通過總結(jié)心得體會(huì)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，為進(jìn)一步提升打下基礎(chǔ)。在寫心得體會(huì)時(shí)要注重用詞準(zhǔn)確、語句通順，力求把自己的觀點(diǎn)和感受明確而有力地表達(dá)出來。下面是一些經(jīng)過精心篩選的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，或許能為大家提供一些啟示和思考。
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇一
在銀河補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我深深地感受到了這里獨(dú)特的課程安排給我?guī)淼囊曇暗拈_闊。在這里，老師們會(huì)從實(shí)際問題出發(fā)，引導(dǎo)我們?nèi)W(xué)習(xí)與思考。課程內(nèi)容豐富多樣，不僅有針對(duì)課本知識(shí)的輔導(dǎo)，還有啟發(fā)式的思考訓(xùn)練和實(shí)踐課程。這讓我對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
二、銀河補(bǔ)習(xí)班嚴(yán)格的管理規(guī)范提高了我的自律能力。
在銀河補(bǔ)習(xí)班，嚴(yán)格的管理規(guī)范帶給了我一種明確的學(xué)習(xí)基調(diào)，促使我更加自律和努力地準(zhǔn)備每一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在這里，我們必須按時(shí)完成作業(yè)，按要求參與討論和答題。這種管理方式激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和求知欲，培養(yǎng)了我自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的能力。
三、銀河補(bǔ)習(xí)班注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。
相較于傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，銀河補(bǔ)習(xí)班注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。在課堂上，老師們經(jīng)常提出一些引人思考的問題，并引導(dǎo)我們用自己的思考和創(chuàng)造力去解決。這種方式讓我不再滿足于簡(jiǎn)單的死記硬背，而是注重理解和掌握知識(shí)的本質(zhì)和應(yīng)用。這樣的培養(yǎng)方式在潛移默化中提高了我的思維靈活性和解決問題的能力。
銀河補(bǔ)習(xí)班重視實(shí)踐課程的開展，從社會(huì)實(shí)踐到科學(xué)實(shí)驗(yàn)，從文化交流到領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，這些實(shí)踐課程極大地豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通和解決問題，增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解和應(yīng)用。這些實(shí)踐課程，不僅提升了我的綜合素質(zhì)，還為我今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
銀河補(bǔ)習(xí)班集聚了來自各個(gè)學(xué)校和地區(qū)的學(xué)生，這為我提供了更廣闊的人際交往機(jī)會(huì)。在這里，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。在課堂上，我們熱烈地討論問題，互相啟發(fā)和幫助。在活動(dòng)中，我們合作完成任務(wù)，共同成長(zhǎng)。這樣的人際交往經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
總而言之，參加銀河補(bǔ)習(xí)班是我學(xué)習(xí)生涯中的一段寶貴經(jīng)歷。這里獨(dú)特的課程安排、嚴(yán)格的管理規(guī)范、強(qiáng)調(diào)思考能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)、豐富的實(shí)踐課程以及廣闊的人際交往機(jī)會(huì)，都為我提供了全面發(fā)展的機(jī)遇。通過參與銀河補(bǔ)習(xí)班，我深刻理解到學(xué)習(xí)的本質(zhì)不僅僅是應(yīng)試，而是培養(yǎng)自己的素質(zhì)和能力。這樣的認(rèn)知將伴隨我一生，影響著我在學(xué)校、工作和社會(huì)中的成長(zhǎng)。
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇二
現(xiàn)如今，隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育觀念的不斷擴(kuò)展，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，還需要參加各種各樣的補(bǔ)習(xí)班提高自己的成績(jī)。銀河補(bǔ)習(xí)班便是其中一家備受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。我也曾在銀河補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)過，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟，我深刻認(rèn)識(shí)到銀河補(bǔ)習(xí)班對(duì)我的幫助和啟迪。
二、提高學(xué)習(xí)效果。
銀河補(bǔ)習(xí)班以其獨(dú)特的教學(xué)方式、優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和齊全的課程體系，得到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴。通過我的實(shí)際體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到銀河補(bǔ)習(xí)班所提供的一對(duì)一輔導(dǎo)服務(wù)對(duì)我的學(xué)習(xí)有著非常顯著的幫助。在補(bǔ)習(xí)班里，老師根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況，開設(shè)了專門的課程，幫助我理解并掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。如此一來，我的學(xué)習(xí)效果得到了極大的提高，成績(jī)也得到了穩(wěn)步提升。
三、自我管理能力的提高。
銀河補(bǔ)習(xí)班不僅僅幫助我提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，還在其他方面幫助我提高了自我管理能力。在補(bǔ)習(xí)班里，老師們嚴(yán)格要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)上課，按照計(jì)劃完成任務(wù)，并且要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意效率，科學(xué)規(guī)劃時(shí)間。通過長(zhǎng)時(shí)間的自我的磨礪，我的自我管理能力得到了非常顯著的提高，生活中的規(guī)律和計(jì)劃也更加有條不紊。
四、思考能力和自主學(xué)習(xí)能力的提高。
銀河補(bǔ)習(xí)班不僅僅是傳授知識(shí)，更注重學(xué)生的思考能力和自主學(xué)習(xí)能力的提高。在補(bǔ)習(xí)班里，老師們會(huì)誘導(dǎo)學(xué)生通過思考、自己解決問題，而不是僅僅依靠老師。通過這樣的方式，我從小學(xué)到初中，也從對(duì)老師的依賴逐漸變成了自己解決問題，自主學(xué)習(xí)的過程中不斷提高思考和發(fā)現(xiàn)問題的能力。
五、總結(jié)。
通過這段時(shí)間在銀河補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足有了清晰的認(rèn)識(shí)，也提高了我的自我管理、思考和自主學(xué)習(xí)能力。雖然學(xué)習(xí)過程中有困難和挑戰(zhàn)，但經(jīng)歷這些也鍛煉了我的意志力和毅力。銀河補(bǔ)習(xí)班在時(shí)代的進(jìn)程中，提供了學(xué)生追求進(jìn)步的新思路和方法，為他們的未來不斷開拓新的可能性。我在學(xué)習(xí)過程中收獲頗豐，我相信只要大家努力學(xué)習(xí)，我們就能夠從中受益，創(chuàng)造更加美好的未來。
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇三
作為一名學(xué)生，我們經(jīng)常接觸到各種各樣的補(bǔ)習(xí)班。然而，近日我機(jī)緣巧合地參觀了一家名為“銀河補(bǔ)習(xí)班”的機(jī)構(gòu)，這是一次令人難以忘懷的體驗(yàn)。在觀看他們的課程時(shí)，我從中受益匪淺，深深體會(huì)到了教育的力量。
第二段：體驗(yàn)過程。
進(jìn)入銀河補(bǔ)習(xí)班的教室，我們首先被整潔明亮的環(huán)境所吸引。黑板上寫滿了本周課程的內(nèi)容，顯示著老師的準(zhǔn)備充分和專業(yè)。而在講臺(tái)上，“銀河教育”的校長(zhǎng)正帶領(lǐng)全體學(xué)生一起進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的講座。校長(zhǎng)充滿激情的演講吸引了我的注意力，他用明確的語言和生動(dòng)的例子，讓我意識(shí)到只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。
第三段：教學(xué)方式。
在銀河補(bǔ)習(xí)班的課堂中，老師們采用了多種多樣的教學(xué)方式，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，他們會(huì)通過小組合作、角色扮演等互動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。在數(shù)學(xué)課上，老師通過讓學(xué)生們親自上臺(tái)解題的方式，培養(yǎng)了學(xué)生們的自信心和表達(dá)能力。在英語課上，老師經(jīng)常組織一些趣味性的游戲和競(jìng)賽，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握語言技能。這種多元化的教學(xué)方式讓我感受到學(xué)習(xí)的樂趣，也增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四段：學(xué)業(yè)水平提升。
