心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中對(duì)自己所經(jīng)歷和體驗(yàn)到的事情進(jìn)行反思和總結(jié)的文字記錄，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己、提高自己，我想我們都對(duì)自己的心得體會(huì)有所期待吧。心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷、所了解和所感悟的事情進(jìn)行概括和總結(jié)，通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)和分析自己的思維方式、情緒變化和行為反應(yīng)。每一次總結(jié)都是對(duì)自己的成長(zhǎng)與改變進(jìn)行觀察和總結(jié)，是對(duì)自己的鍛煉和思考的一種回顧。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，從不同的角度來(lái)思考和分析問(wèn)題。心得體會(huì)范文
幼兒園視力培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，幼兒園是很多家庭孩子教育的重要環(huán)節(jié)。在幼兒園的學(xué)習(xí)過(guò)程中，眼睛的視力起到了至關(guān)重要的作用。然而，由于現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展和日常生活習(xí)慣的改變，越來(lái)越多的孩子出現(xiàn)了視力問(wèn)題。因此，幼兒園視力培訓(xùn)逐漸成為家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。在經(jīng)歷了幼兒園的視力培訓(xùn)后，我深刻地體會(huì)到了幼兒園視力培訓(xùn)的重要性和必要性。
首先，幼兒園視力培訓(xùn)可以幫助孩子更好地發(fā)展視力。很多孩子由于長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品、眼睛距離書本太近等原因?qū)е乱暳ο陆?。而幼兒園視力培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子正確的用眼姿勢(shì)和習(xí)慣，通過(guò)一系列針對(duì)性的訓(xùn)練活動(dòng)，使孩子的視力得到有效的恢復(fù)和發(fā)展。在幼兒園視力培訓(xùn)中，孩子們進(jìn)行了很多有效的眼保健操，如眼球轉(zhuǎn)動(dòng)操、眼球放松操等。這些活動(dòng)可以有效地鍛煉孩子眼球的靈活性和視力的敏銳度，使視力得到全面的提高。
其次，幼兒園視力培訓(xùn)有助于提高孩子的注意力和集中力。注意力和集中力是孩子在學(xué)習(xí)和生活中所必須具備的重要素質(zhì)。然而，當(dāng)孩子視力不佳時(shí)，他們可能會(huì)因?yàn)闊o(wú)法看清黑板上的字而產(chǎn)生分心的情況。這不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效果，還會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣降低。而通過(guò)幼兒園視力培訓(xùn)，孩子們可以逐漸調(diào)整自己的用眼方式，提高眼睛的視力，讓他們能夠更加清晰地看到教室內(nèi)的一切。這樣一來(lái)，孩子們就可以更加專注地聽講和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
另外，幼兒園視力培訓(xùn)對(duì)于孩子的身心健康也有極大的益處?，F(xiàn)代社會(huì)，幼兒園生活越來(lái)越快節(jié)奏，孩子們承受著巨大的學(xué)習(xí)和生活壓力。而視力問(wèn)題往往會(huì)給孩子們帶來(lái)很大的身心負(fù)擔(dān)。例如，長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品會(huì)導(dǎo)致眼睛疲勞和干澀，進(jìn)而影響孩子的睡眠質(zhì)量。而通過(guò)幼兒園視力培訓(xùn)，孩子們不僅可以糾正不良的用眼習(xí)慣，還可以通過(guò)休息、運(yùn)動(dòng)等方式恢復(fù)和保護(hù)眼睛的健康，減輕視力帶來(lái)的身心負(fù)擔(dān)。
最后，幼兒園視力培訓(xùn)也促進(jìn)了孩子們之間的交流和合作。在幼兒園的視力培訓(xùn)課程中，孩子們需要通過(guò)互動(dòng)游戲、小組活動(dòng)等方式，共同完成一些視力鍛煉任務(wù)。這樣的活動(dòng)不僅可以幫助孩子們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，還可以促進(jìn)孩子之間的友誼和交流。在幼兒園視力培訓(xùn)中，孩子們一起加入到活動(dòng)中，互相幫助、鼓勵(lì)和支持，形成了一個(gè)相互關(guān)愛、互幫互助的小團(tuán)體，極大地豐富了孩子的課余生活。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)幼兒園視力培訓(xùn)，我深刻地感受到了這一課程的重要性和必要性。幼兒園視力培訓(xùn)不僅可以幫助孩子們更好地發(fā)展視力，提高注意力和集中力，還有助于身心健康的發(fā)展，促進(jìn)孩子們之間的交流和合作。因此，我強(qiáng)烈建議家長(zhǎng)們?cè)诤⒆尤雸@后，積極關(guān)注孩子的視力問(wèn)題，并參與到幼兒園的視力培訓(xùn)課程中，共同幫助孩子們建立良好的視力健康習(xí)慣，為他們的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園視力培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
非常有幸于20xx年4月20—27日參加了德州市“三年學(xué)前教育規(guī)劃”第二期幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常難得，所以格外珍惜。在此期間，我聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座，聽取了全國(guó)知名幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，在德州市直機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行了四天的跟崗學(xué)習(xí)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，明確了幼兒園的發(fā)展方向，還認(rèn)識(shí)了自己幼兒園的差距，找到了彌補(bǔ)措施，從而堅(jiān)定了辦出品牌幼兒園的信心。
培訓(xùn)開班儀式上，市教育局張少先主任就農(nóng)村學(xué)前教育工作提出三項(xiàng)要求：一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)使命感和責(zé)任感；二要明確目標(biāo)，積極開展規(guī)范化建設(shè)；三要遵循規(guī)律，糾正小學(xué)化傾向。首先，建立幼兒園鄉(xiāng)村一體化管理模式，園長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變辦園觀念，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園辦成在當(dāng)?shù)赜杏绊懙氖痉秷@；其次，要家園共育，積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，爭(zhēng)取多方面配合，努力提高保教質(zhì)量；第三，園長(zhǎng)要與教師一同實(shí)踐，科學(xué)制定保教計(jì)劃，合理安排和組織幼兒的學(xué)習(xí)生活，讓幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
為保證培訓(xùn)質(zhì)量，市教育局對(duì)培訓(xùn)的整體設(shè)計(jì)、課程安排、方式方法、培訓(xùn)考核等工作，做了周密安排。這期培訓(xùn)班共學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》、《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》等6個(gè)專題，由省內(nèi)知名園長(zhǎng)、專家為我們授課。此次培訓(xùn)的特點(diǎn)是針對(duì)我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)的需求，注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，既有6位專家、園長(zhǎng)的理論引領(lǐng)，又有3所省級(jí)十佳幼兒園的跟崗實(shí)踐，讓我們?nèi)〉昧撕艽蟮氖斋@。
袁霞園長(zhǎng)在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀時(shí)說(shuō)，《指南》從五個(gè)領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別是：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面分為兩個(gè)部分。一是學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，分別對(duì)3—4歲、4—5歲、5—6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，共32個(gè)目標(biāo)。二是教育建議，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法，同時(shí)也指出了錯(cuò)誤做法對(duì)幼兒終身發(fā)展的危害，為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)，共87條教育建議?！吨改稀返某雠_(tái)對(duì)于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長(zhǎng)的科學(xué)育兒能力，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。
