領(lǐng)導(dǎo)變革讀書(shū)心得（精選18篇）

傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶，我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們可以事先對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)和整理，讓文章結(jié)構(gòu)更加清晰。我們?yōu)榇蠹艺砹艘环莩鰢?guó)留學(xué)的必備準(zhǔn)備清單，快來(lái)查看吧。

領(lǐng)導(dǎo)變革讀書(shū)心得篇一

寫(xiě)這篇書(shū)評(píng)之前，你是否遇到了以下問(wèn)題：你是否經(jīng)常出現(xiàn)很多的無(wú)效溝通，很多時(shí)間都浪費(fèi)在溝通上;你的團(tuán)隊(duì)中是否總有極個(gè)別人不服管教，總?cè)锹闊?你是否感覺(jué)到團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都各自為政;你是否感覺(jué)到團(tuán)隊(duì)的整體效率很低下，解決問(wèn)題的能力不高;你是否感覺(jué)到自己在團(tuán)隊(duì)中天天累死累活，而看到其他人卻總是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)似的;你是否……一個(gè)團(tuán)隊(duì)總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。那這時(shí)候，你就要好好去學(xué)習(xí)怎么更好地管理團(tuán)隊(duì)了，如何是團(tuán)隊(duì)人心更齊，更有凝聚力，做事更有效率。即使你是團(tuán)隊(duì)中的普通一員，你也要好好學(xué)習(xí)怎么使自己更具有領(lǐng)導(dǎo)力，使自己的溝通也更具效率。

我接觸這本書(shū)是我的領(lǐng)導(dǎo)贈(zèng)予我的，對(duì)于這點(diǎn)我心底非常感激。起初我提出要去聽(tīng)劉瀾老師的高維學(xué)堂管理課，我的領(lǐng)導(dǎo)更是大力推薦，所以我在廣州聽(tīng)了劉瀾老師的課程，直到現(xiàn)在我猶然記得整個(gè)過(guò)程都是以邊上課邊討論的形式進(jìn)行的，講究的是每個(gè)人的談想，而不是單純的授課。我現(xiàn)在唯一后悔的是沒(méi)在聽(tīng)課之前好好翻讀這本書(shū)，如果研究之后再去聽(tīng)劉瀾老師的`課程會(huì)有更深的理解和更大的提升。

在現(xiàn)在的工作中，有時(shí)候也會(huì)經(jīng)?；匚对谡n上學(xué)的東西，也正如書(shū)本中說(shuō)的：作為領(lǐng)導(dǎo)者，最基礎(chǔ)的要求就是要主動(dòng)承擔(dān)起責(zé)任;如果作為領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)常不承擔(dān)屬于自己的責(zé)任，那么他在團(tuán)隊(duì)中的信譽(yù)就會(huì)大大降低。所以作為領(lǐng)導(dǎo)者，最大的目標(biāo)就是要成為自己，為自己創(chuàng)造出一個(gè)更好的人生和更好的自己。領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該是承擔(dān)責(zé)任，動(dòng)員群眾解決問(wèn)題的能力;領(lǐng)導(dǎo)者更要會(huì)講故事，更要當(dāng)老師，經(jīng)常反思不足，經(jīng)常深思思考。領(lǐng)導(dǎo)者就應(yīng)該是應(yīng)該承擔(dān)做出艱難決策的責(zé)任、承擔(dān)失敗的責(zé)任、承擔(dān)防患于未然的責(zé)任的人。

最后引用這本書(shū)的核心點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵不在于你“是什么”，不在于你“有什么”，而在于你“做什么”。

領(lǐng)導(dǎo)變革讀書(shū)心得篇二

拋開(kāi)業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)狀況不談，公司的大環(huán)境不能說(shuō)是非常好，這個(gè)跟集團(tuán)的管理制度和領(lǐng)導(dǎo)層的管理方式肯定有關(guān)，而這又進(jìn)一步跟集團(tuán)的管理文化相關(guān)。

看到國(guó)內(nèi)外和文化差異，特別是中國(guó)和西方國(guó)家的文化差異，我認(rèn)為不能高看中國(guó)文化，很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我都是向別人介紹中國(guó)的文化，那是因?yàn)楹芏嗳藢?duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化不了解。但是在新南方，我要說(shuō)的是：文化是有差異的，但是沒(méi)有高低之分，我不認(rèn)為中國(guó)的傳統(tǒng)文化是一種相對(duì)優(yōu)秀的文化，文化的東西就是一個(gè)風(fēng)景，你看著美，不等于其它的風(fēng)景不美，沒(méi)有必要一定要分個(gè)高下。甚至，在管理國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)的問(wèn)題上，如果一定要分高下，我認(rèn)為在目前的現(xiàn)狀中，也是西方的文化更開(kāi)放，更健康，更成功一些。

思想觀念要做到開(kāi)放和包容，是很困難的，固有的思想會(huì)影響新思想的接受，所以，人一定不要固執(zhí)地認(rèn)為自己的思想是多么優(yōu)秀，健康的思想是開(kāi)放和不斷發(fā)展的，而且能應(yīng)用于實(shí)際和指導(dǎo)實(shí)際，通過(guò)成敗來(lái)展示和驗(yàn)證，帶有開(kāi)放、包容、活力、斗爭(zhēng)、合作等方面的特質(zhì)的思想可能會(huì)更好一些，這是我的感覺(jué)。

企業(yè)的經(jīng)營(yíng)是利益導(dǎo)向的，我們必須要承認(rèn)這一點(diǎn)，追求利益是健康的，是個(gè)人和企業(yè)的活力源泉，避開(kāi)這個(gè)內(nèi)容去談管理，就失去了根基。至于如何協(xié)調(diào)不同利益群體的關(guān)系，那是在承認(rèn)利益追求健康的前提下進(jìn)一步去探討的話題，它不應(yīng)該否定個(gè)體的利益追求。

在情理法的態(tài)度上，我傾向于做法理情的人。實(shí)際上，任何關(guān)系，都要涉及情理法，但是先講情后講法和先講法后講情之間，我會(huì)毫不猶豫選擇后者。如同我之前經(jīng)常對(duì)羽毛球協(xié)會(huì)講過(guò)的話，在球場(chǎng)上如同戰(zhàn)場(chǎng)一樣的拼殺，與場(chǎng)下大家情同手足的朋友友誼是毫不矛盾的。在處理關(guān)系的問(wèn)題上，先講規(guī)矩是必要的。不懂規(guī)矩的人，沒(méi)有規(guī)矩意識(shí)的人，不能與之合作。所以，我向來(lái)強(qiáng)調(diào)一種嚴(yán)格管理的態(tài)度，劃分好權(quán)利范圍和利益大校但是，集團(tuán)沒(méi)有這種氛圍，與這種氛圍相配套的文化和制度很難建立起來(lái)。

領(lǐng)導(dǎo)變革讀書(shū)心得篇三

從畢業(yè)到現(xiàn)在也幾年了，工作期間為了提升自己的能力，也看了很多職場(chǎng)發(fā)展的書(shū)，可總也找不到答案。領(lǐng)導(dǎo)安排讀了這本書(shū)，看了之后這有一種撥云見(jiàn)日的感覺(jué)，對(duì)未來(lái)的職業(yè)發(fā)展路徑有了一些新的認(rèn)識(shí)。

“領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型”將從員工成長(zhǎng)為首席執(zhí)行官的管理歷程劃分為六個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段，每一階段都要掌握特定的領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間管理能力和工作理念。第一階段：從管理自己到管理他人，重點(diǎn)是從自己做事轉(zhuǎn)變?yōu)閹ш?duì)伍做事的工作理念的轉(zhuǎn)變;第二階段：從管理他人到管理經(jīng)理人員，關(guān)鍵技能是教練選拔人才擔(dān)任一線經(jīng)理;第三階段從管理經(jīng)理人員到管理職能部門(mén)，需要學(xué)會(huì)新的溝通技巧以跨越兩個(gè)層次與員工進(jìn)行溝通;第四階段：從管理職能部門(mén)到事業(yè)部總經(jīng)理，重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變思考方式從盈利和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度評(píng)估計(jì)劃和方案;第五階段：從事業(yè)部總經(jīng)理到集團(tuán)高管,必須擅長(zhǎng)評(píng)估資金調(diào)撥和人員配置的戰(zhàn)略規(guī)劃;第六階段：從集團(tuán)高管到首席執(zhí)行官，必須具備重視外部關(guān)系的視角。在這個(gè)基礎(chǔ)上，從領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間管理、工作理念三個(gè)方面進(jìn)行了分析，提出了改進(jìn)建議。

通過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的建設(shè)和個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力層次的提升有了更加直觀和理性的認(rèn)識(shí)，但局限于目前所處的層級(jí)較低，所以對(duì)于書(shū)中的內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解也不是很到位，下面就簡(jiǎn)單談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)：

鑒別各層級(jí)職責(zé)和工作內(nèi)容是否合理，讓我們能夠客觀檢查本崗位的工作理念、內(nèi)容與上級(jí)及下級(jí)之間是否是重疊交叉，或者是錯(cuò)誤、越位。盡可能做到各層級(jí)之間相互獨(dú)立，同時(shí)也能檢查各層級(jí)崗位是否會(huì)出現(xiàn)不作為的情況。與上司之間的關(guān)系需要換位思考，主動(dòng)向上級(jí)匯報(bào)你的工作進(jìn)展，與上司建立良好的合作關(guān)系，也將獲得他身后的資源、信息等支持，從而與全公司的管理工作聯(lián)系起來(lái)，理解公司是如何運(yùn)作的。與公司其他部門(mén)之間的關(guān)系也需要換位思考，需要將自己的位置放在對(duì)方的角度去考慮解決問(wèn)題，建立與兄弟部門(mén)之間相互協(xié)作的合作關(guān)系，置身事中，凡事不能置身事外。

爬山時(shí)吸氧時(shí)間要充裕，這樣才能在登上的過(guò)程中更加穩(wěn)健有力。要不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，要在當(dāng)前層級(jí)上把基礎(chǔ)功打扎實(shí)。根深葉茂，根就是基礎(chǔ)。只有根基牢固了，才能更好的成長(zhǎng)進(jìn)步。

通過(guò)這本書(shū)學(xué)習(xí)，最為重要的是具體的運(yùn)用。要對(duì)照此模型，找到自己所處的領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)及該層級(jí)的要求，同時(shí)客觀分析目前的現(xiàn)狀與差距，作出適當(dāng)?shù)母淖儊?lái)提升自身的領(lǐng)導(dǎo)能力，進(jìn)而提升組織與整體的績(jī)效。

時(shí)間有限，感覺(jué)對(duì)這本書(shū)的理解還不夠透徹，以后有時(shí)間還要繼續(xù)讀，我想肯定會(huì)有更深刻的感受！

領(lǐng)導(dǎo)變革讀書(shū)心得篇四

《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》這本書(shū)很有意思，因?yàn)槊總€(gè)人都能在中間找到自己的位置，都能夠?qū)μ?hào)入座，看到自己的過(guò)去，甚至預(yù)見(jiàn)自己的未來(lái)，相信每個(gè)人讀這本書(shū)都會(huì)有不同的感受，下面我僅從研發(fā)中心、技術(shù)研發(fā)部、我個(gè)人的角度來(lái)談?wù)勛x這本書(shū)的感悟。

《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》是一種領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段的理論學(xué)說(shuō)，類(lèi)似于發(fā)展心理學(xué)中各家對(duì)人的發(fā)展進(jìn)行階段劃分。但兩者也有明顯的區(qū)別，盡管《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》中明確了成為一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者需要經(jīng)歷哪些階段，但這些階段與年齡的相關(guān)性并沒(méi)有個(gè)體發(fā)展階段那么密切，如果能夠快速轉(zhuǎn)變自己的觀念，短時(shí)間內(nèi)接受更多的歷練，70后，甚至80后成為首席執(zhí)行官都有可能，因此《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》它的實(shí)操性和指導(dǎo)意義更強(qiáng)。

