方案的制定需要具備系統(tǒng)思維和創(chuàng)造性思維的能力。首先，我們需要明確我們的目標(biāo)和需求，以確定適合的方案。以下是一些制定方案時常見的難題和挑戰(zhàn)，希望大家能夠認(rèn)真思考和解決。
學(xué)校家庭教育建設(shè)方案篇一
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生健康教育大綱》及關(guān)于健康教育的見容，明確目標(biāo)，端正思想，重視小學(xué)生的健康教育。
2、認(rèn)真計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃。以大綱為指導(dǎo)，以計劃為中心，以備課為前提，以上課為抓手，各年級認(rèn)真開足健康教育課，認(rèn)真嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)教學(xué)課程計劃。
3、認(rèn)真鉆研五年級學(xué)生的身心特點和實際情況，做到既備課，又備人。
4、重視個人衛(wèi)生、疾病預(yù)防、生命教育和環(huán)境教育。
二、教學(xué)目的要求
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識基本的營養(yǎng)平衡以及體育鍛煉的運動和飲食衛(wèi)生，學(xué)習(xí)常見病的預(yù)防。能正確認(rèn)識自己，培養(yǎng)良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。
三、教學(xué)措施
1、教學(xué)中運用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。
2、通過各種形式進(jìn)行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。
3、聯(lián)系實際結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會適應(yīng)能力，突發(fā)事件的`應(yīng)變能力。
4、利用家長學(xué)校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康行為。
(一)做好心理輔導(dǎo)的日常工作
1、認(rèn)真上好心理健康教育課
根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生實際，安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。
針對學(xué)生的實際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。
在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實際情況和心理需求，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時保持的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)中尊重學(xué)生的感受，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。
2、做好學(xué)生心理咨詢和學(xué)生信件回復(fù)工作。
(1)加強(qiáng)宣傳力度，讓更多的學(xué)生知道并了解心理咨詢工作，讓學(xué)生形成一種主動來訪的意識。
(2)充分發(fā)揮心理工作室各功能室的作用，真正為師生的心理健康服務(wù)。心理咨詢室、宣泄室的開放做到定時定人，并做好記錄。
(3)認(rèn)真做好個別咨詢的個案記錄，對特殊的學(xué)生要進(jìn)行隨訪。
3、利用板報、廣播等平臺宣傳一些心理常識，營造心理健康教育的有利氛圍。
4、進(jìn)行相關(guān)心理測量，完善學(xué)生心理檔案。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
(1)學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進(jìn)一步提高認(rèn)識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。
(2)加強(qiáng)心理健康教育的理論學(xué)習(xí)，科學(xué)制定心理健康咨詢方案，關(guān)注學(xué)生心理問題，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，采取可行的方式，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上、勇于進(jìn)取的良好心理品質(zhì)。
(三)加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，把個別學(xué)生的心理信息及時反饋給班主任，與班主任一起輔導(dǎo)學(xué)生，讓班主任在班會課上滲透心理健康教育知識。
(四)努力做好各種迎檢工作，完成好醫(yī)保等各種輔助性工作，促進(jìn)我校健康教育及心理健康教育工作的發(fā)展。
一、指導(dǎo)思想
二、學(xué)校健康教育的任務(wù)：
1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;
2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;
3、提高生長發(fā)育水平;
4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;
5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
三、學(xué)校健康教育的目的：
1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，由淺入深，循序漸進(jìn)，提高健康教育課的效果。
四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容：
一年級
1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德。
2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護(hù)環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種。
二年級
2、認(rèn)識到陽光、空氣、水與身體健康的關(guān)系;
3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。
三年級
2、教育學(xué)生交通安全知識，避免發(fā)生意外事故;
3、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教導(dǎo)學(xué)生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。
四年級
2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思維的能力，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預(yù)防。
3、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學(xué)會調(diào)控自己的情緒。
五年級
1、使學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識行為，懂得預(yù)防食物中毒的方法;
2、讓學(xué)生了解適時、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風(fēng)格;
3、使學(xué)生認(rèn)識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。
5、了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響廣州市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起。
6、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動上支持和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動。
總之，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。
一、指導(dǎo)思想
以尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
二、工作重點
1、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己，增強(qiáng)調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
2、通過心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人，學(xué)會溝通，誠實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。
3、通過心理健康教育，使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。培養(yǎng)學(xué)校、家庭、社會適應(yīng)能力和人際交往能力。
4、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。
三、工作計劃
1、加強(qiáng)心理健康教育的組織管理，建立以班主任和團(tuán)委、及政治教師為主體，以兼 職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。
2、加強(qiáng)對教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼 職心理輔導(dǎo)教師為主，重點學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《小學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識。
3、開展心理健康教育的教科研，研究落實心理健康教育的辦法和途徑。
4、設(shè)立心理咨詢信箱，及時廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。
5、開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài)。
6、每學(xué)期組織實施對全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座。
7、開展心理健康活動課。結(jié)合小學(xué)學(xué)生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長之間的誤解等課題開展活動，做到有計劃，有教案。
新的學(xué)期又開始了，新的一年，孕育著新的希望。假期中的讀書學(xué)習(xí)使我感覺有一種激情在心中涌動，我要把這種激情化作動力，用務(wù)實的精神扎扎實實開展本學(xué)期的心理健康教育工作，促使學(xué)校的心理健康教育工作呈現(xiàn)出新的局面。為了更加有效的開展本學(xué)期的工作，為了自身得到更快成長，制定工作計劃如下：
一、積極參加心理工作室開展的各項活動，不斷提高心理健康教育技能和水平。
翟老師對每次活動都能精心組織，讓我們高興而來，滿載而歸;每次活動都能碰撞出思想的火花，豐富心理輔導(dǎo)的知識，提高心理輔導(dǎo)的技能，促進(jìn)自我成長并獲得成長的能量。我將克服困難，積極參加工作室組織的各項活動，保質(zhì)保量完成工作室布置的各項任務(wù)。同時，積極為工作室出謀劃策，做好各種服務(wù)和協(xié)助工作，為工作室的發(fā)展盡自己的一份力量。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身理論水平。
讀書學(xué)習(xí)是促進(jìn)自我成長的根本途徑。本學(xué)期，我將精讀《心理學(xué)》和《發(fā)展心理學(xué)》兩本專業(yè)理論書籍，并做好讀書筆記，使頭腦中的理論知識更加系統(tǒng)化。學(xué)習(xí)理論的目的是用來指導(dǎo)實踐工作，我將努力將所學(xué)知識與教育教學(xué)工作相結(jié)合，用理論知識來指導(dǎo)實際工作，提高工作的效率和效能。另外，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”在學(xué)習(xí)的過程中，我將結(jié)合工作實際積極進(jìn)行思考，勤于筆耕，將工作中的感受和收獲及時記錄下來，寫出至少一篇有質(zhì)量的論文，爭取能在報刊雜志上發(fā)表。
三、做好沙盤輔導(dǎo)的研究工作，不斷積累工作經(jīng)驗。
本學(xué)期，學(xué)校對心理健康教育工作給予了有力支持，投資購買了沙盤和沙具，將建立沙盤游戲室。由于缺少實踐經(jīng)驗，為了充分發(fā)揮沙盤游戲室的作用，我將做好以下幾項工作：一是自覺加強(qiáng)對沙盤療法的理論學(xué)習(xí)，豐富沙盤療法理論知識，掌握基本的操作流程;二是向有經(jīng)驗的工作室成員學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行交流溝通，熟悉沙盤療法的技能和技巧;三是鑒于師生和家長沒有接觸過沙盤，對沙盤知之甚少，甚至毫無所知。我將組織師生和家長知識講座，讓師生和家長了解沙盤的基本知識與作用，解除他們心中的神秘感，擴(kuò)大沙盤療法的影響力，并積極取得他們的信任和支持;四是在師生中征集玩具，不斷豐富沙具的種類，增加沙具的數(shù)量;五是主動創(chuàng)造機(jī)會為師生、家長進(jìn)行沙盤輔導(dǎo)，在實踐中不斷積累工作經(jīng)驗，掌握運用沙盤進(jìn)行個體輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)的技能和技巧。
四、組織學(xué)生開展心理體驗活動，在學(xué)生心中種下愿意上心理輔導(dǎo)課的種子。
目前，學(xué)生對心理咨詢和輔導(dǎo)仍存有一種戒備心理，仍感覺誰要去心理咨詢，誰就不正常。為了幫助學(xué)生對心理咨詢和輔導(dǎo)有正確的認(rèn)識，本學(xué)期我將以六年級和七年級為重點，利用課外活動時間組織學(xué)生開展心理體驗活動，讓學(xué)生消除對心理咨詢和輔導(dǎo)的神秘感和不正確的認(rèn)識，讓學(xué)生喜歡上心理輔導(dǎo)，接納心理咨詢，為今后心理咨詢和輔導(dǎo)工作的開展奠定良好的基礎(chǔ)。
五、組織知識講座，傳播心理學(xué)知識，擴(kuò)大心理健康教育的影響力。
1、學(xué)期內(nèi)組織兩次教師心理知識講座，一是關(guān)于教育中的心理效應(yīng)，促使教師將這些心理效應(yīng)運用到實踐工作中，增強(qiáng)教育教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的健康成長;二是挑選十個便于操作、容易掌握的心理游戲教給老師，尤其是班主任老師，幫助老師多掌握一些教育學(xué)生的方法和手段，逐步改變教師“說教”為主的傳統(tǒng)教育模式，而代之以學(xué)生參與體驗為主的體驗活動。
2、嘗試給學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法知識講座，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效率。
3、組織1—2次家長講座，向家長介紹科學(xué)教育孩子的方法，幫助家長走出教育孩子的誤區(qū)，提高他們的育子能力。
六、學(xué)習(xí)組織學(xué)生心理社團(tuán)的方法，做好心理社團(tuán)的籌備工作。
一個人的精力和時間畢竟有限，需要做的事情又很多，我將盡自己努力按照計劃完成各項目標(biāo)，不斷促進(jìn)自我成長，為學(xué)校心理健康教育工作的開展盡微薄之力。
學(xué)校家庭教育建設(shè)方案篇二
1.認(rèn)真落實健康促進(jìn)學(xué)?？己嗽u估細(xì)則的各項要求。在組織發(fā)展、政策保障、物質(zhì)環(huán)境、社會健康環(huán)境、社會關(guān)系、個人健康技能、健康服務(wù)等各方面達(dá)標(biāo)，力爭辦出特色。
2.樹起健康意識，把健康教育課放在重要地位，建立正確的健康觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生行為，健康的生活方式。創(chuàng)建健康的校園環(huán)境，把師生身體素質(zhì)，心理素質(zhì)普遍提高作為目標(biāo)。
3.開展學(xué)校各項健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的健康意識和健康技能。
4.拓寬育人渠道，發(fā)揮社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合的教育模式，充分利用家長委員會、街道居委會、工會等部門、團(tuán)體和機(jī)構(gòu)的作用。調(diào)動家長的積極性，爭取社區(qū)的支持，提高教育實效，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造更為和諧的環(huán)境。
二、健康承諾
健康政策：健康第一，全面發(fā)展。
環(huán)境承諾：建設(shè)潔凈優(yōu)美、安全愉快和富有教育性的校園環(huán)境。
安全承諾：設(shè)備完好，安全第一，避免傷害。
飲食飲水承諾：確保師生飲食、飲水衛(wèi)生，不發(fā)生食物中毒事件。
教育承諾：普及知識，增強(qiáng)意識，提高素質(zhì)。
社區(qū)關(guān)系承諾：組織師生和學(xué)生家長共同參與制定健康活動計劃和自覺開展健康促進(jìn)活動，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)成員之間聯(lián)系，保持良好的關(guān)系和交流。
三、組織機(jī)構(gòu)及工作措施
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)
建立一個由校長親自掛帥的創(chuàng)建小組，組員由教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、工會、健康教育教師等人組成。
2.開展工作，落實措施
(1)積極開展健康教育活動，除了充分利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播臺、健康教育宣傳櫥窗、黑板報、班會、晨會等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛(wèi)生小常識，使全校師生增強(qiáng)健康意識，樹立健康信念，掌握健康技能外，我們還努力探索社區(qū)、家庭、學(xué)校三結(jié)合的教育方式和方法，充分發(fā)揮家長委員會的作用，提高家長的整體素質(zhì)，調(diào)動其積極性，與社區(qū)聯(lián)系，拓寬育人渠道，優(yōu)化教育環(huán)境。
(2)開設(shè)健康教育課。將健康教育課納入教學(xué)計劃，做到有課時、有教師、有規(guī)范的教學(xué)管理。有科學(xué)性的、實用性的、針對性的對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識的傳授，提高學(xué)生衛(wèi)生知識的水平，保障學(xué)生的健康成長。
(3)積極開展預(yù)防意外傷害事故的安全演練和技能培訓(xùn)，以提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力，如堅持“一月一練”的演練活動、消防安全專題講座、安全技能培訓(xùn)會等等。
(4)建立健全各項衛(wèi)生管理制度，組織全校師生開展愛國衛(wèi)生活動，做到教師辦公室、各班教室和衛(wèi)生包干區(qū)每天打掃，每周一次大掃除;定期對學(xué)生進(jìn)行個人衛(wèi)生檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣;清潔工人及時清運垃圾，隨時保持校園干凈整潔。同時要教育學(xué)生改正隨地亂丟垃圾等不良行為，加強(qiáng)衛(wèi)生檢查評比力度，將衛(wèi)生檢查的結(jié)果與先進(jìn)班級、特色辦公室的評比掛鉤，提高校園清潔工作質(zhì)量，保證環(huán)境潔凈、優(yōu)美。
(5)建立嚴(yán)格的管理制度，工作人員持證上崗，嚴(yán)格按制度辦事，責(zé)任具體落實到人，加強(qiáng)校食堂衛(wèi)生的檢查，確保師生的食品衛(wèi)生，做到營養(yǎng)配餐，保證師生營養(yǎng)平衡。
(6)制定傳染病爆發(fā)和集體中毒事件應(yīng)急預(yù)案。嚴(yán)格晨檢制度，發(fā)現(xiàn)傳染病傳染及中毒事件及時向教育主管部門和衛(wèi)生部門上報，并按照應(yīng)急預(yù)案要求采取應(yīng)對措施，始終把師生的健康放在工作的第一位。新學(xué)期做好新入學(xué)學(xué)生的預(yù)防接種證查驗、補(bǔ)種工作。
(7)關(guān)心師生健康，定期組織教師和學(xué)生體檢，做好體檢服務(wù)工作，建立師生健康檔案。舉辦健康知識普及講座，不斷提高師生的健康知識水平。對于師生的常見疾病，如齲齒、近視眼等，采取措施積極預(yù)防，并配合有關(guān)部門開展治療工作。
