通過寫心得體會(huì)，我們可以更加深入地了解自己的內(nèi)心世界，增強(qiáng)自我認(rèn)知的能力。寫心得體會(huì)時(shí)可以采用列舉法、比較法、分析法等方法，增加論述的全面性和深度。以下是小編搜集整理的心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍椭蛦l(fā)。
音樂藝術(shù)鑒賞心得體會(huì)篇一
經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的課程，音樂鑒賞這門課終于圓滿的結(jié)束了，可以說這門課對(duì)我的影響與改變是特別大的。她不僅讓我了解到了一些音樂的基本基礎(chǔ)、種類、歷史發(fā)展等等的，而且每次課都能欣賞到很多很多優(yōu)秀動(dòng)人的旋律，使我心情愉快，特別是在結(jié)束了一周忙碌的課程后能夠放松心情，陶冶情操。同時(shí)這門課更是改變了我對(duì)音樂以前的一些看法，甚至是一些人生的態(tài)度。另外，在這門課上我還真正的體會(huì)到了大學(xué)課堂的感覺，很輕松，很教會(huì)人東西。總之，我很是喜歡這門課。
記得剛開學(xué)的時(shí)候，我們的老師介紹自己，說自己有40年的教齡。當(dāng)時(shí)我的第一感覺就是完了，這門課肯定是非?？菰锓ξ兜模赡苁巧鲜兰o(jì)的教學(xué)方法甚至古板死眼的，我不禁對(duì)我的選擇充滿了后悔………可是后來我發(fā)現(xiàn)，這門課不是我想象這個(gè)樣子的，老師上課的方法十分符合我們的上課方式，課堂上輕松又自在，每次課除了講一少部分的精辟的內(nèi)容后，一般都是給我們欣賞一些美妙的音樂和精彩的電影，讓我們自己去學(xué)習(xí)體會(huì)，我個(gè)人一直認(rèn)為，大學(xué)就應(yīng)該擺脫高中時(shí)那種醍醐灌頂?shù)氖┙谭椒?，提倡讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，才會(huì)更加鍛煉學(xué)生個(gè)人能力。同時(shí)呢，老師在給我們欣賞之后，還會(huì)給我們一些簡(jiǎn)單而精彩的賞析，讓我們更好地去學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)。我認(rèn)為這一點(diǎn)是其他很多課所不具備的。
我可以說是一個(gè)非常喜歡音樂和電影的人，我喜歡聽音樂，流行歌曲，經(jīng)典老歌，鋼琴曲都有涉獵，我也喜歡唱歌，是我們寢室的麥霸，我認(rèn)為好的音樂不單要聽，還要親身體會(huì)，因?yàn)楹玫囊魳房梢栽?shī)人心情愉快，甚至是改變?nèi)松晃覑劭措娪?，不管片，軍事片，舞臺(tái)劇，歷史劇，武俠劇還是什么的，我都喜歡看，可以說我家里的各種碟片足以開一家小型音像店的了。但是在這門課上，我欣賞很多曾經(jīng)沒有見到過的東西，這些東西有的歷史悠久，有的是最近流行的，不過不管是哪一樣，都深深的吸引著我，看那場(chǎng)面宏偉的交響曲，動(dòng)人心魄的舞臺(tái)劇，歷史悠久卻是當(dāng)時(shí)中國(guó)文化的瑰寶的思路飛雨，每一件都是那么的動(dòng)人心弦，讓人久久不能忘懷。
在這門課上，第一個(gè)使我感到震撼的就是那個(gè)用古典樂器演奏出電子音樂才有的震撼與魄力的交響樂團(tuán)，雖然名字我忘記了，但是當(dāng)時(shí)我真的深深的被震撼了，那個(gè)宏偉的場(chǎng)面，緊張的氛圍，精彩的表演，動(dòng)人的音符，每一個(gè)元素都讓我新潮澎湃，激情四射，活力無(wú)限。那個(gè)樂隊(duì)的指揮，瀟灑的指揮著樂隊(duì)進(jìn)行演奏，小提琴的表演者，忘我的拉著小提琴，美妙絕倫，彈鋼琴的音樂家，手指在鍵盤上飛快的跳舞，真的一切是那么的美妙動(dòng)人，讓人陷入其中，無(wú)法自拔。同時(shí)我更加認(rèn)識(shí)到了，其實(shí)古典音樂和流行音樂是沒有本質(zhì)上的差異的，他只是變現(xiàn)的方法不同，但都可以說是一個(gè)大家族，真的很震撼。
在欣賞了一些國(guó)外的經(jīng)典之后，老師拿出了壓箱的寶物，那必然是屬于我們中國(guó)人的藝術(shù)瑰寶了，像什么經(jīng)典民歌，山歌，牧歌等等，每一首不單單旋律動(dòng)人，歌聲好聽，這更是我們中華人民勞動(dòng)生活的結(jié)晶，是屬于我們的寶物，是不容踐踏的歷史瑰寶。在中國(guó)的經(jīng)典歌曲中，我最喜歡的當(dāng)屬山歌，因?yàn)槲矣X得山歌雖然沒有什么樂器的搭配，只是很隨意的一個(gè)人扯著嗓子在那唱，但是這不更是一種返璞歸真的感覺么，這么純粹的唱著，聲音優(yōu)美動(dòng)聽，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，讓人情不自禁產(chǎn)生一種回歸大自然的感覺。真的非常美妙。
后來我們看了一部我國(guó)的經(jīng)典的舞臺(tái)劇式電影——《思路飛雨》，故事的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，就是講一對(duì)父女在沙漠上救了一個(gè)男子，后來父女遇到了強(qiáng)盜女子被抓走了，后來那個(gè)被救了的男子無(wú)意巧合之下發(fā)現(xiàn)了那個(gè)救了他的女子，于是這一回他又把她救了，最后他們一家三人團(tuán)聚一起，美妙的生活。可以說這個(gè)劇情要我寫都一定會(huì)比他精彩吸引人們的眼球，但是這個(gè)電影的買點(diǎn)并不是在他那無(wú)聊到死般的劇情，而是電影中那些優(yōu)美的舞蹈，可以說這部電影匯聚了中國(guó)各省各市的五花八門的舞蹈，演員們也都是跳的很賣力，舞蹈真的很好看，這真是中國(guó)文化的一件優(yōu)秀的收藏品啊。
其實(shí)到了這里，我能寫的也就結(jié)束了，不是這門課的東西結(jié)束了，因?yàn)橛泻芏鄸|西看在眼里放在腦子中后是拿不到紙上來著，就像上面我寫的一些，都沒有太完整的表達(dá)我腦海中的真正想法，因?yàn)樗麑?duì)我的影響是從感而發(fā)，有內(nèi)心深處產(chǎn)生，所以，我無(wú)法太完美的寫出畢竟我的文筆有限，但是這門課真的非常的好，他讓我改變了以前我對(duì)音樂的一些看法，其實(shí)真正的音樂博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不是我們這幫凡夫俗子一時(shí)能夠欣賞學(xué)會(huì)的，他需要我們用一生的時(shí)間去學(xué)習(xí)，去親身體會(huì)。只有這樣，才能真正的去找到藝術(shù)。
雖然，這門課已經(jīng)結(jié)束了，但是她對(duì)我的影響卻仍在繼續(xù)著，她已經(jīng)改變了我的一部分的人生觀，正如上面我提到的，我將用我的一生去欣賞音樂，欣賞電影，欣賞藝術(shù)。
賞到了很多曾經(jīng)沒有見到過的東西，這些東西有的歷史悠久，有的是最近流行的，不過不管是哪一樣，都深深的吸引著我，看那場(chǎng)面宏偉的交響曲，動(dòng)人心魄的舞臺(tái)劇，歷史悠久卻是當(dāng)時(shí)中國(guó)文化的瑰寶的思路飛雨，每一件都是那么的動(dòng)人心弦，讓人久久不能忘懷。
音樂藝術(shù)鑒賞心得體會(huì)篇二
音樂藝術(shù)是一門能夠觸動(dòng)人心靈的藝術(shù)形式，它可以通過音符的組合和演繹，表達(dá)出豐富的情感和思想，讓人們感受到美與和諧。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我深深地體會(huì)到音樂藝術(shù)的魅力和價(jià)值。在我看來，音樂藝術(shù)不僅僅是一種娛樂形式，更是一種情感的宣泄和精神的寄托。在下面的文章中，我將從音樂的力量、情感的表達(dá)、與他人的連接、個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)意義五個(gè)方面展開我的思考和感悟。
首先，音樂藝術(shù)的最大魅力在于它的強(qiáng)大力量。音樂有著神奇的魔力，它可以喚醒人們內(nèi)心深處的情感，激發(fā)起一種無(wú)法言說的力量。當(dāng)我第一次聽到貝多芬的《命運(yùn)交響曲》時(shí)，整個(gè)世界仿佛一個(gè)翻滾的大海，在音符的涌動(dòng)中傳遞著希望和力量。無(wú)論是歡樂還是悲傷，音樂都能夠帶給人們一種超越生活的感覺，讓我們忘卻現(xiàn)實(shí)的困擾，沉浸在美妙的旋律中。
其次，音樂藝術(shù)是一種情感的表達(dá)方式。音樂有時(shí)候比語(yǔ)言更能夠準(zhǔn)確地表達(dá)情感，它可以讓人們通過音符的起伏和節(jié)奏感受到藝術(shù)家內(nèi)心深處的情感。當(dāng)我彈奏一首悲傷的曲子時(shí)，我可以感受到自己內(nèi)心的痛苦和哀傷，這樣的表達(dá)讓我感到宣泄了情感的需要。同時(shí)，音樂也能夠帶給人們快樂和幸福的體驗(yàn)，讓人們?cè)谝舴奶S中感受到生命的美好。
第三，音樂藝術(shù)連接著人與人之間的情感紐帶。音樂有著普世的語(yǔ)言，它能夠超越語(yǔ)言、文化和國(guó)界的限制，讓人們可以在音樂的世界里感受到彼此的思念和理解。無(wú)論是在音樂會(huì)上還是在合唱團(tuán)里，每一個(gè)音樂家都在用自己的琴鍵和弦線串起一條感情的紐帶，使我們與他人產(chǎn)生某種形式的共鳴和連接。這種連接不僅僅是聲音上的合拍，更是心靈上的交流和認(rèn)同。
