計(jì)劃是為了達(dá)成特定目標(biāo)或完成任務(wù)，通過提前做好思考和安排，以更有效地利用時(shí)間和資源。我們每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)明確的計(jì)劃來引導(dǎo)我們的行動(dòng)。計(jì)劃可以幫助我們更好地組織和管理我們的生活和工作。計(jì)劃的制定和執(zhí)行是實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵之一。制定計(jì)劃的過程中，可以邀請(qǐng)他人參與，共同討論和完善計(jì)劃的內(nèi)容和執(zhí)行方式。下面是一些計(jì)劃范例，供大家參考。首先，為了提高工作效率，我們可以制定詳細(xì)的每日工作計(jì)劃，并合理安排時(shí)間和資源。其次，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們可以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容安排。此外，對(duì)于長期目標(biāo)，如健身計(jì)劃或旅行計(jì)劃，我們可以制定更為詳細(xì)的規(guī)劃，包括每個(gè)階段的目標(biāo)和具體執(zhí)行方式。
一年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一
本冊教材共有八個(gè)單元：第一單元、第六單元是對(duì)大自然的歌唱，主要讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中感受人與自然的和諧。第二單元是教會(huì)學(xué)生對(duì)情感的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)愛身邊的人。第三單元、第五單元主要引領(lǐng)學(xué)生熱愛民族民間音樂。第四單元是讓學(xué)生對(duì)自己身為少先隊(duì)員的身份感到自豪，從而激發(fā)其熱愛祖國的感情。第七單元是讓學(xué)生觸摸時(shí)代的脈搏，與現(xiàn)實(shí)生活融合，熱愛生活。第八單元是綜合音樂活動(dòng)。
本學(xué)期通過對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對(duì)綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的`藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。
2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。
3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。
5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識(shí)。
6、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。
8、利用多媒體開展教育活動(dòng)，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法。
3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
4、通過音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的了解與興趣。
5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感。
6、通過律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感。
7、通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
8、積極主動(dòng)地參與“用節(jié)奏編故事”的活動(dòng)，并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。
9、在音樂活動(dòng)中，有選擇地展開自己的特長、愛好和創(chuàng)造。
略。
一年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二
一年級(jí)共有45名學(xué)生。分別來6個(gè)村，學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)了解甚少，但多數(shù)同學(xué)對(duì)音樂愛好有加，教師既要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況又要抓住學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，讓學(xué)生從根本上接受和感知音樂，為學(xué)生的素質(zhì)教育全面發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊共有六單元，在每一單元中均包括三個(gè)方面的內(nèi)容，聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲，通過以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。
這冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，它與以往的教材有一定的區(qū)別，只有對(duì)教材了解了，才能在以后的教學(xué)過程中有的放矢。
本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動(dòng)、讀譜知識(shí)，而現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)教科書是沒有單獨(dú)列出，在課本中有機(jī)動(dòng)聯(lián)系在一起，欣賞沒有單獨(dú)列出，而是在每課的開頭，命名曲欣賞改為聆聽，這是一大不同之處。
1 初步學(xué)習(xí)用輕快、明朗、富有彈性的聲音唱好歌曲，了解時(shí)值，培養(yǎng)熱愛音樂的興趣。
2 初步了解音樂長短、強(qiáng)弱、高低，感受二分、四分、八分音符的不同時(shí)值。
3 學(xué)習(xí)木魚、碰鐘和鈴鼓的演奏方法。
4 學(xué)習(xí)u o 的正確發(fā)音方法。
5 通過音樂游戲、表演動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。
6 學(xué)習(xí)欣賞簡單的樂曲，初步了解語言樂、語言使學(xué)生感知音樂的魅力，能使學(xué)生的音樂素質(zhì)得到各方面的提高。
