心得體會是我們在學習和工作等方面的實踐中得出的寶貴經(jīng)驗和感悟，它可以幫助我們總結和梳理自己的思路，提高自我認知。寫心得體會可以讓我們更好地反思和總結過去的經(jīng)歷，從而在未來取得更好的成果。心得體會的寫作可以是一種對自己的反思和總結，也可以是與他人分享交流的方式。寫一篇較為完美的總結需要我們有條不紊地梳理我們的心得和收獲。接下來是一些關于心得體會的案例分析，希望能給大家提供一些思路和啟示。
藝術指導課心得體會篇一
在音樂表演的世界中，情歌一直是觸動人們內心的強大力量。而為了更好地傳達情歌的情感，藝術指導在教唱情歌過程中起到了至關重要的作用。在本文中，我將會分享我在接受藝術指導教唱情歌中的心得體會。
第二段：學習情感表達。
在藝術指導的指導下，我意識到情歌不僅僅是簡單地唱出歌詞，更需要通過音調、音色以及情感的表達來傳達歌曲所表達的情緒。藝術指導通過仔細解讀歌曲的詞曲，教導我們要用柔和的音色和抑揚頓挫的節(jié)奏去適應歌曲的情感。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)要真正深入情歌的內涵，需要將自己完全融入到歌曲中，并盡力展現(xiàn)出歌曲所表達的情感。
第三段：細致品味歌曲細節(jié)。
除了情感的表達，藝術指導還教導我們關注歌曲中的細節(jié)。細心體味歌詞所要表達的含義，并用對應的聲音和發(fā)音方式進行演繹，這是藝術指導所強調的重點。我們一起分析歌詞的意境，以及每一個詞句所要表達的情感，從而更好地感受和傳達歌曲的主題。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)更多了解歌曲的細節(jié)和音樂的構成，從而提升了我的表演能力。
第四段：認識并克服挑戰(zhàn)。
在藝術指導的訓練下，我面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，需要適應情歌中特有的情感表達方式，將自己完全融入歌曲中。這需要我不斷練習，提升自己的感知力與情感表達能力。其次，一首好的情歌需要具備良好的音樂基礎和技巧，藝術指導引導我不斷加強自己的音樂素養(yǎng)和技巧，以更好地展示歌曲的內涵。最后，我還需要努力克服舞臺表演的緊張感，通過藝術指導的訓練，了解如何掌控自己的情緒，給觀眾留下深刻的印象。
第五段：成果與收獲。
通過藝術指導教唱情歌，我收獲了許多。首先，我能夠更加深入地理解情歌表達的藝術內涵，激發(fā)出更深層次的情感體驗。其次，我學會了挑戰(zhàn)自己，在面對各種困難時保持積極的態(tài)度，并付諸行動去解決問題。最后，我感受到了團隊合作的重要性，藝術指導與我共同努力，通過互相交流和反饋不斷提升我的表演能力。
總結：
藝術指導教唱情歌為我?guī)砹素S富的心得體會。學習情感表達、細致品味歌曲細節(jié)、認識并克服挑戰(zhàn)，以及取得的成果和收獲，都讓我深刻體會到藝術指導的重要性。通過與藝術指導的互動，我對情歌的理解更加深入，也鍛煉了自己的音樂素養(yǎng)和表演能力。我相信通過不斷學習和實踐，我會在未來的音樂表演中展現(xiàn)更加優(yōu)秀的水平。
藝術指導課心得體會篇二
器樂藝術是一門博大精深的藝術形式，在音樂教育中起到了不可替代的作用。作為一名器樂教師，多年來我一直致力于研究和探索如何更好地指導學生，使他們在器樂藝術上取得進步。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和心得體會，今天我將把它們與大家分享。
第二段：確立目標
在器樂教學中，我始終堅持確立明確的目標。我會與學生和家長進行充分的溝通，確定每個學生的實際情況和個人目標。然后，我會將目標分解為短期和長期目標，并幫助學生制定相應的計劃和策略。通過這樣的方式，我能夠更好地指導學生，讓他們明確自己的方向，提高學習的動力和效率。
第三段：注重基礎
在器樂藝術中，基礎功是非常重要的。因此，我非常注重學生的基礎訓練。我教導學生正確的手勢和姿勢，強調技巧的細節(jié)，并倡導緩慢而有序的練習方法。我在習慣練習中引導學生加強對曲目的理解與感悟。通過對基礎的細致講解和嚴格要求，我發(fā)現(xiàn)學生們的演奏水平大幅度提高。
第四段：激發(fā)興趣
器樂教學中，激發(fā)學生對音樂的興趣至關重要。我注重培養(yǎng)學生對音樂的情感體驗和審美意識。在教學過程中，我通過引導學生細致地感受作品的表現(xiàn)力和美感，讓他們深入理解音樂的內涵。我還鼓勵學生進行小組合作或個人演奏，讓他們體驗到與他人合作的快樂和自信的提升。通過這樣的方式，我?guī)椭鷮W生培養(yǎng)了對音樂的熱愛和持續(xù)的動力。
第五段：多方位評估
最后，我認為多方位的評估是評價學生進步的有效手段。除了常規(guī)的考試和練習，我還注重觀察學生的技術發(fā)展、音樂表達及敏感性等因素。我鼓勵學生多參與演出、比賽和音樂會等活動，讓他們將所學應用到實際中。通過這樣的綜合評估，我能夠更全面地了解學生的發(fā)展情況，并及時調整教學方法和內容。
結尾段：總結
在器樂藝術的指導中，確立目標、注重基礎、激發(fā)興趣和多方位評估是我多年教學經(jīng)驗總結出來的重要心得。這些方法和體會不僅幫助我取得了良好的教學效果，也為學生提供了更好的學習體驗。通過不斷學習和實踐，我相信我在器樂藝術指導方面的經(jīng)驗和能力還會不斷提升，從而為更多的學生帶去音樂的喜悅和成長的機會。
（總字數(shù)：520）
藝術指導課心得體會篇三
藝術指導是一門獨特而精密的藝術形式，它在電影、電視劇及廣告等影視作品中起著尤為重要的作用。作為一名藝術指導，我有幸參與了許多影視項目，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我在藝術指導方面的心得，并探討其對于影視作品的重要性。
