寫下心得體會(huì)可以幫助我們更好地整理思緒，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知和成長。寫一篇較為完美的心得體會(huì)，需要我們先對(duì)所涉及的內(nèi)容進(jìn)行整理和分類。小編為大家整理了一些精選的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)δ銓懽饔兴鶐椭?/p>
疫情期間線上上課的心得體會(huì)篇一
畢竟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能和學(xué)生面對(duì)面交流，缺乏實(shí)時(shí)獲得學(xué)生信息的機(jī)會(huì)，在教學(xué)過程中有顧此失彼的時(shí)候，也不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)看到學(xué)生的一言一行，不能夠做到及時(shí)的了解和解決當(dāng)時(shí)遇到的問題，沒有了課堂的即時(shí)互動(dòng)和交流，使課堂有失生動(dòng)活潑的氣氛。網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)很多，也很全面，但是作為一項(xiàng)特殊的職業(yè)活動(dòng)，和學(xué)生面對(duì)面的交流還是必要的，所以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)一時(shí)不能夠彌補(bǔ)面對(duì)面教學(xué)的諸多優(yōu)勢(shì)。在以后的教學(xué)中，我立爭做到兩者兼顧，吸取網(wǎng)絡(luò)之長，避其之短。為特殊時(shí)期的課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
疫情期間線上上課的心得體會(huì)篇二
疫情可能還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，我立爭在搞好空中課堂教學(xué)的同時(shí)，還要向同學(xué)們宣傳疫情防控的重要性，讓大家積極防控，搞好身體鍛煉，為將來的在校學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。做到學(xué)習(xí)防控兩不誤，要讓學(xué)生知道，疫情，即是國家大事，也是自我大事，每個(gè)人都不能松懈，既要搞好自己的學(xué)習(xí)，也要積極響應(yīng)疫情防控，為國家戰(zhàn)勝疫情防控阻擊戰(zhàn)，做自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
時(shí)光在飛逝，我們每個(gè)人不知道自己一生會(huì)經(jīng)歷哪些事情。疫情的突然到來，讓我們每個(gè)人不知所措，空中課堂教學(xué)，我也是第一次經(jīng)歷?？罩姓n堂教學(xué)，我感覺沒有平時(shí)上課堂教學(xué)那么順暢，和學(xué)生交流的次數(shù)過于少而且由于設(shè)備的不完善，也導(dǎo)致了學(xué)生的一些問題，不能夠得到及時(shí)解決。學(xué)生的舉手發(fā)問，有時(shí)候也看不到，所以說不能像面對(duì)面教學(xué)那樣方便，感覺學(xué)習(xí)是終身的事兒，教學(xué)也是終身的事兒。經(jīng)過這次疫情的空中課堂教學(xué)，我感覺到自己還是有進(jìn)步的，感謝生活，感謝賦予我的一切！
疫情期間線上上課的心得體會(huì)篇三
特殊時(shí)期，我們每個(gè)人在家里，盡管缺乏教材資料，但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)上資料應(yīng)有盡有，我們可以廣泛涉略尋找我們所需要的資料。同時(shí)也可以更多的了解其他地區(qū)是如何網(wǎng)上授課的，學(xué)習(xí)更多的網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)觀察以及親身實(shí)踐，我感覺我收獲很多，同時(shí)也涉足了以前在學(xué)校沒有涉足的領(lǐng)域。這樣既熟悉了教材，也為每一節(jié)課做足了功課。
疫情期間線上上課的心得體會(huì)篇四
防控疫情期間，全國人民眾志成城、上下一心抗擊病魔，為了廣大學(xué)子不荒廢學(xué)業(yè)，全國大中小學(xué)停課不停學(xué)，在家進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行線上授課。
大規(guī)模網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)是特殊時(shí)期的非常之舉，作為一名老教師，我首先更新自己的觀念，一是要盡快熟悉并掌握所用平臺(tái)軟件的功能特性;二是要根據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，及教學(xué)場景，選擇恰當(dāng)?shù)氖褂脮r(shí)機(jī)和方式，以及使用的頻度。用的越多，不一定就好，用得恰當(dāng)，才是高手;三是要借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，用互聯(lián)網(wǎng)思維促“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施，把網(wǎng)上許多老師曬出來真經(jīng)，包括本校同事的經(jīng)驗(yàn)，借鑒過來，為我所用，同時(shí)也把自己的做法體會(huì)分享出去。在線上答疑中遇到了學(xué)生注意力不集中、網(wǎng)絡(luò)流速慢總是卡頓，個(gè)別學(xué)困生和優(yōu)等生不能培優(yōu)補(bǔ)差等問題，通過向同組年輕教師學(xué)習(xí)求教，慢慢摸索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，如網(wǎng)速卡頓時(shí)不連麥采取發(fā)送圖片和語音的方法及時(shí)給學(xué)生指導(dǎo)反饋，學(xué)生注意力不集中就用視頻和圖片吸引學(xué)生激發(fā)興趣，學(xué)困生和優(yōu)等生的作業(yè)采用釘釘家校本語音批改功能直接給學(xué)生講解提示，再復(fù)批改，彌補(bǔ)了不能培優(yōu)補(bǔ)差的缺點(diǎn)。
經(jīng)過這樣不斷的實(shí)踐和總結(jié)交流，相信我們老師上網(wǎng)課的水平會(huì)越來越高，我們學(xué)生對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)也會(huì)越來越適應(yīng)。我們還相信，到了防疫之戰(zhàn)勝利結(jié)束之后，廣大師生的'這次網(wǎng)上教與學(xué)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，也必將加快“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展步伐。
疫情期間線上上課的心得體會(huì)篇五
疫情無情，人有情，在舉國一致對(duì)抗疫情的情況下，每個(gè)人都應(yīng)該做出自己的應(yīng)做的事情。作為一名教師，應(yīng)該積極響應(yīng)國家號(hào)召，樹立全局意識(shí)，在家里做好自我防范隔離的同時(shí)，還應(yīng)該在特殊時(shí)候做好一名教師應(yīng)該做的事情。時(shí)代需要我們?nèi)ツ睦?！我們就?yīng)該去哪里！相應(yīng)國家號(hào)召，緊追人民需求。努力做一位新時(shí)代的人民教師。
疫情期間線上上課的心得體會(huì)篇六
自從第一例新冠病毒出現(xiàn)以來，全國人民都在關(guān)注疫情的發(fā)展，直至正月十七開學(xué)在即，疫情病毒仍在肆虐，全國上下萬眾一心，眾志成城，抗擊疫情，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，我校在積極做好防護(hù)疫情的同時(shí)，積極開展以空中課堂反轉(zhuǎn)疫情期間的課堂空白。積極籌劃，穩(wěn)妥布置，提前備課，熟悉教材，積極適應(yīng)特殊情況下的課堂教學(xué)，號(hào)召大家努力成為在特殊情況下空中課堂教學(xué)的優(yōu)秀教師。經(jīng)過兩周的空中課堂實(shí)踐，我有諸多感受如下：
疫情期間線上上課的心得體會(huì)篇七
看到“升旗儀式”這四個(gè)字會(huì)讓我不由自主地想到“升旗儀式”當(dāng)然是在校園操場舉行的。然而2020年，被一場突如其來的疫情按下了暫停鍵。
