讀后感是一種思考的結(jié)果和表達(dá)的方式，通過(guò)寫(xiě)作我們能夠更深入地思考自己的思想并將其表達(dá)出來(lái)。想要寫(xiě)一篇較為完美的讀后感，我們首先需要仔細(xì)閱讀書(shū)籍，深入思考書(shū)中的內(nèi)容，而后結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和感悟去撰寫(xiě)，以此來(lái)體現(xiàn)我們的思考和理解。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
陽(yáng)光的味道讀后感篇一
今日我讀完了一本書(shū)名字叫做《陽(yáng)光的味道》。這本書(shū)令我感悟很深。這本書(shū)中我最喜歡的是《選班干》讓我來(lái)為大家講講吧！
每一次開(kāi)學(xué)老師都為選班干發(fā)愁。這個(gè)老師臉上長(zhǎng)了顆痣，雖然不大但是很明顯。第一個(gè)進(jìn)來(lái)的叫秀秀，他的膽子特別小，他從來(lái)不敢看老師的眼睛說(shuō)話。老師搖了搖頭。下一個(gè)是素素，雖然他的眼睛從來(lái)沒(méi)離開(kāi)老師，但是他經(jīng)常泡網(wǎng)，所以老師搖了搖頭。
第三個(gè)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)酷酷的小男孩，一看他家就很有錢(qián)，他還沒(méi)等看老師開(kāi)口就說(shuō)道我爸是發(fā)地產(chǎn)公司的老板要買(mǎi)房就找我，老師還是不滿的搖了搖頭。.。.。.直到最后一個(gè)小男孩丁丁，他先開(kāi)口說(shuō)到老師你臉上有塊痣，后來(lái)老師又故意的把宣說(shuō)成酸，丁丁聽(tīng)后馬上給老師糾正了，老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這個(gè)故事讓我學(xué)到了，如果被人有缺點(diǎn)的話，要給別人及時(shí)糾正，不僅能幫助他人還快樂(lè)自己。
陽(yáng)光的味道讀后感篇二
在地球上，感動(dòng)是無(wú)處不在的。而正是因?yàn)橛辛瞬┐蟮膼?ài)，才有了“感動(dòng)”這種情緒。
在《陽(yáng)光的味道》這本書(shū)中，許多作者用細(xì)致的手法，描寫(xiě)出感人的情景。這里面包含了眾多的愛(ài)：有父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)；老師都學(xué)生的教導(dǎo)之愛(ài)；朋友之間相互依賴(lài)之愛(ài)……每一個(gè)場(chǎng)景，每一篇文章，每一位人物，無(wú)不讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。故事情節(jié)刻畫(huà)生動(dòng)，讓人在享受讀故事的樂(lè)趣的同時(shí)，收獲更多知識(shí)，更多體會(huì)。真正能讓人讀后要品，品后再悟，在書(shū)中汲取感動(dòng)，在生活中體會(huì)感動(dòng)。
這本書(shū)，將感動(dòng)表現(xiàn)得淋漓盡致，而在感動(dòng)的'背后卻隱藏著愛(ài)。因?yàn)閻?ài)，患病的王飛為了不讓疾病損傷自己的眼角膜，而拒絕用藥，為的就是讓失明的人重見(jiàn)光明；因?yàn)閻?ài)，無(wú)名男子能從火海中搶救一位素不相識(shí)的小女孩。愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的，是感人的。愛(ài)摸不著也看不見(jiàn)，卻能嗅到，而嗅到的就是陽(yáng)光的味道。千萬(wàn)不要以為這個(gè)比喻很荒唐，其實(shí)陽(yáng)光的味道是溫馨的，而愛(ài)也是如此。感動(dòng)會(huì)滲透我們的軀體，與此同時(shí)，愛(ài)也會(huì)灌溉你的心田。讓愛(ài)永存，生命之花永不凋謝。
感動(dòng)與愛(ài)，將豐盈我們的生活，讓生活變得無(wú)比多姿！
陽(yáng)光的味道讀后感篇三
前幾天，在閱讀中讀到一則寓言《陽(yáng)光的味道》。是關(guān)于：北風(fēng)和太陽(yáng)比賽，看誰(shuí)能把行人的大衣脫下來(lái)。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗。但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣就裹得越緊，結(jié)果它失敗了。然后是太陽(yáng)上場(chǎng)，他不聲不響地將陽(yáng)光灑滿大地，使天地間溫暖而明亮。行人漸漸感到熱了，就解開(kāi)大衣的扣子。陽(yáng)光越來(lái)越暖了，行人終于脫下了大衣。
