當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí)。
2022年二年級班主任工作總結(jié)篇一
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,如劉牛、唐華等學(xué)生常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,行為上出現(xiàn)偏離。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開班會,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)范,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。
在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初二年級學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問題。同時(shí),積極開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報(bào)告會等活動,或者用跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo),樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時(shí),在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競爭,也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開始,班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到、響鈴后吵鬧的現(xiàn)象,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)的糾正,讓學(xué)生寫出詳細(xì)說明,給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會,同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,及時(shí)關(guān)注這類問題,共同解決。
與此同時(shí),積極同家長聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開展各種活動時(shí),積極發(fā)動學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會,給學(xué)生以自己活動的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。
2022年二年級班主任工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任二(5)班的班主任,在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:
一個(gè)學(xué)期以來,我著重加強(qiáng)對學(xué)生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會,朝會,午會,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠實(shí)守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強(qiáng)教育。
即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
現(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。這樣,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力。
我經(jīng)常教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。
。要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,及時(shí)交換意見,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動,及時(shí)糾正和制止,平時(shí)注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。
我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,力爭在下一個(gè)學(xué)期有更在的改觀。
2022年二年級班主任工作總結(jié)篇三
結(jié)束班主任這學(xué)期的工作,我也是有挺多的收獲,二年級的學(xué)生,和之前相比,更加的懂事了,但習(xí)慣的養(yǎng)成依舊是需要我們老師去監(jiān)督好,知識的傳授也是可以讓學(xué)生們更快的成長,我也是對這學(xué)期班主任的工作來做下總結(jié)。
二年級的學(xué)生,一些鬧騰的小毛病已經(jīng)沒有了,但是好多學(xué)習(xí)和在學(xué)校的習(xí)慣,其實(shí)并沒有徹底的養(yǎng)成,還是低年級的一個(gè)學(xué)生,總是會不容易控制住自己的就犯錯,所以作為他們班主任,這一學(xué)期我也是把監(jiān)督做好,關(guān)注學(xué)生們?nèi)粘5纳钜约皩W(xué)習(xí),做的不好的地方也是及時(shí)的去指出,去糾正,來幫助到他們,把習(xí)慣給養(yǎng)成,一些不好的習(xí)慣,我也是會反復(fù)的向?qū)W生們重申,不能再犯了,特別是一些小的習(xí)慣還是在家里養(yǎng)成的,我也是會和家長們溝通,大家做好家校的互通,必須把學(xué)生們的壞習(xí)慣給糾正過來,這一學(xué)期以來,我做的工作也是讓學(xué)生們的很多壞習(xí)慣變得漸漸少了,雖然偶爾也是會有,但是他們也是意識到這是不好的,而且也是在努力的改變之中。培養(yǎng)學(xué)生們好的一些習(xí)慣,讓他們是得到更好的成長和進(jìn)步。
在班級的一個(gè)管理之中,我也是知道的,靠我一個(gè)班主任人的力量是不夠的,還需要學(xué)生們的配合,讓他們意識到團(tuán)體的優(yōu)秀,也是可以讓他們個(gè)人變得更加的優(yōu)秀,所以在做好班級的管理時(shí)候,我也是對于班干部來進(jìn)行一個(gè)培養(yǎng),過去的一年時(shí)間,也是學(xué)生們是習(xí)慣了有班干部來管理一些事情,而這一學(xué)期,我也是重點(diǎn)的和班干部溝通,讓他們做更多的一些班級管理工作,不但是鍛煉了大家,而且也是一個(gè)班級,學(xué)生自己來管自己,也是能讓他們更有集體的榮譽(yù)感,而不是需要我時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督才行。培養(yǎng)班干部我也是花費(fèi)了一些心思,在和班干部學(xué)生溝通之中,也是引導(dǎo)他們?nèi)ハ雴栴},去解決問題。而不是自己大包大攬的什么都是分配好,那樣的話,也是對于他們班干部來說,得到的一個(gè)鍛煉沒有那么的多,只有他們自己想出來,愿意去執(zhí)行的,那么才能真的鍛煉到他們。
學(xué)生的教育不是學(xué)校一方面的事情,而是需要家長們一起來配合去做好的,如果學(xué)生們在學(xué)校的習(xí)慣養(yǎng)成了,但是到了家里卻放松了,那么這習(xí)慣也是白培養(yǎng)了,只有家里也是把習(xí)慣繼續(xù)的維持下去,那么才能真的養(yǎng)成好的習(xí)慣,對學(xué)生們的成長也是有更好的幫助的,只有大家相互的配合,一起為了學(xué)生,去把教育做好,那么才能讓學(xué)生們進(jìn)步更大,這一學(xué)期我也是積極的利用各種方式和家長們溝通,讓家長們了解學(xué)生在校的情況是怎么樣的,而我也是通過家長知道學(xué)生在家里的情況如何,更加的有針對性去教導(dǎo)學(xué)生,教導(dǎo)他們?nèi)ミM(jìn)步,去成長。
一學(xué)期工作結(jié)束了,我也是要繼續(xù)的努力,提升自己,在今后的一個(gè)教學(xué)之中,更好的帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ダ^續(xù)的進(jìn)步成長。
2022年二年級班主任工作總結(jié)篇四