首先，在進行藝術指導前，深入了解編劇的故事意圖是至關重要的。藝術指導需要在視覺上呈現(xiàn)編劇所設定的場景和氛圍，因此對于故事背景和角色的理解至關重要。通過仔細閱讀劇本和與編劇進行深入的討論，我可以確保自己對故事情節(jié)、人物發(fā)展和主題的理解準確無誤。這使得我能夠更好地創(chuàng)造出與故事相匹配的視覺效果，提升整個影視作品的表現(xiàn)力。
其次，在進行藝術指導時，靈感來源與創(chuàng)新是不可或缺的。在電影和電視劇中，觀眾希望看到獨特而令人難忘的視覺效果。藝術指導應該通過與攝影師和導演的密切合作，積極探索新的藝術表現(xiàn)形式。對于我個人來說，我經(jīng)常嘗試嘗試不同的風格和技巧，以使我的作品與眾不同。這包括使用特殊的燈光效果，或者在場景中添加小而精致的細節(jié)，以吸引觀眾的注意力。通過不斷地研究和探索新的技術和材料，藝術指導可以保持更新鮮感，同時為影視作品帶來新穎的視覺體驗。
藝術指導還需要具備良好的溝通和團隊合作能力。作為一名藝術指導，我的任務不僅僅是創(chuàng)造出令人驚嘆的視覺效果，還需要在片場與導演、攝影師和演員等其他團隊成員緊密合作。在拍攝過程中，藝術指導需要領導藝術部門的人員，確保他們理解并貫徹視覺效果的要求。同時，與攝影師的合作非常重要，因為藝術指導和攝影師必須確保圖像的構圖和燈光的配合，以達到最佳效果。團隊的默契和合作對于創(chuàng)造出一部成功的影視作品至關重要。
此外，藝術指導還應重視細節(jié)和精確性。影視作品中的每一個元素都需要仔細把握，從場景背景到道具擺放，都需要符合故事的要求。藝術指導的工作就是確保每一個細節(jié)都能貼切地反映故事的氛圍和情感。這需要深入研究所在時代和文化的特點，并將之靈活運用于影視作品的設計中。只有通過精細的觀察和精確的執(zhí)行，藝術指導才能創(chuàng)造出一個具有完整性和內聚力的視覺效果。
最后，無論做什么樣的藝術工作，從容和堅持都是必不可少的品質。藝術指導需要在團隊中發(fā)揮領導作用，并在各個環(huán)節(jié)上保持冷靜和耐心。在面對艱難的場景或者與其他部門的意見不同意時，藝術指導需要做出決策，并能夠以穩(wěn)定的步伐向前邁進。同時，堅持自己的專業(yè)知識和藝術理念也是非常重要的。只有堅持不懈，藝術指導才能真正實現(xiàn)自己的創(chuàng)作目標，并為影視作品增添獨特的魅力。
總而言之，藝術指導是一門復雜而精妙的藝術形式，它在影視作品的創(chuàng)作中發(fā)揮著重要作用。通過深入了解故事情節(jié)、保持創(chuàng)新和靈感、優(yōu)秀的溝通和團隊合作能力、著眼于細節(jié)和精確性以及從容和堅持等品質，藝術指導可以創(chuàng)造出令人難忘的視覺效果，提升整個影視作品的質量和表現(xiàn)力。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學習和成長，為每一部影視作品貢獻自己的力量。
藝術指導課心得體會篇四
作為一名器樂藝術指導，我有幸在過去的幾年中接觸了許多優(yōu)秀的音樂學生。通過這些經(jīng)歷，我獲得了很多關于器樂藝術指導的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對器樂藝術指導的理解和感悟。
第一段：培養(yǎng)學生的個人風格。
一個好的器樂藝術指導應該尊重學生的個人差異，并幫助他們發(fā)展自己的獨特風格。每個人都有自己的音樂傾向和技術限制，指導應該在這些差異中找到平衡點。我發(fā)現(xiàn)他們的獨特性是他們最珍貴的財富，因此我的方法是鼓勵他們在音樂中自由表達自己，并在此基礎上提供指導和建議。當學生能夠通過音樂表達自己時，他們的演奏也會更加生動和深情。
第二段：重視基本技巧的訓練。
在彈奏器樂時，技術訓練是至關重要的。沒有堅實的技術基礎，學生的演奏將會難以提高。因此，我非常重視基本技巧的訓練。我會根據(jù)學生的水平和能力來制定個性化的練習計劃，并注重細節(jié)和技巧的完善。只有通過不斷地練習和反復演奏，學生才能掌握正確的技術，并在表演中展現(xiàn)出更高的水平。
第三段：激發(fā)創(chuàng)造力和藝術性。
除了技巧訓練，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和藝術性也是我的指導重點之一。音樂是一種藝術，它需要藝術家的情感和表達。因此，我鼓勵學生在演奏中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，并嘗試表達自己的情感。我會鼓勵他們參加各種比賽和演出，提供他們展示自己才華的機會。通過這種方式，學生們能夠更好地理解音樂、感受音樂，并在演奏中展現(xiàn)出自己的藝術魅力。
第四段：培養(yǎng)團隊合作和表演技巧。
器樂演奏不僅僅是個人的表演，它還需要與其他樂手的合作和配合。我在指導學生時非常注重培養(yǎng)他們的團隊合作和表演技巧。我會組織學生參加樂團或室內樂隊的排練和演出，讓他們體驗團隊合作的重要性，并學會如何調整自己的演奏以適應整個團隊的聲音。在表演方面，我會給予學生充分指導和建議，幫助他們提高臺風、自信和舞臺表現(xiàn)力。
第五段：做一個激勵和支持的導師。
作為一名器樂藝術指導，我深刻理解激勵和支持對學生成長的重要性。學習器樂需要長期的耐心和毅力，學生們經(jīng)常會面臨挫折和困難。因此，我在指導他們時會始終保持鼓勵和支持的態(tài)度。我相信積極的反饋和肯定可以激發(fā)學生的學習熱情和自信心，我會通過夸獎和鼓勵他們取得的進步來激勵他們。同時，我也會在學生遇到困難時給予支持和引導，讓他們知道他們并不孤單，并鼓勵他們堅持下去。
總結：
作為一名器樂藝術指導，我深知教學工作的重要性和意義。通過個人風格的培養(yǎng)、基本技巧的訓練、創(chuàng)造力和藝術性的激發(fā)、團隊合作和表演技巧的培養(yǎng)以及積極的激勵和支持，我希望能夠幫助每一位學生實現(xiàn)自己在器樂領域的夢想并獲得成功。在我看來，真正出色的器樂藝術指導不僅要培養(yǎng)學生的技術和藝術水平，更要為他們的音樂之路點亮明燈，成為他們的良師益友。只有這樣，我們才能在音樂的世界中創(chuàng)造出更美妙的樂章。
