總結(jié)的目的是為了指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和工作，使之更加高效和有效。總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該圍繞主題進(jìn)行展開，避免跑題和離題。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以提高對(duì)總結(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇一
悟到一個(gè)語文教師只有具備了良好的專業(yè)素養(yǎng)，才能將教學(xué)引領(lǐng)到行云流水般的境地，能將古人“傳道授業(yè)解惑”的理想活化為“生動(dòng)感悟礪行”的心靈撞擊與熏陶。我認(rèn)為，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)需要在以下幾方面努力：
這種修養(yǎng)既包括學(xué)識(shí)方面，也包括道德方面。作為一名語文教師，如果自身修養(yǎng)欠缺，何談對(duì)學(xué)生進(jìn)行更高的要求。語文教師相對(duì)于其他科老師而言，知識(shí)面要更廣，要多讀書，多思考，勤練筆，要讓自己顯得比較淵博，比較有涵養(yǎng)。同時(shí)，語文教師還應(yīng)在道德方面作出表率，為學(xué)生率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。
（一）師德方面。1、加強(qiáng)道德理論的學(xué)習(xí)。2、加強(qiáng)師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
（二）學(xué)識(shí)方面?，F(xiàn)代教師必須具備廣博的知識(shí)積累和較強(qiáng)的發(fā)展?jié)摿?。所謂廣博的知識(shí)，是教師要有當(dāng)代科學(xué)和人文的基本知識(shí)以及工具性學(xué)科的扎實(shí)基礎(chǔ)和熟練運(yùn)用的技能、技巧，對(duì)12門學(xué)科的專門性知識(shí)與技能。除對(duì)本學(xué)科知識(shí)技能的理解與掌握要準(zhǔn)確、熟練之外，還要旁通相關(guān)學(xué)科的必要知識(shí)與內(nèi)在聯(lián)系，以便在組織教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，了解學(xué)科發(fā)展的歷史和趨勢(shì)，了解其發(fā)展緣由和社會(huì)意義及其蘊(yùn)含的科學(xué)精神，一邊教學(xué)中能夠深刻揭示其人文價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造品質(zhì)。
教學(xué)藝術(shù)是教師永無止境的追求，如何讓自己的教學(xué)達(dá)到完美的境地，如何讓學(xué)生親其師，信其道，這是每位教師都必須思考的問題。專業(yè)技能包括教材的解讀能力、與學(xué)生的交往能力、課堂組織管理能力、突發(fā)事件的處理能力。教師的專業(yè)技能提升了，教學(xué)水平也就提高了，學(xué)生也就能樂學(xué)，易學(xué)了。1、“教材的解讀能力”。一個(gè)教師，其專業(yè)能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時(shí)候能自覺地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價(jià)值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價(jià)值的教學(xué)要素來。
2、“與學(xué)生的交往能力”。可以說，良好的與學(xué)生的交往能力的缺失，正直接影響著師生的生活質(zhì)量。因此，把教師與學(xué)生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個(gè)青年教師都要注意和學(xué)生多交往，在交往中掌握交往的技術(shù)、獲得交往的能力。
3、“課堂組織管理能力”。課堂的組織管理需要一定的管理藝術(shù)和能力，這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進(jìn)入學(xué)生的心靈世界。比如某個(gè)學(xué)生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識(shí)到這些，就能正確地處理，有效地組織了。4、“突發(fā)事件的處理能力”。學(xué)生間或師生間會(huì)有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的能力，就像一個(gè)軍隊(duì)首長(zhǎng)要有處理突發(fā)戰(zhàn)機(jī)變化的能力一樣。
1、寫作能提升我們的生活品質(zhì)，使我們獲得成就感。
2、寫作能幫助我們更加用心去品味生活。
3、寫作會(huì)幫助我們深化認(rèn)識(shí)。
4、寫作能幫助我們梳理思緒，使自己的頭腦變得清晰，思維變得井井有條。
5、寫作能提升我們語言表達(dá)的能力。
6、寫作也能提升我們的閱讀品質(zhì)。
我覺得，每一位教師在不斷提升自己專業(yè)水平的道路上，必須學(xué)會(huì)調(diào)整自己，擺脫工于心計(jì)的市井之氣，找到屬于自己的有專業(yè)尊嚴(yán)感的幸福，這樣語文教師就走向了大氣象努力成為一個(gè)教育家，而不是教書匠。這個(gè)時(shí)候，語文教師就成為三尺講臺(tái)上，學(xué)生百讀不厭的那本厚重的、不倒的、書香四溢的大書！
總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)自己的一切，持之以恒，求是求真。語文教育是藝術(shù)，美在享受、陶冶身心。我在這一系統(tǒng)的學(xué)習(xí)之中，真正讓我們學(xué)著重新認(rèn)識(shí)了自己，學(xué)著不斷在今后實(shí)踐反思，最終達(dá)到我們心中的目標(biāo)！雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從現(xiàn)在起，把我學(xué)到的新的方法、新的教學(xué)理念努力地運(yùn)用到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去，竭力打造一個(gè)全新的自我，做一個(gè)教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去營(yíng)造教育事業(yè)更加美好的未來！
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇二
人們常說：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。多年的學(xué)校管理給我最大的啟示就是管理的核心在于人，因此，堅(jiān)持以人為本的理念是管理好一所學(xué)校的法寶。
一、率先垂范，以昂揚(yáng)的精神、高尚的人格影響人。
作為一校之長(zhǎng)，首先要熱愛自己的本職工作，因?yàn)闊釔鄄艜?huì)有激情，因?yàn)橛屑で椴艜?huì)有精神有創(chuàng)造力。良好的精神狀態(tài)可以在潛移默化中給教師以積極的影響，面對(duì)困難，校長(zhǎng)不退縮，面對(duì)成功，校長(zhǎng)不驕傲，讓教師覺得有這樣一個(gè)校長(zhǎng)，工作起來不泄氣、不放棄、不后退，始終精神昂揚(yáng)，無論遇到怎樣的難題，只要想到面對(duì)比自己的困難大得多的校長(zhǎng)都能夠不氣餒，這是一個(gè)教師進(jìn)步的力量源泉，也是學(xué)校進(jìn)步和強(qiáng)大的力量源泉。
二、嚴(yán)明紀(jì)律，以嚴(yán)格規(guī)范的制度約束人。
“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展，沒有嚴(yán)格的紀(jì)律是絕對(duì)不行的，而制定嚴(yán)格規(guī)范的制度的同時(shí)，嚴(yán)格的監(jiān)督管理才是最重要的，否則再嚴(yán)格的制度也只能是一紙空文。以制度管理制度，以督導(dǎo)保證實(shí)施，學(xué)校的工作沒有“死角”，真正做到了事事有人做，處處有人管。這樣才是有制度可循，有原則可遵，有紀(jì)律可約束的學(xué)校管理的最佳局面。
三、心系教師，以真誠(chéng)的愛心凝聚人。
本，以情治?！?。以情待人是一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，所以校長(zhǎng)要放下架子走下神壇，以一個(gè)參與者的身份參與到教師的教育教學(xué)工作中，與他們共同研究探討，做他們的同事與其同進(jìn)共退，做同樣的學(xué)習(xí)者與其同學(xué)共知，做他們的朋友與其同呼吸共命運(yùn)。
綜上所述，以人為本的學(xué)校管理不是簡(jiǎn)單的噓寒問暖，更不是平俗的施以恩惠，要做到自然樸實(shí)，不留痕跡，讓老師享受付出總有回報(bào)的成就感，讓校長(zhǎng)和教師之間構(gòu)成和諧的管理和被管理的關(guān)系，而校長(zhǎng)的責(zé)任就是讓這種人文關(guān)懷不斷的放大、傳遞，成為一種真正的管理精神。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇三
教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻(xiàn)自己的一切，以下是小編給大家分享的小學(xué)農(nóng)村教師素質(zhì)提高培訓(xùn)思想總結(jié)，希望你會(huì)喜歡。
20xx年7月9日至16日，我有幸參加了“湖北省農(nóng)村教師小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)提高”培訓(xùn)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)，在湖北第二師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心籌備和安排下，讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對(duì)面地座談，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法;得以與全省的部分小學(xué)數(shù)學(xué)教師討論小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)。培訓(xùn)內(nèi)容有《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程目標(biāo)在單元教學(xué)中的整體實(shí)現(xiàn)》、《教材編寫意圖的分析與教學(xué)實(shí)踐》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》、《教材主題圖的使用與農(nóng)村教學(xué)資源的開發(fā)》、《談同課異構(gòu)的課堂教學(xué)實(shí)踐》、《計(jì)算教學(xué)中如何處理算理與算法的關(guān)系》、《統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)分析與實(shí)踐》、《綜合與實(shí)踐教學(xué)分析》、《教科書中習(xí)題的使用及練習(xí)題的分層設(shè)計(jì)》、《小學(xué)教學(xué)研究方法與論文寫作》、《圖形與幾何課例賞析》等，內(nèi)容豐富，安排合理。在八天的培訓(xùn)里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課標(biāo)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不知。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì)：
聽了全國(guó)優(yōu)秀教師孫杰和最美鄉(xiāng)村教師鄧麗兩位老師的師德報(bào)告，敬意油然而生。雖然他們的年齡是不同層次的，成長(zhǎng)經(jīng)歷也不一樣，但他們以自己的親身經(jīng)歷，向我們講述了一個(gè)個(gè)催人淚下的感人故事，他們?cè)谄椒驳膷徫簧?，?chuàng)造出最偉大的事業(yè)，開出最美的花。他們的無私奉獻(xiàn)和高尚師德，使我的心靈一次次被觸動(dòng)，被凈化。他們是我學(xué)習(xí)榜樣，要學(xué)習(xí)他們不畏艱辛、永不退縮的奉獻(xiàn)精神，對(duì)學(xué)生要有一顆博愛的心。
這次培訓(xùn)，安排了多位名師、數(shù)學(xué)專家等，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村教師，我們思考得太少。平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中，考慮的都是如何上一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮得并不多，甚至忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，在課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備源源不斷的水。各位專家教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷的加強(qiáng)自身修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
本次培訓(xùn)，匯聚了農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，各學(xué)員教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此相長(zhǎng)。
李光杰教授在講《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》中強(qiáng)調(diào)：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
培訓(xùn)使我感到了壓力，也增強(qiáng)了信心。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我們付出更多的時(shí)間和精力去努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變我的人生軌跡，學(xué)習(xí)理論知識(shí)和教育實(shí)踐也是有眼的，但它能給我?guī)砗芏嗨伎?、啟示和幫助，我要用這次學(xué)習(xí)所得，來指導(dǎo)和要求自己今后的教育教學(xué)。
參加了這次教師素質(zhì)提升語文學(xué)科專題研修，認(rèn)真聆聽了進(jìn)修校老師的精湛講解，學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫，但是我卻受益非淺，這段時(shí)間學(xué)到的知識(shí)對(duì)我影響很大，給了我很多啟迪，使我對(duì)新課程實(shí)施有了更深的理解，對(duì)我的工作也有很大的幫助!