我在參觀銀河補(bǔ)習(xí)班后的幾次考試中，都發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)業(yè)水平有了明顯的提高。在數(shù)學(xué)方面，我對(duì)知識(shí)的理解更加深入，解題能力也有了很大的提升。而在英語方面，我的聽說讀寫能力都取得了很大的進(jìn)步。這不能不讓我對(duì)銀河補(bǔ)習(xí)班的有效教學(xué)方法表示由衷的贊賞。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，確實(shí)為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。
第五段：心靈觸動(dòng)。
在銀河補(bǔ)習(xí)班的觀摩中，我不僅收獲了學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，更深深感受到了教育對(duì)于一個(gè)人的心靈成長(zhǎng)的重要性。在這個(gè)特殊的場(chǎng)景中，我看到了很多同學(xué)都充滿著渴望知識(shí)的眼神，看到了老師們用心教學(xué)的情感流露。一個(gè)良好的教育環(huán)境是成就優(yōu)秀學(xué)生的搖籃，銀河補(bǔ)習(xí)班正是在這個(gè)方面給予了我巨大的啟發(fā)。我對(duì)未來教育的期望也因此而更加迫切，我愿意將來成為這樣一個(gè)傳遞知識(shí)和塑造靈魂的人，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
從參觀“銀河補(bǔ)習(xí)班”的經(jīng)歷中，我收獲了許多，不僅學(xué)到了知識(shí)，更明白了教育對(duì)于每個(gè)人的重要性。銀河補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)方式多樣化，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。這次觀看讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的力量和它對(duì)個(gè)人的影響。通過積極的學(xué)習(xí)和努力，每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為銀河般輝煌的存在。
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇四
銀河補(bǔ)習(xí)班是我在暑假期間參加的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這次培訓(xùn)，不僅使我受益匪淺，也讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。在這篇文章中，我將分享我參加銀河補(bǔ)習(xí)班后的心得體會(huì)，包括對(duì)自我管理的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整、堅(jiān)持不懈的重要性、和不斷追求進(jìn)步的決心。
首先，參加銀河補(bǔ)習(xí)班讓我對(duì)自我管理產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)班級(jí)中，我們與來自不同學(xué)校和背景的學(xué)霸們分享課堂筆記、復(fù)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從中，我學(xué)到了很多關(guān)于時(shí)間管理和計(jì)劃安排的技巧，以及如何更好地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。我之前總是覺得時(shí)間不夠用，但通過與其他同學(xué)的交流，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間并非問題的根源，而是我缺乏有效的時(shí)間管理。因此，我開始每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并為每個(gè)目標(biāo)設(shè)置合理的時(shí)間段。這使我能夠更專注地學(xué)習(xí)，并在短時(shí)間內(nèi)做更多的事情。
其次，參加銀河補(bǔ)習(xí)班讓我調(diào)整了學(xué)習(xí)方法。在以往的學(xué)校課堂上，老師們通常提供知識(shí)點(diǎn)的講解，然后大家進(jìn)行集體練習(xí)。但在銀河補(bǔ)習(xí)班中，老師們鼓勵(lì)我們通過討論和交流的方式學(xué)習(xí)。這讓我領(lǐng)悟到了互動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。通過和同學(xué)們一起討論問題，我能夠更好地理解和掌握知識(shí)。我也意識(shí)到在學(xué)習(xí)過程中，主動(dòng)思考和提問的重要性。通過不斷地思考和追問，我能夠更深入地理解問題的本質(zhì)，并且掌握更多解題方法。
堅(jiān)持不懈是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。在銀河補(bǔ)習(xí)班中，學(xué)習(xí)強(qiáng)度非常大，但老師們一直強(qiáng)調(diào)個(gè)人的努力和堅(jiān)持不懈。他們告訴我們，即使遇到困難和挫折，也不能輕易放棄。正因?yàn)樗麄兊墓膭?lì)和支持，我在學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，始終保持積極的態(tài)度。我相信，只有堅(jiān)持下去，才能邁向成功的道路。這段經(jīng)歷也使我明白到任何事都不會(huì)一蹴而就，只有經(jīng)過不斷的努力，才能夠逐漸取得進(jìn)步。
參加銀河補(bǔ)習(xí)班后，我下定決心要不斷追求進(jìn)步。在這個(gè)班級(jí)中，我目睹了無數(shù)同學(xué)們的努力和進(jìn)步，看到了別人取得的成績(jī)，也明白了自己仍有提高的空間。這激發(fā)了我內(nèi)心的斗志，讓我更加珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，并努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重解題的思維方式和拓寬知識(shí)面。我相信只有不斷追求進(jìn)步，才能不斷超越自我，取得更好的成績(jī)。
總結(jié)起來，參加銀河補(bǔ)習(xí)班對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響。我通過學(xué)習(xí)與其他同學(xué)的交流和互動(dòng)，對(duì)自我管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并調(diào)整了學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持不懈是取得進(jìn)步的關(guān)鍵，而不斷追求進(jìn)步則是我未來學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這次經(jīng)歷讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性和努力的價(jià)值，也讓我更加專注于我的學(xué)業(yè)。我相信在銀河補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我人生中的一次寶貴的財(cái)富，幫助我在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇五
《銀河補(bǔ)習(xí)班》是獻(xiàn)給父親的，印象里還有一本叫做《殺死一只知更鳥》的書也是獻(xiàn)給父親的，確切得說，兩者都是異曲同工地渲染父親教子的智慧的。且不論《銀河補(bǔ)習(xí)班》里鄧超扮演的父親馬皓文是否如同《殺死一只知更鳥》里的父親阿蒂克斯那樣真的立得住“智慧父親”的人設(shè)，最起碼我們能看到一些值得深思或是值得探討的教育理念：
1、興趣是最好的老師，雖是陳詞濫調(diào)，但確是真理。
影片中馬飛被幼兒園教師痛罵“缺根弦”、被中學(xué)教導(dǎo)主任怒下退學(xué)通知、被同學(xué)嫌棄，學(xué)習(xí)與如此不友好的學(xué)習(xí)環(huán)境相勾聯(lián)，而被貼上被厭惡的標(biāo)簽，不愛學(xué)習(xí)，所以逃課，所以不完成作業(yè)，所以屢屢犯錯(cuò)，然后屢屢記過，惡性循環(huán)。馬皓文從號(hào)子里出來的第一件事是做出馬飛由寄宿轉(zhuǎn)變?yōu)樽咦x的決定，先脫離厭惡的環(huán)境，之后再慢慢培養(yǎng)起興趣。
2、言傳不如身教，也是老生常談，但仍舊有談的必要。
有一個(gè)記憶深刻的情節(jié)，夜深時(shí)分馬皓文挑燈提筆撰寫申訴書，馬飛躺在船上看見父親在昏黃的燈光下的努力，于是也拿起了一本書。要講述的道理和表達(dá)的方式都很老套，但是為人父母的究竟有幾個(gè)能夠時(shí)刻謹(jǐn)記，少一些說教，多一些以身作則。
3、將一個(gè)大目標(biāo)合理拆分為數(shù)個(gè)可實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。
因?yàn)轳R飛是活在電影里的人，所以他爸可以擁有著不知哪里來的一股子勇氣，和教導(dǎo)主任對(duì)賭一個(gè)學(xué)期馬飛的學(xué)習(xí)成績(jī)從班級(jí)倒數(shù)第一上升至年紀(jì)前十。且不去談?wù)摯竽繕?biāo)設(shè)定的合理性，單說馬皓文是如何讓馬飛消化掉如此巨大任務(wù)量的，他把所有課本都從書包里拿了出來并疊放在一起，用一把尺子衡量書本的高度，然后對(duì)馬飛說，你只需要每天學(xué)會(huì)0.1cm的知識(shí)，就可以完成目標(biāo)，每天0.1cm啊。
4、精神勝利法，不是“兒子打老子”的精神勝利法，是“ibelieveicanfly”的精神勝利法。
馬飛他媽馨予說馬飛他爸馬皓文就會(huì)洗腦，洗腦的本事仿佛傳銷組織出身一樣。建立“我相信我能行”的自信和被人人唾罵的成功學(xué)看似有著不容易把握的尺寸，但其實(shí)是存在著自我相信之后是否有行動(dòng)的根本上的差別。只是空喊著口號(hào)說我一定能成功，然后該吃吃，該睡睡，沒有半點(diǎn)行動(dòng)上的改變，試問誰給你的自信，你咋不上天呢。馬飛確實(shí)是需要一個(gè)時(shí)刻為他灌輸“他可以”的人，因?yàn)樽孕∷磉叺娜硕疾徽J(rèn)可他，甚至包含他的親媽馨予女士。別人對(duì)馬飛有多不認(rèn)可，馬皓文就要馬飛有多自信。自信確實(shí)是成功的一個(gè)前提。
5、鼓勵(lì)體驗(yàn)式教育，批判填鴨式教育。
馬皓文騎著自行車帶著馬飛從一片茫茫綠色旁經(jīng)過，于是剎了車，帶馬飛親近這片大自然賦予的美好。馬皓文說：“作文怎么寫?一個(gè)字，真。”
