光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2022篇1
一年之計在于春，一天之計在于晨。趁著美好的春天開始之際，梳理一下自己的工作、學(xué)習(xí)情況?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作、個人成長計劃
一、思想方面
1、本人在思想、學(xué)習(xí)、工作上都是非常積極向上的。嚴(yán)格按照教育方針指導(dǎo)自己日常工作及言行。認(rèn)真領(lǐng)會教育思想，與時俱進。
2、學(xué)生的思想方面：雖然自己是數(shù)學(xué)老師，但是在教育學(xué)生方面自己的擔(dān)子不比班主任差。今后，要在數(shù)學(xué)課堂上深入、細(xì)致的進行思想教育。
二、行為習(xí)慣
1、教師本人?！皩W(xué)高為師，身正為范”作為一名小學(xué)教師，正是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的榜樣。因此，自己的一言一行都要格外注意。
2、學(xué)生方面。俗語說的好，“趁樹小好修剪”。教育學(xué)生也是如此。從他們的日常行為開始，一點一滴，天長日久，就會有進步。舉個例子：學(xué)生進辦公室要喊報告等等。
三、教學(xué)工作安排
本冊書共有九個單元。二、四單元，表內(nèi)除法，是本冊難點。解決問題，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法是本冊的重點。還有其他的一些小單元，如，圖形與變換，統(tǒng)計，找規(guī)律，也很重要。也是為將來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的。雖然本學(xué)期是時間短，任務(wù)重。但是，也要力爭夯實基礎(chǔ)。
四、關(guān)懷、激勵學(xué)生
今天的孩子們，無論是來自農(nóng)村，還是縣城。自尊心，虛榮感都是極強的。總希望自己的能力和學(xué)習(xí)得到老師的肯定、贊賞。不同的學(xué)生，在表揚、批評的方式和語氣上也要不同。如，學(xué)習(xí)差貪玩，評價方式要具有提示性;馬虎不認(rèn)真的學(xué)生，評價方式要具有指導(dǎo)性，建設(shè)性。關(guān)心學(xué)生是好心，但是不要操之過急。切記：嚴(yán)格不是厲害。
五、個人成長
學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的根本。只有自己不斷地學(xué)習(xí)，才能保持知識與能力的同步發(fā)展。現(xiàn)根據(jù)自身實際做如下學(xué)習(xí)計劃
1、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。在與同伴交流、互學(xué)中。激發(fā)靈感，體驗成功，收獲快樂。
2、實行“讀書使我成長”工程。這是一項長期而艱巨的任務(wù)。在學(xué)習(xí)成長中。自己的進步才是正真的幸福。
回首往昔，痛并快樂著。用歌唱家劉歡老師的一句話來勉勵自己：人生中到處充滿漩渦與荊棘，只要堅持到底，幸福就在眼前!
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2022篇2
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為抓手，以全面推進素質(zhì)教育為重點，以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為依據(jù)，把握教育新常態(tài)，以新課程理念為指引，立足教學(xué)工作實際，進一步突出教研工作的研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)功能，精細(xì)常規(guī)管理，推進學(xué)科建設(shè)，優(yōu)化課堂教學(xué)，加強課程實施質(zhì)量監(jiān)控，科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的新局面。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、構(gòu)建具有學(xué)校特色的教科研模式，全面提升教師參與教科研的意識與能力，為實現(xiàn)學(xué)校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎(chǔ)。
2、加強骨干教師的培養(yǎng)，鍛造一支和諧發(fā)展的高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師團隊。
3、積極參加市教研室和學(xué)校開展的各項教學(xué)活動，并以增強科組教研的針對性和實效性，力爭在活動中取得優(yōu)異成績，為學(xué)校爭得榮譽
4、加強教材、教法、學(xué)法的研究，探索有效、高效的課堂教學(xué)模式，力求快速、持續(xù)提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
5、做好珠心算教學(xué)實驗的研究工作，迎接省珠算教學(xué)比賽。
三、具體措施：
1、夯實教學(xué)常規(guī)。
(1)抓實備課。備課要提前一周，精心備好每一課，在年級組集體備課基礎(chǔ)上突出備課的個性化，以適應(yīng)不同教師、不同班級學(xué)生的特點。數(shù)學(xué)集體備課不能走過場，要突出對每一個單元教學(xué)目標(biāo)的把握、重難點的突破，個性化備課要適應(yīng)班級學(xué)生的特點，不同層次學(xué)生練習(xí)的設(shè)計。
(2)抓活課堂。采取一系列行之有效的舉措，讓“以生為本、以學(xué)為主、全面發(fā)展”的觀念和學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式落實到每一節(jié)課和每個學(xué)生。
(3)抓勤輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時，一手抓優(yōu)等生的培養(yǎng)，是他們成為班級中的領(lǐng)頭雁，成為老師的好幫手;另一方面要抓好“學(xué)困生”的輔導(dǎo)。為此，每位教師要建立“培優(yōu)輔差”記錄。
(4)抓好習(xí)慣。重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育：聽課習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣、思考習(xí)慣、解題習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、反思習(xí)慣等。教師教給方法、時時督促、從嚴(yán)要求，確保好習(xí)慣養(yǎng)成，讓孩子受益終身!