徐立明教授在《幼兒園管理質(zhì)量提升的有效策略》中指出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在物質(zhì)支持和師資力量上均處于劣勢(shì)，怎樣用二流的團(tuán)隊(duì)打造一流的業(yè)績(jī)，關(guān)鍵是管理。如何提高農(nóng)村幼兒園的保教質(zhì)量？他給出了六個(gè)方面的建議：從教師實(shí)際出發(fā)，多渠道提高教師隊(duì)伍素質(zhì)；以教研帶動(dòng)教師的專業(yè)技能提升；常規(guī)管理要常抓不懈；加強(qiáng)保教質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)；家園共育，形成聯(lián)手機(jī)制；立足園所實(shí)際，凝練特色。
王萍教授在《農(nóng)村幼兒園課程資源開發(fā)與利用》中強(qiáng)調(diào)幼兒園課程是“活動(dòng)”，是幫助幼兒獲得有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，是各種活動(dòng)的總和。課程設(shè)計(jì)要以幼兒幸福為本，以經(jīng)驗(yàn)積累為本。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課程資源開發(fā)要具有鮮明的鄉(xiāng)土特色，要依據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建綜合主題教育，構(gòu)建生機(jī)盎然的自然角，開展自由開放的戶外活動(dòng)，組織富有新意的區(qū)域活動(dòng)，開展百玩不厭的民間戲。
在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路，積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，特別是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念；在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，同心同德，促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
經(jīng)過(guò)這7天的學(xué)習(xí)，我收獲很大，規(guī)納了以下幾點(diǎn)：
1、因區(qū)域環(huán)境的問(wèn)題，有很多東西只能借鑒，不能照搬的。就像衣物一樣，不是所有的都是適合自已的。
2、要因地制宜，充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要，既節(jié)省了資金，又美化了環(huán)境。
3、改變自已的教育模式，不能小學(xué)化，幼兒應(yīng)以游戲活動(dòng)為主，開發(fā)和引導(dǎo)他們的潛能，發(fā)揮他們的想像力，讓幼兒感到輕松快樂(lè)！
4、多開展園內(nèi)教研活動(dòng)，多聽課、評(píng)課，這樣有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量。
5、想要辦好自已的幼兒園，就必須規(guī)范管理。走出自已的特色，才能有更好的發(fā)展。
因此，結(jié)合我園實(shí)際，為使我園成為有影響力的幼兒園，做好如下工作：
1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
我園教師的實(shí)際情況：教師老齡化突出，專業(yè)知識(shí)人才匱乏，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對(duì)幼兒園的發(fā)展來(lái)說(shuō)是不容樂(lè)觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。因此，通過(guò)各種形式的各級(jí)培訓(xùn)、園本教研等，幫助教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái)，通過(guò)傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái)，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、完善考核、評(píng)價(jià)等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增強(qiáng)教職工的凝聚力。完善班級(jí)管理制度，增強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理力度。
3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色。繼續(xù)開展農(nóng)村園本課程的開發(fā)，多研討，多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次成果展評(píng)。
4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。在幼兒養(yǎng)成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動(dòng)主題，周活動(dòng)安排，還要制定班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)比方案。班級(jí)要制定相應(yīng)的活動(dòng)方案及相關(guān)的教育內(nèi)容，將無(wú)形的知識(shí)，實(shí)施到有形的教育中。
5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長(zhǎng)。要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
6、多與家長(zhǎng)溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。我們要以平等的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，耐心、誠(chéng)心聽取家長(zhǎng)的一些合理化建議。通過(guò)開展家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等活動(dòng);利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，家訪等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，爭(zhēng)取營(yíng)造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過(guò)開展育兒交流主題會(huì)，耐心告訴家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績(jī)，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不斷地提高成長(zhǎng)。
7、做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣傳工作。幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長(zhǎng)的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展，也記錄著孩子成長(zhǎng)的每一步，我們幼兒教師要及時(shí)整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長(zhǎng)作品。通過(guò)孩子的作品，我們教師了解到孩子的個(gè)性特點(diǎn)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界;家長(zhǎng)直觀看到孩子的成長(zhǎng)，內(nèi)心無(wú)比欣慰;孩子積存作品財(cái)富，更是長(zhǎng)大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢(mèng)想與未來(lái)。另外，開設(shè)育兒專題欄，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)知識(shí)更換，讓家長(zhǎng)在來(lái)園接送孩子的過(guò)程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動(dòng)中充分展示我們辦園的實(shí)力與理念，增強(qiáng)家園共育，力爭(zhēng)我園在各方面達(dá)到實(shí)質(zhì)性的提高。
一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！蔽蚁嘈牛ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，所有的學(xué)員一定會(huì)交出一份滿意的答卷，我們一定能學(xué)有所成、學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次。我希望：在不久的將來(lái)會(huì)有一批示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)；也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn)。讓自己的管理水平得到質(zhì)的飛躍。