在《上帝擲骰子嗎》一書的評(píng)論中，我曾經(jīng)寫道：“作為典型的中國(guó)學(xué)生，早已習(xí)慣于從書本中獲取間接經(jīng)驗(yàn)?？傆幸粋€(gè)詞形容中國(guó)的教育，叫“填鴨式教育”。我們社會(huì)進(jìn)步的速度如此迅猛，以至于我們除了缺少錢財(cái)，最缺少的就是時(shí)間，我們踏不下心來做那些效率低下的事情。近幾年，中國(guó)開始提倡“匠心”，何為匠心?筆者不才，用《圓桌派》里劉炎焱說的匠心“做的是99%到100%之間的事”，是大量重復(fù)之后從而追求極致。換句話說，用99%的時(shí)間追求1%的進(jìn)步，這事情就典型的效率低的事情。我們?nèi)狈Φ?，所以我們才弘揚(yáng)，才推崇。在學(xué)習(xí)這件事情上，我們同樣如此。花費(fèi)大量時(shí)間的通過實(shí)踐獲取感性認(rèn)識(shí)，然后經(jīng)過頭腦思維歸納為理性認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)過程效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)及不上背下前人總結(jié)過的公式理論。于是，我們的語文課是閱讀書本完成，而自然科學(xué)的課程，比如物理、化學(xué)等，也是單單靠閱讀書本來完成，老師的作用就是代替自我完成閱讀，通過教誨完成閱讀。
6、鼓勵(lì)終身學(xué)習(xí)，批判應(yīng)試教育。
馬飛他媽讓馬飛好好學(xué)習(xí)，為了考上北大清華。馬皓文聽了，立刻反對(duì)，告訴馬飛，考上清華北大不是學(xué)習(xí)的目的。學(xué)習(xí)是終身的，我們要具備終身學(xué)習(xí)的心態(tài)和能力。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》里確實(shí)有許多前后自相矛盾的設(shè)置，也有許多不合情理的情節(jié)，還有激起網(wǎng)友熱烈討論的不恰當(dāng)?shù)谋硎龇绞?。但有一些問題，真不應(yīng)該是衡量一個(gè)電影好壞的標(biāo)準(zhǔn)。比如，為了美化馬皓文這個(gè)人物形象，惡化所有其他配角形象，用其他人的惡來反襯馬皓文一個(gè)人的“真善美”。有一種通俗文學(xué)講的就是，黑白分明，正邪兩派，最后好人打敗壞人，大獲全勝的故事。再比如，馬皓文帶著馬飛逃學(xué)，天天游覽祖國(guó)大好河山，最后卻還能考到年級(jí)前十。關(guān)于這個(gè)情節(jié)想說兩點(diǎn)，一，不可能在一部電影里毫無意義地重復(fù)每天夜晚馬飛苦讀的鏡頭，一句臺(tái)詞帶過就好;二，這是電影，并非真實(shí)世界，它比真實(shí)蘊(yùn)含了更多的可能性，孕育了更多的夢(mèng)想，放飛了更多的希望。
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇六
語文，數(shù)學(xué)，英語，科學(xué)，社會(huì)，道德，體育。即使你成績(jī)?cè)俸?，面?duì)與你的永遠(yuǎn)都是更加高的要求，我曾經(jīng)對(duì)自己說過，加油，努力，初中三年考上理想的高中，也許自己就可以和網(wǎng)上視頻里的那樣，在高考完的時(shí)候?qū)⑺械脑嚲矶妓合聛韽乃臉莵G下去，就可以望著漫天白紙紛飛，想著，那場(chǎng)面一定很震撼，一定很美好！
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇七
銀河補(bǔ)習(xí)班作為一家擁有20年歷史的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，一直致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，備受社會(huì)的好評(píng)。作為銀河補(bǔ)習(xí)班學(xué)生的我，在這里度過了難忘的學(xué)習(xí)時(shí)光，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在這篇文章中，我將分享我在銀河補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)的經(jīng)歷以及對(duì)于銀河補(bǔ)習(xí)班的心得和體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)分享。
在銀河補(bǔ)習(xí)班的課堂上，我深受老師的啟發(fā)和引導(dǎo)。老師們所教授的知識(shí)全面而深入，而且總是注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神。而且，課堂上的互動(dòng)氛圍非常好，學(xué)生們之間互相學(xué)習(xí)，積極交流，大大增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。
同時(shí)，在銀河補(bǔ)習(xí)班，課外活動(dòng)也是極具特色的，例如夏令營(yíng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技展、校外游學(xué)等等，這些活動(dòng)讓我們不僅在學(xué)習(xí)上有所提高，而且也更好地培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)才能。
第三段：教學(xué)質(zhì)量。
銀河補(bǔ)習(xí)班所提供的教學(xué)質(zhì)量是非常高的。老師們都是業(yè)內(nèi)的資深專家，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，并且善于根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性來制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。在銀河補(bǔ)習(xí)班中，老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，而不是單純地灌輸知識(shí)。因此，我在學(xué)習(xí)中不僅受到了老師的悉心指導(dǎo)，而且還掌握了有效的學(xué)習(xí)方法。
第四段：課程設(shè)置和服務(wù)體系。
銀河補(bǔ)習(xí)班的課程設(shè)置十分科學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同需求分為小學(xué)、初中和高中等不同階段。而且，銀河補(bǔ)習(xí)班的課程種類繁多，除了主要學(xué)科外，還有藝術(shù)、體育、科技等多種課程供學(xué)生選擇。此外，銀河補(bǔ)習(xí)班的服務(wù)體系也非常周到，不僅提供學(xué)生的作業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)、成就獎(jiǎng)勵(lì)等服務(wù)，還為家長(zhǎng)提供咨詢服務(wù)和家庭教育培訓(xùn)等課程。
第五段：總結(jié)。
總體來說，銀河補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)質(zhì)量很高，服務(wù)也很周到，能夠滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。在這里，我不僅獲得了成績(jī)上的提高，還得到了綜合素質(zhì)的提升，這些收獲將對(duì)我的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我希望更多的學(xué)生也能來到銀河補(bǔ)習(xí)班，和我一樣享受高品質(zhì)的教育服務(wù)。
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇八
第一段：介紹背景（約200字）。
自從上了銀河補(bǔ)習(xí)班后，我的學(xué)習(xí)生活發(fā)生了翻天覆地的變化。銀河補(bǔ)習(xí)班是當(dāng)?shù)刈钣忻难a(bǔ)習(xí)班之一，秉承著“激發(fā)潛能，全面發(fā)展”的宗旨，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)課程和輔導(dǎo)服務(wù)。在這里，我不僅得到了有針對(duì)性的指導(dǎo)，還學(xué)到了許多重要的學(xué)習(xí)方法和技巧。下面，我將分享一些在銀河補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于學(xué)習(xí)方法與技巧（約300字）。
首先，銀河補(bǔ)習(xí)班教導(dǎo)了我一些高效的學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，我學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣，不僅可以充分利用時(shí)間，還能夠提高學(xué)習(xí)效率。另外，補(bǔ)習(xí)班還教導(dǎo)了各種記憶法和思維導(dǎo)圖的使用技巧，讓我能夠更好地整理和記憶知識(shí)點(diǎn)。這些方法和技巧不僅在學(xué)習(xí)中幫助我取得了更好的成績(jī)，也對(duì)我將來的學(xué)習(xí)和工作具有重要的指導(dǎo)意義。
第三段：關(guān)于學(xué)習(xí)能力的提升（約300字）。
在銀河補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)過程中，我的學(xué)習(xí)能力得到了顯著的提升。通過參加各種課程和輔導(dǎo)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力。在和其他同學(xué)的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽和學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，這樣不僅可以獲得更多的知識(shí)，還能提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，銀河補(bǔ)習(xí)班的輔導(dǎo)老師也經(jīng)常給予我鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓我有信心克服困難，不斷挑戰(zhàn)自己。這些都讓我在學(xué)習(xí)中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
第四段：關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變（約300字）。