2、探求高效課堂。
(1)通過教師培訓(xùn)、開展教科研活動，強化教師的教育理論與專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高教師參與教科研的意識與能力。充分發(fā)揮骨干教師和教研科組的能動性，使其成為引領(lǐng)教師參與教科研活動的促進者和主陣地。
(2)規(guī)范日常工作，加強教學(xué)常規(guī)工作的管理?？平M通過強化檢查和巡查，及時發(fā)現(xiàn)教室在數(shù)學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，在及時反饋給本人的同時提出整改意見。
(3)大力開展教科研活動，形成良好的教科研氛圍。學(xué)?？蒲型ㄟ^校本研究、課題研究、對外交流與合作等多種形式，豐富教科研的內(nèi)容與形式，做到與時俱進。及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高教科研的針對性、實效性。
(4)本學(xué)期的科組活動時間和備課組活動時間都是每兩周一次，科組活動的形式主要是：理論學(xué)習(xí)，觀課、議課、示范課、觀摩課、展示課，學(xué)習(xí)交流等。備課組活動的形式主要以研討本年級教學(xué)內(nèi)容重點和難點的突破，解決教學(xué)過程中遇到的各種問題為主。
3、打造學(xué)科亮點
學(xué)科活動是學(xué)科教學(xué)的延伸和拓展，是提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑。近年來我校各學(xué)科組根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生年齡特點，精心思考，周密安排，帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)科活動，通過活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)科體驗，強化學(xué)科感悟，提升學(xué)科素養(yǎng)。
(1)每日一題夯實根基。堅持每日一題訓(xùn)練，形成學(xué)校常態(tài)化提優(yōu)舉措，并結(jié)合每日一題訓(xùn)練，舉行學(xué)科小競賽活躍學(xué)生思維，創(chuàng)建學(xué)校提優(yōu)訓(xùn)練題庫。為學(xué)有余力的學(xué)生提供展示的舞臺，以比賽促進教師對每日一題訓(xùn)練的重視，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(2)“數(shù)學(xué)周”活動提供展示的舞臺。在數(shù)學(xué)周安排：數(shù)學(xué)廣播、數(shù)學(xué)論文評比、數(shù)學(xué)小明星選拔、數(shù)學(xué)知識競賽等。通過各種活動，創(chuàng)設(shè)充滿數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂趣的校園，在豐富學(xué)生校園文化生活的同時，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。
(3)學(xué)科競賽豐富多樣，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。低年級口算比賽、中高年級計算比賽、聰明題比賽、小論文評比、數(shù)學(xué)報紙作比賽等。通過小型多樣的比賽，以賽促教、以賽促練。全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
(4)珠算教學(xué)再創(chuàng)佳績。加強一到三年級珠算教學(xué)的監(jiān)控，尤其是三年級學(xué)生的珠算學(xué)習(xí)的管理，做好充分準(zhǔn)備，選拔優(yōu)秀三年級珠算選手參加省珠心算比賽。
四、每月工作安排：
二月份：
1、制定計劃，做好開學(xué)常規(guī)工作檢查;
2、開學(xué)工作檢查前，協(xié)助黃俊老師做好備課工作;
3、召開教研組長會議;
4、做好數(shù)學(xué)教師教研活動和備課組活動;
5、教學(xué)二月份常規(guī)月考核工作;
6、中、高年級每日一題思維訓(xùn)練比賽。
三月份：
1、低年級口算比賽，中高年級計算比賽;
2、常規(guī)考核一月一重點抽查：備課;
3、數(shù)學(xué)案例研討交流活動;
4、學(xué)校珠算評比活動。
5、六年級質(zhì)量檢測
四月份：
1、三年級學(xué)生參加省珠心算比賽
2、六年級質(zhì)量檢測、分析會
3、期中質(zhì)量調(diào)研，期中檢測分析研討會
4、常規(guī)考核常規(guī)一月一重點檢查：作業(yè)批改
五月份：
1、數(shù)學(xué)周活動系列之學(xué)科競賽;
2、常規(guī)一月一重點抽查：提優(yōu)補差輔導(dǎo);
3、骨干教師優(yōu)質(zhì)課展示活動;
4、開展期末復(fù)習(xí)研討，做好小升初考試準(zhǔn)備;
5、小升初升學(xué)模擬考。
六月份：
1、精心組織數(shù)學(xué)期末測試和分析工作;
2、做好各教研組總結(jié)工作;
3、做好各類資料的收集整理工作;
4、常規(guī)考核工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2022篇3
一、情況分析
(一)班級情況分析：
略
(二)教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法(一)、認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)、知識和技能方面
1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
(二)、數(shù)學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三)、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四)、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、教學(xué)的重點、難點
教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
六、教學(xué)進度
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容
周次
日 期
教學(xué)內(nèi)容
1
2.9-2.15
位置3
11
4.20-4.26
兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)5
2
2.16-2.22
位置1退位減4
12
4.27-5.3
兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)1
整理復(fù)習(xí)2考查1
五一休息一天
3
2.23-3.1
退位減5
13
5.4-5.10
運動會三天
認(rèn)識時間2
4
3.2-3.8
整理復(fù)習(xí)3考查1
14
5.11-5.17
認(rèn)識時間1
小小商店1考查1
5
3.9-3.15
圖形拼組2
數(shù)數(shù)、數(shù)的組成2
15
5.18-5.24
找規(guī)律4
6
3.16-3.22
讀書、寫數(shù)2
數(shù)的順序 比較大小3
16
5.25-5.31
統(tǒng)計3端午休息一天
7
3.23-3.29
整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和減法1
擺一擺、想一想1
復(fù)習(xí) 考查1春游一天
17
6.1-6.7
總復(fù)習(xí)
8
3.30-4.5
認(rèn)識人民幣2簡單計算2
清明休息一天
18
6.8-6.14
總復(fù)習(xí)
9
4.6-4.12
考查1 整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)3
19
6.15-6.21
總復(fù)習(xí)
10
4.13-4.19
兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4
20
6.22-6.28
總復(fù)習(xí)
