總結(jié)不僅可以提高我們的工作效率，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。總結(jié)要有具體的行動(dòng)計(jì)劃和改進(jìn)建議，為以后的工作提供參考。附上了一些總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)如何提升總結(jié)的質(zhì)量。
交流發(fā)言總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
至于我管理班級(jí)，沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：
每天早上堅(jiān)持七點(diǎn)之前到校，近一年來(lái)從無(wú)間斷。早晨來(lái)到教室指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，一般情況下指導(dǎo)學(xué)生讀自己教的學(xué)科。但是到了臨近期中、期末考試，便改變讀書(shū)的重點(diǎn)以英語(yǔ)、科學(xué)，社會(huì)為主。實(shí)踐證明科學(xué)、社會(huì)搞考前突擊是有很大的作用的。課余時(shí)間也時(shí)常到教室里去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即解決。有時(shí)上課之前也到班里去督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。下午送學(xué)生走出校門(mén)后，還要到教室去看一看，門(mén)是否鎖好，靠黑板的窗戶(hù)是否關(guān)好。
一個(gè)好的班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度要和藹可親，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹(shù)立堅(jiān)定的意志和信心。本學(xué)期初在收教輔材料費(fèi)時(shí)，我了解到本班學(xué)生史延聰家中突發(fā)變故，便立即向?qū)W校申請(qǐng)給予他救助，使他感受到了學(xué)校大家庭的溫暖。并在以后的學(xué)習(xí)生活中幫助他，讓他能夠健康的成長(zhǎng)。
“班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“四勤”即：眼勤、腿勤、心勤，手勤。眼勤即勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。心勤即勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會(huì)關(guān)系等各方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生的方法，解決他所遇到的問(wèn)題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。腿勤，指勤到教室，衛(wèi)生區(qū)去看看。上學(xué)期期中考試后，我們班分到了衛(wèi)生區(qū)垃圾池前的一塊，那一塊確實(shí)很難打掃，大量的垃圾從垃圾池里淌出來(lái)。于是我細(xì)心觀察，想了一個(gè)好法用鐵锨把垃圾往垃圾池里推，這樣垃圾便不會(huì)在流出。并且在今后的一段時(shí)間每天早晨來(lái)到學(xué)校的的一件事是先去衛(wèi)生區(qū)里去看看指導(dǎo)學(xué)生打掃好衛(wèi)生區(qū)。這樣下來(lái)堅(jiān)持了半個(gè)學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)掌握了把衛(wèi)生區(qū)清掃干凈的方法?，F(xiàn)在學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)已經(jīng)很容易，我只是偶爾在中午吃飯的時(shí)候路過(guò)衛(wèi)生區(qū)，給打掃的學(xué)生作相應(yīng)的指導(dǎo)。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái)，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為。誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)?我班的張恒旗每天都能開(kāi)宿舍的門(mén)。在教室里能夠幫助值日生清掃干凈衛(wèi)生死角。我就此來(lái)表?yè)P(yáng)他，從此他做什么事情更加積極了，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。
每天班主任都有機(jī)會(huì)坐在一起交流一下，這一天處理學(xué)生問(wèn)題的感觸。那就是中午吃飯的時(shí)候。
中午的餐桌上，張鳳主任和陳冬冬主任總會(huì)把我們中段的一些好的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹給我們。從張峰老師那里，學(xué)到了把工作放手給班干部，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。自己干的又輕松，效果又好。從志峰老師身上知道了，班主任要對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些，這樣才能抓好的常規(guī)教育。
從慶良老師那里學(xué)到了只要對(duì)“雙困生”做耐心細(xì)致的思想工作，就能收到良好的效果。
交流發(fā)言總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇二
通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的交流，教師要加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。下面是本站小編整理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)
發(fā)言稿
的范文，歡迎閱讀!回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的
工作總結(jié)
如下:一，積極聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思
聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。
二，緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)
作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想，談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
三，重視讀和說(shuō)的訓(xùn)練
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié)，內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，我認(rèn)為，在低年級(jí)"說(shuō)"和"讀"的重要性尤為突出。所以，在教學(xué)中我特別重視"說(shuō)"和"讀"的訓(xùn)練。
語(yǔ)文教科書(shū)上"口際交際"是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。自古以來(lái)，能說(shuō)會(huì)道，體現(xiàn)一個(gè)人的睿智，思維敏捷。現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)，"多說(shuō)多練"勢(shì)在必行。整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由詞說(shuō)到句，再由句說(shuō)到段。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有"說(shuō)"的欲望，勇敢地暢所欲言。在有話說(shuō)的基礎(chǔ)上，教給同學(xué)一些說(shuō)的技巧，用不同的詞語(yǔ)或語(yǔ)句表達(dá)一種意思，怎樣有順序地，不零亂的表達(dá)自己要說(shuō)的話。同時(shí)，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng)，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言。如:我教如何保護(hù)小動(dòng)物時(shí)，首先就播放小鳥(niǎo)在林中自由的飛來(lái)飛去，讓學(xué)生聽(tīng)鳥(niǎo)鳴聲。接著播放大量野生動(dòng)物被捕殺，引導(dǎo)同學(xué)們積極思考。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉。集體討論同學(xué)提出的保護(hù)動(dòng)物的方案行不行，為什么 說(shuō)出理由來(lái)。對(duì)同學(xué)們的發(fā)言合理的及時(shí)表?yè)P(yáng)，不好的給予指正，鼓勵(lì)他的勇氣，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。對(duì)于不同的同學(xué)有不同的要求。平時(shí)發(fā)言很少的同學(xué)，能講幾句，就給予表?yè)P(yáng)，相反，成績(jī)較好，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語(yǔ)，有順序，有感情地表達(dá)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
在"說(shuō)"的過(guò)程中，有一個(gè)與之相促進(jìn)的過(guò)程不容光煥發(fā)忽視，那就是"讀"。俗話說(shuō):讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。語(yǔ)文"讀"的要求，首先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么 還有哪些不明白的 其次，用"讀"來(lái)感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來(lái)有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個(gè)別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等。再次，用"讀"幫助記憶，培養(yǎng)語(yǔ)感，陶冶情操。再來(lái)理解重點(diǎn)字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情。
語(yǔ)文教學(xué)中，除了"說(shuō)"和"讀"很重要外，還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)，歸納能力，即學(xué)完一個(gè)單元，學(xué)會(huì)自己歸納，學(xué)懂了一些什么，還存在哪些問(wèn)題?？鬃釉?溫故而知新。經(jīng)常溫習(xí)功課，以后的學(xué)習(xí)才會(huì)覺(jué)得較輕松。
課程改革是一場(chǎng)前所未有的攻堅(jiān)戰(zhàn)，新理念，新教材，新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念，教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。課程改革實(shí)驗(yàn)給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力，我將繼續(xù)努力，與學(xué)生在課程改革中的共同提高，共同發(fā)展。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。作為一名教師，我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好!抱著這樣的想法，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是很好，但我一直在努力;雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗(yàn)，但也有一些我自己積累的看法。
一、教學(xué)工作方面：本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)11、12兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際情況，我精心編寫(xiě)好
教案
和測(cè)試卷，制作教具，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改，課后做好課后反思筆記，積累經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。初三年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考?jí)毫?，學(xué)生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué)，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí)，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績(jī)?yōu)槟康?，?duì)學(xué)生進(jìn)行“培優(yōu)扶差”工作，分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分，此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批，每次課前利用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵(lì)他們努力通過(guò)自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書(shū)刊，擴(kuò)大其知識(shí)面;同時(shí)對(duì)后進(jìn)生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。針對(duì)12班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上的特殊情況，我制定了獨(dú)特的教學(xué)方法和進(jìn)度，方法上主要以激勵(lì)教育和鼓勵(lì)為主，內(nèi)容上從最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)教學(xué)，讓學(xué)生建立自信，不要以為自己什么也學(xué)不會(huì)，減少習(xí)題的量和難度，是學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)先產(chǎn)生興趣，再提成績(jī)。二，面向全體因材施教
在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭，促中間，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。
1、備課。精心鉆研教材，細(xì)心備課;做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰，并掌握好，中，差學(xué)生的認(rèn)知能力，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。
2、授課。一是從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟，通過(guò)問(wèn)題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，開(kāi)啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到"三自"，即：自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問(wèn)題，因?yàn)樘岢鲆粋€(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì)"親其師，信其道，樂(lè)其學(xué)"的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