課程提出了新的課程目標(biāo)和理念，要求我們建構(gòu)適應(yīng)新課程改革的教學(xué)方式，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，建構(gòu)有效的課堂教學(xué)，提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合新課程目標(biāo)的具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人才。新課程似一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了課堂，使沉悶的課充滿了活力。
在傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)過程是一個(gè)封閉循環(huán)的，忠實(shí)而有效地傳遞課程的過程，教師的教學(xué)過程就是傳授知識(shí)的過程，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)，從而使得教學(xué)過程顯得呆板和僵硬，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺少活力，使教師和學(xué)生的個(gè)性沒有得到張揚(yáng)。相反，盡管新課程改革才剛剛起步，還處于探索實(shí)驗(yàn)階段，但教師的教育觀念卻在發(fā)生著深刻的變化，新課程的理念也在廣為傳播，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了明顯的改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活開始發(fā)生變化，課堂出現(xiàn)了師生互動(dòng)、平等學(xué)習(xí)的生動(dòng)畫面。
教師不再是簡(jiǎn)單的灌輸、解疑答惑，而是作為一個(gè)引導(dǎo)者、參與者，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去探索。課堂上呈現(xiàn)出了師生互動(dòng)、生生互學(xué)互教的充滿活力的學(xué)習(xí)場(chǎng)面，不再是過去的教師“教”學(xué)生“聽”的課堂情景，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍。原來的“被動(dòng)學(xué)習(xí)接受”變成了現(xiàn)在的“主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，普遍形成了自主合作、探究學(xué)習(xí)的方式。新課改使得學(xué)生的膽子大了，敢于提問，敢于質(zhì)疑了，他們變得特別活躍，更有積極性了。傳統(tǒng)的教學(xué)課堂是“填鴨”式的，學(xué)生主要是聽，被動(dòng)地回答問題，讀書，做筆記，新課改之后，學(xué)生是主動(dòng)地提問題，積極討論、大膽質(zhì)疑，他們要想，要?jiǎng)樱?，要?shù)。每個(gè)人都在想辦法、動(dòng)腦筋，同學(xué)之間互相補(bǔ)充，一堂課變成一場(chǎng)辯論會(huì)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
新課程要求教師角色轉(zhuǎn)變，由傳授者、“獨(dú)裁者”、“裁判員”、“演員”、“家長(zhǎng)”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、研究者、指導(dǎo)者、組織者、合作者。要虛心、誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，走近學(xué)生的“心田”。盡管這對(duì)于教師來說很難，但是教師們卻表現(xiàn)出了從未有過的勇氣，在教學(xué)思維、方法、手段等方面都有了求變的意識(shí)。我們不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)，嘗試新的教法，勇于創(chuàng)新，自我反思，改變過去的、傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師是學(xué)習(xí)者和知識(shí)之間的中介者，不光是傳授知識(shí)，而是包括知識(shí)與技能，思考解決問題，情感與態(tài)度等等，教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇四
這次農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)，使我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
市教研室的領(lǐng)導(dǎo)在講座中對(duì)教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的.作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直、和善、溫柔、可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了市幼兒園部分骨干教師的示范課和示范園的觀摩活動(dòng)，我參與了河?xùn)|二幼的觀摩活動(dòng)，跟著幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
我觀摩了一節(jié)體育活動(dòng)，體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇五
第一、開拓了自己的視野豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。例如:通過學(xué)習(xí)個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)了解了進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)的必要性個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)的主要表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的獨(dú)特解讀教學(xué)立意教學(xué)程序的獨(dú)特設(shè)計(jì)教學(xué)流程教師個(gè)性的充分展現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容的獨(dú)特解讀體現(xiàn)在減少常規(guī)思路增加獨(dú)立解讀減少教參左右增加個(gè)性理解。教學(xué)程序的獨(dú)特設(shè)計(jì)教學(xué)過程要與眾不同就要有自己的“創(chuàng)新支點(diǎn)”。如教學(xué)資源的選擇、教學(xué)內(nèi)容的重組、教學(xué)過程的優(yōu)化、教學(xué)媒體的改造乃至板書的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、例題習(xí)題條件和結(jié)果的發(fā)散與優(yōu)化、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)到表現(xiàn)等。
教學(xué)資源的選擇案例生動(dòng)典型,資源新穎別致挖掘?qū)W生資源。教學(xué)內(nèi)容的重組把知識(shí)邏輯轉(zhuǎn)化成學(xué)生生活邏輯或心理邏輯。教學(xué)過程的優(yōu)化主線突出、結(jié)構(gòu)順暢、扣人心弦。教師個(gè)性的充分展現(xiàn)教師的個(gè)性應(yīng)該包括教師的興趣愛好、教師的言談舉止、教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)要求、處理教材的藝術(shù)、駕馭課堂的能力對(duì)待生活的態(tài)度和對(duì)待學(xué)生的情感等等。
創(chuàng)建富有個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)就是要將這些個(gè)性特點(diǎn)與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地統(tǒng)一起來在對(duì)教材的分析處理中逐步滲透自己的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格。個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問題要做到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一不能一味追求形式的新奇充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)不能偏離學(xué)科教學(xué)主旨做好前期調(diào)研避免盲目實(shí)踐提高自身素養(yǎng)不斷加強(qiáng)教學(xué)反思。所有這些有利于我提高課堂效率調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第二、澄清了一些模糊概念提高了對(duì)校本研修的重視。原來對(duì)校本研修活動(dòng)不理解因此從心理上不夠重視通過本次學(xué)習(xí)懂得了校本研修就是由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃結(jié)合教師及各部門工作實(shí)際每位教師為教育教學(xué)問題解決需要而開展的行動(dòng)學(xué)習(xí)和校本教研作為學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和日常工作的重要部分學(xué)校對(duì)教師的研修進(jìn)行全程全方位的領(lǐng)導(dǎo)和管理。
校本研修要首先進(jìn)行校本研修的需求分析即校本發(fā)展與改革需求教師專業(yè)發(fā)展與提升的需求個(gè)性化學(xué)習(xí)與教學(xué)學(xué)生層面需求。校本研修的任務(wù)是從問題解決的預(yù)期目標(biāo)而來的。研修任務(wù)可分為中期和短期兩種以一學(xué)年或一學(xué)期為研修期限的是中期研修任務(wù)一般是學(xué)校或教研組的重點(diǎn)任務(wù)以學(xué)校課題或項(xiàng)目的形式由教研組或教師研修團(tuán)隊(duì)承擔(dān)短期的研修任務(wù)一般不要超過兩個(gè)月或半個(gè)學(xué)期屬于教師日常的階段性的研修任務(wù)也以研修項(xiàng)目的形式由教師個(gè)人或教師研修小團(tuán)隊(duì)承擔(dān)。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇六
《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出了10個(gè)核心素養(yǎng)，即數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。在平時(shí)的工作中也曾認(rèn)真學(xué)習(xí)了《標(biāo)準(zhǔn)》，但總對(duì)所謂的“核心素養(yǎng)”一知半解。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)在網(wǎng)上接觸到了吳正憲老師帶領(lǐng)的名師工作坊，觀看了由吳正憲老師主持的小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)高研班系列講座中的有關(guān)“核心素養(yǎng)”的教學(xué)視頻，感受很深!
