù)葉的。課后我的第一感覺(jué)是不管什么樣的活動(dòng)都離不開(kāi)周密的計(jì)劃,只有做到心中有數(shù)才會(huì)臨危不亂。

1.提供充足的材料、空間。

2. 確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間。

3. 讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動(dòng)。

“把一日活動(dòng)當(dāng)課上,把課當(dāng)游戲做”游戲伴隨著童年的生活,游戲的過(guò)程就是孩子發(fā)展的過(guò)程。不論是自主游戲還是區(qū)域活動(dòng),各種活動(dòng)形式由于各自所不同的特點(diǎn),在各年齡階段占有不同的地位,幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)是游戲。

在游戲活動(dòng)中我盡量做到:

1.保證孩子充足的游戲時(shí)間。

2.為幼兒提供充足的游戲材料。

3.營(yíng)造自由、寬松的游戲氛圍。

幼兒階段是人生發(fā)展的重要階段,讓幼兒在享有快樂(lè)童年的同時(shí),得到預(yù)期的發(fā)展和提高,是我們幼兒教育的目標(biāo)所在。一日活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)的根本和基礎(chǔ)。做好一日活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)才能有利于讓幼兒在和諧健康的環(huán)境中快樂(lè)的成長(zhǎng)。做好一日活動(dòng)常規(guī),抓住細(xì)節(jié)、從小處入手,我們的工作就會(huì)干得越來(lái)越好。

幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇五

教育督導(dǎo)工作心得體會(huì)歲月如流,從20xx年春擔(dān)任學(xué)前教育督導(dǎo)以來(lái)已經(jīng)過(guò)4個(gè)年頭?;仡欉@幾年的工作,應(yīng)該是收獲頗豐的。

一、收獲成長(zhǎng)擔(dān)任督導(dǎo)工作之初,心里是惶恐的,不知道自己該做什么,怎么做,才能承擔(dān)起責(zé)任。因此認(rèn)真學(xué)習(xí)是必不可少的,通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》、教育部《學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》,以及區(qū)教育局的培訓(xùn),我對(duì)責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作的意義、任務(wù)有了初步的認(rèn)識(shí),明確了工作的責(zé)任,認(rèn)準(zhǔn)自己的身份定位。以學(xué)習(xí)者、研究者、促進(jìn)者身份進(jìn)入幼園,盡量不給幼兒園增加麻煩,給幼兒園帶去實(shí)實(shí)在在的幫助,讓幼兒園能樂(lè)意接受此事,并能利用督導(dǎo)機(jī)會(huì)促進(jìn)幼兒園發(fā)展。在督導(dǎo)過(guò)程中,自己深入到一線(xiàn),深入到幼兒園一日生活中,在與其它督導(dǎo)的交流、探討中提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),彌補(bǔ)了在管理崗位上的不足。

二、幼兒園變化喜人因督導(dǎo)要深入幼兒園看半日活動(dòng),看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而幼兒常規(guī)建立不是一蹴而就的,因此每期至少1次的'入園督導(dǎo),促使幼兒園日常工作不敢懈怠,對(duì)幼兒園是壓力、也是動(dòng)力。經(jīng)過(guò)督導(dǎo),大多幼兒園管理更加規(guī)范,環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯,區(qū)域游戲更加豐富。尤其是第一批督導(dǎo)的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進(jìn)步明顯,辦園水平不斷提升。

三、下一步打算

(一)突破督導(dǎo)瓶頸。經(jīng)過(guò)4年督導(dǎo),雖然取得一些成績(jī),但對(duì)于部分起點(diǎn)較高的幼兒園也遭遇瓶頸,下一步在創(chuàng)新督導(dǎo)工作上下功夫,找準(zhǔn)此類(lèi)幼兒園問(wèn)題,促進(jìn)其良性發(fā)展。我自己的責(zé)任園所:巨人樹(shù)幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤(rùn)嘉幼稚園、愛(ài)心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類(lèi)情況。下一步,對(duì)于3所一級(jí)園重點(diǎn)督科研課題及課程建設(shè),愛(ài)心培幼兒園重點(diǎn)督游戲及師資培養(yǎng),同時(shí)爭(zhēng)取外援(專(zhuān)家)對(duì)他們進(jìn)行診斷,幫助幼兒園進(jìn)一步做實(shí)做亮特色,提升影響力。

(二)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作是原則性、技術(shù)性并重的工作,要成為一個(gè)優(yōu)秀督導(dǎo),必須加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),在以后工作中我要積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn),通過(guò)自學(xué)等方式,提高自身專(zhuān)業(yè)能力,盡力達(dá)到以“提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心”的督導(dǎo)效果。

幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇六

如何與別人借東西?

如何有禮貌的與別人借東西?