3、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間，采用課堂多提問(wèn)，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照顧，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問(wèn)題等措施;二是利用課后時(shí)間與其談心，樹(shù)立正確積極向上的人生觀，同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上，試卷上寫(xiě)上一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，做到學(xué)校，家庭齊關(guān)心。
4、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作，形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體，帶動(dòng)班級(jí)，年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考?xì)v年各省市中考題，了解中考動(dòng)向，充實(shí)自身知識(shí)。
三、師德師風(fēng)方面：1。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，本學(xué)期主要聽(tīng)了李雁、余業(yè)容、凌遠(yuǎn)朝、陳美云等老師的課，其中聽(tīng)凌遠(yuǎn)朝老師的課將近10節(jié)，努力做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。2。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。3。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
四、學(xué)生心理教育方面：想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感心理教育是非常重要的，學(xué)生到學(xué)校讀書(shū)，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些心理上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口，對(duì)待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到很好的效果。
五、課堂管理方面：狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)和考試作弊的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。重視表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，對(duì)于后進(jìn)學(xué)生一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
六、工作中存在不足之處
1、雖然我狠抓考風(fēng)考紀(jì)，但是在本學(xué)期在期末考試的時(shí)候還是有2位同學(xué)在數(shù)學(xué)考試時(shí)作弊，我會(huì)認(rèn)真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學(xué)生的思想教育工作。
2、學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生對(duì)初一、二課本里中等難度的題目都不會(huì)做，難度較大的題目更是幾乎沒(méi)有人會(huì)做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的習(xí)慣，經(jīng)常不小心做錯(cuò)題，影響了考試成績(jī)，需要我今后加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
總之，本學(xué)期我在工作中有成績(jī)，也有不足，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，在業(yè)務(wù)能力方面，在教學(xué)管理方面，在組織教學(xué)方面，在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力，我相信我在今后的工作中會(huì)不斷努力，爭(zhēng)取取得更大的收獲，使自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平有很大提高。
一、主要工作和成績(jī)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。
4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量， 培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
通過(guò)教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
二、存在不足與今后打算：
3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好。
交流發(fā)言總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇三
陪孩子一起讀書(shū)成長(zhǎng)漫談王司琮鉞爸爸王永升
各位老師、家長(zhǎng)們：
晚上好！今天非常榮幸能參加張店區(qū)和平小區(qū)小學(xué)“家長(zhǎng)學(xué)?！眴?dòng)儀式。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家委會(huì)李蕓書(shū)記給我們創(chuàng)造了這么好的機(jī)會(huì)，讓大家可以一起來(lái)探討學(xué)校和家庭教育之間的互動(dòng)話題，我交流的題目是《陪孩子一起讀書(shū)成長(zhǎng)漫談》。個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是，以海量閱讀為抓手，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子暢游知識(shí)海洋。琮鉞所在的二年級(jí)是學(xué)校主推的海量閱讀實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)。2006年，也就是琮鉞出生的那一年，我曾看過(guò)新世界出版社的《陪孩子一起讀書(shū)》，是當(dāng)時(shí)的“全國(guó)家庭教育主題讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)用資料”，從那時(shí)起，就感覺(jué)讀書(shū)已經(jīng)成為聯(lián)系家長(zhǎng)和孩子之間的感情紐帶與精神橋梁。2012年琮鉞入學(xué)以后，班主任高偉老師的大力提倡使海量閱讀觀念更加深入人心。每一個(gè)孩子都是家庭的寶藏，家長(zhǎng)應(yīng)該懂得如何挖掘?qū)毑?；每一個(gè)孩子都是天才，家長(zhǎng)應(yīng)該懂得如何開(kāi)發(fā)孩子的潛能，所以陪孩子一起快樂(lè)地讀書(shū)，從而健康地成長(zhǎng)是為人父母的責(zé)任和義務(wù)。此時(shí)此刻，看到電教室后墻上“閱讀滋養(yǎng)底氣，帶來(lái)靈氣，造就才氣”和“經(jīng)典閱讀、精彩人生”的大字，不由想起琮鉞剛上一年級(jí)時(shí)我也這樣暗暗提醒過(guò)自己?！包Z門(mén)半掩透書(shū)香，蘭葩繡蟬窗”，是家庭教育的最佳境界。
一、時(shí)代背景
二、讀書(shū)預(yù)備
讀書(shū)是掌握語(yǔ)言的較高形式，那駕馭語(yǔ)言的初級(jí)形式毫無(wú)疑問(wèn)是識(shí)字，在孩子很小的時(shí)候，就要特別注意發(fā)現(xiàn)他們?cè)诓唤?jīng)意之間顯露出的對(duì)文字的興趣，并加以引導(dǎo)。這需要細(xì)心、耐心和恒心，再好的識(shí)字教程都只是工具而已，家長(zhǎng)在孩子面前要特意樹(shù)立熱愛(ài)讀書(shū)的良好形象，引導(dǎo)孩子成為一起讀書(shū)的伙伴。很難想象，家長(zhǎng)忙于看電視、玩電腦、玩手機(jī)或其他所謂更重要的事，又怎么能要求孩子靜下心來(lái)心甘情愿的讀書(shū)呢？學(xué)校教室黑板上“勤勉持恒、和樂(lè)好學(xué)”八個(gè)大字要求的不僅僅是孩子，還有我們自己。當(dāng)然能在孩子面前展示一下應(yīng)用文字的魅力，潛移默化的培養(yǎng)他們的語(yǔ)言感悟能力，就再好不過(guò)了。水滿則溢，讀滿亦溢，“學(xué)養(yǎng)蘊(yùn)楚材，騏驥經(jīng)方探”，在堅(jiān)持不懈的科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等多方位家教氛圍的熏陶浸染下，或許哪一天孩子就會(huì)通權(quán)達(dá)變，給你意外的驚喜呢，既能在“騫翮遠(yuǎn)翥”中做到“自然容與悠游”，又能在“聆風(fēng)解語(yǔ)”中做到“夙夜勤思，泛海揚(yáng)舟”。
三、書(shū)籍來(lái)源
下面簡(jiǎn)單談一下書(shū)籍來(lái)源。一是學(xué)校統(tǒng)一推薦的課外書(shū)：如孩子們正在讀的國(guó)學(xué)啟蒙課本《弟子規(guī)》、張秋生、楊紅櫻與羅爾德達(dá)爾經(jīng)典童話和曾經(jīng)讀過(guò)的《好媽媽兒歌400首》等，都比較貼近大多數(shù)孩子的群體興趣；二是家長(zhǎng)曾經(jīng)讀過(guò)的課外書(shū)：如經(jīng)久不衰的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《世界五千年》和小時(shí)候印象深刻的《動(dòng)腦筋爺爺》等，可以與孩子共享兒時(shí)的閱讀經(jīng)驗(yàn)；三是家長(zhǎng)代為選擇的課外書(shū)：如《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》、安徒生、格林經(jīng)典童話和“可怕的科學(xué)”系列叢書(shū)等，也非常有針對(duì)性且富于時(shí)代氣息；四是孩子自己選擇的課外書(shū)，這也是最重要的一點(diǎn)，每個(gè)孩子從小都有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的喜歡某個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍，或汽車(chē)，或卡通，或恐龍，或太空，這都是有益的補(bǔ)充，適時(shí)放松一下控制，讓孩子體會(huì)自己做主的樂(lè)趣。學(xué)校組織的'班級(jí)圖書(shū)角和日益豐富的區(qū)文化館少兒圖書(shū)館，又成為時(shí)下流行的互動(dòng)閱讀表現(xiàn)形式，有助于孩子們加強(qiáng)交流，在“憑臨瞻眺”中做到“博物匯雅集賢，深思高舉明辨”，并解決家庭單方面的購(gòu)書(shū)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
四、怎樣導(dǎo)讀
個(gè)人以為，家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣的初始關(guān)鍵時(shí)期，最重要的任務(wù)是及時(shí)排除閱讀過(guò)程中隨時(shí)碰到的這樣那樣的困難和阻力，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)因此而喪失剛剛建立起來(lái)的脆弱的信心。比如說(shuō)，一開(kāi)始的時(shí)候隨時(shí)解答遇到的生字，甚至隨時(shí)查閱字典，保持孩子讀書(shū)的連續(xù)性，鞏固得來(lái)不易的閱讀成果。時(shí)斷時(shí)續(xù)的閱讀是很難產(chǎn)生持久的興趣的，要想成為孩子喜歡的秘書(shū)伙伴，就必須放下大人的架子，接近孩子，成為孩子心目中真正的大朋友，這都挑戰(zhàn)著家長(zhǎng)們的智慧和能力。()要把孩子每一次的求助和詢(xún)問(wèn)，看成是溝通思想并成為朋友的最好機(jī)會(huì)，而不是演變成在孩子面前顯示大人成熟、孩子幼稚，這樣會(huì)使孩子覺(jué)得你高高在上，而他則失去了主動(dòng)地位，不愿與你做進(jìn)一步的交流，何苦呢？當(dāng)孩子可以相對(duì)自由地流利閱讀、暢游書(shū)海時(shí)，則需及時(shí)跟進(jìn)看圖作文或筆錄隨想，再選摘其中的優(yōu)秀文章予以登載、交流，含英咀華，談言微中，“我的自畫(huà)像”使性格突出的一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象躍然紙上，“家長(zhǎng)與孩子的通信”甚至還加深了父母與孩子的親情交流。孩子們借此可以輕松找到運(yùn)用文字的快樂(lè)，提高作文的課題性、可控性、觀賞性，向著逐步規(guī)范行文穩(wěn)步提升。網(wǎng)絡(luò)博文《美國(guó)小學(xué)五年級(jí)作文，堪比中國(guó)大學(xué)生論文》亦為明證。
關(guān)于海量閱讀的成功經(jīng)驗(yàn)甚至?xí)欢ê芏?，網(wǎng)上和書(shū)店里都不難找到，但再好的方法也很難適用于每一個(gè)人，最終還是得根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，這也是儒家和現(xiàn)代教育學(xué)的核心理念?！肮ぷ髁鞒桃?guī)范試點(diǎn)工作-試點(diǎn)工作孕育工作品牌-工作品牌拉動(dòng)工作提升”，2012年9月至今的和平小學(xué)試點(diǎn)海量閱讀已初顯成效，區(qū)域性教育品牌已初具形態(tài)，身為孩子家長(zhǎng)收益良多。孩子是我們一生最杰出的作品，值得我們不斷精雕細(xì)琢。當(dāng)然學(xué)生的本職還是功課，就好像太陽(yáng)系的中心總是太陽(yáng)一樣，個(gè)中學(xué)校功課和課外讀物的平衡需要根據(jù)具體情況分析把握。以上只是本人對(duì)于陪孩子一起讀書(shū)成長(zhǎng)的幾點(diǎn)不太成熟的看法，不太全面，偏頗之處，盡請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，謝謝！
2014年4月22日
交流發(fā)言總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:
大家好，我今天代表我校來(lái)參加課改交流會(huì)，感到十分榮幸。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指導(dǎo)我校的課改工作。下面我對(duì)我校工作匯報(bào)如下: 一，全體教師日日進(jìn)行課改學(xué)習(xí)，記筆記。
新學(xué)年里，我校把課改作為重中之重。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體員工都積極投入到課改的浪潮中。每天下午，利用二十分鐘，學(xué)習(xí)二十四字教學(xué)模式，并記下學(xué)習(xí)筆記。
二，周周都安排公開(kāi)課，師生共同參與評(píng)課。
1.學(xué)生學(xué)會(huì)了多少是檢驗(yàn)老師一節(jié)課成功與否的關(guān)鍵。
2.學(xué)生的心靈需求才是我們教學(xué)工作中的重中之重。
三，發(fā)揮各班班長(zhǎng)能力，有效提高學(xué)校管理。
