演講稿是一種以口頭方式向觀眾傳達(dá)信息、表達(dá)觀點(diǎn)的文本材料。要寫一篇較為完美的演講稿，首先需要明確主題和目的。其次，要做好充分的準(zhǔn)備，包括收集資料、整理思路和練習(xí)演講。在寫作過程中，要注意語言簡(jiǎn)練、用詞準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)合理。此外，還要注重演講的聲音語調(diào)、肢體語言等方面的表達(dá)，以提升演講的吸引力和影響力。演講稿的語言應(yīng)該朗朗上口，流暢自然，同時(shí)注意聲音的抑揚(yáng)頓挫和節(jié)奏感。
挑戰(zhàn)杯答辯演講稿篇一
各位教師：
早上好!
我來自xx學(xué)院xx班，我叫xx，我的論文題目是xxxxxx，本篇論文是在xxx教授的指導(dǎo)完成的。在此，我十分感激她長(zhǎng)期以來對(duì)我的精心指導(dǎo)和大力幫忙，同時(shí)也感激各位評(píng)審教師從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間事一同參與對(duì)我這篇論文的審閱并出席本次答辯，以下是本篇論文的選題緣由、目的，資料收集準(zhǔn)備工作以及文章結(jié)構(gòu)。
一、選題緣由、目的
隨著經(jīng)濟(jì)全球化和貿(mào)易自由化進(jìn)程的加速發(fā)展，技術(shù)性貿(mào)易壁壘正逐步代替關(guān)稅和非關(guān)稅壁壘，成為新的貿(mào)易障礙，而在今后很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)將對(duì)我國(guó)的出口貿(mào)易產(chǎn)生越來越大的影響。近年來，各種形式的技術(shù)性貿(mào)易壁壘的出臺(tái)，導(dǎo)致我國(guó)出口競(jìng)爭(zhēng)力受到極大影響。農(nóng)業(yè)是海南省經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，今年國(guó)務(wù)院關(guān)于加快推進(jìn)海南國(guó)際旅游島建設(shè)發(fā)展的意見中，六大戰(zhàn)略定位之一就是要把海南建成國(guó)家熱帶現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地，這更加顯現(xiàn)了加快海南農(nóng)產(chǎn)品出口的重要性。造成海南農(nóng)產(chǎn)品出口不暢的原因很多，而進(jìn)口國(guó)設(shè)置越來越嚴(yán)格的技術(shù)性貿(mào)易壁壘是海南省農(nóng)產(chǎn)品出口的最主要障礙。所以本文根據(jù)海南省農(nóng)產(chǎn)品出口遭受技術(shù)貿(mào)易壁壘影響的具體情景，綜合分析如何應(yīng)對(duì)和跨越技術(shù)貿(mào)易壁壘，并提出可供借鑒的措施和路徑。
二、資料收集準(zhǔn)備工作
自xxxx年xx月上旬選定題目后，為了完成論文，本人進(jìn)行了很多的資料收集，有來自網(wǎng)上的論文期刊，圖書館的書目，最主要是來自于海南的新聞網(wǎng)站。在xxxx教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過閱讀資料，擬定提綱，調(diào)研，寫開題報(bào)告初稿、定稿，畢業(yè)論文初稿、修改等一系列程序，于xxxx年x月正式定稿。
三、論文的結(jié)構(gòu)
全文總共分為五個(gè)部分，約一萬五千多字：
第一部分是引言，該部分主要介紹了課題的研究背景和意義，還有國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究狀況。
第二部分重點(diǎn)介紹了海南農(nóng)產(chǎn)品對(duì)外貿(mào)易的研究狀況。其中包括海南出口的特色農(nóng)產(chǎn)品及特點(diǎn)，農(nóng)產(chǎn)品出口的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)特征和海南農(nóng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
第三部分介紹了海南農(nóng)產(chǎn)品遭遇技術(shù)性貿(mào)易壁壘的狀況。分析了其遭遇技術(shù)性貿(mào)易壁壘的總體狀況和海南主要出口農(nóng)產(chǎn)品遭遇技術(shù)性貿(mào)易壁壘的狀況。
第四部分，主要介紹了海南農(nóng)產(chǎn)品遭遇技術(shù)性貿(mào)易壁壘的原因，包括國(guó)際方面的因素和海南農(nóng)產(chǎn)品自身存在的問題。
第五部分也就是文章的核心部分，主要介紹了海南農(nóng)產(chǎn)品應(yīng)對(duì)技術(shù)性貿(mào)易壁壘的對(duì)策提議。包括針對(duì)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口國(guó)采取的措施和針對(duì)海南農(nóng)產(chǎn)品自身存在問題采取的措施。
經(jīng)過本次論文寫作，本人學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于本人本事不足，加之時(shí)間有限，在許多資料表述、論證上存在著不當(dāng)之處，許多問題還有待進(jìn)行一步思考和探究，借此答辯機(jī)會(huì)，萬分肯切的期望各位教師能夠提出寶貴的意見，多指出我的錯(cuò)誤和不足之處，本人將虛心理解，從而不斷進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。
以上是我對(duì)自我的論文簡(jiǎn)單介紹，請(qǐng)各位教師提問，多謝。
挑戰(zhàn)杯答辯演講稿篇二
尊敬的各位老師：
上午好!
我叫，來自造價(jià)084班?，F(xiàn)在我開始簡(jiǎn)單的介紹一下我做的畢業(yè)設(shè)計(jì)及對(duì)大學(xué)生活的感想。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是：贛州市濱江四期改造工程——8#樓綜合預(yù)算設(shè)計(jì)。建筑面積3169.84平方米，建筑層數(shù)6層，建筑高度21.1米，土建造價(jià)3240796.14元，單方造價(jià)1030.35元。建筑工程等級(jí)：二級(jí)。建筑抗震設(shè)防類別：丙類。設(shè)計(jì)使用年限：50年。耐火等級(jí)為二級(jí)。屋面二級(jí)防水，不上人保溫屋面采用卷材防水，上人保溫屋面采用擠塑聚苯板防水。結(jié)構(gòu)類型是：磚混結(jié)構(gòu)。消防設(shè)計(jì)，建筑防火分類為二類。墻體材料采用多孔頁巖磚?；A(chǔ)、承臺(tái)、基礎(chǔ)梁采用c30混凝土，樓面屋面梁、板采用c25混凝土，框架柱采用c25混凝土。鋼筋采用hpb235二級(jí)鋼和hpb335三級(jí)鋼。
給排水工程，總造價(jià)x元，單方造價(jià)x元。室內(nèi)生活冷水給水管及進(jìn)戶管管材選用：ppr給水管，連接方式采用熔接;室外埋地給水管管材用鋼筋網(wǎng)骨架塑料(聚乙烯)復(fù)合管，連接方式采用電熱熔接。室內(nèi)排水管及出出戶管采用pvcu芯層發(fā)泡復(fù)合消音排水管，采用承插連接或密圈連接。
電氣工程，總造價(jià)x元，單方造價(jià)x元。防雷等級(jí)為三級(jí)。套管采用難熔塑料管pvc，導(dǎo)線采bv用塑銅線。
大學(xué)四年的造價(jià)學(xué)習(xí)、熏陶，給了我一個(gè)用造價(jià)的思想來思考問題，用組價(jià)的方式來匯總問題，用分部分項(xiàng)工程的方式解剖問題。用定額的標(biāo)準(zhǔn)解決問題。經(jīng)管學(xué)院的經(jīng)濟(jì)管理，讓我開啟了用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光評(píng)價(jià)問題，用經(jīng)濟(jì)學(xué)的視野看待世界政治變化，觀察每一方在不同角度做出相應(yīng)的決策的原因。經(jīng)濟(jì)學(xué)的價(jià)值觀，機(jī)會(huì)成本，價(jià)值工程，技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)等等這些經(jīng)濟(jì)思想，四年的大學(xué)生活給了我一個(gè)造價(jià)，經(jīng)濟(jì)的思維模式思考問題。雖然在求學(xué)的路上可能稍有停步，但是學(xué)習(xí)步伐是永無止境的。在以后的工作生涯中，我將會(huì)用學(xué)校所學(xué)的基本知識(shí)，越走越遠(yuǎn)。
借此答辯之際，感謝劉老師的對(duì)我們畢業(yè)設(shè)計(jì)的悉心幫助，感謝答辯組老師對(duì)我答辯的指導(dǎo)!
我的演講到此結(jié)束，謝謝您們!
