它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，以便在未來的學習和工作中更好地應用。在寫心得體會之前，我們需要回顧整個學習或工作的過程。以下是我為大家準備的一些心得體會范文，希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。這些范文涵蓋了各個領(lǐng)域和主題，供大家參考。每一篇都是作者自己的真實感受和思考，希望能夠給大家?guī)韱⑹?，引發(fā)更多的思考和討論。請大家一起來看看吧！
文明課堂心得體會篇目篇一
在這個快節(jié)奏的社會中，如何維護和發(fā)揚社會的文明風貌成為一個亟待解決的問題。為了培養(yǎng)學生的良好品質(zhì)和道德觀念，我校推行了“文明課堂”制度，并組織第一課進行相關(guān)培訓。在這次課堂中，我深感到了學生們對文明的渴望和對自我提升的愿望。
第二段：情感。
這堂文明課堂讓我印象最深刻的是學生們對禮儀的關(guān)注和學習熱情。他們積極參與課堂互動，并且自覺糾正自己不文明的行為。課堂上，我提到了一些常見的不文明行為，并進行了示范。學生們在課后都表達了對這些示范的關(guān)注和重視，紛紛表示要改掉這些不文明的習慣。
第三段：思考。
除了禮儀之外，我還特別強調(diào)了學生們的環(huán)保意識和社會責任感。我通過舉例，講述了一些環(huán)境污染和資源浪費的現(xiàn)象，并鼓勵學生們積極參與環(huán)保行動。講到這一點，我看到學生們一個個認真思考，并提出了自己的觀點。一些學生表示將從減少垃圾、節(jié)約用水等小事做起，積極投身到環(huán)保事業(yè)中。
第四段：行動。
為了讓學生們能夠更加深入地了解文明的重要性，我安排了一次參觀活動。我們?nèi)チ艘患疑鐓^(qū)養(yǎng)老院，學生們與老人們進行了互動。在這次活動中，學生們用他們細心和耐心給老人們表達了關(guān)懷與愛?；顒咏Y(jié)束后，很多學生表示，他們要將這份關(guān)懷與愛心傳遞給更多的人，更好地發(fā)揮自己的作用。
第五段：總結(jié)。
通過這次文明課堂學習，我深刻體會到了學生們對文明的熱愛和向往。他們愿意通過自己的努力，培養(yǎng)和發(fā)揚社會的文明風貌。我相信，只要他們能夠堅持下去，積極實踐，一定能夠成為社會的棟梁之才。在以后的工作中，我也將更加注重培養(yǎng)學生的文明素養(yǎng)，為他們的未來發(fā)展做好鋪墊。
文明課堂心得體會篇目篇二
文明課堂是培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)的一種重要方式，通過培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的文明修養(yǎng)水平。在我接受文明課堂教育的過程中，我深受啟發(fā)和感動，同時也有了一些體會和反思。
首先，文明課堂重視培養(yǎng)學生的自我意識和自律能力。我記得有一次，我們的文明課堂主題是“尊重老師”。老師要求我們認真聽課，不得隨意講話。一開始我覺得這樣的要求太嚴厲了，但是在認真聽課的過程中，我體會到了聆聽的重要性。原來，聆聽是一種尊重，是對老師付出的回報。通過這次課堂培養(yǎng)，我意識到只有自律才能獲得更多的尊重。
其次，文明課堂注重培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)和社會責任感。在一次關(guān)于“公共場所的文明行為”主題的課堂中，老師讓我們模擬不同的場景，在課堂上進行角色扮演。通過這種方式，我深刻認識到他人權(quán)益的尊重和社會行為規(guī)范對社會秩序的重要性。我們每個人都是社會的一員，應該積極維護公共場所的文明秩序，從小事做起，為社會做出自己的貢獻。
再次，文明課堂倡導培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和思維能力。在一次關(guān)于“合理分工與協(xié)作”的課堂活動中，老師讓我們分成幾個小組，完成一個課堂小項目。在項目中，我們需要互相合作，協(xié)商解決問題，充分發(fā)揮每個人的特長。通過這個活動，我認識到合作的意義和價值。團隊協(xié)作不僅能夠提高工作效率，還能夠培養(yǎng)我們的集體意識和合作精神。
此外，文明課堂強調(diào)培養(yǎng)學生正確的價值觀與行為準則。在一次“友善交往”課堂上，老師讓我們講述一個友善交往的親身經(jīng)歷，并匯總大家的經(jīng)驗和感受。通過大家的分享，我了解到友善交往是相互尊重、理解和關(guān)愛的體現(xiàn)。從那以后，我更加積極主動地與同學和朋友交往，關(guān)心他人的困難，并給予幫助和支持。我深刻體會到，通過善待他人，我們才能獲得更多的友善和關(guān)心。
最后，文明課堂教育是一種形象生動的教育方式。通過角色扮演、小組討論等方式，課堂變得生動有趣，吸引了我們的注意力。與傳統(tǒng)的課堂相比，文明課堂更注重培養(yǎng)學生的主體意識和參與能力，激發(fā)了我們的學習興趣和動力。同時，文明課堂也是一種身臨其境的學習方式，通過身體力行的體驗，我們更能深入理解和感受文明的力量。
總之，文明課堂為我們提供了一個德育的平臺，通過生動有趣的教育方式，培養(yǎng)了我們良好的行為習慣和文明修養(yǎng)。通過參與文明課堂的學習，我更加清楚了自己的責任和使命，也更加體會到了文明行為的重要性。我相信，在今后的生活中，我將繼續(xù)堅守文明的底線，樹立正確的價值觀和行為準則，為社會的文明進步做出自己的貢獻。
文明課堂心得體會篇目篇三
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育改革的不斷深入，我國各級學校紛紛推行文明課堂活動，旨在培養(yǎng)學生良好的行為習慣和社會責任感。我作為一位中學生，也積極參與了這項活動。通過這段時間的學習和實踐，我深感文明課堂對于學生的成長和學校的發(fā)展具有重要意義，下面我將從個人的角度闡述我對于文明課堂的體驗和感悟。