每天早晨，當(dāng)天的值班老師和班長(zhǎng)，共同打掃衛(wèi)生。當(dāng)天值日班長(zhǎng)在老師的帶領(lǐng)下，對(duì)各班的衛(wèi)生、紀(jì)律、晨讀情況，進(jìn)行記錄，并上交學(xué)校。校長(zhǎng)再對(duì)情況，進(jìn)行匯總，并表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的班級(jí)。
四，班班張貼小組評(píng)價(jià)表，隨時(shí)跟蹤記錄每個(gè)學(xué)生點(diǎn)滴表現(xiàn)。
我們的評(píng)價(jià)表，評(píng)價(jià)面涉及學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步或百分獎(jiǎng)、作文優(yōu)美或進(jìn)步獎(jiǎng)、寫(xiě)字美觀或進(jìn)步獎(jiǎng)、紀(jì)律好與進(jìn)步獎(jiǎng)、衛(wèi)生做得好，還有違紀(jì)、衛(wèi)生臟、書(shū)寫(xiě)潦草、完不成作業(yè)等扣分方面。我們關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，尤其是差生，他們往往生活在被人蔑視的陰影里，不能看到陽(yáng)光，更能茁壯的成長(zhǎng)。此時(shí)，老師的更應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，在評(píng)價(jià)上顯示出對(duì)他們的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓他們也能真真正正當(dāng)“人”、快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)。
以上是我們**小學(xué)在課改方面所做的工作，當(dāng)然我們也有工作不到位的地方。
-----小組評(píng)價(jià)未有涉及小組綜合獎(jiǎng)。
在課改探索中，難免會(huì)遇到新問(wèn)題，我們也遇到新的困惑和難題。 一， 組長(zhǎng)和班長(zhǎng)需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)，才能真正發(fā)揮小組的凝聚力。那么如何真正讓班長(zhǎng)和組長(zhǎng)有領(lǐng)導(dǎo)的能力，這正是我們?cè)谏钏己脱芯康恼n題。
二，全體學(xué)生性格不同，基礎(chǔ)有差異，是否要制定出優(yōu)生和后進(jìn)生都能在進(jìn)步加分的細(xì)則，是我們?cè)谏钏嫉碾y題。
課堂教學(xué)改革是大勢(shì)所趨，更是社會(huì)發(fā)展的需要。我們遇到的問(wèn)題和難題，其實(shí)更是一種挑戰(zhàn)，一種機(jī)遇。
以上是我校的課改工作匯報(bào)，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位有經(jīng)驗(yàn)老師多提寶貴意見(jiàn)，共同推進(jìn)我校工作的進(jìn)步。
交流發(fā)言總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
剛才，xxx、xxx和xx三位老師從不同側(cè)面，圍繞“教師傳道授業(yè)、為人師表、教書(shū)育人”等作了很好的經(jīng)驗(yàn)交流，聽(tīng)后很受啟發(fā)和教育，也深受激勵(lì)和鼓舞。從他們的發(fā)言中，我們可以強(qiáng)烈地感受到了我們外語(yǔ)系老師對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)，對(duì)教書(shū)育人工作的責(zé)任和追求。
作為老師，我們不僅是教書(shū)，還要育人；不僅是學(xué)生的老師，還要是學(xué)生的朋友。我們深知，只要用心、用愛(ài)，就會(huì)得到學(xué)生們的愛(ài)戴、尊重與支持，才能取得理想的教學(xué)效果。
雨果說(shuō)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂?！苯處熓撬茉烊祟?lèi)靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。管好一個(gè)班級(jí)，猶如搞好一個(gè)系統(tǒng)工程，班主任從任職那天起就要有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，塑造學(xué)生美好心靈上下功夫。只有像剛才三位老師所說(shuō)的那樣，對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能生發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的教育之果。
讓每一個(gè)學(xué)生都從老師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自信和自強(qiáng)。
今天，我們選取xx-x、xx-x、xx三位老師作經(jīng)驗(yàn)交流，并不是說(shuō)這三位老師在各方面都無(wú)可挑剔，但是他們確實(shí)在某些方面，特別是在班主任工作中走在了前面，有值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。當(dāng)然，我們外語(yǔ)系還有許多優(yōu)秀的教師，由于時(shí)間的關(guān)系無(wú)法上臺(tái)交流，他們?nèi)酥皇俏覀兺庹Z(yǔ)系眾多優(yōu)秀教師的代表。
今天的工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)可以說(shuō)是圓滿的，成功的。學(xué)院 以及教務(wù)處，組織宣傳部，學(xué)生處等領(lǐng)導(dǎo)親自到會(huì)指導(dǎo)，顯示學(xué)院對(duì)這次會(huì)議的重視，對(duì)我們外語(yǔ)系工作的重視，特別是對(duì)學(xué)院師德學(xué)風(fēng)建設(shè)和班主任隊(duì)伍建設(shè)的高度重視。
我相信，這次會(huì)議能夠喚起我們外語(yǔ)系老師對(duì)師德學(xué)風(fēng)建設(shè)更多的關(guān)注，喚起我們擔(dān)任班主任老師對(duì)所在班級(jí)建設(shè)更多的投入。我更希望我們外語(yǔ)系的老師，能夠以此次交流會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念和態(tài)度，把自己的教師工作做的更好，以更飽滿的熱情投入到學(xué)院“迎評(píng)”工作中去。
各位來(lái)賓，各位代表，同志們：
在各有關(guān)方面和全體代表的共同努力下，全國(guó)科技特派員試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)已圓滿完成了會(huì)議的各項(xiàng)議程。一天半的會(huì)議是緊張、高效的，達(dá)到了預(yù)期目的?？萍疾苦囬辈块L(zhǎng)、劉燕華副部長(zhǎng)出席會(huì)議并做了重要講話，寧夏回族自治區(qū)人民政府副主席張來(lái)武同志，中共南平書(shū)記徐謙同志以及各試點(diǎn)地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)同志、試點(diǎn)工作管理部門(mén)的同志、金融界的代表、科技特派員代表分別從不同側(cè)面介紹了各自的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)充分的交流和討論，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，堅(jiān)定了信心，明確了方向，為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
下面我就貫徹落實(shí)會(huì)議精神，推動(dòng)科技特派員試點(diǎn)工作的健康發(fā)展，談幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、從貫徹十六屆三中全會(huì)精神，完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的高度，準(zhǔn)確把握科技特派員制度的實(shí)質(zhì)。
的發(fā)展，怎么理解它的精神實(shí)質(zhì)？劉部長(zhǎng)過(guò)去講過(guò)，這次會(huì)上也談到了，是機(jī)制、體制的創(chuàng)新。
首先，科技特派員制度不是一個(gè)科技項(xiàng)目，它是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、戰(zhàn)略性的`工作，是由黨委、政府牽頭并組織實(shí)施的，這一點(diǎn)很重要。第二，科技特派員不是形式，叫別的名稱(chēng)行不行？這不是本質(zhì)，本質(zhì)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的體制和機(jī)制的變革，科技特派員就是要推動(dòng)這種體制和機(jī)制的變革，叫什么并不重要。以前我們?yōu)榱私鉀Q“三農(nóng)”問(wèn)題，進(jìn)行了很多有成效的探索，這次和以前有什么不同？第一個(gè)不同是不同于過(guò)去科技下鄉(xiāng)和科技進(jìn)村的活動(dòng)，因?yàn)槟鞘嵌唐诘?，而這次是把短期變成長(zhǎng)期的行為。第二個(gè)不同是不同于過(guò)去的科技副職。科技特派員不是基層的行政領(lǐng)導(dǎo)者，而是直接的生產(chǎn)實(shí)踐者。第三個(gè)不同是不同于傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)科技推廣體系，把培訓(xùn)、咨詢(xún)行為轉(zhuǎn)變?yōu)榕c農(nóng)民結(jié)成利益共同體而面向市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)的、共同創(chuàng)業(yè)的行為。第四點(diǎn)是不同于扶貧，扶貧過(guò)去做了很多，這次把農(nóng)村的脫困解難轉(zhuǎn)變?yōu)閹е麄兏?、做給他們看的示范帶頭行為。第五點(diǎn)不同于過(guò)去機(jī)關(guān)改革時(shí)的分流下派，把干部被動(dòng)的鍛煉轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)發(fā)展?？萍继嘏蓡T制度提供了舞臺(tái)，使廣大科技人員的價(jià)值得到了最好的體現(xiàn)。第六點(diǎn)是不同于簡(jiǎn)單的技術(shù)服務(wù)，把個(gè)別項(xiàng)目的服務(wù)行為轉(zhuǎn)變依托農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)大戶(hù)和行業(yè)協(xié)會(huì)，注重農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)、品牌、專(zhuān)利、標(biāo)準(zhǔn)，興辦農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)供銷(xiāo)的集成運(yùn)作和系統(tǒng)的有效集成。
總之，科技特派員制度是完全符合十六大精神的。因?yàn)槭?— 2 —
大要求發(fā)展要有新思路，改革的新突破，開(kāi)放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措?？萍继嘏蓡T工作就是發(fā)展的新思路，是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式，是改革的新突破，是農(nóng)村生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的變革，是創(chuàng)新的新舉措。另外，這個(gè)制度是聚才創(chuàng)業(yè)的機(jī)制。
鄧部長(zhǎng)、劉部長(zhǎng)講話都強(qiáng)調(diào)精神實(shí)質(zhì)問(wèn)題，現(xiàn)在多數(shù)地區(qū)的試點(diǎn)工作剛剛開(kāi)始，認(rèn)識(shí)有所不同，但精神實(shí)質(zhì)力求統(tǒng)一。做法上、模式上可以不同，目標(biāo)、宗旨一定要取得一致。
這項(xiàng)工作對(duì)大多數(shù)地區(qū)剛剛開(kāi)始，從目前的情況看，還不到制定統(tǒng)一的模式、統(tǒng)一的辦法、統(tǒng)一的政策的時(shí)候，還是要強(qiáng)調(diào)大膽實(shí)踐、鼓勵(lì)探索。探索的基礎(chǔ)就是十六大精神，就是這次三中全會(huì)的精神，就是奔小康的目標(biāo)。在這個(gè)原則目標(biāo)下，探索實(shí)踐允許不同模式、允許不同的做法。會(huì)后，各地一定不要盲目的照學(xué)誰(shuí)的經(jīng)驗(yàn)，照搬誰(shuí)的模式，一定要結(jié)合本地的情況，本地的實(shí)踐，摸索適合自己的模式和做法。
政府要?jiǎng)?chuàng)造有利于科技人員創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。比如科技特派員的來(lái)源可以是多渠道的，除基層科技人員以外，可以是應(yīng)屆大中專(zhuān)畢業(yè)生、科研院所的轉(zhuǎn)制分流人員，也可以是具有一技之長(zhǎng)的復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)軍人、國(guó)有企業(yè)的下崗職工等等。特派員來(lái)源的潛力是巨大的，要疏通渠道，搭建平臺(tái)讓他們創(chuàng)業(yè)。但是，農(nóng)民是否愿意接收科技特派員，一定要遵循自覺(jué)自愿、雙向選擇的原則。
科技特派員試點(diǎn)工作的良好開(kāi)局，為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。在當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，科技特派員試點(diǎn)工作，要安照鄧部長(zhǎng)、劉部長(zhǎng)的要求，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作。
第一，要進(jìn)一步加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)和協(xié)調(diào)配合?？萍疾窟M(jìn)一步聯(lián)合有關(guān)部門(mén)，并在部?jī)?nèi)形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的工作制度，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)科技特派員試點(diǎn)工作的宏觀指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件，試點(diǎn)地區(qū)的地方黨委、政府以及科技行政部門(mén)，要將此項(xiàng)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù)抓下去。
第二，要努力營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境和社會(huì)氛圍。要進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)查研究工作，完善規(guī)章制度，提供組織保障，積極營(yíng)造有利于科技特派員工作和創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，努力為試點(diǎn)工作的開(kāi)展創(chuàng)造良好氛圍。
第四，要積極促進(jìn)合作與交流。要采取得力措施，推動(dòng)試點(diǎn)地區(qū)間的信息交流與技術(shù)合作，加強(qiáng)特派員間的相互學(xué)習(xí)與交流，通過(guò)交流、合作與培訓(xùn)等，使科技特派員不斷提高他們的技術(shù)水平和創(chuàng)業(yè)能力。