挑戰(zhàn)杯答辯演講稿篇三
尊敬的評(píng)委教師：
我叫xxx，08級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)員，在xxx學(xué)校任教六年級(jí)語文，兼?zhèn)湔n組組長(zhǎng)。我所撰寫的論文題目是：論《圍城》方鴻漸形象的現(xiàn)實(shí)意義，我的指導(dǎo)教師是進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)xxx教師。從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最終定稿，我得到了諶教師精心細(xì)致的指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時(shí)間里迅速完成論文的寫作。不管今日答辯的結(jié)果如何，我都會(huì)由衷的感激指導(dǎo)教師的辛勤勞動(dòng)，感激各位評(píng)委教師的批評(píng)指正。
選擇《圍城》這本小說作為我的畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因?yàn)槲覍?duì)這本小說比較的喜歡，包括由這本小說改篇而成的電視劇。的確，《圍城》是一個(gè)富有人生哲理和重大社會(huì)意義的命題，它向人們說明40年代中國(guó)社會(huì)的動(dòng)蕩、黑暗和病態(tài)，使戀愛、結(jié)婚、家庭成為“鳥籠”和“城堡”，寓意僅有沖破自身的局限和昏暗社會(huì)的“圍城”，把個(gè)人的命運(yùn)和整個(gè)民族、國(guó)家的命運(yùn)結(jié)合在一齊，才會(huì)有新的生路?！秶恰凡焕橐徊吭⒁馍羁?、發(fā)人深省的好作品。另一方面，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，許多的現(xiàn)象也與《圍城》中的描述場(chǎng)景有一些的相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導(dǎo)真、善、美的人性和理性的人生，也是我想經(jīng)過自我的寫作給社會(huì)的一次貢獻(xiàn)。
我在這篇論文中，主要采用了資料分析和現(xiàn)實(shí)比較的寫作手法，各階段安排依照先典型分析(即具體事例分析)，具體對(duì)照現(xiàn)象，展現(xiàn)警示，再綜合論述，闡明現(xiàn)實(shí)意義的層次進(jìn)行。具體結(jié)構(gòu)如下：
1、xxx的后果與不學(xué)無術(shù)。
2、對(duì)感情的“玩世不恭”造成的苦果與性開放。
1、表此刻感情生活方面的復(fù)雜分析及現(xiàn)實(shí)意義。
2、表此刻家庭生活方面的復(fù)雜思想性格的分析及現(xiàn)實(shí)意義。
3、表此刻事業(yè)方面的復(fù)雜性格的分析及現(xiàn)實(shí)意義。
經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的大熔爐里，事業(yè)才會(huì)有所成功;一個(gè)家庭，僅有在安定平和的社會(huì)大環(huán)境下，削除了社會(huì)的重壓，家庭成員之間相互諒解，家庭生活才會(huì)真誠(chéng)和自由。這部分語言精練，立意高遠(yuǎn)。
在提綱的完成過程中，我得到了諶教師的詳細(xì)指導(dǎo)，觀點(diǎn)進(jìn)一步得到了提煉，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)某些現(xiàn)象的觀察和分析也進(jìn)一步深入。初稿完成后，諶教師又詳細(xì)地審閱了全文，對(duì)一些用詞不當(dāng)?shù)牡胤?，觀點(diǎn)不明朗的地方提出了指正。最終正式定稿后，諶教師又認(rèn)真地提示了論文打印的格式以及一些注意事項(xiàng)。
正是在教師的著力指導(dǎo)下，在本人細(xì)致的研究下，我結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)的某些現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了《圍城》所蘊(yùn)含的警示意義和指導(dǎo)意義。關(guān)于《圍城》的有關(guān)論著相當(dāng)?shù)囟?，但以其人物形象的現(xiàn)實(shí)融合來確定研究方向，應(yīng)當(dāng)是我的一個(gè)創(chuàng)新之點(diǎn)。
本篇論文已經(jīng)完成，雖然不是很盡人意，還有許多的地方需要更全面的改善，但總的來說，在撰寫的過程中，我真實(shí)地學(xué)到了許多東西，更進(jìn)一步豐富了自我的知識(shí)，自我的認(rèn)識(shí)也有了相當(dāng)?shù)奶岣摺?/p>
挑戰(zhàn)杯答辯演講稿篇四
尊敬的評(píng)委老師：
你們好！
我叫x是xx級(jí)專升本行政管理專業(yè)的學(xué)生xxx，我的畢業(yè)論文題目是《淺析我國(guó)電子政務(wù)發(fā)展問題及路徑選取》。本論文是在老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在那里我深表謝意。同時(shí)向這天不辭辛苦參加我論文答辯的各位老師表示由衷的感謝，并對(duì)兩年來向教育、培養(yǎng)過我的老師表示深深的敬意。
下面，我將我的畢業(yè)論文基本資料做一個(gè)簡(jiǎn)要的陳述：
首先，選題的來源。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化和因特網(wǎng)的快速發(fā)展，電子信息技術(shù)日益滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面，個(gè)性是此刻社會(huì)的飛速發(fā)展，深刻地改變著我們的工作方式與生活方式，同時(shí)也給傳統(tǒng)政府的管理模式帶來一場(chǎng)革命。但由于電子政務(wù)是一種新生事物，其技術(shù)理性與技術(shù)要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了政府管理的現(xiàn)實(shí)狀況，這使得電子政務(wù)在建設(shè)的過程中凸現(xiàn)了一些問題。因此，正視問題并采取相應(yīng)的對(duì)策成為電子政務(wù)建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。
其次，課題價(jià)值。
透過對(duì)電子政務(wù)的研究，一方面了解并掌握了電子政務(wù)的概念和資料；另一方面，電子政務(wù)能過降低辦公費(fèi)用，提高工作效率，提高政務(wù)決策理性和公共政策的品質(zhì)，從而能更好地給社會(huì)公眾帶給服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)“以信息化促進(jìn)工業(yè)化、現(xiàn)代化”的發(fā)展戰(zhàn)略具有重要的好處。
再次，論文的結(jié)構(gòu)、主要觀點(diǎn)和大概資料。
本文共分成三個(gè)部分：第一部分主要闡述了電子政務(wù)的概念及好處；第二部分主要分析當(dāng)今電子政務(wù)發(fā)展中存在的一些問題；第三部分指出了如何解決我國(guó)電子政務(wù)發(fā)展問題的路徑選取。
本文綜合運(yùn)用了理論研究與實(shí)地調(diào)查相結(jié)合的方法對(duì)我國(guó)電子政務(wù)進(jìn)行深入分析。最后，本文尚存在的不足之處：
第一，搜集第一手材料的問題，再加上理論層次深入不夠，因此，在寫作的過程中，出現(xiàn)引用書本原文的現(xiàn)象，獨(dú)創(chuàng)性評(píng)論較少。
第二，對(duì)電子政務(wù)研究不夠充分細(xì)致，論文對(duì)這些問題沒有深入展開探討，與老師期望到達(dá)的水平仍有很大的差距。
雖然自己翻閱了許多資料、進(jìn)行了不懈努力，完成了對(duì)電子政務(wù)的研究。但由于水平有限、時(shí)間倉促，其觀點(diǎn)尚不成熟，不系統(tǒng)之處，敬請(qǐng)各位專家、老師批評(píng)指正。謝謝大家！
挑戰(zhàn)杯答辯演講稿篇五
各位老師:早上好!
我的論文題目是:論《三國(guó)演義》的“三復(fù)情節(jié)”。選這么一個(gè)題目，最主要的還是對(duì)其新穎的藝術(shù)建構(gòu)產(chǎn)生了共鳴。
《三國(guó)演義》作為中國(guó)古代第一部長(zhǎng)篇章回體小說，研究其“三復(fù)”模式對(duì)我們領(lǐng)略中國(guó)小說的藝術(shù)魅力有很大的啟發(fā)。
“三復(fù)情節(jié)”理論最早由杜貴晨先生提出。他在其著作《傳統(tǒng)文化與古典小說》重點(diǎn)闡述了“三復(fù)情節(jié)”的含義、剖析了中國(guó)古代數(shù)字“三”的觀念、敘述了古代小說“三復(fù)情節(jié)”的流變及其美學(xué)意義、探討了《水滸傳》“三而一成”的敘事藝術(shù)及《儒林外史》的“三復(fù)情節(jié)”、歸納出了67部通俗小說中含有的97次“三復(fù)情節(jié)”。
國(guó)內(nèi)學(xué)者鄭鐵生在《三國(guó)演義的敘事藝術(shù)》提到了“以三為法”的敘事結(jié)構(gòu)，美國(guó)著名漢學(xué)家浦安迪其所著的《中國(guó)敘事學(xué)》中提到《三國(guó)演義》有一個(gè)突出的次結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是經(jīng)常運(yùn)用定數(shù)序列事件，其數(shù)字序列的基礎(chǔ)經(jīng)常是“三”，實(shí)際上他的這種說法類似“三復(fù)情節(jié)”他的另一本著作《明代小說四大奇書》也提到一點(diǎn):說是不少三國(guó)戲和說書段落都以某一件事三次發(fā)生為基本圖式--如“三讓徐州”、“三勘吉平”、“三顧茅廬”、“三氣周瑜”等。
在論文方面，張文在廈門教育學(xué)院院報(bào)上發(fā)表了《淺論聊齋志異的“三復(fù)情節(jié)”》;梁雁在泰安師專學(xué)報(bào)上發(fā)表了《論紅樓夢(mèng)的“三復(fù)情節(jié)”》，劉福泉，王新玲在河北大學(xué)學(xué)報(bào)上發(fā)表了《中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“尚三”理論對(duì)巴金家.春.秋創(chuàng)作的影響》等，都較詳細(xì)的研究了我國(guó)一些名著的“三復(fù)情節(jié)”，而唯獨(dú)《三國(guó)演義》是個(gè)例外，故爾學(xué)生不揣淺陋，便動(dòng)筆寫起了《三國(guó)演義》的“三復(fù)情節(jié)”來。
“三復(fù)情節(jié)”是中國(guó)古代小說一種耐人尋味的模式，一個(gè)突出的美學(xué)現(xiàn)象?！度龂?guó)演義》“三復(fù)情節(jié)”的運(yùn)用是十分成熟的。
我主要是從以下幾個(gè)方面來寫《三國(guó)演義》“三復(fù)情節(jié)”的:
首先介紹“三復(fù)”一詞的出處,它最先見于《論語.先進(jìn)》:“南容三復(fù)白圭。然后解釋“三復(fù)”所表示的意義;再講“情節(jié)”的定義:它是指事件的形成系列或語義系列;最后借鑒杜貴晨先生的定義，概括為:“三復(fù)情節(jié)”即指“敘事作品寫人物做一件事經(jīng)三次重復(fù)才能完成的情節(jié)設(shè)計(jì)。其特點(diǎn)為:同一施動(dòng)人向同一對(duì)象作三次重復(fù)的動(dòng)作，取得預(yù)期效果;每一重復(fù)都是情節(jié)的層進(jìn)，從而整個(gè)過程表現(xiàn)為起--中--結(jié)的形態(tài)?！?/p>
二、《三國(guó)演義》中的“三復(fù)情節(jié)”分類研究
(一)“明寫”型“三復(fù)情節(jié)”