課堂流程:兔子姐姐玩玩具?(玩具導(dǎo)入)

如何借玩具?(學(xué)會(huì)禮貌)

別人不借玩具怎么辦?(交換玩具)

怎樣和別的小朋友交往?(一起玩具)

課堂,不僅要思考"什么可以教”

課堂,也要思考“什么可以不教”

大自然、大社會(huì)都是活教材,都是兒童自己的世界,是兒童生活的環(huán)境。

在本次培訓(xùn)活動(dòng)中更深入了解了社會(huì)領(lǐng)域的教育。幼兒園社會(huì)教育是指教師按照國(guó)家的.教育目標(biāo)和一定的社會(huì)價(jià)值取向,在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,通過(guò)有意識(shí)的活動(dòng),不斷地向幼兒施加多方面的教育影響,發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感和社會(huì)行為技能,使他們逐漸成長(zhǎng)為能夠很好地適應(yīng)社會(huì)的、具有自身特點(diǎn)的健康的個(gè)體的教育活動(dòng)。

從某種意義上說(shuō),幼兒園社會(huì)教育是一種做人教育、人格教育、情感教育。

幼兒園社會(huì)教育不能簡(jiǎn)單地等同于品德教育。品德教育只是幼兒園社會(huì)教育的一個(gè)有機(jī)組成部分,包含在社會(huì)性之中,又是在其社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的。

在幼兒階段,情緒、情感、習(xí)慣、行為的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比知識(shí)技能的培養(yǎng)更加重要。它將決定孩子一生的思維模式、行為模式。而這種形式一旦形成,再改變就難了。

本次培訓(xùn)讓我獲得這么一個(gè)道理:素養(yǎng)不是天生的,是長(zhǎng)期訓(xùn)練出來(lái)的。

一個(gè)人可以走得很快,一群人可以走得很遠(yuǎn)。

幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇七

幼兒歌唱活動(dòng)一直是幼兒園重要的日常活動(dòng)之一,歌唱可以讓孩子感受不同的情感表達(dá),培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言理解能力,同時(shí)也是一種游戲的形式帶給孩子歡樂(lè)。作為一名幼兒教育工作者,我深知幼兒歌唱活動(dòng)的重要性,也深信只有掌握了科學(xué)的歌唱技能,才能更好地培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣和情感。最近,我參加了一次幼兒歌唱活動(dòng)的培訓(xùn),這次培訓(xùn)給我留下了很深的印象和啟發(fā),本文就是我對(duì)這次培訓(xùn)的一個(gè)總結(jié)和體會(huì)。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容。

這次培訓(xùn)分為三個(gè)部分:教學(xué)理論、實(shí)踐操作、心得總結(jié)。在教學(xué)理論部分,老師通過(guò)語(yǔ)言和PPT結(jié)合的方式,向我們介紹了一些幼兒歌唱活動(dòng)的教學(xué)理論,如音樂(lè)教育、教學(xué)過(guò)程中的注意事項(xiàng)等。實(shí)踐操作部分是我們最期待的環(huán)節(jié),老師帶領(lǐng)我們模擬了幾個(gè)教學(xué)場(chǎng)景,如歌曲創(chuàng)編、配樂(lè)制作、聲音辨析等交互式教學(xué),讓我們通過(guò)親身參與和操作,更好地掌握一些教學(xué)技巧和注意點(diǎn)。在心得總結(jié)部分,我們和老師一起分享了各自在實(shí)踐操作中的不足和收獲,老師對(duì)我們的問(wèn)題一一進(jìn)行解答,給我們提供了很多有效的建議和反思方法。

第三段:體驗(yàn)感受。

整個(gè)培訓(xùn)的氛圍非常輕松愉快,老師用輕松幽默的口吻讓我們逐漸融入其中。尤其是實(shí)踐操作部分,我感覺(jué)自己進(jìn)入了一個(gè)快樂(lè)的、富有創(chuàng)造性的狀態(tài),這種感覺(jué)讓我仿佛回到了小時(shí)候,感受到無(wú)窮的音樂(lè)魅力和創(chuàng)造力。我也逐漸認(rèn)識(shí)到,在幼兒歌唱活動(dòng)中,教師的角色不僅是組織者和傳授者,更是孩子音樂(lè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者和激勵(lì)者,必須根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力。

第四段:自我反思。

通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)自己的教學(xué)方式和方法進(jìn)行了自我反省,也發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足。比如,在講解歌曲時(shí),我會(huì)覺(jué)得孩子們聽(tīng)得懂我講的意思,而實(shí)際上孩子們只能通過(guò)歌曲本身來(lái)理解,因此在講解時(shí)需要更加清晰明了。再比如,在進(jìn)行教學(xué)操作時(shí),我會(huì)過(guò)于著重于教學(xué)內(nèi)容的技術(shù)性和規(guī)范性,忽視了孩子們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的動(dòng)情、玩味和發(fā)揮,這樣很容易讓孩子們感到教學(xué)過(guò)程呆板無(wú)趣。

第五段:結(jié)尾感悟。

總之,這次幼兒歌唱活動(dòng)培訓(xùn)讓我受益匪淺,它不僅讓我重新認(rèn)識(shí)了音樂(lè)教育的重要性,更更加深入理解了音樂(lè)教育的本質(zhì)和方法。在日后的工作中,我會(huì)更加注重孩子們的情感和興趣,引導(dǎo)他們進(jìn)入音樂(lè)的世界,在其中感受到天地的廣闊和音樂(lè)的魅力。也希望更多的幼兒教育工作者能參與這樣的職業(yè)培訓(xùn),共同學(xué)習(xí)、交流和進(jìn)步。

幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇八

20xx年5月日,我有幸聽(tīng)吳老師的專(zhuān)題講座《幼兒與游戲》的相關(guān)知識(shí),內(nèi)容中所涉及到的內(nèi)容都是日常工作中我們所碰及到的,并且對(duì)我們?nèi)粘5墓ぷ髌鸬搅撕芎玫闹敢饔?。?nèi)容中特別強(qiáng)調(diào)了游戲在幼兒教育中的重要性。下面我就談?wù)勗谶@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我獲得收獲。

在這次培訓(xùn)中,吳老師讓我們記住三句話(huà):