陽(yáng)光的味道真好！它不聲不響，灑滿所有的空間，穿透人的每一個(gè)細(xì)胞，直至靈魂深處，讓人心甘情愿、毫無(wú)怨言并快樂(lè)地接受。有陽(yáng)光的滋潤(rùn)，是件多么幸福的事情。其實(shí)，教育又何嘗不需要陽(yáng)光的滋潤(rùn)呢？作為班主任，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，如果你嚴(yán)厲的'批評(píng)，重重的打擊，那無(wú)異于肆意的北風(fēng)讓他把心房緊鎖。人在成長(zhǎng)過(guò)程中哪有不犯錯(cuò)誤的呢？為了讓錯(cuò)誤不再發(fā)生，也為了讓因犯錯(cuò)而愧疚的靈魂不至于自暴自棄，給學(xué)生陽(yáng)光吧！那是在拯救生命，在拯救靈魂，在給學(xué)生開(kāi)啟一扇希望之窗！
捫心自問(wèn)，誰(shuí)不喜歡陽(yáng)光呢？暖暖的，香香的，沁人心脾，它是生命的象征。蘇格拉底說(shuō)：”每個(gè)人的身上都有太陽(yáng)，只是要讓它發(fā)光……“。我們作為人類(lèi)靈魂的工程師，育人是我們的天職，給每個(gè)孩子一點(diǎn)陽(yáng)光而不是北風(fēng)，他們會(huì)把緊鎖的心房打開(kāi)；給每個(gè)孩子一點(diǎn)陽(yáng)光，會(huì)讓他們身上的太陽(yáng)發(fā)出萬(wàn)丈光芒。
陽(yáng)光的味道讀后感篇四
林清玄先生的文章是我最喜歡的，我一直試著模仿他的文章，他的文章最吸引我的地方是用最樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)出最深沉的情感，在文字間吐露出生活的感悟，引人細(xì)品。
陽(yáng)光總是令人向往是的，的確，在今天人們已經(jīng)很難靜下心來(lái)享受陽(yáng)光了，忽快忽慢的節(jié)奏下，人們可能早就忘記了來(lái)自太陽(yáng)的寶貴精神財(cái)富。
很早便讀過(guò)這篇文章，當(dāng)時(shí)覺(jué)著乏味，但當(dāng)我靜心自省之時(shí)才想起，在歲月面前，在失敗的痛楚下，才涌出對(duì)于輝煌與美麗的向往，人生總是經(jīng)歷著春天秋天，但我們心中能保持原樣的東西又有多少呢？我們心中一成不變的又有多少呢？
后來(lái)，在一次偶然之下，我終于站在陽(yáng)光下，終于學(xué)會(huì)了在每一個(gè)有陽(yáng)光的日子里體味陽(yáng)光的味道，也許在陽(yáng)光下，才能品出真正的自我，體味人生吧！
不妨靜心思索，在自己人生低落時(shí)，在自己心境紊亂之時(shí)，除去一些哭泣、哀嘆和迷茫行為之外，竟然就是出去看看，曬曬太陽(yáng)而已！如此之簡(jiǎn)單，在陽(yáng)光下或翻幾張書(shū)頁(yè)，或慵懶靜躺，是否在這金燦之光下，有所通悟呢？
面向陽(yáng)光，也許會(huì)品出另一種幸福。（曹凱睿）。
陽(yáng)光的味道讀后感篇五
幾年前的一次班主任工作培訓(xùn)中有幸親眼目睹了幾位全國(guó)知名班主任的風(fēng)采，我為能聽(tīng)到他們的講座而雀躍，其中就有全國(guó)優(yōu)秀、模范班主任高金英老師。講座上高老師妙語(yǔ)連珠，各種案例信手拈來(lái)，教育的智慧盡顯其中。她在用生命和言行詮釋著“用生命影響生命，用尊重贏得尊重”、“做學(xué)生生命中的貴人”等教育箴言，同時(shí)也在感動(dòng)和歡笑之后，留給我的是更多的思考。會(huì)后我就入手了一本高金英老師的《陽(yáng)光的味道》，書(shū)中的案例不計(jì)其數(shù)，我強(qiáng)烈感受到高老師帶班時(shí)的獨(dú)特魅力，她深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識(shí)技能，足夠的耐心都是我需要學(xué)習(xí)并追求的目標(biāo)。
書(shū)中的案例各個(gè)鮮活，若非心里裝著學(xué)生，若非熱愛(ài)這份事業(yè)又怎么會(huì)去關(guān)心這么多的家庭。對(duì)你的前途和事業(yè)有幫助的人叫貴人，人的一生能遇見(jiàn)的貴人屈指可數(shù)，能在老師中遇到貴人的大概就更少了吧。作為一名老師，如果能成為學(xué)生的貴人，我想學(xué)生是幸福的，我們自己也是幸福的。所以我們的職業(yè)要求我們應(yīng)該有自己獨(dú)特的人格魅力，深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識(shí)以及細(xì)致的耐心。營(yíng)造積極向上、和諧友好的'氛圍，要敢于和學(xué)生做朋友，敢和他們地位平等、促膝長(zhǎng)談，甘做學(xué)生成長(zhǎng)道路上的鋪路石。