原定春季開學(xué)的時(shí)間推遲，2月17日本應(yīng)該是我們開學(xué)第二周星期一升旗的日子。如果是在往常，我們?nèi)熒┲R齊的校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾在老師的帶領(lǐng)下，整齊地站在操場的主席臺(tái)前。隨著嘹亮的國歌聲的想起，我們站在國旗下，少先隊(duì)員向國旗敬隊(duì)禮，行注目禮。
就在今天，此時(shí)此刻，我參加了一場令人難忘的線上“升旗儀式”。早晨，我也早早地起來，穿好校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。期待著線上“升旗儀式”的到來，隨著國歌聲的.響起，我站在電視機(jī)前看著天安門廣場前徐徐徐徐升起的國旗我敬隊(duì)禮，行注目禮。聽著國歌聲，我心里哽咽了。我作為一名少先隊(duì)員，我記起了入隊(duì)時(shí)我站在鮮艷的國旗下宣誓的入隊(duì)誓言。然而就在此時(shí)此刻我又能做些什么?自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，保護(hù)自身身體健康。我們相信科學(xué)的力量，不信謠，不傳謠，不造謠。相信國家有能力戰(zhàn)勝病魔。疫情無情人間有愛。讓我們攜起手來同舟共濟(jì)，科學(xué)防控，早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒貢獻(xiàn)自己的力量。
等到春暖花開疫情結(jié)束，師生相見時(shí)。我們?nèi)熒俅蜗嗑墼趪煜屡e行莊嚴(yán)隆重的升旗儀式。
疫情期間線上上課的心得體會(huì)篇八
的春天注定是不平凡的，新冠疫情阻擋了老師同學(xué)們回校的腳步，卻更激發(fā)了廣大教師教書育人的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。在這一背景下開展線上教學(xué)，既是挑戰(zhàn)，也是契機(jī)，更需要我們思考教育的目的，同時(shí)提升運(yùn)用信息化手段的水平和能力。
主要教學(xué)工具：超星學(xué)習(xí)通+騰訊會(huì)議+qq群
課前：行為作指引
在正式上課前20分鐘，我會(huì)在學(xué)習(xí)的平臺(tái)發(fā)布簽到，一方面檢查學(xué)生有沒有及時(shí)進(jìn)入平臺(tái)學(xué)習(xí)，另一個(gè)檢測平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)是否通暢。在平臺(tái)不能正常使用的情況下在qq群完成簽到。
課中：以互動(dòng)為核心
適當(dāng)?shù)恼Z音連線
在騰訊會(huì)議直播時(shí)，我會(huì)不定時(shí)的學(xué)生進(jìn)行語音連線。這種方式既有助于開展課堂討論，同時(shí)對(duì)于學(xué)生們聽課過程中遇到的問題，老師也能及時(shí)給與解答。
不定時(shí)的測試
利用平臺(tái)“測驗(yàn)”這一功能，推送不同類型的題目給學(xué)生，尤其是像數(shù)學(xué)類型的課程，大量的刷題是非常有必要的，既能夠檢測聽課效果，又能查缺補(bǔ)漏，同時(shí)更能激發(fā)出同學(xué)們的自信心。
趣味討論
設(shè)計(jì)一個(gè)有趣且有話聊的話題，可以營造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍或者組織一些猜謎、成語接龍、腦筋急轉(zhuǎn)彎等游戲，這些設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的貼心關(guān)愛和心理關(guān)懷，也是教師職業(yè)責(zé)任感的體現(xiàn)。
疫情期間線上上課的心得體會(huì)篇九
網(wǎng)絡(luò)作為一項(xiàng)新技術(shù)、新工具進(jìn)入教育領(lǐng)域，給傳統(tǒng)的教學(xué)帶來了新的途徑和方法。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，課堂教學(xué)將有多媒體參與，學(xué)生學(xué)習(xí)可以用pc和鋼琴相結(jié)合，從中獲取信息并與教師和全班學(xué)生共同探討。這種教學(xué)模式革新了傳統(tǒng)教學(xué)模式，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.改變枯燥的學(xué)習(xí)方式。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能使學(xué)生看到圖文并茂、視聽一體的交互式集成信息，可以在網(wǎng)絡(luò)上閱讀文字材料,也可以從網(wǎng)絡(luò)上聽取聲音材料，觀看二維、三維的靜止和活動(dòng)的圖像，這種新形式的信息打破了沉悶的學(xué)習(xí)氣氛，改變枯燥單一的學(xué)習(xí)方式，能使學(xué)生更為順利地理解信息，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。這就使學(xué)生不再是信息的被動(dòng)接受者，能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，主動(dòng)、及時(shí)地獲取信息。
2.立體、高效地傳輸信息。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)是能夠用聲音、文字、圖形、圖像立體地表現(xiàn)信息，人體獲取的各種信息中有83%的信息是通過視覺獲得，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)就是以靜止和運(yùn)動(dòng)的視覺信息為主，加上有聲語言和文字說明，圖、像、文、聲并茂，容易吸引學(xué)生的注意力。
3.注重交互性。進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢(shì)的突出體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)的交互式功能非常廣泛，包括點(diǎn)播圖像資源、視頻游戲、選舉投票、網(wǎng)上購物、電子商務(wù)、電子郵件、可視電話、交互式教學(xué)等，交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的`應(yīng)用已經(jīng)逐步普及，除了課堂教學(xué)之外，也成為遠(yuǎn)距離教學(xué)和疫情期間在線教育的一個(gè)重要組成部分。交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最大特點(diǎn)是允許師生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，這種教學(xué)形式富有趣味性和刺激性，大多數(shù)學(xué)生都能夠接受，但這種教學(xué)形式是基于技術(shù)的日臻完善和教師的素質(zhì)提高，我們可以想見，解除這種種羈絆，它在教學(xué)活動(dòng)中的作用將更為顯著，前景將更為燦爛。
疫情期間線上上課的心得體會(huì)篇十
“理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的?！比麓簳熋骼蚀蟮貢r(shí)，我們本應(yīng)該坐在陽光明媚的教室里書聲瑯瑯，卻因寒日里倏忽襲來的冠狀病毒疫情而居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)。
居家網(wǎng)課多少有些失落，畢竟隔著屏幕不能與老師如課堂般互動(dòng)，也不能和同學(xué)們?cè)谡n間一起沖出教室感受春天的美好;一個(gè)人的學(xué)習(xí)，過于安靜，總有幾分孤單。只是，疫情的陰霾尚未散去，眾人還得同心同德共抗時(shí)艱，我們“停課不停學(xué)”，學(xué)會(huì)適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是一種成長。
清晨，窗外的鳥兒在枝頭歡唱著，每天的居家學(xué)習(xí)開始了。打開電腦，點(diǎn)開“空中課堂”，今天的課程已經(jīng)傳送到位。老師化身主播，開啟了滔滔不絕又神采飛揚(yáng)的教學(xué)模式?？粗聊簧系哪吧蠋?，我不禁有點(diǎn)忐忑不安：今天又換老師了，雖然比昨天的男老師激情洋溢多了，但她的講法完全不一樣呢!哎呀，藍(lán)色字的是重點(diǎn)要記錄的……哎呀，老師怎么又換了個(gè)問題?我瞪大了雙眼，也跟不上新老師的語速，這老師這節(jié)奏太快了吧!就這樣，一節(jié)課走馬燈似的地結(jié)束了，而我的筆記記的實(shí)在“凋零不堪”，這可怎么辦?!