在動(dòng)物圓里
2難點(diǎn)：音的長短、低音、對(duì)音樂的欣賞能力。
1 投影儀投影片圖片 錄音機(jī) 磁帶
2 木魚碰鐘鈴鼓 雙響筒
3 動(dòng)物頭飾
4 繩子 大鐘 小鈴
1 教學(xué)歌曲時(shí)，先向?qū)W生分析歌曲的情緒，應(yīng)注意的地方，發(fā)音方法
2 具體講解木魚、碰鐘等的使用方法
3 學(xué)唱新歌時(shí)，采用齊唱、輪唱、對(duì)唱、哼唱等多種方式
4 鼓勵(lì)學(xué)生自編自演
5 教學(xué)律動(dòng)時(shí)，制作一些頭飾，激發(fā)學(xué)生表演興趣
6 欣賞教學(xué)時(shí)，同時(shí)放投影或錄像增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)
7 多讓學(xué)生動(dòng)手演奏簡單的樂器
共計(jì)30課時(shí)，另外再如有其它編創(chuàng)活動(dòng)，時(shí)間也可根據(jù)實(shí)際情況而定。
一年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三
1、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力。
2、以學(xué)生為本的新型教育觀念，為學(xué)生提供感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂的廣闊天地。
1、七年級(jí)的學(xué)生才升初中，膽量需要培養(yǎng)，應(yīng)努力的讓他們敢唱、愛唱。
2、學(xué)生的基本樂理知識(shí)還不夠，要從最基本的知識(shí)教，從認(rèn)識(shí)簡譜的7個(gè)音開始，并要有十足的耐心。
3、要多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們一直保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
1、七年級(jí)音樂有六個(gè)單元，以演唱、演奏、欣賞為主要方式。由于無法統(tǒng)一購買豎笛，故演奏課無法去實(shí)現(xiàn)。
2、本學(xué)期除了教學(xué)任務(wù)，課外活動(dòng)的合唱也以每周四課時(shí)足量安排，學(xué)生會(huì)從最基本的呼吸發(fā)音開始，慢慢熟練，爭取做到背唱歌曲5首以上。
1、能熟練演唱、背唱下列歌曲《新世紀(jì)的新一代》、《歌唱祖國》、《西風(fēng)的話》、《牧歌》、《櫻花》、《劃船曲》等教材上的歌曲。
2、能分辨鋼琴、曲笛、二胡、吉他、嗩吶等的音色。
3、能分辨女聲獨(dú)唱、男聲獨(dú)唱、合唱、對(duì)唱、二重唱、齊唱、輪唱、領(lǐng)唱加合唱的演唱形式。
4、通過欣賞，了解并感受音樂如何描繪秋景及表現(xiàn)與之相關(guān)的生活；通過欣賞了解蒙古族、哈薩克族、與地理環(huán)境藏族等具有代表性的民歌和器樂曲，感受音樂與地理環(huán)境之間的關(guān)系；了解亞洲音樂的基本情況和特點(diǎn)。
1、教材突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。
2、教材使音樂教學(xué)從單純傳授音樂知識(shí)和技能轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)施美育的重要途徑之一。
3、教材編排緊湊，從唱歌、器樂演奏、欣賞、音樂與其他文化交融等方面都很好，但器樂演奏因?yàn)檗r(nóng)村中學(xué)條件不足而無法去探究。
第一單元二課時(shí)
第二單元三課時(shí)
第三單元三課時(shí)
第四單元二課時(shí)
第五單元二課時(shí)
第六單元一課時(shí)
由于教學(xué)兔子舞、三十六步舞蹈要3課時(shí)，總共是十六課時(shí)。
第五周
第一課時(shí)選拔學(xué)生、聲部劃分、隊(duì)形排列
第二課時(shí)聲樂訓(xùn)練
第三課時(shí)學(xué)唱《我和你》主旋律和英語歌詞
第四課時(shí)學(xué)唱《我和你》高聲部襯聲低聲部合唱
第六周
第一課時(shí)嘗試三聲部合唱《我和你》
第二課時(shí)基本聲樂訓(xùn)練、鞏固練習(xí)《我和你》
第三課時(shí)教學(xué)生劃四四拍基本指揮拍
第四課時(shí)預(yù)備、起拍、收拍、漸強(qiáng)、漸弱的手勢
第七周
第一課時(shí)橫向、縱向音準(zhǔn)訓(xùn)練（和聲音程、和弦）
第二課時(shí)視唱、節(jié)奏、咬字吐字的訓(xùn)練
第三課時(shí)鞏固《我和你》學(xué)唱《青春飛翔》主旋律
第四課時(shí)學(xué)唱《青春飛翔》低聲部合唱
余下的周，按計(jì)劃需要靈活安排，這些安排將會(huì)在教案中體現(xiàn)出來。
一年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四
新學(xué)期開始了，為了在教學(xué)中有明確的目標(biāo)和方向，使教學(xué)工作開展得更好，特制定計(jì)劃如下：
這學(xué)期七年級(jí)上冊要完成人音版音樂課本第十三冊七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。主要有唱歌、欣賞、演奏、實(shí)踐創(chuàng)造這四大板塊。其中唱歌這一板塊為主要教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期正常教學(xué)時(shí)間大約為十八周，音樂課時(shí)每周一節(jié)，全期約十八節(jié)課。每兩周要完成一單元教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實(shí)際可以適當(dāng)增加唱歌課補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識(shí)和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力。
3、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、面向全體學(xué)生，注意因材施教。對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
一年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的音樂課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開展得更好，本學(xué)期制定計(jì)劃如下：
