微機原理課程設(shè)計報告心得體會（實用19篇）

通過寫心得體會，我們可以更加深入地審視自己的行為和決策，從而提高自我認知。寫心得體會時，我們可以借鑒一些心得體會寫作的常用模板和句式，幫助我們更好地展開思路。這里是一些關(guān)于心得體會的優(yōu)秀范文，希望能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/p>

微機原理課程設(shè)計報告心得體會篇一

課程設(shè)計是對課程的各個方面做出規(guī)劃和安排,是連接課程基本理念和課程實踐活動的橋梁 。下面是本站為大家?guī)淼奈C原理課程設(shè)計

心得體會

計算機網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計是一個要求動手能力很強的一門實踐課程，在課程設(shè)計期間我努力將自己以前所學的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在課程設(shè)計期間能夠遵守紀律規(guī)章，不遲到、早退，認真完成老師布置的任務(wù)，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

在課程設(shè)計過程中，我一共完成了11個實驗，分別是1.制作直通電纜和交叉utp、2.交換機console口和telnet配置、3.交換機端口和常規(guī)配置、4.虛擬局域網(wǎng)vlan配置、5.路由器console口 telnet配置方法和接口配置、6.路由器靜態(tài)路由配置、7單臂路由配置、8.動態(tài)路由協(xié)議配置、協(xié)議配置、10路由器訪問控制表(acl)、11.網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換(nat)。

在制作直通電纜和交換utp的實驗中，我起初不能完全按照要求來剪切電纜，導致連接不通，后來在同學的幫助下，終于將實驗完成。

在做到單臂路由配置和動態(tài)路由協(xié)議配置的實驗，由于自身的基礎(chǔ)知識掌握不牢，忘掉了一些理論知識，在重新翻閱課本和老師的指導之下，也成功的完成了試驗。

從抽象的理論回到了豐富的實踐創(chuàng)造，細致的了解了計算機網(wǎng)絡(luò)連接的的全過程，認真學習了各種配置方法，并掌握了利用虛擬環(huán)境配置的方法，我利用此次難得的機會，努力完成實驗，嚴格要求自己，認真學習計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論，學習網(wǎng)絡(luò)電纜的制作等知識，利用空余時間認真學習一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的實踐技能。

課程設(shè)計是培養(yǎng)我們綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的一個過程，是對我們所學知識及綜合能力的一次考察。隨著科學技術(shù)日新月異的不斷發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)也在不斷的變化發(fā)展當中，這就要求我們用相應(yīng)的知識來武裝自己，夯實基礎(chǔ)，為將來走向工作崗位，貢獻社會做好充分的準備。

"微機原理與系統(tǒng)設(shè)計" 作為電子信息類本科生教學的主要基礎(chǔ)課之一,課程緊密結(jié)合電子信息類的專業(yè)特點,圍繞微型計算機原理和應(yīng)用主題,以intelx86cpu為主線,系統(tǒng)介紹微型計算機的基本知識,基本組成,體系結(jié)構(gòu)和工作模式,從而使學生能較清楚地了解微機的結(jié)構(gòu)與工作流程,建立起系統(tǒng)的概念。

這次微機原理課程設(shè)計歷時兩個星期，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。以前在上課的時候，老師經(jīng)常強調(diào)在寫一個程序的時候，一定要事先把程序原理方框圖化出來，但是我開始總覺得這樣做沒必要，很浪費時間。但是，這次課程設(shè)計完全改變了我以前的那種錯誤的認識，以前我接觸的那些程序都是很短、很基礎(chǔ)的，但是在課程設(shè)計中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務(wù)，畫程序方框圖是很有必要的。因為通過程序方框圖，在做設(shè)計的過程中，我們每一步要做什么，每一步要完成什么任務(wù)都有一個很清楚的思路，而且在程序測試的過程中也有利于查錯。

其次，以前對于編程工具的使用還處于一知半解的狀態(tài)上，但是經(jīng)過一段上機的實踐，對于怎么去排錯、查錯，怎么去看每一步的運行結(jié)果，怎么去了解每個寄存器的內(nèi)容以確保程序的正確性上都有了很大程度的提高。

通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多編程問題，最后在趙老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，在趙老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝!同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝!

以前從沒有學過關(guān)于匯編語言的知識，起初學起來感覺很有難度。當知道要做課程設(shè)計的時候心里面感覺有些害怕和擔心，擔心自己不會或者做不好。但是當真的要做的時候也只好進自己作大的努力去做，做到自己最好的。

我們在這個過程中有很多自己的感受，我想很多同學都會和我有一樣的感受，那就是感覺匯編語言真的是很神奇，很有意思。我們從開始的擔心和害怕漸漸變成了享受，享受著匯編帶給我們的快樂?？粗约鹤龀鰜淼臇|西，心里面的感覺真的很好。雖然我們做的東西都還很簡單，但是畢竟是我們自己親手，呵呵，應(yīng)該是自己親鬧做出來的。很有成就感。

我想微機原理課程設(shè)計和其他課程設(shè)計有共同的地方，那就是不僅加深和鞏固了我們的課本知識，而且增強了我們自己動腦，自己動手的能力。但是我想他也有它的獨特指出，那就是讓我們進入一個神奇的世界，那就是編程。對于很多學過匯編或者其他的類似程序的同學來說，這不算新奇，但是對于我來說真的新奇，很有趣，也是我有更多的興趣學習微機原理和其他的匯編。

微機原理與接口技術(shù)是一門很有趣的課程，任何一個計算機系統(tǒng)都是一個復雜的整體，學習計算機原理是要涉及到整體的每一部分。討論某一部分原理時又要涉及到其它部分的工作原理。這樣一來，不僅不能在短時間內(nèi)較深入理解計算機的工作原理，而且也很難孤立地理解某一部分的工作原理。所以，在循序漸進的課堂教學過程中，我總是處于“學會了一些新知識，弄清了一些原來保留的問題，又出現(xiàn)了一些新問題”的循環(huán)中，直到課程結(jié)束時，才把保留的問題基本搞清楚。

學習該門課程知識時，其思維方法也和其它課程不同，該課程偏重于工程思維，具體地說，在了解了微處理器各種芯片的功能和外部特性以后，剩下額是如何將它們用于實際系統(tǒng)中，其創(chuàng)造性勞動在于如何用計算機的有關(guān)技術(shù)和廠家提供的各種芯片，設(shè)計實用的電路和系統(tǒng)，再配上相應(yīng)的應(yīng)用程序，完成各種實際應(yīng)用項目。

這次實驗并不是很難，主要的困難來自對程序的理解。功夫不負有心人，經(jīng)過四個人的合作和努力，我們最后對實驗的原理有了清晰的認識。雖然實驗臺上的很多模塊單元沒有用到，但是就系統(tǒng)功能來說，我覺得我們做的還是不錯的。

這次課設(shè)卻讓我們對實驗臺有了足夠的了解，讓我們知道了實驗臺上各個模塊的用法;而且它還讓我們對自己動手寫程序來控制實驗臺的運作有了一定的基礎(chǔ)。雖然實驗臺只是一個小型的模擬平臺，但是通過對它的學習和操作，我們對有關(guān)接口的知識將會有一個更廣泛的認識，而且它對我們以后的學習也會有幫助的。

實驗中個人的力量是不及群體的力量的，我們四個人分工合作，做事的效率高了很多。雖然有時候會為了一些細節(jié)爭論不休，但最后得出的總是最好的結(jié)論。而且實驗也教會我們在團隊中要善于與人相處，與人共事，不要一個人解決所有問題。

總之，這次課程設(shè)計對于我們有很大的幫助，通過課程設(shè)計，我更加深入地理解了，微機原理課程上講到的各種芯片的功能，以及引腳的作用，同時加深了對于主要芯片的應(yīng)用的認識，同時在試驗室的環(huán)境里熟悉了匯編程序的編寫過程和運行過程，最后還提高了自己的動手能力。感謝老師的悉心指導。

對課程設(shè)計的建議

本次課程設(shè)計的三個實驗相對都比較簡單，而且經(jīng)過老師的講解以及實驗書上的指導，幾乎把我們要用到的程序和實驗臺電路的接線方法都告訴我們了，所以做起來很容易。但是做完實驗，我們對實驗臺及其上面的各個模塊還是不了解。對如何編程控制實驗臺上各個模塊和芯片的運作也沒有什么清晰的認識。如果老師對我們實驗報告的要求再嚴格一點，也許同學們會更加自覺地去認真理解程序和實驗思路。

