計劃能夠幫助我們有條不紊地規(guī)劃未來，使我們的工作和學習更加有序和高效。需要考慮到外界因素的影響和可能的變數(shù)，在計劃中預留一定的彈性空間。計劃是一種行動的導向，也是一種自我管理和成長的方式。
理化生科教研組教研計劃篇一
本學期理化生地教研組的工作，將以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點，以大力提高全組教師隊伍的整體素質(zhì)為工作目標，結(jié)合學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效益。全面開展新課程標準和教材的學習及課程實施試驗，力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學中落到實處。
1、加強教研組建設(shè)。教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，并研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質(zhì)量和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主題展開。
2、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領(lǐng)會課改精神，提高課堂教學的質(zhì)量和學生的素質(zhì)。初二的地理、生物教師和初三的物理、化學教師要隨時關(guān)注中考的最新動態(tài)，統(tǒng)一教學的計劃、內(nèi)容和測驗等，并做好測試后的成績統(tǒng)計分析。
3、督促教師學習教學常規(guī)管理辦法，精心研究新的學案，備好導案，認真上課，認真批改作業(yè)，關(guān)心后進生的學習，及時做好教學總結(jié)和反思，增強教師的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。
4、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協(xié)力抓好日常教學和學案式教學研究。
5、征集、評選論文、經(jīng)驗總結(jié)，并向上一級推薦。
6、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業(yè)務素質(zhì)有一個新的突破，上一個新臺階。
1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設(shè)性意見。
2、把教學研究課、匯報課、示范課上升到課題的高度，認真研究分析，總結(jié)出理化生地學科的教學特色。
理化生科教研組教研計劃篇二
根據(jù)學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以課程改革為重點，創(chuàng)強提質(zhì)改課堂,以課堂教學為支點，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發(fā)展，尤其關(guān)注后進生的成長，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質(zhì)量。充分發(fā)揮教研組的集體力量，開展集體備課，鼓勵組內(nèi)教師積極參加縣立項的小課題研究，提高我校理化生教研組教師整體教學水平。
二、主要工作
1、加強理論學習
加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質(zhì)教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理化生老師都要抽出業(yè)余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內(nèi)容、目標、重點和難點，嚴格執(zhí)行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。
2、強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展，抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后反思”等重要環(huán)節(jié)。
（1）備課：繼續(xù)實行集體備課制，本組教師每周集體備課一次，每位教師應明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實用課，實行提前一周備課。
（2）上課：在備好課的基礎(chǔ)上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調(diào)動學生學習理化生的積極性，提高課堂教學效率。
（3）作業(yè)布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護學生做作業(yè)的積極性。批改要準確、及時，要有適當?shù)狞c評，尤其關(guān)注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。
（4）反思：做到課課有反思，反思學生接受能力，反思教學方法。
3、加強校本教研，聚焦課堂教學
（1）積極參加教科研活動，教師從崗位實踐出發(fā)，及時反思，認真研究，撰寫有獨到見解的論文。
（2）本學期理化生教研組每位老師至少要上一節(jié)校級公開課，每位老師聽、評課不少于十六節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。
4、做好學生的教學研究與常規(guī)教學工作，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效。知識梳理、試卷命題要落實到人。
5、積累和完善教學資源。
理化生組的任課教師要依據(jù)自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業(yè)及
考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結(jié)，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經(jīng)驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。
6、加強教師自身的建設(shè)。
鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在網(wǎng)絡應用上不斷提升自己的業(yè)務素質(zhì),在日常生活和工作中樹立良好的師德師風。
三、工作措施
1、組織教師學習教研工作計劃，收集教師的寶貴經(jīng)驗，改進工作措施，努力使自己的教研工作計劃為大家所接受。
2、每月對教師的常規(guī)工作進行一次檢查，以督促本組教師及時完成自己的工作。
3、組織教師開展集體備課、公開課、優(yōu)質(zhì)課活動。
4、學期結(jié)束，收集教師個人資料并整理歸檔。
我們理化生教研組的全體教師繼續(xù)努力工作，為完成本學期的工作計劃而努力奮斗。
2、20xx年理化生教研組工作計劃
一、指導思想。
以理化生的學科發(fā)展觀為指導，以新頒布的理化生課程標準為依據(jù)，結(jié)合本組的實際上情況，充分利用教材這個載體、認識教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展。同時，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全面提升學生的科學素質(zhì)。
二、主要措施。
（一）、更新教育理念：
1.以“新基礎(chǔ)教育”為理念，繼續(xù)深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質(zhì)量。
2.堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質(zhì)。
（二）、加強常規(guī)教學：
1、集體備課，發(fā)揮群體智慧
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設(shè)計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經(jīng)驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。本學期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現(xiàn)有學生的教學實際；并在組內(nèi)共享。
2、開公開課，加強集體研討
公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄；每學期我們教研組都安排了校內(nèi)外的公開課，課前集體備課，課后及時交流，肯定優(yōu)點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結(jié)合起來。在對外公開課方面，我們積極發(fā)揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結(jié)構(gòu)仔細推敲，對板書精心設(shè)計，提高整體實力。
3、加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)
認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內(nèi)容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內(nèi)容和選修內(nèi)容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的合格人才而努力探索。
4、狠抓初三、高三教學
畢業(yè)班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創(chuàng)新高。
5、加強實驗教學和多媒體教學。
本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設(shè)計能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質(zhì)量，培養(yǎng)學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創(chuàng)造性。
6、加強課外輔導，成立興趣小組
理化生科教研組教研計劃篇三
以理化生的學科發(fā)展觀為指導，充分利用教材這個載體、認識教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展。同時，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全面提升學生的科學素質(zhì)。
(一)、更新教育理念：
1. 以“新基礎(chǔ)教育”為理念，繼續(xù)深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質(zhì)量。
2. 堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質(zhì)。
(二)、加強常規(guī)教學：
1、集體備課，發(fā)揮群體智慧
