在人生的道路上，總結(jié)能夠幫助我們?cè)诓粩嗲斑M(jìn)的過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和改善自己。在總結(jié)中要注意用事實(shí)和數(shù)據(jù)來支持觀點(diǎn)。在閱讀這些總結(jié)范文時(shí)，大家可以思考其中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以及有哪些可以借鑒和應(yīng)用到自己的寫作中。
雙減政策教育心得篇一
近年來，我國(guó)的雙減政策逐漸在全國(guó)范圍內(nèi)推行，旨在減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。其中，勞動(dòng)教育作為學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，起到了促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的作用。在參與雙減政策勞動(dòng)教育的過程中，我深有感觸與體會(huì)，下面將分五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，勞動(dòng)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，通過參與各種勞動(dòng)，在實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉與成長(zhǎng)。例如，在校園環(huán)境整治活動(dòng)中，學(xué)生親手清理垃圾、修剪花草，通過勞動(dòng)探索問題、解決問題，鍛煉了實(shí)際操作的能力和團(tuán)隊(duì)合作的能力。通過實(shí)踐勞動(dòng)，學(xué)生不僅能夠理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，并且獲得了一定的技能，這將對(duì)他們?nèi)蘸蟮纳钆c學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
其次，勞動(dòng)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。在勞動(dòng)過程中，學(xué)生需要自主選擇勞動(dòng)方式，根據(jù)實(shí)際情況做出決策，這對(duì)學(xué)生的自主意識(shí)與自我管理能力的培養(yǎng)是非常有益的。學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)自覺地遵守規(guī)則，按照任務(wù)要求進(jìn)行操作，不僅展現(xiàn)了自己的責(zé)任心，也鍛煉了自主思考與解決問題的能力。通過勞動(dòng)教育，學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀與人生觀，有利于學(xué)生長(zhǎng)大后更好地適應(yīng)社會(huì)生活，克服困難與挑戰(zhàn)。
再次，勞動(dòng)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在勞動(dòng)過程中，學(xué)生需要和同學(xué)們共同合作完成任務(wù)，相互配合與支持，這促使學(xué)生培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)作的意識(shí)。例如，在社區(qū)環(huán)境整治活動(dòng)中，學(xué)生需要共同分工合作，互相幫助，才能完成整個(gè)任務(wù)。在合作過程中，學(xué)生互相傾聽與尊重，發(fā)揚(yáng)互助友愛的精神，這將對(duì)他們今后在團(tuán)隊(duì)合作中起到積極的推動(dòng)作用。
此外，勞動(dòng)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。勞動(dòng)教育的過程不僅要求學(xué)生熟練掌握現(xiàn)有知識(shí)與技能，更要求學(xué)生能夠創(chuàng)新思考，解決問題。例如，在社區(qū)環(huán)境整治活動(dòng)中，學(xué)生遇到的問題往往需要通過創(chuàng)新的方法來解決，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。在創(chuàng)新過程中，學(xué)生嘗試不同的解決方案，勇于嘗試，不怕失敗，并逐漸培養(yǎng)出獨(dú)立思考、勇于探索的習(xí)慣。
最后，勞動(dòng)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛心與奉獻(xiàn)精神。通過勞動(dòng)，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)到自己為他人付出的喜悅與成就感。例如，在社區(qū)環(huán)境整治活動(dòng)中，學(xué)生為改善居民居住環(huán)境而努力付出，這種奉獻(xiàn)精神將使學(xué)生更加關(guān)心他人，培養(yǎng)起他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感與使命感。并且，在實(shí)踐中感受到他人的感激與認(rèn)可，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生為社會(huì)貢獻(xiàn)自己力量的積極性。
總之，勞動(dòng)教育作為雙減政策的重要組成部分，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、自主意識(shí)、合作精神、創(chuàng)新能力，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛心與奉獻(xiàn)精神。在參與雙減政策勞動(dòng)教育的過程中，我深切體會(huì)到了勞動(dòng)教育的重要性與作用，為今后的學(xué)習(xí)與生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望我國(guó)的雙減政策能夠進(jìn)一步完善與發(fā)展，讓更多的學(xué)生受益于勞動(dòng)教育，助力于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。
雙減政策教育心得篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育在每個(gè)國(guó)家都扮演著重要的角色。教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要，既關(guān)系到個(gè)體成長(zhǎng)，也關(guān)系到國(guó)家的未來。然而，長(zhǎng)期以來，教育領(lǐng)域出現(xiàn)了一些問題，如高考狂熱、過度教育等。為了解決這些問題，我國(guó)教育實(shí)施了雙減政策。在實(shí)施雙減政策這一過程中，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到這一政策的積極意義和效果。