要始終堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。衡量一項(xiàng)農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新措施、新政策、新體系和新機(jī)制好壞的核心，是要看它能否經(jīng)得起市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，能否得到農(nóng)民的歡迎，能否使農(nóng)民得到實(shí)惠。同時(shí)，還要看各方是不實(shí)現(xiàn)了“雙贏”或“多贏”，只有實(shí)現(xiàn)了“雙贏”或“多贏”，科技特派員工作才能持續(xù)下去。
科技特派員試點(diǎn)工作一定要從實(shí)際出發(fā)，不斷研究新情況、解決新問(wèn)題，要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，積極探索，創(chuàng)新進(jìn)取，不斷將科技特派員試點(diǎn)工作引向深入，為開(kāi)創(chuàng)科技特派員試點(diǎn)工作的新局面而努力奮斗。
希望大家在認(rèn)真交流、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，將會(huì)議精神向所在地方黨委、政府的主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，取得它們更大的理解和支持，以嶄新的精神風(fēng)貌投身到具體工作之中，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷探索和積累更多的經(jīng)驗(yàn)，為破解“三農(nóng)”問(wèn)題做出更大貢獻(xiàn)。
會(huì)議結(jié)束后，大家就要返回自己的崗位，祝各位代表旅途順利！并預(yù)祝各地在今后的試點(diǎn)工作中取得更大的成績(jī)。
謝謝大家。
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交流發(fā)言總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
2015年上半年以來(lái)，在縣局黨組領(lǐng)導(dǎo)下，我團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)分局干部奮力拼搏、開(kāi)拓創(chuàng)新，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。但成績(jī)的取得非我個(gè)人功勞，而應(yīng)歸功于縣局班子的正確領(lǐng)導(dǎo)指引，歸功于縣局各科室的支持輔導(dǎo)，歸功于全體干部職工的辛勤努力，在此向大家表示衷心地感謝!現(xiàn)將這半年來(lái)的工作述職如下，請(qǐng)同志們?cè)u(píng)議，上級(jí)機(jī)關(guān)考察。
一、突出重點(diǎn)、敢于碰硬、稅收收入實(shí)現(xiàn)雙過(guò)半
在工作中，二分局做到積極組織收入，大處著眼，小處著手，加強(qiáng)稅收征收管理，增強(qiáng)地方可用財(cái)力。
（一）做好“三個(gè)準(zhǔn)備”：對(duì)稅源相對(duì)困難的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（）提前準(zhǔn)備，基本上做到了本地稅源一分錢(qián)不少收，對(duì)在不違背政策的前提下一分錢(qián)不拒收。對(duì)任務(wù)塊頭大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（ ）下大力氣準(zhǔn)備，在征管力量布置、促收資源運(yùn)用等方面適當(dāng)傾斜，做好稅源調(diào)查工作，結(jié)合今年開(kāi)展的稅費(fèi)大檢查，加大征管力度，盡可能壓縮缺口空間。對(duì)稅源相對(duì)寬余的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（ ）全面準(zhǔn)備，嚴(yán)格組織收入紀(jì)律，切實(shí)提高稅收收入質(zhì)量，堅(jiān)持依率計(jì)征，依法收稅，確保實(shí)有稅源征齊收足。
（二）抓住“三個(gè)重點(diǎn)”。對(duì)內(nèi)抓住重點(diǎn)行業(yè)和納稅大戶(hù)（如房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、石材加工、花生購(gòu)銷(xiāo)、土地市場(chǎng)流轉(zhuǎn)等）以及重點(diǎn)稅種征管，如所得稅、耕地占用稅、契稅、印花稅等，對(duì)外抓好重點(diǎn)對(duì)象，保持聯(lián)系不中斷，關(guān)系不疏遠(yuǎn)，盡可能彌補(bǔ)稅源不足。
政府保持高度一致。第三就是發(fā)揮部門(mén)之間相互協(xié)作的力量，經(jīng)常性與鄉(xiāng)鎮(zhèn)土管、城建、財(cái)政等部門(mén)配合，做好信息傳遞，形成工作合力，規(guī)范行業(yè)進(jìn)度，促進(jìn)稅收入庫(kù)，特別是今年的小產(chǎn)權(quán)戶(hù)清理中這種合力效果得到凸顯。截止6月30日，三鄉(xiāng)鎮(zhèn)都已實(shí)現(xiàn)雙過(guò)半。
二、廉潔自律、重抓思想、自身建設(shè)常抓不懈
在上半年的工作中，積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，從“舉旗幟、抓班子、帶隊(duì)伍、促發(fā)展”抓起，加強(qiáng)思想政治建設(shè)、注重自身素質(zhì)建設(shè)，在工作中率先垂范，做榜樣。
（一）舉旗幟，堅(jiān)持勤學(xué)善思，掌好舵。旗幟就是方向。對(duì)于自己而言，就是要堅(jiān)持把“帶好隊(duì)、收好稅”作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，任何時(shí)候都不能含糊，更不能偏離。為此，自己牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，加強(qiáng)自身建設(shè)，深刻認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)就要落后，不學(xué)習(xí)就要被歷史所淘汰，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自身免疫力，激發(fā)了工作創(chuàng)新力，提高了貫徹執(zhí)行力。一方面是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，注重學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，努力培養(yǎng)自己的全局意識(shí)、戰(zhàn)略思維，不斷增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，不斷提高自身駕馭全局的能力；另一方面努力學(xué)習(xí)法律以及經(jīng)濟(jì)、稅收征管等各種業(yè)務(wù)知識(shí)。始終堅(jiān)持貫徹執(zhí)行黨的路線和各項(xiàng)方針、政策，自覺(jué)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨性鍛煉，在重大原則問(wèn)題上帶頭領(lǐng)會(huì)和貫徹好上級(jí)黨組意圖，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，服從和服務(wù)于稅收工作大局。
能明確不錯(cuò)位，承擔(dān)責(zé)任不缺位”各司其職、各盡其責(zé)、相互協(xié)調(diào)、相互支持，形成了推進(jìn)整體工作的有機(jī)合力。
（三）帶隊(duì)伍，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，帶好隊(duì)。自己始終堅(jiān)持“以人為本、依法行政、滿意服務(wù)”的管理理念，明晰隊(duì)伍建設(shè)思路、豐富隊(duì)伍建設(shè)載體，把抓工作首先抓干部思想的工作思路貫穿于始終。加強(qiáng)干部學(xué)習(xí)，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政教育和“三嚴(yán)三實(shí)”，重點(diǎn)教育引導(dǎo)干部要有攻堅(jiān)克難的決心，完成任務(wù)的勇氣，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；加強(qiáng)干部黨性教育，營(yíng)造-愛(ài)崗敬業(yè)的工作氛圍，進(jìn)一步凝聚了隊(duì)伍的向心力；建立健全科學(xué)用人機(jī)制，用良好的機(jī)制形成了人心思上、人心思齊、人心思干的氛圍。同時(shí)，在分局扎實(shí)開(kāi)展了責(zé)任考核制度和績(jī)效考核制度，進(jìn)一步規(guī)范了干部執(zhí)法行為，對(duì)存在的問(wèn)題限期進(jìn)行了整改，徹底轉(zhuǎn)變那種事不關(guān)己、高高掛起的思想認(rèn)識(shí)，在全系統(tǒng)形成了“心齊氣順、樂(lè)于奉獻(xiàn)、風(fēng)正勁足”的工作氛圍。
（四）重自律，堅(jiān)持廉潔從政，為地稅事業(yè)發(fā)展樹(shù)榜樣。“公生明，廉生威”，打鐵還須自身硬。作為分局一把手，我牢固樹(shù)立“一崗雙責(zé)”意識(shí)，在抓好全局黨風(fēng)廉政建設(shè)的同時(shí)，不斷加強(qiáng)自身廉政建設(shè)。在思想上，我始終保持清醒頭腦，經(jīng)常提醒自己潔身自好，做人要有原則，辦事要有制度。本著對(duì)組織負(fù)責(zé)，對(duì)干部職工負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺(jué)用好權(quán)、服好務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)黨在人民群眾中的形象。凡是要求干部職工做到的，先帶頭做到，自覺(jué)地從一點(diǎn)一滴做起，從小節(jié)、小事抓起。自覺(jué)置身于組織和群眾的教育管理和有效監(jiān)督之下，把監(jiān)督視為健康成長(zhǎng)和不斷進(jìn)步的重要保證，主動(dòng)積極地對(duì)待監(jiān)督。在生活上，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，不拿原則作交易，不用職權(quán)謀私利，注重自己言行舉止，并認(rèn)真開(kāi)展自查自糾活動(dòng)，開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)，率先垂范，發(fā)揮了表率作用。
三、以“三嚴(yán)三實(shí)”和黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，嚴(yán)抓隊(duì)伍建設(shè)
今年是作風(fēng)建設(shè)提升年，在新常態(tài)下，分局對(duì)照縣局“三嚴(yán)三實(shí)”和黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)方案， 不折不扣地做好干部隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極加強(qiáng)思想教育，建設(shè)鋼鐵般的思想戰(zhàn)線。
（一）對(duì)照要求找差距，警鐘常敲不越線。 針對(duì)面臨的形勢(shì)，重點(diǎn)分析了分局切實(shí)存在的問(wèn)題，結(jié)合上級(jí)要求，要求每名干部職工思想上重視起來(lái)，行為上警覺(jué)起來(lái)，任何人不能排除在制度之外，對(duì)內(nèi)積極向上，對(duì)外低調(diào)真誠(chéng)，從嚴(yán)遵守各項(xiàng)管理規(guī)定，做到警鐘常敲，學(xué)習(xí)常抓，牢固樹(shù)立 “永遠(yuǎn)在路上，只有進(jìn)行時(shí)”意識(shí)！。
（二）是厲行節(jié)約保運(yùn)轉(zhuǎn)，勤儉辦事樹(shù)新風(fēng)。對(duì)分局的內(nèi)務(wù)管理，強(qiáng)調(diào)厲行節(jié)約，一切從簡(jiǎn)，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。對(duì)公務(wù)接待、公務(wù)外出、公車(chē)使用等確定范圍、標(biāo)準(zhǔn)，確?！叭苯?jīng)費(fèi)大幅下降，確保分局有限經(jīng)費(fèi)用于分局的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和稅收工作的順利開(kāi)展。
（三）是廉潔執(zhí)法促收入，文明服務(wù)講形象。勤政廉政，要求稅收行政執(zhí)法“換位思考”，多想想納稅人的難處，多宣傳政策，多交流溝通，杜絕生硬執(zhí)法、蠻橫執(zhí)法，更嚴(yán)禁以稅謀私，收人情稅和關(guān)系稅，做到稅收?qǐng)?zhí)法“講程序，講服務(wù)，守規(guī)矩，不出事”。從嚴(yán)落實(shí)好辦稅大廳紀(jì)律，優(yōu)化納稅服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量，不得出現(xiàn)任何違反納稅服務(wù)有關(guān)規(guī)定的現(xiàn)象。
（四）是政務(wù)公開(kāi)動(dòng)真格，接受監(jiān)督不含糊。做好政務(wù)公開(kāi)工作，在分局外墻制作公示欄，重點(diǎn)公開(kāi)稅收優(yōu)惠政策和納稅服務(wù)咨詢(xún)電話，在辦稅大廳公開(kāi)辦稅程序和稅收?qǐng)?zhí)法標(biāo)準(zhǔn)，讓納稅人監(jiān)督地稅人員的執(zhí)法行為。對(duì)內(nèi)公開(kāi)分局的各項(xiàng)管理規(guī)定，增強(qiáng)內(nèi)部管理透明度。
四、保住成績(jī)、再接再厲、爭(zhēng)取下階段再創(chuàng)佳績(jī)
在下半年，做為全局工作的負(fù)責(zé)人，一定要有戰(zhàn)略眼光和駕馭能力，善于從宏觀上把握整體工作思路，布置任何一項(xiàng)工作不僅要與上級(jí)的思想保持一致，同時(shí)要兼顧本局實(shí)際，引導(dǎo)全體干部樹(shù)立全局一盤(pán)棋的思想。
舉報(bào)信引發(fā)的深思“活動(dòng)為契機(jī)，把收入管理工作擺在漏征漏管戶(hù)、無(wú)證經(jīng)營(yíng)戶(hù)管理上，為擴(kuò)大稅基奠定了基礎(chǔ)，保證稅款足額入庫(kù)不漏征。
（二）是樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神，積極改造主觀世界。要切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為第一需要，把學(xué)習(xí)理論與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)，克服就理論學(xué)理論的“兩張皮”現(xiàn)象，要以稅收工作為中心，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的思考，著眼于稅收科學(xué)化、精細(xì)化管理的目標(biāo)要求，著眼于領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)的需要，理論聯(lián)系實(shí)際，主觀與客觀高度統(tǒng)一，在努力改造主觀世界的同時(shí)改造客觀世界。
（三）樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新精神，永葆工作中的蓬勃生機(jī)。除堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)地稅工作主要目標(biāo)外，我自己將深挖工作中存在的問(wèn)題和不足，主動(dòng)查找自身存在的問(wèn)題，不敷衍、不回避，正視困難和問(wèn)題，積極加以改進(jìn)和提高。將實(shí)施科學(xué)化、精細(xì)化、專(zhuān)業(yè)化管理作為今后工作的重中之重，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，大膽探索實(shí)踐，全身心投入到實(shí)際工作之中去。
謝謝大家!