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期,我擔(dān)任二(1)班的班主任。能擔(dān)任班主任工作,我感到光榮的同時(shí),也覺得身上的擔(dān)子不輕。 我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,堅(jiān)持我?!敖虝瞬⒅?,育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了 點(diǎn)滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:
一、抓好班級管理,使班級成為良好的班集體。
1、 我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。二年級學(xué)生由于年齡小,自控力 差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課 后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、 講禮貌的好習(xí)慣。
同時(shí),針對本班學(xué)生實(shí)際,我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時(shí),要求全班同學(xué)都捧 好書,做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí),及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時(shí),要求他們聲音響亮,吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí),提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和 預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。
2、形成正確的輿論導(dǎo)向,為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段 的孩子,在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,我常常利用班會、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通,加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的 教育。班集體在最近一段時(shí)間內(nèi),發(fā)生了什么問題,學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,有哪些不足,都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的,實(shí)實(shí)在在的分析,叫學(xué)生既知道自己存在的問題, 又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中,班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開一 支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊(duì)伍。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,在同學(xué)中樹立威信。其次,應(yīng)以身作則,吃苦在前。 在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào):班主任不在,班干部就是班主任,對于不服 從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥,也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體,學(xué)生是班級的主人,每個(gè)學(xué)生都 有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),也有參與管理班級的權(quán)力,對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制,選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。學(xué)期開始有幾 個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多,在班干部的監(jiān)督下,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒 做好課前讀書。
4、進(jìn)行“我是小擂主”的評比。以小組為單位,一周下來,表現(xiàn)好、有進(jìn)步的,獎一枚小笑臉,表現(xiàn)特別好的,多獎一顆。每次 小測驗(yàn),成績進(jìn)步或取得優(yōu)秀,均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),哪一組多,哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,好的要求更好, 后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉,此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
5、進(jìn)行“小星星”的評比。要求學(xué)生把字寫好,每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成,抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,獎勵一顆標(biāo)志,期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),誰的標(biāo)志多,就成為“小書法家”。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),寫出的字基本做到干凈、整潔。
6、開展豐富的活動,為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動,有“唱紅歌”專題活動,“行為美形象美”探討交流會,“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會。
二、架設(shè)家校間的橋梁,凝聚教育力量。
孩 子的進(jìn)步,離不開教師,更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長,我總是一視同仁,平等對 待。當(dāng)學(xué)生有錯時(shí),主動與家長取得聯(lián)系,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓,平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的,還常常不完成作業(yè)。于是我向家 長介紹一些教育孩子的方法,同時(shí)對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,做好榜樣。本學(xué)期,她的成績進(jìn)步很大,家長非常激動。老師對孩子的愛, 贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直接受益者當(dāng)然就是孩子。
平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一 個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。 一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使 每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié) 作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才 能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用校訊通這一平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長接送學(xué)生的時(shí)間 多和家長交流,多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、 做事要貴在堅(jiān)持。自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己 都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是 活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自 己的行為,這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