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2022篇4
班級學(xué)生情況分析我班共有學(xué)生31人，其中男生15人，女生16人。絕大部分學(xué)生家蒲塘、魯村等行政村，有水部分學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn)。根據(jù)上學(xué)年成績檢測情況分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但仍有部分學(xué)生成績不夠理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，本學(xué)期重點工作除了繼續(xù)加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。
教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
1.計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。
3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念。
4.加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。
6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機。
教學(xué)目標(biāo)和要求
1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進行相應(yīng)的乘法估算和驗算。
2.會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。
3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義，會讀、寫分?jǐn)?shù)，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算一些分?jǐn)?shù)的加減法。
4.認(rèn)識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準(zhǔn)確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。
5.認(rèn)識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學(xué)生注意漏寫周長的單位名稱。
6.認(rèn)識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會準(zhǔn)確認(rèn)識時間。
7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9.初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10.讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
11.養(yǎng)成認(rèn)真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重、難點萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。從本冊開始引入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四則運算做好鋪墊。
學(xué)困生輔導(dǎo)：
1、對學(xué)困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們。
2、經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持，把學(xué)生在校表現(xiàn)告訴家長。
3、有的放矢，因材施教。
學(xué)會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力。
教改措施
1、積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)要求。
2、積極開展學(xué)生互幫互學(xué)活動。
3、充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2022篇5
一、教材分析
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和
減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。
(一)數(shù)與代數(shù)教學(xué)內(nèi)容
1、表內(nèi)除法
仍分成用2～6的乘法口訣求商、用7～9的乘法口訣求商兩段編排分散難點，讓學(xué)生有的練習(xí)時間。
2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
仍分兩段：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，但更強調(diào)培養(yǎng)數(shù)感。
3、萬以內(nèi)的加法和減法。
(1)兩位數(shù)加、減法的口算
(2)增加了：幾百幾十加、減幾百幾十的筆算和估算
4、量的計量
建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克。
5、數(shù)學(xué)廣角(排列組合、推理)
繼續(xù)探索稍復(fù)雜的圖形和數(shù)列的排列規(guī)律
如圖形的排列呈現(xiàn)形狀和顏色的循環(huán)變化。
一個數(shù)列每相鄰兩項的差組成新的數(shù)列是等差數(shù)列。
6、解決問題
結(jié)合所學(xué)的知識，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境解決一些簡單的實際問題。
(1)單獨安排一個單元。
(2)結(jié)合各部分知識的教學(xué)，安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的內(nèi)容。
結(jié)合計算教學(xué)內(nèi)容進行。
結(jié)合其他教學(xué)內(nèi)容安排例題或練習(xí)。
(二)空間與圖形
圖形與變換(包括：平移和旋轉(zhuǎn)、銳角和鈍角)
(三)統(tǒng)計
(以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖，簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。)
仍然讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。
(四)實踐活動(安排了剪一剪和有多重兩個實踐活動)
實踐活動的編排還處于一個開始階段，對實踐活動的認(rèn)識也各不相同，究竟什么樣的活動才叫實踐活動，應(yīng)該怎樣開展實踐活動，實踐活動分哪幾個層次，在教材上應(yīng)該怎么呈現(xiàn)，這確實是有很多問題需要去研究的。就目前，我們認(rèn)識的水平而言，我們認(rèn)為可以分兩個方面，一是結(jié)合具體內(nèi)容進行，如“生活中的數(shù)學(xué)”。二是單獨安排，大體上可以分這樣幾個層次：
1、在活動中鞏固數(shù)學(xué)知識。
2、用數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題。
3、體會課題研究的過程。我們的實踐活動，一定要讓學(xué)生活動起來，在活動中體會、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動——“剪一剪”、“有多重”，屬第一個層次，主要是通過活動，讓學(xué)生一方面鞏固數(shù)學(xué)知識，這些活動有的在日常生活中經(jīng)常會做的，由此體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2022篇6
一、班級情況分析
二年級共兩個班，92人，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。
但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。