《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》中，雖然將管理人員分為7個(gè)層級(jí)，6個(gè)發(fā)展階段，但不同的企業(yè)并不是嚴(yán)格按照對(duì)應(yīng)的層級(jí)來(lái)安排人員，尤其是如今企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)越來(lái)越扁平化，就意味著在許多公司并沒(méi)有7個(gè)層級(jí)，那么對(duì)每個(gè)層級(jí)的要求也會(huì)相應(yīng)發(fā)生變化。例如，即使你在某家企業(yè)處于一線經(jīng)理的崗位，但你仍可能需要具備部門(mén)總監(jiān)的領(lǐng)導(dǎo)力。下面，我將以自己為例，提出我所在的層級(jí)、需要的工作理念、領(lǐng)導(dǎo)技能、時(shí)間管理(我認(rèn)為工作理念最為重要，最先闡述)，以及在實(shí)際工作過(guò)程中碰到的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。

今年年初的時(shí)候我被任命為研發(fā)中心的協(xié)調(diào)人并協(xié)助管理技術(shù)研發(fā)部的日常事務(wù)。年初立項(xiàng)的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有給我分配很多研發(fā)項(xiàng)目，我能感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)有意想讓我多做一些管理工作。雖然沒(méi)有直接的說(shuō)，但是我想人并不是在某個(gè)崗位上才要承擔(dān)某些責(zé)任，而是當(dāng)你主動(dòng)承擔(dān)起某些責(zé)任的時(shí)候你才會(huì)被放在這個(gè)位子上，而且這個(gè)時(shí)候的研發(fā)中心確實(shí)需要這樣一個(gè)角色去做一些工作?，F(xiàn)在看了《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》這本書(shū)，我想這應(yīng)該算是一次工作理念的轉(zhuǎn)變吧。

面對(duì)這樣的情況，我首先要給自己定位，找準(zhǔn)自己的方向，哪些事情要管，哪些事情要抓，哪些事情要放，在做事之前，先要找準(zhǔn)自己的位置。按照《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》的模型，我應(yīng)該處于一線經(jīng)理的位子，但是光有這些還不夠，按照目前的情況，我仍需要做一些個(gè)人貢獻(xiàn)者的事務(wù)，以及掌握一些部門(mén)總監(jiān)的技能。不光是自己的定位，我還要幫助團(tuán)隊(duì)找到部門(mén)的定位，讓成員知道自己的責(zé)任，我把今年的技術(shù)研發(fā)部定位為“戰(zhàn)略執(zhí)行者”、“產(chǎn)品創(chuàng)造者”、“形象塑造者(專(zhuān)業(yè)形象)”，明年我們還要在這個(gè)基礎(chǔ)上，加上兩項(xiàng)，就是“變革引領(lǐng)者”和“知識(shí)傳遞者”，技術(shù)研發(fā)部能不能挑起這個(gè)擔(dān)子，發(fā)揮更大的價(jià)值，今年是打基礎(chǔ)的一年，對(duì)大家都非常重要，甚至對(duì)研發(fā)中心的未來(lái)發(fā)展都非常重要。

在找到了個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的定位之后，就要調(diào)整自我的工作理念。我清楚地知道團(tuán)隊(duì)的力量，一枝獨(dú)秀不如百花齊放，必須有一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，技術(shù)研發(fā)部才能得到發(fā)展，研發(fā)中心才有存在的價(jià)值。這句話說(shuō)起來(lái)很容易，每個(gè)人都能說(shuō)團(tuán)隊(duì)重要，但是你是不是真心想去發(fā)展一支團(tuán)隊(duì)?我覺(jué)得與其擔(dān)心辛苦培養(yǎng)的人才流失，不如擔(dān)心留在部門(mén)的不是人才。有些人會(huì)認(rèn)為教會(huì)徒弟餓死師傅，我想說(shuō)能被餓死的師傅是停滯不前的師傅，是早晚會(huì)被淘汰的師傅。技術(shù)研發(fā)部從我做起，所有人都要無(wú)私地去帶人，教人，去輔導(dǎo)，因?yàn)槲覀兌急仨毦邆湟活w開(kāi)放的心態(tài)。如果你的下屬無(wú)法掌握你掌握的技術(shù)或能力，無(wú)法完成你正在從事的工作，得不到上級(jí)的信任，那你就永遠(yuǎn)無(wú)法去做更重要的事，獲得更大的成長(zhǎng)，因?yàn)樵谏霞?jí)沒(méi)有找到可以取代你的人之前，你就永遠(yuǎn)要做手頭的工作。所以我們要幫助下屬提升能力，獲得上級(jí)信任，對(duì)下屬，對(duì)你都有好處，是共贏的關(guān)系，不是競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。一個(gè)人的格局是要讓今天的你超越昨天的你，可以是無(wú)限的超越，不要把自己的最大能量限制住，讓下屬去逼迫你成長(zhǎng)，不要想著一勞永逸，要有不斷進(jìn)步的自信和決心。如果一個(gè)人能夠轉(zhuǎn)變工作理念，讓自己更開(kāi)放，不管他身處在哪個(gè)層級(jí)，他都是自己的領(lǐng)導(dǎo)者，都會(huì)具備領(lǐng)導(dǎo)力。

除此之外，要讓團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這個(gè)也要從我做起，接到的任務(wù)，不管合不合理，是不是你應(yīng)該做的，既然到了你手上，你就要盡自己最大的努力做好。因?yàn)槲覀冊(cè)趫F(tuán)隊(duì)中一直灌輸這樣的理念，你不代表你自己，你代表研發(fā)中心，如果你把事情做砸了，別人不會(huì)說(shuō)是你沒(méi)把事情做好，會(huì)說(shuō)你研發(fā)中心不行，你有沒(méi)有這個(gè)勇氣讓研發(fā)中心所有人幫你背黑鍋，所以現(xiàn)在我們部門(mén)的人做事會(huì)有壓力，會(huì)有責(zé)任心，團(tuán)隊(duì)成員間也會(huì)互相幫助，會(huì)有向心力，覺(jué)得我們是榮辱與共的。

另外，研發(fā)中心與其他部門(mén)的合作也非常多，和集團(tuán)產(chǎn)品部、市場(chǎng)部，各分子公司的銷(xiāo)售、顧問(wèn)，應(yīng)該說(shuō)很難找到和我們不相關(guān)的部門(mén)。對(duì)于各部門(mén)你是否能做到一視同仁，尤其到了年末的時(shí)候，各個(gè)分子公司都會(huì)來(lái)協(xié)調(diào)人，我們也很累，也有很多的任務(wù)，怎么去平衡好這些關(guān)系，也是一個(gè)考驗(yàn)。首先，我要知道皮之不存毛將焉附的道理，所以研發(fā)中心的每個(gè)人都希望各個(gè)部門(mén)都很強(qiáng)，都很厲害，我們要齊頭并進(jìn)，要共同成長(zhǎng)，所以我們也會(huì)盡力去協(xié)調(diào)時(shí)間，做好支持性的工作。

在工作理念方面，還存在一個(gè)問(wèn)題。就是在部門(mén)中總有一些人是你自己挑選的，可以說(shuō)是你一手培養(yǎng)的，你是否能平等對(duì)待所有人，而不是偏向所謂的“自己人”。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，中國(guó)人講究“尊尊”和“親親”，就是長(zhǎng)幼有序，差序格局，這些在領(lǐng)導(dǎo)的傳承上會(huì)產(chǎn)生一些不利影響。例如作為基層管理者，有些人是自己招進(jìn)來(lái)的，就變成了自己的嫡系，你有沒(méi)有“親親”的想法，對(duì)于別的部門(mén)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的人，你是不是另眼相看了，這樣優(yōu)秀的員工就會(huì)灰心，會(huì)覺(jué)得沒(méi)有希望，甚至不專(zhuān)注于把事情做好，而是開(kāi)始學(xué)會(huì)拍馬屁，或者建立自己的小團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)所謂自己的人，風(fēng)氣就壞了。如果只用和你親近的人，時(shí)間久了，一個(gè)部門(mén)的人都同質(zhì)化了，這樣也就危險(xiǎn)了，因?yàn)槁?tīng)不到不同的聲音，我們要的是“和而不同”，要能講實(shí)話，能把風(fēng)險(xiǎn)說(shuō)出來(lái)的人，做研發(fā)的千萬(wàn)不能藏著掖著，產(chǎn)品有風(fēng)險(xiǎn)，我們要說(shuō)出來(lái)，內(nèi)部討論，想辦法把問(wèn)題解決，辦法總比問(wèn)題多。

在領(lǐng)導(dǎo)技能方面，其實(shí)對(duì)一個(gè)初級(jí)管理者來(lái)說(shuō)，最大的困難是如何在團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立你的威信，尤其是一個(gè)新組成的部門(mén)，大家年紀(jì)都差不多，智商也沒(méi)有特別高，只因?yàn)槟阍缱鲆荒暄邪l(fā)就要聽(tīng)你的?顯然這不是一個(gè)讓人信服的理由。我也時(shí)常在想，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者必須能夠領(lǐng)導(dǎo)比自己技術(shù)好的人，要能夠吸引最好的員工到你的團(tuán)隊(duì)中，到底依靠的是什么?我可以找一個(gè)很牛逼的技術(shù)，讓大家都信服于我，但是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)技能太容易被更替，那些吸引人的優(yōu)勢(shì)顯然在冰山以下。我隱約感覺(jué)我要看得更遠(yuǎn)，更有大局觀，控制自己的情緒，具備同理心，正直誠(chéng)信，勇?lián)?zé)任，客觀審慎。最近我看到了一個(gè)詞，或許能夠概括出之前我做的一些努力：“開(kāi)放意識(shí)”。丹尼爾·戈?duì)柭J(rèn)為“開(kāi)放意識(shí)”是一種大有裨益的注意力，它指的是你能夠廣泛地注意到周遭發(fā)生的事，但并不沉溺其中或者被細(xì)節(jié)牽著鼻子走。在運(yùn)用開(kāi)放意識(shí)的時(shí)候，我們不會(huì)對(duì)身邊正在發(fā)生的事情做任何評(píng)判、批評(píng)或抵制，只是單純地感知一切。保持開(kāi)放意識(shí)的人雖然能注意到這些人，但不會(huì)受其干擾，而且他們能注意到更多正在發(fā)生的事情。但在開(kāi)放意識(shí)上，我還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要做很多努力。

對(duì)于任務(wù)的分配，也首先要對(duì)下屬的能力水平有了解，給他們的任務(wù)最好要略高于他們的能力水平，需要他們努力一下才能完成，但又不是遙不可及，不能拔苗助長(zhǎng)，如果是遙不可及的任務(wù)就要輔導(dǎo)，要給資源，不能“見(jiàn)死不救”，不能讓下屬產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助，甚至產(chǎn)生逃避的心理。事實(shí)上，我們現(xiàn)在有些項(xiàng)目是超出能力范圍了，那就只能鼓勵(lì)大家，共同探討，突破自己。

對(duì)于團(tuán)隊(duì)氛圍的打造，我們既要緊張也要活潑，關(guān)鍵是要激發(fā)工作熱情、管理情緒，調(diào)整心態(tài)。研發(fā)工作要求知識(shí)更新速度很快，每個(gè)研發(fā)項(xiàng)目都不同，同樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)不可能勝任所有研發(fā)項(xiàng)目，因此需要不斷進(jìn)行知識(shí)更新，因此我們尤其要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)能力，這個(gè)學(xué)習(xí)能力更多地要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上。我們的團(tuán)隊(duì)是“開(kāi)放、分享、合作、學(xué)習(xí)”。我想任何人都有善和惡的一面，關(guān)鍵是要營(yíng)造一種好的氛圍和好的環(huán)境，把大家善的一面激發(fā)出來(lái)，所以團(tuán)隊(duì)氛圍一定要好。當(dāng)然，我在部門(mén)管理上還有很多的不足，我在與同伴進(jìn)行分享學(xué)習(xí)的過(guò)程中，真正是在教學(xué)相長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

