時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
語文教師個人工作計劃篇一
??2、堅持讀寫并舉的學習策略，致力于學生讀寫的興趣激發(fā)和有效落實。
??3、豐富語文教學的形式，變革學生語文學習成果的呈現方式，提高教學的有效性。
??4、啟動有序作文的課題實驗研究工作，完善《初中語文教學指導意見》，初步構建自主有效課堂的實施框架。
??5、強化學校教研組建設，課題帶動，骨干引領，實現團隊的整體發(fā)展。
??6、重視青年教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的作用，建立促進教師合作發(fā)展的長效機制。
??7、關注語文教師的學科素養(yǎng)，改變教學質量提高的方式，實現師生教育中的共同成長目標。
??8、完善站的建設，促進教師參與的熱情，實現教研形式的新突破。
語文教師個人工作計劃篇二
??三月份：
??1、制訂語文組教研工作計劃。
??2、五六年級語文主題教研。
??3、學習雷鋒月，“尋找身邊的雷鋒”征文比賽。（2-6年級）
??4、組織參加縣“促進有效教學”課堂建構專題培訓（一）。
??5、聯盟學校教學聯誼活動。
??四月份：
??1、三四年級語文主題教研。
??2、籌備“書香校園”展示活動節(jié)目。
??3、石龍風讀書沙龍活動。
??4、教學常規(guī)第一期督查與評價。
??5、參加縣小學語文“促進有效教學”課堂建構專題培訓（二）。
??6、參加縣小學語文“城鄉(xiāng)攜手”之“愛閱讀”教研活動。
??7、期中質量檢測。
??五月份：
??1、一二年級語文主題教研。
??2、“文明傳遞漢字，英雄筆下爭鋒”規(guī)范漢字書寫競賽。
??3、石龍風班主任工作論壇。
??4、參加縣小學語文“新常規(guī)新設計”評比。
??5、參加縣小學語文課堂變革研討活動。
??6、參加縣小學語文促進有效教學”課堂建構專題培訓（三）。
??7、仕陽鎮(zhèn)小第一屆藝術節(jié)暨書香校園展示活動。
??8、書香校園主題活動：閱讀之星評比。
??六月份：
??1、石龍風教師教學技能主題競賽（文本解讀）。
??2、教學常規(guī)檢查、評價。
??3、《小石龍》校刊出刊。
??4、積極做好期末考試及分析等各項學期結束工作。
語文教師個人工作計劃篇三
??9月份
??1、新教師培訓
??2、各年級教材主題研討會
??3、各校教研組工作計劃網上交流
??4、組織參加全市初中語文優(yōu)質課評選
??10月份
??5、全區(qū)部分優(yōu)秀青年教師展示課
??6、教師語文教學能力測試
??7、初中語文有效教學研討會
??11月份
??8、有效讀寫教學成果展示
??12月份
??9、學校文學社建設經驗交流
??10、學校教研組建設經驗交流
語文教師個人工作計劃篇四
??本學期我們要圍繞“營造書香校園，師生共同成長”發(fā)展性項目，繼續(xù)通過各種活動的開展，提升校園書香文化品位。
??1.學習新理念，與時俱進。
??(1)每一位語文老師要依據《課程標準》、《關于深化義務教育課程改革的指導意見》、《課堂變革指導意見》等內容要點，努力貫徹“以生為本”理念，進一步深化新課程教法、學法、評價的研究，提升教學質量。
??(2)關注《小學語文教師》《小學語文教學設計》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。
??我組計劃采取如下方式：
??(1)以年級組為單位開展教學研討活動，各單位分別磨課，以定時間、定主題，通過“同年段老師集體備課、上課、評課”的方式加強教研組的建設。
??(2)組織石龍風讀書沙龍活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關策略。
??2.完善常規(guī)工作，構建和諧課堂。
??(1)作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化、細化。要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真地完成。
??(2)采用平時抽查和期末總查的形式，對老師們的教學工作進行全面評估。做好培優(yōu)補差工作，不使任何一個學生掉隊。
??3.重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
??(1)充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學生朗讀水平的指導和經典誦讀的積累。本學期，我們將開展學生《國學》的學習，并舉辦“書香校園”展示活動。
??(2)加強寫字教學研究。語文老師加強課堂教學中的寫字指導，充分利用好寫字指導課，把教師指導和學生練字緊密結合起來。開展規(guī)范漢字書寫比賽。
??(3)語文綜合性學習要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀，提前作出設想，組織學生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結合起來。
語文教師個人工作計劃篇五
??四月：
??1、討論制定教研組工作計劃
??2、學習貫徹教研組工作計劃
??3、各年級制定教學計劃
??五月：
??1、理論學習
??2、分組學習修訂后的語文新課標
??3、集體備課，中高段展示課
??六月：
??1、理論學習
??2、集體備課，低段展示課
??3、各年級組討論教材知識點的梳理，達成共識
??4、制定期末復習計劃
??5、教研組經驗交流、總結
語文教師個人工作計劃篇六
??（一）認真學好理論，不斷更新觀念。
??1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。要圍繞熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
??2、每位語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文課改趨勢，開拓枧野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學能力，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。
??3、緊密結合教育教學實際和激勵教育課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
??（二）加強常規(guī)管理，提高教學質量。
??1、加強常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴格按課標上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)。
??2、做好教學質量檢測。每一位教師都要樹立質量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。
??3、重視培養(yǎng)特長。作為所輔導學科的課程，把興趣活動逐步走向課程化、規(guī)范化。
??（三）開展校本教研，服務課堂教學。
??1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重。組織學習課堂教學的基本理論和要求，形成新授課、復習課、評講課等的教學模式；做到加大聽課密度，統籌安排好教研組互聽課、教研組觀摩課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學習，共同提高。
??2、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學過程的管理，抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，強化組內教學研討，要保證教學資源共享：尋找多媒體教學和傳統教學方法的最佳結合點：加強集體備課，協調研討的力度，保證組內成員人人有成績。
??3、進一步強化教學常規(guī)檢查，嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，堅決杜絕教學工作中的隨意現象。對教案的編寫、課堂教學、批改作業(yè)、復習輔導、成績考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查、教研組統查、抽查等形式，將檢查結果及時反饋，并對檢查中發(fā)現的不規(guī)范現象及時整改。組織、有目的地進行聽課活動，發(fā)現問題及時交心，較好地掌握教學工作中的動態(tài)情況，增強教師工作的責任心，對教學活動起到積極的作用。
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