心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作等方面得到的深刻體驗(yàn)和感悟。在寫心得體會(huì)之前，我們可以進(jìn)行一些預(yù)備階段的思考和準(zhǔn)備工作。通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足，也可以找到相應(yīng)的解決辦法。
藝術(shù)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇一
在音樂表演的世界中，情歌一直是觸動(dòng)人們內(nèi)心的強(qiáng)大力量。而為了更好地傳達(dá)情歌的情感，藝術(shù)指導(dǎo)在教唱情歌過程中起到了至關(guān)重要的作用。在本文中，我將會(huì)分享我在接受藝術(shù)指導(dǎo)教唱情歌中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)情感表達(dá)。
在藝術(shù)指導(dǎo)的指導(dǎo)下，我意識(shí)到情歌不僅僅是簡單地唱出歌詞，更需要通過音調(diào)、音色以及情感的表達(dá)來傳達(dá)歌曲所表達(dá)的情緒。藝術(shù)指導(dǎo)通過仔細(xì)解讀歌曲的詞曲，教導(dǎo)我們要用柔和的音色和抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏去適應(yīng)歌曲的情感。在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)要真正深入情歌的內(nèi)涵，需要將自己完全融入到歌曲中，并盡力展現(xiàn)出歌曲所表達(dá)的情感。
第三段：細(xì)致品味歌曲細(xì)節(jié)。
除了情感的表達(dá)，藝術(shù)指導(dǎo)還教導(dǎo)我們關(guān)注歌曲中的細(xì)節(jié)。細(xì)心體味歌詞所要表達(dá)的含義，并用對(duì)應(yīng)的聲音和發(fā)音方式進(jìn)行演繹，這是藝術(shù)指導(dǎo)所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。我們一起分析歌詞的意境，以及每一個(gè)詞句所要表達(dá)的情感，從而更好地感受和傳達(dá)歌曲的主題。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)更多了解歌曲的細(xì)節(jié)和音樂的構(gòu)成，從而提升了我的表演能力。
第四段：認(rèn)識(shí)并克服挑戰(zhàn)。
在藝術(shù)指導(dǎo)的訓(xùn)練下，我面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，需要適應(yīng)情歌中特有的情感表達(dá)方式，將自己完全融入歌曲中。這需要我不斷練習(xí)，提升自己的感知力與情感表達(dá)能力。其次，一首好的情歌需要具備良好的音樂基礎(chǔ)和技巧，藝術(shù)指導(dǎo)引導(dǎo)我不斷加強(qiáng)自己的音樂素養(yǎng)和技巧，以更好地展示歌曲的內(nèi)涵。最后，我還需要努力克服舞臺(tái)表演的緊張感，通過藝術(shù)指導(dǎo)的訓(xùn)練，了解如何掌控自己的情緒，給觀眾留下深刻的印象。
第五段：成果與收獲。
通過藝術(shù)指導(dǎo)教唱情歌，我收獲了許多。首先，我能夠更加深入地理解情歌表達(dá)的藝術(shù)內(nèi)涵，激發(fā)出更深層次的情感體驗(yàn)。其次，我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)自己，在面對(duì)各種困難時(shí)保持積極的態(tài)度，并付諸行動(dòng)去解決問題。最后，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，藝術(shù)指導(dǎo)與我共同努力，通過互相交流和反饋不斷提升我的表演能力。
總結(jié)：
藝術(shù)指導(dǎo)教唱情歌為我?guī)砹素S富的心得體會(huì)。學(xué)習(xí)情感表達(dá)、細(xì)致品味歌曲細(xì)節(jié)、認(rèn)識(shí)并克服挑戰(zhàn)，以及取得的成果和收獲，都讓我深刻體會(huì)到藝術(shù)指導(dǎo)的重要性。通過與藝術(shù)指導(dǎo)的互動(dòng)，我對(duì)情歌的理解更加深入，也鍛煉了自己的音樂素養(yǎng)和表演能力。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)在未來的音樂表演中展現(xiàn)更加優(yōu)秀的水平。
藝術(shù)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇二
作為一名學(xué)唱情歌的人，藝術(shù)指導(dǎo)在我學(xué)習(xí)過程中起到了重要的指導(dǎo)作用。通過藝術(shù)指導(dǎo)教唱情歌，我學(xué)到了很多關(guān)于聲樂技巧和情感表達(dá)的知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在藝術(shù)指導(dǎo)下學(xué)唱情歌的體會(huì)和心得，總結(jié)出了五個(gè)重要的方面。
首先，藝術(shù)指導(dǎo)教我在唱情歌時(shí)注重聲音的控制和調(diào)節(jié)。情歌以其柔美的旋律和動(dòng)人的歌詞而聞名，而藝術(shù)指導(dǎo)則教會(huì)我如何運(yùn)用正確的發(fā)聲技巧來展現(xiàn)情歌的獨(dú)特之處。通過練習(xí)不同的音域和音色，我學(xué)會(huì)了如何在高音和低音之間過渡自然，并在演唱時(shí)輕松地控制聲音的強(qiáng)度和音量，以切實(shí)表達(dá)情歌中的情感。
其次，藝術(shù)指導(dǎo)教我如何正確地詮釋情歌中的情感。情歌的美妙之處在于它能夠打動(dòng)人心，激起人們的情感共鳴。然而，要將歌曲的情感真正傳達(dá)給聽眾，需要更多的技巧和理解。藝術(shù)指導(dǎo)逐字逐句地解析歌詞的含義，幫助我理解每首情歌的情感核心，并教導(dǎo)我通過發(fā)音、節(jié)奏和音調(diào)的變化來正確地傳達(dá)情歌中的情感。
第三，藝術(shù)指導(dǎo)教我注重細(xì)節(jié)。唱好一首情歌不僅需要掌握基本的技巧，還要注意各個(gè)細(xì)節(jié)的處理。藝術(shù)指導(dǎo)常常會(huì)指出一些微妙的細(xì)節(jié)，如吐字的清晰度、音符的連貫性以及歌曲中的動(dòng)態(tài)變化等。這些細(xì)節(jié)雖然看似微小，但卻能夠使演唱更加精彩和生動(dòng)，使聽眾更容易感受到歌曲中的情感。
第四，藝術(shù)指導(dǎo)教我如何在舞臺(tái)上表現(xiàn)自信。情歌演唱不僅僅是通過聲音來表達(dá)情感，還需要通過肢體語言和表演來增添音樂的魅力。藝術(shù)指導(dǎo)教會(huì)了我如何自如地在舞臺(tái)上移動(dòng)、舞蹈和與觀眾互動(dòng)。他們還教導(dǎo)我如何樹立自信的形象，盡管有時(shí)我可能緊張，但我學(xué)會(huì)了如何在舞臺(tái)上展現(xiàn)出自己的個(gè)性和魅力。
最后，藝術(shù)指導(dǎo)激發(fā)了我對(duì)音樂創(chuàng)作的熱情。通過學(xué)唱情歌，我逐漸對(duì)音樂的創(chuàng)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開始嘗試自己寫歌，探索自己的情感和思考如何用音樂表達(dá)它們。藝術(shù)指導(dǎo)通過提供創(chuàng)作的指導(dǎo)和建議，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)音樂創(chuàng)作的熱情，讓我愿意將自己的靈感轉(zhuǎn)化為音樂作品。
總之，藝術(shù)指導(dǎo)教唱情歌的過程是一個(gè)讓我進(jìn)一步發(fā)掘自身潛力和提升音樂技巧的旅程。通過對(duì)聲音的控制和調(diào)節(jié)、正確的情感詮釋、細(xì)節(jié)處理、在舞臺(tái)上展現(xiàn)自信以及音樂創(chuàng)作的激情，我不僅在藝術(shù)上得到了提升，也為自己樹立了更高的目標(biāo)和追求。我將繼續(xù)努力，以期在音樂的世界中綻放更加耀眼的光芒。
藝術(shù)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇三
藝術(shù)指導(dǎo)是一門獨(dú)特而精密的藝術(shù)形式，它在電影、電視劇及廣告等影視作品中起著尤為重要的作用。作為一名藝術(shù)指導(dǎo)，我有幸參與了許多影視項(xiàng)目，積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在藝術(shù)指導(dǎo)方面的心得，并探討其對(duì)于影視作品的重要性。
首先，在進(jìn)行藝術(shù)指導(dǎo)前，深入了解編劇的故事意圖是至關(guān)重要的。藝術(shù)指導(dǎo)需要在視覺上呈現(xiàn)編劇所設(shè)定的場(chǎng)景和氛圍，因此對(duì)于故事背景和角色的理解至關(guān)重要。通過仔細(xì)閱讀劇本和與編劇進(jìn)行深入的討論，我可以確保自己對(duì)故事情節(jié)、人物發(fā)展和主題的理解準(zhǔn)確無誤。這使得我能夠更好地創(chuàng)造出與故事相匹配的視覺效果，提升整個(gè)影視作品的表現(xiàn)力。
其次，在進(jìn)行藝術(shù)指導(dǎo)時(shí)，靈感來源與創(chuàng)新是不可或缺的。在電影和電視劇中，觀眾希望看到獨(dú)特而令人難忘的視覺效果。藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)該通過與攝影師和導(dǎo)演的密切合作，積極探索新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。對(duì)于我個(gè)人來說，我經(jīng)常嘗試嘗試不同的風(fēng)格和技巧，以使我的作品與眾不同。這包括使用特殊的燈光效果，或者在場(chǎng)景中添加小而精致的細(xì)節(jié)，以吸引觀眾的注意力。通過不斷地研究和探索新的技術(shù)和材料，藝術(shù)指導(dǎo)可以保持更新鮮感，同時(shí)為影視作品帶來新穎的視覺體驗(yàn)。
藝術(shù)指導(dǎo)還需要具備良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。作為一名藝術(shù)指導(dǎo)，我的任務(wù)不僅僅是創(chuàng)造出令人驚嘆的視覺效果，還需要在片場(chǎng)與導(dǎo)演、攝影師和演員等其他團(tuán)隊(duì)成員緊密合作。在拍攝過程中，藝術(shù)指導(dǎo)需要領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)部門的人員，確保他們理解并貫徹視覺效果的要求。同時(shí)，與攝影師的合作非常重要，因?yàn)樗囆g(shù)指導(dǎo)和攝影師必須確保圖像的構(gòu)圖和燈光的配合，以達(dá)到最佳效果。團(tuán)隊(duì)的默契和合作對(duì)于創(chuàng)造出一部成功的影視作品至關(guān)重要。