首先，文明課堂教會了我要尊重他人、關(guān)心他人。在文明課堂中，我們被要求互相尊重，不做對他人產(chǎn)生傷害和騷擾的行為，不隨意侵犯他人的隱私。與此同時，我們也被鼓勵要關(guān)心他人，當發(fā)現(xiàn)同學遇到困難時主動伸出援手，幫助他們解決問題。通過實踐，我學會了尊重他人的價值，懂得平等對待每一個人，我與同學之間的關(guān)系也變得更加和諧友好。
其次，文明課堂鍛煉了我良好的溝通能力。在文明課堂中，我們不僅學習知識，還要進行合作、交流和討論。每個人都有機會發(fā)表自己的觀點，接受他人的意見和批評。通過一次次的小組討論和班級活動，我逐漸明白表達自己的觀點很重要，但更重要的是要善于傾聽他人的聲音并積極與他人溝通，這樣才能建立良好的人際關(guān)系。
再次，文明課堂提高了我的自我管理能力。在一堂堂的文明課堂中，我們不僅學習如何管理自己的時間，還學會了克制自己的貪念和沖動。比如，在文明課堂中要求不使用手機，這就考驗了我的自控能力。通過與同學們的共同努力，我逐漸學會了將手機放在一旁，專注于學習和課堂活動。這種自我管理的能力也使我逐漸培養(yǎng)了自律、自信的品質(zhì)，為未來的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，文明課堂讓我明白了文明的重要性。我們在文明課堂中學習了很多有關(guān)禮儀、道德和道德規(guī)范的知識。這些知識不僅僅是為了應付考試，更是為了養(yǎng)成我們良好的行為習慣和道德品質(zhì)。我逐漸懂得，只有心懷感恩之心，懂得禮讓他人，才能真正獲得他人的尊重和善待。文明課堂讓我明白了文明對于社會的重要性，更激發(fā)了我為社會做貢獻的愿望。
總的來說，文明課堂給予我了很多，不僅培養(yǎng)了我良好的行為習慣，還提高了我的溝通能力和自我管理能力。通過文明課堂的學習和實踐，我內(nèi)心的素質(zhì)和道德修養(yǎng)有了很大的提升，讓我成為一個更好的人。我相信，在全社會的共同努力下，文明課堂必將使我們的社會更加文明、和諧，并培養(yǎng)出更多有思想、有品德的優(yōu)秀人才。
文明課堂心得體會篇目篇四
課堂是學習的場所，是學生獲取知識的地方。在課堂上，每個學生都應該保持文明的行為，以營造良好的學習氛圍。在我的課堂生活中，我積累了一些關(guān)于課堂文明的心得體會。在這篇文章中，我將分享這些心得，并探討如何在課堂中保持良好的文明行為。
首先，課堂上要尊重老師和同學。作為學生，我們應該尊重老師的教學安排和要求。我們應該認真聽講，不打鬧，不做與學習無關(guān)的事情。當老師講解時，我們應該保持安靜，不互相交談，以便集中注意力。此外，我們還應該尊重同學們的學習權(quán)利，不打擾他們的學習。只有通過尊重和合作，我們才能共同創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
其次，課堂上不應該遲到和早退。遲到和早退會打斷教學進程，影響其他同學的學習。作為學生，我們應該在上課時間內(nèi)提前到達教室，并等待老師的到來，不要遲到。如果有特殊情況不能按時到達，我們應該提前告知老師，并且盡量不要打擾到其他同學。同樣地，我們在課程結(jié)束之前應該等待老師離開，不要擅自離開教室。這樣，我們能夠以積極主動的態(tài)度去面對課堂，也能夠維護良好的課堂秩序。
第三，課堂上要積極參與討論和互動。課堂不僅僅是老師的講解，還應該是學生們的思考和交流的場所。我們應該提前準備課前作業(yè)，積極思考問題，并在課堂上勇于發(fā)表自己的觀點。與同學們進行互動和討論，主動提出問題和解答問題，這樣可以增加課堂活躍度，加深對知識的理解。同時，還可以鍛煉自己的表達能力和批判思維。
第四，課堂上要遵守紀律和規(guī)則。紀律和規(guī)則不僅適用于社會生活，也適用于課堂。我們應該按照老師的要求，整齊劃一地坐在座位上，不亂扔垃圾，不在課堂上吃零食或喝飲料。如果有問題需要離開座位，我們應該向老師請假并等待老師的允許后離開。保持紀律和規(guī)則不僅能夠維護課堂的秩序，也能培養(yǎng)我們的責任心和自律能力。
最后，課堂上要積極參與課外活動和課堂作業(yè)。課堂外的學習也是課堂文明的一部分。我們應該積極參加學校組織的各項活動，如演講比賽、作文比賽等。參加這些活動不僅可以提高自己的綜合素質(zhì)，還可以培養(yǎng)團隊合作精神和自信心。同時，我們還應該按時完成課堂作業(yè)，不拖拉，養(yǎng)成良好的學習習慣。
總之，在課堂中保持良好的文明行為對于我們的學習和成長至關(guān)重要。通過尊重師長和同學，守時守紀，積極參與討論和互動，遵守紀律和規(guī)則，積極參加課外活動和課堂作業(yè)，我們可以打造一個良好的學習環(huán)境，提高學習效果，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。在將來的學習和生活中，這種良好的文明行為也將成為我們走向成功的基石。
文明課堂心得體會篇目篇五
近年來，社會風氣日漸惡化，尤其是青少年之間的缺乏文明素養(yǎng)的表現(xiàn)比較突出。為了提高學生們的文明素質(zhì)和責任意識，我校特別開設了一門“文明課堂”。近日，我參加了該課的第一次學習，給我留下了深刻的印象。在這節(jié)課上，我學到了許多有關(guān)文明禮儀的知識，并且，更明白了作為學生應該如何去樹立起文明素養(yǎng)的這一重要意義。以下是我的心得體會。
第一，文明禮儀始于細節(jié)。在上課之前，我們都會打個招呼，但通常也僅限于簡單的“早上好”或者“老師好”，但在這節(jié)課中，我們學到了如何做到更貼切而有親和力的問候。例如，我可以對老師微笑問好，并主動問候同桌的同學。同時，上課坐姿、用筆姿勢等都是文明禮儀的一部分，通過注意這些細節(jié)可以磨練自身的文明修養(yǎng)，使自己更加得體。
第二，文明禮儀意味著尊重他人。在仿真情景中，我們分組進行了角色扮演。我扮演的是一個教室里的學生，其他同學扮演的是身邊的同學、老師，還有午休室的工作人員。這個情景讓我們感受到如果在日常生活中缺乏尊重與關(guān)懷，會對人際關(guān)系產(chǎn)生什么樣的負面影響。我們要學會疏導情緒，尊重他人，保持良好的人際關(guān)系，推動良性人際交往，營造和睦的學習環(huán)境。