另外，還有代際差異的問(wèn)題。當(dāng)高層開(kāi)始面對(duì)80后的時(shí)候，你已經(jīng)開(kāi)始面對(duì)90后了，你做好準(zhǔn)備了嗎?《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》中說(shuō)，“通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和其他方式，一線員工獲得了令人難以想象的大量信息，他們有很大的自由空間去創(chuàng)新，影響運(yùn)營(yíng)結(jié)果和服務(wù)客戶(hù)。但由于一線經(jīng)理的“半軍事化”管理理念，員工們不會(huì)利用這種自由。今天，員工希望獲得過(guò)去被認(rèn)為是少數(shù)人才知道的信息，希望可以參與到?jīng)Q策制定的過(guò)程中。同時(shí)，他們也希望在工作方式上有一定的自由度。在完成任務(wù)的過(guò)程中，他們既需要知道也需要自由?！贝_實(shí)如此，新生代員工對(duì)于自由的渴望的同時(shí)，又需要適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，因?yàn)楫?dāng)一切都很順利的時(shí)候，他們能夠?yàn)樽约旱哪芰ψ院溃?dāng)事情不那么順利的時(shí)候，他們又希望把壓力釋放出去，這時(shí)候沒(méi)有系統(tǒng)的培訓(xùn)和適時(shí)指導(dǎo)就成為了理所應(yīng)當(dāng)?shù)慕杩?。因此，有限制的自由成為他們的不二選擇，而一線經(jīng)理在這件事上，除了要有極大的寬容去承受員工的指責(zé)，同時(shí)又要幫助員工去改變心態(tài)，讓他們學(xué)會(huì)多角度思考，因?yàn)榭傆幸惶焖麄冎械膬?yōu)秀者也會(huì)成長(zhǎng)為一線經(jīng)理，適當(dāng)?shù)淖屗麄兞私饽愕奶幘?，也是?duì)他們的一種培養(yǎng)。隨著企業(yè)的發(fā)展，對(duì)于一線經(jīng)理來(lái)說(shuō)，要面對(duì)越來(lái)越多的新生代員工，90后員工已經(jīng)與80后員工有較多的差異。他們更盲目，又更自信，對(duì)于挫折也容易產(chǎn)生情緒，如何管理他們，成為又一大挑戰(zhàn)。

領(lǐng)導(dǎo)變革讀書(shū)心得篇五

書(shū)中講述了員工的幾個(gè)職級(jí)。

1.個(gè)人貢獻(xiàn)者。

2.經(jīng)理：管理自己到管理他人。

3.總監(jiān)：管理他人到管理職能經(jīng)理。

4.事業(yè)部總經(jīng)理：管理他人到管理職能部門(mén)。

5.集團(tuán)高管：戰(zhàn)略規(guī)劃。

6.首席執(zhí)行官：重視外部關(guān)系視角。

自然，絕大多數(shù)人不會(huì)有這么完美的晉升路線。我只想聊聊個(gè)人貢獻(xiàn)者到管理他人的跨越。

特殊的國(guó)內(nèi)行情，很多優(yōu)秀的一線員工，會(huì)被推向經(jīng)理的角色，這對(duì)于員工本身而言，是一種絕大的激勵(lì)，對(duì)于公司而言，也是合理的。

然而，在一段時(shí)間內(nèi)，對(duì)于從優(yōu)秀一線晉升到經(jīng)理角色的員工，會(huì)有一個(gè)巨大的困惑期。

拿我舉例，我在很長(zhǎng)一段時(shí)間，擔(dān)心別人看到我無(wú)事可做，擔(dān)心會(huì)被其他人拋棄，擔(dān)心其他員工不能很好的完成我的工作，所以所有精力都投入到一線工作上，形成了員工的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

當(dāng)員工在拼命時(shí)，不能上去拼命，只能作為背后的男人。從一線的工作解脫出來(lái)之后，失去了原本的忙碌感，就會(huì)形成價(jià)值感的缺失。

一線員工，通常目標(biāo)很精準(zhǔn)，目標(biāo)的周期都很短，緊盯著自己的目標(biāo)，完成即可。而成為管理人員后，目標(biāo)要么是周期非常長(zhǎng)，例如一個(gè)月實(shí)現(xiàn)平臺(tái)的升級(jí)，要么是目標(biāo)無(wú)法量化：實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)的任務(wù)。目標(biāo)越遠(yuǎn)，堅(jiān)守越需要精力，有時(shí)候會(huì)形成完全沒(méi)有目標(biāo)的感覺(jué)。

那么如何快速擺脫這種巨大的困惑期呢？

這是書(shū)中講到的觀點(diǎn)，讓我醍醐灌頂。管理者的價(jià)值感就是來(lái)自于幫助他人成功。通過(guò)團(tuán)隊(duì)把自身的理想和理念做成功，這里面沒(méi)有壓榨，沒(méi)有強(qiáng)迫，更沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于管理層而言，也會(huì)通過(guò)幫助他人成功，獲取更高的價(jià)值感。

關(guān)注細(xì)節(jié)，沉迷于細(xì)節(jié)，就會(huì)陷入細(xì)節(jié)。格局是一個(gè)真實(shí)存在的東西，所謂格局，就是以未來(lái)的眼光看待當(dāng)下，做出更加有利于未來(lái)的決策。管理層一定程度上就要負(fù)擔(dān)企業(yè)戰(zhàn)略上的規(guī)劃，如果只看當(dāng)下，勢(shì)必失去在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。高格局會(huì)讓管理者做未來(lái)更重要的事情，形成高壁壘。

目標(biāo)太遠(yuǎn)，就需要管理層僅僅把穩(wěn)航向。而把穩(wěn)航向，是需要對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略有很深的理解，才能堅(jiān)定不移。而企業(yè)戰(zhàn)略，就是和個(gè)人格局息息相關(guān)。

領(lǐng)導(dǎo)變革讀書(shū)心得篇六

讀書(shū)是領(lǐng)導(dǎo)干部提高能力的一項(xiàng)基本功。你知道領(lǐng)導(dǎo)讀書(shū)

心得體會(huì)

我國(guó)自古就有崇尚讀書(shū)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)。從“積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)”的古訓(xùn)，到“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的勸勉，從“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的感悟，到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的經(jīng)驗(yàn)之談……無(wú)論是對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)組織，還是對(duì)于一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，讀書(shū)的重要性都不言而喻。

毛澤東在談?wù)撊珖?guó)解放后，干部要多讀點(diǎn)書(shū)，善于學(xué)習(xí)新事物時(shí)就說(shuō)過(guò)：“我們隊(duì)伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌?！敝匾晫W(xué)習(xí)、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是我們黨從勝利走向新的勝利的一條重要經(jīng)驗(yàn)。古語(yǔ)云，治天下者先治己，治己者先治心。治心養(yǎng)性，一個(gè)最直接、最有效的方法就是讀書(shū)學(xué)習(xí)。讀書(shū)能夠開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，能夠怡情養(yǎng)性、提升境界，遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，增強(qiáng)拒腐防變的能力，并賦予官員一個(gè)寧?kù)o的心態(tài)、理智的頭腦以及開(kāi)放的胸懷。

當(dāng)前，我國(guó)正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。解決好各種重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，很大程度上取決于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和水平。在新的時(shí)代條件下，領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷提高自己、完善自己，就必須在學(xué)習(xí)上下更大的氣力，花更多的工夫，帶頭做多讀書(shū)、讀好書(shū)的表率。要堅(jiān)持在讀書(shū)中堅(jiān)定理想信念、提高政治素養(yǎng)，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中體會(huì)人生價(jià)值、實(shí)踐人生追求。要用學(xué)而不厭的毅力，力戒浮躁、減少應(yīng)酬，擠出時(shí)間看書(shū)，如饑似渴地閱讀;用學(xué)而樂(lè)思的精神，認(rèn)真琢磨，反復(fù)思量，總結(jié)心得，汲取營(yíng)養(yǎng);用學(xué)以致用的態(tài)度，學(xué)以修身、學(xué)以資政、學(xué)以經(jīng)世。如此，才會(huì)有工作中的勝任，也才能變得自信和從容。

在應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的大背景下，信心比黃金更寶貴，而信心更是一種氣質(zhì)，需要文化的力量來(lái)浸潤(rùn)。對(duì)于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，愛(ài)讀書(shū)無(wú)疑是一種最值得提倡的工作和生活習(xí)慣。正如同志在中央黨校第二批進(jìn)修班暨專(zhuān)題研討班開(kāi)學(xué)典禮上所說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)干部如果不加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)，知識(shí)就會(huì)老化，思想就會(huì)僵化，能力就會(huì)退化。真誠(chéng)地希望讀書(shū)學(xué)習(xí)成為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求。

通過(guò)近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺(jué)到了自身的提高，在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：

一、通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)

培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)要面對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。要通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉

1是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)?！叭忠庾R(shí)”，是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺(jué)悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識(shí)”，自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹(shù)立群眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。

2 是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題。

3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。

4 是要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門(mén)藝術(shù)，是一種境界，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓?zhuān)龅叫睦硐嗳荨?/p>

5 是要注重文明禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說(shuō)文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。

6是要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺(jué)接受監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職工中樹(shù)立廉潔從政、勤政為民的良好形象。

總之，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無(wú)愧于人們的合格的干部。

為了深化“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)在*公司開(kāi)展，不斷增強(qiáng)依法管理和服務(wù)社會(huì)的能力，不斷提高公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部依法決策和依法行政的意識(shí)和能力，公司黨委中心學(xué)習(xí)組把《xx普法——領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)讀本》選為“一季度讀一本書(shū)”必讀書(shū)目可謂很有必要，很是需要。經(jīng)過(guò)認(rèn)真閱讀該書(shū)，我的法律法規(guī)知識(shí)得到豐富，我的依法服務(wù)意識(shí)得到提升，我們中鐵二十局集團(tuán)第二工程有限公司在落實(shí)依法治國(guó)基本方略，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定方面成效顯著。

通過(guò)對(duì)本書(shū)的學(xué)習(xí)，我的法律法規(guī)知識(shí)得到豐富。通過(guò)對(duì)本書(shū)第一章《總論》、第二章《憲法》、第三章《我國(guó)的基本法律概述》等章節(jié)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定了我對(duì)法治建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義方向的信念，提高了我的法律意識(shí)和法律素質(zhì)，形成了我自覺(jué)學(xué)法守法用法的習(xí)慣。憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程，具有最高權(quán)威和法律效力。通過(guò)對(duì)憲法全面深刻理解，使我充分認(rèn)識(shí)到了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，進(jìn)一步增強(qiáng)了我的憲法意識(shí)、公民意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)、國(guó)家安全統(tǒng)一意識(shí)、民主法制意識(shí);樹(shù)立起了國(guó)家一切權(quán)利屬于人民的觀念、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的觀念;只有形成崇尚憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法權(quán)威的良好氛圍，使憲法在全社會(huì)得到一體遵行，國(guó)家的各項(xiàng)事業(yè)才能健康發(fā)展。

法律體系是一個(gè)國(guó)家法的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。20xx年3月，吳邦國(guó)委員長(zhǎng)在十一屆全國(guó)人大四次會(huì)議上鄭重宣布中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系已經(jīng)形成，這是我國(guó)社會(huì)主義法制建設(shè)所取得的一項(xiàng)重大成就，實(shí)現(xiàn)了依法治國(guó)的歷史性跨越。通過(guò)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系形成的重要意義、基本經(jīng)驗(yàn)、基本構(gòu)成以及基本特征的學(xué)習(xí)，深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系是全面實(shí)施依法治國(guó)基本方略、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的基礎(chǔ)，是新中國(guó)成立60多年來(lái)特別是改革開(kāi)放30多年來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)制度化、法律化的集中體現(xiàn)，體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求，體現(xiàn)了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的時(shí)代要求。不管是學(xué)習(xí)《憲法》還是對(duì)“中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系”知識(shí)的學(xué)習(xí)，我得到的不僅是法律知識(shí)的豐富，更是今后學(xué)法守法用法社會(huì)行為的形成。