工作總結(jié)
總之,班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作,任重而道遠(yuǎn),我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實(shí)踐總結(jié),爭取把班主任工作干得更出色。
2022年二年級班主任工作總結(jié)篇五
不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過了一個(gè)學(xué)期,回顧這一學(xué)期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束,下面,就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
我班這學(xué)期共有學(xué)生24人,其中男12名,女12名,中途走了2名(1男生1女生),余下22人。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績較好,有不少的進(jìn)步。他們的動手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡,洗衣服,集體榮譽(yù)感也較強(qiáng)。
作為一名班主任,管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期,在班級管理方面,我做了如下工作:
1、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期,學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級的智力障礙學(xué)生,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我把我班分為了五個(gè)清潔小組,每組一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),將他們搭配起來,每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。經(jīng)過不斷的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。
2、配合學(xué)校安排,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動。
如:校“六.一”節(jié)學(xué)生興趣高漲,學(xué)校組織各項(xiàng)慶?;顒?,但由于我班孩子較小,怕出現(xiàn)安全事故所以我自己在班上開展了一些活動,如:夾乒乓球,個(gè)人才藝表演,吹氣球等。都取得了可喜的成績。孩子們在這天過得也很開心。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。
所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動。
孩子們剛?cè)雽W(xué),對他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個(gè)星期一晨會課我都請本周值日生與全班同學(xué)一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué),并成為下周值日生。這樣一來,孩子們的積極性極高,收到了非常好的效果。
不管哪一位值日生,我都嚴(yán)要求。首先,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,其次,樹立他們的威信。一方面,我告訴值日生,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學(xué)心服口服。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長長時(shí)間的交流。
一學(xué)期來,我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交談,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,我都會及時(shí)與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
比如我班孩子大多家境較差,單親家庭較多,我每次去家訪時(shí),我較多得主動跟家長進(jìn)行溝通要多關(guān)心他。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
對于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊(duì)。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。
我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué),而且動不動就出口成臟話。我多次和他談話,了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來班上優(yōu)秀的學(xué)生一起討論了怎么幫助他的辦法,學(xué)生非常愿意幫助這位小朋友。同桌的同學(xué)會提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來,就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了,而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,而且成績一下上去很多。還有位同學(xué),我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,注意力不集中。最后也是最主要靠優(yōu)秀的同學(xué)想出了好辦法,這樣才使他晚上要早睡,白天不打磕睡。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛八九歲的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)較長的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平得到提升!
2022年二年級班主任工作總結(jié)篇六
開學(xué)沒幾天,我的同學(xué)打電話給我,說“祝賀你當(dāng)官了,而且還是一個(gè)大官,要管很多人的,怎么樣,要請客哦!”我先是暈了一下,然后她呵呵地笑了,我悄然大悟。說沒問題,當(dāng)了那么大的官的,我怎么會忘了你呢!班主任,也是一個(gè)“官”,挺不錯的。這是我第一次當(dāng)官,那就得新官上任三把火呀,沒有經(jīng)驗(yàn),我這三把火怎么使喚呀,已是我沉默了,怎么辦呀,失眼,迷茫,不行,工作得做呀!以下就是我這位“新官”成長的三把火。
我們學(xué)校有很多老師,當(dāng)了好多年班主任,把那么班管理得條條是道。于是我就向她們尋問,班級管理的經(jīng)驗(yàn),她們都很認(rèn)真地向我施教。比如蔡老師說:“班主任的第一步就是要先樹立班主任威信,不然會被學(xué)生騎在頭上,工作就很難展開。”梁老師說:“要言行一致,取信于學(xué)生,力爭做學(xué)生的好朋友?!蓖趵蠋熣f:“那杯水要端平,要不然有些學(xué)生會不服氣。”……聽了幾位老師的見解,我認(rèn)真思考了一下,試著在課堂上施展,雖然不是很理想,但還是比我想像中的要順利,我成功的邁出了第一步,我相信,只要有付出就會有收獲,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。
要管我一個(gè)班,光靠班主任一個(gè)人的力量還是不足的,所以除了與合班的老師常溝通外,還必須有一支團(tuán)結(jié)的班委員。于是開學(xué)一個(gè)星期后,我通過觀查,結(jié)合合班老師的指點(diǎn),然后我召開了一個(gè)選班委的會,先讓學(xué)生自薦、投票方式,選出班長,學(xué)習(xí)委員,體育委員,每個(gè)班的語文、數(shù)學(xué)正副組長。于是我們二(1)班的班委就選出來了。接下來的幾個(gè)星期里,我一直在默默地觀察這批委員,還有常常與他們交流,我發(fā)現(xiàn)他們在慢慢地適應(yīng),慢慢地成長。我們班得了很多次文明班,從取得的成績來看,所選的這些干部,都是很稱職的,雖然他們還小,考慮問題不周到,但是看到教室地板那么干凈,兩操都能夠把隊(duì)伍整理得那么有形,課前課后都能夠主動幫老師拿東西,我已經(jīng)很高興了。讓我最欣慰的是現(xiàn)在的晨讀很棒,常得到年級組長的表揚(yáng),學(xué)生的讀書風(fēng)氣正在燃起,我可以放手的讓這一個(gè)幫手去做了,真的很省心!