銀河補(bǔ)習(xí)班不僅重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)氛圍中，我逐漸形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。曾經(jīng)對(duì)一些學(xué)科抱有抵觸情緒的我，在得到老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，逐漸建立了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。補(bǔ)習(xí)班還組織了各類講座和討論會(huì)，讓我接觸到了很多前沿的教育理念和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)典范，這些都深深地激發(fā)了我追求知識(shí)的渴望。
第五段：總結(jié)體會(huì)與感悟（約200字）。
銀河補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，不僅在學(xué)習(xí)方法和技巧上有了提高，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)能力和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，這些學(xué)到的東西會(huì)對(duì)我人生的各個(gè)方面都產(chǎn)生積極的影響。盡管補(bǔ)習(xí)班只是我學(xué)習(xí)生涯中的一部分，但它讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。通過銀河補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)的真正意義，它不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了不斷提升自己，拓展自己的知識(shí)和視野。我將永遠(yuǎn)銘記這段寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并將其轉(zhuǎn)化為人生發(fā)展的動(dòng)力和奮斗的目標(biāo)。
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇九
今天是我長(zhǎng)這么大第一次有自己想看的電影，這部電影就是前天上映的《銀河補(bǔ)習(xí)班》。
教育一直以來都是個(gè)話題。有人崇尚快樂教育，讓孩子學(xué)得開心；但也總有人將孩子從快樂漩渦里拉回來，說，學(xué)習(xí)是苦的，你只有努力努力再努力才能成功。
上初中以來，再?zèng)]有小學(xué)那般開心，那般輕松，主課從兩門提升到四門，一切都是分?jǐn)?shù)在說話，任何解釋在分?jǐn)?shù)面前是那般的不堪，我不懂，我不懂，我們學(xué)這么多，為什么以后從事的工作只有一項(xiàng)。兒時(shí)崇尚全面發(fā)展，長(zhǎng)大卻又單方面進(jìn)行。我不知道怎么樣，這樣子，真的好累，父母勸告，一句又一句，仍然不愿放下手中的游戲，小說。
“你以為你讀書是為了誰？都是為了你自己！我看你到現(xiàn)在都還不知道讀書是為了誰，和你說讀書是你的唯一出路！”
為什么！也許我們?cè)诟改傅膫阆律钐?，全然不知社?huì)淘汰是多么的殘酷，21世紀(jì)，科技發(fā)展，工業(yè)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們又何嘗不知等我們長(zhǎng)大后，面臨的是冷酷無情的社會(huì)崗位競(jìng)爭(zhēng)。我們每天都過著機(jī)械的生活，即使是放暑假。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇十
“我爸爸總說，你只要一直想，一直想，你就能做到地球上的任何事。”看似簡(jiǎn)單的一句話，卻蘊(yùn)含了巨大的力量，既有著如山般穩(wěn)重的父愛，又包含著獨(dú)特的教育引導(dǎo)，而且重點(diǎn)突出了孩子未來成長(zhǎng)必備的一種能力——獨(dú)立思考能力。
這句話正是出自于電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》，電影向我們展現(xiàn)了一位偉大的父親如何用自己違背常理的思想和行動(dòng)，把自己“腦袋缺根弦”的兒子培養(yǎng)成“人”，一個(gè)真正懂得獨(dú)立思考，擁有著自己的夢(mèng)想，對(duì)自己認(rèn)為對(duì)的事情永不服輸?shù)摹叭恕?。毫無疑問，這位父親的做法與當(dāng)下中國(guó)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育產(chǎn)生了極大矛盾和碰撞：當(dāng)自己的孩子要被學(xué)校退學(xué)，他當(dāng)眾跟教導(dǎo)主任許下承諾：期末考試的時(shí)候自己的孩子一定能考進(jìn)年級(jí)前十，讓孩子繼續(xù)讀書；當(dāng)其他的孩子每天為了完成作業(yè)，學(xué)習(xí)到十一二點(diǎn)的時(shí)候，他把孩子的作業(yè)本、習(xí)題本統(tǒng)統(tǒng)扔掉，還允許孩子玩電腦；孩子想要在期末考試前去看航空展，他不顧學(xué)校的反對(duì)將孩子“偷運(yùn)”出學(xué)校，帶著孩子一邊游玩一邊學(xué)習(xí)。結(jié)果是怎樣的呢？在別人眼中注定成為失敗者的孩子，重新點(diǎn)燃了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，確立了自己未來的志向，后來更是成為了中國(guó)最年輕的宇航員，完美地完成了航天任務(wù)，證明了自己，也證明了父親對(duì)他的教育！
相信大家在大為觸動(dòng)之余，也許都會(huì)對(duì)此產(chǎn)生困惑，這個(gè)虛構(gòu)的故事它真的能成為現(xiàn)實(shí)嗎？這種教育方式真的能夠幫助我們的孩子成人成才嗎？就目前來說，我們很難對(duì)這個(gè)問題有一個(gè)確定的答復(fù)，但我們不妨先思考電影中的父親帶給我們的幾個(gè)我們能夠確定回答的問題：第一個(gè)問題是孩子的班主任找到父親后，跟父親討論有關(guān)孩子寫作業(yè)的情況，老師說道：“他們寫的作業(yè)，有對(duì)未來要學(xué)知識(shí)的預(yù)習(xí)，有對(duì)已經(jīng)學(xué)過知識(shí)的復(fù)習(xí)，我們就是希望孩子能對(duì)已經(jīng)學(xué)的知識(shí)反復(fù)加深印象?！备赣H問道：“如果像這個(gè)饅頭一樣，蒸好了，卻反復(fù)加熱，難道會(huì)比剛蒸出來的饅頭好吃嗎？”回想到我們自身，如果我們一再反復(fù)地去學(xué)已經(jīng)學(xué)過的東西，我們會(huì)喜歡它嗎？很顯然不會(huì)，雖然的確加深了不少印象，卻打心底地會(huì)產(chǎn)生厭煩的情緒，而當(dāng)我們對(duì)一個(gè)東西感到厭惡的時(shí)候，我們就會(huì)自然而然地選擇拋棄它，遺忘它。這也就是為什么這么多的人現(xiàn)在問他以前在學(xué)校學(xué)過的知識(shí)你還記得多少？回答往往是驚人的相似“都還給老師了！”
最后一個(gè)問題，是在孩子成功通過了期末考試之后，父親跟教導(dǎo)主任以及其他老師看到了完成高考的孩子們?cè)诮虒W(xué)樓將自己的試卷、課本統(tǒng)統(tǒng)撕碎拋向天際，慶祝考試結(jié)束的狂歡時(shí)，父親問道：“如果剛剛考了高分的孩子們，都如此迫不及待地要扔掉自己的課本和試卷，我很擔(dān)心他們是不是真的熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)難道不是一個(gè)人一生的習(xí)慣嗎？”我尤為記得自己中考那年，我們學(xué)校的學(xué)生也是以這樣的形式告別了初中的學(xué)習(xí)生活，那一瞬間，就像是一次解脫，以至于那年的暑假是我玩得最瘋的一個(gè)暑假，因?yàn)槟谴问罴贈(zèng)]有作業(yè)！現(xiàn)在再拿出來回憶和思考，那樣的快樂，對(duì)我們的人生真的是有益的嗎？現(xiàn)在有多少年輕人仍舊對(duì)學(xué)習(xí)保持熱愛呢？包括現(xiàn)在又有多少的人，是為了生存而學(xué)習(xí)，而不是因?yàn)橄矚g學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)呢？沒有了這份熱愛，就沒有了最強(qiáng)大的動(dòng)力，我們?nèi)松慕K點(diǎn)注定不會(huì)太高。
三個(gè)問題下來，也許多多少少我們都能感受到應(yīng)試教育帶來的一些弊端，但我們也不能全盤否定它，更不可能馬上改變它，中國(guó)教育體制的'改變需要一個(gè)極為漫長(zhǎng)的過程。那難道我們就只能坐以待斃了嗎？俗話說“方法總比困難多”，這部電影恰恰為我們展現(xiàn)了一個(gè)突破口，這個(gè)突破口就是家庭教育。電影中那個(gè)不自信、表現(xiàn)爛、成績(jī)差的孩子，就是在父親所進(jìn)行的家庭教育下，慢慢成長(zhǎng)起來的。家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，讓孩子能在正確的、符合孩子現(xiàn)階段發(fā)展規(guī)律的教育引導(dǎo)下不斷成長(zhǎng)，這就是我們要去努力的，這也需要我們的家長(zhǎng)開始改變，開始行動(dòng)，并且重點(diǎn)是要從思維上進(jìn)行改變！
1、相信自己的孩子是最棒的，最獨(dú)一無二的！
2、孩子人生最重要的時(shí)刻，不是高考，而是均勻地分散在他的每一天、每一分、每一秒，讓孩子知道人為什么而活比讓孩子知道人應(yīng)該怎么活更重要。
3、永遠(yuǎn)地支持孩子的夢(mèng)想，相信他一定能做到。
4、孩子會(huì)犯錯(cuò)，家長(zhǎng)也會(huì)犯錯(cuò)，要有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，跟孩子共同面對(duì)生活，共同成長(zhǎng)。
5、想讓孩子聽話，家長(zhǎng)怎么說固然重要，但讓孩子看家長(zhǎng)怎么做，更重要。
關(guān)鍵是，我們一定要明白，孩子遲早會(huì)獨(dú)立，遲早都要獨(dú)自面對(duì)生活，想讓他變得更優(yōu)秀，一定要讓孩子對(duì)未來有夢(mèng)想、并且養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，只要孩子的腦袋不停止轉(zhuǎn)動(dòng)，那他一定會(huì)給我們意想不到的驚喜！讓我們一起努力！
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇十一
你的父親是什么樣的，他愛你嗎？《銀河補(bǔ)習(xí)班》就講述了一對(duì)父子的真情故事。
馬飛的爸爸馬皓文辛辛苦苦設(shè)計(jì)的大橋突然倒塌，為此爸爸去坐牢了。七年里，爸爸錯(cuò)失了兒子的成長(zhǎng)。但是爸爸依然給兒子上了人生第一課。馬飛學(xué)會(huì)了處事的方法，懂得了人生真理，不負(fù)眾望，成了一個(gè)真正優(yōu)秀的人。