第三，文明禮儀是一種美德。在課堂上，老師講解了一個有關(guān)文明禮儀的故事，讓我深受觸動。故事中，一位醫(yī)生行醫(yī)多年，總是以熱情、關(guān)懷和耐心對待患者，獲得了他人的尊敬和信任。這個故事提醒我們，要是我們在日常生活中表現(xiàn)出對他人的關(guān)懷和尊重，那么我們的人際關(guān)系就會更加和諧，社會文明的進程也會更加順利。
第四，文明禮儀是一種責任。作為青少年，我們所處的角色不僅僅只是學生，更是學校的一部分，是社會的一份子。文明禮儀的反映是我們對社會的責任，是我們肩負的使命。在課堂上，老師給我們講了身邊有關(guān)乘坐公交車、參加社區(qū)活動等的案例，讓我們明白了作為學生，我們承擔的不僅僅是學習任務，還有對社會文明貢獻的責任。我們要立即從自身做起，踐行文明行為，用自己的行動去影響和感染他人。
第五，文明禮儀是一種修養(yǎng)。作為文明人，我們應該具備的修養(yǎng)包括情感修養(yǎng)、品德修養(yǎng)和儀表修養(yǎng)等。在這節(jié)課中，我們接觸到了文明禮儀教育的內(nèi)容，學會了如何維護良好人際關(guān)系、尊重他人以及合理表達自己的觀點和情感。這些修養(yǎng)是我們個人素質(zhì)的重要組成部分，不僅僅對我們個人的發(fā)展有利，也能促進社會和諧與進步。
總結(jié)起來，“文明課堂”第一課的學習讓我受益匪淺。通過參與課堂的互動和案例討論，我深刻領(lǐng)悟到文明禮儀的重要性。學習文明禮儀不僅是一個個人修養(yǎng)的問題，更是我們作為學生肩負的社會責任。只有通過學習和自我修養(yǎng)，才能培養(yǎng)良好的文明素質(zhì)，成就一個更加美好的人生。我會將這些理念轉(zhuǎn)化為實際行動，并在日常生活中積極踐行文明行為，為創(chuàng)造一個更加文明、和諧的社會貢獻自己的力量。
文明課堂心得體會篇目篇六
隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，人們對于教育的要求也越來越高。除了學習理論知識，培養(yǎng)良好的文明素養(yǎng)也成為了現(xiàn)代教育的一項重要任務。近期，我有幸參加了一堂關(guān)于文明課堂的講座，受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠鼓勵更多的人關(guān)注和參與文明課堂的建設。
首先，文明課堂是一種良好的學習環(huán)境。在文明課堂中，秩序井然，學生們專注聽講，互相尊重，不打鬧、不嬉皮笑臉。這種良好的學習環(huán)境對于學生的學習效果有著積極的影響。學生們能夠更好地集中精力，從而更好地掌握知識。此外，學生們在這樣的環(huán)境中也能夠建立起一種學習的興趣和熱情，積極參與其中。通過文明課堂的建設，學生們的學習能力和學習態(tài)度都可以得到提高。
其次，文明課堂也是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的有效途徑。在現(xiàn)代社會，人們對于素質(zhì)教育的需求越來越迫切。而文明課堂正是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的一種有效途徑。在文明課堂中，學生們不僅僅獲得了學術(shù)知識，更重要的是學會了尊重他人、守紀律、合作共贏等社會公德。這些素質(zhì)將伴隨學生們一生，不僅對他們自身的成長發(fā)展有著積極的影響，也對整個社會的和諧穩(wěn)定有著巨大的貢獻。
除此之外，文明課堂還能促進師生關(guān)系的良好發(fā)展。在文明課堂中，師生之間建立起了一種和諧的關(guān)系。在這種關(guān)系中，師生們能夠相互尊重并平等對待，建立起一種良好的溝通機制。這樣的師生關(guān)系能夠讓教育更加有溫度，也能夠激發(fā)學生們的學習熱情。通過與老師的良好互動，學生們能夠更好地消化和吸收知識，并將其運用到實際生活中。
另外，文明課堂也是培養(yǎng)學生良好行為習慣的重要場所。在文明課堂中，學生們接受了良好的行為規(guī)范和教育引導。他們學會了遵循課堂紀律，講究禮貌待人，積極參與課堂討論，自覺完成課堂作業(yè)等等。這些良好行為習慣不僅在課堂中適用，更會影響學生們的日常生活。通過文明課堂的引導，學生們的自覺性和責任感得到提升，將來也能更好地適應社會的發(fā)展和要求。
最后，文明課堂對于學校和社會的發(fā)展都具有積極的推動作用。在學校中，文明課堂的落實能夠提高教育質(zhì)量和教學效果，促進學校的整體發(fā)展。而在社會中，文明課堂的建設也能夠培養(yǎng)大量具有良好素質(zhì)的人才，提升社會的整體文明程度，推動社會的繁榮與進步。因此，文明課堂不僅僅是教育的一種方式，更是為社會的發(fā)展和進步做出積極貢獻的重要途徑。
綜上所述，文明課堂是一種良好的學習環(huán)境，能夠培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，促進師生關(guān)系的良好發(fā)展，養(yǎng)成學生良好的行為習慣，同時對學校和社會的發(fā)展都有著積極的推動作用。因此，我們每個人都應該關(guān)注和參與文明課堂的建設，為培養(yǎng)更多有素質(zhì)、有愛心、有社會責任感的人才做出自己的貢獻。只有在文明課堂的教育下，我們的社會才能更加文明進步，我們的國家才能更加繁榮發(fā)展。
文明課堂心得體會篇目篇七
首段（引言）：
課堂文明紀律是一項非常重要的制度，在學校里占有很重要的地位。在校園中，每個人都應該尊重教師，遵守學校紀律。作為一名學生，必須保持好自己在課堂中的文明規(guī)范，及時改正自己的不良行為。下文將探討一些如何保持好課堂文明紀律的方法和心得體會。
二段（正確的行為）：
作為一名好學生，我們應該做到遵守課堂紀律，保證自己的行為符合規(guī)定。在老師上課時，不要走神，不要聊天或者玩手機，這樣不僅會分散老師的注意力，而且會影響其他同學的注意力。同時在下課鈴響后，不要急著收拾東西，而是要等到老師拍手或者說話后才能收拾書包，以避免走神或者引起他人的注意分散。
三段（不正確的行為）：