希望老師根據(jù)試驗室的環(huán)境布置一些可以讓我們自己去設(shè)計的題目，并給我們更多的實驗時間，這樣也許能夠激發(fā)更多同學的創(chuàng)新能力。老師可以多給我們講一講各類芯片的實際應(yīng)用，這樣可以讓我們對各種芯片有一個更加貼切的感受。

微機原理課程設(shè)計報告心得體會篇二

不知不覺，微機原理與接口技術(shù)課程已經(jīng)結(jié)束了?；叵肫饋硎芤娣藴\，主要是加深了對計算機的一些硬件情況和運行原理的理解和匯編語言的編寫，期間也聽老師講過，微機原理這門課程是比較偏硬件一點的。正是因為這一點我還是對它比較喜歡的，因為它和我的專業(yè)方向“機電工程”有很大的聯(lián)系，在機電工程領(lǐng)域很多場合要應(yīng)用到微機，本著想就業(yè)好的心態(tài)，因此對該課程的學習還是有濃厚的興趣的。下面談?wù)勥@期學習該課程的心得與體會：

剛開始接觸這門課程的時候，感覺到它似乎非常的容易，尤其是第一章，它講到的都是一些計算機的發(fā)展歷程，聽的是津津有味的，知道原來計算機是那么來的??！這時我有一個感想，當初發(fā)明出第一臺計算機的人是多么的偉大啊，使人在計算復雜問題上，速度得到了很大的提高，隨著時代的發(fā)展，計算機的運行速度也越來越快，cpu由原來的m級發(fā)展到了g級，是多么令人驚奇的一個進步，到了21世紀，計算機得到了充足的發(fā)展，it行業(yè)也成為了一個熱門的行業(yè)，起初，我認為學習計算機有點吃虧了，但是聽老師一說，不論是什么專業(yè)，如果你把技術(shù)學精了，一樣也可以拿到很高的工資，就像這個計算機，專業(yè)技能強的話，一般比其它行業(yè)拿的工資都要高，同時也就增添了我對它學習的信心。就像我們學的這個微機原理與接口技術(shù)課，如果能把它融會貫通的話，對機電工程的學習和深造都會有很大的益處，對將來的就業(yè)也會有極大的幫助。

我覺得老師說的一句話很有道理，學習計算機的要掌握兩門語言：“一門低級的和一門高級的。”而一般情況下，高級的大多數(shù)人會！低級的就不一樣了，所以說如果把它學好了，以后找工作是不成問題的。在市場上匯編語言程序設(shè)計的人才是很缺的。

應(yīng)該說，在這一學習中，匯編語言程序設(shè)計就占了很大的篇幅在講，可見它的重要性了!在學習的不可末尾，講到微機的總線及接口，而在這其中，主要是概念占大多數(shù)，記的東西還是挺多，怎樣實現(xiàn)總線互相的配合，加快計算機的運行速度，總之在有些地方還是用到了匯編的知識，匯編語言始終是學習微機原理的主流！

通過了這一學期對微機原理的學習，真的對它有了一個全新的認識，雖然說，這門課已經(jīng)結(jié)束了，但是我會堅持對它的學習，使自己在匯編語言上有一個長足的提高！力爭在掌握一門高能語言基礎(chǔ)上掌握一門匯編語言，這就是我這期學習《微機原理與接口技術(shù)》課程的心得體會！

微機原理課程設(shè)計報告心得體會篇三

計算機網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設(shè)備，通過通信線路連接起來，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計算機系統(tǒng)。

針對于此，在經(jīng)過相應(yīng)的課程如《計算機網(wǎng)絡(luò)》、《計算機基礎(chǔ)知識》、《操作系統(tǒng)》等課程的系統(tǒng)學習之后，可以說對計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的計算機網(wǎng)絡(luò)理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信實踐是檢驗真理的唯一標準下，認為只有把從書本上學到的理論應(yīng)用于實際的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計操作中去，才能真正掌握這門知識。

二、實習的過程。

計算機網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計是一個要求動手能力很強的一門實踐課程，在課程設(shè)計期間我努力將自己以前所學的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在課程設(shè)計期間能夠遵守紀律規(guī)章，不遲到、早退，認真完成老師布置的任務(wù)，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

在課程設(shè)計過程中，我一共完成了11個實驗，分別是1.制作直通電纜和交叉utp、2.交換機console口和telnet配置、3.交換機端口和常規(guī)配置、4.虛擬局域網(wǎng)vlan配置、5.路由器console口telnet配置方法和接口配置、6.路由器靜態(tài)路由配置、7單臂路由配置、8.動態(tài)路由協(xié)議配置、協(xié)議配置、10路由器訪問控制表(acl)、11.網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換(nat)。

在制作直通電纜和交換utp的實驗中，我起初不能完全按照要求來剪切電纜，導致連接不通，后來在同學的幫助下，終于將實驗完成。

在做到單臂路由配置和動態(tài)路由協(xié)議配置的實驗，由于自身的基礎(chǔ)知識掌握不牢，忘掉了一些理論知識，在重新翻閱課本和老師的指導之下，也成功的完成了試驗。

從抽象的理論回到了豐富的實踐創(chuàng)造，細致的了解了計算機網(wǎng)絡(luò)連接的的全過程，認真學習了各種配置方法，并掌握了利用虛擬環(huán)境配置的方法，我利用此次難得的機會，努力完成實驗，嚴格要求自己，認真學習計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論，學習網(wǎng)絡(luò)電纜的制作等知識，利用空余時間認真學習一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的實踐技能。

課程設(shè)計是培養(yǎng)我們綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的一個過程，是對我們所學知識及綜合能力的一次考察。隨著科學技術(shù)日新月異的不斷發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)也在不斷的變化發(fā)展當中，這就要求我們用相應(yīng)的知識來武裝自己，夯實基礎(chǔ)，為將來走向工作崗位，貢獻社會做好充分的準備。

微機原理課程設(shè)計報告心得體會篇四

上周開始老師組織我們進行課程設(shè)計的實訓，短短幾天，我覺得收益頗多。首先，從課程設(shè)計本身來說，我學到了很多東西，鞏固了課堂上學到的電子商務(wù)實驗室的應(yīng)用知識。老師讓我們6人分成一個小組，進行實驗。組里的其他5個人跟我都不是很熟，大家一開始還有點生疏。在做公司的規(guī)劃的時候，大家集思廣益，一起思考公司的命名、logo的設(shè)計和廣告語。通過商討，我們的公司成功的建立了，同時，大家相互間也有了進一步的了解。其后的實戰(zhàn)演練也是很有趣的。我們6個人又分成3個小組，兩兩合作，3個小組分別扮演供應(yīng)商、采購商和物流商的角色，當某個角色練習熟練的時候又緊接著進行角色互換。通過角色扮演，我了解了各個角色的任務(wù)和義務(wù)，和大家合作得也很愉快。當然角色扮演的時候并不是只是和本組的成員進行交流學習，還和班上其他組互相學習，進行交流，促進了學習的成效，和班上的同學也增加了感情。

結(jié)束了實驗室的學習，我們又進行了關(guān)于“80后富翁”的了解。老師讓我們先選擇一個30歲以下的富翁，了解他（她）成功的原因，然后作成powerpoint。通過對“80后富翁”成功路的了解，我明白了人要成功是要付出很多的。他們并不是所謂天才，也許有天分，但是天分和努力的比例是1：99，他們付出了常人無法想象的努力，再加上自己的聰明才智和一點點運氣，最終成功了。

很感謝老師給我們這個機會進行課程設(shè)計的學習，真的幫助很大。希望以后還能有這樣的學習機會。雖然有點累，但是很開心。

課程設(shè)計學習心得感言篇3首先，在設(shè)計之前一定要對所設(shè)計的系統(tǒng)有較為深刻的了解，并對用戶的要求加以認真的分析，對所有分類進行功能模塊化設(shè)計，畫出功能分析圖、業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流圖和e—r圖等，這樣在進行詳細設(shè)計時可做到有條不紊一步步地進行。

其次，認真分析數(shù)據(jù)間的關(guān)系，它們之間的關(guān)系如何建立。設(shè)計一開始就應(yīng)建立自己的設(shè)計思想，在信息管理的基礎(chǔ)上，再新建各種文件。

第三，在系統(tǒng)設(shè)計過程中，一定會遇到大量的公共變量，這些公共變量應(yīng)在各個功能模塊的一開始就加以聲明，以便于今后對公共變量的管理。

第四，從理論到實踐是一個艱難的過程，必須勤動手，才能發(fā)現(xiàn)問題，使自己得到真正的提高。

總之，通過這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計，使我學到了很多知識，讓我進一步明確了系統(tǒng)開發(fā)的設(shè)計思想和方法加深了對系統(tǒng)開發(fā)的認識，鞏固了所學的計算機知識，提高了軟件開發(fā)的水平，為我今后在工作和學習上也提供了不少寶貴的經(jīng)驗。并且通過這次做數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計也使我也發(fā)現(xiàn)了自己在學習上的不足，主要是動手能力的不足，我會努力在以后的工作道路上繼續(xù)充實自我，完善自我。