尊敬的x主任，各位副主任，各位委員，各位代表：
剛才，評(píng)議代表和人大代表對(duì)xx所做工作進(jìn)行了評(píng)議，既充分肯定了我們工作取得的成效，又實(shí)事求是地指出了存在的主要問(wèn)題，并提出了寶貴的、有針對(duì)性的意見(jiàn)和建議。非常感謝你們對(duì)農(nóng)村工作所作出的客觀、公正的評(píng)議，這些意見(jiàn)和建議，對(duì)于我們改進(jìn)工作方式和方法，大力推動(dòng)全區(qū)農(nóng)業(yè)健康發(fā)展，具有積極的指導(dǎo)意義。在此，我代表xx誠(chéng)懇接受代表組的評(píng)議意見(jiàn)，并對(duì)你們的辛勤工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，表示衷心的感謝！
下一步，我們將從以下三個(gè)方面做好工作：
一是強(qiáng)化意識(shí)，端正態(tài)度。針對(duì)評(píng)議會(huì)上指出的問(wèn)題，我們將高度重視，提高思想認(rèn)識(shí)，以對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)肅對(duì)待問(wèn)題，認(rèn)真抓好整改，堅(jiān)決克服評(píng)議結(jié)束，工作到站的思想，繼續(xù)增強(qiáng)做好整改工作的緊迫感和責(zé)任感，集中精力抓整改，一心一意抓落實(shí)。
在整改過(guò)程中，加強(qiáng)與人大的溝通與聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)工作進(jìn)展，將整改工作的全過(guò)程置于人大的監(jiān)督之下。
三是認(rèn)真整改，確保實(shí)效。我們將緊緊圍繞問(wèn)題抓整改，突出實(shí)效抓落實(shí)。針對(duì)不同的問(wèn)題，采取針對(duì)性措施、辦法進(jìn)行整改。在全面整改的基礎(chǔ)上，以農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收為目的，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，全面完成區(qū)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，用實(shí)實(shí)在在的利民惠民實(shí)事贏得群眾的支持和信賴(lài)。
本次評(píng)議工作，充分體現(xiàn)了區(qū)人大對(duì)xx工作的高度重視和關(guān)心，這對(duì)我區(qū)農(nóng)村工作的發(fā)展是一個(gè)有力的推動(dòng)和提高。這次的評(píng)議工作雖然結(jié)束了，但我們深知，今天的滿意不代表明天滿意，對(duì)總體工作滿意不等于對(duì)全部工作滿意。在我們前進(jìn)的道路上，還會(huì)遇到這樣那樣的困難，還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。因此，我們將以這次評(píng)議為契機(jī)、為動(dòng)力、為新的起點(diǎn)，用百倍的信心和努力去贏得人民群眾和人大代表的持久滿意。
謝謝大家！
各位企業(yè)代表：
按照我局年初下發(fā)的關(guān)于企業(yè)安全生產(chǎn)管理體系（trim）建設(shè)的有關(guān)文件和工作計(jì)劃，今天在這里召開(kāi)企業(yè)安全管理經(jīng)驗(yàn)的交流會(huì)議。剛才四家企業(yè)進(jìn)行了精彩的講解和介紹，使我們對(duì)他們?cè)诎踩芾砗玫睦砟詈妥龇ㄓ辛艘欢ㄕJ(rèn)識(shí)，希望各位企業(yè)代表能夠?qū)⑺麄兊慕?jīng)驗(yàn)和做法，結(jié)合各自的企業(yè)實(shí)際情況，進(jìn)一步完善充實(shí)到企業(yè)的安全管理中去，進(jìn)一步提升企業(yè)的安全管理水平。今年六月是我市的第十個(gè)“安全生產(chǎn)月”，今年的宣傳主題是“安全責(zé)任、重在落實(shí)”。體系建設(shè)工作以及目前正在化工行業(yè)開(kāi)展的標(biāo)準(zhǔn)化工作是強(qiáng)化企業(yè)安全管理基礎(chǔ)、落實(shí)企業(yè)主體安全責(zé)任的重要舉措，是我局當(dāng)前及今后一段時(shí)期工作開(kāi)展的核心內(nèi)容，希望與會(huì)的各位企業(yè)代表要充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展這項(xiàng)工作的重大意義。
下面我就進(jìn)一步做好安全生產(chǎn)體系建設(shè)工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)管理 1
體系（trim）建設(shè)。安全管理體系trim建設(shè)是新形勢(shì)下加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理工作的重要內(nèi)容，也是促進(jìn)安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的重要舉措。開(kāi)展安全生產(chǎn)管理體系建設(shè)工作，一是貫徹實(shí)施《安全生產(chǎn)法》，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制的重要手段；二是預(yù)防事故、加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理的重要基礎(chǔ)；三是強(qiáng)化源頭管理的有力措施；四是有助于推動(dòng)安全監(jiān)管部門(mén)依法行政的重要內(nèi)容。我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)要求，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，全面加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作，突出重點(diǎn)，狠抓關(guān)鍵，求真務(wù)實(shí)，講求實(shí)效，以點(diǎn)帶面，穩(wěn)步推進(jìn)。廣大企業(yè)要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展安全生產(chǎn)管理體系（trim）建設(shè)工作的重要性，通過(guò)開(kāi)展體系建設(shè)，建立自我約束、不斷完善的安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，有效實(shí)施安全生產(chǎn)管理，努力提高安全生產(chǎn)水平。要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，把握《蘇州市企業(yè)安全生產(chǎn)管理體系（trim）建設(shè)工作細(xì)則》的實(shí)質(zhì)，開(kāi)展好這項(xiàng)工作。針對(duì)這項(xiàng)工作，主要是做好以下幾個(gè)方面：
體系建設(shè)工作的主動(dòng)權(quán)。
二是要制定目標(biāo)，狠抓落實(shí)。為了推動(dòng)安全生產(chǎn)管理體系（trim）建設(shè)工作有序開(kāi)展，各企業(yè)要結(jié)合自身的實(shí)際情況，將工作目標(biāo)層層分解，落實(shí)到企業(yè)的每個(gè)崗位，形成層層負(fù)責(zé)、整體聯(lián)動(dòng)的責(zé)任體系，確保時(shí)間和質(zhì)量。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理工作中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題。
三是要求真務(wù)實(shí)，注重實(shí)效。我們開(kāi)展安全生產(chǎn)管理體系（trim）建設(shè)的最終目的`，在于確保企業(yè)安全生產(chǎn)，保障從業(yè)人員生命安全。要拿出實(shí)實(shí)在在的辦法措施，在改善企業(yè)安全生產(chǎn)基本條件、提高安全管理水平上狠下功夫，要將其納入企業(yè)和安全監(jiān)管部門(mén)的日常工作。為此，必須將體系建設(shè)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期性的基礎(chǔ)建設(shè)，突出工作重點(diǎn)，堅(jiān)持不斷完善，逐步提升企業(yè)的安全生產(chǎn)水平。
四是廣泛宣傳，群策群力。企業(yè)要采取多種形式，向職工傳授安全生產(chǎn)管理知識(shí)，幫助職工正確認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)管理體系建設(shè)的重要意義和作用，增強(qiáng)廣大職工遵守安全生產(chǎn)管理體系內(nèi)容的自覺(jué)性和主動(dòng)性，要使體系建設(shè)工作真正落實(shí)到員工，把大家的思想統(tǒng)一起來(lái)，形成良好的工作氛圍，為體系建設(shè)工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
從加強(qiáng)培訓(xùn)教育、細(xì)化責(zé)任落實(shí)、確保安全投入以及強(qiáng)化制度管理等方面，對(duì)企業(yè)的安全管理進(jìn)行全方位的優(yōu)化和完善。
一是要健全企業(yè)職工安全培訓(xùn)制度（t）。企業(yè)發(fā)生事故與職工的安全培訓(xùn)教育有密切關(guān)系。企業(yè)應(yīng)建立健全符合企業(yè)實(shí)際情況的企業(yè)全員安全培訓(xùn)年度工作計(jì)劃，督促企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和安全管理人員及特種作業(yè)人員參加法定培訓(xùn)并持證上崗，鼓勵(lì)外聘專(zhuān)家和教員對(duì)員工進(jìn)行安全知識(shí)講座、員工崗位工藝操作危險(xiǎn)性分析、員工崗位安全知識(shí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)隨機(jī)考核等，提高員工的安全意識(shí)和安全技能。
二是要完善企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任體系（r）。企業(yè)主要負(fù)責(zé)人要切實(shí)擔(dān)負(fù)起安全生產(chǎn)第一責(zé)任人的責(zé)任，建立具有符合實(shí)際情況、可操作性的安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確各部門(mén)、崗位、從業(yè)人員在生產(chǎn)過(guò)程中的安全責(zé)任，做到有崗必有責(zé)；企業(yè)要將承包商施工人員納入安全生產(chǎn)責(zé)任制范圍，簽訂明確的安全管理協(xié)議；要建立全員、全過(guò)程、全方位參與的隱患排查與事故風(fēng)險(xiǎn)控制工作機(jī)制；要有專(zhuān)門(mén)的安全生產(chǎn)和職業(yè)危害預(yù)防工作的管理機(jī)構(gòu)及其管理人員等等。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立健全制度執(zhí)行與持續(xù)改進(jìn)的pdca循環(huán)工作機(jī)制，采用安全、健康、環(huán)保（she）三位一體的安全管理體系。
投入保障方面起帶頭示范作用。企業(yè)應(yīng)為全體員工交納工傷保險(xiǎn)費(fèi)，提取安全生產(chǎn)費(fèi)用；應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定參加安全生產(chǎn)責(zé)任保險(xiǎn)或交納安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)抵押金；應(yīng)確保企業(yè)安全生產(chǎn)“三同時(shí)”、事故隱患整改、危險(xiǎn)工藝改造、職工安全培訓(xùn)教育、安全生產(chǎn)設(shè)施設(shè)備和相關(guān)儀器儀表定期檢測(cè)以及更換改造、事故應(yīng)急管理、安全生產(chǎn)獎(jiǎng)勵(lì)等方面所需各項(xiàng)資金的投入。
四是要采用先進(jìn)的安全管理工具和方法（m）。企業(yè)要嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)規(guī)章的規(guī)定制定各項(xiàng)危險(xiǎn)作業(yè)規(guī)程，落實(shí)相關(guān)安全生產(chǎn)管理制度；要積極采用作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)可視化管理、作業(yè)變更管理、5s作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理、stop管理、未遂事故和危險(xiǎn)因素分析管理、應(yīng)急管理、隱患自查自糾、職業(yè)危害預(yù)防與申報(bào)、危險(xiǎn)工藝改造與危險(xiǎn)崗位應(yīng)急卡、重大危險(xiǎn)源管理、企業(yè)定期安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等安全生產(chǎn)管理工具和方法，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)和承包商的管理，推進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)管理的規(guī)范化、制度化。
三、創(chuàng)新思路，完善方法，探索企業(yè)安全管理體系建設(shè)的新路徑。企業(yè)安全管理體系（trim）建設(shè)，是08年蘇州市安監(jiān)局提出的一項(xiàng)適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)安全監(jiān)管的新理念、新思路，需要我們?cè)谥鸩介_(kāi)展過(guò)程中不斷的積累和創(chuàng)新，因此我認(rèn)為企業(yè)應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做好這項(xiàng)工作：
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)文件精神。所謂“溫故知新”，
只有在充分領(lǐng)會(huì)體系建設(shè)工作的背景、目標(biāo)、內(nèi)容等方面的基礎(chǔ)上，才能在開(kāi)展過(guò)程中創(chuàng)新求變，結(jié)合本企業(yè)實(shí)際，形成特色，形成亮點(diǎn)。
二是積極學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前的世界是一個(gè)開(kāi)放的世界，世界的經(jīng)驗(yàn)在中國(guó)匯聚，我們的企業(yè)應(yīng)當(dāng)順應(yīng)世界潮流，抓住當(dāng)前機(jī)遇，緊跟先進(jìn)企業(yè)步伐，虛心學(xué)習(xí)，兼容并蓄，充分吸收國(guó)內(nèi)外及周邊優(yōu)秀企業(yè)的先進(jìn)安全管理經(jīng)驗(yàn)和方法，并將其融入到企業(yè)安全管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。
三是積極參與和開(kāi)展企業(yè)間交流。企業(yè)的安全管理既不能沒(méi)有自主創(chuàng)新，也不能缺少對(duì)外交流，閉門(mén)造車(chē)始終不如集思廣益更直接、更高效。因此，我們提倡企業(yè)能夠摒棄保守觀念，一方面積極參與到主管部門(mén)組織的交流活動(dòng)中，另一方面能夠積極探索與其他企業(yè)構(gòu)建互助、互學(xué)的良好伙伴關(guān)系，使企業(yè)進(jìn)一步拓寬獲知先進(jìn)理念和優(yōu)秀方法的渠道，使不同企業(yè)同時(shí)受益，從而推進(jìn)我市企業(yè)安全管理水平的整體提高。
交流發(fā)言總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇七
親愛(ài)的老師們：
下午好！
上星期，我校成功承辦了xx市小語(yǔ)年會(huì)，作為小語(yǔ)年會(huì)的工作人員，我全程參與了此項(xiàng)盛會(huì)，用手中的相機(jī)，記錄了年會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我想說(shuō)，歷史就是生活，歷史就是我們現(xiàn)在所做的工作，在我們學(xué)校走向成功、走向輝煌的過(guò)程中，我們每位領(lǐng)導(dǎo)與老師，都在用自己的執(zhí)著與堅(jiān)守，書(shū)寫(xiě)著實(shí)小美麗的今天。在這里，我想用一組圖片來(lái)共同回憶，回憶那些美麗的瞬間。（音樂(lè)起，組圖播放）在這里，我想用一首詩(shī)來(lái)祝愿，祝愿我們學(xué)校越來(lái)越強(qiáng)大。今天，是個(gè)美麗的日子，因?yàn)橛形覀儗?shí)小的老師，世上便多了一抹誘人的色彩。加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)歌曲賦，頌不完對(duì)您的崇敬!用滿天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我對(duì)老師們的.祝賀!