第四，音樂藝術(shù)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和培養(yǎng)具有重要意義。學(xué)習(xí)音樂需要耐心、毅力和堅(jiān)持，這些品質(zhì)在培養(yǎng)個(gè)人的品格和人生態(tài)度上起著重要的作用。通過學(xué)習(xí)和演奏音樂，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神，明白了付出和收獲的關(guān)系，并培養(yǎng)了對(duì)美的追求和對(duì)完美的追求。這種培養(yǎng)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的影響，使我更加自信和獨(dú)立。
最后，音樂藝術(shù)不僅僅是個(gè)體的事物，它還有著深遠(yuǎn)的社會(huì)意義。音樂能夠促進(jìn)人們之間的理解和和諧，化解紛爭(zhēng)和建立和平。音樂可以成為一個(gè)國(guó)家文化的重要載體，通過傳統(tǒng)音樂和流行音樂來展示一個(gè)國(guó)家的特點(diǎn)和創(chuàng)造力，促進(jìn)不同國(guó)家和民族之間的交流與理解。此外，音樂也可以通過慈善音樂會(huì)和音樂教育項(xiàng)目來改善社會(huì)弱勢(shì)群體的生活，傳遞愛和關(guān)懷。
總而言之，音樂藝術(shù)是一門美麗而神奇的藝術(shù)形式，它能夠觸動(dòng)人們內(nèi)心深處的情感和思想。無(wú)論是創(chuàng)作還是欣賞，音樂藝術(shù)都能夠帶給人們一種超越塵世的美妙感受。通過音樂的力量，我們可以表達(dá)自己的情感，與他人建立連接，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至改變社會(huì)。音樂藝術(shù)是一座通往心靈之橋，讓我們一同沉浸在美妙的音符之中，感受生命的奇跡。
音樂藝術(shù)鑒賞心得體會(huì)篇三
藝術(shù)是人類創(chuàng)造力和想象力的結(jié)晶，通過藝術(shù)作品，人們可以感受到美的存在和世界的多樣性。藝術(shù)鑒賞是一種對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行審美、理解和感悟的活動(dòng)，通過這個(gè)過程，我們可以欣賞到藝術(shù)家的智慧和情感表達(dá)。在我進(jìn)行藝術(shù)鑒賞的過程中，我深深地體會(huì)到了藝術(shù)對(duì)人們生活的積極影響，并從中獲得了不少心得體會(huì)。
首先，藝術(shù)鑒賞能夠提升審美能力和審美情趣。在欣賞一幅畫作、一部音樂或者一臺(tái)舞蹈時(shí)，我們會(huì)通過藝術(shù)家的構(gòu)圖、音符或舞姿感受到一種美的存在。這樣的感受不僅僅是對(duì)于藝術(shù)品本身的喜愛，更是對(duì)于藝術(shù)家創(chuàng)作方法和技巧的喜愛。通過不斷地欣賞和學(xué)習(xí)，我們的審美能力和情趣會(huì)得到進(jìn)一步提升，我們能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)品所傳達(dá)的信息和情感。
其次，藝術(shù)鑒賞能夠開拓視野和豐富知識(shí)。藝術(shù)作品往往蘊(yùn)含著豐富的歷史、文化和社會(huì)信息，通過觀看和研究這些作品，我們可以了解到不同地區(qū)、不同時(shí)期的人們生活和思想的變化。例如，欣賞古代繪畫，我們可以了解到當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)俗和審美觀念；欣賞現(xiàn)代音樂，我們可以感受到藝術(shù)家對(duì)于當(dāng)代社會(huì)的思考和反思。通過這些藝術(shù)作品，我們的視野得到了開拓，我們能夠更好地了解到世界的多樣性和復(fù)雜性。
第三，藝術(shù)鑒賞能夠培養(yǎng)情感和審美情操。藝術(shù)作品往往能夠喚起人們內(nèi)心深處的情感共鳴，例如，在欣賞一幅表達(dá)愛情的畫作時(shí)，我們可能會(huì)感受到那種深深的愛的渴望和思念。通過藝術(shù)作品，我們能夠更好地了解自己的情感、理解和調(diào)節(jié)情緒，提升自己的情感表達(dá)能力。同時(shí)，藝術(shù)作品中所表現(xiàn)的美和和諧也能夠影響人們的審美情操，使其更加崇尚美、追求美，并能夠更好地理解和欣賞美。
第四，藝術(shù)鑒賞能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力和想象力。藝術(shù)作品往往充滿了創(chuàng)新和想象的元素，通過欣賞和學(xué)習(xí)這些作品，我們可以激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力。例如，在欣賞一幅具有獨(dú)特構(gòu)圖和色彩運(yùn)用的畫作時(shí)，我們可能會(huì)受到啟發(fā)，產(chǎn)生自己獨(dú)特的創(chuàng)作思路；在欣賞一部引人入勝的電影時(shí)，我們可能會(huì)被電影中的劇情和影像所吸引，想象出自己的故事情節(jié)和場(chǎng)景構(gòu)想。通過藝術(shù)鑒賞，我們可以有效地開發(fā)和提升自己的創(chuàng)造力和想象力，使其在日常生活和工作中得到更好的發(fā)揮。
最后，藝術(shù)鑒賞能夠帶給人們內(nèi)心的寧?kù)o和放松。在繁忙的生活中，人們往往感受到巨大的壓力和緊張感，這時(shí)候，欣賞藝術(shù)作品可以給人們帶來一種獨(dú)特的寧?kù)o和放松。通過欣賞一首柔和的音樂，觀看一幅寧?kù)o的風(fēng)景畫，我們可以暫時(shí)拋開煩惱和困擾，沉浸在藝術(shù)的世界中，感受到一份內(nèi)心的平靜和寧?kù)o。
總之，藝術(shù)鑒賞是一種能夠提升美感、豐富知識(shí)、培養(yǎng)情感和審美情操的活動(dòng)。通過藝術(shù)鑒賞，我們能夠欣賞到藝術(shù)品中蘊(yùn)含的美和智慧，開拓自己的視野和豐富知識(shí)，培養(yǎng)情感和審美情操，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力，獲得內(nèi)心的寧?kù)o和放松。因此，我深信藝術(shù)鑒賞對(duì)于我們的生活具有重要的意義和價(jià)值，并希望通過自己的努力，能夠不斷進(jìn)行藝術(shù)鑒賞，從中收獲更多的心得和體會(huì)。
音樂藝術(shù)鑒賞心得體會(huì)篇四
音樂藝術(shù)是一種能夠深刻觸動(dòng)人心的藝術(shù)形式。當(dāng)我第一次聽到一首動(dòng)人的樂曲時(shí)，心中涌動(dòng)起一股奇妙的感覺。音樂中蘊(yùn)含著情感的力量，它能夠在柔美的旋律中喚起人們內(nèi)心深處想象力，引發(fā)一連串的情感共鳴。無(wú)論是歡樂還是悲傷，音樂藝術(shù)都能夠借助其獨(dú)特的表現(xiàn)形式將情感傳遞給聽眾，令人心潮澎湃。
第二段：音樂藝術(shù)的力量
音樂藝術(shù)的力量是無(wú)窮的。它能夠穿越語(yǔ)言的障礙，跨越文化的差異，打動(dòng)人們的心靈。音樂既能夠激發(fā)人們內(nèi)心的激情和熱情，也能夠安撫和治愈痛苦的心靈。對(duì)我而言，音樂成為了一種情感的Catharsis，通過歡快的音符與節(jié)奏帶給我快樂，通過悠揚(yáng)的旋律與和聲舒緩我的懷戀之情。音樂藝術(shù)的力量激發(fā)了我對(duì)生活的熱愛和執(zhí)著，它激勵(lì)著我追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
第三段：音樂藝術(shù)與個(gè)人成長(zhǎng)
音樂藝術(shù)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)起到了重要的作用。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我學(xué)會(huì)了耐心和毅力。學(xué)習(xí)一首樂曲需要付出大量的時(shí)間和精力，需要反復(fù)練習(xí)和琢磨。通過面對(duì)音樂的挑戰(zhàn)，我鍛煉了自己的堅(jiān)持和不屈不撓的品質(zhì)。此外，音樂藝術(shù)也培養(yǎng)了我的審美品味和表達(dá)能力。通過欣賞不同類型的音樂作品，我開始懂得如何欣賞音樂，如何分析音樂，并且在自己創(chuàng)作音樂的過程中嘗試去表達(dá)自己的思想和情感。
第四段：音樂藝術(shù)與社會(huì)發(fā)展
音樂藝術(shù)不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有益處，也對(duì)社會(huì)的發(fā)展起到了積極的作用。音樂藝術(shù)能夠激發(fā)人們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)人們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì)中，有許多創(chuàng)作的音樂作品變得越來越受歡迎，它們?cè)谝欢ǔ潭壬戏从沉松鐣?huì)的文化，價(jià)值和觀念。同時(shí)，音樂藝術(shù)也具有凝聚人心的力量。在音樂節(jié)，音樂會(huì)和演唱會(huì)上，人們通過共同欣賞音樂藝術(shù)，建立起了一種團(tuán)結(jié)友愛的情感聯(lián)系，推動(dòng)了社會(huì)文化的交流和發(fā)展。