藝術指導課心得體會篇五
藝術指導是一個富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)的職業(yè)，它要求從各個方面引導和指導藝術創(chuàng)作的過程。在長期從事藝術指導工作中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將圍繞著藝術指導的工作流程、藝術創(chuàng)作的靈感來源、與藝術家的合作、藝術指導的目標以及反思與提升等幾個方面，分享我的個人心得和體會。
首先，藝術指導涉及到一個完整的工作流程。在開始執(zhí)行一個項目之前，作為藝術指導，我們需要與客戶進行深入的溝通，了解他們的需求和期望。然后，我們會制定一個詳細的藝術指導計劃，包括設計思路、創(chuàng)作方向以及時間和資源的安排等等。接下來，我們會與藝術家們進行密切的合作，監(jiān)督他們在創(chuàng)作中的表現(xiàn)，并提出寶貴的建議和改進意見。最后，我們會對整個項目進行回顧和總結，以便在未來的工作中進行經(jīng)驗的借鑒和提升。
其次，藝術創(chuàng)作的靈感來源是藝術指導工作中的關鍵環(huán)節(jié)。作為藝術指導，我們需要不斷地尋找靈感和創(chuàng)意的源泉。這可能來自于周圍的大自然，也可能來自于書籍、電影、音樂以及其他藝術作品。我們還需要學會觀察和傾聽，關注社會現(xiàn)象和人們的需求，從中汲取靈感。同時，藝術家們也是我們的重要靈感來源，與他們的交流和合作會啟發(fā)我們的創(chuàng)作思路，幫助我們更好地指導藝術創(chuàng)作。
第三，藝術指導需要與藝術家進行緊密的合作。作為藝術指導，我們應該尊重和欣賞藝術家的獨特才華和創(chuàng)造力，同時也要能夠理解他們的創(chuàng)作意圖和表達方式。藝術家和藝術指導之間的密切合作可以促進溝通和理解，形成一個良好的工作氛圍。我們應該鼓勵藝術家們展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造力，給予他們足夠的空間發(fā)揮，并及時提供反饋和指導。這樣才能真正實現(xiàn)創(chuàng)作的共贏。
第四，藝術指導的目標是引導和激發(fā)藝術創(chuàng)作的最佳表現(xiàn)。藝術創(chuàng)作是一個富有挑戰(zhàn)性的過程，有時藝術家可能會面臨創(chuàng)作瓶頸和困難。作為藝術指導，我們的目標是幫助藝術家們克服困難，激發(fā)他們的創(chuàng)作潛力，實現(xiàn)最佳的藝術表現(xiàn)。我們需要與藝術家們密切合作，了解他們的需求和問題，并提供專業(yè)的指導和建議。藝術指導的成功也應該體現(xiàn)在作品的表現(xiàn)上，即通過我們的引導，藝術家們能夠創(chuàng)作出令人滿意的作品。
最后，反思與提升是藝術指導工作中不可或缺的環(huán)節(jié)。我們應該不斷地反思自己的工作表現(xiàn)和指導效果，尋找問題并及時改進。我們可以通過與藝術家們的交流和反饋，了解他們對我們工作的評價，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進的方向。此外，我們要學會從他人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，參加相關的培訓和研討活動，提升自己的專業(yè)水平和藝術鑒賞能力。只有不斷地反思和提升，我們才能在藝術指導的道路上不斷進步。
總之，藝術指導是一個需要創(chuàng)造力和敏銳觀察力的職業(yè)。通過深入了解藝術創(chuàng)作的流程、開拓靈感的來源、與藝術家進行合作、明確工作目標以及不斷反思和提升，我們能夠更好地指導藝術創(chuàng)作，實現(xiàn)藝術的最佳表達。這是一個充滿挑戰(zhàn)和獨特性的工作，但也是一個極具成就感和創(chuàng)造力的領域。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，為藝術指導事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
藝術指導課心得體會篇六
第一段：介紹觀點和背景（200字）
藝術指導是一項重要而復雜的工作，它涉及到影視、廣告、戲劇等各個藝術領域。我在從事藝術指導工作多年來，積累了一些心得體會。藝術指導不僅僅是表現(xiàn)美的手段，更是傳遞信息、塑造角色和情節(jié)的工具。為了更好地完成這項工作，一個藝術指導必須具備創(chuàng)造力、溝通能力和團隊合作精神。
第二段：關于創(chuàng)造力（200字）
藝術指導的核心是創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是藝術指導師獨有的特質，它體現(xiàn)在構思舞臺布景、設置拍攝場景等方方面面。藝術指導師需要通過獨特的視角和想象力，將平凡的場景變得有趣、有創(chuàng)意。我發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)創(chuàng)造力的最好方法是不斷觀察和積累。只有通過觀察不同的事物和經(jīng)歷不同的場景，藝術指導師才能有更多的靈感和創(chuàng)意。
第三段：關于溝通能力（200字）
藝術指導是一個群體工作，藝術指導師需要與導演、攝影師以及其他創(chuàng)作人員進行良好的溝通。其中，與導演的溝通尤為重要。導演的指示往往是藝術指導的基礎，藝術指導師需要明確理解導演想要表達的意圖，才能更好地進行創(chuàng)作。在實際工作中，我意識到與導演保持頻繁的交流和理解對溝通的重要性。只有通過良好的溝通，才能達到最佳的合作效果。
第四段：關于團隊合作（200字）