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微機原理課程設(shè)計報告心得體會篇五

作為一名教師，我深知課程設(shè)計在教學工作中的重要性。近期，我參與了一門課程原理設(shè)計的培訓，通過學習理論知識和實踐操作，我對課程原理設(shè)計有了更加深入的理解。在此，我將分享自己的心得體會，探討課程原理設(shè)計對教學的意義以及關(guān)鍵的設(shè)計原則。

課程原理設(shè)計是教學工作中不可或缺的一部分。通過合理的規(guī)劃和設(shè)計，可以增強學生的學習興趣和主動性，提高教學效果。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)了幾個關(guān)鍵的設(shè)計原則。首先，需要充分考慮學生的特點和需求，根據(jù)他們的知識水平和學習能力來確定課程目標和內(nèi)容。其次，需要關(guān)注教學資源的合理利用，選擇適當?shù)慕虒W方法和教學材料，以提高學習效果。此外，還需要注重培養(yǎng)學生的學習能力和自主學習的習慣，引導他們主動參與課程的學習過程。

課程原理設(shè)計對教學具有重要的意義。首先，它能夠幫助教師明確教學目標，理清教學內(nèi)容和思路，從而提高教學的效果和質(zhì)量。其次，它能夠創(chuàng)造有利于學生學習的環(huán)境和條件，培養(yǎng)學生的學習興趣和動機。而且，課程原理設(shè)計還可以提供豐富的教學資源和材料，提供多樣化的教學方法和策略，以滿足學生的不同需求和差異化的學習風格。最重要的是，課程原理設(shè)計能夠促進學生的綜合能力的發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

第四段：關(guān)鍵的設(shè)計原則。

在課程原理設(shè)計中，有幾個關(guān)鍵的原則是需要特別強調(diào)的。首先，需要注重理論與實踐的結(jié)合，將傳統(tǒng)的課本知識與實際生活相結(jié)合，使學生能夠在實踐中獲得更加深入的理解和掌握。其次，需要注重學生的參與和合作，通過小組討論、課堂演示和項目實踐等方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和社會交往能力。此外，還需要注重評估和反饋，及時了解學生的學習情況和困難，并給予適當?shù)闹笇Ш椭С帧?/p>

第五段：結(jié)尾。

總而言之，課程原理設(shè)計是教學工作中不可或缺的一環(huán)。通過合理的規(guī)劃和設(shè)計，可以提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和動機，培養(yǎng)他們的學習能力和創(chuàng)造性思維。因此，我們作為教師應(yīng)該深入學習和研究課程原理設(shè)計，不斷提升自己的設(shè)計能力和水平，為學生提供更好的教學服務(wù)。

微機原理課程設(shè)計報告心得體會篇六

以前從沒有學過關(guān)于匯編語言的知識，起初學起來感覺很有難度。當知道要做課程設(shè)計的時候心里面感覺有些害怕和擔心，擔心自己不會或者做不好。但是當真的要做的時候也只好進自己作大的努力去做，做到自己最好的。

我們在這個過程中有很多自己的感受，我想很多同學都會和我有一樣的感受，那就是感覺匯編語言真的是很神奇，很有意思。我們從開始的擔心和害怕漸漸變成了享受，享受著匯編帶給我們的快樂?？粗约鹤龀鰜淼臇|西，心里面的感覺真的很好。雖然我們做的東西都還很簡單，但是畢竟是我們自己親手，呵呵，應(yīng)該是自己親鬧做出來的。很有成就感。

我想微機原理課程設(shè)計和其他課程設(shè)計有共同的地方，那就是不僅加深和鞏固了我們的課本知識，而且增強了我們自己動腦，自己動手的能力（）。但是我想他也有它的獨特指出，那就是讓我們進入一個神奇的世界，那就是編程。對于很多學過匯編或者其他的類似程序的同學來說，這不算新奇，但是對于我來說真的新奇，很有趣，也是我有更多的興趣學習微機原理和其他的匯編。

微機原理與接口技術(shù)是一門很有趣的課程，任何一個計算機系統(tǒng)都是一個復雜的整體，學習計算機原理是要涉及到整體的每一部分。討論某一部分原理時又要涉及到其它部分的工作原理。這樣一來，不僅不能在短時間內(nèi)較深入理解計算機的工作原理，而且也很難孤立地理解某一部分的工作原理。所以，在循序漸進的課堂教學過程中，我總是處于“學會了一些新知識，弄清了一些原來保留的問題，又出現(xiàn)了一些新問題”的循環(huán)中，直到課程結(jié)束時，才把保留的問題基本搞清楚。

學習該門課程知識時，其思維方法也和其它課程不同，該課程偏重于工程思維，具體地說，在了解了微處理器各種芯片的功能和外部特性以后，剩下額是如何將它們用于實際系統(tǒng)中，其創(chuàng)造性勞動在于如何用計算機的有關(guān)技術(shù)和廠家提供的各種芯片，設(shè)計實用的電路和系統(tǒng)，再配上相應(yīng)的應(yīng)用程序，完成各種實際應(yīng)用項目。

這次實驗并不是很難，主要的困難來自對程序的理解。功夫不負有心人，經(jīng)過四個人的合作和努力，我們最后對實驗的原理有了清晰的認識。雖然實驗臺上的很多模塊單元沒有用到，但是就系統(tǒng)功能來說，我覺得我們做的還是不錯的。

這次課設(shè)卻讓我們對實驗臺有了足夠的了解，讓我們知道了實驗臺上各個模塊的用法;而且它還讓我們對自己動手寫程序來控制實驗臺的運作有了一定的基礎(chǔ)。雖然實驗臺只是一個小型的模擬平臺，但是通過對它的學習和操作，我們對有關(guān)接口的知識將會有一個更廣泛的認識，而且它對我們以后的學習也會有幫助的。

實驗中個人的力量是不及群體的力量的，我們四個人分工合作，做事的效率高了很多。雖然有時候會為了一些細節(jié)爭論不休，但最后得出的總是最好的結(jié)論。而且實驗也教會我們在團隊中要善于與人相處，與人共事，不要一個人解決所有問題。

總之，這次課程設(shè)計對于我們有很大的幫助，通過課程設(shè)計，我更加深入地理解了，微機原理課程上講到的各種芯片的功能，以及引腳的作用，同時加深了對于主要芯片的應(yīng)用的認識，同時在試驗室的環(huán)境里熟悉了匯編程序的編寫過程和運行過程，最后還提高了自己的動手能力。感謝老師的悉心指導。

對課程設(shè)計的建議

本次課程設(shè)計的三個實驗相對都比較簡單，而且經(jīng)過老師的講解以及實驗書上的指導，幾乎把我們要用到的程序和實驗臺電路的接線方法都告訴我們了，所以做起來很容易。但是做完實驗，我們對實驗臺及其上面的各個模塊還是不了解。對如何編程控制實驗臺上各個模塊和芯片的運作也沒有什么清晰的認識。如果老師對我們實驗報告的要求再嚴格一點，也許同學們會更加自覺地去認真理解程序和實驗思路。

希望老師根據(jù)試驗室的環(huán)境布置一些可以讓我們自己去設(shè)計的題目，并給我們更多的實驗時間，這樣也許能夠激發(fā)更多同學的創(chuàng)新能力。老師可以多給我們講一講各類芯片的實際應(yīng)用，這樣可以讓我們對各種芯片有一個更加貼切的感受。

微機課程設(shè)計心得體會(二)

微機原理課程設(shè)計報告心得體會篇七

十幾天的機械原理課程設(shè)計結(jié)束了，在這次實踐的過程中學到了一些除技能以外的其他東西，領(lǐng)略到了別人在處理專業(yè)技能問題時顯示出的優(yōu)秀品質(zhì)，更深切的體會到人與人之間的那種相互協(xié)調(diào)合作的機制，最重要的還是自己對一些問題的看法產(chǎn)生了良性的變化。