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識(shí)和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
(一)、唱歌部分。
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后學(xué)生聽音提高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有測試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
第一周：教學(xué)準(zhǔn)備周。
第二周：《在這黃金歲月》。
第三周：欣賞《新世紀(jì)的夢想》。
第四周：視唱、
第五周：《運(yùn)河之歌》。
第六周：欣賞《走進(jìn)西藏》、《故鄉(xiāng)是北京》、《烏蘇里船歌》第七周：《喜樂年華》。
第八周：欣賞《金蛇狂舞》。
第九周：音樂探究、音樂abc(認(rèn)識(shí)中國民族樂器)第十周：《中華人民共和國國歌》。
第十一周：欣賞《長江之歌》。
第十二周：《幸福歌》。
第十三周：欣賞《洪湖水浪打浪》、《山路十八彎》第十四周：《比利牛斯之歌》。
第十五周：音樂abc、音樂探究(認(rèn)識(shí)西洋樂器)第十六周：復(fù)習(xí)。
第十七周：考試。
第十八周：考試。
一年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六
這學(xué)期要完成人音版音樂課本第十三冊七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。主要有唱歌、欣賞、演奏、實(shí)踐創(chuàng)造這四大板塊。其中唱歌這一板塊為主要教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期正常教學(xué)時(shí)間大約為十八周，音樂課時(shí)每周一節(jié)，全期約十八節(jié)課。每兩周要完成一單元教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實(shí)際增加四節(jié)唱歌課補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。
（一）知識(shí)與技能：
1、正確演唱本學(xué)期所學(xué)歌曲，學(xué)會(huì)有感情的表現(xiàn)歌曲。
2、從音樂作品中了解我國xx香港澳門歷史發(fā)展?fàn)顩r；了解聞一多與《七子之歌》。
3、認(rèn)識(shí)新疆民族音樂特色，民族風(fēng)情，了解木卡姆，模仿簡單新疆舞動(dòng)作。
4、感受歐洲地域風(fēng)情，音樂特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)三大男高音。
5、了解進(jìn)行曲的知識(shí)，聆聽不同風(fēng)格的進(jìn)行曲，掌握其內(nèi)容特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)瓦格納、肖邦及約翰斯特勞斯了解他們代表作品。
6、認(rèn)識(shí)華彥鈞、莫扎特、柴科夫斯基熟悉他們經(jīng)典音樂作品的旋律。了解電影音樂的作用。
7、感受江淮音樂特色，體驗(yàn)家鄉(xiāng)音樂風(fēng)格，有感情的唱好采茶歌。
（二）過程與方法。
學(xué)會(huì)聆聽，在聆聽中感受音樂作品的情緒內(nèi)容。主動(dòng)參與討論學(xué)習(xí)小組合作，在合作中表現(xiàn)音樂作品。學(xué)會(huì)查閱資料了解與音樂作品相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，從而更好地理解作品。
（三）情感、態(tài)度價(jià)值觀。
了解港澳臺(tái)歷史，新疆民族悠久歷史和燦爛文化，知道它們是祖國不可分割的一部分。懂得祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的意義，并樹立為祖國統(tǒng)一民族團(tuán)結(jié)做貢獻(xiàn)的決心和信念，堅(jiān)決抵制一切民族分裂的活動(dòng)；學(xué)習(xí)接受異國風(fēng)情特色的音樂，了解經(jīng)典音樂作品，懂得他們在人類歷史上的貢獻(xiàn)，學(xué)會(huì)尊重優(yōu)秀的音樂文化，并樹立將來繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)的思想；了解家鄉(xiāng)音樂作品學(xué)會(huì)繼承和傳揚(yáng)。
（四）學(xué)生現(xiàn)狀分析。
初一新生來自不同小學(xué)，每班人數(shù)都非常多，年齡較小，音樂知識(shí)懂得很少，唱歌水平參差不齊。但課堂積極性肯定會(huì)很高。
（五）主要教學(xué)措施。
1、注重提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
2、組織好課前三分鐘的才藝表演環(huán)節(jié)，使學(xué)生從七年級(jí)開始逐漸學(xué)會(huì)大膽表現(xiàn)自己，克服膽怯心理。
3、幫助學(xué)生組建課堂音樂學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作揚(yáng)長避短，力爭使每位學(xué)生都敢于表現(xiàn)音樂，樂于表現(xiàn)音樂。
一年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七
本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
四年級(jí)的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，接受理論知識(shí)也比一年級(jí)要快，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議，對(duì)歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富，是演唱兒童聲樂作品的黃金時(shí)期，四年級(jí)本學(xué)期的樂理知識(shí)容量較大，難度加深，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。四年級(jí)學(xué)生主要以練習(xí)和鞏固知識(shí)為主，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案，體味解決問題時(shí)的喜悅。
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