榜樣的力量是無窮的。有了榜樣,學(xué)生就學(xué)有方向、趕有目標(biāo),而且學(xué)起來看得見、摸得著,具有說服力強(qiáng)、號召力大的作用,時(shí)時(shí)都能受到激勵。所以運(yùn)用榜樣可以起到激勵作用,收到事半功倍的效果。如:教育學(xué)生講究衛(wèi)生,維護(hù)校園整潔;待人熱情有禮貌。我是這樣做的:從自身做起,看到地面上有紙屑,我就彎腰撿起來,放入垃圾桶里;從不隨便吐痰。在校園里,遇到客人或老師,我就主動打招呼;當(dāng)有學(xué)生向我問好時(shí),我也常常報(bào)以微笑或說“謝謝”。學(xué)生從老師的一言一行中感受到什么是講衛(wèi)生、什么是有禮貌。比起空洞的說教,效果好得多了。瞧!學(xué)生們紛紛效仿老師的做法:不隨便扔紙屑,不隨地吐痰,見到紙屑就撿。見到老師、客人能主動問好。因此,凡是要求學(xué)生做到的,我都先做到。要求學(xué)生不遲到,我從不遲到;要求學(xué)生不說謊,我就說到做到;要求學(xué)生學(xué)會傾聽,我就率先做到。學(xué)生在老師的耳濡目染中,潛移默化地養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣??梢姡處煹纳斫讨赜谘越?,發(fā)揮教師為人師表的作用,使養(yǎng)成教育人格化。使榜樣的力量在養(yǎng)成教育中得到充分發(fā)揮。同時(shí)也在學(xué)生面前樹立了老師自己的威信。
班主任工作,不同的老師有不同的管理辦法,各式各樣,每一個(gè)班級的學(xué)生也不一樣,所以要因材施教。班主任工作是一杯苦水,用不同的心情去對待,品味出來的味道可能會不一樣,說句實(shí)在的話,現(xiàn)在的學(xué)生越來越難管了,所以班主任要不停的去償試,探索,才能摸索出一條適合自己的管理之路。這條班主任之路還很長,我相信不管你怎么管理,都沒有最好的方法,只有最合適的法子。呵呵,見笑了!
2022年二年級班主任工作總結(jié)篇七
這一學(xué)期,我擔(dān)任二年級班的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作.我按照學(xué)校的德育工作要求,認(rèn)真制訂班級工作計(jì)劃,有重點(diǎn),有步驟地開展工作,使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展.具體工作歸納為以下幾點(diǎn).
二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散.我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律.利用晨會,班會學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣.在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,認(rèn)真作業(yè),下課好好休息,講文明,講禮貌的好習(xí)慣.
對于二年級的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的.平時(shí),我會在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:"你又進(jìn)步了","你的字越寫越漂亮了";課堂上經(jīng)常對他們說:"你真棒"!"你學(xué)得真快"!"你說的真好"!……當(dāng)我和家長交流時(shí),經(jīng)常聽他們說孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,一臉興奮,在家表現(xiàn)也會特別好.
平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生.對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血.當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們.一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,身體上,思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí),主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長.
在我班,后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功.首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生.要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單.要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈之門.其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的"閃光點(diǎn)".比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定,獎勵.課余多跟他們談心,及時(shí)了解他們的思想動態(tài),困惑等.課外積極輔導(dǎo),跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè).
班主任工作千頭萬緒,有時(shí)這事未處理完美,那事又接踵而來,由此,本人往往在處事中過急,也許有些言語會使學(xué)生難以接受.總之,在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié).我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階,取得豐碩的成果。
2022年二年級班主任工作總結(jié)篇八
本班共有學(xué)生56人,其中男生34人,女生22人。而且大部分男生比較活潑好動。我把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位,通過班會、周會等各種教育渠道強(qiáng)化班級的團(tuán)結(jié),只有形成一個(gè)互相關(guān)愛、互相幫助,互相諒解,全班上下一心的良好的集體,才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。下面我將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每周的班會、周會課對學(xué)生進(jìn)行教育。
二、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
熱愛,尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映,也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對學(xué)生的愛決不是無原則的遷就,偏袒,而是體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格要求上,愛之深,求之嚴(yán),我總是以熱愛學(xué)生為前提。例如,在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己,不遵守紀(jì)律,與同學(xué)打鬧,學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象,我就找他交談,幫助教育,使其盡快改正,對個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生,不是置
之不理放任自流,總是想盡辦法創(chuàng)造條件,耐心幫助他們,鼓勵他們上進(jìn)。
后進(jìn)生的心理過程中,最缺乏的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣很笨,因而無論做什么事都很被動,生怕被人嘲笑,看不起,我在平時(shí)的教學(xué)管理中,有意激勵這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法,可以給后進(jìn)生樹立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進(jìn)生交談,耐心地幫助,使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。
總之,我會繼續(xù)努力,我會一如既往地付出真心,爭取下學(xué)期把這個(gè)班級建設(shè)得更好!