幼兒園視力培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，幼兒近視問(wèn)題在中國(guó)日益嚴(yán)重，給兒童眼健康帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。為了解決這一問(wèn)題，越來(lái)越多的幼兒園開始推行視力培訓(xùn)課程。作為一位家長(zhǎng)，我親身經(jīng)歷了孩子參與幼兒園視力培訓(xùn)的過(guò)程，不僅親眼見證了他眼健身體的改善，還深刻體會(huì)到視力培訓(xùn)的重要性。在本文中，我將分享我與孩子一同參與視力培訓(xùn)的體會(huì)與心得。
首先，視力培訓(xùn)課程注重眼保健操的指導(dǎo)。每天早上，幼兒園老師會(huì)帶領(lǐng)全班小朋友一起做眼保健操，這一環(huán)節(jié)成為我家孩子最期待的時(shí)間。眼保健操通過(guò)眼球轉(zhuǎn)動(dòng)、多種動(dòng)作和按摩手法，能有效刺激眼部血液循環(huán)，提高眼肌的靈活性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛煥發(fā)出健康的光芒，眼球轉(zhuǎn)動(dòng)更加靈活自如。同時(shí)，在課后與老師的交流中，我了解到眼保健操的原理和注意事項(xiàng)，并學(xué)會(huì)了如何在家進(jìn)行適當(dāng)?shù)难郾＝〔?，為孩子的視力健康保駕護(hù)航。
其次，視力培訓(xùn)還重視室外活動(dòng)的開展。在現(xiàn)代社會(huì)，越來(lái)越多的孩子沉迷于電子產(chǎn)品，長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕使得他們的視力得不到有效的放松。視力培訓(xùn)課程鼓勵(lì)孩子到室外活動(dòng)，讓他們接觸自然光線，遠(yuǎn)離電子屏幕。我發(fā)現(xiàn)，自從孩子開始參與視力培訓(xùn)后，他追求戶外活動(dòng)的興趣增加了，喜歡捉迷藏、爬山、跑步等運(yùn)動(dòng)。這些活動(dòng)能夠有效降低眼睛疲勞，擴(kuò)大視野，提高空間位置辨別能力。有了這些豐富多樣的戶外活動(dòng)，孩子的視力得到了有效的鍛煉和改善。
此外，視力培訓(xùn)還注重保持良好的用眼習(xí)慣。在孩子的視力培訓(xùn)中，老師們教導(dǎo)孩子如何正確使用眼睛，培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣。他們告訴孩子要保持合理的近距離原則，距離書桌要遠(yuǎn)一些，不要低頭或側(cè)著坐。此外，使用電子產(chǎn)品的時(shí)間也要適當(dāng)控制，要時(shí)常讓眼睛休息。通過(guò)傳授這些知識(shí)，學(xué)校努力讓孩子樹立健康的用眼觀念，提高自覺保護(hù)視力的能力。在與孩子交流時(shí)，我注意到他們的用眼習(xí)慣確實(shí)有了改變?；氐郊液?，我也加強(qiáng)了對(duì)孩子用眼習(xí)慣的引導(dǎo)，教育他們正確使用電子產(chǎn)品，避免近視加深的風(fēng)險(xiǎn)。
最后，視力培訓(xùn)課程在保護(hù)視力的同時(shí)，也注重了營(yíng)養(yǎng)飲食的指導(dǎo)。學(xué)校的飲食科普課程告訴孩子們各種食物中的營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)眼睛健康的作用。比如，胡蘿卜中含有豐富的維生素A，能夠提高視網(wǎng)膜的光感受性；奶類食物富含鈣質(zhì)，能夠顯著降低近視的發(fā)生率。孩子們通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，了解到正確的飲食習(xí)慣對(duì)眼睛健康的重要意義。與此同時(shí)，學(xué)校還組織了一些有趣的活動(dòng)，讓孩子親自動(dòng)手制作營(yíng)養(yǎng)食品，增加他們對(duì)健康飲食的興趣。我將這些知識(shí)帶回家后，給孩子準(zhǔn)備了豐富多樣的飲食，注重均衡營(yíng)養(yǎng)，讓他們體會(huì)到健康飲食的美味和好處。
綜上所述，幼兒園視力培訓(xùn)課程對(duì)于保護(hù)和提升孩子的眼健康起到了積極的作用。通過(guò)眼保健操、室外活動(dòng)、用眼習(xí)慣的培養(yǎng)和營(yíng)養(yǎng)飲食的指導(dǎo)，孩子的視力得到了有效的保護(hù)和改善。作為家長(zhǎng)，我將繼續(xù)關(guān)注和支持幼兒園視力培訓(xùn)工作，與學(xué)校共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒園視力培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
良好的開始是成功的一半,八月十七日的一天讓我受益匪淺。感謝各位園長(zhǎng)助理和機(jī)關(guān)幼兒園給我提供的這次機(jī)會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，三之三讓我了解了雙語(yǔ)智能教育的基本概況和發(fā)展前景，了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們每為新教師分享，讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。同時(shí)林總所說(shuō)的一些有關(guān)師德、行風(fēng)的建設(shè)報(bào)告也讓我們?cè)谧拿恳晃恍陆處煂?duì)當(dāng)今教育存在的問(wèn)題及師德的要求有了更深的理解。同時(shí)我深切感受到了三之三的教育和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。
教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對(duì)孩子的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終于有了施展抱負(fù)的舞臺(tái)。我一定會(huì)本著我園“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
想教好學(xué)生，新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長(zhǎng)，還能健康成人。第二，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對(duì)于我們這些年輕人來(lái)說(shuō)，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，要和其他的教師去分享。在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂(lè)。創(chuàng)新對(duì)與我們新教師來(lái)說(shuō)是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對(duì)我們年輕的新教師來(lái)說(shuō)，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。這充分的體現(xiàn)了對(duì)我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
太多的經(jīng)驗(yàn)我是沒(méi)有的，只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我體會(huì)。我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長(zhǎng)的，我相信在不久的未來(lái)我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。
幼兒園視力培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，許多幼兒園開始引入視力培訓(xùn)項(xiàng)目，旨在幫助孩子們保持良好的視力并防止近視的發(fā)展。筆者作為一位幼兒園教師，在過(guò)去的幾年里，參與過(guò)多次幼兒園視力培訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)踐，有著自己獨(dú)特的心得體會(huì)。在這篇文章中，筆者將分享這些心得體會(huì)，認(rèn)識(shí)到視力培訓(xùn)的重要性，以及如何有效地進(jìn)行視力培訓(xùn)。
首先，視力培訓(xùn)對(duì)于幼兒園兒童的視力保護(hù)至關(guān)重要。隨著科技的發(fā)展和教育的變革，越來(lái)越多的幼兒開始接觸電子產(chǎn)品，尤其是手機(jī)和平板電腦。這些電子產(chǎn)品對(duì)孩子們的眼睛造成了很大的傷害。因此，視力培訓(xùn)的引入非常必要，它不僅可以使孩子們從小養(yǎng)成良好的看書、看遠(yuǎn)方的習(xí)慣，還可以帶來(lái)良好的視覺體驗(yàn)，為他們的視力健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，有效的視力培訓(xùn)應(yīng)該注重以下兩個(gè)方面：視覺康復(fù)與健康教育。視覺康復(fù)包括一系列的眼球運(yùn)動(dòng)和按摩，可以幫助培養(yǎng)孩子們的眼球協(xié)調(diào)能力和調(diào)節(jié)能力。例如，通過(guò)眼球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，孩子們可以改善眼球的靈活性和追蹤能力，從而減少視疲勞和視力下降的可能性。健康教育方面，則是借助生動(dòng)的故事和多媒體工具，向孩子們普及正確的用眼知識(shí)，如看書時(shí)保持一定的距離，用眼時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)等。這樣的教育不僅可以改變孩子們不良的用眼習(xí)慣，還可以培養(yǎng)他們對(duì)視力保護(hù)的意識(shí)，從而使視力培訓(xùn)的效果更為明顯。
