教案的編寫需要注重教學(xué)理論和實踐相結(jié)合，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。編寫教案應(yīng)該符合教學(xué)設(shè)計的原則，如明確目標(biāo)、因材施教、激發(fā)興趣、重視鞏固等。接下來是一些教案編寫的常見問題和解決方法，供大家參考。
小班健康我會自己小便教案篇一
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班健康主題教案《自己大小便》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、知道班級入廁的地方，學(xué)習(xí)自己上廁所，知道大小便即使入廁。
2、欣賞我會自己小便，了解正確的小便方法，初步指認(rèn)自己是男孩子還是女孩子。
3、小便后主動尋求幫助，并塞好衣褲，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
幼兒用書人手一冊，實物展示儀。
1、通過提問，導(dǎo)入閱讀內(nèi)容。
教師：小朋友，你們會自己小便嗎？你知道小動物是怎樣小便的嗎？
教師：我們一起來看一篇好玩的故事書《我會小便》。
2、通過實物展示儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒閱讀畫面。
教師：小狗是怎樣小便的？這樣小便好嗎？小貓是怎樣小便的？
引導(dǎo)幼兒用誰急急忙忙進(jìn)廁所的句型講述故事內(nèi)容。
教師：你們會自己小便嗎？那我們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>
3、根據(jù)本班廁所的布局，帶領(lǐng)孩子區(qū)分男女便池，講解大小便的方法。
教師：那里是男孩子小便的地方？女孩子小便的地方呢？
分別請男女小朋友自己小便，提醒女孩子抓緊扶手，跨過小便池；提醒男孩子站著小便，注意不能將小便灑在便池外面。
4、組織討論，掌握大小便的方法。
教師：小朋友想要大小便怎么辦？
教師：男孩子如何小便？女孩子怎樣小便？大小便后應(yīng)該怎么做？
5、教師小結(jié)。
告訴幼兒想要大小便，可以自己上廁所，也可以告訴老師，不能憋著。
上廁所不能奔跑，不推拉小朋友，不將小便灑在便池外面。
走進(jìn)廁所后再脫褲子，小便后穿好褲子再進(jìn)教室，做一個文明的孩子。
小便后及時洗手，講究衛(wèi)生，當(dāng)一個健康的寶寶。
小班部分孩子由于環(huán)境的改變，心情變得焦慮、緊張，有了便意時憋著，不敢上廁所、不敢向老師尋求幫助，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生，根據(jù)這一情況我設(shè)計了我要上廁所這一活動。目的是通過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達(dá)有便意時的需求，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子的好習(xí)慣。
通過活動，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計的活動存在三個大問題：首先從目標(biāo)上分析，定的有些不合理，涉及的范圍較廣，突不出活動重點，到底要解決什么問題。其次，從整個活動設(shè)計環(huán)節(jié)來看，我設(shè)計的主要意圖是讓幼兒學(xué)會在活動中大膽表達(dá)有便意的需求，這是核心環(huán)節(jié)?？稍诨顒又兄皇窃诘谝画h(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下，其它環(huán)節(jié)如：熟悉廁所環(huán)境、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重，給人以主次不分的感覺。再次，活動內(nèi)容偏多，在短短一個活動內(nèi)，既要讓幼兒體驗?zāi)蜓澴拥母惺?，又要學(xué)習(xí)表達(dá)有便意的需求及熟悉環(huán)境等，不可避免地導(dǎo)致每一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行的都很匆忙。所以，本次活動在環(huán)節(jié)上還需梳理，緊緊圍繞目標(biāo)，突出重點要解決的問題，與幼兒的實際生活結(jié)合起來。
小班健康我會自己小便教案篇二
1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了，要獨立進(jìn)餐。
2、懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子，自己吃飯。
1、多媒體課件。
2、多媒體設(shè)備。
3、筷子、各種小點心。
一、童年的回憶。
1、以“大風(fēng)車俱樂部”節(jié)目形式展開活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、導(dǎo)入活動：讓我們看看你們小時候是用什么吃飯的'？
3、播放多媒體，幼兒觀看多媒體中的圖象。
4、教師有意識引導(dǎo)幼兒講講不同的年齡時期分別是怎樣進(jìn)餐的。
1、利用點心時間開個“大風(fēng)車餐廳”，準(zhǔn)備各種食物和餐具。
2、餐前，請幼兒講講：文明用餐的常規(guī)和禮儀。
3、在游戲中學(xué)會一首簡單的兒歌《自己吃飯真能干》。
小朋友，來吃飯，坐端正，手扶碗，小筷子，本領(lǐng)大，吃飯夾菜全靠它。
不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。
小班健康我會自己小便教案篇三
1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習(xí)慣。