通過(guò)對(duì)本書(shū)的學(xué)習(xí)，我的依法服務(wù)意識(shí)得到提升。作為一名工會(huì)干部，在學(xué)習(xí)這本書(shū)的過(guò)程中，我重點(diǎn)對(duì)第五章《保障和改善民生相關(guān)法律知識(shí)》中的“建立和諧勞動(dòng)關(guān)系”、“保障特殊群體的合法權(quán)益”的法律知識(shí)以及第六章《社會(huì)管理相關(guān)法律知識(shí)》中的“維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定”、“依法化解社會(huì)矛盾”的法律知識(shí)進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)。眾所周知，工會(huì)工作的職責(zé)是維權(quán)。具體到我們職工與企業(yè)關(guān)系上，因?yàn)橘Y本與勞動(dòng)的反向追求，利益與矛盾不可避免存在著，這就要求工會(huì)搭橋，既要促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，因?yàn)槠髽I(yè)是職工賴(lài)以生存的載體;又要維護(hù)職工權(quán)益，因?yàn)槁毠な瞧髽I(yè)發(fā)展的根本。中國(guó)特色工會(huì)維權(quán)觀就是以職工為本，主動(dòng)、依法、科學(xué)維權(quán)?！爸鲃?dòng)”說(shuō)的是要超前處理相互間的矛盾，這樣做社會(huì)成本低，效果好;“依法”就是在法治國(guó)家里，維護(hù)的是合法的權(quán)益;“科學(xué)”這是國(guó)情和時(shí)代特點(diǎn)所決定和要求的。我們工會(huì)工作一切為了職工，一切依靠職工，一切服務(wù)職工，這是中國(guó)特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路的指南。

通過(guò)對(duì)勞動(dòng)用工的法律法規(guī)、勞動(dòng)保護(hù)的法律法規(guī)、企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議的法律法規(guī)以及婦女兒童權(quán)益保護(hù)法的學(xué)習(xí)，使我服務(wù)意識(shí)在增強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力在提高;通過(guò)對(duì)維護(hù)國(guó)家安全的法律法規(guī)、維護(hù)國(guó)內(nèi)社會(huì)穩(wěn)定的法律法規(guī)、以及信訪條例、人民調(diào)解法的學(xué)習(xí)，使我懂得了在工作中要講政治、講法律、講方法，做維護(hù)職工權(quán)益的貼心人，維護(hù)國(guó)家、社會(huì)穩(wěn)定的有心人;通過(guò)對(duì)公務(wù)員法、中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則、行政監(jiān)察法的學(xué)習(xí)，使我防腐的能力得到增強(qiáng)、反腐的意識(shí)得到提高、在思想意識(shí)當(dāng)中建立起一道拒腐防變的思想道德防線，牢固樹(shù)立起馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，自覺(jué)戰(zhàn)勝各種誘惑、從而全心全意為職工群眾服務(wù)。

一本好書(shū)如同良師益友，讓人獲益匪淺?！秞x普法——領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)讀本》就是這么一本好書(shū)，它就是我們工作、生活中的良師益友，它讓我們堅(jiān)定中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的理想信念，它讓我們?cè)谝婪ㄖ螄?guó)的道路上建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，它讓我們學(xué)法守法用法維護(hù)每位公民的合法權(quán)益。

領(lǐng)導(dǎo)變革讀書(shū)心得篇七

從知道中大總裁班到?jīng)Q定報(bào)名當(dāng)學(xué)生，僅僅用了三天時(shí)間，在廣告人看來(lái)，這屬于沖動(dòng)型購(gòu)買(mǎi)方式了!年齡不小但還能沖動(dòng)，一是朋友的介紹，二是公司11年歷程現(xiàn)在遭遇發(fā)展瓶頸，也該到了歸零再起步的階段了，三是除了各位專(zhuān)家和學(xué)術(shù)精英做老師之外，幾十位企業(yè)中高層的管理者的管理經(jīng)驗(yàn)也是有待挖掘的財(cái)富，于是，2012年4月21日，離開(kāi)學(xué)校將近15年的我，又一次邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)，第一堂課就是章義伍老師的《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》。

在宣傳冊(cè)師資介紹中，章義伍老師的履歷光彩奪目，我相信兩天的學(xué)習(xí)一定會(huì)有所收獲，但初三的時(shí)候一位數(shù)學(xué)老師的話讓我記憶深刻，他說(shuō)再好的老師他教給你知識(shí)，同時(shí)又帶給你無(wú)知，就好比幫你拿下遮住你右眼的左手同時(shí)又用右手遮住了你的左眼，老師的話最終目的是希望我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，他認(rèn)為這比學(xué)習(xí)還要重要。

兩天的學(xué)習(xí)讓我明白，老師帶給我們的是一塊兒布，但必須經(jīng)過(guò)我們自己的裁剪，才能變成合乎我們身材的衣服。

那，我和我公司的身材是什么樣的呢?

我上過(guò)兩個(gè)大學(xué)，分別是音樂(lè)和新聞專(zhuān)業(yè)，身上有些許文人氣質(zhì)，骨子里更有些酸腐氣，管理習(xí)慣感性成分多一些，商人味兒稀而且少。人以群分，物以類(lèi)聚，那么我打造的團(tuán)隊(duì)也因?yàn)槲业膫€(gè)性基本具備以下特征：責(zé)任感強(qiáng)、積極主動(dòng)、誠(chéng)實(shí)、聰明、能吃苦，發(fā)展?jié)摿Υ螅伤苄詮?qiáng)。但這樣的團(tuán)隊(duì)相應(yīng)會(huì)有以下短處：新人多，經(jīng)驗(yàn)少，加之廣告行業(yè)人員流動(dòng)性大，性格多樣，能力參差不齊，可以說(shuō)每一個(gè)人都是一道風(fēng)景，每一道風(fēng)景的背后都有一顆按捺不住的心，那顆心可以創(chuàng)造作品，也經(jīng)常會(huì)冒出一串串或大或小的問(wèn)號(hào)，所有的問(wèn)號(hào)，都必須認(rèn)真給出答案，難題在于，工廠許多工作在于統(tǒng)一和程式化、規(guī)范化，而廣告人的創(chuàng)造力似乎來(lái)自于張揚(yáng)的個(gè)性，就像谷歌可以帶狗兒一起上班，可以躺著上班，因此會(huì)激發(fā)無(wú)窮的創(chuàng)造力，創(chuàng)造力似乎等同于個(gè)性。

但，《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》像一只無(wú)形的手，將大腦里的思維做了一次整理。其實(shí)，做創(chuàng)意其實(shí)就是在做產(chǎn)品，它和工廠做一只冰箱一樣的。首先是對(duì)客戶(hù)及客戶(hù)的需求進(jìn)行分析，其次根據(jù)需求做出方案，然后組織策劃和設(shè)計(jì)師進(jìn)行規(guī)劃，最后對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行加工生產(chǎn)，必要時(shí)事實(shí)上幾乎每次都會(huì)根據(jù)客戶(hù)意見(jiàn)進(jìn)行多次修改和完善，反復(fù)多次之后交貨完成一次生產(chǎn)過(guò)程。所不同的是，廣告人的工作更多類(lèi)似于孤品定制，最核心的工作部分表現(xiàn)為智力勞動(dòng)而且經(jīng)常與藝術(shù)嫁接和混搭，這就令廣告人多了一絲清高甚至傲慢，實(shí)際上我們經(jīng)常自嘲自己是創(chuàng)意苦力，苦惱于痛并快樂(lè)著，但又享受于痛并快樂(lè)著而且不能自拔。

既然都是做產(chǎn)品，那么就有規(guī)律就有流程就有統(tǒng)一管理的規(guī)則，而作為生產(chǎn)者，也就有規(guī)律性的優(yōu)點(diǎn)和規(guī)律性的毛病。因此，當(dāng)章義伍老師講到d1、d2、d3、d4階段原理和s1、s2、s3、s4方法時(shí)，深受啟發(fā)，其實(shí)每一個(gè)員工就像一把鎖，你只有選對(duì)那把鑰匙才能打開(kāi)那把鎖。對(duì)于新員工，對(duì)于剛剛步入廣告行業(yè)的員工，適合手把手地輔導(dǎo)，教技能并適時(shí)上升到理論高度，隨著能力和理論體系的逐步建立，更重要的是隨著經(jīng)驗(yàn)的累計(jì)再帶更新員工的過(guò)程中，慢慢成為能力強(qiáng)意愿高的s4階段，這時(shí)候就應(yīng)該從命令式管理方式轉(zhuǎn)換成授權(quán)式管理方式，這里不排除他會(huì)因?yàn)橹骺陀^因素，變成能力強(qiáng)意愿低的d2、d3階段，這時(shí)候適時(shí)調(diào)整管理方式，由授權(quán)式變?yōu)閟2、s3的教練式和支持式策略，才會(huì)在管理上做到針對(duì)性強(qiáng)效果好的目的。

條件成熟，授權(quán)有授權(quán)的好處，不授權(quán)一定有不授權(quán)的壞處，一個(gè)人不可能是全才，一個(gè)人的精力是有限的，如果總經(jīng)理什么事都管意味著很多事管不好，如果什么人都用一個(gè)方法去管，很有可能會(huì)陷于事倍而功半的混亂當(dāng)中。呵呵，如果當(dāng)年諸葛亮擅于授權(quán)更大膽地授權(quán)，也許他能多活十幾年，果真那樣，興許三國(guó)歸蜀了呢!

在講義的“分?jǐn)?shù)總結(jié)”里，我的s3和s1的數(shù)字與s2和s4的數(shù)字大小相近，剛好呈十字交叉，在章義伍老師看來(lái)，我有明顯的好壞人情結(jié)，就是說(shuō)優(yōu)秀員工的缺點(diǎn)也會(huì)看成優(yōu)點(diǎn)，不優(yōu)秀員工的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)淡化，缺點(diǎn)更會(huì)看得分外明顯，這顯然和我的性格以及長(zhǎng)時(shí)間的教育有關(guān)，感性、稍顯隨意恐怕是我要特別注意的短板啦。否則，據(jù)“木桶原理”，也許我的管理失誤可能集中于此啊!

感謝《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》，感謝章義伍老師!感謝童老師以及至今沒(méi)有露面的趙老師!

最后，感謝我活到老學(xué)到老的心態(tài)以及能夠自我反省的精神!

感謝應(yīng)該感謝的一切!