盡管每個人都知道課堂紀律的重要性，但是偏偏難免會有人違反規(guī)定，這導致課堂秩序混亂。例如，在上課時間內(nèi)玩手機、聊天或者寫字條是動蕩課堂常見的行為，可嚴肅影響同學們的學習。所以我們每個人都需要時刻反省自己，不要做無用的事情，不要讓別人影響自己的學習。
通過這段時間的上課，我越來越覺得課堂文明紀律的重要性。坐在自己的位子上，也許是單調(diào)乏味的，但是仔細想想，這確實是一件非常有意義的事情。通過學校對課堂紀律的要求，我不僅養(yǎng)成了良好的學習習慣，同時也培養(yǎng)了自己遵紀守法的能力。
五段（總結(jié)）：
總之，課堂文明紀律是學校重要的制度之一，每位學生應該認真遵守和維護這一制度。遵守課堂紀律不僅可以保證教學秩序的正常進行，還可以自己養(yǎng)成良好的學習習慣，同時培養(yǎng)自己的遵守規(guī)則的能力。相信只有通過人人共同努力，我們才能建立一個有序、文明、和諧的課堂環(huán)境。
文明課堂心得體會篇目篇八
課堂文明是指學生在上課期間遵守秩序，文明禮貌，互相尊重的行為規(guī)范。在這個信息化快速發(fā)展的時代，課堂文明顯得尤為重要。我也深深意識到，一個良好的課堂文明氛圍對于個人學習的提高和班級凝聚力的增強有著重要的作用。
課堂文明是一個集體目標，它需要全體學生共同參與和努力營造。只有每位同學都能遵守秩序，尊重他人，就能使課堂更加有序、高效。良好的課堂文明能夠提高教師的教學效果，使學生更易于集中注意力，提高思考和學習效率。同時，課堂文明也是體現(xiàn)個人修養(yǎng)和社會道德的重要方式。只有懂得尊重他人，就能在課堂上建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)友善與合作精神。
作為一名學生，我也積極參與到課堂文明的實踐中。首先，我要提醒自己隨時保持整潔。課堂是學習的場所，保持課桌整潔，不在桌上亂涂亂畫，不把食物和垃圾放在桌上是基本的禮貌。同時，我要合理安排自己的物品，積極幫助別人整理課桌，給自己和他人創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。其次，我要堅持課堂紀律，遵守老師的教學安排。我們需要按時到課，不遲到、早退，注意進入教室時的安靜和秩序。在老師授課時，我們要認真聽講，不發(fā)出噪音干擾他人。此外，我還會主動參與到課堂互動中，與同學們共同分享自己的觀點和經(jīng)驗，使課堂變得更加生動有趣。
課堂文明不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種素質(zhì)的體現(xiàn)。通過遵守課堂文明，我意識到我的自律和責任心得到了提升，這對我的個人成長和未來的發(fā)展有著積極的影響。在課堂上保持紀律，尊重他人，使我培養(yǎng)了良好的人際關(guān)系，增強了團隊協(xié)作能力。此外，課堂文明也將對我未來的工作和社會生活產(chǎn)生重要影響。在工作中，遵守工作紀律、積極與同事合作，將更容易獲得領(lǐng)導和同事的認可。在社會生活中，懂得尊重他人，與人為善的行為，將帶給我更多良好的人際關(guān)系，更多的機會和進步。
第五段：總結(jié)。
通過參與和實踐課堂文明，我意識到課堂文明體現(xiàn)了一個人的素養(yǎng)和道德品質(zhì)。只有營造良好、文明的課堂氛圍，每位學生才能充分發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)個人的成長和進步。而課堂文明不僅僅在學習中有意義，在工作和社會生活中同樣具有重要的價值。綜上所述，課堂文明是我們每個學生都應該積極參與并努力營造的，它的實施將帶給我們更多的快樂和成長。我們應該從自我做起，從點滴小事做起，共同努力，營造出和諧、有序、積極向上的課堂氛圍。
文明課堂心得體會篇目篇九
作為一名學生，我在日常的學習生活中始終明白，課堂文明是一種非常重要的素質(zhì)要求。在學校的課堂中，遵守課堂紀律、自覺維護課堂秩序是每個學生應該做到的基本要求。在這段時間里，我深深地體會到了課堂文明的重要性和對學習的影響。
首先，課堂文明讓課堂變得井然有序。在有序的環(huán)境下，同學們可以更加專心致志地聽課，不會被外界的干擾打斷思緒。而且，同學們之間相互尊重、彼此合作的氛圍會讓課堂的學習更加順利。例如，在合作完成小組作業(yè)時，同學們能夠相互配合，傾聽對方的意見并尊重對方的觀點，從而取得更好的成果。
其次，課堂文明能夠增強教師的教學效果。教師在課堂上付出了辛勤的努力，為了學生的進步，他們制定了詳細的教學計劃和課堂規(guī)范。如果學生們不能守規(guī)矩、端正態(tài)度，教師的辛勤努力將白費。通過遵守課堂紀律、認真聽講，學生們能夠更好地理解教師的講解內(nèi)容，從而更好地掌握知識。
此外，課堂文明能夠培養(yǎng)學生的自覺性和責任感。在課堂上，每個學生都應該自覺遵守規(guī)則，不吵鬧、不隨意走動，保持專注。這樣的要求不僅對自身學習有利，更是培養(yǎng)了學生的自律能力和責任感。我們要養(yǎng)成做事認真負責的習慣，尊重他人，減少對他人的干擾，從而建立良好的交往關(guān)系。
最后，課堂文明體現(xiàn)了一個人的素質(zhì)和修養(yǎng)。文明是人與人之間相互尊重、相互關(guān)愛的表現(xiàn)，而課堂文明則是在學習場所中展現(xiàn)的文明行為。這樣的行為不僅能夠給他人留下良好的印象，更能夠提高自己的形象。只有以文明的態(tài)度面對學習，才能成為真正的人才。
總之，課堂文明是學生必須具備的素質(zhì)要求，它對于學習的順利進行、教師的教學效果以及學生的自覺性和責任感都起到了至關(guān)重要的作用。我深深地體會到了課堂文明的重要性，并將之貫穿于我的日常學習生活中。我相信，在共同的努力下，我們的課堂會變得更加文明、寧靜，學習也會更加精彩。希望每一個學生都能認識到課堂文明的重要性，從自己做起，共同營造一個良好的學習環(huán)境。
文明課堂心得體會篇目篇十
近年來，我國在推進文明鄉(xiāng)風、文明校園、文明社區(qū)等方面取得了顯著成效，但是隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，一些不文明的現(xiàn)象仍然存在。為了提升全社會的文明素養(yǎng)，教育部于近期推出了“文明課堂”項目，旨在通過開展文明教育課堂，引導學生樹立文明意識、培養(yǎng)良好的行為習慣。本文將圍繞“文明課堂第一課心得體會”這一主題，從五個方面進行闡述。