此外，藝術(shù)指導(dǎo)還應(yīng)重視細(xì)節(jié)和精確性。影視作品中的每一個(gè)元素都需要仔細(xì)把握，從場(chǎng)景背景到道具擺放，都需要符合故事的要求。藝術(shù)指導(dǎo)的工作就是確保每一個(gè)細(xì)節(jié)都能貼切地反映故事的氛圍和情感。這需要深入研究所在時(shí)代和文化的特點(diǎn)，并將之靈活運(yùn)用于影視作品的設(shè)計(jì)中。只有通過精細(xì)的觀察和精確的執(zhí)行，藝術(shù)指導(dǎo)才能創(chuàng)造出一個(gè)具有完整性和內(nèi)聚力的視覺效果。
最后，無論做什么樣的藝術(shù)工作，從容和堅(jiān)持都是必不可少的品質(zhì)。藝術(shù)指導(dǎo)需要在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，并在各個(gè)環(huán)節(jié)上保持冷靜和耐心。在面對(duì)艱難的場(chǎng)景或者與其他部門的意見不同意時(shí)，藝術(shù)指導(dǎo)需要做出決策，并能夠以穩(wěn)定的步伐向前邁進(jìn)。同時(shí)，堅(jiān)持自己的專業(yè)知識(shí)和藝術(shù)理念也是非常重要的。只有堅(jiān)持不懈，藝術(shù)指導(dǎo)才能真正實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)作目標(biāo)，并為影視作品增添獨(dú)特的魅力。
總而言之，藝術(shù)指導(dǎo)是一門復(fù)雜而精妙的藝術(shù)形式，它在影視作品的創(chuàng)作中發(fā)揮著重要作用。通過深入了解故事情節(jié)、保持創(chuàng)新和靈感、優(yōu)秀的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力、著眼于細(xì)節(jié)和精確性以及從容和堅(jiān)持等品質(zhì)，藝術(shù)指導(dǎo)可以創(chuàng)造出令人難忘的視覺效果，提升整個(gè)影視作品的質(zhì)量和表現(xiàn)力。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和成長，為每一部影視作品貢獻(xiàn)自己的力量。
藝術(shù)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇四
在幼兒園工作多年，我深深感受到幼兒園對(duì)孩子藝術(shù)教育的重要性。藝術(shù)教育不僅僅是讓孩子獲得畫畫和手工制作的技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子的審美能力、想象力和表達(dá)能力。通過藝術(shù)教育，孩子可以更好地認(rèn)識(shí)自己和周圍的世界，同時(shí)也可以為將來的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。在接下來的幾段，我將分享我在幼兒園藝術(shù)指導(dǎo)方面的心得和體會(huì)。
第二段：教育目標(biāo)和方法
藝術(shù)教育的目標(biāo)是啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，發(fā)展幼兒的審美觀和表現(xiàn)能力。我們?cè)谟變簣@的藝術(shù)指導(dǎo)中，通常采用的方法是“觀察-實(shí)踐-反思”的循環(huán)過程。我們會(huì)帶幼兒去欣賞藝術(shù)作品，觀察不同的顏色、形狀和線條等，培養(yǎng)幼兒的視覺能力；然后讓幼兒通過手工制作或繪畫等實(shí)踐活動(dòng)，自由地表達(dá)自己的感受和想法；最后，我們會(huì)與幼兒一起反思他們的作品，分享他們的創(chuàng)作過程和心得，以此進(jìn)一步增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。
第三段：師生互動(dòng)的重要性
在藝術(shù)教育中，師生互動(dòng)也非常重要。教師應(yīng)該把自己當(dāng)作一個(gè)藝術(shù)家的角色，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，教師還應(yīng)該通過引導(dǎo)、提問和反饋等適當(dāng)?shù)姆绞?，幫助幼兒更好地理解與表達(dá)自己的想法。在幼兒園里，教師與幼兒之間的互動(dòng)應(yīng)該是平等的，通過互動(dòng)，我們不僅可以更好地了解孩子的興趣和想法，還能建立起信任和尊重的關(guān)系。
第四段：環(huán)境的營造
藝術(shù)教育除了教師和幼兒之間的互動(dòng)，環(huán)境的營造也非常重要。有一個(gè)富有藝術(shù)氛圍的環(huán)境，能夠激發(fā)孩子的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。在班級(jí)中，我們需要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)可以自由表達(dá)、自由創(chuàng)作的氛圍，比如在教室中擺放一些繪畫作品、手工制作品等，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行欣賞和學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也需要提供各種各樣的藝術(shù)制作材料和工具，比如顏料、紙張、剪刀、膠水等，讓孩子有更多的選擇和自由度。
第五段：結(jié)語
總之，藝術(shù)教育是幼兒園教育中的重要組成部分，對(duì)孩子的全面發(fā)展和未來的學(xué)習(xí)成長有著重要的意義。在藝術(shù)指導(dǎo)中，要注意引導(dǎo)孩子自由、自主地表達(dá)自己的思想和感受，同時(shí)也要盡量創(chuàng)造出一個(gè)藝術(shù)氛圍濃厚的環(huán)境，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌挠變簣@老師有所幫助，讓我們一起為孩子們的藝術(shù)教育開拓更廣闊的空間。
藝術(shù)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇五
作為一名幼兒園的美術(shù)老師，我一直認(rèn)為藝術(shù)教育是非常重要的一部分，能夠促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、審美能力，提升他們的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力。在教學(xué)過程中，我積累了一些關(guān)于幼兒園藝術(shù)指導(dǎo)的心得體會(huì)，希望與大家分享。
第二段：從幼兒的興趣出發(fā)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)潛力
在幼兒園藝術(shù)指導(dǎo)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒對(duì)于繪畫和手工等藝術(shù)活動(dòng)都非常感興趣，這也為我提供了很好的機(jī)會(huì)去激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。因此，在開展藝術(shù)教育時(shí)，我會(huì)針對(duì)每一個(gè)幼兒的特點(diǎn)和興趣，制定不同的教學(xué)計(jì)劃和方案。例如，針對(duì)不同的年齡段，我會(huì)教授不同的繪畫技巧和手工制作方法，讓幼兒能夠根據(jù)自己的能力和興趣來進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的藝術(shù)潛力。
第三段：注重幼兒的審美教育，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)
除了創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)，藝術(shù)教育還需要注重幼兒的審美教育。在幼兒園里，我會(huì)通過教唱歌、跳舞、欣賞美術(shù)作品等多種方式，讓幼兒了解不同的藝術(shù)形式和風(fēng)格，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。我也會(huì)在每次藝術(shù)教育中積極引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的事物，讓他們能夠在生活中感受到美的存在，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的審美能力。
第四段：倡導(dǎo)良好的藝術(shù)氛圍，創(chuàng)造幼兒暢所欲言的藝術(shù)環(huán)境
藝術(shù)教育是一個(gè)不斷創(chuàng)作、表現(xiàn)和交流的過程，因此我也十分重視創(chuàng)造一個(gè)良好的藝術(shù)氛圍，讓幼兒在其中暢所欲言，勇于表達(dá)自己的想法和情感。在幼兒園里，我會(huì)鼓勵(lì)幼兒在課堂上展示自己的作品，給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，我還希望家長們能夠積極參與到孩子的藝術(shù)教育中來，共同創(chuàng)造一個(gè)積極向上的藝術(shù)氛圍。
第五段：結(jié)語
通過我的這些心得體會(huì)，我認(rèn)為藝術(shù)教育是一個(gè)非常重要的領(lǐng)域，也是幼兒園教育中不可或缺的一部分。在教育中，我們需要以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，獲取他們的環(huán)境和情境，為幼兒提供更多的藝術(shù)體驗(yàn)和創(chuàng)作機(jī)會(huì)，讓他們擁有更加美好的童年。
藝術(shù)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇六
幼兒園教育是關(guān)乎孩子未來的重要階段，而藝術(shù)教育作為幼兒園的必修課程之一，給孩子們帶來了無盡的樂趣和想象力。作為藝術(shù)指導(dǎo)老師，我近年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我悟出了一些心得，希望與大家分享。
第二段：培養(yǎng)孩子的“雙手”和“雙眼”