首先，雙減政策有利于減負(fù)。過度教育是當(dāng)前教育領(lǐng)域普遍存在的一個(gè)問題。以往，教育界普遍認(rèn)為課程越多，學(xué)生掌握的知識(shí)越廣，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)越強(qiáng)。然而，事實(shí)證明，這種觀點(diǎn)并不正確。學(xué)生不能單純地追求知識(shí)的廣博，而應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神。通過實(shí)施雙減政策，我們減少了一些不必要的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠有更多的時(shí)間去發(fā)展其他技能和興趣。這不僅減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的多元能力。
其次，雙減政策有利于減負(fù)。高考狂熱是我國(guó)教育領(lǐng)域的另一個(gè)普遍問題。為了追求高分，一些學(xué)生和家長(zhǎng)過度關(guān)注分?jǐn)?shù)，忽視了學(xué)習(xí)的過程和方法。這種情況導(dǎo)致學(xué)生只注重應(yīng)試能力的培養(yǎng)，而忽視了實(shí)際操作能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。實(shí)施雙減政策后，我們逐漸改變了這種狀況。通過減少考試的數(shù)量和難度，我們鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)。這樣一來，學(xué)生就能更好地發(fā)展自己的才能，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
再次，雙減政策有利于優(yōu)化教育資源。過去，一些學(xué)校拼命爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)資源，而其他學(xué)校則被邊緣化。這導(dǎo)致教育資源的不公平分配，加大了教育現(xiàn)象的不均衡。通過實(shí)施雙減政策，我們逐漸改變了這一狀況。一方面，我們加強(qiáng)了學(xué)校間的資源共享，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。另一方面，我們鼓勵(lì)學(xué)校注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，給予學(xué)生更多的選擇權(quán)。這樣一來，每個(gè)學(xué)生都能夠得到他們所需要的資源和關(guān)懷。
最后，雙減政策有利于培養(yǎng)更全面的人才。以往，學(xué)校過于注重學(xué)科分割，導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)注自己所學(xué)的一門學(xué)科，忽視了其他學(xué)科的重要性。這樣一方面影響學(xué)生的全面發(fā)展，另一方面也限制了學(xué)生的未來發(fā)展空間。通過實(shí)施雙減政策，我們鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展多學(xué)科的能力，提倡跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。這樣一來，學(xué)生就能從更廣闊的角度看待問題，更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。雙減政策的實(shí)施為學(xué)生從小培養(yǎng)全面發(fā)展的意識(shí)和能力提供了條件。
綜上所述，教育實(shí)施雙減政策在社會(huì)發(fā)展中起到了積極的作用。通過減負(fù)和減分，我們?yōu)閷W(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠全面發(fā)展。通過優(yōu)化教育資源，我們實(shí)現(xiàn)了教育的公平與均衡。通過培養(yǎng)更全面的人才，我們?yōu)樯鐣?huì)的進(jìn)步和發(fā)展提供了有力的支持。我深刻認(rèn)識(shí)到雙減政策的重要性和必要性，也相信在未來的教育改革中，雙減政策將發(fā)揮更大的作用。
雙減政策教育心得篇三
教育是國(guó)家的未來，也是社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵。為了提高教育質(zhì)量和教育公平，我國(guó)教育部門自2016年起實(shí)施了雙減政策，即減負(fù)和減貧。作為一名教育工作者，我深感這一政策的重要性和必要性。在實(shí)施雙減政策的過程中，我積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在將其分享給大家。
第二段：重視學(xué)生的身心健康
在以往的教育中，有些問題長(zhǎng)期存在，例如過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和競(jìng)爭(zhēng)壓力過大等。而實(shí)施雙減政策以來，我明顯感覺到學(xué)生的身心健康得到了更好的關(guān)注。學(xué)校組織了豐富多彩的活動(dòng)，旨在讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂趣。比如，學(xué)校組織了戶外拓展活動(dòng)、文化藝術(shù)節(jié)等，這些活動(dòng)不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，還可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們更加積極和自信。
第三段：優(yōu)化教育資源分配
雙減政策還實(shí)施了一系列改革措施，以優(yōu)化教育資源的分配。我所在的學(xué)校摒棄了過去一刀切的劃分方式，而是根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)性化教育。例如，我們?cè)谶x課時(shí)不再被限制在某些科目上，而是可以根據(jù)個(gè)人的興趣選擇更多的選修課程，豐富自己的知識(shí)面。同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)了對(duì)教師的培訓(xùn)和考核，提高了教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。這些改革舉措使每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并獲得更加全面的教育。
第四段：增強(qiáng)教育公平
實(shí)施雙減政策對(duì)教育公平的提升起到了至關(guān)重要的作用。在過去，一些富裕家庭可以通過各種手段為自己的孩子爭(zhēng)取更多的教育資源，而雙減政策的實(shí)施改變了這一現(xiàn)象。我所在的學(xué)校注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有潛力的學(xué)生，通過設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金和資助計(jì)劃，幫助貧困家庭的學(xué)生接受更好的教育。同時(shí)，學(xué)校還積極落實(shí)國(guó)家政策，為邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)提供更多的教育支持。這樣，每個(gè)學(xué)生都能夠享受到平等的教育機(jī)會(huì)，減少了貧困家庭和農(nóng)村地區(qū)的教育差距。