學(xué)校家庭教育建設(shè)方案篇三
以科學(xué)發(fā)展觀和黨十八大精神為指導(dǎo)，貫徹落實市教育局文件精神，加大對學(xué)生教育力度，提高學(xué)校教育水平，全面實施素質(zhì)教育，提升學(xué)生文明素養(yǎng)，有計劃、有組織地科學(xué)開展學(xué)校各項工作，樹立學(xué)校良好的形象。
二、創(chuàng)建“健康校園”的總體要求。
我校創(chuàng)建“健康校園”的總體要求是：努力做到“健康教育經(jīng)?；?，師生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障標(biāo)準(zhǔn)化”，創(chuàng)建“健康校園”。
(一)開展校園綠化美化、凈化亮化行動。
1、開展校園綠化美化行動。突出校園綠化與辦學(xué)特色緊密結(jié)合，與環(huán)境育人緊密結(jié)合，積極開展校園綠化美化工作，大力營造優(yōu)美整潔的育人環(huán)境。學(xué)校將進(jìn)一步修整綠地花園，清理枯死樹木，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，突出特色。
2、開展校園凈化亮化行動。全面加強(qiáng)校園凈化亮化工作，著力營造清潔衛(wèi)生、整齊有序的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷增強(qiáng)教師和學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生意識。下大力氣清除學(xué)校衛(wèi)生死角，保證校園、教室、辦公室以及其他場所窗明幾凈、干凈整潔，物品擺放有序;墻面無亂涂亂畫、亂貼亂掛;車輛無亂停亂放等。
(二)開展“三個校園”創(chuàng)建活動。
1、以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生養(yǎng)成教育為重點，開展“文明校園”創(chuàng)建活動。繼續(xù)開展“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”主題教育實踐活動，組織教師在業(yè)務(wù)和政治中學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)教師加強(qiáng)自我約束，規(guī)范從教行為。強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，以《中小學(xué)生學(xué)生守則》和《中小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》為指導(dǎo)，開展形式多樣的文明教育活動，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生儀表端莊，舉止文明，情趣健康，禮貌待人，自覺遵守公共秩序。
2、以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為重點，開展“文化校園“創(chuàng)建活動。立足實際，突出特色，持續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷完善校園文化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容，拓展校園文化活動，活動中要充分體現(xiàn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)校制度文化、活動文化、行為文化建設(shè)，為學(xué)生發(fā)展、教師進(jìn)步創(chuàng)造優(yōu)良的校園文化環(huán)境。
3、以加強(qiáng)校園安全管理和校園周邊環(huán)境治理為重點，開展“平安校園”創(chuàng)建活動。加強(qiáng)安全教育，結(jié)合“安全教育課”“安全教育月”活動、“119消防日”以及節(jié)假日等活動，對師生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、飲食衛(wèi)生安全、集體外出活動安全、毒品危害等多方面教育，切實增強(qiáng)師生的安全意識，掌握安全知識，提高防范自護(hù)自救能力。加強(qiáng)學(xué)校安全隱患排查，嚴(yán)防校園安全事故的發(fā)生。
(三)開展健康教育進(jìn)校園活動。
1、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、加大對大課間的引導(dǎo)與管理力度，保證體育課的授課質(zhì)量，實施“陽光體育”活動，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
召開“健康校園”動員大會，全面啟動“健康校園”活動。
全面實施創(chuàng)建“健康校園”活動，年底，創(chuàng)建工作完成階段性目標(biāo)。深化成果。鞏固和深化前期活動成果，向先進(jìn)兄弟單位學(xué)習(xí)促進(jìn)共同提高。
學(xué)校家庭教育建設(shè)方案篇四
1、指導(dǎo)思想
學(xué)校全體成員要切實轉(zhuǎn)變觀念包括教育觀、學(xué)生觀、人才觀和健康觀，用“以人為本”、“以人的健康為本”的思想作指導(dǎo)，以“創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)?！睘榭偰繕?biāo)，結(jié)合我校實際，采取多項措施，分階段按步驟，為師生營造和諧健康的校園環(huán)境，強(qiáng)化師生的健康意識，提高健康知識和技能水平，教育師生養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生的行為習(xí)慣，促進(jìn)其身體、心理健康發(fā)展，提高社會適應(yīng)能力。
2、基本原則
(1)、發(fā)展性原則。教育活動立足于師生身心健康發(fā)展的不同層次需求，促進(jìn)師生健康素質(zhì)的全面發(fā)展，使師生有一個健康美好的人生。
(2)、和諧性原則。教育活動立足于師生的現(xiàn)實健康水平，使教育的各個環(huán)節(jié)處于和諧狀態(tài)，促進(jìn)師生身心的和諧發(fā)展，實現(xiàn)提高學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)。
(3)、活動性原則。創(chuàng)建工作以活動為主要形式，通過內(nèi)容豐富、形式多樣的活動讓師生獲得健康體驗，調(diào)節(jié)身心，提高健康素質(zhì)。
(4)、開放性原則。樹立大教育觀，開放校內(nèi)資源為社區(qū)服務(wù);同時要主動爭取社區(qū)和社會力量的支持，做到學(xué)校教育、家庭教育和社會教育形成目標(biāo)一致、功能互補(bǔ)、配合密切的教育合力。
(5)、主體性原則。承認(rèn)和尊重師生的主體地位，通過多種途徑，激發(fā)和調(diào)動廣大師生自我健康發(fā)展的自覺性和積極性。
(6)、滲透性原則。注重在各種教育教學(xué)、文化娛樂、體育運動等活動中，滲透健康教育。
二、工作目標(biāo)和主要任務(wù)
1、工作目標(biāo)
圍繞“學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想”開展工作，增強(qiáng)師生的健康意識，提高全體師生的健康素質(zhì)，充分開發(fā)師生的健康潛能，培養(yǎng)師生健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，師生共同健康地學(xué)習(xí)、工作、生活和發(fā)展，創(chuàng)建人際關(guān)系和諧健康、具有良好健康服務(wù)質(zhì)量的健康促進(jìn)學(xué)校。
2、主要任務(wù)
健康促進(jìn)學(xué)校要營造健康環(huán)境，規(guī)范健康管理，加強(qiáng)健康服務(wù)，開展健康促進(jìn)，使學(xué)校的各個組成要素得到和諧、積極、健康的持續(xù)發(fā)展。以健康的思想理念辦學(xué)、教書和育人，根據(jù)工作目標(biāo)，結(jié)合我校實際，確定主要任務(wù)如下：
(1)、樹立正確的教育觀和健康觀。使師生牢固樹立“以人為本”、“以人的健康為本”的觀念，爭當(dāng)“創(chuàng)建健康學(xué)校，培養(yǎng)健康人”活動的宣傳員和實踐者。
(2)、為師生提供整潔、綠化、美化、安靜、安全和秩序井然的校園工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
(3)、制定有益于師生健康的各項安全衛(wèi)生制度和規(guī)定，措施落實。為師生提供安全衛(wèi)生的食品和飲水供應(yīng)，確保不發(fā)生集體中毒事件。
(4)、抓好師生常見病、急慢性傳染病的防治工作，確保不出現(xiàn)傳染病的集體傳染
(5)、提供安全完善的體育設(shè)施，組織豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)并逐步提高師生個人的健康技能，塑造健康科學(xué)的行為方式。
(6)、加強(qiáng)心理健康教育，建立和諧健康的師生關(guān)系，促進(jìn)師生心理素質(zhì)的健康發(fā)展。
(7)、積極開發(fā)學(xué)校、社區(qū)、家庭等的教育資源，普及健康教育。
(8)、注重在教育教學(xué)活動中尤其是在學(xué)科教學(xué)與課程改革活動中滲透健康教育。
三、具體措施與保障機(jī)制
1、具體措施
(1)、做好創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的宣傳發(fā)動工作。召開師生動員大會，利用廣播、板報、宣傳欄，班會等多種形式進(jìn)行宣傳，提高全體師生對創(chuàng)建工作的認(rèn)識。增強(qiáng)積極開展創(chuàng)建工作的自覺性。
(2)、采取多項措施，提高校園清潔工作的質(zhì)量。進(jìn)一步落實校園、教室、教師辦公室的衛(wèi)生包干制度，提高清潔工作質(zhì)量，做到各班教室和衛(wèi)生包干區(qū)每天兩次打掃，每周一次大掃除，教師辦公室每天兩次打掃;清潔工人及時清運垃圾，隨時保持校園干凈整潔。同時要教育學(xué)生改正隨地亂丟垃圾等不良行為，加強(qiáng)衛(wèi)生檢查評比力度，將衛(wèi)生檢查的結(jié)果與先進(jìn)班級的評比考核掛鉤。
(3)、進(jìn)一步落實《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。要定期對教室、功能室、辦公室等場所進(jìn)行消毒，對食堂要加大衛(wèi)生檢查力度，對食品衛(wèi)生的把關(guān)要嚴(yán)格，對食堂工作人員要定期體檢和進(jìn)行衛(wèi)生知識培訓(xùn);對師生的飲水衛(wèi)生要監(jiān)控;多渠道對師生開展衛(wèi)生知識宣傳工作，幫助師生掌握必需的衛(wèi)生健康技能。
(4)、關(guān)心師生健康。定期組織教師和學(xué)生體檢，做好體檢服務(wù)工作，建立師生健康檔案。舉辦健康知識普及講座，不斷提高師生的健康知識水平。對于師生的常見疾病，如齲齒、近視眼等，采取措施積極預(yù)防，并配合有關(guān)部門開展治療工作。
(5)、制定傳染病爆發(fā)和集體中毒事件應(yīng)急預(yù)案。發(fā)現(xiàn)傳染病傳染及中毒事件及時向教育主管部門和衛(wèi)生部門上報，并按照應(yīng)急預(yù)案要求采取應(yīng)對措施，始終把師生的健康放在工作的第一位。
(6)、進(jìn)一步落實《學(xué)校體育工作條例》。建設(shè)完善的體育與健康設(shè)施，要定期對學(xué)校所有的體育與健康設(shè)施以及運動場所進(jìn)行安全檢查，確保師生活動安全;逐步建設(shè)完善體育與健康設(shè)施，每天向師生開放。每學(xué)年舉辦校運動會，力爭使全校師生都有較為強(qiáng)健的體魄。
(7)、注重師生心理健康，建立和諧健康的師生關(guān)系。繼續(xù)做好心理健康教育課題實驗研究、心理咨詢與個案輔導(dǎo)工作，辦好心理輔導(dǎo)網(wǎng)站。校園文化要凸現(xiàn)和諧健康特色，加強(qiáng)師生的感情交流，營造和諧健康的人際關(guān)系氛圍。
(8)、建設(shè)良好的校園環(huán)境，全面提高健康服務(wù)質(zhì)量。整體規(guī)劃和開展校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，把校園建設(shè)成安全、滿意、愉快的、綠色環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的美麗家園;學(xué)校各部門在制定計劃，開展工作時，要確立“以人為本”、“以人的健康為本”的觀念，端正服務(wù)態(tài)度，確保師生人人都能享受到良好的安全與健康服務(wù)，全面提高健康服務(wù)質(zhì)量。
(9)、要把健康教育貫穿在教育教學(xué)活動之中，開展多種形式的群體活動，在學(xué)科教學(xué)、班級、團(tuán)隊活動和班主任等工作中滲透健康教育。
(10)、加強(qiáng)與社區(qū)、學(xué)生家庭間的聯(lián)系。在學(xué)校教育教學(xué)活動中注意家庭和社區(qū)的參與，建立與家長經(jīng)常性的互相反饋信息以及與社區(qū)定期聯(lián)系的制度，充分利用社區(qū)的人力、物力資源，為師生提供足夠的基本健康服務(wù)。
2、保障機(jī)制
(1)、組織保障。
成立創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：--
副組長：--
成立創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作實施小組
組長：--
副組長：--
成員：--
王文進(jìn)--
--(法制副校長)
--(居委會主任)
--(學(xué)生家長)
(2)、制度保障。創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校要以國家制定的學(xué)校體育、衛(wèi)生工作條例依據(jù)開展各項工作，并把創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作納入學(xué)校工作計劃中。
各部門、行政組、教研組及教師個人制定的工作計劃要充分體現(xiàn)健康促進(jìn)學(xué)校的理念，并有切實可行的具體實施內(nèi)容。班主任要指導(dǎo)學(xué)生按照教務(wù)處、總務(wù)處、政教處創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校要求去開展班級工作。
(3)、物質(zhì)保障?？倓?wù)部門負(fù)責(zé)創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的物質(zhì)保障工作，為師生開展活動提供必要的經(jīng)費、設(shè)施等保障。
四、實施迎檢和總結(jié)階段
1、實施階段
(1)、宣傳發(fā)動階段
召開師生動員大會，采取多種形式廣泛宣傳，創(chuàng)建中國健康促進(jìn)學(xué)校的目的意義，強(qiáng)化健康意識，使全體師生充分認(rèn)識創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校重要性和緊迫性，提高參與創(chuàng)建工作的積極性和自覺性。
(2)、創(chuàng)建實施階段
各部門按照創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校總目標(biāo)及職責(zé)分工，制定實施細(xì)則，落實創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的各項工作。
(3)、達(dá)標(biāo)迎檢階段
各部門嚴(yán)格按照《中國健康促進(jìn)學(xué)校評價指標(biāo)》進(jìn)行自查、整改，將相關(guān)材料按要求整理，學(xué)校創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校實施小組進(jìn)行檢查，再申報創(chuàng)建中國健康促進(jìn)學(xué)校，迎接創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作組檢查。
2、總結(jié)評估階段
對創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的工作進(jìn)行總結(jié)評估，對在創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體及個人進(jìn)行表彰，總結(jié)創(chuàng)建工作的經(jīng)驗，提出今后工作目標(biāo)和努力方向。
學(xué)校家庭教育建設(shè)方案篇五
本學(xué)期德育工作以黨的“十九大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實教育局下發(fā)的“工作要點”中關(guān)于德育工作的要求，在德育管理中以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為根本宗旨，以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為重點，以開展形式多樣的德育活動為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)我校德育研究，強(qiáng)化德育隊伍建設(shè)，創(chuàng)新德育工作思路，提高德育工作水平，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。
一、健全規(guī)章制度，實現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化。
為了使德育工作在學(xué)校工作中起到龍頭的作用，我們對各項德育制度進(jìn)一步完善，(《德育常規(guī)管理制度》、《課程德育管理制度》《學(xué)生活動管理制度》、《德育研科制度》《三結(jié)合教育制度》、《德育隊伍建設(shè)制度》)等。比如：《德育常規(guī)管理制度》：學(xué)校制定了相應(yīng)的《主題教育制度》《學(xué)生日常行為規(guī)范教育制度》《學(xué)生儀式教育制度》《學(xué)生綜合評價管理制度》等。通過各項的與制度的建立和完善，在實現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化方面又邁出了一大步。
二、夯實行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，寓德育于活動之中。
1、過程管理要堅持常抓不懈，從基礎(chǔ)性工作抓起，細(xì)處著眼，小處著手，在“真”和“實”上下功夫，即：在管理過程上講究一個“真”字，在管理結(jié)果上講究一個“實”字。要從各校實際出發(fā)，從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)抓起，以管理促落實，做到不走過場，不搞形式主義，使管理過程成為互動過程和教育過程，努力實現(xiàn)全時空、全方位的常規(guī)管理。
2、開展以“感恩教育、養(yǎng)成教育、安全教育、誠信教育、愛國主義教育”等為重點的主題教育，利用節(jié)假日指導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐活動，繼續(xù)深化社會體驗教育活動，圍繞在生活中學(xué)習(xí)，在實踐中進(jìn)步，在社會中成長的主題，堅持與新課程實驗相結(jié)合。開展校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等重要的活動，不斷豐富活動內(nèi)涵，創(chuàng)新活動形式，增強(qiáng)活動實效性，將德育寓于各項活動中。讓我校的學(xué)生感受到我校的德育教育不是管教而是生活。也就是說，從學(xué)生的現(xiàn)實生活、現(xiàn)實存在、現(xiàn)實活動出發(fā)，采取感性的、實踐的方式讓學(xué)生在自己所需要的活動中去經(jīng)歷、去感悟、去構(gòu)建自己的價值理想，去提升自己的生命質(zhì)量。對學(xué)生的成長而言，讓學(xué)生在生活中真實的經(jīng)歷、真切的.體驗。從學(xué)校而言，讓德育成為生活，追求一種無痕的教育，真正成為生活德育。
3、加強(qiáng)養(yǎng)成教育工作培訓(xùn)督導(dǎo)，給班主任進(jìn)行養(yǎng)成教育專題培訓(xùn)，教育學(xué)生著重在生活的一點一滴即知行統(tǒng)一上下功夫。定期組織學(xué)生召開養(yǎng)成教育座談會。調(diào)動學(xué)生會和社團(tuán)成員開展文明我先行活動，為其他同學(xué)做好示范和表率作用。
4、通過升旗、觀看錄像、宣傳校園十大陋習(xí)等一系列活動堅持每周一升旗制度，把升旗儀式作為對學(xué)生開展愛國主義教育的重要載體，規(guī)范升旗儀式，精心設(shè)計國旗下講話。
5、開展“愛護(hù)公物，美在校園”主題教育。以“十要十不要”為基礎(chǔ)，倡導(dǎo)節(jié)約意識、環(huán)保意識，宣傳低碳生活等理念，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識和勤儉節(jié)約的精神，保持校園整潔、優(yōu)美。