藝術指導團隊是一個密切合作的集體。在實踐中，我深深體會到團隊合作對于藝術指導工作的重要性。從設計到搭建，再到后期修整，每個環(huán)節(jié)都需要各個成員的密切配合。一個優(yōu)秀的藝術指導師應該具備領導能力和團隊管理能力，以便更好地調動團隊成員的積極性和創(chuàng)造力。在我的經(jīng)驗中，通過為每個成員分配明確的任務、定期的團隊會議和不斷的反饋，我能夠使整個團隊更緊密地協(xié)作，完成高質量的藝術指導工作。
第五段：總結心得體會（200字）
藝術指導是一項獨特而有挑戰(zhàn)性的工作，但通過多年的實踐和反思，我逐漸發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和成就感。創(chuàng)造力、溝通能力和團隊合作是我在藝術指導工作中最重要的體會。創(chuàng)造力是指導師展現(xiàn)自己獨到見解和創(chuàng)意的工具，溝通能力則能夠將導演的意圖準確傳達給團隊成員，團隊合作則是保證整個項目順利進行的基石。只有在不斷的實踐中，不斷的思考和總結，我們才能夠成為一名出色的藝術指導師，為影視、廣告等藝術領域的作品增添無限的魅力與藝術性。
藝術指導課心得體會篇七
藝術指導教唱情歌是一項非常重要的工作，它在培養(yǎng)學生音樂才能的同時，還能讓學生表達情感，理解和欣賞音樂。藝術指導的目標是幫助學生完美地演唱情歌，讓他們的演唱充滿感情和表現(xiàn)力。通過藝術指導，學生可以理解歌曲的情感內涵和演唱技巧，從而更好地傳達給聽眾，讓人們沉浸在音樂的世界里。
在藝術指導教唱情歌時，可以采用多種方法來幫助學生更好地理解和表達歌曲。首先，對于歌曲的情感表達，可以通過注重歌曲的歌詞和旋律來實現(xiàn)。要教給學生如何將歌詞和旋律中的情感融入自己的演唱中，以達到深情款款的效果。其次，要讓學生學會加強音樂節(jié)奏的把握，強調音樂的起伏和高潮部分的表達。此外，藝術指導時要注意發(fā)音的準確性和清晰度，讓歌曲的詞語能夠被聽眾清楚地聽到。最后，藝術指導要注重細節(jié)，例如音樂裝飾物的運用以及音調轉換的處理，這些細節(jié)能夠提升歌曲的表現(xiàn)力。
在藝術指導教唱情歌的過程中，我深刻地體會到了藝術與情感的交融。藝術是一種表達情感的媒介，而情歌則是情感的最好載體。通過藝術指導，我發(fā)現(xiàn)學生們在理解和演唱情歌時，常常能夠在音樂中找到情感共鳴，表達出自己的情感。與此同時，我也通過指導學生們的演唱，感受到自己對音樂的深刻理解和熱愛。在這個過程中，我能夠真切地感受到音樂給人們帶來的愉悅和感動，感受到我對音樂事業(yè)的熱情與執(zhí)著。
盡管藝術指導教唱情歌充滿著樂趣與挑戰(zhàn)，但也存在著一些困難。一方面，隨著音樂市場的發(fā)展，情歌類型繁多，需要藝術指導能夠熟悉各種類型的情歌，并根據(jù)學生的特點進行針對性的指導。另一方面，不同學生的音樂才能和演唱技巧存在差異，因此需要根據(jù)個體情況進行個別化指導。此外，藝術指導工作還需要不斷地學習和研究，以保持對音樂領域的更新與了解。
藝術指導教唱情歌的意義不僅僅在于培養(yǎng)學生沉浸在音樂中的能力，更在于啟發(fā)學生的創(chuàng)造力和自我表達的能力。情歌作為表達情感的一種方式，能夠讓學生更好地理解和表達自己的情感，從而形成積極向上的心態(tài)。藝術指導也能夠培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力，讓他們學會欣賞高水平的音樂作品，并在日常生活中更好地感受音樂的美。因此，藝術指導教唱情歌不僅可以提高學生的音樂素養(yǎng)和演唱技巧，更能夠培養(yǎng)學生的情感表達能力和音樂欣賞能力，使他們受益于終身。
通過藝術指導教唱情歌的學習和實踐，我深刻體會到了藝術與情感的碰撞與融合，體會到了音樂給人們帶來的愉悅和感動。同時，在教學過程中，也遇到了各種挑戰(zhàn)和困難，但這些都讓我更加堅定了對音樂事業(yè)的熱愛和追求。藝術指導教唱情歌的意義也越來越深刻，它不僅僅是一種技能的傳遞，更是培養(yǎng)學生情感表達能力和音樂欣賞能力的重要途徑，這種意義也會持續(xù)影響和改變學生的生活。
藝術指導課心得體會篇八
器樂藝術是一門獨特的藝術形式，通過樂器演奏的方式，傳達出豐富的情感和意境。作為一位器樂藝術指導，我深感責任重大。在這個過程中，我累積了獨特的體會和心得，下面將與大家分享。
第二段：了解個體
在器樂藝術指導中，我意識到了解每個學生的個體差異是至關重要的。每個學生有著不同的習慣、技能和潛力。只有了解個體才能針對性地指導，使他們在演奏中發(fā)揮出自己的優(yōu)點和個性。另外，了解學生的興趣愛好和音樂風格也有助于激發(fā)他們對樂器演奏的熱情與投入程度。
第三段：培養(yǎng)耐心和細心
在器樂藝術指導過程中，耐心和細心是我最常用到的品質。學習演奏樂器需要大量的重復和練習，學生們常常會遇到各種難題和困惑。作為指導者，我要不斷鼓勵和支持他們，耐心地解答問題與指導技巧。同時，我會仔細觀察學生的演奏技巧，關注每一個細節(jié)。只有耐心和細心才能幫助學生們解決他們遇到的問題，提高他們的演奏水平。
第四段：激發(fā)創(chuàng)造力
在器樂藝術中，創(chuàng)造力是非常重要的。除了熟練掌握曲譜和技巧，學生們還需要學會在演奏中融入自己的個性和情感，創(chuàng)造出獨特的音樂表達。作為指導者，我會鼓勵學生們大膽嘗試和創(chuàng)造，幫助他們發(fā)揮個人特點并形成自己的演奏風格。通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，他們的演奏將會更加生動、有趣、富有個性。
第五段：注重團隊合作
雖然器樂演奏看似個人的表演，但在合奏和樂團中，團隊合作是非常重要的。在這個過程中，學生們需要聽從指揮與其他樂手配合，形成和諧的音樂整體。我會教導學生們如何與其他樂手合作，如何在合奏中發(fā)揮自己的作用，同時也要尊重他人和團隊的意見。通過團隊合作的訓練，學生們不僅可以提高整體演奏水平，更能培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。
總結段：回顧與展望