第五段：總結(jié)
總之，實(shí)施雙減政策是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。通過減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和改善教育資源的分配，學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)興趣得到了有效保障和培養(yǎng)，教育公平得到了增強(qiáng)。作為一名教育工作者，我深感這一政策的意義和價(jià)值，我會(huì)繼續(xù)努力為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也希望整個(gè)社會(huì)都能關(guān)注教育問題，共同努力，為實(shí)現(xiàn)教育的公平與發(fā)展而不懈奮斗。
雙減政策教育心得篇四
國(guó)家教育雙減政策自推出以來，在廣大教育界和家庭中引起了廣泛關(guān)注。這項(xiàng)政策旨在減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和過多的課外活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我作為一名教育工作者，親身體驗(yàn)了這項(xiàng)政策的實(shí)施，深感其積極影響，下面將從三個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
段落二：減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
通過國(guó)家教育雙減政策的推行，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)得到了明顯的減輕。以往，學(xué)生們每天都要背負(fù)著大量的作業(yè)和考試壓力，長(zhǎng)時(shí)間的課堂學(xué)習(xí)讓他們變得單一而機(jī)械。而現(xiàn)在，政策明確要求減少作業(yè)數(shù)量和考試次數(shù)，學(xué)生們終于可以有更多的時(shí)間去進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。這不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生們可以更加主動(dòng)地去探索，去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，這對(duì)他們未來的發(fā)展具有重要意義。
段落三：豐富課外活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展。
國(guó)家教育雙減政策還要求減少課外培訓(xùn)班和額外學(xué)科的安排，這為學(xué)生提供了更多課余時(shí)間。學(xué)校組織了各類豐富多彩的課外活動(dòng)，如社團(tuán)、實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生能夠積極參與其中，充分發(fā)展自己的潛能。這些活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，還能鍛煉他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過參與各種不同的活動(dòng)，學(xué)生們能夠更好地發(fā)展多項(xiàng)技能，使自己成為全面發(fā)展的人才。
段落四：培養(yǎng)良好的身心健康，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。
長(zhǎng)期以來，學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和過多的課外安排給他們?cè)斐闪松硇纳系膲毫?。?guó)家教育雙減政策的實(shí)施，有助于減輕學(xué)生的壓力，促進(jìn)他們的身心健康。學(xué)生們有更多的時(shí)間進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體，這對(duì)于他們的身體發(fā)育和健康非常重要。同時(shí)，政策還鼓勵(lì)學(xué)生均衡膳食、保持良好的睡眠習(xí)慣，通過這些健康生活方式的培養(yǎng)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的免疫力，還提高了他們的學(xué)習(xí)效果，使他們可以更好地發(fā)展自己，更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
段落五：家庭教育意識(shí)的提升，培養(yǎng)良好的家庭氛圍。
國(guó)家教育雙減政策的實(shí)施促使家長(zhǎng)們重新審視自己對(duì)孩子的期望和要求。過去，一些家長(zhǎng)為了孩子的前途著急，把過多的希望放在孩子的肩上，這使得孩子的壓力倍增?，F(xiàn)在，政策要求家長(zhǎng)重視孩子的身心健康，給予他們更多的自主發(fā)展空間。家長(zhǎng)們開始更加關(guān)注孩子的內(nèi)心需求，更加注重和孩子的平等溝通，培養(yǎng)了良好的家庭教育意識(shí)。這種積極的家庭氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要影響，也有助于營(yíng)造和諧社會(huì)環(huán)境。
總結(jié)：
國(guó)家教育雙減政策通過減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和課外負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生可以有更多的時(shí)間和空間去全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。同時(shí)，政策的實(shí)施也促使家庭教育意識(shí)得到提升，培養(yǎng)了良好的家庭氛圍。我深感這項(xiàng)政策的重要性和積極影響，期待未來能夠有更多的措施來進(jìn)一步完善教育體制，讓每個(gè)學(xué)生都能夠享受到更好的教育資源和成長(zhǎng)環(huán)境。
雙減政策教育心得篇五
教育雙減政策是近年來教育領(lǐng)域的重要改革措施，旨在減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)過高的教育經(jīng)濟(jì)壓力。這一政策的實(shí)施引發(fā)了廣泛的關(guān)注和討論。作為一個(gè)當(dāng)代學(xué)生，我對(duì)于教育雙減政策有著自己的一些心得體會(huì)。
第二段：學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕的益處。