距離下節(jié)課還有時(shí)間，我盯著屏幕四下搜索，暗自思忖：再放一遍?于是，我點(diǎn)擊“播放”，真的可以!我試著拖動(dòng)鼠標(biāo)快進(jìn)，哎呀!拉過藍(lán)色重點(diǎn)了。再回倒，我小心翼翼地拖動(dòng)鼠標(biāo)、眼睛直盯著屏幕;到了!終于找到了我要的“重點(diǎn)”，長舒一口氣似卸下了重重的'包袱。好在網(wǎng)課可以回放，這要是在課堂上可是無法享受這樣的“單曲循環(huán)”哦!這一趟“兵荒馬亂”的搜尋，讓我體會(huì)了網(wǎng)課時(shí)代的高效快捷;更感知“學(xué)無止境”，我要學(xué)習(xí)的課程還有太多太多。
網(wǎng)課結(jié)束，我們老師的隨堂作業(yè)也就“釘釘”出現(xiàn)了。驚嘆于老師們的速度，真是分秒必爭呀!看樣子老師們和我們一樣同步聽課呢!趁著新課的新鮮勁兒，我快速地打開作業(yè)本奮筆疾書起來。偶爾翻書，時(shí)而思考，一陣“耕耘”后，作業(yè)完成。喚來媽媽，簽字、拍照、上傳，一氣呵成!不一會(huì)兒，手機(jī)“釘釘”作響，作業(yè)“已批改”?？粗鳂I(yè)上“優(yōu)秀”的紅印和“老師喜歡這樣認(rèn)真可愛的你!”的批語，我的心里樂開了花。一次作業(yè)提交，讓我知道了老師們一直與我們?cè)谝黄?，老師在陪著我們一步一步成長。
非常時(shí)期，非常擔(dān)當(dāng)，我們都應(yīng)是時(shí)代的逆行者，有一份力則盡一份責(zé)。讓我們心懷夢(mèng)想，踏實(shí)邁步，播種希望，收獲豐碩。一場春雨一場暖，疫情終將如煙散去，我們美麗的理想定會(huì)變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實(shí)!
疫情期間線上上課的心得體會(huì)篇十一
5月6日，為進(jìn)一步搭建交流平臺(tái)，分享線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高線上教學(xué)的有效性，榆山小學(xué)語文組舉行了“簡約教·深度學(xué)”線上教學(xué)“直播課”課例研討。本次會(huì)議共分課例觀摩、反思評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流和總結(jié)引領(lǐng)四項(xiàng)議程。備課組長張桂香老師主持本次會(huì)議。
榆山小學(xué)韓麗老師為大家了提供了一節(jié)線上教學(xué)課例，課題為五年級(jí)下冊(cè)《楊氏之子》，全校語文教師進(jìn)行觀摩。
線上觀摩課結(jié)束之后，韓麗老師就本節(jié)課例的設(shè)計(jì)思路和線上教學(xué)情況進(jìn)行了闡述和反思。隨后，針對(duì)線上教學(xué)中存在的問題，韓老師結(jié)合班級(jí)實(shí)踐提出了自己的解決方案。她認(rèn)為，學(xué)習(xí)組織、多元互動(dòng)與有效評(píng)價(jià)三個(gè)方面，缺一不可。韓老師學(xué)習(xí)工具的使用探索、課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都充分體現(xiàn)了“簡約教·深度學(xué)”的教育思想。
互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，老師們分別對(duì)韓麗老師的課例作了精彩點(diǎn)評(píng)。他們一致認(rèn)為，韓老師執(zhí)教的課例體現(xiàn)教學(xué)評(píng)一體化設(shè)計(jì)，目標(biāo)精準(zhǔn)，環(huán)節(jié)簡潔流暢，學(xué)生參與度高，課堂達(dá)成效果好。尤其是釘釘平臺(tái)工具的開發(fā)與運(yùn)用和課堂評(píng)價(jià)的'激勵(lì)作用，得到了與會(huì)教師的高度評(píng)價(jià)。還有很多老師結(jié)合自身教學(xué)平臺(tái)的功能開發(fā)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、多元評(píng)價(jià)等方面闡述了自己的做法，讓與會(huì)老師受益匪淺。
最后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)路校長和代校長就本次會(huì)議作了總結(jié)和引領(lǐng)，為下一步語文線上教學(xué)指明了方向。她們從線上教學(xué)特點(diǎn)再思考、線上教學(xué)方法再討論、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代、可持續(xù)發(fā)展四個(gè)方面談了語文線上教學(xué)的實(shí)施要求。最后強(qiáng)調(diào)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，將網(wǎng)絡(luò)對(duì)教學(xué)的助力作用發(fā)揮到極致。
疫情期間線上上課的心得體會(huì)篇十二
這次疫情雖然給全中國甚至全世界人的生命安全帶來了巨大的威脅，但同時(shí)也為教育教學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)時(shí)代下的變革提供一個(gè)契機(jī)。本周開啟了，信息學(xué)院全面開展線上教學(xué)的第二周，經(jīng)過第一周由于各種原因帶來的些許不適,第二周的線上教學(xué)各位老師更加的得心應(yīng)手。
3月3日早晨10點(diǎn)，遠(yuǎn)景學(xué)院牛志萍老師準(zhǔn)時(shí)在電腦前面開始她的英美文學(xué)史及選讀課的教學(xué)。在每次課程前牛老師都會(huì)在學(xué)習(xí)的平臺(tái)和課程qq群發(fā)送明天課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生們明確具體的學(xué)習(xí)清單及完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)之后要掌握的知識(shí)和具備的能力。
由于高峰期上課，為了保證教學(xué)的順利開展和良好的教學(xué)效果，本次課程主要采用學(xué)習(xí)的平臺(tái)資源的學(xué)習(xí)+騰訊會(huì)議互動(dòng)講解的方式開展。開課后，牛老師先通過一個(gè)熱身問答帶著學(xué)生們回顧了上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生們進(jìn)入全神貫注、積極應(yīng)對(duì)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。接著，開啟了新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。新內(nèi)容的學(xué)習(xí)分兩種方式，一種是提前發(fā)布資源要求學(xué)生提前學(xué)習(xí)，線上討論答疑;另一部分為課上在線學(xué)習(xí)。牛老師首先以在線提問的方式，檢測了提前布置好的在線資源的學(xué)習(xí)情況，邊提問互動(dòng)，邊講解重難點(diǎn)。學(xué)生們反應(yīng)迅速，正確率高。接著，在學(xué)生們進(jìn)入學(xué)習(xí)通學(xué)習(xí)新的知識(shí)之前，牛老師先布置了思考題，然后讓學(xué)生們帶著問題去平臺(tái)學(xué)習(xí)相關(guān)材料，之后回到騰訊會(huì)議繼續(xù)通過互動(dòng)的方式，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果、強(qiáng)調(diào)和講解重點(diǎn)知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)各個(gè)問題的深入思考。整個(gè)在線教學(xué)，過程流暢、學(xué)生們響應(yīng)迅速、教學(xué)效果好。