二、教學(xué)內(nèi)容
本冊教學(xué)內(nèi)容有：
第一單元萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
第二單元午米、分米、毫米的認(rèn)識。
第三單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一)。
第四單元圖形與拼組。
第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二)。
第六單元混合運算。
第七單元統(tǒng)計。
第八單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)。
第九單元時、分、秒的認(rèn)識。
第十單元圖形的周長。
第十一單元總復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)要求
1、數(shù)與代數(shù)：
①結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。
②結(jié)合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程。
③能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時刻，認(rèn)識時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并進行簡單的換算。
2、空間與圖形：
①通過觀察操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認(rèn)識五邊形、六邊形。②、結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。③、結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象。
3、統(tǒng)計與概率：
①能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。
②在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。
4、實踐與綜合運用：
①加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及長度單位的認(rèn)識。
②加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。
四、教學(xué)重難點
在“數(shù)與代數(shù)”中的認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比較。有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學(xué)內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認(rèn)識及換算，認(rèn)識對稱現(xiàn)象，認(rèn)識長方形、正方形的特征是重點教學(xué)內(nèi)容。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學(xué)內(nèi)容。
在教學(xué)“空間與圖形”這部分內(nèi)容時，認(rèn)識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學(xué)的難點。學(xué)生認(rèn)識生活中的對稱現(xiàn)象是教學(xué)上一個難點部分。在時、分、秒之間的換算是教學(xué)上的一大難點知識。
在“統(tǒng)計與概率”部分中，分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學(xué)的難點。
五、教學(xué)的具體措施
1、將“數(shù)與代數(shù)”的知識摞列到一個知識板塊去教學(xué)。遵循由易到難的原則去教學(xué)。加強學(xué)生的口算能力。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。
2、在“空間與圖形”時，可以借助實物培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，在探索過程中，提高學(xué)生的觀察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，設(shè)計形式多樣的練習(xí)和游戲。
3、在“統(tǒng)計與概率”中，可以以學(xué)生四周的數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計的資料，以事情發(fā)展的順序來引導(dǎo)學(xué)生分段統(tǒng)計，并逐步學(xué)會統(tǒng)計的方法。充分利用學(xué)具，讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
4、聯(lián)系學(xué)生生活實際，理解所學(xué)內(nèi)容。例如：萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識。讓學(xué)生收集超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的認(rèn)識，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理。
5、增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。結(jié)合本冊的數(shù)學(xué)知識，加強能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2022篇7
一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析
(一)教材目的
本班學(xué)生56名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測試中及格率100%、均分88分、后進生轉(zhuǎn)化70%。但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)收集整理思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。
(二)教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步認(rèn)識，1~6的乘法口訣，認(rèn)識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)、知識和技能方面
1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”，初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。
2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。
3、在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形，能正確識別這些圖形。
5、初步感受“形”與“體”的聯(lián)系，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。
6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。
7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。
8、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。
(二)、數(shù)學(xué)思考方面
1、在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認(rèn)識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。
2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。
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