影片中，那個(gè)鏡頭讓人久久回味。那是一個(gè)平常的夜晚，爸爸對(duì)兒子說出了不平凡的話。“爸爸修的橋倒塌了，但爸爸這個(gè)人永遠(yuǎn)不會(huì)塌！”那一刻，馬飛長(zhǎng)大了，而我也在那一刻懂得了生活的真諦。遇到挫折只要你自己屹立不倒，就沒有什么是可以打敗你的。
馬皓文是一位哲學(xué)的父親，比很多老師都懂得更多。他認(rèn)為一味用知識(shí)澆灌出的孩子只能成為學(xué)習(xí)呆子，而用思想培養(yǎng)出的孩子卻能在社會(huì)上立足，處變不驚，遇事臨危不懼。馬皓文讓兒子堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，告訴他人生中遇到問題不會(huì)像選擇題自動(dòng)跳出abc，成績(jī)也不會(huì)全部代表你今后的人生……遇到這樣的爸爸，顯然是幸運(yùn)的。
我想起我的爸爸，盡管他不善言談，但他熱愛工作，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，為了我們的家任勞任怨。買菜、做飯，打掃衛(wèi)生，爸爸無所不能。他很寵愛我，給我認(rèn)真批改作業(yè)，教我奧數(shù)；也會(huì)偶爾放任我，給我買垃圾食品看我吃得津津有味；他會(huì)在我倔強(qiáng)任性的時(shí)候和我講道理；也會(huì)在我不聽話的時(shí)候特別想揍我，但拳頭始終沒有落到我身上。
高爾基說，父愛是一部震撼心靈的巨著，讀懂了他，你也就讀懂了整個(gè)人生。我想我是還沒有透徹地讀懂他。但我清楚，爸爸愛我，我更愛他。
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇十二
深沉的父愛。
影片中有許多感人的場(chǎng)面，如馬皓文（鄧超飾）與兒子馬飛被小混混截住，為救兒子，小混混把馬皓文打的頭破血流；馬皓文賣血換錢為兒子買電腦；拼命打工只為讓兒子能去看一場(chǎng)飛行展演等等。這些場(chǎng)景中都有著父愛，深沉的父愛。
應(yīng)試教育與素質(zhì)教育。
影片中，馬皓文的教育理念與博喻學(xué)校教導(dǎo)主任閻主任的教育理念形成了對(duì)比。閻主任的教育理念就是現(xiàn)在中國(guó)應(yīng)試教育理念，強(qiáng)調(diào)成績(jī)分?jǐn)?shù)。如今，大部分老師教給學(xué)生的是學(xué)習(xí)的方法，知識(shí)等等。但很多老師忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力――“你在為什么而學(xué)？”對(duì)于這個(gè)問題，相信大部分同學(xué)答案不確定，剩下一小部分同學(xué)中有一部分同學(xué)答案不堅(jiān)定，只有極小的部分同學(xué)的答案確定且堅(jiān)定。
也許你會(huì)覺得這沒什么。是，這確實(shí)沒什么，但根據(jù)教育學(xué)家統(tǒng)計(jì)，答案不確定的同學(xué)走的不快，也不遠(yuǎn)；答案確定不堅(jiān)定的同學(xué)，走的時(shí)快時(shí)慢，成績(jī)上下起伏不穩(wěn)定；答案確定且堅(jiān)定的同學(xué)走的速度不一定很快，但一定走的遠(yuǎn)。所以一定要堅(jiān)定自己的人生目標(biāo)，并向這目標(biāo)前進(jìn)。就像影片中說的一樣：“人生就像射箭，夢(mèng)想就是箭靶子，如果連箭靶子都找不到，那每天拉弓還有什么意義？”
最后，我想對(duì)看了這部電影的父母說：“教育不是喊口號(hào)，而素質(zhì)教育，更不是靠心靈雞湯與自嗨就能夠?qū)崿F(xiàn)的。還是需要通過不懈的努力與腳踏實(shí)地的態(tài)度，才能夠取得成功，空想主義的毒雞湯，真的不好喝?！?/p>
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇十三
《銀河補(bǔ)習(xí)班》講了一個(gè)爸爸和兒子的故事：
爸爸是個(gè)工程師，人品好業(yè)務(wù)棒。某天，爸爸在最輝煌的時(shí)刻遭遇了最毀滅的厄運(yùn)：設(shè)計(jì)的大橋塌了。
然后，爸爸坐牢了，替單位背了黑鍋。
媽媽跟爸爸離婚之后又再婚，兒子上初中被送往貴族寄宿學(xué)校，開始了叛逆期。
爸爸出獄了，開始了獨(dú)自帶孩子的艱難日子，并憑著自己的人格魅力受到兒子的尊重，最終把兒子培養(yǎng)成材送上了太空。
故事的大部分篇幅集中在爸爸與叛逆期的兒子如何相處，及如何幫助兒子愛上學(xué)習(xí)，找到自己的興趣點(diǎn)，并為自己喜歡做的事情而一直努力不放棄上。
這過程，是親子教育的過程，也是與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制斗爭(zhēng)的過程。
其實(shí)所有的家長(zhǎng)都希望自己能和孩子平等溝通，就是一直沒找到跟孩子最和諧的相處方式。
其實(shí)，就像鄧超在影片中所說：
我也是第一次當(dāng)爸爸。
誰不是在摸著石頭過河，不斷尋求著更合理更正確的方式教育孩子呢?
而且，在教育孩子的過程中，需要不斷地克制自己的壞情緒。這對(duì)于在社會(huì)中為生存打拼的爸爸來說，更是難上加難。
其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中這樣的爸爸并不多見，否則，就不可能出現(xiàn)在影片中，作為教科書式的存在。
很多爸爸，只要少在外邊各種應(yīng)酬，多回家陪孩子，少嘮叨多干點(diǎn)兒實(shí)事，就已經(jīng)很不錯(cuò)了。
影片中作為爸爸的鄧超，教育孩子如何學(xué)習(xí)的過程，也是與現(xiàn)如今的應(yīng)試填鴨式教育相抗衡的過程。
影片中的教導(dǎo)主任就是應(yīng)試教育體制的代表，為了讓學(xué)生考高分上名校，用盡各種手段扼殺孩子的興趣愛好。
影片中金句頻出，比如那句：
孩子生命中最重要的時(shí)刻，分布在每一天，甚至每分每秒。
這話是針對(duì)教導(dǎo)主任說期中考試是孩子最重要的時(shí)刻來說的。
而鄧超作為爸爸，覺得孩子的每一分一秒都很重要。
所以，他帶著孩子逃課去看航展，去旅游，去體驗(yàn)生活，去驗(yàn)證“讀萬卷書不如行萬里路”的真理。
這得頂著多大的壓力。后來教導(dǎo)主任的雷霆大怒，及把孩子的作文打零分，就是最好的證明。
在應(yīng)試教育的體制中，要做一個(gè)沖破牢籠者，需要的不僅僅是勇氣，還要有足夠的智慧和用心的栽培，最重要的是要有明顯的效果。
只能說因?yàn)閯≈邪职钟兄鴾Y博的知識(shí)，陽光的永不服輸?shù)男愿窀腥玖撕⒆?，激發(fā)了孩子的潛能，爺倆才在與教導(dǎo)主任的抗衡中獲得成功。
影片有一個(gè)很完美的結(jié)局。
劇中爸爸心里的那座橋，永遠(yuǎn)沒有垮塌，而他幫助兒子樹立起來的那座橋，日臻高大堅(jiān)固。
影片很有正能量，推薦爸爸們帶著孩子們?nèi)ビ^賞。
最后：
愿天下的孩子，都能有一個(gè)這樣的爸爸。
也愿天下的爸爸，都能在教育孩子的過程中，與孩子共同成長(zhǎng)。
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇十四
我看過激動(dòng)人心的電影《紅海行動(dòng)》，我看過驚悚刺激的電影《生化危機(jī)》，我還看過幽默風(fēng)趣的電影《西紅柿首富》，今天，我想和大家分享的是一部充滿父愛的電影——《銀河補(bǔ)習(xí)班》。
影片中的故事發(fā)生在二十世紀(jì)九十年代，在東沛市這個(gè)和大陸有一條河的小城市，有一位建筑師，叫馬皓文，他建了一架把大陸與東沛市連接起來的東沛大橋，結(jié)果，在典禮那天，橋塌了，然后被誣陷入獄七年。出獄后，他發(fā)現(xiàn)自己的兒子馬飛在學(xué)校里的成績(jī)?nèi)昙?jí)倒數(shù)第一，險(xiǎn)些被學(xué)校開除。馬皓文用自己獨(dú)特的教育方式讓馬飛從倒數(shù)第一變成了年級(jí)前十，變成了宇航員，這真是兒子如愿，父親“平冤”??！
看完了這部電影，我的心情五味雜陳，有生氣，有欣慰，還有馬皓文對(duì)馬飛深深的父愛的感動(dòng)。有一次，馬飛被一群社會(huì)青年欺負(fù)，于是，馬皓文挺身而出，保護(hù)馬飛，自己卻被打得鼻青臉腫。第二天，還帶著傷痛一早起來為馬飛做早飯，從這里，我體會(huì)到了馬皓文對(duì)馬飛深深的父愛。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也常常體會(huì)到父母之愛。有一次，我發(fā)燒，十分難受，媽媽跑前跑后忙碌地陪了我一天，我的病好了，媽媽累得病倒了，也發(fā)燒了。父母對(duì)待孩子，總是全心全意付出，卻經(jīng)常顧不上自己，這就是父母對(duì)我們的愛！
影片中還有一個(gè)主人公，他就是——馬飛。這位主人公雖。
然學(xué)習(xí)不怎么樣，但是他有一種勇于探索、勇于創(chuàng)新、獨(dú)立思考的精神，是在課本上學(xué)不到的。有一次，馬飛遇到了特大洪水，被困在里面，出不去，于是，馬飛用門板、窗簾和手電筒做了個(gè)自發(fā)光小木筏，還拿著哨子，手電筒的光，哨子的聲音，都增加了他被救援人員發(fā)現(xiàn)的幾率，最后，成功被人救了出來。從這里，我體會(huì)到馬飛具有勇于創(chuàng)新的精神，這也是平時(shí)他獨(dú)立思考、日積月累的結(jié)果。
當(dāng)紅日初升，那是新生的希望；當(dāng)驚濤拍岸，那是大自然的力量；當(dāng)幼竹拔節(jié)，那是生長(zhǎng)的速度；當(dāng)國(guó)家需要我們的時(shí)候，我們迎難而上！作為新世紀(jì)的少年兒童，我們應(yīng)該以馬飛為榜樣，學(xué)習(xí)他勇于創(chuàng)新；學(xué)習(xí)他知錯(cuò)就改；學(xué)習(xí)他堅(jiān)持夢(mèng)想。做一個(gè)有夢(mèng)想，對(duì)國(guó)家有用的人。
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇十五
“寫一篇好作文，是真的。你必須感受這個(gè)世界，因?yàn)檫@個(gè)世界是美好的。想寫什么就寫什么……”這是馬浩文在這部電影里說的。
這部電影主要是關(guān)于男主馬飛回憶他在宇宙中的童年記憶。其中，馬浩文帶馬飛去玩。去看看外面的世界?；貋淼穆飞?，我給爸爸馬浩文做了泡面。我上錯(cuò)車了，然后洪水來了。馬飛終于發(fā)揮了他聰明的頭腦。
這部電影讓我感受到了父親的愛和我不能失去的意志。感覺馬飛學(xué)習(xí)進(jìn)步了，馬浩文對(duì)兒子有信心。有父母對(duì)孩子的教育，讓我感觸良多。當(dāng)然，馬飛是他父親帶出來的。馬浩文盡力滿足馬飛的要求，因?yàn)轳R浩文知道，雖然他不能給馬飛帶來繁榮，但他可以給馬飛帶來知識(shí)和充分的父愛。當(dāng)然，馬浩文沒有落入馬飛的教程。在此之前，馬浩文幫助馬飛寫了一份軍令狀。如果他期末沒考前十名。他即將被解雇，這反映了父親對(duì)孩子的信任和支持，因?yàn)樗嘈篷R飛可以和別人一樣優(yōu)秀，成為別人的孩子。
此外，馬浩文支持馬飛的任何想法，并盡最大努力幫助他的孩子。我覺得這個(gè)p是一個(gè)很厲害的父親。
我也在這部電影中學(xué)到了很多，比如如何寫好作文，讓它不是一件無聊的事情。還有堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志。哦，還有父愛.