讀這本書(shū)是一種享受，有緣讀到這本書(shū)是一種幸福。每個(gè)人身上都有光芒，關(guān)鍵是如何讓這份光芒更璀璨，如何讓這份光芒影響身邊的人。當(dāng)我們遇到生命中的貴人時(shí)，一定要好好記住并感激，因?yàn)檫@可能是你生命中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
“做學(xué)生生命中的貴人”這句話永遠(yuǎn)提醒著我，我也想做學(xué)生生命中的貴人，我愿用自己的愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心走到學(xué)生中，讓每個(gè)孩子綻放光芒。教育是一份持續(xù)的使命，我也不奢望一朝一夕、三言兩語(yǔ)就成為學(xué)生的貴人，但我想如果就從現(xiàn)在開(kāi)始，堅(jiān)持下去嘗試著向?qū)W生的貴人的方向努力，我就會(huì)成為一個(gè)幸?？鞓?lè)的人。
陽(yáng)光的味道讀后感篇六
有的時(shí)候想，在冬天到來(lái)的時(shí)候，最幸福的事大概就是坐在哪個(gè)地方，看細(xì)細(xì)碎碎的陽(yáng)光金線一樣散在身上，穿過(guò)密密麻麻海藻一樣的頭發(fā)，就有一種纏綿的味道，慢慢地鋪散開(kāi)來(lái)。讓我想到那些已經(jīng)逝去的美妙時(shí)光：牽?；ㄔ诨h笆上纏綿盛開(kāi)，苦苓樹(shù)上鳥(niǎo)雀追逐，竹林里的竹子正紛紛綻出土地。真是人間非常幸福的感覺(jué)。
很巧啊，這個(gè)時(shí)候在看林清玄的一篇文章《陽(yáng)光的味道》。
他同我們一樣生活在都市，只是那天，遇到了一個(gè)農(nóng)夫。然后回想起新曬的書(shū)畫(huà)，新曬的衣物，新曬的棉被，想起那些被陽(yáng)光浸染的日子，每一處縫隙都被陽(yáng)光馥郁的香氣填滿，所以那時(shí)候，充實(shí)而又美好。
讀到他坐在谷堆旁，就好像看到他身體微微向前傾著，神色安寧，嘴角成一個(gè)弧度。這時(shí)候他的眼里一定飽含熱望，因?yàn)橛袦責(zé)岬年?yáng)光透過(guò)谷粒之間的縫隙透過(guò)來(lái)，伴隨著成熟的氣息，一陣一陣的襲過(guò)來(lái)，誘他想起那些冬日的戀歌，想起那些平靜如鏡的往昔。
一定很快樂(lè)。
我所在的城市里也有這樣的陽(yáng)光，只是少得可憐，所以我體會(huì)得到他那時(shí)的心情：像是囿于牢籠終于獲得自由的鳥(niǎo)兒，是終于得見(jiàn)海洋的魚(yú)，是終于參拜神祗的苦行僧。
在那一刻終于得到了洗禮，是那一根羽毛在心中蕩起的向往，是對(duì)那一片溫暖的無(wú)上崇敬與追逐。
那樣神圣，不可褻瀆。
大概我一輩子也不曾得見(jiàn)那樣的農(nóng)夫，那么以后，就去尋找吧。尋找一點(diǎn)一點(diǎn)落在草叢上的日光，每一片樹(shù)蔭下細(xì)碎的光斑，那些遺失在時(shí)光里的美好。
日光傾城。
在路上，尋找一片片掉落的時(shí)光碎片，夜深人靜時(shí)哼起那首日光編織成的歌謠，就這樣前進(jìn)。
且歌且行。
陽(yáng)光的味道讀后感篇七
讀完某一作品后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的《陽(yáng)光的味道》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
近兩天，我讀了一本被叫作《陽(yáng)光的味道》的書(shū)，這本書(shū)使我感觸頗深。
這本書(shū)的作者是丁立梅，她還有許多其他署名的作品，如：《最后一片老房子》、《許明天一個(gè)夢(mèng)想》、《父親的菜園子》等，她還被讀者譽(yù)為“最暖人心的作家”。
作者丁立梅善于抓住人生歷程中的酸甜苦辣，以堅(jiān)定頑強(qiáng)的手筆寫(xiě)出了一篇又一篇感人肺腑、催人淚下的文章。書(shū)中的每一個(gè)故事情節(jié)的.曲折和結(jié)局的迷人都觸動(dòng)著我，為我打開(kāi)了一扇觸摸靈魂、看穿人性、觀察各層社會(huì)不同的生存狀態(tài)的窗口。整本書(shū)是以微型小說(shuō)的形式來(lái)描繪的，雖然短小，但每一篇文章都是一個(gè)完整的世界，它以豐富的藝術(shù)內(nèi)涵吸引著我們，并在潛移默化中幫助我們認(rèn)識(shí)生活，了解社會(huì)，培養(yǎng)人文精神。