6、結(jié)合文明迎全運與養(yǎng)成教育相結(jié)合開展多項活動，文明排隊、讓座、美化校內(nèi)外環(huán)境等等。同時結(jié)合“黨是陽光我是花”在學(xué)生中開展詩歌、征文、故事征集等活動。
7、以課堂為主要渠道，以活動為載體，開展國學(xué)教育。搞好特色項目和國學(xué)教案，弘揚民族文化。
8、德育滲透于家庭與社會，德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。利用校門的宣傳欄，及時傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項主要活動，教育教學(xué)成果。
教師應(yīng)恪守職業(yè)道德規(guī)范，要做到“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”。要通過形式多樣的師德教育活動，樹立每位教育工作者都是德育工作者的全員育人思想，要“學(xué)為人師，行為世范”，以高尚情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。
班主任是學(xué)生思想道德教育的骨干教師，是班集體建設(shè)的組織者、指導(dǎo)者、引領(lǐng)者，班主任在教師職業(yè)道德建設(shè)中應(yīng)成為師德建設(shè)的標(biāo)兵和典范。為了提高班主任整體素質(zhì)，依據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，切實搞好班主任崗前、崗位培訓(xùn)和心理健康教育培訓(xùn)，同時結(jié)合學(xué)校實際切實搞好校本培訓(xùn)，通過培訓(xùn)夯實內(nèi)功。繼續(xù)開展班主任擂臺賽、青年教師德育論壇、班主任工作經(jīng)驗交流會等活動，創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，不斷提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、科研能力和工作水平。
3、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
四、深化校園文化建設(shè)，打造學(xué)校德育特色。
1、為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們在初一新生入學(xué)時，向?qū)W生和家長介紹了我校的辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識、校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等進(jìn)行了介紹，在家長和學(xué)生的頭腦中首先樹立了校園理念形象。
2、本學(xué)期學(xué)校省市對教育強(qiáng)區(qū)的檢查和驗收工作的開展，對學(xué)校亭廊文化進(jìn)行了重新設(shè)計和布置，一樓初一年級學(xué)生，以“國學(xué)養(yǎng)德”為主要內(nèi)容;二樓初二年級學(xué)生以“求知益智”為主要內(nèi)容，三樓各處室，以“教學(xué)管理”為主要內(nèi)容，四樓初三學(xué)生以實現(xiàn)中國夢“理想前途”為主要內(nèi)容。正真做到了讓每一塊墻壁都說話，形成良好的德育氛圍。
3、我校圖書室升級為省級圖書室，藏書達(dá)到4萬冊，而且大多圖書是近年購進(jìn)，內(nèi)容比較新;學(xué)校閱覽室中的報紙雜志也種類比較齊全;并有電子閱覽室，可通過上網(wǎng)查閱各種圖書資料;學(xué)校的多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)建立;多媒體班班通覆蓋全校，利用這一系列的校園文化載體，為形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，推進(jìn)了校園文化建設(shè)、強(qiáng)化了德育建設(shè)。
五、構(gòu)建德育反思的教學(xué)模式。
德育反思課的六個板塊。
新聞播報—名言導(dǎo)航—分組匯報—個人反思—希望之星—激勵點評。
(一)新聞播報。
教育學(xué)生收聽收看新聞關(guān)心國內(nèi)外大事，對提高我們的認(rèn)識，增長知識，開闊眼界是大有好處的，所以我們養(yǎng)成經(jīng)常聽廣播的好習(xí)慣。每節(jié)課上選派1-3名學(xué)生，從各種媒體上選擇能夠傳遞正能量的新聞，向班級同學(xué)做介紹，與同學(xué)共同分享。
(二)名言導(dǎo)航。
格言、名言都是經(jīng)過錘煉的語言精華，好的名言警句不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德修養(yǎng)，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)、熱愛生活，提高學(xué)生的寫作能力，結(jié)合反思課的主題，每個小組指定一名學(xué)生選自己最喜愛的名言，談感受，與同學(xué)們分享。
(三)分組匯報。
由各小組值周組長，根據(jù)反思課的主題要求進(jìn)行匯報，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察，概括和總結(jié)的能力，通過學(xué)生的總結(jié)匯報，教師能及時地掌握思想、學(xué)習(xí)和活動情況，促使良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)形成。
(四)個人反思。
首先培養(yǎng)學(xué)生自我反思的意識，提高自我反思重要性的認(rèn)識，教育學(xué)生自我查找思想、學(xué)習(xí)、言行等存在的問題，尋找根源，自我認(rèn)識，自我醒悟。不要人人過關(guān)，輕描淡寫，使學(xué)生從心靈上受到啟迪。
(五)希望之星。
評選希望之星目的是鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步，使優(yōu)生更有，學(xué)困生變優(yōu)，對于學(xué)困生，要發(fā)現(xiàn)他們生上的閃光點，挖掘、激勵，調(diào)動他們的潛能，鼓勵他們不斷前進(jìn)。
(六)激勵點評。
教師幫助學(xué)生設(shè)計反思課的內(nèi)容，點評反思課是充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，抓住精彩之處進(jìn)行點評，點評的語言要準(zhǔn)確，精煉，高度概括。既要指出存在的問題，又要提出如何改正的意見和建議。
德育反思課安排在每周五的第五節(jié)課，由班干部組織，根據(jù)德育反思課的模式結(jié)合班級實際情況安排具體內(nèi)容，使德育反思課形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩。
我校德育工作雖然取得了一定的成績，但是和先進(jìn)的學(xué)校的與工作比起來還有一定的差距，還有待于進(jìn)一步改進(jìn)和提高，我們在今后還要加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷加強(qiáng)德育創(chuàng)新，是我校德育工作邁上一個新的臺階。
學(xué)校家庭教育建設(shè)方案篇六
學(xué)校制度建設(shè)方案范文，方案要結(jié)合實際，該完善的完善，該建設(shè)的建設(shè)，下面帶來學(xué)校制度建設(shè)方案范文，歡迎閱讀參考。
一、指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和工作方法
(一)指導(dǎo)思想
以總書記講話精神為指導(dǎo)，以貫徹落實中央八項規(guī)定和省委政府21條措施為切入點，認(rèn)真落實省委關(guān)于加強(qiáng)黨的群眾路線教育實踐活動制度建設(shè)的部署要求，按照于法周延、于事簡便的原則，結(jié)合學(xué)校實際，圍繞解決“四風(fēng)”方面的突出問題，進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，逐步健全完善促進(jìn)黨員干部自覺貫徹為民務(wù)實清廉要求的長效機(jī)制，努力鞏固教育實踐活動的實踐和制度成果。
(二)主要內(nèi)容
1.反對形式主義方面。以提高思想政治素質(zhì)為重點，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)制度建設(shè);以提高領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)決策水平為重點，進(jìn)一步加強(qiáng)議事決策制度和調(diào)查研究制度建設(shè);以加強(qiáng)干部教師隊伍為重點，進(jìn)一步加強(qiáng)干部培訓(xùn)和績效考核評價制度建設(shè);以提高執(zhí)行力為重點，進(jìn)一步加強(qiáng)工作運行制度建設(shè)。
2.反對官僚試主義方面。以規(guī)范運行質(zhì)效為重點，進(jìn)一步加強(qiáng)崗位職責(zé)制度建設(shè);以提高服務(wù)能力為重點，進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系群眾、服務(wù)師生制度建設(shè);以改進(jìn)師德師風(fēng)為重點，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育方面的制度建設(shè);以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理方面制度建設(shè)。
3.反對享樂主義方面。重點加強(qiáng)學(xué)校辦公用房、公務(wù)用車、公務(wù)接待、因公出國(境)等管理制度建設(shè)。
4.反對奢靡之風(fēng)方面。重點完善“三公”經(jīng)費預(yù)算管理和公開制度。建立完善學(xué)校厲行節(jié)約、反對浪費的制度規(guī)定。
(三)工作方法
學(xué)校黨的群眾路線教育實踐活動制度建設(shè)工作在校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，由校教育實踐活動辦負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，各部門負(fù)責(zé)具體落實，按照“成熟一個、發(fā)布一個、執(zhí)行一個”的原則實施。
調(diào)查摸底。校教育實踐活動辦及各處室進(jìn)行調(diào)查摸底，對現(xiàn)有制度進(jìn)行全面認(rèn)真梳理，依照“廢、改、立”的要求，分類列出“廢、改、立”的重點制度和具體內(nèi)容，根據(jù)有關(guān)政策規(guī)定和制度規(guī)范，結(jié)合實際，該廢止的廢止，該完善的完善，該建立的建立。
制定方案。校教育實踐活動辦依據(jù)調(diào)查情況，結(jié)合針對“四風(fēng)”查擺出的問題，制定制度建設(shè)計劃，明確制度建設(shè)方向、目標(biāo)要求、制度名稱、責(zé)任主體、落實措施、完成時限等。
擬定制度內(nèi)容。由各相關(guān)處室(部門)領(lǐng)題，按照于法周延、于事簡便的原則，以突出針對性、指導(dǎo)性和可操作性為重點，由處室(部門)主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé)，組織專人擬定制度的具體內(nèi)容。
制度內(nèi)容審核。各相關(guān)部門擬定制度初稿后，在一定范圍征求意見，涉及多個部門的要認(rèn)真討論，反復(fù)修改，隨后報主管校領(lǐng)導(dǎo)審核把關(guān)后，按照制度的內(nèi)容，分別提交校黨委會議或校長辦公會議研究決定。
二、制度建設(shè)重點
根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)全省貫徹黨的群眾路線制度建設(shè)工作的通知》精神，結(jié)合我校摸底調(diào)查的實際，確定從8個方面加強(qiáng)制度建設(shè)，其中涉及修訂完善的制度13項，新建制度11項。
(一)密切聯(lián)系群眾
1.新建《青海廣播電視大學(xué)調(diào)查研究工作制度》:明確調(diào)查研究的方式方法、途徑渠道、成果使用等內(nèi)容，建立健全落實領(lǐng)導(dǎo)干部調(diào)查研究、黨員干部直接聯(lián)系群眾制度和暢通群眾訴求反映渠道制度。
(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):高海賓、祁永壽，責(zé)任部門:學(xué)校辦公室，完成時限:20xx年12月中旬)
2.新建《青海廣播電視大學(xué)離退休人員日常管理辦法》:著重規(guī)范離退休人員生活補(bǔ)助，患病住院、離世慰問等，體現(xiàn)對離退休人員的關(guān)懷。
(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):高海賓，責(zé)任部門:組織人事處，完成時限:20xx年12月中旬)
(二)規(guī)范決策、權(quán)力運行
3.修訂《中共青海廣播電視大學(xué)委員會議事規(guī)則》
4.修訂《青海廣播電視大學(xué)校長辦公會議事規(guī)則》
健全完善集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合、體現(xiàn)群眾意愿的科學(xué)民主決策機(jī)制。
(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):高海賓、祁永壽，責(zé)任部門:學(xué)校辦公室、組織人事處，完成時限:20xx年12月上旬)
5.修訂《青海廣播電視大學(xué)學(xué)術(shù)委員會章程》:明確學(xué)術(shù)委員會的職責(zé)、人員組成及運作范圍，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)民主，維護(hù)學(xué)術(shù)的獨立性和純潔性，維護(hù)學(xué)校的學(xué)術(shù)聲譽、嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和相應(yīng)的學(xué)術(shù)規(guī)范。
(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門:教務(wù)處、教學(xué)指導(dǎo)中心，完成時限:20xx年1月中旬)
6.新建《青海廣播電視大學(xué)教學(xué)工作委員會章程》:明確委員會工作職能、議事范圍、決策咨詢程序等內(nèi)容，規(guī)范教育教學(xué)工作。
(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門:教務(wù)處、教學(xué)指導(dǎo)中心，完成時限:20xx年1月中旬)
(三)厲行勤儉節(jié)約
7.新建《青海廣播電視大學(xué)工作人員因公臨時出國(境)審批管理制度》:明確學(xué)校人員因公出國(境)計劃、管理、審批等程序，嚴(yán)格規(guī)范因公出國(境)工作。
(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):高海賓、祁永壽，責(zé)任部門:學(xué)校辦公室，完成時限:20xx年3月上旬)
8.修訂《青海廣播電視大學(xué)公務(wù)用車管理辦法》:加強(qiáng)學(xué)校公務(wù)用車配備、調(diào)度及日常維護(hù)工作。
(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):段宏偉，責(zé)任部門:學(xué)校辦公室，完成時限:20xx年12月下旬)
(四)整治文山會海
9 .修訂《青海廣播電視大學(xué)公文處理暫行規(guī)定(試行)》
10.修訂《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范會議和材料的規(guī)定》
明確規(guī)范辦文辦會程序，采取有效措施進(jìn)一步改進(jìn)文風(fēng)、會風(fēng)，健全完善辦文辦會審核備案管理制度、文件定期清理制度。
(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):段宏偉，責(zé)任部門:學(xué)校辦公室，完成時限:20xx年12月下旬)
(五)加強(qiáng)干部教師培訓(xùn)、績效考核
11.新建《青海廣播電視大學(xué)專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)20xx—20xx年發(fā)展規(guī)劃》:明確今后一個時期專業(yè)技術(shù)隊伍建設(shè)的總體目標(biāo)、主要任務(wù)、組織管理、保障措施等。
(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):高海賓、祁永壽，責(zé)任部門:組織人事處，完成時限:20xx年3月上旬)
12.新建《青海廣播電視大學(xué)教學(xué)科研團(tuán)隊管理辦法》:加強(qiáng)教學(xué)科研團(tuán)隊的指導(dǎo)與管理，充分調(diào)動教職工教學(xué)科研工作的積極性，形成優(yōu)秀人才團(tuán)隊，提升教師教研創(chuàng)新意識和競爭實力，保證學(xué)校教學(xué)科研工作的快速發(fā)展。
(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門:教學(xué)指導(dǎo)中心，完成時限:20xx年3月上旬)
13.修訂《青海廣播電視大學(xué)教師工作量核定辦法》:明確教師工作量標(biāo)準(zhǔn)、考核指標(biāo)、考核程序及考核結(jié)果兌現(xiàn)等，健全考核評價體系。
(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門:教學(xué)指導(dǎo)中心、教務(wù)處、組織人事處，完成時限:20xx年1月中旬)
14.修訂《青海廣播電視大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定處理辦法》:保證正常的教學(xué)秩序，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)及教學(xué)管理工作的規(guī)范化，防范和有效地處理各類教學(xué)事故。
(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門:教務(wù)處，完成時限:20xx年12月下旬)
(六)加強(qiáng)校園穩(wěn)定
15.修訂《青海廣播電視大學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急處置辦法》:著眼于學(xué)校安全穩(wěn)定，明確突發(fā)事件應(yīng)對的組織領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)急處置、應(yīng)對措施、輿情掌握及發(fā)布等。
(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):段宏偉，責(zé)任部門:學(xué)校辦公室，完成時限:20xx年1月中旬)
(七)規(guī)范運行質(zhì)效
16.修訂完善《學(xué)校各部門工作職責(zé)和崗位職責(zé)》，明確職能、職責(zé)任務(wù)，崗位要求，提高部門工作運行質(zhì)量和效能。
(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):主管校領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任部門:學(xué)校各部門，完成時限:20xx年12月上旬)
17.修訂《青海廣播電視大學(xué)學(xué)生考試管理辦法》:明確考試的組織與管理、考試資格認(rèn)定、考試安排、成績評定與管理、 考場規(guī)則、考試違紀(jì)、作弊的認(rèn)定及處理等，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生考核管理和考風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)?？荚嚬ぷ鳌?/p>
(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門:教務(wù)處，完成時限:20xx年12月中旬)
18.修訂《青海廣播電視大學(xué)試卷評閱規(guī)則》:加強(qiáng)對評卷工作的管理，使試卷評閱工作更加科學(xué)化、規(guī)范化，并及時反饋試卷的分析結(jié)果，從而不斷改進(jìn)教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量。
(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門:教務(wù)處，完成時限:20xx年12月中旬)
19.新建《青海廣播電視大學(xué)省開課程實施方案》:明確省考課程的教學(xué)計劃、教學(xué)組織形式及考核等工作，推進(jìn)省開課程改革。
(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門:教務(wù)處，完成時限:20xx年12月下旬)