個(gè)人認(rèn)為，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中注重發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)與重視知識(shí)培養(yǎng)不矛盾，都應(yīng)該切實(shí)做好以下幾方面的工作：
1、培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)，形成良好數(shù)感。數(shù)學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)有利于數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，良好數(shù)感則有利于形成科學(xué)的直覺。個(gè)人的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)感一方面反映了他的數(shù)學(xué)態(tài)度，另一方面也反映了他的數(shù)學(xué)素養(yǎng)水平。具備良好數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)感的人應(yīng)該具有對(duì)數(shù)和運(yùn)算的敏銳感受力和適應(yīng)性，能夠有意識(shí)地用數(shù)學(xué)知識(shí)去觀察、解釋和表現(xiàn)客觀事物的數(shù)量關(guān)系、數(shù)據(jù)特征和空間形式，并善于捕捉生活中諸多問題中所包含的潛在數(shù)學(xué)特征。所以應(yīng)將生活與數(shù)學(xué)緊密相連，讓學(xué)生深深感知到生活中時(shí)時(shí)處處都有數(shù)學(xué)，這樣才能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。
2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維、方法的訓(xùn)練，形成學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力。數(shù)學(xué)探究能力是數(shù)學(xué)素養(yǎng)最核心的成份和最本質(zhì)的特征，數(shù)學(xué)探究能力的提高是通過數(shù)學(xué)思維方法的訓(xùn)練來完成的。
3、培養(yǎng)估算能力，形成科學(xué)的直覺。估算是對(duì)事物的整體把握，是對(duì)事物數(shù)量的直覺判斷。在現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)人的估算能力有著廣泛的作用。如果我們?cè)谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，積極發(fā)展學(xué)生的估算能力，這將有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，有助于數(shù)學(xué)方法在實(shí)際生活中的運(yùn)用，有助于學(xué)生對(duì)日常數(shù)量關(guān)系的靈活處理，形成各種解題策路，進(jìn)而形成科學(xué)的數(shù)學(xué)視覺。
4、注重?cái)?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開展，對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)是十分有益的.。教師要想培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際的本領(lǐng)，必須帶領(lǐng)學(xué)生參與豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干，學(xué)會(huì)識(shí)別、學(xué)會(huì)解決生活中的數(shù)學(xué)問題。
5、培養(yǎng)數(shù)學(xué)的情感體驗(yàn)。數(shù)學(xué)，其獨(dú)特的科學(xué)價(jià)值與文化價(jià)值對(duì)學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)情感態(tài)度具有潛在的陶冶作用，包括思想品德和情感體驗(yàn)兩個(gè)方面。具體內(nèi)容有以下四個(gè)方面。
(1)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、愛國(guó)主義、愛科學(xué)的教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣和動(dòng)機(jī)。包括好奇心、求知欲以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主動(dòng)參與等。
(3)自信心和意志力。
(4)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度和習(xí)慣。包括：探索創(chuàng)新、獨(dú)立思考、合作交流與實(shí)事求是態(tài)度及習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，是關(guān)系整個(gè)中華民族文化素質(zhì)的一件大事。對(duì)這項(xiàng)工作的落實(shí)，我們應(yīng)該從小學(xué)做起、從現(xiàn)在做起、從我們的日常工作做起。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇七
七月流火時(shí)節(jié)，我從**林區(qū)**中心學(xué)校興致勃勃地來到**大學(xué)，帶著教學(xué)實(shí)踐中的困惑，前往“湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”培訓(xùn)班，參加了短暫、緊張、為期十天豐富的專業(yè)培訓(xùn)。
酷日炎炎，暑氣逼人，武漢38度的高溫，是令人窒息的燥熱。然而各位教育專家的循循善誘、娓娓道來卻春風(fēng)化雨，蕩滌了所有的炎熱，也滋潤(rùn)著我焦渴的心靈，我干癟的行囊，漸漸變得充盈豐滿。
從寧?kù)o的鄉(xiāng)鎮(zhèn)到了繁華的城市，炎熱的夏天看到了學(xué)校老師和工作人員的熱情招待和服務(wù)，學(xué)校優(yōu)雅的環(huán)境中，享受了大學(xué)生的生活。來自各個(gè)地方的名師、專家、教授的講座，從他們的身上透捉一種知識(shí)的力量，教育藝術(shù)的魅力。教學(xué)成果交流多，學(xué)員們?cè)谡n后交流的一個(gè)焦點(diǎn)便是互相詢問教學(xué)最新成果，課程資源開發(fā)等等，教師們?nèi)鐢?shù)家珍般一一詳述。學(xué)員們?cè)诮涣髦幸环矫婵梢哉故径嗄陙淼某晒?，贏得大家的認(rèn)可；另一方面，可以在交流當(dāng)中博采百家之長(zhǎng)，吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和豐富自己的教學(xué)成果。
田蘭老師的《教師職業(yè)形象與職業(yè)語言》的講座，帶給我陣陣清涼，她以身垂范，我被她那感染力極強(qiáng)的語言魅力所驚嘆，被她那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)所折服，被她那優(yōu)雅大方的體態(tài)語所吸引，更被她那入情入境的朗誦技巧所震撼。而且告訴我們什么是良好完善的教師職業(yè)形象，如何打造標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教師語言，讓我領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的魅力。
朱幼菊老師主講的《課堂教學(xué)觀摩及反思》，她深入淺出，侃侃而談，在她幽默機(jī)智的談吐中，讓課堂煥發(fā)出無盡的生機(jī)和活力。在她的`引導(dǎo)下，我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效地提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性。
最讓我難忘的是蔣卉老師。她為人和藹可親，言談里閃爍著靈光。她語言樸實(shí)，卻字字精當(dāng)，句句中肯，鮮活生動(dòng)的課例展示。為我打開了一扇緊閉的門窗，展示了一幅幅雋美的畫面。她把既折磨人又枯燥無味的文字變成了賞心悅目的數(shù)字。更讓我倍感耳目一新：原來教學(xué)是一門相當(dāng)“活”的學(xué)問，教學(xué)是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。
在這極其短暫、令人留戀的10天里，自己的教育觀念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高，對(duì)課堂教學(xué)有了全新的感悟：
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇八
增強(qiáng)責(zé)任心，提高執(zhí)行力是落實(shí)工作的關(guān)鍵，更是做好本職工作的前提。
責(zé)任心和執(zhí)行力是一個(gè)人應(yīng)該體現(xiàn)的一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神，一種服從、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，一種有效、完美的執(zhí)行能力。他強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)人應(yīng)該想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕看似合理的借口。其核心是敬業(yè)、責(zé)任、服從、誠(chéng)實(shí)，也就是我們常說的責(zé)任心和執(zhí)行力問題。
梁?jiǎn)⒊f“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣”。責(zé)任是份內(nèi)應(yīng)做的事情，是一種客觀需要，也是一種主觀追求。有了責(zé)任心，就有了做好工作的激情和動(dòng)力，做起工作來就會(huì)積極、主動(dòng)、用心。沒有責(zé)任心，就不會(huì)有主動(dòng)性、自覺性。不講責(zé)任，不愿承擔(dān)責(zé)任，不敢承擔(dān)責(zé)任的行為，必然造成工作上敷衍了事、庸碌無為。工作有難易之分，能力有高低之別，但關(guān)鍵的還是責(zé)任心。
所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的'操作能力。它是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心，是把意圖、規(guī)劃化為現(xiàn)實(shí)的具體執(zhí)行效果好壞的體現(xiàn)，其強(qiáng)弱程度也直接制約著公司經(jīng)營(yíng)目標(biāo)能否得以順利實(shí)現(xiàn)。執(zhí)行力的高低，可以反映出工作態(tài)度、衡量出工作能力，也直接決定了工作成效和工作業(yè)績(jī)。沒有最好，只有更好。得過且過無異于茍且偷生，追求卓越方能使生命煥發(fā)異彩。一個(gè)班子的執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力，就是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的生產(chǎn)力、競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)造力。執(zhí)行力實(shí)際上體現(xiàn)的是精神狀態(tài)、工作態(tài)度和道德修養(yǎng)，它需要激情和動(dòng)力，需要用心去做事?！皼]有任何借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，無論做什么事情，都要記住自己的責(zé)任，無論在什么樣的工作崗位，都要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。工作就是不找任何借口地去執(zhí)行” 。
責(zé)任心和執(zhí)行力是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。責(zé)任心是前提、是基礎(chǔ)，執(zhí)行力是保障、是關(guān)鍵，執(zhí)行有效才意味著責(zé)任到位。責(zé)任心決定執(zhí)行力，古人云:“不患無策，只怕無心”。一個(gè)沒有責(zé)任心的母親不可能很好地關(guān)心和照顧自己的子女，一個(gè)沒有責(zé)任心的員工又如何能在工作上精益求精?對(duì)工作應(yīng)付了事，能躲就躲，找理由、找借口推卸自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。干同樣的工作，有人推三阻四、拖沓怠工;可也有人照樣無利而往、兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞，他們的出發(fā)點(diǎn)很簡(jiǎn)單.“干這份事，就得負(fù)起責(zé)任”由此可見，只有有了責(zé)任心，才會(huì)凡事嚴(yán)格要求，制度執(zhí)行中不打折扣，措施實(shí)施中不玩虛招，做到令行禁止。顧炎武名言曰"天下興亡，匹夫有責(zé)"，也可做這樣的詮釋:事業(yè)的成敗，每個(gè)工作人員都有不可推卸的責(zé)任，責(zé)任心提高了，我們才會(huì)真正提高執(zhí)行力，工作效率才會(huì)提高，事業(yè)興盛才能指日可待。