在社會這樣一個大群體里面，溝通自然是為人處世的基本，如何協(xié)調(diào)彼此的關(guān)系值得我們?nèi)ド钏己腕w會。在實習設(shè)計當中依靠與被依靠對我的觸及很大，有些人很有責任感，把這樣一種事情當成是自己的重要任務(wù)，并為之付出了很大的努力，不斷的思考自己所遇到的問題。而有些人則不以為然，總覺得自己的弱勢。其實在生活中這樣的事情也是很多的，當我們面對很多問題的時候所采取的具體行動也是不同的，這當然也會影響我們的結(jié)果。很多時候問題的出現(xiàn)所期待我們的是一種解決問題的心態(tài)，而不是看我們過去的能力到底有多強，那是一種態(tài)度的端正和目的的明確，只有這樣把自己身置于具體的問題之中，我們才能更好的解決問題。

在這種相互協(xié)調(diào)合作的過程中，口角的斗爭在所難免，關(guān)鍵是我們?nèi)绾蔚奶幚碛龅降姆制纾皇且晃兜挠嬢^和埋怨。這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調(diào)當中，生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力，面對分歧大家要消除誤解，相互理解，增進了解，達到諒解。也許很多問題沒有想象中的那么復雜，關(guān)鍵還是看我們的心態(tài)，那種處理和解決分歧的心態(tài)，因為畢竟我們的出發(fā)點都是很好的。

課程設(shè)計也是一種學習同事優(yōu)秀品質(zhì)的過程，比如我組的紀超同學，人家的確有種耐得住寂寞的心態(tài)。確實他在學習上取得了很多傲人的成績，但是我所贊賞的還是他追求的過程，當遇到問題的時候，那種斟酌的態(tài)度就值得我們每一位學習，人家是在用心造就自己的任務(wù)，而且孜孜不倦，追求卓越。我們過去有位老師說得好，有有些事情的產(chǎn)生只是有原因的'，別人能在諸如學習上取得了不一般的成績，那絕對不是僥幸或者巧合，那是自己付出勞動的成果的彰顯，那是自己辛苦過程的體現(xiàn)。這種不斷上進，認真一致的心態(tài)也必將導致一個人在生活和學習的各個方面做的很完美，有位那種追求的鍥而不舍的過程是相同的，這就是一種優(yōu)良的品質(zhì)，它將指引著一個人意氣風發(fā)，更好走好自己的每一步。

在今后的學習中，一定要戒驕戒躁，態(tài)度端正，虛心認真…要永遠的記住一句話：態(tài)度決定一切。

微機原理課程設(shè)計報告心得體會篇八

課程原理設(shè)計是教育教學工作的重要環(huán)節(jié)，對于學生的學習效果具有重要影響。在這學期的課程原理設(shè)計過程中，我領(lǐng)悟到了一些重要原則和技巧。以下是我對課程原理設(shè)計的心得體會。

第二段：明確目標、多樣化教學

在課程原理設(shè)計的過程中，首先要明確教學目標。只有清晰地知道自己想要學生達到的目標，才能合理地設(shè)計教學內(nèi)容和教學步驟。同時，在教學過程中要注重多樣化的教學方法。學生的學習風格和能力各不相同，因此，通過多種教學方法的運用，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。

第三段：培養(yǎng)學生的自主學習能力

作為一名教師，我認為課程原理設(shè)計的一個重要目標是培養(yǎng)學生的自主學習能力。在課程原理設(shè)計中，我注重引導學生主動參與學習過程。通過課堂上的互動、小組合作等方式，鼓勵學生表達自己的觀點、思考問題，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。在學生獨立思考和解決問題的過程中，他們可以更深入地理解和掌握知識，提高學習效果。

第四段：合理安排課堂時間

在課程原理設(shè)計中，我認識到了合理安排課堂時間的重要性。課堂時間是有限的，所以要善于利用每一分鐘，精確掌握每一個教學環(huán)節(jié)的時間。在制定課程表和教學計劃時，要科學合理地安排每一個知識點的講解時間和學生的實踐時間。只有合理安排課堂時間，才能更好地保證教學質(zhì)量和效果。

第五段：定期檢測和反饋

課程原理設(shè)計的最終目標是提高學生的學習效果，讓他們真正地掌握所學知識。為了達到這個目標，我意識到定期檢測和及時反饋的重要性。通過定期進行測試和考核，可以及時發(fā)現(xiàn)學生的學習情況和問題。同時，在給予學生反饋時，要注重正面激勵，鼓勵學生的努力和進步，并提供有針對性的建議和幫助。通過定期檢測和反饋，可以促進學生的學習動力和積極性，提高他們的學習效果。

結(jié)尾：

通過這學期的課程原理設(shè)計工作，我不僅加深了自己對教育教學的理解，也學會了一些實用的原則和技巧。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進自己的教學設(shè)計，以提高學生的學習效果。課程原理設(shè)計是一項永無止境的工作，需要我們不斷學習和探索，才能不斷進步。

微機原理課程設(shè)計報告心得體會篇九

"微機原理與系統(tǒng)設(shè)計" 作為電子信息類本科生教學的主要基礎(chǔ)課之一,課程緊密結(jié)合電子信息類的專業(yè)特點。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于學微機原理課程設(shè)計

心得體會

這次微機原理課程設(shè)計歷時兩個星期，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。以前在上課的時候，老師經(jīng)常強調(diào)在寫一個程序的時候，一定要事先把程序原理方框圖化出來，但是我開始總覺得這樣做沒必要，很浪費時間。但是，這次課程設(shè)計完全改變了我以前的那種錯誤的認識，以前我接觸的那些程序都是很短、很基礎(chǔ)的，但是在課程設(shè)計中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務(wù)，畫程序方框圖是很有必要的。因為通過程序方框圖，在做設(shè)計的過程中，我們每一步要做什么，每一步要完成什么任務(wù)都有一個很清楚的思路，而且在程序測試的過程中也有利于查錯。

其次，以前對于編程工具的使用還處于一知半解的狀態(tài)上，但是經(jīng)過一段上機的實踐，對于怎么去排錯、查錯，怎么去看每一步的運行結(jié)果，怎么去了解每個寄存器的內(nèi)容以確保程序的正確性上都有了很大程度的提高。

通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。

這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多編程問題，最后在趙老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，在趙老師的身上我學得到很多實用的知識，在次我表示感謝!同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位指導老師再次表示忠心的感謝!

以前從沒有學過關(guān)于匯編語言的知識，起初學起來感覺很有難度。當知道要做課程設(shè)計的時候心里面感覺有些害怕和擔心，擔心自己不會或者做不好。但是當真的要做的時候也只好進自己作大的努力去做，做到自己最好的。

我們在這個過程中有很多自己的感受，我想很多同學都會和我有一樣的感受，那就是感覺匯編語言真的是很神奇，很有意思。我們從開始的擔心和害怕漸漸變成了享受，享受著匯編帶給我們的快樂。看著自己做出來的東西，心里面的感覺真的很好。雖然我們做的東西都還很簡單，但是畢竟是我們自己親手，呵呵，應(yīng)該是自己親鬧做出來的。很有成就感。

我想微機原理課程設(shè)計和其他課程設(shè)計有共同的地方，那就是不僅加深和鞏固了我們的課本知識，而且增強了我們自己動腦，自己動手的能力。但是我想他也有它的獨特指出，那就是讓我們進入一個神奇的世界，那就是編程。對于很多學過匯編或者其他的類似程序的同學來說，這不算新奇，但是對于我來說真的新奇，很有趣，也是我有更多的興趣學習微機原理和其他的匯編。

微機原理與接口技術(shù)是一門很有趣的課程，任何一個計算機系統(tǒng)都是一個復雜的整體，學習計算機原理是要涉及到整體的每一部分。討論某一部分原理時又要涉及到其它部分的工作原理。這樣一來，不僅不能在短時間內(nèi)較深入理解計算機的工作原理，而且也很難孤立地理解某一部分的工作原理。所以，在循序漸進的課堂教學過程中，我總是處于“學會了一些新知識，弄清了一些原來保留的問題，又出現(xiàn)了一些新問題”的循環(huán)中，直到課程結(jié)束時，才把保留的問題基本搞清楚。

學習該門課程知識時，其思維方法也和其它課程不同，該課程偏重于工程思維，具體地說，在了解了微處理器各種芯片的功能和外部特性以后，剩下額是如何將它們用于實際系統(tǒng)中，其創(chuàng)造性勞動在于如何用計算機的有關(guān)技術(shù)和廠家提供的各種芯片，設(shè)計實用的電路和系統(tǒng)，再配上相應(yīng)的應(yīng)用程序，完成各種實際應(yīng)用項目。

這次實驗并不是很難，主要的困難來自對程序的理解。功夫不負有心人，經(jīng)過四個人的合作和努力，我們最后對實驗的原理有了清晰的認識。雖然實驗臺上的很多模塊單元沒有用到，但是就系統(tǒng)功能來說，我覺得我們做的還是不錯的。