即“三復(fù)情節(jié)”置于明處。“三復(fù)情節(jié)”置于明處的標(biāo)志是數(shù)字“三”出現(xiàn)于回目，讀者可以一目了然地看出來。明寫又表現(xiàn)在兩個(gè)方面:“連寫”式和“斷續(xù)”式。“連寫”與“斷續(xù)”取自毛宗崗點(diǎn)評(píng)《三國(guó)演義》結(jié)構(gòu)時(shí)注意到的序列事件。如七擒孟獲是連寫，而三氣周瑜乃斷續(xù)。
1.“連寫”式的典型例子是“劉玄德三顧茅廬”，劉備三人一連三次拜訪孔明。在一回書里把這么一個(gè)事件連續(xù)不間斷敘寫完畢。
2.“斷續(xù)”式的典型例子是“孔明三氣周公瑾”，一氣在第五十一回，二氣在第五十五回，三氣在第五十六回，三回?cái)⒁皇?，堪稱斷續(xù)之典范。
主要是指“三復(fù)情節(jié)”隱藏在文中而不是直接出現(xiàn)于回目處，一般不太明顯，仔細(xì)讀來方可發(fā)覺。
1.以淡化數(shù)字痕跡來敘寫“三復(fù)情節(jié)”
作者不用一、二、三標(biāo)明所重復(fù)的次數(shù)，第五十三回寫“關(guān)云長(zhǎng)義釋黃漢升”，內(nèi)中有“黃忠三射關(guān)云長(zhǎng)”的情節(jié)片段，說的是攻打長(zhǎng)沙的時(shí)候黃忠因被戰(zhàn)馬掀翻在地，云長(zhǎng)義釋之。黃忠為報(bào)不殺之恩，接連虛拽弓弦，只字未提“第一、二、三次如何”，卻把“三復(fù)情節(jié)”寫的驚心動(dòng)魄。
2.以時(shí)間序列來表現(xiàn)“三復(fù)情節(jié)”
張飛在葭萌關(guān)大戰(zhàn)馬超，也是用了“午后”、“歇馬片時(shí)”、“夜戰(zhàn)”三個(gè)時(shí)間名詞。便代替了一次、二次、三次刀光劍影的鏖戰(zhàn)。
3.以數(shù)字“三”總括一件事完成的狀態(tài)的“三復(fù)情節(jié)”
我自己認(rèn)為，這是一種特殊的“三復(fù)情節(jié)”。它只用數(shù)字“三”來總括一件事完成的狀態(tài)，這件事的過程被寫作者省去了。
如“操先令許禇、曹仁、典韋領(lǐng)三百騎，于傕陣中沖突三遭，方才布陣?！盵4]p66這便是典型的省略了發(fā)展過程的“三復(fù)情節(jié)”，第一遭、第二遭、第三遭是如何沖突的，是一個(gè)懸念式的情節(jié)。畢竟它寫的是文學(xué)藝術(shù)，我們完全可以大膽想象，這無礙大局。如果作者換一種說法叫“許典曹三突傕陣”，用回目標(biāo)示出來，再大些特寫這三次沖陣是怎么的激烈，如何的精彩，也未嘗不可。
這類例子在《三國(guó)演義》中有很多。
分表層原因和深層原因兩個(gè)方面。
1.表層原因:主要是指《三國(guó)演義》“三復(fù)情節(jié)”源自三國(guó)史書、平話小說及“三國(guó)戲”，例如史書:《蜀書.諸葛亮傳》載:“先主遂詣亮，凡三往，乃見?！本瓦@么一句話，這便是“三顧茅廬”的最初源頭。“三往”經(jīng)過藝術(shù)加工，便成就了一個(gè)經(jīng)典的“三復(fù)情節(jié)”--“三顧茅廬”。
2.深層原因:說起來只一句話。即“三復(fù)情節(jié)”的關(guān)鍵在于一個(gè)“三”字，這個(gè)中華民族自古崇尚的數(shù)字在中國(guó)傳統(tǒng)文化心理中占據(jù)著十分重要的位置。古人認(rèn)為“三”是“自然之始祖，萬殊之大宗?！独献印吩?“道生一，一生二，二生三，三生萬物?！痹诼L(zhǎng)的發(fā)展過程中，它漸次由一個(gè)哲學(xué)基數(shù)發(fā)展成為禮數(shù)，最終衍變成了中國(guó)人行動(dòng)原則的一個(gè)定數(shù)。那便是講究“禮以三為成”，古代臣禮呼萬歲曰:“萬歲萬歲萬萬歲?！敝貜?fù)三遍。思考問題講的是“愛揚(yáng)而后行”。喝酒要“三巡”。等等。在文本中反映出來，便奠定了中國(guó)“禮以三為成”的文化傳統(tǒng)，成為了中國(guó)作家們不可忽視或省略的一個(gè)文化現(xiàn)象。典型的有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》都尚三字一句。在文本中的情節(jié)構(gòu)思上也講究“三次成一事”。
挑戰(zhàn)杯答辯演講稿篇六
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好！我是來自光電學(xué)院電子信息工程專業(yè)xx（1）班的學(xué)生陳玄玄。我的論文題目是《基于matlab的qpsk仿真設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》。我當(dāng)時(shí)之所以選擇選擇這個(gè)題目，是因?yàn)槲矣X得做這個(gè)課題有重要的意義，通過完成仿真的設(shè)計(jì)內(nèi)容，可以加深對(duì)已學(xué)課程通信原理的理解，熟悉通信系統(tǒng)的基本概念，并復(fù)習(xí)正交相位偏移鍵控（qpsk）調(diào)制解調(diào)的基本原理和誤比特率的計(jì)算方法，了解調(diào)制解調(diào)方式中最基礎(chǔ)的方法，這些方法包括模擬調(diào)制中的幅度調(diào)制（am）如雙邊帶幅度調(diào)制（dsb）、單邊帶幅度調(diào)制（ssb）、常規(guī)幅度調(diào)制；角度調(diào)制中的相位調(diào)制（pm）和頻率調(diào)制（fm）；以及數(shù)字調(diào)制中的幅度調(diào)制，相位調(diào)制，頻率調(diào)制等方式，了解qpsk的實(shí)現(xiàn)方法及數(shù)學(xué)原理，掌握通信系統(tǒng)simulink仿真建模方法。
在著手準(zhǔn)備論文寫作的時(shí)候，我針對(duì)這個(gè)題目，閱讀大量相關(guān)方面的各種資料。對(duì)qpsk系統(tǒng)的研究概況有了大致了解，縷清思路的基礎(chǔ)上確定研究方向。然后，為了完成論文，我收集了大量的文獻(xiàn)資料，其中主要來自網(wǎng)上的論文期刊、圖書館的書目、學(xué)習(xí)教材的理論資料。在導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助下從中選取了主要的參考資料，經(jīng)過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報(bào)告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于20xx年6月正式定稿。
具體來說，我的論文分為以下四個(gè)部分：
第一部分，主要概述了該課題的背景和研究意義以及課題可行性和優(yōu)勢(shì)，并介紹了論文主要研究?jī)?nèi)容。
第二部分，主要介紹了論文所要研究的qpsk系統(tǒng)和論文中用到的軟件matlab系統(tǒng)環(huán)境。
第三部分，主要是通過matlab中的工具simulink來創(chuàng)建qpsk系統(tǒng)的調(diào)制解調(diào)原理框圖，然后通過編程，應(yīng)用matlab調(diào)試、運(yùn)行，觀察分析qpsk調(diào)制解調(diào)過程中各環(huán)節(jié)的波形，然后結(jié)合qpsk信號(hào)調(diào)制技術(shù)的原理得出在加性高斯白噪聲的信道下的傳輸比特錯(cuò)誤率。然后，將比特錯(cuò)誤率和理論值相比較，繪制出關(guān)系曲線，通過分析系統(tǒng)的性能，證實(shí)了仿真模型的可行性。
第四部分，基于仿真軟件——matlab進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)在分別通過理想信道、通過高斯信道、先通過高斯白信道再通過瑞利衰落信道時(shí)的qpsk系統(tǒng)仿真設(shè)計(jì)，將在不同的情況下的系統(tǒng)性能進(jìn)一步的對(duì)比分析，并把所得結(jié)果和理論值做對(duì)比，這對(duì)于理解qpsk系統(tǒng)的性能并對(duì)系統(tǒng)面向?qū)嶋H應(yīng)用的設(shè)計(jì)，提供了有效的參考依據(jù)。
經(jīng)過本次論文寫作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于學(xué)生能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會(huì)，萬分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見，多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，我將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。以上是我對(duì)本篇論文的簡(jiǎn)單的介紹，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師提出寶貴的意見，謝謝！
挑戰(zhàn)杯答辯演講稿篇七
各位老師：
你們好，我叫xx，是xx級(jí)x班的學(xué)生，我的畢業(yè)論文題目是邯鄲市創(chuàng)鑫陽光城四期交通影響分析。
論文是在x老師和x老師的悉心指導(dǎo)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，同時(shí)向各位老師參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。
目的：由于我國(guó)大中城市伴快速擴(kuò)張和機(jī)動(dòng)車快速增長(zhǎng)而帶來的交通量快速增加，交通問題日益突出。建設(shè)項(xiàng)目的交通會(huì)影響一個(gè)或者數(shù)個(gè)街區(qū)，街區(qū)、交通設(shè)施及交通方案的交通影響范圍會(huì)波及一個(gè)區(qū)域甚至整個(gè)城市;充分論證各種建設(shè)及交通方案所帶來的交通影響，根據(jù)交通影響的程度判斷其選址、類型、規(guī)模、開發(fā)強(qiáng)度等方面的合理性，提出內(nèi)部、外部交通設(shè)施及交通組織等方面的措施，進(jìn)而得出結(jié)論性意見供政府規(guī)劃、建設(shè)、交通管理等部門決策使用。
意義：新的土地開發(fā)所產(chǎn)生的新增交通需求會(huì)使周邊的交通設(shè)施乃至局部的路網(wǎng)交通壓力劇增，帶來了諸如停車、出***道路交通組織、換乘設(shè)施的設(shè)置等一系列的交通問題，從而直接致使服務(wù)水平降低。所以對(duì)于城市開發(fā)中對(duì)道路交通有很大影響的大型土地開發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行交通影響評(píng)價(jià)有著重要的.意義。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。 本文分成五個(gè)部分.
第一部分是項(xiàng)目工程概況。這部分主要論述任務(wù)來源，工作依據(jù)，研究方法。
第二部分是項(xiàng)目建設(shè)背景與現(xiàn)狀交通分析。這部分分析項(xiàng)目周邊土地開發(fā)情況及區(qū)位，道路設(shè)施現(xiàn)狀***周邊重要路段，周邊重要交叉口，公共交通，停車設(shè)施***。
第三部分是交通需求預(yù)測(cè)。首先是交通小區(qū)劃分，其次是現(xiàn)狀路段交通量反推小區(qū)現(xiàn)狀od矩陣，再次目標(biāo)年背景交通量預(yù)測(cè)***背景交通產(chǎn)生與吸引預(yù)測(cè)，交通分布預(yù)測(cè)，交通分配***目標(biāo)年項(xiàng)目交通生成預(yù)測(cè)***項(xiàng)目產(chǎn)生與吸引量預(yù)測(cè)，項(xiàng)目建成后交通方式劃分，交通分布預(yù)測(cè)，***交通分配，背景交通量與疊加交通量的比較。
第五部分是分析結(jié)論和相關(guān)建議。
最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
謝謝!