書(shū)中的內(nèi)容分為六章，分別是：第一章：希望之星；第二章：人間真情；第三章：特別的祝福語(yǔ)；第四章：堅(jiān)持的價(jià)值；第五章：恩人；第六章；21個(gè)日日夜夜。每一章都有它獨(dú)特的故事和人生哲理：希望、真情、祝福、堅(jiān)持、感恩、信任等。自從讀了《陽(yáng)光的味道》這本書(shū)后，這六個(gè)詞語(yǔ)便深深地印在了我的腦海中，它們時(shí)刻提醒著我：想要過(guò)上美好的生活，必須站在陽(yáng)光下！書(shū)中那些坦誠(chéng)的語(yǔ)句，那些關(guān)于真、善、美的文字，喚醒了我曾經(jīng)的理想，使我鼓起勇氣，不再虛空浮華、懷疑未來(lái)！
是這本書(shū)讓我知道了：沒(méi)有陽(yáng)光的地方，永遠(yuǎn)不會(huì)溫暖。感受不到陽(yáng)光的時(shí)候，永遠(yuǎn)不會(huì)幸福。世間總會(huì)有陽(yáng)光照耀不到的地方，心里總有感受不到陽(yáng)光的時(shí)候。陽(yáng)光的味道，是幸福的味道！春天的陽(yáng)光會(huì)融化你冷漠的心靈，夏天的陽(yáng)光考驗(yàn)?zāi)銏?zhí)著的深度，秋天的陽(yáng)光投射生命的色彩，冬日的陽(yáng)光告知還要從頭再來(lái)！陽(yáng)光滋潤(rùn)著我們的心靈，照射著我們的心靈！讀完這本書(shū)，我的心情很久不能平靜下來(lái)，旅行結(jié)束了，《陽(yáng)光的味道》這本書(shū)又靜靜地躺在了墻角的書(shū)架上，感受著我因感動(dòng)而流了滿面的淚水。這種非同尋常的感覺(jué)，只有讀了《陽(yáng)光的味道》這本書(shū)才能真正體會(huì)到！
陽(yáng)光的味道讀后感篇八
09年的暑假，我聽(tīng)了高金英老師的報(bào)告，有幾句話至今還在耳邊縈繞：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)他人的孩子是神。但我們是人，我們做著神圣的事業(yè)。什么是師？“帥”字上面有一橫，要求我們公正、公平。這些話讓我清晰地意識(shí)到做為一名教師，不僅要為人師表，更要擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心。這次寒假，我有幸拜讀了高老師的《陽(yáng)光的味道》一書(shū)，再次品味高老師的教育智慧不僅是一份享受，更似一縷陽(yáng)光，宛如夜空中的啟明星，引領(lǐng)我尋找教育的真諦。
在《陽(yáng)光的味道》一書(shū)中，記載著高老師教育學(xué)生的許多感人的事跡。其中，給我印象最深、思考最多的是這樣一個(gè)故事：
許多年以前，湯普遜老師對(duì)著她5年級(jí)的學(xué)生們?nèi)隽艘粋€(gè)謊，說(shuō)她會(huì)“平等地愛(ài)每一個(gè)孩子”！但這是不可能的，因?yàn)榍芭抛┑弦粋€(gè)邋遢、上課不專(zhuān)心的小男孩。事實(shí)上，老師很喜歡用粗的紅筆在小男孩的考卷上畫(huà)上一個(gè)大大的叉子，然后在最上排寫(xiě)個(gè)“不及格”。有一天，湯普遜老師認(rèn)真地檢查每個(gè)學(xué)生以前的學(xué)習(xí)記錄表，她意外地發(fā)現(xiàn)泰迪以前的老師給他的評(píng)語(yǔ)十分驚人：
一年級(jí)老師寫(xiě)道：“他是個(gè)聰明的孩子，經(jīng)常面帶微笑，他的作業(yè)干凈整潔，很有禮貌，讓他周?chē)娜撕芸鞓?lè)！”
二年級(jí)老師寫(xiě)道：“他很優(yōu)秀，很受同學(xué)歡迎，但他的母親患了絕癥，他很擔(dān)心，家里生活一定不好過(guò)！”
三年級(jí)老師寫(xiě)道：“他的母親過(guò)世后，雖然他表現(xiàn)很努力，但父親卻總不在意，若再?zèng)]有改善，他的家庭生活將會(huì)嚴(yán)重地打擊他！”
四年級(jí)老師寫(xiě)道：“他開(kāi)始退縮，對(duì)功課提不起興趣，沒(méi)有什么朋友，并經(jīng)常在課堂上睡覺(jué)。”