通過這一體會，我認識到作為器樂藝術指導，需要了解每個學生的個體差異，培養(yǎng)耐心和細心，激發(fā)創(chuàng)造力，注重團隊合作。我相信，只有在這樣的指導下，學生們才可以充分發(fā)揮自己的潛力，演繹出高水平的器樂藝術。未來，我將繼續(xù)努力，提升自己的指導能力，為更多學生帶來更好的藝術體驗。
藝術指導課心得體會篇九
在當今社會，人們對合同愈發(fā)重視，合同的法律效力與日俱增，簽訂合同能促使雙方規(guī)范地承諾和履行合作。那么問題來了，到底應如何擬定合同呢？下面是小編精心整理的藝術指導聘用合同范本，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
甲方：
乙方：
甲方愿聘用乙方為本公司投資制作的_____電視電影_____，現(xiàn)就有關事宜達成如下協(xié)議：
一、 雙方在此確認，甲方聘用乙方為 ，負責___工作。
二、 該劇是甲方投拍的電視電影作品，該作品之全部著作權均由甲方享有，本合同的目的為確定雙方間聘用勞務之法律關系。
三、 甲方為完成該劇的制作，確立該劇劇組為拍攝工作組織，該劇組負責人為甲方制片人，劇組執(zhí)行制片人代表甲方行使對該劇組的管理。乙方保證在受聘該劇拍攝制作的整個過程中服從劇組管理。
1. 在沒有天災人禍或特殊原因的.情況下，乙方必須完成甲方所按排的工作計劃。
2. 乙方在合同期內，不能替第三者提供任何形式的服務或者其他甲方認為可能妨礙乙方履行合同之活動。
3. 在拍攝期內，甲方承擔乙方交通、住宿、伙食費用。住宿及伙食標準均由甲方?jīng)Q定，或由甲方安排。
四、 乙方應遵守職業(yè)道德，在合同期內必須保證以最佳創(chuàng)作狀態(tài)、最佳專業(yè)知識、最佳制作技能完成拍攝及制作該劇的任務。
五、 乙方參加該劇___工作，享有因提供劇作而獲得經(jīng)濟報酬之權利。甲方為此支付乙方工資每月___元。
六、 在合同期內，乙方如因拍攝工作造成人身事故，甲方有責任協(xié)同解決，其余疾病的治療費原則上由乙方自理。
七、 如乙方因___等理由不能正常履行職責，或甲方認為乙方不能正常履行職責;攝制組工作受不可抗力或而導致拍攝中斷，本合同將暫?；蚪K止。暫停期間甲方無須給予乙方酬金。
八、 甲方應按時付款，如甲方未按時付款，乙方有權停止工作。因此造成乙方的經(jīng)濟損失，由甲方負責賠償。
九、 如因乙方違反本合同任何條款，導致中斷拍攝，并引起嚴重后過的，甲方可終止本合同，甲方有權聘用他人代替乙方繼續(xù)完成工作。由此引起的制作損失，將由乙方負責并作出賠償。
十、 本合同有效期自___年___月___日起至拍攝及后期制作結束為止。
十一、 本合同未盡事宜，雙方另行協(xié)商。本合同___式___份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
甲方： 乙方：
甲方代表：
___年___月___日 ___年___月___日
藝術指導課心得體會篇十
1.在沒有天災或特殊原因的情況下，乙方必須完成甲方所按排的工作計劃。
3.在拍攝期內，甲方承擔乙方交通、住宿、伙食費用。住宿及伙食標準均由甲方?jīng)Q定，或由甲方安排。
四、乙方應遵守職業(yè)道德，在合同期內必須保證以最佳創(chuàng)作狀態(tài)、最佳專業(yè)知識、最佳制作技能完成拍攝及制作該劇的任務。
五、乙方參加該劇_______________工作，享有因提供劇作而獲得經(jīng)濟報酬之權利。甲方為此支付乙方工資每月_______________元。
六、在合同期內，乙方如因拍攝工作造成人身事故，甲方有責任協(xié)同解決，其余疾病的治療費原則上由乙方自理。
七、如乙方因_______________等理由不能正常履行職責，或甲方認為乙方不能正常履行職責；攝制組工作受不可抗力或而導致拍攝中斷，本合同將暫停或終止。暫停期間甲方無須給予乙方酬金。
八、甲方應按時付款，如甲方未按時付款，乙方有權停止工作。因此造成乙方的經(jīng)濟損失，由甲方負責賠償。
九、如因乙方違反本合同任何條款，導致中斷拍攝，并引起嚴重后過的，甲方可終止本合同，甲方有權聘用他人代替乙方繼續(xù)完成工作。由此引起的制作損失，將由乙方負責并作出賠償。
十、本合同有效期自________年_______月_______日起至拍攝及后期制作結束為止。
十一、本合同未盡事宜，雙方另行協(xié)商。本合同壹式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
藝術指導課心得體會篇十一
任何一個領導者在他的職業(yè)生涯中，都不可能總是處在正職的位置或者副職的位置，一個領導者今天他是一個崗位的副職，過一段時間他又可能成為這個崗位的正職，總是處在這種正副職不斷交替的狀態(tài)。因此，任何一個領導者都應該學習和掌握當好領導正職和副職兩種本領。領導正職無論是在委員會體制的班子里頭，還是在行政首長負責制的班子里頭，有一個共同的特點，就是起著核心作用，發(fā)揮著主導作用。所以，當好領導正職的藝術，最重要的就是要把握發(fā)揮主導作用的藝術。
一個領導班子的成員，因有正職和副職之分，決定了二者的職位、權力范圍、承擔的責任和領導人才層次等方面是不同的。正職是帥才，執(zhí)掌全面，統(tǒng)攬全局，具有明顯的自主性特征；副職是將才，負責某個方面的具體執(zhí)行工作，處于被正職領導和領導下屬的地位，具有明顯的中介性特征。班長只有一個，占多數(shù)的總是副職。許多實踐表明，搞壞一個單位，往往一把手就夠了；而搞好一個單位，靠一個一把手是遠遠不夠的，必須把副職及其下屬的積極性充分調動起來。
目前在各單位里，正職與副職存在矛盾是一個常見現(xiàn)象，除了是由于全局與局部利益的矛盾、會上決定與臨時處置的矛盾、處理功過榮譽不當、認識分歧、權力較量等主觀因素外，導致二者矛盾的`產生還取決于一個無法回避的客觀因素，那就是正職與副職工作內容的不同。正職是做領導工作的，副職是做管理工作的，領導與管理之間天然存在著微妙沖突：領導是做正確的事情，管理是把事情做正確了；領導是讓人們去想他想做的事情，管理是讓人們去做他想做的事情；領導強調思維變革，管理強調機制延續(xù)。當組織運行到一定程度后，原有的成功規(guī)范管理往往會成為領導事業(yè)發(fā)展的最大障礙。因此，正職與副職在工作中容易產生矛盾摩擦是情有可原。處理好正職與副職關系的關鍵，在于正確使用組織賦予的權力，角色到位，各負其責。