這次課設(shè)卻讓我們對實驗臺有了足夠的了解，讓我們知道了實驗臺上各個模塊的用法;而且它還讓我們對自己動手寫程序來控制實驗臺的運作有了一定的基礎(chǔ)。雖然實驗臺只是一個小型的模擬平臺，但是通過對它的學習和操作，我們對有關(guān)接口的知識將會有一個更廣泛的認識，而且它對我們以后的學習也會有幫助的。

實驗中個人的力量是不及群體的力量的，我們四個人分工合作，做事的效率高了很多。雖然有時候會為了一些細節(jié)爭論不休，但最后得出的總是最好的結(jié)論。而且實驗也教會我們在團隊中要善于與人相處，與人共事，不要一個人解決所有問題。

總之，這次課程設(shè)計對于我們有很大的幫助，通過課程設(shè)計，我更加深入地理解了，微機原理課程上講到的各種芯片的功能，以及引腳的作用，同時加深了對于主要芯片的應(yīng)用的認識，同時在試驗室的環(huán)境里熟悉了匯編程序的編寫過程和運行過程，最后還提高了自己的動手能力。感謝老師的悉心指導。

對課程設(shè)計的建議

本次課程設(shè)計的三個實驗相對都比較簡單，而且經(jīng)過老師的講解以及實驗書上的指導，幾乎把我們要用到的程序和實驗臺電路的接線方法都告訴我們了，所以做起來很容易。但是做完實驗，我們對實驗臺及其上面的各個模塊還是不了解。對如何編程控制實驗臺上各個模塊和芯片的運作也沒有什么清晰的認識。如果老師對我們實驗報告的要求再嚴格一點，也許同學們會更加自覺地去認真理解程序和實驗思路。

希望老師根據(jù)試驗室的環(huán)境布置一些可以讓我們自己去設(shè)計的題目，并給我們更多的實驗時間，這樣也許能夠激發(fā)更多同學的創(chuàng)新能力。老師可以多給我們講一講各類芯片的實際應(yīng)用，這樣可以讓我們對各種芯片有一個更加貼切的感受。

一、

實習目的

計算機網(wǎng)絡(luò)，是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設(shè)備，通過通信線路連接起來，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實現(xiàn)資源共享和信息傳遞的計算機系統(tǒng)。

針對于此，在經(jīng)過相應(yīng)的課程如《計算機網(wǎng)絡(luò)》、《計算機基礎(chǔ)知識》、《操作系統(tǒng)》等課程的系統(tǒng)學習之后，可以說對計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經(jīng)掌握了一定的計算機網(wǎng)絡(luò)理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論應(yīng)用于實際的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計操作中去，才能真正掌握這門知識。

二、實習的過程

計算機網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計是一個要求動手能力很強的一門實踐課程，在課程設(shè)計期間我努力將自己以前所學的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在課程設(shè)計期間能夠遵守紀律規(guī)章，不遲到、早退，認真完成老師布置的任務(wù)，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

在課程設(shè)計過程中，我一共完成了11個實驗，分別是1.制作直通電纜和交叉utp、2.交換機console口和telnet配置、3.交換機端口和常規(guī)配置、4.虛擬局域網(wǎng)vlan配置、5.路由器console口 telnet配置方法和接口配置、6.路由器靜態(tài)路由配置、7單臂路由配置、8.動態(tài)路由協(xié)議配置、協(xié)議配置、10路由器訪問控制表(acl)、11.網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換(nat)。

在制作直通電纜和交換utp的實驗中，我起初不能完全按照要求來剪切電纜，導致連接不通，后來在同學的幫助下，終于將實驗完成。

在做到單臂路由配置和動態(tài)路由協(xié)議配置的實驗，由于自身的基礎(chǔ)知識掌握不牢，忘掉了一些理論知識，在重新翻閱課本和老師的指導之下，也成功的完成了試驗。

從抽象的理論回到了豐富的實踐創(chuàng)造，細致的了解了計算機網(wǎng)絡(luò)連接的的全過程，認真學習了各種配置方法，并掌握了利用虛擬環(huán)境配置的方法，我利用此次難得的機會，努力完成實驗，嚴格要求自己，認真學習計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論，學習網(wǎng)絡(luò)電纜的制作等知識，利用空余時間認真學習一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的實踐技能。

課程設(shè)計是培養(yǎng)我們綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的一個過程，是對我們所學知識及綜合能力的一次考察。隨著科學技術(shù)日新月異的不斷發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)也在不斷的變化發(fā)展當中，這就要求我們用相應(yīng)的知識來武裝自己，夯實基礎(chǔ)，為將來走向工作崗位，貢獻社會做好充分的準備。

微機原理課程設(shè)計報告心得體會篇十

計算機網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計是一個要求動手能力很強的一門實踐課程，在課程設(shè)計期間我努力將自己以前所學的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合，在課程設(shè)計期間能夠遵守紀律規(guī)章，不遲到、早退，認真完成老師布置的任務(wù)，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

在課程設(shè)計過程中，我一共完成了11個實驗，分別是1.制作直通電纜和交叉utp、2.交換機console口和telnet配置、3.交換機端口和常規(guī)配置、4.虛擬局域網(wǎng)vlan配置、5.路由器console口 telnet配置方法和接口配置、6.路由器靜態(tài)路由配置、7單臂路由配置、8.動態(tài)路由協(xié)議配置、協(xié)議配置、10路由器訪問控制表(acl)、11.網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換(nat)。

在制作直通電纜和交換utp的實驗中，我起初不能完全按照要求來剪切電纜，導致連接不通，后來在同學的幫助下，終于將實驗完成。

在做到單臂路由配置和動態(tài)路由協(xié)議配置的實驗，由于自身的基礎(chǔ)知識掌握不牢，忘掉了一些理論知識，在重新翻閱課本和老師的指導之下，也成功的完成了試驗。

從抽象的理論回到了豐富的實踐創(chuàng)造，細致的了解了計算機網(wǎng)絡(luò)連接的的全過程，認真學習了各種配置方法，并掌握了利用虛擬環(huán)境配置的方法，我利用此次難得的機會，努力完成實驗，嚴格要求自己，認真學習計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)理論，學習網(wǎng)絡(luò)電纜的制作等知識，利用空余時間認真學習一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的實踐技能。

課程設(shè)計是培養(yǎng)我們綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題的一個過程，是對我們所學知識及綜合能力的一次考察。隨著科學技術(shù)日新月異的不斷發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)也在不斷的變化發(fā)展當中，這就要求我們用相應(yīng)的知識來武裝自己，夯實基礎(chǔ)，為將來走向工作崗位，貢獻社會做好充分的準備。

微機原理課程設(shè)計報告心得體會篇十一

通過這次對數(shù)字鐘的設(shè)計與制作，讓我了解了設(shè)計電路的程序，也讓我了解了關(guān)于數(shù)字鐘的原理與設(shè)計理念，要設(shè)計一個電路總要先用仿真仿真成功之后才實際接線的。但是最后的成品卻不一定與仿真時完全一樣，因為，再實際接線中有著各種各樣的條件制約著。而且，在仿真中無法成功的電路接法，在實際中因為芯片本身的特性而能夠成功。所以，在設(shè)計時應(yīng)考慮兩者的差異，從中找出最適合的設(shè)計方法。

通過這次學習，讓我對各種電路都有了大概的了解，所以說，坐而言不如立而行，對于這些電路還是應(yīng)該自己動手實際操作才會有深刻理解。

微機原理課程設(shè)計報告心得體會篇十二

vb?net課程是計算機科學與技術(shù)本科專業(yè)的專業(yè)骨干課。本課程主要通過vb。net論述了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計和組建編程的機理，涉及到控制臺界面程序、windows窗體程序、圖形界面編程、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)等多方面的內(nèi)容。內(nèi)容量大，程序設(shè)計復雜、同時vb。net程序調(diào)試是在vs。net環(huán)境下進行。

在編程過程中環(huán)境會自動為用戶生成一些必要代碼，以降低編程難度，降低學生的編程負擔，但這也帶來了一些問題，如：學生對vb。ent的程序結(jié)構(gòu)把握和了解不全面，對編程機理了解不透徹，學生容易盲目照搬書上代碼，不求甚解，似是而非。為了解決這個問題，我們采取了課程設(shè)計的方法來加深學生對知識的理解，將書本知識遷移到新的問題解決中，提高學生分析問題和解決問題的能力。

要求學生在學習該課程中，應(yīng)用每個相對獨立的、完整的單元知識解決一個實際項目，設(shè)計編寫一個小作品；學完整個課程后，完成一個綜合性比較強的編程項目，使學生對整個課程內(nèi)容進行全面的總結(jié)、梳理，以項目完成為手段，全面鍛煉學生分析問題和解決問題的能力。