直到現(xiàn)在湯普遜老師才了解了泰迪的困難，為此感到十分羞愧。在當(dāng)她收到小泰迪送的節(jié)日禮物——?jiǎng)e的同學(xué)的禮物都是用緞帶及包裝紙裝飾得漂漂亮亮，而小泰迪送的禮物卻是用雜貨鋪的牛皮紙捆起來(lái)的，讓老師更覺(jué)得難過(guò)。老師忍著辛酸，當(dāng)著全班同學(xué)的面，打開(kāi)了泰迪的禮物，有的孩子開(kāi)始嘲笑泰迪的禮物：一條假鉆石手環(huán)，上面還缺了幾顆“鉆石”，另外是一罐只剩下四分之一的香水。但是老師不但驚呼漂亮，而且還將手環(huán)帶在了手上，并噴灑了一些香水在手腕上，班里的同學(xué)全都愣住了！放學(xué)后，泰迪對(duì)老師說(shuō)：“老師，你今天聞起來(lái)真好像是我的媽媽一樣！”泰迪回家了，老師卻整整哭了一個(gè)小時(shí)，就在那一刻，老師不再教書(shū)：不再閱讀，不教寫(xiě)作，不教數(shù)學(xué)，相反地，她開(kāi)始了“教育兒童”的課程。老師開(kāi)始特別關(guān)注泰迪，而泰迪的心似乎也重新活躍了起來(lái)。老師越鼓勵(lì)，泰迪的反應(yīng)就越快，到了學(xué)年尾聲，他已經(jīng)成為班上最聰明的孩子之一。雖然老師說(shuō)過(guò)她會(huì)平等地愛(ài)每一個(gè)孩子，但泰迪卻是她最喜歡的學(xué)生。一年以后，老師在門(mén)旁邊發(fā)現(xiàn)一張紙條，是泰迪寫(xiě)來(lái)的，上面說(shuō)：老師是他一生中遇到的最棒的老師！六年過(guò)去了，老師又發(fā)現(xiàn)一張?zhí)┑蠈?xiě)來(lái)的紙條，他已經(jīng)高中畢業(yè)，成績(jī)?cè)谌嗟谌蠋熑允撬簧龅降淖畎舻睦蠋?！四年過(guò)后，老師又收到一封信，泰迪說(shuō)有時(shí)候?qū)W校生活并不順利，但他會(huì)堅(jiān)持下去，而不久的將來(lái)，他會(huì)獲得榮譽(yù)學(xué)位畢業(yè)！他再次告訴老師，她仍然是他這輩子遇到的最棒的老師！四年又過(guò)去了，泰迪來(lái)了一封信。信里告訴老師，他大學(xué)畢業(yè)后決定繼續(xù)攻讀更高的學(xué)位，他也不忘再說(shuō)一次，老師還是他這一生里遇到的最棒的老師！而在這封信的結(jié)尾多了幾個(gè)字：泰迪·史塔特博士！第二年春天老師又接到泰迪的一封信，泰迪說(shuō)他遇到了生命中的女孩，馬上要結(jié)婚了。泰迪解釋說(shuō)他的父親幾年前過(guò)世了，他希望老師可以參加他的婚禮，并坐在屬于新郎“母親”的位置上，老師滿足了泰迪的心愿。但是你不知道的是：老師竟然帶著當(dāng)年泰迪送的假鉆石手環(huán)，還噴了同一瓶香水，是泰迪母親過(guò)世前的最后一個(gè)圣誕節(jié)用過(guò)的香水。他們相互擁抱，博士悄悄在耳旁告訴老師：“老師，謝謝你相信我，謝謝你讓我覺(jué)得自己很重要，讓我相信我有這個(gè)能力去改變！”老師熱淚盈眶地告訴泰迪：“泰迪你錯(cuò)了，是你教導(dǎo)了我，讓我相信我有這個(gè)能力去改變，一直到遇見(jiàn)你，我才知道應(yīng)該怎樣去教書(shū)！”
高老師說(shuō)到：你希望你的孩子遇到什么樣的老師，你就怎么去做。不應(yīng)把教師當(dāng)作職業(yè)，當(dāng)作自我謀生的手段，而應(yīng)把教師當(dāng)作事業(yè)，當(dāng)作奉獻(xiàn)的渠道，當(dāng)作自我人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的最好途徑。我在為這個(gè)故事感動(dòng)之余，也更深刻地理解了高老師的話。我也有自己的孩子，從孩子上學(xué)后，我就年年期盼著孩子遇到一個(gè)好老師。什么樣的老師才是一個(gè)好老師？我也開(kāi)始了不斷地思索。在與自己孩子交流的同時(shí)，我也開(kāi)始努力地探索著去做一名讓自己班上孩子喜歡的好老師。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)愛(ài)是開(kāi)啟孩子心靈的最好的鑰匙。我曾教過(guò)一個(gè)叫林的男孩兒，剛到我班時(shí)基礎(chǔ)非常差，不但他自己沒(méi)有信心，他的家長(zhǎng)也認(rèn)為孩子太笨了，沒(méi)治了，所以還放棄了對(duì)孩子的輔導(dǎo)和管理，導(dǎo)致孩子的作業(yè)不是不寫(xiě)，就是應(yīng)付了事。但是我沒(méi)有放棄，我把他的調(diào)到和我對(duì)桌的位置上，上課時(shí)，我總是去他身邊看看他的字寫(xiě)的怎樣，稍有進(jìn)步我就及時(shí)表?yè)P(yáng)；下課時(shí)，我總是和他面對(duì)面的坐著，教他怎樣把字寫(xiě)好，幫他補(bǔ)補(bǔ)課堂上沒(méi)學(xué)好的功課。慢慢地，他開(kāi)始喜歡和我坐在一起，上課聽(tīng)課也越來(lái)越用心了，晚上的家庭作業(yè)也能按時(shí)上交了，雖然有時(shí)寫(xiě)的還是不夠認(rèn)真，但是比起以前卻是有很大的進(jìn)步。我知道這都是因?yàn)樗麖奈业难孕信e止中體會(huì)到了我對(duì)他的關(guān)心，感受到了我對(duì)他的重視。我也感到很欣慰，我的愛(ài)沒(méi)有白白付出，它改變了一個(gè)孩子的現(xiàn)在，也可能改變他的一生。