挑戰(zhàn)杯答辯演講稿篇八
今天我們?cè)谶@里，隆重為我校在甘肅省第六屆“挑戰(zhàn)杯”取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)們頒獎(jiǎng)，看到同學(xué)們用辛勤汗水換來的碩果，我由衷感到高興。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校指導(dǎo)教師，向你們表示熱烈的祝賀！
“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，自xxx年以來，已先后在清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)等國(guó)內(nèi)著名大學(xué)舉辦過十屆。它堅(jiān)持“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，鼓勵(lì)大學(xué)生關(guān)注新領(lǐng)域，研究新問題，運(yùn)用新方法，創(chuàng)造新成果?；叵胧讓谩疤魬?zhàn)杯”，只有區(qū)區(qū)300人參加比賽，一度被認(rèn)為是“高門檻”的精英比賽。而到今天，其知名度不斷提到，遠(yuǎn)播港澳地區(qū)甚至歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，被譽(yù)為中國(guó)大學(xué)生科技“奧林匹克”。參與人數(shù)也呈現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng)，在山東大學(xué)，最近每年參與挑戰(zhàn)杯的學(xué)生數(shù)量在5000人以上；北京航空航天大學(xué)本科生在4年期間，平均每人都要參加一次以挑戰(zhàn)杯為核心的科技競(jìng)賽。不僅如此，“挑戰(zhàn)杯”已由象牙塔走向社會(huì)，成為群眾性賽事，成為聯(lián)系大學(xué)生和企業(yè)的紐帶，在更廣闊的天地里展示科技創(chuàng)新的價(jià)值和魅力。
在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，成績(jī)?cè)缫巡辉偈呛饬繉W(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。很多實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生通過“挑戰(zhàn)杯”發(fā)現(xiàn)了自己。中星微電子有限公司生產(chǎn)的“中國(guó)芯”結(jié)束了“中國(guó)無芯”的歷史，并占據(jù)全球計(jì)算機(jī)圖像輸入芯片市場(chǎng)60%以上的份額，其創(chuàng)始人就是當(dāng)年代表中國(guó)科技大學(xué)參加“挑戰(zhàn)杯”的鄧中翰；正在中國(guó)科學(xué)院聲學(xué)研究所攻讀博士學(xué)位的戴戈，從中學(xué)開始就被老師認(rèn)為是“不務(wù)正業(yè)”，這個(gè)在正常考核體系內(nèi)不被認(rèn)可的學(xué)生，卻在東南大學(xué)就讀期間三度問鼎“挑戰(zhàn)杯”，留下“挑戰(zhàn)杯”史上的一段佳話?！督鹕蕉景浴窔⒍拒浖木帉懻哧愶w舟，大學(xué)三年級(jí)在“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽中的項(xiàng)目《dos小型軟件開發(fā)工具箱》獲得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)。他說，雖然我獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)不高，但當(dāng)時(shí)的參賽經(jīng)歷為我日后的研發(fā)道路奠定了基礎(chǔ)，甚至影響我的一生！
今天的“挑戰(zhàn)杯”，早已不只是一門競(jìng)賽，而逐漸成為中國(guó)大學(xué)教育的一部分，成為大學(xué)教學(xué)改革的催化劑。20年來，先后有200多萬名大學(xué)生登上挑戰(zhàn)杯這個(gè)舞臺(tái)，從實(shí)踐中挖掘自己的潛能，尋找自己的位置，從而受益終生。在我們甘肅省，“挑戰(zhàn)杯”自1996年在蘭大舉辦至今，共經(jīng)歷了六屆。其中，我們蘭大曾五度問鼎挑戰(zhàn)杯。在為成績(jī)而自豪的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)清醒地看到，由于起步較晚等原因，我校學(xué)生參加挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽的廣泛性和積極性、以及提交作品的質(zhì)量和水平，與國(guó)內(nèi)頂尖高校還存在差距，在歷屆挑戰(zhàn)杯全國(guó)競(jìng)賽中的成績(jī)并不令我們滿意。
臺(tái)，并將挑戰(zhàn)杯獲獎(jiǎng)情況納入成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系以及推薦免試研究生過程中。在信息學(xué)院，自xx年就在榆中校區(qū)建立了本科生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，讓有興趣的同學(xué)很早就可以開始動(dòng)手實(shí)踐。
同學(xué)們，作為多屆挑戰(zhàn)杯的指導(dǎo)教師和評(píng)委，我在這里為大家提幾點(diǎn)建議：
1、努力開拓視野，把握科技發(fā)展的脈搏。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，同學(xué)們?cè)谇趭^學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，一定要注意利用網(wǎng)絡(luò)、學(xué)術(shù)講座、專業(yè)期刊雜志等途徑獲取信息，多與同學(xué)老師交流，特別是多與國(guó)內(nèi)先進(jìn)高校同學(xué)的交流，了解國(guó)內(nèi)先進(jìn)高校的學(xué)生在做什么，了解國(guó)外著名高校的學(xué)生在做什么。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，閉門造車、一味埋頭苦干已經(jīng)行不通了。
理中廣泛應(yīng)用的水印技術(shù)應(yīng)用到語音信號(hào)當(dāng)中，其理論價(jià)值高，且對(duì)國(guó)防和國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有巨大的應(yīng)用價(jià)值，理所當(dāng)然獲得評(píng)委的一致好評(píng)。
3、積極踴躍參加各種學(xué)科競(jìng)賽。近年來，大學(xué)生參加世界和全國(guó)性學(xué)科競(jìng)賽的機(jī)會(huì)日益增多。通過與全國(guó)乃至全世界同行的同場(chǎng)競(jìng)技，可以鍛煉自己能力，提升專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)掘潛能，開闊眼界。另外，對(duì)于參加過電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽大賽、acm大賽等學(xué)科競(jìng)賽的成熟作品，經(jīng)過深入研究和改進(jìn)，可發(fā)展成為很好的挑戰(zhàn)杯參賽作品。
同學(xué)們，創(chuàng)新是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，而未來的你們必將成為科技創(chuàng)新的中堅(jiān)力量。然而創(chuàng)新并非易事！發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)的過程最重要的是豐富的想象力和靈活的頭腦，而攻克創(chuàng)新難題最重要的是強(qiáng)有力的深入思考和堅(jiān)忍不拔的意志品格。
最后，我衷心希望同學(xué)們珍惜大好的青春年華，發(fā)揚(yáng)蘭大人“自強(qiáng)不息”的寶貴精神，以飽滿的熱情和高昂的斗志投身到創(chuàng)新實(shí)踐的熱潮中來。在百年校慶來臨之際，在挑戰(zhàn)杯的舞臺(tái)上，充分展現(xiàn)蘭大人的聰明才智和精神風(fēng)貌，為你們的青春年華譜寫光輝而難忘的樂章！
謝謝大家！
挑戰(zhàn)杯答辯演講稿篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們，同學(xué)們：
大家好！
我是貴州民族學(xué)院理學(xué)院10級(jí)學(xué)生馮夫健，今天在第十二屆“挑戰(zhàn)杯”貴州省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽終審決賽這個(gè)神圣的舞臺(tái)上，我能作為參賽學(xué)生代表在這里發(fā)言，感到非常高興，也感到非常榮幸。
大學(xué)生科技活動(dòng)在培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力中發(fā)揮了重要作用。大學(xué)生科技活動(dòng)在“大膽假設(shè)，小心求證”的科研實(shí)踐中，是整合專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際操作能力的重要途徑，也是培養(yǎng)出具有高度的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力人才的客觀要求，也是增強(qiáng)同學(xué)們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的迫切要求?！疤魬?zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，以“崇尚科學(xué)，追求真知，勤奮學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新，迎接挑戰(zhàn)”為宗旨，被譽(yù)為中國(guó)大學(xué)生學(xué)術(shù)科技的“奧林匹克”，是展示中國(guó)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的窗口和選拔高素質(zhì)人才的平臺(tái)。通過參加“挑戰(zhàn)杯”實(shí)踐活動(dòng)，我覺得自己長(zhǎng)大了很多，收獲了很多，不僅加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，而且還接觸了許多從未涉及的科目和知識(shí)，更磨練了我們不畏艱難的決心和意志。通過參加“挑戰(zhàn)杯”實(shí)踐活動(dòng)，我們?cè)谔剿髦星斑M(jìn)，在思考中收獲，在挫折中成長(zhǎng)，在學(xué)生科技創(chuàng)新的實(shí)踐中，我們一步步靠近科學(xué)的真理；在質(zhì)疑和反思中，我們了解挑戰(zhàn)是科技創(chuàng)新的靈魂；在思考和討論中我們漸漸體會(huì)創(chuàng)新是科技進(jìn)步的源泉。曾經(jīng)以為自己離這種大賽事的成功很遙遠(yuǎn)，以為是遙不可及的事情，現(xiàn)在我終于明白了，經(jīng)過努力，自己一樣可以做到，且能做得很好。很多同學(xué)不敢參加大的賽事，甚至不敢去想，我要告訴大家的是：只要確定目標(biāo)，放手去做，相信自己，勇往直前，成功就一定屬于你！
回想起我們“挑戰(zhàn)杯”貴州大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽走過的征程，不僅有眾多大學(xué)生的熱情參與，更傾注了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，專家和各位老師對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)、成才的關(guān)心與關(guān)懷，請(qǐng)?jiān)试S我代表廣大同學(xué)，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，專家和各位老師的大力支持和幫助表示最衷心的感謝！