兒童的學(xué)習(xí)方式就是玩,喜歡自由自主的玩,我們老師能給孩子自由玩嗎?我們是不是無(wú)形中限制了孩子?其實(shí)我們要把游戲的空間還給孩子,呵護(hù)孩子而不是控制。

其實(shí)想想,不讓幼兒自由自在的玩根本原因是“我不相信他”真的就像吳老師說(shuō)的那樣:不要以為你什么都教,請(qǐng)相信他,給他空間解決,他會(huì)想出辦法來(lái)的。我深深的反思我自己,是啊,如果我把他當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)者,支持他、相信他、回應(yīng)他、推動(dòng)他,那肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)是那么的精彩。要知道兒童的各種能力是在活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的。吳老師給我們講個(gè)例子:幼兒在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)用筷子,那他的手部的能力得到發(fā)展,腦部也跟著發(fā)展了。我們要做的就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

在區(qū)域材料的投放上,吳老師拋出了一個(gè)問(wèn)題:怎么樣才能站在兒童的角度去想問(wèn)題?她告訴我們,在你創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí),想想你的在小時(shí)候,你喜歡玩些什么?你最喜歡怎樣玩?你就能知道材料怎么來(lái)了。

在游戲中的材料是如何跟進(jìn)的呢?一是我們要明白材料的尋找過(guò)程本身就是游戲;二是材料的多種使用就是游戲水平高低的體現(xiàn),它包括想像替代、開(kāi)放性的材料、材料的使用方法不限定。

總之,我記住了這句話(huà):請(qǐng)與你的童年游戲經(jīng)驗(yàn)鏈接。

我們要傾聽(tīng)兒童的心聲,孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí),在一邊站上一會(huì)兒,給學(xué)習(xí)留出空間,仔細(xì)觀察孩子在作什么?然后,用心感受,如果能夠很好的理解他,那我們的教育就會(huì)和以前不一樣了。

在傾聽(tīng)孩子的同時(shí)追隨孩子的學(xué)習(xí)方向,他需要幫助,遇到困難時(shí)我們及時(shí)回應(yīng)他,關(guān)注孩子們的`學(xué)習(xí)品質(zhì)是我應(yīng)該做和改變的。

幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇九

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的,通過(guò)本次的培訓(xùn),我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教,幼兒教師個(gè)人的范例,對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的'陽(yáng)光,所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題?!队變阂蝗丈罨顒?dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國(guó)。實(shí)行保教結(jié)合的政策,在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí),盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透,相互聯(lián)系,不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下,才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說(shuō)教育中要滲透保育,保育中也離不開(kāi)教育。

幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期,身心各方面的機(jī)能尚不成熟,對(duì)外界的適應(yīng)力比較差,對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此,做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,提高幼兒的健康水平,是一項(xiàng)非常重要的工作,關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中,必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素,為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

一日活動(dòng)常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的班級(jí)規(guī)則和規(guī)定,是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范,包括三方面含義:1.遵守一日活動(dòng)的時(shí)間及順序的規(guī)定。2.遵守一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。3.遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。顯然,一日常規(guī)是幼兒教育主要內(nèi)容之一。我們要科學(xué)合理地安排和組織一日生活,建立良好的常規(guī)。一日常規(guī)的建立不僅是集體教育幼兒的需要,還能促進(jìn)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,同時(shí)也有益于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展,對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的情緒也有幫助。一日常規(guī)一旦形成,幼兒就知道什么時(shí)間該干什么事,什么事能做,什么事不能做。對(duì)老師完成保教工作,管理班級(jí)都有很大的幫助。

幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十

最近,我參加了一次幼兒歌唱活動(dòng)培訓(xùn),在這次培訓(xùn)中,我受益匪淺。歌唱活動(dòng)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有著多方面的益處,而如何開(kāi)展歌唱活動(dòng)以及如何引導(dǎo)幼兒合理地進(jìn)行歌唱,也是需要我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在這篇文章中,我將分享我的培訓(xùn)心得和體會(huì)。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容

在這次培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)歌唱活動(dòng)的內(nèi)容。其中包括歌唱活動(dòng)的基本知識(shí),如何進(jìn)行歌唱活動(dòng)的準(zhǔn)備工作,以及如何對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)母璩龑?dǎo)等。我認(rèn)為這些內(nèi)容是我們開(kāi)展歌唱活動(dòng)所必需的,通過(guò)這些基礎(chǔ)知識(shí)的了解,我們可以更好地提高幼兒的歌唱能力。

第三段:重要性

歌唱活動(dòng)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有著很重要的作用。首先,在歌唱活動(dòng)中,幼兒可以通過(guò)模仿歌曲和動(dòng)作來(lái)提高自身的表現(xiàn)能力,同時(shí)也可以很好地體驗(yàn)音樂(lè)。其次,歌唱活動(dòng)可以鍛煉幼兒的口腔肌肉,并有益于幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。此外,歌唱還可以促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展,通過(guò)歌唱能夠促進(jìn)幼兒的情感交流。

第四段:體會(huì)與反思

在這次培訓(xùn)中,我感受到了開(kāi)展歌唱活動(dòng)的重要性,并體會(huì)到了歌唱活動(dòng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的積極作用。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到了歌唱活動(dòng)在實(shí)踐中可能會(huì)遇到一些困難和問(wèn)題,例如如何尋找適合的歌曲、如何避免幼兒疲勞等。我發(fā)現(xiàn)在實(shí)踐中,只有通過(guò)充分的準(zhǔn)備和認(rèn)真的引導(dǎo),才能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