首先，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕使得學(xué)生們有更多的時(shí)間用于自主學(xué)習(xí)和發(fā)展興趣愛好。在過去，我經(jīng)常半夜熬夜趕作業(yè)，導(dǎo)致我在學(xué)習(xí)之外的時(shí)間無法有更多的選擇。而現(xiàn)在，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕后，我能夠更好地安排時(shí)間，自主選擇自己感興趣的事物進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。
第三段：教育經(jīng)濟(jì)壓力減輕的益處。
其次，教育經(jīng)濟(jì)壓力減輕使得家庭能夠更好地保障孩子的健康成長(zhǎng)。在過去，為了追求更好的教育質(zhì)量，家長(zhǎng)們經(jīng)常花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和培訓(xùn)班上。然而，在教育雙減政策下，家長(zhǎng)們不再需要為了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重而不得不選擇就近的培訓(xùn)班，他們有更多的選擇空間，從而能夠更好地規(guī)劃家庭教育投入和時(shí)間，使孩子能夠全面發(fā)展，身心健康。
然而，教育雙減政策的實(shí)施也帶來了一些挑戰(zhàn)。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕意味著學(xué)生需要更加自主、獨(dú)立地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，并且提高自主學(xué)習(xí)的能力。這對(duì)于一些學(xué)生來說可能是一種挑戰(zhàn)，他們需要逐步培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃能力和自律性。同時(shí)，教育經(jīng)濟(jì)壓力的減輕也需要家長(zhǎng)們更加理性地對(duì)待教育投入，科學(xué)規(guī)劃家庭收入和支出，確保孩子接受到良好的教育。
第五段：個(gè)人的心得感悟。
對(duì)于我個(gè)人而言，教育雙減政策為我提供了更大的成長(zhǎng)空間和選擇機(jī)會(huì)。通過減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我有更多的時(shí)間去發(fā)展自己的興趣愛好，并且更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)中。同時(shí)，教育經(jīng)濟(jì)壓力的減輕也讓我感受到了家庭的關(guān)愛和支持，我開始更加珍惜和善用現(xiàn)有的資源，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃和支配自己的金錢。
總結(jié)：
綜上所述，教育雙減政策在減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)教育經(jīng)濟(jì)壓力方面取得了顯著的成效。然而，需要認(rèn)識(shí)到這一政策的實(shí)施仍然面臨一些挑戰(zhàn)，需要學(xué)生和家長(zhǎng)共同努力。對(duì)于我而言，教育雙減政策讓我充分體會(huì)到了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的樂趣，同時(shí)也讓我更加明白了理智使用資源的重要性。我相信，通過持續(xù)的努力和改進(jìn)，教育雙減政策將為我國(guó)教育事業(yè)帶來更大的發(fā)展和進(jìn)步。
雙減政策教育心得篇六
學(xué)前教育是一個(gè)十分重要的教育階段，它直接關(guān)系到孩子們未來的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們教育觀念的變化，學(xué)前教育在我國(guó)逐漸受到了更多的重視和支持，也相應(yīng)地制定了一系列的政策措施，其中就包括了學(xué)前教育雙減政策。這一政策的出臺(tái)，必定對(duì)改善我國(guó)學(xué)前教育的質(zhì)量和水平有著積極的作用。在此，我將分享我的幾點(diǎn)心得和感受。
學(xué)前教育雙減政策是指國(guó)家對(duì)于在具備條件的情況下，深度減負(fù)和費(fèi)用減免。簡(jiǎn)單來說，就是幫助家長(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān)，讓更多的孩子能夠享受到有質(zhì)量的學(xué)前教育服務(wù)。具體來說，雙減政策包括了解決幼兒園性質(zhì)轉(zhuǎn)換的發(fā)展問題、大幅度減免或者全免高花費(fèi)的學(xué)前教育費(fèi)用、完善學(xué)前教育補(bǔ)貼制度等。
學(xué)前教育是孩子的第一步，促進(jìn)孩子的身心發(fā)展和全面成長(zhǎng)，尤為重要。然而，原本對(duì)于家長(zhǎng)來說就已經(jīng)是一項(xiàng)極為昂貴的投資，這一直是教育所帶來的不公平和問題的主要根源。因此，學(xué)前教育雙減政策的出臺(tái)，無疑在解決這些問題。政策的實(shí)施使得更多的孩子能夠獲得擁有高質(zhì)量的、經(jīng)濟(jì)的學(xué)前教育服務(wù)，也對(duì)于家長(zhǎng)來說，壓力也相應(yīng)緩解。
政策的具體實(shí)施效果，也在不斷的呈現(xiàn)出來。在政策的推動(dòng)下，越來越多幼兒園轉(zhuǎn)型，辦園環(huán)境也不斷得到改善，各種輔助設(shè)施不斷完善。同時(shí)，通過減緩家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)等方式，教師們有了更多的時(shí)間和精力投入到學(xué)前教育的教學(xué)工作中。同時(shí)，這也為學(xué)前教育教育的更好發(fā)展打下了更加穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
學(xué)前教育雙減政策的推出，無疑為孩子們最重要的階段帶來了更多的優(yōu)惠。同時(shí)，政策的推出也提醒我們，教育不能是一種奢侈品，我們應(yīng)該共同呼吁社會(huì)和國(guó)家對(duì)于教育的呼吁，讓更多的孩子能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。（以上內(nèi)容僅供參考，具體內(nèi)容需根據(jù)題目要求及實(shí)際情況寫作）。
雙減政策教育心得篇七
幼兒教育雙減政策于2019年7月1日正式實(shí)施，這項(xiàng)政策對(duì)于家長(zhǎng)、幼兒園和幼兒教育行業(yè)來說都有著非常重要的意義。同時(shí)，雙減政策也引發(fā)了不少的爭(zhēng)議和討論。在這篇文章中，我們將會(huì)探討雙減政策的實(shí)施體會(huì)和心得感受。
第二段：政策自我評(píng)估。