《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》
一、大嘴的丁丁
今天，有一個小朋友來到了我們教室，我們看看他是誰？（出示大嘴頭像）他是大嘴丁丁，今天他吃了很多東西，吃得滿嘴都是，我們看看有些什么？（白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果）丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚，是個不調(diào)試的好孩子。丁丁說：“吃完東西了，我要去睡覺了?！笨墒亲炖镉羞@么多的東西，很不舒服，現(xiàn)在我們想個辦法幫幫他吧！
二、我?guī)投《∈?/p>
我們一起來幫丁丁漱口吧！漱口需要什么東西？
播放音樂，教師幫丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。
漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么？
三、老師教我漱口
小朋友，我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎？
現(xiàn)在老師來教你們漱口。（出示漱口他）——幼兒邊念漱口兒歌，邊做動作。
四、我會漱口
講解漱口時應(yīng)注意的地方——播放音樂，幼兒漱口
五、小結(jié)
今天我們學(xué)會了漱口，漱口可以幫助我們保護(hù)牙齒。早晚刷牙，飯后漱口，睡覺前不吃甜食都能使我們的`牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣，我們的身體就會棒棒的。
小班健康我會自己小便教案篇四
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
2.學(xué)具：幼兒每人一個小水杯、毛巾、溫開水、臉盆。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
老師有一個好朋友，它很喜歡你們，你們想不想見見它呀？好，我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨！這個小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打個招呼吧！
二、學(xué)習(xí)漱口方法
1.哎呀！丁丁有一個好大好大的嘴巴，它很喜歡一下子吃很多很多東西，你們來看看，他今天吃了什么呀？。丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西？請一位幼兒上來點數(shù)食物。
2.丁丁吃了5樣?xùn)|西，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚，一點也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。
3.吃完東西，丁丁說：“我想休息休息，可是，牙齒里面有這么多這么多東西，還有糖果，等會睡覺的時候會怎么樣呀？（有蟲牙）那怎么辦呀？導(dǎo)入主題，漱口。漱口的時候需要什么工具？（出示圖片杯子、小水滴）
4.教師和幼兒一起討論漱口的過程，利用小水滴，幫助幼兒加深對漱口的順序（左右上下中）。
5.請一位幼兒上來幫助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼兒嘴巴跟著一起動。
6.第一次漱口完畢后，胡蘿卜、青椒、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉，再請一位小朋友幫丁丁漱口（手拿小水滴）。
8.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漱口的正確方法：教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最后，把水吐在水桶里。
9.請小朋友到后面的桌子旁自己漱口，教師一邊引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法一邊攝像。
10.請幼兒觀看錄制視屏，再次鞏固正確的漱口方法。
三、結(jié)束部分
今天我們和丁丁都學(xué)會了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都要去漱口，要保持牙齒的干凈，才不會有蛀牙?，F(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧！
活動反思：
本節(jié)課目標(biāo)的達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。教學(xué)策略上我主要通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。但是讓幼兒真正養(yǎng)成飯后漱口的方法不是本節(jié)課所能達(dá)到的，需要在后續(xù)的教學(xué)工作中繼續(xù)引導(dǎo)。
小班健康我會自己小便教案篇五
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1.教具：粘有青菜、小魚、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”掛圖；
圖片3張（小水杯，小水滴）；音樂伴奏。
2.學(xué)具：幼兒每人一個小水杯、水、臉盆或水桶。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
老師有一個好朋友，它很喜歡你們，你們想不想見見它呀？好，我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨！這個小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打個招呼吧！