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設(shè)計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經(jīng)驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。 本學期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現(xiàn)有學生的教學實際;并在組內(nèi)共享。
2、開公開課，加強集體研討
公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄;每學期我們教研組都安排了校內(nèi)外的公開課，課前集體備課，課后及時交流，肯定優(yōu)點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結(jié)合起來。在對外公開課方面，我們積極發(fā)揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結(jié)構(gòu)仔細推敲，對板書精心設(shè)計，提高整體實力。
3、加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)
認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內(nèi)容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內(nèi)容和選修內(nèi)容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的合格人才而努力探索。
4、狠抓初三、高三教學
畢業(yè)班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創(chuàng)新高。
5、加強實驗教學和多媒體教學。
本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設(shè)計能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質(zhì)量，培養(yǎng)學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創(chuàng)造性。
6、加強課外輔導，成立興趣小組。
對于大多數(shù)學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想象豐富，有著強烈的求知欲。教研組將在高一、二年級開展興趣小組活動來豐富了學生的業(yè)余生活，還使他們對學習更感興趣。同時針對競賽，加強平時的課外輔導，提高學科專業(yè)知識。
7.確立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度。
“教而不研則淺，研而不教則枯”。加強課題研究的力度，緊密結(jié)合教學實踐，精選課題，深入鉆研，及時總結(jié)，遵循“認識——實踐——再認識”的規(guī)律，積極撰寫教學論文，形成一個人人參與教科研的很好氛圍。并做好現(xiàn)有課題的結(jié)題工作。
8.多途徑加強對教師的培養(yǎng)，促使教師迅速成長起來。
9.團結(jié)組內(nèi)力量，共同奮斗，適當時侯開展組內(nèi)教師活動。
周次;內(nèi)容;主持人;備注。
1.開學工作;準備教學用具、資料等 全體理化生教師
2.撰寫教學計劃; 全體理化生教師
3.制定教研組計劃; 李豐英
4.理化組集體備課，王雪玲主講初三化學 理化生教師
5.高考知識講座 王生全
6.理化組集體備課，喬永春主講初二物理 全體理化生教師
7.教學反饋 全體理化生教師
8.月考試題命制 全體理化生教師
9.組織期中試題命制 全體理化生教師
10.期中總結(jié) 全組教師
11.高考知識講座 李豐英
12.業(yè)務學習《新課程體系下理化生的教學》 全組教師
13.高三學生應試講座(楊國華) 楊國華
14.初三學生應試技巧講座 王志勇
15.高二會考模擬 任課教師
16.撰寫論文 全組教師
17.上交論文 全組教師
18.期末考試 全組教師
19.組織期末評卷 李豐英
理化生科教研組教研計劃篇四
1、切實有效地提高課堂教學，通過教學研究，采用多種組織形式，提高教學實效性。
2、組織多種形式教研活動，增加各校教學經(jīng)驗、成果、研究等交流，促進教師發(fā)展。
3、組織多種教師競賽活動（如化學10月份教學設(shè)計大賽），促進教師專業(yè)化發(fā)展。
4、組織多種形式學生競賽（如高中化學、物理、生物競賽，創(chuàng)新大賽等，研究性學習成果經(jīng)驗展示）促進學生發(fā)展。
5、在各校組織研討課（計劃待定）。
1、理直氣壯抓質(zhì)量。
2、聚精會神抓課堂。
總目標：
1、建立“研究型、學習型、互助型”的教師團隊，實現(xiàn)教研組教師100%達標。
2、整合資源，研究課堂教學設(shè)計，實現(xiàn)“有效教學”的學生整體發(fā)展。
具體目標：
1、落實教研組集體研究、集體備課、評課、交流活動，規(guī)定每次教研活動的主題、中心發(fā)言人，促進每位教師的發(fā)展和教研組的整體達標。
2、強化集體備課，規(guī)范備課組集體備課流程，加強備課組建設(shè)力度和實效性，強化備課組長責任和考核層次，每月定期檢查教案、學案、備課記錄，作為每月教研組教師考核的主要依據(jù)。
3、強化教材研究和學生研究，設(shè)計、組織、開展適合學生實際的課堂教學活動，強化課堂教學活動的實效性和靈活多樣化。
4、參加區(qū)市組織的競賽活動，開展多種靈活的學生課外活動，落實教師綜合素質(zhì)大塞活動，教學設(shè)計大塞活動，落實學生研究性學習活動、創(chuàng)新大賽活動，競賽活動。
5、拓展同市區(qū)教研室、其它學校的交流合作，通過研討課形式促進教學研究成果、教學經(jīng)驗等交流，促進教學資源共享。
1、高一物理：老師——負責高一物理集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動。
2、高一化學：老師——負責高一化學集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動。
3、高二物理：老師——負責高二物理集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動。
4、高二化學：老師——負責高二化學集體備課，開展課堂教學研究，組織學生競賽活動。
6、高三理綜：老師——負責高三理科集體備課，考試，評價等，理科基礎(chǔ)考試要出優(yōu)秀成績。
1、高一物理、化學、生物開展競賽輔導活動，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)理科學有余力，學有潛力的學生，為市區(qū)學生競賽活動做準備，為后期理科教學做準備，該活動由備課組負責，要切實落實，要有成效。
2、高二物理、化學、生物開展學科專題競賽輔導活動，適當?shù)亻_展研究性學習活動，注意成果積累，積極參加市學生成果競賽活動。
3、高三物理、化學、生物注重專業(yè)學科的培優(yōu)補差活動，要有明顯成績。
第1周，
研究學情，研究教材，研究高考，制訂教學計劃。
第2周，
第3周，
備課組集體備課，說課，評課，高一化學新加盟教師匯報課（2節(jié)），教研組集體評課，高二物理、化學、生物教學計劃交流（備課組長發(fā)言，組內(nèi)交流）。
第4周，
備課組集體備課，說課，評課，高一物理新加盟教師匯報課（1節(jié)），教研組集體評課，高一物理、化學、生物教學計劃交流（備課組長發(fā)言，組內(nèi)交流）。月度教研組考核與評價。
第5周，
國慶放假（高一、高二教師進行教學設(shè)計，10月6日前統(tǒng)一上交，部分競賽）。
第6周，
備課組集體備課，說課，評課，高一化學課堂教學設(shè)計交流，集體評議，改進，根據(jù)教學設(shè)計，高一化學教師由備課組組織開展1節(jié)研討課，開展1節(jié)研討課，教研組組織評議與改進。
第7周，
備課組集體備課，說課，評課，高一物理課堂教學設(shè)計交流，集體評議，改進，根據(jù)教學設(shè)計，高一物理教師由備課組組織開展2節(jié)研討課，教研組組織評議與改進。
第8周，
備課組集體備課，說課，評課，高一生物課堂教學設(shè)計交流，集體評議，改進，根據(jù)教學設(shè)計，高一生物教師由備課組組織開展一節(jié)研討課，教研組組織評議與改進。
3、十一月份。
第9周，
機動（備課組集體備課）。
第10周，
備課組集體備課，說課，評課，高二化學課堂教學設(shè)計交流，集體評議，改進，根據(jù)教學設(shè)計，高二化學教師由備課組組織開展兩節(jié)研討課，教研組組織評議與改進。
第11周，
備課組集體備課，說課，評課，高二物理課堂教學設(shè)計交流，集體評議，改進，根據(jù)教學設(shè)計，高二物理教師由備課組組織開展兩節(jié)研討課，教研組組織評議與改進。
第12周，
備課組集體備課，說課，評課，高二生物課堂教學設(shè)計交流，集體評議，改進，根據(jù)教學設(shè)計，高二生物教師由備課組組織開展1節(jié)研討課，教研組組織評議與改進。
4、十二月份。
第13周，
備課組集體備課，說課，評課，高三生物課堂教學設(shè)計交流，集體評議，改進，根據(jù)教學設(shè)計，高三生物教師由備課組組織開展一節(jié)研討課，教研組組織評議與改進。
第14周，
備課組集體備課，說課，評課，高三物理課堂教學設(shè)計交流，集體評議，改進，根據(jù)教學設(shè)計，高三物理教師由備課組組織開展一節(jié)研討課，教研組組織評議與改進。
第15周，
備課組集體備課，說課，評課，高三化學課堂教學設(shè)計交流，集體評議，改進，根據(jù)教學設(shè)計，高三化學教師由備課組組織開展一節(jié)研討課，教研組組織評議與改進。
第16周，
機動（備課組安排）。
總結(jié)階段（教師成果，學生成果，備課組成果，教研組成果總結(jié)于交流）。
理化生科教研組教研計劃篇五
一、基本情況：
本學期中學理化組教師共有__人，本組教業(yè)務水平水平高、勤于鉆研、作風扎實。
二、指導思想：
認真落實基礎(chǔ)教育課程改革會議精神，以提高教學質(zhì)量為核心，以提高教師研究教材、探索教法為重點，規(guī)范新課程行為目標，以轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式為內(nèi)容，同時以網(wǎng)絡教研為依托，著力提高我組教師的應變能力。以學校教務處的工作計劃為指針，結(jié)合學校理化實際制定切實可行的教研工作計劃，并付諸實施。
三、工作目標：
以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，切實加強對我組教師教學的研究、指導和服務。圍繞提高教學質(zhì)量的以成效為宗旨的課堂教學研究；促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高理化生教學質(zhì)量。積極開展校本研究，加強對課改難點、重點的研究。切實抓好教學工作，爭取在中考中取得更好成績。
四、主要工作：
1、強化學習力度。
加強學科新教材、新課標的再學習。
2、協(xié)同教務處抓好理化的教學工作。
（1）督促備課組搞好新課標的學習。切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