第五段:總結(jié)

總體來(lái)說(shuō),這次幼兒歌唱活動(dòng)培訓(xùn)讓我深入了解了歌唱活動(dòng)的基本知識(shí)和操作方法。通過(guò)這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了開(kāi)展歌唱活動(dòng)的重要性,同時(shí)也明白了在實(shí)踐中應(yīng)如何解決可能遇到的問(wèn)題。我相信在未來(lái)的教育實(shí)踐中,我會(huì)根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)內(nèi)容,更好地開(kāi)展歌唱活動(dòng),促進(jìn)幼兒的全面成長(zhǎng)和發(fā)展。

幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十一

近年來(lái),幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)培訓(xùn)越來(lái)越受到家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)的重視。這是因?yàn)殡S著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,幼兒大部分時(shí)間都在室內(nèi)度過(guò),缺乏充足的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉。而幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)培訓(xùn)不僅可以有效提高孩子們的體質(zhì),還能培養(yǎng)其身心健康、團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)的能力。在我參加了一段時(shí)間的幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)培訓(xùn)后,我收獲頗多,有一些心得體會(huì)想要與大家分享。

參加幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)培訓(xùn)后,我明顯感到身體素質(zhì)得到了提高。每天進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)鍛煉,不僅讓我更靈活、更快速地奔跑,還增強(qiáng)了肌肉力量和耐力。同時(shí),練習(xí)基本的體操和瑜伽動(dòng)作,使我更加柔韌,并且提高了平衡感和協(xié)調(diào)性。這些改變不僅讓我可以更好地參與各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,還在日常生活中帶來(lái)了更多的便利和樂(lè)趣。此外,參加幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)培訓(xùn)還對(duì)我的健康起到了積極的影響。經(jīng)常參加體育鍛煉不僅讓我擁有更強(qiáng)的免疫力,降低了生病的可能性,還改善了我的心情,增加了快樂(lè)感,使我更加積極樂(lè)觀地面對(duì)生活。

參加幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)培訓(xùn)不僅對(duì)我的身體和健康產(chǎn)生了積極的影響,還改變了我的心理和社交能力。在培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的方法。在各種游戲和比賽中,我學(xué)會(huì)了分工合作,與伙伴們一起解決問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)。這些經(jīng)歷讓我更有信心,增強(qiáng)了我的自立意識(shí)和主動(dòng)性。同時(shí),參加幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)培訓(xùn)也幫助我更好地與他人溝通和交流。在培訓(xùn)過(guò)程中,我結(jié)識(shí)了很多新朋友,通過(guò)和他們一起玩耍、學(xué)習(xí)和比賽,我不僅學(xué)到了很多新知識(shí),也感受到了友情的溫暖。這些寶貴的社交經(jīng)驗(yàn)讓我變得更加外向開(kāi)朗,更加懂得與他人相處。

通過(guò)參加幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)培訓(xùn),我深刻體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的重要性。運(yùn)動(dòng)不僅可以讓我們保持健康,提高體質(zhì),更重要的是讓我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、努力和面對(duì)挑戰(zhàn)。在比賽中,我不僅學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作和誠(chéng)實(shí)守信,還學(xué)到了面對(duì)失敗不氣餒、繼續(xù)努力的堅(jiān)韌精神。這些品質(zhì)和價(jià)值觀將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,讓我在人生的道路上更加堅(jiān)定和自信。同時(shí),幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我對(duì)健康生活的追求和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

通過(guò)參加幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)我的身心健康和終身發(fā)展的重要性。運(yùn)動(dòng)不僅讓我保持好身體,還讓我學(xué)會(huì)了合作、自主學(xué)習(xí)和克服困難的能力。同時(shí),幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)培訓(xùn)給予了我豐富的社交經(jīng)驗(yàn),讓我結(jié)識(shí)了伙伴和朋友。這些經(jīng)歷和收獲將伴隨我一生,對(duì)我產(chǎn)生積極的影響。因此,我鼓勵(lì)每個(gè)家長(zhǎng)給孩子提供豐富多樣的幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)培訓(xùn)機(jī)會(huì),讓他們從小就養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣,培養(yǎng)身心健康的未來(lái)人才。

幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十二

有幸在xx年3月參加了全縣幼兒教師“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動(dòng),觀摩了xx三位教師組織的精彩活動(dòng),以及xx實(shí)驗(yàn)幼兒園xx園長(zhǎng)對(duì)幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)的講座。正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,作為一名一線(xiàn)的幼兒教育工作者,我非常珍惜每次縣進(jìn)修學(xué)校、學(xué)前辦等精心研究和策劃的此類(lèi)活動(dòng),非常感激有此外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),每次活動(dòng),都受益匪淺,驚嘆于現(xiàn)代幼教發(fā)展之快,哪怕只是我們小小的石門(mén)山城,優(yōu)秀的幼教者都層出不窮。