這就是我對(duì)這部電影的感受。建議你去看看。畢竟你會(huì)感覺很多.
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇十六
觀影中有句話很深刻，馬皓文對(duì)馬飛說，清華北大是過程，不是目的，人生就像射箭，夢(mèng)想就是箭靶子，如果連箭靶子都沒有，射箭有何用，你的人生還有何意義。這個(gè)世界上有好多事情是我們控制不了的，我們能控制的就是我們自己。永遠(yuǎn)不要認(rèn)輸，要一直想，一直想，要相信自己是最棒的，相信自己是可以的。爸爸也是第一次當(dāng)爸爸，爸爸也會(huì)犯錯(cuò)，完全地詮釋了什么叫爸爸，什么是作為一個(gè)爸爸的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
“每個(gè)人心里都有一座橋，我們都要努力修好自己的橋”馬飛父親的驕傲直到東沛大橋坍塌，在電影看到馬飛不想因?yàn)楦赣H曾經(jīng)的“東沛大橋案”影響自己的航天事業(yè)而勸父親放棄訴訟的時(shí)候，這個(gè)驕傲的父親感慨道：“我的教育失敗了”，這個(gè)如今落魄的爸爸，曾經(jīng)也是一位優(yōu)秀的工程設(shè)計(jì)師，他有自己的驕傲，有自己的信仰。
有一個(gè)情景挺震撼，也挺驚訝，真的沒有想到校門口的那個(gè)瘋子，居然是博喻中學(xué)第一個(gè)高考省狀元，而他的父親居然是“閆主任”。而馬飛呢？雖然馬飛的爸爸錯(cuò)過了馬飛七年的時(shí)光，但是，在馬飛成為被學(xué)校勸退的“差生”時(shí)，也很幸運(yùn)的因?yàn)檫@位“曾經(jīng)的監(jiān)獄犯爸爸”馬飛才能明白自己的人生到底想要的是什么，才能成為后來的航天員。
最生氣的是，所有人都以為的呂大頭居然是最不能原諒的那個(gè)人！最后馬飛爸爸那幾拳真的解氣！也是對(duì)他們師徒一場(chǎng)的終結(jié)吧。
這部電影，給我的感受很深，值得推薦。
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇十七
電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》故事發(fā)生在二十世紀(jì)八十、九十年代，講述了一對(duì)父子跨越漫長(zhǎng)時(shí)光收獲愛與成長(zhǎng)的親情故事。影片中的理想主義或許虛無縹緲，但主人公面對(duì)的這些真實(shí)的困境，卻會(huì)令觀眾心有所戚戚，為何一個(gè)普通人想活得坦然而有尊嚴(yán)，會(huì)這么難么?而且，在這部影片中的教育問題與親情問題是一個(gè)很好的題材故事，可以引起了多數(shù)觀眾的共鳴，但也有人認(rèn)為卻有著不一樣的方式向觀眾灌輸著，也就是大眾理解的所謂“素質(zhì)教育”了都。
在這部影片中確實(shí)感人，尤其是已經(jīng)成為父親的觀眾，但影片中的煽情卻有點(diǎn)刻意，讓觀眾一眼就能識(shí)破，尤其是音樂響起時(shí)。這表明俞白眉完全屬于能力不足，音樂來湊。影片在劇情上也有不少問題。比如說，溫飽都得不到保證還能游山玩水，半個(gè)月時(shí)間馬飛從全班倒數(shù)直接成為班級(jí)前十名等等，一堆不合理的問題。而這和以往類似的《青春派》、《少年班》等教育題材的電影不一樣的是，電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》卻沒有選擇以“老師”或“學(xué)生”為視角展開敘事，而是選擇了以“家長(zhǎng)”作為主視角，在表現(xiàn)父子關(guān)系之余，也著重探討和思索了孩子的教育觀念。
整部電影沒有為觀眾提供答案，而是拋出了問題，進(jìn)而讓觀眾透過電影去展開思考。里頭強(qiáng)調(diào)了“和孩子平等共處”、“用愛去感染孩子”、“跟自己的孩子成為朋友”、“鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考”、“給孩子創(chuàng)造一種自由的成長(zhǎng)環(huán)境，不要給束縛”、“不要強(qiáng)迫孩子，而是尊重孩子”等如此這般的理念，也不算絕對(duì)正確，但卻更為容易讓觀眾接受與認(rèn)同。盡管《銀河補(bǔ)習(xí)班》探討的主題是教育，但其故事線卻更偏向于勾勒一對(duì)父子在歲月變遷中收獲愛與成長(zhǎng)的親情故事。這故事當(dāng)然也有不少的搞笑元素來營(yíng)造歡樂氛圍，但最后都?xì)w于溫暖與感動(dòng)，足以令觀眾淚目的了。
換句話說，電影都曾因?yàn)榘藢?duì)“父子情”的表達(dá)而令觀眾大為感動(dòng)，留下了難忘的觀看印象。它們或溫柔樂觀，或剛毅堅(jiān)強(qiáng)，或極其現(xiàn)實(shí)，或充滿想象，但在表達(dá)父子親情方面，都有著觸人心弦的情感表達(dá)。而對(duì)于“父子情”的電影有一個(gè)相對(duì)個(gè)人化的偏見，觀眾也總覺得，像“父子情”這樣的電影想要做好，最重要的不是故事上的跌宕起伏，而是故事表達(dá)“情感上的真摯”來。
畢竟觀看一部反映父子情的電影時(shí)，大多數(shù)觀眾一樣不太看好，是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)當(dāng)中觀眾所理解的“父子情”在中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶下，往往顯得“含蓄”、“沉默”甚至有著“冰冷”的方面缺點(diǎn)存在這，所以想要表現(xiàn)好“父子情”，其實(shí)是有難度的。這不單單需要真摯的情感表達(dá)，還得打破一些個(gè)傳統(tǒng)思維了。另外，對(duì)于影片在描繪“父子情”的過程中，處理得溫暖、樸實(shí)且接地氣，還是值得贊許的。
值得一提的是，電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中融入在故事與人物背景里的“時(shí)代記憶”，會(huì)制造很多的感慨。比如說，1990年的北京亞運(yùn)會(huì)、1997年的香港回歸、1998年的洪水，每一段集體記憶的表現(xiàn)，都能勾起觀眾的回憶。那首熟悉的《亞洲雄風(fēng)》，那首《走四方》，那首《快樂老家》，以及一些極富年代感的道具與場(chǎng)景布置，都能很好的滿足觀眾的懷舊心緒。不可否認(rèn)在這影片的教育與學(xué)校傳統(tǒng)的教育不同，有孩子的家長(zhǎng)觀看可能更有體會(huì)，教孩子永遠(yuǎn)不要停止思考或者學(xué)校以高分為主。特別是近年來越來越多的案例證明傳統(tǒng)以高分為主的教育不一定是最好的，但是這是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題，沒有對(duì)錯(cuò)。
還有就是電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》還有評(píng)價(jià)認(rèn)為最為直觀的印象，既不是它帶來了多少對(duì)過往時(shí)代的懷舊之情，也并非對(duì)電影中的父子羈絆產(chǎn)生了何般感思，而只有“浮夸”了都，從太空飛行員的設(shè)定到妖魔化的教育工作者，從泛濫的煽情到頻出的金句，這部電影無時(shí)不刻不在向觀眾灌輸著雞湯，則成為了電影中的洪水猛獸，為了達(dá)到自身目的的臆想和夸張化處理，使其所締結(jié)的現(xiàn)實(shí)主義，在電影中實(shí)際大打折扣。等等等等。
也就是說，在影片的劇情看似是父親與兒子都有自己的難題，不過對(duì)于《銀河補(bǔ)習(xí)班》是不是一部好影片呢，而電影故事本身所講述的父子情還是有普遍性的?，F(xiàn)實(shí)生活中也都曾為人子女，將要或已經(jīng)為人父母，而大多數(shù)人成長(zhǎng)中來自父母的教育，以及自己對(duì)子女的教育，總有很多遺憾和困惑。而這部電影恰恰是用一種最平凡最溫情的方式擊中了我們的內(nèi)心。不管是子女還是父母，都能從中獲得感動(dòng)與思考。諸如此類。