藝術(shù)創(chuàng)作是一種全面的綜合能力培養(yǎng)，需要我們以“雙手”和“雙眼”為媒介進(jìn)行教育。在繪畫教學(xué)中，我們不僅要讓孩子動(dòng)手畫，更要引導(dǎo)他們用審美的“雙眼”去觀察事物，洞察細(xì)節(jié)，給予他們獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們通過對(duì)藝術(shù)素材的接觸和感知，積攢生命力和靈感，并落地變現(xiàn)。一方面，我們要引導(dǎo)孩子去塑造物體表面的細(xì)節(jié)，想著材質(zhì)，色彩和光影，讓孩子們清楚地認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)和材質(zhì)對(duì)表現(xiàn)力的巨大影響。另一方面，我們也要重視讓孩子們通過自然教學(xué)去接觸藝術(shù)實(shí)物，運(yùn)用技術(shù)手段進(jìn)行表達(dá)。
第三段：培養(yǎng)孩子的審美認(rèn)知與想象力。
藝術(shù)教育不僅要培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，更要加強(qiáng)對(duì)孩子的審美認(rèn)知和想象力的培養(yǎng)。我們要教孩子們?nèi)绾螌徝溃绾卧趯徝乐刑嵘麄兊乃伎寄芰?。要讓孩子學(xué)會(huì)欣賞，了解藝術(shù)的基本元素并體驗(yàn)其美感；讓孩子們?cè)谏疃乳喿x中，提高對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)和理解，自然而然地培養(yǎng)他們的文化修養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，我們還要培養(yǎng)孩子們的想象力，使他們通過想象，激發(fā)出自己心底的激情，抒發(fā)情感，最終落地創(chuàng)作。
第四段：充分考慮孩子的個(gè)體差異。
每個(gè)孩子的天賦與發(fā)展傳統(tǒng)都各異，藝術(shù)指導(dǎo)的過程中無疑也會(huì)在個(gè)性化方面體現(xiàn)差異。所以，我們需要多樣化的教誨方式，讓孩子們?cè)谧约荷瞄L的方面獲得成功，并從中獲取信心和積極性。我們要打破傳統(tǒng)的一刀切式教育，給孩子們創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的作品實(shí)踐平臺(tái)，讓他們?cè)趧?chuàng)造中充滿成就感和自信心，進(jìn)一步促進(jìn)他們藝術(shù)創(chuàng)造力和個(gè)性才能的發(fā)掘。
第五段：結(jié)論。
總的來說，在藝術(shù)指導(dǎo)過程中，我們需要充分發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，對(duì)于孩子的想象、探究、創(chuàng)造等過程進(jìn)行引導(dǎo)與支持，讓孩子在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的特長和愛好，同時(shí)也發(fā)展其潛在的創(chuàng)造力和思維方式。我們有責(zé)任讓孩子們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)造中徜徉自由、收獲快樂，有責(zé)任讓他們的想象盡情伸展，有更多機(jī)會(huì)在藝術(shù)中找到自己的生命力。
藝術(shù)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇七
作為一名器樂藝術(shù)指導(dǎo)，我有幸在過去的幾年中接觸了許多優(yōu)秀的音樂學(xué)生。通過這些經(jīng)歷，我獲得了很多關(guān)于器樂藝術(shù)指導(dǎo)的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)器樂藝術(shù)指導(dǎo)的理解和感悟。
第一段：培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人風(fēng)格。
一個(gè)好的器樂藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)人差異，并幫助他們發(fā)展自己的獨(dú)特風(fēng)格。每個(gè)人都有自己的音樂傾向和技術(shù)限制，指導(dǎo)應(yīng)該在這些差異中找到平衡點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特性是他們最珍貴的財(cái)富，因此我的方法是鼓勵(lì)他們?cè)谝魳分凶杂杀磉_(dá)自己，并在此基礎(chǔ)上提供指導(dǎo)和建議。當(dāng)學(xué)生能夠通過音樂表達(dá)自己時(shí)，他們的演奏也會(huì)更加生動(dòng)和深情。
第二段：重視基本技巧的訓(xùn)練。
在彈奏器樂時(shí)，技術(shù)訓(xùn)練是至關(guān)重要的。沒有堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)，學(xué)生的演奏將會(huì)難以提高。因此，我非常重視基本技巧的訓(xùn)練。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的水平和能力來制定個(gè)性化的練習(xí)計(jì)劃，并注重細(xì)節(jié)和技巧的完善。只有通過不斷地練習(xí)和反復(fù)演奏，學(xué)生才能掌握正確的技術(shù)，并在表演中展現(xiàn)出更高的水平。
第三段：激發(fā)創(chuàng)造力和藝術(shù)性。
除了技巧訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)性也是我的指導(dǎo)重點(diǎn)之一。音樂是一種藝術(shù)，它需要藝術(shù)家的情感和表達(dá)。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生在演奏中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，并嘗試表達(dá)自己的情感。我會(huì)鼓勵(lì)他們參加各種比賽和演出，提供他們展示自己才華的機(jī)會(huì)。通過這種方式，學(xué)生們能夠更好地理解音樂、感受音樂，并在演奏中展現(xiàn)出自己的藝術(shù)魅力。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和表演技巧。
器樂演奏不僅僅是個(gè)人的表演，它還需要與其他樂手的合作和配合。我在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)非常注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和表演技巧。我會(huì)組織學(xué)生參加樂團(tuán)或室內(nèi)樂隊(duì)的排練和演出，讓他們體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己的演奏以適應(yīng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的聲音。在表演方面，我會(huì)給予學(xué)生充分指導(dǎo)和建議，幫助他們提高臺(tái)風(fēng)、自信和舞臺(tái)表現(xiàn)力。
第五段：做一個(gè)激勵(lì)和支持的導(dǎo)師。
作為一名器樂藝術(shù)指導(dǎo)，我深刻理解激勵(lì)和支持對(duì)學(xué)生成長的重要性。學(xué)習(xí)器樂需要長期的耐心和毅力，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)面臨挫折和困難。因此，我在指導(dǎo)他們時(shí)會(huì)始終保持鼓勵(lì)和支持的態(tài)度。我相信積極的反饋和肯定可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，我會(huì)通過夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步來激勵(lì)他們。同時(shí)，我也會(huì)在學(xué)生遇到困難時(shí)給予支持和引導(dǎo)，讓他們知道他們并不孤單，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。
總結(jié)：
作為一名器樂藝術(shù)指導(dǎo)，我深知教學(xué)工作的重要性和意義。通過個(gè)人風(fēng)格的培養(yǎng)、基本技巧的訓(xùn)練、創(chuàng)造力和藝術(shù)性的激發(fā)、團(tuán)隊(duì)合作和表演技巧的培養(yǎng)以及積極的激勵(lì)和支持，我希望能夠幫助每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己在器樂領(lǐng)域的夢(mèng)想并獲得成功。在我看來，真正出色的器樂藝術(shù)指導(dǎo)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)和藝術(shù)水平，更要為他們的音樂之路點(diǎn)亮明燈，成為他們的良師益友。只有這樣，我們才能在音樂的世界中創(chuàng)造出更美妙的樂章。
藝術(shù)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇八
第一段：介紹觀點(diǎn)和背景（200字）
藝術(shù)指導(dǎo)是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的工作，它涉及到影視、廣告、戲劇等各個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域。我在從事藝術(shù)指導(dǎo)工作多年來，積累了一些心得體會(huì)。藝術(shù)指導(dǎo)不僅僅是表現(xiàn)美的手段，更是傳遞信息、塑造角色和情節(jié)的工具。為了更好地完成這項(xiàng)工作，一個(gè)藝術(shù)指導(dǎo)必須具備創(chuàng)造力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第二段：關(guān)于創(chuàng)造力（200字）
藝術(shù)指導(dǎo)的核心是創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是藝術(shù)指導(dǎo)師獨(dú)有的特質(zhì)，它體現(xiàn)在構(gòu)思舞臺(tái)布景、設(shè)置拍攝場(chǎng)景等方方面面。藝術(shù)指導(dǎo)師需要通過獨(dú)特的視角和想象力，將平凡的場(chǎng)景變得有趣、有創(chuàng)意。我發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)創(chuàng)造力的最好方法是不斷觀察和積累。只有通過觀察不同的事物和經(jīng)歷不同的場(chǎng)景，藝術(shù)指導(dǎo)師才能有更多的靈感和創(chuàng)意。
第三段：關(guān)于溝通能力（200字）