讀了《陽(yáng)光的味道》這本書(shū)后，我更明確了自己應(yīng)該做一個(gè)什么樣的老師，我也會(huì)為這一目標(biāo)而不懈努力。
陽(yáng)光的味道讀后感篇九
林清玄先生的文章是我最喜歡的，我一直試著模仿他的文章，他的文章最吸引我的地方是用最樸實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)出最深沉的情感，在文字間吐露出生活的感悟，引人細(xì)品。
陽(yáng)光總是令人向往是的，的確，在今天人們已經(jīng)很難靜下心來(lái)享受陽(yáng)光了，忽快忽慢的節(jié)奏下，人們可能早就忘記了來(lái)自太陽(yáng)的寶貴精神財(cái)富。
后來(lái)，在一次偶然之下，我終于站在陽(yáng)光下，終于學(xué)會(huì)了在每一個(gè)有陽(yáng)光的日子里體味陽(yáng)光的味道，也許在陽(yáng)光下，才能品出真正的自我，體味人生吧！
面向陽(yáng)光，也許會(huì)品出另一種幸福。
陽(yáng)光的味道讀后感篇十
踏著輕松的步伐，懷著激動(dòng)的心情，我們走進(jìn)了這充滿綠色的黃山部隊(duì)。我感覺(jué)自己的心在青春的空中飛揚(yáng)，一段令人難忘的日子即將落下帷幕。
在這段軍旅生活中，它給我留下了許多美好的回憶，真的……。
在那段日子里，我體會(huì)到了緊張快捷的生活節(jié)奏，有秩序的生活習(xí)慣。這種感覺(jué)真的很美好！想起自己的動(dòng)作很慢，反應(yīng)很遲鈍，經(jīng)常發(fā)呆，做事優(yōu)柔寡斷又膽小的性格，我就有一種想哭的沖動(dòng)，為什么我沒(méi)有勇氣改掉它們呢？那夜，很靜謐，望著窗外那巍峨的黃山，該是好好思索人生的時(shí)刻了。不能總切是這樣渾渾噩噩的過(guò)日子吧！淚水模糊了眼前的一切。這淚絕對(duì)不會(huì)白流，因?yàn)樗休d的不僅僅是一份信念，還有一份承諾。
在那段日子里，有朋友的陪伴，笑容和淚水會(huì)就了這一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面。感謝身邊的朋友、老師、還有教官們的關(guān)心和鼓勵(lì)，這天真無(wú)邪的畫(huà)面，仿佛讓我嗅到了春天自然綠色的氣息，充滿青春的活力和芳香。
最后一天的日子過(guò)的似乎很短暫，同學(xué)們用淚水告別了這充滿的地方，本以為自己會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)，但不知不覺(jué)一抹淚水劃過(guò)眼角，我還是很不舍。
夕陽(yáng)的余暉中，那很美，充滿了……。
陽(yáng)光的味道讀后感篇十一
今日我讀完了一本書(shū)名字叫做《》。這本書(shū)另我感悟很深。這本書(shū)中我最喜歡的是《選班干》讓我來(lái)為大家講講吧!
每一次開(kāi)學(xué)老師都為選班干發(fā)愁。這個(gè)老師臉上張了課志雖然不大但是很明顯。第一個(gè)進(jìn)來(lái)的叫秀秀，他的膽子特別小，他從來(lái)不敢看老師的眼睛說(shuō)話。老師搖了搖頭。下一個(gè)是素素，雖然他的眼睛從來(lái)沒(méi)離開(kāi)老師但是他經(jīng)常泡網(wǎng)，所以老師搖了搖頭。
第三個(gè)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)酷酷的小男孩，一看他家就很有錢(qián)，他還沒(méi)等看老師開(kāi)口就說(shuō)道我爸是發(fā)地產(chǎn)公司的老板要買(mǎi)房就找我，老師還是不滿的搖了搖頭......直到最后一個(gè)小男孩丁丁，他先開(kāi)口說(shuō)到老師你臉上有塊志，后來(lái)老師又故意的把宣說(shuō)成酸，丁丁聽(tīng)后馬上給老師糾正了，老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這個(gè)故事讓我學(xué)到了，如果被人有缺點(diǎn)的話，要給別人及時(shí)糾正，不僅能幫助他人還快樂(lè)自己。
陽(yáng)光的味道讀后感篇十二