我親愛(ài)的老師們，請(qǐng)接受我深深的祝愿，愿所有的歡樂(lè)都陪伴著你，仰首是春，俯首是秋，月圓是花，月缺是詩(shī)，愿所有的幸福都追隨著你。祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越強(qiáng)大，祝愿我們所有的老師越來(lái)越幸福，謝謝大家。
交流發(fā)言總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
能被級(jí)組推舉作全校的班主任經(jīng)驗(yàn)交流，我感到很榮幸、很激動(dòng)，是對(duì)我班主任工作的肯定，但同時(shí)我感到更多的是羞愧，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比，我的班主任經(jīng)驗(yàn)卻又是那么的普通和平凡。或許平凡中也有不一樣的精彩吧，那下面我姑且將自己的一些經(jīng)驗(yàn)和做法和大家一起分享吧。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。是的，班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，班主任則是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛；每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈；每天處理著大大小小的學(xué)生中發(fā)生的問(wèn)題，甚至是家長(zhǎng)的責(zé)問(wèn)、質(zhì)疑和尋求幫助等，這些問(wèn)題是每個(gè)班主任都得面對(duì)的，我們不能逃避，不能否定，更不能置之不理。怎么辦？曾經(jīng)的我也曾迷茫過(guò)，也曾質(zhì)問(wèn)我自己。是這樣的一件事觸動(dòng)了我：一個(gè)尸體化妝師在一個(gè)工作崗位上工作了20年，開(kāi)始接觸尸體的時(shí)候，他整個(gè)人都昏眩了，嘔吐，失眠、噩夢(mèng)一直纏繞著他，但是最后他沒(méi)有選擇逃離，而是用虔誠(chéng)的心，將每具尸體當(dāng)作是一個(gè)藝術(shù)品來(lái)完成，用最認(rèn)真的態(tài)度，把逝者打扮好，送他們走好人生的最后一程。活人都忌諱談及的尸體化妝職業(yè)，人家都可以做得那么好，靠的不就是強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感嗎？況且我們面對(duì)的是天真活潑的孩子，教育他們比對(duì)尸體化妝有趣多了。找到了自己的問(wèn)題所在之后，我就從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把工作做好，不推搪屬于班主任崗位的任何工作內(nèi)容：如認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生值日，搞好每一次的衛(wèi)生大檢查，出好每一期的板報(bào)，搞好每一次的校內(nèi)外的活動(dòng)和競(jìng)賽，跟蹤每一位學(xué)生的思想、品德的變化、身體的情況，處理好每個(gè)學(xué)生的學(xué)籍檔案，關(guān)注每一位家長(zhǎng)的需要和請(qǐng)求……雖然累，但也快樂(lè)著。
說(shuō)到班主任工作的“三心”相信在坐的班主任都耳熟能詳了，就是“責(zé)任心，細(xì)心和耐心”，能被學(xué)校委任為班主任的，都是責(zé)任心強(qiáng)的老師，因?yàn)橹挥杏胸?zé)任心的班主任，工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干，才能管理好班級(jí)。我們學(xué)校24個(gè)教學(xué)班，24位班主任都是責(zé)任心強(qiáng)，讓我敬佩的老師，如果沒(méi)有他們的付出，怎么會(huì)有學(xué)校一項(xiàng)項(xiàng)的榮譽(yù)呢？但是我認(rèn)為，責(zé)任心是我們對(duì)待工作應(yīng)有的態(tài)度，而細(xì)心和耐心卻是做好工作的保障。如果心不細(xì)，你可能錯(cuò)過(guò)孩子的一個(gè)表情，從而失去了教育的機(jī)會(huì)。心不細(xì)，你甚至?xí)诱`了孩子的治療時(shí)機(jī)。心不細(xì)，還可能造成孩子對(duì)你的敵視，家長(zhǎng)對(duì)你的誤會(huì)。
記得有一次，我班的學(xué)生賈莞，一個(gè)很乖巧懂事的女孩子，上語(yǔ)文課的時(shí)候，她不時(shí)地弓著腰，臉靠在桌子上，我走過(guò)去輕聲問(wèn)，怎么回事？她捂著肚子說(shuō)“我肚子有點(diǎn)不舒服?！?，我再問(wèn)她：“要不要上廁所？”她搖搖頭說(shuō)：“不用?！甭曇艉苄?，顯得那樣的有氣無(wú)力。頓時(shí)，我覺(jué)得有些不妥，在她的額頭上摸了摸，有些冷；再看了看她的臉色，很蒼白。心想：這是生病的跡象，得馬上送醫(yī)院。課顧不得上了，就安排了學(xué)生自習(xí)，我趕緊給他爸爸打電話，要求將孩子送去醫(yī)院。事后，孩子的爸爸不停地向我道謝，說(shuō)：“醫(yī)生說(shuō)幸虧送來(lái)及時(shí)，孩子的心肌有問(wèn)題，如果遲一時(shí)半刻小時(shí)，后果將不堪設(shè)想啊。”最終孩子在醫(yī)院住了一個(gè)星期，才康復(fù)了。現(xiàn)在想起來(lái)都有些后怕，如果不是當(dāng)時(shí)處理得及時(shí)，受害的將是一條鮮活的生命啊，這個(gè)責(zé)任怎么當(dāng)擔(dān)得起啦?？梢?jiàn)，細(xì)心做好班主任的工作是多么的重要。
我們知道育人，不是一朝一夕的工作。特別是班主任在處理問(wèn)題學(xué)生的時(shí)候，更不可能是三言?xún)烧Z(yǔ)或者是一時(shí)半刻就能成功的。這就需要耐心，甚至是幾年的耐心。我教過(guò)一名學(xué)生叫智龍，他調(diào)皮搗蛋，愛(ài)搞惡作劇，嘴巴又多，愛(ài)講臟話，愛(ài)出風(fēng)頭，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。每天不是被同學(xué)投訴，就是遭別人指責(zé)，但是他樂(lè)此不彼。每每發(fā)生這樣的事情，我都找他談心，指出他的錯(cuò)處和不足，告訴他如何改正。但是，他就是左耳進(jìn)，右耳出。找他爸爸，肯定是屁股上一頓打，他會(huì)安靜那么幾天。不幾天，新傷好了忘了舊疼，依然我行我素。硬的不行，我就來(lái)軟的，有時(shí)發(fā)現(xiàn)他挺乖的，有一次他竟然主動(dòng)說(shuō)幫我搬作業(yè)，也有一次他發(fā)現(xiàn)班上的鐘停了，還帶了兩節(jié)電池回校讓我更換。于是，我特意寫(xiě)了一篇文章叫《可愛(ài)的智龍》，放到了班級(jí)的qq空間里，鼓勵(lì)大家去看看，發(fā)現(xiàn)一下他身上的優(yōu)點(diǎn)。老師的一番苦心，他竟然不買(mǎi)賬，上課愛(ài)聽(tīng)不停，總愛(ài)挑逗身邊周?chē)耐瑢W(xué)……他的故事依然每天上演著，快整整兩年了。在四年級(jí)的下學(xué)期的中段，為了教育他，我說(shuō)：“這么頑劣的孩子，我不想再教你了，或許換一個(gè)老師，你會(huì)懂事一點(diǎn)，不用我再為你操心了?！蔽艺f(shuō)這一番話之后，可能孩子頓悟了。在接下來(lái)的很長(zhǎng)時(shí)間里他竟然變得乖多了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，同學(xué)很少再打他的報(bào)告。連他爸爸也感動(dòng)得帶著他到我家來(lái)道謝。面對(duì)問(wèn)題的學(xué)生，沒(méi)有點(diǎn)耐心怎么行呢？或許在陪伴我們學(xué)生的小學(xué)時(shí)光里，我們的耐心不足以轉(zhuǎn)化他，但必須得有。
我前面談到，班主任還得有“二意”，我概括的“二意”是：在意、刻意。在意孩子的一舉一動(dòng)，在意孩子喜怒哀樂(lè)，在意孩子進(jìn)步與落后，在意孩子的得失與成敗。和孩子同歡樂(lè)，共成長(zhǎng)。孩子是有思想的人，而不是物。我們不能不以物喜，不以己悲，游離事外。如果這樣的話，孩子的種種表現(xiàn)就會(huì)成了我們壞心情的催化劑，抱怨、不滿就會(huì)接踵而來(lái)，想自己心情舒暢都難?。∪绻谝獾脑?，就不一樣。當(dāng)然，我說(shuō)的在意，不是去放大孩子的錯(cuò)誤，指責(zé)孩子，鄙視他的稚拙，嘲笑他的退步。而是放在心上，用孩子易于接收的方式去與孩子交流，刻意制造一些你高興的表情、刻意采取一些行動(dòng)或安排一些活動(dòng)，使孩子親近你，敬佩你。
有一天星期五，當(dāng)我開(kāi)完教師會(huì)議后，我刻意要到課室里看看。不看還好，一看嚇一跳，課室的門(mén)沒(méi)有關(guān)，地板垃圾滿地，桌椅東到西歪，垃圾沒(méi)倒，黑板沒(méi)有擦?？上攵瞧谖宓闹等丈等諔B(tài)度何其的差。我相信，任何一個(gè)班主任看到這樣的情況，肯定很生氣。當(dāng)時(shí)，我也很生氣。但是，我想這是個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)，我用相機(jī)拍下了當(dāng)時(shí)的.情景。然后把教室重新打掃了一次，黑板也擦得干干凈凈?；丶液蟀颜掌龀闪苏n件，用它上了一節(jié)班會(huì)課。會(huì)上，我笑瞇瞇地說(shuō)：“早上，你們進(jìn)課室時(shí)，發(fā)現(xiàn)課室干凈嗎？”孩子們很大聲地告訴我說(shuō)：“非常干凈！”我話音一轉(zhuǎn)，“可是，你們知道這是誰(shuí)的功勞嗎？”聽(tīng)我這樣一問(wèn)，好些個(gè)孩子地下了頭，我接著說(shuō)：“是老師幫的忙！星期五的值日情況，請(qǐng)大家看屏幕?！苯淌依镱D時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，我再說(shuō)：“你們覺(jué)得這樣的值日效果好嗎？負(fù)責(zé)的同學(xué)有盡到責(zé)任嗎？”在老師的一連串的質(zhì)問(wèn)聲中，孩子在反省自己，沒(méi)有人吭聲。最后，我提議：“誰(shuí)能保證以后再也不出現(xiàn)這樣的值日態(tài)度的，舉手！”“唰”的一聲，孩子不約而同地把手舉高了。從這以后，我曾任教的三（3）班，值日不但快，而且很好。如果當(dāng)時(shí)不是老師的在意，和刻意安排上的一節(jié)班會(huì)課，孩子的值日問(wèn)題肯定還會(huì)讓我煞費(fèi)苦心。
班主任官小，責(zé)任大，要做的工作多而繁雜。如果是有經(jīng)驗(yàn)的班主任必須善于組織和管理學(xué)生。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？我認(rèn)為作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。像我們學(xué)校的丁軒婷老師、黎麗珍老師、黎彩宜老師、莫轉(zhuǎn)娣老師，這些鎮(zhèn)的優(yōu)秀班主任老師，他們的班級(jí)管理工作都是非常出色的。大家在與他們的日常交流中都可以了解到。
那么，我是怎么做的呢？下面我跟大家分享一下自己的一些做法：一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語(yǔ)、數(shù)、英早讀各安排人負(fù)責(zé)、早操由體育委員負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，衛(wèi)生大檢查時(shí)把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大清潔后及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出不足。每天的班級(jí)情況由負(fù)責(zé)同學(xué)向我匯報(bào)，每天表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)上進(jìn)的、負(fù)責(zé)任的同學(xué)。為了讓孩子能及時(shí)見(jiàn)證自己的的表現(xiàn)，我專(zhuān)門(mén)設(shè)立了人手一份紅花表，從開(kāi)學(xué)發(fā)新書(shū)的第一天，我就張貼到他們的語(yǔ)文書(shū)上。對(duì)當(dāng)天表現(xiàn)特棒的及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，每次認(rèn)真完整值日的獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，同學(xué)發(fā)現(xiàn)的好人好事我都會(huì)及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花。每達(dá)到十朵紅花的數(shù)量還能再獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，累計(jì)的紅花數(shù)達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)禮品時(shí)，還能換取老師送的禮物。這個(gè)紅花表，我還會(huì)作為期末評(píng)先創(chuàng)優(yōu)的憑據(jù)。這種我認(rèn)為較公正的做法，學(xué)生也樂(lè)于接收，而且這種做法，我一用就是5年了。有了這種做法，我覺(jué)得班主任工作起來(lái)既省力，又省心。大家不妨也用一用。