二、學(xué)習(xí)漱口方法。
1.哎呀！丁丁有一個好大好大的嘴巴，它很喜歡一下子吃很多很多東西，你們來看看，他今天吃了什么呀？（青菜、小魚、西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西？請一位幼兒上來點數(shù)食物。
2.丁丁吃了5樣?xùn)|西，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚，一點也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。
3.吃完東西，丁丁說：“我想休息休息，可是，牙齒里面有這么多這么多東西，還有糖果，等會睡覺的時候會怎么樣呀？（有蟲牙）那怎么辦呀？導(dǎo)入主題，漱口。漱口的時候需要什么工具？（出示圖片杯子、小水滴）。
4.教師和幼兒一起討論漱口的過程，利用小水滴，幫助幼兒加深對漱口的順序（左右上下中）。
5.請一位幼兒上來幫助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼兒嘴巴跟著一起動。
6.第一次漱口完畢后，胡蘿卜、青菜、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉，再請一位小朋友幫丁丁漱口（手拿小水滴）。
8.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漱口的正確方法：教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最后，把水吐在水桶里。
9.請一位幼兒示范漱口動作。
10.今天你們表現(xiàn)的都很棒，現(xiàn)在老師還帶來了好吃的，要獎勵給你們。（奧利奧）。
11.好吃的吃完了，現(xiàn)在你們的牙齒縫里也留下來很多的食物殘渣，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢？（漱口）。
三、總結(jié)分享。
請幼兒談?wù)勈昕诘母杏X，也可以請同伴看看牙齒有沒有變干凈。
四、結(jié)束部分。
今天我們和丁丁都學(xué)會了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都要去漱口，要。
保持牙齒的干凈，才不會有蛀牙?，F(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧！
小班健康我會自己小便教案篇六
1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得干凈。
2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解多運(yùn)動對身體有好處。
《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》
一、大嘴的丁丁xx今天，有一個小朋友來到了我們教室，我們看看他是誰?(出示大嘴頭像)xx他是大嘴丁丁，今天他吃了很多東西，吃得滿嘴都是，我們看看有些什么?(白菜、蘿卜、小魚、糖、蘋果)xx丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚，是個不調(diào)試的好孩子。丁丁說："吃完東西了，我要去睡覺了。"可是嘴里有這么多的東西，很不舒服，現(xiàn)在我們想個辦法幫幫他吧!
二、我?guī)投《∈趚x我們一起來幫丁丁漱口吧!漱口需要什么東西?
xx播放音樂，教師幫丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。
xx漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么?
三、老師教我漱口xx小朋友，我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎?
xx現(xiàn)在老師來教你們漱口。(出示漱口他)xx幼兒邊念漱口兒歌，邊做動作。
四、我會漱口xx講解漱口時應(yīng)注意的地方xx播放音樂，幼兒漱口
五、小結(jié)今天我們學(xué)會了漱口，漱口可以幫助我們保護(hù)牙齒。早晚刷牙，飯后漱口，睡覺前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣，我們的身體就會棒棒的。
對目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。
小班健康我會自己小便教案篇七
小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會穿衣穿鞋，經(jīng)常要老師忙，為此，我們有意識的在日常生活中，培養(yǎng)幼兒的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，讓幼兒給娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼兒，先穿毛衣，再穿褲子，最后是外套和鞋子，我們還請家長配合，在家里也堅持讓幼兒自己穿衣服。我們還打算舉行一個幼兒穿衣服比賽，一段時間下來，部分幼兒都學(xué)會了穿衣服。
1、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的.快樂，樹立自信心。
1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。
2、教學(xué)圖片。
3、布置娃娃家。
1、出示娃娃表演引出課題：
〈1〉表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，“媽媽!媽媽!媽媽去哪里了呢?我還沒穿衣服呢!嗚嗚嗚!媽媽快來!媽媽，快來我穿衣服!”
〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對嗎?應(yīng)該怎樣做?(本文.來源：快思.礁網(wǎng))
2、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服?
3、讓幼兒練習(xí)正醛衣服：
〈1〉娃娃穿衣服。
〈2〉給同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
4、各領(lǐng)域中的滲透：
〈1〉在音樂活動中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動作》。
〈2〉在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)涂色：《漂亮的衣服》。
5、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。
6、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習(xí)穿脫衣服。
7、家庭中的滲透：家長平時要鼓勵幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。
8、教育活動設(shè)計評價結(jié)果。
我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學(xué)。如果我們穿衣服只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過幾天他還會自己穿嗎?所以教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：“凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做?！边@不僅對培養(yǎng)孩子的立性、自理能力很重要，同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對自己的生活、行為負(fù)責(zé)。這其實是一個很好的機(jī)會，我們可以抓住這個關(guān)鍵期，鼓勵引導(dǎo)孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養(yǎng)孩子的立自理的能力，培養(yǎng)他的責(zé)任意識，而不是一味的包辦代替。
小班健康我會自己小便教案篇八
1、能分清鞋的左右，學(xué)會自己穿鞋，提高觀察辨別能力和生活自理能力。
2、體驗自己做事的成就感。
布娃娃一個，每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂。
一、導(dǎo)入：布娃娃做客師：小朋友，今天布娃娃來我們班做客了，你們歡迎嗎？引導(dǎo)幼兒從上往下觀察，發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。(請一位小朋友來幫助布娃娃糾正)。
二、幼兒討論：怎樣分清鞋子的正反師：誰來教教布娃娃，怎么樣才能把鞋穿對了。(請幼兒討論，說出穿鞋的方法)小結(jié)：兩只鞋子碰碰頭，搭扣都朝外面笑，左右兩邊各一只，鞋寶寶穿好了。
三、幼兒操作，嘗試辨別鞋子的正反。
1、請小朋友每人從籃子里找出一雙鞋，幫它們配對。
2、大家一起來檢查，看看自己的鞋子是不是放對了。
3、邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌：兩個好朋友，頭兒碰著頭，中間有個小嘴巴，對我笑哈哈！)。
四、游戲：碰一碰師：你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎？請幼兒一起穿上大鞋來玩?zhèn)€游戲吧。
五、送鞋寶寶回家。
1、我們的鞋寶寶累了，我們把它們送回家。
2、請幼兒脫下自己的'鞋，玩“碰一碰”的游戲。
3、游戲結(jié)束時要求幼兒迅速穿好鞋子，教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。
六、拓展：鼓勵幼兒盡量學(xué)會自己的事自己做。
2、小結(jié)：你們真棒！我們要從小學(xué)會自己的事情自己做，做一個能干的好孩子！
小班健康我會自己小便教案篇九
1.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2.初步養(yǎng)成吃完東西漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
2.學(xué)具：幼兒每人一個小水杯、毛巾、溫開水、臉盆。
老師有一個好朋友，它很喜歡你們，你們想不想見見它呀？好，我們來看看它是誰。(揭示掛圖)嗨！這個小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打個招呼吧！