小男孩和女孩都是白血病患者，臉色略顯蒼白?？蛇@白遮不住女孩眼中的亮光，也掩不住男孩嘴邊的微笑。他們的生命之花雖被罩住一層白紗，可是，當(dāng)陽(yáng)光射入，白霧盡散之后，依舊美好，是誰(shuí)牽動(dòng)了這束陽(yáng)光？最初時(shí)，女孩身子骨弱。很少下床，經(jīng)常在床上看書(shū)。她有一雙如水般的眼眸，靜謐安然，那里面裝著多少對(duì)陽(yáng)光的祈盼？小男孩便變的'調(diào)皮多了，整天姐姐長(zhǎng)姐姐短的在女孩耳邊叫著。又一次，他在床邊看著女孩看書(shū)，突然跑上床，一雙稚嫩的小手放到了女孩的書(shū)上，女孩疑惑的抬起頭，闖入眼眸的一張如花般的臉龐。男孩眨巴著眼看著女孩的眼睛，他好像看出了什么，在女孩耳邊小聲的說(shuō)：“姐姐，你等著，明天我送你一樣禮物！”說(shuō)完，便捂著嘴跑了。
從那天后，每一天清晨，女孩都會(huì)收到一束陽(yáng)光。這束陽(yáng)光，增了笑容，帶去溫暖，也送他們走出了病房。
看著窗外的陽(yáng)光，那是朵朵的太陽(yáng)花在盛放，簡(jiǎn)單美好，我，回到了。
陽(yáng)光的味道讀后感篇十三
前兩天溫度忽然升高，棉襖在身上再也呆不住了。行人都不約而同地?fù)Q上了輕薄的春裝。我一直在等這一天的到來(lái)，因?yàn)榇┥蠁我挛揖吐劦搅岁?yáng)光的味道。雖說(shuō)洗衣服這樣的生存技能我早已俱備，但我的衣物還多是由媽媽承擔(dān)。每天晚上睡覺(jué)前，媽媽會(huì)用冷水把換下來(lái)的衣服浸泡。第二日早晨，媽媽就蹲在衛(wèi)生間里把浸過(guò)一夜的衣服拿到大盆里，打上那種方方正正的橙黃色香塊。在我眼里那種香塊完全算不上是“香皂”因?yàn)椴坏珱](méi)有耐看的顏色，連氣味也不夠清新，反倒有比較淡的臭味兒。然而媽媽卻特別鐘愛(ài)這種皂塊，每次洗衣服都用。她有時(shí)在我的襯衫袖口或者衣領(lǐng)上多打上些肥皂，然后搓啊搓啊。她不停的搓，不一會(huì)就出異常多的肥皂泡沫。于是在水里抖一抖，又拿起來(lái)繼續(xù)。接著又是一大堆泡沫。我有時(shí)好奇這么多沫兒是怎么弄出來(lái)的。
媽媽把襯衫在流水底下沖幾下就端著個(gè)小盆到陽(yáng)臺(tái)上晾衣服去了。媽媽用衣架夾衣服的動(dòng)作也是相當(dāng)熟練，三下兩下就把衣服晾得平平整整。之后她就從從容容地上班去了。到了窗外的'光變得昏黃時(shí)，媽媽就去收下我的那些被太陽(yáng)暴曬了一整天的襯衫，疊好放到柜子里。我就倚在門(mén)框上看著媽媽有條不穩(wěn)地理衣服。當(dāng)我穿上襯衫走在大街上時(shí)，太陽(yáng)還是依舊地毒辣。我卻不再埋怨它不盡人情，因?yàn)槲掖丝棠芨杏X(jué)到，我那被悶熱的風(fēng)吹動(dòng)的襯衫散出了一股獨(dú)特的味道。它很輕很柔卻很舒服。我覺(jué)得那就是陽(yáng)光的獨(dú)特味道。我覺(jué)得那個(gè)太陽(yáng)，我應(yīng)該叫媽媽?zhuān)?/p>
陽(yáng)光的味道讀后感篇十四
戰(zhàn)火燒亮了這無(wú)辜的小村莊!戰(zhàn)況前人之述備矣，而他，由一個(gè)幸福的孩子一下子淪落為孤兒!
孤兒?他不愿接受這身分，因而每天他都跑到孤兒院院長(zhǎng)面前問(wèn)："我爸爸媽媽什么時(shí)候來(lái)接我?"這時(shí)候，黃昏的落日余暉總是拂著他的臉，吻著他那烏黑深邃的眼睛。院長(zhǎng)總是不說(shuō)話，而是用他粗糙的手摸摸他的手，弄亂他微卷的棕黃短發(fā)，憐愛(ài)的目光似乎已回答了一切一切。
他不愛(ài)講話，喜歡一個(gè)人跑到孤兒院后的雜草叢中，躺著，看著天。微風(fēng)像他祖母那雙手，撫著他寬闊的前額，雜草散發(fā)著一種獨(dú)特的香氣，仿佛他媽媽洗完頭后的那種味道。天氣真不錯(cuò)!白云悠閑地飄動(dòng)，風(fēng)把它們捏成不同的形象，有時(shí)好像他叔叔做的小木馬，有時(shí)好像他哥哥姐姐的書(shū)包，有時(shí)好像他爸爸印在他屁股上的五個(gè)指印。他很難得地綻出一個(gè)微笑。
陽(yáng)光無(wú)言地灑下來(lái)，盈盈曼曼，像風(fēng)像云又像霧。和煦而溫暖，明暢而舒適，然而他卻一點(diǎn)也感覺(jué)不到，心依舊冷冷清清，也許他心上負(fù)的傷早已把他的心覆蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，連陽(yáng)光也穿透不了。
現(xiàn)實(shí)把他從回憶中揪出來(lái)。他像當(dāng)年一樣捧著一把陽(yáng)光，聞了一下?沒(méi)有當(dāng)年的味道，這不是陽(yáng)光的味道，他想。
孩子們眼中的希望是什么形狀?