另外，結(jié)合自己網(wǎng)課學(xué)習(xí)經(jīng)歷和教學(xué)實(shí)踐，牛老師對(duì)在線教學(xué)提出幾點(diǎn)建議：1.建議在每次開課之前給學(xué)生發(fā)布明確的學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生對(duì)課程教學(xué)環(huán)節(jié)了然于心。2.建議教師既不要提前把所有資料發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生線下學(xué)習(xí)，也不要將所有的課程資源和錄課視頻放在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。因前者學(xué)生們學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，無法保證學(xué)習(xí)效果，后者則失去了在線教學(xué)的意義，雖在線上授課實(shí)則線下教學(xué)的翻版。3.線上教學(xué)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不宜過長，建議教師梳理課程內(nèi)容，將每個(gè)課時(shí)的課程分成7-10分鐘的子環(huán)節(jié)，并且設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。4.線上教學(xué)教師職責(zé)與各位老師共勉：檢測學(xué)習(xí)、重、難點(diǎn)強(qiáng)化、答疑解惑、啟發(fā)思維、拓展知識(shí)。
疫情期間線上上課的心得體會(huì)篇十三
通過試課、授課情況來看，各位老師都做出了各有特色的網(wǎng)絡(luò)授課方案。前期由于授課平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)等原因，在實(shí)際授課過程中會(huì)出現(xiàn)問題，但隨著授課的不斷深入，全體師生都需要更加積極地適應(yīng)，以形成良好的網(wǎng)絡(luò)授課環(huán)境，完善教與學(xué)的過程。
除qq群、騰訊課堂等平臺(tái)外，推薦各位老師可以活用學(xué)習(xí)通平臺(tái)來完善授課各個(gè)環(huán)節(jié)。
由于二外班級(jí)眾多，又存在不同年級(jí)同時(shí)授課的情況，任課老師可以采取多種形式協(xié)調(diào)進(jìn)度，兼顧教學(xué)。
這一點(diǎn)需要根據(jù)各班學(xué)情自我判斷，協(xié)調(diào)科目教學(xué)進(jìn)度，掌握好網(wǎng)課節(jié)奏，制定完善的'網(wǎng)課機(jī)制，在符合教學(xué)規(guī)律的前提下遵從教學(xué)任務(wù)安排，有序推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。
疫情期間線上上課的心得體會(huì)篇十四
自2019年12月底爆發(fā)的新型冠狀病毒疫情以來，疫情對(duì)全球范圍內(nèi)的學(xué)校生活產(chǎn)生了不可忽視的影響。為應(yīng)對(duì)疫情，很多學(xué)校采取封校措施，轉(zhuǎn)而開展線上教學(xué)。雖然封校給學(xué)生生活和教育帶來了很大的不便，但對(duì)于需要在疫情中持續(xù)進(jìn)步的學(xué)生來說，線上教學(xué)已成為一種難得的機(jī)會(huì)。以下是我對(duì)于疫情封校線上上課的心得體會(huì)。
二、如何適應(yīng)線上教學(xué)。
對(duì)于大部分學(xué)生來說，線上學(xué)習(xí)的方式完全不同于傳統(tǒng)的上課方式，需要很多人適應(yīng)。因此，為了更好地適應(yīng)線上教學(xué)過程，學(xué)生們需要將自己的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改變。首先，在不同的環(huán)境下進(jìn)行課程學(xué)習(xí)需要更好地做好時(shí)間規(guī)劃，例如，我們要利用課余時(shí)間充分了解教師發(fā)送的課程相關(guān)材料，以及與老師和同學(xué)交流。其次，線上教學(xué)中需更加自覺積極地參與，例如與老師和同學(xué)保持日常的交流溝通以及關(guān)注討論版、提出問題等等。
三、在線教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
封校和在線教育改變了全球?qū)W生的學(xué)習(xí)方式，雖然這種方式需要可以自我調(diào)節(jié)和自我學(xué)習(xí)的學(xué)生。但是，能夠應(yīng)對(duì)這種方式的學(xué)生會(huì)受益匪淺。在線教學(xué)使教師能夠?yàn)槊總€(gè)學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，因?yàn)樗麄兛梢宰屆總€(gè)學(xué)生在線上工作，從而更好地了解他們的學(xué)習(xí)過程并為其提供更好的指導(dǎo)。同時(shí)，虛擬學(xué)習(xí)平臺(tái)為學(xué)生提供了自由選擇的機(jī)會(huì)，學(xué)生在家中無需受課堂規(guī)則限制，自由掌握自己的進(jìn)度和學(xué)習(xí)組織結(jié)構(gòu)。
四、挑戰(zhàn)與反思。
雖然疫情封校學(xué)生們面臨許多挑戰(zhàn)，但是我們必須從中學(xué)習(xí)。在線學(xué)習(xí)需要學(xué)生更多的自律和自我規(guī)劃，同時(shí)學(xué)生還需切實(shí)感受疫情的應(yīng)對(duì)策略并認(rèn)識(shí)到大規(guī)模協(xié)同合作的重要性。尤其值得注意的是，在線課程已經(jīng)改變了學(xué)生、學(xué)校等傳統(tǒng)先容中的教育結(jié)構(gòu)，這是一種可持續(xù)的教育方式。我們必須重視這場“大疫情”中產(chǎn)生的新教育模式和新教育思想，在未來的教育改革中，嘗試和推廣這種模式，學(xué)習(xí)為難以預(yù)知的未來做好準(zhǔn)備。
五、結(jié)語。
總之，全球新型冠狀病毒疫情對(duì)傳統(tǒng)教育模式帶來了巨大的影響。但同時(shí)也為學(xué)生們提供了一種新的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了在線教育平臺(tái)的發(fā)展與使用。作為學(xué)生，我們應(yīng)該正視疫情所帶來的教育機(jī)遇，并合理利用這種學(xué)習(xí)方式為我們?nèi)蘸蟮某砷L創(chuàng)造更大的空間。我們需要不斷學(xué)習(xí)、反思、適應(yīng)，并把這種方式持續(xù)運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。
疫情期間線上上課的心得體會(huì)篇十五
疫情期間，我們的生活受到了前所未有的沖擊。面對(duì)著無法前往學(xué)校、無法與同學(xué)相聚的困擾，我們開始追求新的方式來保持學(xué)校的秩序與紀(jì)律。線上升旗作為一種新的嘗試，成為我們?cè)诰蛹移陂g重建學(xué)校精神文明的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，我獲得了很多的心得體會(huì)。