1.哎呀！丁丁有一個好大好大的嘴巴，它很喜歡一下子吃很多很多東西，你們來看看，他今天吃了什么呀？（）。丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西？請一位幼兒上來點數(shù)食物。
2.丁丁吃了5樣?xùn)|西，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚，一點也不挑食。告知幼兒不挑食才是個健康的好寶寶。
3.吃完東西，丁丁說：“我想休息休息，可是，牙齒里面有這么多這么多東西，還有糖果，等會睡覺的時候會怎么樣呀？（有蟲牙）那怎么辦呀？導(dǎo)入主題，漱口。漱口的時候需要什么工具？（出示圖片杯子、小水滴）
4.教師和幼兒一起討論漱口的過程，利用小水滴，幫助幼兒加深對漱口的順序（左右上下中）。
5.請一位幼兒上來幫助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼兒嘴巴跟著一起動。
6.第一次漱口完畢后，胡蘿卜、青椒、小魚不見了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒有漱掉，再請一位小朋友幫丁丁漱口（手拿小水滴）。
8.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漱口的正確方法：教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最后，把水吐在水桶里。
9.請小朋友到后面的桌子旁自己漱口，教師一邊引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法一邊攝像。
10.請幼兒觀看錄制視屏，再次鞏固正確的漱口方法。
今天我們和丁丁都學(xué)會了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都要去漱口，要保持牙齒的干凈，才不會有蛀牙?，F(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧！
本節(jié)課目標(biāo)的達(dá)成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。教學(xué)策略上我主要通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。但是讓幼兒真正養(yǎng)成飯后漱口的方法不是本節(jié)課所能達(dá)到的，需要在后續(xù)的教學(xué)工作中繼續(xù)引導(dǎo)。
小班健康我會自己小便教案篇十
隨著“二期課改”的深入，讓幼兒學(xué)會生活、學(xué)會探究、學(xué)會表達(dá)的理念越來越被大家所認(rèn)同，學(xué)會生活，形成健康的生活方式和習(xí)慣，不僅關(guān)系到人的身體健康，更是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)之一，它是二十一世紀(jì)人類競爭、生存能力的基礎(chǔ)。而作為一名執(zhí)教小班的一線教師，我更清楚的意識到這點。因此，在一日活動中滲透生活教育以增進(jìn)幼兒基本生活能力，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。幼兒的生活是一個需要幼兒付出多種努力的過程，尤其是一個需要幼兒多種感官參與的過程。這個過程是幼兒在教師指導(dǎo)下真正的自我構(gòu)建的過程，是一個引發(fā)幼兒動手、動身及動腦的過程，是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。其中，最有意義的是：幼兒的動手能力、操作能力在一日生活活動中得到良好的發(fā)展。幼兒的生活是與幼兒的現(xiàn)實需要聯(lián)系在一起的，因此，這種整合課程更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
（一）、觀看醫(yī)院的錄象
出示牙齒紙偶：今天我要帶你們?nèi)ヒ粋€地方。（觀看錄象）
師：你們看看這是什么地方？你們?nèi)ミ^嗎？
生：我去過的，上次打針去的。
生：我也去過的，上次是媽媽帶我去看毛病的地方。
生：有醫(yī)生的，是看毛病的。
點評：孩子們都有去醫(yī)院看病的經(jīng)歷，但是在醫(yī)院正確的概念在他們的思維中并不完整。觀看錄象時，他們都有似曾相識的感覺，但是小班的孩子還不能很清楚的表述說明。
師：小朋友知道怎么保護(hù)牙齒嗎？
生：要刷牙的。
生：要用牙膏的。
生：媽媽也幫我刷牙的。
生：媽媽說，少吃糖。
生：對的，睡覺前不能吃糖，不然牙齒會長蟲子的。
生：睡覺前也要刷牙的呀。