20.新建《青海廣播電視大學(xué)教研室工作管理辦法》:發(fā)揮教研室在教學(xué)組織和教學(xué)研究工作中的積極作用，使教學(xué)研究工作規(guī)范化、制度化，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門:教學(xué)指導(dǎo)中心、教育技術(shù)中心，完成時限:20xx年1月中旬)
21.修訂《青海廣播電視大學(xué)固定資產(chǎn)管理辦法》:加強(qiáng)固定資產(chǎn)的管理和使用。
(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門:學(xué)校辦公室、財務(wù)處，完成時限:20xx年1月中旬)
22.新建《青海廣播電視大學(xué)重大項目招投標(biāo)管理辦法》:落實國家招投標(biāo)法，明確學(xué)校招標(biāo)的`事項、規(guī)劃采購、招投標(biāo)工作。
(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮，責(zé)任部門:學(xué)校辦公室、財務(wù)處，完成時限:20xx年3月下旬)
(八)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
23.新建《青海廣播電視大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)管理辦法》:明確加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)、主要內(nèi)容、工作措施、考核監(jiān)督、獎懲等內(nèi)容，規(guī)范教師的職業(yè)道德行為。
(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):李麗榮 責(zé)任部門:組織人事處、教務(wù)處、教學(xué)指導(dǎo)中心，完成時限:20xx年4月上旬)
24.新建《青海廣播電視大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)電大系統(tǒng)學(xué)生思想政治工作的意見》:分析成人學(xué)生思想政治工作的特點，明確加強(qiáng)思想政治工作的目標(biāo)要求、基本原則、主要任務(wù)、工作措施、組織領(lǐng)導(dǎo)等。
(責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):段宏偉 責(zé)任部門:教務(wù)處、教學(xué)指導(dǎo)中心，完成時限:20xx年4月上旬)
三、工作要求
(一)高度重視。將制度建設(shè)納入學(xué)校工作的重要議事日程，校黨委書記、校長負(fù)總責(zé)，分管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭親自抓，層層抓落實。對各項制度各處室要提高思想認(rèn)識，將制度建設(shè)工作作為本處室開展黨的群眾路線教育實踐活動，切抓好整改工作的一項重要內(nèi)容，擺在突出位置，切實抓緊抓好。
(二)落實責(zé)任。各項修改、新建的制度，一定要和群眾路線教育實踐活動查擺出的問題逐項對照，突出針對性、實用性和可操作性。各相關(guān)處室要認(rèn)真履行工作職責(zé)，對于每項制度，都要安排專人具體負(fù)責(zé)，按照內(nèi)容要求與時間節(jié)點，保質(zhì)保量完成制度擬定工作。
(三)長抓不懈。要充分認(rèn)識到作風(fēng)問題的反復(fù)性和頑固性，不搞解決問題“一陣風(fēng)”。要加強(qiáng)對各項工作制度執(zhí)行情況的督促檢查，保證制度一經(jīng)形成就嚴(yán)格遵守、執(zhí)行制度沒有例外，使各項制度真正成為黨員干部聯(lián)系和服務(wù)群眾的硬約束、規(guī)范工作行為的硬標(biāo)準(zhǔn)。
按照中央、省委教育實踐活動要求和部署，為貫徹落實“整改落實、建章立制”工作要求，加強(qiáng)學(xué)院依法治校、肅風(fēng)正紀(jì)，以建立健全工作制度、管理制度、考核制度和督促檢查制度為重點，把建章立制貫徹活動始終，在前期工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對貫徹黨的群眾路線制度建設(shè)情況進(jìn)行梳理，已廢止不適用制度6個，新修訂完善制度2個，制定出臺新的制度4個。為深入推進(jìn)制度公開，加大制度執(zhí)行力度，體現(xiàn)群眾意愿、體現(xiàn)改進(jìn)作風(fēng)、體現(xiàn)提高效率，現(xiàn)結(jié)合學(xué)院實際特制定本計劃。
一、總體要求、指導(dǎo)思想、工作原則
(一)總體要求
緊緊圍繞貫徹落實中央八項規(guī)定和省委20條意見，堅持把落實為民務(wù)實清廉要求作為制度建設(shè)的出發(fā)點和落腳點，聚焦“四風(fēng)”問題做好制度建設(shè)“廢、改、立”工作。對于實踐證明行之有效、群眾認(rèn)可的制度，認(rèn)真落實;對于不適應(yīng)密切聯(lián)系群眾、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)要求，與現(xiàn)行法規(guī)制度不符的，予以廢止;對于不相適應(yīng)新形勢新任務(wù)要求的，予以修訂完善;對于制度缺失的，研究建立新制度，形成科學(xué)高效、運行有序的制度體系，構(gòu)建黨員干部貫徹落實群眾路線的長效機(jī)制。
(二)指導(dǎo)思想
堅持以黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，圍繞解決“四風(fēng)”方面突出問題，著眼黨的群眾路線教育實踐活動內(nèi)化于心、外化于行、固化于制，堅持突出重點、整體推進(jìn)，通過加強(qiáng)貫徹黨的群眾路線制度建設(shè)廢改立工作，鞏固作風(fēng)建設(shè)成果，實現(xiàn)糾正“四風(fēng)”、改進(jìn)作風(fēng)制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。
(三)工作原則
一是聯(lián)系群眾，維護(hù)群眾利益。切實尊重群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，把維護(hù)最廣大人民群眾的根本利益作為制度建設(shè)的出發(fā)點和落腳點。
二是規(guī)范具體，求實管用。結(jié)合我院實際，在對已有制度全面梳理的基礎(chǔ)上，按照明確、具體、可供操作的要求，認(rèn)真做好廢、改、立工作。
三是著重落實，強(qiáng)化執(zhí)行力。加強(qiáng)制度公開和宣傳，加大監(jiān)督檢查力度，推動制度落實，推進(jìn)工作運行規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
二、制度建設(shè)內(nèi)容
(一)修訂制度情況
1.《落實“三重一大”制度實施辦法》
修訂的原因及依據(jù):十八大以后，需要結(jié)合新政策、新形勢進(jìn)一步完善。
責(zé)任人:唐靜州 賈艷
責(zé)任單位:黨委辦公室
完成時限:20xx年9月
2.《院系兩級教學(xué)管理實施細(xì)則》
修訂的原因及依據(jù):院系二級管理模式是高職院校在市場經(jīng)濟(jì)體制中，在學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大的情況下，提高管理水平和辦學(xué)效益、增強(qiáng)辦學(xué)活力的必然選擇，學(xué)院為適應(yīng)新形勢、新要求進(jìn)行修訂。
責(zé)任人:盛義嶺
責(zé)任單位:學(xué)院辦公室
完成時限:20xx年9月
3.《學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作實施辦法(暫行)》
修訂的原因及依據(jù):為建立科學(xué)規(guī)范的干部選拔任用制度，按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)院實際情況制定。
責(zé)任人:李偉濤
責(zé)任單位:組織人事處
完成時限:20xx年9月
4.《“雙師型”教師認(rèn)定和管理辦法(試行)》
修訂的原因及依據(jù):為貫徹黨的十八大關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重大部署，依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)〔20xx〕41號)精神進(jìn)行修訂。
責(zé)任人:魏玉琴 曹安美
責(zé)任單位:教務(wù)處
完成時限:20xx年10月
5.《河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院職稱評審?fù)扑]工作暫行規(guī)定》
修訂的原因及依據(jù):因省人社廳近幾年職稱評審?fù)扑]辦法進(jìn)行了調(diào)整，須進(jìn)行修訂。
責(zé)任人:李偉濤
責(zé)任單位:組織人事處
完成時限:20xx年9月
6.《科技工作評價辦法》
修訂的原因及依據(jù):原制度在執(zhí)行過程中不適用于學(xué)院實際情況，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于改進(jìn)加強(qiáng)中央財政科研項目和資金管理的若干意見》(國發(fā)〔20xx〕11號)、《教育部關(guān)于深化高等學(xué)?？萍荚u價改革的意見(教技【20xx】3號)》、《教育部 財政部關(guān)于加強(qiáng)中央部門所屬高?？蒲薪?jīng)費管理的意見》(教財[20xx]7號)，結(jié)合學(xué)院實際進(jìn)行修訂。
責(zé)任人:焦?jié)?殷如昕
責(zé)任單位:科研外事處
完成時限:20xx年9月
7.《河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院專項經(jīng)費管理辦法》
修訂的原因及依據(jù):原制度執(zhí)行力不足，需依據(jù)《事業(yè)單位會計準(zhǔn)則》(財政部令第72號)和《高等學(xué)校財務(wù)制度》(財教〔20xx〕488號)進(jìn)行修訂。
責(zé)任人:付永紅 張松坡
責(zé)任單位:計劃財務(wù)處
完成時限:20xx年9月
8.《河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院國有資產(chǎn)管理暫行辦法》
修訂的原因及依據(jù):原制度在執(zhí)行過程中不適用于學(xué)院實際情況，根據(jù)原國家教委《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)院物資工作的若干意見》(教備[20xx]14號)，教育部《高等學(xué)院儀器設(shè)備管理辦法》(教高[20xx]9號)修訂。
責(zé)任人:駱剛
責(zé)任單位:國有資產(chǎn)處
完成時限:20xx年9月
9.《河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院采購管理辦法》
修訂的原因及依據(jù):原制度在執(zhí)行過程中不適用于學(xué)院實際情況。
責(zé)任人:駱剛
責(zé)任單位:國有資產(chǎn)處
完成時限:20xx年9月
10.《公務(wù)車輛及駕駛員管理制度》
修訂的原因及依據(jù):根據(jù)《中央和國家機(jī)關(guān)公務(wù)用車制度改革方案》和《關(guān)于全面推進(jìn)公務(wù)用車制度改革的指導(dǎo)意見》，原制度需適用新政策。
責(zé)任人:盛義嶺 甘泉
責(zé)任單位:學(xué)院辦公室
完成時限:20xx年12月
(二)新建制度情況
1.《關(guān)于落實黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任的實施意見》
新建的原因及依據(jù):為認(rèn)真貫徹落實黨的十八屆三中全會、十八屆中央紀(jì)委三次全會和省紀(jì)委九屆四次全會精神，依據(jù)省委《關(guān)于落實黨風(fēng)廉政建設(shè)黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任的意見(試行)》，全面落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，結(jié)合我院實際重新制定。
責(zé)任人:唐靜州 梅楊
責(zé)任單位:黨委辦公室 紀(jì)檢監(jiān)察室
完成時限:20xx年12月
2.《學(xué)院章程》
新建的原因及依據(jù):制定和完善大學(xué)章程,是《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》對高校提出的明確要求。依據(jù)《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》、《高等學(xué)校章程制定暫行辦法》(教育部令第31號)、《河南省高等學(xué)校章程建設(shè)工作實施方案》等文件精神，結(jié)合我院實際建立。
責(zé)任人:唐靜州 蘇磊
責(zé)任單位:黨委辦公室
完成時限:20xx年12月
3.《績效考核辦法》
新建的原因及依據(jù):為適應(yīng)學(xué)院改革發(fā)展，依據(jù)《事業(yè)單位人事管理條例》等政策制定。
責(zé)任人:李偉濤 盛義嶺 魏玉琴 付永紅 張靜 吳葉圣
責(zé)任單位:組織人事處 學(xué)院辦公室等相關(guān)部門
完成時限:20xx年9月
4.《河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院首問負(fù)責(zé)制》
新建的原因及依據(jù):學(xué)院20xx年出臺過相關(guān)制度，時間久遠(yuǎn)，執(zhí)行力不足，需重新建立。
責(zé)任人:唐靜州 賈艷
責(zé)任單位:黨委辦公室
完成時限:20xx年9月
5.《學(xué)院督察督辦工作制度》
新建的原因及依據(jù):學(xué)院相關(guān)制度缺失需重新建立。
責(zé)任人:唐靜州 賈艷
責(zé)任單位:黨委辦公室
完成時限:20xx年9月
6.《班子成員請示報告制度及有關(guān)事項報告制度》
新建的原因及依據(jù):總書記在中共十八屆中紀(jì)委第三次全會上重要講話中指出各級領(lǐng)導(dǎo)班子都要嚴(yán)格執(zhí)行請示報告制度。請示報告制度也是進(jìn)一步嚴(yán)肅黨的紀(jì)律、加強(qiáng)各級黨組織的組織紀(jì)律性、強(qiáng)化廣大黨員的紀(jì)律觀念和組織意識的重要舉措。根據(jù)國家和省里新政策、新要求，需結(jié)合學(xué)院實際建立新制度。
責(zé)任人:梅楊
責(zé)任單位:紀(jì)檢監(jiān)察室
完成時限:20xx年9月
7.《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部深入解決四風(fēng)突出問題的有關(guān)規(guī)定》
新建的原因及依據(jù):根據(jù)中央和省委群眾路線教育實踐
活動要求，中共教育部黨組關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部深入解決“四風(fēng)”突出問題有關(guān)規(guī)定》的通知需結(jié)合學(xué)院實際建立新制度。
責(zé)任人:李瑞芝
責(zé)任單位:活動辦公室
完成時限:20xx年9月
8.《學(xué)院黨政公文處理辦法》
新建的原因及依據(jù):相關(guān)制度缺失，根據(jù)新的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》(20xx年)并結(jié)合學(xué)院實際重新建立。
責(zé)任人:唐靜州 賈艷
責(zé)任單位:黨委辦公室
完成時限:20xx年9月
9.《學(xué)院黨政印章使用管理辦法》
新建的原因及依據(jù):相關(guān)制度缺失，依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于國家行政機(jī)關(guān)和企業(yè)事業(yè)單位社會團(tuán)體印章管理的規(guī)定》重新建立。
責(zé)任人:唐靜州 賈艷
責(zé)任單位:黨委辦公室
完成時限:20xx年9月
10.《學(xué)院保密工作管理規(guī)定》
新建的原因及依據(jù):相關(guān)制度缺失需重新建立。根據(jù)《中華人民共和國保守國家秘密法》、《中華人民共和國保守國家秘密法實施辦法》及《計算機(jī)信息系統(tǒng)保密管理暫行規(guī)定》等法律法規(guī)，建立學(xué)院保密制度。
責(zé)任人:唐靜州 賈艷
責(zé)任單位:黨委辦公室
完成時限:20xx年10月
11.《學(xué)院信息公開制度》
新建的原因及依據(jù):根據(jù)黨務(wù)政務(wù)公開相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)院實際情況制定。
責(zé)任人:唐靜州 盛義嶺
責(zé)任單位:黨委辦公室 學(xué)院辦公室
完成時限:20xx年9月
12.《學(xué)院組織發(fā)展工作實施細(xì)則》
新建的原因及依據(jù):為規(guī)范學(xué)院發(fā)展黨員工作，按照20xx年中央印發(fā)的《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》，結(jié)合學(xué)院實際情況制定。
責(zé)任人:李偉濤
責(zé)任單位:組織人事處
完成時限:20xx年9月
13.《學(xué)院人事編制管理和人員聘用、調(diào)動管理暫行辦法》
新建的原因及依據(jù):根據(jù)國務(wù)院新出臺的《事業(yè)單位人事工作管理條例》和《建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的決定》精神，結(jié)合學(xué)院實際情況制定。
責(zé)任人:李偉濤
責(zé)任單位:組織人事處
完成時限:20xx年12月
14.《學(xué)院教學(xué)系部組織機(jī)構(gòu)和人員設(shè)置暫行辦法》
新建的原因及依據(jù):根據(jù)上級主管部門要求和學(xué)院發(fā)展需要，借鑒其它院校相關(guān)經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)院實際情況制定。
責(zé)任人:李偉濤
責(zé)任單位:組織人事處
完成時限:20xx年12月
15.《教學(xué)系部基層組織議事規(guī)則》
新建的原因及依據(jù):為規(guī)范學(xué)院組織發(fā)展工作，按照《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》要求，結(jié)合學(xué)院實際情況制定。
責(zé)任人:唐靜州 李灝
責(zé)任單位:黨委辦公室
完成時限:20xx年12月
16.《學(xué)院職稱評審與聘用管理規(guī)定》
新建的原因及依據(jù):為規(guī)范專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評審?fù)扑]與聘用工作，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，促進(jìn)人力資源合理配置。根據(jù)省人社廳等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)院實際情況制定。
責(zé)任人:李偉濤
責(zé)任單位:組織人事處
完成時限:20xx年9月
17.《輔導(dǎo)員工作條例》
新建的原因及依據(jù):相關(guān)制度缺位，按照中央16號文件、教育部24號令和《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》的要求，結(jié)合學(xué)院實際情況重新建立。
責(zé)任人:張靜
責(zé)任單位:學(xué)生工作處
完成時限:20xx年10月
18.《輔導(dǎo)員考核辦法》
新建的原因及依據(jù):根據(jù)教育部《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》(教思政[20xx]2號)，結(jié)合學(xué)院實際情況建立。
責(zé)任人:張靜
責(zé)任單位:學(xué)生工作處
完成時限:20xx年10月
19.《三公經(jīng)費管理辦法》
新建的原因及依據(jù):規(guī)范“三公”經(jīng)費管理，參照《黨政機(jī)關(guān)國內(nèi)公務(wù)接待管理規(guī)定》和《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對浪費條例》，制定“三公”經(jīng)費管理辦法。
責(zé)任人:梅楊 付永紅
責(zé)任單位:紀(jì)檢監(jiān)察室 計劃財務(wù)處
完成時限:20xx年12月
20.《河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院差旅費管理辦法》
新建的原因及依據(jù):根據(jù)《河南省省直機(jī)關(guān)差旅費管理辦法》(豫財行〔20xx〕46號)和《河南省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳關(guān)于加強(qiáng)差旅費管理有關(guān)問題的通知》(豫建財【20xx】17號)文件，結(jié)合學(xué)院實際重新建立。
責(zé)任人:付永紅 張松坡
責(zé)任單位:計劃財務(wù)處
完成時限:20xx年8月
21.《校園環(huán)境和安全管理辦法》