首先，文明課堂的開展對于塑造學生良好的行為習慣非常必要。每個人從小接受教育，都會受到家庭和學校的影響，養(yǎng)成一定的行為規(guī)范，但是隨著年齡的增長，個性與自我意識的發(fā)展，一些不良的習慣也會逐漸形成。而文明課堂的開展，可以為學生提供一種正確認知的機會，告訴他們何為文明、何為不文明，從而使他們在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習慣，比如講究禮貌、遵守交通規(guī)則、愛護公物等。
其次，文明課堂可以培養(yǎng)學生的社會責任感。文明是指個體在社會交往中，嚴格遵守社會規(guī)范、尊重他人權(quán)益、關(guān)注社會公共利益的行為準則。通過開展文明課堂，學生可以認識到自己與社會的關(guān)系，樹立正確的社會觀念和責任感，懂得自己作為社會人的應盡義務，比如參與志愿活動、照顧弱勢群體等，培養(yǎng)學生的社會責任感。
第三，文明課堂的開展可以增強學生的團隊合作意識。在文明社會中，個體的行為需要與他人協(xié)作共同完成，這就需要具備良好的團隊合作意識。通過開展文明課堂，可以讓學生在學習和生活中更好地與他人進行合作，增進互信與理解，明確自我定位，主動與他人進行溝通交流與協(xié)同，在合作中實現(xiàn)共同的目標。這樣，學生不僅能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作意識，更能夠提高個人素質(zhì)。
另外，文明課堂的開展還可以加強學生的情緒管理能力。在生活中，人們常常面臨各種情緒，如憤怒、沮喪、焦慮等，在這些情緒面前，很多人難以控制自己的情緒，從而影響到個人的行為表現(xiàn)和社交關(guān)系。通過開展文明課堂，學生可以學會理性分析情緒、合理調(diào)節(jié)情緒，懂得通過積極的方式來表達情感，不會出現(xiàn)無禮、暴躁等不文明現(xiàn)象。
最后，文明課堂的開展還可以促進學生的創(chuàng)新思維。文明乃是社會發(fā)展的需要，發(fā)展需要創(chuàng)新，所以文明要求我們保持創(chuàng)新的思維。在文明課堂中，學生可以培養(yǎng)良好的思維習慣，包括多角度思考問題、主動發(fā)現(xiàn)問題、積極尋求解決問題的方法等。通過這些訓練，學生可以不斷創(chuàng)新、不斷進步，在實際生活中找到更好的解決問題的方式，從而為社會的文明進步貢獻一份力量。
綜上所述，文明課堂第一課給了我很多啟發(fā)，讓我意識到文明的重要性以及培養(yǎng)良好行為習慣、社會責任感、團隊合作意識、情緒管理能力和創(chuàng)新思維的必要性。我相信在未來的學習和生活中，我會積極踐行文明課堂的理念，為營造更加文明的社會環(huán)境貢獻自己的一份力量。
文明課堂心得體會篇目篇十一
“課堂文明紀律”是每個學生在學校中應該遵守的基本規(guī)則，而這些規(guī)則不僅僅體現(xiàn)了學生應有的禮貌和素質(zhì)，同時也是學生成長的關(guān)鍵。但是，很多學生在上課時經(jīng)常會忽視這些規(guī)則，導致課堂環(huán)境混亂，嚴重影響了教學效果。在我作為一名大學生的這段時間中，我深刻地認識到了“課堂文明紀律”的重要性，并且在日常學習生活中不斷摸索總結(jié)，逐漸有了一定的心得。在本次文章中，我將分享這些心得，談談對“課堂文明紀律”的認識與體會。
第二段：滲透文明意識。
在學校中，上課是每個學生必不可少的一項活動。而在上課的過程中，學生對于文明的觀念和態(tài)度尤為重要。我從小就被父母們所教育著，在學校中一定要遵守紀律，講究文明，不損害他人利益。這種天經(jīng)地義的行為也影響到了我學習中的行為。不管在哪種情形下，只要是有關(guān)文明的問題，我都會盡力去遵守和做到，這種良好的意識在我造就了良好的學習生活，并且在日常生活中也時刻感受到身邊人的贊許。
第三段：建立規(guī)矩意識。
在認識到文明意識的重要性之后，就需要去建立起一些規(guī)矩意識，讓規(guī)矩成為自己的一種良好的習慣。在課堂上，我們需要不斷摸索出一些規(guī)矩，讓所有的同學都一起去遵守它。例如，在上課時需要關(guān)手機，不大聲喧嘩，不在課堂上隨意涂鴉。這些習慣只有在大家的共同營造下才可以更好的貫徹執(zhí)行，而自己的堅持和堅定更是推動大家一同向著文明課堂的方向邁進的力量催化劑。
第四段：教師的重要性。
在推動課堂文明紀律的時候，教師也是尤為重要的環(huán)節(jié)。教師既是課堂的主導者，也是課堂紀律的重要組成部分之一。因為只有教師平時用自己的行動去踐行文明課堂的理念，才能更好地帶動學生們?nèi)鞒胁?zhí)行這些規(guī)矩。我曾經(jīng)在一位老師的課堂上感受到了這樣的氛圍，這種氛圍值得我們牢記不忘，同時也希望我們能夠在以后進一步實踐出一套符合我們生活環(huán)境的課堂文明體系，讓我們的生活更為和諧。
第五段：總結(jié)。
愿意追求文明課堂并非一個人的事情，而是所有伙伴的共同進步：從個人的角度開始，從班級開始，最終到整個學校范圍。在認識到課堂紀律的重要性之后，我們就要盡自己的努力去建立好的習慣，始終堅定地去執(zhí)行它。而教師的示范也是課堂文明紀律理念的重要補充，讓學生們更好地領(lǐng)會到它的重要性。我們每個人的努力都會成為最終實現(xiàn)課堂文明紀律的力量，也讓我們期待實現(xiàn)課堂文明規(guī)范更為成功的美好未來。
文明課堂心得體會篇目篇十二
課堂文明紀律是學校管理的重要方面，是為了營造良好的學習氛圍而必須遵守的基本規(guī)范。我們在學校的課堂教學中，要嚴格遵守課堂秩序，加強紀律教育，提高學生的文明素養(yǎng)。今天，我來分享一下自己的經(jīng)驗和感悟。
在課堂中遵守規(guī)矩，按照秩序進行學習活動是非常重要的。對于學生來說，課堂紀律是有幾點意義的。首先，課堂紀律可以保證學生在有序的環(huán)境中進行學習，學習效果更加顯著；其次，課堂紀律可以提高學生的紀律性，不僅有助于日常生活學習，還可使用在日后的工作中。因此，我們必須意識到課堂紀律的重要性，學會遵守課堂紀律。