一個班子中，每個成員都占據(jù)著特定的位置，擔任著特定的角色，分管著一個或幾個方面的工作。副職應當各就其位，認清角色定位，出力而不越位，并且密切配合，注意把所分管的工作納入全局來謀劃部署。要以正職為核心形成一個團結的集體。領導集體中的第一副職尤其負有這方面的責任。
副職對自己的職責應這樣理解：在職務上是配角，但在對下屬的管理和協(xié)調中就是主角了；在班子內的決策上是配角，但在實過程中就是主角了；在領導集體中的地位是配角，但在相互溝通中就應該是主角了。總之到該出力的時候就是主角了。在出力的同時，副職必須克服名利思想，這是特別重要的。副職要甘愿做出自我犧牲，甘當無名英雄，甚至“為他人作嫁衣裳”，沒有這種修養(yǎng)，就不可能當好副職。
因此，要自覺做到配合不爭權，用權不專斷，處事不越位，盡責不爭功，核心的問題是處處尊重、維護正職的領導地位。在公共社交場合、開會、講話以及順序、座次等方面都要留心留意，顯示出與正職的區(qū)別，自覺突出正職。
副職首先是要全力做好自己分管的本職工作，讓正職不操心、分心；其次是盡力多做那些分工不甚明確的交叉邊緣工作、臟亂和費力瑣碎的工作，起到拾遺補缺的作用；再次是善于起到緩沖作用。
總之，副職一身而二任，既是下屬的領導，又是正職的助手，在一定意義上也可以說是正職的下級。所以，當好配角，是對副職的基本要求。
藝術指導課心得體會篇十二
甲方：
乙方：
甲方愿聘用乙方為本公司投資制作的_____電視電影_____，現(xiàn)就有關事宜達成如下協(xié)議：
一、雙方在此確認，甲方聘用乙方為，負責___工作。
二、該劇是甲方投拍的電視電影作品，該作品之全部著作權均由甲方享有，本合同的目的為確定雙方間聘用勞務之法律關系。
三、甲方為完成該劇的制作，確立該劇劇組為拍攝工作組織，該劇組負責人為甲方制片人，劇組執(zhí)行制片人代表甲方行使對該劇組的管理。乙方保證在受聘該劇拍攝制作的整個過程中服從劇組管理。
1.在沒有天災人禍或特殊原因的情況下，乙方必須完成甲方所按排的工作計劃。
2.乙方在合同期內，不能替第三者提供任何形式的服務或者其他甲方認為可能妨礙乙方履行合同之活動。
3.在拍攝期內，甲方承擔乙方交通、住宿、伙食費用。住宿及伙食標準均由甲方?jīng)Q定，或由甲方安排。
四、乙方應遵守職業(yè)道德，在合同期內必須保證以最佳創(chuàng)作狀態(tài)、最佳專業(yè)知識、最佳制作技能完成拍攝及制作該劇的任務。
五、乙方參加該劇___工作，享有因提供劇作而獲得經(jīng)濟報酬之權利。甲方為此支付乙方工資每月___元。
六、在合同期內，乙方如因拍攝工作造成人身事故，甲方有責任協(xié)同解決，其余疾病的治療費原則上由乙方自理。
七、如乙方因___等理由不能正常履行職責，或甲方認為乙方不能正常履行職責;攝制組工作受不可抗力或而導致拍攝中斷，本合同將暫停或終止。暫停期間甲方無須給予乙方酬金。
八、甲方應按時付款，如甲方未按時付款，乙方有權停止工作。因此造成乙方的經(jīng)濟損失，由甲方負責賠償。
九、如因乙方違反本合同任何條款，導致中斷拍攝，并引起嚴重后過的，甲方可終止本合同，甲方有權聘用他人代替乙方繼續(xù)完成工作。由此引起的制作損失，將由乙方負責并作出賠償。
甲方(簽章)：_________乙方(簽章)：_________
簽訂地點：_________簽訂地點：_________
_________年____月____日_________年____月____日
藝術指導課心得體會篇十三
魏書生的大名我早就有所聞，暑假讀了他的《班主任工作藝術》，深深地被他的管理智慧，教學方法，生活態(tài)度所感動，所折服，所敬佩。我做班主任時間很短，曾經(jīng)遇到過很多難題，但是讀了這本書我覺得那些所謂的難題在魏老師這里根本不算什么，下面把我的讀書心得記錄下來：
第一、班主任要不斷超越自我。作為年輕教師，擺正心態(tài)非常重要。
我們在教育教學工作中肯定會遇到這樣那樣的困難，壓力，挫折和煩惱。魏老師告訴我們，人總要面對一個不盡如人意的環(huán)境，總要從改變自己做起，才能適應環(huán)境，進而讓環(huán)境朝著如人意的方向改變。我也從工作和生活中深切地感受到，一個人的成敗，關鍵在于他的心態(tài)，的確"命運掌握在自己手"。
第二，"互助"是成功教育之本。魏老師覺得做好班主任最重要的是：堅信每位學生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學生的助手。不管學生是多氣人，多淘氣，當他站在你面前時，你都要堅信，他的內心深處都潛在著你的助手。走入學生的心靈世界中，許多百思不得其解得的教育難題都會在那里找到答案。從而在師生間建立起互助關系，從而做到"班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做；時時有事做，事事有時做。"這也是魏老師制定班規(guī)的原則。讓學生管理好自己，班級就容易管理了。這種教育有利于提高學生自信心，促進師生和諧關系的發(fā)展。
第三，開闊胸襟，笑對人生。魏老師以高尚、昂揚、樂觀的態(tài)度去看待生活。他教我們要努力提高笑的水平：
1，首先要多做事實。自己在做事實的過程增長了智慧，提高了精神境界。一個人如果很久不工作，那么他很容易對自己失去信心，自我封閉，自卑，生活的很不快樂。
2，對別人要一片好心，與人偽善。己所不欲勿施于人，對誰都好心，能助人時且助人，沒有能力相助時，也絕不能貶低人。要做到說好話，做好事，存好心。那你的人際關系肯定是另外一番風景。
3，揚長避短，充分肯定自我。發(fā)揮特長，走向成功。有的年輕教師總想模仿老教師的教學特色，但是缺忽略了自己的特長，也不能很好的形成自己的教學特色。有的教師擅長講解，那他的課上就多講些，有的教師擅長寫，那么他的板書就非常有特色，能吸引學生的興趣，而有的教師擅長輔導，他也完全可以成為輔導上面的專家。