第五段：音樂藝術(shù)與個(gè)人生活
音樂藝術(shù)不僅能夠豐富社會(huì)生活，也能夠提升個(gè)人生活的質(zhì)量。在日常生活中，我常常通過欣賞音樂來放松自己，解壓緩解疲勞。音樂能夠帶給我快樂和寧?kù)o，讓我擺脫壓力和紛擾。此外，音樂也成為我與他人交流的橋梁。在朋友聚會(huì)或家庭聚會(huì)上，通過分享自己最喜愛的音樂，我們能夠加深感情和互動(dòng)，共同享受音樂帶來的快樂。
總結(jié)：
綜上所述，音樂藝術(shù)在人們的生活中起到了至關(guān)重要的作用。它能夠喚起情感的共鳴，打動(dòng)人們的心靈。音樂藝術(shù)的力量是無(wú)窮的，它能夠激發(fā)激情和熱情，也能夠安撫和治愈心靈的創(chuàng)傷。音樂藝術(shù)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著巨大的影響，培養(yǎng)了個(gè)人的耐心，毅力和創(chuàng)造能力。同時(shí)，音樂藝術(shù)也對(duì)社會(huì)的發(fā)展和交流起到積極的推動(dòng)作用。在個(gè)人生活中，音樂藝術(shù)能夠帶來快樂和寧?kù)o，并成為人與人之間交流的橋梁。因此，音樂藝術(shù)是我們生活中不可或缺的一部分。
音樂藝術(shù)鑒賞心得體會(huì)篇五
讀畢徐復(fù)觀《中國(guó)藝術(shù)精神》。不在具體對(duì)中國(guó)繪畫把握到什么，而是愈發(fā)感到學(xué)海無(wú)涯，一如藝無(wú)止境。因之茫茫不知所之。
對(duì)音樂與文學(xué)的熱情自不待說，讀朗多爾米《西方音樂史》愛上歐洲的歌劇，讀徐復(fù)觀《中國(guó)藝術(shù)精神》又愛上中國(guó)的山水畫……讀杜詩(shī)的悲苦，愛上李白的雄奇;讀小李杜的清淡，沖不掉對(duì)豪放詞之喜愛;讀到此書第十章第五節(jié)，想去讀趙孟頫的文集……現(xiàn)在，興趣愈廣，而愈不曉得論文該寫什么——其實(shí)很多領(lǐng)域都是很可深入的。
持續(xù)增溫或恒溫的“國(guó)學(xué)”，如果以塑造“成”人為旨，那么必定是要囊括以藝術(shù)的。文史哲的融會(huì)貫通，實(shí)在是替不得琴棋書畫的陶冶性情。顯見，中國(guó)的文論和畫論是那么的神形俱似，然而實(shí)在少有一片園地，愿意接納這樣方向的“學(xué)術(shù)”論文。實(shí)際上亦少有這樣的嘗試機(jī)構(gòu)。
書中玄理味較濃，大約是少分析藝術(shù)作品的緣故。雖然作者不是一個(gè)藝術(shù)家，但研究思想史之學(xué)者有如此眼光與心性關(guān)注藝術(shù)者畢竟還是少之又少。
通常情況下，高超的技藝與深刻的學(xué)養(yǎng)難以在一個(gè)人身上集中。所以藝術(shù)史家不是藝術(shù)家，藝術(shù)家亦難以有純學(xué)術(shù)的闡釋。
——然而這只是奢求不可遇么?
音樂藝術(shù)鑒賞心得體會(huì)篇六
音樂藝術(shù)是一門充滿魅力和藝術(shù)感染力的學(xué)科，通過音樂的表達(dá)形式能夠引發(fā)人們內(nèi)心深處的共鳴。我曾深入學(xué)習(xí)和研究音樂藝術(shù)，這個(gè)過程讓我受益匪淺。在此，我將分享我的音樂藝術(shù)心得體會(huì)，希望能夠引起讀者對(duì)音樂藝術(shù)的關(guān)注和思考。
第一段：音樂帶來的美妙情感。
音樂是一種跨越語(yǔ)言和文化的藝術(shù)表達(dá)形式。通過音符的組合和旋律的起伏變化，音樂能夠喚起人們心中無(wú)盡的情感。當(dāng)我沉浸在音樂的海洋中時(shí)，音樂會(huì)帶給我各種各樣的情緒，如快樂、悲傷、喜悅和孤獨(dú)等。音樂的節(jié)奏和旋律可以喚起我內(nèi)心深處的共鳴，讓我感受到無(wú)比美妙的藝術(shù)與情感的交融。
第二段：音樂的審美價(jià)值。
音樂不僅能喚起情感，還具備獨(dú)特的審美價(jià)值。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我發(fā)現(xiàn)音樂不僅是一種聲音的組合，更是一種藝術(shù)的表達(dá)。不同旋律和和聲的融合，形成了豐富多樣的音樂形式，如古典音樂、流行音樂、爵士樂等。每一種音樂形式背后都有著獨(dú)特的審美標(biāo)準(zhǔn)，通過欣賞和分析不同的音樂作品，我逐漸提升了對(duì)音樂的鑒賞能力，并培養(yǎng)了自己的音樂審美眼光。
第三段：音樂對(duì)人的教育作用。
音樂不僅是一種藝術(shù)形式，還具備很高的教育價(jià)值。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于音樂的知識(shí)和技能。首先，我掌握了音樂理論的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)了閱讀樂譜和彈奏樂器。其次，通過合唱和合奏的實(shí)踐，我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。此外，音樂還培養(yǎng)了我對(duì)美的追求和表達(dá)能力?？偟膩碚f，音樂是一門全面發(fā)展人的學(xué)科，不僅培養(yǎng)了我的音樂才能，還加強(qiáng)了我在其他學(xué)科上的綜合素質(zhì)。
第四段：音樂對(duì)心靈的療愈作用。
音樂具有獨(dú)特的療愈作用，能夠緩解壓力和疲勞，促進(jìn)身心健康。通過音樂的冥想和放松，我能夠找到內(nèi)心的平靜和寧?kù)o。尤其在壓力大的時(shí)候，我常常選擇聽一些寧?kù)o的音樂，這樣能夠讓我放松心情，舒緩身體的壓力。音樂還能夠激發(fā)人的創(chuàng)造力和想象力，讓我們?cè)谝魳返氖澜缰薪⒆约旱膲?mèng)想和追求。
第五段：音樂的社會(huì)影響力。
音樂不僅對(duì)個(gè)人具有積極影響，還能夠在社會(huì)層面上起到重要作用。音樂透過人們的耳朵進(jìn)入內(nèi)心，能夠引發(fā)人們的共鳴和思考。通過音樂表達(dá)社會(huì)問題和價(jià)值觀，可以激發(fā)人們的思想，引發(fā)社會(huì)的共識(shí)和改變。除此之外，音樂活動(dòng)也可以促進(jìn)社會(huì)文化交流和融合，增加社區(qū)的凝聚力和親密感。因此，音樂在社會(huì)發(fā)展中具備重要的影響力，不可忽視。
總結(jié)部分。
通過對(duì)音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)和研究，我深刻體會(huì)到音樂對(duì)內(nèi)心和社會(huì)的影響。音樂可以喚起無(wú)限的情感和思考，具有獨(dú)特的審美價(jià)值。同時(shí)，音樂也是一門富有教育價(jià)值和社會(huì)影響力的學(xué)科。希望在未來的發(fā)展中，更多的人能夠關(guān)注和重視音樂藝術(shù)，從中獲得快樂和成長(zhǎng)。
音樂藝術(shù)鑒賞心得體會(huì)篇七
平時(shí)利用寒假時(shí)間仔細(xì)看了《中國(guó)藝術(shù)史》這本書。剛開始,接觸這本書時(shí),看著厚厚的一本我還擔(dān)心沒有信心看完它,但當(dāng)我真正翻閱的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)這本書真的很精彩,不僅可以了解中國(guó)的美術(shù),還把我國(guó)的歷史也研究了。
美術(shù)包括:建筑,雕塑,繪畫,工藝美術(shù).可是在中國(guó)藝術(shù)史上還包括了書法和篆刻兩大類.光繪畫這一個(gè)門類就經(jīng)歷了從石器時(shí)代---漢代的壁畫---漢唐的宮殿壁畫(由于時(shí)代的久遠(yuǎn),很多沒有保存下來,留下來的只是墓室壁畫和一些畫像石,畫像磚),還有很多宗教美術(shù)保存在石窟中,到了唐末又出現(xiàn)了很多屏風(fēng)畫和卷軸畫。
我國(guó)是從舊石器時(shí)代漫漫演化過來的,光是從舊石器時(shí)代到新時(shí)代就經(jīng)歷了上萬(wàn)年的歷史,在石器時(shí)代我國(guó)就出現(xiàn)很多“美”的事物,當(dāng)時(shí)的磨制石器和陶器上的花紋更是當(dāng)時(shí)人民藝術(shù)的結(jié)晶.其中彩陶和黑陶標(biāo)志著古代美術(shù)創(chuàng)造的第一次高峰。
宋是我國(guó)陶瓷發(fā)展的高峰時(shí)期.當(dāng)時(shí)以青瓷和白瓷為主,但也發(fā)展了彩繪以及產(chǎn)生窯變的彩釉陶。著名的五大名窯是:官窯、哥窯、定窯、鈞窯和汝窯。其中汝窯以青瓷為主，釉色有粉青、豆青、卵青、蝦青等，汝窯瓷胎體較薄，釉層較厚，有玉石般的質(zhì)感，釉面有很細(xì)的開片。汝窯瓷采用支釘支燒法，瓷器底部留下細(xì)小的支釘痕跡。器形多仿造古代青銅器式樣，以洗、爐、尊、盤等為主。汝窯傳世作品不足百件，因此非常珍貴。官窯是宋徽宗政和年間在京師汴梁建造的，窯址至今沒有發(fā)現(xiàn)。官窯主要燒制青瓷,大觀年間，釉色以月色、粉青、大綠三種顏色最為流行.官瓷胎體較厚，天青色釉略帶粉紅顏色，釉面開大紋片。這是因胎、釉受熱后膨脹系數(shù)不同產(chǎn)生的效果。瓷器足部無(wú)釉，燒成后是鐵黑色，口部釉薄，微顯胎骨，即通常所說的"紫口鐵足"。