為了遵守課堂紀律，我們需要在課堂中注意一些細節(jié)問題。首先，要講究言行舉止，不能打鬧嬉笑，影響課堂秩序；其次，不能大聲喧嘩，以免影響他人學習；最后，我們要保持安靜，認真聽講，認真完成老師布置的任務，不斷提高自己的學習能力。除此之外，我們還應該創(chuàng)建良好的課堂氛圍，保證每個人都能夠享受到學習的樂趣。
教師在課堂上必須認真開展文明紀律教育工作，著重強調(diào)面對課堂中出現(xiàn)的紀律問題，引導學生自覺遵守課堂紀律。教師的嚴格監(jiān)管是課堂紀律管理的關(guān)鍵，他們應該及時調(diào)整學生不當行為，加強管理與教育，引導學生自覺遵守課堂規(guī)矩。
五、總結(jié)。
總之，在課堂文明紀律中，我們應該時刻牢記自己是作為一名學生，要注重自己言行舉止的規(guī)范和文明素養(yǎng)的培養(yǎng)，在課堂上全身心投入學習當中，嚴格遵守紀律，發(fā)揮自己正能量的作用。只有這樣，才能爭取到優(yōu)異的學習成績，也才能夠為有意義和成功的人生打下堅實的基礎(chǔ)。
文明課堂心得體會篇目篇十三
近年來，中學教育逐漸注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，文明行為成為學校教育的重要內(nèi)容之一。為了進一步強化學生的文明意識，推動校園文明建設，各地中學紛紛開設“文明課堂”，制定了相應的標準。在參與文明課堂教學過程中，我深深感受到了學校和老師們對于培養(yǎng)學生文明行為的重視，也積累了許多心得體會。
首先，文明課堂要求學生時刻保持整潔與秩序。我們班級每天上課前，學生們都要自覺整理課桌，保持課桌的干凈整潔。在課堂上，老師要求我們不吃零食，不亂扔紙屑，保持課堂環(huán)境整潔。我認為這是對學生素養(yǎng)的一個很好的提高，通過這樣的要求培養(yǎng)我們的良好習慣。在這個過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己做事情更有條理，不再邋遢散漫，形成了良好的學習環(huán)境。
其次，文明課堂鼓勵學生尊重他人，倡導和諧相處。學校規(guī)定學生上課要有著優(yōu)美的姿態(tài)，不打鬧、不互相擾亂，尊重老師和同學。在課堂上，我們要有禮貌地回答老師的問題，不隨便中斷，不亂喊亂叫。這種文明行為的培養(yǎng)對我們來說很重要，它不僅能夠幫助我們更好地與老師同學交流，還能夠培養(yǎng)我們的責任感和凝聚力。
再次，文明課堂要求學生遵守紀律，嚴禁違規(guī)行為。課堂紀律是學校管理的一項重要任務，學生的行為趨向規(guī)范有序，利于學習成績的提高和課堂的安定。文明課堂對學生行為提出了一定的標準，比如要注意言行舉止，不隨意走動，不做與學習無關(guān)的事情。在這個過程中，我懂得了如何自覺遵守紀律，嚴于循規(guī)蹈矩。這不僅是一種文明的表現(xiàn)，也是培養(yǎng)學生自我約束力和自律性的有效途徑。
此外，文明課堂倡導學生主動關(guān)心、幫助他人。在班級活動中，文明課堂要求學生互相幫助，相互尊重，共同推進班級建設。這對于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和集體觀念很重要。在課堂上，我看到同學們之間互相協(xié)作，共同解決問題，共同進步。這種互幫互助的氛圍使得班級凝聚力更強，大家關(guān)系更加和諧，對班集體的凝聚力起到了積極的推動作用。
最后，文明課堂需要學生積極參與自愿活動、提高公益意識。通過參與各種活動，學生們不僅能夠提升自我，也能夠為他人做出一定的貢獻。這種志愿服務精神不僅是一次經(jīng)歷，更是一種人生態(tài)度。通過自愿活動，我懂得了更多關(guān)心他人、關(guān)心社會的重要性。同時，也讓我更加珍惜所擁有的，懂得感恩的心。
在參與文明課堂的教學過程中，我明白了文明課堂的重要性。它是培養(yǎng)學生文明行為的重要途徑，對學生成長起著十分重要的作用。在以后的學習和生活中，我將積極發(fā)揮文明課堂的學習效果，時刻保持思想的文明，行為的規(guī)范，為和諧的校園做出更多貢獻。同時，我也希望學校和老師們能夠繼續(xù)加強對文明課堂的重視，制定更加實用、有效的標準，營造更加和諧、文明的校園氛圍。
文明課堂心得體會篇目篇十四
近年來，微課堂已成為許多人提升技能、開拓知識的重要途徑。為了更好地利用微課堂資源，我參加了一門關(guān)于文明出行的微課程，并在實踐中總結(jié)了一些心得體會。文明出行不僅關(guān)乎個人修養(yǎng)，更是關(guān)乎整個社會的文明程度。下面，我將從培養(yǎng)公共交通意識、維護交通秩序、文明駕駛、尊重交通安全的重要性以及自我管理方面，分享我的體會。
首先，培養(yǎng)公共交通意識對于文明出行至關(guān)重要。在課程學習的過程中，我意識到擁有公共交通意識意味著關(guān)心他人和社會，而不只關(guān)注個人需求。在擁擠的公共交通工具中，我們應該學會尊重老人、孩子和殘疾人的需要。當我們行動時，應該主動為他人讓座，并遵守交通規(guī)則，避免推擠和踩踏。只有當我們培養(yǎng)了公共交通意識，才能真正做到文明出行。
其次，維護交通秩序是實現(xiàn)文明出行的基礎(chǔ)。在課程中，我了解到交通秩序的建立離不開每一個人的共同努力。遵守紅綠燈、禮讓斑馬線、不闖紅燈等都是維護交通秩序的基本要求。同時，我還通過實踐學習到，在駕車出行時，應遵守車道規(guī)則、不隨意變道、不超速等，積極遵守交通規(guī)則，確保整個交通流暢有序，為他人出行提供便利。
文明駕駛是建立和諧交通環(huán)境的重要保證。做個文明駕駛者，不僅要注意自己的行為舉止，還需要尊重他人的權(quán)益。在學習中，我深刻認識到遵守交通法規(guī)，不酒后駕駛，不占用應急車道等，都是文明駕駛的具體行動。此外，教官還教會了我在遇到交通事故時應如何處理。當我們遇到交通事故時，不要慌張，應先保證自己的安全，然后及時報警，并在保護現(xiàn)場的前提下協(xié)助處理事故，以維護道路交通秩序和安全。