新建的原因及依據(jù):原制度零散，根據(jù)衛(wèi)生部《公共場所衛(wèi)生管理條例實施細(xì)則》、教育部《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《鄭州市城市市容環(huán)境衛(wèi)生管理規(guī)定》等，結(jié)合學(xué)院實際重新建立。
責(zé)任人:吳葉圣 谷隨群 閆劍婷
責(zé)任單位:后勤管理處 保衛(wèi)處
完成時限:20xx年10月
三、組織保障
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。堅持黨委書記負(fù)總責(zé)，層層落實責(zé)任，進(jìn)一步明確責(zé)任人和責(zé)任部門，實行由責(zé)任部門匯報進(jìn)度、主管院領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)審核、黨委書記審定，確保建章立制工作務(wù)實、有效開展。
(二)監(jiān)督檢查，確保實效。把監(jiān)督檢查作為制度建設(shè)過程中重要環(huán)節(jié)，明確督查部門和人員，抓好檢查指導(dǎo)工作，使制度建設(shè)按照于法周延、于事簡便的原則進(jìn)行，加強(qiáng)制度針對性、操作性、指導(dǎo)性。
白峰小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)實施方案
根據(jù)20xx年4月寧波市北侖區(qū)教育局《關(guān)于開展第二批現(xiàn)代學(xué)校制度試點工作的通知》精神，我校緊緊抓住此次契機(jī)，為更進(jìn)一步的建設(shè)好學(xué)校、管理好學(xué)校、教育好學(xué)生、發(fā)展好教師，推進(jìn)我校教育內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，建立和完善充滿活力、富有效率、更加開放、有利于學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校制度，為實現(xiàn)“讓每一個孩子成為有根基的現(xiàn)代人”的現(xiàn)代化辦學(xué)目標(biāo)提供制度保障，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，尊重教育發(fā)展規(guī)律，針對我校教育發(fā)展中基本的、重大的、亟待解決的制度問題，有效整合行政、學(xué)校與社會等各方力量，通過完善基本制度，健全長效機(jī)制等方式，構(gòu)建思想理念先進(jìn)、法規(guī)依據(jù)充分、具體運行正常、實踐成效顯著的現(xiàn)代學(xué)校制度框架，使我校成為教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升、辦學(xué)活力不斷增強(qiáng)、品牌特色不斷彰顯，社會聲譽與日俱增的現(xiàn)代化農(nóng)村小學(xué)。
二、總體目標(biāo)
1.現(xiàn)代學(xué)校管理制度建設(shè)
堅持以人為本的管理理念，進(jìn)一步完善學(xué)校各項工作的管理條例，加強(qiáng)學(xué)校管理的制度化建設(shè)，提高學(xué)校人文管理的水平，建立民主、科學(xué)、開放的管理機(jī)制，形成制度管理與人文管理有機(jī)結(jié)合的新型管理體制，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，使學(xué)校工作充滿生機(jī)和活力。
2.現(xiàn)代學(xué)校民主制度建設(shè)
學(xué)校的民主體現(xiàn)在課堂教學(xué)和師生交往中，體現(xiàn)在有組織的學(xué)?；顒又?，體現(xiàn)在學(xué)校管理決策過程中，也體現(xiàn)在學(xué)校與社區(qū)、家庭及其他成員的溝通與合作中。民主治校，即教職工依法、有效地參與學(xué)校管理，是現(xiàn)代學(xué)校有效管理的重要原則，是教育管理民主化的重要內(nèi)容。
3.推進(jìn)校務(wù)公開，有利于構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校管理機(jī)制
現(xiàn)代學(xué)校制度的核心功能是為了“三個發(fā)展”，即學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，而堅持校務(wù)公開，正是為了激發(fā)教職工的潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
4.加強(qiáng)學(xué)校安全管理，努力構(gòu)建和諧平安校園
以分管副校長為責(zé)任人，以部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合本部門管理的基本職責(zé)和管理崗位的工作，進(jìn)行定期不定期全面安全檢查活動，要求不留一個死角，不放過一個問題，不忽略一個隱患。全面揭示和發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校在管理層面存在的安全問題與安全隱患。發(fā)現(xiàn)存在的問題隱患，做出專題安全檢查報告，提出整改工作意見，明確整改工作期限。
三、具體措施
1.觀念引領(lǐng)——建起先進(jìn)的制度觀念基礎(chǔ)
學(xué)校將利用教師大會、年級組、教研組會議等形式，宣傳現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的重大意義，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和省市教育工作會議精神、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的理論專著、名校實踐經(jīng)驗等，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識到現(xiàn)代化制度建設(shè)對推動學(xué)校從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，從封閉走向開放，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、快速發(fā)展的必要性。
2.重點突破——部分重大制度取得實質(zhì)性突破
制定《白峰小學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)實施方案》，根據(jù)方案逐步推進(jìn)，完善《白峰小學(xué)章程》，形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督相對獨立、相互支持的新型學(xué)校治理結(jié)構(gòu);建立健全學(xué)校民主管理制度、安全管理制度、教代會制度、教師專業(yè)化發(fā)展制度、現(xiàn)代課程制度、制訂全員崗位職責(zé)等關(guān)鍵性制度，全面激發(fā)學(xué)?；盍?。重點突破以下幾點：
(1)建立現(xiàn)代學(xué)校民主管理制度
繼續(xù)完善學(xué)校的規(guī)章制度建設(shè)，使學(xué)校從校長到教職工，人人都有自己的責(zé)任區(qū)域，事事都能有章可循。加強(qiáng)在組織各類教育活動中實施分層管理，堅持有分有合，管理到位，避免管理上的“一刀切”現(xiàn)象。通過“項目競標(biāo)”的方式創(chuàng)建教師參與學(xué)校管理的平臺，吸引更多的教師參與項目管理，鼓勵他們勇于承擔(dān)責(zé)任，發(fā)揚主體精神，推進(jìn)學(xué)校管理的民主化建設(shè)。
(2)建立現(xiàn)代學(xué)?？冃Х峙浼钪贫?/p>
創(chuàng)新師資隊伍管理機(jī)制，著眼于進(jìn)行學(xué)校師資隊伍管理機(jī)制的改革。深化以教職工聘用和管理為重點的學(xué)校人事制度改革和分配制度改革，完善重能力、重實績，以績效考核為核心的用人機(jī)制和績效工資制，增強(qiáng)教職工的競爭意識、風(fēng)險意識和責(zé)任意識，充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性。
(3)修訂相關(guān)的內(nèi)部配套制度。
完善學(xué)校內(nèi)部管理制度，重新修訂與現(xiàn)代學(xué)校制度不相適應(yīng)的學(xué)校管理制度，包括黨務(wù)、校務(wù)、教務(wù)、德育、教科研、師資管理、總務(wù)、財務(wù)、工會等學(xué)校工作的各個方面。
3.點面結(jié)合——緊貼中心全面鋪開。
現(xiàn)代學(xué)校制度的建立非一日之功，必須圍繞中心按照“頂層設(shè)計――試點先行――有序推進(jìn)——全面鋪開”的思路進(jìn)行，制度經(jīng)過精心設(shè)計一旦確立，就應(yīng)當(dāng)有它的穩(wěn)定性與連續(xù)性，運行過程中可能仍然有這樣那樣的不足，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)。試點成熟的制度經(jīng)驗需要轉(zhuǎn)化為更大面的共享成果，使點上的經(jīng)驗在面上推開，面上的問題在點上得到解決，形成點上突破，面上覆蓋，質(zhì)上提高的良性循環(huán)。
四、實施步驟
第一階段：準(zhǔn)備階段(20xx年5月)：成立現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、形成現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)實施方案;傳達(dá)文件、宣傳發(fā)動、學(xué)習(xí)領(lǐng)會，做好現(xiàn)代學(xué)校制度實驗的思想、組織、分工等各項準(zhǔn)備工作。
第二階段：實驗與推廣階段(20xx年6月-20xx年9月)：在充分征求部門及教職工意見和建議的基礎(chǔ)上，研究建立學(xué)校章程，重點突破，進(jìn)行制度實施的試點工作，形成現(xiàn)代學(xué)校制度基本框架，并在實驗基礎(chǔ)上穩(wěn)步推廣。
第三階段：總結(jié)與完善階段(20xx年11月)：全面反思學(xué)校試點工作中的問題和不足，總結(jié)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)取得的經(jīng)驗與成效，研究部署下一階段工作，為現(xiàn)代學(xué)校制度持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第三階段：推廣與應(yīng)用階段(20xx年1月)：召開教職工代表大會，通過落實學(xué)校各項制度。制度經(jīng)教代會通過后，學(xué)校將建立督查組織，加強(qiáng)制度的落實，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)的管理行為、教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，是學(xué)校的各項工作有章可循、有法可依，保證學(xué)校各項工作規(guī)范、高效運轉(zhuǎn)。
五、組織機(jī)構(gòu)
白峰小學(xué)現(xiàn)代化制度建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長： 張維亞
副組長：周信祥 方藝斌 顧嶺寅
成員：王培珍 周華祥 樂瑞祥 周鯤鵬
王達(dá)達(dá) 陳 希 沃旭輝 王寒光 張 英
六、注意事項
1.原“學(xué)校內(nèi)部管理制度匯編”內(nèi)的各項內(nèi)容，由于制訂時間已久，很多項內(nèi)容已不符合當(dāng)前學(xué)校實際，請相關(guān)的部門及教師認(rèn)真細(xì)讀后，根據(jù)當(dāng)前實際，進(jìn)行重新修繕。
工作流程： 留：在原有制度項目上選擇原有適用的保留。 確定制度項目
刪：在原有制度項目上覺得不適用的刪除。 加：根據(jù)實際需要增添以前沒有的制度項目。 留：好的，適用的內(nèi)容保留。
內(nèi)容修繕
刪：落后，不適用的內(nèi)容刪去。
改：內(nèi)容需要修改，或增加的，進(jìn)行修繕。
2.制度修繕完畢后請各相關(guān)老師按類別進(jìn)行分類保存(一類一個文件夾)，總的文件夾請標(biāo)明部門名稱，以便整理。(如：崗位職責(zé)、制度常規(guī)、管理機(jī)制)。
3.根據(jù)學(xué)校各類工作分工，對照自己職責(zé)范圍內(nèi)現(xiàn)行制度不足，進(jìn)行合理增減修繕。
學(xué)校家庭教育建設(shè)方案篇七
本著圍繞幼兒園中心工作，堅持以人為本，逐步改善現(xiàn)代化教育條件，優(yōu)化育人環(huán)境，扎扎實實做好信息化教育工作，不斷提高教育質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展。我公司認(rèn)為幼兒教育信息化重點是在學(xué)校安全管理信息化、教學(xué)過程信息化、家?；有畔⒒齻€方面。下面對著三個方面做重點項目建設(shè)討論。
幼兒好奇好動，愛探索，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護(hù)能力差，是社會成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
1、 平安寶寶系統(tǒng)
如果想切實保護(hù)未成年人安全的話，對監(jiān)控設(shè)備的單一應(yīng)用是絕對不夠的，形成一套完善的安全管理系統(tǒng)，才有可能更為立體的保護(hù)孩子們的安全。幼兒園平安寶寶系統(tǒng)是為了方便幼兒園對家長接送兒童的管理，確保兒童能安全上、放學(xué)，不發(fā)生意外而設(shè)計的系統(tǒng)。該系統(tǒng)將視頻監(jiān)控、門禁控制、身份識別的功能有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)相互之間的聯(lián)動，使各個系統(tǒng)的功能實現(xiàn)互補(bǔ)，有效起到了身份識別和安全防范的作用。
中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準(zhǔn)確的表達(dá)造成家長誤解。通過平安寶寶系統(tǒng)網(wǎng)站平臺，進(jìn)行學(xué)校安全信息管理與公示，并將校園監(jiān)控圖像實時展現(xiàn)在網(wǎng)站上，同時也針對幼兒安全知識進(jìn)行宣傳。讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)，更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進(jìn)相互理解與信任。
2、 健康寶寶系統(tǒng)
早上家長帶幼兒入校時，保健老師經(jīng)過檢查，根據(jù)幼兒狀況，分別給健康、服藥、不衛(wèi)生等不同的幼兒做好標(biāo)記牌。結(jié)束后，還要詳細(xì)登記患病幼兒的病狀，體征、視病情進(jìn)行全日觀察和追蹤，明確最后診斷，為學(xué)期或年度多發(fā)病，傳染病的病率統(tǒng)計提供依據(jù)。
通過建立健康寶寶系統(tǒng)保健老師在檢查后家長刷卡，根據(jù)幼兒的健康狀況，保健老師在其刷卡后按下對應(yīng)的按鍵即可（如健康、服藥、觀察），對于異常情況（如請假，忘帶卡），保健老師可手工操作入園。結(jié)束后系統(tǒng)主機(jī)通過無線技術(shù)把所有刷卡信息傳輸?shù)綗o線面板控制器，此時每個班級里的面板上的指示燈就能顯示出對應(yīng)班級每個幼兒的出勤及健康信息，保健老師也可在主機(jī)上通過軟件查詢幼兒的出勤及健康信息，并且把當(dāng)日的刷卡信息上傳到服務(wù)器，之后就可以通過訪問相應(yīng)的站點以網(wǎng)頁的形式瀏覽幼兒的出勤及健康信息，軟件里的數(shù)據(jù)可永久保存以備調(diào)用。
1、 多媒體教學(xué)
隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，多媒體課件也得到了廣泛的開發(fā)與利用。由于多媒體課件有傳統(tǒng)教學(xué)手段所沒有的趣味性、直觀性，可以充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
因此在教學(xué)班安裝多媒體教學(xué)設(shè)備也是勢在必行。由于幼兒教育教學(xué)班人數(shù)多數(shù)控制在20人以下，建議選擇55寸交互式液晶一體機(jī)作為幼兒教育多媒體設(shè)備。由于交互式液晶一體機(jī)具有成本低、安裝維護(hù)簡單、使用成本低等特點，非常適合現(xiàn)階段幼兒教育的情況。
配備教師備課用機(jī)、建立了網(wǎng)絡(luò)教案系統(tǒng)，以幼兒園教師的教學(xué)資源為依托，創(chuàng)建一個幼兒園教師資源網(wǎng)站，打造優(yōu)秀教學(xué)資源庫。
2、 電子書包
以讓孩子自己來操作，自己來玩，教會他們怎么去點擊和使用桌面上的這些標(biāo)識，引導(dǎo)他們掌握電腦的簡單使用方法。
配合電子書包系統(tǒng)讓孩子上網(wǎng)尋找和查看一些好的網(wǎng)站資料，比如恐龍世界、各種植物等等，而且查找的內(nèi)容都是老師所制定的和符合活動主題的內(nèi)容。孩子還能自己在休息時欣賞各種故事和歌曲，豐富了孩子的自由活動內(nèi)容。
3、 娃娃園地
在幼兒教學(xué)中，各種幼兒活動與親子活動是教學(xué)活動的重要組成部分。在活動室利用廣播級專業(yè)攝像設(shè)備、自動錄播設(shè)備搭建起錄播系統(tǒng)，記錄下孩子們自己的表演。在網(wǎng)絡(luò)上搭建起娃娃園地，配合上電子書包，讓孩子能隨時看到自己的`作品，有助于增強(qiáng)孩子的自信心、也可以做為兒童時期的足跡紀(jì)念。
利用專業(yè)云臺與簡單易懂錄播控制臺，在電教人員匱乏的幼兒園，也可輕松錄制出出色的視頻資源。在需要在戶外舉辦親子活動時，可將專業(yè)攝像機(jī)從云臺上取下，配合無線編碼系統(tǒng)，也可簡單的錄制出視頻資源。從而減少重復(fù)投入、大大的節(jié)約資金投入。
1、 寶寶在線
園管理，必定會慎重選擇。寶寶在線作為教學(xué)管理輔助，通過融合平安寶寶系統(tǒng)、健康寶寶系統(tǒng)、家校通系統(tǒng)，讓家長隨時觀看孩子在幼兒園的情況，能定時接收到學(xué)校對還在在校整體情況的通報短信，能讓家長放心地把孩子交給學(xué)校。
通過寶寶在線系統(tǒng)學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)可以隨時觀察學(xué)生到校情況、健康情況、老師考勤等管理細(xì)節(jié)，減少了現(xiàn)場巡視的次數(shù)，讓幼兒園的管理更透明化，遇到問題時可以積極溝通促改進(jìn)。另外，攝像頭對老師們的工作也形成一定約束，讓從事教育的幼兒老師能在工作中時刻注意言行，保證教育質(zhì)量。對于園內(nèi)的小朋友們來說也有一定約束作用，當(dāng)他們想到“爸爸媽媽會看到我，我要乖乖的”時，會更加注重在父母面前展示自己的優(yōu)點，久而久之性格會變得更加活潑大方和善于表現(xiàn)自己。
寶寶在線讓領(lǐng)導(dǎo)和管理者高效地完成這些教學(xué)管理工作，更可讓家長看到學(xué)校的管理實力，這在無形中使得學(xué)校的競爭實力倍增。
2、 網(wǎng)上互動學(xué)校
家校教育合力的重要性也一直為家長、教師和學(xué)校管理者普遍認(rèn)可。讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)，有助于更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進(jìn)相互理解與信任。
學(xué)校家庭教育建設(shè)方案篇八
以科學(xué)發(fā)展觀和黨十八大精神為指導(dǎo)，貫徹落實市教育局文件精神，加大對學(xué)生教育力度，提高學(xué)校教育水平，全面實施素質(zhì)教育，提升學(xué)生文明素養(yǎng)，有計劃、有組織地科學(xué)開展學(xué)校各項工作，樹立學(xué)校良好的形象。
二、創(chuàng)建“健康校園”的總體要求。
我校創(chuàng)建“健康校園”的總體要求是：努力做到“健康教育經(jīng)常化，師生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障標(biāo)準(zhǔn)化”，創(chuàng)建“健康校園”。
(一)開展校園綠化美化、凈化亮化行動。
1、開展校園綠化美化行動。突出校園綠化與辦學(xué)特色緊密結(jié)合，與環(huán)境育人緊密結(jié)合，積極開展校園綠化美化工作，大力營造優(yōu)美整潔的育人環(huán)境。學(xué)校將進(jìn)一步修整綠地花園，清理枯死樹木，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，突出特色。
2、開展校園凈化亮化行動。全面加強(qiáng)校園凈化亮化工作，著力營造清潔衛(wèi)生、整齊有序的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷增強(qiáng)教師和學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生意識。下大力氣清除學(xué)校衛(wèi)生死角，保證校園、教室、辦公室以及其他場所窗明幾凈、干凈整潔，物品擺放有序;墻面無亂涂亂畫、亂貼亂掛;車輛無亂停亂放等。
(二)開展“三個校園”創(chuàng)建活動。