于我而言印象最深的莫過(guò)于xx鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)劉倩組織的教學(xué)活動(dòng)。教師沒(méi)有用太多過(guò)于夸張搶眼的教具,僅僅用了一面鏡子、一張課件、一盒餐巾紙;沒(méi)有太多過(guò)于做作的表演和虛張聲勢(shì),沒(méi)有過(guò)多的煩言雜語(yǔ),而是以教師個(gè)人較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力,讓孩子們?cè)谟鋹偟幕顒?dòng)中認(rèn)識(shí)和了解了自己的鼻子,并且懂得了要保護(hù)和如何保護(hù)自己的鼻子;讓聽(tīng)者從多種感官上享受了一堂舒適的公開(kāi)課活動(dòng)。

xx鎮(zhèn)中心幼兒園的xx老師作為一名男幼師總是讓整個(gè)幼兒園瞬間多了些陽(yáng)剛之氣,他陽(yáng)光的香蕉哥哥形象,活潑有趣的動(dòng)物模仿表演,已深入老師和孩子們心中。帶著其自制的竹筒高蹺,給孩子們和老師們帶來(lái)了新的嘗試,新的挑戰(zhàn)。一次活動(dòng)下來(lái),幾乎所有的孩子都學(xué)會(huì)了走高蹺也實(shí)屬不易,這得益于老師在活動(dòng)中根據(jù)難易程度創(chuàng)設(shè)的不同環(huán)節(jié),讓孩子們積極探索,充滿(mǎn)自信,敢于挑戰(zhàn)!相信所有接觸過(guò)香蕉哥哥的幼兒都無(wú)比喜歡他,都盼望每天有那么一個(gè)可愛(ài)的大男孩帶著他們瘋,帶著他們挑戰(zhàn)一切!瞧瞧,在我們吃午飯的時(shí)候,就看見(jiàn)一個(gè)孩子用不知是塑料小桶還是什么的材料制作了一對(duì)高蹺,拿著可歡喜了!

對(duì)于xx園長(zhǎng)我們已不陌生,專(zhuān)業(yè)和認(rèn)真的講座給我們又增長(zhǎng)了不少知識(shí),也見(jiàn)識(shí)了xx實(shí)驗(yàn)幼兒園豐富有趣的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),另外還有兩位男幼師帶老師們組織的游戲以及他們帶來(lái)的橄欖球和籃球操。

總之,這次培訓(xùn)活動(dòng)下來(lái),可謂是收獲頗多,感慨頗多。相信我們大石門(mén)的幼兒教師隊(duì)伍會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大,我們的學(xué)前教本站育在這座山城也終將不再依附于小學(xué)教育,而努力盛開(kāi)出屬于幼教的絢麗之花!

幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十三

幼兒園管理者要深入了解教師,積極創(chuàng)造條件滿(mǎn)足教師的需要。一是滿(mǎn)足教師的學(xué)習(xí)需要,在工作上為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,鼓勵(lì)他們接受繼續(xù)教育提高學(xué)歷層次,為他們報(bào)銷(xiāo)學(xué)費(fèi);組織教師到外地參加有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),使教師獲取更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高教育教學(xué)能力,二是滿(mǎn)足教師體現(xiàn)自己價(jià)值的需要,建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,通過(guò)評(píng)先樹(shù)優(yōu)活動(dòng),幫助教師實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。三是滿(mǎn)足教師的生活需要,關(guān)心教師的身體健康和生活需要,如定期為他們檢查身體,解決子女入學(xué)問(wèn)題,落實(shí)教師的福利待遇,做好后勤保障工作等,為教師解決后顧之憂(yōu)。同時(shí)積極開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),使教師緊張的情緒得以放松,始終保持良好的心理狀態(tài)。

其次,作為一名年輕的園長(zhǎng),對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),辦什么樣的幼兒園正。

是我所面臨的問(wèn)題,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各作為一名管理者,應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在管理方面,要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手,放下架子,深入教職工中,深入家長(zhǎng)中,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題,同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師。

資。我們堅(jiān)持以人為本的原則,加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐,提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。今后通過(guò)園本培訓(xùn)、園本教研,幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái),為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,通過(guò)傳幫帶的形式,發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái),鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究,錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級(jí)管理工作的藝術(shù),不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動(dòng)力。感謝祿勸縣教育局為我們安排這次的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓我們學(xué)到更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí),真是受益匪淺。

幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十四

今天聽(tīng)了鳳凰康軒陳謐老師的課,使我收獲很多,受益匪淺。老師在上課之前和幼兒進(jìn)行了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和互動(dòng),然后以問(wèn)答式引出歌詞,吸引幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,很快幼兒就激動(dòng)的和老師互動(dòng)起來(lái)。

課堂教學(xué)結(jié)束后,陳老師就如何開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)給我們做了培訓(xùn),首先老師介紹了常用的幼兒園音樂(lè)教學(xué)法,從圖譜,記憶歌詞,學(xué)唱歌曲等環(huán)節(jié)給我們進(jìn)行了分析和指導(dǎo)。

平時(shí),我認(rèn)為幼兒園藝術(shù)活動(dòng)也就是單純的哄孩子們,老師唱著孩子們跳著或老師教給孩子們一些舞蹈,或者是老師彈琴孩子唱歌。

其實(shí)真正的幼兒園藝術(shù)發(fā)揮它的作用和魔力是要靠老師們的努力和知識(shí)技能才能做到的。我明白了,我們要給幼兒貫穿具有活動(dòng)色彩的音樂(lè)思想,并不是單獨(dú)的音樂(lè),而是和動(dòng)作、舞蹈、語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起。鼓勵(lì)孩子們聽(tīng)著音樂(lè)或半周即興表演,通過(guò)親身體驗(yàn),鼓勵(lì)激發(fā)和培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