藝術(shù)指導(dǎo)是一個(gè)群體工作，藝術(shù)指導(dǎo)師需要與導(dǎo)演、攝影師以及其他創(chuàng)作人員進(jìn)行良好的溝通。其中，與導(dǎo)演的溝通尤為重要。導(dǎo)演的指示往往是藝術(shù)指導(dǎo)的基礎(chǔ)，藝術(shù)指導(dǎo)師需要明確理解導(dǎo)演想要表達(dá)的意圖，才能更好地進(jìn)行創(chuàng)作。在實(shí)際工作中，我意識(shí)到與導(dǎo)演保持頻繁的交流和理解對(duì)溝通的重要性。只有通過良好的溝通，才能達(dá)到最佳的合作效果。
第四段：關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作（200字）
藝術(shù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)密切合作的集體。在實(shí)踐中，我深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于藝術(shù)指導(dǎo)工作的重要性。從設(shè)計(jì)到搭建，再到后期修整，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要各個(gè)成員的密切配合。一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)指導(dǎo)師應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)管理能力，以便更好地調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。在我的經(jīng)驗(yàn)中，通過為每個(gè)成員分配明確的任務(wù)、定期的團(tuán)隊(duì)會(huì)議和不斷的反饋，我能夠使整個(gè)團(tuán)隊(duì)更緊密地協(xié)作，完成高質(zhì)量的藝術(shù)指導(dǎo)工作。
第五段：總結(jié)心得體會(huì)（200字）
藝術(shù)指導(dǎo)是一項(xiàng)獨(dú)特而有挑戰(zhàn)性的工作，但通過多年的實(shí)踐和反思，我逐漸發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和成就感。創(chuàng)造力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作是我在藝術(shù)指導(dǎo)工作中最重要的體會(huì)。創(chuàng)造力是指導(dǎo)師展現(xiàn)自己獨(dú)到見解和創(chuàng)意的工具，溝通能力則能夠?qū)?dǎo)演的意圖準(zhǔn)確傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)成員，團(tuán)隊(duì)合作則是保證整個(gè)項(xiàng)目順利進(jìn)行的基石。只有在不斷的實(shí)踐中，不斷的思考和總結(jié)，我們才能夠成為一名出色的藝術(shù)指導(dǎo)師，為影視、廣告等藝術(shù)領(lǐng)域的作品增添無限的魅力與藝術(shù)性。
藝術(shù)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇九
器樂藝術(shù)是一門博大精深的藝術(shù)形式，在音樂教育中起到了不可替代的作用。作為一名器樂教師，多年來我一直致力于研究和探索如何更好地指導(dǎo)學(xué)生，使他們?cè)谄鳂匪囆g(shù)上取得進(jìn)步。在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和心得體會(huì)，今天我將把它們與大家分享。
第二段：確立目標(biāo)
在器樂教學(xué)中，我始終堅(jiān)持確立明確的目標(biāo)。我會(huì)與學(xué)生和家長進(jìn)行充分的溝通，確定每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)人目標(biāo)。然后，我會(huì)將目標(biāo)分解為短期和長期目標(biāo)，并幫助學(xué)生制定相應(yīng)的計(jì)劃和策略。通過這樣的方式，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，讓他們明確自己的方向，提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率。
第三段：注重基礎(chǔ)
在器樂藝術(shù)中，基礎(chǔ)功是非常重要的。因此，我非常注重學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練。我教導(dǎo)學(xué)生正確的手勢(shì)和姿勢(shì)，強(qiáng)調(diào)技巧的細(xì)節(jié)，并倡導(dǎo)緩慢而有序的練習(xí)方法。我在習(xí)慣練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)曲目的理解與感悟。通過對(duì)基礎(chǔ)的細(xì)致講解和嚴(yán)格要求，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的演奏水平大幅度提高。
第四段：激發(fā)興趣
器樂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣至關(guān)重要。我注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的情感體驗(yàn)和審美意識(shí)。在教學(xué)過程中，我通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地感受作品的表現(xiàn)力和美感，讓他們深入理解音樂的內(nèi)涵。我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作或個(gè)人演奏，讓他們體驗(yàn)到與他人合作的快樂和自信的提升。通過這樣的方式，我?guī)椭鷮W(xué)生培養(yǎng)了對(duì)音樂的熱愛和持續(xù)的動(dòng)力。
第五段：多方位評(píng)估
最后，我認(rèn)為多方位的評(píng)估是評(píng)價(jià)學(xué)生進(jìn)步的有效手段。除了常規(guī)的考試和練習(xí)，我還注重觀察學(xué)生的技術(shù)發(fā)展、音樂表達(dá)及敏感性等因素。我鼓勵(lì)學(xué)生多參與演出、比賽和音樂會(huì)等活動(dòng)，讓他們將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中。通過這樣的綜合評(píng)估，我能夠更全面地了解學(xué)生的發(fā)展情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。
結(jié)尾段：總結(jié)
在器樂藝術(shù)的指導(dǎo)中，確立目標(biāo)、注重基礎(chǔ)、激發(fā)興趣和多方位評(píng)估是我多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的重要心得。這些方法和體會(huì)不僅幫助我取得了良好的教學(xué)效果，也為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我在器樂藝術(shù)指導(dǎo)方面的經(jīng)驗(yàn)和能力還會(huì)不斷提升，從而為更多的學(xué)生帶去音樂的喜悅和成長的機(jī)會(huì)。
（總字?jǐn)?shù)：520）
藝術(shù)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇十
藝術(shù)指導(dǎo)教唱情歌是一項(xiàng)非常重要的工作，它在培養(yǎng)學(xué)生音樂才能的同時(shí)，還能讓學(xué)生表達(dá)情感，理解和欣賞音樂。藝術(shù)指導(dǎo)的目標(biāo)是幫助學(xué)生完美地演唱情歌，讓他們的演唱充滿感情和表現(xiàn)力。通過藝術(shù)指導(dǎo)，學(xué)生可以理解歌曲的情感內(nèi)涵和演唱技巧，從而更好地傳達(dá)給聽眾，讓人們沉浸在音樂的世界里。
在藝術(shù)指導(dǎo)教唱情歌時(shí)，可以采用多種方法來幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)歌曲。首先，對(duì)于歌曲的情感表達(dá)，可以通過注重歌曲的歌詞和旋律來實(shí)現(xiàn)。要教給學(xué)生如何將歌詞和旋律中的情感融入自己的演唱中，以達(dá)到深情款款的效果。其次，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)加強(qiáng)音樂節(jié)奏的把握，強(qiáng)調(diào)音樂的起伏和高潮部分的表達(dá)。此外，藝術(shù)指導(dǎo)時(shí)要注意發(fā)音的準(zhǔn)確性和清晰度，讓歌曲的詞語能夠被聽眾清楚地聽到。最后，藝術(shù)指導(dǎo)要注重細(xì)節(jié)，例如音樂裝飾物的運(yùn)用以及音調(diào)轉(zhuǎn)換的處理，這些細(xì)節(jié)能夠提升歌曲的表現(xiàn)力。
在藝術(shù)指導(dǎo)教唱情歌的過程中，我深刻地體會(huì)到了藝術(shù)與情感的交融。藝術(shù)是一種表達(dá)情感的媒介，而情歌則是情感的最好載體。通過藝術(shù)指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫夂脱莩楦钑r(shí)，常常能夠在音樂中找到情感共鳴，表達(dá)出自己的情感。與此同時(shí)，我也通過指導(dǎo)學(xué)生們的演唱，感受到自己對(duì)音樂的深刻理解和熱愛。在這個(gè)過程中，我能夠真切地感受到音樂給人們帶來的愉悅和感動(dòng)，感受到我對(duì)音樂事業(yè)的熱情與執(zhí)著。
盡管藝術(shù)指導(dǎo)教唱情歌充滿著樂趣與挑戰(zhàn)，但也存在著一些困難。一方面，隨著音樂市場(chǎng)的發(fā)展，情歌類型繁多，需要藝術(shù)指導(dǎo)能夠熟悉各種類型的情歌，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。另一方面，不同學(xué)生的音樂才能和演唱技巧存在差異，因此需要根據(jù)個(gè)體情況進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)。此外，藝術(shù)指導(dǎo)工作還需要不斷地學(xué)習(xí)和研究，以保持對(duì)音樂領(lǐng)域的更新與了解。
藝術(shù)指導(dǎo)教唱情歌的意義不僅僅在于培養(yǎng)學(xué)生沉浸在音樂中的能力，更在于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和自我表達(dá)的能力。情歌作為表達(dá)情感的一種方式，能夠讓學(xué)生更好地理解和表達(dá)自己的情感，從而形成積極向上的心態(tài)。藝術(shù)指導(dǎo)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，讓他們學(xué)會(huì)欣賞高水平的音樂作品，并在日常生活中更好地感受音樂的美。因此，藝術(shù)指導(dǎo)教唱情歌不僅可以提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和演唱技巧，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和音樂欣賞能力，使他們受益于終身。