尊重交通安全的重要性是我在微課程中受益匪淺的一點。通過課程學習，我明白了交通安全是出行的前提條件。駕駛者要時刻注意觀察道路情況，遵守交通規(guī)則，確保自己和他人的安全。同時，非機動車和行人在道路上也應該自覺遵守交通規(guī)則，對自己和他人的安全負責。只有每個人都重視交通安全，才能真正實現(xiàn)文明出行，減少交通事故的發(fā)生。
最后，自我管理是提升文明出行水平的重要環(huán)節(jié)。在微課堂學習中，我了解到自我管理是文明出行的基石。通過總結(jié)自己的出行習慣和行為，我發(fā)現(xiàn)自律、自省與自勉是提升文明出行水平的重要路徑。只有通過自我管理，不斷糾正自己的不良行為，提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)，才能真正達到文明出行的目標。
總而言之，微課堂提供了一種方便的學習和交流平臺，使我們學習到了如何進行文明出行。通過培養(yǎng)公共交通意識、維護交通秩序、文明駕駛和尊重交通安全的重要性以及自我管理方面的努力，我們可以逐步提升個人文明修養(yǎng)，為社會的交通出行環(huán)境做出貢獻。讓我們從自己做起，從小事做起，共同營造一個和諧、平安、文明的出行環(huán)境。
文明課堂心得體會篇目篇十五
隨著時代的發(fā)展，社會的進步，人們的生活質(zhì)量和思想水平都發(fā)生了很大的變化。在這樣的環(huán)境下，學生的教育問題尤為重要。為了在學生的學習過程中提高他們的文明素養(yǎng)，落實全國文明城市的建設，近年來，各級政府和學校都開展了文明督導進課堂的活動。文明督導進課堂的目的是引導學生樹立正確的價值觀，促進他們的道德素質(zhì)提升，塑造優(yōu)秀的公民形象。
在本次活動中，我作為督導小組中的一員，參加了多次文明督導進課堂的活動。我們進入課堂后，首先對學生的儀態(tài)、情緒等方面進行了觀察，如果發(fā)現(xiàn)問題，我們會及時指出。其次，我們重點觀察了學生在課堂禮儀方面的表現(xiàn)，看看他們是否做到了整潔、守時和文明用語等方面的要求。最后，我們通過問答的方式，幫助學生形成良好的行為習慣和道德規(guī)范，以期提高學校文明程度，創(chuàng)造更加和諧的學習環(huán)境。
文明督導進課堂的開展，不僅為學校的文明建設做出了貢獻，也起到了重要的教育作用。學生在進行這樣的督導活動時，會更加關(guān)注文明禮儀的重要性，并通過模仿督導員的行為，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。這些習慣不僅體現(xiàn)了學生的文明素質(zhì)，也為他們今后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。此外，這樣的活動還能促進學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力，進一步營造和諧的校園氛圍。
第四段：分析當前文明督導進課堂面臨的挑戰(zhàn)并提出建議（250字）。
雖然文明督導進課堂的活動取得了顯著的成效，但是也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，有些學生缺乏足夠的文明意識，對督導員的要求不以為然，這需要進一步提高學生的文明素質(zhì)。其次，督導人員也需要不斷提高自己的督導意識和技巧，嚴格把控每個環(huán)節(jié)的要求，確保活動取得更好的效果。最后，學校教育教學管理部門也需出臺更加具體的管理制度和政策，為文明督導進課堂的活動提供全面的支持。
總體來講，文明督導進課堂是一項十分重要的活動，可以在提高學生的文明素質(zhì)的同時，推動學校的文明建設。盡管活動中存在著一些困難和挑戰(zhàn)，但是我們相信，在全體師生的共同努力下，一定能夠推動文明督導進課堂一項活動走在更前沿的位置，為學生的成長和前途奠定更良好的基礎(chǔ)。
文明課堂心得體會篇目篇十六
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育的改革，文明督導進課堂的工作不斷得到加強和推廣。文明督導進課堂是指督導員或其他相關(guān)人員進入課堂，對學生的學習行為和態(tài)度進行監(jiān)督和指導，旨在建立良好的學風和校風，提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生文明素質(zhì)和健康心態(tài)。這種方式的引入對于學生的成長和發(fā)展具有重要的意義。
第二段：體驗文明督導進課堂的感受
作為一名督導員，我參與了文明督導進課堂的工作。通過觀察和交流，我深刻感受到文明督導進課堂的重要性。在監(jiān)督學生的學習行為時，我常會發(fā)現(xiàn)一些問題。比如，有的同學聽課時走神，有的同學手機不斷響起，有的同學甚至偷偷翻看課外書籍。這些不良行為不僅影響了自己的學習，還對其他同學的學習造成了干擾。通過文明督導進課堂，可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正這些問題，營造一個良好的學習氛圍。
第三段：提高教育教學質(zhì)量的作用
文明督導進課堂不僅能夠促進學生的文明素養(yǎng)和學習態(tài)度，而且能夠提高教育教學質(zhì)量。作為督導員，我會定期到教室巡視，觀察教師的授課情況。在這個過程中，我能夠及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，為教師提供教學指導和建議，幫助教師不斷提升教育教學質(zhì)量。
第四段：幫助培養(yǎng)學生良好的學習習慣和健康心態(tài)
文明督導進課堂也能夠幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和健康的心態(tài)。在督導的過程中，我常會發(fā)現(xiàn)有的同學面對一些困難時，會情緒低落，不愿意嘗試解決問題。通過引導和鼓勵，我?guī)椭麄兘⒘苏_的學習態(tài)度和解決問題的能力，讓他們不斷成長。
第五段：總結(jié)文明督導進課堂的意義和價值