1、為使學生掌握vb。net編程、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想和組建編程的知識實際技能，除了系統(tǒng)地講授必要的vb。net知識，上機練習，做作業(yè)外，還應(yīng)該對學生作較全面的編程技能和分析問題解決問題的能力訓練，即作課程設(shè)計，以達到如下目的：具體應(yīng)用和鞏固本課程及有關(guān)先修課的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想，掌握應(yīng)用vb。net編程和組建編程程序設(shè)計方法，培養(yǎng)學生初步的項目設(shè)計能力。

2、獨立地根據(jù)一定的項目要求，查閱資料，寫出項目開發(fā)目標，分析開發(fā)過程中所用到的課程知識，提出解決方案，編碼并上機調(diào)試完成系統(tǒng)，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。課程設(shè)計是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，必須認真對待。

在課程設(shè)計中要求學生注意培養(yǎng)認真負責，踏實細致的工作作風和保質(zhì)保量，按時完成任務(wù)的習慣。在設(shè)計過程中必須做到：

1、在某個教學單元結(jié)束后，完成一個教師布置的、或?qū)W生自己擬定的、知識覆蓋整個章節(jié)的，有一定綜合性和難度的項目，要求學生描述出要達到的目標、圍繞目標，收集資料和素材，復習所需的課程知識，描述問題解決方案、編寫程序上機調(diào)試，直到項目的完成。最后的成果要有完成的作品和相應(yīng)的文檔。

2、在課程結(jié)束后，完成一個大的編程項目，其要求與課程單元的項目差不多，只是綜合性更強、難度更大、知識覆蓋面更廣，工作量更大，以全面促進學生復習和梳理學科教學內(nèi)容，提升學生分析問題、解決問題和文檔的書寫和編制。

為了保證課程設(shè)計能夠按照預定的目標和計劃進行，我們還采取了以下措施來加強對學生監(jiān)督和管理。

1、首先講清楚課程設(shè)計的意義，讓學生能夠自覺積極主動地進行課程設(shè)計，發(fā)揮學生的主觀能動性。

2、在課程設(shè)計過程中，教師隨時巡視和監(jiān)督，了解把握和控制課程設(shè)計的進展。

3、將學生的作品集中展示、評價、打分，可以讓學生在展示的過程中獲得成就感、自豪感，學生之間可以相互學習、取長補短，同時在此過程中可以明確標準，自覺地按照標準來調(diào)整自己地學習。

4、將課程設(shè)計作為學期成績的一部分記載，大約占10%，必須完成課程設(shè)計后才能參加考試，課程設(shè)計不過關(guān)，即使考得再好，也不能過。

通過以上措施，學生全部都完成了自己的項目、將所有的作品通過超鏈接網(wǎng)頁的方式集成在一個作品集中，所有的學生都完成了4～6個小作品，每個作品都反映了學生應(yīng)用課程的某部分知識解決某個問題的結(jié)果，通過完成這些作品，學生鞏固、加深了對相關(guān)知識的理解，加強了知識之間的聯(lián)系，促進了知識的遷移和應(yīng)用。同時學生看到凝聚著自己的心血、汗水、思維和創(chuàng)新的作品，就像一個母親看到自己呱呱墜地孩子那樣充滿了喜悅，激發(fā)了學生的創(chuàng)造欲望。通過同學之間作品的對比，提供了一個相互學習交流的平臺，激發(fā)了學生的競爭意識?？傊ㄟ^課程設(shè)計受到了良好的多方面的效果，從考試成績來看，20xx級本科全部都及格了。

微機原理課程設(shè)計報告心得體會篇十三

設(shè)計課程實訓是大學設(shè)計專業(yè)不可或缺的一部分，通過課程實訓，我們能夠?qū)W到的理論知識應(yīng)用于實際項目中，提升自己的設(shè)計能力與實踐經(jīng)驗。這學期我參加了一門設(shè)計課程實訓，讓我有了很多收獲與思考。

首先，設(shè)計課程實訓讓我意識到理論與實踐的重要性。在課堂上，我們學習了很多設(shè)計理論，如構(gòu)圖、色彩、字體等，但只有在實際項目中運用這些理論，才能真正感受到他們的實際價值。在實訓中，我們面對真實的設(shè)計需求，需要結(jié)合理論知識進行創(chuàng)意和設(shè)計，這是一個考驗我們對理論的理解程度以及在實踐中運用的機會。通過實踐，我更加深刻地理解到了理論與實踐相互依賴的關(guān)系，只有兩者相結(jié)合，才能取得更好的設(shè)計效果。

其次，設(shè)計課程實訓鍛煉了我的團隊合作能力。在實訓中，我們被分成小組，每個小組需要合作完成一個設(shè)計項目。在合作過程中，我們需要共同商討、討論意見、分工合作等。通過和團隊成員的交流與合作，我學會了傾聽他人的建議，尊重他人的觀點，從而更好地與他人合作。團隊合作中的互相支持與協(xié)作能力的培養(yǎng)，對我今后的設(shè)計工作起到了積極的影響。

另外，設(shè)計課程實訓也讓我認識了自己的不足與提升空間。通過與其他優(yōu)秀的設(shè)計師一起工作，我深刻地認識到自己的不足之處。他們的創(chuàng)意和設(shè)計能力遠超過我，這讓我對自己的努力和進步有了更高的要求。實訓中的每一個失敗和挑戰(zhàn)都是轉(zhuǎn)變和成長的機會，我通過不斷地修正和改進，提升了自己的設(shè)計能力和創(chuàng)新思維。

最后，設(shè)計課程實訓也是一次展示與交流的機會。每個小組都有機會呈現(xiàn)自己的設(shè)計作品，與其他小組進行互動和交流。這種交流和展示的機會，讓我更加深入地理解了設(shè)計的多樣性和創(chuàng)意的無限可能。同時，通過與他人的交流與碰撞，我也收獲了更多的設(shè)計靈感和觀點，為我將來的設(shè)計之路帶來了更多的啟示。

總結(jié)而言，設(shè)計課程實訓讓我在理論與實踐的交匯中獲得了成長與進步。通過理論知識的實際運用、團隊合作的鍛煉、自身不足的認知與改進，以及展示與交流的機會，我對設(shè)計的認識和能力得到了全面的提升。我將會繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提高自己的設(shè)計能力，為未來的設(shè)計事業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

微機原理課程設(shè)計報告心得體會篇十四

本次化工原理課程設(shè)計歷時兩周，是上大學以來第一次獨立的工業(yè)化設(shè)計。從老師以及學長那里了解到化工原理課程設(shè)計是培養(yǎng)我們化工設(shè)計能力的重要教學環(huán)節(jié)，通過課程設(shè)計使我們初步掌握化工設(shè)計的基礎(chǔ)知識、設(shè)計原則及方法；學會各種手冊的使用方法及物理性質(zhì)、化學性質(zhì)的查找方法和技巧；掌握各種結(jié)果的校核，能畫出工藝流程、塔板結(jié)構(gòu)等圖形；在設(shè)計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟合理性。

由于第一次接觸課程設(shè)計，起初心里充滿了新鮮感和期待，因為自我認為在大學里學到的東西終于可以加以實踐了?？墒钱斃蠋煱讶蝿?wù)書發(fā)到手里是卻是一頭霧水，完全不知所措?？墒窃谶@短短的三周里，從開始的一無所知，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實踐相結(jié)合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。

我的課程設(shè)計題目是苯——氯苯篩板式精餾塔設(shè)計圖。在開始時，我們不知道如何下手，雖然有課程設(shè)計書作為參考，但其書上的計算步驟與我們自己的計算步驟有少許差異，在這些差異面前，我們顯得有些不知所措，通過查閱《化工原理》，《化工工藝設(shè)計手冊》，《物理化學》，《化工原理課程設(shè)計》等書籍，以及在網(wǎng)上搜索到的理論和經(jīng)驗數(shù)據(jù)。我們慢慢地找到了符合自己的實驗數(shù)據(jù)。并逐漸建立了自己的模版和計算過程。

在這三周中給我印象最深的是我們這些“非泡點一族”在計算進料熱狀況參數(shù)q時，沒有任何參考模板，完全靠自己捉摸思考。起初大家都是不知所措，待冷靜下來，我們仔細結(jié)合上課老師講的內(nèi)容，一步一步的討論演算，經(jīng)大家一下午的不懈努力，終于把q算出來了。還有就是我們在設(shè)計換熱器部分，在試差的過程中，我們大部分人都是經(jīng)歷了幾乎一天多的時間才選出了合適的換熱器型號，現(xiàn)在還清楚的記得我試差成功后那激動的心情，因為我嘗到了自己在付出很多后那種成功的喜悅，因為這些都是我們的“血淚史”的見證哈。