通過藝術(shù)指導(dǎo)教唱情歌的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了藝術(shù)與情感的碰撞與融合，體會(huì)到了音樂給人們帶來的愉悅和感動(dòng)。同時(shí)，在教學(xué)過程中，也遇到了各種挑戰(zhàn)和困難，但這些都讓我更加堅(jiān)定了對(duì)音樂事業(yè)的熱愛和追求。藝術(shù)指導(dǎo)教唱情歌的意義也越來越深刻，它不僅僅是一種技能的傳遞，更是培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)能力和音樂欣賞能力的重要途徑，這種意義也會(huì)持續(xù)影響和改變學(xué)生的生活。
藝術(shù)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇十一
器樂藝術(shù)是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，通過樂器演奏的方式，傳達(dá)出豐富的情感和意境。作為一位器樂藝術(shù)指導(dǎo)，我深感責(zé)任重大。在這個(gè)過程中，我累積了獨(dú)特的體會(huì)和心得，下面將與大家分享。
第二段：了解個(gè)體
在器樂藝術(shù)指導(dǎo)中，我意識(shí)到了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異是至關(guān)重要的。每個(gè)學(xué)生有著不同的習(xí)慣、技能和潛力。只有了解個(gè)體才能針對(duì)性地指導(dǎo)，使他們?cè)谘葑嘀邪l(fā)揮出自己的優(yōu)點(diǎn)和個(gè)性。另外，了解學(xué)生的興趣愛好和音樂風(fēng)格也有助于激發(fā)他們對(duì)樂器演奏的熱情與投入程度。
第三段：培養(yǎng)耐心和細(xì)心
在器樂藝術(shù)指導(dǎo)過程中，耐心和細(xì)心是我最常用到的品質(zhì)。學(xué)習(xí)演奏樂器需要大量的重復(fù)和練習(xí)，學(xué)生們常常會(huì)遇到各種難題和困惑。作為指導(dǎo)者，我要不斷鼓勵(lì)和支持他們，耐心地解答問題與指導(dǎo)技巧。同時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的演奏技巧，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。只有耐心和細(xì)心才能幫助學(xué)生們解決他們遇到的問題，提高他們的演奏水平。
第四段：激發(fā)創(chuàng)造力
在器樂藝術(shù)中，創(chuàng)造力是非常重要的。除了熟練掌握曲譜和技巧，學(xué)生們還需要學(xué)會(huì)在演奏中融入自己的個(gè)性和情感，創(chuàng)造出獨(dú)特的音樂表達(dá)。作為指導(dǎo)者，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們大膽嘗試和創(chuàng)造，幫助他們發(fā)揮個(gè)人特點(diǎn)并形成自己的演奏風(fēng)格。通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，他們的演奏將會(huì)更加生動(dòng)、有趣、富有個(gè)性。
第五段：注重團(tuán)隊(duì)合作
雖然器樂演奏看似個(gè)人的表演，但在合奏和樂團(tuán)中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。在這個(gè)過程中，學(xué)生們需要聽從指揮與其他樂手配合，形成和諧的音樂整體。我會(huì)教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾闻c其他樂手合作，如何在合奏中發(fā)揮自己的作用，同時(shí)也要尊重他人和團(tuán)隊(duì)的意見。通過團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練，學(xué)生們不僅可以提高整體演奏水平，更能培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。
總結(jié)段：回顧與展望
通過這一體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到作為器樂藝術(shù)指導(dǎo)，需要了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)耐心和細(xì)心，激發(fā)創(chuàng)造力，注重團(tuán)隊(duì)合作。我相信，只有在這樣的指導(dǎo)下，學(xué)生們才可以充分發(fā)揮自己的潛力，演繹出高水平的器樂藝術(shù)。未來，我將繼續(xù)努力，提升自己的指導(dǎo)能力，為更多學(xué)生帶來更好的藝術(shù)體驗(yàn)。
藝術(shù)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇十二
20xx年11月21日，我校第五屆藝術(shù)節(jié)在湯顯祖大劇院拉開了序幕。全校師生無不興奮激動(dòng)，經(jīng)過了一個(gè)多月辛苦排練，大家都鉚足了勁，希望演出能取得圓滿成功。
晚上七點(diǎn)左右，湯顯祖大劇院內(nèi)燈火輝煌，劇場(chǎng)內(nèi)人頭攢動(dòng)，座無虛席。后臺(tái)的小演員們、老師們正在為演出做最后的準(zhǔn)備。
隨著一陣清幽的樂曲聲響起，劇場(chǎng)內(nèi)的燈光暗了下來。剛才還嘈雜的劇場(chǎng)頓時(shí)寂然無聲。大幕徐徐拉開，燈光打亮，頓時(shí)舞臺(tái)上亮如白晝。校銅管樂隊(duì)的同學(xué)們身著鮮艷的服裝，精神抖擻，嚴(yán)陣以待。頓時(shí)臺(tái)下一片寂靜，只有同學(xué)們手中的銅管閃著耀眼的光芒。
指揮沉著地走上舞臺(tái)，微微向臺(tái)下一鞠躬，轉(zhuǎn)身抬手，只見指揮棒在空中劃過一道優(yōu)美的弧線。激昂嘹亮的旋律在場(chǎng)內(nèi)奏響。那號(hào)聲如同沖鋒的號(hào)角，讓全場(chǎng)觀眾都心潮澎湃，激動(dòng)不已。合唱團(tuán)的同學(xué)聲音整齊化一，氣勢(shì)恢宏，展現(xiàn)了我們少年兒童蓬勃的朝氣。銅管樂隊(duì)與合唱團(tuán)的精彩演出博得了觀眾一陣陣熱烈的掌聲。
后面的節(jié)目也各具特色，精彩紛呈。有詼諧幽默的小品，有活力四射的健美操表演，有韻味十足的臨川吟誦，有行云流水的鋼琴表演，有龍飛鳳舞的書法表演，有豪氣沖天的武術(shù)。我最喜歡的還是我校自創(chuàng)情景劇——《王獻(xiàn)之學(xué)書》。
它講述的是東晉年間王羲之一家在文昌橋邊發(fā)生的一段歷史故事。清澈的撫河水碧波蕩漾，可愛的小白鵝在水中嬉戲，它們時(shí)而引吭高歌，時(shí)而戲水波浪。王羲之一家來到洗墨池旁，聰明調(diào)皮的王獻(xiàn)之想和父親學(xué)寫毛筆字，開始有點(diǎn)浮躁，后來在父母語重心長的教導(dǎo)下認(rèn)真練字，把洗墨池的水都變黑了，成為一位大書法家。真是“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”??！
快樂的時(shí)光總是那么短暫，幸福的時(shí)刻總是令人留戀，讓我們把短暫化為永恒，讓我們把藝術(shù)節(jié)的熱情化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在學(xué)習(xí)的生涯中，取得更加輝煌的成就！
藝術(shù)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇十三
魏書生的大名我早就有所聞，暑假讀了他的《班主任工作藝術(shù)》，深深地被他的管理智慧，教學(xué)方法，生活態(tài)度所感動(dòng)，所折服，所敬佩。我做班主任時(shí)間很短，曾經(jīng)遇到過很多難題，但是讀了這本書我覺得那些所謂的難題在魏老師這里根本不算什么，下面把我的讀書心得記錄下來：
第一、班主任要不斷超越自我。作為年輕教師，擺正心態(tài)非常重要。
我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中肯定會(huì)遇到這樣那樣的困難，壓力，挫折和煩惱。魏老師告訴我們，人總要面對(duì)一個(gè)不盡如人意的環(huán)境，總要從改變自己做起，才能適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而讓環(huán)境朝著如人意的方向改變。我也從工作和生活中深切地感受到，一個(gè)人的成敗，關(guān)鍵在于他的心態(tài)，的確"命運(yùn)掌握在自己手"。
第二，"互助"是成功教育之本。魏老師覺得做好班主任最重要的是：堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。不管學(xué)生是多氣人，多淘氣，當(dāng)他站在你面前時(shí)，你都要堅(jiān)信，他的內(nèi)心深處都潛在著你的助手。走入學(xué)生的心靈世界中，許多百思不得其解得的教育難題都會(huì)在那里找到答案。從而在師生間建立起互助關(guān)系，從而做到"班級(jí)的事，事事有人做；班級(jí)的人，人人有事做；時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。"這也是魏老師制定班規(guī)的原則。讓學(xué)生管理好自己，班級(jí)就容易管理了。這種教育有利于提高學(xué)生自信心，促進(jìn)師生和諧關(guān)系的發(fā)展。
第三，開闊胸襟，笑對(duì)人生。魏老師以高尚、昂揚(yáng)、樂觀的態(tài)度去看待生活。他教我們要努力提高笑的水平：
1，首先要多做事實(shí)。自己在做事實(shí)的過程增長了智慧，提高了精神境界。一個(gè)人如果很久不工作，那么他很容易對(duì)自己失去信心，自我封閉，自卑，生活的很不快樂。
2，對(duì)別人要一片好心，與人偽善。己所不欲勿施于人，對(duì)誰都好心，能助人時(shí)且助人，沒有能力相助時(shí)，也絕不能貶低人。要做到說好話，做好事，存好心。那你的人際關(guān)系肯定是另外一番風(fēng)景。
3，揚(yáng)長避短，充分肯定自我。發(fā)揮特長，走向成功。有的年輕教師總想模仿老教師的教學(xué)特色，但是缺忽略了自己的特長，也不能很好的形成自己的教學(xué)特色。有的教師擅長講解，那他的課上就多講些，有的教師擅長寫，那么他的板書就非常有特色，能吸引學(xué)生的興趣，而有的教師擅長輔導(dǎo)，他也完全可以成為輔導(dǎo)上面的專家。