此外，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲、樂理、綜合練習(xí)、欣賞、器樂學(xué)習(xí)幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教學(xué)，避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。
音樂課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中，可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍。在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，為學(xué)生提供充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動(dòng)中消除恐懼心理、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動(dòng)中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)學(xué)生的語言交流、智力發(fā)展大有益處?？梢酝ㄟ^音樂教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。
在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。
藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)操作方法的探索和訓(xùn)練，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng)。
2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。
一年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八
1、人數(shù)男生人，女生人，合計(jì)人。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣
本年級(jí)共有六個(gè)教學(xué)班，學(xué)生是新生，能唱一些簡單的兒童歌曲，并能積極的用動(dòng)作表現(xiàn)音樂。其中還有一部分同學(xué)能運(yùn)用嘹亮的聲音大膽的表現(xiàn)。
3、學(xué)困生學(xué)習(xí)情況
本年級(jí)是新生。
本冊是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，共有十五課，包括唱歌、歌表演、音樂游戲、聽賞、集體舞表演、音樂戲劇表演、律動(dòng)表演等教學(xué)內(nèi)容，教材由淺入深，循序漸進(jìn)。要求學(xué)生學(xué)習(xí)用圓潤、明亮的聲音演唱歌曲，并通過歌曲的藝術(shù)處理掌握歌曲的基本情感并能大膽的運(yùn)用動(dòng)作及情緒表現(xiàn)歌曲，有個(gè)性的完整的表現(xiàn)表演歌曲；讓學(xué)生從音樂的角度來做音樂游戲，養(yǎng)成很好的表現(xiàn)音樂的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。充分發(fā)揮創(chuàng)造思維來表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造性。
1、以音樂教學(xué)新大綱為本，并以減負(fù)為前提，緊抓課堂教學(xué)質(zhì)量
2、深鉆教材，集體備課，相互聽課，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)能力，改進(jìn)教學(xué)方法。
3、運(yùn)用媒體輔助教學(xué)，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣
4、對(duì)基礎(chǔ)比較弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)
以邊唱邊跳的形式來表現(xiàn)歌曲，并嘗試可以根據(jù)歌曲的情緒不坐在椅子上，站立自由表現(xiàn)。充分體現(xiàn)孩子們活潑的天性，讓孩子們在快樂的課堂氛圍中輕松的學(xué)習(xí)音樂。
周次
課題
課時(shí)
第一周
起始課 第一課《耳朵的故事》第1課時(shí)
2
第二周
《耳朵的故事》第2課時(shí) 第二課《誰的歌兒多》第1課時(shí)
2
第三周
《誰的歌兒多》第2課時(shí) 學(xué)唱《廉潔歌》
2
第四周
第三課《小鳥獅王》第1、32課時(shí)
2
第五周
國慶休息
2
第六周
第四課 《小蛙找家》
2
第七周
第五課 《唱跳去旅游》
2
第八周
第六課 《辦家家》
2
第九周
第七課 《做一做敲一敲》
2
第十周
第八課 《放牛歌》
2
第十一周
第九課 《劃船》
2
第十二周
第十課 《快快跑》
2
第十三周
第十一課 《咚咚，噠噠》
2
第十四周
第十二課 《螃蟹歌》
2
第十五周
第十三課 《小小的船》
2
第十六周
第十四課 《鴨子拌嘴》
2
第十七周
第十五課《開心多來咪》
2
第十八周
復(fù)習(xí)
2
第十九周
測試
一年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九
本學(xué)期按照藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，增加了藝術(shù)基本技能的練習(xí)活動(dòng)，注重對(duì)藝術(shù)的感性體驗(yàn)和積累，采用學(xué)科知識(shí)技能學(xué)習(xí)為隱線，配合人文主題的內(nèi)容安排學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感知、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、反思、評(píng)價(jià)、交流、合作、知識(shí)、技能等藝術(shù)能力。
1.歌曲的學(xué)習(xí)：培養(yǎng)準(zhǔn)確歌唱的能力；體驗(yàn)音級(jí)之間的關(guān)系；
3.音樂中的速度變化；
4.體驗(yàn)二拍子、三拍子的比較學(xué)習(xí)；
5.打擊樂器的練習(xí)；
6.歌曲與器樂作品的欣賞——包括藏族風(fēng)格、蒙族風(fēng)格、創(chuàng)作作品和外國的歌曲與器樂曲。
1.結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)的歌舞表演；
2.兒童舞的欣賞；
3.了解舞蹈中的手的造型；