首先，線上升旗讓我意識(shí)到升旗儀式的重要性。以往，升旗儀式是我每天上學(xué)的第一件事，但我很少去關(guān)注其中的細(xì)節(jié)。然而，在線上升旗的過程中，我開始關(guān)注每一步的動(dòng)作，每一句的禮辭。我發(fā)現(xiàn)，升旗儀式并不僅僅是表面的形式，更包含著我們對(duì)國旗的敬意和對(duì)國家的祝福。通過線上升旗，我意識(shí)到升旗儀式是校園精神文明的一個(gè)重要組成部分，不論在哪種形式下，都應(yīng)該保持其莊嚴(yán)和嚴(yán)肅。這讓我更加珍惜我們學(xué)校的升旗儀式，也更有動(dòng)力去踐行其中的紀(jì)律和奉獻(xiàn)。
其次，線上升旗讓我體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的力量。線上升旗需要我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)上集結(jié)，通過網(wǎng)絡(luò)同時(shí)進(jìn)行。這就要求我們抱著共同的目標(biāo)，精心策劃，相互配合。每一位同學(xué)都扮演著重要的角色，只有大家在團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)上，才能順利完成升旗儀式。這讓我深刻體會(huì)到，團(tuán)結(jié)合作是我們應(yīng)對(duì)困難的最好方式。無論面對(duì)什么樣的困境，只要我們攜手合作，就能找到解決的方法，完成我們的任務(wù)。
再次，線上升旗讓我發(fā)現(xiàn)了溝通的重要性。由于線上升旗是通過文字、音視頻等方式進(jìn)行，必然要求我們進(jìn)行更加準(zhǔn)確和清晰地溝通。在準(zhǔn)備線上升旗的過程中，我們要分享和交流各自的意見和建議，確保每一個(gè)細(xì)節(jié)都得到大家的認(rèn)可和接受。這讓我認(rèn)識(shí)到，在工作中，不論是線上還是線下，溝通都是至關(guān)重要的一環(huán)。只有通過溝通，我們才能更好地理解和表達(dá)，從而提高工作的效率和質(zhì)量。
最后，線上升旗讓我深刻體會(huì)到了線上線下相結(jié)合的重要性。在疫情期間，線上升旗成為我們重建學(xué)校精神文明的重要途徑之一。通過線上升旗，我們保持了升旗儀式的正常進(jìn)行，提升了我們的凝聚力和向心力。然而，我也發(fā)現(xiàn)線上升旗并不能完全取代線下升旗。線下升旗可以更好地展示我們的肅穆和莊嚴(yán)，更能讓同學(xué)們真切地感受到這一儀式的神圣。因此，在線上升旗成為常態(tài)后，我們也應(yīng)該重視線下升旗，讓同學(xué)們能夠身臨其境地感受升旗儀式的莊嚴(yán)和儀式感。
總結(jié)而言，通過線上升旗，我深刻認(rèn)識(shí)到了升旗儀式的重要性，團(tuán)結(jié)合作的力量，溝通的重要性和線上線下相結(jié)合的必要性。這些心得體會(huì)將成為我日后的學(xué)習(xí)和生活中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，幫助我更好地適應(yīng)并應(yīng)對(duì)未來可能遇到的各種困難。同時(shí)，我也衷心希望疫情早日過去，我們能夠重新回到校園中，在歡聲笑語中一同參與線下升旗，并共同見證祖國更加繁榮富強(qiáng)的明天。
疫情期間線上上課的心得體會(huì)篇十六
段落1：介紹背景和目的（150字）。
疫情期間，全球各個(gè)國家紛紛采取了封鎖措施，學(xué)生們不得不轉(zhuǎn)向線上學(xué)習(xí)。對(duì)于我來說，來自國際學(xué)校的學(xué)生，這是一個(gè)全新的體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我在疫情期間進(jìn)行線上作業(yè)的心得體會(huì)，并探討這一經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人和學(xué)術(shù)發(fā)展的影響。
段落2：適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)（250字）。
剛開始進(jìn)行線上作業(yè)時(shí)，我真切地感受到了學(xué)習(xí)環(huán)境的變化。由于無法像在學(xué)校一樣與老師和同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的交流，我開始感到孤獨(dú)和不安。同時(shí)，線上學(xué)習(xí)還帶來了其他挑戰(zhàn)，如技術(shù)問題、網(wǎng)絡(luò)連接的不穩(wěn)定以及缺乏自律性等。然而，我逐漸學(xué)會(huì)了通過調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和利用全新的學(xué)習(xí)資源來克服這些困難。我發(fā)現(xiàn)，線上學(xué)習(xí)其實(shí)也可以提供高質(zhì)量的教育資源和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
段落3：線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)（250字）。
盡管開始時(shí)我對(duì)線上學(xué)習(xí)抱有一些疑慮，但隨著時(shí)間的推移，我開始發(fā)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)所在。首先，通過線上學(xué)習(xí)我得以更好地管理我的時(shí)間，靈活安排學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，提高了時(shí)間利用效率。其次，線上學(xué)習(xí)提供了更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，與同學(xué)和老師遠(yuǎn)程交流也激發(fā)了我更多的思考和獨(dú)立解決問題的能力。
段落4：建立有效的線上學(xué)習(xí)習(xí)慣（300字）。
要在線上學(xué)習(xí)中獲得好的效果，建立有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃是開始有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。只有有了明確的目標(biāo)，我才能合理分配時(shí)間和精力，并監(jiān)督自己按計(jì)劃完成任務(wù)。此外，與同學(xué)和老師保持良好的溝通和互動(dòng)也是建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要因素。通過討論和交流，我不僅可以共同解決問題，還能夠保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。
在線上學(xué)習(xí)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和個(gè)人自律的必要性。疫情期間，我更加領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)不僅僅是為了得到好成績，更重要的是提升自己的綜合素養(yǎng)和適應(yīng)能力。同時(shí)，線上學(xué)習(xí)也教會(huì)了我如何管理時(shí)間、設(shè)置目標(biāo)和進(jìn)行自我約束。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