通過本次課程設(shè)計的訓練，讓我對自己的專業(yè)有了更加感性和理性的認識，我們了解了工程設(shè)計的基本內(nèi)容，掌握了化工設(shè)計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設(shè)計，還使我們樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風，加強工程設(shè)計能力的訓練和培養(yǎng)嚴謹求實的科學作風更尤為重要。

最后，我還要感謝我的指導老師對我們的教導與幫助，感謝同學們的相互支持，與他們一起對一些問題的探討和交流讓我開拓了思路，也讓我在課程設(shè)計時多了些輕松、愉快。

微機原理課程設(shè)計報告心得體會篇十五

課程設(shè)計終于結(jié)束了，我們的程序也通過了，這次的課程設(shè)計給我們很大的收獲，使我們對操作系統(tǒng)的基本知識有了進一步的提高，并在實踐中對各種概念有了進一步的深化，開始的時候總覺得很簡單的課程設(shè)計，因為程序的編寫確實不是很難的，所以在開始的時候都沒有認真做，一直到要交需求分析的時候才發(fā)現(xiàn)老師的要求蠻高的，因為寫了三遍的需求分析才通過，雖然只用了一個下午，但明白了一個道理，簡單的應(yīng)付是不容易完成的。

到開始編程序的時候，基本是peng一個人完成的，因為我們認為程序也不是很大，多人寫的話光說明接口就要好多時間(后來的事情證明當初的想象是不正確的)，結(jié)果是我們的程序沒有通過，老師說是程序的基本設(shè)計有問題，經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)peng對需求分析的理解出了些問題，導致我們重新寫的程序(大家都覺得很郁悶)，當時已經(jīng)很晚了，后天就該交程序了，甚至都不想做了，重寫程序簡直讓我們沒法接受，最后終于我們還是打起精神，經(jīng)過一個黑夜的努力，在第二天寫完了程序。

現(xiàn)將課程設(shè)計中的收獲簡單的寫在下面。

1.程序的設(shè)計思想的精巧的重要性，是不管怎么說都不為過的，好的設(shè)計可以讓大家很快的明白你的思想，而且很方便的來實現(xiàn)它。

2.在多人做項目的時候，隊員的交流是非常重要的，接口的說明和思想的交流都是很關(guān)鍵的部分。

3.良好的編程習慣，它可以使你的程序很方便的被別人閱讀，也很方便的被更改，所以可以的話，盡可能多的寫出注釋，沒有人會閑你寫的太多。

4.盡可能多的和客戶去聯(lián)系，因為你寫的東西可能并不滿足他的要求，而你可能并不知道，或者在你完成了后才發(fā)現(xiàn)自己根本沒有符合要求，這樣簡直會讓你瘋掉。

5.基本的語言功底一定要扎實，不想看到一個cin或者getline會讓我們查一個小時資料。

課程設(shè)計結(jié)束了，不只學到了設(shè)計簡單磁盤管理的思想，重要的是有了多人合作項目的經(jīng)驗，這簡直太重要了。

微機原理課程設(shè)計報告心得體會篇十六

第一段：介紹設(shè)計課程實訓的背景和目的（200字）

設(shè)計課程實訓是設(shè)計專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，它旨在通過實際操作和項目開發(fā)，幫助學生提高設(shè)計技巧、理論應(yīng)用能力以及解決問題的能力。在這個實訓過程中，學生需要運用班級所學的理論知識和技術(shù)，進行項目的設(shè)計、實施和總結(jié)，從而將理論與實踐相結(jié)合，不斷提高自己的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力。

第二段：介紹實訓的具體內(nèi)容和項目設(shè)定（200字）

在設(shè)計課程實訓中，我們組成了小組，每個小組負責一個真實的設(shè)計項目。我們需要從分析需求、撰寫設(shè)計方案、選取材料、制定預算以及進行實施等方方面面，帶領(lǐng)項目走向成功。一方面，這些項目鍛煉了我們團隊的協(xié)作能力和組織能力，使我們更加了解團隊合作的重要性；另一方面，這些項目也對我們的專業(yè)能力提出了高要求，我們需要綜合運用設(shè)計理論、軟件技術(shù)、創(chuàng)意思維等多方面的知識，才能完成一個符合客戶需求的出色設(shè)計。

第三段：闡述實訓中遇到的問題和困難，以及如何解決（300字）

在實訓過程中，我們遇到了各種各樣的問題和困難。首先，由于設(shè)計項目的真實性，我們需要理解客戶的需求，但有時候客戶的需求表達不清晰，需要我們進行深入的交流和溝通，才能準確把握他們的實際需求。其次，由于項目內(nèi)容龐雜，我們需要分工合作，但卻出現(xiàn)了一些成員負責不清、分工不均等問題，為了解決這些問題，我們積極跟進項目進展，成立了每周例會，對任務(wù)進行分配和審核，以確保項目順利進行。

第四段：總結(jié)實訓中的收獲和體會（300字）

通過設(shè)計課程實訓，我收獲頗多。首先，實訓讓我更好地理解了設(shè)計理論與實踐之間的關(guān)系。通過實際操作和項目的設(shè)計過程，我發(fā)現(xiàn)理論只是設(shè)計的基礎(chǔ)，真正的設(shè)計需要靈感、創(chuàng)新和實踐中的摸索。其次，實訓培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在項目中，我與隊友一起協(xié)作并克服了重重困難，感受到了團隊的力量。最后，實訓讓我有了更多實踐經(jīng)驗和項目案例，這些經(jīng)驗?zāi)軌驇椭腋玫乩斫鈱I(yè)知識，為將來的設(shè)計工作打下堅實的基礎(chǔ)。

第五段：對未來設(shè)計學習和工作的展望和規(guī)劃（200字）

設(shè)計課程實訓為我的未來設(shè)計學習和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。通過實踐，我深刻認識到設(shè)計需要不斷學習和探索，我對于設(shè)計的熱情和動力得到了進一步的激發(fā)。同時，我的項目經(jīng)驗和解決問題的能力也得到了鍛煉和提高，為將來的設(shè)計工作奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)深入學習設(shè)計理論，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并積極參與各類實踐項目，以不斷拓展自己的設(shè)計能力和視野，成為一名出色的設(shè)計師。

微機原理課程設(shè)計報告心得體會篇十七

第一次參加由教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓中心舉辦的在線培訓，在珍惜此次學習的機會的同時，我深入學習，受益匪淺。根據(jù)本人所教課程的性質(zhì)，我選擇了由中央美院周至禹教授的《設(shè)計素描》課程，在學習期間，我了解到更多關(guān)于《設(shè)計素描》的知識，也學到了很多教育思想和教學方法，這次學習對我的幫助非常大。它為我們今后在課程教授過程中提供了很多有益的指導?？梢哉f是不虛此行。下面我談?wù)勛约旱氖斋@和對本門課程的一些認識。

1.學習任何一門學科都要注重學習方法，我認為學好素描學生要做到多看，多想，多問，多練，多記。

設(shè)計素描的表現(xiàn)力很強。提高表現(xiàn)力的方法就是多觀察自然,多理解事物，多做速寫練習。多看就是學生的眼界要開闊，不能局限于畫室的一畝三分地，要把眼光放開用開放包容的眼光接納和嘗試多種表現(xiàn)技法，變換角度思考問題，才能使自己的繪畫水平提高。多想就是多動腦子，多琢磨，多體會，只有多動腦筋的學生在藝術(shù)道路上走的比較長遠。多問就是多請教，多向老師和畫畫水平高的人請教，讓他們幫學生指出畫面問題所在，有利于學生知道問題癥結(jié)所在，同時有利于學生解決問題，這正是取人之長，補己之短。多畫就是就是多練，要大量畫速寫、素描，通過大量高水平高質(zhì)量的作業(yè)的完成，提高自己對形體的感悟能力和表現(xiàn)能力，提高自己對客觀物象的認識與表現(xiàn)。通過大量的練習是自己具有高超的造型基礎(chǔ)。多記就是培養(yǎng)自己的形象記憶能力。通過長期的積累奠定胸有成竹能力，這是一種良好的學習習慣。對于以后從事設(shè)計工作是相當有幫助的。