領(lǐng)導(dǎo)變革讀書(shū)心得篇八

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，沒(méi)有完全相同的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)模式。有多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式。

結(jié)合實(shí)際工作，并將領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)予以致用。在醫(yī)院科室中有著不同的環(huán)境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根據(jù)環(huán)境的變化，領(lǐng)導(dǎo)管理風(fēng)格同時(shí)發(fā)生變化，才能更好的管理好自己帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)力就是與人相處的能力，要有服務(wù)的心態(tài)和意識(shí)。服務(wù)于下級(jí)，愛(ài)兵如子，才能得到下級(jí)的擁護(hù)和愛(ài)戴。領(lǐng)導(dǎo)必須表現(xiàn)出有能力、有擔(dān)當(dāng)、有更大的追求；表現(xiàn)出自己的格局、心胸和氣質(zhì)。在實(shí)際工作中，要以身作則、率先垂范、管人先律己，行動(dòng)永遠(yuǎn)比語(yǔ)言更有效。

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該常常站在別人的角度上去看問(wèn)題，也就是我們常說(shuō)的換位思考。老子說(shuō)過(guò)認(rèn)識(shí)別人是有智慧，認(rèn)識(shí)自己才是真正的聰明。換位思考是認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)清自己的最有效辦法。經(jīng)常換位思考，就不會(huì)出現(xiàn)總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對(duì)待別人也更為理性。要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的不足，持續(xù)性地改進(jìn)與完善自我；要以寬容的心態(tài)對(duì)待別人，能夠不斷發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開(kāi)展。領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)是一個(gè)協(xié)調(diào)者、組織者，而不應(yīng)是一個(gè)自認(rèn)為比誰(shuí)都強(qiáng)的實(shí)踐者，不應(yīng)把自己的能力同下屬相比。要相信團(tuán)隊(duì)的能力，人的能力有差異，對(duì)下屬取得的工作進(jìn)展也要及時(shí)認(rèn)可，肯定下屬的成績(jī)，要會(huì)贊美別人。如“我承認(rèn)我犯過(guò)錯(cuò)誤”“你干了一件好事”“你的看法如何”“不妨試試”“咱們”等等，如此才能調(diào)動(dòng)下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。學(xué)會(huì)用不同的激勵(lì)方法去激發(fā)員工的工作熱情，針對(duì)不同性格的員工運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法去管理下屬。在實(shí)際工作中，首先要注意聆聽(tīng)下屬的建議和意見(jiàn)，善于用人所長(zhǎng)，最大限度的實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，做到知人善任。

總之作為一名領(lǐng)導(dǎo)，并且是一名成功的領(lǐng)導(dǎo)必須要掌握好領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，加以靈活運(yùn)用，在實(shí)踐工作中善于總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)就是管理的藝術(shù)、就是“以人為本”的藝術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高各方面能力的有效辦法，但是平時(shí)堅(jiān)持自學(xué)、經(jīng)常學(xué)、系統(tǒng)學(xué)更不可缺，我將養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，不斷在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己各方面能力，為醫(yī)院的輝煌發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

領(lǐng)導(dǎo)變革讀書(shū)心得篇九

讀書(shū)學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、提升精神境界的重要途徑。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)心得吧!

近日，按照縣紀(jì)委《關(guān)于在全縣黨政機(jī)關(guān)開(kāi)展“廉政教育月”活動(dòng)的通知》要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)教育讀本》、《反腐敗重要文件選編》、《全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員王瑛》學(xué)習(xí)讀本以及廉政網(wǎng)的相關(guān)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，思想得到了進(jìn)化，心靈得到了洗滌，和黨員干部分享了讀書(shū)。

心得體會(huì)。

在心靈深處深深感到了，讀書(shū)思廉活動(dòng)是開(kāi)展從政道德教育的好形式，感到了這些正反重大典型案例對(duì)黨員干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行的一次警示教育，是十分重要和必要的作為單位的一名黨員干部，特別是一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，自身體會(huì)到最多和最大的進(jìn)步是克服了自己以往工作中經(jīng)常出現(xiàn)的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使自己專(zhuān)下心來(lái)想問(wèn)題、干工作、辦事情，自覺(jué)把學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)要求的過(guò)程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強(qiáng)黨性的過(guò)程同時(shí)，對(duì)照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求和黨章，以此為鏡子，認(rèn)真查找自身存在的問(wèn)題和不足勤潔廉政，才能正確看待和行使手中的權(quán)力下面談?wù)剮c(diǎn)關(guān)于這次讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)：

一、充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展讀書(shū)思廉活動(dòng)的重要性和迫切性。

指出，黨的作風(fēng)體現(xiàn)著黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系生死存亡。讀書(shū)思廉總結(jié)心得是為了明是非，辨真假，長(zhǎng)知識(shí)，增才干，吸取其精華，尤其是黨員干部，通過(guò)學(xué)習(xí)，要掌握好自己的人生道德底線。牢記權(quán)力是一把雙刃劍，他能讓你成就一番事業(yè)，也能讓你走向人民的對(duì)立面，領(lǐng)導(dǎo)干部要做到心底無(wú)私，才能一心為民，才能真正成為“最廣大人民根本利益的忠實(shí)代表”。所以我們要牢固樹(shù)立群眾觀點(diǎn)和公仆意識(shí)，把群眾呼聲作為第一信號(hào)，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，多辦順民意、解民憂、增民利的實(shí)事。及時(shí)了解群眾訴求，妥善化解利益矛盾，認(rèn)真糾正損害群眾切身利益的突出問(wèn)題，依法維護(hù)群眾正當(dāng)權(quán)益。

二、腳踏實(shí)地地做好本職工作。

模范的履行好自己的職責(zé)，樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切以人民利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利，更不能計(jì)較個(gè)人得失;要克服華而不實(shí)，漂浮虛榮的工作作風(fēng)，做老實(shí)人，辦老實(shí)事，對(duì)工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)。要牢固樹(shù)立和堅(jiān)持正確的事業(yè)觀、工作觀、政績(jī)觀，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、老老實(shí)實(shí)做人、干干凈凈做事，緊持大處著想、小處著手，從自己做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干，察實(shí)情、講實(shí)話，鼓實(shí)勁、出實(shí)招，辦實(shí)事、求實(shí)效，積極投身計(jì)劃生育工作事業(yè)，經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。

三、清白做人，做到廉潔從政。

權(quán)力是一把“雙刃劍”，在賦予權(quán)力的同時(shí)，也存在著如何用好權(quán)的問(wèn)題。保持廉潔心是當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)干部的根本保證。當(dāng)前，領(lǐng)導(dǎo)干部面臨著很多誘惑和考驗(yàn)，要抵擋住各種物欲的誘惑和各種腐朽思想的侵蝕，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。時(shí)刻保持清醒的頭腦，分得清黑白，辯得清真?zhèn)危吹们迨欠?，克己自律，?yán)于自察，永葆黨員干部的清白。作為計(jì)生干部，我要把全部心智用于工作上，切實(shí)做到對(duì)崗位負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)。一方面在做事上要在合法的限度內(nèi)大膽的用好權(quán)，為民造福;另一方面更要“如履薄冰”用好手中的權(quán)。嚴(yán)格遵守廉潔自律有關(guān)規(guī)定，自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，自覺(jué)遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、群眾工作紀(jì)律和經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律，自己帶頭做到，凡明令禁止的帶頭自覺(jué)遵守，以德用權(quán)、按職用權(quán)、廉潔用權(quán)。堅(jiān)持在生活和工作中常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，踏踏實(shí)實(shí)做人、老老實(shí)實(shí)干事，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色和革命氣節(jié)，做廉潔自律的表率，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，起好模范帶頭作用。

通過(guò)這次讀書(shū)學(xué)習(xí)我有很多的心得體會(huì)，使我清醒的看到，要真正樹(shù)立正確心態(tài)和一顆平常的心，決不是一朝一夕就能完成。只要勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)實(shí)踐、修身立德、勤政為民才是實(shí)現(xiàn)自我超越的唯一途徑。作為黨員干部，就要時(shí)刻提醒自己，要正確對(duì)待手中的權(quán)利，必須牢記“兩個(gè)務(wù)必”的重要思想，擺正自己的位置，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)，努力做到吃苦在前，享樂(lè)在后良好的工作作風(fēng)和形象，才能經(jīng)得起各種復(fù)雜環(huán)境的考驗(yàn)，得到人民群眾的尊重和愛(ài)戴。

“少上電視多干事，少搞應(yīng)酬多讀書(shū)，少談高論講規(guī)律，少沾官氣守民本，少當(dāng)家長(zhǎng)多民主”。這是現(xiàn)任新疆維吾爾自治區(qū)黨委書(shū)記張春賢“五多五少”的殷殷。

寄語(yǔ)。

張春賢多次要求縣委書(shū)記們減少不必要的應(yīng)酬，多讀中國(guó)特色社會(huì)主義理論和經(jīng)濟(jì)、科技、文史哲等各方面的書(shū)籍，提高能力、素質(zhì)和境界。

近年來(lái)，從中央到地方，讀書(shū)學(xué)習(xí)的條件在不斷改善，領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)歷也在普遍提高，但讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍卻并沒(méi)有隨之而濃郁。在一些地方，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部把應(yīng)酬、交際當(dāng)成了一天忙到晚的“頭等大事”，熱衷于推杯換盞、迎來(lái)送往，滿足于“傳聲筒”似地讀報(bào)告，習(xí)慣于用老一套對(duì)付新情況、用“經(jīng)驗(yàn)主義”來(lái)解決新問(wèn)題。不少領(lǐng)導(dǎo)干部在。

工作總結(jié)。

或民主生活會(huì)上，都坦承自己“學(xué)習(xí)抓得不緊”、“理論武裝不夠”的“缺點(diǎn)”，一些貪官在落馬后，也常常把“放松學(xué)習(xí)”放在“懺悔”之首。

難道是我們的干部每天都心系百姓、日理萬(wàn)機(jī)，抽不出時(shí)間來(lái)讀書(shū)嗎?我看未必，如果真想讀點(diǎn)書(shū)，時(shí)間總是能擠出一點(diǎn)的。關(guān)鍵是看你思想上重不重視，想不想去讀。一是靜。只有力戒浮躁、靜下心來(lái)，才能讀得進(jìn)書(shū)、學(xué)有所獲。二是擠。“時(shí)間是海綿里的水，只要擠，總還是有的”。要像魯迅先生那樣，把別人喝咖啡的時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)，要發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，推掉一切不必要的應(yīng)酬，擠出時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū);三是用。用是讀書(shū)的落腳點(diǎn)，只有把學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，解決工作中遇到的各種問(wèn)題，才能提高素質(zhì)、提升能力、推進(jìn)工作。

莎士比亞曾說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象大地沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。讀書(shū)是非常重要的，讀的書(shū)越多，我們積累的知識(shí)才會(huì)越豐富，但俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭，只憑大腦記憶就象撒網(wǎng)捕魚(yú)一樣，時(shí)間一長(zhǎng)，網(wǎng)里的魚(yú)還會(huì)掙脫，做做摘抄就是把網(wǎng)里的魚(yú)收在自己的魚(yú)簍里，才能真正為你所用。因此，善讀書(shū)，則是養(yǎng)成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣，摘錄的前提必須有閱讀，從而取其精華，棄其糟粕。只有不斷地讀書(shū)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累，我們才能跟上時(shí)代的步伐。才能不斷的充實(shí)自己。

引用領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)學(xué)習(xí)也應(yīng)該有這三種境界：首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠(yuǎn)的追求，有耐得裝昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”的清冷和“獨(dú)上高樓”的寂寞，靜下心來(lái)通讀苦讀;其次，要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿;再次，要堅(jiān)持獨(dú)立思考，學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所悟，用有所得，要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。不是一個(gè)結(jié)局或是一個(gè)終點(diǎn)。人一生中，可能遭遇痛苦、煩惱、悲哀、無(wú)奈等很多負(fù)面的情緒，這些負(fù)面的情緒其實(shí)都只是磨練我們成長(zhǎng)的過(guò)程而已。每個(gè)人的天生資質(zhì)各有不同，遭遇也有差異，若是和高于自己程度的人相比，會(huì)越比越糟糕而沒(méi)有信心;若是和自己程度差的人相比，便會(huì)越比越驕傲。俗話說(shuō)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”、“知識(shí)就是力量”，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)，多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。每一個(gè)人在人生的路程中都有自己需要學(xué)習(xí)走的路，倘若能走在自己規(guī)劃好的路程來(lái)走，不好高騖遠(yuǎn)虛心求教，將有另一片海闊天空。倘若無(wú)法順利走在自己規(guī)劃的路程，萬(wàn)不要灰心喪志，再次用心努力下一個(gè)的目標(biāo)，終究也可到達(dá)最終的目的地。因此當(dāng)每個(gè)人預(yù)先調(diào)整好自己的生涯規(guī)劃及學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)際地善于運(yùn)用，尊重自己和別人的行為，能即時(shí)認(rèn)清自己，進(jìn)而肯定自己。