定窯為宋代"五大名窯"之一，為民窯。始建于唐，興盛于北宋，終于元代，燒造時(shí)間近七百余年.窯址分布于河北曲陽(yáng)縣磁澗、燕川以及靈山諸村鎮(zhèn)，這里唐代屬定州，故稱為定窯.定窯以燒白瓷為主，瓷質(zhì)細(xì)膩，質(zhì)薄有光,釉色潤(rùn)澤如玉。黑釉、醬釉稱為"黑定"、"紫定"，也別具特色，制作精湛，造型典雅.花紋千姿百態(tài)，有用刀刻成的劃花，用針剔成的繡花，特技制成的"竹絲刷紋"，"淚痕紋"等等.出土的定窯瓷片中，發(fā)現(xiàn)刻有"官"、"尚食局"等字樣，這說明定窯的一部分產(chǎn)品是為官府和宮廷燒造的.。鈞窯分為官鈞窯、民鈞窯.官鈞窯是宋徽宗年間繼汝窯之后建立的第二座官窯。
鈞窯廣泛分布于河南禹縣(時(shí)稱鈞州)，故名鈞窯，以縣城內(nèi)的八卦洞窯和鈞臺(tái)窯最有名，燒制各種皇室用瓷.。鈞瓷兩次燒成，第一次素?zé)龈G后施釉彩，二次再燒.鈞瓷的釉色為一絕，千變?nèi)f化，紅、藍(lán)、青、白、紫交相融匯，燦若云霞，宋代詩(shī)人曾以"夕陽(yáng)紫翠忽成嵐"贊美之.這是因?yàn)樵跓七^程中，配料摻入銅的氣化物造成的藝術(shù)效果，此為中國(guó)制瓷史上的一大發(fā)明，稱為"窯變".哥窯是宋代南方五大名窯之一，確切窯場(chǎng)至今尚沒有發(fā)現(xiàn).據(jù)歷史傳說為章生一、章生二兄弟在兩浙路處州、龍泉縣各建一窯，哥哥建的窯稱為"哥窯"，弟弟建的窯稱為"弟窯"，也稱章窯、龍泉窯。有的專家認(rèn)為傳世的宮藏哥窯瓷，實(shí)際上是南宋時(shí)修內(nèi)司官窯燒制的。哥窯的主要特征是釉面有大大小小不規(guī)則的開裂紋片，俗稱"開片"或"文武片"。細(xì)小如魚子的叫"魚子紋"，開片呈弧形的叫"蟹爪紋"，開片大小相同的叫“百圾碎”。
到了元明清時(shí)期,我國(guó)的制瓷中心轉(zhuǎn)入了江西景德鎮(zhèn).成功創(chuàng)制了色釉瓷器和彩繪瓷.這為我國(guó)的瓷器事業(yè)打開了另一座宮殿,其中有元朝的《青花蕭何月下追韓信梅瓶》,明代的《斗彩雞缸杯》和清朝的《各色五彩大瓶》,他們不僅造型新巧,胎骨精細(xì),圖案華麗,色彩繽紛,而且達(dá)到了歷史最高水平。
陶塑是在同一時(shí)期發(fā)展起來的,而且技術(shù)水平也相當(dāng)高超.按材質(zhì)分:陶塑,石塑和泥塑.其中最著名的就是漢代的俑類雕塑,樣式趨于多樣化.如:《雜技俑盤》表現(xiàn)了一組形式各態(tài)的表演者,活靈活現(xiàn),好象真的有那么多樂師在表演特別是《說唱俑》更始把表演者生動(dòng)化了,夸張的表情令人著迷.還有唐朝的隨葬俑類,主要是哪個(gè)時(shí)期實(shí)行陪葬政策,所以當(dāng)時(shí)的.這類俑很多也很細(xì)致精美。其中唐三彩更是文明全世界。如:《獵騎胡俑》。
讀了中國(guó)藝術(shù)史瓷器和陶器篇,不僅被那些歷史所迷住,更被那些藝術(shù)品和人們豐富的想象力所震撼。
音樂藝術(shù)鑒賞心得體會(huì)篇八
近年來，音樂藝術(shù)逐漸成為人們生活中不可缺少的一部分。音樂既能夠陶冶情操，又能夠傳遞情感，通過音樂，人們能夠從繁忙的生活中得到片刻的寧?kù)o。而對(duì)于音樂的鑒賞，更是使我們對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力有了提升。在這篇文章中，我將分享我在音樂藝術(shù)與鑒賞方面的心得體會(huì)。
首先，音樂是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它能夠通過聲音傳達(dá)情感，令人身臨其境。當(dāng)我們靜靜地坐在音樂會(huì)上，聆聽著美妙的樂曲時(shí)，仿佛整個(gè)世界都沉浸在音符的海洋中。尤其是當(dāng)欣賞一些大師級(jí)的演奏家或樂隊(duì)時(shí)，他們完美的演繹能夠令人感受到音樂的魅力和力量。例如，我曾經(jīng)去聽過一場(chǎng)由著名鋼琴家演奏的音樂會(huì)，他的技巧熟練而精湛，每一個(gè)音符都充滿了情感。整個(gè)音樂會(huì)中，我的情緒被他的演奏牽引著，時(shí)而在歡快的節(jié)奏中歡笑，時(shí)而在悠揚(yáng)的旋律中陶醉。這樣的音樂體驗(yàn)具有強(qiáng)烈的感染力，使我更加熱愛音樂。
其次，鑒賞音樂需要我們具備一定的知識(shí)和技巧。在鑒賞一首音樂作品時(shí)，了解作曲家和作品的背景是非常重要的。通過了解背景，我們可以更好地理解音樂中蘊(yùn)含的情感和意義。同時(shí)，對(duì)音樂的節(jié)奏、旋律、和聲和編排等方面也需要我們有基本的了解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)音樂理論和通過嘗試自己演奏一些簡(jiǎn)單的曲子，能夠使我們對(duì)音樂的理解和欣賞更加深入。通過這樣的學(xué)習(xí)，我開始嘗試分析一首曲子的結(jié)構(gòu)和樂器的運(yùn)用，并通過觀察一位表演者的手勢(shì)和表情來理解他們對(duì)音樂的詮釋。這些努力使我對(duì)音樂鑒賞的能力有了提升。
再次，音樂藝術(shù)與鑒賞是一種深度思考和情感表達(dá)的過程。音樂具有多樣的情感表達(dá)方式，有歡樂、悲傷、憤怒等。通過欣賞音樂，我們能夠感受到作曲家或演奏家在其中所表達(dá)的情感，同時(shí)也可以借此感悟到自己的情感。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，我們常常以“聽過了”而不是真正去感受音樂中的情感。然而，當(dāng)我們花時(shí)間靜下心來聆聽，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂能夠觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的情感，使我們更加理解自己和他人。這種通過音樂表達(dá)情感的能力，無(wú)疑對(duì)我們的心理健康和情緒管理有著積極的影響。
最后，音樂藝術(shù)與鑒賞是一種永無(wú)止境的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)之旅。音樂有著豐富的流派和風(fēng)格，從古典音樂到搖滾、流行音樂等多種類型。而每個(gè)人對(duì)音樂的喜好也是有所區(qū)別的。在我的音樂鑒賞之旅中，我嘗試欣賞了來自不同風(fēng)格的音樂，包括古典、爵士、搖滾和民謠等。每個(gè)風(fēng)格都有其獨(dú)特的魅力和表達(dá)方式。我慢慢地發(fā)現(xiàn)，不同類型的音樂在不同的時(shí)刻和心情下都能夠給人帶來不同的感受。例如，當(dāng)我面臨壓力或煩惱時(shí)，搖滾音樂能夠讓我放松和釋放情緒；而古典音樂則能夠靜心思考和提高集中力。這樣的體驗(yàn)使我更加期待著去探索更多不同類型的音樂，拓寬我對(duì)音樂世界的認(rèn)識(shí)。
總結(jié)起來，音樂藝術(shù)與鑒賞是一種美妙而有意義的體驗(yàn)。通過音樂，我們能夠感受到藝術(shù)的力量和美好，理解作曲家和演奏者的情感表達(dá)，同時(shí)也能夠深入自己的內(nèi)心世界。通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)不同類型的音樂，我們的鑒賞能力也將得到提升，使我們對(duì)藝術(shù)和音樂有著更深層次的理解。讓我們一同在音樂的海洋中展開探索，享受音樂帶給我們的愉悅和啟迪。
音樂藝術(shù)鑒賞心得體會(huì)篇九
音樂藝術(shù)是人類文化的重要組成部分，也是一種獨(dú)特的語(yǔ)言形式。通過音樂，人們可以表達(dá)自己的情感、傳達(dá)思想和追求美好。作為一位音樂愛好者，我深深地感受到了音樂的魅力和藝術(shù)之美。在長(zhǎng)期的音樂鑒賞中，我逐漸積累了一些心得體會(huì)，下面將分享給大家。
首先，音樂是一種藝術(shù)的表達(dá)形式。音樂家通過音樂作品來表達(dá)自己的情感和思想，將無(wú)盡的情感凝結(jié)于音符之間。每一首音樂作品都是一個(gè)有機(jī)的整體，通過旋律、和聲、節(jié)奏和表演來向人們展示音樂的藝術(shù)美。其中，音樂的旋律是最為直接的表達(dá)方式，像一條銀河穿過漆黑的夜空，讓人沉醉其中。比如，貝多芬的《命運(yùn)交響曲》中的命運(yùn)主題就通過強(qiáng)烈的旋律展現(xiàn)出來，讓人深入體會(huì)到人生的坎坷與掙扎。
其次，音樂鑒賞需要進(jìn)行情感溝通。當(dāng)我們欣賞音樂時(shí)，不僅僅是聽音樂的聲音，更是體會(huì)音樂所傳達(dá)的信息。正如古人所說，“音樂悅?cè)诵摹?，它可以溫暖人心，激發(fā)人的情感共鳴。無(wú)論是愉悅的、歡快的音樂，還是悲傷的、憂郁的音樂，都能引發(fā)我們內(nèi)心深處的情感共鳴。例如，肖邦的《降E大調(diào)夜曲》所表達(dá)的憂傷和溫柔，能夠讓人感受到深深的悲傷和思鄉(xiāng)之情。音樂鑒賞正是通過情感的交流，讓我們與音樂家心靈相通，感受到音樂所蘊(yùn)含的美好和力量。
再次，音樂還可以加深人與人之間的溝通和交流。無(wú)論是合唱團(tuán)還是樂隊(duì)演出，音樂都需要多個(gè)人的合作和協(xié)調(diào)，只有在團(tuán)隊(duì)的共同努力下才能達(dá)到最佳的表演效果。在音樂演奏中，團(tuán)隊(duì)成員之間需要互相配合和交流，只有通過良好的溝通才能達(dá)到完美的和諧。這也讓我意識(shí)到，在生活中，我們也需要學(xué)會(huì)傾聽和理解他人，才能更好地與他人溝通和交流。音樂藝術(shù)的鑒賞，不僅僅是個(gè)人的體驗(yàn)，同時(shí)也是一種人與人之間的共同體驗(yàn)。