1、以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生養(yǎng)成教育為重點，開展“文明校園”創(chuàng)建活動。繼續(xù)開展“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”主題教育實踐活動，組織教師在業(yè)務(wù)和政治中學(xué)習(xí)《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導(dǎo)教師加強(qiáng)自我約束，規(guī)范從教行為。強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，以《中小學(xué)生學(xué)生守則》和《中小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》為指導(dǎo)，開展形式多樣的文明教育活動，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生儀表端莊，舉止文明，情趣健康，禮貌待人，自覺遵守公共秩序。
2、以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為重點，開展“文化校園“創(chuàng)建活動。立足實際，突出特色，持續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷完善校園文化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容，拓展校園文化活動，活動中要充分體現(xiàn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)校制度文化、活動文化、行為文化建設(shè)，為學(xué)生發(fā)展、教師進(jìn)步創(chuàng)造優(yōu)良的校園文化環(huán)境。
3、以加強(qiáng)校園安全管理和校園周邊環(huán)境治理為重點，開展“平安校園”創(chuàng)建活動。加強(qiáng)安全教育，結(jié)合“安全教育課”“安全教育月”活動、“119消防日”以及節(jié)假日等活動，對師生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、飲食衛(wèi)生安全、集體外出活動安全、毒品危害等多方面教育，切實增強(qiáng)師生的安全意識，掌握安全知識，提高防范自護(hù)自救能力。加強(qiáng)學(xué)校安全隱患排查，嚴(yán)防校園安全事故的發(fā)生。
(三)開展健康教育進(jìn)校園活動。
1、堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、加大對大課間的引導(dǎo)與管理力度，保證體育課的授課質(zhì)量，實施“陽光體育”活動，建立健全學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
召開“健康校園”動員大會，全面啟動“健康校園”活動。
全面實施創(chuàng)建“健康校園”活動，20--年年底，創(chuàng)建工作完成階段性目標(biāo)。深化成果。鞏固和深化前期活動成果，向先進(jìn)兄弟單位學(xué)習(xí)促進(jìn)共同提高。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長：--。
副組長：--。
成員：--。
六、活動措施。
1、不斷加強(qiáng)對師生健康的保障措施,完善傳染病預(yù)防和隔離措施，保證學(xué)校不發(fā)生大的傳染病，嚴(yán)格做到“三無”，即做到：無重大疾病傳染發(fā)生，無不健康食品入校，無重大食物中毒事故發(fā)生。
2、做到學(xué)生衛(wèi)生監(jiān)督檢查經(jīng)?；?，衛(wèi)生一日三清掃，隔日一消毒，每周檢查評比一次，建成“無煙”學(xué)校。
(二)教育教學(xué)措施。
學(xué)校的教育教學(xué)活動是實施健康教育的主渠道和主陣地，是對學(xué)生進(jìn)行健康教育的主要途徑。
1、創(chuàng)造新型的民主的課堂氣氛。教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系，教師應(yīng)成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為，營造良好的教學(xué)氛圍。在學(xué)生管理和教育中以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷，提倡賞識教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
2、發(fā)掘教材中的心理教育因素。每一學(xué)科的教材均從不同方面滲透著對學(xué)生的人格要求和智能訓(xùn)練要求，既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育的因素，是各科教學(xué)成為心理健康教育的重要資源，實現(xiàn)課堂教學(xué)與心理教育的整合。
3、樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是班集體在情感上、言論上、行動上的共同傾向，是一種潛移默化的無形的教育力量。因此，班主任教師要加強(qiáng)這方面的研究，形成自己的獨特的教育管理模式。
4、開展健康有益的班隊活動。各種活動可以更好地對學(xué)生進(jìn)行心理教育，通過開展主題班隊會、辯論會、體育活動、參觀、興趣小組、文娛活動等，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行健康教育。
(三)心理健康措施。
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
1、開展師生心理健康狀況調(diào)查和心理測試，健全師生健康檔案。
2、分析學(xué)生心理問題成因，針對學(xué)習(xí)成績差、家庭困難、性格內(nèi)向、行為怪癖的學(xué)生制定針對性疏導(dǎo)策略，對有心理問題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，作好追蹤調(diào)查，及時調(diào)整其良好心態(tài)，使其擺脫心理困惑。
3、關(guān)注家庭健康教育問題，舉辦家長教育培訓(xùn)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。
(四)教師健康措施。
1、提高教師心理健康的意識與知識。教師的心理健康狀況，直接影響著學(xué)生的行為，影響到學(xué)生身心的發(fā)展與成長，最終影響到教育的成敗。如果教師的心理不健康，必然污染整個教育環(huán)境，對學(xué)生的心理健康造成嚴(yán)重?fù)p害。教師對學(xué)生的影響是建筑在教師的人格的基礎(chǔ)上的，“只有人格才能夠影響人格的發(fā)展和形成，只有性格才能形成性格”，教師的心理健康對于學(xué)生的影響，要比其他因素的影響都來得大。因此普及心理咨詢知識，有利于教師正確認(rèn)識自己，調(diào)控自身情緒，積極對待工作，最終有利于學(xué)生的心理健康。
2、認(rèn)真落實學(xué)校“民主化管理措施”和“人本化管理要求”，在具體工作中，帶著責(zé)任，帶著感情，關(guān)心教師的工作生活，關(guān)注學(xué)生的健康成長，著力解決好關(guān)系他們切實利益的具體問題。教師在教育教學(xué)和個人成長中取得成績積極給予表彰和獎勵。教師在工作中出現(xiàn)失誤要及時談話和幫助，使其消除顧慮，愉快工作。對年老多病的教師，在工作安排上給予照顧。教師家中有婚喪嫁娶，校領(lǐng)導(dǎo)都前去探視慰問。
(五)硬件保障措施。
1、加大對“健康學(xué)校”的投入，籌措資金配備必需的體育活動器材及相關(guān)建設(shè)所需的物資。
2、建立學(xué)校教師活動室和心理咨詢室，配備專兼職人員，做到“三定”(固定場所、固定專人、固定時間)，爭取做到師生滿意的“健康校園”。
學(xué)校家庭教育建設(shè)方案篇九
針對我們學(xué)校教研組的問題，我主要想從“整合式教學(xué)”的角度來談。整合式教學(xué)分為兩個層次，一個層次叫基于課標(biāo)的整合式教學(xué)；另一個層次叫基于考點的整合式復(fù)習(xí)。從整合式教學(xué)的實施出發(fā)，針對我們學(xué)校教研組的問題，我們列出了這樣的幾個改進(jìn)措施。
第一，教研學(xué)習(xí)的改進(jìn)從研讀課標(biāo)開始。整合式教學(xué)需要整合教學(xué)目標(biāo)。我們的這點措施的目的主要是解決目前在我們學(xué)校我們組內(nèi)老師還存在著廣泛的教學(xué)目標(biāo)不明確，教材定位不明確，考試研究不到位的問題。通過這次培訓(xùn)，我深刻的感覺到我們的教學(xué)、我們的考試都是基于課標(biāo)的，王老師說課標(biāo)是我們一切課堂教學(xué)“上位的星空”，所以我們要組織我們組老師研讀課標(biāo)，以課標(biāo)為本來規(guī)范我們的教研學(xué)習(xí)，從而改進(jìn)我們組的教研行動，發(fā)展我們的教研組建設(shè)。其中，初一和初二備課組，我們教研學(xué)習(xí)的構(gòu)想是基于課標(biāo)研讀的體驗式教學(xué)的研究和教研；初三備課組，我們教研學(xué)習(xí)的構(gòu)想是基于課標(biāo)研讀的考試評價的研究和教研。
第二，教學(xué)架構(gòu)的改進(jìn)從能力整合開始。整合式教學(xué)需要整合教的因素。我們的這點措施是為了防止初一初二初三整個教研組全部圍繞那60個左右的考點來轉(zhuǎn)，按照許老師的思路，也從整體上架構(gòu)我們學(xué)生的能力，然后分解我們的教學(xué)任務(wù)。
針對我校學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，我們確定在初一思品的培養(yǎng)主題：學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)。例如學(xué)習(xí)小組建設(shè)，課堂紀(jì)律學(xué)習(xí)，作業(yè)規(guī)范等等。而且我們預(yù)備反反復(fù)復(fù)的來。初二的培養(yǎng)主題是閱讀能力的培養(yǎng)，教會學(xué)生與教材進(jìn)行對話。初三的培養(yǎng)主題是解題能力的培養(yǎng)，特別是主觀題解題能力的培養(yǎng)。因為考試也很重要，是我們教研組的生命線，這是當(dāng)前無法改變的事實。
第三，教學(xué)補(bǔ)償?shù)母倪M(jìn)從真實問題著手。整合式教學(xué)需要整合學(xué)的因素。我們的這點改進(jìn)措施主要是針對我們學(xué)校教研組行動不明確的問題。這里的教學(xué)補(bǔ)償分為針對班級的補(bǔ)償和針對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。我們預(yù)備在整個學(xué)校的三個備課組要找到學(xué)生的真實問題，然后制定方案，力圖解決之。我們預(yù)備利用王老師倡導(dǎo)的“個性化質(zhì)量分析技術(shù)”。教研組要在一起分析班級的真實問題。
第四，教學(xué)分工的改進(jìn)從個人所長開始。整合式教學(xué)需要整合教學(xué)資源的因素。我們認(rèn)為每個老師都有自己的優(yōu)缺點。我們準(zhǔn)備教研組會根據(jù)組內(nèi)老師的所長，研討最佳有利于學(xué)校教研組建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的教學(xué)分工。組內(nèi)老師的分工，既有利于組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)，更有利于整個學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)本組教師的教育教學(xué)的專業(yè)化發(fā)展。
第五，校本特色的改進(jìn)以學(xué)科活動為主。整合式教學(xué)需要整合教學(xué)方式的因素。在初一、初二初三三個年級廣泛開展單元主題實踐活動，教研組定期進(jìn)行評比并進(jìn)行學(xué)生表彰。在初一年級廣泛開展公民教育實踐教育活動，緊隨市區(qū)教研室的步伐。
學(xué)校家庭教育建設(shè)方案篇十
實施方案
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《貴州省學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知》為指導(dǎo)，以全面實施素質(zhì)教育為核心，逐步實現(xiàn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化為目標(biāo)，以加大投入、規(guī)范辦學(xué)行為、提高辦學(xué)效益為重點，集中時間、集中力量實施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，努力辦好人民滿意的教育。
二、建設(shè)目標(biāo)
總體目標(biāo)：通過一年的努力，使學(xué)校環(huán)境和條件更加完善，技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)；教師隊伍配備整齊合理，專業(yè)化程度大幅度提高；教育內(nèi)涵得以提升，教育質(zhì)量全面提高；管理更加科學(xué)規(guī)范，校園更加平安和諧，力爭步入義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)行列。具體目標(biāo)：
（一）辦學(xué)條件明顯改善。以普十五建設(shè)為契機(jī)，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學(xué)儀器及現(xiàn)代教育技術(shù)裝備全面達(dá)標(biāo)，使學(xué)校布局更加趨于科學(xué)合理，專用教室建設(shè)更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學(xué)校文化建設(shè)品位得以提升，整體辦學(xué)條件明顯改善。
（二）學(xué)校管理科學(xué)規(guī)范。在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過程中，把強(qiáng)化學(xué)校管理作為實施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要內(nèi)容，堅持以法治校，實施科學(xué)管理，努力提高管理水平。
（三）教師隊伍更加專業(yè)。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍，促進(jìn)整體素質(zhì)全面提升。通過外出學(xué)習(xí)和校本研修，打造專業(yè)化教師隊伍。
（四）教育質(zhì)量全面提高。全面實施素質(zhì)教育，堅持“德育為首”，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊開足國家、地方和學(xué)校三級課程。積極開展教育教學(xué)改革，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。
三、具體規(guī)劃
（一）具體規(guī)劃
學(xué)校力爭到2016年底，完善教學(xué)樓的建設(shè)工程，水沖式廁所2016年秋投入使用，配置教育設(shè)備，對教師進(jìn)行培訓(xùn)。
（二）階段推進(jìn)目標(biāo)
標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程從2016年7月底啟動，至2016年12月結(jié)束。共分三個階段進(jìn)行。
第一階段（2016年7月——2016年9月）
1、學(xué)習(xí)有關(guān)文件，理解標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)內(nèi)涵。
2、對照標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格自查，摸清底數(shù)。
3、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，及時上報。、4、結(jié)合實際制定實施方案。
第二階段（2016年9月——2016年10月）
1、完善教師隊伍建設(shè)，根據(jù)師資配備比例及學(xué)科崗位設(shè)置配齊師資。
2、建標(biāo)準(zhǔn)化教師閱覽室、音樂室、美術(shù)室、體育室、衛(wèi)生 室、傳達(dá)室。
3、按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)配齊、配全各專用教室的設(shè)備設(shè)施。充分利用有限空間綠化、美化校園
4、擴(kuò)大運動場面積。
第三階段（2016年11月——2016年12月）
1、各種教學(xué)設(shè)施全面投入使用
四、保障措施
（一）觀念保障 校領(lǐng)導(dǎo)充分把握標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的內(nèi)涵，切實精髓，在全校教師中間進(jìn)行充分的動員與宣傳，使教師理解義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)對于學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，進(jìn)而創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論氛圍。
（二）組織保障
學(xué)校將具體內(nèi)容進(jìn)行任務(wù)分解，迅速啟動由學(xué)校一把手主管、主抓、總務(wù)主任具體負(fù)責(zé)，相關(guān)管理人員具體落實的層級落實體系，由德育、教學(xué)、財務(wù)、后勤等部門分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)配合，并將工作推進(jìn)情況納入目標(biāo)考核，細(xì)化分解、明確要求、規(guī)定時限，做到目標(biāo)到人，責(zé)任到位。
（三）隊伍保障
校長和教師是關(guān)鍵因素，在建設(shè)中起決定性因素。解決學(xué)校音、體、美、外語、信息技術(shù)等學(xué)科教師短缺問題。同時我們以教師專業(yè)化建設(shè)為重點，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。努力改善教師待遇，在職務(wù)聘任和評優(yōu)獎勵方面加大獎懲力度，充分調(diào)動教師工作的積極性。
（四）辦學(xué)保障
一是深化課程改革，提高教育質(zhì)量。全面執(zhí)行國家課程方案，落實國家各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊國家規(guī)定課程，開好地方課程和校本課程，搞好綜合實踐活動課程。切實轉(zhuǎn)變教育觀念和教師角色，樹立新的課程理念并轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，認(rèn)真研究和解決新課程實施進(jìn)行中出現(xiàn)的問題，不斷提高教師新課程實施能力。建立和完善校本教研制度，積極開展教學(xué)研究，不斷提高教育教學(xué)水平。二是加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅持“以人為本、依法辦學(xué)”的管理理念。規(guī)范辦學(xué)行為，引導(dǎo)學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，立足本校實際，創(chuàng)辦科技教育、法制教育、環(huán)保教育、藝術(shù)教育、體育教育等特色，提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三是深化評價制度改革，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。建立和完善教師發(fā)展性評價體系，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。四是深化招生制度改革，確保學(xué)生就近入學(xué)。堅持“按學(xué)區(qū)片招生、就近入學(xué)”制度，盡量不招或少招片外學(xué)生。
（五）投入保障
一要積極爭取政府投入。積極爭取市、縣兩級政府投入的生均辦公經(jīng)費足額撥付到位。調(diào)整經(jīng)費使用結(jié)構(gòu)，將資金大部用于學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。二要積極向上級申請資金支持。充分利用學(xué)校創(chuàng)建辦學(xué)特色，積極向上級相關(guān)部門申請專項撥款，做到?？顚Ｓ?，推進(jìn)教師培訓(xùn)和儀器設(shè)備更新。三是積極向社會爭取資金，并保證該項資金全部用于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。
（六）評估保障
制定年度工作目標(biāo)和計劃——為落實規(guī)劃的實施，學(xué)校、各部門、各班級應(yīng)制定相應(yīng)的工作計劃，形成較為詳盡的計劃方案體系。學(xué)校除年度工作計劃外，每學(xué)期將制定相應(yīng)的實施計劃，把規(guī)劃內(nèi)容落實到位。