有人說(shuō)：“一本管理書(shū)籍，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的管理理念，有切實(shí)、具體的可以給員工以啟迪的管理案例，有高水平的服務(wù)技巧，恰恰如此，精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在。如今，做為一名管理者，務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。以培養(yǎng)自身的綜合能力，提高自身整體素質(zhì)作為學(xué)習(xí)生活的最高目標(biāo)。因此，隨之而來(lái)的是，毋庸置疑，各方面能力的培養(yǎng)具有重要作用，它有助于綜合素質(zhì)的提高和人的全面發(fā)展。不僅要掌握知識(shí)，更重要的要有完善的人格。對(duì)自身的道德品質(zhì)要求提高，重視自身躬行實(shí)踐的能力。

“一分耕耘，一分收獲”，我一直堅(jiān)信要愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)，一定會(huì)有許多收獲，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會(huì)一如繼往地多讀好書(shū)，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)工作的綜合性、系統(tǒng)性，及時(shí)積累多方面的知識(shí)堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)掌握做好自身工作、履行。

崗位職責(zé)。

必備的各種知識(shí)，努力使自己真正成為優(yōu)秀的管理者。通過(guò)研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書(shū)籍，不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界，讀書(shū)要有選擇，讀那些有閃光思想和高貴語(yǔ)言的書(shū)，讀那些經(jīng)過(guò)時(shí)代淘汰而巍然獨(dú)存下來(lái)的書(shū)。這些書(shū)才能撼動(dòng)你的心靈，激動(dòng)你的思考。只有以先進(jìn)的知識(shí)武裝自己的頭腦，才能讓自己走得更快。

領(lǐng)導(dǎo)變革讀書(shū)心得篇十

相信大家都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，跟一群人在一起開(kāi)會(huì)，團(tuán)隊(duì)成員之間摩擦不斷，不肯互相妥協(xié)，會(huì)議花費(fèi)大量時(shí)間卻沒(méi)有取得任何成果。這樣的開(kāi)會(huì)經(jīng)歷讓參與其中的人都疲憊不堪，充滿挫敗感。所以有人寧肯多花時(shí)間獨(dú)自完成任務(wù)也不愿意與人合作討論。

有人會(huì)說(shuō)這是因?yàn)槿狈︻I(lǐng)導(dǎo)者，但是我們知道有些領(lǐng)導(dǎo)者有足夠的權(quán)威，他們卻很少能夠成功，有權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)可以做很多事情，但默契無(wú)間的合作絕不是命令出來(lái)的，擁有足夠權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)并不能改善下屬的合作效果。有些團(tuán)隊(duì)有很有權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)者，但是團(tuán)隊(duì)之間并不能很好地合作，造成局面混亂，而某些沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)卻能夠很好地合作，讓一團(tuán)亂麻的局面重新恢復(fù)秩序取得不錯(cuò)的成果。這是為什么呢?羅杰·費(fèi)希爾告訴我們，這都是因?yàn)闄M向領(lǐng)導(dǎo)力。

羅杰·費(fèi)希爾，談判、溝通領(lǐng)域久負(fù)盛名的權(quán)威專(zhuān)家，匯聚哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院，哈佛大學(xué)談判項(xiàng)目的核心資源，砥礪七年，終于成就這部職場(chǎng)溝通經(jīng)典——《橫向領(lǐng)導(dǎo)力》，他通過(guò)這本書(shū)告訴那些團(tuán)隊(duì)中的普通人：“你無(wú)須擁有高于同事的權(quán)利，就能游刃有余的完成比難更難的事，”幫助人們有能力與同事實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的合作，取得高質(zhì)量的結(jié)果，成為一個(gè)橫向領(lǐng)導(dǎo)者。

在《橫向領(lǐng)導(dǎo)力》這本書(shū)中作者認(rèn)為人們無(wú)法使團(tuán)隊(duì)合作得到改善的原因至少有三個(gè)：

個(gè)人能力有限。

我們對(duì)良好的合作缺乏清晰地認(rèn)識(shí)。

我們不知道如何影響他人的行為。

個(gè)人技能有限：如果一個(gè)人在獨(dú)立工作中工作能力不足效率低下，怎么可能會(huì)讓其他團(tuán)隊(duì)成員甘心聽(tīng)從他的安排和建議呢，所以只有先提高自己的工作能力和效率，讓自己成為優(yōu)秀職員才有資本讓別人聽(tīng)從你的安排和建議，才會(huì)有說(shuō)服力。

對(duì)良好的合作缺乏清晰認(rèn)識(shí)：如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作效率很高，但是團(tuán)隊(duì)成員并不清楚團(tuán)隊(duì)未來(lái)目標(biāo)，對(duì)團(tuán)隊(duì)的合作方式具體任務(wù)安排沒(méi)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，也走不出低效這個(gè)怪圈。

針對(duì)這三個(gè)問(wèn)題，作者提出三個(gè)解決方案：

培養(yǎng)個(gè)人技能。

明確目標(biāo)。

影響他人。

提高個(gè)人技能，為團(tuán)隊(duì)作出更大的貢獻(xiàn)：改變自己永遠(yuǎn)比改變別人容易，想讓別人發(fā)揮出更大的力量，自己必須先發(fā)揮出更大的力量。

作者以爵士樂(lè)隊(duì)為例，如果你是一個(gè)爵士樂(lè)隊(duì)成員，你想讓樂(lè)隊(duì)表現(xiàn)的更完美，想“領(lǐng)導(dǎo)”他們，你自己必須要先成為一個(gè)技能嫻熟的優(yōu)秀樂(lè)手，還要學(xué)習(xí)一些與演奏各種音樂(lè)和使用各種樂(lè)器相關(guān)的組織概念，如節(jié)奏、音階、旋律、和弦等而不僅僅是學(xué)習(xí)指揮技巧，用指揮棒敲打樂(lè)譜架然后在空中揮舞雙臂這類(lèi)動(dòng)作。你要培養(yǎng)良好的演奏技能，并對(duì)自己或他人有幫助的一些基本概念有所了解，這樣你才能成為樂(lè)隊(duì)中優(yōu)秀的橫向領(lǐng)導(dǎo)者，幫助樂(lè)團(tuán)更好的合作表現(xiàn)的更完美，畢竟要想成為樂(lè)隊(duì)的橫向領(lǐng)導(dǎo)者，你首先必須成為一名優(yōu)秀的追隨者。

作者列出了5個(gè)基本組織要素來(lái)幫助大家提高個(gè)人技能和與他人合作能力，分別是：目標(biāo)，思考，學(xué)習(xí)，專(zhuān)注，反饋。在這本書(shū)中，這5個(gè)基本組織要素每一個(gè)都用了一章的篇幅來(lái)講解，會(huì)在以后的讀書(shū)筆記中詳細(xì)介紹。

目標(biāo)明確：作者還是以爵士樂(lè)隊(duì)為例，要想樂(lè)隊(duì)表現(xiàn)完美，除了知道如何獨(dú)自演奏音樂(lè)還要對(duì)優(yōu)秀爵士樂(lè)合奏的聲音效果獲得清晰的認(rèn)識(shí)。你要對(duì)成功的合作形式獲得清晰的認(rèn)識(shí)，理解自己努力想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，因此在工作中你要幫助大家利用這5個(gè)基本組織要素對(duì)良好合作圖景獲得清晰的認(rèn)識(shí)，把它們運(yùn)用到團(tuán)隊(duì)合作中，與大家共同制定出一個(gè)清晰明確的合作目標(biāo)。

影響他人：在用5個(gè)基本組織要素提高個(gè)人技能并且?guī)椭鷪F(tuán)隊(duì)合作制定出一個(gè)合作目標(biāo)后，要想實(shí)現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)合作還需要影響他人盡自己最大努力讓團(tuán)隊(duì)的干勁達(dá)到高點(diǎn)，因此作者提出了影響他人的三個(gè)基本技巧：“提問(wèn)，作答，行動(dòng)。”用這三種簡(jiǎn)單的方法可以讓人們采取更好的合作方式。

領(lǐng)導(dǎo)變革讀書(shū)心得篇十一

中央政治局在近20xx年時(shí)間內(nèi)集體學(xué)習(xí)70多次，為全黨全社會(huì)樹(shù)立了榜樣;中央國(guó)家機(jī)關(guān)部委和地方黨委的領(lǐng)導(dǎo)干部幫學(xué)帶學(xué)促學(xué)蔚然成風(fēng)……在“學(xué)習(xí)”成為時(shí)代追求的今天，越來(lái)越多的黨員干部以表率作用推動(dòng)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的深入開(kāi)展，踐行中央“把學(xué)習(xí)作為提高執(zhí)政能力根本途徑”的要求。

這些新挑戰(zhàn)、新矛盾、新實(shí)踐，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)能力提出新考驗(yàn)。也因此，中央領(lǐng)導(dǎo)一再?gòu)?qiáng)調(diào)，不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是新形勢(shì)下做一名稱(chēng)職的領(lǐng)導(dǎo)干部、履行好領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的內(nèi)在要求和必經(jīng)之路，也是檢驗(yàn)黨性有沒(méi)有、強(qiáng)不強(qiáng)的重要指標(biāo)。

風(fēng)成于上，習(xí)化于下。領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)水平，對(duì)全黨全社會(huì)也是一種行動(dòng)導(dǎo)向和風(fēng)氣引領(lǐng)。老百姓常說(shuō)，群眾盯著黨員看，黨員瞄著干部看，基層比著高層看。只有領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)，才可能在形勢(shì)任務(wù)發(fā)生變化、重大決策部署出臺(tái)時(shí)，及時(shí)領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確引導(dǎo)群眾，才能以實(shí)際行動(dòng)成為學(xué)習(xí)典范，充分發(fā)揮“火車(chē)頭”作用，激發(fā)黨員群眾的學(xué)習(xí)熱情。

今天的領(lǐng)導(dǎo)干部，大多受過(guò)高等教育，學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)。但必須看到，領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀，或是認(rèn)為自己現(xiàn)有知識(shí)差不多了，不用學(xué)習(xí)也能應(yīng)付;或是以為干比學(xué)重要，懂不懂理論無(wú)所謂;更多人則強(qiáng)調(diào)工作太忙，沒(méi)時(shí)間顧不上。說(shuō)到底，這些“差不多”、“無(wú)所謂”、“顧不上”，還是因?yàn)闆](méi)有把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任和第一需要。

常思能力不足，才會(huì)重學(xué)好學(xué)，在學(xué)習(xí)中堅(jiān)定信念，拓寬視野、把握規(guī)律;常懷本領(lǐng)恐慌，才會(huì)勤學(xué)苦學(xué)，拿出擠勁鉆勁韌勁，學(xué)有所得、學(xué)有所成;常找學(xué)習(xí)差距，才會(huì)廣學(xué)博學(xué)，求得知識(shí)更新和能力提升;常念為民解憂，才能學(xué)以致用，解決好廣大群眾關(guān)心的現(xiàn)實(shí)難題。對(duì)廣大領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是提高執(zhí)政能力的根本途徑，就會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，避免知識(shí)老化、思想僵化、能力退化。

“黨是整個(gè)社會(huì)的表率，黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同志又是全黨的表率”。我們擔(dān)負(fù)的使命光榮艱巨，面臨的挑戰(zhàn)前所未有，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都當(dāng)經(jīng)常自勉：始終走在學(xué)習(xí)的前列，肩負(fù)起歷史賦予的責(zé)任。