2022年二年級班主任工作總結(jié)篇九
不得不說,高中的學(xué)業(yè)走到了高二下學(xué)期,也就進(jìn)入了高三倒計(jì)時(shí)的階段了,而這個(gè)學(xué)期里,學(xué)生們成績的好壞、素質(zhì)的高低,都極大影響著高三上學(xué)期乃至整個(gè)高三的狀態(tài)。本人現(xiàn)將高二下學(xué)期班主任的管理工作做一個(gè)總結(jié),好讓下一學(xué)期的開始能夠已經(jīng)有良好的準(zhǔn)備:
在高二下學(xué)期中,除了日常備課與上課外,本人協(xié)同所有老師進(jìn)行了積極主動發(fā)現(xiàn)問題的工作。這樣做,主要是擔(dān)心到了高三上學(xué)期才發(fā)現(xiàn)高一高二所積累下來的問題,會嚴(yán)重影響學(xué)生們的學(xué)習(xí),并且到了高三,學(xué)生們的心態(tài)肯定都有了許多的變化,如果在那時(shí)才發(fā)現(xiàn)有許多問題需要解決,說不定學(xué)生們就會產(chǎn)生自暴自棄的想法了。在這一學(xué)期里,基本上發(fā)現(xiàn)了每一位學(xué)生在進(jìn)入高三時(shí)所存在的問題,讓我這個(gè)班主任老師的,心里也有了一個(gè)底,不再擔(dān)心到了高三時(shí),措手不及。
學(xué)生的問題,除了學(xué)生自己以及學(xué)校老師需要了解和認(rèn)識外,學(xué)生的家長也需要了解和配合解決工作。在本人將學(xué)生們的問題一一發(fā)現(xiàn)后,便對所有的學(xué)生進(jìn)行了家訪,與家長們進(jìn)行了有效的溝通,讓學(xué)生家長都加入到認(rèn)真配合解決學(xué)生問題的工作中來,以保證高三之前,他們的問題至少能夠得到有效地解決方案。在這一項(xiàng)工作中,本人也與許多學(xué)生家長成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手,全力為學(xué)生們的學(xué)習(xí)做好后勤工作。
在高二下學(xué)期的工作中,還有一項(xiàng)重要工作也是在持續(xù)做著的,這就是對高二學(xué)生以及家長的思想動員工作。雖然在做這項(xiàng)工作之前,許多家長就已經(jīng)帶領(lǐng)著自家孩子開始了高三前的思想準(zhǔn)備工作,但也有許多學(xué)生家長沒有準(zhǔn)備,作為班主任的我也就不能坐視不管了。畢竟高考考得好不好,也會影響到本人的工作。除了之前提到的家訪工作,本人也開展了幾次高二年級的家長會,為得也就是在高三之前做好家長和學(xué)生的思想動員工作,讓高三真正到來之時(shí),不會因?yàn)檫@樣那樣的原因而導(dǎo)致任何一個(gè)學(xué)生跟不上高三快節(jié)奏的復(fù)習(xí)工作。
以上就是高二下學(xué)期時(shí),本人最主要的班主任工作了。這些工作說是高二下學(xué)期的,但其實(shí)更多的都是在迎接高三的到來,以保證我們班的學(xué)生不打無準(zhǔn)備之仗!