陽(yáng)光的味道讀后感篇十五
靜品生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光也有味道。它滿足的不是你的味蕾，而是你的心靈。
一棵小樹(shù)苗，成長(zhǎng)著，但如果沒(méi)有了陽(yáng)光，就沒(méi)有了營(yíng)養(yǎng)的源泉，好比一個(gè)正需要哺乳的嬰兒忽然就斷了奶。
小時(shí)候，躺在草地上，四十五度角仰望星空，總認(rèn)為那些閃爍的星星后，藏著天使的.微笑，甚至，愿意傻乎乎地坐在窗前，等待著一個(gè)長(zhǎng)著大大的翅膀、露著兩顆乳牙的小飛俠彼得潘，把自己帶向那個(gè)充滿神秘、快樂(lè)的永無(wú)島。
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，不會(huì)再做這種傻事了。還是回想和母親在一起的快樂(lè)時(shí)光。
初春時(shí)節(jié)，萬(wàn)物萌生。
每天放學(xué)后，我笑嘻嘻地?fù)溥M(jìn)母親的懷里，母親也總是笑著，從包里掏出一顆糖，塞進(jìn)我嘴里。糖在我嘴里慢慢翻動(dòng)，在母親包里捂熱和的糖讓人感到十分溫暖，盡管冰雪剛消融。
夏天，熱起來(lái)了。
好不容易從書(shū)包里摸出一枚一元錢(qián)的硬幣，找老板買(mǎi)一支“小布丁”，慢慢吃著，想起早上母親的叮嚀，“兒子，拿塊錢(qián)去，買(mǎi)瓶水或冰糕，解解暑?！?/p>
冰糕在陽(yáng)光下融化了，吃進(jìn)嘴里，絲絲涼爽，絲絲甜蜜。也許，這就是夏天。
秋天，天變涼了。
一個(gè)人獨(dú)自去朋友家玩。回家時(shí)，下起了瓢潑大雨，正不知所措，忽然看見(jiàn)一個(gè)人影晃動(dòng)著，打著傘向我沖來(lái)，原來(lái)是母親！
一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。收起這把傘，夾在腰間，讓陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉，零碎地撒在身上。仰起頭，享受陽(yáng)光，格外溫暖，格外有情！啊，這就是。
冬日，寒風(fēng)呼嘯。
羽絨服、帽子、手套，母親早備好了。寒冬凜冽，可捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的我，不會(huì)給寒冷一絲可趁之機(jī)。因?yàn)?，我有母親這輪冬日暖陽(yáng)呢！
明媚、溫暖，甜蜜、溫馨！這，是母親的味道，也是！
陽(yáng)光的味道讀后感篇十六
喜歡雨過(guò)天晴的陽(yáng)光，喜歡傷心難過(guò)后嘴角抿起的微笑，喜歡外婆手下那顆金燦燦的橘子樹(shù)，更喜歡那個(gè)溢滿陽(yáng)光的午后。“來(lái)，不哭不哭外婆給你摘”太陽(yáng)“。”外婆慈祥的聲音讓我頓時(shí)停住了哭聲，擦干了眼淚，不時(shí)拍了拍屁股上的灰塵，稚嫩地問(wèn)：“真的嗎？外婆你不要騙我?！泵慨?dāng)這時(shí)，一雙粗糙卻又異常溫暖的雙手就會(huì)撫摸著我的頭，隨即外婆笑著說(shuō)：“哈哈……走，外婆這就帶你去摘?！睜科鹞业?手，走出屋門(mén)，回頭間，窗外那頑皮的陽(yáng)光不知何時(shí)跑了進(jìn)來(lái)，書(shū)桌上，椅子上，家具上，整個(gè)屋子里都是金燦燦的，每一個(gè)角落都溢滿了陽(yáng)光，充滿了溫暖。
是甜是酸亦或是一個(gè)個(gè)金燦燦的橘子只是不變的是內(nèi)心的溫暖。
陽(yáng)光的味道讀后感篇十七
天空終于放晴了，久違的陽(yáng)光，暖暖的，讓我不禁想起小時(shí)候的日子，那時(shí)候陽(yáng)光也總是燦爛。
上幼兒園時(shí)，我可喜歡畫(huà)畫(huà)了。但我手笨，素描時(shí)總把畫(huà)紙涂得黑糊糊一片，而畫(huà)水彩時(shí)，又總把畫(huà)紙弄得到處都是花花綠綠。我從不奢望老師能看重我，只是有一次，或許是有一點(diǎn)小小的長(zhǎng)進(jìn)，或許是老師想鼓勵(lì)我一下，他突然對(duì)我說(shuō)：“你很有悟性?！蔽衣?tīng)后一直沉住氣不做聲，可一走出幼兒園，就開(kāi)心地笑了。有陣輕風(fēng)吹過(guò)，揚(yáng)起的細(xì)碎頭發(fā)像在飛翔，陽(yáng)光很燦爛，斑駁地從葉縫間投下來(lái)，有一種很溫暖的感覺(jué)。
還記得有一次，我用橙色和白色調(diào)出一種類(lèi)似陽(yáng)光的顏色。有人說(shuō)：那是天堂里花的顏色，有人說(shuō)那是一種象征幸福快樂(lè)的顏色。之后，我們用這種顏色在白t-shirt上涂鴉，很得意地在大街上走著。
今天，我從柜子里翻出我的畫(huà)板，里面還塞滿未用的畫(huà)紙，還有齜牙咧嘴的顏料管。我想起了我的過(guò)去，我那陽(yáng)光般的日子和那幸福快樂(lè)的顏色。那件白t-shirt上的'顏料硬得起的殼，一點(diǎn)點(diǎn)地掉落粉末，最后只剩下一片黯淡的淺黃，被我塞到角落不見(jiàn)了。我真希望回到過(guò)去，在那個(gè)靜謐的午后，聽(tīng)我的老師說(shuō)：“你很有悟性?！蹦且呀?jīng)不再是一種純粹的夸獎(jiǎng)了。
漸漸遠(yuǎn)離童年的我，站在街角，拿著一瓶橙色的飲料，一口一口地吮吸著。心懷過(guò)去，一個(gè)總是回蕩著歡聲的幼兒園，一群孩子湊在一起，調(diào)著有關(guān)幸福和快樂(lè)的顏色。
我把顏料放在頭頂，陽(yáng)光照得里面亮燦燦的一片。我想，那應(yīng)該是。
后記：這個(gè)回憶在我心里醞釀了很久，一直都想知道是不是成長(zhǎng)的味道，是不是懷舊的味道。
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