根據(jù)團(tuán)黨委創(chuàng)建“五型”領(lǐng)導(dǎo)班子和“作風(fēng)建設(shè)年”的要求，團(tuán)黨委在此舉辦以“增強(qiáng)責(zé)任心，提高執(zhí)行力”為主題的創(chuàng)建“五型”領(lǐng)導(dǎo)班子讀書活動(dòng)座談會(huì)。參加座談會(huì)的團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)有團(tuán)黨委書記、政委謝躍紅同志、團(tuán)黨委副書記、團(tuán)長(zhǎng)丁高峰同志、團(tuán)黨委常委、武裝部長(zhǎng)、工會(huì)主席陳超英同志，各單位黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)部門負(fù)責(zé)人。
目標(biāo)和推進(jìn)團(tuán)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安夯實(shí)了政治思想基礎(chǔ)，提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。
為了進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐成果，借鑒交流學(xué)習(xí)時(shí)間經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，更好的落實(shí)好團(tuán)黨委第十五次黨會(huì)確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，希望大家在談的過程當(dāng)中突出主題，結(jié)合工作，注意把握時(shí)間。
現(xiàn)請(qǐng)農(nóng)業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)談，按照連隊(duì)的順序開始。然后團(tuán)直單位、機(jī)關(guān)科室作準(zhǔn)備。
“要提高黨員干部執(zhí)行力、協(xié)同力、創(chuàng)新力，使黨組織的堡壘作用更加牢固，黨員的先鋒模范作用得到更好發(fā)揮，推動(dòng)梧州科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展、和諧發(fā)展。”書記在我市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中提出，讓創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)成為廣大基層黨組織和黨員的一種長(zhǎng)期追求。
當(dāng)前，我局創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)正在深入持續(xù)推進(jìn)，根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，提高黨員干部的“三個(gè)力”，就是要增強(qiáng)基層黨組織和黨員干部“爭(zhēng)”、“創(chuàng)”意識(shí)，使先進(jìn)和優(yōu)秀成為黨員干部的本質(zhì)要求和不懈追求。樹立強(qiáng)烈的進(jìn)取精神、實(shí)干作風(fēng)，天下大事必做于細(xì)，古今事業(yè)，必施于實(shí)，抓而不緊，等于不抓。通過提高執(zhí)行力，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，務(wù)實(shí)意識(shí)、效率意識(shí)、執(zhí)行意識(shí)，做到行動(dòng)自覺、貫徹有力，強(qiáng)化抓落實(shí)的責(zé)任，形成“千斤重?fù)?dān)眾人桃，人人肩上有目標(biāo)”的新局面。增進(jìn)協(xié)同力，要具有大局意識(shí)、協(xié)作精神、服務(wù)精神。通過提高協(xié)同力，統(tǒng)一審計(jì)干部職工的認(rèn)識(shí)，樹立“一盤棋”思想，在工作中互相理解、支持、配合、協(xié)同推進(jìn)，在形成和提高協(xié)同力中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，推動(dòng)審計(jì)發(fā)展。提高創(chuàng)新力，創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力，要切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，努力提高綜合素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)把創(chuàng)新理念引入實(shí)際工作中，用新觀念、新思維、新視角、新舉措謀求又好又快發(fā)展，在開拓創(chuàng)新中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、推動(dòng)發(fā)展。
提升效能，提高執(zhí)行力，就是要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。以后，我將嚴(yán)格要求自己，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專業(yè)技能，不斷提高工作水平。工作上要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精，認(rèn)真細(xì)致的做好做實(shí)各項(xiàng)工作，以自已的實(shí)際行動(dòng)踐行提高執(zhí)行力的要求。要以這次提高“三個(gè)力”和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，完善自我，正確履行審計(jì)職責(zé)，為促進(jìn)我局發(fā)展作做出積極的貢獻(xiàn)?？傊痪湓挘嘿F在責(zé)任感，贏在執(zhí)行力。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇九
員工培訓(xùn)是企業(yè)提升綜合實(shí)力，獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵性因素，也是人力資源管理活動(dòng)的重要職能。而培訓(xùn)評(píng)估作為培訓(xùn)流程中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，今天本站小編給大家找來了培訓(xùn)的總結(jié)與提高，供大家參考和閱讀。
學(xué)習(xí)是人這一生永遠(yuǎn)離不開的主題，然而學(xué)什么、怎么學(xué)也始終在拷問著每一位在人生旅途中奮力前行的行進(jìn)者，本次培訓(xùn)中聽到的關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。
一、目標(biāo)明確。這個(gè)目標(biāo)主要是指學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們從校園步入社會(huì)，都不可避免的要經(jīng)歷一個(gè)轉(zhuǎn)折期，完成自我各方面的轉(zhuǎn)變，包括角色意識(shí)、心理認(rèn)知的轉(zhuǎn)變等等，在完成這些轉(zhuǎn)變的過程中，學(xué)習(xí)是加速我們完成這些轉(zhuǎn)變不可或缺的。這就涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，不管是擔(dān)任普通辦事員還是處在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，要學(xué)些什么、怎么學(xué)才能更好的適應(yīng)新的工作崗位對(duì)自己的要求，才能更快的融入現(xiàn)實(shí)的工作和生活環(huán)境，自己對(duì)此首先要有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷和定位。
二、持之以恒。目標(biāo)一旦確定，能不能取得想要的結(jié)果，恒心和毅力很重要。能不能持之以恒在很大程度上體現(xiàn)在學(xué)習(xí)是否具有主動(dòng)性上，脫離了校園單純的學(xué)習(xí)環(huán)境后，常常發(fā)覺很多時(shí)候會(huì)找不同的理由來為自己的懶散開脫，于是常思常想的學(xué)習(xí)在不自覺間由主動(dòng)變成了被動(dòng)，學(xué)習(xí)不能持久，不注重學(xué)習(xí)效果，很多東西只是看過、聽過，至于看過聽過的東西是否轉(zhuǎn)化為自己掌握的知識(shí)，是否是雁過留痕，不好說，因此只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能不斷的充實(shí)自我和完善自我，才能不斷的適應(yīng)形勢(shì)變化對(duì)人才能力素質(zhì)要求的變化，才不會(huì)讓自己為錯(cuò)過每一次機(jī)會(huì)而懊悔。
此外，從基層黨組織建設(shè)的角度來看，基層黨組織建設(shè)工作的重點(diǎn)體現(xiàn)在抓班子帶隊(duì)伍、抓基層打基礎(chǔ)上，歸根結(jié)底是做人的工作，尤其是基層黨員的工作，也就是如何在抓基層組織工作的過程中充分調(diào)動(dòng)人(黨員)的積極性，如何發(fā)揮人的積極主動(dòng)性為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，這乍一看似乎很宏觀，無從下手，其實(shí)宏觀的工作也會(huì)有自己的切入點(diǎn)，如何找準(zhǔn)這個(gè)切入點(diǎn)，踏實(shí)做好每一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，認(rèn)真開展富有開創(chuàng)性的工作，需要每一名基層組工干部在工作實(shí)踐中不斷掌握基層組織工作的特點(diǎn)，不斷總結(jié)在工作中成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而推進(jìn)基層黨組織建設(shè)工作。
通過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺到了自身的提高，在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：
一、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)要面對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。
1是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。“全局意識(shí)”，是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識(shí)”，自覺適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。
2是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。
4是要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
5是要注重文明禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。
6是要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺接受監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之，通過幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。
時(shí)間一晃而過，如白隙之間，回顧自己在剛升為副主管的這一年來的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，在同事的幫助和鼓勵(lì)下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足?，F(xiàn)就分管的培訓(xùn)工作，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：
一、培訓(xùn)工作情況：
20xx年我部與培訓(xùn)部協(xié)作共舉辦了新入職員工消防培訓(xùn)34期，共923人，每屆培訓(xùn)合格率達(dá)90%以上，基本達(dá)到了目標(biāo)要求;內(nèi)部員工培訓(xùn)8次(其中包括全公司處置突發(fā)事件培訓(xùn)2次，員工消防知識(shí)3次，消防實(shí)戰(zhàn)練習(xí)3次，參訓(xùn)人員達(dá)245人次。
二、培訓(xùn)工作分析：
1、20xx年的培訓(xùn)工作比起20xx年相比有了較大的進(jìn)步，無論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了一定的增長(zhǎng)幅度。