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇十八
其實(shí)！我很少去看電影，一直接受不了電影跳躍的節(jié)奏，相比而言更喜歡電視劇的細(xì)膩，這次是一種偶然，直到到達(dá)影院門口我才知道我們要看的電影是《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影運(yùn)用倒敘，插敘，補(bǔ)敘的手法，在回憶中講述了一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的故事。
在這些略顯中庸的表述中，還是有很多打動(dòng)我的地方。一開始發(fā)射架那震耳欲聾的轟鳴聲，觀眾在影院都被震得心潮澎湃，熱血翻涌，那種自豪感竟然真的可以油然而生！一種身臨其境的激情四射！劇中人物命運(yùn)的跌宕起伏，人生的悲喜無常，從英雄到罪人，外人甚至是同事下屬的的指點(diǎn)與辱罵，孩子?jì)寢尩囊患堧x婚書，前妻現(xiàn)任老孟的呼風(fēng)喚雨以及那看似紳士的調(diào)侃，孩子的一聲呼喚……個(gè)中滋味，真是讓人百感交集，當(dāng)馬皓林七年出獄回到那間屋，與前妻、老孟尷尬的……作為一個(gè)女人對(duì)他的屈辱似乎可以感同身受……現(xiàn)實(shí)中如果遭遇如此不幸不知道是不是已經(jīng)崩潰，但是他一直沒有放棄，他的堅(jiān)持也最終影響了馬飛，所以馬飛在最艱難的時(shí)候?qū)懴拢喊职治視?huì)像你一樣堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)不放棄。并且靠著這種信念靠著父親的鼓勵(lì)在后來的洪水中太空中兩次劫難化險(xiǎn)為夷。話說鄧超的演技值得贊一下，他這個(gè)人物年齡有跨度，但每個(gè)年紀(jì)他都把握的很好，年輕時(shí)的朝氣，中年的隱忍，老年的背影，一點(diǎn)不突兀，帶著觀眾入戲，感受人物的內(nèi)心情感。如果僅是這樣，這個(gè)人物也無非就是一個(gè)善于引領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)自我，兒子終于成才的好父親。最令我感慨的一幕是：馬飛被告知他已入選航天員，但是希望他不要被父親的事情影響的時(shí)候，我特別希望馬飛能夠搬出父親對(duì)他說過的話：“有人說你笨，說你傻，說你蠢、說你混蛋，說你缺根弦，但是爸爸知道你不是，永遠(yuǎn)都不是！小時(shí)候馬飛問過父親，你到底收了多少錢，為什么大橋會(huì)塌？爸爸就是這樣回答他的，你相信爸爸嘛？相信！”馬飛竟然勸父親，這么多年過去了，沒人記得了，即使……也不會(huì)有多少賠償，頂多是恢復(fù)名譽(yù)，不要再折騰了。看到這兒時(shí)，我完全準(zhǔn)確的預(yù)知了馬皓林的內(nèi)心：我一直認(rèn)為我的教育是不差的，但是現(xiàn)在我明白我是失敗的，父親轉(zhuǎn)身說不會(huì)影響他的前程，那一刻不知道經(jīng)歷一身屈辱的馬皓林面對(duì)兒子的自私虛榮，對(duì)自己的不理解是怎樣的悲涼……馬工說“看來我對(duì)你的教育是失敗的”，他看著自己的兒子清楚地說出“每個(gè)人心里都有一座橋”時(shí)，我知道這個(gè)人物是立住了。一個(gè)人有脊梁，有風(fēng)骨，有信念，有父愛的男人躍然呈現(xiàn)。
再說一下閆主任，他無疑是當(dāng)下最具代表性的人物，如他自己所言，他從一個(gè)小鄉(xiāng)村一路走來，是知識(shí)改變了他的命運(yùn)。所以他兢兢業(yè)業(yè)工作，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，希望學(xué)生們能成為值得驕傲的人，所以他說要拼命學(xué)習(xí)，抓住人生關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。閆主任這個(gè)演員是誰我竟然不知道就是很熟悉很喜感的樣子，說實(shí)話出現(xiàn)在大會(huì)舞臺(tái)上的第一刻我是很喜歡他的，有種父親的感覺有種老校長(zhǎng)的感覺，讓我感觸最深的是，馬飛爸爸說起墻上空缺的拿證照片的時(shí)候，作為閆主任同行的我內(nèi)心是痛的，曾經(jīng)省狀元的兒子是他內(nèi)心深處最痛最不愿觸及的存在，那一刻說不清他是崩潰還是卸下鎧甲如釋負(fù)重，這部片子我最深的共鳴也在這，作為教師，最可悲的莫過于教育好所有的孩子卻在自己的孩子身上輸?shù)囊粩⊥康匕桑?/p>
這部劇，還想說說小高老師，她身上有每一個(gè)剛畢業(yè)的老師純美的影子，她那種對(duì)馬飛的“縱容”、期待，我一直不曾丟失，那一刻我更加堅(jiān)信，教育伴隨著愛與期待，尤其是像馬飛一樣特殊的孩子，他們更需要愛的滋養(yǎng)來浸潤(rùn)他們的生命！
當(dāng)然一部電影遠(yuǎn)不能改變教育的現(xiàn)狀，電影就是電影，我想當(dāng)今沒有誰會(huì)像電影中的馬皓林一樣帶兒子逃課，在暴雨之夜丟失兒子，現(xiàn)實(shí)中的馬飛的逆襲也不會(huì)如此輕而易舉，學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，但是當(dāng)我們開始反思時(shí)，改變也許就已經(jīng)悄然開始了。
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇十九
今天我和同學(xué)一起看了一部電影，叫做《銀河補(bǔ)習(xí)班》。
這部電影主要講述了一對(duì)父子的故事。開頭有兩位宇航員正在接受采訪，一位是經(jīng)驗(yàn)豐富的宇航員，而另一位便是電影的主角之一，馬飛。畫面一轉(zhuǎn)，回到了馬飛記憶中的小時(shí)候，小時(shí)候的馬飛特別喜歡父親，因?yàn)楦赣H能理解他所有幼稚，不可理喻的想法，并且是他年幼時(shí)最好的玩伴。當(dāng)他和媽媽一起去監(jiān)獄探望爸爸時(shí)，他并不知道那是監(jiān)獄，也不知道在這一天他的父母將會(huì)離婚，媽媽會(huì)帶他開始新的生活。
當(dāng)我看到這時(shí)，心中不禁也泛起一些苦澀。電影中有很多人都覺得馬飛腦子缺根筋，是個(gè)蠢孩子，但其實(shí)并不是的，他擅長(zhǎng)用自己的思維思考問題，而馬皓文這位父親也是不可多得的，能理解孩子的好父親。這對(duì)父子如此可憐——馬飛在上學(xué)的路上會(huì)被人欺負(fù)，馬皓文在工地工作會(huì)被人欺負(fù)。這樣的日子持續(xù)了好幾年。
直到有一天，馬飛的母親和繼父接到電話，說馬飛在學(xué)校惹事了，這天正好馬飛的父親出獄了，他迫切的想要見到自己兒子。三人急忙趕到學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備開除這位淘氣的孩子，而馬皓文卻當(dāng)著全校師生的面，對(duì)教導(dǎo)主任發(fā)誓，初一結(jié)束之前馬飛會(huì)進(jìn)到全年級(jí)前十，這讓所有人都大吃一驚，就連熒幕前的我們都覺得這是不可能的事。在我看來，一個(gè)從來沒有好好學(xué)習(xí)，聽過課的孩子想要一下躍進(jìn)年級(jí)前十，那可是天方夜譚??！我不禁覺得馬皓文這個(gè)父親意氣用事，只是為了留住面子，便把兒子當(dāng)成賭。