（2）督促各備課組及時總結(jié)、交流、反思教學過程中的成功與教訓。
3、抓好常規(guī)教研工作。
（1）協(xié)助學校組織好理化教研組的化學、物理競賽活動。
（2）每次常規(guī)教研活動圍繞一個專題進行研究，活動前定好內(nèi)容、人員、地點、形式等，以便提高活動質(zhì)量。重點放在常規(guī)聽評課上，每人上一節(jié)匯報課，要求全組教師聽評課，每位教師每學期聽足25節(jié)課。
（3）依據(jù)學校集體備課制度進一步規(guī)范集體備課。
（4）強化中考前的理化實驗操作培訓。
（5）抓好外出聽課的機會，使校際交流卓有成效。
五、落實措施：
（1）進一步鉆研教材和新課程標準，更好地熟悉教材。
（2）加強集體備課，每周至少如開一次備課組會。備課組會要有形式，有內(nèi)容，做到定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
（3）以公開課為載體，互相切磋，互相促進。
（4）做好期中、期末考試的復習、監(jiān)考、評卷和質(zhì)量分析工作。
（5）以學校舉辦的“學習新課程標準”活動為契機，加快教學方式的的優(yōu)化，提高教學品位。
（6）加強實驗教學，力爭實驗開設(shè)率達到95%以上。實驗教師必需做好實驗記錄。
（7）定期召開本組工作總結(jié)會議，分析問題，不斷改進。教研組、各備課組活動應主動邀請學校領(lǐng)導參與。
（8）鼓勵教師積極撰寫論文和教學設(shè)計參加各級部門舉辦的評選活動。
理化生科教研組教研計劃篇六
本學期，我們教研組在學校領(lǐng)導的指導下，要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹"質(zhì)量立校，科研興校"的辦學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉(zhuǎn)換實現(xiàn)教師的教學方式和學生的學習行為的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索，大膽實踐，創(chuàng)建學習型，創(chuàng)新型教研團隊，為我校教學質(zhì)量的進一步的提高做出新的貢獻。
1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。
要求：集體備課應廣泛搜集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設(shè)計安排。計劃要有明確的目的(問題)、科學合理的措施，操作性強、符合實際，精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩(wěn)步提高。在教研中扎實研究教材，教法、學生、學法，達成共識，統(tǒng)一行動。
2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢和兵團作戰(zhàn)優(yōu)勢。
3、教學的常規(guī)管理及要求：
(1)備課，備寫規(guī)范教案。無論哪個學科，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到"五明確"：明確教材的重點難點、明確教材的知識結(jié)構(gòu)、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣并具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。教研組經(jīng)常抽查每人的教案。
(2)上課，優(yōu)化課堂教學，改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要堅持推進課堂教學改革，反對"填鴨式"的滿堂灌。千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學，培養(yǎng)學生的.動手實踐，觀察分析等的能力，使學生逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養(yǎng)學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益。本期將對我組所有教師的課堂教學進行評估，采取傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年教師要進行多聽、多評、多幫助、多指導，以培養(yǎng)青年教師崗位教學能力。
(3)作業(yè)，作業(yè)的布置和設(shè)計要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性講評及時，分析講解要有針對性各學科應根據(jù)自己的實際情況。教研組本學期將對本組學科的學生作業(yè)進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。
(4)輔導，形式要多樣(集體輔導、個別輔導等);要耐心細致;針對性要強，尤其要注重對學困生的轉(zhuǎn)化工作;充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實，同時，認真組織九年級物理、化學的實驗訓練，注重學生動腦動手能力的培養(yǎng)。
(5)關(guān)于聽評、課，每位教師聽課不少于10節(jié)，記載要詳細。評課時首先由主講教師說課(應有說課稿或說教材稿)，然后由聽課老師依次發(fā)表意見(應有評課稿)，肯定成績，提出不足，不說客話套話，評議意見要中肯有獨到見解。以學習者，研究者，建設(shè)者的身份參與到聽評課活動中，切實提高能力。
(6)加強年輕教師的培養(yǎng)，鼓勵年輕教師積極通過聽課學習、研討、交流，提高自身業(yè)務素質(zhì)。
1、組織落實好理化探究課的開展工作，我組主要是實施探究性合作學習小組的探究，我組每位成員都要積極開展這項探究工作。
2、配合教務處做好學生情況分析和教學改進方案。
3、配合學校做好其他工作。
總之，本期我組的教育教學活動必須在全體組員的共同努力下，以堅定的教學信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的臺階。
理化生科教研組教研計劃篇七
本學期，我們教研組要根據(jù)學校教學工作的總體安排，以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真學習新課標新教材，以學生發(fā)展為目標，研究適合本校學生的課堂教學模式，構(gòu)建和諧上進的師生關(guān)系，營造良好有效的課堂氛圍，幫助年輕教師盡快進入角色，解析教材、駕馭課堂，提高課堂教學的效率，激發(fā)學生對科學的熱愛與興趣，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣，提高學生的思維能力，提高組內(nèi)每位教師的公開課、上報課的質(zhì)量和課堂教學水平。為我校理化生信息科目在各個年級的教學改革和教學質(zhì)量做出新的探索和提升。
各備課組長每周組織集體備課，認真研究新課標、解讀教材，制定統(tǒng)一的教學進度，共享優(yōu)質(zhì)的教學資源，發(fā)揮每個人的創(chuàng)意教法，允許教師有個人發(fā)揮的空間，培養(yǎng)教師的個人風格，系統(tǒng)地備好每一節(jié)課，形成教學的連貫性和實效性。
每周集體備課討論后的學案或習題，本學科組成員學習點評提改進意見，經(jīng)校方分管領(lǐng)導評定等級。
。備寫規(guī)范教案。每一篇教案的應該包括：主備人、備課時間、使用時間、教學重難點、教學學法指導、教學設(shè)計、教學反思、安全提示語、個性特點（如思維導圖、圖文并茂）等各流程都要體現(xiàn)。本學期學科組上交15個精品教案。
（1）情境導入鎖定目標（2分鐘）
(2)學案引領(lǐng)自主學習（8分鐘）
（3）合作探究交流展示（12分鐘）
（4）啟發(fā)引導精講點撥（8分鐘）
（5）系列訓練當堂達標（8分鐘）
（6）回扣目標師生小結(jié)（2分鐘）
合理運用課上40分鐘，調(diào)動學生主動探究學習的興趣，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣和方法，提高課堂教學效率，讓不同層次的學生都能在一節(jié)課上有所收獲。
。作業(yè)的布置和設(shè)計要適量，要有梯度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性，分析講解要有針對性，各學科應根據(jù)自己的實際情況。教研組每周將對本組學科的學生作業(yè)進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。
。形式要多樣（集體輔導、個別輔導等）；要耐心細致；針對性要強，尤其要注重對學困生的轉(zhuǎn)化工作；充分發(fā)揮科代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實，同時，實驗訓練，注重學生動腦動手能力的培養(yǎng)。
按時參加學校教科室計劃和安排得各級各類聽、評課活動，在聽課中善于總結(jié)學習同組他人成功之處，彌補不足，真誠提出自己的意見和改進建議，提高課堂效率。
按時參與學校、組內(nèi)各種會議，認真準備，積極發(fā)言交流。
認真負責教科室、組內(nèi)分配的月考、期中考試的出題、監(jiān)考、評卷工作。
圍繞本組的小課題—“課堂教學設(shè)計”展開。把一周一聽課結(jié)合起來，平時注意查找、學習有關(guān)本組課題的內(nèi)容，積累相關(guān)資料，注意資料的整理、歸類、收集。
10、各學科組按每一章節(jié)內(nèi)容編寫《學科目標過關(guān)手冊》。初二物理（王美麗、王海燕負責）：1月19-21日編寫完前三章的按照abc類題分開，每類題（按重點中考知識點）“典型題”1道（知識點、方法標注清楚）+“舉一反三題”2道+學生推薦題1道。學期末整冊書的習題編寫完成。
初三化學（陳志信、唐龍負責）：
初一生物（溫學軍負責）：
初二生物（楊曉微負責）。
。認真組織調(diào)動全組成員參與學?！皞鹘y(tǒng)節(jié)目”—快樂教研，發(fā)揮各備課組的特點，圍繞教學上的某一具體問題展開，使得在快樂中收獲成長，對自己的教育教學有所啟示。
1、利用網(wǎng)絡提供的各種資源，利用本教研組的qq群、網(wǎng)易個人實名制博客，學科博客、個人郵箱，使得本組成員利用網(wǎng)絡充分溝通、交流、互助、學習。
2、各成員之間在博客上每周至少互相點評一次，內(nèi)容包括導學案、隨筆、公開課、匯報課的教案、留言回復等。各備課組長對自己的組員的導學案要詳細查看、提出改進或進一步探討的意見。
3、利用教研組qq群發(fā)布學校公共信息、聽課后感言，及時聯(lián)絡溝通。就熱點問題展開討論。
4、利用網(wǎng)絡與上級教研中心、東勝區(qū)相關(guān)教師群、專家學者等進行視頻、培訓和學習交流。
。培養(yǎng)我們理化生信息組的興趣班，各興趣小組負責教師要積極開發(fā)學生的文化課外的潛能，培養(yǎng)學生的動手動腦熱愛科學的熱情。
認真組織教科室安排的一周一題一研活動，做好聽評、課活動每位教師都要有詳細記載。一周一題一研每周要有針對性的具體內(nèi)容，聽后據(jù)某一具體實際問題組內(nèi)展開評課，討論解決問題的具體小策略，并追問原因，使得每一次聽課都有所思考，有所進步，有所把握。