作為教育工作者，我們都知道孩子的健康順利成長(zhǎng)，絕非一朝一夕的事情。學(xué)校，老師，家長(zhǎng)必須聯(lián)合起來(lái)，形成合力共同監(jiān)督，才能取得良好效果。但是很多時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你要跟家長(zhǎng)溝通孩子的問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)的抱怨可能比我們還多，“老師我知道，可是他不聽(tīng)啊?！薄袄蠋?，我說(shuō)他的，可是他就是不改?！薄袄蠋?，我都沒(méi)有辦法了，就辛苦你啦！”……家長(zhǎng)們一句句很鐵不成鋼，大失所望的話語(yǔ)，漸漸地讓我發(fā)現(xiàn)不是我們的家長(zhǎng)不知道孩子的情況，不是他們不配合學(xué)校的教育，而是他們不懂得教育的方法，不懂得處理孩子問(wèn)題的措施。他們不是責(zé)備或就是埋怨，缺少的就是方法和技巧。明白這一點(diǎn)之后，我就特別針對(duì)家庭教育對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)。向家長(zhǎng)推薦家庭教育的書(shū)籍，印發(fā)家庭教育的經(jīng)驗(yàn)、理論讓家長(zhǎng)閱讀，專(zhuān)門(mén)開(kāi)通班級(jí)qq空間，轉(zhuǎn)載家庭先進(jìn)理念、案例供家長(zhǎng)瀏覽；創(chuàng)建了家長(zhǎng)q群“七彩星光”，讓家長(zhǎng)互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)讓家長(zhǎng)與老師溝通，處理孩子的問(wèn)題。記得我在班上向孩子推薦《日有所誦》這本書(shū)的時(shí)候，我說(shuō)：“大家可以在網(wǎng)上訂購(gòu)這本書(shū)，既便宜，又方便，大家將省下的錢(qián)還有以再買(mǎi)其他的書(shū)呢！”聽(tīng)老師這樣說(shuō)，學(xué)生大都向父母要求要到網(wǎng)上購(gòu)物，好好地體驗(yàn)一番。無(wú)奈有些家長(zhǎng)年歲比較大，不懂得電腦，找遍了周?chē)臅?shū)店，也沒(méi)有買(mǎi)到，只好向我求助。我告訴他：“不懂可以學(xué)啊，我教過(guò)孩子的，可以讓他教你，只要你同意，陪著他一起選購(gòu)，不是更好嗎！”家長(zhǎng)恍然大悟，連聲向我道謝。后來(lái)，在我這些要求的助推下，很多的家長(zhǎng)都學(xué)會(huì)了網(wǎng)上購(gòu)書(shū)了。家長(zhǎng)嘗到了甜頭，也體會(huì)到了老師的苦心，他們自然就更配合老師的工作了。
與家長(zhǎng)的相處上我也講原則，不要大事小事都打電話找家長(zhǎng)，如果通過(guò)教育孩子后能改正的，不找家長(zhǎng)；如果沒(méi)想好處理的方法，也不輕易地找家長(zhǎng)。如果真的要找家長(zhǎng)來(lái)處理的話，態(tài)度一定要誠(chéng)懇，要對(duì)事不對(duì)人，還要給家長(zhǎng)信心，要讓家長(zhǎng)懂得你和他一樣期待孩子的進(jìn)步。慢慢地，我也摸到了與家長(zhǎng)交流的一些方法和技巧，在這個(gè)過(guò)程中，我們一起成長(zhǎng)著。
是的，班主任的工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地?zé)釔?ài)學(xué)生，熱愛(ài)班主任工作，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是可以干的很出色的。我相信在座的各位班主任、老師也有自己的一套管理經(jīng)驗(yàn)，也期待自己任教的班級(jí)學(xué)生桃李花開(kāi)，只要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，用行動(dòng)去創(chuàng)造，離那一天就不遠(yuǎn)了。
班主任的工作方法因人而異，我的和大家的肯定有所不同，歡迎大家批評(píng)指正。謝謝！
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！能被級(jí)組推舉作全校的班主任經(jīng)驗(yàn)交流，我感到很榮幸、很激動(dòng)，是對(duì)我班主任工作的肯定，但同時(shí)我感到更多的是羞愧，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐......
交流發(fā)言總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇九
今在我們集會(huì)在這兒，交流讀書(shū)的體會(huì)，用各種形式來(lái)展示了我們近段時(shí)間的讀書(shū)成果，有的同學(xué)把詩(shī)歌變成了歌，有的同學(xué)把讀過(guò)的書(shū)的內(nèi)容變成了小品，進(jìn)行藝術(shù)再加工，有的同學(xué)通過(guò)演講的形式匯報(bào)了他們的讀書(shū)感受……這些充分展示了同學(xué)們的才華，也畢將使我們的讀書(shū)活動(dòng)向縱深方向發(fā)展，以更好的營(yíng)造我們的書(shū)香校園。
中國(guó)盛行儒家文化，但熱愛(ài)讀書(shū)的人越來(lái)越少，一個(gè)不讀書(shū)的人、不讀書(shū)的民族是沒(méi)有希望的，為了改變這種狀況，國(guó)家倡導(dǎo)國(guó)人讀書(shū)，希望同學(xué)們做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，有書(shū)香氣的人才是一個(gè)有素養(yǎng)的人。
“鳥(niǎo)欲起飛先振翅，人欲上進(jìn)先讀書(shū)”，行動(dòng)起來(lái)吧！多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)，這營(yíng)造我們的書(shū)香校園，讓我們共同努力吧！
交流發(fā)言總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好！
學(xué)校開(kāi)展班級(jí)管理講堂以來(lái)，前幾周開(kāi)獎(jiǎng)的老師們也將心中所思所悟、工作心得一次次地為我們年輕教師傾囊相授、不吝賜教，聆聽(tīng)和拜讀講稿后每次都能對(duì)自己有新的提升?，F(xiàn)在輪到我，突然覺(jué)得無(wú)話可講，只能結(jié)合自己工作實(shí)際與這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，與大家談點(diǎn)感悟吧！
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“每一位教師不僅是教書(shū)者，而且是教育者?！睆墓ぷ鞣止?lái)看，班主任更接近于教育者，而科任教師則更符合教書(shū)者，但我想說(shuō)的是在班級(jí)管理中，科任教師的作用同樣重要，不僅要做好教書(shū)者，更要成為“教育者”。這個(gè)內(nèi)容，以前的老師已經(jīng)講得很好，現(xiàn)在也不用我來(lái)畫(huà)蛇添足，與大家交流下假如我是班主任希望科任教師如何參與班級(jí)管理。
一、將心比心，掃好自己門(mén)前雪，做班級(jí)規(guī)范管理的催化劑。
隨著學(xué)校精細(xì)化管理地不斷深入，我們班的班級(jí)管理也逐漸走向規(guī)范化。前兩年繁雜瑣碎的班主任工作讓我明白，在管理班級(jí)中僅僅依靠班主任一架馬車(chē)來(lái)拉動(dòng)班級(jí)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，動(dòng)力顯然不足，這就需要科任老師成為另一架馬車(chē)與班主任并駕齊驅(qū)，形成更為強(qiáng)大的動(dòng)力保障，同心合力，共同拉動(dòng)班級(jí)駛向更為規(guī)范化的終極發(fā)展目標(biāo)。作為科任教師，首先要端正教學(xué)工作態(tài)度，規(guī)范好本科目課堂的紀(jì)律，這就是對(duì)班主任工作的最大支持。規(guī)范學(xué)生的日常行為，不僅協(xié)助了班主任工作，對(duì)我們自己的課堂也是一種提高。不能膚淺地認(rèn)為課堂紀(jì)律、教室衛(wèi)生、班級(jí)文化等等都是班主任的事兒，只管掃好自己課內(nèi)的門(mén)前雪，只關(guān)心自己的教學(xué)成績(jī)，只關(guān)心學(xué)生作業(yè)完成情況，從不主動(dòng)了解、處理班級(jí)事務(wù)。實(shí)際上，這種態(tài)度不僅沒(méi)有履行教師的職責(zé)、錯(cuò)失了教師樹(shù)立自己威信、提高自己在學(xué)生心中威望的大好機(jī)會(huì)，對(duì)自己的科目成績(jī)也只會(huì)帶來(lái)消極影響。
教育和管理學(xué)生不僅僅是班主任一個(gè)人的事情，它應(yīng)該是全體科任老師的共同事情。在與朱呈菊老師搭檔的兩年里，我在上課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，總是自己及時(shí)解決，絕不歸到班主任頭上后就推給班主任一了了之。我想如果那樣的話，除了能有力的舉證自己的無(wú)能外，概無(wú)其他。同時(shí)還將失去學(xué)生對(duì)教師最起碼的尊重以及教師威信的認(rèn)可，徹底地讓自己在班級(jí)中淪為孤家寡人，造成難以消除的負(fù)面影響，就連自己的“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這一標(biāo)簽也該發(fā)霉了。因此，科任教師只有樹(shù)立正確的合作意識(shí)，積極投身到班級(jí)管理中去，才能更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通，才能更好的樹(shù)立在學(xué)生中的威望，才能營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，才能對(duì)科目成績(jī)帶來(lái)質(zhì)的提升，讓學(xué)生在心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)中自覺(jué)規(guī)范自身言行，成為班級(jí)管理的催化劑。
二、主動(dòng)擔(dān)責(zé)，管好他人瓦上霜，做班級(jí)管理的鎮(zhèn)定劑。
“不在其位，不謀其政”是千百年來(lái)深入我們骨髓的一句儒家經(jīng)典，但這句話如果延伸到科任教師參與班級(jí)管理中來(lái)，是極為不妥的。雖然班主任較科任教師相比，享受著微薄的班主任津貼，受到領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生的關(guān)注與贊譽(yù)更多，但這不能成為我們消極懈怠參與班級(jí)管理的蒼白說(shuō)辭，因?yàn)榘嘀魅纬惺艿膲毫εc質(zhì)疑也更多。如果真這樣想，那么就該反思自己的人生態(tài)度了。班主任與科任教師同為一個(gè)戰(zhàn)壕的親密戰(zhàn)友，理應(yīng)相互扶持，相互幫助，科任教師理應(yīng)主動(dòng)擔(dān)責(zé)，除掃好自己門(mén)前雪的同時(shí)也要力所能及地管好班主任的瓦上霜。