4.學(xué)跳集體舞；
5.學(xué)習(xí)簡單、基本的藏族舞和蒙族舞等。
1.根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編情節(jié)的戲劇性表演；
2.根據(jù)欣賞作品進(jìn)行的即興創(chuàng)編戲劇表演等。
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容
所占課時(shí)
一
3/1-3/2
教學(xué)準(zhǔn)備
二
3/5-3/9
拉拉鉤、快樂的集體活動(dòng)
三
3/12-3/16
大家來活動(dòng)、春天在哪里
四
3/19-3/23
小雨沙沙、春天真美好
五
3/26-3/30
媽媽的歌、小烏鴉愛媽媽
六
4/2-4/6
送給媽媽的禮物、國旗真美麗
七
4/9-4/13
我是中國娃、漂亮的小手絹
八
4/16-4/20
有趣的瓜果、我們的雙手會(huì)表演
九
4/23-4/27
火車嗚嗚響、火車帶我去遠(yuǎn)方
十
4/30-5/4
勞動(dòng)節(jié)放假
十一
5/7-5/11
我的火車真漂亮、“六一”國際兒童節(jié)
十二
5/14-5/18
節(jié)日的祝賀、熊貓咪咪、2
十三
5/21-5/25
獅子大王、兩只小象
十四
5/28-6/1
小貝殼、美麗的風(fēng)帆
十五
6/4-6/8
神奇的海底世界、民族百花園
十六
6/11-6/15
雪山小英雄、草原小牧民
十七
6/18-6/22
復(fù)習(xí)、考試
一年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十
一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，課堂常規(guī)較差。學(xué)生年紀(jì)小，對(duì)音樂有著濃厚的興趣和進(jìn)取性，樂于參加音樂課堂活動(dòng)，樂于在活動(dòng)和課堂上表現(xiàn)自我?？墒遣糠謱W(xué)生比較羞澀，不敢上臺(tái)展現(xiàn)自我，對(duì)自我缺乏信心。學(xué)生沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)前段主要以律動(dòng)為主，因而進(jìn)入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，學(xué)生沒有正確的演唱習(xí)慣和技能。學(xué)生記憶力強(qiáng)，對(duì)歌曲、舞蹈、表演等藝術(shù)形式有著強(qiáng)烈的喜愛，聽唱了很多課外歌曲，但以流行歌曲居多，且有著唱音不準(zhǔn)，節(jié)奏不穩(wěn)定，不貼合學(xué)生心理年齡等諸多問題?？偟膩碚f，一年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂的興趣是他們進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的動(dòng)力和出發(fā)點(diǎn)，課堂常規(guī)和音樂課的相關(guān)知識(shí)技能需要從零開始。
二、教材分析：
教材理念及特點(diǎn)：
1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。
2、認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視覺去研究問題，不僅僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其個(gè)性發(fā)展。
3、本冊教材強(qiáng)調(diào)以審美為中心，以音樂文化為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)作，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣貫穿于始終。
三、教學(xué)目標(biāo)：
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解音樂這種獨(dú)特的表現(xiàn)形式。
2、學(xué)會(huì)聆聽、感知、體驗(yàn)、理解音樂作品，并嘗試進(jìn)行簡單的創(chuàng)造。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望和本事。
4、培養(yǎng)學(xué)生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂于參加活動(dòng)等學(xué)習(xí)過程性行為。
5、掌握正確的歌曲演唱方式。
6、能在歌唱表演中，溶入、表現(xiàn)自我的感情。
7、養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī)。
8、學(xué)會(huì)小組間的分工、合作、交流、探究，增進(jìn)學(xué)生的友誼。
五、教學(xué)進(jìn)度表。
(略)。
一年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十一
以課程改革為契機(jī)，課程研究為抓手，校本培訓(xùn)為依托，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分體現(xiàn)音樂審美體驗(yàn)為核心的基本理念，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操，健全的人格。教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，主動(dòng)參與音樂實(shí)踐；尊重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期六年級(jí)共有學(xué)生36人，這些學(xué)生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
唱歌部分：
緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。
遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲。
教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1—2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂時(shí)間活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風(fēng)情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。