總結(jié)：
通過疫情期間的線上學(xué)習(xí)，我克服了許多挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，并建立了有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一經(jīng)驗(yàn)不僅提高了我的學(xué)業(yè)水平，更為我個(gè)人的成長和自律性奠定了基礎(chǔ)。我相信這段特殊經(jīng)歷將有助于我更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)挑戰(zhàn)，并成為我的寶貴財(cái)富之一。
疫情期間線上上課的心得體會(huì)篇十七
疫情期間，線上作業(yè)成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要方式之一。通過線上作業(yè)，我們不僅能夠保持學(xué)習(xí)的進(jìn)度，還能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率。在這段時(shí)間里，我收獲了很多，也有一些心得體會(huì)。接下來我將通過五段式的文章來分享我的心得體會(huì)。
首先，線上作業(yè)教會(huì)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師會(huì)親自講解，學(xué)生可以直接提問，但是線上作業(yè)中，我們需要自己去解決遇到的問題。這就要求我們掌握一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠在遇到困難時(shí)主動(dòng)去查閱資料，尋找答案。通過自主學(xué)習(xí)，我不僅能夠掌握更多的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)自己的解決問題的能力。
其次，線上作業(yè)使我更注重時(shí)間管理。在學(xué)校上課時(shí)，每天的時(shí)間安排都是固定的，但是在家上網(wǎng)課時(shí)，時(shí)間就變得更加自由。如果沒有好的時(shí)間管理能力，很容易浪費(fèi)時(shí)間，無法按時(shí)完成作業(yè)。因此，在這段時(shí)間里，我養(yǎng)成了每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，分配時(shí)間給不同的科目，并且嚴(yán)格按照計(jì)劃來完成任務(wù)。這樣不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能夠減少拖延癥的發(fā)生。
第三，線上作業(yè)拓寬了我的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們只能通過教材和老師講解來獲取知識(shí)，但是在線上作業(yè)中，我們可以通過多種渠道來學(xué)習(xí)。比如，我可以通過搜索引擎查找相關(guān)的資料，觀看相關(guān)的視頻，甚至與同學(xué)互動(dòng)交流。這樣，我能夠接觸到更多的知識(shí)來源，獲取更多的學(xué)習(xí)資源。這使我在學(xué)習(xí)上具有了更多的選擇性，提高了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
第四，線上作業(yè)增強(qiáng)了我的自律能力。在家上網(wǎng)課，沒有老師的監(jiān)督，很容易走神或者偷懶。面對(duì)這種情況，我們就需要有很強(qiáng)的自律能力，去保持專注，按時(shí)完成任務(wù)。通過這段時(shí)間的線上作業(yè)，我逐漸養(yǎng)成了專注的習(xí)慣，并且能夠自覺地安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。這不僅對(duì)我的學(xué)業(yè)有益，也使我在其他方面更有責(zé)任心。
最后，線上作業(yè)提醒了我，遠(yuǎn)程教育是未來的趨勢(shì)。疫情期間，線上教育成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要方式，而且效果還不錯(cuò)。通過線上教育，我們不僅能夠減少面對(duì)面接觸的風(fēng)險(xiǎn)，還能夠利用技術(shù)手段提高學(xué)習(xí)效率。這讓我意識(shí)到，線上教育是未來發(fā)展的方向，而我們應(yīng)該提前適應(yīng)這種變化，并學(xué)會(huì)利用好線上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
總之，在這段特殊的時(shí)間里，線上作業(yè)給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞褪斋@。通過線上作業(yè)，我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，注重時(shí)間管理，拓寬了學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)了自律能力，并認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程教育的重要性。這些經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財(cái)富，幫助我更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
疫情期間線上上課的心得體會(huì)篇十八
告別了熟悉的校園和教室，每天和學(xué)生在“云端”見面，如何讓屏幕那邊居家的學(xué)生們積極主動(dòng)、安心學(xué)習(xí)，xx市第七中學(xué)附屬小學(xué)教育集團(tuán)的教師們化身“千手觀音”各展神通，用別出心裁的網(wǎng)課吸引孩子們高效學(xué)習(xí)，全面落實(shí)“雙減”政策與五項(xiàng)管理，真正讓學(xué)生知識(shí)有增長、身體有成長，實(shí)現(xiàn)五育并舉。隔屏不隔愛，停課不停學(xué)。
xx市第七中學(xué)附屬小學(xué)聚焦優(yōu)化線上教學(xué)體系和管理機(jī)制，制定教學(xué)計(jì)劃及課程安排，動(dòng)靜態(tài)雙結(jié)合管理助力線上教學(xué)有效開展，將疫情轉(zhuǎn)換為教育契機(jī)，依托居家學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，打造“三有四動(dòng)五育”線上課堂，即“有趣有效有用”“動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)心”“德智體美勞五育融合”。以“空中課堂+在線學(xué)習(xí)”“集體訂正+個(gè)別指導(dǎo)”“活動(dòng)資源包+按需挑選”“線上集備+團(tuán)隊(duì)共享”為路徑有序開展，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容、時(shí)間、作業(yè)量的“三統(tǒng)一”，讓學(xué)生的居家學(xué)習(xí)學(xué)有所獲、學(xué)有所樂。