高速發(fā)展、日新月異的時(shí)代給我們提供了千載難逢的機(jī)遇和發(fā)揮才能的巨大舞臺(tái)，同時(shí)也向我們提出了更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同學(xué)們，讓我們?cè)俅闻鲎部萍紕?chuàng)新的火花，為科學(xué)與創(chuàng)新的理想而執(zhí)著追求，給自己的夢(mèng)想插上翅膀，帶著勇氣和信心去乘風(fēng)破浪！
最后，預(yù)祝第十二屆“挑戰(zhàn)杯”貴州大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽圓滿成功！
挑戰(zhàn)杯答辯演講稿篇十
尊敬的評(píng)委老師：
早上好！
我叫×××，20xx級(jí)社會(huì)學(xué)專業(yè)學(xué)生。我的畢業(yè)論文題目是《社會(huì)學(xué)視野下金庸小說中的婚戀觀》。我的指導(dǎo)老師是xxx老師。從確定選題、擬定提綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了張老師的精心細(xì)致指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法，并在較短的時(shí)間里完成了論文的寫作。不管這天答辯的結(jié)果如何，我都會(huì)由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評(píng)委老師的批評(píng)指正。
截至目前，在學(xué)術(shù)界有關(guān)金庸武俠小說的論著十分多，但尚無從社會(huì)學(xué)視野下對(duì)金庸小說中婚戀觀的研究。選取金庸小說作為畢業(yè)論文的寫作題材，一方面是因?yàn)槲覍?duì)金庸小說比較喜歡，包括由金庸小說改編而成的電視劇。的確，金庸小說不僅僅向我們展現(xiàn)了俠客的快意恩仇，還借用江湖這個(gè)社會(huì)，使人物擺脫傳統(tǒng)社會(huì)的束縛或少受社會(huì)制度的束縛。男女俠客不問出身，不講家庭地位、社會(huì)背景，只講兩性相悅、以情相許，能實(shí)現(xiàn)真正好處上的男女平等、戀愛自由。另一方面結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，許多現(xiàn)象與金庸小說中的情節(jié)有一些相似，揭示其中的聯(lián)系，警示世人，以倡導(dǎo)和諧的、理想的婚姻。
在這篇論文中，主要采用了資料分析和現(xiàn)實(shí)比較的寫作手法，各部分安排按照先典型分析，具體對(duì)照現(xiàn)象，理論分析，再闡明現(xiàn)代性特征的層次進(jìn)行。具體結(jié)構(gòu)如下：
第一部分為所歸納的金庸小說中的五種感情類型；
第二部分為金庸小說中與現(xiàn)實(shí)相對(duì)應(yīng)的婚姻類型；
第三部分為關(guān)于金庸小說中擇偶的社會(huì)學(xué)分析，分為宏觀和和微觀兩個(gè)方面分析。宏觀方面的主要理論有：對(duì)于擇偶的個(gè)人主義解釋；擇偶的社會(huì)文化解釋；擇偶梯度理論；同類匹配理論。微觀方面的理論有：1、相似性理論；2、需求互補(bǔ)理論。從以上這些擇偶理論我們能夠做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規(guī)律。無論從哪個(gè)理論角度這個(gè)結(jié)論總是成立的，雖做出如下推論：相似性原則是擇偶的基本規(guī)律。無論從哪個(gè)理論角度這個(gè)結(jié)論總是成立的，雖然對(duì)具體是什么“相似”有些爭(zhēng)議。在外在社會(huì)條件上貼合“同類匹配”，內(nèi)在條件上又貼合“需求互補(bǔ)”，這似乎就是最完滿的理想婚姻模式。
第四部分為金庸小說中婚戀觀的現(xiàn)代性特征；在金庸小說中，男女俠客不問出身，不講家庭地位、社會(huì)背景，只講兩性相悅、以情相許，能實(shí)現(xiàn)真正好處上的戀愛自由，而這些觀念無疑與現(xiàn)代人的戀愛觀相合。
第五部分：結(jié)論。
社會(huì)是歷史積淀的產(chǎn)物，小說是反映生活、憧憬生活、甚至能夠改造生活、提升生活品質(zhì)的藝術(shù)。在某些傳統(tǒng)思想仍在侵蝕當(dāng)代人的這天，在已經(jīng)沖破封建羅網(wǎng)，人們獲得充分的個(gè)性自由，能夠勇于追求自我感情的這天，回味金庸小說中具有現(xiàn)代性特征的感情婚戀，對(duì)我們?nèi)杂袉⒌?。金庸小說中的感情不僅僅反映了作者心目中的感情觀，也折射出傳統(tǒng)文化孕育下的“群眾無意識(shí)”及現(xiàn)代人的情感困惑與矛盾境況，從而具有重要的認(rèn)識(shí)價(jià)值。因此，我們應(yīng)當(dāng)超越以感情為基礎(chǔ)的內(nèi)涵性婚姻和以現(xiàn)實(shí)利益為基礎(chǔ)的功利性婚姻的簡(jiǎn)單對(duì)立，使工具理性與價(jià)值理性相結(jié)合來構(gòu)建一種理想的婚姻模式——綜合權(quán)衡模式。
限于各種條件的制約，個(gè)性是本人理論水平所限，使得本論文對(duì)金庸小說中婚戀觀的現(xiàn)實(shí)好處僅停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問題需要繼續(xù)進(jìn)行深入、細(xì)致的思考和探索。
最后，再次感謝張紅老師在我的畢業(yè)論文寫作過程中所給予的悉心幫忙與指導(dǎo)；其次我要感謝各位專業(yè)師在這四年來對(duì)我的教育與培養(yǎng)，沒有你們的教導(dǎo)，也就沒有我的這天；最后也要感謝本專老業(yè)同學(xué)這幾年來對(duì)我的關(guān)心與支持，和你們生活在一齊的日子我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！
懇請(qǐng)各位老師、同學(xué)進(jìn)行批評(píng)指正，謝謝大家！
挑戰(zhàn)杯答辯演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：
大家好。
我是馬桂先，今年38歲，護(hù)理專科學(xué)歷。20xx年晉升為護(hù)師，20xx年取得主管護(hù)師任職資格。20xx年我從衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)至今已在一線護(hù)理崗位上工作了17年。17年的一線工作經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)護(hù)理事業(yè)產(chǎn)生了深厚的感情。20xx年，我被醫(yī)院評(píng)為優(yōu)秀護(hù)士?，F(xiàn)將我的工作、思想情況向領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委匯報(bào)一下：
一政治思想方面多年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，團(tuán)結(jié)同事。認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)院的院規(guī)院訓(xùn)、醫(yī)療衛(wèi)生，護(hù)理方面的法律法規(guī)，積極學(xué)習(xí)并參加醫(yī)院開展的“兩好一滿意”活動(dòng)，貫徹護(hù)理部提出的人性化服務(wù)理念，改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，不斷充實(shí)自己。
二業(yè)務(wù)能力方面在院領(lǐng)導(dǎo)科主任及護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我越來越能夠感覺出護(hù)理工作的重要性?！叭种委?，七分護(hù)理”是對(duì)我們護(hù)理工作的肯定。用我們的愛心，耐心，細(xì)心和責(zé)任心，用我們無私的奉獻(xiàn)換來他們的一張張笑臉。我們保健科病種多，病情復(fù)雜，病人特殊，對(duì)護(hù)理的質(zhì)量要求也高，這就要求我們必須要有敏銳的觀察力，更新的專業(yè)知識(shí)，腳踏實(shí)地，讓病人得到更系統(tǒng)化的整體護(hù)理。同時(shí)，我在日常工作中，針對(duì)每一個(gè)患者，了解他們的病情，認(rèn)真細(xì)致觀察患者的病情變化，及時(shí)采取相應(yīng)措施。做好同患者的溝通，取得患者的信任，努力做好對(duì)患者的健康教育，解答困擾他們的心理問題,鼓勵(lì)他們樹立起戰(zhàn)勝疾病的信心。發(fā)現(xiàn)安全隱患，采取有針對(duì)性的護(hù)理措施，有效地預(yù)防意外事件發(fā)生，營(yíng)造了和諧融洽的`護(hù)患關(guān)系，使患者通過住院不僅治好疾病,還學(xué)到了許多健康知識(shí)，從而提高對(duì)我的滿意度，體現(xiàn)人性化的服務(wù)理念。業(yè)務(wù)上，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理論，做到理論聯(lián)系實(shí)踐，能較好的配合醫(yī)生進(jìn)行各種危重病人的搶救，熟練的完成了各項(xiàng)護(hù)理工作，嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，規(guī)范技術(shù)操作，多年來無任何差錯(cuò)事故發(fā)生，得到病人及家屬高度評(píng)價(jià)。競(jìng)爭(zhēng)上崗，是深化醫(yī)療人事制度改革的主要舉措.如果我能有機(jī)會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)聘任，我將盡最大努力履行好我的職責(zé)。如果我不被聘任，我也將更加努力地工作為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。作為新時(shí)代的護(hù)士，我一定順應(yīng)時(shí)代的要求，堅(jiān)持不懈。衷心希望大家能給我一分支持，給我一分鼓勵(lì)。
謝謝大家。
挑戰(zhàn)杯答辯演講稿篇十二
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是完成和達(dá)到開放式教育土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所必須的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論,基本知識(shí),基本技能和解決實(shí)際問題的能力,具有十分重要的作用.
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯是考察學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的真實(shí)性,全面考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力的有效手段.答辯通過是學(xué)生獲得學(xué)士學(xué)位的條件之一.
我今天主要講兩個(gè)問題。
一,關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯主持人的職責(zé)。
二,關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題原則。
一,關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯主持人的職責(zé)。
在講畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯主持人的職責(zé)之前,要強(qiáng)調(diào)一下畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的目的與意義。
通過畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)達(dá)到以下目的:。
1.鞏固和加深已學(xué)過的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),提高綜合運(yùn)用這些知識(shí)獨(dú)立進(jìn)行分析和解決實(shí)際問題的能力.
2.掌握土木工程專業(yè)設(shè)計(jì)的基本程序和方法,了解我國(guó)有關(guān)的建設(shè)方針和政策,正確使用專業(yè)的有關(guān)技術(shù)規(guī)范和規(guī)定.
3.學(xué)會(huì)針對(duì)要解決的問題,廣泛地搜集國(guó)內(nèi)外有關(guān)資料,了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)發(fā)展的水平和狀況.