難點(diǎn)：重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，課件園措施：
認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
一年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十二
二年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小，性格活潑、開朗，對(duì)未知的事物充滿了好奇，有較強(qiáng)的求知_，對(duì)音樂知識(shí)有初步的了解和認(rèn)識(shí)，模仿能力較強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對(duì)音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音的感知能力，能分辨音的高低、長短
2、能感受并描述音樂中力度、速度的變化
3、能用線條、點(diǎn)表示自己聽到的音樂
5、感受、體會(huì)不同民族不同國家的音樂風(fēng)格
6、在演唱中，能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)立演唱和齊唱
知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂器碰鈴和響板。感受音的長短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。
2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí)。
能力目標(biāo)：
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。
3、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。情感目標(biāo)：
通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)音樂的聽、視、動(dòng)結(jié)合。
2、突出音樂學(xué)科的審美性，堅(jiān)持以學(xué)生為本。
3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)有效多彩。
4、采用多元評(píng)價(jià)體系，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
一年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十三
一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園過來，對(duì)音樂知識(shí)的掌握、五線譜的識(shí)別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，使學(xué)生具備基本的音樂能力。
1、通過音樂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，進(jìn)行愛國主義和集體主義教育。
1、進(jìn)一步強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生音樂能力等。
學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)。
1、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。
2、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生音樂能力。
一年級(jí)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十四
第一單元：唱《紅眼睛綠眼睛》、《小胖胖》、《小螞蟻》，聽《做個(gè)好娃娃》，律動(dòng)音樂游戲。
第二單元：唱《小雨沙沙沙》、聽《春天音樂會(huì)》、《春天悄悄來》，我的創(chuàng)造音樂游戲。
第三單元：唱《詠鵝》、《小動(dòng)物唱歌》、《小毛驢爬山坡》，聽《口哨與小狗》。
第四單元：唱《乃呦乃》、《勇敢的俄倫春》、《保護(hù)小羊》，聽《杵歌》、《快樂的羅梭》，《我家門前有條河》，集體舞。
律動(dòng)(1)(2)。
第六單元：唱《藏貓貓》、《數(shù)蛤蟆》、《蝴蝶花》，聽《小貓釣魚》、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵進(jìn)行曲》，采集與分享歌表演我的創(chuàng)造。
本冊教科書共有六單元，每個(gè)單元有三個(gè)集成塊組成，即演唱、聽賞、活動(dòng)。其中活動(dòng)設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂游戲”、“集體舞”、“我的創(chuàng)造”、“采集與分享”。整體教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)《課標(biāo)》的理念，體現(xiàn)音樂學(xué)科的特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，突出體驗(yàn)，重視實(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)造，讓一年級(jí)的學(xué)生從第一課開始就喜歡音樂老師、喜歡音樂課。通過不同類型歌曲的演唱，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛集體、愛生活的情感。通過“動(dòng)”初步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感、韻律感以及合作意識(shí)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用小樂器。通過“聽”讓學(xué)生感受不同音樂形象和音樂風(fēng)格，讓孩子們從小體驗(yàn)音樂活動(dòng)的豐富性和完整性，把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng)。
1.體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師，喜歡音樂課，體驗(yàn)音樂課帶來的快樂，在生動(dòng)活潑的音樂中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒，由好奇而產(chǎn)生對(duì)音樂課更濃的興趣。在活動(dòng)中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識(shí)。