4，對(duì)待人生的.不幸要用笑來使它減半。我初三時(shí)遭遇家庭變故，從那時(shí)我就學(xué)會(huì)用阿q精神來調(diào)整自己的情緒，從而運(yùn)用自我安慰來為自己的軟弱與無能作解釋，從而使我戰(zhàn)勝了生活與學(xué)習(xí)中的很多困難，也使我能有一個(gè)樂觀的心態(tài)面對(duì)生活，永不言敗。
從魏書生老師這里，我不僅學(xué)到怎樣教育學(xué)生，也明白處理人際關(guān)系的主要性，還深切地明白要以高尚、昂揚(yáng)、樂觀的態(tài)度去看待生活。"世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。"希望我在以后的工作生活中能充分運(yùn)用這些心得，使我的工作生活不斷的走向成功。
藝術(shù)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇十四
指導(dǎo)別人是一項(xiàng)非常重要的任務(wù),不僅可以幫助他人成長,也可以擴(kuò)大自己的技能和知識(shí)。在我的職業(yè)生涯中,我一直擁有指導(dǎo)他人的機(jī)會(huì),以及從他人的指導(dǎo)中學(xué)習(xí)。下面我將分享一些我在指導(dǎo)他人方面學(xué)到的一些心得和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備
在指導(dǎo)他人前，必須首先為此作好準(zhǔn)備。你需要了解個(gè)人的才能、知識(shí)水平和經(jīng)驗(yàn)。這些細(xì)節(jié)對(duì)于定制一個(gè)可以幫助他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃至關(guān)重要。你還需要準(zhǔn)備好資料和有趣的案例來說明重點(diǎn)和激起學(xué)習(xí)者的興趣。
第三段：溝通
好的溝通是成功指導(dǎo)的核心。你需要與學(xué)習(xí)者建立親和力，傾聽他們的問題與想法，并在指導(dǎo)的整個(gè)過程中與他們溝通。確保未來的計(jì)劃考慮到他們的需求，以及建立一個(gè)可以信任的關(guān)系，這可以幫助學(xué)習(xí)者更好的接受你的指導(dǎo)。
第四段：啟發(fā)
指導(dǎo)不應(yīng)該只是告訴學(xué)習(xí)者該做什么。更重要的是啟發(fā)他們?nèi)ビH自探索和發(fā)現(xiàn)如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在指導(dǎo)過程中，你可以通過提問，讓學(xué)習(xí)者發(fā)掘自己的潛能，培養(yǎng)他們的判斷力以及獲得更多的創(chuàng)造思維能力。理解指導(dǎo)者的角色應(yīng)是啟發(fā)者，而不是簡單地告訴學(xué)習(xí)者該做什么。
第五段：承諾
成功的指導(dǎo)不僅僅具有短期效果。它可以激勵(lì)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)，持續(xù)成長，并在未來的挑戰(zhàn)中得到更好的發(fā)展。在指導(dǎo)過程中，重要的是讓學(xué)習(xí)者形成一種承諾，確保他們?cè)谶_(dá)成目標(biāo)時(shí)會(huì)付出自己的最大努力。這樣，學(xué)習(xí)者在面臨問題時(shí)也知道如何去解決，因?yàn)樗麄兠鞔_自己的目標(biāo)并愿意為之努力。
結(jié)論： 思考你的指導(dǎo)方法并且尋找改進(jìn)的方法，這是一個(gè)可以幫助他人成長和修正自己局限性的極好機(jī)會(huì)。不管你是在職場(chǎng)還是在學(xué)校，成功的指導(dǎo)是打造成功組織或團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵所在。在指導(dǎo)過程中，操作簡單的技巧可以實(shí)現(xiàn)出色的成果。通過在采取一個(gè)系統(tǒng)化的方法來指導(dǎo)他人,你可以獲得如下的雙重好處。一是可以使指導(dǎo)的過程更加有組織;二是可以獲得最具成效的結(jié)果，尤其是如果你感到挑戰(zhàn)太大并且難以做出取舍的時(shí)候，運(yùn)用這些方法可能會(huì)切實(shí)有幫助。
藝術(shù)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇十五
指導(dǎo)心得體會(huì)是指從過去的一段經(jīng)驗(yàn)中，根據(jù)自己的理解和總結(jié)，總結(jié)出一些值得借鑒和分享的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以供后來的人參考。在生活和工作中，我們都會(huì)不斷地接觸到各式各樣的問題，而這些問題往往需要借助他人的幫助和指導(dǎo)才能更好地解決。而指導(dǎo)心得體會(huì)的產(chǎn)生，正是源于這樣的需求。
第二段：談指導(dǎo)的重要性
指導(dǎo)對(duì)于人們的成長和發(fā)展來說非常重要，尤其是在工作中。無論是在學(xué)習(xí)還是實(shí)踐中，都需要不斷地接受他人的正確指導(dǎo)。接受指導(dǎo)不僅有助于我們解決問題，還會(huì)程度提升我們的經(jīng)驗(yàn)和技能。指導(dǎo)可以來自不同的人，例如領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事、朋友等，而無論是誰，只要他們具有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和技能，就可以為我們提供有價(jià)值的指導(dǎo)。
第三段：指導(dǎo)心得的意義
指導(dǎo)心得是對(duì)指導(dǎo)回饋的總結(jié)和升華。從某種意義上來說，它也是人們不斷成長和發(fā)展的產(chǎn)物。通過總結(jié)和歸納過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以不斷改進(jìn)和提升自己的工作水平。同時(shí)，通過各種渠道分享自己的指導(dǎo)心得，還可以為他人提供有力的幫助，共同進(jìn)步。
第四段：如何撰寫指導(dǎo)心得
撰寫指導(dǎo)心得需要注意以下幾個(gè)方面。首先，需要具有一定的總結(jié)和歸納能力，把各種零散的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)有機(jī)地凝聚在一起。其次，需要有深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，對(duì)過去的經(jīng)歷和教訓(xùn)進(jìn)行深刻的思考和分析。最后，需要撰寫清晰、簡練、有重點(diǎn)的文章，以便讀者可以快速地獲取到有用的信息。
第五段：總結(jié)
指導(dǎo)心得體會(huì)是一種很好的分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的方式，可以為讀者提供有價(jià)值的幫助。通過不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以提高自己的工作能力和成長速度。同時(shí)，也可以通過分享與交流，獲取更多有用的信息和經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作和發(fā)展中，指導(dǎo)心得體會(huì)將成為我們發(fā)展路上的寶貴財(cái)富和豐厚收益。
藝術(shù)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇十六
甲方：
乙方：
甲方愿聘用乙方為本公司投資制作的_____電視電影_____，現(xiàn)就有關(guān)事宜達(dá)成如下協(xié)議：
一、雙方在此確認(rèn)，甲方聘用乙方為，負(fù)責(zé)___工作。
二、該劇是甲方投拍的電視電影作品，該作品之全部著作權(quán)均由甲方享有，本合同的目的為確定雙方間聘用勞務(wù)之法律關(guān)系。
三、甲方為完成該劇的制作，確立該劇劇組為拍攝工作組織，該劇組負(fù)責(zé)人為甲方制片人，劇組執(zhí)行制片人代表甲方行使對(duì)該劇組的管理。乙方保證在受聘該劇拍攝制作的整個(gè)過程中服從劇組管理。
1.在沒有天災(zāi)人禍或特殊原因的情況下，乙方必須完成甲方所按排的工作計(jì)劃。
2.乙方在合同期內(nèi)，不能替第三者提供任何形式的服務(wù)或者其他甲方認(rèn)為可能妨礙乙方履行合同之活動(dòng)。
3.在拍攝期內(nèi)，甲方承擔(dān)乙方交通、住宿、伙食費(fèi)用。住宿及伙食標(biāo)準(zhǔn)均由甲方?jīng)Q定，或由甲方安排。
四、乙方應(yīng)遵守職業(yè)道德，在合同期內(nèi)必須保證以最佳創(chuàng)作狀態(tài)、最佳專業(yè)知識(shí)、最佳制作技能完成拍攝及制作該劇的任務(wù)。
五、乙方參加該劇___工作，享有因提供劇作而獲得經(jīng)濟(jì)報(bào)酬之權(quán)利。甲方為此支付乙方工資每月___元。
六、在合同期內(nèi)，乙方如因拍攝工作造成人身事故，甲方有責(zé)任協(xié)同解決，其余疾病的治療費(fèi)原則上由乙方自理。
七、如乙方因___等理由不能正常履行職責(zé)，或甲方認(rèn)為乙方不能正常履行職責(zé);攝制組工作受不可抗力或而導(dǎo)致拍攝中斷，本合同將暫?；蚪K止。暫停期間甲方無須給予乙方酬金。
八、甲方應(yīng)按時(shí)付款，如甲方未按時(shí)付款，乙方有權(quán)停止工作。因此造成乙方的經(jīng)濟(jì)損失，由甲方負(fù)責(zé)賠償。
九、如因乙方違反本合同任何條款，導(dǎo)致中斷拍攝，并引起嚴(yán)重后過的，甲方可終止本合同，甲方有權(quán)聘用他人代替乙方繼續(xù)完成工作。由此引起的制作損失，將由乙方負(fù)責(zé)并作出賠償。
甲方(簽章)：_________乙方(簽章)：_________
簽訂地點(diǎn)：_________簽訂地點(diǎn)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
藝術(shù)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇十七
讀了《教師語言藝術(shù)》這一本書，我的感觸很深，書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子，體現(xiàn)了老師們?cè)谶\(yùn)用語言時(shí)的藝術(shù)，在解決問題時(shí)的機(jī)智、幽默。我從中收益匪淺，下面就簡單談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
一、教師的語言要具有規(guī)范性。
只有規(guī)范的語言才能把要表達(dá)的意思講清楚、明白，只有規(guī)范的語言才能談到語言美。作為一名教師，只有語言規(guī)范，才能使所講的概念、原理、規(guī)則做到準(zhǔn)確、完整、周密。