。鼓勵年輕教師積極通過聽課學習、研討、交流，提高自身業(yè)務素質(zhì)。同時，各備課組長要經(jīng)常關(guān)注自己的組員，互相聽課，從各個方面幫助他們快速地進入專業(yè)教師角色，提高教學業(yè)務的水平。
理化生科教研組教研計劃篇八
本學期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質(zhì)量立校，科研興?！钡霓k學方針，力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。
以新課程標準為藍圖；遵循教育規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育。以新型的教育觀，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉(zhuǎn)換實現(xiàn)教師的教學方式和學生的學習行為的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。力推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式，加強備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，努力完成各項教學目標。充分發(fā)揮教師的主導作用，面向全體學生設(shè)計教學方案，既要堅持實干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展，營造教研興校，科研強校氛圍，加強校本培訓，切實加強教研組建設(shè)，提高課堂教學效率?？偨Y(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們本教研組有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。
我校理化生教研組共有19人：廖碧明老師擔任九年物理并兼任備課組長,李海東老師擔任八年級物理并兼任備課組長，李漢勇老師擔任九年化學并兼任備課組長，楊善老師擔任八年生物并兼任備課組長。廖碧明、余思仁、邱清會、羅水良、鄺紹智任九年級物理;陳昌火、鄒有華、李海東、梁志劍任八年級物理;王必昌、李漢勇、陳瑤貴、陳美紅、龔衛(wèi)明任九年級化學;楊善、余鳳鸞任八年級生物;丘永華、陳友林、彭石任七年級生物。年輕教師可向老教師學習幾十年下來的教學經(jīng)驗，而在接受新事物和新的教學理念方面，老教師則可向年輕教師取經(jīng)。以老帶新，以新促老。
2、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領(lǐng)會課改精神，提高課堂教學的質(zhì)量和學生的素質(zhì)。九年柬化生教師要關(guān)注中考的最新動態(tài)，制訂合理的教學計劃、內(nèi)容和測驗等。
3、督促教師學習教學常規(guī)管理文件，精心備課，認真上課，認真批改作業(yè)，關(guān)心邊緣生的學習，及時做好教學總結(jié)和思，增強教師的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。
5、做好八年級物理課題研究的各項工作。
6、安排好新綱的學習活動。征集、評選論文、經(jīng)驗總結(jié)和科研成果，并向上一級推薦。
7、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業(yè)務素質(zhì)有一個新的突破，上一個新臺階。
1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設(shè)性意見。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》。
2、深入研究本教研組教師基本功的構(gòu)成要素，擬定理化生教師基本功細則。
3、把教學公開課、示范課上升到課題的高度，認真研究分析，總結(jié)出理化生學科的教學特色。
4、分階段進行理化生學科的調(diào)研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。
1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》。
教研組應廣泛搜集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設(shè)計安排。計劃有明確的目的(問題)、科學合理的措施，操作性強、符合實際。一個學期教研組活動不少于6次，并要精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩(wěn)步提高。
2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終。
3、教學的常規(guī)管理及要求：
(1)備課，備寫規(guī)范礁。根據(jù)學校要求，無論采用怎樣的方式，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到明確教材的重點難點、明確教材的知識結(jié)構(gòu)、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。
(2)上課，優(yōu)化課堂教學，改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要堅持啟發(fā)式教學，對“填鴨式”的滿堂灌。
(3)作業(yè)，作業(yè)的布置和設(shè)計要適量，要有坡度，批改及時，要有等級。
(4)輔導，形式要多樣(集體輔導、個別輔導等);要耐心細致;針對性要強，尤其要注重對邊緣生的轉(zhuǎn)化工作;充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實。
1、組織落實好理化生中的探究課的開展工作，我組教師在課堂教學中探究課比較多。我組每位成員都要積極開展這項工作。
2、做好測試后的成績分析，學生情況分析和教學改進方案。
理化生科教研組教研計劃篇九
本學期，理化生教研組將在校長室、教導處的正確領(lǐng)導下，依托周開軍化學名師工作室，進一步學習新教材和新課標的理念，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革，以“有效課堂建設(shè)”為載體，落實教學常規(guī)為抓手，積極開展理化生學科的教學研究活動，全面提高本校理化生教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。
1、 以黨的教育方針為指針，以貫徹落實新課程標準，全面推進素質(zhì)教育為宗旨，以“科學加獨創(chuàng)，爭創(chuàng)先進教研組”為目標，以深化“主動參與課堂教學模式實驗研究”為突破口，扎實開展教研活動，提高教師教學業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量，促進學生素質(zhì)全面主動發(fā)展。創(chuàng)出科學教研特色。
2、以教研為工作重點，提高理科教學質(zhì)量為中心，加快教研教改的步伐，使教師認識到教師既是教學工作者，又是教學行為的研究者。加強業(yè)務學習，不斷提高教學能力，豐富教學手段，掌握和運用信息技術(shù)，作為每位教師的必修課。切實抓好初三教學工作，爭取在中考中取得更好成績。
本組共有成員物理、化學、生物。本組成員都有強烈的事業(yè)心和責任感，大部分教師經(jīng)驗豐富，教育教學水平較高，歷年來成績顯著。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。
1、組織教師學習新課標。規(guī)范教學行為，在集體備課基礎(chǔ)上建立組內(nèi)研究課制度。并且開展“分析教材、處理教材、理論研讀、人人上好每一節(jié)課”等活動。在期末形成具有自己教研特色的成果集。
2、重點落實和完善校本課程的研究。
3、加強備課組的建設(shè)，加強對青年教師的培養(yǎng)。組織教師做好備課，采取“獨立分擔，集體研討，資源共享，課后反思”等備課模式，促進集體教研活動的開展。
4.定期進行教學經(jīng)驗的交流(案例交流，大組評課，教學經(jīng)驗交流等)。
5. 每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。并與全組老師齊心協(xié)力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析(試題分析，成績統(tǒng)計分析，學生情況分析和教學改進方案)。
6.配合教務處組織理化生知識競賽活動。組織教學論文、體會交流活動。做好作業(yè)、教案抽查，檢查工作。
7.開辟第二課堂，拓展學生視野。根據(jù)理化生三科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。
8. 督促本組教師做好日常教學資料，素材、經(jīng)驗等的積累和總結(jié)。爭取每人至少在市級以上刊物發(fā)表論文一篇。
理化生科教研組教研計劃篇十
本學期理化生勞技教研組在認真貫徹學校教導處制定的----以“關(guān)注不同層次學生、深化分層走班、改進課堂教學”為目標為教研組的教育教學目標，教學過程中嚴格常規(guī)管理，加強理念引領(lǐng)，使理化生勞技各個學科的教學沿著優(yōu)質(zhì)生態(tài)的方向發(fā)展。
1、按照教導處規(guī)定各學科認真組織好每一次的備課組的集體備課活動，做好備課組活動計劃——每次活動都要定時間、定地點、定主講人，定內(nèi)容。集體備課活動每周1次，認真開展每次活動，并及時把相關(guān)的“活動記錄表”交到教學處。
2、認真做好每學期每一次的教案和作業(yè)的檢查工作————教案檢查3次，作業(yè)批改情況2次（學生作業(yè)量要適度，并認真批改、有效反饋）———并及時反饋教導處的檢查情況。
3、校內(nèi)本學科互相聽課不少于8次，鼓勵理化生不同學科之間相互聽課，不同學科之間相互交流。
4、各備課組做好學情的分析工作，控制好作業(yè)量并提高作業(yè)的針對性和有效性。
初二物理備課組今年的重點是在去年已有的試題庫的基礎(chǔ)上建立更加完善的試題庫。每節(jié)課根據(jù)教學目標的制定和初二學生的特點編制（5—10）的隨堂練習小試卷和當天的回家作業(yè)，根據(jù)學生的課堂小練習的反饋，及時調(diào)整當天課后作業(yè)的難易度和題目的數(shù)量。真正做到根據(jù)教學實際情況進行課堂練習和課后作業(yè)進行精心篩選。
（通過以上針對性的教學試題的編制相信備課組的教學質(zhì)量達到保五爭三的目標。）
教研組鼓勵備課組的教師積極開市、區(qū)、校不同級別的公開課，公開課的備課在以往的基礎(chǔ)上增添“如何讓學生在課堂上真正的活起來”，——教師通過設(shè)計實驗器材設(shè)計（身邊常見物品為主等）
和情景的再現(xiàn)，學生能感受、到我今天的學習是有收獲的是有用的。
1、以“基于課程標準的教學實踐研究”為抓手，在認真學習課標，深刻領(lǐng)會課程標準內(nèi)涵基礎(chǔ)上，各學科把握好教材的內(nèi)容及教學的重難點，研究教材的同時，將課標與教學實踐相對照，扎實的完成教學目標。使本學科實際的教學真正做到有效。
結(jié)合本次的帶教工作將《課程標準》和《考試大綱》的學習落實在每一次備課組活動和平時的試題編制過程中，結(jié)合每個知識點及其學習水平進行試題庫資料的整合，真正將教學大綱要求落實在平時的課堂教學中。