根據(jù)我的了解和自身經(jīng)歷，雙減政策確實(shí)起到了一定的作用。從家長(zhǎng)的角度來看，政策實(shí)施后，幼兒園收費(fèi)的負(fù)擔(dān)有所減輕，讓家長(zhǎng)不再為高昂的幼兒教育費(fèi)用發(fā)愁。同時(shí)，對(duì)于幼兒園來說，減負(fù)政策也督促其提升教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)，進(jìn)而提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：政策實(shí)際運(yùn)行。
但在實(shí)際運(yùn)行過程中，雙減政策也遇到了不少問題。例如，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，僅僅減輕幼兒園收費(fèi)負(fù)擔(dān)并不能從根本上解決問題，今后還需要出臺(tái)更多措施促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，政策實(shí)施后也觸發(fā)了一些幼兒園的“亂收費(fèi)”行為，這一點(diǎn)需要引起重視和改進(jìn)。
第四段：未來展望。
從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，幼兒教育是一個(gè)重要的領(lǐng)域，需要更多的政策和措施進(jìn)行改革和優(yōu)化。雙減政策為幼兒教育領(lǐng)域帶來了細(xì)微的變化，提醒著我們要不斷地關(guān)注教育質(zhì)量和服務(wù)水平。今后，政府和相關(guān)部門應(yīng)該進(jìn)行持續(xù)性改革和創(chuàng)新，建立更穩(wěn)定的和更公平的幼兒教育機(jī)制。
第五段：結(jié)尾。
總之，幼兒教育雙減政策是社會(huì)改革的一個(gè)重要方面。我們需要根據(jù)當(dāng)前狀況和問題，進(jìn)行目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和管理。未來的教育改革也需要關(guān)注動(dòng)態(tài)變化和需求，摒棄陳舊的模式和思想，創(chuàng)新改革幼兒教育，讓幼兒園真正成為孩子們快樂成長(zhǎng)的場(chǎng)所。
雙減政策教育心得篇八
“雙減”無疑是今年最被大家熟知的兩個(gè)字眼，上熱搜、上頭條。對(duì)于教師而言更為絞盡腦汁，如果落實(shí)“雙減”、如何減量不減質(zhì)，都成為了我們思考的重點(diǎn)。
作為老師的我們要真正落實(shí)雙減，跟國(guó)家保持一致，真正的讓孩子放空書包，真正的度過一個(gè)快樂的童年。落實(shí)雙減，落實(shí)到課堂，落實(shí)到課下，落實(shí)到孩子的作業(yè)，落實(shí)到孩子的生活。
落實(shí)到課堂。孩子的成長(zhǎng)離不開課堂，課堂效率很重要。對(duì)于執(zhí)教一年級(jí)的我，一年級(jí)是個(gè)特殊的人群，這是他們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)生活真正的開始，是人生的起點(diǎn)，作為孩子的老師，我們要個(gè)孩子開好航，開好方向，為他們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。課堂授課我采用“學(xué)”和“練”相結(jié)合，抓住課堂的15分鐘，知識(shí)點(diǎn)不求多，學(xué)完我們就練，主要依靠的兩個(gè)資料《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鞏固》和《數(shù)學(xué)同步口算》，在有效的時(shí)間將學(xué)習(xí)效率化。在我的感知里，數(shù)學(xué)離不開計(jì)算，離不開小筆頭，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一些孩子眼高手低，說著都會(huì)，但做起題來，做到滿分，不出錯(cuò)，還是有一定的差距。在練的同時(shí)，一定要注意孩子的書寫，孩子剛剛起筆，寫的五花八門，為孩子書寫提升，還特意安排書法大賽，激起孩子的書寫興趣。在課堂上表揚(yáng)寫的好的同學(xué)，發(fā)積分卡片。在課堂上書寫快的同學(xué)表揚(yáng)，發(fā)積分卡。在不斷的激勵(lì)下，一股腦的往前走。希望孩子能對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，喜歡上數(shù)學(xué)。
落實(shí)到課下。課下為活躍孩子的生活，提高數(shù)學(xué)興趣，借智慧報(bào)上的主題活動(dòng)，在本班開展《火星基地》設(shè)計(jì)大賽，在我們航天事業(yè)飛速發(fā)展的同時(shí)，我們要寄希望于他們，激起他們科學(xué)創(chuàng)造之才，激起他們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光之豪情。大家為此都很積極，創(chuàng)作了自己心中的《火星基地》。
落實(shí)到作業(yè)?！半p減”政策下我主要采用課下“說”數(shù)學(xué)來進(jìn)行。課下主要通過讀一讀、說一說來進(jìn)行，提高孩子，真正的減輕了孩子負(fù)擔(dān)。課下增加了親子互動(dòng)，親子閱讀的環(huán)節(jié)，增進(jìn)孩子和父母之間的感情，并且在玩中學(xué)。
落實(shí)到孩子的生活。在孩子有限的時(shí)間，更多的時(shí)間給孩子，讓孩子去找尋秋天的足跡，秋天的果實(shí)，讓孩子從生活中體會(huì)快樂，讓他們知道大自然有著奇妙的變化，會(huì)給我們帶來不一樣的世界，不一樣的精彩，豐富的童年，離不開豐富的生活體驗(yàn)，讓我們一起加油，一起努力。
在“雙減”政策下，作為孩子的父母也是非常關(guān)心的孩子的成長(zhǎng)。對(duì)此，我還特意和一些家長(zhǎng)聊他們的感受，其中有些家長(zhǎng)提到：作為家長(zhǎng)在教育的過程中，一是要做個(gè)有準(zhǔn)備的家長(zhǎng)。雙減政策不僅僅只是學(xué)校的事情，更是需要家庭積極配合，密切關(guān)注。家長(zhǎng)要主動(dòng)了解政策，了解學(xué)校、學(xué)生的變化，及時(shí)轉(zhuǎn)變心態(tài)，做好相關(guān)應(yīng)對(duì)工作。作為家長(zhǎng)，要加強(qiáng)與學(xué)校和老師的溝通和交流，相互理解，相互尊重，共同落實(shí)好雙減政策，為孩子快樂，健康成長(zhǎng)提供良好環(huán)境。
最后，我想說，高質(zhì)量的陪伴才能讓我們真正的理解幫助自己的，要摸索出一種融洽的、合適的、可行的陪伴孩子的方式，對(duì)待孩子，讓我們?cè)俣嘁稽c(diǎn)耐心和愛心。付出了足夠多，付出足夠的愛，你的孩子才會(huì)聽你的，你的學(xué)生才能真正的服從。
作為老師的我需要付出更多的愛心、責(zé)任心。作為家長(zhǎng)，更要付出陪伴和責(zé)任。孩子的成長(zhǎng)離不開老師和家長(zhǎng)，希望我們真正的愛我們的孩子，愛我們的學(xué)生，為孩子保駕護(hù)航。
雙減政策教育心得篇九
“雙減”無疑是今年最被大家熟知的兩個(gè)字眼，上熱搜、上頭條。對(duì)于教師而言更為絞盡腦汁，如果落實(shí)“雙減”、如何減量不減質(zhì)，都成為了我們思考的重點(diǎn)。