最后，音樂鑒賞可以提高個(gè)人的審美品味和文化修養(yǎng)。音樂家們通過不懈的努力和創(chuàng)造，創(chuàng)作出了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的音樂作品。這些作品帶給我們一種美的感受，培養(yǎng)了我們的審美能力，并提高了我們的鑒賞品味。通過音樂的欣賞和研究，我們可以了解到不同音樂風(fēng)格和歷史時(shí)期的發(fā)展變化，拓寬自己的音樂視野，提高文化修養(yǎng)。正如莫扎特所說：“音樂不僅可以讓人欣賞，也可以讓人變得更加高尚”。
總之，音樂藝術(shù)與鑒賞是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，它讓我們體會(huì)到音樂的魅力和藝術(shù)之美，從而感受到人類創(chuàng)作和表達(dá)情感的無(wú)限力量。在音樂鑒賞中，我們需要進(jìn)行情感的溝通和交流，與音樂家心靈相通，感受音樂所蘊(yùn)含的美好和力量。此外，音樂鑒賞還能夠提高個(gè)人的審美品味和文化修養(yǎng)。只有不斷欣賞和學(xué)習(xí)，我們才能更好地領(lǐng)略音樂的藝術(shù)魅力，并將其融入到我們的生活中。音樂是一面鏡子，通過它，我們可以更好地理解自己和他人。
音樂藝術(shù)鑒賞心得體會(huì)篇十
第一段：引言（200字）
藝術(shù)是一種表達(dá)情感、思想和創(chuàng)造力的方式，它能夠觸動(dòng)人們的內(nèi)心，引發(fā)深入的思考和共鳴。藝術(shù)鑒賞是一種尋找美的過程，能夠讓人品味，理解和欣賞作品背后的意義和美感。在我的藝術(shù)鑒賞學(xué)習(xí)過程中，我收獲了很多，下面將就我的體會(huì)和心得進(jìn)行闡述。
第二段：與作品對(duì)話（200字）
當(dāng)我進(jìn)入一座博物館或畫廊時(shí)，作品中的世界仿佛打開了大門，邀請(qǐng)我進(jìn)入。我喜歡在安靜的空間中與作品進(jìn)行溝通，因?yàn)橹挥羞@樣，我才能徹底理解藝術(shù)家想要表達(dá)的意圖。與作品對(duì)話的過程中，我學(xué)會(huì)了用心去感受和解讀，深入挖掘細(xì)節(jié)和符號(hào)所傳達(dá)的信息。通過與作品對(duì)話，我逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立思考和審美能力，這不僅幫助我理解藝術(shù)家的作品，還培養(yǎng)了我更加全面的人文背景和文化修養(yǎng)。
第三段：批判思維的培養(yǎng)（200字）
藝術(shù)鑒賞不只是單純的賞析，它還能培養(yǎng)批判思維。在欣賞作品的過程中，我學(xué)會(huì)了審視作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、形式與風(fēng)格，從而評(píng)判作品的優(yōu)劣。這種批判思維的培養(yǎng)不僅幫助我在藝術(shù)領(lǐng)域更加了解作品的質(zhì)量和價(jià)值，還在日常生活中使我能夠更加理性地面對(duì)問題，全面地分析和評(píng)估。通過藝術(shù)鑒賞，我發(fā)現(xiàn)了自己的批判眼光，并通過不斷的學(xué)習(xí)和思考提升了自己的鑒賞能力。
第四段：創(chuàng)造與表達(dá)（200字）
藝術(shù)鑒賞的過程不僅僅是欣賞和評(píng)判作品，對(duì)我而言，也是一種啟發(fā)和激勵(lì)。在我與作品的互動(dòng)中，我開始思考自己的創(chuàng)造能力和表達(dá)方式。藝術(shù)家們通過作品表達(dá)自己的內(nèi)心世界，這激勵(lì)了我去追求自己的創(chuàng)造潛力。我開始嘗試各種藝術(shù)形式，并發(fā)現(xiàn)了自己的獨(dú)特表達(dá)方式。通過學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)形式和創(chuàng)造過程，我逐漸清楚了自己的興趣和激情，并努力將這些激情融入到我的作品中，真正實(shí)現(xiàn)了自我表達(dá)。
第五段：拓寬視野和生活情趣（200字）
藝術(shù)鑒賞為我打開了一個(gè)充滿無(wú)限可能的世界，不僅讓我理解了藝術(shù)的魅力，也拓寬了我的視野。我開始了解不同文化和歷史背景下藝術(shù)的發(fā)展與演變。每一幅作品都有其獨(dú)特的背景和情境，通過對(duì)不同文化和歷史時(shí)期的藝術(shù)作品的鑒賞，我獲得了更深邃的理解和更加開放的思維。此外，藝術(shù)鑒賞還豐富了我的生活情趣，使我在生活中更加敏銳地發(fā)現(xiàn)美的存在并感受到美的力量。
總結(jié)：藝術(shù)鑒賞是一種多維度的體驗(yàn)，通過與作品對(duì)話，批判思維的培養(yǎng)，創(chuàng)造與表達(dá)，拓寬視野和生活情趣，我深深意識(shí)到藝術(shù)的價(jià)值和意義。它不僅提升了我的審美情趣，也讓我在生活中更加充實(shí)和充滿智慧的人。我將繼續(xù)熱愛藝術(shù)，用心感受其中的美和智慧，并將這種體驗(yàn)帶入到我的生活和創(chuàng)作中，與人分享我的藝術(shù)鑒賞心得和體會(huì)。
音樂藝術(shù)鑒賞心得體會(huì)篇十一
音樂作為人類創(chuàng)造的藝術(shù)形式，已經(jīng)存在數(shù)千年。在長(zhǎng)時(shí)間的演變中，音樂既成為一種表達(dá)感情的方式，也成為人們娛樂的途徑。作為一個(gè)音樂愛好者，我不僅享受著音樂帶來的愉悅，同時(shí)也逐漸培養(yǎng)了對(duì)音樂的鑒賞能力。在這個(gè)過程中，我逐漸理解到音樂藝術(shù)與鑒賞心得的重要性，它們對(duì)于個(gè)人發(fā)展和精神享受具有深遠(yuǎn)的影響。
首先，對(duì)音樂藝術(shù)的理解與欣賞，使我能夠更深刻地感受到音樂所傳達(dá)的情感與意義。音樂作為一種語(yǔ)言，通過旋律、節(jié)奏以及聲音的變化傳遞給人們一種獨(dú)特的情感體驗(yàn)。當(dāng)我深入地傾聽音樂的時(shí)候，我能夠感受到其中蘊(yùn)含的喜怒哀樂，瞬間進(jìn)入到作曲家與演奏者所創(chuàng)造的音樂世界中。從而，我能夠更好地理解作曲家創(chuàng)作音樂時(shí)的背景和意圖，感悟到作品所要表達(dá)的價(jià)值觀、人生態(tài)度以及人類情感的豐富性。
其次，音樂的鑒賞心得為我?guī)砹松顚哟蔚木裣硎堋?duì)音樂作品的詳細(xì)分析和細(xì)致品味，使我逐漸發(fā)現(xiàn)了音樂中的瑰寶。每一曲音樂背后都隱藏著許多精心設(shè)計(jì)的元素，如和聲、曲調(diào)、節(jié)奏等。通過深入研究這些元素，我能夠更好地理解音樂的結(jié)構(gòu)與形式，進(jìn)一步了解并欣賞音樂家們的創(chuàng)作才華。而這種深入的鑒賞體驗(yàn)也為我?guī)砹顺饺粘Ｉ畹那楦信c機(jī)遇。
第三，對(duì)音樂藝術(shù)的鑒賞心得不僅在個(gè)體層面上有所提升，它也對(duì)社會(huì)與文化有著深刻的影響。音樂為人類傳遞了豐富的文化和歷史信息。通過學(xué)習(xí)音樂的歷史與文化，我了解到不同國(guó)家和地區(qū)的音樂風(fēng)格與特色。這些音樂文化的交流與融合，為不同文化之間的相互理解與尊重提供了良好的渠道。在跨文化交流中，音樂成為橋梁，將人們的心靈緊密相連。通過學(xué)習(xí)與鑒賞音樂藝術(shù)，我也加深了對(duì)人類文明進(jìn)程的理解與認(rèn)同。
第四，音樂的鑒賞讓我感受到了人與人之間的共情與和諧。在音樂的舞臺(tái)上，作曲家、演奏者和聽眾形成了一個(gè)緊密的群體。每一位音樂愛好者都從音樂中找到情感的共鳴，與他人建立起了一種默契和心靈交流。音樂會(huì)、音樂節(jié)等集體的鑒賞活動(dòng)也成為我結(jié)識(shí)新朋友和拓寬社交圈的機(jī)會(huì)。通過音樂的共享與欣賞，我的生活變得更加充實(shí)與有意義。
最后，音樂藝術(shù)與鑒賞心得的體會(huì)促使我更加注重音樂教育的重要性。音樂是培養(yǎng)和發(fā)展兒童創(chuàng)造力、想象力、表達(dá)能力的重要途徑之一。通過學(xué)習(xí)音樂，兒童不僅可以學(xué)會(huì)演奏樂器、唱歌，還可以培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。音樂的鑒賞讓年輕一代能夠接觸到不同風(fēng)格和類型的音樂，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的鑒賞能力和情感體驗(yàn)。這對(duì)于年輕人的身心健康和綜合素質(zhì)的全面提升具有不可忽視的意義。
綜上所述，音樂藝術(shù)與鑒賞心得對(duì)我個(gè)人的精神享受和人生發(fā)展產(chǎn)生了重大的影響。它讓我更深刻地感受音樂所傳達(dá)的情感與意義，帶來了更深層次的精神享受。同時(shí)，音樂的鑒賞也擴(kuò)展了我的社交圈和文化視野。通過更深入地學(xué)習(xí)和鑒賞音樂藝術(shù)，我深刻體會(huì)到了音樂的力量和魅力，也希望能夠通過音樂讓更多的人感受到其中的美好。