4，對待人生的.不幸要用笑來使它減半。我初三時遭遇家庭變故，從那時我就學會用阿q精神來調整自己的情緒，從而運用自我安慰來為自己的軟弱與無能作解釋，從而使我戰(zhàn)勝了生活與學習中的很多困難，也使我能有一個樂觀的心態(tài)面對生活，永不言敗。
從魏書生老師這里，我不僅學到怎樣教育學生，也明白處理人際關系的主要性，還深切地明白要以高尚、昂揚、樂觀的態(tài)度去看待生活。"世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。"希望我在以后的工作生活中能充分運用這些心得，使我的工作生活不斷的走向成功。
藝術指導課心得體會篇十四
隨著社會的發(fā)展，指導工作已經(jīng)成為了學校和公司等各行業(yè)中不可或缺的一部分。作為一名指導工作者，如何更好地開展工作成為了一門需要掌握的技能。在我多年的指導工作中，不斷總結和反思，我有了一些指導心得和體會。
第二段：提出問題。
無論是校園指導還是職場輔導，面對的問題都是多種多樣的。如何更好地應對這些問題，成為了我們在指導工作中需要關注的一些重點。對于校園指導工作者而言，如何幫助學生提升自我認知和發(fā)掘潛能，如何處理家庭和學校之間的矛盾，如何解決學生心理健康問題等等，都是需要我們認真思考的問題。而對于職場指導工作者而言，如何幫助員工定位自己的職業(yè)規(guī)劃，如何解決員工之間的溝通矛盾，如何協(xié)助員工調整好工作和生活的平衡，也是我們需要解決的問題。
第三段：探討方法。
在面對這些問題時，我們可以采用多種方法的指導工作。其中，對于校園指導工作者來說，我們可以采用心理咨詢和社會工作等方法來幫助學生解決問題。心理咨詢是一種以談話為主的專業(yè)服務，主要以幫助個人解決情感和心理問題為目的；而社會工作則強調了實踐性和綜合性，通過針對不同的社會問題，啟動社區(qū)力量，達到為個體和家庭謀求福利、社會服務的目的。而對于職場指導工作者而言，我們應該著重幫助員工定位和規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，這可以通過培養(yǎng)員工的自我管理能力、個人素質和專業(yè)技能來實現(xiàn)。
第四段：分析心得。
在具體的指導實踐中，我們還應該注重技巧的應用。其中，與學生或員工的溝通技巧尤為重要。在與學生或員工溝通時，我們應該耐心地聽取他們的觀點和意見，并及時反饋，讓他們知道我們對他們關注和理解。同時，我們還應該采用積極的口頭肢體語言，來提高與他們之間的溝通效果。
第五段：結論。
綜上所述，指導工作是一項非常重要的工作。我們需要認真總結經(jīng)驗和反思教訓，不斷提高自己的指導水平，才能更好地服務于學生或員工。同時，在具體的指導實踐中，我們應該注重技巧的應用。只有不斷地學習和提高自己，才能夠在指導工作中取得更加出色的成果。
藝術指導課心得體會篇十五
“把課堂還給學生，讓課堂煥發(fā)出生命的活力”是新課改的靈魂。課堂是師生互動的舞臺，教師應該教會學生學習策略、方法，將學習的時間、空間還給學生，讓學生自主學習，自主探究，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能提高我們的課堂教學質量。在教學人教版小學語文四年級下冊的《魚游到了紙上》一課時，我大膽地進行了嘗試，首先讓學生自主學習，讓學生交流學習發(fā)現(xiàn)，學生通過讀書很快就了解了課文的主要內容（課文講了我認識到一個聾啞人，他喜愛畫魚，畫技高超，畫出的魚就像真的一樣等內容）。學到這里，學生已基本掌握了文章的內容，此時，我便相機引導：“同學們讀懂了這第么多內容，很不錯，但是用心讀書的孩子才能讀出問題來，你們能嗎？”我這樣一提，學生就明白的我的意思，馬上又拿起書讀了起來，很快又提出了：“為什么聾啞人他的畫技高土超？魚怎么會游到紙上？題目是什么意思？題目又說明了什么？……”這些問題不是學生容易解決的，于是，我鼓勵學生充分發(fā)揮集體智慧，用小組學習的方式引導學生探究。在探究中，學生很快抓住了文中的重點句，如：“他老是一個人呆呆地站在魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來沒說一句話”，“他好像和金魚已經(jīng)融為一體了?！保棒~游到紙上，先游到心里”等。學生從這些重點句子中體會到聾啞青年觀察金魚時入神著迷；畫魚時全神貫注，一絲不茍，把金魚畫活了；他作畫到了癡迷的境界，物我兩忘；看魚、畫魚持之以恒，堅持不懈。這也正是聾啞青年之所以畫技高超的原因：專注和勤奮。而且也是他贏得了大家贊嘆的原因。這樣通過讓學生進行探究，教師點撥，使學生達到了共識：聾啞青年的專注和勤奮，才練就了高超的畫技（把魚畫得栩栩如生）、執(zhí)著追求的品質，并受到感染。學習了課文后，我給學生提出了這樣的問題：說說你平時做事情是怎么做的，結果怎樣？學了這篇課文，你有什么收獲？讓學生去反思自己的生活、指導生活。
對學生來說，有計劃的學習要比無計劃的學習好得多。有些學生學習毫無計劃，腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，根本沒有真正認識到有計劃學習的重要性。高爾基曾說過“不知明天該做什么的人是不幸的”，所以教師要引導學生進行有效的學習。首先確定學習目標，有了目標，就有了學習的保障。目標可分為短期和長期，先制定短期目標，在短時間內可完成的一個小目標，然后再制定長期目標，讓自己的學習一步步從小目標走向大目標；其次引導學生恰當?shù)匕才哦囗椚蝿?，使學習有序的進行。這樣，學生在學習的過程中就能夠不斷發(fā)現(xiàn)自己學習上的優(yōu)勢和劣勢，優(yōu)勢繼續(xù)發(fā)揚，劣勢進行克服，長期以往，學習效率就會提高，學生良好的學習習慣也就會得到培養(yǎng)。