4.培養(yǎng)深入細(xì)致調(diào)查研究,理論聯(lián)系實(shí)際,從經(jīng)濟(jì),技術(shù)的觀點(diǎn)全面分析和解決問題的方法及闡述自己觀點(diǎn)的能力.
可以說,答辯過程和答辯主持人的工作,就是在檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是否實(shí)現(xiàn)了我們的目的.當(dāng)然,從畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題開始,就應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)努力.
答辨主持人是這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的把握者,必須充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)論文答辯的重要性及目的意義,明確答辯主持人的職責(zé)要求,掌握答辯技巧,落實(shí)答辯環(huán)節(jié),突出答辯的重點(diǎn)難點(diǎn),確保答辯的質(zhì)量,真正使答辯學(xué)員的綜合素質(zhì)和研究能力有新的提高.
答辯主持人具有相應(yīng)專業(yè)本科及以上學(xué)歷,副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù),并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書.
答辯主持人職責(zé)如下:。
1.接受中央電大和當(dāng)?shù)卮疝q委員會(huì)的指導(dǎo),全面負(fù)責(zé)答辯小組的工作;。
2.提出答辯小組成員建議名單,協(xié)調(diào)校外成員的工作;。
答辯小組:人數(shù)須為5人及以上單數(shù).小組成員結(jié)構(gòu):。
秘書1名(具有相應(yīng)專業(yè)本科及以上學(xué)歷,負(fù)責(zé)匯總答辯題目及答辯評(píng)語,成績(jī));。
副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)者不少于兩人.
對(duì)參加答辯委員會(huì)的人員資格進(jìn)行嚴(yán)格的審核,只有符合要求的人員才能做答辯教師.答辯小組必須由三人以上成員組成,指導(dǎo)教師不能擔(dān)任所指導(dǎo)學(xué)生的答辯教師.
答辯主持人在答辯前必須對(duì)小組成員進(jìn)行必要的培訓(xùn),要求每位成員必須掌握我校對(duì)答辯的基本要求.
3.按照實(shí)施細(xì)則要求,審查學(xué)生的答辯資格;。
答辯小組成員在答辯前必須對(duì)每位學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行嚴(yán)格的審核,答辯主持人必須審核每一篇論文,只有經(jīng)審核合格的論文方可參加論文答辯.審核論文必須嚴(yán)格按照中央電大的相關(guān)文件執(zhí)行.
4.主持并參加答辯;。
答辯過程中必須嚴(yán)格按照規(guī)定的程序進(jìn)行,不走過場(chǎng),答辯主持人賦有監(jiān)督和檢查的職責(zé).
在答辯過程中,針對(duì)學(xué)生的論文提出問題,對(duì)提出的問題的難易要適中,對(duì)問題的數(shù)量要符合該專業(yè)規(guī)定的數(shù)量.
5.對(duì)答辯中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)向分校(工作站)畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組反饋,并向?qū)W校畢業(yè)論文工作指導(dǎo)委員會(huì)匯報(bào).
6.答辯結(jié)束后,由答辯主持人組織答辯教師對(duì)學(xué)生答辯過程進(jìn)行評(píng)議,根據(jù)《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)》(見附件十)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)分好,較好,較差三個(gè)等級(jí),答辯組成員根據(jù)答辯者的答辯情況給出等級(jí).
在寫答辯評(píng)語時(shí),要結(jié)合論文和答辯的實(shí)際情況,寫出客觀的評(píng)語,并給出恰當(dāng)?shù)某煽?jī),對(duì)答辯合格的論文,主持人方可簽字.不得隨意給分,堅(jiān)決杜絕無原則送分.
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題是畢業(yè)論文寫作的開端.能否選擇恰當(dāng)?shù)念}目,對(duì)于整篇畢業(yè)論文寫作是否順利,關(guān)系極大.好比走路,這開始的第一步邁向何方,需要慎重考慮.否則,就可能走許多彎路,費(fèi)許多周折,甚至南轅北轍,難以到達(dá)目的地.
指導(dǎo)學(xué)員選題,要遵循這樣兩條基本原則:第一條是價(jià)值原則,即論文的選題要有價(jià)值.
論文選題的價(jià)值所在,就是要符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)的要求,能達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的,畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)應(yīng)當(dāng)有利于學(xué)生鞏固,消化所學(xué)知識(shí),有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力.
第二條是可行性原則.選題時(shí)要充分考慮主客觀條件.客觀條件主要是寫作的時(shí)間,地點(diǎn),環(huán)境;主觀條件包括作者的才能,學(xué)識(shí)和所掌握的材料等.學(xué)員在選擇畢業(yè)論文題目時(shí),必須考慮自己的主,客觀條件,量力而行.即要選擇那些客觀上需要,主觀上又有能力完成的題目.或者說在指導(dǎo)教師制導(dǎo)下有能力完成的題目.
挑戰(zhàn)杯答辯演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
我叫xxx，是xxxx小學(xué)的教師。
本人20xx年7月參加工作，本專業(yè)工作年限xx年。20xx年5月取得二級(jí)教師任職資格，任現(xiàn)職年限14年。20xx年自考取得蘭州大學(xué)漢語言文學(xué)大專學(xué)歷，20xx年至20xx年曾先后在本縣xx學(xué)區(qū)、xx學(xué)區(qū)、xx小學(xué)任教，20xx年至今在xxx小學(xué)任教。任現(xiàn)職以來主要從事小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、品社、美術(shù)、體育等教學(xué)工作，并一直擔(dān)任班主任工作。兼任過年級(jí)組長(zhǎng)、辦公室干事，近五年專業(yè)技術(shù)年度考核結(jié)果為三個(gè)優(yōu)秀兩個(gè)合格。
在多年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，自己致力于課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，用新的課標(biāo)、新的教學(xué)理念、新的思維來定位、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，改變小學(xué)數(shù)學(xué)抽象、枯燥，乏味的定式，把教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)用活潑有趣的形式表現(xiàn)出來，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中獲取知識(shí)。在課堂教學(xué)的改革探索中走在了前列，自己所任班級(jí)的成績(jī)?cè)趯W(xué)校和教育局的抽測(cè)中一直名列前茅。自己的論文《快樂玩游戲輕松學(xué)數(shù)學(xué)》20xx年10月發(fā)表在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上；20xx年4月和20xx年6月分別獲全縣小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選三等獎(jiǎng)。任教以來，多次承擔(dān)各級(jí)各類示范課教學(xué)、參加過教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。20xx年7月被縣教育局命名為縣級(jí)學(xué)科帶頭人；20xx年11月被縣教育局命名為全縣首批小學(xué)數(shù)學(xué)首席教師。
在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材，理解教材內(nèi)涵，結(jié)合實(shí)際，充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，把教材內(nèi)容的關(guān)鍵部分科學(xué)直觀的展現(xiàn)給學(xué)生，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了積極的作用。20xx年4月我的論文《巧用多媒體技術(shù)優(yōu)化語文課堂教學(xué)》獲甘肅省現(xiàn)代教育技術(shù)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)；20xx年4月論文《巧用多媒體技術(shù)優(yōu)化語文課堂教學(xué)》獲甘肅省現(xiàn)代教育技術(shù)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)；20xx年9月論文《對(duì)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)思考》在全省小學(xué)新課程評(píng)價(jià)工具設(shè)計(jì)大賽中獲三等獎(jiǎng)；20xx年9月論文《綜合實(shí)踐活動(dòng)課的類型》在全市綜合實(shí)踐——?jiǎng)诩冀逃齼?yōu)秀論文評(píng)選交流活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)；20xx年4月教案《方向與位置》獲xx市課例、課件、教案評(píng)比活動(dòng)三等獎(jiǎng)；20xx年11月論文《小學(xué)數(shù)學(xué)課改的回顧與思考》在全市基礎(chǔ)教育課程改革十周年征文評(píng)選活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)；20xx年1月多媒體課件《長(zhǎng)方體和正方體的計(jì)算》榮獲第十屆全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽甘肅區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)20xx年4月課件《長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)》在全市教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課件、課例、教案評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)；20xx年3月課件《小熊購物》在甘肅省首屆多媒體課件評(píng)選活動(dòng)中獲省級(jí)一等獎(jiǎng)；20xx年1月課件《整理房間》獲全市中小學(xué)多媒體課件評(píng)選三等獎(jiǎng)。
多年來我一直積極參加青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，以師徒結(jié)對(duì)等形式指導(dǎo)過四五名教師，均取得了良好的效果。
除前面所述在課件、教案、論文的和數(shù)競(jìng)賽中取得的成績(jī)外，任職期間先后發(fā)表了5篇論文：《快樂玩游戲輕松學(xué)數(shù)學(xué)》20xx年10月發(fā)表在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上；《擦燃知識(shí)火花掀起教學(xué)波瀾》20xx年發(fā)表在《酒泉教育》第1期上；《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掀起教學(xué)波瀾》20xx年12月發(fā)表在《現(xiàn)代教育實(shí)踐與研究》第8期上；《弘揚(yáng)中華經(jīng)典，傳承民族文化》20xx年11月發(fā)表在《現(xiàn)代閱讀》11期上；《如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)提問能力》20xx年3月發(fā)表在《現(xiàn)代閱讀》第3期上。
參加工作21年來，我一直擔(dān)任班主任工作。20xx年10月輔導(dǎo)的學(xué)生xx的科幻畫《恐龍復(fù)活機(jī)》獲酒泉市少年兒童科學(xué)幻想繪畫優(yōu)秀獎(jiǎng)；20xx年4月輔導(dǎo)的學(xué)生xx同學(xué)的科幻畫《垃圾的再利用》獲甘肅省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)，全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)。
《快樂玩游戲輕松學(xué)數(shù)學(xué)》、《擦燃知識(shí)火花掀起教學(xué)波瀾》志在學(xué)激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，在游戲中動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思維，啟迪創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。立足于課堂教學(xué)模式的改革和突破，寓教于樂、寓學(xué)于玩，化抽象、枯燥為具體、生動(dòng)。通過玩游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，通過玩游戲，拓展思維空間，通過玩游戲，啟迪創(chuàng)新意識(shí)、拓展思維空間、培養(yǎng)實(shí)踐能力。變學(xué)生被動(dòng)接受為課堂上師生互動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)為主，對(duì)小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革做了有益的探索，并收到了積極的效果。
我的多媒體課件《小熊購物》在甘肅省首屆多媒體課件評(píng)選活動(dòng)中獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，多媒體課件《長(zhǎng)方體和正方體的計(jì)算》榮獲第十屆全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽甘肅區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)；還有一些課件、教案、論文在市級(jí)各種競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，反映出自己在教育教學(xué)工作中軒身于教學(xué)改革的大潮中，有較的先進(jìn)和科學(xué)的教學(xué)理念，運(yùn)用科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)思想和手段于課堂教學(xué)之中，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)教學(xué)設(shè)備優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和激情，提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也讓自己深深體會(huì)到多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段和設(shè)備在現(xiàn)代教育教學(xué)中的重要在們和作用。
本人開展教育教學(xué)的思路、設(shè)想和計(jì)劃。本人從事小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)。小學(xué)數(shù)學(xué)課程應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，數(shù)學(xué)教學(xué)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
數(shù)學(xué)學(xué)科的教育理念在最近幾年的變革中已經(jīng)逐漸從注重課本知識(shí)向注重學(xué)生能力傳化，尤其是數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的理論和實(shí)際的結(jié)合。通過近幾年的課程改革實(shí)驗(yàn)和課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了根本的.轉(zhuǎn)變：課堂教學(xué)體現(xiàn)的了扎實(shí)、穩(wěn)重，創(chuàng)新的特點(diǎn)；關(guān)注點(diǎn)由過分關(guān)注形式轉(zhuǎn)向了關(guān)注思維方式和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；課堂模式也逐漸拋棄了師講生聽的特點(diǎn)，采取自主探究和小組合作，學(xué)生展示的模式，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。努力使學(xué)生在和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍中體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣；在自主探究、合作學(xué)習(xí)的過程中感悟數(shù)學(xué)思想和方法。
本人在今后的工作中有以下的思路和設(shè)想：
(1)重視理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。
(2)向40分鐘要質(zhì)量，打造高效課堂。課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，體現(xiàn)“四個(gè)10”，要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。
(3創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效率。在今后的工作中，要堅(jiān)持深入課改，讓課改理念細(xì)化滲透到課堂，繼續(xù)深入解讀課標(biāo)、解讀教材、解讀學(xué)生，熟練掌握教學(xué)要求，在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)生成上下功夫，針對(duì)不同學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)精研教學(xué)方法，通過反思、交流、總結(jié)、升華，摸索、組合基于課改理念支持下的教學(xué)模式，形成、發(fā)展適合自己的、本校的教學(xué)特色。
(4)積極創(chuàng)新，在教學(xué)中盡其所能，科學(xué)、積極的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和手段，科學(xué)設(shè)計(jì)、合理利用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的激情，努力使教學(xué)活動(dòng)達(dá)到事半功倍的效果。
(5)積極參加課題的研究。
雖然自己在工作中盡了最大的努力，但是本人總覺得還存在許多不足的地方，敬請(qǐng)各位專家批評(píng)指正!