師：那平時我們在幼兒園里吃完飯怎么保護(hù)我們的牙齒呢？
生：也可以刷牙的。
生：不對，在幼兒園沒牙刷的。
生：那就去買牙刷。
生：我們也漱口的。
生：對的，可以漱口的。
師：我們來聽牙齒是怎么跟我們說的？
看第三段錄象：漱口也是保護(hù)牙齒的重要方法。
點評：一說到牙齒，孩子們很自然想到了刷牙，教師提示孩子們在幼兒園吃完午飯后做什么，有一個孩子想到了漱口，其他的孩子就也跟著想到了。
（二）、歌曲：漱口
師：你們會漱口嗎？今天我還帶了了一首漱口的歌曲！
師：聽到歌曲里是怎么漱口的？
生：要拿小杯子的。
生：要咕嚕咕嚕的。
師：好，我們來幫漱口歌拍拍節(jié)奏。
師：漱口怎么漱呢？誰來試試？
重點：要將水在口中咕嚕咕嚕
點評：漱口是孩子生活中接觸的，在歌曲里將漱口的過程唱出來，孩子們很感興趣。
師：好，我們一起去漱漱口吧！
（幼兒到外面試試漱口的方法）
師：呀，我們一起跟著音樂節(jié)奏來，看看誰的牙齒漱干凈了！
（連續(xù)兩遍）
師：好，牙齒干凈了真開心，一起來歡樂蹦蹦跳吧！
點評：孩子們邊聽音樂邊漱口在不知不覺中就規(guī)范了漱口的方法并運(yùn)用了。教師要檢查孩子的牙齒時，他們都能自信的給老師看。
在這節(jié)生活活動的設(shè)計時我考慮的`是如何中將生活活動與其他活動整不單單是簡單的告訴孩子該怎么做。而漱口是小班孩子需要掌握的生活技能之一，如何讓孩子體驗到生活的樂趣，我想到了最直觀的也是來源于幼兒生活中的。先通過孩子們的感知進(jìn)行討論，我擔(dān)心對小班的孩子來說“如何保護(hù)牙齒”這個問題在是不是比較的難，孩子們會不會說不出來，可事實上孩子們十分愿意把自己的生活經(jīng)歷告訴別人，也愿意接受別人的經(jīng)驗。然后通過實踐操作，讓孩子在知道了為什么這樣做和怎樣做后獲得相應(yīng)的行為方式，進(jìn)行鞏固練習(xí)。生活教育是素質(zhì)啟蒙教育的一個方面，是以提高幼兒基本生活能力，成為一個能獨立健康生活的人為目的的。
教師永遠(yuǎn)是支持者、引導(dǎo)者和鼓勵者。
小班健康我會自己小便教案篇十一
因為幼兒在園內(nèi)吃過飯后很容易粘在牙齒上東西，為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設(shè)計本次活動。
1、學(xué)會正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。
2、初步養(yǎng)成吃完東西漱口的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
讓幼兒學(xué)會正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。
“小明明”道具、水杯(每人一個)、水桶、毛巾、水杯道具、音樂
1、介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣
3、互動----請一位小朋友幫“小明明”漱口
4、學(xué)習(xí)漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導(dǎo)幼兒敘述漱口過程---兒歌
5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念
因為本節(jié)是小班的健康課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點利用抽象、夸大的教學(xué)方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強(qiáng)化漱口時我覺得我做的不夠細(xì)致。本節(jié)活動的難點就是讓孩子掌握漱口的方法，應(yīng)該利用兒歌來調(diào)動幼兒的積極性，能夠更加形象的掌握漱口方法。
小班健康我會自己小便教案篇十二
小班幼兒是自我認(rèn)知，自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體，自己的事和物越來越感興趣，同時，小班孩子在玩耍中，缺乏生活經(jīng)驗，自理能力較差，因此，在《我自己》這一主體中我們開展了《我會穿鞋》活動，重在讓幼兒在活動中體驗成功的快樂，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會穿鞋。
1、培養(yǎng)幼兒自理能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2、讓幼兒嘗試體驗知道，要穿大小合適的鞋子，學(xué)會穿鞋。
1、大腳娃娃一個。
2、圖片(爸爸、媽媽、娃娃、腳三只)。
3、音樂磁帶。
4、大鞋若干雙(與幼兒人數(shù)相等)。
一、導(dǎo)入部分。
1、師：今天，我請來了特別可愛的小客人，想認(rèn)識他嗎?