每天的小試卷中都會有1-2道分層題，讓學有余力的學生在課后進行積極的思考和提高學習興趣，同時也拓展物理思維。
2、發(fā)揮教研組的群體力量，在充分分析學情、教學內(nèi)容，收集、積累、應用教學素材的情況下，設(shè)計好每一節(jié)的教案。以備課組為單位，組內(nèi)教師統(tǒng)一步調(diào)，統(tǒng)一執(zhí)行。定期交流執(zhí)行情況，及時進行修改和調(diào)整。課前教師認真做好教學設(shè)計，即依據(jù)教學大綱和教材的具體要求，從學生的實際情況出發(fā)，選擇的適當?shù)慕虒W手段和教學方法。突出教學重點，注意研究突破難點的方法。
3、平時的交流活動中加強
（1）教學過程中學生遇到學習困難知識點的研究；
（2）課后作業(yè)學生存在問題知識點的研究；
（3）加強中考中學生易錯易混知識點的等等，使平時的交流活動更加具有針對性。
4、對剛剛接觸理化生勞技年級的新學生以提高學生的學習興趣為主，激發(fā)學生的主動學習力，精心設(shè)計課堂的教學；對已有學習理科經(jīng)歷的學生以提高思維為主進行教學。
5嚴格控制作業(yè)量，每單元一套復習卷，一套測驗卷；期中三套復習卷，一套模擬卷；期末四套復習卷，一套模擬卷。
6、本學期教研組研修內(nèi)容的安排
根據(jù)教導處制定的內(nèi)容認真做好每一次的教研組活動，并及時做好記錄。
1、積極參加學科教研室組織的各項進修活動。即時記好記錄。
2.配合學校的科技節(jié)，組織完成好理化的相關(guān)學科競賽。
3、鼓勵組內(nèi)教師積極思考和醞釀本學科研究課題，為成就有質(zhì)量的科研論文做好準備。積極參加各級部門組織的優(yōu)質(zhì)課、課改論文、教學設(shè)計、課件評比，努力爭取好的成績。
4、鼓勵青年教師參與區(qū)市級的公開課活動。
附：四次教研組研修內(nèi)容：
第一次：交流教學處20xx學年第一學期工作計劃；教研組第一學期工作計劃交流；各備課組對不同年級學生情況的交流。
第二次：指令性公開課交流，其他內(nèi)容待定。
第三次：各備課組期中考試質(zhì)量分析，其他內(nèi)容待定。
第四次：各備課組期末考試質(zhì)量分析。
理化生科教研組教研計劃篇十一
本組共有成員8名，其中物理4人、化學2人、生物2人。本組成員都有強烈的事業(yè)心和責任感，大部分教師經(jīng)驗豐富，教育教學水平較高，歷年來成績顯著。都能緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質(zhì)和教學質(zhì)量。
指導思想：以教研為工作重點，提高理科教學質(zhì)量為中心，加強教研組、備課組活動，利用新課程新理念進行教學，還學生時間與空間，使教師認識到教師既是教學工作者，又是教學行為的研究者。工作目標：加強業(yè)務學習，不斷提高教學能力，豐富教學手段，熟練掌握和運用信息技術(shù)，作為每位教師的必修課。
1、以研究為主，教師把每堂課都作為一個課題來研究，不斷地搞高教研的能力。
2、加強實驗教學，以實驗教學作為搞高課堂教學效率的突破口
3、加強備課組的活動，加強對青年教師的培養(yǎng)。我組青年教師有時鵬飛、王麗敏（物理）、馬晶晶（化學）、于春曼（生物、非專業(yè)）
4、加強教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督和檢查。
5、加強集體備課。同年級教學做到統(tǒng)一要求統(tǒng)一備課統(tǒng)一進度統(tǒng)一考查。
6、加強互相聽課、評課。逐步推廣五歨三查教學模式。
7、認真組織期中期末考試和進行考試的質(zhì)量分析、總結(jié)經(jīng)驗、制定改進措施。
1、制定教研組計劃、個人教學計劃、學習學校相關(guān)工作計劃
2、傳達市教研會內(nèi)容，布置本期教學活動任務。
3、修改課程納要，導學案上的學習目標按要求編寫分學科，對學科作業(yè)標準制訂分工
4、說明理化生學科作業(yè)標準制訂，討論制訂理化生課堂教學模式（五步三查）
5、聽評馬晶晶老師公開課。
6、聽評時鵬飛老師公開課
7、聽評王麗敏老師公開課
8、檢查理化生作業(yè)及導學案
9、理化月考集體評卷并分析
理化生科教研組教研計劃篇十二
本學期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質(zhì)量立校，科研興校”的辦學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉(zhuǎn)換實現(xiàn)教師的教學方式和學生的學習行為的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索，大膽實踐，創(chuàng)建學習型，創(chuàng)新型教研團隊，為我校教學質(zhì)量的進一步的提高做出新的貢獻。
1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。
要求：集體備課應廣泛搜集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設(shè)計安排。計劃要有明確的目的（問題）、科學合理的措施，操作性強、符合實際，精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩(wěn)步提高。在教研中扎實研究教材，教法、學生、學法，達成共識，統(tǒng)一行動。
2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢和兵團作戰(zhàn)優(yōu)勢。
3、教學的常規(guī)管理及要求：
（1）備課，備寫規(guī)范教案。無論哪個學科，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到“五明確”：明確教材的重點難點、明確教材的知識結(jié)構(gòu)、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣并具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。教研組每周將抽查每人的教案。
（2）上課，優(yōu)化課堂教學，改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要堅持推進課堂教學改革，反對“填鴨式”的滿堂灌。千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學，培養(yǎng)學生的動手實踐，觀察分析等的能力，使學生逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養(yǎng)學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益。本期將對我組所有教師的課堂教學進行評估，采取傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年教師要進行多聽、多評、多幫助、多指導，以培養(yǎng)青年教師崗位教學能力。
（3）作業(yè)，作業(yè)的布置和設(shè)計要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性講評及時，分析講解要有針對性各學科應根據(jù)自己的實際情況。教研組每周將對本組學科的學生作業(yè)進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。
（4）輔導，形式要多樣（集體輔導、個別輔導等）；要耐心細致；針對性要強，尤其要注重對學困生的轉(zhuǎn)化工作；充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實，同時，認真組織九年級物理、化學的實驗訓練，注重學生動腦動手能力的培養(yǎng)。
（5）關(guān)于聽評、課，每位教師聽課不少于15節(jié)，記載要詳細。評課時首先由主講教師說課（應有說課稿），然后由聽課老師依次發(fā)表意見（應有評課稿），肯定成績，提出不足，不說客話套話，評議意見要中肯有獨到見解。以學習者，研究者，建設(shè)者的身份參與到聽評課活動中，切實提高能力。
（6）加強年輕教師的培養(yǎng)，鼓勵年輕教師積極通過聽課學習、研討、交流，提高自身業(yè)務素質(zhì)。
三、其他工作。
1、組織落實好理化探究課的開展工作，我組主要是實施探究性合作學習小組的探究，我組每位成員都要積極開展這項探究工作。
2、配合教務處做好每次月考工作，并做好測試后的成績統(tǒng)計分析，學生情況分析和教學改進方案。
3、組織好20xx屆畢業(yè)生物理、化學實驗操作加試強化訓練及考試工作。
4、配合學校做好其他工作。
理化生科教研組教研計劃篇十三
今年的中招成績已經(jīng)揭曉，對于物理學科來說，歷年都是我校的優(yōu)勢科目，但今年的成績并不是很理想，，化學的優(yōu)秀率更是不值得一提。使我們理化生組在全校老師的面前更是無法站立。根據(jù)這種情況，建議我們理化生學科要加強測驗，爭取每周對學生有一次小測驗，及時檢查督促學生的學習，發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的不足，及時反饋，努力使學生和老師的工作收到最大效率，少做無用功。這樣也能使學生及時發(fā)現(xiàn)自己的成績與不足，同時也為自己下一階段的學習與教學提出來新的奮斗目標，便于老師及時修正下階段的教學計劃。
認真組織每一次教研活動，至少每月都要組織全組老師共同學習一次，形式可以多樣，看光盤，學習課件制作等，每人都要上一次三同課，推出組內(nèi)優(yōu)秀人選，物理學科和生化學科分開為兩個小組，每周要安排兩位教師上觀摩課，按照學校提倡的觀課、議課形式進行，使每位教師都積極地投入，不僅學習別人的優(yōu)點與長處，同時也能從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時加以糾正，使每一位老師在最短的時間內(nèi)得到最大限度的提高，對于各學科推出的骨干教師，要起到領(lǐng)頭作用，帶領(lǐng)本學科的教師盡快成長。
理化生科教研組教研計劃篇十四
本學期，我們教研組在學校領(lǐng)導的指導下，要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質(zhì)量立校，科研興?！钡霓k學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉(zhuǎn)換實現(xiàn)教師的教學方式和學生的學習行為的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索，大膽實踐，創(chuàng)建學習型，創(chuàng)新型教研團隊，為我校教學質(zhì)量的進一步的提高做出新的貢獻。
1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。
要求：集體備課應廣泛搜集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設(shè)計安排。計劃要有明確的目的（問題）、科學合理的措施，操作性強、符合實際，精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩(wěn)步提高。在教研中扎實研究教材，教法、學生、學法，達成共識，統(tǒng)一行動。
2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢和兵團作戰(zhàn)優(yōu)勢。