陳老師提到音樂(lè)構(gòu)成的主要不是旋律。人類(lèi)語(yǔ)言本身含有生動(dòng)豐富的節(jié)奏。是音樂(lè)節(jié)奏的主要來(lái)源之一。老師還和我們做了幾個(gè)律動(dòng),先是聽(tīng)著音樂(lè)唱,然后再分組唱,效果真是很奇妙。我們先分組一問(wèn)答的方式練習(xí)了《小鳥(niǎo)》這首歌的歌詞,并做了簡(jiǎn)單的動(dòng)作,很吸引人。

接下來(lái)老師又給我們分組,聽(tīng)著音樂(lè)分節(jié)拍說(shuō)了一首兒歌。在老師的指揮下聽(tīng)著音樂(lè)我們說(shuō)的真是非常的好。我想如果再教孩子們的時(shí)候,分組,分節(jié)拍。并跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)說(shuō)。用這樣的方式一定會(huì)很吸引孩子們的興趣。促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與。也就是通過(guò)老師的啟發(fā)引導(dǎo),示范幫助幼兒身體創(chuàng)作。通過(guò)老師這一堂課的講解,我對(duì)幼兒園音樂(lè)活動(dòng)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。就像老師說(shuō)的那樣,幼兒音樂(lè)教育是幼兒發(fā)展的需要,是幼兒全面發(fā)展教育不可缺少的重要部分,是促進(jìn)幼兒在認(rèn)識(shí)、情感個(gè)性及社會(huì)等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑之一。

幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十五

我作為一名年輕園長(zhǎng),理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,通過(guò)專(zhuān)家深入淺出的講授,感覺(jué)豁然開(kāi)朗。許多問(wèn)題從理論上找到依據(jù),對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的辣手問(wèn)題找到了切入點(diǎn),感覺(jué)收獲很大,總的來(lái)說(shuō),各位老師以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。更是一次書(shū)本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。

作的前提之一。事例也告訴我們沒(méi)

有好的上下級(jí)的關(guān)系、群眾關(guān)系,最終導(dǎo)至工作無(wú)法開(kāi)展,所以我們要著重注意自己的言行舉止,處理好各種關(guān)系。在陽(yáng)光心態(tài)下工作。

在各老師的講座過(guò)程中,我學(xué)到了作為一名園長(zhǎng)如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去,如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法,而是借鑒別人的方式來(lái)完善自己的方法。

幼年的幸福搖籃。我們是一所市里的幼兒園,和這些幼兒園根本沒(méi)法比,但是,我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí),我拍攝了好多照片,覺(jué)得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂(lè)園”、成為孩子們溫馨的“家園”。

的進(jìn)步。

這次學(xué)習(xí)讓我從各個(gè)角度獲得知識(shí),感謝我園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)。今后我將盡自己所能把所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)踐工作中,用一份做人的真誠(chéng)和愛(ài)心、一份責(zé)任完成上級(jí)交給的每一項(xiàng)任務(wù),以上是對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得。

幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十六

幼兒園是孩子們走進(jìn)社會(huì)認(rèn)識(shí)外界的第一步,也是他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和玩耍的天堂。作為家長(zhǎng)和幼兒教育工作者,我們都知道幼兒園的活動(dòng)室是孩子們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要地方,也是幼兒園培訓(xùn)的重點(diǎn)。本文旨在分享我在參加幼兒園活動(dòng)室培訓(xùn)時(shí)所獲得的心得體會(huì)。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容介紹

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)資源、環(huán)境布置和幼兒園活動(dòng)室常見(jiàn)問(wèn)題等方面。其中最讓我受益匪淺的是教學(xué)方法和環(huán)境布置兩個(gè)方面。

第三段:教學(xué)方法

在專(zhuān)業(yè)教師的引導(dǎo)下,我們了解到了很多有益的教學(xué)方法。這些方法不僅要考慮到兒童自身的特點(diǎn)與需求,更要以互動(dòng)與探究為核心,尋找孩子們的興趣點(diǎn),與他們?cè)谕嫠V幸黄饘W(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。例如玩樂(lè)中學(xué)、情境教學(xué)、感官刺激法等等。令我感觸頗深的是:幼兒園教育重視游戲性、趣味性和實(shí)踐性的教育方法,從直觀的角度培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力,觀察能力和思考能力。

第四段:環(huán)境布置

環(huán)境是教育的第二家,活動(dòng)室的舒適度和趣味性極大的影響幼兒的手腦協(xié)調(diào)發(fā)展、思維能力、性格塑造和情感接受能力。因此,合理的環(huán)境布置很重要,在培訓(xùn)中我們了解了“以孩子為中心,以游戲?yàn)橹骶€(xiàn)”的布置理念,感性認(rèn)識(shí)了進(jìn)教室看什么,如何看等問(wèn)題。

第五段:結(jié)語(yǔ)

通過(guò)此次培訓(xùn),我不僅了解到了各種幼兒園活動(dòng)室的安全、衛(wèi)生、整潔等管理和日常維護(hù)的知識(shí),更深刻的理解了學(xué)習(xí)和生活的源泉在于快樂(lè)本身?;顒?dòng)室的設(shè)計(jì)布置需要帶給孩子們的是一種充滿(mǎn)啟發(fā)的創(chuàng)造性氛圍。讓我更懂得如何在教育工作上加強(qiáng)與孩子們的互動(dòng),營(yíng)造更好的孩子們成長(zhǎng)的環(huán)境,更重要的是,要激發(fā)孩子們自主學(xué)習(xí)的熱情,為孩子們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓孩子們?cè)谟變簣@學(xué)有所成,快樂(lè)成長(zhǎng),哈哈!

幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十七

20xx―4―23至20xx―4―25日我有幸去上海參加了華東師范的“幼兒園有效教學(xué)觀摩研討”活動(dòng),見(jiàn)到了很多的專(zhuān)家,分享了她們的很多的教學(xué)觀摩和名師專(zhuān)家的講座。

本次的外出培訓(xùn)的分三天的教學(xué)活動(dòng)觀摩和專(zhuān)家講座。在本次的培訓(xùn)中,我們觀摩了好多上海名師的教學(xué)活動(dòng)。如:上海名師袁晶晶的科學(xué)活動(dòng)《放大鏡》、上海名師顧瑩的綜合活動(dòng)《鮮花彩虹》、特級(jí)教師應(yīng)彩云在主題背景下的活動(dòng)《犟龜》等。她們的教學(xué)主要是研討“主題背景”下的教學(xué)活動(dòng)。包括了繪本教學(xué)、集體教學(xué)、科學(xué)活動(dòng)及專(zhuān)家們的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施案例分析、新課程背景下的繪本教學(xué)的思考分享。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),我們更進(jìn)一步了解了主題背景下新課改的發(fā)展方向、目標(biāo)和一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體,兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的,在教學(xué)實(shí)踐中,要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。如:主題背景教學(xué)中班的綜合活動(dòng)《鮮花彩虹》,教師根據(jù)中班孩子的是非辨認(rèn)的時(shí)期,采用了連詞成句的語(yǔ)言發(fā)展階段,用情感渲染、交流互動(dòng)的形式促進(jìn)中班孩子在課堂上的表達(dá)表現(xiàn)能力。教師有效的提問(wèn)來(lái)拓展幼兒的想象力,讓孩子在活動(dòng)過(guò)程中淋漓盡致的自由發(fā)言,使孩子們?cè)谇榫爸星楦袃?nèi)化。

放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,然后教師進(jìn)行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,這就是自然的教育。如:中班袁晶晶老師的科學(xué)活動(dòng)《放大鏡》,教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言引出放大鏡,讓孩子們自由想象,并采用觀察法嘗試讓孩子使用最主要的工具d放大鏡,從而推動(dòng)了科學(xué)活動(dòng)觀察的主要性,值得我學(xué)習(xí)的是教師的回應(yīng)策略非常的好,當(dāng)孩子發(fā)生爭(zhēng)議時(shí),教師只是在一旁聆聽(tīng)這些觀點(diǎn),并尊重孩子們的意見(jiàn)。關(guān)注孩子背后的思想,“你是怎么想的?”dd讓孩子們?cè)谡f(shuō)出解決問(wèn)題的方法的同時(shí),說(shuō)明自己是怎么想到要這樣解決。這樣,老師就能夠真實(shí)地了解孩子的想法,為后面的指導(dǎo)提供保證。其實(shí)是教師提供孩子的一個(gè)梳理思路,完善假設(shè)的機(jī)會(huì),將后面的'探究活動(dòng)引向一個(gè)明確的方向。

繪本閱讀過(guò)程中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)有多種方式:可以聽(tīng)老師讀、討論、看圖講述,故事續(xù)編等。教師在為孩子講述故事的過(guò)程中,將自己對(duì)繪本內(nèi)涵的感悟,對(duì)繪本文字的品味乃至自己對(duì)閱讀的情感,通過(guò)聲音、神情傳達(dá)給孩子,給孩子以強(qiáng)烈的情感熏陶、無(wú)聲的語(yǔ)言滋養(yǎng)與暢快的閱讀享受。我覺(jué)得王紅裕老師的《熊叔叔的生日派對(duì)》很有感染力,教師在教學(xué)過(guò)程中讓孩子猜想、講述也是訓(xùn)練語(yǔ)言的有效方式。從而嘗試讓孩子們理解相反詞并能根據(jù)相反拓展成比賽的形式在游戲中學(xué)習(xí)。最后“整體回歸”這一環(huán)節(jié)中,也是一種非常好的訓(xùn)練語(yǔ)言方式。

繪本教學(xué)給我的啟示是:首先應(yīng)該“認(rèn)真品讀、梳理價(jià)值點(diǎn)、精準(zhǔn)定位、選擇教學(xué)點(diǎn)?!苯處熞獙?duì)照各年齡段的發(fā)展目標(biāo),尋找到與繪本中相對(duì)應(yīng)的契合點(diǎn),然后確定活動(dòng)目標(biāo)。

本次外出培訓(xùn)使我提高自我動(dòng)機(jī),我們要對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)的思維碰撞,讓我們的觀念有所改變。有了親身體驗(yàn),讓我們對(duì)新理念認(rèn)識(shí)更加深刻。因?yàn)橛信c導(dǎo)師的直接對(duì)話(huà),讓我們感受更多的教育教學(xué)風(fēng)范。我要向應(yīng)彩云老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她一步一步走,讓我在教學(xué)方向更加明確、思路更加清晰、效果更加明顯。

在日常教學(xué)中,我要不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長(zhǎng)。

以上就是我參加這次活動(dòng)所收獲到了,希望以后可以多參加這樣的活動(dòng)。使我更快更好的成長(zhǎng)起來(lái)。

幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十八

在我參加的幼兒活動(dòng)目標(biāo)培訓(xùn)中,我受益匪淺。通過(guò)本次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒活動(dòng)目標(biāo)的重要性和培養(yǎng)方法,同時(shí)也得到了一些有關(guān)幼兒活動(dòng)的實(shí)用技巧和方法。以下是我對(duì)本次培訓(xùn)的一些心得和體會(huì)。