以五年級(jí)教學(xué)的《小數(shù)的性質(zhì)》為例，“在小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變，這是小數(shù)的性質(zhì)?！痹诮虒W(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我將“小數(shù)的末尾”這幾個(gè)字用紅色粉筆著重寫出，讓學(xué)生說說對(duì)它的理解。所以之后的練習(xí)中出現(xiàn)了這樣的判斷題“在小數(shù)點(diǎn)的后面添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變”學(xué)生都知道是錯(cuò)誤的，完成情況較好。
二、教師的語言要具有鼓勵(lì)性。
教師語言的主要對(duì)象是學(xué)生，學(xué)生正處于成長時(shí)期，他們的自尊心很強(qiáng)，因此教師必須愛護(hù)他們，注意保護(hù)他們的自尊心，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)。
新學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)其中一些學(xué)生的課堂作業(yè)書寫很不認(rèn)真，家庭作業(yè)更是如此。我剛開始非常生氣，批評(píng)他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，讓書寫不認(rèn)真的同學(xué)重寫，可是收效甚微，大多數(shù)同學(xué)還是書寫馬虎，以至于作業(yè)的正確率也不高。換新本時(shí)，我提醒學(xué)生是新的課堂本，讓同學(xué)們認(rèn)真書寫，在學(xué)生剛開始寫作業(yè)時(shí)，我還特別在教室中轉(zhuǎn)一圈，表揚(yáng)了幾個(gè)平時(shí)書寫馬虎，但這次認(rèn)真的同學(xué)，這幾個(gè)同學(xué)就更加認(rèn)真了。我還表揚(yáng)了全班同學(xué)，表揚(yáng)他們的書寫都很認(rèn)真。批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書寫認(rèn)真了，正確率也大有提高。于是我又抓住時(shí)機(jī)，評(píng)講作業(yè)時(shí)，肯定了全班同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，指出學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，希望他們?cè)诮窈蟮淖鳂I(yè)中都能這樣認(rèn)真。學(xué)生們受到了鼓勵(lì)，之后的作業(yè)書寫確實(shí)比之前進(jìn)步不少。我也在反思，教學(xué)中如果一味對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，反而容易讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生反感，也會(huì)對(duì)所教學(xué)科失去興趣；相反，如果教師能夠很好的鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生多幾分耐心和愛心，就會(huì)在教學(xué)中起到事半功倍的效果。
三、教師的語言要具有教育性。
作為一名教師不僅要教好書，還要育好人，平時(shí)要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育也要講究藝術(shù)：說服、疏導(dǎo)、鼓動(dòng)、表揚(yáng)、批評(píng)?？梢葬槍?duì)教育對(duì)象的不同和教育內(nèi)容的不同，選用不同的表達(dá)方式，就可以起到良好的教育效果。
《教師語言藝術(shù)》這本書中豐富的教師語言范例給了我不少啟發(fā)，要做到用生動(dòng)的語言吸引學(xué)生，掌握教師的語言藝術(shù)不容易，但我們只要認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地在日常平凡的教育教學(xué)工作中進(jìn)行積累，我們的語言一定會(huì)日漸豐富并充滿藝術(shù)性的。
藝術(shù)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇十八
1.在沒有天災(zāi)或特殊原因的情況下，乙方必須完成甲方所按排的工作計(jì)劃。
3.在拍攝期內(nèi)，甲方承擔(dān)乙方交通、住宿、伙食費(fèi)用。住宿及伙食標(biāo)準(zhǔn)均由甲方?jīng)Q定，或由甲方安排。
四、乙方應(yīng)遵守職業(yè)道德，在合同期內(nèi)必須保證以最佳創(chuàng)作狀態(tài)、最佳專業(yè)知識(shí)、最佳制作技能完成拍攝及制作該劇的任務(wù)。
五、乙方參加該劇_______________工作，享有因提供劇作而獲得經(jīng)濟(jì)報(bào)酬之權(quán)利。甲方為此支付乙方工資每月_______________元。
六、在合同期內(nèi)，乙方如因拍攝工作造成人身事故，甲方有責(zé)任協(xié)同解決，其余疾病的治療費(fèi)原則上由乙方自理。
七、如乙方因_______________等理由不能正常履行職責(zé)，或甲方認(rèn)為乙方不能正常履行職責(zé)；攝制組工作受不可抗力或而導(dǎo)致拍攝中斷，本合同將暫?；蚪K止。暫停期間甲方無須給予乙方酬金。
八、甲方應(yīng)按時(shí)付款，如甲方未按時(shí)付款，乙方有權(quán)停止工作。因此造成乙方的經(jīng)濟(jì)損失，由甲方負(fù)責(zé)賠償。
九、如因乙方違反本合同任何條款，導(dǎo)致中斷拍攝，并引起嚴(yán)重后過的，甲方可終止本合同，甲方有權(quán)聘用他人代替乙方繼續(xù)完成工作。由此引起的制作損失，將由乙方負(fù)責(zé)并作出賠償。
十、本合同有效期自________年_______月_______日起至拍攝及后期制作結(jié)束為止。
十一、本合同未盡事宜，雙方另行協(xié)商。本合同壹式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。
藝術(shù)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇十九
“把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命的活力”是新課改的靈魂。課堂是師生互動(dòng)的舞臺(tái)，教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略、方法，將學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)的《魚游到了紙上》一課時(shí)，我大膽地進(jìn)行了嘗試，首先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生通過讀書很快就了解了課文的主要內(nèi)容（課文講了我認(rèn)識(shí)到一個(gè)聾啞人，他喜愛畫魚，畫技高超，畫出的魚就像真的一樣等內(nèi)容）。學(xué)到這里，學(xué)生已基本掌握了文章的內(nèi)容，此時(shí)，我便相機(jī)引導(dǎo)：“同學(xué)們讀懂了這第么多內(nèi)容，很不錯(cuò)，但是用心讀書的孩子才能讀出問題來，你們能嗎？”我這樣一提，學(xué)生就明白的我的意思，馬上又拿起書讀了起來，很快又提出了：“為什么聾啞人他的畫技高土超？魚怎么會(huì)游到紙上？題目是什么意思？題目又說明了什么？……”這些問題不是學(xué)生容易解決的，于是，我鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮集體智慧，用小組學(xué)習(xí)的方式引導(dǎo)學(xué)生探究。在探究中，學(xué)生很快抓住了文中的重點(diǎn)句，如：“他老是一個(gè)人呆呆地站在魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來沒說一句話”，“他好像和金魚已經(jīng)融為一體了?！保棒~游到紙上，先游到心里”等。學(xué)生從這些重點(diǎn)句子中體會(huì)到聾啞青年觀察金魚時(shí)入神著迷；畫魚時(shí)全神貫注，一絲不茍，把金魚畫活了；他作畫到了癡迷的境界，物我兩忘；看魚、畫魚持之以恒，堅(jiān)持不懈。這也正是聾啞青年之所以畫技高超的原因：專注和勤奮。而且也是他贏得了大家贊嘆的原因。這樣通過讓學(xué)生進(jìn)行探究，教師點(diǎn)撥，使學(xué)生達(dá)到了共識(shí)：聾啞青年的專注和勤奮，才練就了高超的畫技（把魚畫得栩栩如生）、執(zhí)著追求的品質(zhì)，并受到感染。學(xué)習(xí)了課文后，我給學(xué)生提出了這樣的問題：說說你平時(shí)做事情是怎么做的，結(jié)果怎樣？學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？讓學(xué)生去反思自己的生活、指導(dǎo)生活。
對(duì)學(xué)生來說，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)要比無計(jì)劃的學(xué)習(xí)好得多。有些學(xué)生學(xué)習(xí)毫無計(jì)劃，腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，根本沒有真正認(rèn)識(shí)到有計(jì)劃學(xué)習(xí)的重要性。高爾基曾說過“不知明天該做什么的人是不幸的”，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。首先確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)，就有了學(xué)習(xí)的保障。目標(biāo)可分為短期和長期，先制定短期目標(biāo)，在短時(shí)間內(nèi)可完成的一個(gè)小目標(biāo)，然后再制定長期目標(biāo)，讓自己的學(xué)習(xí)一步步從小目標(biāo)走向大目標(biāo)；其次引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)匕才哦囗?xiàng)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有序的進(jìn)行。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就能夠不斷發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，優(yōu)勢(shì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，劣勢(shì)進(jìn)行克服，長期以往，學(xué)習(xí)效率就會(huì)提高，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就會(huì)得到培養(yǎng)。