在實(shí)施視力培訓(xùn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，游戲化的教學(xué)方式非常適合幼兒園兒童。通過(guò)將視力培訓(xùn)融入游戲中，可以增加孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動(dòng)性和積極性。例如，我曾將視力訓(xùn)練與追追逐逐的游戲結(jié)合起來(lái)，讓孩子們?cè)谧分遗苓^(guò)程中，訓(xùn)練眼球的追蹤能力。這種輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，不僅提高了孩子們的課堂參與度，還增強(qiáng)了他們對(duì)視力培訓(xùn)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
此外，家長(zhǎng)的積極參與也是視力培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)們要與幼兒園保持緊密的溝通，了解孩子們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中的情況。他們可以邀請(qǐng)眼科專家來(lái)幼兒園進(jìn)行講座，為幼兒園兒童的視力保護(hù)提供專業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)，家長(zhǎng)還要配合幼兒園的視力培訓(xùn)工作，創(chuàng)造良好的視力保護(hù)環(huán)境。他們要盡量減少孩子們看電視和使用手機(jī)的時(shí)間，鼓勵(lì)他們多參與戶外活動(dòng)，使他們的眼睛得到充足的休息和鍛煉。
綜上所述，幼兒園視力培訓(xùn)對(duì)于孩子們的視力保護(hù)非常重要。在實(shí)施視力培訓(xùn)時(shí)，需要注重視覺康復(fù)和健康教育，采用游戲化的教學(xué)方式，并且鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與其中。只有通過(guò)綜合而有效的視力培訓(xùn)，我們才能防止幼兒近視問(wèn)題的進(jìn)一步加劇，為他們的視力健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園視力培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
通過(guò)曹慧弟園長(zhǎng)的分享，讓我們對(duì)中心幼兒園衛(wèi)生保健工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)?？h教育也非常注重幼兒園教師隊(duì)伍的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，還特制定了《幼兒園線上培訓(xùn)方案》幫助幼師們提升自已，已便疫情結(jié)束后幼師們能更好的工作。通過(guò)曹慧弟園長(zhǎng)的分享，讓我們對(duì)中心幼兒園衛(wèi)生保健工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。
我明白了衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因?yàn)橛變簣@保健工作的對(duì)象是正在發(fā)育和成長(zhǎng)中的幼兒，關(guān)心和注重每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，是我們的首要職責(zé)，所以幼兒園要保證提供給幼兒全面的合理的營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)幼兒的身體鍛煉，落實(shí)有效的防病防范措施等，是提高幼兒的健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作中的重點(diǎn)。
作為一名老師，應(yīng)該從規(guī)范幼兒園衛(wèi)生保健工作度、常見意外事故預(yù)防處置、消防安全知識(shí)及應(yīng)急處理、兒童常見傳染病及預(yù)防開始；明確幼兒園衛(wèi)生保健工作職責(zé)及相關(guān)制度、膳食營(yíng)養(yǎng)調(diào)查、衛(wèi)生保健科研等方面知識(shí)。兒童是人類生存的起點(diǎn)，也是人類發(fā)展的未來(lái)和希望，提高兒童身心健康水平，保障他們健康成長(zhǎng)，是提高中華民族整體素質(zhì)的關(guān)鍵所在?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位，充分重視衛(wèi)生保健工作。
傳染病管理對(duì)患傳染病的兒童所在的班和與傳染病患者接觸的兒童進(jìn)行檢疫、隔離、觀察，檢疫期滿無(wú)癥狀方可解除隔離。該班活動(dòng)與其他班不得形成交叉,不辦理入園和轉(zhuǎn)園手續(xù)；兒童及工作人員患傳染病時(shí)應(yīng)立即隔離治療,所在班級(jí)要徹底消毒，待患者隔離期滿痊愈后，執(zhí)醫(yī)院證明及保健科復(fù)課證明方可回班。復(fù)課證明粘貼在《傳染病登記冊(cè)》兒童登記信息背面。
每天從幼兒入園晨檢、進(jìn)班、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，對(duì)幼兒加大護(hù)理，關(guān)照、關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)變化，在生活中、學(xué)習(xí)上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導(dǎo)。因根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，建立班上一日常規(guī)生活制度，讓幼兒做到動(dòng)靜交替，應(yīng)做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。在一天的工作當(dāng)中我會(huì)加強(qiáng)體弱兒的管理，做好預(yù)防疾病的各項(xiàng)工作，發(fā)現(xiàn)有異常情況及時(shí)處理，如有發(fā)熱、皮疹、眼睛紅腫等，尤其是流行傳染病高發(fā)期(如手足口等)應(yīng)該更加嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天一小掃，每周一大掃，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，要不斷檢查質(zhì)量和力度。堅(jiān)持了解幼兒的進(jìn)食情況、進(jìn)餐習(xí)慣以及衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)教育，如:隨時(shí)提醒幼兒按正確程序洗手、注意進(jìn)餐速度,飯后漱口，注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；注意提醒幼兒根據(jù)天氣情況穿脫衣等。開展健康教育、以及安全自我保護(hù)教育教學(xué)；每天從幼兒入園晨檢、進(jìn)班、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，對(duì)幼兒加大護(hù)理，關(guān)照、關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)變化，在生活中、學(xué)習(xí)上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導(dǎo)。要做好各項(xiàng)保健工作，其主要是耐心，細(xì)心的對(duì)待幼兒，若發(fā)現(xiàn)班上有幼兒異?，F(xiàn)象，要及時(shí)上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo)，并與家長(zhǎng)聯(lián)系就醫(yī)治療，做好溝通工作，一定要等病情確診了再進(jìn)班級(jí)。
作為一名幼兒園老師，我們不僅要在不斷地學(xué)習(xí)中完善自己工作的不足，更要知道幼兒園工作的目的是保教結(jié)合，而保教就是“保在前“教在后”，是要做好保育工作，教師才能更順利成功的開展教學(xué)工作的。這次的保健培訓(xùn)雖然只有短短的一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，可是收獲卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足這一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間能夠比擬的，在生命中，我坐上了幼教這一列車，那么我就應(yīng)該敬崗愛業(yè)，做好每一項(xiàng)工作！
幼兒園視力培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
我有幸參加了黑龍江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)，在這為期15天的培訓(xùn)中，我聆聽了多位專家教授的精彩講座，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引導(dǎo)。并在黑龍江省教育學(xué)院老師的引領(lǐng)下對(duì)哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍(lán)天幼兒園進(jìn)行了名園名師一日觀摩與體驗(yàn)的活動(dòng)。此次培訓(xùn)感受頗深，隨筆記下與大家共勉。