建立評估體系——根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)制訂的評估體系，每學(xué)年組織評估，監(jiān)督規(guī)劃方案的實施，對不達(dá)標(biāo)的地方要及時整改，限期達(dá)標(biāo)；對教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中做出重大貢獻(xiàn)的先進(jìn)個人予以表彰獎勵。
松桃縣智華（第六）中學(xué) 2016年6月28日
學(xué)校家庭教育建設(shè)方案篇十一
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭教育對孩子的成長有著決定性的影響作用。隨著教育改革的不斷深入，迫切需要尋求一種有效的家校合作方式——構(gòu)建家校共同體，架起家校同步教育的橋梁。為進(jìn)一步規(guī)范家校共同體建設(shè)，經(jīng)學(xué)校辦公會研究決定，特制定本方案。
構(gòu)建家校共同體，執(zhí)行《國家十年發(fā)展綱要》，尊重教育理論和規(guī)律。通過“家長會”、“家長學(xué)堂”、“家長協(xié)會”、“家教咨詢”等多種形式，引導(dǎo)家長重視家庭教育、關(guān)注學(xué)校教育、提升家教水平、克服家校矛盾、營建良好的家校教育氛圍，保證學(xué)校教育的順利和高效，為學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：賈曠。
副組長：林錫宇、馬明東。
成員：臧傳發(fā)、王昉、劉洪肅、陳大龍、焦東興、李起、全體班主任。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由陳大龍兼任，負(fù)責(zé)組織家校共同日常工作開展。
2、部門職責(zé)：政教處負(fù)責(zé)德育方面，教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)方面，總務(wù)處負(fù)責(zé)后勤服務(wù)，辦公室負(fù)責(zé)輿論宣傳，教科室負(fù)責(zé)調(diào)研、指導(dǎo)活動開展，并進(jìn)行督查、評價，年級組負(fù)責(zé)組織落實。
3、由各班主任擔(dān)任家校聯(lián)絡(luò)員和教導(dǎo)員，負(fù)責(zé)日常來訪家長的接待和咨詢，并通過校信通與家長保持聯(lián)系。
4、特聘家教咨詢師（或由心理咨詢師兼任），負(fù)責(zé)為特殊學(xué)生家長提供家教咨詢服務(wù)。
5、分年級成立家長理事會。邀請有家教經(jīng)驗、熱心家教工作的家長代表參與家校共同體建設(shè)，負(fù)責(zé)收集家教信息、獻(xiàn)計獻(xiàn)策、組織開展相關(guān)活動。
1、開設(shè)家長學(xué)堂，周末開放，供家長集中學(xué)習(xí)交流使用。
（1）配置電腦和音像設(shè)備，收集、下載、播放家教講座影像和家教電子圖書。（2）內(nèi)設(shè)家教閱覽室，訂購一些家教方面的的報紙、雜志、書籍等。（3）配置桌椅、飲水機(jī)。（4）地點建議設(shè)在教科室東（三樓會議室）。
2、分年級設(shè)家長接待室，由年級組班主任專門接待來訪家長（避免班主任在辦公室接待家長影響其他老師辦公），配置椅子、飲水機(jī)。
3、學(xué)校專門設(shè)家教咨詢室或分年級與家長接待室合一（也可與學(xué)校心理咨詢室合一），為特殊學(xué)生家長提供家教咨詢服務(wù)，配置椅子、飲水機(jī)。
4、召開籌備會：統(tǒng)一思想、明確分工、上崗培訓(xùn)。
1、每學(xué)期召開一至二次家長會（或家長委員會會議），由各年級組負(fù)責(zé)組織。
2、每周日開放家長學(xué)堂和家教閱覽室，播放系列專家講座視頻，對家長進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。同時為家長提供優(yōu)秀家教視頻和電子圖書的復(fù)制下載服務(wù)。
3、開辟“淮濱高中家教大講堂”，播放系列專家講座視頻，為廣大家長提供便利服務(wù)，普及家教知識，擴(kuò)大社會影響。
4、平時由各班主任負(fù)責(zé)接待家長來訪，提供咨詢服務(wù)。班主任可結(jié)合本班實際，自主開展主題家教活動。
5、特殊家教咨詢，由班主任推薦、年級主任審批、家教咨詢師（心理咨詢師）提供服務(wù)。
6、利用校園網(wǎng)和校信通平臺，開辟家教專欄，交流家教經(jīng)驗，宣傳家教新理念，加強(qiáng)家校聯(lián)系。
7、配合家長理事會進(jìn)行家教問卷調(diào)研，召開專題討論會。
1、各年級組要將家校共同體建設(shè)列入學(xué)年度總體工作計劃，每次活動要認(rèn)真籌劃精心組織，每學(xué)期寫出專題總結(jié)材料報給教科室。
2、每學(xué)期對家教工作成效顯著的先進(jìn)集體（年級組）和個人（領(lǐng)導(dǎo)成員、班主任、咨詢師、模范家長等）進(jìn)行表彰。
學(xué)校家庭教育建設(shè)方案篇十二
為進(jìn)一步推進(jìn)我校書香校園建設(shè)，實現(xiàn)書香校園建設(shè)項目操作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)師生人文素養(yǎng)的不斷提高，按照臨淄區(qū)教科室的工作部署，特制定適合我校特點的書香校園建設(shè)方案及評價。
二、活動目標(biāo)
1、圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛好書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3、通過活動，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，使學(xué)生體驗生命的活力，提高生命境界，培植校園綠色文化。
三、主要課題
1、國家級立項課題：營造書香校園。
2、省級立項課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”子課題：小學(xué)中高年級小說閱讀。
四、實施措施
(一)分工明確，責(zé)任到人
1、成立以校長為組長，業(yè)務(wù)副校長和教務(wù)主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是第一責(zé)任人，副組長具體研究項目內(nèi)容的實施策略，教務(wù)處安排薄冬芹老師具體負(fù)責(zé)項目內(nèi)容實施的安排，班主任、語文教師、英語教師為具體實施者。教務(wù)處成立檢查小組負(fù)責(zé)項目督查。
班主任具體負(fù)責(zé)班級環(huán)境建設(shè)，包括特色的語文素養(yǎng)展示臺、板報、班級圖書角的充實。
(二)百種報刊進(jìn)校園
大力實施“百種報刊進(jìn)校園”工程。一方面，每學(xué)期學(xué)校為師生訂閱部分有益的圖書報刊;第二方面學(xué)校負(fù)責(zé)推薦有價值、適合學(xué)生閱讀的報刊，發(fā)動家長積極為學(xué)生訂閱，教師根據(jù)自己的學(xué)科特點和興趣自己訂閱。學(xué)校采取措施，實行報刊集中管理，分散閱讀和集中閱讀的方式，讓師生積極參與到閱讀報刊的活動中來。學(xué)校將每月開展一次圖書報刊閱讀調(diào)查問卷活動，了解師生閱讀報刊的收獲和喜愛的優(yōu)秀報刊。
(三)每周一詩
為落實每周一詩的背誦，學(xué)校要求第一節(jié)語文課前10分鐘，有語文教師指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩。古詩的背誦按照領(lǐng)讀正音、理解詩意、圖文結(jié)合、想象畫面、詩配畫、熟讀成誦的方式。然后布置學(xué)生利用課余時間熟練背誦。一周內(nèi)檢查評價，檢查情況記入學(xué)生古詩背誦檔案。檢查及評價人包括：教師、家長、組長。有能力的學(xué)生一周可以背誦兩首古詩。
(四)每季度讀一本書
低年級以閱讀繪本、淺顯的童話為主，為了激發(fā)低年級學(xué)生的閱讀興趣，可以采用教師讀，學(xué)生聽的方式，為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的能力，教師可以邊讀邊讓學(xué)生猜想，或者邊讀邊提問題的形式;其次是榜樣帶動;再次是家長陪讀等方式。中高年級以經(jīng)典現(xiàn)代文、科普文、小小說為主。閱讀方式有師生共讀、自由閱讀、撰寫讀書感悟、親子共讀等方式，上好閱讀指導(dǎo)課、讀書交流課(匯報課)。每月學(xué)校設(shè)計讀書調(diào)查和問卷，了解學(xué)生的讀書情況，如書目、作者、喜歡的細(xì)節(jié)、人物評價、讀書感悟，把調(diào)查情況納入學(xué)生季度讀書評價。
(五)努力營造讀書氛圍，采取多種措施激發(fā)讀書興趣。一是通過手抄報、黑板報以及校園廣播站，營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。二是開展好三個共讀活動，即“親子共讀”、“師生共讀”“教師共讀”。在學(xué)生中開展“我和父母共讀一本書”活動。父母每周保證和孩子“親子閱讀”2-3次，每次至少半個小時，和孩子一起撰寫讀書感悟，開展創(chuàng)建書香家庭的活動;教師與學(xué)生共讀。以班級為單位每學(xué)期選擇兩本共讀的'書目，撰寫讀書感悟，上好讀書交流會;老師之間的共讀，每學(xué)期共讀一本書，撰寫讀書感悟，召開讀書交流會。三是分年級設(shè)計“書海拾貝”讀書筆記，讓孩子積累好詞好句，撰寫讀書感悟等，每學(xué)期組織評選優(yōu)秀“書海拾貝”，學(xué)校頒發(fā)獎狀。四是評選書香班級、書香家庭、教師讀書人物、學(xué)生讀書好少年。五是班級內(nèi)部、班級之間、學(xué)校與班級實施圖書漂流。七是充分利用黑板文化和展板展示師生讀書材料，開展各種讀書匯報會。
(六)健全完善閱讀學(xué)分評價制度。每周至少背誦一首古詩1分，全年不少于50學(xué)分;每月讀一份刊物(或全月報紙)2分，全年不少于20學(xué)分;每季度閱讀一部作品10分，全年不少于40學(xué)分。每生每學(xué)年需至少修完110學(xué)分。每20分為一個星級。我們本著下要保底，上不封頂?shù)脑瓌t，每年至少取得5個星級。為鼓勵學(xué)生大量背誦古詩文，我們規(guī)定在完成學(xué)校規(guī)定的背誦篇目的基礎(chǔ)上，每多背誦15首可獎勵一顆星。累計五顆星便獲得一枚火炬，學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)的星級證書和火炬證書。學(xué)分評價制度落實到閱讀過程中。
(七)落實書香校園常規(guī)檢查與反饋工作。為使書香校園工作逐步常規(guī)化，學(xué)校實行月查制度。成立由教務(wù)處和學(xué)生城里的檢查小組，小組成員具體分工，分別檢查學(xué)生古詩背誦、報刊閱讀、書籍閱讀情況。采用抽查的檢查方式，語文教師把學(xué)生平均分成幾個小組，每個小組編號，學(xué)校檢查小組抽查相同的小組號，并對檢查結(jié)果進(jìn)行及時的通報與反饋，對其中出現(xiàn)的問題及時整改，整改后申請復(fù)查驗收，直到合格為止。抽查結(jié)果納入教師考核。
五、“書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：王月慧
副組長：齊桂芹付銀霞
組員：全體語文教師
學(xué)校家庭教育建設(shè)方案篇十三
利用教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，依托泉州市教育資源公共服務(wù)平臺，將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)，采用點對點、人對人的方式進(jìn)行優(yōu)質(zhì)資源輻射、幫扶、互動。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和教育資源公共服務(wù)平臺擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋范圍，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研，實現(xiàn)校際、學(xué)科、教師之間優(yōu)質(zhì)教育資源共享，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
為統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，加大對玉湖學(xué)校、藍(lán)田中學(xué)信息化建設(shè)的扶持力度，及時研究解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，督促各有關(guān)學(xué)校開展工作，推動建設(shè)項目有效落實，特成立“溪安八中幫扶玉湖學(xué)校、藍(lán)田中學(xué)信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組”，名單如下：
組長：x。
副組長：x。
成員：x各學(xué)科教研組長、備課組長。
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教研室，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)項目工作的落實；抓緊實施進(jìn)度，并報送每季度的工作進(jìn)展情況。
（一）工作任務(wù)。
1．該項目由教研室負(fù)責(zé)，推選本校各學(xué)科骨干教師、學(xué)科帶頭人及其他部分優(yōu)秀教師，共64人，按照1：1的比例與玉湖學(xué)校、藍(lán)田中學(xué)教師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研結(jié)對幫扶活動；根據(jù)縣教育局的實施方案制定本校具體的輻射、幫扶實施計劃；在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通之前先做好優(yōu)質(zhì)資源儲備等相關(guān)準(zhǔn)備工作。
2．網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通之后，主動聯(lián)系玉湖學(xué)校、藍(lán)田中學(xué)教師，在個人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間互認(rèn)為好友，為對方提供本學(xué)科各種資源，或根據(jù)對方要求幫助建設(shè)新資源，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研活動，實現(xiàn)資源共建共享。
3．謝章棋副校長負(fù)責(zé)每季度匯總、填寫《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用情況表》（附件2）并報送教育局生產(chǎn)裝備站進(jìn)行績效考評。
（二）實施進(jìn)程安排。
xxxx年完成本項目建設(shè)，并長期開展教育資源共建共享。具體建設(shè)實施進(jìn)程如下：
二至三月份：項目啟動階段。根據(jù)教育局安排確立幫扶關(guān)系；制定項目實施方案；上報需開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間客戶端教師的相關(guān)信息。
七至八月份：組織有關(guān)教師參加泉州市教育局開設(shè)的'暑期應(yīng)用培訓(xùn)；我校初中教師與玉湖學(xué)校、藍(lán)田中學(xué)教師在信息關(guān)聯(lián)基礎(chǔ)上，相互在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建立好友關(guān)系，實現(xiàn)資源共建共享。
九月份：組織相關(guān)8所項目學(xué)校全面應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和教育資源公共服務(wù)平臺開展教學(xué)教研活動。
十二月份：進(jìn)行回顧總結(jié)，并完善持續(xù)幫扶方案。
本項目具體工作進(jìn)程實行季度報告，每季度最后一個月下旬向教育局生產(chǎn)裝備站書面匯報。
1、要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保幫扶工作落到實處，取得實效。
2、要加強(qiáng)交流，與結(jié)對學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪交流機(jī)制，了解幫扶工作開展情況，根據(jù)工作需要，隨時調(diào)整幫扶工作重點和實施方案，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。
3、要加大宣傳，統(tǒng)一思想，使教師認(rèn)識幫扶工作的重要意義，主動積極地參與幫扶工作。同時，要努力克服困難，創(chuàng)造條件，確保幫扶工作順利開展。
4、結(jié)合本校實際，制訂本校幫扶工作實施方案并與結(jié)對學(xué)校達(dá)成協(xié)議。
學(xué)校家庭教育建設(shè)方案篇十四
班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活動工作計劃，開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
1、提出班級名字，打造班級名片。班級名片主要體現(xiàn)班級特色、閃光點，主要包括班級簡介、中隊風(fēng)采、班干部簡介、各類小明星簡介，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的內(nèi)容均可。
2、提出“班魂”，體現(xiàn)班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。
3、制定“班規(guī)”，“班規(guī)”在班主任的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。
4、“四表”上墻，（作息時間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。）
5、布置“文化墻”，“文化墻”的布置要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識；經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵作用。
6、建立“隊角”，“隊角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。
7、全校交流評估，評出班級文化建設(shè)一、二、三等獎，并納入班級考核。各班自主申報，要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。（可從班級名字、班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說。）
1、寫真內(nèi)容上傳時間：3月6日前。
2、教室文化布置時間：3月15日前。
3、學(xué)校集體參觀評估時間：3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結(jié)合。
學(xué)校家庭教育建設(shè)方案篇十五
教科研共同體是為了完成真實任務(wù)、解決實際問題，成員之間相互依賴、探究、交流和協(xié)作的一種教研方式。它強(qiáng)調(diào)共同信念和愿望，強(qiáng)調(diào)各個成員分享各自的見解與信息，鼓勵各個成員探究，以達(dá)到對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深層理解。本著“資源共享，交流研討，合作互助，共同提高”的方針，以課堂教學(xué)、課題研究、項目推進(jìn)為主陣地，努力創(chuàng)設(shè)教科研交流平臺，拓展校本教科研功能，發(fā)揮學(xué)校教科研優(yōu)勢，優(yōu)化學(xué)校教科研資源，增強(qiáng)教科研實力。同時也有力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。以下是我校創(chuàng)建學(xué)校“教科研共同體”實施方案。
1、以課題研究為依托，建構(gòu)起高質(zhì)量的學(xué)校教科研共同體，使之成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺，各個學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的平臺，從而提升整個學(xué)校的教科研水平。
2、以分享合作為宗旨，以學(xué)科建設(shè)為重點，以學(xué)生發(fā)展為中心，以實踐反思為方式，優(yōu)化學(xué)校教育資源，強(qiáng)化教科研共同體的管理模式和運作方式的研究，從而建構(gòu)起具有共同教育愿景的共同體，探索一條教育教學(xué)發(fā)展的新思路。
3、在求發(fā)展、求創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，重視共同體成員的教學(xué)優(yōu)勢和科研專長，并在教科研活動的過程中逐步建立健全教科研制度，積累教科研活動資料，開發(fā)資源，加強(qiáng)校本研修的交流和合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，教育資源共享。
1、邀請名教科研專家來校講座，組織成員深入學(xué)習(xí)科研理論，組織骨干教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和科研沙龍，廣泛深入學(xué)習(xí)、宣傳、普及新時期中學(xué)教學(xué)科研理論，努力將其轉(zhuǎn)化為教師的教育科研實踐。