領(lǐng)導(dǎo)變革讀書(shū)心得篇十二

第一段：引言（150字）。

領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)無(wú)處不在且至關(guān)重要的概念，它在各個(gè)組織和社會(huì)領(lǐng)域中都起著重要的作用。在一個(gè)高中中，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠引領(lǐng)學(xué)生達(dá)到最佳發(fā)展，并塑造積極健康的學(xué)校文化。在我擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席的一年里，我逐漸認(rèn)識(shí)到變革型領(lǐng)導(dǎo)的重要性。下面我將分享我在擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席期間的一些心得體會(huì)。

第二段：主題句（250字）。

作為變革型領(lǐng)導(dǎo)，我們首先需要具備清晰的愿景并能有效地傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)。在我就任學(xué)生會(huì)主席之前，我對(duì)于一個(gè)端正有序的校園環(huán)境有著清晰的愿景。我通過(guò)多次團(tuán)隊(duì)會(huì)議和與個(gè)體成員的討論，確保每個(gè)成員都理解并認(rèn)同這個(gè)愿景。接下來(lái)，我將重點(diǎn)從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎以趽?dān)任學(xué)生會(huì)主席期間的體會(huì)：建立緊密的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系、推動(dòng)校園文化的改變以及促進(jìn)學(xué)生的參與。

第三段：主題一（250字）。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)的奇跡往往來(lái)自于緊密的合作與互相理解。為了建立緊密的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系，我組織了團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，包括戶(hù)外拓展訓(xùn)練和小組合作項(xiàng)目。通過(guò)這些活動(dòng)，我們加深了對(duì)彼此優(yōu)勢(shì)和困難的了解，增強(qiáng)了相互間的信任和合作意識(shí)。此外，我還鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員有平等的發(fā)言權(quán)，并及時(shí)解決任何沖突和分歧。通過(guò)這樣的團(tuán)隊(duì)合作模式，我們更加高效地完成工作，并且每個(gè)人都感到自己被尊重和重要。

第四段：主題二（250字）。

改變校園文化是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，但對(duì)于一個(gè)變革型領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，這是必不可少的。為了推動(dòng)校園文化的改變，我制定了一系列清晰的行動(dòng)計(jì)劃，并與學(xué)校管理層合作。我們?cè)趯W(xué)校內(nèi)開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)，包括主題講座、文化展覽以及志愿者服務(wù)項(xiàng)目。通過(guò)這些活動(dòng)，我們成功地創(chuàng)造了一個(gè)積極向上、鼓勵(lì)創(chuàng)新和尊重多樣性的校園文化。在改變過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的建議和意見(jiàn)，并根據(jù)需要做出調(diào)整，以達(dá)到整體目標(biāo)。

第五段：主題三（250字）。

一個(gè)學(xué)校的成功需要每個(gè)學(xué)生的參與和投入。作為學(xué)生會(huì)主席，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各種活動(dòng)和組織。我組織了各種社團(tuán)活動(dòng)、賽事，并設(shè)立了積分制度，以激勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的活動(dòng)。此外，我還與其他社團(tuán)負(fù)責(zé)人合作，為學(xué)生們提供更多參與的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些舉措，學(xué)生們的參與度明顯提高，他們對(duì)學(xué)校的歸屬感和自豪感也得到了增強(qiáng)。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了賦予學(xué)生更多的權(quán)力和責(zé)任，鼓勵(lì)他們從中成長(zhǎng)。

第六段：結(jié)語(yǔ)（150字）。

擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我深刻理解了變革型領(lǐng)導(dǎo)的重要性。通過(guò)建立緊密的團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系、推動(dòng)校園文化的改變以及促進(jìn)學(xué)生的參與，我和我的團(tuán)隊(duì)成功地改變了學(xué)校的氛圍和文化。作為一名變革型領(lǐng)導(dǎo)者，我也在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和適應(yīng)。無(wú)論未來(lái)走向何方，我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將會(huì)對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并使我成為一個(gè)更好的領(lǐng)導(dǎo)者。

領(lǐng)導(dǎo)變革讀書(shū)心得篇十三

領(lǐng)導(dǎo)者是任何組織中最關(guān)鍵的元素之一，他們是組織中最重要的人之一，因?yàn)樗麄兊男袆?dòng)和決策可以影響組織的方向和成功。在今天的商業(yè)世界中，變革型領(lǐng)導(dǎo)已成為組織成功不可或缺的一部分。變革型領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)環(huán)境中能夠帶領(lǐng)員工，激勵(lì)他們追求卓越，從而取得非凡的成果。在本文中，我們將探討什么是變革型領(lǐng)導(dǎo)，以及從我自身的經(jīng)驗(yàn)中探討變革型領(lǐng)導(dǎo)如何幫助我在團(tuán)隊(duì)中實(shí)現(xiàn)成功。

變革型領(lǐng)導(dǎo)是通過(guò)以創(chuàng)新和變革為基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來(lái)推動(dòng)組織的發(fā)展。這種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格通常是強(qiáng)調(diào)“為了去做更好的”和邀請(qǐng)員工參與決策制定的戰(zhàn)略計(jì)劃。除此之外，變革型領(lǐng)導(dǎo)者還能夠鼓勵(lì)員工發(fā)揮創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，并對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)以提高他們的技能和知識(shí)水平。在團(tuán)隊(duì)中，變革型領(lǐng)導(dǎo)者能夠激勵(lì)員工追求卓越，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，并幫助員工克服困難并發(fā)揮自己的潛力。

在我的公司中，我們有一個(gè)變革型領(lǐng)導(dǎo)者，他能夠在我們團(tuán)隊(duì)中激發(fā)我們的熱情和動(dòng)力。他鼓勵(lì)我們思考更好的解決方案，并促使我們共同參與制定目標(biāo)。在這個(gè)氛圍中，我感到自己的價(jià)值得到了認(rèn)可，我的工作也變得更有意義了。隨著團(tuán)隊(duì)越來(lái)越接近成功，我也離自己的個(gè)人目標(biāo)越來(lái)越近。這種成功的感覺(jué)本身就是一種鼓勵(lì)，它促使我愿意做出更多努力。

第四段：如何成為一個(gè)變革型領(lǐng)導(dǎo)者。

變革型領(lǐng)導(dǎo)不是一個(gè)生來(lái)就有的領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)，而是可以通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)來(lái)獲得的。要成為一個(gè)變革型領(lǐng)導(dǎo)者，首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)員工和支持他們。了解員工的需求，確保他們得到支持并提供必要的培訓(xùn)，這可以提高他們的自信和工作表現(xiàn)，從而有助于公司的成功。此外，一個(gè)變革型領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力。如果員工能夠感到他們的意見(jiàn)得到認(rèn)可，并且被邀請(qǐng)參與決策制定，他們將會(huì)更有動(dòng)力和積極性，促進(jìn)公司的發(fā)展。最后，一個(gè)優(yōu)秀的變革型領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該在通往成功的道路上為團(tuán)隊(duì)成員擔(dān)當(dāng)，使團(tuán)隊(duì)擁有共同的目標(biāo)并激發(fā)員工的動(dòng)力。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，變革型領(lǐng)導(dǎo)已成為組織獲得優(yōu)勢(shì)和成功的關(guān)鍵因素之一。一個(gè)變革型領(lǐng)導(dǎo)者能夠鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員共同參與決策和戰(zhàn)略計(jì)劃的制定，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的自信心和表現(xiàn)力，促進(jìn)組織的發(fā)展和進(jìn)步。通過(guò)我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到變革型領(lǐng)導(dǎo)能夠給予員工足夠的支持和自由，提高員工的工作積極性和自信，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力和自主性。這些元素都為組織獲得成功提供了基礎(chǔ)。

領(lǐng)導(dǎo)變革讀書(shū)心得篇十四

本人在近期認(rèn)真研讀了《中層領(lǐng)導(dǎo)的處事方略與說(shuō)話技巧》這本書(shū)，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步厘清作為單位中層人員應(yīng)該如何更好的發(fā)揮上傳下達(dá)作用，怎樣提高自身的處事能力和說(shuō)話水平，感觸良多，受益匪淺。

培養(yǎng)良好的處事法、規(guī)范執(zhí)法、文明執(zhí)法，就必須增強(qiáng)依法行政的意識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，牢固樹(shù)立“行政權(quán)力來(lái)自法律，行政執(zhí)法應(yīng)當(dāng)遵守法律，行政違法必須承擔(dān)責(zé)任”的觀念，做到忠于法律、忠于職守。要按照“三個(gè)服務(wù)”的要求，圍繞交通運(yùn)輸發(fā)展的中心任務(wù)，端正執(zhí)法理念、規(guī)范執(zhí)法行為、創(chuàng)新執(zhí)法手段，切實(shí)維護(hù)好交通運(yùn)輸市場(chǎng)秩序，保障人民群眾的合法權(quán)益。為此，局法規(guī)科一方面加強(qiáng)自身法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，另一方面通過(guò)經(jīng)常性的學(xué)習(xí)教育、落實(shí)執(zhí)法責(zé)任制、完善執(zhí)法考核機(jī)制，不斷提高法制意識(shí)。

二、全面履行行業(yè)管理職能，提升執(zhí)法效能是做好交通行政執(zhí)法的關(guān)鍵。今年，我們將在全市交通運(yùn)輸執(zhí)法人員中開(kāi)展“執(zhí)法效能提升年”主題活動(dòng)。圍繞“服務(wù)提質(zhì)、效率提速、能力提升”目標(biāo)，加強(qiáng)執(zhí)法宗旨教育，強(qiáng)化執(zhí)法能力建設(shè)，創(chuàng)新執(zhí)法監(jiān)管手段，加大執(zhí)法監(jiān)督力度，為全面履行行業(yè)管理職能提供支撐。重點(diǎn)是通過(guò)法律法規(guī)培訓(xùn)、崗位練兵比武提升執(zhí)法能力；通過(guò)簡(jiǎn)化程序、公開(kāi)運(yùn)行、規(guī)范自由裁量提高服務(wù)質(zhì)量；通過(guò)綜合執(zhí)法改革，優(yōu)化執(zhí)法資源，有效降低多頭執(zhí)法、重復(fù)執(zhí)法等問(wèn)題，提高執(zhí)法效能。

三、加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督，規(guī)范具體執(zhí)法行為是做好交通行政執(zhí)法的保證。有著235名執(zhí)法人員的交通執(zhí)法隊(duì)伍是面對(duì)人民群眾的重要窗口，直接代表了交通運(yùn)輸行業(yè)形象，也很大程度上影響到交通運(yùn)輸部門(mén)的年度考核測(cè)評(píng)。

領(lǐng)導(dǎo)變革讀書(shū)心得篇十五

第一段：引言（正面闡述變革型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)組織發(fā)展至關(guān)重要）。

變革型領(lǐng)導(dǎo)在當(dāng)今復(fù)雜多變的社會(huì)中扮演著重要的角色。無(wú)論是在政治、經(jīng)濟(jì)，還是教育領(lǐng)域，變革型領(lǐng)導(dǎo)都能為組織帶來(lái)新思維、新動(dòng)力，并推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)朝著更好的發(fā)展方向邁進(jìn)。作為一名高中生，我也有幸體會(huì)到了變革型領(lǐng)導(dǎo)的重要性，并對(duì)其心得有了一定的體會(huì)。

在過(guò)去，傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)模式主要以指令式為主。領(lǐng)導(dǎo)者將任務(wù)下達(dá)給成員，并要求他們照常完成。這種領(lǐng)導(dǎo)方式雖然簡(jiǎn)單明了，但缺乏激勵(lì)和創(chuàng)新元素，容易導(dǎo)致組織陷入僵化狀態(tài)。而變革型領(lǐng)導(dǎo)則不同，他們注重激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)成員提出意見(jiàn)和建議，并以積極的態(tài)度引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)朝著目標(biāo)努力。這種變革型領(lǐng)導(dǎo)方式能夠激發(fā)成員主動(dòng)性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)新能力，推動(dòng)組織獲得更好的發(fā)展。