作為老師的我們要真正落實(shí)雙減，跟國(guó)家保持一致，真正的讓孩子放空書包，真正的度過一個(gè)快樂的童年。落實(shí)雙減，落實(shí)到課堂，落實(shí)到課下，落實(shí)到孩子的作業(yè)，落實(shí)到孩子的生活。
落實(shí)到課堂。孩子的成長(zhǎng)離不開課堂，課堂效率很重要。對(duì)于執(zhí)教一年級(jí)的我，一年級(jí)是個(gè)特殊的人群，這是他們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)生活真正的開始，是人生的起點(diǎn)，作為孩子的老師，我們要個(gè)孩子開好航，開好方向，為他們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。課堂授課我采用“學(xué)”和“練”相結(jié)合，抓住課堂的15分鐘，知識(shí)點(diǎn)不求多，學(xué)完我們就練，主要依靠的兩個(gè)資料《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鞏固》和《數(shù)學(xué)同步口算》，在有效的時(shí)間將學(xué)習(xí)效率化。在我的感知里，數(shù)學(xué)離不開計(jì)算，離不開小筆頭，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一些孩子眼高手低，說著都會(huì)，但做起題來，做到滿分，不出錯(cuò)，還是有一定的`差距。在練的同時(shí)，一定要注意孩子的書寫，孩子剛剛起筆，寫的五花八門，為孩子書寫提升，還特意安排書法大賽，激起孩子的書寫興趣。在課堂上表揚(yáng)寫的好的同學(xué)，發(fā)積分卡片。在課堂上書寫快的同學(xué)表揚(yáng)，發(fā)積分卡。在不斷的激勵(lì)下，一股腦的往前走。希望孩子能對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，喜歡上數(shù)學(xué)。
雙減政策教育心得篇十
“雙減”指出要全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)?！半p減”政策的出臺(tái)，作為教師的我看到了國(guó)家對(duì)教育改革的決心和力度。每天奮戰(zhàn)在“雙減”工作的中，我們積極認(rèn)真貫徹，積極響應(yīng)，依托學(xué)?！?11工程”的開展，主抓“課堂質(zhì)量”，認(rèn)真落實(shí)“五項(xiàng)管理”，嚴(yán)格執(zhí)行雙減“作業(yè)管理”標(biāo)準(zhǔn)。
利用教研會(huì)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)理念，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理地課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，修改教案，有針對(duì)性地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。使我真正的明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提升質(zhì)效。
每個(gè)學(xué)生的接受能力參差不齊，在課堂有限的40分鐘里，只能照顧大部分學(xué)生。而雙減政策下的課堂上做到精講精練，積極落實(shí)了“211工程”，精心設(shè)計(jì)課堂問題，主抓重點(diǎn)，上好20分鐘微型課，利用10分鐘進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練，面批講解，認(rèn)真分析，當(dāng)堂評(píng)價(jià)，做到精講精煉，大大提升了課堂教學(xué)效果。
針對(duì)班級(jí)中不同學(xué)生的`特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)盡量精而簡(jiǎn)，要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生。同時(shí)還布置一些有趣味性和實(shí)踐性的特色作業(yè)，如畫思維導(dǎo)圖，調(diào)查采訪，數(shù)學(xué)日記等，讓中下生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事，充分讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。
在校內(nèi)，用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的藝術(shù)、體育、閱讀等社團(tuán)活動(dòng)。同時(shí)充分利用課余時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生從事力所能及的勞動(dòng)，開展適宜的體育鍛煉，豐富學(xué)生的校園生活，讓學(xué)生能多元化發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
“雙減”其實(shí)不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，而是對(duì)教師明確提出了更高的要求：我們要提升課堂教學(xué)效率，要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，明確提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問題，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)；優(yōu)化教育評(píng)價(jià)方式等，這就要求教師綜合素質(zhì)需不斷提升，提升個(gè)人情操，擴(kuò)展視野，更加深入的思考，優(yōu)化培養(yǎng)方法，更好地為教學(xué)服務(wù)。
總之，作為教師，在“雙減”政策下，肯定要堅(jiān)持初心，提升自己，才能更好地為學(xué)生和教學(xué)服務(wù)。
雙減政策教育心得篇十一
第一段：介紹雙減政策和其對(duì)教育領(lǐng)域的影響（大致100字）。
雙減政策是指國(guó)家對(duì)學(xué)校和學(xué)生減負(fù)的一項(xiàng)重要舉措。在這一政策的指導(dǎo)下，教育部門開始減少學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，改善教育環(huán)境，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。這項(xiàng)政策對(duì)于教育領(lǐng)域有著深遠(yuǎn)的影響，并對(duì)教育工作者以及學(xué)生產(chǎn)生了積極的心理和行為變化。
雙減政策的實(shí)施對(duì)教育工作者產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在過去，教師們常常需要過多的備課和教學(xué)工作，導(dǎo)致工作負(fù)荷過重，時(shí)間緊張，無法充分調(diào)整自己的狀態(tài)。而在雙減政策的推動(dòng)下，教育工作者可以更好地分配自己的時(shí)間和精力，更加注重學(xué)生的情感培養(yǎng)和素質(zhì)教育。讓每個(gè)學(xué)生都能夠有更好的身心發(fā)展，更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。同時(shí)，教育工作者也能通過專業(yè)的培訓(xùn)和進(jìn)修提升自己的教學(xué)水平，提供更好的教育服務(wù)。