小樹吐綠、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“筑快樂(lè)童年、做陽(yáng)光兒童”是心靈所需要的快樂(lè)生活。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心學(xué)前部的線亞威老師針對(duì)新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問(wèn)題嚴(yán)重違背了幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律，空間的局限性，課程的單一性，一塊黑板一個(gè)老師的大班額問(wèn)題、使老師的注意力不能集中在每個(gè)孩子的身上，從而對(duì)幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語(yǔ)言交流、興趣愛好為主導(dǎo)思想。舊觀念下我們把知識(shí)看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的，而新觀念下的知識(shí)要看作是動(dòng)態(tài)的、過(guò)程性的，不要用固定的模式去要求幼兒，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問(wèn)題性的、合作性的學(xué)習(xí)，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。如：參觀、訪問(wèn)、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、操作、種植、飼養(yǎng)、觀察、記錄、收集、制作、品嘗、勞動(dòng)、采訪。
展示會(huì)、分享會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、生日會(huì)、聚餐會(huì)、辯論會(huì)、郊游、親子活動(dòng)、生活實(shí)踐、畢業(yè)式等各種形式的活動(dòng)中使幼兒得到良好學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)老師的角色也是多變的，分別扮演著研究者、材料的提供者、環(huán)境的創(chuàng)造者、活動(dòng)的引導(dǎo)者、觀察者、記錄者、幼兒的合作者、支持者。這樣才能為幼兒在“玩中學(xué)”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
好的學(xué)校連墻壁也能說(shuō)話”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所具有的重要含義。
把教育與多彩的世界鏈接，和繽紛的生活相依，不論四季輪回，還是生活的點(diǎn)滴，都有孩子們的感動(dòng)、驚喜、鐘情和迷戀——于是，大手拉小手，開始了快樂(lè)而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅，探索之旅，體驗(yàn)之旅……幼兒教師的專業(yè)發(fā)展，是幼兒教師在其專業(yè)生涯中，習(xí)得幼兒教育教學(xué)的專門知識(shí)與技能，內(nèi)化幼教專業(yè)規(guī)范，形成幼教專業(yè)精神、表現(xiàn)專業(yè)自主性并實(shí)現(xiàn)專業(yè)責(zé)任的歷程。教師要跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力。哈爾濱市政府機(jī)關(guān)第一幼兒園徐憶梅主任在教育實(shí)踐中有效促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展展開了詳細(xì)的研討。從教師的職業(yè)發(fā)展到教師的專業(yè)，經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)里程，一名合格的專業(yè)幼兒教師不僅要具備專業(yè)的科學(xué)知識(shí)、幼兒身心發(fā)展的知識(shí)、教與學(xué)的知識(shí)、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的知識(shí)；教育實(shí)踐知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐知識(shí)、教科研實(shí)踐知識(shí)。還要具備專業(yè)的技能，即解讀幼兒的能力。它包括觀察、傾聽、了解、溝通、回應(yīng)幼兒等能力。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動(dòng)，互懂。馬拉古奇說(shuō)：“站在旁邊等一會(huì)兒，留出空間仔細(xì)的觀察幼兒，這樣你的教學(xué)就會(huì)有所不同?！币幻麑I(yè)的幼兒教師應(yīng)該做到：讓孩子傾訴----坐下來(lái)聽；和孩子平視----蹲下來(lái)看；與孩子商量----相互尊重；讓孩子決定----學(xué)會(huì)選擇；站在孩角度----換位思考；放手孩子----認(rèn)識(shí)社會(huì)；向孩子道歉----說(shuō)聲對(duì)不起；向孩子學(xué)習(xí)----能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗(yàn)生命之旅吧。
特級(jí)教師王桂秋老師為我們講述了開展幼兒園教育實(shí)踐的反思與教研活動(dòng)的意義和任務(wù)，讓我認(rèn)識(shí)到：1、積極開展教育反思與教研活動(dòng)有利于教育質(zhì)量，2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務(wù)：1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2、組織交流活動(dòng)，3、集體備課，4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，5、創(chuàng)造、編寫教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等。
幼兒擁有一個(gè)快樂(lè)的童年就擁有了終身發(fā)展的契機(jī)，幼兒園與家長(zhǎng)的共同目標(biāo)就是能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)、溝通；家長(zhǎng)和孩子的親子活動(dòng)、老師如何回答家長(zhǎng)的疑難問(wèn)題等；都成為了幼兒園能否長(zhǎng)期穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題。這里使我更深刻地體會(huì)到一名幼兒教師不但應(yīng)該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);也認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作、具備較強(qiáng)的專業(yè)技能外，更應(yīng)該具備與其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)、溝通能力。
兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。尚志幼兒園以他獨(dú)有的經(jīng)營(yíng)理念針對(duì)不同年齡段的幼兒進(jìn)行不同的生活教育規(guī)劃，以幼兒為主體為主導(dǎo)，觀摩過(guò)程中隨處可見幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具，這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習(xí)慣還有效的促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，鍛煉了團(tuán)結(jié)合作的能力。通過(guò)實(shí)地觀摩對(duì)我日后的幼兒園工作有了極大的幫助。
幼兒園視力培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換指令，養(yǎng)成好習(xí)慣，如進(jìn)出活動(dòng)室慢慢走、不奔跑、不互相追逐;與教師一起收拾玩具，與同伴愉快地游戲等等。每一項(xiàng)規(guī)則，一點(diǎn)一滴，由少到多，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由邊教邊幫到逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立完成。
在常規(guī)建立時(shí)，首先教師應(yīng)從長(zhǎng)期自居的“領(lǐng)導(dǎo)者”、“指揮者”的寶座上走下來(lái)，從根深蒂固的“師道尊嚴(yán)”的束縛中走出來(lái)，不要板著面孔“發(fā)圣旨”，給孩子以平等、公平、合理的受教育環(huán)境。教師可把對(duì)孩子的要求在一個(gè)平等融洽的環(huán)境中提出與孩子們共同討論。
要讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，最重要的就是讓幼兒主動(dòng)思考。讓幼兒參與常規(guī)制定的過(guò)程實(shí)際上也是引發(fā)幼兒思考的過(guò)程。例如午睡前要疊衣服，椅子小，疊起來(lái)很困難。有的孩子在床上、地上疊衣服，很不衛(wèi)生。抓住矛盾，可以組織幼兒討論應(yīng)該在哪里疊?怎樣疊?由于是幼兒熟悉的事情，他們紛紛出主意想辦法，并要求到前面示范。所以說(shuō)，幼兒自己出的主意比老師提的意見更有影響，更容易遵守。