挑戰(zhàn)杯答辯演講稿篇十四
位老師,同學(xué),大家好,我是xx級(jí)表演專業(yè)畢業(yè)生，學(xué)號(hào)：
我論文的題目是"淺談表演創(chuàng)作中的語言藝術(shù)"。
語言的范圍很廣泛，有生活語言，藝術(shù)語言，比如播音，相聲，朗誦等等,本論文談及的是表演中的語言，具體說是臺(tái)詞.
文章中心是：當(dāng)語言能傳遞思想感情，表達(dá)人物形象時(shí)，表演才能實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)造;當(dāng)表演實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)造，那么那些能夠傳遞思想感情，表達(dá)人物形象的語言，也才能上升為藝術(shù)的語言。這兩者是相輔相成的，這也就是我的題目“表演創(chuàng)作中的語言藝術(shù)”的含義。
文章內(nèi)容分三部分，
第一部分主要是“語言魅力的描述”
我想既然我在我的論文中把語言稱為是藝術(shù)的語言，既然我認(rèn)為藝術(shù)的語言能夠推動(dòng)表演進(jìn)行創(chuàng)作，那么這語言一定是吸引人的，一定是富有魅力的，所以我從魅力的角度來描述和展現(xiàn)語言。
有魅力的語言，是能夠感染人的，不一定沒有好音色的演員就沒有語言魅力，重要的是語言中夾雜真情，能夠傳遞人物思想感情，就好象有人說話別人愛聽，有人說話別人不愛聽，需要的是具有表現(xiàn)力的語言，能讓人們?nèi)ケM情欣賞，這才是魅力所在。
魅力可能來自一個(gè)人的天賦，但更多的是后天的培養(yǎng)。那么如何實(shí)現(xiàn)語言的魅力，來推動(dòng)表演進(jìn)行創(chuàng)作，就需要語言的表現(xiàn)技巧和提升內(nèi)涵修養(yǎng)兩方面相結(jié)合，這也是我論文接下來的兩大論點(diǎn)。
那么我先提到“語言的情感交流”這部分。
語言在表演創(chuàng)作中，是非常重要的一個(gè)部分，是實(shí)現(xiàn)情感交流的一種重要表現(xiàn)形式。所以我從“語言在表演中的重要性”來論述。包括聲音的塑造啊，臺(tái)詞的詮釋啊，具體到潛臺(tái)詞的挖掘啊，語言的性格化表現(xiàn)啊，語言動(dòng)作性啊，方言的運(yùn)用啊等等角度來談。
表演要做到“語言肖似，宛如其人”.把話說活，也就是說得生動(dòng)和富有感染力。我想同樣的一句話，不一樣的個(gè)性人物，在不同的規(guī)定情景，用不同的心態(tài)，講出來的感覺也會(huì)不一樣的，比如“出去”這兩個(gè)字，你是憤怒的命令呢，還是無可奈何的態(tài)度呢，是用疑問句呢，還是用肯定句呢，是喝醉了含糊不清說呢，還是緊張了結(jié)結(jié)巴巴說呢……關(guān)鍵是演員要主動(dòng)去理解去詮釋這語言內(nèi)在含義，去把握人物的內(nèi)在感情。從語調(diào)，語氣，節(jié)奏，邏輯重音等細(xì)微的角度去塑造人物語言。比如《駱駝祥子》中虎妞這個(gè)人物，是潑辣的，她一不高興起來，說話會(huì)連哭帶著喊;比如久經(jīng)事故的商人，他說話可能會(huì)油腔滑調(diào);比如《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉，她的性格是柔弱的，更多時(shí)候語氣是愁苦哀怨的;而像徐靜蕾演的電影〈我愛你〉里杜桔和王毅的愛情，就是以斗嘴調(diào)侃的特殊方式來談戀愛的。
我想說演員要設(shè)身處地去感受人物說話的內(nèi)在感情，把握人物基調(diào)，語言要傳達(dá)出人物內(nèi)心的活動(dòng)，潛在的含義，人物的關(guān)系，情感的糾葛等。否則，即使是把臺(tái)詞背得滾瓜爛熟，說出的話也是蒼白無感染力的，而好的演員，即使是面對(duì)劇本本身平淡無趣的文字，也能運(yùn)用自身的臺(tái)詞功力來展現(xiàn)角色語言。
一個(gè)賦有生命力的聲音，應(yīng)該可以塑造各種不同性格，不同年齡，不同氣質(zhì)的角色，所謂“聲音的化妝”。比如生病說話會(huì)語氣虛弱些，小孩子說話童真，傻氣一些。又比如太監(jiān)說話，一定是個(gè)女里女氣的男聲。知識(shí)分子和農(nóng)民工說話不同，幽默風(fēng)趣的人說話和憂郁的人說話也不同，等等等等，還有比如方言的運(yùn)用，特定的語言色彩能增加所扮演人物的可信度，提高角色創(chuàng)作的真實(shí)。比如情景喜劇〈東北一家人〉，電影〈瘋狂的石頭〉，都很深入人心。又比如我在畢業(yè)大戲〈新黃土謠〉中扮演的嬌嬌，她是四川人，性格爽朗麻辣，劇中我用四川話來表演人物語言，就能更突出人物形象。但是我想說明一點(diǎn)，方言是帶有局限性的，必須是建立在大家都聽得懂的語言基礎(chǔ)上，而中國(guó)語言種類廣泛，并非都能普及;另外方言的發(fā)音，腔調(diào)和韻味，也不是一時(shí)半會(huì)能模仿得準(zhǔn)確的，需要有深入體驗(yàn)當(dāng)?shù)孛袼渍Z言的人才能從聲音上很好的塑造。
挑戰(zhàn)杯答辯演講稿篇十五
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家晚上好!