第三段：雙減政策對(duì)學(xué)生的影響（大致300字）。
對(duì)學(xué)生來說，雙減政策給他們帶來了很多積極的變化。過去，學(xué)生們常常面臨著過多的作業(yè)壓力和學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致他們?nèi)狈ψ灾鲗W(xué)習(xí)和興趣發(fā)展的機(jī)會(huì)。而現(xiàn)在，在雙減政策的推動(dòng)下，學(xué)校減少了作業(yè)量，注重素質(zhì)教育，提供了更多的選修課程和興趣班，以滿足學(xué)生的個(gè)性需求。學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣愛好來選擇適合自己的學(xué)科和課程，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，獲得更全面的教育。
除了對(duì)教育工作者和學(xué)生產(chǎn)生的積極影響外，雙減政策還帶來了教育環(huán)境的全面改善。學(xué)校開始注重創(chuàng)造良好的教育氛圍和校園文化，提供更好的硬件設(shè)施和資源。例如，學(xué)校圖書館的建設(shè)得到加強(qiáng)，提供了更多的圖書和學(xué)習(xí)資料；體育設(shè)施的更新和改造，為學(xué)生提供更好的課外鍛煉條件。這些改善不僅提升了教育質(zhì)量，也為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造了更好的條件。
第五段：總結(jié)雙減政策對(duì)教育領(lǐng)域的積極作用（大致200字）。
綜上所述，雙減政策對(duì)于教育領(lǐng)域產(chǎn)生了積極的影響。它為教育工作者提供了更好的工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，讓他們更加專注于學(xué)生的全面發(fā)展。對(duì)于學(xué)生來說，它減少了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，增加了自主選擇的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。同時(shí)，雙減政策還改善了教育環(huán)境，提高了教育質(zhì)量，為學(xué)生提供了更好的成長(zhǎng)條件。因此，雙減政策是促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措，將為廣大師生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來真正的益處。
雙減政策教育心得篇十二
“雙減”政策下我們的家長(zhǎng)既不要過度焦慮也不要放任不管，而是要把握好一個(gè)度，既能讓孩子在家庭氛圍中收到有益的熏陶，還要給孩子更多的陪伴，讓孩子在父母的言傳身教中學(xué)會(huì)如何合理安排自己的課余生活，做到既能放松身心，又能得到適當(dāng)?shù)腻憻挕１热鐚W(xué)會(huì)做家務(wù)，學(xué)會(huì)走進(jìn)社區(qū)，學(xué)會(huì)自主閱讀，學(xué)會(huì)培養(yǎng)興趣愛好等等。給孩子一個(gè)難忘而有意義的童年，是我們每一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)該思考的問題。
孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了，課外班也不上了，回家后空余時(shí)間增加，家長(zhǎng)帶著孩子做什么呢？培養(yǎng)習(xí)慣啊，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，扎實(shí)過好日常每一天，為孩子的以后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就像教會(huì)孩子用筷子吃飯一樣，只要學(xué)會(huì)了用筷子，他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，無論走到哪里，他都能自己學(xué)習(xí)、自我管理、自我成長(zhǎng)了。
養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。語文可以把每一課的要點(diǎn)看一看，生字詞語記一記，不懂得詞語查查詞典，積累下來。還可以大聲朗讀課文，堅(jiān)持寫寫日記。數(shù)學(xué)可以提前看看知識(shí)點(diǎn)，把自己看不懂的地方記下來，課堂上專心聽。英語可以聽一聽錄音，磨磨耳朵，提前了解一下內(nèi)容。
養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長(zhǎng)講一遍，或者自己再看一遍，進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看，該背誦的及時(shí)背下來。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。
養(yǎng)成及時(shí)訂錯(cuò)的習(xí)慣。糾錯(cuò)是老師們批改作業(yè)的一大難點(diǎn)，有的孩子就是不習(xí)慣及時(shí)訂正錯(cuò)誤，每天的錯(cuò)題都累積著，等著老師去找他。家長(zhǎng)可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來看一看，自己錯(cuò)過的題及時(shí)訂正一下，看看能不能做正確。
養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作最能促進(jìn)孩子思維的發(fā)展，每天堅(jiān)持寫日記可以積累寫作素材，也可以回復(fù)總結(jié)一天的學(xué)習(xí)生活，疏解心情，鼓勵(lì)自己第二天做得更好。
其讓他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的'興趣來養(yǎng)成，比如積累古詩詞，舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。
閱讀不僅能夠拓寬視野，而且豐富知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響極大?，F(xiàn)在的考試越來越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的考察，題目閱讀量很大，閱讀能力強(qiáng)的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強(qiáng)的閱讀能力，理科學(xué)習(xí)也需要較強(qiáng)的閱讀能力。閱讀能都促進(jìn)思考，據(jù)觀察，閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)普遍都好。