變革型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾方面。首先，他們注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的自主性和責(zé)任感。通過(guò)以身作則的方式，讓團(tuán)隊(duì)成員學(xué)會(huì)自主決策和承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)。其次，變革型領(lǐng)導(dǎo)注重溝通和傾聽(tīng)。他們精于傾聽(tīng)團(tuán)隊(duì)成員的想法和問(wèn)題，及時(shí)解決，并將團(tuán)隊(duì)成員的意見(jiàn)和建議納入決策過(guò)程中。此外，變革型領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)創(chuàng)建一個(gè)積極向上的工作氛圍，鼓勵(lì)成員產(chǎn)生創(chuàng)新的想法和方法，在嘗試中推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

第四段：我在學(xué)校中的變革型領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐。

作為一名高中生，我也嘗試過(guò)變革型領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)踐。在學(xué)校，我組織了一場(chǎng)以創(chuàng)新為主題的活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們提出新穎的建議和想法。通過(guò)開(kāi)展小組討論和集體研究，我們共同探索并創(chuàng)造了許多新的方法和活動(dòng)形式，讓整個(gè)學(xué)校氛圍煥然一新。同時(shí)，我也注重與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和傾聽(tīng)，及時(shí)解決他們遇到的問(wèn)題，確保團(tuán)隊(duì)能夠順利進(jìn)行。通過(guò)這次實(shí)踐，我深刻理解到了變革型領(lǐng)導(dǎo)的重要性和優(yōu)勢(shì)，也體會(huì)到了為團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造積極工作氛圍的重要性。

總而言之，變革型領(lǐng)導(dǎo)在高中生活中是至關(guān)重要的。通過(guò)實(shí)踐和體會(huì)，我們可以更好地了解并發(fā)掘自己的潛力，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力，同時(shí)也為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展帶來(lái)了更多的可能性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該繼續(xù)保持變革型領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)，積極推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新和發(fā)展，在改變中不斷前進(jìn)。變革型領(lǐng)導(dǎo)，讓我們的高中生活更美好！

領(lǐng)導(dǎo)變革讀書(shū)心得篇十六

變革型領(lǐng)導(dǎo)是如今領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格中備受贊賞的一種，其核心理念是通過(guò)不斷地改變和嘗試，推動(dòng)組織的不斷發(fā)展。作為一名變革型領(lǐng)導(dǎo)，這種風(fēng)格不僅需要在組織內(nèi)部實(shí)踐，更需要展現(xiàn)在自身領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和思想上。下面就來(lái)分享一下我在變革型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格方面的心得和體會(huì)。

第二段：不斷學(xué)習(xí)與拓展視野。

作為一名變革型領(lǐng)導(dǎo)，不斷地學(xué)習(xí)和拓展視野是至關(guān)重要的。因?yàn)橐坏┩磺?，就?huì)與時(shí)代脫軌。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)閱讀管理學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)理論的書(shū)籍，參加行業(yè)會(huì)議和討論，以及與其他部門(mén)和機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)互動(dòng)，可以讓我不斷學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這讓我更能夠適應(yīng)變化和挑戰(zhàn)，并更好地指導(dǎo)我的團(tuán)隊(duì)走向成功。

第三段：鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新。

作為變革型領(lǐng)導(dǎo)，我非常重視鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新。因?yàn)橹挥姓嬲膭?chuàng)新和變化，才能讓組織持續(xù)發(fā)展。我會(huì)經(jīng)常與團(tuán)隊(duì)成員交流和討論，鼓勵(lì)他們提出自己的想法和創(chuàng)新思路。對(duì)于一些優(yōu)秀的想法，我會(huì)給予支持和資源，以實(shí)現(xiàn)它們的應(yīng)用和落地。這種鼓勵(lì)和支持，能夠讓團(tuán)隊(duì)成員更積極地參與和創(chuàng)新，也能夠推動(dòng)整個(gè)組織向更好的方向發(fā)展。

第四段：多樣化的領(lǐng)導(dǎo)方式。

作為變革型領(lǐng)導(dǎo)，靈活使用多樣化的領(lǐng)導(dǎo)方式也是非常重要的。不同的團(tuán)隊(duì)成員和場(chǎng)景都需要不同的領(lǐng)導(dǎo)方式來(lái)適應(yīng)。在一些緊急情況下，我會(huì)采取快速?zèng)Q策的方式，以保障團(tuán)隊(duì)的正常運(yùn)作。在一些需要團(tuán)隊(duì)共同決策的時(shí)候，我會(huì)采取團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的方式，以保證所有的團(tuán)隊(duì)成員都能夠表達(dá)他們的想法和意見(jiàn)?？偟膩?lái)說(shuō)，使用不同的領(lǐng)導(dǎo)方式可以使領(lǐng)導(dǎo)者更好地適應(yīng)組織和團(tuán)隊(duì)的需求，進(jìn)而取得更好的領(lǐng)導(dǎo)效果。

第五段：營(yíng)造積極的團(tuán)隊(duì)氛圍。

最后，作為變革型領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造積極的團(tuán)隊(duì)氛圍也是非常重要的。因?yàn)橐粋€(gè)團(tuán)隊(duì)的成功，不僅需要團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)人能力，更需要團(tuán)隊(duì)默契和合作。我經(jīng)常會(huì)組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和交流。同時(shí)，我對(duì)團(tuán)隊(duì)成員提出的建議和意見(jiàn)也給予充分的回應(yīng)和處理。這樣的管理方式不僅能夠提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率，也能夠讓團(tuán)隊(duì)成員更加有成就感和歸屬感。

結(jié)語(yǔ)：

在變革型領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、多樣化領(lǐng)導(dǎo)方式和營(yíng)造積極的團(tuán)隊(duì)氛圍，這些都是非常重要的。只有通過(guò)不斷嘗試和改變，才能夠推動(dòng)組織不斷向前發(fā)展。作為一個(gè)變革型領(lǐng)導(dǎo)者，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這些核心理念和實(shí)踐，為組織和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。

領(lǐng)導(dǎo)變革讀書(shū)心得篇十七

領(lǐng)導(dǎo)讀書(shū)是一件很重要的事情，這不僅有助于提升領(lǐng)導(dǎo)者的文化素養(yǎng)、智慧和處事能力，也能夠讓其站在更高的角度去審視問(wèn)題，更好地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。那么領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)讀書(shū)到底能夠獲得什么，就是我們今天要討論的內(nèi)容。

第二段：閱讀讓人更有遠(yuǎn)見(jiàn)。

閱讀是最為直接的獲取新知識(shí)和信息的途徑。領(lǐng)導(dǎo)要不斷強(qiáng)化自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能在工作中保持前沿的思想和想法，將時(shí)代的潮流和脈搏感知到，更好地把握領(lǐng)導(dǎo)工作的方向性。除此之外，更有遠(yuǎn)見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)者可以通過(guò)閱讀書(shū)籍，加深對(duì)新模式、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)的理解，從而更好地為企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃，搶抓市場(chǎng)機(jī)遇。

第三段：閱讀使人更深刻的理解人性。

領(lǐng)導(dǎo)需要通過(guò)了解人性，來(lái)更好地管理團(tuán)隊(duì)，并促進(jìn)員工之間的合作與發(fā)展。通過(guò)閱讀的過(guò)程，人會(huì)從很多不同的角度去考慮一個(gè)問(wèn)題，這些角度和觀點(diǎn)都是來(lái)源于不同的人性、文化背景和個(gè)人經(jīng)歷，這樣也才能讓領(lǐng)導(dǎo)有更廣泛的視野去看待一個(gè)問(wèn)題。在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)可以透過(guò)這種角度去理解員工的需求與動(dòng)機(jī)，從而更好地實(shí)現(xiàn)管理目的。

第四段：閱讀加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)自身的修養(yǎng)。

領(lǐng)導(dǎo)讀書(shū)不僅能夠獲取知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，更是能夠讓自己在修養(yǎng)上得到進(jìn)一步加強(qiáng)。讀書(shū)不但能夠促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)的心靈成長(zhǎng)，更能夠激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)不斷提升個(gè)人素養(yǎng)與內(nèi)涵，從而成為一個(gè)具有尊嚴(yán)、自信、格調(diào)、品德的人。閱讀能夠讓領(lǐng)導(dǎo)擁有更加豐富的情感，更加開(kāi)闊的心胸，更加寬廣的視野和更加深邃的思維，這些都是非常重要的自我修養(yǎng)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總之，領(lǐng)導(dǎo)多讀書(shū)，對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)都是有益的。通過(guò)閱讀，領(lǐng)導(dǎo)可以更全面了解周?chē)h(huán)境中人與事，從而更好地推進(jìn)工作。它可以幫助領(lǐng)導(dǎo)更好地認(rèn)識(shí)自己，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)；它可以幫助領(lǐng)導(dǎo)更深刻地理解人性，從而能夠更好地管理自己和員工的情感需求。最后，我們呼吁廣大領(lǐng)導(dǎo)人員要加強(qiáng)閱讀的習(xí)慣，不斷深挖書(shū)籍的內(nèi)涵與價(jià)值，從而在自我和職業(yè)生涯中創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。

領(lǐng)導(dǎo)變革讀書(shū)心得篇十八

近期，我讀了《領(lǐng)導(dǎo)力》這本書(shū)，深有感觸，相信會(huì)對(duì)我日后的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

領(lǐng)導(dǎo)力就是激勵(lì)一群人實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同目標(biāo)的行為藝術(shù)。此書(shū)詳細(xì)的描述了作為一個(gè)卓越領(lǐng)導(dǎo)人的五種行為及十個(gè)使命。主要圍繞領(lǐng)導(dǎo)力是什么領(lǐng)導(dǎo)者必備的品質(zhì)有哪些?如何成為領(lǐng)導(dǎo)者?以及領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該如何領(lǐng)導(dǎo)等問(wèn)題進(jìn)行了詳盡的闡述。

本書(shū)共七部分，十三個(gè)章節(jié)。卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣行為包括：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心。其中強(qiáng)調(diào)了信譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)力的基石，同時(shí)也列舉了受人尊重的領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)，其中包括真誠(chéng)、有前瞻性、有激情、有能力。

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，首先，要以身作則，并通過(guò)展示自己的能力樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣。第二，要有明確的目標(biāo)，知道自己想做事情的具體計(jì)劃與實(shí)施方案，并通過(guò)各種方式與追隨者進(jìn)行交流與溝通，從而與追隨者達(dá)成共同的愿景與共同的目標(biāo)，并用你的激情和自信來(lái)鼓勵(lì)和感召你的追隨者為之而奮斗。第三，要有冒險(xiǎn)和改革精神。把每一個(gè)新的任務(wù)都當(dāng)作新的起點(diǎn)，大刀闊斧的朝目標(biāo)走進(jìn)。通過(guò)打小勝仗取得最終的大勝利，并善于從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。往往一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同的關(guān)鍵之處就在于他能發(fā)現(xiàn)存在組織內(nèi)未被開(kāi)發(fā)的能力和技能。第四，通過(guò)信任，分享資源等因素營(yíng)造良好的氛圍，促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作并盡最大努力幫助你的追隨者，實(shí)現(xiàn)組織與個(gè)人雙贏的局面。第五，要對(duì)組織人員有信心，并對(duì)其表現(xiàn)有高期望值。同時(shí)也要對(duì)組織人員的貢獻(xiàn)給予公正和個(gè)性化的認(rèn)可，并通過(guò)各種方式表示真誠(chéng)的慶祝。

最后，本書(shū)強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都可以通過(guò)學(xué)習(xí)成為領(lǐng)導(dǎo)者，但在我們學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)他人前，我們首先要先學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)我們自己。如何成為一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)是我們眾人的期盼，也是我們的困惑。那么就讓我們以實(shí)際行動(dòng)，以書(shū)中所說(shuō)的五種行為和十個(gè)使命為基礎(chǔ)，到現(xiàn)實(shí)中去尋找答案吧。

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