3、教學的常規(guī)管理及要求：
（1）備課，備寫規(guī)范教案。無論哪個學科，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到“五明確”：明確教材的重點難點、明確教材的知識結(jié)構(gòu)、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣并具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。教研組經(jīng)常抽查每人的教案。
（2）上課，優(yōu)化課堂教學，改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要堅持推進課堂教學改革，反對“填鴨式”的滿堂灌。千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學，培養(yǎng)學生的動手實踐，觀察分析等的能力，使學生逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養(yǎng)學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學經(jīng)驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益。本期將對我組所有教師的課堂教學進行評估，采取傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年教師要進行多聽、多評、多幫助、多指導，以培養(yǎng)青年教師崗位教學能力。
（3）作業(yè)，作業(yè)的布置和設(shè)計要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性講評及時，分析講解要有針對性各學科應根據(jù)自己的實際情況。教研組本學期將對本組學科的學生作業(yè)進行一次抽查，以便督促課堂教學的落實和學生學習跟蹤情況。
（4）輔導，形式要多樣（集體輔導、個別輔導等）；要耐心細致；針對性要強，尤其要注重對學困生的轉(zhuǎn)化工作；充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實，同時，認真組織九年級物理、化學的實驗訓練，注重學生動腦動手能力的培養(yǎng)。
（5）關(guān)于聽評、課，每位教師聽課不少于10節(jié)，記載要詳細。評課時首先由主講教師說課（應有說課稿或說教材稿），然后由聽課老師依次發(fā)表意見（應有評課稿），肯定成績，提出不足，不說客話套話，評議意見要中肯有獨到見解。以學習者，研究者，建設(shè)者的身份參與到聽評課活動中，切實提高能力。
（6）加強年輕教師的培養(yǎng)，鼓勵年輕教師積極通過聽課學習、研討、交流，提高自身業(yè)務素質(zhì)。
1、組織落實好理化探究課的開展工作，我組主要是實施探究性合作學習小組的探究，我組每位成員都要積極開展這項探究工作。
2、配合教務處做好學生情況分析和教學改進方案。
3、配合學校做好其他工作。
總之，本期我組的教育教學活動必須在全體組員的共同努力下，以堅定的教學信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的臺階。
周次
時 間
主 要 工 作
執(zhí)行人
1-3
9.3—9.16
集體備課
全組成員
3-4
9.17—9.26
.制定教研組計劃
全組 成 員
4-5
9.30—10.7
中秋、國慶 放假
6-10
10.8—10.23
制定畢業(yè)班理、化、生公開課計劃
楊 組 長
10.26—11.30
教師上公開課
黃老師等
12.1—12.30
1.七、八、九年級理、化、生上學期新課完成授課
2、進入復習階段
3.配合做好畢業(yè)班備課研討會
4.抓緊理化生實驗操作訓練
林校長、傅主任、楊組長、張 老師、舒老師、邵老師等
19--
1．1--
復習、考試
全組成員
理化生科教研組教研計劃篇十五
以理化生的學科發(fā)展觀為指導，以新頒布的理化生課程標準為依據(jù)，結(jié)合本組的實際上情況，充分利用教材這個載體、認識教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展。同時，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全面提升學生的科學素質(zhì)。
（一）、更新教育理念：
1.以“新基礎(chǔ)教育”為理念，繼續(xù)深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質(zhì)量。
2.堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質(zhì)。
（二）、加強常規(guī)教學：
1、集體備課，發(fā)揮群體智慧
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設(shè)計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經(jīng)驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。本學期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現(xiàn)有學生的教學實際；并在組內(nèi)共享。
2、開公開課，加強集體研討
公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，先說課，后講課、評課，說課、評課要落實并有記錄；每學期我們教研組都安排了校內(nèi)外的公開課，課前集體備課，課后及時交流，肯定優(yōu)點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結(jié)合起來。在對外公開課方面，我們積極發(fā)揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結(jié)構(gòu)仔細推敲，對板書精心設(shè)計，提高整體實力。
3、加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)
認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內(nèi)容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內(nèi)容和選修內(nèi)容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的合格人才而努力探索。
4、狠抓初三、高三教學
畢業(yè)班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創(chuàng)新高。
5、加強實驗教學和多媒體教學。
本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設(shè)計能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質(zhì)量，培養(yǎng)學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創(chuàng)造性。
6、加強課外輔導，成立興趣小組
對于大多數(shù)學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想象豐富，有著強烈的求知欲。教研組將在高一、二年級開展興趣小組活動來豐富了學生的業(yè)余生活，還使他們對學習更感興趣。同時針對競賽，加強平時的課外輔導，提高學科專業(yè)知識。
7．確立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度。
“教而不研則淺，研而不教則枯”。加強課題研究的力度，緊密結(jié)合教學實踐，精選課題，深入鉆研，及時總結(jié)，遵循“認識——實踐——再認識”的規(guī)律，積極撰寫教學論文，形成一個人人參與教科研的很好氛圍。并做好現(xiàn)有課題的結(jié)題工作。
8．多途徑加強對教師的培養(yǎng)，促使教師迅速成長起來
9．團結(jié)組內(nèi)力量，共同奮斗，適當時侯開展組內(nèi)教師活動。
理化生科教研組教研計劃篇十六
以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以課改為中心，以解決理化生教學工作中的實際問題、提升理化生教師綜合素質(zhì)為主要目的，以實踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進取，與時俱進，為提高我校理化生教學質(zhì)量而努力。
任務
1、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領(lǐng)會課改精神，提高課堂教學的質(zhì)量和學生的素質(zhì)。初三理化生教師要關(guān)注中考的最新動態(tài)，統(tǒng)一教學計劃、內(nèi)容和測驗等。
2、督促教師學習教學常規(guī)管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業(yè)，關(guān)心后進生的學習，及時做好教學總結(jié)和反思，增強教師的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。實行推門聽課制度，鼓勵教師多聽不同類別的課。
3、上好公開課，加強集體研討公開課是教師共同提高的又一種形式。承擔公開課的教師要認真上好公開課，寫出教學設(shè)計，聽課教師要提前到教室，要以學生的身份進入課堂，認真聽講，認真做好筆記，尊重別人的勞動，不能單獨在下面開小會，結(jié)束后要及時評課研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。互相學習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決，相互學習，相互幫助提高整體實力。教師每學期累計聽課不得少于10節(jié)。
4、改革課堂教學 提高教學效率.課堂教學是教師觀念轉(zhuǎn)變的載體，是新課程實驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學中，教師要確立牢固的現(xiàn)代教育理念、教育思想、新課程理念，以課堂教學創(chuàng)新為重點，推行“自主合作探究”課堂教學模式，廣泛開展課堂教學改革研討、課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)等活動，既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態(tài)度、價值觀。
畢業(yè)班教學始終是學校工作的重點,當然也是教研組工作重中之重,因此我們要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學生的學習過程，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究近3年中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提高理化生中考成績。復習課要求有復習計劃、復習教案、課后反思，并做好復習經(jīng)驗總結(jié).