充分的、不斷反復(fù)的實(shí)踐是建立良好班級(jí)常規(guī)的關(guān)鍵。生活在集體中的孩子，他的一天由生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)所組成。其中包括飲食、睡眠、盥洗、游戲、學(xué)習(xí)和交往等內(nèi)容，從而獲得“在什么時(shí)候、什么情況下該如何做，不該如何做”的認(rèn)知、體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，逐步形成一系列正確的行為方式，并在反復(fù)的實(shí)踐中得到強(qiáng)化，進(jìn)而逐步養(yǎng)成良好的班級(jí)常規(guī)。教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習(xí)的機(jī)會(huì)無(wú)論在態(tài)度上還是方式方法上，都要有足夠的耐心，千萬(wàn)不要抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來(lái)得快、省事”的想法，不自覺地剝奪孩子們學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)。
孩子的模仿性強(qiáng)，思維具體形象，教師、家長(zhǎng)的言談舉止、行為習(xí)慣都是他們學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會(huì)像鏡子一樣在行動(dòng)上一板一眼地表現(xiàn)出來(lái)。因此，在日常生活中，我們必須時(shí)時(shí)、事事、處處規(guī)范自己的言行，檢點(diǎn)自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須作到，努力做孩子的表率。同伴間的影響力對(duì)孩子的發(fā)展具有不可估量的作用。有時(shí)抓住日常生活中的點(diǎn)滴小事，把握好教育時(shí)機(jī)，讓孩子想孩子學(xué)習(xí)、孩子教孩子，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。達(dá)到管而不死、活而不亂的效果。
班級(jí)常規(guī)的好與壞，與教師所用的方法有很大關(guān)系。方法得當(dāng)，則事半功倍;方法不當(dāng)，則適得其反。因此，教師要綜合而靈活地運(yùn)用多種方法，使幼兒在積極、快樂(lè)的情緒情感中，建立良好的常規(guī)。常規(guī)培養(yǎng)要從點(diǎn)滴開始，要付出愛心，付出耐心，才會(huì)有豐厚的收獲。
幼兒園視力培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
首先，十分感謝王園長(zhǎng)提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。通過(guò)20xx年8月11日豐富、有效、緊張的體驗(yàn)式培訓(xùn)，使我對(duì)以往所了解的一些道理有了更深的理解，同時(shí)對(duì)在工作、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題也有了更深的反思。
這天早上7點(diǎn)半我們宛城實(shí)驗(yàn)幼兒園的所有教職員工在王園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了中南賓館的會(huì)議事參加群峰教育愛心團(tuán)隊(duì)大講堂的培訓(xùn)。上午郝老師講的陽(yáng)光心情，使我印象最深的一句話就是：再昂貴的手機(jī)沒(méi)電了照樣不能用，再漂亮的寶馬車不加油也開不走?，F(xiàn)實(shí)工作和生活中，我們要擁有陽(yáng)光般的心態(tài)。做好了是我們應(yīng)該做的，做不好是我們能力還不夠，我們不管做什么事情都是盡自己最大的力量把事情做好。如果做不好就要從自身找問(wèn)題，不要埋怨這個(gè)埋怨那個(gè)。
下午的課程是由劉老師給我們講，一個(gè)人如果不進(jìn)步，不成長(zhǎng)，就是自取滅亡!一個(gè)家庭不進(jìn)步，不成長(zhǎng)，就是家族的不幸!一個(gè)國(guó)家的教育事業(yè)不進(jìn)步，不成長(zhǎng)，就是民族的災(zāi)難!進(jìn)步即是快樂(lè)!突破既是精彩!改變既是輝煌!劉老師為了讓我們明白如何感恩，還讓我們親自做了一個(gè)游戲“人生坎坷路”，兩個(gè)人一組，一個(gè)扮盲人一個(gè)扮啞人。做盲人的要帶著眼罩，不能偷看，不能把眼罩取下來(lái)。做啞人的要攙扶著盲人經(jīng)歷一段艱辛的路途。在這個(gè)游戲中，我扮演的是啞人，當(dāng)然我身邊的好朋友是扮演盲人。
當(dāng)我看到她被蒙上眼罩的時(shí)候我就在心里說(shuō)，我一定不會(huì)讓她受傷。會(huì)場(chǎng)由幾位老師把凳子啊，桌子都拉起來(lái)當(dāng)障礙物。我們聽從老師的指示，先拉著盲人從桌子縫中間走了一圈，我生怕她因?yàn)槲业氖韬龆さ?，我就緊緊的抱著她，有障礙物我就轉(zhuǎn)動(dòng)她的身子。然后開始走上舞臺(tái)。舞臺(tái)上有樓梯，我就很擔(dān)心她會(huì)一直走，不知道抬腿。我就想我拍一拍她的腿，于是她很聰明的把腿抬了起來(lái)。就用這種辦法上上下下過(guò)了很多凳子桌子。當(dāng)我看到老師把凳子一個(gè)個(gè)擺著，讓盲人從下面爬過(guò)去的時(shí)候，我看到一個(gè)個(gè)盲人不怕辛苦的向前爬著。我哭了。我的同伴不知道怎么回事。
腳還一直往上上，我多么想告訴她要往凳子下面鉆，可是我不能說(shuō)啊。我就把她的頭往下按，把她的腰往下按。推著她往前走。我看到她的胳膊和腿都擦在地上，我是多么的心疼，多么的無(wú)助。我是那么的想讓她別爬了，可是她都沒(méi)有放棄，我怎么能放棄呢?我怎么能因?yàn)槲乙粋€(gè)人的自私而放棄呢?那一刻我才明白了盡心盡力做好應(yīng)該做的事情，責(zé)任再重，雖千斤亦要擔(dān)著。其實(shí)坎坷和困難都是人生最大的財(cái)富，這種財(cái)富來(lái)自于支持和幫助，來(lái)自于自信和鼓勵(lì)，來(lái)自于努力和拼搏，來(lái)自于家庭，工作，社會(huì)。來(lái)自于親人，朋友，團(tuán)隊(duì)。來(lái)自于親情，關(guān)愛。
我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝，感謝別人的幫助給了你成長(zhǎng)的動(dòng)力!感謝困難的磨礪讓你瑜伽堅(jiān)強(qiáng)!感謝坎坷讓你變得鋒利!感謝父母的無(wú)私托起你生命的太陽(yáng)!感謝朋友的真心相助讓你斗志昂揚(yáng)!感謝同事的支持讓你看到光輝前程!感謝團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)讓你有了新的立足之地。
多一聲感謝，多一份微笑，多一些寬容，多幾分理解吧!
《感恩的心》樂(lè)曲再次響起，我又流下了淚，感謝爸爸媽媽給予我可貴的生命，感謝今天給予我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的王園長(zhǎng)，感謝今天給我們講課的郝老師和劉老師。感謝群峰的所以家人們以及今天陪我一起同甘共苦的好姐妹。
幼兒園視力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，由于長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品和過(guò)度使用眼睛，越來(lái)越多的人開始出現(xiàn)視力問(wèn)題。在這樣的背景下，視力培訓(xùn)逐漸成為了一種解決視力問(wèn)題的方法。我本人也曾經(jīng)參加過(guò)視力培訓(xùn)，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我對(duì)于視力培訓(xùn)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。在這篇文章中，我將分享我在視力培訓(xùn)過(guò)程中的體會(huì)和心得。
首先，我想談?wù)剬?duì)于視力培訓(xùn)的理解。視力培訓(xùn)并不是簡(jiǎn)單地戴上一副眼鏡就能夠解決問(wèn)題的，而是需要付出大量的努力和堅(jiān)持的。視力培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練眼部肌肉，改變視覺習(xí)慣，達(dá)到糾正視力問(wèn)題的目的。在我的視力培訓(xùn)過(guò)程中，我每天需要進(jìn)行一系列的眼睛運(yùn)動(dòng)和按摩，同時(shí)還要遵循一些生活習(xí)慣，比如保持良好的用眼環(huán)境，經(jīng)常休息眼睛等。正是因?yàn)橐暳ε嘤?xùn)需要付出如此多的努力，所以成功的人并不多。
其次，我發(fā)現(xiàn)在視力培訓(xùn)中堅(jiān)持是非常關(guān)鍵的。由于視力問(wèn)題的根源大多數(shù)是由于長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品和不正確的用眼習(xí)慣，所以想要解決視力問(wèn)題需要改變這些不良的生活習(xí)慣。在我開始視力培訓(xùn)的時(shí)候，我曾經(jīng)想過(guò)放棄，因?yàn)槲矣X得每天這樣的訓(xùn)練太過(guò)艱辛。但是，一次性的努力并不能解決問(wèn)題，只有堅(jiān)持下去才能夠收到成效。我通過(guò)和其他參加視力培訓(xùn)的人交流，發(fā)現(xiàn)他們也曾經(jīng)面臨過(guò)放棄的想法，但最終他們都選擇堅(jiān)持下來(lái)。正是因?yàn)榇蠹业膱?jiān)持，我們才能夠看到了明顯的改變。
再者，視力培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了眼鏡并不是解決視力問(wèn)題的唯一方法。之前，我一直依賴眼鏡來(lái)矯正視力問(wèn)題，但是我發(fā)現(xiàn)眼鏡只是為了看清楚事物，而并不能真正解決視力問(wèn)題。視力培訓(xùn)的目的是通過(guò)鍛煉眼部肌肉，重塑視覺習(xí)慣，從而改善視力。通過(guò)視力培訓(xùn)，我不再依賴眼鏡，而是通過(guò)自己的努力讓我的視力逐漸恢復(fù)了正常水平。這讓我對(duì)于自己的能力和潛力有了更大的信心。