音樂藝術(shù)鑒賞心得體會(huì)篇十二
音樂無(wú)處不在，音樂一直都在我們身邊。它神秘、美妙。一直在影響著我們的情感，我們的快樂或者悲傷都離不開音樂，快樂的時(shí)候，音樂讓我更加愉悅，悲傷的時(shí)候，音樂讓我走出陰霾。
馬克思說過：“對(duì)于不懂音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義?！边@說明，如果缺乏必要的音樂欣賞能力，那么音樂的美感就不能為人所感受，音樂本身也會(huì)黯然失色。每一首歌，每一首曲子，都有一個(gè)創(chuàng)作人。他都是創(chuàng)作者要書寫的一個(gè)故事，歌那么多，故事那么多，總會(huì)有幾個(gè)故事和自己重疊，和自己共鳴，可以讓自己可以停下來好好思考，思考自己，思考人生。我特別喜歡聽久石讓的鋼琴曲，有寧?kù)o，有歡快，他的鋼琴曲帶動(dòng)我的情感，讓我慢慢走出悲傷。
通過對(duì)音樂鑒賞課一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂有了一個(gè)全新的理解，而且自己的音樂鑒賞能力也有了一定的提高。在選音樂鑒賞課之前，我認(rèn)為音樂只是用來聽的。其實(shí)不然，音樂的功能不只是這些，所謂的音樂，廣義上來說就是任何一種藝術(shù)的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音就是音樂。它是一種符號(hào)，聲音符號(hào)，表達(dá)人的所思所想，是人們思想的載體之一；是有目的的，是有內(nèi)涵的，其中隱含了作者的生活體驗(yàn)，思想情懷；它能用有組織的旋律和節(jié)奏來表達(dá)人們思想感情和反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活。
音樂藝術(shù)作品的賞析是培養(yǎng)大學(xué)生美感和情感的有效途徑。大學(xué)生的所學(xué)專業(yè)、興趣愛好、性格脾氣都是有差異的，但音樂以其獨(dú)有的藝術(shù)感染力，激發(fā)了我們內(nèi)心世界的美感和情感。音樂鑒賞的教學(xué)和實(shí)踐，使我們獲得了音樂基本知識(shí)，也使我領(lǐng)略了中外聞名的音樂樂曲，我對(duì)音樂有了新的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)了音樂鑒賞，我們也明白了藝術(shù)的是無(wú)國(guó)界，不管是中國(guó)音樂，還是外國(guó)音樂，每一個(gè)作品能表達(dá)音樂作者的情感，那就需要我們?nèi)バ蕾p。首先要了解音樂的作者、創(chuàng)作背景、民族特征、作者的創(chuàng)作個(gè)性，然后用感情逐漸的去感悟，去體會(huì)作者所要表達(dá)的感情，特別是遇到符合自己當(dāng)時(shí)情感的歌曲，更能與之產(chǎn)生共鳴。
我認(rèn)為音樂是能夠感染人，更能夠影響幾代人的一種神奇的東西。它以其獨(dú)特的功能來凈化人的心靈，美化人的行為。因此我們要充分發(fā)揮音樂的作用，用音樂塑造美、創(chuàng)造美的世界。
我一直熱愛著我的音樂，我喜歡音樂，我更會(huì)去用心聆聽音樂那神韻的美！
張海迪說過：“一個(gè)熱愛音樂的人一定是一個(gè)熱愛生活的人。”有了音樂，生活便煥然一新。那么美的事物總讓人回味，音樂欣賞課便如此！
音樂藝術(shù)鑒賞心得體會(huì)篇十三
當(dāng)人需要用音樂去放松心情的時(shí)候，可以純粹地從聽覺上享受音樂，即從欣賞音樂過程中，由于感受旋律、節(jié)奏等音樂所包含的基本要素時(shí)達(dá)到放松心情的效果。在這個(gè)層面上，我們不一定要具備很多音樂知識(shí)或者有高層次的欣賞水平，只要“打開耳朵”去聽音樂即可。在欣賞音樂時(shí)，你便會(huì)感受到到旋律是優(yōu)美的或者是動(dòng)聽的，并且憑直覺去選擇個(gè)人覺得悅耳的歌曲或樂曲去欣賞。例如在聽很多的交響曲時(shí)，很多時(shí)候我們僅僅是欣賞它的旋律，從中獲得心情上的釋放。
在欣賞音樂作品時(shí)，也可以從更深的層面去體會(huì)歌曲和樂曲中的情感和內(nèi)涵。我們可以通過反復(fù)的欣賞同一首歌或者樂曲，通過聯(lián)想，通過思考，從而得出這首歌曲或者樂曲所渲染的感情。更進(jìn)一步地，我們可以去了解音樂作品的時(shí)代背景、風(fēng)格、體裁以及其音樂語(yǔ)言的特點(diǎn)和作者生平等等，更深層的體味音樂作品的內(nèi)涵。
這個(gè)過程中，我們就需要對(duì)音樂的基本知識(shí)有所了解以及具備一定得欣賞能力。而在更深入的欣賞音樂作品的時(shí)候，我們既可以獲得欣賞過程中的快感，還可以培養(yǎng)我們的音樂審美能力和陶冶情操。正如當(dāng)我們?cè)诼牻豁懬鷷r(shí)，如果我們知道的作者創(chuàng)作用意，創(chuàng)作背景，我們就能聽音樂作品更為深刻的內(nèi)涵。在欣賞同一個(gè)音樂作品時(shí)，往往每個(gè)人所領(lǐng)略的感受或者從中聽出來的內(nèi)涵是不一樣的，跟作者的創(chuàng)作的原意也不一定相同。這是跟幾個(gè)因素有關(guān)系的。
第一，這與我們對(duì)該音樂作品的本身的了解相關(guān)。在不了解作者創(chuàng)作時(shí)的感情，音樂作品所處的時(shí)代背景等與該音樂作品相關(guān)的具體內(nèi)容時(shí)，我們?cè)谛蕾p該音樂作品時(shí)或許就不會(huì)真正體會(huì)的出作者相憑借該作品所要表達(dá)的思想感情。例如在欣賞貝多芬《致愛麗絲》這首音樂作品時(shí)，如果我們不了解該音樂的題目以及與該音樂相關(guān)的一系列信息，我們大概會(huì)覺得旋律悅耳，再根據(jù)個(gè)人情感賦予它一些內(nèi)容。不過當(dāng)我們知道這個(gè)作品的題目以及可能是寫給一位貝多芬的學(xué)生還有作者的'背景，我們或者會(huì)賦予這首作品一些浪漫的色彩，并且體會(huì)到更多與作者相近的情感。在我們聽《wearethechampion》，我覺得此作品就是一首鼓勵(lì)人心的歌曲，而從來沒想過原來作者創(chuàng)作用意是鼓勵(lì)同性戀的。
第二，與我們的人生閱歷相關(guān)。在我們聽同一音樂作品的時(shí)候，人們通過聯(lián)想來豐富音樂作品的思想情感。因此，我們給這首歌賦予的內(nèi)涵就會(huì)具有個(gè)人主觀色彩。在音樂面前人人都是平等的，人人都有欣賞音樂的權(quán)利。每個(gè)人都有選擇自己愛好的音樂的權(quán)利，欣賞自己偏好音樂的自由。欣賞音樂不應(yīng)該是刻意的。一個(gè)音樂作品創(chuàng)作出來供大家欣賞，人們就可以根據(jù)自己的個(gè)人主觀思想從中聽出不一樣的感受，不一定要刻意讓自己體會(huì)到作者的原意。
欣賞古典音樂或流行音樂皆是欣賞音樂，不必從中區(qū)分高尚與低俗。因?yàn)槊恳粋€(gè)音樂作品都是該作者的心血，抒發(fā)情感的產(chǎn)物。人們只要從欣賞音樂當(dāng)中獲得心情的放松，情感的釋放即可。
音樂藝術(shù)鑒賞心得體會(huì)篇十四
音樂是我們生活里重要的一部分，走路時(shí)要聽歌，吃飯時(shí)要聽歌，連寫論文的時(shí)候也要把電腦的音量盡量開到最大。但是，長(zhǎng)久以來，我們所知道的聽到的大多為一些流行歌曲，像交響樂像鋼琴獨(dú)奏其實(shí)離我們很遠(yuǎn)。
《把耳朵叫醒》是金海星的一首歌，曲風(fēng)輕快，同時(shí)也表達(dá)了一個(gè)歌手對(duì)音樂的熱愛。作為一個(gè)聽眾，從“不管3363還是3127，像一個(gè)一個(gè)困在凡間的精靈”到“111235,像風(fēng)箏呼嘯而去;555724,是落葉輕輕哭泣;111237,沒有人認(rèn)真在聽”都可以感覺到歌者想表達(dá)，音樂是一種美好的存在，心靈有如一首美妙的樂曲，樂觀開朗的心情能讓你把微笑把動(dòng)人的音樂節(jié)奏帶入人群。
而通過《音樂鑒賞》的學(xué)習(xí)，對(duì)音樂的理解或者說自己認(rèn)知的音樂圈更為寬廣了。音樂的四大要素是旋律、和聲、節(jié)奏以及音色，欣賞音樂包括純美感享受、想象與聯(lián)想、純音樂鑒賞。音樂欣賞這門課程教給我們的不只是音樂本身，更加包括如何以一個(gè)紳士的姿態(tài)面對(duì)音樂、面對(duì)藝術(shù)，真正的靜下心來感知和享受音樂帶給我們的激情與安慰。
一、看動(dòng)漫認(rèn)識(shí)了久石讓。
在所有樂器中，我最先喜歡的是鋼琴，后來同學(xué)里有學(xué)古箏的有學(xué)二胡的，慢慢的接觸越來越多的樂器，也能很快分辨出各種樂器。不過高中時(shí)，只是習(xí)慣性的稱其為輕音樂，只要是沒有人唱的就是輕音樂。
看新聞看電視時(shí)，會(huì)知道歐洲人很喜歡聽演奏會(huì)，那個(gè)時(shí)候覺得那種沒有“歌詞”的樂器合奏有什么好聽的。
直到上大學(xué)，
音樂藝術(shù)鑒賞心得體會(huì)篇十五
舞蹈和音樂是人類文化中不可或缺的藝術(shù)形式。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，各種舞蹈和音樂的形式也在不斷變化和演進(jìn)。藝術(shù)家們通過一系列的創(chuàng)作和演出，將人們帶入一個(gè)全新而美妙的世界，讓我們走進(jìn)這個(gè)世界，感受舞蹈和音樂的魅力。