文明督導進課堂是學校教育工作中必不可少的一環(huán)。通過文明督導進課堂，能夠有效地促進學生的學習和成長，提高教育教學質(zhì)量，營造良好的學習氛圍。作為教育工作者和學校管理者，我們需要充分發(fā)揮督導的作用，盡心盡責地為學生和教師服務，不斷推動教育事業(yè)的發(fā)展。
文明課堂心得體會篇目篇十七
近年來，隨著社會的快速發(fā)展，人們越來越注重文明素質(zhì)的提高，而作為校園中重要的教育場所，課堂文明素質(zhì)更是備受關(guān)注。文明督導進課堂，正是為了加強對學生的文明教育，提高學生的自我管理和自我約束能力，同時也是為了提高教師的教學品質(zhì)和獲得學生的更好的學習效果。在這個過程中，我也有了許多收獲和體會，下面就來談談我的感受吧。
第二段：加強教學意識
作為一名語文老師，我意識到自己肩負著培養(yǎng)學生文化修養(yǎng)和文明素質(zhì)的任務，因此，我要時刻提醒學生在課堂上注意言行舉止，注意守時守紀，不斷加強對他們的文明教育。同時，我也要自己要求自己，在教學時注意威信和分寸，讓學生在尊重教師和同學的同時，也能感知到教師的理性和專業(yè)性。
第三段：課前準備和課堂管理
在課前，我會提前備課，準備充足的課件和教案，并根據(jù)學生的年齡和特點，設置合理的教學目標和內(nèi)容。在課堂管理方面，我要做到對學生的行為進行約束和指導，嚴格執(zhí)行課堂紀律，保證課堂的權(quán)威性，讓學生在規(guī)范的環(huán)境下學習，從而更好地掌握知識。
第四段：重磅課件助力教學
在使用課件方面，我也注意到它是課堂教學的重要輔助工具。通過PPT、視頻、音頻等豐富多彩的功能，可以更好地展示學科內(nèi)容，使學生對知識的理解更加深入，同時也可以體現(xiàn)文明教育的重要性。比如，我經(jīng)常使用課件向?qū)W生展示各種失信和不文明行為的后果和影響，讓學生對文明規(guī)范有了更加清晰的認識和理解。
第五段：持之以恒，形成良好的文明氛圍
最后，我認為文明督導進課堂，是一件長期而艱巨的任務。無論是教師還是學生，都需要進行不斷地自我約束和自我完善，才能形成良好的文明氛圍。而要做好這一工作，需要一份耐心和恒心，需要教育工作者和家長共同的努力。只有這樣，我們才能看到未來更美好文明的校園。
通過此次文明督導進課堂的活動，我深刻地認識到，課堂不僅是傳授知識的場所，更是培養(yǎng)學生文明素質(zhì)和人文精神的重要陣地。作為一名語文教師，我應該時刻關(guān)注文明的重要性，切實加強自身的文明修養(yǎng)，帶領(lǐng)學生一起倡導文明、踐行文明，共同營造積極、健康、和諧的校園文化氛圍，為美好教育生態(tài)的建設做出自己的貢獻。
文明課堂心得體會篇目篇十八
唐時，烏鎮(zhèn)就隸屬蘇州府。唐咸通十三年（872）的《索靖明王廟碑》首次出現(xiàn)“烏鎮(zhèn)”的稱呼。烏鎮(zhèn)稱“鎮(zhèn)”的歷史可能從此開始。烏鎮(zhèn)為何稱為烏鎮(zhèn)呢？原因有很多，最為真實的原因是烏鎮(zhèn)的土地非常肥沃，色澤較黑且地勢比周圍高，所以古時叫做“烏墩”。后來唐代是正式建鎮(zhèn)，所以稱為烏鎮(zhèn)。烏鎮(zhèn)的建鎮(zhèn)史有1200多年了，京杭運河穿鎮(zhèn)而過，歷史上曾以河為界分為烏、青兩鎮(zhèn)。河西為烏鎮(zhèn)隸屬于湖州府烏程縣，河東為青鎮(zhèn)隸屬于嘉興府桐鄉(xiāng)縣，至直1950年烏青兩鎮(zhèn)才正式合并，統(tǒng)稱為烏鎮(zhèn)，屬桐鄉(xiāng)縣，隸嘉興，到今天。
1991年，烏鎮(zhèn)被評為省級歷史文化名城，1999年開始古鎮(zhèn)保護和旅游開發(fā)工程，于20xx年1月1日正式開放的，現(xiàn)已被評為國際四a級風景區(qū)，全國20個黃金周預報景點之一。雖然開發(fā)較晚，但起步較高，保存得非常完整，整個開發(fā)過程堅持了“以舊修舊、整舊如故”的原則?，F(xiàn)在景區(qū)里面依然有老百姓居住，并沒有因為旅游開發(fā)而把他們?nèi)堪嶙撸麄冊瓉碓趺瓷瞵F(xiàn)在幾乎仍然怎么生活，烏鎮(zhèn)也因此悠然自得原汁原味，是生活著的古鎮(zhèn)！
現(xiàn)在我們看到的這條小河名為東市河，水深有3米，是活水，連通京杭運河。河對岸的古民居里現(xiàn)在還有老百姓居住的，所以烏鎮(zhèn)是一個真正的活著的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)。
在這邊不遠處可以看到一座非常有特色的石板橋——逢源雙橋。跟一個成詞結(jié)合起來就是說左右逢源的意思了，還可以看到在這座橋上面有一個廊棚，所以也稱為廊橋，橋的下面還有一排水柵欄，在當時這排水柵欄相當于一座水城門的作用。
過橋以后，首先來到的是財神灣，原先這不叫財神灣，而叫轉(zhuǎn)船灣，烏鎮(zhèn)的水系比較特殊，呈“十”字型，越到柵頭河道越窄，船只也不易掉頭，所以當?shù)厝司驮谶@兒開塘挖河造了一個能轉(zhuǎn)船的地方，同時為了區(qū)別于其它的地方的轉(zhuǎn)船灣，便借用前面的財神堂命名為財神灣。
回過頭可以看到的是一家叫“香山堂”的老藥店，它的規(guī)模雖然小于杭州的胡慶馀堂，但也有120多年的歷史了。它是由寧波藥商陸慶馀創(chuàng)建的，并由他的孫子陸渠清將藥店搬到這里，在柜臺四周約有300多只藥材柜。
看完藥店接著往前走，接下來看到的就是剛才所說的財神堂了，在烏鎮(zhèn)歷來都有接五路的習俗，所謂接五路就是接五路財神，東南西北中各有一位，而這一位財神就是東路的文財神比干，比干是商朝的一位丞相，他為官正直，對君王忠心不二，直到后來自己的心都掏給了商紂王，當時百姓為此很敬重比干，特別是一些商人，他們認為做生意就應該誠心誠意，象比干一樣，所以比干奉為財神。
現(xiàn)在我們所走的這條街叫東大街，全長1300米，走的都是舊石板路，兩旁都是古民居，整條街上還居住著350多戶人家有將近1000的人口。望過去非常整齊干凈，因為開發(fā)時把所有的三線兩管全都下地了，現(xiàn)在兩旁人家家里都是有水也有電的，并家家戶戶幫他們裝好了抽水馬桶，污水也不排到旁邊的河里了，因此旅游的開發(fā)也改善了一定的居住環(huán)境。
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