可以進(jìn)行親子閱讀，和孩子共讀一本書，也可以每周開一場(chǎng)家庭讀書會(huì)，還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動(dòng)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長(zhǎng)陪伴孩子一起閱讀，樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
在家的時(shí)間充足，可以教會(huì)孩子整理自己的房間，如物品如何擺放，衛(wèi)生怎樣打掃，怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動(dòng)技能都熟練掌握，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。
家里的物品壞了如何進(jìn)行維修，勞動(dòng)工具怎樣使用，都可以教一教。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物，種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級(jí)的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法，學(xué)會(huì)使用廚房電器，為獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)。
讓孩子在家里有一個(gè)勞動(dòng)崗位，家里有一樣事情是歸他管理的，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。
每一個(gè)兒童身上都蘊(yùn)藏著某些尚萌芽的素質(zhì)，這些素質(zhì)就像火花，要需要點(diǎn)燃它，就需要火星。家長(zhǎng)要想盡辦法點(diǎn)燃這顆火藥，讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習(xí)，鼓勵(lì)不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個(gè)人特長(zhǎng)。
運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)記憶力和專注力的提高，運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長(zhǎng)堅(jiān)持每天下班后帶著孩子進(jìn)行半小時(shí)的運(yùn)動(dòng)，既能融洽親子關(guān)系，又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅(jiān)持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等，選擇自己喜歡的方式進(jìn)行鍛煉。
孩子是家長(zhǎng)的復(fù)印件，家長(zhǎng)改變孩子也會(huì)改變?！半p減”政策之后，家長(zhǎng)角色回歸，重視家庭教育，提高自我要求，培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子。
雙減政策教育心得篇十三
為推進(jìn)學(xué)校課程改革，深化落實(shí)中央“雙減”政策精神，加強(qiáng)教學(xué)管理，我校全體教師在校長(zhǎng)xxx的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了“雙減”政策的學(xué)習(xí)。本次會(huì)議以校長(zhǎng)解讀“雙減”教育政策為抓手，以此撬動(dòng)并加深教師們對(duì)“雙減”意見的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為老師們后續(xù)教學(xué)工作的進(jìn)一步優(yōu)化指明了方向。下面，我淺談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
“雙減”是指：減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān);減輕學(xué)生校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。具體指：加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”(手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì))，保護(hù)學(xué)生的身體健康，并將負(fù)擔(dān)提升到未成年保護(hù)法?！半p減”政策明確規(guī)定小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè);小學(xué)三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘。這一規(guī)定直接體現(xiàn)了“減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)”是“雙減”工作的指向之一。目前許多學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化、既達(dá)不到溫故知新的效果，又占用了學(xué)生正常的休息、鍛煉和休閑的時(shí)間。因此，我們要布置分層次、彈性和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
二、緩解家長(zhǎng)育娃的焦慮之心
家長(zhǎng)群體“望子成龍”的焦慮心態(tài)促使學(xué)生們苦學(xué)不止。……，總會(huì)有家長(zhǎng)們采取“非正規(guī)行動(dòng)”給孩子們施加學(xué)習(xí)壓力?！耙粚?duì)一”家教所衍生的壓力以及所花費(fèi)的成本，……。因此，實(shí)施“雙減”政策，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是主要教育對(duì)象。一方面，通過全面取締不正規(guī)的不合理的校外輔導(dǎo)手段，……;另一方面，還需要著力凈化網(wǎng)絡(luò)空間與社交環(huán)境，消除網(wǎng)上惡意渲染焦慮的負(fù)面言論，……。通過營(yíng)造公開、公平、相對(duì)輕松的家庭教育環(huán)境，從整體上緩解家長(zhǎng)群體的焦慮感?！?。還是要依托“家校共育模式”，拓展家校溝通渠道，讓家長(zhǎng)能參與學(xué)校教育，讓校方能幫助家長(zhǎng)釋壓。……，避免盲目尋求課外輔導(dǎo)幫助。
三、打造良好的教育生態(tài)環(huán)境
“雙減”名為減負(fù)，但其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。國(guó)家擔(dān)心的是，……，阻礙教育實(shí)質(zhì)公平，擠壓學(xué)校正常的教育教學(xué)時(shí)間、內(nèi)容和價(jià)值取向 ......
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