1.配合縣教研室的課題研究工作，深入實踐課改理念，做好課題研究，研究新的課堂教學模式和方法，不斷積累總結(jié)經(jīng)驗、學期末要形成經(jīng)驗總結(jié)。
理化生科教研組教研計劃篇十七
本學期教研工作以學校計劃為指導 , 學習教育教學理論，抓教學常規(guī)，研究教學常規(guī)的實施，抓教師業(yè)務素質(zhì)的進一步提高，全面開展《新課程標準》和教材的學習及課程實施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學、生物課堂教學中落到實處。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現(xiàn)實出發(fā)，圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，加強理化生教研活動，努力探索理化生教學規(guī)律，深化課堂教學改革，特別要注重教師的個人發(fā)展，提高我校理化生教師教育教學能力和水平，為我校的發(fā)展作貢獻。
1. 以學習競賽活動和月考為主線,展開校本課程的研究,
2. 積極參與對新教材的鉆研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，從而有提高。
3. 充分利用備課組的集體備課的教學優(yōu)勢,探究更好的課堂教學模式,將新課程理念自然地落實到課堂中。
4．注重年級組和教研組的聯(lián)系，做到資源共享，共同提高。
5．組織本組部分教師外出學習取經(jīng)。
6．配合校領(lǐng)導組織教學研討會。
1．定期召開教研組會議，及時批閱教案。
2．以自主探究學習方式的評價為主線，以學習相關(guān)理論性文章為重點，積累教學經(jīng)驗，盡快適應新課程的教學。
3．在學習的基礎(chǔ)上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業(yè)務水平。
5．結(jié)合常規(guī)調(diào)研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環(huán)節(jié)，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。
6．定期進行教學經(jīng)驗的交流（案例交流，大組評課，教學經(jīng)驗交流等）。
7. 每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。并與全組老師齊心協(xié)力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析（試題分析，成績統(tǒng)計分析，學生情況分析和教學改進方案）。
8．配合校領(lǐng)導組織理化生知識競賽活動。
9．配合校領(lǐng)導組織教學論文、體會交流活動。
11．配合教導處做好作業(yè)、教案抽查，檢查工作。
12．開辟第二課堂，拓展學生視野。根據(jù)理化生三科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。
13. 督促本組教師做好日常教學資料，素材、經(jīng)驗等的積累和總結(jié)。爭取每人至少在縣級以上刊物發(fā)表論文一篇。
理化生科教研組教研計劃篇十八
以學校教學工作計劃為指導，結(jié)合本組具體情況，努力建設(shè)成“學習型”、“研究型”教研組。
二.主要工作。
結(jié)合教研組的培訓項目《基于新課程背景下的學習評價研究》開展讀書活動，采取每次一人導讀，組內(nèi)教師共同討論，并做讀書筆記的方式，對現(xiàn)代教學評價方式有更深刻的領(lǐng)悟與思考，提高教師的教育教學理論水平，以便更好的指導于實際教學之中。
2.開展校本培訓講座。
物理、化學、生命科學三門學科各派一名教師在教工大會時開展校本培訓講座，以便擴充教師的學科知識，促進學科間知識的交叉融合。
3.學業(yè)考試與相關(guān)教學工作。
（1）理化月考及期末考命題：結(jié)合學生實際，做到電子稿命題，逐步形成試題的系統(tǒng)化。
（2）九年級水平測試：提高合格率，力爭成績有所提高。
（3）九年級理化實驗操作考試：力爭全部學生順利過關(guān)，并有效作用于中考。
（4）九年級學業(yè)考試：全面提高合格率和優(yōu)良率，在中考中爭取達到區(qū)平均，超過初級中學平均分。
4.校極骨干教師及“耕耘獎”教學展示。
積極參加學校組織的校極骨干教師“耕耘獎”教學展示活動，發(fā)揮骨干教師及中老年教師的優(yōu)勢，并且組內(nèi)開展評課活動，提升教研組整體教育教學水平。
5.青年教師的培養(yǎng)。
繼續(xù)開展青年教師帶教，以位育初級中學高級教師帶教我組曹曉紅老師，以便能更快成長，早日成為我組的中堅力量。
6.學科知識競賽（學生）。
（1）八年級物理。
（2）七年級科學（結(jié)合學業(yè)考試）。
（3）六年級科學。
7.校園資源庫建設(shè)。
理化生科教研組教研計劃篇十九
本學期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質(zhì)量立校，科研興?！钡霓k學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。
以新課程標準為藍圖；樹立科學發(fā)展觀，遵循教育規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育。以新型的教育觀，構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍。以主角轉(zhuǎn)換實現(xiàn)教師的教學方式和學生的學習行為的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。大力推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式，加強備課組的群眾備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，努力完成各項教學目標。充分發(fā)揮教師的主導作用，面向全體學生設(shè)計教學方案，既要堅持實干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展，營造教研興校，科研強校氛圍，加強校本培訓，切實加強教研組建設(shè)，提高課堂教學效率?？偨Y(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們本教研組有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。
我校理化生教研組共有19人：廖碧明老師擔任九年物理并兼任備課組長，李海東老師擔任八年級物理并兼任備課組長，李漢勇老師擔任九年化學并兼任備課組長，楊大善老師擔任八年生物并兼任備課組長。廖碧明、余思仁、邱清會、羅水良、鄺紹智任九年級物理；陳昌火、鄒有華、李海東、梁志劍任八年級物理；王必昌、李漢勇、陳瑤貴、陳美紅、龔衛(wèi)明任九年級化學；楊大善、余鳳鸞任八年級生物；丘永華、陳友林、彭石軍任七年級生物。年輕教師可向老教師學習幾十年下來的教學經(jīng)驗，而在理解新事物和新的教學理念方面，老教師則可向年輕教師取經(jīng)。以老帶新，以新促老。
2、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領(lǐng)會課改精神，提高課堂教學的質(zhì)量和學生的素質(zhì)。九年級理化生教師要關(guān)注中考的最新動態(tài)，制訂合理的教學計劃、資料和測驗等。
3、督促教師學習教學常規(guī)管理文件，精心備課，認真上課，認真批改作業(yè)，關(guān)心邊緣生的學習，及時做好教學總結(jié)和反思，增強教師的質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。
5、做好八年級物理課題研究的各項工作。
6、安排好新大綱的學習活動。征集、評選論文、經(jīng)驗總結(jié)和科研成果，并向上一級推薦。
7、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業(yè)務素質(zhì)有一個新的突破，上一個新臺階。
2、深入研究本教研組教師基本功的構(gòu)成要素，擬定理化生教師基本功細則。
3、把教學公開課、示范課上升到課題的高度，認真研究分析，總結(jié)出理化生學科的教學特色。
4、分階段進行理化生學科的調(diào)研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。