2、完整了培訓(xùn)計(jì)劃：建立了制度性培訓(xùn)體系，比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，員工培訓(xùn)意識(shí)差，培訓(xùn)工作開展起來較為困難的情形。我部與培訓(xùn)部經(jīng)過多次溝通，改變了原有的培訓(xùn)模式，將“為什么培訓(xùn)和培訓(xùn)什么”融入到整個(gè)公司培訓(xùn)工作中來，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)內(nèi)容全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。
3、不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，積極探索新的培訓(xùn)模式：20xx年的培訓(xùn)工作，我們主要采取幻燈片、實(shí)踐訓(xùn)練和理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式來提高培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識(shí)，在投入工作。
三、培訓(xùn)工作存在的問題與不足：
1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)好與學(xué)孬一個(gè)樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)性。
2、雖改變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導(dǎo)致員工注意力不集中，影響了培訓(xùn)的效果。
3、培訓(xùn)過于形式化：培訓(xùn)時(shí)間與課時(shí)的不長(zhǎng)是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn)，短短的半個(gè)小時(shí)不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來。
4、作為部門的培訓(xùn)副主管，個(gè)人的授課技巧不高、制作。
課件。
水平不足、知識(shí)面也需要亟待提高。
四、除了分管的培訓(xùn)工作外，還協(xié)助部門主管或其它副主管處理好消防及治安等日常工作，還完成了20xx年度部門職場(chǎng)約定，并進(jìn)入到全公司前五名之列。
五、由于本身經(jīng)驗(yàn)尚淺，對(duì)于一些突發(fā)事件的處理和應(yīng)對(duì)顯得有點(diǎn)舍本逐末。在處理事件時(shí)有時(shí)忽略了公司的利益和宗旨，使公司蒙受了不好的影響。
對(duì)來年的展望：
1、希望能有更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，來加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)：不斷的增強(qiáng)自己處理突發(fā)事件的能力和學(xué)習(xí)、管理能力。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，從而來提高自己。
2、配合部門主管和其它副主管共同做好部門工作，完善和實(shí)施部門制度，真抓實(shí)干，樹立整個(gè)團(tuán)隊(duì)的形象和凝聚力，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子的優(yōu)化工作，堅(jiān)決完成公司所交付的任務(wù)。
3、加強(qiáng)隊(duì)伍思想建設(shè)：由于隊(duì)員來自不同的地方不同的崗位，各個(gè)的綜合素質(zhì)、興趣、愛好均不相同，更重要的是年青人可塑性大但是可變性也很大，因此我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)建設(shè)中要把思想建設(shè)貫穿始，常抓不懈。
4、改變安全管理部的培訓(xùn)計(jì)劃，按照每月計(jì)劃對(duì)保安員進(jìn)行崗位培訓(xùn)，對(duì)保安一線崗位做好培訓(xùn)工作。做到實(shí)際工作培訓(xùn)，分階段、分內(nèi)容進(jìn)行考評(píng)，以期望通過培訓(xùn)提升整體素質(zhì)、服務(wù)水平、業(yè)務(wù)技能，讓公司滿意、讓顧客滿意、讓部門領(lǐng)導(dǎo)滿意。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇十
第一段：引言（介紹培訓(xùn)的重要性）。
培訓(xùn)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，對(duì)于個(gè)人和組織來說都至關(guān)重要。參加培訓(xùn)可以幫助我們獲取新知識(shí)、提高技能，還能加強(qiáng)我們的自信心和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。然而，僅僅參加培訓(xùn)還不足以實(shí)現(xiàn)期望的效果，我們還需要善于總結(jié)，提煉出其中的核心要點(diǎn)，充分應(yīng)用所學(xué)并不斷完善和提高，這樣才能真正提高培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備（提高主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)）。
在參加培訓(xùn)之前，我們應(yīng)該積極了解培訓(xùn)的主題、內(nèi)容和目標(biāo)。通過預(yù)習(xí)、預(yù)研，提前了解相關(guān)背景知識(shí)，可以更加有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，并能更好地把握培訓(xùn)中的重點(diǎn)。此外，我們還應(yīng)該制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在培訓(xùn)中，我們要主動(dòng)參與，多提問題，積極與他人討論，以加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。
第三段：培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)方法（飯前飯后留下“菜單”）。
在培訓(xùn)過程中，我們要善于總結(jié)，提煉出培訓(xùn)中的核心知識(shí)和技能，這就好比是在一頓美食之前或之后留下“菜單”。在課程結(jié)束后，我們可以將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理，并制作復(fù)習(xí)筆記，便于日后翻閱。此外，在培訓(xùn)中，我們可以和其他參與者進(jìn)行交流，分享自己的心得體會(huì)，不僅可以加深自己對(duì)知識(shí)的理解，也可以獲得他人的觀點(diǎn)和建議，讓學(xué)習(xí)變得更加充實(shí)和有意義。
第四段：培訓(xùn)后的實(shí)踐應(yīng)用（知行合一）。
學(xué)習(xí)不僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中。培訓(xùn)后的實(shí)踐應(yīng)用是提高培訓(xùn)心得體會(huì)的關(guān)鍵所在。我們可以通過做一些實(shí)際項(xiàng)目或練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，并把它們應(yīng)用到自己的工作中。如果可能的話，我們還可以嘗試去幫助他人解決問題，從實(shí)踐中不斷提高自己的能力和經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)際應(yīng)用，我們可以更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，也能更好地感受到培訓(xùn)對(duì)個(gè)人和組織的價(jià)值。
第五段：不斷完善和提高（踏上循環(huán)往復(fù)的征程）。
培訓(xùn)永遠(yuǎn)是一個(gè)不斷提升的過程，我們應(yīng)該不斷反思、總結(jié)和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和效果。通過與他人的交流與比較，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并制定更加有效的學(xué)習(xí)策略。此外，我們還要關(guān)注最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)找到適合自己的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，保持專業(yè)素養(yǎng)的提升。只有不斷完善和提高，我們才能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
總結(jié)：
通過以上幾個(gè)方面的努力，我們可以提高培訓(xùn)心得體會(huì)，將培訓(xùn)的收獲最大化。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、高效的學(xué)習(xí)方法、實(shí)踐應(yīng)用和不斷完善與提升都是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。通過培訓(xùn)獲得的知識(shí)和技能不僅可以推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也能為組織的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。不斷學(xué)習(xí)和提高，讓我們?cè)诼殘?chǎng)中不斷突破自己，不斷邁向更高的目標(biāo)。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇十一
培訓(xùn)是一個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)和個(gè)人發(fā)展的重要途徑。無論是在工作中還是在生活中，不斷提升自己的技能和知識(shí)水平都是一種積極向上的態(tài)度。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中得到的一些心得體會(huì)，包括培訓(xùn)的重要性、培訓(xùn)的方法和技巧，以及如何將培訓(xùn)成果應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中。
首先，我認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)對(duì)于工作和個(gè)人發(fā)展來說具有重要意義。通過培訓(xùn)，我們可以學(xué)到新的知識(shí)和技能，不僅可以提高在工作中的競(jìng)爭(zhēng)力，還可以更好地滿足公司或組織的需求。培訓(xùn)還可以拓寬我們的思維，開闊我們的眼界，幫助我們更好地適應(yīng)快速變化的工作環(huán)境。在我參加的一次銷售技巧培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何與客戶進(jìn)行溝通和談判，這讓我在工作中更加得心應(yīng)手。
其次，選擇合適的培訓(xùn)方法和技巧對(duì)于培訓(xùn)效果至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了不同的學(xué)習(xí)方法和技巧，比如主動(dòng)參與討論、案例分析和實(shí)踐操作等。這些方法可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。另外，我還了解到了自主學(xué)習(xí)的重要性。自主學(xué)習(xí)是指在培訓(xùn)結(jié)束后，能夠主動(dòng)地繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己。我通過自主學(xué)習(xí)，不斷鞏固和拓展在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能，讓自己能夠更好地應(yīng)對(duì)不同的工作挑戰(zhàn)。
然后，將培訓(xùn)成果應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中是培訓(xùn)的最終目的。培訓(xùn)只有在應(yīng)用到實(shí)際中才能發(fā)揮其最大的價(jià)值。在我參加的一次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何管理團(tuán)隊(duì)、激勵(lì)員工以及解決問題。這些培訓(xùn)成果幫助我在實(shí)際工作中更好地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，提高工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。此外，我也發(fā)現(xiàn)將培訓(xùn)成果應(yīng)用到生活中同樣有益。比如，在一次溝通技巧的培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何傾聽和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這不僅在工作中幫助我與同事更好地溝通合作，也在生活中提高了我與家人和朋友的交流質(zhì)量。