2.其次強化學生的整體意識和對結(jié)構(gòu)形體的認識也很重要。

整體意識就是學生在畫畫的過程中時刻要有把握畫面整體效果的意識和能力，不能陷入孤立的局部刻畫，而丟掉大體。繪畫素描是通過“再現(xiàn)”對象的具象描繪來反映意識形態(tài)的創(chuàng)作;而設(shè)計素描是“再造”，是通過計劃和想象而進行的審美創(chuàng)造。繪畫素描強調(diào)畫面的整體性，要求大腦對客觀對象進行判斷、分析以達到對象與表現(xiàn)結(jié)果的一致性。設(shè)計素描則強調(diào)將收集、貯存的“局部”信息進行綜合處理后組合成新的整體的造型活動。要求學生對物體做由表及里的深入的形體體積結(jié)構(gòu)研究，研究表象的內(nèi)在成因，樹立良好的空間體積概念。培養(yǎng)學生對轉(zhuǎn)折點的把握記憶與用線的表現(xiàn)。在學生有一定認知水平和表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上深入培養(yǎng)對物理事物的認識理解。通過各種觀察研究,加上大量的變化練習,從而創(chuàng)造出新的事物。

3.正確地觀察方式是進行藝術(shù)活動解決的任務(wù)，也直接決定了藝術(shù)水平高低、強弱、進步的程度。能夠迅速進入繪畫的狀態(tài)和明了的進行表達與思考。不正確的觀察方式或常態(tài)的觀察方式會導致低級、平庸的現(xiàn)象不利于進步與提高，而且相對片面地違背了認識事物、表現(xiàn)事物的客觀規(guī)律，削弱了對視覺對象直觀與敏感的發(fā)現(xiàn)、想象、創(chuàng)造能力。觀察有對生活的觀察和對畫面的觀察，生活是形象語言的源泉，畫面是形象具體反映的場所，形象的創(chuàng)造必須有生活的積累，這就要求學生不僅要在生活中注意觀察和專業(yè)有關(guān)的事物，同時也要在畫面上進行努力的學習和掌握表現(xiàn)的方法。

4.教師在教學過程中要有針對性，注重設(shè)計素描的基礎(chǔ)意義。設(shè)計素描要學習的內(nèi)容很多，所有的學習內(nèi)容與研究都是為將來的設(shè)計提供基本的方式方法及制作手段的拓展來進行的。讓學生在進行創(chuàng)新創(chuàng)作時不墨守陳規(guī)自由創(chuàng)作出新穎獨特、美觀的作品來。傳統(tǒng)素描基礎(chǔ)較為扎實地學生在進行設(shè)計創(chuàng)意訓練時，能夠較好地、生動地、藝術(shù)地表現(xiàn)設(shè)計意圖;而素描基礎(chǔ)不是太扎實地學生就不能很有效地將自己的創(chuàng)意有效地表達出來，這就說明傳統(tǒng)繪畫素描的觀察、分析客觀物象的思維方法，手與腦的協(xié)調(diào)性上，對畫面的控制能力和審美意識還是起著一定的作用。這就說明設(shè)計素描是在傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，在觀察方式、表現(xiàn)形式等方面，既對傳統(tǒng)素描予以繼承，同時又有別于傳統(tǒng)素描。設(shè)計素描側(cè)重于全方位的觀察，包括平面形觀察、立體觀察、橫斷面(剖面)觀察以及運動觀察，并且強調(diào)從結(jié)構(gòu)到材質(zhì)，借助理性思維能力創(chuàng)造新造型的技能表達。傳統(tǒng)素描提倡“看”，設(shè)計素描強調(diào)“用”。目的的不同造成了思維和表達方式上的差異。

5.教師要有修養(yǎng)通過人文關(guān)懷用人格魅力來打動學生，素描教學過程是一個相對枯燥的過程，要讓學生避免產(chǎn)生乏味枯燥的感覺，教師應(yīng)該充滿愛心引導學生克服各種問題，及時發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，及時的給予鼓勵和表揚，激發(fā)學生的學習熱情。從心理上發(fā)現(xiàn)關(guān)心學生愛護學生，和學生及時溝通，形成良好的師生關(guān)系，良好的教學氛圍有利于教學工作的展開和落實。

設(shè)計素描教學是一個相對理性的過程，要求學生在畫畫的過程中多想多體會多研究，怎樣進行素描教學，需要一個教師根據(jù)實際情況探索教學規(guī)律，從心理學的角度講究方式方法，及時的發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不斷提高學生的認識水平、專業(yè)水平和藝術(shù)修養(yǎng)，為學生取得良好的成績奠定好的基礎(chǔ)。

微機原理課程設(shè)計報告心得體會篇十八

《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》是土木工程專業(yè)的主干課程，學習這門課程的目的是使我們掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計基本原理，具備一般土木工程設(shè)計的能力，并為學習后畢業(yè)設(shè)計奠定基礎(chǔ)。

這本書分10章來介紹混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理：緒論；混凝土結(jié)構(gòu)材料的物理力學性能；混凝土結(jié)構(gòu)的基本設(shè)計原則；受彎構(gòu)件正截面承載力計算；受彎構(gòu)件斜截面承載力計算；受壓構(gòu)件承載力計算；受拉構(gòu)件承載力計算；受扭構(gòu)件承載力計算；正常使用階段的驗算；預應(yīng)力混凝土構(gòu)件的計算等。

剛開始學的時候，當我翻開這本書，見到書上列住這么多的公式，我就覺得厭煩極了。但其實當我認真學習下來的時候，卻發(fā)現(xiàn)每條公式都有它的規(guī)律，每條公式之間都有著緊密的聯(lián)系。我認為上課認真聽講是非常重要的，因為書上的.內(nèi)容很多，而學時又短，如果不認真聽講而自己看書是行不通的。自己看書是不能透徹理解每條公式是如何推導出來的，不能理解公式中每個量值的意義，不知道該去哪里和該如何通過查表查出每個需要的量值，不能正確運用每條公式等。所以只有認真聽課才能學習好混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理這本書，透徹理解書本上的內(nèi)容，靈活運用書上所以公式，這為混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計打下牢固基礎(chǔ)。

本人在學習混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理時也出現(xiàn)過困難的時候，例如因為內(nèi)容太多，一時不能接受并消化，或是將幾章節(jié)的內(nèi)容混繞等。在感到學習有困難的時候我就會騰多點時間來學習混凝土結(jié)構(gòu)原理，遇到不明白的地方及時請教老師或是學習好的同學。力求越早解決越好，如果拖到最后再來就決，不但沒有時間，而且更難解決。

以上就是我學習混凝土結(jié)構(gòu)的心得體會，這學期我們還會繼續(xù)學習混凝土結(jié)構(gòu)課程，我會總結(jié)上學期的學習方法并改進之來更好的學習這學期的課程，希望這學期取得更好的成績。

微機原理課程設(shè)計報告心得體會篇十九

經(jīng)過一個星期的編譯原理課程設(shè)計，本人在劉貞老師的指導下，順利完成該課程設(shè)計。通過該課程設(shè)計，收獲頗多。

通過該課程設(shè)計，掌握了什么是編譯程序，編譯程序工作的基本過程及其各階段的基本任務(wù)，熟悉了編譯程序總流程框圖，了解了編譯程序的生成過程、構(gòu)造工具及其相關(guān)的技術(shù)對課本上的知識有了更深的理解，課本上的知識師機械的，表面的。通過把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計算機上實現(xiàn)，把原來以為很深奧的書本知識變的更為簡單，對實驗原理有更深的`理解。

通過把該算法的內(nèi)容，算法的執(zhí)行順序在計算機上實現(xiàn)，知道和理解了該理論在計算機中是怎樣執(zhí)行的，對該理論在實踐中的應(yīng)用有深刻的理解。

作系統(tǒng)的認識是模糊的，概念上的，現(xiàn)在通過自己動手做實驗，從實踐上認識了操作系統(tǒng)是如何處理命令的，如何協(xié)調(diào)計算機內(nèi)部各個部件運行，對計算機編譯原理的認識更加深刻。課程設(shè)計中程序比較復雜，在調(diào)試時應(yīng)該仔細，在程序調(diào)試時，注意指針，將不必要的命令去除。

在這次課程設(shè)計中，我就是按照實驗指導的思想來完成。加深了理解文件系統(tǒng)的內(nèi)部功能及內(nèi)部實現(xiàn)，培養(yǎng)實踐動手能力和程序開發(fā)能力的目的。

本次課程設(shè)計程序部分是用c語言編寫的，把《計算機操作系統(tǒng)》，《編譯原理》，《算法分析與設(shè)計》《c語言》四門學科聯(lián)系起來，把各個學科之間的知識融合起來，把各門課程的知識聯(lián)系起來，對計算機整體的認識更加深刻。使我加深了對《計算機操作系統(tǒng)》，《編譯原理》，《算法分析與設(shè)計》《c語言》四門課程的認識。

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