我常常告訴學(xué)生，做任何事情都應(yīng)該做到有條不紊、有序有章。學(xué)習(xí)也是一樣，有了計(jì)劃，我們就會(huì)按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，就會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣，我們的學(xué)習(xí)就不會(huì)盲目，學(xué)習(xí)效率就不會(huì)低下，學(xué)習(xí)成績也會(huì)大大提高。例如：我在每學(xué)期開學(xué)初，針對(duì)自己所教的課程特點(diǎn)，在學(xué)生拿到課本后，先讓學(xué)生瀏覽目錄后統(tǒng)觀全書內(nèi)容，然后根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制訂一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，等學(xué)習(xí)兩周左右時(shí)間后，再讓學(xué)生制訂長期目標(biāo)，并要求學(xué)生們必須按照自己所制訂的目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)過幾年的嘗試，我覺得效果很好。
提高課堂學(xué)習(xí)效率，一直是我們教師所追求的目標(biāo)，但是要切實(shí)做到提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率，必須做到：
1、首先最關(guān)鍵的就是教師能否對(duì)課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位充分的認(rèn)識(shí)，最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。提高課堂學(xué)習(xí)效率不能走形式，不能刻意追求課堂氣氛的火暴熱烈。課堂是師生思維火花碰撞的場(chǎng)所，一切的發(fā)展都應(yīng)順其自然。教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；但是真正引領(lǐng)學(xué)生探索思考的、牽著學(xué)生思緒走的還是教師精心設(shè)計(jì)的一系列有價(jià)值的問題?！皢栴}”要集中體現(xiàn)本節(jié)課內(nèi)容的主體和生成背景，通過引導(dǎo)啟發(fā)、為學(xué)生搭建“思維平臺(tái)”，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展。
2、其次是，提高課堂學(xué)習(xí)效率，教師還應(yīng)該提升課堂教學(xué)的高度。教師只有恰當(dāng)?shù)靥嵘虒W(xué)的高度，才能促進(jìn)學(xué)生能站在一定的高度上思考問題，也就是促使學(xué)生的思維始終處于最近發(fā)展區(qū)。從面促進(jìn)學(xué)生邏輯思維得到提升，創(chuàng)新能力得到發(fā)展，真正做到厚積薄發(fā)！
3、作為一名語文教師，無論是在教學(xué)還是在生活中，都應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生為本，因勢(shì)利導(dǎo)，充分挖掘教材，把探究的權(quán)利交給學(xué)生，充分利用學(xué)生已有的情感經(jīng)驗(yàn)來深化課堂教學(xué)內(nèi)容，這樣，既有利于提高學(xué)生的探究能力和解決問題的能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和語文素養(yǎng)。
4、教師可以利用多媒體課件資源。但是要依據(jù)自己的課堂需要重新整合課件內(nèi)容，形成新的、能夠滿足自己教學(xué)需要的多媒體課件。
適當(dāng)?shù)厥褂谜n件，課堂效率也會(huì)提高。
教學(xué)的'實(shí)質(zhì)是交際，是師生之間情感、思想、信息的雙向交流，教與學(xué)是互動(dòng)且不可分割的過程，教學(xué)中的溝通和合作，互動(dòng)與交往是教學(xué)的互動(dòng)性的體現(xiàn)。教學(xué)過程是師生交往互通信息、共同發(fā)展的過程，學(xué)生不是配合教師上課的角色，而是具有主觀能動(dòng)的人。教學(xué)并不是教師將已經(jīng)掌握了的知識(shí)通過灌輸?shù)姆绞絺魇诮o學(xué)生，而是一種教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、教師與教師之間不斷交往、建構(gòu)的過程。課堂教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
（1）廣泛參與。在這個(gè)過程中，教師要盡可能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)活動(dòng)，只有參與才能互動(dòng)，只有參與才能實(shí)現(xiàn)主體發(fā)展，學(xué)生的參與面要達(dá)到80%以上。
（2）形式多樣。教師或有針對(duì)性的恰如其分的提出問題，或組織學(xué)生討論交流，或鼓勵(lì)學(xué)生自己實(shí)驗(yàn)探究，或組織學(xué)生小組合作，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生既要大膽表達(dá)自己的見解，又要虛心傾聽他人意見，反思自己的見解，形成共識(shí)，從而較好地實(shí)現(xiàn)人際互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)。
（3）及時(shí)反饋。教學(xué)過程中及時(shí)反饋，加強(qiáng)學(xué)生間的合作，形成相互激勵(lì)教學(xué)相長的師生關(guān)系。反饋應(yīng)包含在師生之間，生生之間，形式多樣如個(gè)別交流、組內(nèi)交流、質(zhì)疑、傾聽、訓(xùn)練等。
另外，平等、和諧的師生關(guān)系，可以促使自主學(xué)習(xí)得以更好進(jìn)行。人格平等是任何形式的基礎(chǔ)教育中師生關(guān)系的基礎(chǔ)；平等的對(duì)話、探討和引導(dǎo)、尊重和信任學(xué)生是平等交往的基礎(chǔ)。教師要由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，參與者，合作者；尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而建立一種和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系。師生平等和諧、互尊互愛有利于營造一個(gè)能激勵(lì)學(xué)生探索的良好氣氛，讓學(xué)生感到?jīng)]有思想負(fù)擔(dān)，敢想、敢說、敢問，也有利于創(chuàng)新教育成為可能和事實(shí)。
讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。讓他們學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，
在愉快中反省，在探索中提高。
藝術(shù)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇二十
隨著社會(huì)的發(fā)展，指導(dǎo)工作已經(jīng)成為了學(xué)校和公司等各行業(yè)中不可或缺的一部分。作為一名指導(dǎo)工作者，如何更好地開展工作成為了一門需要掌握的技能。在我多年的指導(dǎo)工作中，不斷總結(jié)和反思，我有了一些指導(dǎo)心得和體會(huì)。
第二段：提出問題。
無論是校園指導(dǎo)還是職場(chǎng)輔導(dǎo)，面對(duì)的問題都是多種多樣的。如何更好地應(yīng)對(duì)這些問題，成為了我們?cè)谥笇?dǎo)工作中需要關(guān)注的一些重點(diǎn)。對(duì)于校園指導(dǎo)工作者而言，如何幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知和發(fā)掘潛能，如何處理家庭和學(xué)校之間的矛盾，如何解決學(xué)生心理健康問題等等，都是需要我們認(rèn)真思考的問題。而對(duì)于職場(chǎng)指導(dǎo)工作者而言，如何幫助員工定位自己的職業(yè)規(guī)劃，如何解決員工之間的溝通矛盾，如何協(xié)助員工調(diào)整好工作和生活的平衡，也是我們需要解決的問題。
第三段：探討方法。
在面對(duì)這些問題時(shí)，我們可以采用多種方法的指導(dǎo)工作。其中，對(duì)于校園指導(dǎo)工作者來說，我們可以采用心理咨詢和社會(huì)工作等方法來幫助學(xué)生解決問題。心理咨詢是一種以談話為主的專業(yè)服務(wù)，主要以幫助個(gè)人解決情感和心理問題為目的；而社會(huì)工作則強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐性和綜合性，通過針對(duì)不同的社會(huì)問題，啟動(dòng)社區(qū)力量，達(dá)到為個(gè)體和家庭謀求福利、社會(huì)服務(wù)的目的。而對(duì)于職場(chǎng)指導(dǎo)工作者而言，我們應(yīng)該著重幫助員工定位和規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，這可以通過培養(yǎng)員工的自我管理能力、個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)技能來實(shí)現(xiàn)。
第四段：分析心得。
在具體的指導(dǎo)實(shí)踐中，我們還應(yīng)該注重技巧的應(yīng)用。其中，與學(xué)生或員工的溝通技巧尤為重要。在與學(xué)生或員工溝通時(shí)，我們應(yīng)該耐心地聽取他們的觀點(diǎn)和意見，并及時(shí)反饋，讓他們知道我們對(duì)他們關(guān)注和理解。同時(shí)，我們還應(yīng)該采用積極的口頭肢體語言，來提高與他們之間的溝通效果。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，指導(dǎo)工作是一項(xiàng)非常重要的工作。我們需要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思教訓(xùn)，不斷提高自己的指導(dǎo)水平，才能更好地服務(wù)于學(xué)生或員工。同時(shí)，在具體的指導(dǎo)實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重技巧的應(yīng)用。只有不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，才能夠在指導(dǎo)工作中取得更加出色的成果。
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