最后，培訓(xùn)需要持之以恒和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。培訓(xùn)不僅僅是一次性的活動(dòng)，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。我們需要保持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，在工作和生活中不斷尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此外，培訓(xùn)也需要我們保持開放的心態(tài)，接受新的思想和觀念。只有這樣，我們才能不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。
總之，培訓(xùn)提高心得體會(huì)包括了培訓(xùn)的重要性、培訓(xùn)的方法和技巧，以及將培訓(xùn)成果應(yīng)用到實(shí)際工作和生活中等方面。通過不斷參加培訓(xùn)，我們可以提升自己的技能和知識(shí)水平，適應(yīng)快速變化的工作環(huán)境。在培訓(xùn)中，我們需要選擇合適的學(xué)習(xí)方法和技巧，將培訓(xùn)成果應(yīng)用到實(shí)際中，并保持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過這些努力，我們可以不斷提高自己的專業(yè)水平和競(jìng)爭(zhēng)力，贏得更好的工作機(jī)會(huì)和生活品質(zhì)。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇十二
近日，我有幸參加所組織的2017年中層領(lǐng)導(dǎo)干部及技術(shù)管理骨干能力提升培訓(xùn)班，滿滿兩天的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)新知識(shí)，平時(shí)模糊的概念變得清晰化、條理化，必將在今后的工作對(duì)我產(chǎn)生有益的指導(dǎo)。結(jié)合平時(shí)的工作，交流一下我對(duì)高效執(zhí)行力的一點(diǎn)感想。
戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)專家王一名老師從管理角度出發(fā)，詳細(xì)講解了執(zhí)行的方法、執(zhí)行的核能和執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)，使我認(rèn)識(shí)到什么樣的執(zhí)行力能帶給企業(yè)累累碩果。
執(zhí)行的方法，“六脈神劍”。從事前鎖定成果、鎖定責(zé)任、拿出計(jì)劃，事中過程檢查，到事后即時(shí)獎(jiǎng)懲、總結(jié)改善，形成一個(gè)系統(tǒng)的“閉環(huán)控制”過程。鎖定成果是最終的目標(biāo)輸出，鎖定責(zé)任是明確的目標(biāo)輸入，拿出計(jì)劃是詳細(xì)的執(zhí)行策略，過程檢查是執(zhí)行的信息反饋，即時(shí)獎(jiǎng)懲是對(duì)執(zhí)行的激勵(lì)調(diào)整，總結(jié)改善是執(zhí)行的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提高。
應(yīng)用到具體的項(xiàng)目管理中，就要善于對(duì)過程采用“閉環(huán)控制”。鎖定成果，項(xiàng)目成員對(duì)最終的目標(biāo)明確;鎖定任務(wù)，確定什么人在什么時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成什么任務(wù);拿出計(jì)劃，制定確實(shí)可行的工作計(jì)劃和風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施;過程檢查，按節(jié)點(diǎn)對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果用于指導(dǎo)計(jì)劃的動(dòng)態(tài)調(diào)整，確保最終目標(biāo)的達(dá)成;即時(shí)獎(jiǎng)懲，根據(jù)過程檢查的結(jié)果及時(shí)對(duì)項(xiàng)目組成員進(jìn)行激勵(lì)和調(diào)整，保持成員在工作中的積極狀態(tài);總結(jié)改善，對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行過程中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和分享，讓團(tuán)隊(duì)成員能從中互相學(xué)習(xí)提高，彌補(bǔ)自身的短板。
執(zhí)行的核能，百分百責(zé)任。責(zé)任是一種擔(dān)當(dāng)，是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)做的事情。對(duì)于責(zé)任，有的人主動(dòng)承擔(dān)，有的人被動(dòng)接受。主動(dòng)承擔(dān)的人面對(duì)責(zé)任，會(huì)敢于擔(dān)、快速做、愿意為、勤補(bǔ)拙，往往會(huì)出色的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，就如同“九段秘書”。而被動(dòng)接受的人正好相反，面對(duì)責(zé)任不敢擔(dān)、慢慢做、心不愿、將就干，干的工作往往總會(huì)差一點(diǎn)點(diǎn)，讓領(lǐng)導(dǎo)無法放心。主動(dòng)和被動(dòng)之間，其實(shí)是一種心態(tài)的轉(zhuǎn)變。在工作中，要擁有一個(gè)積極主動(dòng)的心態(tài)，面對(duì)任務(wù)，不當(dāng)包袱，當(dāng)鍛煉提升的機(jī)會(huì)，才會(huì)越工作、越成長(zhǎng)、越快樂，才會(huì)爆發(fā)出自己的“核動(dòng)力”。
執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)，用成果說話。工作的成果首先是一個(gè)可實(shí)現(xiàn)、有挑戰(zhàn)、有共識(shí)的目標(biāo)，同時(shí)目標(biāo)可以量化成指標(biāo)，有時(shí)間、有價(jià)值、可檢查。具體到項(xiàng)目管理中，要分析影響項(xiàng)目進(jìn)程的人、財(cái)、物等因素，統(tǒng)籌自身、協(xié)作方、客戶多方意見，制定可實(shí)現(xiàn)、有挑戰(zhàn)、有共識(shí)的目標(biāo)，達(dá)到“人心齊”。有了共同目標(biāo)，再量化為具體的指標(biāo)，一是成果完成時(shí)間節(jié)點(diǎn)明確;二是成果的價(jià)值符合企業(yè)長(zhǎng)期戰(zhàn)略和近期重點(diǎn)、滿足客戶的價(jià)值需求;三是成果交付領(lǐng)導(dǎo)，可進(jìn)行量化檢查;最終實(shí)現(xiàn)“泰山移”。
知易行難，工作中往往知道哪些事要做，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)無從下手。學(xué)習(xí)高效執(zhí)行力，正起到了拋磚引玉的效果，每個(gè)人都會(huì)從中激發(fā)自己的新思路，找到開啟新的高效執(zhí)行力的金鑰匙。
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培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇十三
培訓(xùn)是人們提高自身素質(zhì)和技能、增加知識(shí)的重要途徑，對(duì)于個(gè)人和組織來說都具有重要意義。個(gè)人通過參加培訓(xùn)可以提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和專業(yè)能力，增加求職就業(yè)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能提高生活品質(zhì)和社交能力。近期我參加了一次關(guān)于銷售技巧的培訓(xùn)，從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
第二段：規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)并踐行。
在參加培訓(xùn)前，我意識(shí)到必須明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為此制定了一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃。首先，我希望通過培訓(xùn)能夠提高我的溝通技巧和銷售技巧，更好地與客戶進(jìn)行交流并推銷產(chǎn)品。其次，我希望學(xué)到一些成功的銷售策略和方法，以更加有效地完成銷售任務(wù)。在培訓(xùn)過程中，我不僅仔細(xì)聽取講師的講解，還積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，不斷將培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作相結(jié)合，并加以實(shí)踐。
第三段：實(shí)踐中的困難和挑戰(zhàn)。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始將學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際工作中。然而，我很快就發(fā)現(xiàn)實(shí)踐中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，與客戶的溝通往往是復(fù)雜和多樣的，需要辨別對(duì)方的需求和興趣，并針對(duì)性地進(jìn)行銷售推廣。其次，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，成功捕捉到客戶的需求并進(jìn)行有效的銷售并不容易。盡管遇到了許多挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)持不懈地踐行培訓(xùn)中學(xué)到的方法，努力尋找突破口和解決辦法，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
第四段：收獲和成長(zhǎng)。
逐漸地，我發(fā)現(xiàn)隨著實(shí)踐的不斷深入，我成功地應(yīng)用了一些培訓(xùn)中的技巧，順利地完成了一些銷售任務(wù)。我與客戶之間的溝通變得更加順暢和高效，能夠更好地了解客戶的需求并為其提供更好的解決方案。通過踐行和實(shí)踐，我也逐漸積累了一些銷售經(jīng)驗(yàn)和心得，對(duì)于銷售工作的認(rèn)識(shí)和理解也更深入和全面。這些成績(jī)不僅給予我極大的成就感，而且也增加了自信心，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和提高的動(dòng)力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次培訓(xùn)和實(shí)踐，我不僅學(xué)到了一些實(shí)用的技巧和方法，還提高了自身的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)提升的必要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的技能和知識(shí)，以更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)市場(chǎng)和職業(yè)的變化。同時(shí)，我也愿意與他人分享我的心得和經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。
總結(jié)：通過這次關(guān)于銷售技巧的培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人提高和成長(zhǎng)的重要作用。培訓(xùn)不僅是獲得知識(shí)的途徑，更是實(shí)踐和踐行的機(jī)會(huì)。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能收獲成果和成功。我將把這次培訓(xùn)的收獲和體會(huì)帶入我的職業(yè)生涯，并持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提高，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人和職業(yè)的更大突破。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇十四
培訓(xùn)是提升自身能力和職業(yè)發(fā)展的重要途徑，通過參加培訓(xùn)活動(dòng)可以增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和技能，拓寬視野，提高個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力。然而，僅僅參加培訓(xùn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，并不斷總結(jié)和提高。在過去的一段時(shí)間里，我參加了一系列培訓(xùn)課程，并在其中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我如何提高培訓(xùn)心得的體會(huì)，以期對(duì)其他人也有所幫助。