首先,幼兒活動(dòng)目標(biāo)的制定非常重要。在活動(dòng)的過(guò)程中,孩子們能夠?qū)W到很多知識(shí),比如說(shuō)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)等,但是這些知識(shí)有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)呢?這就需要我們對(duì)活動(dòng)進(jìn)行合理規(guī)劃,并制定具有針對(duì)性的目標(biāo)。這樣不僅有利于幼兒全面而有序地發(fā)展,也可以幫助我們及時(shí)評(píng)估活動(dòng)效果,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方案。

其次,在制定目標(biāo)的過(guò)程中,我們需要考慮幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展水平。幼兒的認(rèn)知能力、興趣愛(ài)好、身體條件等方面與成人是不同的。他們的認(rèn)知能力有限,注意力難以持久,需要一些富有趣味性的活動(dòng),才能吸引他們關(guān)注并引發(fā)他們的積極性。因此,在制定目標(biāo)時(shí),我們需要注重幼兒個(gè)體差異和心理特點(diǎn),根據(jù)他們的認(rèn)知能力和興趣愛(ài)好,科學(xué)合理地制定目標(biāo),這樣才能更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),提高他們的學(xué)習(xí)效果。

另外,在實(shí)踐過(guò)程中,我們也需要注重活動(dòng)策劃和執(zhí)行的細(xì)節(jié),這樣更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。例如,在語(yǔ)言活動(dòng)中,我們可以結(jié)合兒歌、故事、游戲等豐富多樣的方式,引導(dǎo)幼兒積極參與,幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力;在數(shù)學(xué)游戲中,我們可以通過(guò)游戲、玩具等方式,增強(qiáng)幼兒的數(shù)學(xué)意識(shí)和認(rèn)知能力。同時(shí),我們也需要注意通關(guān)運(yùn)用教材、工具和技法,提高教育者運(yùn)用的靈活性。

總之,在幼兒活動(dòng)目標(biāo)培訓(xùn)中,我深刻領(lǐng)會(huì)到了幼兒教育的豐富內(nèi)涵和方法,也學(xué)到了很多可落地的、實(shí)用的技能。幼兒教育是非常有挑戰(zhàn)性的,需要我們不斷更新、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,走出一條適合幼兒成長(zhǎng)和發(fā)展的路。我將在今后的幼兒教育中,以本次培訓(xùn)為契機(jī),持續(xù)查缺補(bǔ)漏,努力提高自己的教學(xué)能力和水平,為幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)報(bào)告篇十九

為了充分展示我校教職工良好的精神與面貌,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,11月24日下午,我校12名教職工參加了由海南廣播電視總臺(tái)文體頻道與盛高海長(zhǎng)流共同舉辦的大型戶(hù)外競(jìng)技活動(dòng)――“海長(zhǎng)流奧運(yùn)向前沖”,比賽共有七支團(tuán)隊(duì)進(jìn)行角逐,我校12名教職工團(tuán)結(jié)一心,頑強(qiáng)拼搏,過(guò)關(guān)斬將,最終榮獲“團(tuán)隊(duì)賽一等獎(jiǎng)”!現(xiàn)總結(jié)如下:

1、學(xué)校重視:在活動(dòng)報(bào)名之前,沈老師為貫徹丁總“美舍參與比賽勇拿第一”的指導(dǎo)思想,仔細(xì)評(píng)估、認(rèn)真篩選,從美舍集團(tuán)眾精英中挑選出了適合參加此類(lèi)活動(dòng)的12名選手。

2、準(zhǔn)備充分:在沈老師的正確引導(dǎo)下,比賽之前隊(duì)員們仔細(xì)觀看視頻,研討闖關(guān)策略,熟背參賽口號(hào)、美舍校訓(xùn)、辦學(xué)理念……在抵達(dá)比賽場(chǎng)地時(shí),全隊(duì)有組織有紀(jì)律,伴著“美舍美舍我最出色!”的響亮口號(hào),闊步邁向比賽場(chǎng),讓賽場(chǎng)的所有人眼前一亮!

3、齊心協(xié)力:隊(duì)員們仔細(xì)觀察賽場(chǎng),為幫助團(tuán)隊(duì)取得優(yōu)異的成績(jī),彼此交流闖關(guān)妙計(jì)。沈老師率先上場(chǎng),在猛龍過(guò)江關(guān)卡落敗,下場(chǎng)后立馬找到其他隊(duì)員,總結(jié)教訓(xùn)、傳授經(jīng)驗(yàn)――光腳丫子更容易保持平衡,降低重心等等。這樣幫助了我們后參加的'每一位隊(duì)員都有拿分;張業(yè)俊老師歷經(jīng)坎坷,不負(fù)眾望,第一個(gè)敲響勝利的鑼鼓。下來(lái)后再次將自己闖關(guān)成功的經(jīng)驗(yàn)分享給大家,鼓勵(lì)盧裕偉老師闖關(guān)成功。

1、時(shí)間倉(cāng)促,隊(duì)員競(jìng)賽準(zhǔn)備不足。

2、通關(guān)隊(duì)員登頂后未喊參賽口號(hào),美中不足,對(duì)后繼者的士氣鼓舞不夠。

丁總說(shuō),活動(dòng)取得第一,只能得50分,只有每一個(gè)人思考出為什么能拿第一才能得100分,一個(gè)善于總結(jié)的人,才會(huì)不斷地我們要不斷地思考和總結(jié),將勝利進(jìn)行到底!

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