我常常告訴學生，做任何事情都應該做到有條不紊、有序有章。學習也是一樣，有了計劃，我們就會按計劃進行學習，就會合理安排學習時間。這樣，我們的學習就不會盲目，學習效率就不會低下，學習成績也會大大提高。例如：我在每學期開學初，針對自己所教的課程特點，在學生拿到課本后，先讓學生瀏覽目錄后統(tǒng)觀全書內容，然后根據(jù)自己的學習基礎與學習特點，制訂一個短期學習目標，等學習兩周左右時間后，再讓學生制訂長期目標，并要求學生們必須按照自己所制訂的目標進行學習，經(jīng)過幾年的嘗試，我覺得效果很好。
提高課堂學習效率，一直是我們教師所追求的目標，但是要切實做到提高學生課堂學習效率，必須做到：
1、首先最關鍵的就是教師能否對課堂教學中學生的主體地位充分的認識，最大可能地調動學生學習的積極性。提高課堂學習效率不能走形式，不能刻意追求課堂氣氛的火暴熱烈。課堂是師生思維火花碰撞的場所，一切的發(fā)展都應順其自然。教師創(chuàng)設教學情境是為了激發(fā)學生的學習興趣；但是真正引領學生探索思考的、牽著學生思緒走的還是教師精心設計的一系列有價值的問題?！皢栴}”要集中體現(xiàn)本節(jié)課內容的主體和生成背景，通過引導啟發(fā)、為學生搭建“思維平臺”，幫助學生學習、促進學生的認識發(fā)展。
2、其次是，提高課堂學習效率，教師還應該提升課堂教學的高度。教師只有恰當?shù)靥嵘虒W的高度，才能促進學生能站在一定的高度上思考問題，也就是促使學生的思維始終處于最近發(fā)展區(qū)。從面促進學生邏輯思維得到提升，創(chuàng)新能力得到發(fā)展，真正做到厚積薄發(fā)！
3、作為一名語文教師，無論是在教學還是在生活中，都應該時刻以學生為本，因勢利導，充分挖掘教材，把探究的權利交給學生，充分利用學生已有的情感經(jīng)驗來深化課堂教學內容，這樣，既有利于提高學生的探究能力和解決問題的能力，也有利于培養(yǎng)學生的學習態(tài)度和語文素養(yǎng)。
4、教師可以利用多媒體課件資源。但是要依據(jù)自己的課堂需要重新整合課件內容，形成新的、能夠滿足自己教學需要的多媒體課件。
適當?shù)厥褂谜n件，課堂效率也會提高。
教學的'實質是交際，是師生之間情感、思想、信息的雙向交流，教與學是互動且不可分割的過程，教學中的溝通和合作，互動與交往是教學的互動性的體現(xiàn)。教學過程是師生交往互通信息、共同發(fā)展的過程，學生不是配合教師上課的角色，而是具有主觀能動的人。教學并不是教師將已經(jīng)掌握了的知識通過灌輸?shù)姆绞絺魇诮o學生，而是一種教師與學生之間、學生與學生之間、教師與教師之間不斷交往、建構的過程。課堂教學中應注意以下幾點：
（1）廣泛參與。在這個過程中，教師要盡可能引導學生主動參與的教學活動，只有參與才能互動，只有參與才能實現(xiàn)主體發(fā)展，學生的參與面要達到80%以上。
（2）形式多樣。教師或有針對性的恰如其分的提出問題，或組織學生討論交流，或鼓勵學生自己實驗探究，或組織學生小組合作，同時鼓勵學生既要大膽表達自己的見解，又要虛心傾聽他人意見，反思自己的見解，形成共識，從而較好地實現(xiàn)人際互動、合作學習。
（3）及時反饋。教學過程中及時反饋，加強學生間的合作，形成相互激勵教學相長的師生關系。反饋應包含在師生之間，生生之間，形式多樣如個別交流、組內交流、質疑、傾聽、訓練等。
另外，平等、和諧的師生關系，可以促使自主學習得以更好進行。人格平等是任何形式的基礎教育中師生關系的基礎；平等的對話、探討和引導、尊重和信任學生是平等交往的基礎。教師要由教學中的主角轉向現(xiàn)代的學生發(fā)展的促進者，參與者，合作者；尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，從而建立一種和諧的、民主的、平等的師生關系。師生平等和諧、互尊互愛有利于營造一個能激勵學生探索的良好氣氛，讓學生感到?jīng)]有思想負擔，敢想、敢說、敢問，也有利于創(chuàng)新教育成為可能和事實。
讓學生真正成為學習的主人。讓他們學會、會學、樂學，
在愉快中反省，在探索中提高。
藝術指導課心得體會篇十六
20xx年11月21日，我校第五屆藝術節(jié)在湯顯祖大劇院拉開了序幕。全校師生無不興奮激動，經(jīng)過了一個多月辛苦排練，大家都鉚足了勁，希望演出能取得圓滿成功。
晚上七點左右，湯顯祖大劇院內燈火輝煌，劇場內人頭攢動，座無虛席。后臺的小演員們、老師們正在為演出做最后的準備。
隨著一陣清幽的樂曲聲響起，劇場內的燈光暗了下來。剛才還嘈雜的劇場頓時寂然無聲。大幕徐徐拉開，燈光打亮，頓時舞臺上亮如白晝。校銅管樂隊的同學們身著鮮艷的服裝，精神抖擻，嚴陣以待。頓時臺下一片寂靜，只有同學們手中的銅管閃著耀眼的光芒。
指揮沉著地走上舞臺，微微向臺下一鞠躬，轉身抬手，只見指揮棒在空中劃過一道優(yōu)美的弧線。激昂嘹亮的旋律在場內奏響。那號聲如同沖鋒的號角，讓全場觀眾都心潮澎湃，激動不已。合唱團的同學聲音整齊化一，氣勢恢宏，展現(xiàn)了我們少年兒童蓬勃的朝氣。銅管樂隊與合唱團的精彩演出博得了觀眾一陣陣熱烈的掌聲。
后面的節(jié)目也各具特色，精彩紛呈。有詼諧幽默的小品，有活力四射的健美操表演，有韻味十足的臨川吟誦，有行云流水的鋼琴表演，有龍飛鳳舞的書法表演，有豪氣沖天的武術。我最喜歡的還是我校自創(chuàng)情景劇——《王獻之學書》。
它講述的是東晉年間王羲之一家在文昌橋邊發(fā)生的一段歷史故事。清澈的撫河水碧波蕩漾，可愛的小白鵝在水中嬉戲，它們時而引吭高歌，時而戲水波浪。王羲之一家來到洗墨池旁，聰明調皮的王獻之想和父親學寫毛筆字，開始有點浮躁，后來在父母語重心長的教導下認真練字，把洗墨池的水都變黑了，成為一位大書法家。真是“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”?。?/p>
快樂的時光總是那么短暫，幸福的時刻總是令人留戀，讓我們把短暫化為永恒，讓我們把藝術節(jié)的熱情化為學習的動力，在學習的生涯中，取得更加輝煌的成就！
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