首先，培訓(xùn)前的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。在參加培訓(xùn)之前，應(yīng)該提前了解相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)，了解自己會(huì)學(xué)到什么以及怎么樣可以更好地吸收知識(shí)。我通常會(huì)預(yù)先閱讀課程大綱和推薦的參考資料，了解培訓(xùn)內(nèi)容的大致架構(gòu)和核心要點(diǎn)。此外，我還會(huì)提前準(zhǔn)備一些問題和疑惑，以便在課程中向講師請(qǐng)教。這種先期準(zhǔn)備可以幫助我更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，積極參與是提高培訓(xùn)心得的關(guān)鍵。在培訓(xùn)過程中，與講師和其他學(xué)員的互動(dòng)交流是非常重要的。我通常會(huì)積極參與課堂討論，與講師和其他學(xué)員共同探討問題和解決方案。通過與他人的交流，我可以從不同的角度思考和理解問題，獲取更多新的觀點(diǎn)和見解。此外，我還會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教講師，提出自己的疑問和困惑。相互的交流和互動(dòng)不僅能夠加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，還能夠拓寬思維和開闊眼界。
然后，重視實(shí)踐應(yīng)用是提高培訓(xùn)心得的重要環(huán)節(jié)。僅僅掌握理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去。我通常會(huì)將培訓(xùn)中所學(xué)的知識(shí)和技巧與自己的工作實(shí)踐相結(jié)合，嘗試將其應(yīng)用到實(shí)際問題的解決中。這種實(shí)踐應(yīng)用的過程可以幫助我更好地理解知識(shí)的實(shí)際意義和運(yùn)用場(chǎng)景，培養(yǎng)實(shí)際操作的能力和技巧。在實(shí)踐中，我還會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和問題，這些都是提高自我的機(jī)會(huì)。通過總結(jié)和反思實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我能夠不斷完善自己的工作能力和方法。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)是提高培訓(xùn)心得的關(guān)鍵要素。培訓(xùn)只是知識(shí)和技能提升的一個(gè)階段，而持續(xù)學(xué)習(xí)則是一個(gè)更長(zhǎng)久和廣泛的過程。對(duì)于我來說，我會(huì)定期進(jìn)行知識(shí)的鞏固和拓展，了解行業(yè)的最新發(fā)展和趨勢(shì)，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)性。我會(huì)積極參加各種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如讀書、參加研討會(huì)、參觀考察等，以保持自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和求知欲。
總而言之，提高培訓(xùn)心得需要在培訓(xùn)前有足夠的準(zhǔn)備，積極參與培訓(xùn)活動(dòng)，將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，并持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這些都是提高個(gè)人能力和職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是不斷進(jìn)步的關(guān)鍵要素。通過不斷總結(jié)和反思，我相信每一次培訓(xùn)都會(huì)給我?guī)硇碌氖斋@和突破。讓我們一起努力，提高培訓(xùn)心得，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇十五
時(shí)至備耕春播季節(jié)，互助縣農(nóng)廣校組織全體教師對(duì)2011年田間學(xué)校、綠色證書培訓(xùn)班的1240名學(xué)員進(jìn)行了重點(diǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)以座談、交流的形式進(jìn)行。通過此次培訓(xùn)使廣大學(xué)員對(duì)一段時(shí)間來所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，并就今年的生產(chǎn)做出了規(guī)劃。
下面就這次培訓(xùn)的目的、采用的方式及取得的效果做一介紹。
座談目的：通過座談交流，充分發(fā)揮廣大學(xué)員的個(gè)人才能，對(duì)一段時(shí)間來所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)和操作技能進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，從而達(dá)到全面提高培訓(xùn)質(zhì)量的效果。
價(jià)完畢再由培訓(xùn)教師對(duì)各組做點(diǎn)評(píng)、講解總結(jié)，座談交流會(huì)結(jié)束。
座談交流效果：通過一段時(shí)間來的`培訓(xùn)體會(huì)，明顯感到培訓(xùn)效果有了很大的提高。首先是學(xué)員對(duì)一段時(shí)間來所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了鞏固提高。其次是通過交流達(dá)到了互幫互學(xué)，共同提高的目的，不但對(duì)教師講授的內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解，而且挖掘了許多在具體生產(chǎn)中學(xué)員自己摸索總結(jié)的好經(jīng)驗(yàn)好辦法，可謂一舉兩得。再次是增強(qiáng)了培訓(xùn)班學(xué)員的凝聚力，活躍了培訓(xùn)氣氛。
互助縣農(nóng)廣校
二0一二年三月十九日
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇十六
執(zhí)行力在當(dāng)前是一個(gè)熱門話題。前不久，在省公司領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班上，余世維教授用精辟的語言，從細(xì)微處著手，宏觀上把握，利用典型鮮明的案例，為全體學(xué)員詮釋了執(zhí)行力的真正內(nèi)涵和實(shí)踐寶典，對(duì)此我深有感觸，下面我結(jié)合自己的實(shí)際工作談?wù)勗谄髽I(yè)執(zhí)行力方面的學(xué)習(xí)感想。執(zhí)行力就是按質(zhì)按量完成自己所被指定的工作和任務(wù)。簡(jiǎn)單的來說，執(zhí)行力就是將人員流程、戰(zhàn)略流程、運(yùn)營(yíng)流程合理進(jìn)行運(yùn)用，以達(dá)到戰(zhàn)略規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)和改進(jìn)。要提升競(jìng)爭(zhēng)力，就必須加強(qiáng)執(zhí)行力?？梢哉f，一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵在于執(zhí)行力是否到位。
近年來，***供電公司緊緊圍繞企業(yè)工作重心，堅(jiān)持改革、發(fā)展、創(chuàng)新，本著“人民電業(yè)為人民”的宗旨，狠抓各項(xiàng)工作落實(shí)，企業(yè)兩個(gè)文明建設(shè)取得了豐碩成果，保持了國(guó)電公司一流縣級(jí)供電企業(yè)的稱號(hào)，榮獲了江蘇省“五·一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。特別是面對(duì)去年嚴(yán)峻的缺電形勢(shì)，全體員工奮力拼搏，爭(zhēng)抓實(shí)干，企業(yè)售電量達(dá)36.63億千瓦時(shí)，供電量突破40億千瓦時(shí)，實(shí)現(xiàn)多經(jīng)銷售收入7.3億元。這些成績(jī)的取得，證明了我公司擁有著一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)，企業(yè)執(zhí)行力建設(shè)取得了明顯成效。然而，在當(dāng)前的電力企業(yè)管理、改革、發(fā)展過程中也會(huì)遇到以下問題：為什么當(dāng)初雄心勃勃、精心編制的工作計(jì)劃總要大打折扣?為什么某項(xiàng)工作任務(wù)已經(jīng)交待得非常清楚，結(jié)果出現(xiàn)了互相推諉的尷尬局面?答案是：執(zhí)行不力!通過多年來企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)來看，大多數(shù)計(jì)劃的落空背后總是隱藏著執(zhí)行力的黑洞!當(dāng)前，我公司在執(zhí)行力方面仍然存在著一些問題。比如說安全生產(chǎn)，雖然一再?gòu)?qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)的重要性，但是不安全情況還時(shí)有發(fā)生，少數(shù)職工的安全意識(shí)還不強(qiáng)，人員責(zé)任的不安全情況占有相當(dāng)?shù)谋壤?，?xí)慣性違章仍未做到根除;再如優(yōu)質(zhì)服務(wù)，這是我們供電企業(yè)的服務(wù)宗旨，盡管一再加強(qiáng)對(duì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)常態(tài)運(yùn)行機(jī)制的管理，但仍會(huì)有一些個(gè)人服務(wù)意識(shí)不夠、服務(wù)不到位被投訴甚至影響企業(yè)形象的事件發(fā)生。經(jīng)過本次學(xué)習(xí)，結(jié)合個(gè)人的工作實(shí)踐，下面我就安全生產(chǎn)、績(jī)效管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)三個(gè)方面的工作匯報(bào)一下對(duì)如何提高執(zhí)行力的個(gè)人理解。
一、明正思想，提高領(lǐng)導(dǎo)能力。
美國(guó)abb公司董事長(zhǎng)巴尼維克曾說過：“一位經(jīng)理人的成功，5%在戰(zhàn)略，95%在執(zhí)行。”因此，提高‘執(zhí)行力’對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者來說非常重要”。只有參與到企業(yè)運(yùn)營(yíng)當(dāng)中的領(lǐng)導(dǎo)者，才能擁有把握全局的視角，并且做出正確的決策。作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，首先要明正思想，樹立領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)行能力建設(shè)的正確理念。理念是行動(dòng)的指南，正確的執(zhí)行理念體現(xiàn)正確的方向。當(dāng)前我公司在各項(xiàng)工作中執(zhí)行力不強(qiáng)的因素主要表現(xiàn)在：少數(shù)干部表率作用差、作風(fēng)不夠深入，安排部署多、身體力行少，不愿面對(duì)矛盾，做事不夠踏實(shí);個(gè)別部門在落實(shí)工作中本位主義思想時(shí)有顯現(xiàn)，尤其是在工作職能的交叉部位，這樣，就使全局性工作的發(fā)展合力、執(zhí)行力明顯衰減，工作得不到最佳成效等。xx年，是公司建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代供電企業(yè)的目標(biāo)，落實(shí)“三抓一創(chuàng)”的工作思路的起步之年，企業(yè)的創(chuàng)一流對(duì)標(biāo)工作體系也剛剛訂立，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是公司領(lǐng)導(dǎo)必須帶頭解放思想，不斷強(qiáng)化執(zhí)行意識(shí)，匡正思想，提高認(rèn)識(shí)，使執(zhí)行理念不斷得到提煉升華，抓大事、謀大局，不斷提高總攬全局的領(lǐng)導(dǎo)能力。
二、建章立制，倡導(dǎo)執(zhí)行作風(fēng)。
工作的推進(jìn)、任務(wù)的完成、創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)踐，需要好的制度做保障，既需要靠人格的力量帶動(dòng)，更需要靠制度的力量拉動(dòng)。