1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。并填寫好《梅花中學校本研究手冊》。
教研組應廣泛搜集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設(shè)計安排。計劃有明確的目的（問題）、科學合理的措施，操作性強、貼合實際。一個學期教研組活動不少于6次，并要精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩(wěn)步提高。
2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終。
3、教學的常規(guī)管理及要求：
（1）備課，備寫規(guī)范教案。根據(jù)學校要求，無論采用怎樣的方式，都務必做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到明確教材的重點難點、明確教材的知識結(jié)構(gòu)、明確教材的潛力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。
（2）上課，優(yōu)化課堂教學，改善和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要堅持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌。
（3）作業(yè)，作業(yè)的布置和設(shè)計要適量，要有坡度，批改及時，要有等級。
（4）輔導，形式要多樣（群眾輔導、個別輔導等）；要耐心細致；針對性要強，尤其要注重對邊緣生的轉(zhuǎn)化工作；充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實。
1、組織落實好理化生中的探究課的開展工作，我組教師在課堂教學中探究課比較多。我組每位成員都要用心開展這項工作。
2、做好測試后的成績分析，學生狀況分析和教學改善方案。
理化生科教研組教研計劃篇二十
本學期中學理化組教師共有11人，本組教業(yè)務水平水平高、勤于鉆研、作風扎實。
認真落實基礎(chǔ)教育課程改革會議精神，以提高教學質(zhì)量為核心，以提高教師研究教材、探索教法為重點，規(guī)范新課程行為目標，以轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式為內(nèi)容，同時以網(wǎng)絡教研為依托，著力提高我組教師的應變能力。以學校教務處的工作計劃為指針，結(jié)合學校理化實際制定切實可行的教研工作計劃，并付諸實施。
以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，切實加強對我組教師教學的研究、指導和服務。圍繞提高教學質(zhì)量的以成效為宗旨的課堂教學研究；促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高理化生教學質(zhì)量。積極開展校本研究，加強對課改難點、重點的研究。切實抓好教學工作，爭取在中考中取得更好成績。
1、強化學習力度。
加強學科新教材、新課標的再學習。
（1）督促備課組搞好新課標的學習。切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
（2）督促各備課組及時總結(jié)、交流、反思教學過程中的成功與教訓。
（1）協(xié)助學校組織好理化教研組的化學、物理競賽活動。
（2）每次常規(guī)教研活動圍繞一個專題進行研究，活動前定好內(nèi)容、人員、地點、形式等，以便提高活動質(zhì)量。重點放在常規(guī)聽評課上，每人上一節(jié)匯報課，要求全組教師聽評課，每位教師每學期聽足25節(jié)課。
（3）依據(jù)學校集體備課制度進一步規(guī)范集體備課。
（4）強化中考前的理化實驗操作培訓。
（5）抓好外出聽課的機會，使校際交流卓有成效。
（1）進一步鉆研教材和新課程標準，更好地熟悉教材。
（2）加強集體備課，每周至少如開一次備課組會。備課組會要有形式，有內(nèi)容，做到定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
（3）以公開課為載體，互相切磋，互相促進。
（4）做好期中、期末考試的復習、監(jiān)考、評卷和質(zhì)量分析工作。
（5）以學校舉辦的“學習新課程標準”活動為契機，加快教學方式的的優(yōu)化，提高教學品位。
（6）加強實驗教學，力爭實驗開設(shè)率達到95%以上。實驗教師必需做好實驗記錄。
（7）定期召開本組工作總結(jié)會議，分析問題，不斷改進。教研組、各備課組活動應主動邀請學校領(lǐng)導參與。
（8）鼓勵教師積極撰寫論文和教學設(shè)計參加各級部門舉辦的評選活動。
理化生科教研組教研計劃篇二十一
為圓滿完成本學期的各項教學教研工作，切實轉(zhuǎn)變教育教學理念，扎實推進素質(zhì)教育。落實科研興教、科研興校戰(zhàn)略，提高課堂教學水平和效率，創(chuàng)造性的開展工作。探索教學常規(guī)管理的新思路、新方法。特制定下計劃。
一、指導思想
本學期教研工作以深度推進素質(zhì)教育為工作重心，以教生發(fā)展為根本，以教科研為手段，以課題研究為抓手。加強對課程與教材的研究，加強對教法與學法的研究，加強對課堂教學的研究。
要求教師在認真學習課程標準、教材和《課型范式與實施策略》的基礎(chǔ)上，深化對科學探究本質(zhì)要義的理解，突出學生的探究活動，活化科學探究在課堂教學中的表現(xiàn)形式。教學中要注重學習過程的體驗，注重思想方法的掌握，注重實驗技能的培養(yǎng)。教研活動要著力研究課堂教學中存在的具體問題，積極探索教學規(guī)律，幫助教師在課改實踐中不斷提高教學水平和對課程的理解能力，提高教學的質(zhì)量和品位。
二、工作重點
1、在認真貫徹落實《常州市中小學學科教學建議》的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。嘗試“同題異構(gòu)”多元化教學設(shè)計以及個性化教學實施，倡導教學品味多元風格。同時逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學即時評價體系。
2、以小課題研究作為抓手，組織教師開展主題研究，進一步完善教師指導下的學生自主學習教學模式，進一步積累課型范例。開展多種形式的說課、觀課和議課活動，以“研究課”引導日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和課堂教學能力。
3、引導廣大中小學教師深入開展“e學習”的研究，通過多種形式，引領(lǐng)廣大中學物理教師加強理論學習和專業(yè)進修，并要求教師按照各自的需求和興趣，積累資料，構(gòu)建自己的教育資源庫。同時要求教師提高實驗技術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)素養(yǎng)，促進信息技術(shù)與學科教學的有機整合，不斷提升教學效益。
4、積極參與省教研室“教學新時空”在線學習和同步教研活動，拓寬老師參與交流和研究的路徑和平臺。
5、加強對中考改革的研究。組織教師在學習課程標準的同時，總結(jié)回顧20xx屆畢業(yè)班教學工作的得失，探討和研究20xx屆中考命題的思路及相應的教學策略。
三、主要活動
九月：
1、組織參加20xx中考試卷分析與研討。
2、及早組織安排本組教師開展各項競賽輔導工作。
十月：
1、推進我組教師參加的三個不同級別的課題研究，尤其做好本組小課堂研究，協(xié)助教科室做好課題結(jié)題的材料收集與成果展示工作。集思廣益預設(shè)新課題。
2、組織參加省e學習教學研討活動。
3、積極組織參加常州地區(qū)初中聯(lián)校教研活動。
十一月：
1、推進“青藍工程”，協(xié)助呂宏老師在本校開設(shè)區(qū)級課題探究課。
2、組織參加各類教學基本功競賽。
十二月：
1、積極組織本組教師參與學校間“同題異構(gòu)”教學交流活動。
2、組織參加區(qū)20xx優(yōu)秀論文評比活動。積極組織參加20xx年xx省教育學術(shù)年會。區(qū)中化會理事活動。
一月份：
1、搞好期末復習與學期評價、調(diào)研測試工作。
2、進行學期工作總結(jié)，部署下學期工作。
我會在未來的工作里嚴格執(zhí)行工作計劃中的內(nèi)容，希望在不斷的學習之中提升自己的業(yè)務能力，爭取成為公司的優(yōu)秀員工，為公司的發(fā)展貢獻出更多屬于我的力量。
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