這天，馬皓文問自己兒子：“馬飛，你有沒有想過長(zhǎng)大以后要干嘛?！瘪R飛回道：“考清華北大啊，媽媽說的?！薄翱记迦A北大那只是過程，不是目的?！瘪R皓文告訴自己的兒子。這不僅是在問馬飛，也是在問我們熒幕前的每一個(gè)人，我們將來要干嘛？很多人都不明白自己到底是為了什么而努力，包括馬飛。父親告訴馬飛：“人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，連箭靶子都不知道在哪里，那么每天練習(xí)射箭又有什么意義呢？”是的，人生就像射箭，而我們必須有夢(mèng)想，有奮斗的目標(biāo)。
后來，這位不折不扣的差生，真的考進(jìn)了年級(jí)前十名，他沒有給他的父親和他自己丟臉。長(zhǎng)大后馬飛成為了一位宇航員，當(dāng)在太空中遇到了危及生命的麻煩，他卻絲毫不退縮，想起來父親的話：“永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不要停止思考?！彼x無反顧的從飛船中出去了，將飛船在三分鐘的生命倒計(jì)時(shí)中修好，安全回到地球。電影中間，父子倆發(fā)生矛盾時(shí)，父親馬皓文曾說了一句話：“我是第一次學(xué)著當(dāng)父親?！痹陔娪敖Y(jié)尾，馬飛學(xué)著說了一句話：“我也是第一次學(xué)著當(dāng)兒子?！?/p>
這部電影，是送給父親和孩子的，不僅讓孩子感受到了父親深沉的愛，也讓觀看的人們感受到了社會(huì)的溫暖和兇險(xiǎn)。電影里有可愛善良的小高老師，有讓人咬牙切齒的教導(dǎo)主任，有欺軟怕硬的不知情群眾，還有那對(duì)堅(jiān)持不懈逆流而上的父子，他們教會(huì)了我們很多。讓我們感受到父愛如山，和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。
銀河補(bǔ)習(xí)班心得體會(huì)篇二十
今天下午，我去電影院看了《銀河補(bǔ)習(xí)班》，一開始就淚目了，之后淚腺便再也收不住。無論是背景音樂的渲染，還是祖國(guó)航天事業(yè)的成功都讓我無比感動(dòng)。
在我看來，這部電影主要以教育為主，傳達(dá)了滿滿的正能量。當(dāng)父親馬皓文因生活受挫而對(duì)兒子馬飛提出看航天站的要求發(fā)火時(shí)，他道歉說：“我是第一次嘗試做爸爸?！?/p>
結(jié)尾，馬飛因?yàn)閳?zhí)行任務(wù)之前和父親有了分歧，下了飛船之后和父親說：“我也是第一次嘗試做兒子。”
這些對(duì)話很感性，很入心，也很讓我感動(dòng)。人生要靠自己不斷摸索的，沒有誰生來就會(huì)生活。
馬皓文早上送兒子上學(xué)，玩捉迷藏的時(shí)候，兒子被爛仔包圍。眼看就要遲到了，他讓兒子先跑，自己對(duì)付爛仔，結(jié)果被打傷。
他努力奔波，只為了當(dāng)年自己修建大橋蒙冤的事得到平反，卻總是受挫，無奈地喊著“我已經(jīng)跑了幾十趟了，求求你了”，然后遷怒起來，斥責(zé)兒子“什么時(shí)候能考出好成績(jī)給我爭(zhēng)氣！”
他從獄中出來后，明白現(xiàn)在的面條已不是當(dāng)年的五毛錢就能買到；他應(yīng)聘工作時(shí)，被當(dāng)年遭拒的男子惡意報(bào)復(fù)；他早起為兒子做飯，發(fā)現(xiàn)壓著的紙條上面寫著“像你一樣，永不認(rèn)輸”，頓時(shí)拿著毛巾啜泣擦淚；兒子需要一臺(tái)學(xué)習(xí)電腦，可錢不夠，他就去抽血賣錢，到工地做苦力，賣掉手表，被人拳打腳踢……。
我體會(huì)到一個(gè)中年男人的無奈，沒有錢，缺少他人信任，肩負(fù)著養(yǎng)育子女的責(zé)任，這也是現(xiàn)實(shí)生活的寫照。
我想起了自己的父親，不禁感到一絲愧疚。我總是嫌棄他不夠好，嫌棄他給我的不夠多，嫌棄他沒能給我提供更好的物質(zhì)條件……但這也是一個(gè)父親能給孩子的全部了。我總是太自私地想要索取，總是覺得他虧欠我，卻很少看到他深夜回家時(shí)的疲憊。
除了親情，電影還揭示了如今中國(guó)應(yīng)試教育的弊病。教導(dǎo)主任處處為難馬飛，多次想要開除馬飛，這讓我為之擔(dān)心，幸虧馬皓文每次都能及時(shí)阻止他。
作為“頑固派”的教導(dǎo)主任，他在講述自己的經(jīng)歷時(shí)也讓我理解到他的一番苦心。從小山村走出來的孩子，唯一能改變命運(yùn)的就是高考，所以他格外重視學(xué)生作業(yè)與學(xué)習(xí)成績(jī)。
高老師說“其他同學(xué)有多拼”“每天做作業(yè)做到十一點(diǎn)”，這讓我為之一振。我初一時(shí)也沒學(xué)習(xí)到那么晚啊。而高老師口中“反復(fù)反復(fù)再反復(fù)”的文科學(xué)法，和我的老師強(qiáng)調(diào)的幾乎一樣。
鄧超飾演的馬皓文則提倡，“教給他的不僅是知識(shí)，還有思想和方法。”“培養(yǎng)他獨(dú)立思考的能力?！边@讓我想起政治老師總是說“學(xué)習(xí)要?jiǎng)幽X子”，當(dāng)然，學(xué)習(xí)在動(dòng)腦子的同時(shí)，我更相信勤奮出成績(jī)的道理。
馬皓文問兒子長(zhǎng)大后想干什么，兒子說“考清華北大??！”這幾乎是所有中國(guó)孩子向往的最高學(xué)府，但馬皓文說，“清華北大只是學(xué)習(xí)過程，不是最終目的?！蔽业睦斫馐牵簩W(xué)歷如何不是那么重要，把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，為社會(huì)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)才是最終目的。
有段劇情讓我印象十分深刻。快要期末考試了，馬皓文帶著馬飛外出旅游，去了很多地方，最后到達(dá)海南。在山頂觀看航天飛行展時(shí)，馬飛找到了自己的方向，明白了自己喜歡的是什么，想要成為什么樣的人。這也印證了開頭馬皓文叮囑兒子的話，“挑自己感興趣的做”，“人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，連箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什么用？”人生啊，朝著正確的方向努力才有意義。
他們?cè)诨丶业穆飞显庥隽撕樗?，父子兩人又走散了，馬皓文就對(duì)著大水呼喊著兒子的名字。馬飛在水中掙扎著，他被父親“動(dòng)腦子想，看看你的身邊有什么”的話激勵(lì)著，成功逃脫了被困的屋子，并且自制了皮艇和槳，這是課本上學(xué)不來的生存技能。
當(dāng)馬飛在太空?qǐng)?zhí)行任務(wù)遭遇失聯(lián)狀況時(shí)，他勇敢出艙修好飛船。他在短暫昏迷時(shí)想到那場(chǎng)洪水逃生的經(jīng)歷，他慶幸父親教會(huì)他很多東西。
即將執(zhí)行任務(wù)的馬飛對(duì)父親說，希望他不要再折騰當(dāng)年修橋的事情了。父親卻說自己的教育是失敗的：“每個(gè)人都有自己的一座橋，修好自己的橋是最重要的?！蔽也惶@座橋隱喻著什么，我的理解是，這橋是人的道德與尊嚴(yán)，是人做事的準(zhǔn)則。
馬皓文被自己的徒弟背叛，并且在知道真相后對(duì)他大打出手。我不知道這多年的忍辱對(duì)馬皓文來說是多大的傷痛，但被自己信任的人背叛應(yīng)該是很痛苦的。
我認(rèn)為這部電影最能體現(xiàn)正能量是父子倆“永遠(yuǎn)不認(rèn)輸”的精神。接近片尾的“喊樓”活動(dòng)讓馬飛意識(shí)到：眼前的挫折都是小事，沒什么大不了的，總能扛過去。不被當(dāng)下的困難打倒，朝著最終的大目標(biāo)努力前進(jìn)，拎得清孰輕孰重，并最終成就了馬飛人生的輝煌。
這次看電影的經(jīng)歷再次讓我明白了一些基本的道理，關(guān)于親情與愛，關(guān)于思考和努力。自己被虛榮心與浮躁情緒困擾了很久，這部電影無疑給了我很多心靈凈化的力量。沉醉在有教育意義的電影里，這是多么美妙的感受啊。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/7700744.html】