舞蹈，是人類文化的重要組成部分之一。它是一種通過身體語(yǔ)言傳達(dá)情感、表達(dá)思想、展現(xiàn)美感的藝術(shù)形式。在舞蹈的世界里，音樂是至關(guān)重要的。音樂是舞蹈的靈魂，是舞蹈的支撐。舞者通過音樂節(jié)奏的變化，展現(xiàn)出動(dòng)人的舞姿。
說到音樂，我們首先想到的就是旋律。旋律是音樂的靈魂。它通過各種樂器的和諧演奏，帶給我們極致的聽覺享受。音樂的節(jié)奏感也是不可忽視的。節(jié)奏感可以幫助音樂更加靈動(dòng)，帶來更高的情感共鳴。在舞蹈表演中，節(jié)奏感也是非常重要的。舞者需要通過對(duì)節(jié)奏感的敏感，來展現(xiàn)出舞蹈的節(jié)奏美。
在舞蹈和音樂的融合中，更多的是情感的交流和共鳴。舞者通過舞蹈的姿態(tài)，表達(dá)出自己的情感，而音樂則是情感的引領(lǐng)者。它可以幫助舞者更好地表達(dá)自己的情感，與觀眾產(chǎn)生深刻的共鳴。舞蹈和音樂可以將我們帶入情感的世界，感受到情感之美。
在參與舞蹈和音樂的過程中，需要我們耐心細(xì)致地聆聽和觀察。通過仔細(xì)的.觀察和感悟，我們可以更好地理解和感受到舞蹈和音樂所表達(dá)的情感和內(nèi)涵。同時(shí)，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和欣賞不同風(fēng)格的舞蹈和音樂。在欣賞不同形式的舞蹈和音樂時(shí)，我們能夠走進(jìn)不同的世界，感受到不同的人文情懷。
總之，舞蹈和音樂是一門美妙而藝術(shù)的形式。通過細(xì)致的觀察和感受，我們可以更好地理解和欣賞舞蹈和音樂的美麗。同時(shí)，舞蹈和音樂也可以幫助我們沉淀內(nèi)心，感悟生活的美好。讓我們走進(jìn)舞蹈和音樂的世界，感受美的真諦，度過一個(gè)美好的人生。
音樂藝術(shù)鑒賞心得體會(huì)篇十六
一個(gè)學(xué)期的音樂欣賞課即將結(jié)束，通過本學(xué)期對(duì)音樂鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂的思想認(rèn)識(shí)提升到了一個(gè)新的境界。
現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到，音樂它是一個(gè)有靈魂的東西。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想，同時(shí)又是生活的真實(shí)反映。這些體會(huì)都是在音樂鑒賞課上了解的，一學(xué)期的音樂鑒賞課程，雖說時(shí)間很短，但是它使我在生活中對(duì)音樂的理解有了更加明確的認(rèn)識(shí)，通過老師的講解，體會(huì)音樂中所要表達(dá)的情感，感受音樂所表達(dá)的獨(dú)特魅力，這門課程讓我學(xué)到了很多很多。以前我聽音樂，只是覺得好聽，也不去想其中所要表達(dá)的東西，只是單純的聽音樂，而且喜歡聽流行的音樂，不喜歡古典類的音樂?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，只有真的理解了音樂所表達(dá)的情感，才能真正的從心里感受它所帶給你的感受。一首歡快的音樂，它的旋律，歡快跳躍，所帶給你的感覺就是快樂的，幸福的。然而一首悲傷的歌曲，只要聽到它的旋律，你就會(huì)感覺到一種壓抑，從內(nèi)心中產(chǎn)生了一種悲的情感，一旦理解，就能感受其中的情感。這是我學(xué)到的，無(wú)論聽什么音樂，只要旋律一響起，你就能理解作曲者在音樂中注入了怎樣的情感。這就是音樂鑒賞的所在，理解了音樂所要表達(dá)的情感，才能更好的理解其中的內(nèi)涵。而且從音樂的角度去欣賞周圍的人和事物，生活態(tài)度也積極了很多。優(yōu)美的旋律在耳邊滌蕩，使我們感到放松，內(nèi)心變得寬廣。
要知道音樂無(wú)時(shí)無(wú)處不在，潛移默化的影響著我們的心情，激昂的時(shí)候興奮，低落的時(shí)候憂傷，每次上課的時(shí)候，一聽起優(yōu)美的音樂感覺時(shí)間都過的很快，不知不覺一個(gè)半小時(shí)就過去了，意猶未盡。教室里的音響效果雖然不好，但是我們都全身心的投入到精彩的畫面和欣賞中去了，感覺不到自己與音樂之間的差距。老師的熱情、同學(xué)們的積極性就是最好的表現(xiàn)。
開始學(xué)習(xí)這門課程就感覺到音樂的魅力，一個(gè)學(xué)期下來，我不僅聆聽了各種各樣的音樂，有古典派的，浪漫主義派的，還欣賞了歌劇《貓》的片段。
或許真的是這樣：我們不一定都要成為音樂家，但是懂得欣賞音樂就是我們對(duì)音樂最直接的熱愛的表現(xiàn)形式。
音樂的魅力是巨大的，音樂的思想是無(wú)止境的?！兑魳疯b賞》，它不僅是一門簡(jiǎn)單的藝術(shù)理論課，還是一個(gè)教會(huì)我們感受高品質(zhì)生活的學(xué)科。通過對(duì)這門課的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，也受用了很大。它使得我對(duì)音樂的熱愛又增添了幾分，它教會(huì)了我在欣賞音樂的同時(shí)也認(rèn)真領(lǐng)悟它所傳達(dá)的思想和反映的人生主題，教會(huì)了我們面對(duì)高品質(zhì)、有意義的.東西是要慢慢的靜下心來去理解、品味、感受。
音樂藝術(shù)鑒賞心得體會(huì)篇十七
音樂課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。
音樂課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.審美體驗(yàn)價(jià)值音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。音樂課的基本價(jià)值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。
2.創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值
創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。音樂創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個(gè)性特征而充滿魅力。在音樂課中，生動(dòng)活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。
3.表現(xiàn)與社會(huì)交往價(jià)值
音樂在許多情況下是群體性的活動(dòng)，如齊唱、齊奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，這種相互配合的群體音樂活動(dòng)，同時(shí)也是一種以音樂為紐帶進(jìn)行的人際交流，它有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。成功的音樂教育不僅在學(xué)校的課堂上，而且也應(yīng)在社會(huì)的大環(huán)境中進(jìn)行，對(duì)社會(huì)音樂生活的關(guān)心，對(duì)班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)音樂活動(dòng)的積極參與，將使學(xué)生的群體意識(shí)、合作精神和實(shí)踐能力等得到鍛煉和發(fā)展。
依據(jù)音樂教育的性質(zhì)和價(jià)值，音樂教育所承擔(dān)的任務(wù)可概括為：通過提供給學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機(jī)會(huì)，使學(xué)生主動(dòng)參與到音樂實(shí)踐活動(dòng)中，并在音樂實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識(shí)技能技巧，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好;使學(xué)生獲得音樂審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉;提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)能力;奠定其終身學(xué)習(xí)、享受音樂，發(fā)展音樂的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。與此同時(shí)，通過音樂教育，著力培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，創(chuàng)造精神以及合作意識(shí)，陶冶高尚情操，發(fā)展創(chuàng)造力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)人和生活樂觀的態(tài)度。播所產(chǎn)生的強(qiáng)大凝聚力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷;學(xué)生通過學(xué)習(xí)世界上其他國(guó)家和民族的音樂文化，將會(huì)拓寬他們的審美視野，認(rèn)識(shí)世界各民族音樂文化的豐富性和多樣性，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解、尊重和熱愛。