最后，我要談?wù)勔暳ε嘤?xùn)給我?guī)?lái)的改變。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的視力培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)我的眼睛不再疲勞，可以在長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品后仍能保持良好的視力。同時(shí)，我的注意力和觀察力也得到了增強(qiáng)，我能夠更加專注地看待事物，并從中發(fā)現(xiàn)更多細(xì)節(jié)。這種改變不僅僅在學(xué)習(xí)和工作上有幫助，也讓我更加享受生活，更加熱愛自己的工作。
總結(jié)起來(lái)，視力培訓(xùn)是一項(xiàng)需要付出努力和堅(jiān)持的系統(tǒng)性訓(xùn)練。通過(guò)持之以恒的努力，我成功地改變了不好的用眼習(xí)慣，重新獲得了健康的視力。視力培訓(xùn)不僅僅是改變視力，更重要的是讓人們重新發(fā)現(xiàn)了自己的能力和潛力。視力培訓(xùn)給予了我新的希望和信心，我相信只要我繼續(xù)堅(jiān)持努力，未來(lái)的視力將變得更加美好。
幼兒園視力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
視力健康一直是教育界和家長(zhǎng)們非常關(guān)注的問(wèn)題，尤其是在幼兒時(shí)期。而幼兒園作為孩子們的第一課堂，應(yīng)該承擔(dān)起對(duì)視力健康的宣傳和教育責(zé)任。最近，我有幸在幼兒園進(jìn)行了一次視力宣傳活動(dòng)，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
第二段：宣傳方案。
本次視力宣傳活動(dòng)主要采用了多種方式，如舉辦視力保健講座、張貼視力保健海報(bào)、進(jìn)行視力檢測(cè)等等。講座內(nèi)容主要圍繞兒童視力保健知識(shí)，由專業(yè)的醫(yī)生進(jìn)行科普，讓家長(zhǎng)和教師們更加深入了解如何防范和治療兒童常見的視力問(wèn)題。此外，我們還在幼兒園的走廊、教室、餐廳等地張貼了視力保健海報(bào)，讓孩子們能夠在日常生活中不斷接觸相關(guān)知識(shí)。最后，我們還邀請(qǐng)了專業(yè)的眼科醫(yī)生來(lái)幼兒園進(jìn)行視力檢測(cè)，全面掌握孩子們的視力狀況。
第三段：效果展示。
通過(guò)本次活動(dòng)，我們不僅使孩子和家長(zhǎng)們受到了深刻的視力保健教育，而且還起到了預(yù)防性作用。一些幼兒的視力問(wèn)題被及時(shí)發(fā)現(xiàn)并得到了治療，同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)和教師正確地保護(hù)幼兒的視力。此外，在課后的調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，孩子們的視力保健意識(shí)得到了顯著提高，他們也不再隨意挑選耗費(fèi)足球球門小抄高中物理講義眼力的故事書和玩具。
第四段：反思總結(jié)。
在實(shí)施本次視力宣傳活動(dòng)中，我們也遇到了一些困難和問(wèn)題，如活動(dòng)方案不夠具體，宣傳方式過(guò)于單一，缺乏系統(tǒng)的積極宣傳等等。這些問(wèn)題的存在，導(dǎo)致了一些家長(zhǎng)和幼兒的參與度不高。因此，我們應(yīng)該進(jìn)一步完善相關(guān)的宣傳方案和措施，引導(dǎo)和烘托活動(dòng)氣氛，讓更多的人了解到幼兒園視力保健的重要性。
第五段：展望未來(lái)。
在未來(lái)的幼兒園視力宣傳工作中，我們將更加注重實(shí)際效果和普及范圍，制定更加針對(duì)性的方案和措施，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和教師們的積極性，搭建更加完整的反饋機(jī)制，真正做到全員參與，形成幼兒園視力保健的共識(shí)和氛圍，讓孩子們能夠更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒園視力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
視力是我們?nèi)粘Ｉ钪惺种匾母泄僦?，然而，現(xiàn)代人因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的用眼過(guò)度，往往導(dǎo)致視力下降。為了改善視力，不少人選擇進(jìn)行視力培訓(xùn)，以幫助眼睛恢復(fù)健康。我也是其中之一，通過(guò)參與視力培訓(xùn)，我收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解了眼睛的構(gòu)造和保護(hù)方法，并且成功改善了我的視力。在此分享一些對(duì)視力培訓(xùn)的心得和體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和方法。
在視力培訓(xùn)中，我學(xué)到了眼睛的基本構(gòu)造和原理，了解了影響視力的一些常見問(wèn)題。我認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)時(shí)間的用眼過(guò)度、不良的用眼習(xí)慣以及環(huán)境因素都會(huì)對(duì)視力造成不良影響。為了改善視力，我學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單卻有效的鍛煉方法，如遠(yuǎn)離電子屏幕、每小時(shí)眺望遠(yuǎn)處等。同時(shí)，我還學(xué)到了如何正確佩戴和保養(yǎng)眼鏡，以及合理利用藥物和眼鏡的方法。這些培訓(xùn)內(nèi)容豐富了我的視力保健知識(shí)，讓我對(duì)保護(hù)眼睛有了更全面的了解。
第三段：培訓(xùn)效果和改善視力。
通過(guò)堅(jiān)持視力培訓(xùn)的方法和技巧，我的視力得到了明顯的改善。以前，我常常感到眼睛干澀、疲勞，視力模糊。而如今，我能夠清晰地看到遠(yuǎn)處的景物，夜間的視力也有了提高。我之前需要戴眼鏡看遠(yuǎn)處的字，現(xiàn)在已經(jīng)可以不帶眼鏡看清楚。這些改善讓我對(duì)視力培訓(xùn)的效果深信不疑，并且愿意繼續(xù)堅(jiān)持下去。
第四段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和建議。
在視力培訓(xùn)過(guò)程中，我也積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。首先，主動(dòng)了解自己的視力問(wèn)題，盡早尋求專業(yè)的幫助。其次，合理安排用眼時(shí)間，定時(shí)休息，避免長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)用眼。另外，減少使用電子產(chǎn)品，盡量遠(yuǎn)離電子屏幕。此外，合理保養(yǎng)眼鏡，避免眼睛感染和損傷。最后，每天堅(jiān)持視力鍛煉，比如眺望遠(yuǎn)處、眼球轉(zhuǎn)動(dòng)等。這些都是我在視力培訓(xùn)中總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是我給其他人的建議。
第五段：總結(jié)和展望。
通過(guò)視力培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)視力的重要性，并且學(xué)會(huì)了許多有益的方法和技巧。我的視力得以明顯的改善，為生活帶來(lái)了很多便利和舒適。我將繼續(xù)堅(jiān)持視力培訓(xùn)的方法，保護(hù)好自己的眼睛。同時(shí)，我也希望通過(guò)分享我的心得和體會(huì)，能夠幫助更多的人認(rèn)識(shí)到視力培訓(xùn)的重要性，并且能夠改善自己的視力。通過(guò)共同努力，我們可以擁有更健康、更好的視力。
幼兒園視力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
首先，我非常感謝高培培訓(xùn)學(xué)院的老師們傍晚時(shí)分從遙遠(yuǎn)的地方來(lái)到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領(lǐng)導(dǎo)給我們安排這樣難得的機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)課。
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句“謝謝”，謝謝高培的老師們，謝謝園領(lǐng)導(dǎo)…俗話說(shuō)：養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)?！眳⒓舆@次培訓(xùn)課的主要目的是要通過(guò)考試。最后，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過(guò)考試！加油吧！