2022年二年級班主任工作總結(jié)篇十
緊張忙碌而充實(shí)的一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,回想一學(xué)期的工作,有收獲的欣慰,也有付出的辛苦??吹阶约旱呐τ辛肆钊烁袆拥幕貓?bào),甚感幸福!還算順利,在此對這一學(xué)期的工作做如下總結(jié):
本學(xué)期我擔(dān)任的是八年十六班的班主任工作。在班級管理方面,以思想品德教育為核心。繼續(xù)把加強(qiáng)道德教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育和行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),在原有基礎(chǔ)上,通過大膽的嘗試和改革,班級凝聚力強(qiáng),同學(xué)們團(tuán)結(jié),熱情,有良好的班風(fēng)學(xué)生在各個(gè)方面都有了明顯的進(jìn)步。
1、定期評選了優(yōu)秀團(tuán)員,優(yōu)秀中層干部,最受歡迎男孩,女孩等。各類榜樣的力量是無窮的,讓十幾歲的孩子,身邊有學(xué)習(xí)的榜樣。
2、進(jìn)行班級綜合考評:考評項(xiàng)目為考勤、課堂紀(jì)律、值日、課間操、儀表容貌、背誦、文明禮貌、衛(wèi)生意識、遵紀(jì)守法等。健全班級的量化考核表,做到每周一小結(jié),每月一大結(jié)。月月表彰,力爭每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。根據(jù)班級的情況,設(shè)置了四十多個(gè)不同的崗位,并起了孩子們喜歡的名字:如,負(fù)責(zé)講臺的,叫臺長;負(fù)責(zé)開門的,叫鎖長;負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)關(guān)系的,叫外交部長……孩子們在各自崗位上盡職盡責(zé),愉快的盡自己的力量為班級建設(shè)做貢獻(xiàn)。減輕了班干部的負(fù)擔(dān),鍛煉了更多孩子的能力。在體驗(yàn)中孩子們能力有了提高,互相更理解,更樂于合作了。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作,也是差生轉(zhuǎn)化的中心,本學(xué)期召開學(xué)習(xí)方法研討會,學(xué)習(xí)方法交流會各兩次。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成有效的學(xué)習(xí)策略,課前預(yù)習(xí),認(rèn)真上課,課后及時(shí)復(fù)習(xí),反復(fù)復(fù)習(xí),適當(dāng)練習(xí)。根據(jù)需要針對每科的具體情況,對具體科目的學(xué)習(xí)方法給予全方位的指導(dǎo),
2、在加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育方面也下了很多工夫。教學(xué)生學(xué)會個(gè)人心理調(diào)適,科學(xué)的休息法,記憶法,科學(xué)的身體煅煉,營養(yǎng)搭配等以提高效率。
3、組織互幫學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生教學(xué)生,培養(yǎng)合作團(tuán)結(jié)意識,學(xué)生成績提高顯著。
4、培養(yǎng)讀書習(xí)慣。每周一節(jié)讀書交流會,鍛煉口才,開闊視野。班級讀書氣氛濃厚。
1、把握每個(gè)學(xué)生的思想,學(xué)習(xí),生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查,讓他們反映教室寢室的紀(jì)律,清潔衛(wèi)生,同學(xué)關(guān)系等等問題,以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題,及時(shí)加以引導(dǎo),跟蹤管理班級,平時(shí),多到教室向?qū)W生了解班情,觀察學(xué)生情況,向?qū)W生了解學(xué)生,保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。
2、有計(jì)劃地調(diào)整班干部隊(duì)伍,給綜合考評優(yōu)秀孩子參與班級管理的機(jī)會。鼓勵他們大膽在班上開展活動。班干部素質(zhì)提高迅速。
3、嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級管理要制度化,不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生,要學(xué)生明白遲到了,早退了,曠課了,等違紀(jì)行為將要受到何種處理,主要在于耐心的批評教育,罰“力所能及”的清潔掃除,與家長聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡,讓犯了錯的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去,嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分,同時(shí)加強(qiáng)對他們的監(jiān)督,多同他們交流,給予他們信任。
結(jié)合學(xué)校德育辦要求和本班實(shí)際,組織了豐富多彩,有本班特色的活動。九月份上旬,慶祝教師節(jié)聯(lián)歡會;九月下旬祖國在我心中朗誦比賽;十月中旬,成功故事會;下旬學(xué)習(xí)方法交流會;十一月上旬,才藝大賽;下旬感恩的心生日聯(lián)歡會;十二月上旬,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會;下旬圣誕晚會。通過活動,活躍了學(xué)校生活,培養(yǎng)參與意識,鍛煉各種能力,增進(jìn)了師生感情。同時(shí),堅(jiān)持本班的特色溝通方式:寫接龍日記。效果相當(dāng)好!總之,八年級是關(guān)鍵的分化階段,作為班主任,需要更多的愛心和耐心,要有計(jì)劃,講策略,真心付出和科學(xué)管理結(jié)合,才有可能收到預(yù)期的效果。我把班級管理當(dāng)作自己的孩子和事業(yè),有呵護(hù),也有付出。面對班級的變化,我很欣慰!我將繼續(xù)努力!
【本文地址:http://www.mlvmservice.com/zuowen/750536.html】