第一，在企業(yè)內(nèi)應(yīng)建立一種“執(zhí)行文化”。在一個(gè)企業(yè)中，僅有領(lǐng)導(dǎo)和中層管理人員具有執(zhí)行力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須把執(zhí)行力烙進(jìn)職工的思想意識(shí)中去，要建立一種企業(yè)執(zhí)行文化。在企業(yè)執(zhí)行文化建設(shè)中，要大力倡導(dǎo)工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為專業(yè)應(yīng)用的能力。例如我們?cè)谄髽I(yè)的安全教育文化建設(shè)過程中能做到常變常新，每年開展一個(gè)系列活動(dòng)，xx年公司將開展貫徹《安全生產(chǎn)違章處理規(guī)定》主題教育，其中包括了公司領(lǐng)導(dǎo)與職工代表安全生產(chǎn)問題交流面對(duì)面、電力安全進(jìn)家庭等12項(xiàng)系列活動(dòng)。通過安全教育活動(dòng)的開展，公司員工的整體安全意識(shí)得到明顯增強(qiáng)，安全生產(chǎn)的教育基礎(chǔ)得到明顯加固。公司先后榮獲xx年全國(guó)“安康杯”競(jìng)賽優(yōu)勝企業(yè)、xx年江蘇省“安康杯”競(jìng)賽優(yōu)勝企業(yè)等榮譽(yù)稱號(hào)。
第二，將企業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)制度和執(zhí)行力聯(lián)系起來。假設(shè)企業(yè)將員工的執(zhí)行力分為abc三級(jí)，接下來，企業(yè)一定要破除情面，拉大三者間的獎(jiǎng)懲差距，這樣才能培養(yǎng)出有執(zhí)行力的文化。當(dāng)前，我們公司正在推進(jìn)工作績(jī)效考核，通過建立有效的激勵(lì)機(jī)制，憑指標(biāo)評(píng)價(jià)工作，憑業(yè)績(jī)考核干部，堅(jiān)持對(duì)職工負(fù)責(zé)，充分調(diào)動(dòng)和保護(hù)每一位職工的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)職工積極進(jìn)取，埋頭苦干，進(jìn)一步提高員工的執(zhí)行力度。
第三，導(dǎo)入優(yōu)質(zhì)服務(wù)新理念，優(yōu)化常態(tài)運(yùn)行機(jī)制。xx年，我們將在建立優(yōu)質(zhì)服務(wù)的常態(tài)運(yùn)行機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制的基礎(chǔ)上，不斷提升服務(wù)品質(zhì)。國(guó)網(wǎng)公司“真誠(chéng)服務(wù)，共謀發(fā)展”的理念已經(jīng)提出，省公司系統(tǒng)正在大力組織開展“真誠(chéng)服務(wù)在電力”活動(dòng)，而理念和活動(dòng)的落實(shí)在基層。因此，我們將把優(yōu)質(zhì)服務(wù)放在一個(gè)突出位置來抓好，積極推進(jìn)由承諾服務(wù)向品牌服務(wù)轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)服務(wù)方式，拓展優(yōu)質(zhì)服務(wù)領(lǐng)域，以真誠(chéng)的服務(wù)理念、規(guī)范的服務(wù)內(nèi)容、品牌的服務(wù)形象、一流的服務(wù)品質(zhì)不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，謀求和諧的企業(yè)發(fā)展環(huán)境。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇十七
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，培訓(xùn)逐漸成為個(gè)人和組織提高素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。作為一名職場(chǎng)新人，我有幸參加了一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的課程。通過這次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，同時(shí)也對(duì)如何提高培訓(xùn)效果有了一些心得和體會(huì)。
首先，培訓(xùn)能夠拓寬個(gè)人的知識(shí)面和視野。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多新的理論和概念，通過實(shí)例分析和案例討論，我們深入了解到了一些管理和領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素。這使我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作、決策制定和問題解決等方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，培訓(xùn)還向我們介紹了一些最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，讓我對(duì)自己職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)知。
其次，培訓(xùn)提供了與其他人溝通和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)的過程中，我結(jié)識(shí)了來自不同行業(yè)和領(lǐng)域的同行，我們互相交流自己的工作經(jīng)驗(yàn)和方法。在小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)中，我們共同面對(duì)各種挑戰(zhàn)和問題，通過協(xié)作和合作推動(dòng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)。這種與他人的互動(dòng)和交流，不僅使我學(xué)到了更多的知識(shí)，還提高了我的溝通和協(xié)作能力。
第三，培訓(xùn)幫助我了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。在培訓(xùn)課堂上，我們經(jīng)常需要進(jìn)行個(gè)人反思和自我評(píng)估。通過不斷的自我探索和深入思考，我更清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)所在。比如，我發(fā)現(xiàn)我在領(lǐng)導(dǎo)力方面具有一定的天賦和潛力，但在處理沖突和壓力管理方面還有很大的提升空間。這些意識(shí)和認(rèn)知對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用。
第四，培訓(xùn)讓我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還需要進(jìn)行案例分析和實(shí)踐操作。通過與實(shí)際工作相結(jié)合，培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和可持續(xù)性的價(jià)值。我們不能止于滿足于現(xiàn)有的知識(shí)和技能，而應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和不斷追求進(jìn)步。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和提高競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的意義。
最后，培訓(xùn)給了我一個(gè)思考自我成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始思考如何將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，并對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。培訓(xùn)課程喚醒了我對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的渴望和追求，讓我更加明白自己的未來方向和努力方向。
總之，通過這次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了培訓(xùn)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，同時(shí)也對(duì)如何提高培訓(xùn)效果有了更多的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)不僅能夠拓寬個(gè)人的知識(shí)面和視野，還提供了與他人溝通和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)還幫助我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和思考方式產(chǎn)生了積極影響。最重要的是，培訓(xùn)讓我意識(shí)到了自己的發(fā)展?jié)摿吐殬I(yè)目標(biāo)，并努力提高自身素質(zhì)和能力，以更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。所以，我相信，只要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，我們都能夠在職業(yè)和生活中取得更大的成功。
培訓(xùn)的總結(jié)與提高篇十八
“要提高黨員干部執(zhí)行力、協(xié)同力、創(chuàng)新力，使黨組織的堡壘作用更加牢固，黨員的先鋒模范作用得到更好發(fā)揮，推動(dòng)梧州科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展、和諧發(fā)展?！睍浽谖沂袆?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中提出，讓創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)成為廣大基層黨組織和黨員的一種長(zhǎng)期追求。
當(dāng)前，我局創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)正在深入持續(xù)推進(jìn)，根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，提高黨員干部的“三個(gè)力”，就是要增強(qiáng)基層黨組織和黨員干部“爭(zhēng)”、“創(chuàng)”意識(shí)，使先進(jìn)和優(yōu)秀成為黨員干部的本質(zhì)要求和不懈追求。樹立強(qiáng)烈的進(jìn)取精神、實(shí)干作風(fēng)，天下大事必做于細(xì)，古今事業(yè)，必施于實(shí)，抓而不緊，等于不抓。通過提高執(zhí)行力，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，務(wù)實(shí)意識(shí)、效率意識(shí)、執(zhí)行意識(shí)，做到行動(dòng)自覺、貫徹有力，強(qiáng)化抓落實(shí)的責(zé)任，形成“千斤重?fù)?dān)眾人桃，人人肩上有目標(biāo)”的新局面。增進(jìn)協(xié)同力，要具有大局意識(shí)、協(xié)作精神、服務(wù)精神。通過提高協(xié)同力，統(tǒng)一審計(jì)干部職工的認(rèn)識(shí)，樹立“一盤棋”思想，在工作中互相理解、支持、配合、協(xié)同推進(jìn)，在形成和提高協(xié)同力中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，推動(dòng)審計(jì)發(fā)展。提高創(chuàng)新力，創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力，要切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，努力提高綜合素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)把創(chuàng)新理念引入實(shí)際工作中，用新觀念、新思維、新視角、新舉措謀求又好又快發(fā)展，在開拓創(chuàng)新中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、推動(dòng)發(fā)展。
提升效能，提高執(zhí)行力，就是要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。以后，我將嚴(yán)格要求自己，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)和專業(yè)技能，不斷提高工作水平。工作上要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精，認(rèn)真細(xì)致的做好做實(shí)各項(xiàng)工作，以自已的實(shí)際行動(dòng)踐行提高執(zhí)行力的要求。要以這次提高“三個(gè)力”和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，完善自我，正確履行審計(jì)職責(zé)，為促進(jìn)我局發(fā)展作做出積極的貢獻(xiàn)?？傊痪湓挘嘿F在責(zé)任感，贏在執(zhí)行力。
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