因?yàn)橐魳方逃袚?dān)著上述任務(wù)，因此其教育觀念知道思想及其具體的行為方式沙鍋必須承擔(dān)以下幾個(gè)特征。
(1)基礎(chǔ)性。傳統(tǒng)意義上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能將不在是中小學(xué)音樂教育基礎(chǔ)性的全部或主要內(nèi)涵，使學(xué)生熱愛音樂，對(duì)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，并奠定學(xué)生在音樂方面的可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，這是音樂教育基礎(chǔ)性的要義所在。這就要求中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容必須以是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，獲得審美愉悅體驗(yàn)為主要取舍標(biāo)準(zhǔn)。
(2)民主性。音樂教育要真正面向全體學(xué)生，包括弱智、殘疾兒童在內(nèi)的所有學(xué)生都有接受一虐教育的權(quán)利，承認(rèn)和維護(hù)學(xué)生在音樂方面的個(gè)性差異，為學(xué)生在音樂方面的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展，創(chuàng)造寬松的時(shí)空環(huán)境。音樂教育要充分尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面的自尊心和自信心，欣賞學(xué)生在音樂鑒賞和表現(xiàn)方面的才能，真正把學(xué)習(xí)音樂的幸福和成功的歡愉帶給每一個(gè)學(xué)生，音樂教育要充分尊重學(xué)生的教育主體地位，教學(xué)內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)等都必須以學(xué)生主體為主要依據(jù)，真正做到以學(xué)生為本，以學(xué)習(xí)為本。
(3)開放性。學(xué)校音樂教育要把社會(huì)音樂教育環(huán)境和家庭音樂教育主動(dòng)納入自己的視野，使三者形成合力，把音樂教育與學(xué)生的日常音樂生活有機(jī)地聯(lián)系在一起。在內(nèi)容的選擇、要求的確立、教材的編排等方面不過分追求系統(tǒng)、全面和整齊劃一，為教學(xué)留有足夠的接口和創(chuàng)造余地。要加強(qiáng)音樂課程與學(xué)校其他學(xué)科課程、特別是其他藝術(shù)課程之間的橫向聯(lián)系，使之密切配合，互相滲透，共同發(fā)展。
(4)科學(xué)性。中小學(xué)音樂課程必須建立科學(xué)地反映出中小學(xué)音樂課程為普及的、普通的、音樂基本素質(zhì)特點(diǎn)的獨(dú)立、完整的國(guó)民音樂教育的科學(xué)體系。要科學(xué)地把握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，使之切合中小學(xué)生的年齡特征與心理需求，并能更好的突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。
(5)實(shí)踐性。音樂課程在小學(xué)教育中是活勞動(dòng)、實(shí)踐性最強(qiáng)的課程之一，因此，小學(xué)音樂教育不應(yīng)該理性化、學(xué)術(shù)化，而應(yīng)該在一定程度上音樂生活化，讓學(xué)生在參與豐富多彩的音樂活動(dòng)中，有趣地、令人開心地掌握基本的文化知識(shí)技能，獲得審美愉悅體驗(yàn)，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的興趣和自信，即在一定程度上讓學(xué)生“從做中學(xué)”、“從樂中學(xué)”讓音樂充滿人生，讓快樂伴隨終身。正因?yàn)橛幸陨系囊恍┨卣?，因此音樂教育要體現(xiàn)以下教學(xué)理念：
1.以音樂審美為核心
以音樂審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。在教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。
2.以興趣愛好為動(dòng)力
興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。、戲劇、影視、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合;音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。在實(shí)施中，綜合應(yīng)以音樂為教學(xué)主線，通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。
3.面向全體學(xué)生
義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應(yīng)面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。音樂課的全部教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要的位置。
4.注重個(gè)性發(fā)展
每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，參與各種音樂活動(dòng)，表達(dá)個(gè)人的情智。要把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。
5.重視音樂實(shí)踐
音樂課的教學(xué)過程就是音樂藝術(shù)的實(shí)踐過程。因此，所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)重視學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂，獲得音樂審美體驗(yàn)的基本途徑。通過音樂藝術(shù)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
6.鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造
8.弘揚(yáng)民族音樂
應(yīng)將我國(guó)各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂課重要的教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)民族音樂，使學(xué)生了解和熱愛祖國(guó)的音樂文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛國(guó)主義情操。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，反映近現(xiàn)代和當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活的優(yōu)秀民族音樂作品，同樣應(yīng)納入音樂課的教學(xué)中。
9.理解多元文化
世界的和平與發(fā)展有賴于對(duì)不同民族文化的理解和尊重。在強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)民族音樂的同時(shí)，還應(yīng)以開闊的視野，學(xué)習(xí)、理解和尊重世界其他國(guó)家和民族的音樂文化，通過音樂教學(xué)使學(xué)生樹立平等的多元文化價(jià)值觀，以利于我們共享人類文明的一切優(yōu)秀成果。
10.完善評(píng)價(jià)機(jī)制
應(yīng)在體現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的前提下，以音樂課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，建立綜合評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)應(yīng)包括學(xué)生、教師和課程管理三個(gè)層次，可采用自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)等多種形式。評(píng)價(jià)指標(biāo)不僅要涵蓋音樂的不同教學(xué)領(lǐng)域，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度，以及教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂的過程與方法的有效性等諸多方面。應(yīng)善于在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過程中利用評(píng)價(jià)起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教師教學(xué)水平和完善教學(xué)管理的作用。
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