幼兒是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過(guò)本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題。《幼兒一日生活活動(dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問(wèn)題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國(guó)。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說(shuō)教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的.，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問(wèn)，也是一門藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，必須了解家長(zhǎng)的心理，需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠(chéng)的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過(guò)靈活的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(zhǎng)更健康，讓溝通成為多贏。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。
培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。
幼兒園視力培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
細(xì)雨茸茸濕楝花，南風(fēng)樹樹熟枇杷?！狈浅Ｓ行矣?0xx年xx月xx日——xx月xx日來(lái)到了華夏九州之一之稱的xx州，參加了xx省貧困地區(qū)幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。美麗的xx幼兒師范專科學(xué)校依山而建，花木蔥蘢，黃黃的枇杷，紅紅的海棠……無(wú)比誘人！自然景觀與人文景觀相結(jié)合，融觀賞性，知識(shí)性，實(shí)踐性為一體，為良好的學(xué)習(xí)啟發(fā)了靈感。！在此期間，聽了專家們的精彩講座，參觀了有代表性的幼兒園，看到了不同教育理念的融合，特別是幼兒豐富多彩的戶外游戲和區(qū)域活動(dòng)，令幼教同仁贊嘆！園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹有理有據(jù)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，找到了差距，而且為我們幼兒園的發(fā)展提供了很好的指導(dǎo)作用?；仡欉@次學(xué)習(xí)過(guò)程，真是受益匪淺，感慨頗深。
作為園長(zhǎng)，要不斷豐富自己的管理知識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者。號(hào)召教師家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)《綱要》《xx兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，領(lǐng)會(huì)其精髓，轉(zhuǎn)變教育觀念，不能為了迎合家長(zhǎng)的需求，讓家長(zhǎng)牽著鼻子走。幼兒園培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)比知識(shí)技能更重要。教育過(guò)程需要的是陪伴，而不是我教你怎么做，真正要體現(xiàn)幼兒的自主性。要從根本上杜絕幼兒園“小學(xué)化”的現(xiàn)象，讓學(xué)前教育早日回歸本真，首先需要家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念。幼兒時(shí)期是孩子人格的形成期，培養(yǎng)自理能力，引導(dǎo)孩子對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，才是幼兒教育的本真。通過(guò)專家深入淺出的講授，許多疑惑從理論上找到依據(jù)，對(duì)在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問(wèn)題也找到了切入點(diǎn)，感覺收獲很大。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。
xx的幼兒園大多都是集團(tuán)模式發(fā)展，教師學(xué)歷普遍很高，而且有高校的引領(lǐng)，所以不管從辦園特色還是幼兒發(fā)展都有令人可喜的一面。要推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資，當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，我們的專業(yè)教師嚴(yán)重缺編，青年教師在教師隊(duì)伍中所占的比例日益提高，專業(yè)性不強(qiáng)。我們力爭(zhēng)通過(guò)園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上盡快成長(zhǎng)起來(lái)。我們要通過(guò)教師幫扶，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式使部分青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。發(fā)揮骨干示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái)，鼓勵(lì)老師們積極參與教研活動(dòng)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級(jí)名師、縣級(jí)名師、市省級(jí)名師的道路奮力攀登，切實(shí)打造我園名師團(tuán)隊(duì)。
幼教工作者不但要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)，還要擁有強(qiáng)烈的.職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅(jiān)守，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo)。園長(zhǎng)和教師都應(yīng)該對(duì)幼兒園的發(fā)展有一個(gè)共同目標(biāo)，園長(zhǎng)要善于激發(fā)教工潛能，把個(gè)人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧，作為管理者，在管理上注重細(xì)節(jié)，努力做到精細(xì)化；在教學(xué)教研上，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，朝專業(yè)方向發(fā)展；在園所發(fā)展上，力求創(chuàng)新，追求特色，能夠引領(lǐng)或促進(jìn)幼兒園快速發(fā)展。專業(yè)的幼兒老師應(yīng)該是了解真兒童，能組織真游戲，給幼兒真體驗(yàn)的老師，真體驗(yàn)的特點(diǎn)在于引導(dǎo)和支持每一個(gè)幼兒“自愿”地進(jìn)行體驗(yàn)。
讓幼兒自主參與，成為課程的主人。幼兒園一日活動(dòng)皆課程，天地萬(wàn)物皆課堂。幼兒教育要科學(xué)發(fā)展，說(shuō)到底就是要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們就要以進(jìn)一步深化幼兒園課程。通過(guò)幼兒的興趣教研，觀察，要形成自己幼兒園的課程體系。讓幼兒自主參與游戲，成為游戲的主人，通過(guò)師幼互動(dòng)、引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展、探索；在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好孩子的玩伴，使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng)。在游戲過(guò)程中，教師要有效觀察，分析與解讀幼兒游戲行為，才能看到游戲行為背后幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平與規(guī)律，并適宜地支持、推進(jìn)幼兒的發(fā)展。
挖掘本土資源，創(chuàng)設(shè)特色園本課程。挖掘園本特色需從幼兒興趣，環(huán)境資源、教師特點(diǎn)出發(fā)，幼兒園環(huán)境是一種隱形的課程，對(duì)幼兒的身心發(fā)展起著重要作用。要讓幼兒園的環(huán)境能說(shuō)話，但如何形成特色文化、發(fā)展幼兒園內(nèi)涵的有效載體還有待思考，通過(guò)調(diào)查、分析、尋思路，我覺得幼兒的環(huán)境應(yīng)由孩子自己來(lái)參與、創(chuàng)造，使它真正成為孩子的樂(lè)園。園本課程就是幼兒活動(dòng)的展現(xiàn)，讓幼兒提出問(wèn)題，然后通過(guò)實(shí)踐，研究，然后讓幼兒自主的去解決問(wèn)題，其實(shí)這個(gè)過(guò)程就是在獲得經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)施課程中，根據(jù)地域特點(diǎn)，挖掘本土資源很重要，如我們的陶藝村，柿餅，石川河，種植園，飼養(yǎng)角等都可以和孩子進(jìn)行深層次的研究，通過(guò)游戲，讓幼兒感知本土文化的魅力，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，對(duì)孩子感興趣的課程可以進(jìn)行調(diào)整和修正。在課程實(shí)施過(guò)程中真正 體現(xiàn)幼兒的自主性，讓幼兒成為真正的主人。
非常感謝xx縣教育局為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，更給我注入了新的動(dòng)力！風(fēng)勁潮涌，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更需快馬加鞭！在學(xué)前教育的路上，我還要不斷學(xué)習(xí)，積極探索，實(shí)實(shí)在在做好有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子！
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