xx小學(xué)力求打造多元化的線上課程，五育并舉，賦能成長。架構(gòu)頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌規(guī)劃制定“全學(xué)科課程安排表”，旨在培養(yǎng)學(xué)生健康生活能力、審美鑒賞能力、勞動(dòng)實(shí)踐能力，提升“十商”素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的樂觀心態(tài)，讓學(xué)生居家也能享受到優(yōu)質(zhì)豐富的課程資源。
xx農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)，在嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)防疫工作要求基礎(chǔ)上，按照市區(qū)有關(guān)工作部署，學(xué)校全面啟動(dòng)線上教學(xué)模式，突出“五育并舉”，緊扣“雙減脈搏”。
xx市第七中學(xué)附屬小學(xué)結(jié)合不同學(xué)科的特性，將疫情轉(zhuǎn)換為教育契機(jī)，利用疫情讓孩子在真實(shí)的情境中習(xí)得知識(shí)、獲取能力和好品格，通過特色課程內(nèi)容為學(xué)生帶來多樣體驗(yàn)。一是立足學(xué)情，充分關(guān)注到小學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)課的專注度與有效度，采取“一新授+一練習(xí)”的循環(huán)模式，放慢節(jié)奏、提升趣味性，保證網(wǎng)課質(zhì)量。二是五育融合，以“五育并舉”構(gòu)建孩子的學(xué)習(xí)生活。如勞動(dòng)課，利用居家優(yōu)勢(shì)，教孩子家務(wù)勞動(dòng)，刷碗，疊被子，認(rèn)識(shí)蔬菜，五谷等；美術(shù)課，號(hào)召孩子畫出心中抗疫英雄；音樂課，結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容自編自創(chuàng)抗疫手舞；道德與法治學(xué)科和心理與健康學(xué)科設(shè)計(jì)《保護(hù)自己，保衛(wèi)城市》、《疫情下心理疏導(dǎo)》；科學(xué)課，以打造“家庭實(shí)驗(yàn)室”為契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生就地取材，在生活中玩科學(xué)、找科學(xué)。在小實(shí)驗(yàn)中，玩出花樣，玩出名堂，玩出思維等。讓孩子帶著思考去成長，實(shí)現(xiàn)疫情下的特殊教育價(jià)值。三是菜單內(nèi)容，按需選擇。“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)+線上答疑+云端自習(xí)室”，滿足不同學(xué)生因時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)習(xí)效果等個(gè)性化需求。
xx小學(xué)多效并舉，打造以美啟智、運(yùn)動(dòng)健體、以勞怡情、關(guān)愛心理豐富多彩的課程內(nèi)容。
1、多效并舉，智慧綻放。
教師們采用“騰訊會(huì)議+希沃白板+網(wǎng)上微課資源”的交互式線上教學(xué)，多元推進(jìn)。線上教學(xué)有清單、資源暢通有保障、教研指導(dǎo)有體系、課后作業(yè)有輔導(dǎo)、教師精心守護(hù)，讓學(xué)生居家學(xué)習(xí)有了專業(yè)護(hù)航，這就是幸福教育的模樣！
2、德藝雙馨，美美與共。
音樂教師依據(jù)教材整合資源，精心制作音樂課程。利用節(jié)拍練習(xí)、節(jié)奏訓(xùn)練等方法不斷提升學(xué)生的音樂欣賞和表達(dá)能力，通過連線互動(dòng)的方式，為同學(xué)們營造歡樂課堂。美術(shù)教師積極探究多種教學(xué)方式，鼓舞學(xué)生大膽利用家中資源，拓展思維進(jìn)行創(chuàng)作，開展了趣味性、知識(shí)性融為一體的線上課堂。
德法教師們?cè)谡n堂上通過運(yùn)用小組合作、互動(dòng)提問等線上教學(xué)手段，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，使學(xué)生在分析資料、讀圖解決問題的能力不斷提高，實(shí)現(xiàn)課程宗旨，提升學(xué)生的思想品德和道德品質(zhì)。
3、運(yùn)動(dòng)健體，活力四射。
特殊時(shí)期，雖然沒有寬敞的運(yùn)動(dòng)場地和豐富的運(yùn)動(dòng)器材，但是家里的一片小小空地也能成為孩子們的運(yùn)動(dòng)樂園。體育老師們總結(jié)出多種切實(shí)可行的居家科學(xué)鍛煉課程。親自示范，編排了啦啦操、跳繩、運(yùn)動(dòng)小游戲、燃脂健身操、有氧搏擊等網(wǎng)絡(luò)課程，為不同學(xué)段的學(xué)生“量身定制”出內(nèi)容豐富、樂趣十足的體育課，孩子們喜歡，家長們滿意。
4、以勞怡情，愛意綿長。
宅家，用勤勞的雙手感受勞動(dòng)帶來的喜悅與神奇。勞動(dòng)課教師精心設(shè)計(jì)紙藝、烘焙等特色課程，線上教學(xué)加強(qiáng)師生互動(dòng)，利用視頻、演示，使學(xué)生有更直觀的認(rèn)識(shí)，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)在活動(dòng)中的表現(xiàn)，讓學(xué)生更投入的參與到實(shí)踐中來。學(xué)習(xí)之余，還引導(dǎo)學(xué)生幫助父母做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做生活的小主人，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，感受親情的溫暖。
5、心理疏導(dǎo)，守護(hù)健康。
疫情專題心理輔導(dǎo)課，從正反方面指導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)消極情緒，利用情景教學(xué)法提出明確的接納消極情緒練習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生心理機(jī)能發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的情感互動(dòng)。同時(shí)還公布心理教師聯(lián)系方式，隨時(shí)為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)服務(wù)，讓孩子們學(xué)會(huì)面對(duì)疫情、面對(duì)困難，健康成長。
xx農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)將音樂、美術(shù)、書法、體育、道德與法治、綜合實(shí)踐等學(xué)科內(nèi)容有機(jī)整合，一節(jié)節(jié)內(nèi)容豐富、別開生面的線上課堂受到學(xué)生和家長的廣泛好評(píng)。老師們別出心裁，有的利用視頻軟件原創(chuàng)設(shè)計(jì)動(dòng)畫講解課堂內(nèi)容，有的采用游戲嵌入式的方法讓學(xué)生在輕松氛圍中收獲知識(shí)與成長！