朱呈菊老師工作能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)精，為人處世好，因此除擔(dān)任班主任外，還承擔(dān)少隊(duì)部部分重要工作，經(jīng)常外出學(xué)習(xí)、參與國(guó)培送教交流或完成學(xué)校交辦的臨時(shí)性、階段性文藝活動(dòng)指導(dǎo)任務(wù)等，常有不在?；蛟谛５讲涣税嗟那闆r，這時(shí)我就只能獨(dú)自堅(jiān)守班級(jí)，在加上自己嗓子長(zhǎng)期不舒服就更加苦不堪言了。對(duì)這事要說(shuō)沒(méi)什么想法，那是不正常的，可是這是誰(shuí)都沒(méi)辦法的事情，只能從大局出發(fā)，服從工作需要罷了，將心比心地想一想，畢竟誰(shuí)都不容易嘛！在此期間，班級(jí)內(nèi)發(fā)生的事情，能解決的我一定會(huì)圓滿解決，決不讓朱老師分心解決；如遇學(xué)校臨時(shí)安排的本該班主任完成的工作，也不分自己分內(nèi)與分外的事來(lái)完成，如完成不了才告知班主任；能及時(shí)做的事情，絕不拖沓等待班主任來(lái)做。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如學(xué)校周一安排完成黑板報(bào)或布置學(xué)生提交藝術(shù)作品，周四檢查，我絕對(duì)不會(huì)拖到周三班主任回來(lái)完成。當(dāng)然，這可不是什么高風(fēng)亮節(jié)，因?yàn)槲业男母嬖V我：假如我是班主任，我希望與我搭檔的的科任教師這樣配合我。我可不能成為連自己都看不慣的人。在班主任不在崗的時(shí)候，科任教師理應(yīng)不分彼此，主動(dòng)承擔(dān)，為班主任解決好后顧之憂，成為班主任穩(wěn)定的大后方，為班級(jí)規(guī)范化管理提供一支強(qiáng)大的鎮(zhèn)定劑。
三、相互搭臺(tái)，共建和諧班級(jí)，做班級(jí)管理的潤(rùn)滑劑。
一個(gè)班級(jí)是師生共同的家，而維系這個(gè)家的紐帶就是情感。俗語(yǔ)講：“家和萬(wàn)事興”。然而，班主任因?yàn)楣芾砺氊?zé)的原因，有時(shí)候必須去扮演白臉，不得不站在學(xué)生與家長(zhǎng)的對(duì)立面，如不注意處理，很容易將關(guān)系搞僵，不利于和諧班級(jí)建設(shè)。這時(shí)候，作為任課教師，一方面要與班主任的管理思想及要求保持一致，不能胳膊肘往外拐，要在學(xué)生、家長(zhǎng)面前維護(hù)班主任的威信；另一方面，要注意自己的次要性和輔助作用，注意掌握好度，切忌喧賓奪主，否則那就不是幫忙而是添亂了。
工作中，對(duì)于班級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)、班務(wù)等諸多事宜，我總是主動(dòng)與朱老師溝通交流，共同思考解決問(wèn)題的思路與方法。在教育學(xué)生和溝通家長(zhǎng)時(shí)，我和朱老師始終堅(jiān)持“一種尺度、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一個(gè)聲音”的原則，相互幫襯，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)和班主任之間的溝通不暢導(dǎo)致學(xué)生和家長(zhǎng)不知道要聽(tīng)誰(shuí)的而無(wú)所適從，或?qū)е卤灸芎苋菀捉鉀Q的問(wèn)題出現(xiàn)反復(fù)拉鋸。和班主任相比，學(xué)生可能更愿意將心中所思所想告訴科任教師，而這些都是班級(jí)管理動(dòng)態(tài)發(fā)展的第一手資料。我時(shí)常深入到學(xué)生中間，走進(jìn)學(xué)生心理，及時(shí)掌握每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)重視和學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并深入細(xì)致地了解學(xué)生校外活動(dòng)的真實(shí)情況，將了解到的與班主任溝通，以便于在學(xué)生出現(xiàn)意外狀況時(shí)能夠切當(dāng)合理的解決。任課教師應(yīng)該利用自己的才華、魅力把學(xué)生牢牢的吸引到集體中來(lái)，當(dāng)好幾方面因素的潤(rùn)滑劑，用關(guān)心換來(lái)真誠(chéng)，彼此之間親密無(wú)間、共同進(jìn)步，才能最終解決好問(wèn)題。
交流發(fā)言總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇十一
各位校長(zhǎng)、老師們：
大家好!
作為一名教學(xué)副校長(zhǎng)，明確職責(zé)，當(dāng)好助手，創(chuàng)造性地開(kāi)展本職工作是我多年來(lái)的一貫工作作風(fēng)。面對(duì)新形勢(shì)，新要求，新觀念。如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，當(dāng)好教師的帶頭人，學(xué)生的引路人，已成為我人生追求的全部?jī)?nèi)涵。
秋去冬來(lái)，一轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已有近三個(gè)月的時(shí)間了。又到了對(duì)工作進(jìn)行階段性總結(jié)的時(shí)候，雖然這個(gè)過(guò)程頗費(fèi)思量，但我深知總結(jié)能夠促人反省，從而為下一階段的工作指明方向，所以，我愿意進(jìn)行一番思考。
思考一：學(xué)校的教學(xué)管理工作到位了嗎?
仔細(xì)想想，問(wèn)題很多。學(xué)校的辦學(xué)特色不明顯，“信息技術(shù)”特色辦學(xué)成果沒(méi)有得到鞏固;課堂教學(xué)高耗低效的現(xiàn)象存在，無(wú)序教學(xué)的現(xiàn)象也存在;周一教研活動(dòng)的效用不強(qiáng)，難以激發(fā)教師的參與熱情;學(xué)生活動(dòng)的形式單一、頻率低，活動(dòng)開(kāi)展的指向性、序列性不強(qiáng);教育學(xué)生說(shuō)教多疏導(dǎo)少，學(xué)生行為習(xí)慣存在諸多問(wèn)題;還有不溫不火的教師博客、靠抽獎(jiǎng)引起學(xué)生興趣的電視臺(tái)、參與面很少的興趣班，都亟待改進(jìn)??以上這些問(wèn)題的產(chǎn)生責(zé)任不在教師甚至想，如果不是仰仗學(xué)校在過(guò)去六十年中積淀下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，問(wèn)題恐怕會(huì)更多。誠(chéng)然，也想做一些嘗試。例如，本學(xué)期初改革了備課模式，給了教師更多的自主權(quán);以上“精品課的方式增加了教師練兵的密度;關(guān)注師徒結(jié)對(duì)的實(shí)效性;將質(zhì)量分析會(huì)上的泛泛而談改為主題研討??這些舉措對(duì)于轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，提高教師專(zhuān)業(yè)技能是能夠起到一些作用的，但作用究竟有多大值得考量，否則以上問(wèn)題就不會(huì)依然存在。怎么辦?我個(gè)人的能力是很有限的想當(dāng)務(wù)之急是應(yīng)該明確學(xué)校究竟該圍繞什么特色進(jìn)行辦學(xué)，是“信息技術(shù)”還是其他，只有樣，才不至于盲目行動(dòng)，做“無(wú)用功”。認(rèn)清了前進(jìn)方向，就要充分依托集體的力量。巢小有支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，大家凝成一股繩，必將迸發(fā)出驚人的力量。要想使團(tuán)隊(duì)的力量充分顯現(xiàn)，必須給予教師更多的關(guān)心和尊重，激發(fā)出大家的主人翁意識(shí)，使之主動(dòng)關(guān)心學(xué)校未來(lái)發(fā)展，積極出謀劃策，幫助學(xué)校不斷撥正前進(jìn)方向。辨明了方向，凝聚了力量，就要堅(jiān)定不移地向著目標(biāo)前進(jìn)，排除一切干擾，克服一切困難，方能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。
思考二：綜合教學(xué)工作能有所創(chuàng)新嗎?
本學(xué)期，我回到了綜合實(shí)踐課教學(xué)崗位上，要說(shuō)沒(méi)有壓力那是假話。作為分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，自己的班都帶不好，我還怎么要求別人呢?然而，四(1)班的現(xiàn)狀讓我清醒地識(shí)到，沒(méi)法“畢其功于一役”，不能焦躁，必須耐心地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變?？烧f(shuō)不焦躁談何容易。有一段時(shí)間我天天中午留學(xué)生，弄得自己身心俱疲，應(yīng)該就是急躁冒進(jìn)的表現(xiàn)吧。所幸我及時(shí)調(diào)整了心態(tài)，轉(zhuǎn)變了策略，我要求自己還是要在教學(xué)上下功夫，教學(xué)上技高一籌了，課后的很多煩勞都可以省掉。我與孩子之間也初步建立起了感情，孩子敏感的心接收到了我傳遞出來(lái)的友好信息，他們也開(kāi)始接納我，認(rèn)真聽(tīng)課，用心寫(xiě)作業(yè)，就成了順理成章的事，一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐漸占了上風(fēng)。不過(guò)我畢竟不是萬(wàn)能的，還有孩子不聽(tīng)課，不寫(xiě)作業(yè)，在我看來(lái)這也很正常，此時(shí)萬(wàn)萬(wàn)急不得，循循善誘總好過(guò)惱羞成怒。雖然現(xiàn)在每天忙忙碌碌，為教學(xué)耗費(fèi)許多精力，但教學(xué)工作同時(shí)也給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讓我再次感受到自身存在的價(jià)值，我不后悔自己的選擇。下一階段我還是要著力提高自己的課堂教學(xué)效率，擠出時(shí)間鉆研課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)形式，以求得“事半功倍”之效果?？偨Y(jié)促人思考，思考帶來(lái)進(jìn)步，這就是總結(jié)的目的，但愿我也能從總結(jié)中得到提高。
交流發(fā)言總結(jié)點(diǎn)評(píng)篇十二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在這次競(jìng)選活動(dòng)中，我要競(jìng)選的是學(xué)習(xí)委員。學(xué)習(xí)委員主要是幫助大家學(xué)習(xí)，起著至關(guān)重要的作用。
爸爸媽媽從小就叫我好好學(xué)習(xí)，天天向上。從一年級(jí)起，我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣：放學(xué)回來(lái)不玩先寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了再干其它事。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不邊寫(xiě)邊玩，每天都按時(shí)完成作業(yè)。這使我更加熱愛(ài)了學(xué)習(xí)，也對(duì)我的學(xué)習(xí)有了很大的幫助。我想，這就是我要競(jìng)選學(xué)習(xí)委員的第一個(gè)原因。第二，我做什么事都很有耐心，仔細(xì)。如果有的同學(xué)有題不會(huì)，我會(huì)慢慢地給他講解，直到他回為止。
如果我競(jìng)選成功了，我會(huì)協(xié)調(diào)班長(zhǎng)讓你們上課前讀書(shū)，寫(xiě)字，更好得提高成績(jī)，使我們班競(jìng)賽得第一名。如果我競(jìng)選失敗了，我將會(huì)繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)委員的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取下次競(jìng)選成功，請(qǐng)大家支持我！
阜南第一小學(xué)五年級(jí)：旋彩公主。
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