(出示大腳娃娃)大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。
2、(放音樂)師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲。
二、基本部分。
1、(出示爸爸、媽媽、娃娃圖片)師問：圖片上都有誰?
(出示腳丫圖片)師問：他們分別是誰的呢?(在回答問題中，讓幼兒知道爸爸的.腳大、寶寶的腳小)師問：爸爸應(yīng)該穿什么鞋子?寶寶呢?(讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。)。
2、讓幼兒通過游戲，體驗穿合腳的鞋子才安全、舒服。
師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會是什么樣子?想不想穿上玩玩?讓幼兒穿上大鞋玩。
師問：小朋友，剛才我看見有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什么呀?(讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的鞋子)好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。
3、學(xué)習(xí)穿鞋。
(1)師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子。
師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來，先把小手藏好，看老師做。
師說兒歌：脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往里靠，小腳丫抬抬起，分別鉆進(jìn)鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。
(2)師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。
師：好了，老師穿好了，我們一起來一遍吧。
(3)幼兒自己練習(xí)穿鞋。
(4)幼兒一起比賽穿鞋。
師：小朋友，我們讓大腳娃娃當(dāng)裁判，比賽誰穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。
4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。
師：穿合腳的鞋舒服嗎?好。我們一起來跳個舞吧!
總結(jié)：穿合腳的鞋不會掉鞋，也不會摔倒。
三、結(jié)束部分師：小手和小腳做了這么長時間的游戲臟不臟呀?一起出去洗手吧!走出活動室。
小班健康我會自己小便教案篇十三
有自己吃飯的愿望，初步學(xué)習(xí)正確使用調(diào)羹的方法。
初步了解健康的小常識。
了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
（1）圖片一幅：熊媽媽喂小熊吃飯；一碗飯。
（2）小碗4只、調(diào)羹4只、小熊4只（此教具由幼兒和老師共同制作，幼兒帶一個較大的雪碧瓶來，老師貼畫小熊的頭，在嘴巴處挖個洞），小木珠做的飯粒若干。
出示圖片并講述小故事：小熊自己不會吃飯，總要媽媽喂。熊媽媽說：“別的寶寶都會自己吃飯，而你還要媽媽喂?！毙⌒苷f：“我才不信呢！”他要媽媽帶他去看那些自己吃飯的寶寶。熊媽媽帶著小熊去看小貓吃飯，小貓的胡須上沾滿了飯粒。小熊說：“小貓吃飯一點也不干凈！”熊媽媽帶小熊看小鴨吃飯，小鴨的飯桌上也都是飯粒。小熊說：“小鴨吃飯一點也不干凈！”一只喜鵲飛過來，對熊媽媽說：“告訴你吧！幼兒園的小朋友，他們都是自己吃飯的，吃得又快又干凈?！毙軏寢尭吲d地說：“太好了，我要帶我的小熊去看看幼兒園里的小朋友，他們是怎樣吃飯的，讓小熊學(xué)學(xué)他們的好樣子?！?/p>
提問：熊媽媽要帶小熊來看小朋友吃飯，我們是怎樣把飯吃得又快又干凈的呢？
2．老師示范吃飯。
（1）老師邊講邊示范：我用小調(diào)羹舀飯，不多也不少，把飯送到嘴里，嚼呀嚼，咽下去。（吃完第一口）。
（2）老師示范吃第二口飯時，老師先說：“我用小調(diào)羹舀飯，不多也不少，把飯送到嘴。
里，嚼呀嚼，咽下去。桌上沒有飯粒，地上也沒有飯粒，嘴上沒有飯粒，真干凈，真干凈。”這樣共示范吃4調(diào)羹飯，每次均強(qiáng)調(diào)上述要求。
（3）示范吃完碗里的最后一口飯，然后教幼兒把飯粒撥在一起，最后全部撥到嘴里。
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