在美術(shù)課上，利用家里現(xiàn)有的美術(shù)材料彩紙，膠水，紙杯，彩筆，鉛筆等，分別制作了燈罩、太陽、武威的盾牌、吊飾等。讓學(xué)生既學(xué)習(xí)到了美術(shù)常識(shí)，又陶冶情操，同時(shí)，用剩的彩紙和用過的紙杯還可以再利用，變廢為寶，增強(qiáng)生活中的環(huán)保意識(shí)。線上體育課內(nèi)容豐富，結(jié)合學(xué)生喜歡動(dòng)畫的特點(diǎn)加入更多的動(dòng)畫人物，動(dòng)畫舞蹈，動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)，動(dòng)畫聲音等形式進(jìn)行新穎有吸引力的教學(xué)形式。如原地奔跑教學(xué)、原地躲閃跑教學(xué)、原地高跳教學(xué)、原地蹲跑練習(xí)等。讓孩子們居家也不停止鍛煉，強(qiáng)身健體，健康成長。
七中附小通過集智備課，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)共同體。一是統(tǒng)一平臺(tái)，整合資源。借助國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)，做好資源統(tǒng)整。二是線上備課，聚力共享。各年級(jí)、學(xué)科組按照統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行線上集備，教學(xué)校長全程參與，并對(duì)課前準(zhǔn)備、課上互動(dòng)、課后拓展等進(jìn)行細(xì)致具體的指導(dǎo)，讓即使沒有線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師一上手就步入正軌，不出狀況，不走彎路。三是線上巡課，動(dòng)態(tài)反饋。教導(dǎo)處將巡課的基本情況、主要經(jīng)驗(yàn)、存在的問題和改進(jìn)建議進(jìn)行梳理，通過“每日教研反饋”查缺補(bǔ)漏，落實(shí)細(xì)微。
xx小學(xué)基于年段特點(diǎn)，尊重差異，調(diào)整授課方案。教師們采用“騰訊會(huì)議+希沃白板+網(wǎng)上微課資源”的交互模式開展線上教學(xué)。騰訊會(huì)議讓全體學(xué)生仍然感受課堂的氛圍；希沃白板的課件使孩子們更直觀地理解知識(shí)內(nèi)容；微課資源補(bǔ)充孩子們理解的遺漏之處而且能反復(fù)回放。不同授課模式的異彩紛呈，是教師教學(xué)“魅力”的流淌；多種方式交互補(bǔ)充，使線上教學(xué)效果更佳。
農(nóng)大附小為提高線上授課質(zhì)量，學(xué)校開展了“用好平臺(tái)，線上提質(zhì)”的班主任交流會(huì)。教師根據(jù)授課內(nèi)容，結(jié)合本班學(xué)情，制作適合的ppt進(jìn)行線上教學(xué)講解，線上批改；每天用固定時(shí)間做眼操和居家鍛煉，老師在云端監(jiān)督；利用這段時(shí)間，學(xué)校緊跟省教育廳落實(shí)的《人與藝術(shù)》課程開展工作，在四年級(jí)進(jìn)行了關(guān)于紅山文化，大唐氣象以及中國瓷等課程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天巡課，了解真實(shí)情況，教學(xué)主任下發(fā)每周課標(biāo)，課程涉及各個(gè)學(xué)科，讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
七中附小以辦滿意教育的理念落好市區(qū)線上教學(xué)的要求，問計(jì)家長，形成學(xué)校、教師、學(xué)生、家長的“四級(jí)聯(lián)動(dòng)”。通過網(wǎng)上調(diào)查問卷，了解家長對(duì)線上教學(xué)的內(nèi)容、時(shí)長、效果等的意見與建議，更好的幫助學(xué)校第一時(shí)間整改完善，有效地為學(xué)生服務(wù)，潤澤每一位學(xué)子。
xx小學(xué)停課不停學(xué)，教室從學(xué)校搬到了學(xué)生們的家里。各班主任老師根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，從不同層面、不同角度、不同形式地進(jìn)行了家長課程。對(duì)學(xué)生居家期間疫情防控、在線學(xué)習(xí)、體育鍛煉、生活習(xí)慣等提出明確的要求。戮力同心，篤定前行，擰成“一股勁”，形成“一條心”，家校攜手共進(jìn)，幫助孩子們將這段特殊的經(jīng)歷變成人生寶貴的財(cái)富。
一年之計(jì)在于春，春季是萬物萌發(fā)的季節(jié)，也是孩子們身體成長的最佳時(shí)期。
七中附小用“硬核”的教學(xué)，落實(shí)“雙減”工作，合理優(yōu)化課程，通過云端課堂、云端自習(xí)、云端答疑、云端擂臺(tái)、云端頒獎(jiǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，保證學(xué)習(xí)效果，達(dá)到“知識(shí)增長”，又通過課間遠(yuǎn)眺、體能訓(xùn)練、午間小睡、閱讀勞動(dòng)等活動(dòng)，助力學(xué)生健康成長，遠(yuǎn)離“小胖墩、小眼鏡、小齲齒”，促進(jìn)“身心成長”。
以文載道傳真知，以萃獲知練真能。xx小學(xué)用真心干真事演繹課堂精彩，用真情育真人成就童心華彩，讓教育不停歇，成長不延期。xx人勇往直前，共同期待疫霧散盡，回到熟悉溫馨的校園，見到成長的xx少年！
農(nóng)大附小為豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，開展線上各項(xiàng)活動(dòng)，如以“找春天”為主題的古詩配畫活動(dòng)，在家為父母獻(xiàn)上美食，制作仿真昆蟲大比拼。陸續(xù)還要開展線上書法、繪畫比賽，以及云端音樂會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長，體味幸福，讓居家的時(shí)光更加精彩。
有限的是腳步，無限的是心路。特殊時(shí)期，疫情暫時(shí)阻隔了學(xué)生返校的腳步，卻瞬時(shí)延展了師生相伴的心路。迎擊病疫，迎面成長，我們正在各種“有限”中攜手創(chuàng)造“無限”奇跡，一切教育美好都與當(dāng)下息息相通、環(huán)環(huán)相扣。七中附小教育集團(tuán)全體教師們用速度詮釋教師職責(zé)，用力量彰顯教育智慧，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“知識(shí)增長”與“身心成長”“雙豐收”，美不勝收的春天已經(jīng)在孩子們的眼睛里無限閃亮！
疫情期間線上上課的心得體會(huì)篇十九
2020年的寒假過得非常不同尋常，一場可惡的'新型冠狀病毒的蔓延，導(dǎo)致我們只能在家里不能出門。
開學(xué)的日期一天天接近，本來應(yīng)該熱熱鬧鬧、高高興興上學(xué)的日子，如今卻不能出門，也不敢出門，就像今年的屬相——老鼠一樣藏在洞里了。所以教育局規(guī)定學(xué)校開展“停課不停學(xué)”網(wǎng)上教學(xué)，也成為今年的主流。
于是，學(xué)習(xí)的地點(diǎn)從學(xué)校教室變成了家里和互聯(lián)網(wǎng)，從開始無從下手，手忙腳亂，到現(xiàn)在兩周多的時(shí)間逐漸適應(yīng)。網(wǎng)課給我感覺有非常新鮮感，從前上學(xué)需要早起，現(xiàn)在不用早早起床，時(shí)間地點(diǎn)上更加靈活，不會(huì)因?yàn)橐咔榈⒄`學(xué)習(xí)。不過網(wǎng)課也有缺點(diǎn)，感覺不如課堂上效果好，因?yàn)槔蠋煵荒芰ⅠR看到我們的反應(yīng)。
期待疫情趕緊結(jié)束，我們這些祖國的花朵們能夠早日上學(xué)。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/7722474.html】