我是xx4班的。
去年的那個(gè)夏天，我們一起經(jīng)歷了高考，在學(xué)業(yè)方面，大家都收獲了通知書，從四面八方相聚南京，相約;而我，也同樣在自己的政治追求方面，收獲了一份新的開端。去年的6月1日，在*市*中學(xué)，我面對(duì)著鮮紅的黨旗，莊嚴(yán)宣誓，光榮地開啟了預(yù)備黨員的身份。時(shí)光荏苒，白駒過隙，這一年稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼在**大學(xué)即將結(jié)束大一的生活，而我也這里接受黨組織的考驗(yàn)，進(jìn)行轉(zhuǎn)正答辯。
逝去一年，是**大學(xué)這個(gè)大平臺(tái)助我成長(zhǎng)的?！皩W(xué)習(xí)生活”是緯線，“活動(dòng)參與”是經(jīng)線，細(xì)細(xì)密密地編織出了我這一年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)然，我作為一名預(yù)備黨員，對(duì)于支部建設(shè)，也有一些自己的看法。接下來，我將從這三個(gè)方面，進(jìn)行我今天的答辯。
第一部分是學(xué)習(xí)生活。我們從學(xué)生時(shí)代一路走來，從小學(xué)生、中學(xué)生，到現(xiàn)在的大學(xué)生，“學(xué)生”這個(gè)詞匯始終伴隨我們左右，所以學(xué)習(xí)終究是我們生活的主旋律。對(duì)于這一點(diǎn)，我自己還是比較滿意的，上學(xué)期必修3.7的績(jī)點(diǎn)在年級(jí)包括培優(yōu)班在內(nèi)，排名并列第五。當(dāng)然，我不僅僅想要自己成績(jī)優(yōu)秀，也希望大家都能共同進(jìn)步。我平時(shí)擔(dān)任我班的物理課代表，同時(shí)也是我班學(xué)習(xí)小組的物理科目的負(fù)責(zé)人。學(xué)習(xí)小組的主要目的就是希望全班同學(xué)都能夠努力認(rèn)真，共同進(jìn)步，我們主要負(fù)責(zé)收集學(xué)習(xí)資料，共享學(xué)習(xí)資源，分享學(xué)習(xí)技巧，討論學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并在自己力所能及的范圍之內(nèi)，給同學(xué)們答疑解惑……一起帶領(lǐng)xx4班，在學(xué)習(xí)的漫漫長(zhǎng)路上，攀登一個(gè)個(gè)高峰。
第三部分是支部建設(shè)。首先，我認(rèn)為我們應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)，畢竟我覺得包括我在內(nèi)，這方面的知識(shí)還欠缺很多，我們可以定期的進(jìn)行交流與討論，畢竟，“以史為鏡，可以知興替”，了解歷史，才能更好得面向未來，讓曾經(jīng)的覆轍不再重蹈，讓過去的華章繼續(xù)延續(xù)。其次，也許有人會(huì)覺得和黨有關(guān)的活動(dòng)，就是除了學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，感到枯燥，流于形式，收效不大，因此黨的思想教育工作不能僅僅停留在一般層面上，而要加強(qiáng)實(shí)踐，多組織一些活動(dòng)，讓大家去親身參與其中，切實(shí)為他人服務(wù)，才能真正體會(huì)“全心全意為人民服務(wù)”這一黨的宗旨。另外，在大學(xué)生活的背景中，在學(xué)業(yè)與就業(yè)的壓力下，脫離實(shí)際空談黨建工作，只會(huì)使黨建工作失去內(nèi)涵，變成一種外在的形式，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)基層黨支部建設(shè)重要性的同時(shí)，應(yīng)與其他工作結(jié)合在一起，黨建工作要為穩(wěn)步發(fā)展的**大學(xué)服務(wù)，要為唯實(shí)創(chuàng)新的**大學(xué)人服務(wù)。
“共產(chǎn)主義”是一個(gè)美好的期冀，縱然遙遠(yuǎn)，可是有在座的諸位和我在一起，那燦爛的愿景終將會(huì)變成中國(guó)不久的將來!讓我們一起為共產(chǎn)主義奮斗終身!
謝謝!
挑戰(zhàn)杯答辯演講稿篇十六
很高興能夠在這里與大家一起分享我們團(tuán)隊(duì)的暑期社會(huì)實(shí)踐策劃。團(tuán)隊(duì)信條是：用我們專業(yè)的理性來完成我們熱愛的事情。
我們團(tuán)隊(duì)此次的實(shí)踐主題是“我國(guó)造船業(yè)走勢(shì)分析及船舶設(shè)備需求調(diào)查”。這可能與我們上報(bào)的主題不相同，是我們經(jīng)過討論之后，改的主題。
在確定主題的時(shí)候，通過查找資料發(fā)現(xiàn)，2010年，中國(guó)造船業(yè)在新船建造合同、交貨以及訂單總規(guī)模方面，首度超越韓國(guó)躍居全球最大造船國(guó)。
而船舶工業(yè)可以帶動(dòng)冶金、機(jī)械、電子、化工、輕工等50多個(gè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和部門。比如說僅大連船用柴油機(jī)廠就有145多家企業(yè)為其配套。
所以，我國(guó)造船業(yè)的蓬勃發(fā)展，必然為船舶配套業(yè)發(fā)展創(chuàng)造前所未有的市場(chǎng)機(jī)遇。然而我國(guó)目前對(duì)船舶高端技術(shù)的掌握仍然很匱乏。
因此，我們認(rèn)為對(duì)船舶配套業(yè)進(jìn)行調(diào)研與研究是有意義并且可行的。
所以，我們將實(shí)踐主題確定為“我國(guó)造船業(yè)走勢(shì)分析及船舶設(shè)備需求調(diào)查”，其目的是，調(diào)查造船業(yè)及船舶配套業(yè)需求及供給，尋找制約其發(fā)展的技術(shù)或因素，分析之后為投資者提供可行的投資策略。
與此同時(shí)，我們?cè)谥袊?guó)船舶設(shè)備網(wǎng)上發(fā)布了我們的調(diào)研信息。并也在積極聯(lián)系對(duì)于一些地區(qū)的船舶協(xié)會(huì)。
對(duì)于實(shí)地調(diào)研，我們的準(zhǔn)備工作主要為三方面，即對(duì)實(shí)踐地的了解、問卷調(diào)查的制作與訪談內(nèi)容的設(shè)計(jì)。我們會(huì)根據(jù)所調(diào)研公司的特性來確定與調(diào)整調(diào)研內(nèi)容。比如說大連船舶重工有限公司，它擁有國(guó)內(nèi)研發(fā)能力最強(qiáng)的國(guó)家級(jí)企業(yè)技術(shù)中心，所以我們對(duì)他的調(diào)研重點(diǎn)就在于技術(shù)的開發(fā)上。
實(shí)踐活動(dòng)開始后，我們會(huì)按照最終聯(lián)系到的企業(yè)，按地區(qū)分布依次進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。流程詳細(xì)見策劃書上。
一、調(diào)查其公司的船舶配件的供、求現(xiàn)狀。
二、調(diào)查其公司所造船型、接受訂單情況。
三、
和企業(yè)負(fù)責(zé)人交流，聽取他們對(duì)船舶配套產(chǎn)業(yè)的意見。
基于這三個(gè)目標(biāo)，我們的活動(dòng)流程大致有三方面，一是參觀生產(chǎn)車間，二是對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行調(diào)查問卷，三是對(duì)企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談。
在調(diào)研活動(dòng)結(jié)束后，我們會(huì)收集整理得到的信息。在此基礎(chǔ)上，我們會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校的數(shù)據(jù)庫、圖書館文獻(xiàn)等資源，書寫我們的實(shí)踐報(bào)告，主要是編寫《中國(guó)造船業(yè)現(xiàn)狀及走勢(shì)調(diào)查報(bào)告》、《中國(guó)船舶配套產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及走勢(shì)調(diào)查報(bào)告》、《中國(guó)船舶配套產(chǎn)業(yè)相關(guān)產(chǎn)品技術(shù)市場(chǎng)分析及投資分析報(bào)告》。
這三份報(bào)告的書寫將是我們實(shí)踐活動(dòng)的收官之作，我們會(huì)本著實(shí)事求是的工作態(tài)度，確保報(bào)告數(shù)據(jù)的真實(shí)性。
在整個(gè)實(shí)踐過程中，我們秉承節(jié)約、節(jié)省的原則，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)大約2000元。其中包括來返的路費(fèi)以及住宿費(fèi)。
實(shí)踐過程中，我們團(tuán)隊(duì)成員會(huì)互幫互助，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。
謝謝。我的介紹到此結(jié)束。
挑戰(zhàn)杯答辯演講稿篇十七
上午好！
我叫楊x，來自造價(jià)084班?，F(xiàn)在我開始簡(jiǎn)單的介紹一下我做的畢業(yè)設(shè)計(jì)及對(duì)大學(xué)生活的感想。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是：贛州市濱江四期改造工程——8#樓綜合預(yù)算設(shè)計(jì)。建筑面積3169.84平方米，建筑層數(shù)6層，建筑高度21.1米，土建造價(jià)3240796.14元，單方造價(jià)1030.35元。
建筑工程等級(jí)：二級(jí)。建筑抗震設(shè)防類別：丙類。設(shè)計(jì)使用年限：50年。耐火等級(jí)為二級(jí)。屋面二級(jí)防水，不上人保溫屋面采用卷材防水，上人保溫屋面采用擠塑聚苯板防水。結(jié)構(gòu)類型是：磚混結(jié)構(gòu)。消防設(shè)計(jì)，建筑防火分類為二類。墻體材料采用多孔頁巖磚?；A(chǔ)、承臺(tái)、基礎(chǔ)梁采用c30混凝土，樓面屋面梁、板采用c25混凝土，框架柱采用c25混凝土。鋼筋采用hpb235二級(jí)鋼和hpb335三級(jí)鋼。
給排水工程，總造價(jià)x元，單方造價(jià)x元。室內(nèi)生活冷水給水管及進(jìn)戶管管材選用：ppr給水管，連接方式采用熔接;室外埋地給水管管材用鋼筋網(wǎng)骨架塑料(聚乙烯)復(fù)合管，連接方式采用電熱熔接。室內(nèi)排水管及出出戶管采用pvcu芯層發(fā)泡復(fù)合消音排水管，采用承插連接或密圈連接。
電氣工程，總造價(jià)x元，單方造價(jià)x元。防雷等級(jí)為三級(jí)。套管采用難熔塑料管pvc，導(dǎo)線采bv用塑銅線。
大學(xué)四年的造價(jià)學(xué)習(xí)、熏陶，給了我一個(gè)用造價(jià)的思想來思考問題，用組價(jià)的方式來匯總問題，用分部分項(xiàng)工程的方式解剖問題。用定額的標(biāo)準(zhǔn)解決問題。經(jīng)管學(xué)院的經(jīng)濟(jì)管理，讓我開啟了用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光評(píng)價(jià)問題，用經(jīng)濟(jì)學(xué)的視野看待世界政治變化，觀察每一方在不同角度做出相應(yīng)的決策的原因。
經(jīng)濟(jì)學(xué)的價(jià)值觀，機(jī)會(huì)成本，價(jià)值工程，技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)等等這些經(jīng)濟(jì)思想，四年的大學(xué)生活給了我一個(gè)造價(jià)，經(jīng)濟(jì)的思維模式思考問題。雖然在求學(xué)的路上可能稍有停步，但是學(xué)習(xí)步伐是永無止境的。在以后的.工作生涯中，我將會(huì)用學(xué)校所學(xué)的基本知識(shí)，越走越遠(yuǎn)。
借此答辯之際，感謝劉老師的對(duì)我們畢業(yè)設(shè)計(jì)的悉心幫助，感謝答辯組老師對(duì)我答辯的指導(dǎo)!謝謝您們!我的演講到此結(jié)束。
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