2、在科研主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，對學(xué)校各課程項目建設(shè)全程參與撰寫、課題開題論證、中期評估、結(jié)題鑒定等參與評估審核。
3、每學(xué)期組織不少于一次教科研專題活動沙龍。
4、對學(xué)校教師的科研論文、案例等進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)和審核。
5、組織協(xié)調(diào)教師積極申報個人課題，組織并指導(dǎo)教師圍繞科研課題研究開展活動，指導(dǎo)青年教師參與教科研活動。
6、參與教師基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課評比等評委活動。
7、鼓勵校際之間多渠道、多形式創(chuàng)設(shè)條件，豐富共同體的活動內(nèi)容。
1、評先評優(yōu)，職稱評審等同等條件下，充分向共同體成員傾斜。
2、共同體成員可以在學(xué)校條件允許下適當(dāng)增訂有利于教科研水平提升的報刊雜志，以提升理論水平。
3、優(yōu)先考慮共同體成員的外出學(xué)科培訓(xùn)，教科研培訓(xùn)等培訓(xùn)活動。
學(xué)校家庭教育建設(shè)方案篇十六
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，解決領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍作風(fēng)中存在的突出問題，是一項長期的艱巨的任務(wù)，根據(jù)太原市體育局關(guān)于開展“學(xué)習(xí)討論落實”的活動精神，著力解決當(dāng)前校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)存在的突出問題，加強(qiáng)管理，注重實效，實現(xiàn)學(xué)校各項工作的新發(fā)展。結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。
指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞“學(xué)習(xí)討論落實”的開展，以“作風(fēng)建設(shè)”為工作目標(biāo)和思路，積極推進(jìn)教訓(xùn)均衡、協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康發(fā)展，營造校風(fēng)正、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)濃、訓(xùn)風(fēng)嚴(yán)，全校教職工作風(fēng)勤思善行，勇于創(chuàng)新，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教育、訓(xùn)練氛圍，實現(xiàn)我校教育訓(xùn)練工作又快又好發(fā)展。
活動安排：
1、學(xué)習(xí)教育階段（3月8日—3月30日）：出臺作風(fēng)建設(shè)活動實施方案，召開以“樹正氣、強(qiáng)隊伍、嚴(yán)管理、抓質(zhì)量、促發(fā)展”為主題的“作風(fēng)建設(shè)活動”動員大會，樹立典型，弘揚正氣。進(jìn)一步增強(qiáng)各層次管理人員的效率意識和服務(wù)意識，增強(qiáng)全體教師、教練的自覺性和責(zé)任感。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。
2、查擺問題階段（4月1日—4月30日）：從大處著眼，從細(xì)處入手，找準(zhǔn)學(xué)校在作風(fēng)建設(shè)中存在的問題，存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，對存在的問題按照“重點找原因，關(guān)鍵查主觀，深入找問題，確實去落實”的原則，究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質(zhì)，提高教育、訓(xùn)練質(zhì)量。
3、總結(jié)提高階段（5月1日以后）：學(xué)校從提高教學(xué)、訓(xùn)練質(zhì)量，提升教師、教練素質(zhì)，提升管理水平為出發(fā)點，堅持邊總結(jié)邊整改邊提高，重在推動實際工作。
通過以上的有力措施，大力轉(zhuǎn)變管理人員的.工作作風(fēng)。要切實履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，牢固樹立厲行節(jié)約、勤儉辦學(xué)的意識，優(yōu)良的作風(fēng)促進(jìn)學(xué)校各項工作有序高效的運行，促進(jìn)教育教學(xué)、訓(xùn)練質(zhì)量的進(jìn)一步提高，創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校。
學(xué)校家庭教育建設(shè)方案篇十七
學(xué)校校舍自查報告針對教體局提出的要求，為防范于未然，我們對校舍進(jìn)行了全面檢查，我校校舍主要有教學(xué)樓、倉庫、宿舍、餐廳、伙房和廁所這幾部分組成。房屋數(shù)量少，除教學(xué)樓外其他為平房?，F(xiàn)將在檢查中存在的問題和采取的'措施匯報如下：
1、教學(xué)樓：教學(xué)樓為我校教師辦公和學(xué)生學(xué)習(xí)的場所。樓的門窗已經(jīng)于5月維修、粉刷過，現(xiàn)不存在危險情況；樓頂無漏水現(xiàn)象；在檢查中我們發(fā)現(xiàn)走廊護(hù)欄太低達(dá)不到國家所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，這個問題已經(jīng)上報教體局；樓區(qū)北墻，地勢洼，不利于排水，針對這種情況我們又重新用水泥鋪設(shè)了路面，大大提高了排水的能力，為防汛奠定了基礎(chǔ)。
2、餐廳：餐廳墻皮脫落嚴(yán)重，針對這種情況我們已經(jīng)協(xié)調(diào)房管部門于4月16日維修了餐廳，通過維修達(dá)到加固、防汛、美觀的目的。
3、廁所：在對廁所進(jìn)行檢查的過程中我們發(fā)現(xiàn)女廁所的北墻的墻皮脫落嚴(yán)重并有傾斜現(xiàn)象，我們已經(jīng)決定今日對此墻進(jìn)行維修。
4、倉庫、宿舍、伙房在檢查中我們未發(fā)現(xiàn)存在危險方面的問題。
定期的對校舍進(jìn)行檢查已經(jīng)形成了一項學(xué)校制度，在今后我們要繼續(xù)嚴(yán)格這項制度的管理，要把安全放到全校工作的首位，從每一位教師到每一位學(xué)生都要樹立安全意識，對一切做到防范于未然。做到發(fā)現(xiàn)問題即使上報。
?????周村區(qū)特教中心
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學(xué)校家庭教育建設(shè)方案篇十八
為深化我市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革，提升市域范圍內(nèi)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平，經(jīng)研究，現(xiàn)就全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育共同體（以下簡稱“教共體”）建設(shè)提出如下實施方案。
（一）指導(dǎo)思想。圍繞率先高水平實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意教育目標(biāo)，發(fā)揮教共體的示范、輻射和帶動作用。創(chuàng)新基礎(chǔ)教育辦學(xué)模式和管理體制機(jī)制，著力破解區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間資源配置不合理、發(fā)展水平不平衡、教育供給不充分的矛盾，科學(xué)有效擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)市域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力讓每個孩子享有公平有質(zhì)量的教育。
（二）基本原則。
1、堅持創(chuàng)新推進(jìn)。組建跨層級、跨區(qū)域教育集團(tuán)，實施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，推動教共體模式和運行機(jī)制創(chuàng)新，有效破解教師流動、教師待遇和資源共享問題，提升區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡水平。
2、堅持共建共享。通過組建融合型、共建型、協(xié)作型等教共體，推進(jìn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資共用、學(xué)生共育、課堂共享、資源共建、責(zé)任共擔(dān)、合作共贏，實現(xiàn)區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展。
3、堅持特色發(fā)展。推動教共體建設(shè)與學(xué)校特色發(fā)展相結(jié)合，研究探索教共體的辦學(xué)規(guī)范、工作標(biāo)準(zhǔn)、運行機(jī)制，尊重教共體內(nèi)學(xué)校辦學(xué)個性，打造名校引領(lǐng)下各具特色的辦學(xué)品牌。
（三）目標(biāo)任務(wù)。20xx年，全市教共體建設(shè)有新進(jìn)展，各區(qū)、縣（市）新增緊密型教育集團(tuán)2個及以上，其中至少有1個是跨學(xué)段教育集團(tuán)；新增名校辦分校1所以上；新增一批結(jié)對學(xué)校，廣泛開展合作式辦學(xué)，共建型教共體建設(shè)覆蓋到所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。到20xx年，在原有名校集團(tuán)化辦學(xué)基礎(chǔ)上形成一批以“學(xué)段打通、縣域互通、師資流通、技術(shù)溝通、治理融通”為主要特征的教育集團(tuán)，全市參與教共體建設(shè)的中小學(xué)、幼兒園比例達(dá)到60%，其中參與跨層級、跨區(qū)域一體化辦學(xué)的中小學(xué)比例達(dá)到20%，農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校、幼兒園參與城鄉(xiāng)共建型教共體比例達(dá)到90%以上，基本形成管理科學(xué)、運行高效、優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)的教共體發(fā)展新模式。
（四）加強(qiáng)融合型教育集團(tuán)建設(shè)。根據(jù)實際優(yōu)化集團(tuán)布局，推動更多集團(tuán)創(chuàng)建成為緊密型教育集團(tuán)，加快實現(xiàn)主城區(qū)及其開發(fā)區(qū)中小學(xué)全覆蓋。健全集團(tuán)治理體系，按照“一個法人、多個校區(qū)”模式實行集團(tuán)總校長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮核心學(xué)校的輻射引領(lǐng)功能，實現(xiàn)師資安排、教學(xué)教研、管理機(jī)制、基礎(chǔ)條件、評價考核一體化?？h級教育行政部門要從政策、制度層面建立與融合型教育集團(tuán)相配套的學(xué)校管理辦法和崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，確保集團(tuán)內(nèi)校區(qū)辦學(xué)關(guān)系不斷緊密和優(yōu)化。
（五）實施跨區(qū)域組建教育集團(tuán)。名校要按照辦學(xué)定位、辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)特色，跨區(qū)域吸納學(xué)校組建新的教育集團(tuán)。支持優(yōu)質(zhì)中小學(xué)（幼兒園）跨區(qū)域舉辦、承辦或領(lǐng)辦新校并組建教育集團(tuán)，形成穩(wěn)定的合作機(jī)制，分享先進(jìn)的辦學(xué)理念、成功的管理模式、有效的課堂教學(xué)、良好的場地設(shè)施設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊。實施跨區(qū)域組建教育集團(tuán)的，經(jīng)學(xué)校所在教育行政部門同意后，由核心學(xué)校教育行政部門批準(zhǔn)，報市教育局備案；市直高中實施跨層級組建教育集團(tuán)的，由市教育局批準(zhǔn)。
（六）創(chuàng)新跨學(xué)段集團(tuán)化辦學(xué)機(jī)制。擴(kuò)大學(xué)生教育選擇，推進(jìn)學(xué)生貫通培養(yǎng)，滿足學(xué)生個性發(fā)展需求，創(chuàng)新集團(tuán)運行機(jī)制，積極探索跨學(xué)段辦學(xué)模式。通過以優(yōu)質(zhì)學(xué)校領(lǐng)辦分校組建跨學(xué)段教育集團(tuán)，有效構(gòu)建以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為核心的6年或9年一貫制辦學(xué)模式；屬不同辦學(xué)體制組建的跨學(xué)段教育集團(tuán)，領(lǐng)辦的分校要按規(guī)定實行獨立的法人，獨立的財務(wù)核算、人事管理，獨立的校園、校舍，獨立進(jìn)行教育教學(xué)的“四獨立”辦學(xué)和董事會領(lǐng)導(dǎo)下的核心學(xué)校領(lǐng)辦負(fù)責(zé)制。
（七）建設(shè)強(qiáng)弱學(xué)校共建型教共體。各地要根據(jù)共建共享共贏原則，指導(dǎo)所屬優(yōu)質(zhì)中小學(xué)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、薄弱學(xué)校組建共建型教共體?；ブ坦搀w采取“1+n”方式，各成員單位在保持學(xué)校法人、經(jīng)費運行、隸屬關(guān)系不變的前提下，由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向被幫扶學(xué)校派駐管理人員和教學(xué)骨干，在教學(xué)計劃、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)進(jìn)度、質(zhì)量評價、教研活動、教師培訓(xùn)等方面制定幫扶計劃，共享優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，提升被幫扶學(xué)校辦學(xué)水平。
（八）名校高起點領(lǐng)辦新校。新辦學(xué)校歷史包袱少，群眾期望值高，要加強(qiáng)品牌引領(lǐng)，選擇合適的名校領(lǐng)辦新校，通過選派管理團(tuán)隊、復(fù)制管理辦法等方式，實現(xiàn)新校與名校之間管理互通、師資互派、研訓(xùn)聯(lián)動、項目共研、質(zhì)量共進(jìn)、文化共建，實現(xiàn)新校高起點辦出水平、辦出特色。
（九）加快推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。建立完善在線優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)和共享機(jī)制，扎實開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”規(guī)?；瘧?yīng)用省級試點，加快推進(jìn)全省“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”示范區(qū)建設(shè)，20xx年區(qū)域內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶鄉(xiāng)村小學(xué)、鄉(xiāng)村初中受援率達(dá)到80%以上，合力打造城鄉(xiāng)共享智慧教育的紹興品牌。
（十）提升網(wǎng)上教育水平。支持以核心學(xué)校為主建設(shè)以共享優(yōu)質(zhì)師資和課程資源為主要內(nèi)容的網(wǎng)上學(xué)校，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體。拓展教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)空間，鼓勵名師“走網(wǎng)”、建立網(wǎng)上工作室。通過“名師公開課”“網(wǎng)上優(yōu)課”“同步課堂”“微課學(xué)習(xí)包”等在線資源庫建設(shè)共建共享優(yōu)質(zhì)課程資源，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在線開展專業(yè)化的診斷、答疑、輔導(dǎo)，合力提升教共體學(xué)校的教學(xué)水平。
（十一）建立責(zé)任分解落實機(jī)制。教育行政部門要進(jìn)一步明確教共體建設(shè)的工作責(zé)任、運行機(jī)制、工作任務(wù)，加強(qiáng)管理指導(dǎo)。研究落實高起點辦學(xué)的核心要素，把學(xué)科骨干、課程設(shè)置、教學(xué)研究、質(zhì)量考核等核心要素輸入教共體學(xué)校。按照“早介入、早謀劃、早宣傳”要求，營造教共體辦學(xué)氛圍。
（十二）建立干部教師流動的長效機(jī)制。教育行政部門要推進(jìn)教育集團(tuán)內(nèi)剛性交流和柔性交流相結(jié)合的干部教師交流任職改革，優(yōu)化配置師資結(jié)構(gòu)，公平安排交流崗位。對于融合型的教育集團(tuán)，要實現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)部師資統(tǒng)一調(diào)配，優(yōu)秀干部教師剛性打通任職。對于其他類型的集團(tuán)校區(qū)、城鄉(xiāng)教共體等，實施柔性交流任職，以名師工作室、派遣管理骨干、支教、搭建教科研平臺、輸入教育管理等方式提升校區(qū)的教育教學(xué)水平。
（十三）完善教共體治理體系。教育行政部門要賦予教共體核心學(xué)校更多辦學(xué)自主權(quán)和內(nèi)部管理權(quán)。集團(tuán)成員校的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃、績效評價方案等由集團(tuán)統(tǒng)一制定，設(shè)備資源、重大基建項目、重要活動由集團(tuán)統(tǒng)籌，健全更加開放、科學(xué)的運行機(jī)制。深化教共體課程建設(shè)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)共同課程和特色學(xué)校課程，推進(jìn)教共體各學(xué)校融合發(fā)展、特色發(fā)展。
（十四）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)、縣（市）要根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展水平、發(fā)展短板和人民群眾期盼，制訂教共體建設(shè)的工作舉措和配套政策，建立健全教共體考核評價標(biāo)準(zhǔn)和辦法，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)抓好落實。紹興市政府教育督導(dǎo)委員會要將教共體建設(shè)實施情況列入對區(qū)、縣（市）政府教育工作督導(dǎo)評估內(nèi)容。
（十五）優(yōu)化教師配置。各區(qū)、縣（市）要在地方事業(yè)編制總量中加強(qiáng)對教育事業(yè)教師編制的傾斜。教育行政部門要結(jié)合教師“縣管校聘”改革，在教師編制總量和中小學(xué)規(guī)定的崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)統(tǒng)籌考慮推動教共體建設(shè)，對教共體核心學(xué)校的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、教師配備、高級崗位配置和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)進(jìn)行科學(xué)核定，并賦予教共體核心學(xué)校更多調(diào)配權(quán)；對在教共體建設(shè)中作出貢獻(xiàn)的集體和個人，在工資待遇、職稱評定、崗位晉升、評優(yōu)評先、選拔任用等方面給予適當(dāng)傾斜，具體方案由縣級機(jī)構(gòu)編制、人力社保、教育等部門研究確定。
（十六）加大投入保障。市、縣兩級財政要根據(jù)教共體建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)，統(tǒng)籌安排資金，并納入財政年度預(yù)算。各地可根據(jù)當(dāng)?shù)匾?guī)定制定支教骨干教師和管理干部的激勵政策，對承擔(dān)支援任務(wù)的骨干教師、管理干部經(jīng)考核合格后給予一定激勵，相關(guān)經(jīng)費由屬地保障。
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