2.能認(rèn)識(shí)課本中幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)志。
3.樂于參與歌表演、音樂游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，并能以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛的美好感情核對(duì)音樂的愛好。并能用身體語言更好地表現(xiàn)音樂情緒。
4.用自然的聲音演唱歌曲。演唱時(shí)能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點(diǎn)，能區(qū)別并使用柔和、連貫與頓挫、跳躍等不同的演唱方法，演唱的表現(xiàn)力有所增強(qiáng)，通過演唱和游戲活動(dòng)初步感受節(jié)奏的長短變化，感受合作的樂趣。
5.在聽唱?jiǎng)拥幕顒?dòng)中感受童年學(xué)習(xí)與生活的快樂和勞動(dòng)的`樂趣，能顯現(xiàn)積極樂觀、健康向上的生活態(tài)度，在音樂活動(dòng)中表達(dá)對(duì)生活的熱愛之情。
6.能注意集中的聆聽音樂，對(duì)音響世界有探索的興趣，初步了解民族打擊樂器及我國的鼓文化，能聽辨課堂提供的音樂。用線條、色彩表現(xiàn)自己對(duì)聲音特點(diǎn)的感覺，嘗試用歌聲、體態(tài)語言、樂器等表現(xiàn)音樂的情緒。嘗試制作簡單的打擊樂器。
1.以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)、興趣愛好與審美需要，轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂知識(shí)、音樂技能教學(xué)的觀念，加強(qiáng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。
2.學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的發(fā)展;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)，在倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，突出體驗(yàn)、重視實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)造與反思，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺(tái)”。
3.現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個(gè)性的統(tǒng)一。重視原來音樂教育中相對(duì)薄弱的人文內(nèi)涵，注意對(duì)學(xué)生人格成長的整體關(guān)懷，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果;加強(qiáng)音樂與藝術(shù)、音樂與其他學(xué)科的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。
4.教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。以觀念更新為先導(dǎo)，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時(shí)代性的關(guān)系。在倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。
1.創(chuàng)設(shè)愉快學(xué)習(xí)音樂的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.堅(jiān)持綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評(píng)價(jià)形式。
3.尊重學(xué)生的意見，加強(qiáng)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
4.繼續(xù)使用“課堂評(píng)價(jià)量化表”，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生交流，培養(yǎng)學(xué)生做好課前充分的準(zhǔn)備，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)行“鼓勵(lì)性”原則，對(duì)在音樂課上取得成績和進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng)，使這些同學(xué)樂于學(xué)習(xí)，有成就感，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
第1周1唱《紅眼睛綠眼睛》、律動(dòng)，
2唱《小胖胖》、音樂游戲。
第2周1唱《小螞蟻》，音樂游戲《小螞蟻》，
2唱《做個(gè)好娃娃》，集體舞。
第3周1唱《小雨沙沙》，我的創(chuàng)造《奏一奏畫一畫》，
2聽〈〈春天悄悄來〉〉，活動(dòng)〈〈春光好〉〉。
第4周1唱《云》、聽《小雨沙沙沙》，
2唱《春天悄悄來》、聽《云》。
第5周1聽《春天音樂會(huì)》、我的創(chuàng)造(1)(2)(3)，
2《春天音樂會(huì)》動(dòng)一動(dòng)。
第6周1唱《小動(dòng)物在唱歌》。
2聽《小動(dòng)物在唱歌》、歌表演。
第7周1唱《詠鵝》，聽《口哨與小狗》，
2聽《詠鵝》，唱《小毛驢爬山坡》。
第9周音樂湖看圖聽故事。
第10周?五一長假。
第11周1唱《乃呦乃》，
2活動(dòng)《乃呦乃》，聽〈〈杵歌〉〉。
第12周?1聽《快樂的羅梭》，律動(dòng)，
2唱《勇敢的鄂倫春》，律動(dòng)。
第13周1聽《保護(hù)小羊》，歌表演《小猴子》，
2聽《我家門前有條河》，律動(dòng)。
第14周1唱《快樂的孩子愛歌唱》，律動(dòng)，
2聽《多快樂呀多幸?！?，我的創(chuàng)造(1)(2)。
第15周1唱《幸福拍手歌》，音樂游戲，我的創(chuàng)造，
2化妝舞會(huì)。
第16周1唱《藏貓貓》，唱《數(shù)蛤蟆》，我的創(chuàng)造，
2唱《蝴蝶花》，歌表演。
第17周聽〈〈玩具兵進(jìn)行曲〉〉。
第18周復(fù)習(xí)。
第19周考察。
第20周考察。
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